培训心得体会是一种对培训过程和效果进行评价和总结的重要方式。在下面,小编为大家整理了几篇不同主题的培训心得体会,希望对大家有所帮助。
做卓越型班主任心得体会
近年来,教育界对班主任的角色要求越来越高,要求班主任不仅仅是照顾学生的生活和安全,更要在教育教学方面发挥重要作用。作为一名卓越型班主任,必须具备一定的师德修养、教育教学能力和学生管理能力,为学生提供全方位的教育服务和引导。通过多年的工作实践,我深刻认识到做卓越型班主任的重要性,下面将结合自己的经验谈谈我的心得体会。
首先,作为一名卓越型班主任,必须有较高的师德修养。教育事业是一项充满责任和使命感的事业,班主任是学生的第二个家长,既要关心和呵护每一个学生,又要起到榜样的作用。因此,作为卓越型班主任,首先要做到责任心强,时刻以学生的成长和全面发展为出发点和落脚点。其次,要具备良好的职业道德,严于律己,坚守原则,乐于坚持,做到言行一致,自觉遵守教育规律,塑造良好的师生关系。同时,还要积极参与学校的各项教育活动,并且不断学习和进修,提升自己的教育水平和领导能力,为学生树立正面榜样。
其次,作为卓越型班主任,需要具备一定的教育教学能力。在教学中,班主任不仅仅是传授知识,更是引导学生的思维方式、培养学生的学习方法和解决问题的能力。因此,作为卓越型班主任,要不断提高自己的学科知识水平,熟悉并掌握最新的教学方法和手段,灵活运用各种资源和教具,使教学生动、生活化。同时,要注重培养学生的综合素质和创新能力,鼓励学生主动参与课内外的各种活动,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
再次,作为卓越型班主任,需要具备较高的学生管理能力。学生管理是一项综合性的工作,包括思想教育、行为规范、班级建设等多个方面。作为班主任,必须善于发现学生的优点,及时表扬鼓励,同时也要善于发现学生的不足,及时纠正指导。要积极跟进学生的学习情况和生活变化,及时与家长沟通交流,共同关注学生的全面发展。此外,还要加强对班级文化建设和班级管理,在营造良好的班级氛围的同时,也要引导学生遵守校纪校规,塑造良好的班风和校风。
最后,作为卓越型班主任,要注重与学生和家长的积极沟通。学生成长的过程中,与家长起着至关重要的作用。卓越型班主任应与家长保持良好的沟通与合作,了解学生的家庭情况和特点,及时汇报学生的学习和生活情况,共同关注学生的问题和困扰,寻找解决问题的方法和路径。此外,还要与学生积极沟通,了解他们的想法和需求,关心他们的成长和发展,提供必要的帮助和引导,使学生在一种和谐的、安全的、有爱心的环境中成长。
综上所述,做卓越型班主任需要具备较高的师德修养、教育教学能力和学生管理能力,同时注重与家长和学生的积极沟通。我们作为班主任,要不断提升自己的专业水平和综合素质,不断反思和总结工作中的经验和教训,不断学习和探索新的教育理念和方法。只有这样,我们才能更好地发挥自己的作用,为学生提供更好的教育、引导和服务,努力培养更多的优秀学生。
卓越班主任培训心得体会
听了段老师的《外师内悟,智教慧育》报告,我深深体会到学习的重要性。
“身为乡村小教师,心系教育大事业。”这是段老师的个人名片。整整一上午的报告,段老师以风趣幽默的语言向与会的老师传授着他作为班主任的一些充满智慧的小故事和作为老师通过读书和生活获得的教育见解。段老师的许多名言至今让我回味:只要每天改变一点点,每次改变一点,最后就会走向成功。要善于以教育的眼光观察生活。万物皆一理,隔行不隔山。生活即教育,教育也是生活。社会即学校,学校也是生活。每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的。要成为一个真正的教师一定就要读一读不是教育的书。其次老师应该走近孩子,了解孩子,不忘童心。“作为一名教师,所有付出都是分内之事。家长把孩子交给你,是多大的信任啊!从这个意义上说,教师是把孩子领入知识殿堂的第一人,是孩子人生路上的第一块路标。”多么朴实的话语,其中却道出了老师的真诚。有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
卓越书法培训心得体会
随着时代的发展,书法作为中华民族的瑰宝之一,一直被视为中国文化的重要组成部分。然而,随着电子科技的迅速发展,越来越多的人对书法这门传统艺术的了解和尊重逐渐减少。为了传承和弘扬中华文化,我参加了卓越书法培训课程。这个培训的目的是让我们了解书法的基本知识和技巧,培养我们对书法的兴趣和热爱。
在卓越书法培训中,我们从最基础的笔画和字体学习开始。我们学习了各种书法字体的演变历史,并了解了每种字体的特点和应用。同时,我们还学习了如何正确握笔、如何运笔和如何掌握书法的基本构图。通过不断的练习和指导,我逐渐掌握了一些基本的字体和技巧。通过实际操作,我深刻体会到了书法中每一笔每一划的精髓和味道。
卓越书法培训不仅仅是一个技能培训课程,更是一个心灵的洗礼。书法需要我们的内心得到平静,需要我们的心灵投入到每一笔每一划中。在我学习书法的过程中,我慢慢发现自己的思维变得更加集中,更加专注。为了写出好的字,我需要将自己完全沉浸在书法的世界中。而这种专注和投入也在我其他的学习和生活中带来了积极的影响。此外,书法还培养了我对美的感知能力,使我学会欣赏和理解艺术的价值。
第四段:与同学的互动和交流给我带来的启发。
在卓越书法培训中,我有幸结识了许多志同道合的同学。我们相互交流学习经验,互相观摩作品,一起探讨书法中的技巧和艺术。这些交流和互动不仅丰富了我的知识,也拓展了我的思维。每个人都有自己独特的风格和见解,通过和他们的交流,我学会了尊重和欣赏不同的观点和风格。这让我认识到书法这门艺术有着无限的可能性和创新空间。
通过卓越书法培训,我不仅学到了书法的技巧和知识,更了解了书法的内涵和价值。它不仅仅是一种艺术形式,更是一种修身养性的方式,是一种可以让我们内心得到平静和宁静的方法。未来,我将继续努力学习和探索书法艺术,不断提高自己的技巧和水平。同时,我也希望能够将书法传播给更多的人,让更多的人能够了解和喜爱这门古老而珍贵的艺术,将中华文化的精髓传承下去。
新卓越培训心得体会
第一段:引言(Introduction)。
卓越培训是个人和组织发展的重要环节,通过优质的培训课程,可以提高员工的技能水平和工作效率,进而推动整个团队和组织的发展。我最近参加了一次新卓越培训课程,对于这次培训的内容和体会,我深感受益匪浅,并愿意在这里分享我的心得体会。
第二段:培训内容介绍(DescriptionofTraining)。
这次新卓越培训涵盖了多个方面的内容,包括领导力、沟通技巧、团队合作等等。其中,我认为最有价值的一部分是关于领导力的学习。通过培训,我学会了如何成为一个好的领导和有效地激励团队成员。我们还学习了不同领导风格的优缺点,并通过小组讨论和实践活动来增进理解。这些知识对我个人和我的团队都非常有益,我相信它将对我们的工作产生积极的影响。
第三段:培训体会(ExperienceduringTraining)。
在整个培训过程中,我收获了很多不同的经验。首先,我意识到作为一个领导者,沟通是非常重要的一环。只有通过清晰地传达信息,我们才能确保团队成员对任务的理解一致,并且能够顺利地完成工作。此外,我还学会了倾听和理解他人的观点,这对于建立良好的团队合作关系至关重要。通过尊重和接纳不同的意见和观点,我们能够更好地解决问题,并带动团队朝着共同目标前进。
第四段:培训成果(OutcomeofTraining)。
这次培训对我个人和我的团队都带来了很大的影响和改变。我变得更加自信和果断,并且能够更好地处理工作中的挑战和压力。我也意识到,一个团队的成功不仅仅依赖于领导者的能力,更需要每个团队成员的积极贡献和协作。因此,我开始更加注重团队的发展和团队成员的激励,以促进整个团队的成长和进步。我相信这样的改变将带动整个团队走向更加卓越的未来。
第五段:总结(Conclusion)。
通过这次新卓越培训,我深刻体会到提高个人能力和团队合作的重要性。在未来的工作中,我将继续运用所学的知识和技巧,不断提升自己的领导力,并与团队成员一起共同努力,推动我们的团队获得更大的成就。我相信卓越的培训将继续发挥重要的作用,帮助人们更好地发展自己,并为组织的成功贡献力量。
通过这篇1200字的文章,我详细描述了我参加新卓越培训的心得体会。文章的五个段落分别从课程内容的介绍,培训过程中的体验,培训的成果以及个人的总结等方面进行了阐述。通过这样的五段式结构,文章具有较好的连贯性和逻辑性,将读者带入我的培训体会之中。
卓越班主任培训心得体会
听了段老师的《外师内悟,智教慧育》报告,我深深体会到学习的重要性。
“身为乡村小教师,心系教育大事业。”这是段老师的个人名片。整整一上午的报告,段老师以风趣幽默的语言向与会的老师传授着他作为班主任的一些充满智慧的小故事和作为老师通过读书和生活获得的教育见解。段老师的许多名言至今让我回味:只要每天改变一点点,每次改变一点,最后就会走向成功。要善于以教育的眼光观察生活。万物皆一理,隔行不隔山。生活即教育,教育也是生活。社会即学校,学校也是生活。每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的。要成为一个真正的教师一定就要读一读不是教育的书。其次老师应该走近孩子,了解孩子,不忘童心。“作为一名教师,所有付出都是分内之事。家长把孩子交给你,是多大的信任啊!从这个意义上说,教师是把孩子领入知识殿堂的第一人,是孩子人生路上的第一块路标。”多么朴实的话语,其中却道出了老师的真诚。有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
