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教育教学演讲稿
孔子说,学而不思则罔,思而不学则殆,讲述了学与思的关系;现代中国的中小学教育,似乎是个更注重“学”的应试教育,而英国则素以培养能力为主的素质教育扬名四海。那么对于21世纪的中小学生来说,“扎实基础“和“培养能力”这两点究竟哪个更重要呢?20xx年2月4日,英国教育部学校部长nickgibb在杜伦大学发表了一场演说,一起来听听对于英国初级教育的重点是怎样看待的吧!
不断完善的教育方式。
我最怀念的上大学时候的事情之一就是那段可以思考、可以学习的日子。如果我现在的工作允许的话,我一定会挤出几个小时的时间好好去读一本书。自从我担任了英国教育部学校部长一职之后,我发现英国学校里用于教学的小说章节越来越有趣了。
自从我们对于a—level,gcse和国家课程表的改革于20xx年实行以来,我们致力于给英国的学校注入新的学术活力。而这个目标的核心则是要把“知识”上升为优秀学校教育的一个重要组成部分。
可能有人要问了:“教育的意义肯定不只是学习知识这么简单的事情吧?!至少,还有创造力、解决问题的能力、批判性思维和发明的能力。”
这一点我完全同意。但是我还想为这句话补充一点,那就是上面提到的这些素养都是以一个扎实的基础知识功底来实现的,而且如果没有基础知识,想达到这些素质是不可能的。简单来讲,我们的社会责任感要求我们把知识置于教育体系的中心。而且这并非是我今天在这里的一家之言,而是认知学家们多年来的研究成果。
轻视基础教育的风气。
不幸的事实是,现代(英国)很多的教育理念是要么忽视知识的重要性、要么直接忽略知识传授的环节。在上个世纪60年代,教育从业者开始逐渐降低积累知识的`地位:他们认为对于一些并无关联的事实的死记硬背是对学生的一种折磨。学校的课程表便从此以后经历数次删改,开始重技能、轻知识。
从此以后,历史学科对于背诵一段历史事件的意义少了,研究和分析初级文献多了;外语教学学语法、背单词少了,理解和交流多了;至于数学学科,更多的是通过不断地用解决实际生活中的应用题来反过来让孩子自己领悟九九乘法表和四大运算规律而非从一开始就记忆表格。
这个思维一直持续了半个多世纪,并且在不断地强化着,它给这一代的英国孩子带来了效果显著的素质教育。对于我个人来说,最欣慰的一件事情是20xx年时重新修订课程内容时,我们删除了其中对于课程内容和名称的任何提及,取而代之的只是“过程”、“概念”等模糊指代的词汇,并且增加了“个人的学习和思考技能”,比如“自主学习”和“学会学习的技巧”。
作为英国教育部学校部长,我参观了400多个学校、听了上千堂课,还见识了无数这一思想指导下的教学范例。但是当我看到那些经典的教学内容——比如经久流传的文学作品、科技史上的巨大成绩、或者名垂青史的历史事件大多被遗弃在一旁,而更多的是在凸显课程中对于“学习技巧”和“学习过程”的把握,心里多少还是有些失望的。
这几年来,我们发现越来越多的英国学生在16岁时选修的学术科目数量开始下降,但是这些科目在很多私立学校以及很多外国学校之中都是必修项目。更令人担心的是,那些gcse的考试科目有些可以简单到如果只看题目,你都看不出来它是在考察哪门课程的知识。
整顿教育,推进改革。
上面我说的是我20xx年接管的时候,英国教育的普遍状况。从那以后,我们的改革致力于提高学生对于知识的渴望,并且把学科知识重新放置于学校教育的一个重要地位。
这些年历经考试改革,孩子们参与的考试也变得越来越学术、越来越精炼。比如说从9月份起,学生们的gcse英语文学考试便包含了19世纪小说以及现代文学两部分。学生们不再是拘泥于一个刻板的样本,而是可以读乔治·奥威尔,简·奥斯丁,夏洛特·博朗第,而且是读他们的正本原著作品,并非简化版和章节节选。
新的gcse历史学科将会补充20世纪的世界历史,以及在其中对于英国部分的深入理解,英国历史还从爱德华国王一世一直了解到英国内战和重建。
英国教育带来新的希望。
我们新的课程内容不仅立足当下,还着眼未来,因为学校课程表还必须不断纳入时下的科技创新。因此,我们还加入了计算机课程,其中重点培养编程语言、计算机化的思维方式等等。原来的计算机课程只是简单的教孩子们如何使用基本程序,比如微软的word文档,现在孩子们已经开始学习如何自己编纂自己想要的程序了。
增加学术分量的改革如今已经初见成效,比如在高等数学的alevel的考试,自从20xx年已经有了27%的选课增长,物理学增长了15%,化学增长了15%。
长久以来,大家都希望教育能够为“当下教育年轻人”,其实这话的潜在意思就是在批评初级教育的日渐衰微。那么教育改革之后的年轻人将会比他们的父辈拥有更多的知识量。
教育学家、弗吉尼亚大学认知科学教授丹尼尔·威廉汉姆曾说,其实学校和公司雇主非常看好的“思维能力”,如问题解决能力、创造力、创新能力等等,其实都很大程度上和你一个人对于背景知识的把握能力成正相关。
可能有人会认为,“科学的思维能力”是一个很难以言表的技能,同时也很难跨领域运用。但是下面我想给大家举一个反例:这是威廉汉姆教授举的一个例子之一,一组8年级学生要完成两个任务,第一个任务是在电脑中想办法使一个想象中的生物保持存活;第二个任务是需要寻找游泳池表面面积与其水温下降速率的比例关系。
第一个任务,学生们解决的都很完美;但是第二个任务就分出高下了:学生对于物理公式掌握的越牢靠,完成的也就越好。
创新思维源于基础知识。
其实这也是老生常谈了,历史上那些伟大的发明创造,其背后都是基于对于背景知识的回顾的基础上而产生的,并非真的是一瞬间灵感闪现。发明的本质,乃是旧的知识产生了新的用途,即已知事物的创新运用。
还有比如贝尔的第一个电话草图是脱胎于人耳的构造和轮廓。这些例子足以证明,复杂的思维模式离不开对背景知识的把握。
但是请不要误会我的意思,我是很支持在校园内合理运用计算机和网络的,但是如果认为,你只要能谷歌到信息就不需要把一些知识储存在大脑里,这种认知是大错特错了。道理很简单:比如说你正在阅读一篇有关核能的文章,但是不懂radiation这个词是什么意思,于是去找维基百科,可是你还没看下几行,又遇到一个生词叫particles,于是你继续查particles的含义,然后又遇到一个生词叫subatomic,它的解释中可能还会含有更多的专有名词,于是这就彻底没完没了、偏离初衷了。
我去过远东国家和他们国家的政府官员以及教师交谈,像中国、新加坡这些国家都是非常注重基础知识的扎实功底。所以我真的很担心,我们西方国家的学校会倾向于太过忽视学校教育。我经常听到有人喜欢引用马克吐温的一句话:“我从来没有让我的学校生活干扰到我的教育。”或是爱因斯坦无意中的一句话:“教育,是一个人离开学校之后忘记学校里所学的知识后剩下的一切。”对于这些观点,我真的不敢苟同:一个好的教育乃是立身之本,它让人成长为一个真正完整的人,而且我相信在座的各位也不难举出自己在校期间改变了自己一生轨迹的师长吧!
教育教学演讲稿
大家都知道,创优工作刚刚启动,技术监督责任重大,安评工作任重道远,检修队伍仍需锻炼,节能降耗仍有潜力可挖,机关作风还需进一步转变……结合这些工作及我厂的实际情况,我们要倡导什么,要反对什么,我认为是值得我们每位员工认真思考的。我个人认为,我们要倡导:
以增强责任意识、敢于承担责任为荣,以不负责任、推卸责任为耻。
以遵守厂规厂纪、严于律己为荣,以违反厂规厂纪、松懈浮夸为耻。
以无私奉献、爱岗敬业为荣,以追求名利、不务正业为耻。
以节能降耗、节约增效为荣,以铺张浪费、奢侈浮华为耻。
以精益求精、实事求是为荣,以浑水摸鱼、弄虚作假为耻。
以修旧利废、能修必修为荣,以能修不修、任其报废为耻。
以虚心求教、钻研业务为荣,以不学无术、不务正业为耻。
以团结协作、互相配合为荣,以自私自利、相互推诿为耻。
亲爱的同事们,今天很高兴能够借此机会与大家一起分享我的一些学习心得和感受,最后,我把几句话送给大家,希望与大家共勉。
不要把浪费当成是潇洒,你挥霍的是一种修养;
不要把节俭看成是尴尬,你培养的是一种美德;
不要把责任看成是负担,你锻炼的是一种能力;
不要把付出当成是吃亏,你得到的是心的敞亮;
不要把功利看得太重,你失去的是人的尊重;
不要把自己置身于喀电之外,你失去的是家的温暖。
虽然,我们的企业目前电量低,电费回收困难,经营工作任重道远,职工的待遇与我们的企盼还有很大差距,但我们要坚信,这样的局面总有一天会好转,只要我们坚定信念,为企业倾注心血,挥洒汗水,与企业荣辱与共,企业一定会回报我们更加美好的明天!
