教学工作的情况总结（热门17篇）

情况汇报不仅仅是向领导汇报，也可以是向团队成员、同事或客户汇报，根据不同的对象选择恰当的方式和语言。以下是小编为大家收集的情况汇报范文，仅供参考，希望能给大家提供一些思路和灵感。大家可以根据具体情况进行修改和补充，以适应自己的工作和团队需求。让我们一起来看看吧，相信会对大家的情况汇报有所帮助。

年度教学工作总结情况

常规教学工作总结情况

3月下旬至4月上旬，由县教研室组成5个教学常规管理调研组，先后深入到坦溪小学、粉壁小学、岳家小学、涵水小学、福申小学、大寨小学、佛楼小学、土垭小学、笔山小学、凤凰小学、板庙小学、青凤小学、喜神小学、界牌小学、望京小学、双鹿小学、荔枝小学、泄巴小学、张公小学及相关村级小学进行了每校两天的教学常规调研。本次调研活动随机听了大约150节常规课，座谈教师150多人，访问学生200多人，课后进行了即时评价与反馈。从调研情况看，大部分学校能以教学常规为抓手，以新课程改革为契机，狠抓教师教学理念的转变，强化“教学质量意识”，以提高学校教学质量为目标，加强学校管理，落实教学质量目标责任，根据新课标各项要求，深入开展了教学研究和校本教研，加大了对全体教师的培训培养力度，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生全面发展为宗旨，精心设计作业，合理组织单元检测和质量分析。下面就调研情况总结如下：

1、调研内容：主要是针对各学校的常规教学进行一次系统、全面的抽查。主要内容包括：教学组织管理、课程计划管理、教学过程管理、领导、教师听课、备课、讲课、作业批改、校本教研、学业考试等几个方面。

2、调研方式：这次调研采取了一看、二听、三谈、四查、五结的方式。看：主要是看学校资料。听：一听老师上课，我们每到一所学校，都要随机听8至10节课，了解学校教学教研的开展情况。谈：一是针对学校教学管理、常规教学、教研活动的开展情况与教师代表座谈；二是就教师的上课、备课、作业批改、学业考试分析及每堂课收效如何等情况与学生座谈。查：一查教师的教案撰写与上课是不是一致，二查作业的布置和批改，检查作业的次数、批改质量是否达到规定的要求，批改是否认真；三查学业考试分析开展情况。结：调研组一行对这次调研进行了总结、交流、评析。指出学校的教学管理、工作落实、是否到位。

二、值得推荐学习的亮点：

在积极推动课程改革的过程中，强化教学过程管理，研究课程改革中出现的1。

问题，各学校能坚持以课堂教学为主阵地，不断提高教学质量。本次调研的重心进行了下移，以抽查的方式通过看老师的备课、作业批改等来评价学校的教学常规管理和教师个人的教学工作状况。通过调研，发现几点亮点：

1、领导重视，深入一线。通过这次调研，我们发现被调研的所有学校的领导都能经常深入教学一线，了解各年级、各学科教师的教学工作实际，并能及时提出有指导性的意见进行情况反馈，能经常参与各教研组的听课、评课活动中去。

2、计划齐全，活动祥实。在这次调研中，各学校都能制订科学、规范的教学教研工作计划，措施明确得力，注重发挥各教研组、备课组的作用，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，且能根据学校实际制订丰富多样的教研活动。活动前有通知、活动中有记载、活动结束有小结。

3、教育理念转变。少部分教师的教育理念有了根本性的转变，如界牌小学五村教师李玖元，课堂教学力求扎实、朴实、简单、注重实效，特别重视学生语文能力的提高，该训练时大胆训练，该讲解时主动讲解，根据课文内容的特点在“训练”与“感悟”之间寻求最佳的平衡点。李老师特别善于利用教材中的情感因素，创设教学情境，准确地把握了学生的内心世界和情感轨迹，并以自己的情感调动学生的情感，引导学生将自己的人生体验与课文交融在一起。

4、优化备课，备课是上好课的前提。大多数教师备课重视学情研究、教材研究，教学方案的设计讲究科学性、实效性。各学校对教案编写的考查管理均比较明确，很多学校明确规定：“上课必须要有教案，没有教案不能进教室。”从抽查情况分析，少部分教师备课认真，教案编写规范、完整，个别教师的教案有教学反思。

性鼓励意见，对学生错误较多有针对性的题进行详细讲解。

6、重视校本教研，加强课题研究。校本教研是课程改革的助推器。在推动课程改革的过程中，难免会遇到很多新问题，开展校本研修、加强课题研究是许多学校发展的经验。在这项工作上，大部分学校都能做到有计划、有专题、有活动、有记载，研究工作扎实，研究效果明显，促进了教师的专业化发展、促进了教学质量的提高，而且研究目标明确，活动针对性强，注重理论引领，研究具体深入。

三、存在问题及不足：

通过这次的教学常规调研，结合我平时所看所思，觉得常规工作还存在如下问题;。

2、从教案抽查中看出，教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。很多教师教案写的是一套，上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的抄教案上。虽然有些好的教案编写得很科学，但操作过程中受条件制约，执教者本身素质限制，教案也很难执行。

