心得体会可以帮助我们总结过去的经验和教训,总结是一种对自己的反思和思考,它可以帮助我们更好地提升自己。心得体会是一种对自身成长过程的总结和评估,它可以帮助我们发现自己的不足和不足之处,从而更好地改进自己。心得体会可以帮助我们总结自己的成功和失败经验,从而更加明确自身的发展方向和努力方向。心得体会是一种对过去经验的总结和思考,它可以帮助我们更加理清自己的思路和目标,从而对未来的发展有更加明确的规划和期望。心得体会是一种对过去的回顾和反思,它可以帮助我们更加深化对事物的理解和认识,从而更好地应对未来的挑战和困难。心得体会是一种对自己的思考和思考的总结,它可以帮助我们更好地总结和概括自己的经验和体会,从而更好地指导未来的学习和工作。心得体会是一种对自己的反思和思考,它可以帮助我们更好地发现自己的问题和困惑,从而更好地解决和改进。心得体会是通过对自己的思考和总结,使得我们能够更好地理解和认识到一些事物和现象,从而更好地应对和处理。心得体会是一种对自己思考和总结的材料,它可以帮助我们更好地认知和理解自己的发展和成长。以下是一些著名学者的心得体会,他们通过自己的研究和实践得出了一些有价值的观
参观反思心得体会
近日,我参观了一次令人难忘的展览。通过这次参观,我不仅对历史有了更深入的了解,更有了对生活的一些思考和感悟。下面我将结合参观展览的细节,分享我的心得体会。
在参观展览的一瞬间,我就被眼前的场景所震撼。不管是展览布置的精巧与细致,还是展品所表达的深刻内涵,都让我有一种身临其境的感觉。比如,在古建筑模型展区,我仿佛置身于历史长河之中,感受到古人智慧的辉煌。而在历史文物陈列区,我则被这些一件件有着丰富历史文化内涵的珍品所深深吸引,它们仿佛诉说着一个个动人的故事,让我不由自主地去想象那个历史时期的人们的生活。
随着深入参观,我开始对历史的变迁有了更多的了解。比如,在展览的一角是关于一战的展示,通过图片和文字的介绍,我从中了解到一战对世界的重大影响,以及对人类文明的巨大破坏。而在另一角落则展示了中国古代科技成就,我对这些古代科技成就的发展和应用以及对现代科技的影响有了更深入的了解。通过参观展览,我明白了历史对我们现在的影响是深远的,也让我产生了更多的思考,当代社会所需要的是为自己负责和为社会负责,珍惜现在的生活。
不仅如此,参观展览还让我对生活有了更加深刻的思考。在一件关于自然灾害的展品面前,我看到了寻常百姓在困难面前的坚强和勇敢。他们面对巨大的困难,毫不退缩,用自己的智慧和勇气去克服困难。反观我们现代人,虽然没有受到自然灾害的威胁,但却常常在许多微小的困难面前胆怯或者选择逃避。这让我意识到,生活中的困难和挫折并不可怕,只要我们能够勇敢面对,用正确的态度去对待,那么我们一定能够战胜困难,实现自己的人生价值。
通过反思这次参观的经历,我意识到参观不仅是看展品,更是一种心灵的洗礼。在这个快节奏的社会,我们常常被琐事所困扰,心灵也变得越来越麻木。而参观展览,不仅可以让我们放松心情,还能够激发我们的思考能力。它能够让我们重新审视自己的生活和价值观,引发对人生的思考。
参观反思心得体会,不仅是对展览内容的总结,更是对自己对待生活的思考和认识的提升。通过参观展览,我深刻体验到了历史文化的魅力,而且对社会的发展和生活有了更加深刻的认识。同时,我也认识到了对待生活的态度和对待困难的勇气的重要性。参观不仅是对展览的一种体验,更是对自己的一种成长和改变。我相信,这次参观将对我的未来有着深远的影响。
总之,通过参观反思心得,我对历史和生活有了更深入的了解和思考。参观不仅是对历史的了解,更是对自己的认识和成长的一种方式。我相信,通过参观反思,我将更加明确自己的目标和方向,为自己的未来做出更好的规划和决策。
参观反思室心得体会
近日,我参观了一处叫做反思室的地方,这是一个令人深思的体验。在这个特别的空间里,我享受到了宁静和思考的机会,同时也对自己和周围的世界有了更深刻的认识。以下是我的心得体会。
第一段:初次接触。
进入反思室时,我被完全沉浸在它那充满智慧和宁静的氛围中。房间的装饰十分简约,只有一张舒适的坐垫,一张小桌子和一面巨大的镜子。在这个没有干扰的环境下,我闭上眼睛,试图把自己从城市的喧嚣中解放出来。在静谧的环境中,我开始思考自己的内心世界和人生的意义。刚开始时,我感到有些迷茫,但随着时间的推移,我逐渐进入了一个平静而专注的状态。
第二段:内省与自我发现。
在反思室里,我开始审视自己的过去和现在。我反思了自己的行为和决策,寻找其中的错误和成长的机会。我渐渐意识到,每个人都有不完美的一面,有时候我们会迷失在生活的琐事和社会的压力之中。但通过反思,我能够更加清楚地认识到自己的优点和缺点,进而改善自己的行为和态度。与此同时,我也发现了自己内心的声音,它成为了我决策和行动的指引。在反思室里,我终于找到了一种真正属于自己的平衡。
第三段:关注他人与社会。
除了关注自己,反思室还推动了我对他人和社会的关注。在接下来的几次参观中,我经历了一系列的心灵启发。在这个小空间里,我发现了自己与他人之间的共同点和联系。我开始关注社会问题,并思考如何为社会做出积极的贡献。反思室教会了我关注他人的需要,尊重他人的观点,并思考如何帮助那些需要帮助的人。通过反思,我变得更加开放,愿意为他人提供帮助和倾听。
第四段:拥抱变化与成长。
随着时间的推移,我意识到反思是一个永恒的过程。通过不断地审视和思考,我能够更好地适应变化和成长。有时候,改变并不容易,但通过反思室中的体验,我学会了接受并拥抱变化。我意识到每个人都会经历人生的起伏和挫折,但我们可以选择如何应对和成长。反思室给了我一个安静的空间,让我思考如何发展和成长,用积极的态度迎接生活的变化。
第五段:回归现实,实践反思。
尽管反思室给予我许多宝贵的经验和体验,但我也清楚反思并非只有在那个特殊的空间里才能进行。回到现实生活中,我决定将反思融入我的日常生活。我每天都找一些时间,反思一天的经历和所遇到的问题。我发现,这样的反思不仅帮助我更好地理解自己和他人,还使我在处理问题时更加冷静和有条理。通过实践反思,我相信自己会不断向前,并塑造一个更加积极、有意义的人生。
参观反思室是一次令人难忘的经历,它教会了我如何深入自己的内心,并思考人生的意义和目标。通过反思,我变得更加自信和有决心,同时也更加关注他人和社会。重要的是,我学会了将反思融入现实生活,并将其作为一个持续发展的过程。在以后的人生中,我将继续运用反思的力量,不断提升自己,并为创造一个更美好的世界贡献自己的力量。
参观学校心得体会
20xx年4月10日我们“北京师范大学——广州市特殊教育学校校长高级研修班”一行40多人,在班主任赵老师、孙老师的带领下,前往“北京市宣武培智学校”参观学习。我们观看了由该校老师制作的介绍学校发展历程的短片,观摩了两节综合课、康复课及职业教育部学生专业训练,参观了学校的校史室、校园环境,聆听了学校校长康慨伶校长题为《以爱育爱共成长,有爱无碍促发展》的学校整体办学情况介绍。虽然只有短短的一天,但收获甚丰,感触良多。
北京市宣武培智学校创办于1982年,学校具有“学前康复、义务教育、职业教育、送教上门社区服务、特教中心”五种职能,招收3——18岁及以上智力障碍学生,目前170余名学生中90%以上为中、重度智力障碍,35%为自闭症学生,其余为脑瘫及多重障碍。在岗教师55人,平均年龄 38 岁。学校带领老师以对特殊学生生命负责的强烈使命感,始终站在特殊教育的最前沿,准确把握特殊教育的发展趋势,以“一切为了残疾学生的生存与发展” 为办学宗旨,以“科研实践领航,特教文化育人” 为办学理念,以 “学生有效康复、教师幸福成长、学校持续发展”