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教育教学演讲稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!很高兴在这里交流我们为人师的幸福和快乐,付出和收获!我今天演讲的题目是《爱的力量》。
寒暑易节,岁月如歌!从教十三年,做班主任十三年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是那么多学生的展翅高翔,收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂,是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!
今天,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
开学第一天,当我走进这个班,我看到的是42双眼睛,那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠,甚至还有挑衅的眼睛,凭我做班主任这么多年的经验,我知道,这个班不好带,但我胸有成竹,我一定会把这个班带好。因为我深深知道:我有这样一种力量,可以给顽劣以理智,可以给懦弱以坚强,可以给浮躁以沉稳,可以给颓唐以激昂,可以给迷惘以理想,它可以穿越再遥远的心灵的距离,那就是博大无私的师爱。
我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信,充满宽容,让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望,要让学生知道,为了明天,无论是何时何地,无论有多大的困难,在心里,给自己一轮太阳,有了它的照耀,何时何地都不会绝望,老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖,在黑暗时给他们以光明!
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
每天,我都准时走进教室的门,我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬,学生出操,我也跟在学生队伍的后面,和他们一起,我要让学生知道,他们热,他们冷,他们累,但老师是跟他们一起的!
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了,我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生郝婉施身体很差,每当她不舒服时,我会递水送药,家长来了之后感激地说,梁老师,辛苦你了,把孩子交给你,我们做家长的放心。我告诉她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顾,一次次灯下的促膝长谈,一次次课外活动操场上的激烈比赛,我完全融入了学生的生活,走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格,熟知每一个学生的思想,他们的任何一个表情,一个眼神,都不会逃过我的眼睛,都在我的心里,我也在学生的心里。
嗓子不好了,会有学生把清咽糖放到我的讲桌上,我感冒了,会有学生主动帮我拿水﹍﹍正是学生对我的这份爱的重负,让我更加爱我的学生。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育就是这样一种职业,老师的一个眼神,一个抚摩,一个微笑,都是伟大的爱的力量。
爱是最伟大的教育,也是最成功的教育。
苏铭钊,他在班里就出好多的问题,上课跟任课老师顶嘴,跟同学闹矛盾,甚至想打架,他在同学们中间造成了非常不好的影响,让任课老师对四(1)班也有了不好的看法,我找他谈话,从他的眼睛里我看到是桀骜不驯,没有一个孩子是不可教育的坏孩子,我从来这样认为。
————我用我的宽容原谅了他一次次的错误!给了他无私的关心和爱护,
一个学期下来,他适应了,思想有进步了,他的母亲来到学校,笑着对我说:“谢谢你,梁老师,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”
教育教学演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!教师这个职业,是我所从事过的职业中自己所喜爱的一个职业,每天可以和孩子们呆在一起,教他们知识,陪他们玩,一字一字的循循善诱,看着他们被教出来的好成绩,自己的心里也就多了一份安慰,这应该就是自己为什么喜欢这个职业的原因吧.
万物都有一扇门,而且每扇门的钥匙应该都不同。但是,却有一把万能的钥匙可以打开任意一扇门,它就是理想,远大的理想就是开启万物的钥匙。而我的理想很渺小,那就是一直从事我现在的教师工作,它不仅给我带来了生活上的一些常识,也让我懂得孩子们那纯净的心里无时无刻不在迸发着一些莫名其妙却又美好的想法,做他们的老师不仅陶冶了自己的身心,也使自己感觉和他们一样大,变的年轻了起来。还记得,小的时候,老师与学生的游戏是我的最爱,如今当自己真的成为一名老师,才发现一切没有小时候想象的那般天真,老师的职业精神就是教育好学生,而我也在为了这个精神而努力奋斗着;还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使,而现在自己也转身一变,变成了自己心里那个天使,有时候也会因为这样而莫名的开心;还记得,上中学后循循善诱的老师就是我的模范对象,现在自己也成为了自己学生的模范对象...
每个人的理想都又不同,多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。教师虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,正式因为这样让我对老师这一职业也肃然起敬。而我作为一名人民教师,教书育人是是我的天职。要求我们热爱自己的学生,相信每个学生都具有可塑性,不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富,我们都应该一样的关心,一样的疼爱,一样的劝勉,一样的教辅。
如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正;有时我总是这样问自己:我们教的学生们又生活在什么之中呢?!是啊,作为职业教育人,我们更应该去认真地思考这个问题!让我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用爱心来滋润。让我们一起为学生架起人生成功的桥梁吧!
我爱教师这个职业,选择这个职业,我矢志不渝;我无怨无悔!
在这里,我无时无刻不听着孩子们的欢声笑语,无时无刻不放飞自己轻松的心灵,教书育人,是每一个老师的职责,对我来说也一样,可是还是希望,孩子在我的教育中能在玩中学习,让学习成为一种快乐,而不是一种负担,想让自己渺小的理想化为远大,能做的就是敬职敬业,认真踏实做好属于老师的每一件事,落实到每一个孩子的需要,这样,不仅使孩子的学习在其中升高,使自己的职业能力也在其中得以提升!
最后,我还是要说立身教育,奉献教育是我身为一名老师的必备原则,希望大家支持我!
教育教学演讲稿
文课堂教学是语文教学的最直接体现,以真实为本,朴实为妙,扎实为绝,去除杂念,真心处之,这便是我的语文教学观。语文教学说到底就是一种艺术,艺术的高境界就是朴实,是无法之法,无艺之艺,真心处之,浑然天成。语文课的形,容易操作,剧场化的轰动效果也容易模仿。而语文课的内核,就要靠深厚的人文内含去感染学生。那实际流露的是一种人生态度,是你的一颗心在支撑。心是浮躁的、急功近利的,课是很容易流露出迹象来的。记得这次开课前的.两次试教都以失败告终,静下心来仔细回想找原因时,才发现是上课前没有真心处之、急于求成。课堂环节太多,上课不扎实、求花哨,总是用空泛的概念强行嫁接课文丰厚的内涵;有时又过分担心,有几个环节又提前设置;感情没有真实地流露出来,没有牵引孩子们的身心沉浮于字里行间,没能使孩子们昂扬起率真灵动的激情。孩子们也没有真心待我,而我无动于衷,还要摆一副英雄姿、做一副神仙态。后来经过专家、老师的指点,我对这节课的课型设计作了大幅度的修改,试着去营造人文教育的浓厚氛围。开课前,我尽量让孩子们放松,因为孩子们毕竟第一次面对300多位老师。谁也料不到会出什么差错。当时就想自己一定要以最自然的状态面对孩子们。
为这节课课型设计很活跃,孩子们绝不能紧张,不然就前功尽弃。当听到上课的铃声时,我和孩子们的心好像融化在一起,很快进入了课文的意境。整个课堂自始至终保持着一种平等和谐,生动活泼的氛围。经过两次试教及第三次开课的成功,我深深地感到集体的智慧,并获得了宝贵的启示,那就是没有必要到课堂中刻意摆出一副英雄姿、做出一副神仙态。课下挺平易挺随和,就没有必要上课时庄严肃穆。以真心处之,不存杂念,孩子也自然会真心待你,双方都没有紧张的担忧,如此自自然然,如此平平常常,如此言来语去,这样师生心理交融,课就如行云流水了。假如不是如此,而是课下一副脸孔,课上又换一副脸孔,太累了。我要说的是,课,体现的是一种人生态度、从教态度、为学态度,是一种心态的外现。生活教人求真,品读课文应该符合生活本真。经过这次开课的锻炼,我更加觉得 真实为本,朴实为妙,扎实为绝在语文课堂教学中的意义。我想在以后的课堂教学中是不是应该给孩子们更多的自主空间。让美的形式作用于孩子们的兴趣和情感,使课堂充满故事,充满艺术情趣。让孩子们自己去探索,去提问,去学习,去碰壁,而我要做的就是帮孩子们收获的理一理、遗漏的收起来,再给他们一些关爱、呵护和鼓励。这样,我相信我们会发现课堂是多么有趣,生活是多么美好,而我们的教学理念将不断更新,永葆青春!
