最新美术教案七彩生活（优质19篇）

教学工作计划是教师为了提高课堂效率和学生学习兴趣，按照一定的方法和策略而制定的指导性文件。整理了一些教学工作计划的常见问题和解决方法，供大家参考和解决困惑。

大班下学期《七彩蛇》美术教案

活动目标：

1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。

3.感知蜡刻画的奇特效果。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

活动准备：

竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt。

活动过程：

一、活动导入。

小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

二、欣赏范画。

1、出示黑色画纸。

2、幼儿自由发言。

小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？

三、演示范画并讲解。

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）。

3、教师小结。

四、大胆尝试，自由创造。

1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、作品展示。

把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。

活动反思：

我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。

大班美术活动《七彩的世界》教案

活动目标：

1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对七彩自然的感受。

3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

活动准备：

教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。

学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。

活动过程：

1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?

2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。

3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?

6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《七彩自然》画展。

9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法)。

结束语：

原来大师的.想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。

《七彩雨》小班美术教案

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的'七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、白纸。

2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程：

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀？（个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）。

2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）。

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观察指导：

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、结束部分：

1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

活动反思：

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

美术教案－生活中的声

1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

活动准备。

1、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。

2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

活动过程。

一、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设“小兔子”想找太阳的情景。

2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

二、玩色游戏--变色的太阳。

1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)。

2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，

引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

3、教师：你看到的太阳是什么样子的?

三、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!

2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。

四、评价欣赏作品。

引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

教师：你画的太阳是什么样子的?

美术教案《七彩生活》

让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会欣赏作品中的语言表现形式。感受、理解和体验美术作品某些层次的深层意蕴。

通过对作品的欣赏与评价，使学生有充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，提高学生的口头表达能力。

通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式。课时安排：1课时。

一、组织教学。

1、导入。

美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？

二、新授。

当然，色彩的整体性也是需要注意的。油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同，在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争和宗教改革运动。意大利位于地中海区域中央、中古时期世界上最大贸易地区的心脏位置。佛罗伦萨、米兰和威尼斯都是当时水陆交通枢纽和贸易的集散地，在那里最早出现工商业、萌芽资本主义，所以也是文艺复兴运动的发祥地。所谓文艺复兴，是新兴资产阶级针对在中世纪被宗教所扼杀的古代希腊罗马以人为本的科学文化走向复兴而掀起的一场意识形态领域的革命。

艺术作品的意蕴大致可分为四个层次：物质材料形式构成作品中的物象文化意义。

２、几种美术表现语言形式：建筑、雕塑、绘画、园林。

大班美术活动《七彩的世界》教案

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程：

启发谈话；操作演示；幼儿创作；游戏结束。

活动过程：

一、启发谈话，引起兴趣。

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的.。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

1）油画棒演示画长直线雨。

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）。

2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）。

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）。

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

3、幼儿作画，教师观察指导：

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、以游戏方法结束。

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

活动反思：

幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

大班下学期《七彩蛇》美术教案

活动目标：

1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；

2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。

活动准备：

1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏；

2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）；

3、活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机；

4、创作材料：脸彩棒人手一份。

活动过程：

1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。

和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗？“为什么？怎样让它也漂亮起来？”

2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。

师：“你会用它来打扮你这条蛇吗？”

教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

3、幼儿分组开始创作，教师随机指导。

请幼儿在绘画的时候要有耐心。

鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。

4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。

请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、随着音乐进行表演：

“漂亮的'小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！”

用数码相机将幼儿的作品记录下来。

建议：

本活动最好在夏季进行；

因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。

活动反思：

在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。

美术七彩雪花教案设计

七彩雪花

托班美术教案七彩雨

1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

2、培养幼儿对绘画的兴趣。

1、课件：图片-雨天。

2、音乐：小雨小雨，别下了。

3、油画棒、画纸。

一、谈话引起兴趣。

1、播放下雨的声音。

提问：你听到了什么声音?

你知道雨是从哪儿掉下来的吗?

你们见过小雨点吗?是什么样的?

2、出示图片：雨天。

观察，感知雨点。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、油画棒演示画长直线雨。

哗!哗!下了一场大雨。

幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)。

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?

(一点点的)小雨点落到了哪儿?

小雨点落到池塘里会怎么样?