3、教学常规管理欠规范，教研水平有待进一步提高。有的学校教研气氛不浓，较少开展有实效的教学研究活动；教研活动缺乏开放的心态与兼容的胸怀，一些教师平时加强自身学习不够，教学中过多的依赖于经验的积累而不是专业智能的提升。

4、在走访过程中，我们也了解到部分家长为教师不布置或少布置、不批改或少批改学生作业有看法，担心孩子基础知识掌握不牢固，同时也因此质疑部分教师的敬业精神。不可否认，有些老师借作业改革之机放松懈怠，没有真正落实好常规教学。许多活动性、实践性的作业，只布置不检查,学生的实践能力和创新意识没有在这种开放性的作业中得到培养。

5、少数村级小学个别教师业务能力有待提高，不知道怎么去上课，是图一。

节课时间到就完成任务。

四、改进与建议。

1、要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增强责任感认真执行教学常规是教师的基本职责。

2、学校要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。各学校要根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，对敢于打破常规，有较强改革意识并注意工作实效的教师给予一定的奖励。

3、强化村级小学的管理，不能是只图一班有一个教师就完事，加强督查力度、培训力度、逐渐提高教师的业务水平。

本次调研既是促进，也是鼓励，希望各校继续提高教师教学常规的执行力，加强教学管理队伍的建设，进一步提升办学质量，规范办学行为，提高办学效益。把学校办成让社会满意、家长满意，学生能得到全面发展。

常规教学工作总结情况

山课件www.5ykm6。

前几天，对两处学校的教学计划的制定、课程计划的落实、教学常规的设置和教学管理的措施四个方面进行了调研，检查情况总结如下：

一、学校的教学管理抓的紧，抓的实，招数新，思路清，都抓住了课堂教学这一教学管理工作的中心环节开展了工作，一中举行了全员听评课活动，从班子领导到任课教师，进行了互听互评，构建起了教师之间以诚相待，互评提高的氛围。徂阳学校举行了有效课堂活动，把课堂教学改革推向了纵深，从教师的教和学生的学两方面抓住了提高课堂教学效率的关键，对“三讲三不讲”的要求理解深刻，应用到位。教学常规检查一中实行了周查月总，徂阳学校实行了月查反馈制度，突出了过程管理，实际效果明显。

二、学校的各类教学工作计划制定齐全，详细可行，对各项教学工作都制定了详实的规化，对教师的量化考核措施得力。

三、课程计划的落实，都能严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时。在课时的安排上，都坚决地执行了省课程计划的课时数，没有少开的情况，也没有多设的现象，一中把地方课程进行了具体化、系列化，徂阳把综合实践活动课也进行了有机的整合和开设，使素质教育工作在课程开设这一环节得到了很好的落实。

四、对照省规40条和素质教育的有关要求，以下几方面需要加大力度：

1、对课程计划的执行要进一步提高认识，贯彻到位，对促进学生“做人、健体、审美、发展”的非文化学科的管理要加大力度，严肃课程表的权威性，不允许有私自调课和随意停课的现象发生。

2、加强对学案导学的推进和深化，充分利用各科能力训练编制好学案，加强小组合作学习和单元备课、单元教学的研讨，将“五课型”的应用抓实抓好。

3、加强对教师评价改革的研究和实施，新的形势下，改变以往以教学成绩为手段的单一评价方式，充分利用高科技成果，实行全方位、多角度评价。

文章。

山课件www.5ykm6。

书法教学工作情况总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教全一到四年级十六个班的书法课，另外第周一、二、四还有兴趣班。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的书法兴趣班的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。五(2)、五(1)、四(2)班、二(2)班两个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全校整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动我校各班写字水平的提高。

为了提高全校写字水平，我先从全校学生的双姿开始抓起，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。

为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参加书法班的学生已达到三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在书法兴趣班开设“篆刻”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创为库坑小学书法教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，我校举行了教师三笔字比赛并展览，有效激发了教师对书法的兴趣的和认知。学生也在深圳市读书月活动中荣获了好的成绩。

四、努力方向。

书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作上新水平。

幼师教学工作情况总结

第一次用棉签画小草，总有孩子下不了手。“老师，我不会画。”李涵在一边轻声地说。看到老师还没过来，他又讲了一遍。我来到了他身边：“试一试吧。”“我不会。”李涵说着依然没有动手，两眼盯着老师看。“我们一起来画。”李涵听了我的话拿起棉签看着我。我蹲下来，抓住他的手放在画纸上，一边和他一起画，一边说：“就这样，从下往上，一棵小草，换个地方，从下往上，两棵小草，再换个地方。”我和他一起画了两笔，再换个地方后，松开手，李涵迟疑了一下，画了第三笔。然后看了看我停了下来。“真好，你自己画了一棵小草，很好看，就这样再画吧!”李涵看看画纸，看到我还在身边，继续画了起来。一笔，两笔……他画得很慢，线条有点歪。我轻轻走开了，李涵没有再叫老师，一个人画好了小草。