经过暑假这次学校来组织的培训,对于接下来的自己班主任工作,我也是会更加有信心来做好带好班级了,作为一名刚任班主任的新人来说,其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重要,我也是会去珍惜好,去做好的,而此次的培训也是收获很多,让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触。
培训里我也是认真的做好笔记,和同行们交流,去沟通,有些老师是做过班主任的,也是把一些经验和我们交流,让我更懂得做班主任是怎么一回事,又是该做什么样的工作,有哪些方面需要去注意的,而培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些工作经验和一些方法来传授,也是让我感触挺深,的确班主任的工作不是那么的好做,要去管理好班级,去了解学生熟悉他们的学习,生活各种情况,不像任课老师,只要管理好自己的教学,做好就够了,但是班主任不但要关心学习,同时对于学生一个习惯的养成,素质的培养都是会格外的重要,生活里也是有很多的方面要去关心学生,对于他们的了解要更多的,这些也是工作量很多,但是也是格外的锻炼我们老师的能力。
老师也是讲了很多关于我们自身的成长和学习方面,作为班主任责任更重了,同时自身的要求也是要去提高,以身作则,才能更好的去把学生们带好的。此次的培训是一次学习我们收获了,同时在今后的班主任工作里头也是要做到每天去做计划,去有反思,去回顾总结经验,不断的找到自身的缺点去改进,而对于优势的方面也是要积极的用好,这样日积月累下来,自己的经验也是会更加的丰富,同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的,下班之后也是要抽一些时间去学习,多和其他的老师交流,大家的教学班级不同,而且面对的问题也是会有一些不同,彼此参考,建议,也是能让自己有更多的收获。
通过培训,对于往后的工作,自己也是更有自信了,虽然是第一次做班主任的工作,但是之前也是自己对于这个班级的学生有所了解,之前是任课的老师,也是有一些熟悉感,同时培训里所收获的一些方法以及老师所教的经验也是让我明白要在实际的工作里头去运用好,同时不断的改进优化,成为自己的方法,我也是相信自己能去做好。
今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行,参加的人数之多,是大家都没有预料到的。原先偌大的一个会议室,被挤得满满的,去晚的好多人只有站在门口,负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况,跟着忙里忙外的,抬桌子,搬椅子,忙的是满头大汗,总算让每个人都坐下了。
在有关领导的一段还算简短的开场白以后,培训工作切入正题,上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。
首先邢老师提了一个问题:在座的各位,从内心来讲,您愿意做班主任工作吗?要求实事求是的回答。愿意的举手,只有7人举手;做不做都无所谓的举手,有3人;不愿意的举手,邢老师数了数,大概有近40人,其他人都没有表态。
然后邢老师又问为什么?先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法,主要有这么几点:现在的学生太难管理,有时不知道怎么去管;学校班主任会开得太频繁,班主任的事太多;教学任务太繁重,感觉没时间做班主任;对班主任的考核、考评不公正、不够透明,干的不如不干的,不干的不如捣蛋的;班主任待遇没有很好的得到体现;学校给班主任的工作压力太大,什么事都往班主任身上推;有时会遭到学生的暴力侵袭,到时没处说理去,班主任是一项危险的工作......
再请愿意做班主任的发言,只有两位老师发表了自己的看法,一位说道:做班主任是对自己的一种挑战,男人嘛?就要有一股冲劲;另一位只是简单地说:当班主任其实挺好。
虽然小学班主任培训才进行了3天,但这3天我受益颇多。我深刻地体会到:作为一名新时期的班主任,应根据不同的任务扮演不同的角色,成为一个“杂家”。
首先,班主任应是一个“心理学家”。班主任的主要任务就是做学生的思想工作,帮助学生纠正错误思想,消除不良情绪。所以班主任应具备一定的心理学知识,这样才能及时了解发现学生存在的心理问题,并能及时对学生进行心理疏导,帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。
其次,班主任应是一个“礼仪专家”。班主任要以人格魅力来教育和影响学生,而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止,都是其内在人格魅力的外在表现,都在无声地传播着文明与美,不得不时刻注意。
再次,班主任应是一个“梦想家”。儿童,理应是最爱做梦的。可是,由于一些消极的因素影响,有些孩子喜欢舒服、享受、怕吃苦、拒绝奋斗,丢失了梦想,进而影响他人,甚至使整个班级缺乏生气,这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想”未来,重拾做梦的乐趣,让没有梦想的孩子拥有梦想,让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。
最后,班主任还应是一个“艺术家”。教育就像是根雕艺术,想要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界,班主任的教育活动必须极具艺术。在对待学生时,班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等,更重要的是,要发掘学生的闪光点,并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。事实上,艺术有时候并不难,真诚即可。
班主任工作是繁琐杂乱的。在教育实践中,班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色,使自己成为一个“杂家”,才能有效处理好不同孩子的不同问题。
在上个月,我参加了为期_天的小学班主任培训,这次的培训让我收获很大,通过和我一起参加了班主任培训的人的交流,让我对这个职业有了新的认识,有了新的理解和感悟。
首先我对小学生的心理方面有了一定了解,作为一名班主任,我们除了平常的授课之外,与同学们的交流也是必不可少的。我们平常说的一句话,对朋友和大人说可能没什么,但是会对小学生产生一个非常重要的影响,小学是人生的一个重要阶段,是最为脆弱,心思最敏感的时期。作为一名老师,我们有时候上课难免会带着一些个人情绪,可能是学生们的成绩太不理想,可能是我们生活中遇到了不顺的事情,但是这些负面情绪东西绝对不能在上课的时候表现出来,有时候我们教育某个孩子的时候,不自觉的带入了个人情绪,那么孩子就会敏锐的感觉到,他会觉得你的这个情绪是专门针对他的,这样下去,很有可能会影响到孩子的身心健康,我们伤害到孩子的往往不是恶语,是不经意的忽视,是不经意冷漠的眼神,因此在学生面前,我们要格外注意自己的一言一行。一个好的班主任会对学生和班级产生好的影响,反之亦然。
其次就是在上课时要有自己的特色,不能只是单纯着书本念,这样的效率是最低的,可以在上课的时候穿插个小故事,或者是自己的见闻,这样很容易调起学生的兴趣,兴趣是最好的老师。
我不禁想起了我高中时的班主任,那是在很久以前,我高中的记忆都褪色的差不多了,但对班主任的印象还是鲜明的保留着,那是一个很受同学欢迎的班主任。和学生们一起打球,那个时候那些学生不会再叫他老师或是班主任,而是亲切的叫着他们给班主任起的外号,我还想起来,好像在打球的时候,只要班主任一在打球的场面就会变得异常激烈,谁都想在班主任面前好好表现一下,我想,这就是一个好的班主任所带来的积极影响吧,大概也是受了他的影响,所以我现在也想成为一个好的班主任。
这次的培训让我收获颇多,足够我消化好一阵子,我决定要好好改变一下自己的风格,不过改变风格是一件困难的事情,需要慢慢来,但至少有了一个大致的方向,在以后的日子里,我会继续做好班主任的工作。
卓越培训心得体会
寓教于乐,满分投入,这是我对这次体验式培训的直观评价。通过每一次入场式的创新,我看到了大家在培训中的释放和投入,在这里,没有课桌,没有笔记,没有教程,没有瞌睡,只有游戏和体会。同样的一个道理,一个领悟,不是老师教我应该怎么样,而是我自己告诉自己我应该怎么样,这才是主动的学习。以下,是我对这一次培训收获到的感悟,这些都不是老师告诉我的,而都是自己切身的体会,以及从其他学员分享的过程中,获得的领悟:
第一次分享心得时,感受到机会的那种稍纵即逝的感觉,对很多事的态度是观望,习惯了等待时机,总觉得等一等再上也不迟,但最宝贵的机会往往只有一次,你不抓住,当你看到别人利用这次机会获得成功时,只能在心里叹息,“要是当初我有这个机会我也能成功”,这样只能永远在原地停留。抓住机遇,时刻做好准备!