教育教学演讲稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
xx年4月,我有幸被分配到xx市xx区新亚洲学校挂职学习。当我踏进xx特区,一路上高楼耸立,绿树成荫,鲜花绽放,出现在我眼前的是一座整洁、规范、美丽的现代化花园城市。走进校园,微风吹来,一股幽香沁人心脾。看到一个个面含微笑、诚实、有礼貌的学生,向来宾、老师们问好。“老师好!”一声声问候使我倍感亲切,此时此刻我深深地感到二十多年的教书生涯没有虚度,颇有安慰。我的选择是对的,作为教师职业的耕耘者,我由衷地感到自豪。
现代社会的教育,重要的一部分就是教师、父母与学生之间的交往过程。学校肩负着使学生作好充分准备以迎接外面世界的各种挑战和危险的职责,还要培养学生学会对社会亲密无间和良好的道德素质,并承担对学生的教育和关爱的父母型的职责。教师要知道对学生教授什么,要为学生共享世界和传统肩负责任,要肩负保护和教导学生如何生活、如何学习、如何做人;要学会为自己、为他人、为世界的延续和幸福承担责任的这一神圣的人类职责。要为人师表,教书育人。当今的国际经济和科技竞争,越来越围绕人才和知识的竞争展开,我们要有效地战胜各种挑战,必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,这是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。
一、三尺讲台,辛勤耕耘。
教育耕耘者要具有广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识。要重视终身学习。孔子曰:“温故而知新,可以为师矣”。当今世界,知识的更新日新月异。创业社会的到来,网络通讯技术的发展更使传统的教育和学习模式面临严峻挑战。在未来社会中,无论从事哪种职业,都将存在终身学习的需要。当今教师应成为实践“终身学习”理念的楷模,重视和加强继续教育,对所教专业,更需要常教常学,加强信息交流,力求掌握本学科最前沿的信息和科研成果,要将教学与研究结合起来,不断提高学习水平,要进一步开拓视野,拓宽学习领域。自然科学领域的教师要增强人文科学素养;人文科学和社会科学领域的教师要加强科学精神的培养和对自然科学知识的了解,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习在今天是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
己不正焉能正人,唯有如此,学生才能敬其师,信其道。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程,这取决于教师本身人格力量所施加的影响。在学生们的眼里,教师具有无可怀疑的威信,教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样。教师的世界观、人生观和价值观,教师的言行、对每一个现象的态度,都通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响,从而对我们整个民族特点都将产生深远影响。以身作则、为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范,作为一名教师职业的耕耘者,不仅需要具备教师的传统美德,更需要有良好的意志品质,在当今时代这种品质还应转化到积极参与教育改革探索的自觉行动中去,不为任何困难所动摇。
教师的仪表能引起学生的注意,且能潜移默化地影响着学生学习积极性。老师注意了仪表美,衣着典雅,美观大方,会给学生以美的熏陶,美的启迪。教师的仪表不但是自身情绪、气质、文化素养、审美观念的外在表现,更是一个时代文化对教师的要求。因此,教师在教育教学过程中做到仪表端庄,对调节课堂气氛,提高教育教学效率有积极的作用。
语言幽默的教师,具有较强的亲和力,学生都很喜欢,幽默的话语能营造出良好的课堂氛围,能产生很好的教学效果,能提高教学质量。教师的语言还包括手势语、眼语、面部语等。作为教师要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、诚实。教师健康而丰富的审美意识和审美情操也是十分重要的,这不仅有益于自身素养的提高,表现出人格美和教学艺术美,更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术,让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。
我们的教师,都要以教学生“学会学习”作为最重要的职责。对于这一问题,古今中外的教育家都有过精辟的论述。我国古代《学记》中早有论述:“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”所谓“投人以鱼,不如授予渔”,讲的也就是这个道理。著名的教育家卢梭提出:“教育问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理”。这些都表明了一个道理,那就是作为教师,很重要的是要教学生学会学习,作为当今时代的教师职业的耕耘者,这一任务显得更为紧迫。因为,我们实施素质教育,就是要致力于培养时代所需要的人才,迎接即将面临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代,只有具备“学会学习、善于学习”能力、善于及时更新知识结构的新型人才,才能适应这一时代发展的要求。
二、用生命的爱铸就师魂。
xx年5月12日14点28分,这是一个多么残酷、多么黑暗的日子—四川汶川发生了8.0级的特大地震。强震突袭,多少村庄、学校、楼房……,轰然倒地,夷为平地;读书声、唱歌声,还有体育场上的呐喊声嘎然而止!汶川,德阳,茂县,绵阳……一片片废墟,一张张悲伤的脸,一声声凄惨的哭声,哀鸿遍野,满目疮痍,举国揪心!多少父母失去了孩子,多少孩子失去了父母,多少人生死未卜,多少人失去家园……瞬间的地震,造成了无数的灾难。
地震发生的一刹那,德阳东汽中学教师谭千秋同志义无返顾地张开自己的双臂,将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。第二天,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还张开着,趴在课桌上,献出了年仅51岁的生命,而四名学生则在他的保护下成功获救。
在映秀镇垮塌的'镇小学教学楼一角,救援的群众被眼前的一幕惊呆了:29岁的老师张来亚,跪倒在废墟上,身体趴着,在他的身下,卧着两名学生,都还活着,而张老师已经气绝身亡!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
当教学楼倒塌之际,在生死攸关的一刹那,老师们没有丝毫的犹豫,将生的希望留给了学生。用自己的无私无畏的精神向世人展示了他们对学生最真挚的爱,用生命诠释了师德的光辉。虽然他们的肉体离开了人世,离开了他们深爱着的学生,但他们的英雄形象会永远铭记在学生、家长和老师们的心中。因为有了他们,因为他们的师德大爱,中国教育的星空将会更加璀璨。
在他们的身上,我们看到的美,是一种至真至纯的美,是一种散发着夺目的人性光辉的美。这种美令人感动,令人敬仰;在他们的身上,我们感受到的力量,是一种道德的力量,是一种奉献的力量,是一种正义的力量。这种力量涤荡人的灵魂,震慑人的心魄,给人留下深刻的启迪:教育,因爱心和奉献而崇高、伟大;教师,因高尚的师德而美丽、永存。
三、沧海一粟,关爱一生。
比起地震灾区为学生献出生命的教师,我们对学生的关爱如同沧海一粟,我们必须以英雄的教师为学习的榜样,尽心尽力地去关爱学生,奉献自己。教育如果没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样,没有爱就没有教育。爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们的幼稚和天真。用充满爱的眼睛去欣赏学生,要关心学生的感受、关注学生的发展。世界上很多东西都是越分越少,但爱是越分越多。让我们的爱像阳光、像空气,渗透到学生身边的每个角落、每个缝隙,让我们的学生都能够得到爱的阳光沐浴。爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护,又是学生健康快乐成长的源泉,所以,奉献自己的爱心是对教师职业的基本要求。
教师的工作是一个良心工作,要有责任心,为自己的学生负责。对学生负责,就是对家长的期望负责,更是对学生的未来和祖国的未来负责。爱学生就要公平对待所有学生。公正,这是孩子信赖教师的基础,用信任与关爱去激发他们的求知欲和创造欲。要热爱教师职业,让自己在学生的心目中可爱起来。良好的师生关系更多地是源于情感的交流,这种交流往往不是在“教书”中实现的,而是在“育人”中实现的。对于后进生,最有效的方式是心灵与心灵的沟通,用老师的爱心,赢得学生的信心,让他们在愉快的情感体验中接受教育,老师的爱是他们前进的绵绵不绝的动力。在教育过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联,互为依存。作为教师职业的耕耘者会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,把他们当成自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱之深,责之切!我们相信爱永远是教育的真正内涵。
四、爱岗敬业,无怨无悔。
衡量一个教师的价值,不能只看中、高考的升学率,而是要看在十年、二十年、甚至几十年之后,我们到底培养了多少对社会做出杰出贡献的人才。我们的目标是实现全社会的共同富裕和民族的兴旺发达。本着献身教育事业的精神,本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感,我们一定要把目光放得更远。要当好教师职业的耕耘者,就要“爱岗敬业”,如果做到了这四个,那你就会自然而然的去做好和自己工作相关的每件事。
当太阳升起时,在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:“我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则,我就会被狮子吃掉”。而就在同一时刻,狮子从梦中醒来,首先闪现脑海的一个念头是:“我必须能追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就会被饿死”。于是,几乎是同时,狮子和羚羊一跃而起,迎着朝阳跑去。生活就是这样,不论你是羚羊还是狮子,每当太阳升起之时,就毫无迟疑地向前奔跑。生存既是一种奖赏,又是一种挑战。只有努力生活,不断超越的人,才能用奋斗改变命运,享受每天明媚的阳光,欣赏人生的美景。
不思进取的人就会被淘汰出局。同是人生在世,有的人无限风光,有的人却困窘不堪。我们一直努力,惟有如此,才能享受生活,享受挑战。当今社会,竞争激烈,适者生存。一旦你不能胜任这份工作时,你将会被淘汰。这压力提醒我们要好好工作,并且这也是体现一个人价值的一个方面。
我们培养孩子,孩子成就我们。教师要想发展,要想成功,要想成为优秀的教师,就必须走新课程改革之路,新课程改革要求我们教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,由知识传授者转向“学生发展的促进者”,教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师在教学中应想方设法为学生提供自主学习的机会,但也不能忽视学生的需要和情感的体验,使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。教师在教学活动中始终保持轻松愉快的心情、朝气蓬勃的精神、平静幽默的情绪、宽容大度的胸怀,始终微笑着面对学生,使学生们的身心得到全面、协调的发展。也使我们深刻的体会到教育改革的今天,我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想,在教学中要采用多种教法和手段,营造宽松的教学氛围,激活学生的学习兴趣,更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析,从小传授他们“知其然,更要知其所以然”的学习方法。并且要多让学生谈感受,对教师的教法及示范动作及时提出意见,大胆的说出自己的想法,让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。
经过课改,学校教师已发生明显变化。教师备课,不再一味地考虑自己该如何教,而是思考学生会怎样学。教师上课,不再过多地采用讲述、演示等教学方式,而是要学会倾听学生,给更多学生发言的机会;学会尊重学生,呵护学生的好奇心和求知欲;学会开发课程资源,充分利用资料信息;学会搜集或自制教具学具;尤其要学会培养学生的思维能力,促进学生良好思维品质和灵活思维方式的形成与发展。课后总结,不仅考虑教法的改进,而是根据学生学习过程中遇到的障碍,研究排除的方法,探索探究学习的规律。
通过听、讲示范课、优质课、公开课,总结课堂教学规律,认真反思,互帮互学,使教育教学质量稳步提高。教学活动设计要和谐。教学要有亲和力,除了使学生亲其师外,在教学设计上还应该注意激发学生的求知欲特别是参与欲,保持提高学生的学习兴趣,根据学生的表情、眼神等反馈的信息及时调整教学策略。作为教师职业的耕耘者,应时刻牢记课前应该潜心钻研教材,从学生的实际出发,认认真真地备好每一堂课,在课堂中,就应该把握住课堂的“本色”,扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。只要坚持,就会硕果累累。
教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。说得多好,教师这一职业是一个多么伟大的职业,神圣的职业。慢慢前行路,我们不敢懈怠,已有的成绩只代表曾经拥有,获得的经验将是我们前行的动力,发现的问题与思考是我们前行的明鉴。借课程改革的东风,大力提升自身的专业水平和教育教学方法,走发展教师内涵之路。
由此,我们深深体会到,作为教师职业的耕耘者一定要不断坚持学习,坚持是一种永恒的动力。此时此刻,我们更应该保持积极向上的心态,作为人师,自立自强,不断完善自我,充实自我,真是任重而道远。让我们植根于校园这片肥沃的土壤中,立足脚下,用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力,去生根、发芽、开花、结果,结出丰硕的果实。
教育教学故事演讲稿
尊敬的评委老师、现场的同行们:
大家好!
