实施方案的制定需要充分考虑各个环节和可能的风险,确保整个过程的顺利进行。以下是小编为大家收集的实施方案范文,仅供参考。当然,每个任务和项目的实施方案都有其独特性,所以我们也需要根据具体情况进行调整和优化。大家一起来看看这些实施方案范文,希望能给我们制定实施方案提供一些思路和启示。请点击链接查看范文。
幼儿园家校共育实施方案
六一儿童节是孩子最喜欢的一个节日,今年我园将通过开展“庆六一家园联谊”活动,让幼儿和家长积极的参与其中,让家长在庆祝活动中,感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。为使本次活动顺利开展,特制定以下活动方案。
一、活动目标:
在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节带来的快乐。
二、活动主题: 我的“六一”我做主健康快乐活泼自信。
三、宣传口号: 我运动我健康我快乐。
四、活动准备。
1、各班准备节目,每个幼儿都要参加。
(1)才艺展示绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。
(2)活动用的材料白布油画棒彩笔等。
2、其它准备工作。
(1)创设适合各班幼儿特点的庆六一活动氛围。
(2)提早发出邀请函,请家长参加活动。
(3)布置好表演用的场地。
五、活动时间与地点。
1、时间:20xx年6月1日上午8:00开始。
2、地点:朱台镇西单幼儿园。
六、活动程序:
1、园长致节日贺词(8:00——8:10)。
2、早操展示(8:10——8:35)。
3、大家齐动员(家长、孩子共同做健身操8:40——9:00)。
目的:以兴趣爱好为主,让家长、孩子共同参加活动。通过户外锻炼,增强了孩子的身体素质,增进了母子、父子感情;体会了游戏带来的快乐,体现运动、健康、快乐的理念。
4、低碳环保从我做起(绘画活动9:00——10:00)。
目的:培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调能力及审美能力。各班准备空白的横幅;根据幼儿年龄特点进行命题作画,题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行创作。
5、才艺展示(各班幼儿10:00——11:00)。
目的:幼儿通过参加故事、诗歌朗诵、歌表演等,培养幼儿对文学作品的兴趣;通过“活泼自信”的联欢活动,给每个孩子提供一个充分展示自己的平台,同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目,教师也根据自身的特长,表演适合孩子的节目。
6、评奖:
(1)优秀家长奖:根据家长与幼儿合作情况评出优秀家长奖。
(2)班级奖:根据各班活动开展情况评出一等奖2个,二等奖2个,三等奖2个。
家长、老师共同参与“六一”儿童节的活动,为孩子们送上祝福,共同搭建起家园沟通的桥梁。
幼儿园培训实施方案
为贯彻落实《省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》“强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养,提高实施素质教育能力”的文件精神,根据《镇江市中小学(幼儿园)教师继续教育管理办法》和市教育局20xx年教师培训工作计划,为切实做好20xx年镇江市中小学(幼儿园)教师全员远程培训的实施工作,特制定本方案。
1、围绕中小学(幼儿园)教师有效备课,以“单元备课”为主题,组织教师开展全员网络研修,使教师树立“以学定教”的理念,厘清单元的教学目标与教学重难点,系统地掌握备课方法和策略,提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。
2、提升教师的职业认同感,使教师掌握快乐工作的方法,加强教师专业自主发展的意识。
(一)网络研修对象。
镇江市中小学(幼儿园)全体教师,约23000人。
本次全员培训的市和县(区)项目管理者、班级辅导员,研修指导专家(以市级学科带头人和教研员为主)。
1、小学:语文、数学、英语、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、小学科学。
2、初中和高中:语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。
3、幼儿园:五大领域、保教技能。
4、非任课教师的校(园)长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训学习。
1、针对性。
本次培训主题聚焦单元备课能力提升,以本地使用教材第一、二单元为载体,研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发,增强针对性。
2、任务驱动。
本次培训采取任务驱动的方式,为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务,参训学员可依照任务流程,完成各项学习任务,在做中学,学中做。
3、网络研修与校本研修结合。
本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来,校本研修的主题与网络研修保持一致,校本研修的成果通过网络研修社区呈现。
本次培训自20xx年8月中旬开始,9月底结束。具体安排如下:
时间事项备注。
7月15日前填报、审核学员信息表信息填报方法详见附件。