细细分析，“只帮两笔”体现的是一种教育理念，体现教师对孩子的关注和理解，在适当的时候给予孩子适当的支持，又给予孩子一定的空间，鼓励孩子大胆地活动。其实孩子的“不会画”里面包含着许多原因，有不想画，有不敢画，有确实不会画。教师要了解问题背后的具体原因，依据孩子的特点提供适宜的支持。在活动中，我和他一起绘画的同时，用行动和语言相结合的方法讲述绘画小草的要领，这是符合小班孩子的思维特点，也是给孩子的学习提供了支架。同时，教师在帮了两笔后松手陪他画了一会，让孩子感受到教师对他的关注和信任，也获得了心理支持。教师的循循善诱让孩子感受到被尊重、被理解，呵护了孩子的自尊，让孩子拥有了独立作画的勇气。

周教学工作情况总结

辅导员教学工作情况总结

我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。

一、以榜样的力量感染队员。

辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

二、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。

三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。

在每月一次的"素质展台"中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的"三好学生"，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。为了鼓励队员表现自己特长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参加自己喜欢的各项比赛。通过这样的活动，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。。

四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。

比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举办重大的比赛有体育运动会和拔河比赛。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我经常鼓励学生只要认真投入，积极训练，不管这次比赛成绩如何都应该肯定的。比赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神文明风尚奖。拔河比赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台上，五颗星能屡屡争得，文明班的红旗每月夺得。如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让他无地自容。晨读课上我每天安排好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，这样每天的晨读就非常的有秩序，对于不认真的同学，负责同学要及时批评，如听劝告那我就找其个别谈话，进行教育和批评。所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。

五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活班会活动课的开展。

结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与，锻炼自身的能力。本学期开展的活动内容丰富，有“学雷锋、做好事”主题班会、“儿童交通安全"主题班会、“学科学、爱科学”主题班会、“责任感，光荣感”主题班会“与文明同行”主题班会、等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展周星、月星、金星的评比活动，让队员们相互进行评比，并进行集体投票，有什么意见可以直接提出，被提的同学要虚心接受，发扬优点，克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的`提高尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。

教学工作的情况总结

一年的时间真快呀!本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：

一、德。

我坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚决贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，我积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真执行学校的各项规章制度。积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。

二、能。

在各位领导和老师的关心和帮助下，圆满完成本年度工作。教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。努力做好教学五认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时经常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习的乐趣。积极参加学校组织的校本教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。

三、勤。

坚持做到爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的有关文件。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。一年来的总情况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。

四、绩。

本年度，我担任一年级一班的副班主任工作，平时认真配合班主任做好班级管理，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入班集体中。认真做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作态度好。

五、廉。

坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。

这一年来，有成绩，有收获，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。总之，这是付出与收获，汗水与成功相伴的一年，希望在以后的工作中让自己做得更好!

回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：

思想方面。

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。

同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。

取得的成绩。

回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。

努力方向。

1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。

2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。

3、在自己的教学经验总结方面还得加油。

教学工作的情况总结

本学期对于我们体音美教学部来说应该是比较忙碌的一学期，但也是值得记忆和骄傲的一学期。本学期，我们体音美教学部在学校领导的正确领导和大力支持下，在全校师生的积极配合下，以及在我教学部全体教师的共同努力下，我校的各项体音美工作开展的有声有色，无论是体音美各项教学工作，还是校内校外各种文体活动的开展，都取得了可喜的成绩，出色圆满的完成了学校交给的任务及本学期年度教学工作计划。本学年度工作体现几大亮点，即将结束之时，为了更好地做好学校体音美工作，现将本学期工作总结如下：

一、体育教学。

新学期伊始，我教学部根据国家体育新课改要求及学校总体工作的安排，针对我校场地、器材、设施的条件和班级基数大、学生人数多的实际情况和特点，积极研究、讨论、探索能适合、体现我校特色的新的教学方法，对高一年级38个班3800余名学生进行了体育新课改的实验性尝试。课改中，我们坚持面向全体学生，因材施教，以学生的体育兴趣为导向，对高一年级的38个班进行了分班重组的六大模块选项教学，六大模块分别为篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球及体操，由六位专业体育教师授课。本次体育新课改的推行，充分发挥了学生的主体作用，极大的调动了学生上体育课的积极性，深层面激发了学生的体育兴趣，一改往常上体育课时有的学生有事干有的学生没事干、不愿干的情况，大大减少了学生上体育课的旷课、迟到、早退现象，体育课上呈现出一片红红火火的场面。体育新课改的教学不仅使学生能够自觉自愿的参加体育锻炼，而且培养了学生坚忍不拔的品质和组织性、纪律性、集体荣誉感等，使学生在体育活动中养成良好的生活习惯和科学生活方式，发展体育技能，全面提升身体素质和心理素质，多种形式培养了学生的创新精神和实践能力。可以说，本次高一年级体育新课改的实验性尝试，在学校领导的大力支持和全校师生的密切配合下，以及高一年级的六位任课体育教师前期大量、繁琐、细致的工作下，基本上是成功的。圆满完成年度教学计划，并按计划完成教学任务。

