读后感是我们对书中情节、人物塑造、主题等方面的思考和感受的总结，是对读书过程的思考和反思。推荐给大家几篇优秀的读后感范文，希望能够给大家带来一些启发与借鉴。
球王贝利的读后感
今天，我们大家学习了课文《球王贝利》。课文主要讲述了贝利小时候与足球的故事。贝利小时候很喜欢踢足球，可是他没有钱买足球，于是他就把任何一个能踢的东西放到空地上当做足球来踢。一次，他在踢一个椰子壳时，被一名足球教练发现了，教练发现这个小男孩球感很好，就给了他一个足球。圣诞节到了，贝利和妈妈一起真诚的给教练祈祷。祈祷完毕，他拿着一把小铲子，来到教练家的花园里，挖起土来。过来一会儿，教练来了，他问贝利：“你在干什么？”，贝利说：“我在为你的圣诞树挖坑呢”。教练被他的真诚感动了，他对贝利说：“明天你到我的训练场吧”。终于，在1958年，贝利还不到18岁的时候，他和他的队友第一次为巴西捧回了足球赛世界杯。
我想，正是贝利的真诚与善良，使他认识并感动了教练。如果贝利和他母亲没有去给教练祈祷，如果他没有给教练挖树坑的话，也就没有今天的球王贝利了。正是贝利的天才和优良的品德成就了一代球王的传奇。
我以后要真诚地对待每一个人，特别是我的父母、老师。而且，我还要真诚地帮助任何一个需要我们去帮助的人。
球王贝利的读后感
作为一个并没有什么电影审美品味的人，在看这部电影的时候，我真的看到一半看不下去了。不知道是不是因为这是一部收到过球王贝利本人影响的传记电影的原因(人类总喜欢把自己伟大的一面继续美化给人看)，从贝利踏入桑托斯的那瞬间开始，感觉电影的主角拥有了开挂的上帝光环。不管是被描述得多么神奇无比的judo(那一段看的我也是尴尬)，还是被球砸中突然开窍一瞬间领悟足球跟自己踢的芒果差不多的晕眩时刻，都不足以说明贝利踏入足球圈真正遇到过的困难和转折点。
是的，我不相信人的迷惑和痛苦会因为别人的一番话而消失，任何痛苦迷茫的跨越与战胜都需要自己和自己的斗争，这样的心路历程难道就是一片坦途一趋而就的吗?在我看来，电影应当至少有两个品质，一个是忠实于曾经发生过的事，另一个是把痛苦撕碎了给人看。这不是说反对喜剧，相反，我是周星驰无厘头的粉丝。只是对于这样一部拥有成为传奇可能的电影，我不得不为之感到遗憾和心痛。
我看的第一部体育励志电影是《弱点》。我觉得很好看，我重复看了3遍，而且准备看第4遍、第5遍。和这部贝利比起来，弱点胜在真实。最后一个黑人女法官或女律师对男主角的提问，又何尝不是他内心隐藏的阴暗面?为什么有人会无缘无故对我这么好?他们是想要从我身上获得什么利益吗?这也是每个观众想要提出的问题。让人对电影产生跨越次元的共鸣感，唯有真实可以做得到。
《球王贝利》读后感
本文讲了贝利出生在一个巴西平民家庭，贝利在父亲的影响下，喜欢上了踢足球，在一次比赛中，贝利得到了冠军，把奖金给了母亲，母亲让他把奖金分给小伙伴，要懂得分享。后来，贝利通过训练，终于成名，变成球王了。
在平时生活中，我们也要懂得分享，当自己胜利，开心时，告诉一下伙伴，让他们也快乐快乐，把自己的成功分享给别人，让他们也来感受你的成功。
有一次，我在phe绘画比赛得了铜牌，我兴奋得告诉自己的死党，他们仿佛也得了奖，笑着说：“good!”,“好样的!”，比我笑得还开心。
又有一次，我们足球比赛，我挡住了敌方好几个球，最终，我们取得了胜利。我们互相拍了拍手，把自己的兴奋和快乐告诉别人。其他同学也为我们喝彩，说我们是最棒的。
分享，在给别人快乐时，自己会更加快乐!