编班,配备辅导员管理员。
8月12日前召开项目启动暨骨干集中培训会议时间、地点和参训对象另行通知。
8月15日—9月15日学员在线观看课程,参与互动交流,撰写研修作业;研修指导专家和班级辅导员在线辅导、答疑。
其中9月1日—9月15日学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中,提交作业。以学校为单位组织教师研讨及实践,提炼研修成果。
市项目办对各县(市)区进行项目中期调研评估具体安排另行通知。
9月30日前召开项目总结表彰会议具体时间、地点、对象另行通知。
1、依托中国教师研修网远程培训平台,以网络课程资源为载体,以网络研修指导为支撑,建立网络学习班级,配备班级辅导教师,组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。
2、通过“观看视频课程—阅读。
幼儿园家校共育实施方案
参加人:中二班小朋友及家长。
活动目标:
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情、友情和师生情。
2、感受过新年的欢乐气氛。
3、知道新年是我们的传统佳节,知道过了一年我们又长大了一岁,体验成长的快乐。
活动过程:
一、开场白:
日月穿梭,寒暑交替,新的一年向我们走来,新年的钟声即将敲响,它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起,它播撒着我们灿烂的笑容!元旦是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐,我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中二班,来共同度过一个丰富多彩的迎新年系列活动。在这个欢乐的日子里,我代表幼儿园的领导和中二班的三位老师、小朋友对你们的到来,表示热列的欢迎,同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们,感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20xx年,希望在这新的一年里,每个人都开开心心健健康康的。
二、幼儿才艺表演:
1、歌曲:
新年好、雪花和雨滴、种瓜粗心的小画家小红帽。
2、儿歌:
新年到家爸爸妈妈你们瞧。
3、舞蹈:
熊和石头人披斗篷的小孩。
4、韵律表演:
头发肩膀膝盖脚表情歌拉拉勾办家家。
5、故事表演:《三只蝴蝶》。
三、亲子游戏:
1、我的宝宝在哪里:家长蒙上眼睛,幼儿站一圈手拉手,家长摸自己的孩子,感受父女(子)之间的亲情。
2、推小车:幼儿双手着地爬行,家长抓住自己孩子的双脚,从起点到终点爬行,先到者为优。
3、击鼓传花:鼓声起传花,鼓声停花在谁的手里谁表演节目。
四、结束活动:亲子舞《新年好》。
五、活动效果分析:。
本次活动家长很喜欢,在活动中家长和幼儿很活跃,很积极,加深了幼儿和家长的默契,也让家长更多的了解了自己的宝宝,总体来说,达到了一定的效果,很不错。
幼儿园春游实施方案
为了开拓幼儿的视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然的和谐的重要,增强环保意识,萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感,我园特地决定举行一次“大手牵小手,一起去春游”的活动。
1.亲近自然、感受春天,让幼儿在大自然的接触中感受人与自然的和谐的重要,增强环保意识。
2.感受集体外出活动的乐趣,并知道外出活动的一些安全知识。
3.让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
20xx年3月3日(周五)
周家大院
8:30 家长在园签到
8:45 家长集合园长发言
9:00各班教师组织幼儿及家长乘车(班主任在车上点名清点人数)
9:30周家大院门口集合拍照(班主任清点人数)
9:35-9:50发放风筝幼儿与家长作画。
10:00组织家长拍照
10:00—11:00幼儿与家长放风筝、欣赏油菜花
11:05集合坐车返园(班主任在车上点名清点人数)
11:20幼儿园集合(班主任清点人数)
1、 加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员和家长委员会成员,保障出游的安全工作。
2、增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、携带好急救用品,以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返园。
5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、参观。 不能大声暄哗、打闹。
7、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
幼儿园培训实施方案
我县的幼儿教师开展培训需求调研和总结组织实施幼儿教师培训工作有效经验的基础上,从提升我县幼儿教师的'师德水平、业务能力、综合素质的目标出发,坚持“教师专业发展为本、培训实效为上”的培训思路,制定我县20xx年幼儿教师全员培训计划。
我区学前教育,按照大力实施“学前教育提升工程”的目标,贯彻“规范、发展、提高”的总体工作思路,以公办中心幼儿园建设为重点,以教育教学研究和师资培训为中心,以规范化管理为突破口,全区学前教育事业有了长足的发展。目前,我园幼儿108人,教职员工8人,专任幼儿教师5人。我县现有幼儿园4所,省优质幼儿园23所。由于学前教育起步晚总体水平不高,幼儿园教师队伍建设有待加强,幼儿园教师整体素质有待进一步提高。
