英语不仅是一门学科,更是一种沟通工具,能够让人与世界各地的人交流。英语总结范文可以帮助我们更好地理解和掌握各类英语总结题目的写作要求。
高考英语考生高分写作技巧
高考英语里的必考题型作文应该要怎么写,在评卷的时候才会得到高分?想必你需要掌握一些写作技巧。下面是小编为大家整理的关于高考英语考生高分写作技巧,欢迎大家来阅读。
一、长短句原则。
在文章第一段(开头)用一长一短,且先长后短;在文章主体部分,要先用一个短句解释主要意思,然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式,定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
二、一二三原则。
领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点…如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的"标签"来判定你的文章是否结构清楚,条理自然。解决方法很简单,只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。
三、短语优先原则。
写作时,尤其是在考试时,如果使用短语,有两个好处:其一、用短语会使文章增加亮点,如果老师们看到你的文章太简单,看不到一个自己不认识的短语,必然会看你低一等。相反,如果发现亮点-精彩的短语,那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路,只有凑字数,怎么办?用短语是一个办法!
四、多实少虚原则。
原因很简单,写文章还是应该写一些实际的东西,不要空话连篇。这就要求一定要多用实词,少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。
1.审题。
拿到题目后,手中拿铅笔,手脑眼嘴并用,开始审题。看题目的要求是什么,要点是什么,特殊要求是什么。要议论文还是记叙文?对分几段写有无要求?等等。诸如此类的硬性要求信息,都用铅笔划下来,以免出错,也许你一开始会记得,可随着时间的流逝,你会不会因紧张而遗忘这些信息呢?还是小心为妙。边看边张嘴默读,这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。
2.草稿。
有的同学怕出错,全文都打草稿再誊写,我姑且认为不太可取,毕竟考场时间宝贵,即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做,更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。有的同学不打草稿,我认为更不太可取。一来容易出错,二来边写边想思维不连贯,即使思维连贯也无法审词酌句,展现自己好的一面,容易后悔。
3.正式写。
这样的草稿打完后,就要快快写了。注意,英语作文的卷面简直太重要了,一定要把字写整齐,写大。没有把握的词和句子不用。别忘了遵守你最初用铅笔划下的题目的规定。
4.检查。
注意,最最重要的一步来了。尽管很小心,可是我们写英语作文还是会犯下很多错误。单词拼写的,大小写的,等等。这些错误会极大破坏我们在阅卷老师心目中的形象,一定要坚决誓死消灭。即使时间再紧,请务必留下1—2分钟检查作文的时间,消除隐性错误。
要善于模仿。
一些同学的办法往往是背一堆范文,然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作。真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上,而非个别的词汇。
有一个句式说:“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么,用在高考写作中,我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行:“thebicycleisverypopularinchinaforthesimplereasonthat…”。然而,很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。
如果要表示“总是能够”的概念,很多同学提笔就会写canalways,但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定,用neverfailto。
高考生英语作文写作技巧
高考英语书面表达是一个分值颇高且易得分的题型,以下是小编跟大家分享高考生英语作文写作技巧,希望对大家能有所帮助!
1.智者利用押题,傻子依赖押题!
2.书面表达整篇背诵绝无必要,可以以看读为主,关键是从中汲取一些常用的词汇和表达,并能得体熟练地运用。考场上应变能力很重要!
3.英文写作模仿很重要。有时也很有效。但不能过于牵强,尤其是对一些长难句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平,起承转合一定要有!
5.“见微知著,一叶知秋”,几个亮点足矣:有道是:浓妆淡抹总相宜,作文写得简洁到位要比长篇大论更显功力。
6.心不为形役。不要身陷逐字逐句“英汉对号”式的字面翻译,要把表达的主动权始终握在自己手里。
历届高考,书面表达考得最多是提示作文,即提供一定的情景内容,要求考生完成100词左右的短文。
从命题方式看,有短文提示、要点提示、图画提示、情景提示以及图表提示等;体裁以应用文为主,记叙文为辅:题材为广大中学生所熟悉的日常生活。从提供要点的情景方面看,历届高考书面表达题均属供料小作文,采用文字供料或文字说明加图画(图表)的方式供料。
备考时,同学们要利用有限的时间把以前背的范文整理一下,从中选出不同体裁、不同题材的范文各一篇(范文以高考真题的高分作文为佳),把它们重新记忆,一定记牢。这样,高考时不管什么样的文章都可套用背诵好的格式。避免考场上因紧张而无章可循。
最后阶段,还要总结一下写作时常用且能出彩的固定句型、句式,比如强调句型、定语从句、名诃性从句等,牢记英语的五个基本句式,背诵平时老师总结的万能句。以不变应万变。
考场答题前,应仔细审题,研究所提供的文字和图画(图表)材料和作文要求。分析、提炼要点,理顺要点,确立基本的写作思路,不要忽略任何一个词。关键的词更不能遗漏,构思好写几个方面,缺一不可。
写作时,尽量用学过的英语句型和词组。少写长句和复杂句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有关书面表达的评分标准要求作文中应有“较多的语法结构和词汇”,因此同学们在书面表达中不能都写小句、短句和单句,还要正确运用高级词汇和复杂结构。恰当运用过渡词,使写出来的文章含金量更高,更具可读性。
三、高分作文六大特性
1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先,在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要,安排好段落,各段之间要层次分明,也要重视每一段的开头和结尾,开头语往往是总起句,结尾语往往是总结句。
2.准确性。指要求写出语法正确的句子,包括时态、语态、用词和句法等,要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达,避免中式英语,在实践中不断总结中英用法的差异,养成用英语思维写作的习惯。