读球王贝利有感
有人从课文球王贝利中悟出了要去真诚地帮助他人，那你的感悟呢?下面是本站小编精心为你整理读球王贝利有感，一起来看看。
课文主要讲述了贝利小时候与足球的故事。贝利小时候很喜欢踢足球，可是他没有钱买足球，于是他就把任何一个能踢的东西放到空地上当做足球来踢。一次，他在踢一个椰子壳时，被一名足球教练发现了，教练发现这个小男孩球感很好，就给了他一个足球。圣诞节到了，贝利和妈妈一起真诚的给教练祈祷。祈祷完毕，他拿着一把小铲子，来到教练家的花园里，挖起土来。过来一会儿，教练来了，他问贝利：“你在干什么?”，贝利说：“我在为你的圣诞树挖坑呢”。教练被他的真诚感动了，他对贝利说：“明天你到我的训练场吧”。终于，在1958年，贝利还不到18岁的时候，他和他的队友第一次为巴西捧回了足球赛世界杯。
我以后要真诚地对待每一个人，特别是我的父母、老师。而且，我还要真诚地帮助任何一个需要我们去帮助的人。
今天，我学了《球王贝利》一课，它讲的是：在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩儿，喜欢踢足球，却买不起。有一天，当他在一个干涸的小池塘里踢椰子壳时，被一位足球教练看见了，教练看中了他并发现他的球感很好。于是，送他了一个足球，之后他踢得更卖劲了。到了圣诞节，小男孩儿想感谢教练，可是，又没有钱。小男孩儿就给教练的圣诞树挖了一个坑。教练被小男孩感动了，他让小男孩儿来他的球队踢球。在1958年，这位还不满18岁的男孩儿和他的队友一起为巴西第一次捧回了世界杯足球赛的金杯。他就是贝利。
这篇文章让我明白了，要想成功地做一件事，必须要喜欢干这件事，而且要有天赋，还要勤奋。这让我想起了爱迪生所说的。
名言。
：“成功是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感换来的。贝利成功就是有那百分之九十九的汗水和百分之一的灵感铸成的。当然，成功也离不开他自己会感恩，会感谢，也离不开教练的教育。
我要学习贝利的勤奋，我也要成功。
今天，我看了一篇文章，叫《球王贝利》。
本文讲了贝利出生在一个巴西平民家庭，贝利在父亲的影响下，喜欢上了踢足球，在一次比赛中，贝利得到了冠军，把奖金给了母亲，母亲让他把奖金分给小伙伴，要懂得分享。后来，贝利通过训练，终于成名，变成球王了。
在平时生活中，我们也要懂得分享，当自己胜利，开心时，告诉一下伙伴，让他们也快乐快乐，把自己的成功分享给别人，让华考|zk168他们也来感受你的成功。
有一次，我在phe绘画比赛得了铜牌，我兴奋得告诉自己的死党，他们仿佛也得了奖，笑着说：“good!”,“好样的!”，比我笑得还开心。
又有一次，我们足球比赛，我挡住了敌方好几个球，最终，我们取得了胜利。我们互相拍了拍手，把自己的兴奋和快乐告诉别人。其他同学也为我们喝彩，说我们是最棒的。
分享，在给别人快乐时，自己会更加快乐!
球王贝利的读后感
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩儿，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的池塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。教练发现这个男孩儿球感很好，就主动提出送给他一个足球。小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。不久，他已经能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
圣诞节到了，妈妈对小男孩儿说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”
跟妈妈一起祷告完毕，小男孩儿向妈妈要了一只铲子，跑了出去。他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。
就在他快把坑挖好的时候，教练从别墅里走出来，问小男孩儿在干什么。小男孩儿抬起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”
教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场去吧。”
三年后，也就是1958年，这位十七岁的小男孩儿率领巴西队第一次捧回世界杯足球赛的金杯。小男孩儿的名字一下子传遍了世界。这个小男孩儿就是后来被人们屡屡称道的“球王贝利”。
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球王贝利课文内容
教学目的：
知识与技能：
1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。
2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。
3.关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
