劳动课例教学反思
择韭菜》这节课取源于学生的生活，贴近学生的生活，从每人每天的生活中所必须的吃入手，使学生知道要想吃就得做，自食其力，从中让学生知道择韭菜的道理还要学会择韭菜。所以整个教学活动中，学生们都比较投入，对教学内容的安排也很感兴趣，在他们的操作过程中，反映出来的也是自己学生在生活中常出现的一些问题。在教学设计中，我从生活中经常吃哪些菜，这些菜不能直接吃等问题，导入择菜的意义、如何去择菜以及怎样择菜，也就是择菜的主要步骤，让学生重复择菜的主要步骤，然后在老师的示范下进行练习择韭菜，学生择韭菜很认真，回答问题的积极性也很高。但在活动的开展过程中也发现了一些不足之处：
1、在授课时，老师应该先讲一讲什么是边皮，边皮应该怎么去掉，怎么容易去掉，用什么方法去掉边皮最快，实际上是没有把边皮解释清楚，所以造成学生择起来慢。
2、在学生择韭菜之前，老师示范的还不够多，应该多示范几遍，可能学生会择的快一些。
3、择菜时，韭菜的量可以减少一些，由于学生是第一次择韭菜，速度很慢，择的还不干净，出现的问题还是不少的，以后多加强学生动手能力的训练。
劳动课例教学反思
本节课，我设计了以下几个环节：
1、游戏导入。
2、通过问答，理解职业和劳动的关系。
3、图片感受劳动者为我们幸福的生活付出的辛勤劳动。
4、了解职业的分类。
5、感受各种职业都是人们需要的。
6、感受不同职业的职业要求。
7、创设情景，体验职业者的劳动。
8、情感升华，出示赞歌。
一步一步地、层层深入地对儿童进行感受不同职业的劳动者给自己带来的劳动成果并懂得珍惜，激发学生对从事不同职业的劳动者的尊敬和热爱之情。
苏霍姆林斯基说：“品德，只有当它被学生自己去追求，获得亲自体验的时候，才能真正成为学生的精神财富”。也就是说品德与社会课程的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此，本节课我首先通“我做动作你来猜职业”游戏导入，让孩子在轻松愉快的氛围下感受职业者的劳动，充分调动了学生学习的积极性。
通过职业和劳动的问答，学生充分认识到职业和劳动的关系，理解了当选择了一份职业，就要从事相应的劳动。
再利用图片和视频由学生身边为其服务的劳动者拓展到广阔的社会中，让学生从众多的职业中区分一类是直接生产产品的职业，一类是为人们提供服务的职业。带给学生强烈的感性冲击，让学生懂得感恩，学会珍惜劳动成果，尊重劳动者。通过介绍父母的职业，让孩子更深刻的感受到劳动的辛苦及收获。
通过情景演示，让学生体验劳动者的不易和劳动的责任感。懂得劳动者是有专业、有水平的劳动者。
最后出示赞歌，升华感情。
劳动课教案
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.体验节日的快乐氛围。
4.让幼儿知道节日的时间。
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
1.介绍“五一”国际劳动节。
(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的'人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
小学劳动课教案
学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高压锅或电饭锅，水、米等。
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做。
（一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练。
1、淘米时，是不是淘洗的'次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
劳动课教案及反思
1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
抹布，报纸，水盆等。
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
小学劳动课教案
一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。
二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。
二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。
地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的.工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。
接着可提问学生擦地板的作用。
三、知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四、知道擦地板过程：
1.准备。
1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
2)把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2.实践练习。
1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。
2)按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。
3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3.结束。
地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
五、想想做做。
劳动课洗衣服教学反思