3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要,有效采用不同的连接手段,使文章层次清楚、行文连贯。
4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁,不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。
5.思想性。新标准对写作的要求,增加了情感因素,在准确流畅表达写作要点的同时,适当增加句子的感情色彩,增加一些人情味,使文章读起来更亲切,完全达到与读者进行交流的目的。
6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。
四、怎样才能有‘拽”的感觉
1.高考写作的实质——变相考查句型与词汇的灵活应用
英语写作不同于语文作文的写作,如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈,那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容,是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、图片这三种形式给定,内容方面,不需要学生进行发挥,大家所需要发挥的就是不要老去给这个不变的内容穿毫无变化的校服(简单句),而要去穿一些不一样的衣服,让它显得不那么单调,让阅卷老师能看到不同,而那些所谓的衣服也就是多变句型与词汇。
2.写作的评分标准——怎么去迎合评卷老师的胃口
我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右,写作满分25分,15分也就是个及格分,那么15分和20多分的作文到底差在哪里?这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩,该对的都对,包括内容要点的完整,语法与词形的正确,但是全都是简单句子的堆砌,没有任何亮点。而20多分的作文在句型词汇方面就做了很好的.包装,它的句子穿的衣服已经不是校服,而是李宁、耐克,或者是阿迪,所以让人觉得很“拽”,而高考英语写作要的就是这种很“拽”的感觉。
3.写作提分的三要素——句型。连词。高级词汇
句子是我们写作文最大的单位。有了漂亮的句子。用好的连词将其连句成段,再加上一些如星星般亮点词汇的点缀,一篇好的高考英语作文就诞生了。而这三个因素中最容易把握的是句子,最难的是高级词汇,限于大家的词汇还比较有限。一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上,因为这个最容易把握。
但是大家又有这样的困惑,学校里老师也给了我们很多的句型啊,动辄成五十上百句的,大家背得挺多,但是面对考试的时候,发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用,而是它们太干了,就好比一根干骨头,大家嚼起来很没有味。也不知道该把它们往哪里放。
在这里我给大家提供一种比较切实可行、迅速提高的练习方法,在接下来的时间里只要大家按照这个方法来,就一定会有收获。
找出历年真题,一周只需要写两篇。但是要这么来写。
1.把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。
2.逐一地进行翻译,不是用简单句。而是要刻意地去想:
(1)可以用什么样的复杂句;
(2)怎样去避开不会的表达,转义。
例如:
这本书是如此的有趣,以至于我读了一遍又一遍。
这四句译文当中无疑评卷老师最欣赏的是第四句,因为它用了倒装。
4.如何备考
其实这种思维大家都有。但是没有成为一种思路,让它能在考试中起到作用,那是因为大家练得少。英语写作处在一种很尴尬的境地,一方面大家要分数。但另外一方面大家一个学期里写的作文也就是期中期末的两篇。毫不夸张地说,有的学生上了三年的高中可能只写了六篇作文,所以练习是很重要的,要是现在不练而把高考当练习。那么作文只拿14、15分也合情合理了,到那时你不要骂评卷老师不公平,而应该问问自己备考的时候为什么不多练几篇。时间都是挤出来的,希望大家可以挤出时间来练写作。
高考英语写作技巧和提高
高考英语写作,是应用一个角度或者话题要求学生根据相关的情景充分表达自己的想法和观点,根据自身或者生活经验为写作增添一些个人元素和色彩。严格来说,高考英语的写作不仅需要学生在日常学习中掌握大量的基础知识,还要求学生可以根据自己的感受充分利用好语言表达能力,保证所写的的句子通顺符合语法。经调查可以发现,英语写作在高考英语试卷中所占有的分数相当高,需要学生认真对待。但是在实际的英语学习中会因为语言环境的欠缺等现实条件的限制使得学生在英语写作时出现语法错误、逻辑错乱等常见的问题,在日常的学习中要重点突破。
一、高考英语写作的主要特点
1.现在的英语写作更加注重实用性,突出强调生活素材,更加贴近学生的日常生活,让学生可以从身边的小事写起,更有写作的灵感。
2.写作的题目相对比较稳定,更多的放在指导性的素材上,可以帮助学生在最短的时间内完成整篇文章的构思以及迅速完成写作。
3.试题的范围都是在教学大纲的要求之内的,严格按照国家教学大纲的要求进行试题的编写,目的是考察学生可以在特定的语言情境下表现出应有的语言能力和情感。
二、高考英语考试写作题的写作步骤及注意事项
1.解题步骤。(1)首先学生审完题目以后,要明白文章中应该使用哪种事态和人称,切不可搞混影响整个文章写作的时间。(2)然后是组织文章的整体框架结构,确定好文章的写作主题,在两者相互结合的基础上完成写作的大致要求。(3)要想文章获得高分就需要有出彩的地方,例如很多特殊句式的使用都可以吸引阅卷老师的眼球。(4)提前在草稿纸上大致写出基本的语句和段落结构,看看整体是否符合逻辑,有无语法错误等。(5)书写认真,完成好写作要求并且要仔细审阅检查。
2.注意事项。(1)分析句子的语法逻辑。中国学生学习英语都有一个通病,那就是汉式英语,就是说习惯按照中文的说话习惯去翻译英语,这是最需要注意的一点。很多学生都是将每个单词具有的个别意思填到需要的句子里去,比较生僻和难以理解,造成很多语法逻辑错误。这就需要学生要更多的用英语的角度去组织句子,按照英语的情景去思考问题,使完成的句子更加符合英文的逻辑要求。(2)重点审题。审题是能否正确完成写作的首要考虑因素,能帮助学生在合适的角度和情境中完成写作任务,包括使用正确的事态以及合适的人称等。(3)书写认真。高考阅卷的任务量非常大,很多老师在阅读大量的试卷以后会出现疲劳的现象,这就需要学生一定要认真书写,争取在老师拿到试卷以后能有一个非常好的书写印象。学生无论是在日常的'写作中还是考试的写作中都要养成认真书写的良好习惯,不要随意更改。
三、提高英语高考写作技巧的方法
1.增加英语题材的阅读量。阅读量是学生能否养成良好的英语语感的关键因素,通过大量的英语阅读教学可以直接让学生在英语的世界中不断学习和形成独特的情感体验。当然,并不是所有的阅读题材都要阅读,教师可以有针对性选择有必要的进行指导阅读,让学生也可以有重点的阅读学习。在这个过程中,教师还要总结分析不同的体裁、内容、形式文章的特点,引导学生进行阅读体验,不断提高自己的写作能力和水平。同时,必要的课外阅读也是有必要的,可以扩充学生的知识点,在写作中也可以有意想不到的发挥。
2.日常勤学苦练。众所周知,写作是一个非常漫长的过程,需要学生在日常的过程中勤于苦练,长期的积累英语阅读知识。但是要把握学生的写作能力,结合不同学生的学习情况制定不同阶段的阅读计划,让学生可以分阶段完成阅读要求,获得不同水平的阅读收获。重点记忆一些常用的词汇、例句以及范文,熟练运用各种句型和词汇的选择搭配,在教师的指导下逐步提高阅读水平。