我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,这几年一直担任工作。在生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。
在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为,我们有责任让他们都绚丽的绽放,对每一个孩子都应多一些关爱,多一分呵护。时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。
作为一名,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时,更让我明白了,作为一名,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念,在以后的工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。现在,我又接任了新的班级,面对的是一群天真无邪的孩子们。
在纪律上,我对他们严格要求,但严中有爱。每天早上看到孩子们的`一张张笑脸,我的心情也瞬间变得灿烂无比。在学习上,有几个学生让我感到有些棘手,他们总是跟不上课。每次测试,他们的成绩都在六七十分徘徊。虽如此,我对他们也没有放弃。因为我知道,放弃了一个学生对一个教师来说,不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望,而对于一个家庭来说,放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深,铁杵磨成针”。一份耕耘,一份收获,耕耘的好,收获会更好,在以后的工作中,我会继续努力,不断向新的目标迈进。
春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀,朋友们,让我们为了学生的一切,努力拼搏吧!让我们为了一切学生,辛勤工作吧!让我们一切为了学生,无悔的奉献自己的青春吧!
教育教学演讲稿
文课堂教学是语文教学的最直接体现,以“真实为本,朴实为妙,扎实为绝”,去除杂念,真心处之,这便是我的语文教学观。语文教学说到底就是一种艺术,艺术的高境界就是朴实,是无法之法,无艺之艺,真心处之,浑然天成。语文课的“形”,容易操作,剧场化的轰动效果也容易模仿。而语文课的“内核”,就要靠深厚的人文内含去感染学生。那实际流露的是一种人生态度,是你的一颗“心”在支撑。心是浮躁的、急功近利的,课是很容易流露出迹象来的。
记得这次开课前的两次试教都以失败告终,静下心来仔细回想找原因时,才发现是上课前没有真心处之、急于求成。课堂环节太多,上课不扎实、求花哨,总是用空泛的概念强行嫁接课文丰厚的内涵;有时又过分担心,有几个环节又提前设置;感情没有真实地流露出来,没有牵引孩子们的身心沉浮于字里行间,没能使孩子们昂扬起率真灵动的激情。孩子们也没有真心待我,而我无动于衷,还要摆一副英雄姿、做一副神仙态。后来经过专家、老师的指点,我对这节课的课型设计作了大幅度的修改,试着去营造人文教育的浓厚氛围。开课前,我尽量让孩子们放松,因为孩子们毕竟第一次面对300多位老师。谁也料不到会出什么差错。当时就想自己一定要以最自然的状态面对孩子们。因为这节课课型设计很活跃,孩子们绝不能紧张,不然就前功尽弃。当听到上课的铃声时,我和孩子们的心好像融化在一起,很快进入了课文的意境。整个课堂自始至终保持着一种平等和谐,生动活泼的氛围。经过两次试教及第三次开课的成功,我深深地感到集体的智慧,并获得了宝贵的启示,那就是没有必要到课堂中刻意摆出一副英雄姿、做出一副神仙态。课下挺平易挺随和,就没有必要上课时庄严肃穆。以真心处之,不存杂念,孩子也自然会真心待你,双方都没有紧张的担忧,如此自自然然,如此平平常常,如此言来语去,这样师生心理交融,课就如行云流水了。假如不是如此,而是课下一副脸孔,课上又换一副脸孔,太累了。我要说的是,课,体现的是一种人生态度、从教态度、为学态度,是一种心态的外现。生活教人求真,品读课文应该符合生活本真。
经过这次开课的锻炼,我更加觉得“真实为本,朴实为妙,扎实为绝”在语文课堂教学中的意义。我想在以后的课堂教学中是不是应该给孩子们更多的自主空间。让美的形式作用于孩子们的兴趣和情感,使课堂充满“故事”,充满艺术情趣。让孩子们自己去探索,去提问,去学习,去碰壁,而我要做的就是帮孩子们收获的理一理、遗漏的收起来,再给他们一些关爱、呵护和鼓励。这样,我相信我们会发现课堂是多么有趣,生活是多么美好,而我们的教学理念将不断更新,永葆青春!
谈谈课程改革教学评价中教学反思的写法。
一、什么是教学反思。
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,能够进一步充实自己,提高教学水平。
二、教学反思的内容。
教学反思既可反思教学实践过程中的成功之处,也可反思不足之处。
1、反思备课。
认真备课是上好一堂课的重要前提。备课是否体现课改的理念和课改的精神?备课备到什么程度才算认真备课?教案的详与略及其在课堂上的实际运用等均可认真反思。
教学设计是教师钻研教材、了解学生、积累有关资料、组织教学内容、选择教学方法、制定教学计划等的过程。教学设计的反思不是一般的回顾教学设计情况,而是深究先前的教学设计中存在的问题,对不合理的行为和思维方式进行变革,重新设计教学方案。反思教学设计就是对教学设计的各个环节进行再思考。
3、反思教学目标。
在教学目标的设定上往往会出现下列情况,值得反思。
(1)、对教学目标设计不重视,认为可有可无。
(2)、对教学目标这一概念认识不清,将教学目的与教学目标混在一起。
(3)、课堂教学目标的设计不是指向学生而是指向教师,仍然把老师当教学过程的主宰者,忽视学生的主体地位。
(4)、教学目标的设计仍然关注的仅仅是“认知目标”,对“情感态度价值观目标”有所忽视;重视的是知识的灌输,忽略了育人功能。
4、反思学情。
教学目标的制定要符合学生的认知程序和认知水平,要切实了解学生掌握知识的情况、学生认识上存在的困难,以便针对学情教学。
5、反思组织教学。
如导入新课的方法、课堂纪律的调控等。
6、反思教学设计各个环节。
如各环节的时间安排是否合理?是否有整体意识?要仔细斟酌授课的密度、广度、课度和讲课的速度,避免出现随意性。若授课过难过快,易挫伤学生的学习信心,造成两极分化;过浅或过慢,又易出现学生学习与纪律松懈的现象。若教学设计各环节设计不合理,极易导致拖课现象,或出现这节课无法讲完计划中的内容,只好下节课再继续讲的情况。
7、反思教法、学法的设计与选择。
8、反思师生关系。
如何构建和谐的师生关系、充分发挥非智力因素促进教学效果的提高?值得反思。
9、反思课堂提问。
课堂提问常出现下列误区:
(1)、表面热闹、一问一答,美名曰:师生互动。
(2)、提问只关注结果,忽视对规律的揭示。如只关注答案“是什么”、“对不对”、“是不是”等,很少引导学生探究的过程。
(3)、提问脱离学生的“思维发展区”,启而不发。
(4)、提问无目的性,随心所欲。
(5)、提问面向少数学生,多数学生“冷场”
10、反思教学评价。
如一堂好课的标准、新授课与复习课的标准、课堂教学中多媒体辅助手段的合理运用等。
三、教学反思的基本途径。
2、说课。
3、听课与评课。
4、征求学生意见。
5、评价学习的效果。
6、总结和提炼教学经验。
教育教学故事演讲稿
尊敬的各位评委各位老师:
大家好!