今年的幼儿教师全员培训将立足我区幼儿教育、教师现状和岗位实际,以“整体提升、分层推进、突出重点”为工作策略,以“应知、应会”为工作重点,通过开展多种形式的培训,进一步养成教师良好的师德行为;提高教师的专业技能、创新教学活动设计、更新教学理念和方法,提升幼儿园教师的教育教学科研、教学基本技能和驾驭课堂的能力;全面提高我区幼儿教师整体素质。争取幼儿教师全员培训率达到100%。具体目标:
1、骨干培训:逐步形成一支素质好、教学能力强的幼儿园教学带头人队伍;形成一支有影响、有专长、能引领的名师队伍;形成一支能力强、善研究、受欢迎的骨干园本培训者队伍。
2、园长培训:努力造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神,掌握现代教育手段和管理知识,懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的幼儿园园长队伍。幼儿园园长参培率达100%。
3.新教师培训。担任幼儿园保教工作不满3年的人员均需参加新教师培训。使培训学员具有较强的幼儿保教职业相关的专业意识、专业态度、专业修养和专业能力,具备胜任幼儿保教相关工作的能力。
我县现有专职幼儿教师共计5人。根据教师个人培训意向和幼儿园实际工作需要,培训将设置新大班、中班、小班。为加强对培训活动的实施与考核,提高培训针对性、有效性,每个培训类别视参培人数分成10人左右的小班实施培训学习管理。
20xx年9月1日—5日。
对全区幼儿园教师开展的培训以师德教育和“新理念、新《标准》、新技能、新技术”为重点内容。
(1)师德教育。教育法律法规,幼儿教师职业道德规范与修养,幼儿教师心理素质培养与心理健康维护,幼教名师优秀事迹等。
(2)《幼儿园教师专业标准(试行)》培训。以《幼儿园教师专业标准(试行)》解读为重点。另外包括基础教育课程改革在幼儿园的实施要求与策略,幼儿园主题活动课程的设计,幼儿园主题活动课程的组织实施,新课程理念下的幼儿教育方式、开展幼儿园新课程改革的优秀案例分析,以及在幼儿园教育中的亲子活动、科学育儿的指导与实践等。
(3)新技术培训。幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义,幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能,运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。
(4)新技能培训。教师进行幼儿园教育活动所特有的音乐、美术、舞蹈、语言、科学等职业技能培训。
幼儿园培训实施方案
树立正确的儿童观、教育观,并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能,才能使法规精神不断地得以落实,才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。
依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能,特制定本培训方案。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。
(一)坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题,通过多种途径,鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践,促进教育质量的“质”的飞跃。
1、以自觉学习为基础,主动吸收新信息、新观念。
2、以教学研讨为契机,更新观念,展现自我。
(二)、教育技能培训,鼓励和促进教育的规范化和多元化。
园本培训是幼儿园主要的培训形式。近阶段,我园主要在以下两个方面加强培训,旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。
1、教学难点的培训。
2、教学方法的培训。
3、园本课程:提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。
1、开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
2、提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。
1、园本培训领导小组。
2、明确职责。
教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。
幼儿园活动实施方案
一年的辛苦和付出给我们带来了丰硕的成果。借元旦之际让我们抛开一切事务来放松一下心情,洗去一身的疲惫!展示自我、张扬个性。
为丰富全园教职工课余文化生活,展示教职工的精神风貌,以崭新的姿态迎接新的一年。同时为答谢全体教职工这一年来对学校所做的贡献,学校决定在20xx年元旦前夕举行教职工“庆元旦,迎新年”系列活动。本次活动以“快乐”为主线,以放松心情,增进感情,鼓舞士气,营造团结和谐的精神氛围为宗旨。从而丰富教师的课余文化生活,激励教师间团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的教育工作中去,为我园的教育教学开创更加灿烂、辉煌的明天!