过程与方法：本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。
情感态度与价值观：了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
教学重点难点：理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美。
课前准备：搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。
课时安排：1。
教学过程：
一、欣赏球赛、导入新课。
同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗？你们知道刚才进球的那个球员是谁吗？（贝利）揭示课题。
二、质疑激趣、合作探究。
可是，他曾经是一个贫民，你们知道他怎么成为球王的吗？
1、学生自由读课文，根据自读提示自学。
（1）找出你最喜欢的句子多读几遍，再读给同学听，并说说为什么喜欢？
（设计意图：讲课内阅读和学生的日常生活积累联系起来，也将阅读和口语交际有机的融为一体。）。
3、球王贝利哪些地方值得我们学习？（展开讨论，指名回答）。
三、拓展延伸积累感悟。
1、从贝利的经历中，你明白了什么？你最想说什么？
2、收集有关“体育明星的图片、文字资料等，在班上办一期小专栏。
活动安排：
(1)教师提前布置学生留意相关的资料，并作相关的`准备。
(2)生展示和交流的内容可以以体育明星的故事为主，也可以介绍他们取得的辉煌成就。但要引导学生说出喜欢他的原因，找到这些人身上值得赞扬和学习的地方，使学生受到正确的人生观价值观的熏陶。
(3)为了取得更好的效果，鼓励学生大胆创新，用文字、图片、音响等多种形式进行介绍。
四、识字与写字。
板书设计：
喜欢足球——得球练球——挖坑感恩——捧回金杯。
文档为doc格式。
球王贝利的故事
在足球王国巴西，不会踢足球的男孩子，绝对不会招人钟爱。在那里，富人的孩子有富人的足球场地，穷人的孩子也有穷人的踢足球的方式。球王贝利就出生在一个贫寒的家庭里，他的父亲，是一个因伤退役，贫困潦倒的前足球队员。
从小贝利踢球的天分就表现出来了，他常常踢着父亲为他特制的足球用一个大号袜子塞满破布和旧报纸，然后尽量捏成球形，外边再用绳子捆紧做成的足球。贝利经常光着他黑瘦的脊梁，在家门前那条坑坑洼洼的街面上，赤着脚，摔得皮开肉绽仍然是灵敏与矫健地向着想像中的球门冲刺。
贝利因踢球渐渐有了点名气，有许多认识和不认识的人常常跟他打招呼，还给他敬烟。像所有未成年人一样，贝利钟爱吸烟时的那种长大了感觉。
最后有一天，当贝利在街上向人要烟时被父亲撞见了，父亲的脸色很难看，贝利不由地低下头不敢看父亲的眼睛，正因他看到父亲的眼睛里有一种忧伤，有一种绝望，还有一种恨铁不成钢的怒火。
父亲说:我看见你吸烟了。
贝利不敢回答父亲的话，沉默着一言不发。
父亲又说：是我看错了吗?
贝利盯着悲哀父亲的脚尖，小声说：不，你没有。
父亲说：你吸烟多久了?
贝利小声地为自我辩解说：我，只吸过几次，几天前才吸的。
父亲打断了他的话，说：告诉我，味道好吗?我没抽过烟，不知道到底是什么味道。
贝利说:我也不知道，其实并不太好。贝利说的时候突然紧了全身的肌肉，手不由自主地往脸上捂去，正因，他看到站在他面前的父亲猛地抬起了手。但是，那并不是贝利预料中的耳光，而是父亲把他搂在了怀中。父亲说:你踢球有点天分，也许会成为一个高手，但如果你抽烟喝酒，那就到此为止了，正因你不能在90分钟内一向持续一个较高的水平。这事你自我决定吧。
贝利感到又羞又愧，眼睛里涩涩的，可他抬起头来，看到父亲的`脸上已是老泪纵横!
之后贝利再也没有抽过烟，他凭着自我的勤学苦练，和令所有后卫胆寒的短距离冲刺，最后成了一代球王。
多年后，贝利仍不能忘怀当年父亲的那一个温暖拥抱，他回忆说:父亲那温暖的一个怀抱，比给我多少个耳光都更有力量啊。
《球王贝利》教案
1、直奔中心，抓住关键词。
他在教学时是这样设计的，先通过对球王贝利的认识，初步了解人物，并激发探索贝利能成为球王的原因的兴趣。再通过读课文，来说明贝利能成为球王的真正原因。直奔中心，抓出关键词：喜欢、勤奋、真诚。然后围绕这几个关键词来展开教学。通过找句子来说明，从哪些句子里看出贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，很真诚？然后抓住学生找出来的重点句，逐一体会、理解、感悟。
2、媒体巧用，放飞思维。
在信息技术迅速发展的今天，电教多媒体已逐渐走进课堂，渗透于教学中。多媒体的巧妙运用，更给了语文教学一片美丽的天空，让学生的思维“飞”了起来。张老师的'这堂语文课就将课件媒体运用地恰到好处，贝利射门的精彩瞬间视频的播放，既辅助了教学，激发了学生学习兴趣，又画龙点睛，放飞了学生的思维能力，让学生在轻松愉悦的情景中理解了课文内容，突破了重点难点。
球王贝利的故事
球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，下面是本站小编给大家整理的球王贝利的故事，供大家阅读!