为 办学目标,以“以爱育爱,有爱无碍”为核心理念,形成了“以大爱之心健全人格,以真诚之怀服务全程,以规范之举创生文明,以敬业之本奉献和谐”的独特宣武培智文化品牌。
课题研究是提升教师专业发展的重要载体,该校定期邀请特教专家对教师进行科研专题培训,指导教师开展课题研究,以此落实“科研实践领航,特教文化育人”的办学理念,学校“人人有课题、人人做课题”,倡导全员参与、全方位投入、全过程管理,以课题研究促进校本教研的深入开展,以课题研究加强校本课程建设工作,以课题研究促进教师专业发展。学校通过“科研实践领航”培养了一大批热爱特殊教育事业、业务水平高、科研能力强的教师,以此作为学校发展的强大助推器。同时也培养了一批批学生回归家庭,走向社会,为北京乃至全国的特殊教育事业做出突出的贡献。
服务、洗衣房、医院、超市、银行等校内实践场所,满足学生社区化学习需要。
特别值得我们学习、借鉴的是该校从九五期间至今十多年来一直坚持开展职业教育的课题研究,探索出了以技能形成、场化实施为代表的教育训练方法与策略。该校主要做法是:
从分析学生现状入手,总结出智障学生适宜的就业岗位的特点是:小规模的、手工操作的;简单工序的、重复性强的;合作完成的、辅助完成的;熟悉的工作环境的、熟悉的辅导人员的。
市场空间无限,智障学生职业能力有限。开发教学项目首先进行学生能力分析,再调研分析市场项目,接着对可能选择开发的项目进行可行性论证,经过多次论证认为适合学生能力的,才能形成可行的教学项目。
厂,利用学校、社区、生产企业的资源,提高职业实习的质量。
根据智障学生的特点,将职业语文、职业数学、计算机、体育活动、音乐休闲等的学习内容通整为“职业适应”领域,形成以学生生活经验、实用知识为中心的单元主题活动,围绕“单元活动主题”进行教学活动设计。使学生学会解决在职业生活中存在的问题,让学生在活动中提高职业适应能力。
设计出能指导、预设、调控教学过程的“职业训练样本”和“职业生涯手册”;建构并使用具有智障职业教育特色的多种教学策略:场化环境、生产调剂、问题教学、大批量密集性训练、辅助性支持、实习实践训练、多元康复等。
该校在对智障职业教育的深化研究中,以“满足学生需要、发展学生能力”的人本化理念为支撑,以“个别化”为核心,以“场化环境”为根本途径, “学校”不仅是“学生接收职前教育训练,为就业做准备的场所”,更是“学生职场工作生活的起点”,探索出“宽基础、活模块、多能力、个别化”的职业教育模式对我们有极高的指导作用。
参观学校心得体会
20xx年12月1日至4日,在学校的组织下,作为班主任的我有幸到深圳翠茵学校、水田小学、红岭小学三所学校参观学习。学习期间,我们受到三所学校师生的热烈欢迎,他们热情的掌声和好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。三所学校都作了充分的准备,引领我们参观校园、享受校园文化,组织我们观看活动,及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色,使我们大开眼界、耳目一新。在轻松和谐的氛围中,我感叹着深圳教育的精致与卓越。
12月2日上午,我们一行到翠茵学校参观学习。一进翠茵学校,迎面一块大石头上的“各美其美”四字赫然映入眼帘,这是这所学校的校训——简约而不简单。这天,正遇上翠茵学校向喀什二十一中捐赠仪式。整个操场非常地安静,学生们站着整齐的队伍,老师们也自成一排,师生共同感受着奉献爱心的那种温馨。捐赠仪式结束后,师生聆听着那首《感恩的心》,共同做着手语,那神态,那动作,这感动的场面让我的灵魂深处得到的一次洗礼。
在校领导的引领下,我们一行班主任仔细参观了各年级的教室和部分教师办公室。“教室边上的这排储物柜真好,既能收纳不少东西,又让教室充满了家的温馨!”“他们的黑板报真好,老师只需要根据不同的主题用装订机钉上相关的内容就好,既省时又省力!”“教室办公室搞得跟公司白领办公室一样,一格一格的互不打扰,真整洁!”看到学校浓厚的文化氛围,教师与学生的照片,翠茵芳草地上对老师们日常行为的赞美之词,老师们一边参观,一边赞不绝口。我们由衷地赞叹:翠茵的人文关怀彰显特色,翠茵的老师工作是快乐的,翠茵的学生成长是快乐的。
在小会议室里,邓小华校长和我们侃侃而谈,主要把平时德育工作的措施毫不保留地与客人们共享,对已经产生成效的“最具素质家长”的评选,引领家长素质提升,改善家校互动的积极作用,以及“小天使行动”计划落实以来,学校精神面貌的变化,一一进行介绍。我们学校的领导和老师们对一些问题产生浓厚兴趣,纷纷索要资料,咨询操作要领。一时间问答声音此起彼伏,掌声不断,会议室洋溢着浓浓的“美”意。邓小华校长的“各美其美”的发现教育,让每个老师都大开眼界,都感到新奇不已。
“翠茵学校的德育措施对我们开展班级管理提供了实质性的帮助。”这是这次参观学习老师的共同心声。
下午我们告别了精致秀美的翠茵学校, 走进了相隔不远的水田小学。水田小学师生在操场上为我们展示了水田小学的特色体育项目。首先是绳操队的表演,这些来自二到六年级的学生以其精湛的绳艺、良好的精神风貌充分体现了汤校长所提出的“跳出健康、跳出坚强、跳出竞争、跳出自信、跳出和谐、跳出良好行为习惯”、“跳出优良教学质量”的理念。
接下来是学生交通安全队的展示。随着“立正”、“齐步走”的口令,队员们铿锵有力的步伐、整齐划一的姿态博得了全场观众的频频赞赏。跳绳教育是水田小学的特色招牌,学校曾多次在罗湖区、深圳市、全国乃至全亚洲的跳绳比赛中多次获得优异成绩。伴随着悠扬的乐声,简单的绳子在孩子们手中演绎出别样的精彩,“鱼跃龙门”、“车轮跳”、“绳中绳”、“交互绳”……每种花样的展示都令人大开眼界,全场掌声不断、气氛热烈。最后的项目是“跳绳大课间”活动,不同年级的学生、老师为大家展示了水田小学平日里精彩、活力的大课间景象,我们一行也兴致勃勃的拿起绳子一起加入到跳绳的大课间,大家都放下拘谨,一起投入到这项愉悦身心、有益健康的活动中来,全场气氛达到高潮。
在随后的座谈会中,大家就打造学校特色和促进教育发展的问题进行了探讨和沟通。汤校长为大家介绍了水田小学的基本情况以及跳绳教育的发展,其中“以特色发展带动整体发展”的规划得到了大家的一致认同。翠茵小学的邓校长表示,通过此次参观,对进行学校教育管理非常有启发,抓住一个点,持之以恒,以点带面,最终会创下不凡的成绩。
此次参观学习时间虽然短暂,但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道,许多事情我们可以做得更好。作为一名班主任,我该怎样打造一间完美的教室,让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室,对新的一天充满期待和幻想;作为一名班主任,我该怎样呵护孩子们的七色梦想,和他们一同见证播种、生长、开花的烂漫过程;作为一名班主任,我该怎样努力让每个孩子的童年都能成为自己记忆中的珍藏。
回想过去,我们花费的时间不少,我们的工作做得也不少。可是问问自己我的业务水平真的提高了吗?我的学生真的受益了吗?显然,我们可以做得更好:把那些做无用功的时间节约下来,做一些真正能让孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身为教师的我们也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我们今天培育的这些七色花们能沐浴着教育的幸福,感受完美的人生!