我演讲的题目是——————我教学我幸福。
19xx年,是我人生中不平凡的一年,那一年,刚满18岁的我一脸稚气,带着满腔的希冀和憧憬来到了汪湖初中,成了一名光荣的美术老师。
说实话,刚踏进学校大门时,我的内心是忐忑不安的:老师们好相处吗?学生们会信服我这个小老师吗?当我注视校园里的一一草一木时,当我看到一位位老教师向我伸出热情的双手时,当我望着一个个小我几岁的活泼可爱的中学生时,我的内心深深感受到的是温暖是亲情是初为人师的自豪!
永远忘不了我的第一堂美术课,精心准备了几天的教案早已胸有成竹,可当我走上讲台说了几句开场白之后,脑子里突然一片空白,我只觉得脸上火辣辣的,身上直冒汗,恨上帝不赶快赐给我一根救命的稻草。懂事的学生静静望着我,仿佛在说:“老师,我们相信你!”一瞬间,如有神助中,思路接通了,我旁征博引,口若悬河,学生们听得频频点头,最后一个环节学生敞开心扉,畅所欲言,气氛空前高涨。不知不觉中下课铃响了,学生恋恋不舍围着我问这问那,我知道我又成功的渡过了一个难关。
作为一名教师,“打铁还需自身硬,要学生一杯水,首先自己要有一桶水”。随着教学时间的增长,我越来越觉得肚子里的墨水远远适应不了目前的教学,我开始自学书法、绘画,阅读大量文献资料,让自己的“心灵仓库”充实起来。寒冷的冬天,手冻僵了,哈一口热气接着再写,有一年的冬天特别冷,手上生了冻疮,一暖和过来,奇痒难忍,但我仍然没有停止练习。炎热的夏天,我嫌风扇吹的纸张乱飞,不方便写,干脆就不开风扇,脸上的汗滴答滴答的落在字画上,苦是苦些,但我的书画技能却飞速提高,最令我高兴的是辅导的学生多人次在省市里获奖。
我的老家是诸城,不时听到老家的同学朋友亲戚讨论自己的工资有多高,说不动心是假的,那些好多老师下海,还有好多老师去外地应聘,丰厚的工资待遇着实让我“心胜摇曳”了很长时间,工作时进取心少了,上课时精神头也少了,每天准时都在大作发财梦。
就在这时,我遇到了一个学生,是他让我走出了庸俗和肤浅的泥沼。
他,岳超,是个留守儿童,经常逃课打架,是老师们公认的问题学生。一次美术课上,他竟然带着耳机一边摇头晃脑听着音乐一边练着签名,我强压住内心的怒火问:“你练签名干什么?”他不以为然的瞥了我一眼,嘟囔了一句:“等我当上董事长给下属签名的。”。
全班同学都乐了,我也想跟着笑,这时我灵机一动,我不是一个很好的教育契机吗。我接着说:“请大家不要笑,你有这个想法很好,但是你的字不够大气磅礴不够入木三分不够力透纸背,这样给下属签名多掉价呀!”这时他转过脸认真的问:“那怎样才能写好?”我一听,有门儿,鱼儿上钩了。“真的想写好字吗?”我问。“嗯”声音不大,但很坚定。
“那课外活动到书法教室来”。
课外活动我提前到了书法教室,他准时来了,一进门便环顾四周激动的感叹:“啊,写的真好!谁写的?这张好,哎那张毛笔字更好!”墙壁上贴着书法作品深深的吸引了他,那天他在书法教室盘桓了许久,看着他慢慢融入到书法艺术中,我松了一口气,我相信这个学生很快不再是一个问题学生。
“爱是一缕金色的`阳光。”曾经,有一缕阳光照亮了我幼小的心灵,把我从一个懵懵懂懂、终日对学习不感兴趣的学生转变成了语文学科的尖子生,让我如痴如醉地爱上了语文。这缕阳光,来自我小学五年级的语文老师,危先知老师。危老师貌不惊人,行不出众,他与别的老师最大的不同就是和我们在一起时,他更多地像一位慈爱的母亲。这缕师爱的阳光,让我感受到了语文学习的乐趣,也让我懂得:做老师就是要全身心地去爱自己的每一个学生。
十年以后,我有幸登上讲台,成为了一名光荣的人民教师。在刚刚踏进教室的那一刻,看着台下学生们一张张稚嫩可爱的小脸,我就对自己说:我要做一名像危老师一样的好老师,用自己全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵。
爱孩子,首先就是要充分地理解孩子。怎样去理解孩子呢?苏霍姆林斯基说:“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的老师。”是啊,只要“不忘记自己也曾是孩子”,就容易理解孩子,理解是爱的别名。
去年上半年,我担任二年级语文和班主任工作。在一天中餐后,班里有一名叫刘阳的同学放在自己课桌里的30元钱不见了。我经过暗地调查,确定这钱是班里成绩最差的小刚拿了。当时,我非常生气,真想拉住他说:“你成绩不好也就算了,怎么还偷钱呢?”又想在上课时把他叫到讲台上,当着全班同学的面逼他把钱交出来,再狠狠地批评一顿,也好让同学们都知道偷钱是一件多么不光彩的事情。可是,我冷静下来后马上想到:如果我是小刚,在偷拿了别人的东西后,心情会怎样?老师当众批评了我,我又会怎样?我会因丢了脸而改掉这个坏毛病吗?好像不太可能!这么一想,我便有了主意。
事后,我告诉班上的同学,是一位小朋友捡到刘阳的钱后交公了。从此以后,班上再没有同学丢东西了,不仅如此,小刚的学习兴趣一天比一天浓厚,成绩也逐渐提高了!是啊,世上没有落后的孩子,只有失败的教育。对于有缺点的孩子,需要老师多一些关爱,多一份宽容和理解。
爱孩子,还应该给予孩子足够的鼓励与表扬,人生百态,每个人都有他最爱听的话。爱听好话,爱听建议,爱听赞美。一句好话可以使一个人充满温暖,充满快乐。我现在所教的四年级学生贺飞翔曾让以前教他的所有老师“头痛。”上课时,他注意力特别不集中,不是把玩学习用品,就是拉拉前面女生的辫子,扯扯旁边男生的耳朵。老师们苦口婆心地教育过他,疾言厉色地责骂过他,但这种师生之间的“战争”总是以老师无可奈何地摇头苦笑而告终。对于他的事,我早已耳闻,知道了他的“厉害”,我决定换一种方式对待他。
第一天上课前,我走进教室,假装不认识他,拍了拍他的肩膀说:“看你这样子就知道你是个懂事的孩子,老师想请你帮个忙,给我介绍一下班里同学们的情况,重点说说哪些同学最听话,哪些同学最调皮,可以吗?”贺飞翔不好意思地笑了笑,说:“××最听话,成绩也最好。××是个调皮的孩子。我……我也有些调皮。”“是吗?你觉得自己是个调皮的孩子?”“老师,我也想改,但就是上课时管不住自己!”“没关系,只要你想改就好,以后老师在上课时用眼神或手势提醒你,但你一定要改哦!”“一定改!”
有了这师生之间的“约定”,贺飞翔的改变非常明显。上课时,只要他坐端正了,我就会给他一个赞赏的眼神;如果他举手回答问题了,我就会向他竖起大拇指;作业做好了,我就会当堂表扬他。就这样,他越来越守纪律,越来越爱学习,劳动也积极了。对于他的这些变化,学校里其他老师都感到不可思议,他们可没想到这个所谓的差生也是渴望表扬和赞赏的!
教学工作中的点点滴滴让我深深地懂得了:没有诚挚的爱就没有教育。在爱的力量面前,没有不听话的孩子;在爱的阳光沐浴下,没有不茁壮成长的小苗。让我们将自己的爱心化作阳光,化作雨露,洒向孩子们稚嫩的心灵之园!
教师教育教学演讲稿
作为一名教师,你知道怎么写教育教学的演讲稿呢?小编为大家整理了教师教育教学演讲稿,欢迎阅读!
尊敬的老师、亲爱的同学们:
下午好!