20xx年12月31日下午3:30分。
三楼多功能厅。
全体教职工。
节目表演、游戏等。
xxx。
一、互动热身游戏。
二、领导讲话。
三、活动安排:
活动一:教师演讲比赛展示。
小班段教师:龚佳倩王勤。
中班段教师:成柳莺孙莹莹。
大班段教师:穆文琴龚令花。
评委:丁胜珍、毛小华、黄建、吴香、陈夏玲。
活动二:才艺篇。
大班段老师节目:歌曲联唱。
中班段老师节目:歌伴舞《爱我中华》。
(演讲颁奖)。
小班段老师节目:走秀舞蹈。
保育员节目:舞蹈《好运来》。
后勤组节目:健身操。
厨房组节目:小宝贝。
活动三:游戏《挑战极限》。
活动结束,整理场地,领取礼品。
幼儿园活动实施方案
为落实以游戏为基本活动的幼儿园保教工作原则,探索幼儿园游戏实践策略,总结推广民间传统游戏活动的开展,我园将组织开展“传统游戏展示活动”。为使活动正常有序地进行,特制定以下方案:
20xx年11月29日(星期六)上午8:30。
幼儿园全体保教人员、部分幼儿。
(一)宣传组。
人员:
职责:音乐、宣传、报道、主持。
(二)检查、评价组。
人员:
职责:负责活动的组织、指导、评价、反馈。
(三)各班组。
人员:每班保教教师。
职责:
1、设计游戏项目,教会幼儿游戏。
2、详细向本班幼儿介绍传统游戏活动的开展,提出要求。
3、组织各班展示活动,负责维持各班纪律、安全。
(一)抽签决定展示的顺序。
(二)每班组织幼儿展示1个传统游戏。
(三)幼儿人数不超过10人,必须有男、女。
(四)展示时间5—10分钟。
(一)游戏活动要符合幼儿年龄特点,确保安全。
(二)具有实用性,能够在日常活动中运用。
(三)各班组织好幼儿的游戏展示活动,维持好本班的秩序,幼儿不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。
(四)各班注意好时间衔接。
(五)游戏展示时服装、道具、音乐请各班教师准备,音乐须用u盘。
(一)各班11月25日(星期二)上午11:00前报游戏名称,每班不得重复。
(二)11月27日(星期四)下午5:00前将游戏活动方案(游戏名称、目的'、准备、玩法等)及音乐交给z老师。
幼儿园绿化实施方案
我园现有5个教学班,1个多媒体教室,232名幼儿,20个教职工(其中厨房工作员2人、保育员5人、门卫1人、幼儿专职教师10人、正副园长各1人)。
指导思想:坚持以“党的十八三中全会”重要思想为指导,坚持以人为本的可持续发展观;以加强幼儿园生态环境建设为重点;以幼儿园一把手抓幼儿园绿化为切入点;以强化幼儿园绿化美化规范化管理、加强依法治园为手段;以增强幼儿园文化内涵、特色幼儿园为结合点;积极创造适宜、优美的幼儿园育人环境,为提高幼儿园的保育保教质量奠定物质基础。
成立绿化美化领导小组。
组 长:桂猛
副组长:杨秀荣、杨欢
成 员:骆茜、田晶、杨益鲜、寇 院、张玥
1、要求对园内外墙体以“民艺风范、创新成长”美化(包括园大门的创新);
2、绿化以填土、砌砖、栽花、种草等。
1、根据本园的地形地貌和当地实际,充分利用当地的自然优势,尽量做到少花钱,多办事,努力形成独自的特色,不雷同,力求做到“我园一景观、我园一特色”。
2、绿化、美化因地制宜,讲究风格和特色,坚持平面绿化美化和立体绿化美化相结合,幼儿园的绿化美化与室内的绿化美化相结合。绿化美化多树种、多层次,树、花、草搭配合理,注重整体效果,达到绿化、美化、香化、净化和春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的花园式效果,使幼儿受到艺术的熏陶和感染,增强欣赏美、创造美的能力。
七、实施步骤:
2、落实幼儿园绿化美化规划。我园的规划一经制定通过,坚决按计划组织实施,不能因领导的变动或其它原因废弃规划,坚决杜绝违反绿化美化规划现象。
1、加强组织领导。成立相应的组织领导机构,建立工作责任追究
制度。
2、突出以“民艺风范、创新成长” 为特色重点。
3、建立校园绿化美化工作机制。我园按照依法治绿美化,化干戈为玉帛,建立起行之有效的工作机制,依法管理幼儿园绿化美化成果。
总之,美丽的校园需要我们共同来维护,优美文明的环境需要我们共同来创设,让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变成环境优美、绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的乐园。
幼儿园具体实施方案
教学。
水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补,取长补短,促进我幼儿园发展,同时提升我园的办学品位。
二、工作内容。
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
三、
实施步骤。
第一阶段:提升教育理念规范园务管理。
1、成立我园结对帮扶领导小组。
2、深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
3、到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
黄土坡幼儿园2013.3.6。