参观学校心得体会
本次培训学习,学习形式多样,既安排了集中授课,还安排参观了北京的四所特殊学校及两所普通学校的资源教室。
首先去参观的是北京宣武培智中心学校,这是一所成立有30多年的特殊学校,该校是两址办学,分义务教育部及职业教育部,安排我们参观的是职业教育部。校园虽然不大,但非常整洁、温馨,学校设置了多个模拟主题教室,包括有银行、医院、超市、中餐厅、西餐厅、客房服务、洗衣房等实习场所,以满足学生社区化学习需要。印象最深的是该校中、西餐厅的学员们,据该校康校长介绍,中、西餐厅学员的午餐按当天训练内容煮食;平时该班还会利用接待活动,进行综合服务训练。参观当天,我们培训班40多人的自助午餐就是全部由该校中、西餐厅学员负责烹饪的,自助餐菜式样品色香味俱全,实在令人难以相信是由智障学员制作而成。
参观的第二所学校是北京市盲人学校,该校是首都北京唯一的一所视障教育学校,包括学前教育、义务教育、高中阶段教育和成人教育。校园环境洁净优雅、舒适,学校每个楼层布置不同的主题内容,主题课室丰富齐全。
参观的第三所特校是西城区培智中心学校。首先由教导主任详细介绍了该校编写的校本教材,该校编写的校本教材给学生用的是活页设计的,学生可以根据不用的课程调取活页上课。然后观摩了一节数学课,最后参观了学校及各主题课室。这所学校主题课室也是非常丰富,除了设置有超市、医院、银行这些主题教室外,还设有海洋馆、农家小院、中华文化室等室。整所学校彰显着特色的校园文化,学校的每个楼层按不同的主题布置,学校的每一条走廊、每一面墙壁都经过教师们的精心布置,包括走廊的橱窗设计、主题活动图片、学生作品展等无不体现出该校的的文化氛围。每个教室的精心布置,体现出一种“爱”,教师们用爱心为特殊学生创造一切学习的机会。
北京市启喑实验学校,为了配备齐全功能室满足听障学生教学需要,在场地不足的情况下,挖掘潜力开发利用地下室建造训练功能室。
另外参观的两所普校,校园文化气息浓郁,对随班就读方面无论是资源教室资金投入方面,还是师资的挑选方面场十分重视,尤其是师资方面,两所学校均挑选了适合教育特殊孩子的骨干教师担任。
展有了更清晰的认识。从参观特殊学校的设施设备、普校的资源教室的资金投入,更体现出北京市对特殊教育的高度重视。
参观学校心得体会
教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习.浓厚的教育氛围,到处彰显特色的校园文化,严谨的教学管理,和谐发展的班级管理文化,追求实效的教研活动,异彩纷呈的教研成果,现代化的办学理念.这些都是这几天来参观xx市xx区两所学校给我留下的深刻印象.
走进校园,一种洁净优雅的感觉随之而来,他们的校园到处绿树掩映,当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时,随处都可以感受到整洁,雅致、又不失个性,学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏,甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围.
走进学校里,见他们的教学井然有序,办公室里,老师在安静地备课批改;教室里,同学们在认真地上课,时时传来朗朗的读书声和优美的歌声;操场上,师生在欢快地游戏.展示课上,教师生动实在的教学,学生开阔的思维,师生和谐的教与学氛围;音乐比赛课上,学生动情的歌唱;走廊里,学生那生动活泼而又精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的,学生的综合素质是高水平的.经学校领导向我们介绍,他们之所以能取得这样的办学成绩,是因为他们有严谨细致的教学管理制度,他们很重视常规检查,每月进行一次教学常规检查,学期末进行质量检查,科科启动,全面检查,发现问题,严格要求整改.实行新老师教师挂钩学习,注重提高教师的教育教学技能,人人都要参加科研,每学期每位老师必须参加一次课堂教学比赛,年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛,以此为契机提高教师的教学水平和技能.
当我们走进他们的教室里参观时,我被他们那富有个性化的,鲜活的班级文化建设吸引住了,每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等,这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等,不但体现孩子们的理想信念,还体现他们的班风班纪,更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化.
在参观学习的过程中,我们走进了他们的课堂教学——听课,并听取了他们如何开展教研课改的讲座.课堂上,无论是语文课还是体育课,他们的教学都很实在,在课堂上注重培养学生能力的习得,基础知识(技能)抓落实,师生和谐交流,收到良好的教学效果.每个教师都各有风格,关注学生的个体发展,创设和谐课堂,这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能.听了他们的讲座,参观了他们的科研成果展,让我知道了他们的教研已经成效显著,“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果,从教师的教学设计,教学反思,教学案例,教学论文,教学展示等,又从学生参加的“科技创作比赛”“书画比赛””等情况,我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的.
办学理念是一所学校发展的方向标,是办学特色的根本保证,当我看到重庆高新区第一实验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美,一生相随”时,我就感受到他们先进的办学理念是何等的注重孩子终身的和谐发展.石新路小学是我们参观的另一所学校,它以“以服务求生存,以优质谋发展,以特色塑品牌.”为办学理念,它根据自己学校所处的地段和生源等实际情况,确定以办“大众优质教育学校”为目标,以自我管理和科技教育为学校特色.学校以“时时求真知,事事能自理,处处谋发展”为校训,重视儿童的科技教育,培养每一个儿童自立自强,自我管理,能够在小学阶段形成较强的自我发展意识,为终身学习与发展奠定基础.学校以科研为先导,科技为突破口,全面推进素质教育,培养学生的科学素养.
通过本次学习与考察,开阔了视野,增长了见识.使我真切地感受到了课改的方向,也让我们学到了他们先进的经验、思想和理念.感谢领导给了我这次大好的机会,在今后的工作中们要借这次参观学习的东风,再加压力、鼓足干劲,拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和、科研工作和特色教学工作,以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素质和谐发展来感谢领导和同事们对我的信任与支持.
参观反思心得体会
参观是一种寻找知识、拓宽视野的方式。近日,我有幸参观了一次大型博物馆,让我受益匪浅。这次参观不仅给我带来了对历史的全新认识,还激发了我对自身成长和未来发展的思考。在参观过程中,我深入思考自己的身份和责任,从而得出了一些重要的体会和感悟。
第二段:学习历史的意义。
在参观博物馆的过程中,我深刻体会到了学习历史的重要性。历史是人类的宝藏,历史的发展是一个国家和社会变迁的缩影。通过学习历史,我们可以了解前人智慧、汲取先贤经验。这不仅能够帮助我们更好地了解现在的社会和自身的责任,还可以借鉴历史中的成功和失败,从而避免再犯相同的错误。参观博物馆让我更加深刻地意识到,学习历史是我们每个人的责任,也是推动社会进步的重要力量。
第三段:思考个人发展的方向。
参观博物馆的过程中,我开始反思自身的发展方向。在众多的历史展品中,我看到了很多杰出的人物和文化艺术的杰作。这些展品不仅唤起了我对历史的好奇心,也让我开始思考自己在未来的发展道路上应该成为怎样的人。历史的伟人们没有虚度光阴,他们积极进取、为人民立志奋斗,将自己的能力发挥到极致。我意识到自己作为新时期的一员,也应该立下志向,明确目标,并为之努力奋斗。
参观博物馆,让我对自身的社会责任有了更加深入的思考。历史中有诸多的侵略战争、社会不公,这些都是我们不愿遗忘的历史教训。人人都有责任成为遏止历史重演的守护者。对于个人而言,我们需要从小事做起,关注社会问题,关心弱势群体。在更广泛的层面上,我们也可以通过科学、技术、文化等方面的进步来推动社会的发展,为人民谋福祉。在参观博物馆的时候,我对自身的社会责任有了更为清晰的认知。
第五段:总结。
最后,这次参观博物馆让我得到了很多启示和反思。学习历史的重要性,追求个人的成长和发展,肩负社会责任成为了我参观的主要体会。参观博物馆并不仅仅是为了满足好奇心,它更是一种引导我们正确认识自我和世界的教育方式。通过对历史的学习和参观,我们可以更好地认识自己,为未来的发展做好铺垫,为社会的进步贡献自己的力量。参观反思的心得体会让我深刻认识到,自己是时代的一份子,也有责任为这个时代创造更美好的未来。
参观学校心得体会
20-年11月14日,学校组织高中部所有老师去慈利一中交流学习。我们一下车就被美丽大气的校园吸引了:绿树成荫,花草满园,清新淡雅,整洁大方,布局合理,格调高雅。我们在校领导的带领下仔细参观了学校的教学区、生活区、运动区,参观了一周一次的升旗仪式,并听取了校领导就学校概况、办学理念、管理措施等方面所做的报告。随后,各科室负责人和各学科教研组长与我校老师进行了座谈交流。我主要是与主管高三年级的朱校长探讨了高三的具体管理措施。在慈利一中没有听到老师上课,这是一个不小的遗憾。但通过参观校园文化,听取领导讲座,进行座谈交流,使我受益匪浅,现将我的体会列举几点如下:。