我是一名普通的教师,忠诚于党的教育事业,在23年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了一定的成绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在二十几年的工作中,我一贯认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想、邓xx理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改作为一名富有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上我的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班级多次被评为先进班级。
我勤于学习,精于业务,乐于奉献。
时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的老教师,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。
利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。
我写的《走进新课程的教学反思》得到专家们的好评;还有我撰写的《我是这样转化后进生的》、《利用课外资源充分挖掘教材资源》等论文也在湘西自治州教育教学论文评比活动中分别获得二等奖、三等奖。
在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等。
我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。
另外,我在年轻人面前,能起到传、帮、带的作用,把自己的经验毫无保留地传给年青人。
我时常仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,我都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。
当然,教育教学永远是一门遗憾的艺术,我会坚持不懈地在这平凡的岗位上尽洒自己的青春和热忱!
尊敬的老师、亲爱的同学们:
光阴似箭、岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已是第16个年头。
自踏上三尺讲台以来,我以“忠心献给教育,爱心献给学生”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,勇于创新,与时俱进;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。
让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。
在此,我将近几年来的教育教学工作所取得的成绩向在座的各位领导和老师做一下汇报:
一、政治素质与师德师风:
我热爱中国共产党,拥护社会主义制度,遵纪守法,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,无条件服从组织安排,尊敬上级,团结同事,关爱学生,淡泊名利,任劳任怨。
在师德方面,我不断加强修养,塑造“师德”。
“学高为师,身正为范”,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,自觉遵守教师职业道德规范,力争做一个有崇高师德的人。
在教学中严格要求自己,以身示范,工作细致认真,赢得了学校领导和学生的认可。
二、班主任工作:
我爱我的学生,多年初三班主任的倾情付出,让我不仅收获了知识,还收获了纯洁的师生情。
在德育工作中,我善于科学地创新班级管理,善于利用好每周一节的主题班会课,针对学生特点,在不同时段,精心准备不同主题的班会,使班会充分发挥塑造学生灵魂的主阵地作用。
对待学生我倾情付出,竭尽所爱,即便是极为顽劣的后进生,都能像家长一样关心、鼓励他们,最终使他们转变了过来。
在我的眼中,没有教不好的学生,但是,要真正教好每一个学生,付出的心血是很多很多的,而我无怨无悔。
我一直都在实践我的教育价值观:一片爱心为学生。
我相信,只要真心的对待学生,学生亦会回馈你无尽的爱。
因此,我成了学生们成长路上的知心朋友,看着他们的成长成材,体味着这来之不易的教育成果,我就由衷的.高兴。
由于所带班级班风好学风浓,班级总成绩一直优异,因此,我于20xx年被评选为县级优秀班主任,20xx年荣幸的进入xx县百优班主任的行列。
三、爱岗敬业、忠于职守在教学工作中,我兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责,做好本职工作,不管活有多累,人有多困,都坚持出勤,从未有过缺课、迟到、早退等不爱岗敬业的现象。
作为语文教研组长,我带领大家群策群力,制定每学年度的语文教研计划,为提高学生的语文成绩和提高他们的语文素养而不懈努力。
作为初三级部备课组长,我积极组织本年级的语文教师开展听课、评课活动,做到取人之长补己之短。
针对初三升学这一特殊时期,我和任课教师共同探讨、制定教学进度,为让学生顺利踏入高一级学府而不懈努力。
我还积极投身教改,把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力作为始终不渝的追求目标。
我自觉更新教学观念,与本年级组的教师们一道,认真研究初中学生的年龄特点和认知规律,学习运用电教媒体和现代教育技术,采用启发式和讨论式教学,圆满完成教学任务。
最近几年,我的家庭生活可谓多事之秋,婆婆膝部韧带摔裂,母亲甲状腺切除,孩子眼部手术,一连串的困难我都一一克服,从未因此影响我的教学和班级管理工作。
就在去年9月,丈夫查出心脏病,需要手术,为了不影响我的工作,他选择了国庆节前手术,在丈夫出院回家后,我就把他交给了年迈的婆婆照顾,回到了学校。
因为,在那里,还有两个毕业班的学生等我去上课,一个班的学生需要我去管理。
一想起这些,我就感到非常内疚,因为我欠家里的实在是太多太多了。
四、教学成绩及荣誉:
我一直认为教书育人是教师的天职。
历次平行班的质量分析和中考中,所教语文成绩和班级成绩均名列前茅,受到领导和老师们的一致好评。
临朐县百优班主任、临朐县特色教师,并获得全县中小学教师“说教材”大赛二等奖。
在教学之余,我根据自己的教学实践,进行教育教学研究,多篇教学论文发表在各级教育刊物上,教学论文和教学案例也多次获奖。
用自己显著的成果与业绩,不断诠释着新时期的教师精神,不断书写着自己事业的壮丽篇章。
面对着新学期的挑战,我会整装待发,总结经验,吸取教训,不辜负领导和家长对自己的期望,为教育倾尽全力而无怨无悔。
真心的感谢在座的各位领导和老师,为我的人生导航,也真诚的祝愿在座的各位领导和老师一切都好!
谢谢!
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。
当时的我,听得如同云里雾里。
如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为“幸福”。
回顾昔日老师留下的话,我幡然醒悟。
原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。
作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是幸福的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。
似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真。
毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。
教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。
而我却唯独偏爱后三分之一学生。
因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼物,我一直都不舍得丢。
那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。
这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。
但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生慢慢地改变了。
让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的游戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们,这样做很危险,不要这样做。
听着这幼稚的话语,我的心里溢满了幸福的感觉。
这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜欢呢?
其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。
细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。
用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。
早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇日记,学生写到:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。
教育教学经验演讲稿
通过教育教学,教师要帮助学生树立信心,明确努力方向,确立奋斗目标。下面是本站小编整理教育教学经验。
演讲稿。
的范文,欢迎阅读!
做班主任工作时间虽不长,可是留在我记忆中的却是一串串欢声笑语,一段段悲欢离合。因为我时刻都要和孩子们在一起。在学校,班级就是我和他,和她,和他们的家,我就是班妈。
记得有一年,班里新转来一位小女生,面容清秀,看起来很乖巧的样子。许是,初来乍到,腼腆的她总是一副羞怯的表情。整齐的学生头,给人恬静的感觉。
那天,天气尚好,我像往常一样走进教室安排早读。教室里零零星星的来了几个学生,慢慢的随着人数的增多,教室里充满了朗朗读书声。在教室的过道边,她也来了,放下书包,拿出课本,开始读书,与往日没有什么不同。
我刚在教室里巡视了一圈,突然发现她用手捂着肚子,面部表情很痛苦的样子。班主任的职责使然,我赶忙走过去,询问情况。她咬着牙,示意我一会儿就好了。可我分明觉得这小丫头是在逞强。我看她痛苦的样子,就赶紧搀扶着她,去办公室。谁知,刚走到窗户边,她就整个身体往下坠,完全使不上力气,脸色也变得惨白无比。我赶忙一把揽着她,硬是把她抱进了办公室。在其他同事的帮助下把几张椅子摆起来,抱着她躺下。一边给她喂水,一边轻轻呼喊已经晕过去的她。见她没什么反应,我又赶紧掐她的人中,直到她慢慢醒过来。给她喂了一些水后,又连搀带抱地把她送到校门口,打电话让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流,让我心里一阵酸楚。透过她家长的语气,我能感觉出他认为我大惊小怪。连句谢谢都没有,转身就走了。看着她们父女离开的背影,我顿时迷茫了。
我要的是什么,我究竟该怎么做?后来,我有了答案。
在接下来的学习期间,她对待我还像往常一样,只是偶尔会表现出欲言又止的样子。
直到学期结束,孩子们来领素质报告册。即将分别时,她轻轻走到我面前,略带胆怯地说:“老师,我能抱抱你吗?”本来就有些不舍的我,和她紧紧拥抱在一起,久久不愿分开。那一刻,我的心里满是暖暖的。
老师们,我们天天和孩子们在一起,在我们的教师生涯中,孩子们带给我们了许许多多的感慨,许许多多的感动。很多时候,在感动之余,我暗暗告诉自己:为了爱,所以爱,因为爱,所以爱,我别无所求!
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!很高兴在这里交流我们为人师的幸福和快乐,付出和收获!我今天演讲的题目是《爱的力量》。
寒暑易节,岁月如歌!从教十三年,做班主任十三年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是那么多学生的展翅高翔,收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂,是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!
今天,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
开学第一天,当我走进这个班,我看到的是42双眼睛,那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠,甚至还有挑衅的眼睛,凭我做班主任这么多年的经验,我知道,这个班不好带,但我胸有成竹,我一定会把这个班带好。因为我深深知道:我有这样一种力量,可以给顽劣以理智,可以给懦弱以坚强,可以给浮躁以沉稳,可以给颓唐以激昂,可以给迷惘以理想,它可以穿越再遥远的心灵的距离,那就是博大无私的师爱。
我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信,充满宽容,让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望,要让学生知道,为了明天,无论是何时何地,无论有多大的困难,在心里,给自己一轮太阳,有了它的照耀,何时何地都不会绝望,老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖,在黑暗时给他们以光明!