工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课,从而了解结队园的教学状况。
5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段:师徒结对指导提高教学技能。
1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
2、“手拉手,师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段:创设教育环境美化校园环境。
1、请进来观摩,两所结对园各派1-2名业务骨干我园实地参观环境创设,并进行跟班学习,感受校园整体环境和主题墙的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变改变环境创设观念,提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资,学习变费为宝,自制教玩具的本领。
第四阶段:改善办园条件挖掘园所特色。
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件,形成鲜明的办园特色,同时指导结对园根据办园特色开展教学活动,及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
幼儿园工作实施方案
在教育局正确领导下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美、劳等全面和谐发展为主要任务。以切实提高保教质量为目标,以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点,为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益。
以“回归自然,和谐发展”为办园理念,引导培养幼儿个性,促进知识和品质的健康和谐发展,贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
以“尊重生命,关注心灵成长,培养广泛兴趣”为办园宗旨,培
养孩子学会生存,学会学习,学会交往,学会做人,使孩子拥有一个美好童年。
以“自然、和谐”为基调,打造园所特色文化,为孩子创造一个
“自然、宽松、宽容”的空间,培养快乐、负责、富有创造性的孩子,促进孩子身心健康、潜能开发、和谐发展。
树立“敬业、团结、务实、创新”的园风。
在实践探索中,开展多形式的活动丰富、充实园本课程。以书香滋润童年、阅读成为习惯,使幼儿乐学会学;以体验中华传统文化、领略多元文化,使幼儿胸纳百川;以动手动脑、实践操作,使幼儿敢于尝试、勇于创新。让孩子从良好的习惯到体智德美劳全面发展。
本着“以人为本,以德育人,严谨宽容”的原则,结合现状,制定并完善日常管理制度、教育教学管理制度、教师年度考核制度、目标考核制度等各项规章制度,以达到规范管理、科学管理、民主管理的目的。
建设具有风格的校园文化,进行幼儿园队伍建设,建立领导班子及管理,打造办园特色,吸进生源。
(一)校园风格:
安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所,安全问题,是考虑的首要因素。活动室铺置复合地板,所有带有棱角的地方做防护,户外活动场所铺置塑胶垫,都是为护幼儿安全。
生态——建立仿沙滩,种植园,动物角等,让孩子在观察中发现,在体验中感知,在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境,爱护大自然。
温馨——幼儿园是孩子的第二个家,园舍采用柔和的色彩,班级适龄的布置,减少幼儿入园焦虑,给幼儿安全感、亲近感、温暖感。
艺术——富有艺术感的环境创设,培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力,陶冶幼儿的情操。
自主——幼儿园是孩子的天地,是孩子的乐园,是孩子自己的家,幼儿园环境的创设体现孩子的自主性。
班级区角空间设计、橱柜摆放、图书架等方便幼儿随时活动;材料投放丰富性、多元化;教室墙面布置主题性,动态、自主、体验、互动,给孩子留出空间,让幼儿与环境互动,让环境说话,让环境体现教育价值,使环境真正促进幼儿自主发展。
多元——创设多元化的功能活动场所,以满足幼儿多元化发展的需求。
1、幼儿园配备与保育教育要求相适应的,符合卫生和安全要求的标准用房及辅助用房。设教学活动室、盥洗室、多功能活动室、科探室、美工室、教师办公室、会议室、保健室等。
2、配备必要的教玩具、先进的教学设施,采用电子化教学。配备相应的教材、教具、教育刊物。园内每个公共场所均配备监控设备,以保障幼儿安全。
3、标准化厨房,设收货区、更衣间、主食库、副食库、加工间、热厨间、消毒间,炊用器具、餐具、防鼠、防蝇、防尘设备、消毒设备等齐备。
4、保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床,配备必要的卫生消毒用品及处理一般外伤的药品。
5、配备足量的饮水、流水洗手设备。
6、配备适量户外玩具及室内玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。