1、注重培养学生的主人翁意识。
在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个处室都有一个中层领导分管一个年级,每个中层领导都有自己的“学生秘书团”,这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量,同时也培养了学生的主人翁意识,以至于学校的花草树木在没有任何警示语的情况下,也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。他们每天第八节自习,老师不进堂,便于培养学生自主学习能力。每周一、三、五第七、八节连堂自习,便于组织周考。反思我们的做法,有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”,有“文明站岗”有“值日干部”,但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少,以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。我们连午休都是班主任寸步不离地象保姆一样地守护着、监管着,更不用说其他方面了。
2、注重养成教育和常规管理。
“习惯形成性格,性格决定命运”。“学生没学好,不是不聪明,而是因为没有形成良好的习惯”。“养成教育就是要让学生知道什么时间做什么事,使学生合理安排学习、生活和锻炼时间,并形成习惯”。朱校长认为,学生在高中时的习惯是完全可以通过教育而得到改变的,但错过了这个阶段就可能无法再改变了。因此,学校狠抓对高一新生的养成教育,“基本上在高一就完成了对新生的养成教育,以后管理就轻松多了。”在常规管理方面,高三与高一高二无区别,作息时间无变化,课间操、眼保操、卫生保洁每天检查,体育活动和课外活动照常进行。朱校长说,学生的活动本来就不多,主要就是运动会和元旦文化节活动。常规管理的放松会导致学习的放松。
3、注重激发师生的竞争意识。
朱校长介绍,有竞争才有成绩,学校制度的引领是关键,他们在教育教学方面都有一些常规制度,年级组必须遵照执行。例如,在学生培优补偏方面,双管齐下,一方面,全年级有专门的培优辅导教师和奥赛培训教师,统一培优理科前50名的数学、外语、物理、化学和文科前30名的数学、外语、地理。另一方面,培优补偏目标分指标到班,实行了带“研究生”式的承包优生和后进生方法,每个课任教师承包1-2个学生,包学习,包思想,包生活,承包教师全方位管理自己的承包对象。学生弱科是教学木桶原理中的漏点,纠偏医瘸,使优生扬长,后进生补弱,你追我赶,互相竞争,水涨船高。同时,学校通过对老师的考核和评价激励老师的竞争意识,学校对老师们的考核都是以班级管理和所教班级成绩为依据的。用朱校长的话说,就是让老师们在同班级和学科组的老师们的竞争和合作中挣扎。只要有成绩,你就有位置,只要成绩好,什么事也不用找。经济待遇、政治待遇、评优树先提干,完全向一线倾斜,完全向成绩倾斜。一直坚持“用崇高的理想激励教师、用学校的发展凝聚教师、用合理的待遇奖励教师、用浓厚的感情留住教师”作为管理教师的总原则。
由于这次学习,未能与慈利一中的任课老师们进行直接的交流,因此在学科教学方面没有多少收获,都是教学管理方面的。他们的经验介绍,我们每一位老师都听得认真,想得深入,私下交流中与我们的学校管理制度进行比较分析。也许有些东西是相通的,但是在老师们的体会中肯定有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思,将这些精髓应用到我们的教学管理中,使我们的学校更加发展壮大。
参观反思室心得体会
参观反思室是一种独特的体验,它不仅仅是观察和感受,更是一种深入内心的反思和思考。近日,我有幸参观了一家著名博物馆的反思室,亲身体验了这一独特的环境,并从中获得了很多启发和体验。在这篇文章中,我将分享我参观反思室的心得和体会。
第二段:反思室的设计与布局。
反思室通常被设计成一个安静、朴素的空间。我参观的反思室内,几乎没有任何装饰和悬挂物,只有一个舒适的座椅和一个简单的桌子。这样简单的环境让人无法分散注意力,更容易集中精神,开始内心的反思。
第三段:思考与反思的过程。
进入反思室后,我闭上了眼睛,深呼吸几次,然后开始思考一些关于生活和自我发展的问题。在那个安静的环境中,我感到自己的思绪变得更加清晰和集中。我不再被外界的噪音和干扰所困扰,能够更加关注内心深处的声音。我开始思考自己的梦想和目标,反思自己的行动和决策是否与之一致。反思室给了我一个宝贵的机会,去思考自己的过去、现在和未来。
第四段:反思的收获和感悟。
在反思的过程中,我开始回顾自己的过去,并检视自己的决策和行动。我通过这种反思,发现了自己过去的错误和不足之处。同时,我也意识到自己取得的成就和进步。这种反思让我对自己有了更清晰的认识,也让我更加明确自己的目标和追求。通过反思,我学会了从自己的经验中获取教训,更加明晰自己的方向和道路。
第五段:反思的重要性。
反思是一个非常重要的过程,它可以帮助我们从繁忙的生活中抽出时间来思考和反思。在反思中,我们可以更好地认识自己,并调整自己的思维和行动。反思还可以让我们从过去的错误中吸取教训,避免再次犯错。通过反思,我们可以更好地规划自己的未来,并朝着自己的目标努力前进。我相信,通过参观反思室,我已经掌握了一种非常重要的工具,可以帮助我更好地成长和进步。
结尾:
参观反思室是一次独特而珍贵的体验,它可以传递给我们很多有关自我认识和自我提升的启发。通过反思室,我学会了更好地关注内心的声音,更加清晰地认识自己,并找到自己的目标和追求。我相信,在未来的日子里,我将不断借助反思这个强大的工具,来思考和调整自己的行动和决策,实现自己的梦想和目标。
参观反思室心得体会
近年来,反思室在许多地方兴起,作为一种新型的教育方式,它提供了一个让人们反思、思考和学习的空间。最近,我有幸参观了一家反思室,并获得了一次难得的学习机会。通过这次体验,我对反思室的作用和意义有了更深入的认识。
第二段:参观经过。
反思室的环境十分独特。进入反思室后,我被一间宽敞、明亮的房间所吸引。房间内有许多书架,上面摆满了各种类型的书籍。另外,还有一些放置在墙上的展板,上面展示着一些名人的名言警句。我注意到房间里安静而整洁,一切都让人感到舒适和放松。参观人员还告诉我,这里每周都会举办一些研讨会和讲座,旨在促进人们之间的交流和互动。
第三段:反思与思考。
在反思室里,我开始思考自己的生活和未来的发展。我读了一些关于成功人士的传记,他们的故事激发了我内心的斗志和动力。我深入思考自己的优点和不足,并寻找改变和成长的方法。反思室提供了一个安静的环境,让我能够独立思考和整理自己的思路。我开始意识到,只有经过深思熟虑和反思,才能真正了解自己并找到成功的方法。
第四段:学习与分享。
反思室不仅是一个个体反思的场所,也是一个学习和分享的空间。我结识了一些志同道合的朋友,我们一起分享彼此的想法和经验。在研讨会上,我们共同讨论了一些经典的文学作品和哲学观念。通过交流与争论,我受益匪浅。反思室的学习氛围让我明白,只有与他人互动并分享,才能更好地提高自己的见识和能力。
第五段:反思室的启示。
通过参观反思室,我体会到了很多。首先,反思是一个自省的过程,可以帮助我们了解自己的优点和不足,从而更好地追求目标和梦想。其次,反思室提供了一个良好的学习和分享环境,我们可以通过与他人的互动和交流来互相促进成长。最后,参观反思室让我认识到,人们需要定期进行反思和思考,以便更好地适应社会的变化和自我发展。
结尾:
通过参观反思室,我对反思和思考的重要性有了更深刻的认识。反思室是一个鼓励人们思考和学习的地方,它提供了一个独特的环境,利于个人和社会的发展。我相信,只有持续不断地反思和思考,我们才能更好地认识自己、追求目标并在人生中取得成功。
参观反思心得体会
第一段:引言(大约200字)。
参观反思是一种重要的学习方式,它不仅可以帮助我们对所参观的地方有更深刻的理解,还能让我们在参观过程中反思自己的思考和体验。最近,我参观了一家科技创新公司,这次参观给我留下了深刻的印象,让我对创新和科技的重要性有了更深入的理解。
第二段:参观内容介绍(大约200字)。
这家科技创新公司主要从事人工智能和机器人领域的研发与创新。在参观中,我看到了许多先进的技术和研究成果,并且还有机会与研发人员进行了交流。他们向我们展示了许多令人惊叹的创新产品,如智能助理机器人和无人驾驶汽车。通过参观,我对科技创新的速度和潜力有了更深刻的认识。
第三段:个人反思与体验(大约400字)。
在参观过程中,我意识到创新是一个团队合作的过程,需要不断的尝试和实验。这家公司的研发团队鼓励员工勇于创新,并提供了一个自由开放的工作环境,使他们能够充分发挥自己的创造力。同时,我还了解到创新的背后有着大量的技术支持和研发投入。只有通过不懈的努力和持续的投入,才能取得创新的突破。
在参观过程中,我还深刻感受到了科技对社会的影响力。科技的进步不仅改变了我们的生活方式,还对社会产生了重大影响。通过参观,我更加明确了科技创新对解决社会问题的重要性。例如,无人驾驶汽车的出现可以减少交通事故和环境污染,人工智能助理机器人可以陪伴和照料老年人,这些都是科技创新带来的社会福利。
第四段:对未来的思考(大约200字)。