从过电网的游戏中体会到,一个目标清晰,流程标准,风控严格的团队力量是多么强大,每个人会有自己明确的分工,有各自的优势和劣势,但只要通过领导者的资源整合,战略谋划,所有人都能发挥出最擅长最杰出的一面,而劣势的短板可以由其他成员填补,团队便体现出1+12的效应。
在这个游戏的最后一名成员通过旁边的助教成功穿越电网时,我很快就意识到我的思想其实一直被禁锢住了,过多的约束让我的思维难以有突破性,其实很多可利用的资源就在身边,而我会习惯性的忽略,这也反衬出我并没有用心解读游戏和工作中的规则,让很多本可以简化的流程复杂化。解放思维,工作中要有创新的勇气和对可利用资源的充分利用。
首先向报数游戏中两位女队长的表现致敬,起初我只认为这也是一个团结合作的游戏,但最后我意识到,两位女队长在明白自己很有可能承担重罚的情况下,依然挺身而出,带领自己的团队走向胜利,这是一股负责任的勇气和魄力,在她们接受惩罚时,我深深地被她们感到触动。在今后的工作中,一定会有让我带领团队的机会,肩上的一份责任,其实是团队中每一个人给予的信任。承受这一份责任,你会失去舒适,失去安逸,失去闲暇,但你收获到的,是信任,是成长,是感动。
节省60秒的“刘娟流程”,看似简单,实际上是一位员工对本职工作精益求精的精神赋予了巨大的创造力,短短的60秒为整个招商银行创造了3亿元的年价值。每个人都能成为刘娟,但我们缺乏的是对自己高一点点的要求,缺乏的是对工作多一丝丝的热情,不要忽略我们每一个微小的进步,也许这一点细微的成长,给我们联社带来的是质的变化。正如报数游戏中,b队最后以0.03秒的劣势惜败于a队,这0.03秒分解到24位队员身上,也许就是多增加的那一点点转头速度,也许就是多集中的那一点点注意力,也许就是多投入的那一点点热情,每个人身上的量变都能成为决定成败的因素。不要忽视工作中的每一个细节,不要轻视自己付出的每一份力量,团队是我,我就是团队。
当我第一次接到通知要报名这次两天两夜的《卓越团队训练营》的时候,其实我是拒绝的,在分享一件我被迫所做事情的环节时,我向我的搭档分享的正是这件事,我说我给了别人一个承诺,但因为这一次的训练使得我无法兑现这个承诺,所以我说我来这次训练营实属被迫。但最后,我还是以最饱满的热情,全程投入了这一次的培训,用八句成功法则中我们六中队分享的其中两句,“面对事实,自律坚持”,我接受了这个现实,并且及时做出了失约的解释和状态的调整,遵从了联社的安排,坚持了两天两夜的高强度培训。当我看到大家从一开始的散漫游离,熟人抱团,到训练时的激情参与,真情流露,到课间时的群情激昂,打成一片,到结束时的意犹未尽,依依不舍,相信每个人表露出的感情都是最真实的,发自内心最深处的,没有那种完成任务式的无奈和敷衍。感谢联社重视我们员工的素质培养,为我们安排的这一次宝贵的培训机会,身为湾里联社的一员我感到十分的庆幸和骄傲,这是一支充满活力和激情的卓越团队,而我,正是这支团队的一员。
卓越班主任培训心得体会
各位校领导、各位评委:
大家好。
我于72年参加教育工作,1974年毕业于天津市南郊区师范学校,在随后的工作中,86年取得天津教育学院地理大专学历。曾在大港区太平村中学、远景中学担任地理等教学工作,1986年调入大港油田二中即此刻的海滨二校至今,从事初高中地理教学,兼任电教员等项工作。95年评选为中学一级教师,最近几年一向担任本学校七、八年的级地理教学工作。
在我从事教育工作三十六年的教学实践中,一向拥护党的领导。积极贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,做到对工作兢兢业业,认真进行教育教学,深入钻研教法,掌握本科教学所需的文化知识。注重素质教育,为学校的教育教学工作做出了必须的贡献。
主要工作与业绩:
1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育,教学水平不断提高。
平时认真备课写好教案,精心准备好地理课件,备好每一节课。课上认真组织教学,从学生的实际出发,不断改善教学方法,坚持知识联系实际,采用多种教学方法,激发学生独立思考和创新思维,在培养学生获取知识、应用本事以及分析与解决问题的本事上下功夫。教学手段上强化直观教学,能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学,增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的.辅导学生的学习,在思想上耐心的教育帮忙他们,使学生喜欢自我所教的学科,每年自我所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年08年七年级地理考试油田第二名,07年与08年我校八年级参加天津市地理会考,地理成绩名列前茅。全部达标,其中08年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩,提高了我校的地理教学水平。
2、开展素质教育组织学生积极地参加全国地理科技大赛。
我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖;全国地理科技示范基地的称号,并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖,并授予全国优秀科技辅导员的称号!