3.设置专题训练。通过对不同的问题题材、内容的专项训练可以让学生对单一的阅读题材产生相应的语感,帮助在写作中获得更好的灵感来源。就历年的范文分析出题意图,让学生有更好的写作方向,不至于出现跑题现象。通过背诵范文可以让学生从中获得写作素材和技巧,完成好高考的写作要求。
综上所述,高考英语写作是一项长期的过程,并不是一蹴而就的。需要学生在日常的学习中做好基础知识的积累工作,加强自己的英语语感体验,并且形成良好的书写习惯。英语教师也应该在充分了解每位学生的学习掌握情况以后给予一定的建议和技巧点拨。同时,教师还应该结合历年高考英语写作的范例让学生从中得到一定的经验,可以适当背诵范文和例句,在自己的写作中可以举一反三。除此之外,教师还应该在教学的过程中设置相关的英语情景,让学生可以置身其中,加深对于英语语感的体会,从而能提高对于英语写作的的积极性和主动性。
一、高考英语作文写作的基本步骤
考生在看到作文题目并了解了文章体裁后,第一个任务就是找好文章要点。高考英语作文不同于汉语作文,它考查的重点不是华丽的辞藻和深厚的思想内涵,而是运用准确词汇、多种句式表达中心意思。因此考生应针对试题所提示的提纲、图画、图表等进行认真审题,将试题所提示的所有内容都在大脑中转化为文字信息,然后进行合理梳理并构思提纲,确保在写作过程中不漏掉内容要点。最近几年的高考英语作文要点大约是四到七个。写作过程中由于文章字数的限制,整个写作过程实际上也就是用大约十句话把这些要点表达出来。
罗列出文章要点后,下一步就是该用那些词、词组和句式表达这些要点了。我们知道英语句子按结构分只有三种句式。即:简单句、并列句和主从句。简单句是三种句式的基础,由五个基本句型组成,即:1)主语十谓语2)主语+谓语十宾语3)主语+谓语+宾语+宾语4)主语+谓语+宾语+宾补5)主语+系词十表语。因此,写作时大家可以先以简单句的形式把文章大意表达出来。然后再把相关的句子改写成并列句和带状语从句、定语从句或名词性从句的主从复合句。除此之外大家还可以使用一些涉及高级语法的项目如:非谓语动词、倒装句、虚拟语气、强调句型等来使文章增色。
写高考作文的下一个步骤就是添加关联词了。文章里的句子或段落之间没有关联词的衔接会显得生硬。在必要的地方添加一些关联词,如文义递进时使用therefore \ more over \ what ' s more等,转折时使用however\instead等,就会使文章读起来前后连贯,过渡自然。
二、高考英语作文写作的几点技巧
1、通过积累词汇量,提高英语写作能力。
研究表明,好的作文往往与使用较多的高级词汇有关联,而根据阅卷老师的经验之谈也表明了这一点。所以,平时注意学习运用一些高级词汇还是很有必要的。因为,如果要写出一篇高质量的作文,除了内容,词汇运用便能够体现出考生的英语表达能力。如果一直使用低级词汇,那么作文的用词质量可能会一直上不去。词汇是表达(即说话写作)的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。因此,平时要注意记忆单词。记单词不能光记它的表面意思,而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等,这样才算真正掌握了一个词。
2、通过扩大阅读量,提高英语写作能力。
大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉。在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型,时间允许的话,可以将它们记下来。如果以后再发现其它与之搭配的词再加进去,这种积累有助于在写作中正确运用。
3、通过多写英语摘要,提高英语写作能力。
对一些精彩的句子应摘抄下来,熟读成诵,并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”,并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子,而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。
提高高考英语写作的技巧有哪些
平时在选择高考作文试题时特别注意选择一些弹性不是很大的题目,考生在着手写作时尽量要注意自己的内容来源于生活,符合逻辑,能够言之有理、切题即可,在考场上,考生第一步要做的是要有一个好的构思,不应急于下笔,构思所花时间不应超过5分钟,在有一个初步构思下然后开始,考生可以在试卷题目下方的.空白处列一个简短的提纲,作为写作过程中内容上一个参照,而不至于内容框架会凌乱不堪,在提笔开始写作的过程中更应该注重突出语言的顺畅的提上,不会因为内容而中断思路。
高分作文结构模式化,这是最核心的策略。高考作文考题不仅题目弹性小,而且题型相对稳定,这就为考生在短期内提高作文分数创造了一个条件,使考生完全可以在考前针对考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练。
做到前两点,如果能再把语言包装一下,高考高分作文基本收入囊中了。同学们在写高分作文的句子要做到多样化,所以最好不要全盘使用简单句,这样会降低文章的层次、复杂句和简单句应在文章中交叉出现,而对一些描述性的例证以及临时想起的内容可以使用简单句。
考前建议考生每个题型写两篇文章,对照范文找差距,不断修改,不断完善,这个过程不仅会帮助考生强化固定的结构模式,还可以使他们在语言方面做好准备。练习的要点是宜精不宜多,不要走入只写不改、以多求胜的误区。另外考生要多研究范文,而不是机械地背诵范文,研究范文要抓住文章的构思、结构、句式、词汇等方面。
这四个方法能锻炼写作技巧的同时,兼顾文章质量。只要多多练习,假以时日,相信考生会发现自己的写作水平有了一个飞跃。
高考英语写作基本技巧
英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存,构思立意,谋篇布局,遣词造句,对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。
高考英语写作有以下几个特点:紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主(guided writing),便于考生在短时间内构思成文;突出试题的交际性,考查考生在特定的情景中运用语言的能力;增强试题的实用性,所选话题贴近学生学习生活,为学生所熟悉;看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
一、先审题,弄清写作要求审题是写好作文的前提,也是书面表达的基矗如果写偏了题,语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面:
1.认真地看两遍题目,包括提示,全面了解写作要求。
2.理清思路,确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”:多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
最后一个月如何训练英语写作。
1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。
目前,考生在进行大量阅读的同时,应注重所读材料的.文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand,however,furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。