在常规教学工作中，我教学部坚持每周日下午六点至七点一次的教研活动或会议安排，传达、学习学校会议精神和学校工作安排及本教学部近期活动安排，集中讨论、研究、学习，有针对性地解决课中出现的典型情况和疑难问题，做到心中有数，有备无患。

二、组织升旗和两操工作。

这一学期根据校领导安排，高一、高二两个年级每周周一早上轮流举行升国旗爱祖国活动，体音美教学部高一、二全体体育教师配合学校团委组织各年级各班学生进行站队、场地的划分和秩序的维持工作，本工作已渐成我校一传统，而且升旗活动搞得有声有色，不仅弘扬了爱国主义精神，也增强了学生的组织性和纪律性。

另外，我教学部工作的另一亮点为两操活动的开展。针对我校学生多、场地少的实际情况，我校的两操活动时间分为两个时间段，由于高三年级面临高考，学习时间紧，而且组织性、纪律性较高一、二年级好，特安排在早上跑操。高一、二年级安排在上午下第二节课后的大课间，由各班班主任、体育老师、校学生会成员共同组织管理，各班各年级学生统一听口令，统一动作，步伐、队形整齐划一，虽然与衡水一中的跑操还有差距，但我们坚信，通过全校师生的共同努力，我们的课间操跑操会越来越好。

三、体育生训练。

学生课余训练是体育工作的一个重要组成部分，课余训练工作的成绩，是展示学校体育工作和全面推进素质教育的一个窗口。从本学一开始，我体音美教学部就没有放松高一、二、三年级体育特长生的训练，周一至周五，每天利用下午第三节课后一小时的时间对体育生进行系统训练。尤其是高三体育教师，对体育生的训练更是常抓不懈，体育生的身体素质和专项水平与日剧增，形势一片大好。

有人说，成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后，我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了这句话的含义时，生活之美也就向你展开了她迷人的笑容。是的，体音美教学部的全体成员都热爱着自己的工作，同时也都享受着工作中的点点滴滴。以理智为船，以热情做帆，我们扬帆起航！相信在新的一年里体音美教学部会尽其所能发出更热、更亮的光芒！

教学工作的情况总结

在我们过去的体育教学中，无论是在课的准备部分，基础部分还是结束部分。采用的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉，没有新鲜感。教师缺乏新的教学方法和手段的发明和创造。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习兴趣和积极性。更不用说提高课堂教学效果了。现在的学生喜欢竞争和竞赛。如果在教学中适当安排一些有比赛和竞赛的游戏，把教学内容融入其中，就会和游戏有机结合。它不仅增强了课堂的活跃气氛，而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、积极地参与学习。它不仅提高了学生上课的兴趣和积极性，而且达到了提高课堂教学效果的目的。

游戏在体育教学中的作用——在教学中安排游戏，可以在愉快的气氛中发展和提高学生的体质，培养学生的良好素质。比如在小组竞赛游戏中，每个学生的努力程度直接影响到这个小组的成败，甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神，互相配合，以高度的责任感和认真的态度参加游戏。因此，安排这样的游戏可以培养学生的集体主义和助人的良好思想和情绪。在比赛和对抗较多的游戏中，学生必须执行游戏规则，服从裁判，培养学生遵守法律法规的习惯。所以这个游戏在某种程度上是有教育意义的。第二，体育的基本任务是锻炼学生的健康，发展学生的体质，提高学生的健康水平。游戏活动可以做到这一点。对提高学生的整体协调能力，促进各种器官系统的生长发育具有重要意义。由于游戏的多样性，要求学生有准确的预测和判断，可以培养学生的分析、观察和随机反应能力。它为学生智力的发展开辟了一个理想的空间和园地。此外，游戏的竞赛也有利于培养学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克服各种困难并取得胜利后，学生不仅可以尝到胜利后的喜悦，还可以获得自信，树立顽强的意志。同时也是增强学生体质，掌握基本技术和知识的基础。所以，游戏也是健康的。第三，它可以让所有参与游戏的学生从头到尾都参与到活动中来。说明游戏有意思。游戏越新颖，对抗性越强，剧情越生动越有趣。学生参与活动的积极性和主动性越高。还可以增加和提高学生对体育锻炼和上好体育课的兴趣。那么如何才能合理科学的使用游戏呢？首先要根据教学内容合理选择游戏。在素质课上，如果不采取任何方法和手段，可以简单的重复跑跳。过一段时间，学生会对自己身体机能的下降感到疲惫、厌烦和不感兴趣。但是如果把几个体育锻炼综合起来，用游戏来玩，效果就不一样了。比如30米跨栏比赛。具体方法是：将学生分成四组，在30米的距离内来回奔跑，越过障碍物，绕过标枪。以接力的形式，在失误少的情况下，看哪个组先完成。通常第一轮过后，大家都不甘心。会有第二第三场比赛。直到教学任务完成，学生们仍然兴高采烈。在这个游戏中，不仅培养了学生的速度素质和耐力素质，还培养了学生的弹跳素质、敏捷性和灵活性素质。从而发展学生的实力和素质。如图1所示，在教授弯道跑技术时，由于技术动作不复杂，很难理解动作的要点。很多学生在曲线上练习时，态度不认真，老师很难掌握学生的理解和情况，从而失去了教学意义。如果把这个内容游戏化，效果就不一样了。具体方法是：让学生手拉手围成一个圈，然后从任意一个学生开始1——3或133544开始数（随意设定，人数越多组越多）。老师任意喊号，喊号的同学迅速从原来的位置跑开，绕着人墙跑，追赶前辈。在跑回原来的地方之前，被摄像头拍到的同学会表演一场。这样，在老师的正确示范和讲解下，学生可以在享受的同时不自觉地掌握曲线跑的技巧。结合学生之间的讨论，交流自己的感受。对这项技术的理解和掌握会更强。（见图2）。