现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量,用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。
设置园网,以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式,实现幼儿园,班级,家庭立体式的在线互动管理,切实增强教师的信息素养,确保教学质量,提高管理效率。
(二)幼儿园队伍建设:
1、配备合格的园长、教师、保育员、保安、厨房工人等工作人员。按工作岗位要求,持证上岗。
2、加强师资队伍建设,遵循保教并重的原则,定期开展园本培训,加大对教育教学的研究,促进教师专业发展,提高教师的教育教学水平和课程研究力。
3、加强学习进修,通过读书、外出参培、网络研修、参加比赛活动等方式,使教师快速成长发展,日益精进。
(三)幼儿园管理工作及管理制度建立
1、加强班子建设:增强班子“协调、和谐”能力,各成员之间团结协作、各司其职,逐步形成一支凝聚力强、率先垂范,群众信任的干部队伍,带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。
2、推进制度建设:不断调整完善幼儿园各项管理制度,既有刚性,又有人性,积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。
3、内化制度管理:学习相关法律、法规,根据幼儿园发展需要,对现有内部管理制度进行梳理、调整,规范岗位职责、完善考核标准,动态管理,做到“常规工作抓细节,发展工作抓创新”,确保管理工作规范有序。
4、加强例会制度:
(1)“中层例会制”:每周一次,沟通、共商、决策,保证方向的正确性、科学性、发展性。
(2)“教职工例会制”:每周一次,为幼儿园总体工作指明方向,对近期工作进行具体布署,及时总结和调整。
(3)“课题例会制”:每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评,对目标的达成作评价,同时对目标作相应调整。
5、完善其他制度:
(1)“家委会制”:每学期期初召开一次家长听证会、咨询活动。包括:伙委会、家委会、家长座谈会等,让家委会参与管理和监督、测评,让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路,倾听他们的建议,形成教育合力。
(2)“园务公开制”:在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏,公开收费、重大活动事项等栏目,提高工作的透明度,教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。
(3)“安全检查制”:行政做好一日三巡工作和记录,并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、接送制度。完善各类应急预案并进行演习,将预案演习成为幼儿园的常规工作,根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。
(4)和谐校园:进一步优化民主管理,丰富教职工生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能。
(5)平安校园:切实加强校园安全教育,不断增强建设平安校园的责任感。
(四)幼儿园办园特色的方向
1、主题化:根据一年四个季节和各个节日的内容和特征,当时的时事,焦点热点为依据,作为主题,再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰,得以展现,或让幼儿参与到制作当中,让幼儿更深刻的了解,以拓展幼儿的知识面。
2、多元化:注重幼儿的动手能力和探索能力,以及潜能的开发,引用奥尔夫音乐、好好玩科探课程,通过科学实践等先进的教学方法,使幼儿在体验学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣,开展幼儿体感训练、幼儿攀岩等体育项目,让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。
3、一体化:保中有教,教中有保,保教结合,保教并重,幼儿园从营养学出发,制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员,只有保育工作”,每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验,保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。
4、人文化:幼儿园坚持以儿童为本,以教师为本,实施阳光管理,同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。
5、艺术化:借助艺术教育这一载体,培养幼儿阳光、自信,培养幼儿良好的个性品质和健全人格。
(五)幼儿园发展及愿景
幼儿园具体实施方案
一、指导思想。