参观完后,我对未来科技的发展充满了期待。作为一名年轻人,我深深认识到自己对科技创新的责任和使命。我希望将来能够参与到科技创新的过程中,为社会带来更多的科技进步和福祉。我相信,通过我们每个人的努力,科技将会为人类带来更美好的未来。
第五段:总结(大约200字)。
通过参观并反思,我对创新和科技有了更深入的理解。创新不仅是一个过程,更是一种态度。我们每个人都应该保持对创新的渴望,并为之奋斗。同时,科技的发展也需要我们每个人的参与和付出。只有通过共同努力,我们才能创造出一个更加先进、更加美好的世界。通过这次参观反思的经历,我有信心并决心投身于科技创新的未来。
参观学校心得体会
今年3月24日,我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去xxx小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来,感触颇多,心里的想法也比较多。
早上八点半左右,我们到达了xxx小学,尽管一路的颠簸使我晕眩,但一进学校的大门,足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解,xxx始建于1976年,是xxx小学,在办学育人方面有自己的特色。在xxx,我们先观看了一段介绍学校的录像,又聆听校长对学校对介绍,接着观摩了一节语文课,最后参观了学校对教室及各展览室。在xxx中,我感触较深的两个地方:
一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校,经过沉淀,必定会有自己的芬芳。xxx在管理方面有自己独特的措施。首先,抓学生的养成教育,而且制定是从小事抓起,创建了“三轻轻,四不要”,即:脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落实,那么制度形同虚设。xxx深切明白这一点,所以明确指出怎样抓:要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等,形成一整套完善的.管理、评价机制,促进制度的顺利进行。其次,抓课堂落实。在各类公开课的影响下,一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面,并深受欢迎。xxx没被虚无蒙住双眼,而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我,而是许多的人和学校应该学习的,让课堂重归朴实,而不是变成通向功名利禄的工具。
二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度,并有完善的实施途径,那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时,一系列的成果展示让人眼花缭乱,我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真,而且一些过程性的材料亦很充足,仿佛让人看到他们努力的身影。
在xxx,处处洋溢着浓厚的学习氛围,教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。
如果用水果作比喻,xxx是朴实大方的西红柿,既美观又大方,那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同,但实属同一领导班子领导,所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长,所以印象就深刻了些。
迈进校门,放眼望去,偌大的塑胶体育场横亘在眼前。
四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因,原定观摩学生的大课间活动取消,只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像,而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告,最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深:
一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言,但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!
参观学校心得体会
20xx年12月1日至4日,在学校的组织下,作为班主任的我有幸到xx学校、xx小学、xx小学三所学校参观学习。学习期间,我们受到三所学校师生的热烈欢迎,他们热情的掌声和好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。三所学校都作了充分的准备,引领我们参观校园、享受校园文化,组织我们观看活动,及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色,使我们大开眼界、耳目一新。在轻松和谐的氛围中,我感叹着深圳教育的精致与卓越。
12月2日上午,我们一行到xx学校参观学习。一进xx学校,迎面一块大石头上的“各美其美”四字赫然映入眼帘,这是这所学校的校训——简约而不简单。这天,正遇上xx学校向xx二十一中捐赠仪式。整个操场非常地安静,学生们站着整齐的队伍,老师们也自成一排,师生共同感受着奉献爱心的那种温馨。捐赠仪式结束后,师生聆听着那首《感恩的心》,共同做着手语,那神态,那动作,这感动的场面让我的灵魂深处得到的一次洗礼。
在校领导的引领下,我们一行班主任仔细参观了各年级的教室和部分教师办公室。“教室边上的这排储物柜真好,既能收纳不少东西,又让教室充满了家的温馨!”“他们的黑板报真好,老师只需要根据不同的主题用装订机钉上相关的内容就好,既省时又省力!”“教室办公室搞得跟公司白领办公室一样,一格一格的互不打扰,真整洁!”看到学校浓厚的文化氛围,教师与学生的照片,xx芳草地上对老师们日常行为的赞美之词,老师们一边参观,一边赞不绝口。我们由衷地赞叹:xx的人文关怀彰显特色,xx的老师工作是快乐的,xx的学生成长是快乐的。
在小会议室里,邓校长和我们侃侃而谈,主要把平时德育工作的措施毫不保留地与客人们共享,对已经产生成效的“素质家长”的评选,引领家长素质提升,改善家校互动的积极作用,以及“小天使行动”计划落实以来,学校精神面貌的变化,一一进行介绍。我们学校的领导和老师们对一些问题产生浓厚兴趣,纷纷索要资料,咨询操作要领。一时间问答声音此起彼伏,掌声不断,会议室洋溢着浓浓的“美”意。邓校长的“各美其美”的发现教育,让每个老师都大开眼界,都感到新奇不已。
“xx学校的德育措施对我们开展班级管理提供了实质性的帮助。”这是这次参观学习老师的共同心声。
下午我们告别了精致秀美的xx学校,走进了相隔不远的xx小学。xx小学师生在操场上为我们展示了xx小学的特色体育项目。首先是绳操队的表演,这些来自二到六年级的学生以其精湛的绳艺、良好的精神风貌充分体现了汤校长所提出的“跳出健康、跳出坚强、跳出竞争、跳出自信、跳出和谐、跳出良好行为习惯”、“跳出优良教学质量”的理念。
接下来是学生交通安全队的展示。随着“立正”、“齐步走”的口令,队员们铿锵有力的步伐、整齐划一的姿态博得了全场观众的频频赞赏。跳绳教育是xx小学的特色招牌,学校曾多次在罗湖区、深圳市、全国乃至全亚洲的跳绳比赛中多次获得优异成绩。伴随着悠扬的乐声,简单的绳子在孩子们手中演绎出别样的精彩,“鱼跃龙门”、“车轮跳”、“绳中绳”、“交互绳”……每种花样的展示都令人大开眼界,全场掌声不断、气氛热烈。最后的项目是“跳绳大课间”活动,不同年级的学生、老师为大家展示了xx小学平日里精彩、活力的大课间景象,我们一行也兴致勃勃的拿起绳子一起加入到跳绳的大课间,大家都放下拘谨,一起投入到这项愉悦身心、有益健康的活动中来。
在随后的.座谈会中,大家就打造学校特色和促进教育发展的问题进行了探讨和沟通。汤校长为大家介绍了xx小学的基本情况以及跳绳教育的发展,其中“以特色发展带动整体发展”的规划得到了大家的一致认同。xx小学的邓校长表示,通过此次参观,对进行学校教育管理非常有启发,抓住一个点,持之以恒,以点带面,最终会创下不凡的成绩。
此次参观学习时间虽然短暂,但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道,许多事情我们可以做得更好。作为一名班主任,我该怎样打造一间完美的教室,让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室,对新的一天充满期待和幻想;作为一名班主任,我该怎样呵护孩子们的七色梦想,和他们一同见证播种、生长、开花的烂漫过程;作为一名班主任,我该怎样努力让每个孩子的童年都能成为自己记忆中的珍藏。
回想过去,我们花费的时间不少,我们的工作做得也不少。可是问问自己我的业务水平真的提高了吗?我的学生真的受益了吗?显然,我们可以做得更好:把那些做无用功的时间节约下来,做一些真正能让孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身为教师的我们也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我们今天培育的这些七色花们能沐浴着教育的幸福,感受完美的人生!