在班级的不同阶段，选择游戏的目的是不同的。在准备部分，要重点抓好两个方面：热身和集中；基础部分应以有助于完成教学主要任务的游戏为主；最后可以选择一款有利于身体恢复的游戏。比如备考部分，都是用场地跑，枯燥乏味。比如在游戏上放一些蛋糕，钓鱼也包括在内，也达到了准备的目的。在课程结束时，一些简单易行的舞蹈动作作为游戏的主要部分，调节学生的紧张情绪，恢复体力，消除疲劳。其次，使用游戏教学的目的是提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。所以玩游戏要科学、准确、有针对性，有利于课堂教学。除了根据教学内容进行安排外，还要注意学生的年龄、性别、生理特点、身体素质和活动能力的差异。游戏的难度，时间，负荷应该也不一样。比赛前，向学生解释比赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上，要讲清楚，通过老师的正确示范给学生一个正确的概念，保证游戏的顺利进行。在活动中，教师应随时观察学生兴趣和情绪的变化。情绪高的时候，说明游戏成功，情绪低的时候，不感兴趣或者因为某种原因退出，说明游戏失败。此时，教师应及时停止游戏或更换游戏，重新调整队伍或达到预期目标，即使情绪高涨、热情高涨，也应立即停止游戏，以保持最佳的教学效果。另外，比赛中要注意掌握运动的强度和密度。运动不宜过度。

在小组游戏中，要根据学生的实际情况合理分配力量，努力使各组的力量和实力大致相等。选择的游戏应该是通用的，让所有学生都能参与，保证每个学生都有机会参与游戏。因此，有必要科学地组织比赛。

第三，玩游戏时，学生不要因为情绪处于高度兴奋的状态而感到疲劳。还经常跑，躲闪，追，身体对抗。如果不遵守游戏规则和方法，很容易造成伤害事故。因此，教师必须在课前进行充分的分析和预测。做好现场安全检查，及时消除安全隐患。防患于未然。同时，在游戏中应加强组织、纪律和安全教育。保证游戏正常运行。

游戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入游戏，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，而且激发了学生上课的积极性和兴趣。从而保证教学任务的完成。因此，同事们在自己的体育课中，根据自己所教学生的具体情况，创作出更多新颖独特的游戏。让我们的体育课成为学生的快乐天堂。

教学工作的情况总结

本学期我继续担任六年级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、针对学生备好每一节课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生尖子生太少，整体水平较低。学生的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。讲得太深，就照顾不到整体，（欢迎您）我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授《三亚落日》的时候，这课的主题是“了解和感受三亚落日的美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲，收集了大量的三亚美景图。调动了学生的学习积极性，教学效果十分理想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、结合教材编排特点，继续推进素质教育。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。

三、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和***精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助（欢迎您）人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

四、对学生进行语文基本功的训练，培养学生语文能力。

通过本学期的学习，培养学生独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识140个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语（欢迎您）言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好地干好本职工作。

教学工作的情况总结

20xx至20xx学年第一学期结束了，为了继往开来的展开工作，现将这学期的教学工作总结如下。

这学期里，本人继任六年级数学科任。毕业班工作历来是艰巨的，因为一年一度的升学考试，备受学校重视、家长关心和社会关注。觉得身上的担子重，而又要把它干好，自然要尽心尽力。这学期主要做了如下几点工作：

一、工作计划的制定。

为了保证全学期的教学工作能够有计划、有目的、有条不紊地进行，制定教学工作计划是必不可少的途径。因而在开学前我就通过测试了解学生双基情况，通过和学生谈心了解学生的学习方法、学习习惯等情况，依此结合教材制定切实可行的教学工作计划，确保教学工作有的放矢。

教学工作千头万绪，光有好的计划，没有艰苦细致实际行动宛如纸上谈兵，要切实做好它就得真抓实干。

1、深入钻研教材，认真写好每一堂课的教案。六年级教材坡度大，难点多。在订好单元教学计划的基础上，采用整组备课。事先备的教案还要在上课前修改补充，力求做到符合学生的实际。