课的'重点是学会做不同洗涤剂去污能力的对比试验，因此在教学设计上围绕着重点设置了提出问题——制定方案——通过实验收集证据几个教学环节。学生从四年级就开始学习做对比试验了，因此在制定实验方案时让学生在小组中讨论有哪些变量，接着再由全班同学一起汇报交流，这样既能发挥学生主观能动性，也能让学生有更开阔的思维，老师在学生汇报中只起组织和引导的作用，充分体现了学生探究的主动性。
这样的记录，是使学生在实验中能更有确定性地操作，也保证更好地控制变量。实验记录时为学生能更好地完成实验服务的，因此教师在设计实验记录单时，就应该设身处地的为学生着想，既能让学生乐于记录，又能有效、真实地反映学生的思维和实验等过程，这也成为对学生学习效果评价的重要证据。
本课的课题中有“学问”二字，在教材的编写里，去除衣服上的污渍不仅仅只有通过实验的方法，因此，在课的结尾，特意举出去除围巾上涂改液的例子，并且说明找到去除这种污渍的办法是来自于查阅网络资料，这也给学生暗示在生活中还有很多去除污渍的办法不仅仅用对比实验方法找到，还可以用收集资料再验证的方法等，从而拓宽学生思维。
劳动课教案及反思
活动目标：
1.认识常见的农田杂草，知道杂草长得很多会影响植物的生长，了解常见的几种除草方式。
2.能用常见的除草方法进行除草，做一个不怕脏不怕累的孩子。
活动准备：
ppt（小草和植物的秧苗）、ppt（几种除草方法）、记录纸。
活动过程：
一、交流讨论自己的记录结果。
1.幼儿交流讨论自己的观察结果。
2.出示ppt（小草和植物的秧苗）。
那你看见过的植物的秧苗是长什么样子的？
杂草和植物的秧苗长得一样吗？哪里不一样？
小结：原来在我们身边的杂草也有这么多的种类幼儿教育，有些植物的秧苗和小草长得很相似，因此我们一定要认真区分。
二、讨论杂草长得多对植物有什么影响？
1.幼儿讨论。
2.教师记录。
那如果在我们的菜园里长满了杂草，会对植物有影响吗？
有哪些影响？
小结：原来杂草长得多了会抢走植物需要的营养和水分，有些植物会遮挡住植物的阳光，有些植物还会释放出有害的物质，影响植物的正常生长呢！所以，杂草不能留！
三、讨论自己知道的除草方法。
1.幼儿讨论。
2.播放ppt（除草方法）。
你知道的除草方法有哪些呢？
那么在我们的生活中还有哪些除草的方法呢？
植物检疫：就是对作物种子和苗木进行检查和处理，防止新的外来杂草远距离传播，这是一种预防性措施。
人工除草：包括手工拔草和使用简单的种植工具拔草。这种方法需要消耗的力气比较多。
劳动课教案及反思
活动目标：
1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的卫生意识。
活动准备：
1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2.了解拔、拣的基本方法。
活动过程：
一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。
三、提出要求：
1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。
2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。
四、幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。
五、检查并体验劳动的成果。
六、清理杂草并回教室整理个人卫生。
幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。
劳动课教案
教学目标：
1、会唱歌曲《剪羊毛》并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：
引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：
解决两声部协调配合问题。
教具准备：
课件、钢琴、玩具棒。
教学过程：
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习。
1、律动。
听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入。
师：刚才同学们听到了什么歌曲?
生：《劳动最光荣》。
3、附点节奏学习。
引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》听赏《铁匠波尔卡》。
1、导入。
师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》。
3、介绍《铁匠波尔卡》。
师：你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
师：有同学见过打铁吗?大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊!
4、参与表现。
(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打铁的节奏：2/4--|--|--|-||。
师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看，这就是他们打铁时的节奏。
a.集体读。
b.分组配合读。一组读大铁锤，一组读小铁锤。
c.按节奏自由练习。
d.请你先读一读，再敲一敲。
(3)和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
师：同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结。
师：同学们，你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!
(二)学唱《剪羊毛》。
1、导入。
师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的?