3、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平,
20xx年我撰写的《浅谈初中地理教学精神的培养》论文,获得区海滨和研究教法教育中心20xx年“教育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。
1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。
20xx--20xx年,获得校级教研公开课评比二等奖。
20xx--20xx年,获得校级创优课优秀奖。
20xx年,获得滨海教育中心教师公开课比赛二等奖。
20xx年,我撰写的论文《在地理教学中培养学生创新思想》获得国家级一等奖。
20xx年,获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。
在我兼任电教员工作期间在1999年12月,我校在油田取得了《利用现代教学技术优化课堂教学》先进学校的称号。
1999年和20xx年连续两年,我获得了《教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学》的先进个人称号。
4、自觉完成领导交办的其他工作。
在兼任电教员其间还为学校作了很多的其它有益的工作,如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出,学生会操等大型活动,主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来,先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节俭了很多的教育经费。
各位领导、教师们:我从事教学几十年,自认为工作勤奋,严肃认真,忠于职守,遵守纪律,不畏艰苦,服从领导,不计名利,团结同志。付出了半辈子的心血,给学校做出了很大的贡献,现已临近退休年龄,参选机会不多,异常盼望能顺利晋级,做为对自我工作的肯定。请大家给与多多地支持。
多谢。
述职人:xx。
20xx年xx月xx日。
做卓越型班主任心得体会
班主任作为学生与学校之间的纽带,起着重要的教育引领作用。为了更好地履行自己的职责,提升自己的专业能力和素养,我不断探索,总结出一些做卓越型班主任的心得体会。
首先,关注学生的个体差异。每个学生都有自己的特点、优势和需求,我们作为班主任需要深入了解每一个学生,找到他们的潜力和需求。这就意味着要对学生进行全方位的观察和认知,多与学生交流与互动,以了解学生在学习和生活中的表现和问题,从而更好地调整教学方法和教学内容,让每个学生得到适宜的关怀和教育。
其次,坚持以人为本的教育理念。教育是人与人之间的交流与沟通,作为班主任,我们不能只关注知识的传授,还要注重培养学生的品德和人格。我们要深入了解学生的成长环境和家庭背景,积极引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人,并通过激发学生的内在动力,引导他们树立正确的人生观和价值观。
再次,与家长保持良好的沟通与合作。学生的成长离不开学校与家庭的共同努力,作为班主任,我们要积极主动地与家长保持沟通,了解他们的期望和关注点,并及时反馈学生在学校的表现和进步。通过和家长的密切合作,共同为学生的全面发展而努力,让家校携手共同营造良好的成长环境。
此外,不断提升自身的专业素养。作为班主任,我们不能满足于现有的知识和技能,要不断学习与进修,提高自己的专业素养。我们要关注最新的教育理念与方法,学习教育心理学和沟通技巧等知识,以便更好地指导学生的学习和成长。同时,我们要不断反思和总结,将理论知识与实践经验相结合,形成自己的教育风格和方法。
最后,培养班级的团队合作和凝聚力。班级是一个小的群体,而班主任则是这个群体的组织者和引导者。我们要充分利用班级中各种机会,培养学生的团队合作能力和凝聚力。通过丰富多彩的课外活动和班级管理,让学生在与同学的交往中得到成长和锻炼。
总之,做卓越型班主任不仅需要具备扎实的教育功底和专业知识,还需要关注学生的个体差异,坚持以人为本的教育理念,与家长保持良好的沟通与合作,不断提升自身的专业素养,培养班级的团队合作和凝聚力。只有这样,我们才能更好地履行自己的职责,为学生的全面发展贡献力量。
做卓越型班主任心得体会
作为一名卓越型班主任,我深知这是一份充满挑战和责任的工作。在与学生相处的过程中,我深感责任重大,同时也激发了我对教育事业的热爱和追求。通过多年的努力和实践,我积累了一些心得体会。以下是我以五段式组织的关于“做卓越型班主任心得体会”的文章。
第一段:培养积极向上的班级氛围。
作为卓越型班主任,首先要重视班级的氛围,努力营造出积极向上的学习环境。我注重培养学生的主动学习能力,让他们在积极参与课堂讨论和活动中互相学习。我鼓励学生提出问题、解决问题,并始终给予他们肯定和鼓励。在班级管理上,我也尽力营造轻松和谐的关系,注重与学生的沟通和理解。通过关心学生的成长,及时发现和解决问题,我不断巩固班级凝聚力,促进学生个体和集体的发展。
第二段:建立良好的师生关系。
作为班主任,与学生建立良好的师生关系是成功教育的基础。我注重倾听学生的声音,尊重他们的个性和需求。我耐心倾听他们的困惑和心声,帮助他们解决问题,为他们提供积极向上的引导。同时,我也与学生建立起坦诚而稳定的互动关系,使他们愿意向我敞开心扉,分享他们的困惑和快乐。通过关注学生的情感需求和心理健康,我有效地提升了班级管理的水平。
第三段:灵活运用教育方法。
卓越型班主任不仅要关注学生的认知发展,还要重视培养他们的综合素质。教育方法决定了教育效果,我在教学过程中积极探索创新,灵活运用不同的教学方法。我注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们参与课外活动,通过阅读、写作、讨论等方式拓宽知识面和思维方式。与此同时,我也注重培养学生的合作精神和团队意识,通过小组合作和项目制学习,锻炼他们的合作与创新能力。通过提供多样化的教育资源和机会,我希望学生能够在个性化的学习环境中找到适合自己的发展路径。
第四段:关注学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体。作为班主任,我注重了解每个学生的个性和特点,根据不同的学生制定个性化的教育方案。我鼓励学生发挥自己的特长和才能,并定期与学生交流、评估他们的学习情况和成绩。通过思维导图、学习档案和学习日志等方式,我及时发现学生的问题,给予他们正确的引导和支持。我相信只有真正理解并满足学生的需求,才能实现教育的价值。
第五段:与家长合作,共同育人。
家校合作是学生全面发展的重要保障。作为卓越型班主任,我充分重视与家长的合作。我与家长保持密切联系,及时沟通学生的学习情况和表现,并向家长提供有关学业和生活的建议。同时,我也鼓励和引导家长参与班级活动和学校事务,让他们更好地了解班级和学校的教育理念和管理方式。通过与家长的紧密合作,我得以更全面地了解学生的需求和潜力,并从家长那里获得更广泛的教育资源和支持。
以上是我对于“做卓越型班主任心得体会”的五段式连贯文章,通过营造积极向上的班级氛围,建立良好的师生关系,灵活运用教育方法,关注学生的个体差异,与家长合作,共同育人,我相信一个卓越型班主任不仅是学生的引路人,更是他们的启迪者和伙伴。只有通过不断的努力和实践,我们才能更好地履行班主任的职责,为学生的全面发展和未来发展贡献自己的力量。
卓越班主任培训心得体会
20xx年3月26日—3月30号,我有幸作为卓越教师培养对象与泰安市泰山区组成的专家型教师培养对象一起去华东师范大学学习,作为54名教师队伍中的一员,满怀信心和希望参加了为期五天的培训学习。在去上海之前,我深知,这次学习机会来之不易,因此在上海培训期间不敢有丝毫懈怠,牢记泰山区教研室张继平对我们的要求认真听,勤思考,多反思。回首培训中经历的点点滴滴,感慨颇多。
1、紧张并快乐着华东师大的学习,我最大的感觉就是两个字——“紧张”,日程安排紧凑、报告精彩、信息量大,好多东西根本来不及细细咀嚼,马上就进入了下一个板块的学习。好多老师都有同感,笔、本、录音笔、相机、电脑等都派上用场了,眼睛、耳朵、手、大脑都动员起来了,还是目不暇接、手忙脚乱,每个人都想把能记下的都记下,把能带回去都带回去,以慢慢体会、感悟,和同事共同分享。虽然很忙碌,也很累,但却快乐着。可以说,这次五天的培训学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的长进。无论从听报告到参观学校,还是从所见到所闻,每时每刻,都让我有所收获和感动,加上各校的老师们集聚一堂,我们在碰撞和交流中尽情地享受着学习的快乐。五天的时间虽然短暂,但是必将沉淀下美好而永恒的东西,需要我们慢慢梳理、慢慢品味。
2、开阔了视野,提高了境界。
这五天的学习,让我充分了解了许多的教育理念,也让我开阔了视野。可以说十天的学习见识胜过十年。以往在学校里,难得有这么长时间外出学习的机会,说是井底之蛙也不为过,外面的世界有多精彩,自己无从而知。虽有了网络,需要时可以上网搜索,但很多东西是无法寻找的,就是有,也只是别人的。有些是书上写的,有些是电视、电影上的,百闻不如一见。这次外出学习,大大开阔了我的眼界,看到了许许多多的新事物,接触新观念。
3、提高了教育理论水平,更新了教育教学观念。
以往在学校,平时忙于教学工作,很少有机会静下心来读书,也没有养成良好的读书习惯。五天的时间,九场的报告,我们的头脑不断地被专家们先进的理念刷新着,我们的思想也不断地被教授们精彩的报告撞击着。让我对传统教育、现代教育及素质教育有了新的认识;对教育教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确,无形中提升自己教育教学理论水平,为以后的教育教学工作起到很好的指导作用。
最低标准:
教师知道自己在教什么。
1.教师对所教内容有自觉的意识。
2.所教的是“学科”的内容。
3.教学内容相对集中。
较低标准:
教学内容正确。
4.教学内容与学科知识的常态一致。
5.教学内容与学术界认识一致。
较高标准:
教学内容的现实化。
6.想教的内容与实际教的内容一致。
7.教的内容与学的内容趋向一致。
理想的`标准:
8.教学内容与学科课程目标一致。
9.教学内容切合学生的实际需要。
作为好课必须具备两个基本的特征:
二、学生的学习是有效的。课堂教学既要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的变化与发展。
于漪老师、钟启泉教授、吴金瑜校长、范国睿教授、罗松副院长、李宝敏研究员、鲍贤清副教授等,一个又一深入我们内心,涤荡我们思想。每一次的学习,我们面前就打开了一扇窗户,让我们看到一个崭新的世界,享受一种收获的幸福感。让我觉察到我们与他们的区别就是教育家有一种追求卓越的精神。一个教师的价值,不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。正如于漪老师所说“与其说我做了一辈子教师,不如说我要一辈子学做教师!我教了一辈子课,可是每节课都不完美都留有遗憾!”