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
每天,我都准时走进教室的门,我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬,学生出操,我也跟在学生队伍的后面,和他们一起,我要让学生知道,他们热,他们冷,他们累,但老师是跟他们一起的!
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了,我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生郝婉施身体很差,每当她不舒服时,我会递水送药,家长来了之后感激地说,梁老师,辛苦你了,把孩子交给你,我们做家长的放心。我告诉她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顾,一次次灯下的促膝长谈,一次次课外活动操场上的激烈比赛,我完全融入了学生的生活,走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格,熟知每一个学生的思想,他们的任何一个表情,一个眼神,都不会逃过我的眼睛,都在我的心里,我也在学生的心里。
嗓子不好了,会有学生把清咽糖放到我的讲桌上,我感冒了,会有学生主动帮我拿水﹍﹍正是学生对我的这份爱的重负,让我更加爱我的学生。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育就是这样一种职业,老师的一个眼神,一个抚摩,一个微笑,都是伟大的爱的力量。
爱是最伟大的教育,也是最成功的教育。
苏铭钊,他在班里就出好多的问题,上课跟任课老师顶嘴,跟同学闹矛盾,甚至想打架,他在同学们中间造成了非常不好的影响,让任课老师对四(1)班也有了不好的看法,我找他谈话,从他的眼睛里我看到是桀骜不驯,没有一个孩子是不可教育的坏孩子,我从来这样认为。
————我用我的宽容原谅了他一次次的错误!给了他无私的关心和爱护,
一个学期下来,他适应了,思想有进步了,他的母亲来到学校,笑着对我说:“谢谢你,梁老师,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”
也许有人不明白,我这样苦苦地工作,图的是什么呢?是啊,曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年,接的差不多都是“远播臭名”班级,连职称考核也没一个“优”。但自从我看了一篇文章后,观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的:“凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志;感激欺骗你的人,因为他增进你的智慧;感激蔑视你的人,因为他让你醒觉了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会你应该独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。”
是啊,我庆幸我选择了教师这个职业,我庆幸我做了这么多年的班主任,我在学生的身上看到了爱的延续,我在学生身上看到了自己的价值!
谢谢大家!!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!作为一名年轻的班主任,我谈不上经验丰富,甚至无经验。在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。
1、立规矩。“不以规矩,无以成方圆。”做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。“从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生“有纪律、有秩序”。我跟学生说:“加强纪律,学习才有成效。”一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。比如说:铃声就是命令,不能迟到、早退,不管老师在与不在,听到铃声就要安静。
2.抓好日常班级工作,创造良好学习环境。
有学生问我,今年高考我的结果怎样,我说结果就在你学习的过程中,只要最后这几个月的学习过程扎实有效,那结果肯定也是令人满意的。所以我比较注重班级的日常管理,我时常到班里看,到宿舍看,多与学生接触,多了解和关注学生的学习和纪律情况。发现问题及时解决。尽量给同学们创造良好的休息和学习环境。学期初班里的整体学习气氛不尽如人意,学习的紧张程度远远没有达到高三应有的水平,甚至有个别同学有不完成作业现象。针对这一现象,我安排班干部准备一个班会,主题是“面对高考,我将如何改变现状”。
重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的三个月,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。为了让学生能说出内心的真实想法,我自己选择了回避,不参加这个班会,以便学生能畅所欲言。会后班干部给我汇报班会情况,结果班会开的非常成功,学生们都认识到了自己的松懈将意味着什么。自从这个班会之后,班里的学习气氛焕然一新。因为学生是真的从内心产生了努力学习的紧迫感。
3、关注学生心理健康,积极面对高考。
高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。尤其是考试前后,对于学习的成绩,学生总是患得患失。所以,我经常关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。告诉他们现在的差距不是明天的结果,但我们要勇敢的去面对差距,积极地从中发现问题,是态度,是方法,还是知识理解上的问题,以便及时调整好学习心态,调整好学习方法,要能很快地全身心投入到学习中。特别是个别学生说在某些弱势课上投入的时间和精力较多,但成绩不见效。我说,一要注意学习方法,二是学习也有一个由量变到质变的过程,现在要做的就是坚持,因为学贵有恒。高三的学生压力很大,减压的问题一直是我最关注的。如何减压,我是让同学们在早操、课间操、下午上课前听听音乐来舒缓神经。歌曲《最初的梦想》《飞得更高》《奔跑》等每一首歌都表达了同学们心中的梦想,激发着同学们勇往直前的热情。
4,密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力。
经常与任课老师沟通。大家知道,一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的,只有班主任和任课教师团结一致,齐心协力,才能把整个班级搞好。因此,我积极主动地与各科老师去协调、去沟通。每次测试或考试结束之后,我都及时与科任老师沟通交流,时刻关注并了解学生各科的学习状况,总结分析每次考试成绩,确定好优生的培养目标和差生的转化目标。只有与任课老师之间形成默契的配合,才能对工作的计划有一个统筹的安排,工作起来才能有条不紊。在此,我向23班的各位科任教师给予的大力配合,真诚地说声:谢谢。
5.帮助学生树立信心,明确努力方向,确立奋斗目标。
名言。
警句为动力的源泉,这样以来,每个学生都有明确的近期目标和长期目标,每个人学有动力,学有信心。通过这些活动来调动学生学习的积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩。并采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和爬线生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,严格要求自己,突破弱点,保持优势,取得成绩时,告诫他们“山外有山,天外有天”,应戒骄戒躁;当学生成绩不理想时,我以急学生之所急的心态,及时主动帮助分析,通过鼓动性的语言,鼓励他精神饱满,敢于拼搏,告诉学生“曙光就在前面”。;对爬线生,以鼓励为主,多谈话多检查,多督促,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬。我对他们说,你们能够进入重点班,说明你们有基础,更有能力学好,说有能力是因为你们在智力上在学习方法上都不比别人差,而差的只是学习态度,只是学习毅力。即态度决定高度。同时利用每次考试的成绩,进行个人分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现问题,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。在学习艰难的时候,我不惜用了整个晚自习的时间让学生看完一部。
励志。
电影《当幸福来敲门》,从中让学生看到了成功的路是多么的艰难和曲折,但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我告诉同学们:相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说,高三的辛苦并不算什么;我们是为了自己的梦想而努力,是为了改变自己的生活质量而努力,是为了父母后半生的希望而努力,在我们的背后有很多人的支持,而电影中的主人公却是日为三餐,夜为一宿,孤身奋战。我让同学们记住:无论我们现在有多艰难,都不要忘了主人公的那份坚毅和执着,那才是通向最后成功的关键。在学习上要心无旁骛、严守纪律,要凭着自己的毅力和执着,才能全身心地投入到学习中去。
今后的措施。
进入后期复习阶段,我将继续做好如下工作。
一、继续加强班级日常管理注意心理调节.
到了后期,学生会产生浮躁心理,要及时抓好班级日常管理工作和安全教育工作。要时常通过召开班会及班委会,号召班干部稳定学生情绪,避免散漫风气出现,把问题解决在萌芽状态。通过个别谈话的方式,抓好尖子生,稳定中间学生,加强对爬线生督促和管理,以期待的目光看着他们在学习态度上有大的转变,在学习成绩上有进一步的突破。
二、加强学法,考法指导提高复习成效.
进入后期冲刺阶段,认真指导学生采用科学的学习方法提高学习效率。要求学生对每次作业和考试中做错的题目,都要重新规范的再做一遍,即三边做题,让学生明白,考试检测出来的问题,就是自己学习的盲点必须要彻底解决,每套试题解决几个错误,到高考放的错误才比较少。即消灭错误就是提高分数。同时进入冲刺阶段,也是学生学习情况分层的关键时期,我将会常与学生沟通、与课任老师沟通交流,及时关注并了解学生各科的学习状况,分析每次考试和检测的成绩,做好优生的培养和爬线生的转化。
总之,班主任的工作千头万绪,班主任的管理要尽量“抓到细微处,落在实效中”,做到眼细,心细,腿勤,嘴勤,才能使班级管理见成效。作为老师,作为班主任,我会默默地陪着他们,默默地为他们祝福,希望他们都能考上自己理想的大学。
以上,只是我个人班级工作中的点滴做法,不当之处,恳请各位领导、老师批评指正。谢谢大家!