2.在教师的指导下,平时应勤写多练。
练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中,加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配,并从各类题材和体裁着手,多阅读好的范文。然后模仿写作,作文写好之后,一般都要修改。第一遍收笔后,先看一看结构,然后从字词上推敲,使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍,然后再认真地抄写一遍,收获将会很大。
由于时间限制,高考时一般在15分钟左右必须完成英语作文。高考的英语作文步骤如下:
(1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上,充分酝酿。
(2)考虑好想写多少句子,该用哪些动词和词组等。
(3)边写边思考内容的连贯性,语言和句子的准确性。
(4)写完后一定要再细看一遍。
(一)写提示议论文应考虑的几点:1.文章开头,能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法。
2.会使用连接词分层次说明理由、缘由(supportingsentences)。
3.归纳总结,首尾呼应。
(二)看图作文应考虑的几点:1.看懂图片,把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来,使之成为内容连贯的句子。
2.确定短文须用的时态和该用的人称。
3.确定体裁(说明文还是记叙文),接着用简洁的语句描述图片或图表大意。
4.根据图片或图表大意议论。
6月高考英语写作技巧
在高考中,很多考生写作文时都是要先想好中文内容再来翻译成英文。这看起来并没有什么不对的地方,因为一般考生的水平都达不到直接用英文来思考的程度。但差别在于英文很好的人在整体构思自己的作文时可能会用汉语,但是写作时完全的英语写作并不会存在什么障碍;只有英语水平一般的人才会将每句的意思大致用汉语想好,但写作时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达,有时甚至没办法流畅的翻译出自己想的内容,再者也存在一个单词一个单词累积拼凑句子的情况 ,这就是我们常说的中式英语;之所以会这样,主要原因还是在于考生自身积累的英语习惯句型和固定搭配太少了,所以考生平时要注意积累考试常用的句型和语法基础知识,这些内容并不是太多,只要用心总结,需要很少一部分时间就能掌握的很好。
英语考试写作中经常遇到的一个问题就是不确定的词汇,想要描述一个事物,但是那个单词始终想不起来,这是每个考生都会遇到的问题,不论你的词汇量有多丰富,总会有你不认识的词汇出现。那么这时在考场上,我们该如何应对呢?首先我们应该想到的是找一个类似的词来代替它,也就是模糊化即用同义词表达。其次,我们可以用一句完整的话来描述出来它,对其加以解释说明。再次,如果我们实在描述不了也替代不了,那么我们还可以把一些解释不清的东西略去不写。只写那些自己会写的,避开那些自己不会写的。扬长避短,在写作中才能避开容易犯的错误而得到高分。
不少考生在考试中喜欢用很长很复杂的句式来填充自己的作文,对于英语语法熟练的考生来说这很随意,但是英语水平不过硬的考生最好不要过多地运用复杂句、长难句,因为考试作文是检验一个考生写作水平的工具,命题人虽然会以复杂句来判断考生的英语水平,但是复杂句也表示它容易出错的`几率要高很多。因此,在考试中虽然我们要写复杂句但是注意不能写太多这样的句子,考试作文的句子要长短结合。基础不好的考生避免运用长难句,这样自己出错扣分的概率也小很多。
很多考生在拿到考试作文题时第一感觉是这个作文自己有话说,并且知道应该说什么,但是认真开始提笔时却往往不知道从何写起,之所以会这样是因为考生对作文的审题和观点把握并不清晰,此时考生应该先审题;其次思考简单的分支观点并且考虑可以采用的哪些简单而又成熟的句型。近几年的四级或六级题目大多都会给出提纲,一般提纲中都会包含考生需要的中心句,围绕这个中心句,考生可以考虑自己的文章结构。对于分支观点这方面,考生要尽量量力而行,不要思考太深的观点,要结合自己语言表达的能力而定。
准备作文的时候背诵真题作文是不可避免的,但是四六级作文真题范文数量太多,有些历时已经有些久远,参考的价值并不是很大,而要把这些都背下来似乎也不太可能,所以考生要把注意力放在近几年的作文范文上,在复习时间不太充裕的时候,并不需要整篇全部背诵,主要是学习范文的行文结构,熟悉适合自己的固定句型,这样大家背诵范文的目的就已经达到了。
高考英语写作拿高分的技巧
英语写作在考试中一直都是一个综合性难题。考查的是对单词、语法、句型结构等多方面知识的综合运用,若想取得较高的作文成绩,学弟学妹需要长期的词汇积累,同时对词汇的含义掌握自如。为了帮助考生更好地备考,小编整理了高考英语写作拿高分的技巧,一起来学习下吧:
单词就是力量,如果掌握强大的词汇量,写作水平一般不会太差,因而前提必须注重词汇量的积累。
当然并不只是有了强大的词汇量就能写出好文章的。还要多读读中外名著扩大自己的阅读量,培养自身的英语思维,学会真正的驾驭自己所掌握的单词。
英语写作除了单词的积累,还需要对句型和语法的运用。一篇有语法错误的文章肯定得不了高分,所以需要学弟学妹对句型和语法有一个好的掌握。在写作文时,可以多使用一些高级句型,在考试中肯定能让老师眼前一亮,取得高分。
积极、大量、用心地阅读,在阅读中体验鲜活词汇的用法,久而久之,自然就在脑海中留下了“痕迹”,到写作时,这些词汇就会“信手拈来”。
阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型,只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练,表达得更准确。
所以要写好英语先要读好英语,在语言学习方面狠下苦功,教科书要读透,因为教科书中的文章都是一些很好的范文,文笔流畅,语言规范,精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读,并记住一些好文章的篇章结构。
遇见好的文章,把它们按照不同体裁和主题整理出来,如果有一定量的好的英文文章烂熟于胸,自然会对写作会有所帮助。
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。
总之,平时学习语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手,水到渠成。
提高高考应试写作能力最快速的途径是背诵课文、范文和经典例句。背诵课文中那些蕴含着一个或多个重要的语言知识结构或者是固定的搭配的.句子,在写作的时候就可以套用格式。
高考英语作文每年题型也基本跳不出那几种。只要掌握题型,根据那些题型背诵一些经典模板与例句, 考试的时候按照套路写上去就ok了。
模仿一些优秀的英语作文,模仿他们的句型、文章结构。在平时作文练习中,写完一篇文章之后,过两天再去修改一遍,看哪些地方可以表达的更好或者可以用其它的句型去表达,这样在不断的修改中,能够锻炼自己的思维能力,提高自己的写作能力,在不断的改正中锻炼自己的写作。这种方法绝对比写很多篇英语文章要好。
高考英语听力技巧
对于即将迎来高考的同学,在保持心态的同时还应多掌握些解题技巧。以下就是为大家推出的提高高考英语听力得分技巧!