2、提高课堂教学效率。进行课堂教学结构改革的试验，重点在于加强课堂练习，当堂解决问题，不拖尾巴到下一堂课。

3、针对学生计算能力差的情况，每堂课开始安排5分钟左右时间进行口算训练；在教学分数四则混合运算时开展“百题无错误”活动，促使学生形成一丝不苟、认真作业的习惯。

4、针对学生分析应用题能力差的情况，加强应用题基本训练，要求学生：认真审题、仔细分析，弄清已知条件和问题，理清数量关系。根据题目的数量关系列式解答。

5、定期开展数学课外活动，真培养学生的学习兴趣。介绍数学家、科学家的故事，开展数学游戏活动，智力竞赛活动，以及户外测量等实践活动。

6、加强差生辅导工作。在开学初我就对全班差生做调查研究，了解他们的实际情况，对他们采取课内和课外相结合的辅导方法。在课堂作业时，特别重视对差生的辅导，及时解决差生的困难。对差生的点滴进步，及时给予表扬，增强他们的自信心。

三、取得的成绩。

经过一个学期艰苦细致的工作，取得可喜的教学成绩。

1、学生的计算能力有了很大的提高。期末测评有85%的学生达到及格标准，比上一学期提高了20个百分点。

2、学生的对应用题的分析能力有了长足的提高。期末测评有80%的同学达到了及格标准，比上学期提高了18个百分点。

3、学生形成了良好的学习习惯。大多数学生掌握了正确的学生方法，养成了独立思考的习惯，自学能力大大地提高。

4、差生转变工作成绩蜚然。原来有7个差生，现有4个提高到中等程度。

四、经验。

和学生交朋友，真心对待每个学生，让学生觉得老师是值得信任的朋友。第一次和学生见面，我在做自我介绍完之后说：愿大家和老师交朋友，欢迎和老师讨论问题，让我们共同学习共同进步。在平时和学生的接触中，把自己当成学生中的一员，让学生感觉到和老师在一起是一件轻松愉快的事。学生喜爱我而喜爱我教的课，经常问我很多的数学题，学习数学的兴趣特别浓，因此数学成绩提高很快。

大班教学工作总结情况

书法教学工作情况总结

这学期书法兴趣班由我执教，学生主要是初一和初二年级的书法特长生、兴趣生。一个学期的书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：

一、教师方面。

1、作为书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。

2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。

二、学生方面。

通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学有：符子莹、杨春国、王培升、曹菁钰等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好;在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：伍瑞婷、詹小雪、王一如、周贞润等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。

三、不足之处。

由于教师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。

总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。

教师教学工作情况的总结

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、博采众长，提高教学水平。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

八、一份耕耘，一份收获。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

教学工作的情况总结

在教学工作中，我严格要求自己，努力做到以下几点：

1、坚持听课，认真学习师傅、徒弟和同组老师的教学经验，完善自己的教学模式。

2、集体备课，学习备课技巧，认真备好每一节课，细心准备每一节课的教图教具，围绕教学总目标及按制定好的进度表上课，及时写好一课一反思。

3、及时批改作业、有针对性讲评作业。

4、细心观察每个学生各种学习上的变化，及时了解学生的学习情况，并有目的的对差生进行辅导。

二、任教科目总结。

本学期我任教的科目是：拼音、数学、写字、手工和画画。

拼音教学的总目标是让学生学习6个单韵母，23个声母及两拼音节的练习拼读。在教学中，我钻研教材，教具联系文本，采用图画教学法进行指导教学。每教一个字母都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，培养学生自主探究的学习能力。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。学生一学期的学习，学生对学习拼音的有了浓厚的兴趣，通过后两周的复习检测，学生已经能脱离图画快速识记和认读字母，拼读能力也明显提高了。

数学教学以培养学生的智力开发为主，采用动手操作的体验式教学，这学期除了认识并规范书写1—10，经过学习，学生对数的认识更深刻了，书写也更规范了。另外还重点学习了10以内数的组成和加减，经过一学期的指导，学生在学习中逐步养成了探究学习的能力与技巧，能根据组成规律自主探究操作，学法灵活、有效。可惜加减运算的操练较少，能力差的孩子对数的加减运算不能灵活操作。

写字教学主要指导学生认识常用的笔画名称并规范书写。在指导书写中，我首先指导学生进行观察，在观察中发现容易写错写混的地方并将其视为“陷阱”，加深印象，提高警惕。其次在多次书空中识记笔画名称，方可进行练习书写。最后的书写练习我严格要求学生的握笔姿势和写字坐姿，多鼓励，多表扬，培养学生写字的信心和耐心。

手工和画画是这个年龄阶段的孩子最喜欢的，为了满足孩子绘画的欲望，组内提前把一学期的绘画内容设定出来，让孩子根据内容发挥自己的想象进行再次创作，可以说这个学期孩子的绘画作品更丰富、更成熟了。可惜在手工制作上我班孩子的剪、折能力还需要多多操作。