高中演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家下午好:
梅花拥有芳香是因为它经得住刺骨的风霜;小河融入浩瀚是因为它不畏艰险的前进;梦想得已实现,是因为艰苦的奋斗和坚定的勇气的结晶。
梦想随着我的成长而变化着:小时候的梦想是希望得到妈妈的表扬、老师的认可和同学羡慕的目光。所以,我尽着自己最大的努力去编织我的梦想。尽管后来我并没有实现全部,可得到其中一点梦想实现的甜时,我很满足,因为我努力了。
后来步入初中,我的梦想变了,我的梦想是希望在新的环境中能够脱颖而出,让自己的成绩来告诉别人我能行。可梦想的路上是有荆刺的,太过傲然总会受伤。是的,我因浸泡在梦想编织的蜜罐里,付出了太少的行动,让我第一次尝到了失败的味道。
时间过真的得飞快,有一颗在我步入初中就埋下的.种子在几个月后就要发芽了。这是一颗梦想的种子,是一颗我赋予重大希望的种子——中考。
三年的初中生活一晃眼就快完了,“中考”的临来让我有些措手不及,还带来了无形的压力与艰辛。但我知道,这是实现我又一个梦想的唯一途径,我要实现这个梦想,就不能只赋予希望,我还得付出太多太多更为艰苦的奋斗。
重点高中的梦想,我不知道能否实现,但我得坚信:尽管付出了,却没有得到如愿的回报,但是努力过是不会后悔的。有次,我曾这样告诉自己“别人的梦想之所以伟大,是因为别人敢拥有伟大的梦想,并且还为此做出了伟大的奉献”而现在我还要告诉自己:只要我为之奋斗的梦想,对我来说,那就是我不平凡的梦想。
教育教学演讲稿
我们自然熟知,在孩子的早期教育中,家庭教育,社会教育和学校教育是对孩子影响最大的三种教育方式。我们说只有三者相互配合和正确的教育引导富博才气造就一个优秀的孩子。但在这三种教育方式中学校教育又显得最为重要,它是对孩子影响最大,接收知识最多,学习时间最长的教育。因此,学校教育就自然而然的成为孩子们人生起步,富博富博平台生长和富博平台生长的摇篮。我们肩负着国家的未来兴衰,家庭的希望,孩子的前途命运的重任。因此,高效教学的富博平台生长势在必行。
教育学者舒天丹曾说:“教育孩子如育花,精心浇水,施肥,呵护方能富博乐成。但事实上并不是所有人都能养好花,不富博娱乐明白就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。”作为一名经验尚浅的青年教师,多向身边有经验的老师请教是提高教学效率的最佳捷径。那么让我们先来理解一下,什么是高效教学。
高效教学是相对于低效教学提出来的一个特定富博平台富博平台出租看法,它与低效教学的本质区别在于,能否确保在富博平台出租划定的教学时间内,落实富博平台出租划定的教学任务。即学生能当堂学,当堂会;教师能确保落实,减富博娱乐平台肩负。
那么,如何高效教学呢?我特意拜读了美国教育家加里d·鲍里奇的《有效教学富博平台要领》,有效教学是高效教学的前提,不有效无高效的富博娱乐原理显而易见。
1.课堂的有效富博平台出租治理。
在日常教学富博平台出租历程中的精心维护和富博平台出租治理。
2.明确目标,清晰授课。
想成为高效教师,一定要研究教材,课程富博尺度,明确课程设置富博平台目标,目的。其次,分析学生的特点和富博富博差异差异。也就是孔子因材施教的思想。此外,还要富博不停富博平台租赁增强自身的业务素养,涉及情感,态度,语言表达,组织,经验等方面。
3.高效的富博富博平台租赁战略,多样化的教学。
在教学中必须运用多种教学富博富博平台租赁战略。富博好比:直接教学法,间接教学法,提问的富博富博平台租赁战略,认知学习富博富博平台租赁战略等。教学手段也要多样化,富博平台富厚有趣,吸引学生,能够引起学生无意注意,自主的投入课堂学习中来。富博平台出租凭据学生的年龄特征,制定学生感兴趣的教学环节。
4.富博平台出租牢固学习兴趣,体验富博乐成愉快。
学习兴趣与富博乐成的喜悦是孩子学习以及今后学习良性循环的富博平台出租要害,只有利用好兴趣的糖果,富博才气让学生总能“上钩”。
最后,用蔡元培先生的一句话勉励自己“教育者,养成人性之事业也。”教育重要性无需赘述,让高效教学的良药治愈教学中的顽疾。
高中演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我的演讲内容包括了如何面对今后的挑战,没有那些形式化或繁琐杂糅的语言,除了为大家其中考试鼓鼓劲以外,也想就我们今后所要面对的挑战谈一谈。
据网上评议调查,当代大学毕业生月薪均在1000—3000元不等,沿海发达城市的物价水平及消费梯度,竟然高于内地十几个百分点,很多大学毕业生表示,工薪微薄,很容易就会沦为月光族。
有人会说,这是个长远的问题,没错,就业率本是一项落后的指标,但我们要明确,目前学历对工作的约束力日趋显著,若是没有个好文凭,今后我们恐怕很难改变命运。所以讲,学习,实际上是为了以后的生存。
或许有人会叹息道:我喜欢学,我很努力,可我学不好,我不是这块料,别忘了,能踏入宝中的学子,不会是学术上的门外汉,更不是懦夫,相信有人会怀疑自己;我是花高价钱进来的,那么这样绝佳的学习环境都成就不了我们,那里还能成就得了我们呢?我们从一出生就被应试教育所标刻了胎记,除了战胜,我们没有选择,这便是端正心态。
记得有位人称“敢于向代沟挑战”的教育学专家对“高分”这两个字灌注了这样的定义,“高分”高在用心,高在效率,高在习惯,高在方法,用功不如用心,效率决定效果,他所表示的心理定律这项指标影响甚大,一共14种定律,并概括为14个关键词:坚信与期望、情绪与因果、重复与累积、吸引与辐射,相关与专精,替换与惯性,显现与需求,当然这些都是心理学范畴内的标码,实际意义晦涩难懂,有兴趣的同学可以去了解一下。
我个人觉得一个人的信念也很重要,文王拘而演周易仲尼厄而作春秋,孙子膑脚,兵法修列,逆境才是价值,佛晓过后,总会有黎明的到来。
最后,愿我们每一位都能迎着骄阳,昂首地踏进考场。
谢谢大家。
高中演讲稿
敬爱的教师,亲爱的同学:
大家好:
梦想是一个分外有艺术感的名词。它既不同于梦,也非于幻想,但它却对人类有着重要的作用——一个人如果没有梦想,再怎么努力,也是无用的。
只有拥有梦想,才可能迈出走向成功的第一步。现在,让我们来开始建立梦想——。
触摸奇形怪状的发明,我又突发奇想要成为一名科学家。我要像居里夫人一样成为一位闻名于世的科学家,为科学世界做出贡献。
同时我也要发明好多好多的东西,为人类造福。
敢做首先要敢想,想是第一步,想也是梦想成功的第一步。
要给自己一个梦。
高中演讲稿演讲稿
亲爱的朋友们:
大家好。
最美好的未来,一定是要经历很漫长的等待;一定要经过刻苦的努力。我们想要什么样的生活;我们想要怎样的未来,便要朝着那个方向不断地努力。我知道有时候,有些事情很难理解;有些困难很难解决。但是,不要放弃我们的初衷、我们的梦想。因为,有些东西一旦放下了,便找不回来了。我想象着未来有多么美好。我的人生将是如何的完美。而这些美好与完美是需要时间来慢慢酝酿的。有时我们可能会很失落,觉得自己一无是处、很没用;觉得自己与这个世界格格不入。我们一遍一遍地审视着自己,看到为了自己想要的未来努力的样子。还看到了自己狼狈的样子。时常在想未来对于我们是什么,是它让我们迷茫;让我们暴躁;让我们悲伤。可是也是它让我们心存美好的憧憬,一步一步的走向未来。就算漫长,就算等待,也要坚持。那么,我们的未来将会无比的美好。
我们在等到未来之前,当然会遇到糟糕的事情;遇到糟糕的人;看到糟糕的自己。但是,哪怕天地轮转,沧海变桑田。我们的未来就在我们的脚下。我相信,只要我们有梦想,超着自己的梦想不断地努力、勇敢地前进,我们美好的未来一定会无比的灿烂。当我们惊慌无助的时候;当我们无奈的时候;甚至当我们悲伤难过的时候,我们总会想找一个知己来安慰自己。即使没有人来安慰我们,而且只剩下了我们自己,我们也可以说,除了自己、我们还有未来。美好的'未来需要奋斗,而且往往都需要很长的等待。但是,即使天荒地老,只要我们勿忘初心、相信自己的未来,怀揣梦想、努力去奋斗并实现自己的梦想,那自己的未来必定会按照我们想象的面貌,成为现实。有了梦想,我们的心便长了翅膀;有了行动,我们的梦想将不再遥远。如果没有梦想,懒惰便会生根发芽;如果没有行动,堕落就会茁壮成长。时间越长,根就扎得越深。到时候想站起来,也是一件非常困难的事。
做为销售,我们每天都会糟到不同程度的打击和挫折,甚至有不想再做下去的冲动,但这个时候大家要想想自己的未来。如果你因受不了拒绝而离开了这份工作,那么你的挫败感就会越积越多,你在其它地方就更不会做好,因为你已经失去了成功的信心。如果你用自己掌握的知识化解了这次拒绝,那么它只会增加你的信心、增加你的成就感。你以后无论走到那里,失败也不会跟随着你,只有成功常伴你左右。你的人生、你的未来,将会充满灿烂的阳光。
谢谢大家的聆听。