卓越课程培训心得体会
作为一名进修人员,我有幸参加了一期名为“卓越课程”的培训活动。此次培训为期两天,涵盖了领导力、沟通技巧、团队合作等多个方面的内容。在这段时间里,我深刻地体会到了卓越课程的独特魅力,并从中收获了许多有益于个人和职业发展的经验与思考。
首先,在这两天的培训中,我对领导力有了更加清晰的认识。在领导力课程中,讲师讲述了领导力的重要性以及如何培养和提升领导能力。他强调了领导者需要具备的素质,如积极进取、善于沟通、有韧性等。通过实例分析和小组讨论,我深刻感受到了领导力的重要性,并意识到自己作为一个普通员工,也可以通过培养自己的领导力来更好地影响他人,推动团队的发展。
其次,沟通技巧是卓越课程中另一个重要的内容。作为一个团队中的一员,能够与他人有效地沟通,是团队成功的关键之一。在沟通技巧的课程中,讲师通过演示实例和游戏活动,教会我们如何倾听他人、如何表达自己以及如何处理冲突等技巧。这些技巧的学习对于个人和团队的发展都具有重要意义。我认识到,只有通过有效的沟通,才能够更好地与他人合作,解决问题,提高工作效率。
另外,团队合作是卓越课程中另一个重点培训内容。在团队合作的课程中,我们通过分组活动和团队挑战,深入理解了团队合作的重要性和团队成员间的互动关系。我们通过解决问题、分工合作、协商讨论等方式提高了团队的凝聚力和执行力。这使我在工作中更加重视与团队成员的合作,更加注重团队目标的达成。
此外,通过参加卓越课程,我发现了自己的潜力与机会。培训活动中,讲师通过个人测试和小组讨论,帮助我们发现自身的优势和潜力,并提供了发展的机会和指导。我深深地感受到,只有不断学习和不断提升自己,才能够更好地适应社会的发展和个人的成长。
最后,通过这次培训,我也得到了一个很好的契机去拓展我的人际关系。在培训中,我结识了许多来自不同行业和不同背景的朋友。通过与他们的交流与合作,我学到了很多宝贵的经验和知识,并且建立了深厚的友谊。这使我意识到,人际关系的重要性不容忽视,只有拓展自己的人脉关系,才能够获得更多的机遇和资源。
综上所述,参加卓越课程培训给我留下了深刻的印象和有益的体验。通过学习领导力、沟通技巧、团队合作等内容,我深刻认识到这些技能对于个人和职业发展的重要性。同时,培训还帮助我发现了自身的潜力和机会,并拓展了我的人际关系。我相信,在今后的工作生活中,我将运用这些知识和经验,不断提升自己,实现更加优秀的成就。
卓越工程培训心得体会
作为一名工程师,卓越的专业技能和创新的思维能力对于职业发展至关重要。为了进一步提升自己,我参加了一场关于卓越工程培训的课程。在这次培训中,我收获了许多宝贵的心得体会。接下来,我将从培训内容、学习方法、思维模式、实践经验和未来规划等方面,总结出我的个人心得体会。
培训的内容丰富多样,包括理论知识的学习、实践操作的训练以及案例分析等。通过专业的讲师团队的指导,我们系统地学习了工程领域的前沿知识,了解了行业的最新动态。同时,我们还进行了实践项目,例如团队实验、设计竞赛等,这些实践活动帮助我们将理论知识运用到实际工程中,提升了我们的实践能力和解决实际问题的能力。
在学习方法方面,我发现将理论知识与实践相结合,是提高学习效果的有效方式。培训中,我们除了听课外,还经常进行小组讨论和实践操作,这样可以更深入地理解和应用所学知识。此外,积极参与讨论和交流,与同学们一起合作解决问题,也是提高学习效果的重要途径。通过与其他同学的互动,我不仅学到了更多新知识,还开拓了眼界,拓宽了思维的局限。
思维模式的培养同样是培训中的重要内容。卓越工程师需要具备创新思维和解决问题的能力。在培训中,我们不仅学到了创新的方法和技巧,还了解了创新思维的重要性。通过培训,我逐渐养成了不拘泥于固定思维模式的习惯,学会了从多个角度思考问题,有效地提出创新解决方案。
通过实践经验的积累,我深刻体会到了实践对于工程师的重要性。在培训中,我们进行了一系列的实践项目,例如实验室操作、设计竞赛、工程实训等,这些实践活动不仅提高了我们的动手能力,还锻炼了我们处理实际问题的能力。通过实践,我发现只有将所学知识应用到实际中,才能真正理解和掌握,才能在未来的工作中做出更好的表现。
最后,在未来规划方面,培训帮助我们认清了职业发展的方向和目标。我们学习了行业前沿的技术和思维模式,了解了工程领域的发展趋势。培训也提供了机会与行业内的专业人士进行交流和合作,为我们未来的发展打下了良好的基础。通过这次培训,我已经制定了明确的职业规划,有信心在未来的工程领域中取得更大的成就。
总之,卓越工程培训为我提供了一个学习和成长的平台。通过丰富多样的培训内容、灵活多样的学习方法、创新思维的培养、实践经验的积累以及未来规划的指导,我深刻体会到了作为一名工程师所需要具备的卓越素养和专业能力。我相信在今后的职业发展中,我将能够将所学技能和知识应用到工程实践中,为社会发展做出更大的贡献。
卓越教材培训心得体会
最近,我参加了一次卓越教材培训。这次培训旨在教会我们如何创造最佳教育体验,它让我深刻认识到教育中材料的重要性。在这次培训之前,我只是一个普通的教师,但是通过这次培训,我的教育理念得到了深刻的认识,技能也得到了提高。
第二段:教材对教育的重要性。
教育是教育者和学习者之间交流的过程。教材是这个过程中的核心,因为教材直接影响教学的质量和效果。一个好的教材不仅能够传递知识,而且还能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习能力。教育者应该选择适合学生的教材,这样才能让学生能够轻松地理解知识、掌握技能,从而得到更好的教学效果。
卓越教材有其特点和原则。在培训中,我们学到了一些设计卓越教材的最佳实践。首先,教材的设计应该符合学生的年龄、语言水平和知识基础。其次,教材的设计应该关注学生的兴趣和需求。再者,教材的设计应该采用直观、简明的方式,而且要尽可能地让学生感受到知识的乐趣。最后,卓越教材的实施应该时刻保持与学生的互动,鼓励学生多思考、多表达。
卓越教材设计得当,可以达到很多好处。首先,它可以帮助学生更快地掌握知识和技能。其次,它可以提高学生的思辨能力和创造力。再者,它可以在教学中产生愉悦感,提高学生的学习积极性。
第五段:结论。
在卓越教材培训中,我学到了很多设计和实施教材的技能。我已经把这些技能应用到了我的课堂教学中,学生也从中受益匪浅。我非常感激这次培训,它让我更加深入地了解了教育中材料的作用和重要性。我相信,只要我们坚持不懈地学习和实践,我们一定可以打造出卓越的教材,提高我们的教学质量和水平。
卓越团队培训心得体会
在公司开展的各类培训中,令我体会最深的是老师的《团队的建设与执行力》培训。通过他的教学及为教学精心准备的课堂游戏,我第一次感受到了团队构建及管理的艺术,受益匪浅。