球王贝利出生在巴西一个贫困的小镇。他从小就酷爱足球运动,很早就显露出踢足球的天分。
因为足球踢得好,10岁时,小贝利在当地渐渐小有名气。镇里人开始向崭露头角的贝利打招呼,还给他敬烟。贝利很享受吸烟带来的‘‘长大了’’的感觉,渐渐有了烟瘾。但因为买不起烟,他开始四处跟人索要。
一次,贝利向人要烟时,被爸爸主撞见了。
回家后,爸爸问贝利吸烟多久了。贝利小声辩解说自己只吸过几次。忽然,爸爸抬起了手,贝利吓得捂住自己的。然而,出了意料的是,爸爸给他的并不是耳光,而是一个紧紧的拥抱。
的好。总向别人索要,会让你丧失尊严。’’。
后来,贝利在没有抽过烟也没有沾上任何恶习。他以魔术般的足球天赋和高尚谦逊的品格,被誉为20世纪最伟大的运动员之一。
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他十分钟爱足球，但是买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的母亲说：“咱们没有钱买圣诞节礼物，送给咱们的恩人。就让咱们为咱们的恩人祈祷吧。”小男孩跟母亲祷告完毕，向母亲要了一只铲子，跑了出去，他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗的脸蛋，说：“教练，圣诞节愉悦，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我这天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。”
三年后，这位十七岁的小男孩在第六届世界足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
在里约的一个贫民区里，曾经有一个很喜欢足球的男孩，但是，由于家境清寒，这个男孩便只能从垃圾箱中捡来椰子壳、汽水罐……。
学习。
踢足球的技巧。
有一天，男孩来到一个已经干涸的水塘中玩耍，在他的脚下，正耍玩着一个大猪蹄。
这时，恰巧有个足球教练经过，发现男孩子踢猪蹄的脚力很强，于是，便好奇地问男孩为什么要踢这个猪蹄。
男孩瞪大了眼说：“我在踢足球，不是踢猪蹄!”
教练一听完，笑了笑说：“猪蹄不适合，我送你一个足球吧!”
男孩子开心地拿到了足球，每天更卖力地练习，逐渐地，已经能够精准地把球踢进十公尺外的水桶中。
到了圣诞节的那天，男孩对妈妈说：“妈咪，我们没有钱买圣诞礼物给那位送我足球的好心人，不如这样，今天晚上祈祷的时候，我们一起为他祝福吧!”
男孩与妈妈祷告完毕后，向妈妈要了一个铲子，便跑了出去。
只见男孩来到一个别墅的花圃中，努力挖出一个凹洞，就在他快要完成时，有个人走过来，问他在做什么。
男孩抬起红彤彤的脸，甩了甩脸上的汗珠，开心地说：“教练，圣诞节我没有礼物送给您，只好帮您挖一个圣诞树坑。”
教练哈哈大笑她看着男孩，说：“孩子，我今天得到了世界上最好的礼物，你明天到我的训练场吧!”