英语听力测试中,考生的心理状态非常重要。心理状态好,考生的知识水平能得到充分的发挥,考生的能力能得到完全的展示。相反,如果心理状态欠佳,哪怕是非常熟悉的内容也会听不明白。因此,考生在听力考试中务必要调整好自己的心态。一方面,要树立信心,不要害怕。有了信心,就有了勇气,为考试的成功做好了心理上的准备。怯场是考试的大敌,是失败的先兆,因此,考生必须首先去掉害怕的心理。另一方面,要冷静、放松,不要紧张。一般说来,有的考生英语听力较好,很想在听力考试中表现得优秀、出色,然而由于希望值过高而产生紧张的心理;也有的考生自认为英语听力不如人,总觉得有些内容听不懂,从而产生紧张情绪。因此,考生必须要以一颗平常心来对待高考、对待听力考试,不给自己施加压力;同时,考生可以做一做深呼吸或闭目养神片刻,从而使自己沉着、冷静地进行听力考试。
高考时,考生一般在接到试卷后,首先对试卷的结构进行整体了解,查看哪些试题容易一些,以便计划先做,而将较难的试题留到后面做。然而在英语考试中,考生必须首先致力于听力考试,争分夺秒读题干,根据题干内容来预测听力材料的内容。一方面,充分利用开考前5分钟的时间快速浏览听力试题及选项,根据试题及选项来对听力材料的结构进行快速预测,从而把握听力的方向,做到胸有成竹心不慌;另一方面,充分利用每道题前的5秒钟时间细读每道题的题干及选项,对听力材料的内容进行预测,从而在听力过程中做到有的放矢,提高听力理解的正确率。另外,每当完成一道题后,不要停留,而应立刻转到对下一道题的浏览及预测,否则,就会跟不上来,从而造成心理紧张,影响后面的答题。
谈话时,一方往往会提出一些要求或建议,而另一方又会在肯定对方的意见上再提出一些修改意见,或在肯定它的部分内容后再加以否定。考生切不可一听到相关内容就马上作答。因为,第一次出现的信息常常是一个陷阱,考生而应该在听完所有的材料后,再综合材料内容进行快速分析,确定、选出准确答案。
记忆是听力过程中的一项重要活动,听力答题主要靠记忆来完成。然而,俗话说:“好记忆比不上烂笔头。”当听力材料中的内容较多、人物关系较复杂、数词多而长时,单凭脑的记忆是不够的,还必须用笔做简要的记录。值得一提的是:考生记录的目的只是给自己提个醒,因此在记录时,不必追求整齐、美观,而可以采用缩写、符号进行记录,只要自己清楚、明白就行。考生应在听力材料读完之后,再根据笔记内容对听力问题进行准确回答。
谈话跟写文章一样,总是会有一个主题,而谈话的内容都得围绕这一主题来展开。因此在听的过程中,务必要抓住谈话的中心,顺藤摸瓜,进行理解。对于听力中模糊的内容或干扰性较强的选项,考生须根据材料的中心内容对之进行果断处理,切不可犹豫不决,从而影响对下一题的回答。对于没有听清或听明白的地方,也不能盲目作答,应根据已知信息,上下联系,进行合理的推导,选出合乎情理的答案,绝不能留有空白。
高考英语复习技巧
复习是把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。以下是小编收集的高考英语复习技巧,欢迎查看!
听力部分,英语听力是高考英语的第一部分,好的开始是成功的一半,听力考试是最受心理素质影响的一道题,所以考前除坚持每天泛听外,应至少一周进行一次听力实战训练,模拟时一定要进入状态,不能过于放松。在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素。
单项选择题要以简单句、并列句、复合句以及动词为核心。要总结自己常常出错的地方,做到整体上分类过关。应特别关注动词时态、语态、非谓语动词用法、动词短语、形容词比较级和最高级、副词、常用句型等等这些高考重点考查项目。
做完形填空题要先快后慢,先易后难,利用排除法等答题技巧,选项时一定要瞻前顾后,充分利用前后的暗示信息,最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。提醒大家在做完形填空题时,最好先用1到2分钟将全文通读一遍,这样才能从整体上把握作者的思想和观点,不会犯以部分代替整体的错误,而且通过读文章,考生可能会发现有的答案就在下文里面。做完完形之后,考生还应再复读一遍,发现简单的错误。
关于作文。跟语文作文一样,英语作文首先关注的应该是书写问题,注意书写的格式,大小写问题和空格、名词复数、动词的不同时态等问题。考生要重视写作的积累和模拟,背诵一些高级词汇、短语和句式是快速提升作文的有效途径。找一些范文来研究也是不错的方法。建议考生在根据每个题型写一篇文章后,可以对照范文找差距,不仅会帮助考生强化固定的结构模式,还可以使考生在语言方面做好准备。
其实在二轮复习阶段,英语是可以提分最多的科目之一。很多考生在二轮复习阶段拼尽全力,做好专题专项的突破,英语成绩出现了质的飞跃。
在一轮复习中,老师以大纲为指导,带着学生对知识点进行了全面复习;二轮复习中英语学习一个非常关键、也异常艰难的瓶颈阶段。突破了就提分,关键看方法!