时下,随着“团队”一词成为时髦用语,它开始替代适用面更广的一个词:“团体”。无论讲团队还是团体,似乎都是流行所至,并没有什么实质性的区别。如果两者有区别的话,在我看来也至多是团体的人多一些,团队则人少一些,似乎只是规模大小的问题。而所谓的团队精神也不外是集体精神、合作精神的翻版等等。
什么是团队精神,可谓是众说纷纭。但我觉得,团队精神就是公司上下目标一致、协同共进。就如航行于大海中的舰队,有智慧舰长的统一指挥,有勇敢船员的群策群力,在这艘船上,每一个人都发挥着重要的作用,所有人都缺一不可。因此,优秀的企业家都深深地懂得团队精神的重要,任何一个成功的企业都有一个与企业文化一脉相承、卓尔不群的团队精神。
小溪只能泛起美丽的浪花,它甚至_不了我们儿时纸叠的小船。海纳百川而不嫌其细流,惊涛拍岸,形成波涛汹涌的壮观和摧枯拉朽的神奇。个人与团体的关系就如小溪与大海的关系,只有当无数个人的力量凝聚在一起时,才能确立海一样的目标,敞开海一样的胸怀,迸发出海一样的力量。因此,个人的发展离不开企业的发展,每个员工要将个人的追求与企业的追求紧密结合起来,并树立与企业一起风雨同舟的信念。只有这样,企业和员工才能真正得到发展。
通过培训,我懂得了作为团队中的一名成员,应当树立自信、以迎接成功。因为自信是一个人成功的起点,只有自信的人才能为自己创造机会,把握机会,使自己得到锻炼,从而不断提升自我。在培训的过程中,翁丹宁老师讲了这样一个故事:一个小孩子由于学习成绩不好,老师和家长就叫他笨蛋,这样久而久之,小孩子也认为自己是个笨蛋,因而做任何事都失去了信心,总认为自己是什么事也做不好的。长大之后,偶然在一次智商测试时,测试人员对他说:“你的智商超过了___,你是个天才!”面对这一切,这个人真是难以相信:“我是个笨蛋,又怎么会是天才呢?”这正是“输入决定输出”,一次次“笨蛋”的输入毁掉了一个“天才”。人们常说:谎言讲一百遍也会成为真理。如果我们把“笨蛋”换成“天才”不断地激励这个孩子,那么结果会是怎么样呢?真正的自信是靠成就感维系的,有信心还要凭借毅力和热情才能获得成功。自信的同时我们更要用一颗平常心来看待一切,其实,人与人之间差别最小的是智力,差别的是毅力与热情。只要我们能够相信自己,拿出毅力和热情去做事,真的会无往而不胜。
在分组相互配合达到目标的游戏过程中,我明白了团队精神的基础是“挥洒个性”而不是“消弥个性”,不是在成员间求“同”的结果,而是在成员间求“和”的结果。这发扬了中国的优秀传统:“和而不同”。团队成员共同完成目标任务的保证在于才能互补,发挥每个人的特长,并注重流程,使之产生协同效应。这种协同效应也就是指合作精神。
曾经在一本书上读到过这样一句话:“不凡的业绩,源于非凡的团队精神。”我认为讲得很好。一个团队中,成员必须并肩作战效率才会高;同样,组成整个组织的所有团队都需要配合。高层管理者需要团结所有的团队形成一个相互配合的组织,团队建设也鼓励成员们检查他们是怎样在一起工作的,查找不足之处,发展更为有效的协调方法,使之建立起更富效率、高绩效的团队。
卓越音乐培训心得体会
音乐是一门艺术,也是一种力量。而要成为优秀的音乐人,需要经过系统的培训和专业的指导。我有幸接受了卓越音乐培训,这段时间的经历和收获让我深受感动。在这篇文章中,我将分享一些我在卓越音乐培训中的心得体会。
第二段:激发激情。
卓越音乐培训一开始就充满了激情。在我的第一堂课中,老师带着我们一起探索音乐的魅力。我第一次听到老师弹奏钢琴,感受到了音乐的美妙与力量。这种激情激发了我对音乐的渴望,让我更加努力地学习和练习。
第三段:系统学习。
卓越音乐培训将学习过程分为多个阶段,每个阶段都有具体的学习目标和要求。在我参加的培训中,我们先学习了基础的音乐知识和乐理,然后逐渐进入到更加深入的学习和实践中。这种系统学习的方式给予了我一个良好的学习框架,让我能够有条不紊地进步。
第四段:专业指导。
卓越音乐培训非常重视个人指导。每个学员都有专属的老师,老师们会根据学员的水平和需求制定个性化的学习计划和指导方案。我非常幸运地得到了一位经验丰富的老师,他不仅在课堂上进行指导,还鼓励我积极参与各种演出和比赛。在老师的专业指导下,我逐渐提高了技能并在音乐之路上获得了更多的机会。
第五段:收获与反思。
通过卓越音乐培训,我不仅获得了音乐技能的提高,还收获了更多珍贵的东西。首先,我学会了如何发自内心地享受音乐。过去,我常常追求完美,只注重技巧的表达,而忽略了音乐的情感。现在,我明白了技巧只是一种手段,真正重要的是把音乐当作一种情感的表达方式。其次,我学会了团队合作和互助。在卓越音乐培训中,我有机会和其他学员一起合奏和合唱。这种团队合作的经历让我明白了在音乐中,需要互相倾听和相互支持。最后,我认识到音乐是永远学不完的。无论是乐理知识,还是演奏技巧,都需要不断地学习和提高。只有持续不断地努力,才能在音乐的世界中不断进步。
总结:
卓越音乐培训是我人生中一次难忘的经历。通过这段时间的学习,我迷上了音乐,体验到了音乐的魅力,并收获了技能的提升和人生的成长。在未来,我会继续坚持学习音乐,用音乐的力量感动更多的人。
邮政卓越培训心得体会
随着电子邮件和手机短信的普及,人们对传统邮政服务的需求逐渐下降。邮政公司因此面临着巨大的挑战,如何提升服务质量和效率,吸引更多的用户成为了迫切需要解决的问题。为了应对这一挑战,邮政公司决定实施卓越培训计划,通过提升员工的专业素养和服务意识,来提高整体的服务水平。我有幸参与了这一培训计划,并从中收获了许多宝贵的经验和心得。
第二段:培训内容和方式的介绍。
卓越培训计划主要包括邮政知识、沟通技巧和服务态度的提升。邮政知识方面,我们学习了邮政行业的历史、发展情况以及各种邮政业务的流程和要点。通过这些知识的学习,我们对邮政工作有了更深入的了解,能够更好地为用户提供准确的咨询和服务。沟通技巧方面,我们学习了如何与用户进行有效的沟通,包括倾听、表达和解决问题的技巧。服务态度方面,我们通过案例分析和角色扮演等形式,学习了如何以客户为中心,提供优质的服务。这种培训方式既注重理论学习,也注重实践操作,非常实用和有效。
第三段:培训中的收获和体会。
通过卓越培训计划,我收获了许多宝贵的经验和体会。首先,我意识到邮政工作不仅需要专业知识,还需要良好的服务意识和沟通技巧。只有深入了解用户的需求,才能提供更好的服务。其次,我体会到服务行业的重要性。邮政服务是社会的一项基础服务,它关乎千家万户的日常生活。我们的工作直接影响到用户的满意度和对邮政公司的信任度。因此,我们必须要有高度的责任感和使命感,认真对待每一位用户。最后,我深深体会到培训的重要性。通过培训,我们可以不断提升自己的能力和素质,不断适应新的业务和发展需求。