经过一学期的取经与磨练，自己又向前迈了一大步，在欣喜之余，我也要反思不足，相信自己会做的更好！

教学工作的情况总结

尊敬的各位老师：

下午好！第xx届教育教学年会暨“教改科研活动月”，即将拉上帷幕。本届年会暨教改科研活动月，围绕学校提出的“加强课程建设，狠抓课堂改革，提升教学质量，发展特色项目”的工作思路，确定了“大力实施课堂教学改革，深入推进四维五段教学模式”的主题；围绕这一主题，我们组织了xx位教师专题献课，有xx堂课被评为一等奖，xx堂被评为二等；有xx堂青年教师优秀奖；有xx堂课题研究课获纪念奖。共收到教学论文xx篇，经过初评、复评后有xx篇文章分别获一、二、三等奖。其中一等奖xx篇；二等奖xx篇；三等奖xx篇。

本届年会还收到参评课件xx个，有xx个课件被评为一等奖，xx个课件被评为二等奖，xx个课件被评为三等奖。申报各类成果xx项（包括区以上优质课、讲座、教学设计、出题比赛等共xx项，论文获奖xx篇；论文、文章发表xx篇）。《学校礼仪读本》《数学高初中衔接教学》等校本教材和《高一数学学案上册》等__项优秀导学案，获得了奖励。学校对邹开蒂等xx名在师徒结对中付出心血的指导教师，给了奖励。总之，这是一次果实丰硕的年会！年会的每项活动都是一份精神大餐，值得我们回味。

本届年会有三个主要特点。

第一个特点是主题鲜明。本届年会的主题是：“力推四维五段，实施协作学习，打造优效课堂”。我们紧紧围绕“规范课堂设计、提高课堂效益”这条主线，推出了“思维五段”课堂自主学习模式和小组合作学习导学模式，组织了45堂示范课、研究课和汇报课，针对课堂教育教学中遇到的实际问题，展开了一系列有效的研讨和交流。本届年会上，各教研组、备课组在观测“四维五段”课堂自主学习导学模式过程中，坚持写好和用好导学案，在导学案中能够源于课堂生成的现实问题，结合课堂教学实际，依靠全体教师的集体智慧，凭借自己的能力，寻找解决问题的途径和方法，把问题变成课题，把教学变成研究，为我校今后的校本研修开辟了更为广阔的前景。

第二个特点是协作广泛。协作是教师工作的特点，也是学校和谐的具体体现，合作贯穿于年会各项活动始终。会前各教研组、年级组、备课组积极筹划研究内容和形式、集体备课、研讨教法、查找资料、组织学生；参与年会献课的老师充分准备、精心设计，认真上课，广泛听取不同意见，相互切磋交流，评课意见中肯，见仁见智，不少老师乐于提出批评意见，真诚帮助同伴教师，充分体现了精诚团结、真诚合作的精神。协作还体现在本届年会参与的人员更多、面更广。献课教师听到了不同方面的意见和建议，给了我们很大的鞭策和鼓舞，使我们能够更深入、更全面的反思自己的教学。

第三个特点课题引领。以课题研究载体，转变教育观念，增强教师的教育情结，促进教师队伍专业成长，打造学校特色，这是我校一贯坚持的行之有效的做法。一是为了进一步增强教师研究课堂教学的意识，提高备课组研究课堂教学的能力，我们继续坚持开展一个人和备课组为主体的专题研究项目，实现“问题即课题，教学即研究”，把教学与研究密切结合。在“十二五”课题《基于网络环境的学科小组学习研究》过程中我们启动了教学课例的研究，本届年会有15位老师进行了教学示范，收到了良好效果。老师们均采用小组协作学习的方式，将不同能力、不同学习背景、不同兴趣爱好的学生组合在一起。

交给学习任务或问题，先让学生带着任务自主学习，完成自己能完成的任务，解决自己能解决的问题。接着交给问题，让学习小组带着问题进行组内协作学习，提出自己在自主学习中不能解决的为题，或者发现的新问题，通过小组内同伴协作，相互探讨，依靠群体智慧，解决个人所不能解决的问题，形成共同的意见和见解，为参加小组之间的交流探讨做好铺垫。在小组交流过程中，组内协作分工，扬长避短，代表小组积极发表意见，产生了更大面积的互动。在课堂教学中敢于让出课堂，让出世间，让学生广泛参与课堂活动，需要教师具有民主意识、改革精神和教学智慧。事实证明，在小组学习中，学习积极性高了，课堂参与面大了，学生个性发展更好了，教师的担忧也解除了。而且学生的自主学习、合住学习和探究是学习的欲望更强了，学生的学习习惯更好了，合作意识和集体主义精神也更加彰显了。只要我们坚持不懈，不断努力，以小组协作学习为标志的课堂教学改革，必将结出丰厚硕果。