2、初听歌曲。
3、练习剪羊毛节奏。
师：同学们，你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛节奏：2/4-0|-0|-|-0||。
4、创编活动。
(1)用“嘿”声。
师：瞧!那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?会发出什么声音?我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
(2)跺脚。
师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音?(跺脚)我们来学学。
5、学唱歌曲。
(1)用“lu”哼唱。
师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分组找附点节奏，唱乐谱。
师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“-.-”出现了很多次，你注意到了吗?请各组分别找一找，并唱一唱。
(3)集体跟琴唱谱。
(4)引导质疑。
(5)再听歌曲，引导学生听词。
(6)学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
(7)教师简介澳大利亚。
(8)学生轻声跟唱歌词。
(9)分组互相纠错。
第一组唱第一句，第二组唱第二句……提出难点，互相帮助。
6、演唱歌曲。
分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演。
1、导入。
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演。
师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧!
3、演唱《剪羊毛》与参与表演。
师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结。
师：劳动可以创造生活，可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!再见!
文档为doc格式。
洗头劳动课教案
幼儿在上次初步听了京歌后都觉得很有趣，也很新奇，不少孩子还在上次跟着老师哼了起来并且还根据歌曲内容自己创编了动作，于是，我就想在《娃娃家》这一主题中再次融入一首京歌，让幼儿再次感受一下京歌的独特韵味。
1、在主题的背景下继续感受京剧的'韵律美。
2、欣赏《洗头》这一京歌的委婉轻柔的曲调。
3、继续激发幼儿对京剧的兴趣。
京歌磁带、图片、琴。
一、引入。
1、出示图片：你们看这张图片，图片上有谁？
师：图片上小朋友在干什么？老师在干什么？
他们可能在说些什么？
师：对了，他们在洗头。如果这幅图片请你用一首歌唱出来，会是什么样？
２、请幼儿欣赏用普通歌曲唱出来的歌曲《洗头》。
3、欣赏京歌。
师：如果这首歌用京剧唱出来会是什么样？会好听吗？
４、边弹边唱，请幼儿欣赏。
５、幼儿说说听京歌的感受。
二、讨论：
１、师：这首京歌与我们上次听的那首《我爱老师像妈妈》有什么一样的地方吗？
２、幼儿讨论。
３、师：我们以后在玩理发店的时候可以边给客人洗头边唱这首歌，这样客人会很喜欢的，也会经常到你们的理发店来光顾的。
今天是小朋友接触的第二首京歌，也是欣赏第二首京歌。
小朋友的兴趣都很高，听的时候很认真，几乎没有开小差的人。有的孩子会边听音乐边摇头，有的孩子会边听歌词边做动作，有的甚至还会跟着音乐轻轻的哼出声音来。但是节奏、音准这些方面的能力还有很大的欠缺。但是小朋友们都感到这首《洗头》的京歌也很好听，并且觉得声音很柔很慢，也愿意唱并且也能大胆的表现出来。
小学劳动课教学反思
劳动技术课，是小学设置的一门对学生实施劳动技能教育、训练的课程。为培养学生的开拓创新能力创造了广阔的空间。在课堂教学中，教师要营造一个生动活泼，宽松的氛围，激发学生的创新意识和劳动兴趣。如我在教学《包饺子》一课时，书本上把需要的配料和制作过程介绍得很清楚，学生自己就能看懂，学会。如何教学呢？我课前先作调查，有哪些同学在家自己独立做过或和家长一起做过，课上请他们起来介绍包饺子过程，并与大家交流在包饺子过程中遇到的困难。
想不到这些独生子女们在包饺子方面还挺有体会。有同学提出与书上不同的'配料；有的同学讲述了自己第一次擀皮时遇到的困难及如何克服困难；还有的学生介绍煮饺子不易煮烂的一些小窍门……这样的劳动课，学生的学习兴趣激发起来了，也得到了进一步的培养。
劳动课教案
1、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。
2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动。
3、通过实踏活动，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。
1、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。
2、图片上的'小朋友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。
3、老师提问：
（2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。
4、记录自己爱劳动的事。
5、和同伴互相交流。
我会洗毛巾。
教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。
劳动课教案
向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。
1、学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。
2、学生在父母的帮助下学会关注四周的`的人和事。
3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
1、学生在老师的帮助下在校园制作好慰问礼物和心意卡。
2、节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3、学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）。
4、节日过后，孩子将心意卡带到校园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
高校劳动课教案
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
(三)分享劳动的故事。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！