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导。

下雨啦，池塘里的水晕是什么样的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼儿作画。

鼓励幼儿添加自己喜欢的东西。

四、听歌谣《小雨小雨，别下了》。

自然结束。

小班美术七彩蛋教案

1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

2、大胆想象、体验创作的乐趣。

3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、各种各样的.蛋。

2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

一、谈话，激发幼儿创作的愿望。

提问：这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

二、认识材料。

老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。

三、交代操作的要求。

现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

四、幼儿操作。

鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。

教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

五、我的作品。

1、请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

2、和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?

七彩雪花中班美术教案

1、学习按线条将纸撕成规定的形状，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

2、了解冬季的一些季节特征，能积极参与活动并体验活动的愉悦。

1、纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名。

2、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》。

1、了解冬季的.季节特征。

教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”

2、讲述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。

3、让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”）。

4、认识教师准备的纸雪花的颜色。

5、教幼儿制作纸雪花。

（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）。

（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）。

6、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。

7、游戏“下雪了”。

（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

活动结束：请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”，自由结束教学活动。

小班美术七彩蛋教案

1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

2、大胆想象、体验创作的乐趣。

3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、各种各样的蛋。

2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

一、谈话，激发幼儿创作的愿望。

提问：这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

二、认识材料。

老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的?还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。

三、交代操作的要求。

现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

四、幼儿操作。

鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。

教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

五、我的作品。

1、请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

2、和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?

以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。教师的.重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能掌握材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得成功的喜悦。

托班美术教案七彩雨

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

1、课件-下雨。

2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

一、启发谈话，引起兴趣。

1、观察图片-嘀答、嘀答，下雨了。

提问：雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

2、小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

(1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。

幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)。

(2)讨论：滴答滴，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?

(一点点的)小雨点落到了哪儿?

(3)幼儿讨论：小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

(1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

教师：雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?

(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

(2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?

(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。

(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)。

(1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

(2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画，教师观察指导。

(1)观察幼儿调换颜色画的情况。

(2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

(3)能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

托班美术教案七彩雨

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束。

一、启发谈话，引起兴趣。

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

1)油画棒演示画长直线雨。

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)。

2)讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)。

小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)。

1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画，教师观察指导：

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

四、以游戏方法结束。

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

活动目标：

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2.培养幼儿对美术的兴趣。

3.培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

2.范画：泡泡画1张。

3.每人1张作画卡片。

活动过程：

一、带幼儿玩捉泡泡的.游戏，引起幼儿兴趣。

二、出示范画，引导幼儿观察。

三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

2.教师演示泡泡画。

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

小班美术七彩蛋教案

1.尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。

2.体验参与美术活动的乐趣。

1.课件：

2.幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。

3.展示用的黑板两块。

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎）。

2.欣赏七彩蛋，了解装饰的方法。

（1）播放课件：出示范例，

师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？

幼："红色、黄色、蓝色……"。

师："这些颜色是怎样排列的？"。

师：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？（间隔排列）。

师：再来看看有些什么图案？

幼：有圆形、花朵。

师：这些图案又是怎样排列的？

幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的。

（2）师：像这样颜色和花纹都有规律的'间隔排列，看上去怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"七彩蛋"，叫什么？（七彩蛋）。

3.结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。

师：那么这个七彩蛋该怎样画呢，我们一看，

（课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色）。

漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的七彩蛋。（幼儿欣赏）。

师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？

师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？（红绿间隔）有些什么图案？

师：这样吧，现在请你们每人设计一个七彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的七彩蛋最漂亮。好吗？开始吧。

4.鼓励独创、指导要点。

幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。

5.展示作品。

小班美术七彩蛋教案

1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。

2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

1.由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

秋天到了，森林里的树叶有的`黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《七彩蛋》。

2.欣赏七彩蛋，了解各种装饰方法。

（2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案，所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作七彩蛋。

3.幼儿自己动手装饰。

(1)小朋友喜欢这些七彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成七彩蛋，我们来帮助它吧！

（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。

（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。

4.幼儿欣赏评价。

向好朋友介绍自己的七彩蛋。

延伸：

继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。

本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

托班美术教案：七彩雨

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

1）油画棒演示画长直线雨。

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）。

2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）。

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）。

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观察指导：

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、以游戏方法结束。

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

教案设计频道小编推荐：托班教案|托班教学计划

七彩的世界大班美术教案

开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。

活动目标。

1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备。

1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，

2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个。

活动过程。

一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

(2)幼儿自主阅读。

(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

(5)分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的'下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。

2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

三、作品展示。

1、请小朋友们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜欢几号作品?为什么?

四、延伸活动。

师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复欣赏。

教学反思：

充分的为幼儿提供了玩的机会，满足了幼儿对玩雨的愿望，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。