参观学校心得体会
20xx年11月14日,学校组织高中部所有老师去慈利一中交流学习。我们一下车就被美丽大气的校园吸引了:绿树成荫,花草满园,清新淡雅,整洁大方,布局合理,格调高雅。我们在校领导的带领下仔细参观了学校的教学区、生活区、运动区,参观了一周一次的升旗仪式,并听取了校领导就学校概况、办学理念、管理措施等方面所做的报告。随后,各科室负责人和各学科教研组长与我校老师进行了座谈交流。我主要是与主管高三年级的朱校长探讨了高三的具体管理措施。在慈利一中没有听到老师上课,这是一个不小的遗憾。但通过参观校园文化,听取领导讲座,进行座谈交流,使我受益匪浅,现将我的体会列举几点如下:。
在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个处室都有一个中层领导分管一个年级,每个中层领导都有自己的“学生秘书团”,这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量,同时也培养了学生的主人翁意识,以至于学校的花草树木在没有任何警示语的情况下,也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。他们每天第八节自习,老师不进堂,便于培养学生自主学习能力。每周一、三、五第七、八节连堂自习,便于组织周考。反思我们的做法,有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”,有“文明站岗”有“值日干部”,但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少,以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。我们连午休都是班主任寸步不离地象保姆一样地守护着、监管着,更不用说其他方面了。
“习惯形成性格,性格决定命运”。“学生没学好,不是不聪明,而是因为没有形成良好的习惯”。“养成教育就是要让学生知道什么时间做什么事,使学生合理安排学习、生活和锻炼时间,并形成习惯”。朱校长认为,学生在高中时的习惯是完全可以通过教育而得到改变的,但错过了这个阶段就可能无法再改变了。因此,学校狠抓对高一新生的养成教育,“基本上在高一就完成了对新生的养成教育,以后管理就轻松多了。”在常规管理方面,高三与高一高二无区别,作息时间无变化,课间操、眼保操、卫生保洁每天检查,体育活动和课外活动照常进行。朱校长说,学生的活动本来就不多,主要就是运动会和元旦文化节活动。常规管理的放松会导致学习的放松。
朱校长介绍,有竞争才有成绩,学校制度的引领是关键,他们在教育教学方面都有一些常规制度,年级组必须遵照执行。例如,在学生培优补偏方面,双管齐下,一方面,全年级有专门的培优辅导教师和奥赛培训教师,统一培优理科前50名的数学、外语、物理、化学和文科前30名的数学、外语、地理。另一方面,培优补偏目标分指标到班,实行了带“研究生”式的承包优生和后进生方法,每个课任教师承包1-2个学生,包学习,包思想,包生活,承包教师全方位管理自己的承包对象。学生弱科是教学木桶原理中的漏点,纠偏医瘸,使优生扬长,后进生补弱,你追我赶,互相竞争,水涨船高。同时,学校通过对老师的考核和评价激励老师的竞争意识,学校对老师们的考核都是以班级管理和所教班级成绩为依据的。用朱校长的话说,就是让老师们在同班级和学科组的老师们的竞争和合作中挣扎。只要有成绩,你就有位置,只要成绩好,什么事也不用找。经济待遇、政治待遇、评优树先提干,完全向一线倾斜,完全向成绩倾斜。一直坚持“用崇高的理想激励教师、用学校的发展凝聚教师、用合理的待遇奖励教师、用浓厚的感情留住教师”作为管理教师的总原则。
由于这次学习,未能与慈利一中的任课老师们进行直接的交流,因此在学科教学方面没有多少收获,都是教学管理方面的。他们的经验介绍,我们每一位老师都听得认真,想得深入,私下交流中与我们的学校管理制度进行比较分析。也许有些东西是相通的,但是在老师们的体会中肯定有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思,将这些精髓应用到我们的教学管理中,使我们的学校更加发展壮大。
参观学校心得体会
xx月xx日,我校学校班子、教研组长、班主任一行xx人赴xx县xx学校参观学习。现将我的心得体会归纳如下:
被评为“全国创先争优基层党组织”的xx学校,工作有特色、有亮点,特别是学校实施的德育创新工程、名校名师工程、书香校园工程、深化课堂教学改革等工作得到了各级部门和领导的认可,使xx县xx学校成为了矿区干部职工及周边群众满意的学校和彝州中小学校深入开展创先争优活动的示范。通过这次学习,结合我校实际,我觉得以下几个方面值得我们学校学习借鉴:
一、推行师德反馈制、师德一票否决制等制度,构建师德师风建设长效机制,每年对师德师风进行述职考评,组织量化评选“十佳师德模范标兵”。
二、开展“新三好学生”评选活动,倡导广大青少年在学校做一个主动学习、全面发展的“好学生”,在家里做一个勤俭自强、尊敬长辈的“好孩子”,在社会做一个诚实守信、道德规范的“好公民”。开创学校、家庭、社区密切配合、三位一体的育人新局面,使学生在学习和日常生活中自觉养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。
三、根据学生年龄特征设计不同专题编写礼仪教材,把礼仪课融入主题教育,将各年级课程的主要内容归纳整理为个人礼仪(自立篇)、常规礼仪(行为篇)、道德礼仪(做人篇)和防止意外事故(防范篇)四大部分。开展礼仪教育,以班队专题训练推进礼仪教学实践,每月确定一个主题,如:一月为春节礼仪,二月为个人礼仪,三月为集合礼仪等。开展“文明礼仪伴我行”和父亲节、母亲节感恩系列教育活动,结合课堂常规进行课前礼仪、发问礼仪、回答礼仪、倾听礼仪等训练,定期向学生家长印发《“文明礼仪”家校联系手册》,加强与学生家长的沟通交流。通过“礼仪之星”评选等活动,引导青少年做新时代合格公民,做重德守法的礼仪之士。
四、实施“书香校园工程”,开展“读书伴人生,书香飘校园”活动,教师带头引领“好读书,读好书”,争当“品书明星”。积极组织开展图书超市、图书漂流活动,为每个班级配置书架,配备图书,要求各班每周开展1节读书活动,每月组织1次读书论坛,引导学生做好读书笔记,写好心得体会,积极开展“书香班级”、“收藏明星”、“读书明星”等评比活动。
五、注重学生人文精神的.培养,通过宣传栏、展板、标语等渠道,以“迎着朝阳当思如何努力,踏着晚霞要问是否进步”、“今天你看了哪一本课外书?”、“今天你微笑了吗?”等简明而纯净的语言,在校园内营造出亲切的人文关怀氛围。
六、开展“六个一”学习活动,即:每天举行一次教育教学反馈会、每周举行一次学科组教研活动、每月读一篇教育理论xx、每月举行一次课改培训讲座及论坛、每学年发表一篇学术论文、每学年订一份教育杂志或报刊。
七、定期举办教育教学论坛,积极组织教师上研讨课、过关课、示范课;实行电子备课,在学校网络空间内新建成校内课件资源共享库,通过开展丰富多彩的教育教学实践活动不断提升教师教学水平。
八、从创新发展机制入手,探索实施全面质量管理方式,研究制定《学校全面质量管理手册》、《年级组管理规程》、《学校年级组家长会管理规程》等各项规章制度,做到用制度管人。制定优秀学科组(长)评选、教研活动实施、课堂教学评价、培优辅差等工作方案,加强对学生学习方法的指导,实现了初中统测文化学科教(学)案的电子化。
九、推进课堂教学改革,探索学校教学模式。有力提升教育教学质量,提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
总之,这次参观学习,我得到很多的启发,学到许多有用的知识,其益处已不能用言语表达,它将指导我的工作和教学,将使我在教育事业的道路上少走弯路,它将使我坚定信念与信心,百倍努力工作,为我校教育事业的发展做出自己的贡献!