这个阶段的重要任务是:结合每个小阶段的考试练习,把握知识点考察形式,逐步提高做题技巧,培养考试思维,从而反哺完善知识点体系。
听力
听力是很多考生最为担心的部分,因为听力基本没有复查的时间,听完了就是听完了,没有听懂也不得不立刻放弃,转入下一道题的读题听音过程中。
在听力过程中,如果情绪调节不好将会对后面的题目带来不小的负面影响。所以,这个专题不仅对听力有很高的要求,对于考生的`注意力、抓取力、权衡力都提出了很高的要求。
日常训练很重要。距离高考还有不到100天的时间,从现在开始,考生都要每天抽出一点时间来练习听力,锻炼自己的耳朵,让自己在各种环境的中听英语,熟悉感会提高你的听辨能力,同时还将缓解你在考试中的紧张情绪。
如果你在考场上听到你妈妈喊你起床的声音,不仅不会紧张,反而还会感到亲切。从现在开始,每天早上让英语听力叫你起床吧,这样考场上紧张感大大降低,有益于你的考场发挥!
模拟考试很重要。具体来看,二轮复习的各种大大小小的考试都是不错的机会,在考试中,一定要好好利用发卷到听力材料播放之前几分钟,纵览听力整个部分的试题情况。
之后,要具体看下选择题的题目和选项,迅速辨认选项之间的差异,用笔勾画一下关键词。这样,对于听力题目的情景,考生就有了答题的了解,在听听力的过程中就可以带着预知的信息,有针对性地听了。
如果听力中出现电话、数字、日期、时间、地址等信息,一定要抓紧记录,最后与选项进行比对,最终确定选项。值得注意的是,做听力题一定要保证头脑清醒、情绪稳定和高度集中的注意力,如果题目没有听清下一题目马上开始了,不要沮丧懊恼,调整心态迅速进入下一题的听力中。
完形填空
高考中考查的完形填空是有选择填空,是完形填空中较为容易的类型。多数的选择项是为了考查考生在整体的篇章语境中运用固定语法结构的能力。同时,考生对全文的理解能力也是考查的重点。所以,想要保证完形填空这个题目的正确率,关键在于阅读全文后,把握住整篇文章的内容和主线。
训练方法
在二轮英语复习中,重点训练分析近年高考英语试卷中的完形填空题,从整体上把握出题的思路和需要填空处的设置思维。
具体来看,在训练完形填空时,首先可以跳过需要填选项的空白处,整体阅读全文,粗略了解文章的内容框架,此时,切莫慌忙下笔做题,而忽视了文章的语篇意义对于每一个空白处的作用。通读结束后,考生已经可以从大框架上来把握文章内容、结构、主要话题和中心思想。
阅读全文之后,在第二遍阅读的过程中,考生可以基于对于全文的理解,填上部分的空白。一方面可以到选项中寻找和你推测相近的词汇,节省时间、避免干扰、提升选择正确率;另一方面,也可以逐步讲有空缺的全文丰满起来,帮助解答较为困难的题目。
最后,还剩几个空白无法凭借阅读文章自己写上去,那么这时候就要发挥选项的强大功能了,讲选项一一带入进行比对,最后选定合适的选项。再通读全文,进行验证。
阅读理解
考生在作答阅读理解部分的试题时,情绪是比较放松的,因为每篇文章都给考生提供较为充分的时间和题目背景。在做阅读题时,考生可以根据文章提供的信息进行作答。
保证日常练习的阅读量。利用二轮复习的时间,积累足够的阅读量将为你的高考英语打下良好的基础,为你阅读能力和分数的提高,如果没有积累足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。
以阅读材料为依据。在做阅读理解题时,考生一定要记住千万不要依靠个人的经验进行判断,通常以个人经验进行判断的题目都会存在陷阱,也就是文章的内容往往跟你的个人经验不同或者相反。所以,阅读题目的选择必须遵照阅读材料的内容进行判断。
捕捉主旨和主题句。要学会通过迅速浏览全文捕捉文章的主旨句、主题句、重要观点等关键词据。通常来看,文章的首段或者末段中,段落首句和尾句中,应该存在主题句、主旨句。如果考生能够准确地抓住主题句后,基本就可以了解文章的中心思想了。这样答题过程大轨迹上就不会跑偏了。
书面表达
具体怎么做
书面表达的第一步就是题目要审好。一般想把握题目,首先要根据题目中提供的信息找出必须表达清楚的内容要点;之后要根据题目的要求,确定书面表达的适当形式。确定了以上两点,就可着手开始写作了。
在平时的学习中强化词汇、词组的运用,考生可以通过背诵经典范文,收集整理归纳一些自己可以经常使用的小素材,并多读、多写、多用,将这些好词好句变成自己的。
此外,平时写作中,词语的拼写要严格要求,基础词汇一定不能出错,错了的词汇一定要及时改进。
书面表达中一定要注意时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等语法问题,连接词的时候也要注意。基础一般的考生这个阶段要多用常用词和常见句型,扎扎实实保证基础分。基础较好的考生,可以在熟练使用常用词句的基础上,争取能用更多的新颖词汇和复杂结构,如把简单句变为定语从句、强调句式或使用非谓语动词短语,就是使用了复杂结构。
考生从现在开始可以整理一本属于自己的词汇笔记。将考练中出现的重点单词在高考中出现的常见词义和考查方法进行归纳整理。同时,详细整理单词的词性、词义、词性变化、同近义词、搭配短语等知识,落实单词的用法。通过不断整理单词,逐步熟悉这些单词的情景场景。为填空、完形、阅读、书面表达等题目的考查词做好词汇方面的准备。
背下一个单词不容易,很多考生对于单词只会背却不会用,希望各位考生能在二轮复习中完善最后一步,识别考试中的各项单词考察用法,将这些单词真正转化吸收成为自己知识体系的一部分,斩获高分。