第四个特点是规范创新。本届继续采用专题课的基本形式，即：选好课题——课前设计——课前说课（设计思想、目标确定、重难点及突破措施、教学方法、教学思路及环节、反馈评价等等）——课堂教学——课后说课——集体评课——评委打分。这种基于校本的立体化研修模式，有利于全方位、动态化、立体化的开展课堂研究活动，有利于展示一个集体的研究活力。对于教师个体成长、教研组建设和学校教师队伍的建设，具有十分重要的意义。

创新还表现在课堂教学中基本体现了“思维五段”课堂导学模式的基本理念与思路，先“学”后“教”，精“讲”精练，“测”“评”结合，当堂检测学习效果，当场反馈学习情况。许多教师都是先交给学习任务和问题，引导学生带着任务自主学习，带着问题进行探究，活动目的明确，效果显著。在课堂上教师让出时间，让学生自主交流反馈学习情况，提出学习中遇到的问题，在让学生带着问题进行探究式学习，或组织学生进行小组习作学习。为了巩固知识，将知识转化为能力，几乎每堂课教师都布置了针对性练习，并采用师生互动的方式，做了当堂反馈。为了检测学生过手情况和学习效果，有些老师的课精选测试题，让学生当堂完成，教师当堂反馈评价。有的课还应用教学网络资源平台检测系统，当堂对每一个习题的得失分情况多做出了详细的反馈评价，通过在线交流进行适时沟通。为我们进一步探讨网络教学做出了示范。总之，“思维五段”课堂自主学习导学模式，是我们将要创造的一个课堂教学品牌，是学校致力打造的课堂教学特色。我们必须长期坚持探索下去。

这次的课大多是源于教学的真实展现，着力追求的朴实、细腻、新颖、活泼。老师们从问题研究入手，改革课堂教学结构、转变学生学习方式，打破了“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”封闭状态，拓展了课堂学习空间。尤其可贵的是有些老师敢于把学习主动权教给学生，尊中学生的学习，为学生搭建学习的平台，让学生充分张扬个性，实现自我发展的要求。他们在书本知识生活化，课堂学习活动化，学生学习合作化方面做出了有益探索。我们有些课已经改变了重教轻学、重课本轻生活、重训练轻活动、重知识讲解轻能力、习惯培养和素质养成的现象。老师们的精心预设和学生的活动生成，在原生态的课堂内实现了共融升华。在这里，我们要为这些为学生、为学校付心血的老师表示深切的谢意！

老师的课，带给我们的是惊喜、是震撼；老师的激情、自信以及在课堂上对学生真诚的鼓励情景，依然历历在目。在老师引导下，学生变得活泼、阳光和富有创意；在点拨下，学生的才华得以展示，思维碰撞出创造的火花。

在上课、说课、评课中，我们还看到了老师们深刻反思的精神，严于剖析的勇气，大胆实践的魄力，巧妙解惑的智慧、热爱学生的真情，真诚合作的友情。看到我们的学生在合作中学会了感恩，在合作中提升了能力，在合作中品味着快乐，在合作中分享着成功。看到同事之间热情的支持、真挚的理解、诚恳帮助。看到组与组之间、班与班之间、老师与老师以及学生与学生之间的合作，为提升我校的教育教学质量带来无限希望。

当然本届年会也有许多不尽如人意的地方，有的课穿新鞋走老路现象还比较突出，形式上追求改革，但观念传统；教学过程太注重形式的模仿，缺乏探索与创新，有的课预设比较机械，生成过程又不够开放，表演成分较浓；有的课还存在着学生的参与只是行为的参与，而非心智的参与，是形式上的活跃，而非思维上的活跃，有的课分析学情不到位，研究教材和课标不深入，教学针对性不佳，设计不够科学，教学过程不规范，随意性过大，学生受益面不广，课堂效率提升的空间还很大。由此看来，“加强课堂规范，注重课堂设计、提高课堂效益”的工作主题，尚需我们今后持之以恒，长抓不懈！

本届年会，收到的教育教学论文，有相当部分还流于形式，崇尚空谈，理论脱离实际；有的搬弄他人案例，缺乏真情实感；有相当部分平铺直叙，行文粗糙，缺乏细节刻画，没有在理论上画龙点睛的提炼和升华。有些教学论文不是出于自己的认识或经验感受，也没有进行科学的归纳和提炼；有的论文有十分空洞，言之无物，缺乏教学案例支撑；有的论文观点陈旧，人云亦云；还有的论文是抄袭和拼凑他人之作。

部分导学案不从形式到内容都不符合要求，比如思维点拨和学法指导几乎是空白，没有学情分析，没有解题示范，一味堆砌试题，照抄照搬别人的东西的现象十分突出，对学生自主学习意义不大。

本届年成果中，缺少具有创造价值的教学资源、和课件。课件质量一般，技术比较落后，采用新技术、界面美观、交互性强的课件不多。这些都是我们今后必须解决的问题。

老师们：本届年会即将结束了，但还有很多课题等着我们去研究、去探索，应坚定不移地走科研兴教之路，在教学中追求朴实、细腻的教风、倡导合作、自主的学风，实现教学质量的优质、高效。我们有理由相信坚持就是胜利，追求就有收获！谢谢大家！