第四段:如何应用培训成果到实际工作中。
卓越培训计划的最终目的是为了将所学到的知识和技巧应用到实际工作中,并提升整体的服务水平。为了实现这一目标,我制定了一系列的行动计划。首先,我要持续学习和提升自己的专业素养,不断更新邮政知识和业务要点。其次,我要积极主动地与用户沟通,了解他们的需求和意见,以便提供更好的服务。我还要加强团队合作,与同事共同解决问题,提升工作效率。最后,我要定期反思和总结,不断改进自己的工作方法和态度,为用户提供更好的体验。
第五段:总结。
通过参与邮政卓越培训计划,我深入了解了邮政行业的发展和服务标准,并学习到了许多实用的沟通技巧和服务态度。我将把所学到的知识和技能应用到实际工作中,提升自己的专业素质和服务水平,为用户提供更好的服务。我相信,随着邮政卓越培训计划的不断推广和落实,邮政服务将会得到持续改善和提升,成为社会的信赖和依托。
卓越教师培训心得体会
《做卓越的教师》,书中一个个鲜活、有趣的事例,一个个哲理小故事,以及彭老师独特的个人见解,都让我不由得反思自我:反思自己过去的教学,思考以后的努力方向。这本书犹如一盏明灯,指引且明确地告诉了我,要当一名优秀的教师,就该做到书中的七个“做”:
一、做卓越的老师。
追求卓越是老师专业成长的最高境界,而要走向卓越,归纳起来我个人认为主要是要做到两方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如书上说的,不是每个人都认为自己选择的职业是最理想的,但是既然我们选择了,就应该“爱你所选”。只有这样我们才能启动自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困难时,奋勇向前。
2、方法上的卓越。都说要给学生一杯水,老师就要自己先有一桶水。而彭老师告诉了我们,最好的取水方法是读书、反思、研究以及写作。只有通过这几种方法,我们才能很好的发现自己教学上的不足,才能调整自己的教学方法,走向卓越。
二、做幸福的老师。
三、做会育人的教师。
作为科任的我们,担任的班级较多,接触的学生多,容易对部分学生缺少关心和沟通。因此,除了要给孩子们传授知识外,还要有“三心”,即爱心、童心、责任心。将这一份工作看作是一项事业、一门科学、一种艺术去研究它。虽然我们可以原谅自己的学识水平的欠缺,却绝不能原谅自己因为缺少责任心而误人子弟。
四、做会上课的教师。
随着基础教育课程改革的不断深入,原本“师本“的课堂,渐渐走向“生本”。要创造出精彩的课堂,教师就要创建以生为本的课堂。也就说要做好“一、三、七”。让知识与技能、过程、方法、情感态度价值观于一体,达成三维一体教学目标。承认学生之间存在的差异,捧着“立体互动”的观念,将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生,让其自己去观察、思考、表达、操作。利用自主、合作、探究的学习方式,让学生在乐中学,在学中乐。
五、做会写作的教师。
叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”可见,做会写作的教师,平时的经验积累相当重要。平时做一个有心人,将自己的每一次联想、感悟、困惑、念头以及发现都以文字的方式记录储存下来。因为我们的脑袋空间是有限,有了这些文字的记录,我们就可以将其作为自身研究教学领域中各种问题的理据。另一方面还可以有效地提高自身的理论素养。
六、做会当家长的教师。
作为家长要走出四大误区:
(1)攀比成风;。
(2)不准失败;。
(3)强行塑造;。
(4)过分溺爱。
同样,作为老师的我们也要走出这四大误区。尊重学生之间的差异,不将学生进行对比;正确对待学生的成败,给予正确的辅导;注重个体发展,做到因材施教;给予孩子们“教育爱”,而非溺爱。
七、做会培训的教师。
教师的成长离不开专家的引领。通过参加不同的培训,不断更新自己的教学方法以及理念。那么要在培训中学有所得,我们就该学会选择,懂得放弃。选择重要、独到且精彩的部分详细记录,反之则放弃。正如书上说的:放弃有时也是一种明智的选择,放弃是为了更好地突出。
教育永无止境,教师的成长更是永无止境。教师的成长需要一步一个脚印,对于我来说,到达“卓越”这一境界还需要一段路,但我还是会努力先从做一个“称职”的老师做起,努力的做一个“优秀”的老师,向“卓越”的老师看齐。
最近读到了学校里推荐的一本新书《做卓越的教师》。这本书中,作者以教育践行者的眼光和头脑,抒发着他对于教师专业成长的一些理解和思考。走进他的文章中,朴实的气息迎面扑来,书中并没有华丽的词藻,也没有很高深的道理,睿智而从容,通过引用了一个个短小而富有哲理的故事,以小见大,从中给我很多启迪和启示。这也正是我喜欢此书的原因。做一个卓越的教师可能是我们所有教师的一个梦想,这本书从“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等一些方面具体而详实的介绍了做卓越教师的方法,每一个题目可以说都是我想知道的,都是我可以借鉴的,于是如获珍宝,把这本书读了又读。
在第一辑,书中告诉我们做卓越教师首先要进行专业发展的六项修炼,开发潜能,爱岗敬业,勇于实践、善于反思、博览群书、勤于研究等。其中第五项修炼“没有最好,只有更好”——善于反思登新高,我一直记忆犹新。记得曾经有这样一个例子,坚守教师这一岗位,会出现的两种截然不同的现象。一种是几十年如一日地重复劳动,从黑发熬到白发,毫无乐趣可言,这种人只是充当了教书匠的角色;另一种是每天都带着积极的心态去发现教育的乐趣,帮助学生挖掘自身的潜力,这样是一个追求卓越、富有创新精神的教师。这是一个学者型教师。是选择教书匠还是学者型教师,我想谁都不会选择碌碌无为。
虽然不可能人人都成为最优秀的教师,但人人都有权利追求优秀。书中提到的“最好”是相对的,是永远没有止境的追求,每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天的都这样自己和自己比,坚持不懈,追求更好,我们便不断地向“最好”的境界走近。这就需要我们带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。在反思中享受教育的快乐,在实践中丰富教育的智慧。这些都是我以前所没有想到和没有做好的。“没有最好,只有更好”,善于反思才能登高,给了我启发和希望,为我今后的教育生活找到了目标。我们应该好好把握每一天,思考每一天教学中的得与失,在丰富学生知识的同时不断反思、充实自我,不做默默无闻的教书匠,去做一个创新而又善于反思的老师,与学生一起共同成长!