在一轮复习阶段,基本上已经对所有的语法知识点进行了全面的梳理。二轮复习阶段,没有时间对语法复习进行一轮中那么全面的复习。
在此阶段,要求考生还是从考练出发,整理自己在错题本、考试试卷、作业、练习中发现的重点难语法知识。将语法与考试形式进行有效地联系,在整理语法、熟悉知识点的过程中,一边不断完善自己的知识点,一边摸清高考语法相关的试题的出题思路和考查方式。做到心中有数,考试不慌乱。
很多考生头痛的问题,是英语试卷答不完,剩下的不是空着,就是瞎写,这样将会造成严重的失分。所以,在英语的二轮复习阶段,要加强对限时做题的训练。
首先需要考生根据自己的情况,进行做完整张试卷时间的限定。之后进行每个部分试题的时间限定,看看自己哪个部分用时间太长了,需要缩短;如果由于做得太快错误率太高,就需要适当增加这部分的做题时间。这样均衡下整张试卷,给自己的整体和部分的试卷作答时间设置一个基本标准,避免答不完题目。
之后,进行具体的限时训练。要严格按照自己制定的合理的计划进行做题,如果出现答不完题目,要及时总结原因。考生可以利用看模拟题目进行限时训练,进一步熟悉高考题的题型和思路,在这个过程不断练习把握自己的答题时间,及时做一些适当的调整。
高考英语听力技巧
这些年的听力考试中,不管是机考还是纸质的考试,短对话中正确选项都在女主人公身上,这个男人怎么提要求女主人公都是不同意的,然后女主人公但凡说一个要求,基本上男士都是同意的。所以短对话如果你真的在没有听清楚的情况下,这样去选,会大大地提升你的正确率。但大部分的学生在短对话这块还是可以的。
高中的阅读听力会把所有的信息全部都在对话内容中传达出来。但是究竟选哪个呢?我们说“先否后肯”,之前提出的所有的建议、所有的想法和所有的这种邀约最一开始的时候都是被否定的`。否定之后,另外一个人就会提出一个新的看法,如果材料到此结束了,那新的这个看法就是最终的选项。如果材料还没结束的话,那再提出的这个想法也是被否定的。然后紧跟着就会出第三个,第三个就是被肯定,就是我们的正确选项了。这就是我们说的“先否后肯”。所以这是从出题人的角度去入手,如果他一上来就让您听出了正确选项那你可能就不会往后听了,或者你就会不会听它的第二遍了,那它这个题型的设置就会有问题了。
1、名字:听力填词大体第一个可能会给这个人的名字。名字的拼写不用太担心,因为它会在听力对话或者对白的过程中会说出这个名字拼写,但是有一点需要注意的就是大小写,既然是名字首字母一定要注意得大写,这是第一个空可能会设置的。
2、电话号码:英文中电话号码的表述通常都是三位一读,三位一读,最后两位。正常来说应该是八位的电话号码,对于一些数字的读法稍微注意一下,我们听力采用的是英式的读法,所以相对来说是中规中矩的这种英语的表达方式。各位同学可以关注的就是像“零”这样的字符,可能不同的人的发音对于零的表述不太一样,有说o,有说zero等等,不太一样。但是大部分的情况下,我们还是能把它听出来的。
3、年份月份:星期一到星期日,或者一月到十二月。有的人说能不能简写,就写前三个字母加一个点,这个在听力考试的时候是被严格禁止的,不允许我们写这种缩写形式,一定要完整的单词拼写。比较会常考的有周二、周三、周四和周六,比较高频出现。
月份上,有些学生一定会出现拼写有问题。比如说往年常考的月份,一月、二月,尤其是二月,基本上每次考月份的话都会涉及到二月,“ur还是ru”的问题就弄不清了,就弄反了。再接下来可能会常考的就是八月,八月学生说太简单了,但是去年的听力考试中就考了八月,非常多的学生就在这个词上扣分了。
4、地名或人名:错误率比较高的澳大利亚,australia这个单词的拼写会有部分学生写错。所以同学们可以找一些我们常说的听力填词的一些高频词汇,总结星期、月份、国家名、人名这些拼写,还有一些高频场景的必备的一些词汇的拼写。
高考英语听力技巧
20xx年高考英语听力并像非有些考生想象中的那么难,只要掌握听力解题技巧,高考听力水平还是可以提高的。在高考听力考试中,应做好如下几点:
20xx年高考英语听力技巧:学会预测是提高听力的有效手段
听力预测,具有很强的未知性、随机性和时限性,因此在听力过程中,要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试,都是先听录音后选项。先阅读题干和选项可帮助预测。
20xx年高考英语听力技巧:学会控制情绪
考生一定要有良好的心态,把自己的心态调整到最佳,保持一颗平常心。听录音时,积极主动,充满自信,千万别急燥,急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中,对听不懂的内容,要暂时放下,不要耗费时间去苦思冥想。切忌急燥而影响后面答题。
20xx年高考英语听力技巧:学会抓关键词和主题句
考生可利用各段对话之间的停顿时间,快速浏览一遍题干和全部选项,分析对比各选项的不同之处,做到心中有数。对于与选项无关的内容,只须听出大意便行,即使有些地方没听懂也不要急躁,抓住关键词和主题句就可选出正确答案。
高考英语翻译技巧
阅读理解是标准化试题中的重点项目,有信息密、分值高、题材广、体裁多和难度大等特点,是对学生的英语理解能力,语言知识,词汇量及其他综合能力的一个重大挑战。以下是小编收集的高考英语翻译技巧,希望可以帮助各位考生!