参观学校心得体会
步骤、科学性地规划好学校,建设好学校,为学校的长足发展打好基础、理好思路。
对于阿阳中学我是早有耳闻,但并没有去过。那天我步入校园,心情是无比的激动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍,宿舍布置温馨,就象一个个小家。学校从细微处着眼,使校园文化氛围一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上,非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校园文化环境建设,坚定“十年树木,百年树人”的信念,尽管任重而道远,但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校,只要是育人的场所,都值得我们去试一试。
在阿阳中学与老师们交流时,谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了,不明白这有什么炫耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七(4)班的课我才恍然大悟,哦!原来这就是真正的先学后教:
老师先把教学目标抛给学生,学生根据目标自行学习,当学生把全部解决不了的问题暴露出来后,老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性,还真正体现了把课堂交给学生这个新的教学理念。老师不用担心学生学什么,怎么学。学生的学习也有了目的,知道学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之提高,成绩提高了老师也跟着轻松快乐了。
参观学校心得体会
5月18日,我校一行共30人前往兄弟学校取经学习。一共到了三所学校,学校的校容校貌,人文气息浓厚,令我们所有的同事赞叹不已。
第一站,文昌翁田中学。一进校门,大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所乡镇学校,校园能保持这么干净,这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊?当我们问及这个问题时,该校的教导主任告诉我们,学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。教导主任的回答再次让我们震撼,这太不可思议了。有一个细节让我不得不提,该校的洗手间居然还有卫生纸,要是放在我们学校,这卫生纸能过夜吗?随后我们参观的食堂,学生宿舍,操场,实验室。
第一节课下课了,因为我们要随堂听一节课。大家也是看功课表来选合适自己的科目,我看了一下八年级有语文课的只有八(4)班。(老师上课的内容在这我就不赘了)。一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐,桌上摆满学生的教辅书。教室的墙上贴有醒目的标语。教室后面的学习园地布置得非常合理。才是预备铃,同学们都已经准备到了上课的状态,没有追赶,打闹的现象。同学们都是统一的着装,整体给人的感觉就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。从外观看,我原本还以为这是一个重点班,因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔,而且每一个同学听课神情非常专注。但是从同学们回答的课题问题上,我就了解了,这是一个普通班,后来也得到的证实。我想一个普通班尚能做到这么优秀,那么重点班更是出色了。
这节课下课铃一响,我走出教室,看见我们学校担任班主任的同事和我一样,都急于寻找答案,就是如何做好班级管理工作。我们抓紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法,同时我也不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后在班主任工作中该如何去把工作做得更加好。
当听到要集合说要到下一站时,我和同事们都深感遗憾:这时间太短了,我们还没有问完问题啊。当我们要走出语文组办公室的时候,有一个年轻的老师对我们说:你们这个教师团队真敬业!(这句话我听到真的也很开心)。
经过这次到___学校参观后,给我的启发很多。有学习态度方面.寝室卫生方面.早间跑操方面.就餐方面,还有实习操作方面。我觉得我们__学校的学生应该向他们学习这些方面。在这里我向大家介绍几个方面。
__学校以先做人后做事为宗旨。学校里的同学都很团结不管是在学习方面和生活方面。不分你我,实习时都相互指导总结经验发现缺点及时改正。学校里虽有小卖部我们看到都是关着门的,因为没有学生去买零食吃。他们每个班的板报都是围绕着“团队精神”来办的。
关于跑操__学校里的学生做得很好。他们出操的时间是6点20。而有的同学可能为了自己班上得第一名,早上5点30左右就起床洗漱后,自觉的排在梯道上站好安安安静的等待着跑操铃的打响,铃声响后他们就以两路纵队跑步到集合点。由体育委员整队出操,这时在各班的体育委员指挥下无老师和班主任的带领下。然而他们都还是井然有序的。跑操中无一人讲话,无一人做小动作。每喊口号时的声音特别响亮没有丝豪的杂声,还有跑步时的步伐声也只有两种声音。出操完毕后要集合。由体育委员整队,依次向上级如实报数:请病假的,请事假的,回家的。都要如实报上,他们报数的声音很大而且特别快。这说明了他们每个班的体育委员,都背得很熟了都习惯了,在集会中没有一个人讲话,没有一个人“耍酷”。每个人都站着一动不动。早操散会后同样是每个班依次跑步回寝室,看到这一幕使我非常感动。
__学校里的早晚自习是没有老师的。学生都很自觉不会有同学睡觉,旷课,上早自习时。没有人摆龙门政,没有人搞小动作,教室里书声朗朗,有些老班的同学还主动去代新班生的同学,当学校里的“小老师”。
我觉得我们__学校的学生,应该向他们学校学习的有很多。最主要的是他们学生的自觉,礼貌,团结,个人的素质。我参观了__学校后,我总结了以下几点:
1.学校管理要严格,不能像自由市场一样。
2.学校老师一定要以身做则。
3.因为是职中一定要包分配工作,所以个人素质最重要。
4.学校一定要有一种特殊的方法来管理学生,然后才能从众多职中中脱疑而出。
今年3月24日,我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来,感触颇多,心里的想法也比较多。
早上八点半左右,我们到达了临沭实验小学,尽管一路的颠簸使我晕眩,但一进学校的大门,足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解,临沭实小始建于1976年,是临沭唯一一所实验小学,在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小,我们先观看了一段介绍学校的录像,又聆听校长对学校对介绍,接着观摩了一节语文课,最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中,我感触较深的两个地方:
一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校,经过沉淀,必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的措施。首先,抓学生的养成教育,而且制定是从小事抓起,创建了“三轻轻,四不要”,即:脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落实,那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点,所以明确指出怎样抓:要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等,形成一整套完善的管理、评价机制,促进制度的顺利进行。其次,抓课堂落实。在各类公开课的影响下,一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面,并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼,而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我,而是许多的人和学校应该学习的,让课堂重归朴实,而不是变成通向功名利禄的工具。
二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度,并有完善的实施途径,那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时,一系列的成果展示让人眼花缭乱,我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真,而且一些过程性的材料亦很充足,仿佛让人看到他们努力的身影。
在临沭实小,处处洋溢着浓厚的学习氛围,教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。
如果用水果作比喻,临沭实小是朴实大方的西红柿,既美观又大方,那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同,但实属同一领导班子领导,所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长,所以印象就深刻了些。
迈进校门,放眼望去,偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因,原定观摩学生的大课间活动取消,只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像,而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告,最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深:
一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言,但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!
20__.12.11---12.14四天,我们一行24人来到了深圳参观了五所小学。在这里我们聆听了各校校长的学校介绍,学习了五所学校的校园管理、教育教学管理、教研组的建设、推进素质教育等方面的成功经验;近距离了解了五所学校教育改革发展的新动态。通过听取介绍、参观校园、座谈交流等形式,我切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。本次学习的心得体会有以下几点:
1、优雅的环境。
全体师生把阅读当作学习、生活的第一要务,在阅读中体验快乐。
项校长每天会在孩子中午到校的时候在广播里给孩子们讲故事,班里设立图书角,每层楼设立图书开放室。唤起全体师生的读书热情,教师共读一本书,师生共读一本书,读书漂流,快乐读书月,师生诗朗诵,读书沙龙,做阅读智慧卡,网上博客论坛……构建了阅读大平台。阅读成了福民师生不可缺失的学习方式,生存方式。师生带着问题阅读,带着需要阅读,教与学的能力不断提升。
二、理解与思考:
今年3月13日,我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。一天下来,感触颇多,心里的想法也比较多。
早上八点半左右,我们到达了汶源小学,一进学校的大门,足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课,最后参观了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方:
半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言,但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!