三年后，这位十七岁的男孩在第六届世界杯足球赛上，一人独进二十一个球，为巴西捧回第一个金杯。
这位男孩正是今日世人热悉的足球巨星，球王贝利。
看着贝利练习足球时的投入，不管脚下踢的东西是什么，他都。
坚持。
“足球”的精神，就能预言他的未来必定会。
成功。
;即使没有遇上这位足球教练，他也会是未来的足球巨星。故事中的贝利，因为目标明确，让他有超强的毅力;因为知道。
感恩。
使他在走向成功的路途上遇到贵人和机会比别人更多。
球王贝利成名的故事，无疑告诉我们，当天时、地利与人和齐备的时候，只要投入充足的毅力与努力，不恃宠而骄，勇敢地去追求，成功的位子我们就能坐得更安稳、更持久。放飞。
梦想。
未来永远属于你。
球王贝利的故事
球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，父亲是位因伤退役、穷困潦倒的前足球户外员。贝利从小酷爱足球户外，很早就，显现出踢球的天分。正因家里穷，父亲没有钱买足球，但为了鼓励儿子贝利对足球的钟爱，他用大号袜子、破布和旧报纸，做成了一个自制“足球”送给儿子。从此，贝利常常光着黑瘦的脊梁，在家门前坑坑洼洼的街面上，赤着脚向想像中的球门冲刺。
10岁时，贝利和伙伴们组建了一支街头足球队，在当地渐渐小有名气。足球在巴西人的生活中有着举足轻重的地位，因此，镇里开始有不少人向崭露头角的贝利打招呼，还给他敬烟。贝利很享受那种吸烟带来的“长大了”的感觉，渐渐有了烟瘾。但正因买不起烟，他开始到处找人索要。
一天，贝利在街上向人要烟时被父亲撞见了。父亲的脸色很难看，眼里充满了忧伤和绝望，甚至还有恨铁不成钢的怒火，贝利不由得低下了头。
回家后，父亲问贝利抽烟多久了，他小声辩解说自我只吸过几次。忽然，贝利看见面前的父亲猛然抬起了手，他吓得肌肉紧绷，不由自主地捂住自我的脸。父亲从来没有打过他，可这天他的错误确实有些大了，小小年纪就抽烟，而且还撒谎。然而出人意料的是，父亲给他的并不是预想的耳光，而是一个紧紧的拥抱。
父亲把贝利搂在怀中说：“孩子，你有踢球的天分，能够成为一个伟大的球员。但如果你抽烟、喝酒、染上各种恶习，那足球生涯可能就至此为止了。一个不爱惜身体的球员，怎样能在90分钟内一向持续较高的水平呢?以后的路怎样走，你自我决定吧。”
父亲放开贝利，拿出瘪瘪的钱包，掏出里面仅有的几张纸币说：“如果你真忍不住想抽烟，还是自我买的好。总向别人索要。会让你丧失尊严。”
贝利感到十分羞愧，眼泪几乎要夺眶而出，可当他抬起头时，发现父亲的脸上已是泪水纵横......
之后，贝利再没有抽过烟，也没有沾染任何足球圈里的恶习。他以魔术般的足球天赋和高尚谦逊的品格，被誉为20世纪最伟大的户外员。
多年以后，已成为一代球王的贝利仍不能忘怀当年父亲的那个拥抱，他说：“在几乎踏上歧路时，父亲那个温暖的拥抱，比给我多少个耳光都更有力量。”
球王贝利的故事
今天，我学了《球王贝利》一课，它讲的是：在里约热内卢的`一个贫民窟里，有一个男孩儿，喜欢踢足球，却买不起。有一天，当他在一个干涸的小池塘里踢椰子壳时，被一位足球教练看见了，教练看中了他并发现他的球感很好。于是，送他了一个足球，之后他踢得更卖劲了。到了圣诞节，小男孩儿想感谢教练，可是，又没有钱。小男孩儿就给教练的圣诞树挖了一个坑。教练被小男孩感动了，他让小男孩儿来他的球队踢球。在1958年，这位还不满18岁的男孩儿和他的队友一起为巴西第一次捧回了世界杯足球赛的金杯。他就是贝利。
这篇文章让我明白了，要想成功地做一件事，必须要喜欢干这件事，而且要有天赋，还要勤奋。这让我想起了爱迪生所说的名言：“成功是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感换来的。贝利成功就是有那百分之九十九的汗水和百分之一的灵感铸成的。当然，成功也离不开他自己会感恩，会感谢，也离不开教练的教育。
我要学习贝利的勤奋，我也要成功。
球王贝利
本课设计理念旨在充分发挥学生主体的作用，使学生成为学习的主人，引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。
1.默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2.会认“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等生字。
重点：有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。
多媒体课件。
两课时。
【教学设计】
一、情境导入，激发兴趣
2.课件播放球王贝利的录像片段。
二、自读课文，学习生字
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.找出文中的.生字，先自己拼读。
3.检查自学生字情况。
4.联系上下文理解词语。
贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。
干涸：（河道、池塘等）没有水了。
别墅：在郊区或风景区建造的供休养的园林住宅。
誉为：称为（含有称赞的意思）。
真诚：真实诚恳；没有一点儿虚假。
三、再读课文，初步理解课文内容
1.默读课文，说说课文的主要意思。
2.快速阅读课文，想想先写什么，再写什么，最后写什么，理清课文的顺序。
第一部分（第一至二自然段）：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。
第二部分（第三至六自然段）：写教练被贝利的真诚感动，让他到训练场参加训练。
第三部分（第七自然段）：写三年后贝利与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，被人们称为“一代球王”。
四、小结
五、课后作业