本书最吸引我的还有第二辑“做幸福的教师”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到过这一点,教育就是生活、教育生活应该是幸福的和完整的。本书的作者也用生动活泼的语言,富有寓意的小故事,告诉我们如何学做幸福的教师。如作者说:“不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福”。在学会阳光思考这一节中,作者教给我们要学会看到光明、学会良性对比、学会看到拥有、学会接纳残缺,我们每天都重复着许多相同的工作,难免有些枯燥乏味,与其每天痛苦的接受,还不如打起精神热情的拥抱,不能“选你所爱”的,那就“爱你所选”的。要让教育生活过的幸福,我觉得最重要的就是将心比心,有爱支撑。干了许多年老师,我体会到要追求的目标其实很简单:努力工作,和学生们一起同成长,共快乐。记得尚校长在一次例会中曾经说过,要微笑着去面对每一个孩子,其实你自己就是一面镜子。当你真正快乐时,你会用你快乐的言行去感染学生,让学生和你一起沉浸快乐。
换位思考一下,如果我们是学生,当然也不愿整天看到严肃的、没有生机的面孔,学生又有什么理由能够喜欢你呢。其实想想每天在校园里可以做很多快乐的事情,面对一个个童真的面孔,我没有理由拒绝和他们敞开心扉,促膝交流;精心设计自己的每一节课,用优美的动作和亲切的话语来感染和鼓励他们,和孩子们一起在音乐的海洋里畅游;把生活的感悟与孩子们一同分享也是一种快乐……在课堂中我慢慢学习着宽容,学习着理解。其实有时候学生对我们的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,他们就会心满意足。在以后的日子里我会用一颗真诚的心,努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。我喜欢学生的微笑、学生的称赞。我能从孩子们身上学会纯真,学会了作为教师应有的储备快乐的理由,也感受到了教育生活中平淡而又耐人寻味的幸福。
教育是值得我们探索一生的课题,生活中处处是教育。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙,和学生一起阅读,一起成长。
读一本好书,犹如同一位为高尚的智者交谈,使人受益匪浅。《做卓越的.教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中,,彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师,为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》,我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调:“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所终极追求的目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑,真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生,就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程,是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越,必须自觉从六个方面进行修炼:差异有限,潜能无限;不能离开,好好爱她;勇于实践,善于积累;博览群书,以书为友;没有最好,只有更好;加强研究,勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例,讲述了一个个富有哲理的故事,彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人,他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度,决定了明天存在的状态。”做教师,就要努力做卓越的教师,这不仅仅是教师个人事业的追求,更是更是一份责任,是一份沉甸甸的责任。今后,在自己的教学中,我将会按照书中讲的六个方面修炼自己,更加热爱教育事业,“爱我所选终不悔”;多读书、读好书,“腹中有书气自华”,以书为友,不断丰富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研与反思,积累教育教学经验,注意多磨“斧子”,在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”,走向卓越。
读得一本好书,如同结交一位挚友,给予勇气和信心;认知一位智者,犹如荒漠渴饮甘泉,获得力量和希望。今年暑假期我读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》,本书分六辑,其中第二辑“做幸福的教师”最吸引我,作者用轻松的笔调,生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中,告诉我们如何进行心理健康的调适,如何学做幸福的教师。如作者说:“不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有:学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活,尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师,我们每天重复着许多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味。但是,如果我们将本职工作当做一门艺术去研究,去追求,我们就会觉得生活是那么的美好,工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落,学会历经磨难,学会创新工作,我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。
读完这本书后,我认为要使自己感到幸福,首先要做到的是:
一、心中有爱。
爱,能让我们产生力量,因为爱,自己才会乐意去做,自己愿意做的事情才会觉得不累,没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生,才会用心和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正的了解学生,进而帮助学生。所以,做到爱学生,爱自己的职业,你才会感到自己的工作是幸福的。
二、正视压力。
每一份工作都有压力,特别是我们的教育事业,有教学工作的压力,有学生安全的压力等。但无论如何,有任务就有压力,怎样对待工作任务,持什么样的态度,是迎接挑战还是逃避?我们要正确看待任务,欢心接受任务。对待任务态度不正,屈于权力的压力,憋着心去干,不能发挥自己的主观能动性,往往会令自己心情不愉快,并不会有真正的收获。态度正了,即使没有成功的经验,也有失败的教训,成功和失败都是一笔很大的财富。要知道,自己尽力了,也无愧于心。
让我们抱着良好的心态,乐观的态度去对待工作,做一名真正幸福的老师吧!
“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水,是孩子心灵健康成长的必要条件。”读着一句句令人深思、催人奋进的警言、醒语,我的第一感触是:醍醐灌顶、振聋发聩。当然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多,可谓不胜枚举!如上妙语、佳句,无不折射出两个“字”,一个是“情”字,另一个是“思”!字虽两个有限,意却多层无限,它要求我们教师具备的素养是全方位的、立体式的,那就是:教师应该是一个心理健康的人,是一个培育学生的人,是一个会上课的人,是一个会写作的人,是一个会当家长的人……只有符合了这样的素质,我们的教师才能成为一个幸福的教师,也才能幸福地做一个教师!有鉴于此,我结合个人的通读和理解,个人认为教师应该做到用情施教用心思考,这样才能真正成为一个卓越的教师!
彭兴顺老师在书中反复强调,“爱心是好教师的基本条件”,“没有爱,便没有教育”。这并不是创新观点,从孔子的“爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”,从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘,就在于爱儿童”。古今中外,教育家的教学思想虽不尽相同,教育风格也各有千秋,但对学生的情感都离不开一个“爱”字。
教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之,冷漠的心、生硬的态度,永远也不可能换来心与心的真诚沟通,从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,用情去施教,用爱去开导,像所有优秀老师那样,用真情、爱心换来学生们纯真的笑容,赢得学生们的尊敬和爱戴。
卓越团队培训心得体会
查理佩勒林编著的《4d卓越团队》内容介绍:天体物理学家查理佩勒林博士曾经领导nasa建造哈勃太空望远镜的团队。当事故调查委员会指出该望远镜瑕疵镜片的根本原因是领导失误时,他随即做了两件事:首先,他聚集人才组织修复委员会,及时修复了哈勃太空望远镜。为此,nasa为他颁发了堪称殊荣的杰出领导勋章然后,他进入科罗拉多大学商学院,以领导力教授的身份给本科生和工商管理硕士生讲授21世纪的领导力课程。
后来,因为财富五百强公司的各位老板邀请他把领导力培养课程带到他们的公司里,他创立了4d系统。他的公司从此开始在世界范围内与各种项目团队和工程团队合作,帮助这些团队提升绩效、降低风险。成效显著的4d系统的核心是通过管理团队的社会背景提高领导效力,进而提升团队绩效。这种力量同时也在改善团队成员的行为,就像磁场的力量会影响铁屑的聚拢一样。
佩勒林博士有着长时间与nasa合作的经历,所以他知道这个组织是如何运转的。佩勒林博士也清楚nasa如何组建团队以达成超出地球范畴的目标,他在此书中对此做出的总结将帮你和你的组织实现自己的目标。
前美国宇航局局长迈克尔d.格里芬博士。
伟大的工程需要伟大的领导力。这本书中的4d理论能教会你成为一个伟大领导人的一切必备条件:工具、态度、习惯。这一理论不单单是对nasa或者一些宇宙空间项目有用,任何一个从事挑战性工作的团队都会从中获益匪浅。
全球定位系统(gps)首席设计师、斯坦福大学航天学教授布莱德帕金森。
在多数中小企业家用人之力和用人之智到用人之心和用人之愿的历史跨越中,我们团队率先引入并实证了本书的4d系统就是通过科学、简单、实效的辨识方法,让团队以及团队的领导者快速了解自己和团队性格色彩的同时,也能加快推动团队在文化融合,人际合作、员工激励再而提升团队的绩效上有清晰的案例说明和指引,为企业打造真正可持续的卓越梦幻团队又点燃了一盏明亮的引灯。就如一位客户评价:nasa的4d教练支持系统和团队教练打造技术,对企业的价值真是物超所值。
4d教练系统落地专家。
当今企业管理面临的最大挑战就是员工内在状态的管理,佩勒林先生以科学家的睿智,独创性的破解了这一世界性的管理难题。我们作为实践者,亲身见证了该系统在中国企业应用的强大威力。
正如客户所感受到的:团队的核心是人,不同类型的人有效凝聚在一起会创造高绩效。4d通过简单的标准识己、识人。既了解自己的优势和弱项,也能发现别人的长处和不足。团队中四种角色密不可分,才能形成团队的核心竞争力。