阅读理解题的选材特点:题材多样,内容丰富,包括科普常识、文史哲和地理、社会热点以及新闻报道等。多年以来,高考始终坚持把阅读技能作为整个试卷的重点考查项目,因为它是考查考生知识面和信息量的有效试题。英语教学大纲强调“英语课是一门实践性很强”的工具课,这在高考阅读文章中得到充分体现。
- 掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;
- 既理解具体的事实,也理解抽象的概念;
- 既理解字面意思,也理解深层含义,包括作者行文意图;
- 能根据材料所提供的信息,结合中学生应有的常识做出正确的判断。
一般来说,阅读理解主要有直接回答、词汇识别、概括归纳、逻辑推理等题型组成。
直接回答:答案可在文章中找到。
词汇识别:主要考察一些关键词的确切词义。
概括归纳:考察学生在阅读文章或对文章大意或主旨的概括能力,如文章的标题等。
逻辑推理:通过阅读后所得信息并运用符合逻辑的推理来获得新的信息等。
- 加强限时阅读训练,提高阅读速度。阅读速度和准确性的理解是阅读能力不可分割的两个方面。
- 尽可能地吸收阅读材料,增加语言输入量。阅读不仅有助于扩大词汇量,丰富语言知识,培养语感,而且有助于了解英语文化背景,扩大知识面。
- 养成良好的解题习惯,迅速阅读问题,注意每一个问题的主语、疑问词及重要的谓语。
- 养成良好的阅读习惯,因为英语阅读能力的培养是一个渐进的`复杂过程,要养成每天阅读英语的习惯,尽量读一些有关故事、科普、应用文等体裁的文章,最好与高考试题的难易度保持一致,并在进一步的阅读中掌握解题的方法。假以时日,你会感觉到你的阅读能力在逐步提高,速度在加快,并且正确性在提高。
高考英语试卷的中译英题型主要考查考生运用英语的句法、语法和词法等基础知识和综合运用语言的能力,考点主要由句子结构、动词或动词词组以及时态和语态,常用的短语和习惯用法等等。要做好中译英题,学生除了需要掌握一定的语法知识外,还应在高中阶段的学习过程中学会汉语和英语之间的比较。通过比较,可以加深对这两种语言的本质及其共性和特性的理解,从而更好地去掌握它们。学生在做中译英题目时可参照以下的思路和方法:1.看到题后,首先要判断句子的结构是简单句、并列句还是复合句;句中的谓语动词(时态)是过去、现在,还是将来时;同时谓语动词是哪一类动词,并且时间状语必须与之相呼应。2.注意括号里所给的词或词语的用法,选择最佳的表示法;如果括号里所给的词或词语的首字母是大写的,就要把它放在句首。3.正确理解中文句子的表层和深层意思,尽可能把句子准确地翻译出来,尤其要注意英语的表达习惯。4.题目中有否特殊的要求,如倒装句或强调句等。5.翻译结束后,必须养成检查的习惯,确保每个知识点和语言点都已正确表达,尤其要避免拼写、名词单复数等错用的情况,尽可能地符合翻译要求等。
高考英语高分技巧
一般来说,高一高二是打基础的黄金时期,此时掌握科学的方法,会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。
(1)扎实学好课本,重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲,详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记,对于不甚清楚的地方,可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。
(2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文,这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。
(3)扩大阅读量,多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说,并摘录其中的好句子,练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣,在愉快的阅读中,不知不觉中提高了英语水平。
英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。
(1)听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多,内容大同小异,可以挑一两本,每周做三四套自测题,还可以每天早晨听cri的英语新闻,只要听懂主要意思就可以了。
(2)单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法,只要把老师课上讲的弄懂就可以了,我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错,便花费大量时间做题,其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。
(3)完形填空。可以每天做一篇练习,重要的是要对照答案找出出错的原因,所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结,争取培养出“题感”,就是当你面对几个模棱两可的答案时,可以揣摩到出题人的意图,从而选出正确的选项。同样,完形填空也可以通过扩大阅读来带动。
(4)阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题,一定要认真分析,让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候,当我们选错了选项时,仍然觉得自己很有道理,此时要果断地中断自己的思路,静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多,挑选时要注意质量,要挑选权威出版社出版的,最好答案后有分析,这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文,做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来,以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图,从而找出正确的答案。总之,做阅读理解题既不能想得太多,又不能想得太少,这中间有一个分寸,练习做得多了,自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分,就得益于这个方法。
(5)写作。写作很容易在短时间内有大的飞跃,要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间读了一本美国中学生的作文集,把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句,最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法,写作文时有意识地想一想,总能用上几个。
高考英语听力技巧
利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。
注意重复的词语,这些词通常会给你一些线索,还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
注意各个选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词,这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键,即关键词。
克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置。
目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等,以便检查答案。
注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱,纠缠不休,一定要平静地听下去。否则会导致既丢“芝麻”,又丢“西瓜”的被动局面。
高考英语高分技巧
在今年高考中,孙虹的英语取得了131分。当问到学习经验时,他笑着说:“学习,就是要从错误中成长。”
他说自己学习英语的“高招”就是“找感觉”,也就是要抓住语言类学科的特点——语感,他自己就是在不断“找感觉”的过程中发掘出学习英语的兴趣,成绩自然也提高了。
提及“语感”不少同学总觉得有些难以琢磨和把握,“现在练‘语感’,来得及!”孙虹根据自己的经验建议现在的高三同学们,务必要在日常学习的一点一滴中着重培养语感意识。眼下时间非常紧迫,同学们可以在听力练习中加入“听说结合”,通过跟读或模仿听力练习中的标准发音,“高三一年坚持下来,你会发现自己不仅口语越来越标准,而且很多句子都能‘脱口而出’。”
做完型填空题目的时候,不要急于下笔,首先要通读全文,对文章有了大致了解,也就是找到整篇文章的“感觉”,然后再从头细读。这样就能在答题过程中更好地联系上下文,根据特殊语境来选择正确的答案。即使遇到生词也不用担心,根据上下文语境能大致推敲出相关意思。当然做题只凭“感觉”也是不够的,遇到复杂的语法题,则要稳下心来认真分析长句的主、谓、宾关系以及各种从句的运用,抓住主干,逐一破解。
“真正的好文章使用最简单的词表达最复杂的意思。”谈起英语作文,孙虹的诀窍是,先在作文的开头和结尾部分,着重突出文采,抓住老师的眼球,增加印象分。如果你对自己的语法掌握并非绝对自信,那么建议尽可能地运用短语构成词组取代长句,这样可以避免因语法错误而失分。“实际上狄更斯的作品就是如此,很经典,可以多看,切忌照搬照抄,刻意模仿学习”。
最后,他建议高三学生注意劳逸结合,“学累的时候适当听一些英文歌,看一些英文电影是很好的,这其实也是一种学习。”