参观学校心得体会
在北京师大学习将近一个月,在这次学习中,老师带我们参加了北京西城培智中心学校、北京盲人学校、北京宣武培智学校、北京启暗实验学校、农大附中、花园二小等,通过这些参观学习,我收获很多,眼界开阔了、思考问题更深了,许多疑问也在参加中得到了解决。进入参观的学校,给我的第一印象是都是感叹:
一是校园环境非常美丽,校园文化氛围浓,好象有成长走廊、成功走廊、作品展示走廊等,发挥了环境育人的文化功能。
二是校内功能室设置的非常齐全,有良品超市、中西餐厅、中西点厨房、银行、康复、、洗车、家政、美容、个训、计算机等几十种专技培训及康复训练,为学生的成长提供了良好的基础。
通过参观西城培智中心学校、北京宣武培智学校等培智类的学校,使我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分地利用了专业教室,对言语程度不好的学生进行言语训练,实行个别化教育。对脑瘫的学生进行感统康复,还对智障儿童进行了情景模式教学,孩子非常喜欢这种课堂,气氛非常的好,每个孩子都能融入其中,学到了待人接物等生活礼貌常识,充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。每个学生都有可能学到一技之长,如:缝纫、手工珠艺等等,为学生以后的人生路指明了方向。
通过参观北京盲人学校,我更感叹老师专业技能和敬业精神,更为学生的学习潜力感到震感,他们的学习能力不比正常人差,有些甚至比正常人学得快、学得好,如我看到一个盲人学生,他用计算机打盲文的`速度、阅读盲文的速度比正常人还要快,快得象平时说一样。参加北京启暗实验学校,陶艺专业、珠艺专业、美术专业的学生作品非常漂亮,他们非常自信。我相信,他们走向社会一定能成长对社会有用的人,同时从他们成长的过程,也体现了做一名特殊学校的老师需要勇气,更需要的是耐心和爱心。
作为一名行政管理人员,需要思考和谋划学校的发展、教师发展、学生的发展,为特教事业作出自己的贡献。通过参观学习,给了我二点启示:
1、学校要走职业化教育才能为学生提供良好的就业基础,只有学生能走出学校,走进社会,适应社会,教育才能算有成功。
2、残疾儿童,既是儿童中最脆弱的群体,也是残疾人当中学校最弱小的群体,但他们同时也是我们祖国的未来,能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情。
作为特殊学校的老师,要树立终身为特教事业奋斗的思想,应当最大限度地满足特殊儿童的教育需求,发展他们的潜能,使他们增长知识,获得技能,完善人格,增强社会适应能力,成为社会的有用之才。
参观学校心得体会
研习本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们不同凡响独一无二的办学风格,严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大约总结了一下:
走进校门,空旷空旷的`操场上行道树还不完善,后院还在或进行着基建,两栋公寓楼已整座,但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校仍浓浓的学习氛围。优美动听的爵士乐响起,走在教室走廊,愈来愈多黑板上上以都体现着杂乱的图案,还有幽默感不少毕业班贴着富有个性的画,因为这是孩子自己设计而出的黑板报;班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给各异的选择环境进行学习和尝试,让他们自己动手、想象和创新,挑战自我。
据何校长介绍,学校督促老师进行多方面的学习,为孩子的。
学习创建讲授更有利的师资队伍,同时也使得老师通过学习,超越原有的自己,得到当更全面的发展。
该校注重以学生的市场需求需求来要求老师的进步,以老师的进步来助力学生的进步,以此已经形成一个良性循环,促进师生共同进步,为学校的发展提供强劲的推动力量。
听完了何校长的话我感慨万,是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的,皇上给了他们翅膀,却没有特定给这些特殊孩子飞翔的权利,但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观做做研读我要做的,就是通过不断地学习,积累经验,去点亮他们,让他们快乐成长,走向社会!
参观学校心得体会
首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习建勋学校的各方面管理的宝贵经验和日常养成教育的机会。期间我们参观了校园风貌,观看了小学部的寝室管理、学校的大课间活动、体验了七年级的感恩报告会、餐前感悟、实地考察校园文化及班级文化,聆听了中学部校长对学校经验及学校发展历史介绍,学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验,虽然这次考察学习活动时间较短,但所参观的学校封丘建勋学校的校容校貌以及他们领导所介绍成功管理经验和学生训练有素的行为习惯都给我留下了深刻的印象,内心久久不能平静,现谈谈我的几点体会。
一、行为文化和养成教育。
学校把学生的感恩教育当成一种事业来做,当成一种文化来经营,构成校园一道靓丽的风景。学校是一所封闭管理的学校。从师生的着装到寝室里的棉被脸盆毛巾的摆放等,到处都展现出一种训练有素的简朴、整治的气息。无论是餐前感恩还是大课间的集体活动,都给人一种内心的震撼和感动,良好的习惯是可以养成的,习惯养成后看上去成自然,但是养成的过程却是不容易的,可以想象该校的老师和领导们费了多少的心血。一种良好的行为习惯可以影响孩子的一生,其实我们在平时的教学中也注意引导孩子好习惯的养成和感恩教育的培养,也向他们一样常走出去学习参观、借鉴、反思、总结、学习、改造,只是我们没有像建勋学校那样制定出具体的实施方案集中训练,常抓不懈,没有具体的要达到一种什么样的目标和效果。建勋学校坚持以师促生,从教师出发,要求学生做的教师先做,要求学生会的教师先会,要求学生达到的,教师先达到,做好学生的表率作用,教师学生间形成一个良性循环的教育过程,让我深刻认识到:行为习惯的养成必须持之以恒,常抓不懈。一种良好习惯的养成必定有一个过程,教师不能只是在课堂上随口说说,必须对学生进行经常性的诱导、训练。及时对学生的不良行为习惯进行纠正,并且必须反复的进行指导和教育,必须以身作则,注意师表垂范,时刻做好学生的榜样,注意情感交流,“随风潜入夜,润物细无声”,学生的养成教育不会一蹴而就,在生活中的点滴的积累,细水长流。
二、打造高质团结的教师队伍和坚持走高效课堂改革之路的决心。
从校长的经验介绍中,可以体现他在教师管理中特别注重两点:一是团结向上的教师团队,二是精密细致的管理模式。学校推行无制度化管理,办公室和教室都看不到管理制度,没有制度并不是说不管理,学校实行细致化分工,落实到人,每样事情都有大家公认的标准,依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查,可以说,建勋学校的管理靠的不是制度而是文化是责任。
课改的成功是建勋学校最大的亮点,真正实现了学生在学习过程中的主体地位,变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看,改变了纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域,去掉了讲台,四面墙壁镶嵌着黑板,这样学生分小组合作,老师走在学生中间,学生有了充足、方便的活动空间。
我听的一节公开课是物理展示课,课堂过程是这样的:预习交流—各组内交流预习成果;明确目标—老师明确指出本节任务;分组合作—小组交流,确定要展示的内容和方式;具体流程1;旧知识回顾并上板。2;相关问题解决。3:展示提升。4:笔头沉淀。展示提升—学生把预习的成果以多样的形式表演,期间有老师点评、学生互评,达到共享交流提升的效果;穿插交流—学生间跨组交流,对学困生的帮扶,学生对本课的概括总结。
1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求,给了学生适当自由的活动空间,符合学生好动、喜欢参与的年龄特点,学生可以按照自己喜欢的方式去学习,学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来,课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。
2、把全班学生分成几个小组,在学习中每个小组作为一个考核单位,为了小组的得分,组内成员分工合作,互相帮助,优生帮扶学困生,使每名学生都参与,每个人都有了展示的机会,学生整体得到提高。
3、学生学到的不只是本课的知识,各方面的能力都得到提高,对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神、用来展示的艺术。
4、老师在课前要准备大量资料,做精心的策划,课堂上交给学生去表演,老师置身学生中间,给予适当的引导、点评,要敏锐发现问题,组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。
凝聚着他们辛勤的汗水。建勋学校将素质教育演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信!
三:展示文化和反思文化。
走进建勋的教学区,首先震撼我的是他们那满满的展示墙,学生那流畅的笔顺,清晰工整的字体,认真的神态,无一不让我感动。让学生自己展示,学生真正成为学习的主人。学生动起来,课堂活起来,效果好起来!建勋培养的是学生自主学习的能力、合作能力、团队意识。培养学生自主、自信,自强不息的性格,勇敢有为探索创新的精神;团结合作服务奉献的品质。
严格是最大的关爱,批评是最好的福利。建勋学校教师的反思文化让我耳目一新,是啊,教师每天进行创造性工作,必然会有所思,每周反思会真的不错,及时反馈,及时反思,总结,不让灵感悄然而逝,教师们互相指导,互相批评,共同成长。反思会能让教师的心态更加阳光,让老师们都是积极向上的,都是勇于超越的!