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥公办园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用,有效地促进幼儿教育的均衡发展。2015年1月,我园与新村镇新英幼儿园结对,开展帮扶活动。帮扶时间两年。
二、目前状况:
1、校园环境建设远远不足。
2、幼儿入园年龄偏小,小班年龄要求读中班,中班年龄要求读大班,且农村幼儿园小班幼儿入园较少,家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字,每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。
3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、许多教师的教学技能有待提高。
三、工作目标。
1、根据乡镇幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补,取长补短,促进乡镇幼儿园发展的同时,提升我园的办学品位。
四、工作内容。
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤。
第一阶段:2015年1月——6月提升教育理念规范园务管理。
1、成立我园结对帮扶领导小组。
组长:柏聪慧。
副组长:代艳霞。
成员:代艳霞、代秋芳、冯琳琳。
2、深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
3、到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全教研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》,指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送课到结队园并随堂听取她们的一节课,从而了解结队园的教学状况,对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。
1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
2、“手拉手,师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段:2016年1月—5月创设教育环境美化校园环境。
1、请进来观摩,两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设,并进行跟班学习,感受校园整体环境的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变改变环境创设观念,提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资,学习变为宝,自制教玩具的本领。
第四阶段:2016年6月改善办园条件挖掘园所特色。
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件,形成鲜明的办园特色,同时指导结对园根据办园特色开展教学活动,及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
“百园扶百园”结对帮扶行事历。
具体活动时间与内容安排。
(一)2015年1月:深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
(三)2015年6月:邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
(四)2015年6月:观摩学习(家长开放日)。
(五)2015年9月:专题讲座:《幼儿教师的一日工作》。
(六)2015年9月——12月师徒结对指导提高教学技能。
1、送课下乡。
2、“手拉手,师徒结对”。
(七)2016年1月—5月创设教育环境美化校园环境(1)。
1、请进来观摩。
(2)到结对园进行教师技能技巧的培训。
(八)2016年5月—6月改善办园条件挖掘园所特色。
幼儿园建设实施方案
五官是我们人体重要的感觉器官,缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多,部分幼儿平时不注意保护自己的五官,有些家长反应,幼儿在家里遥控器不离手,睡觉时遥控器放到枕头下边,有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好,允手指、挖鼻子,一年级有一个女孩,把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里,老师,家长急得团团转,小女孩一动不敢动,铃铛在响。想尽了办法,最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告,流下了眼泪。这一系列的问题,给我们教师敲响了警钟,幼儿是祖国的希望,国家的栋梁,他们年龄小,缺乏自我保护意识,为了幼儿的健康成长,我们老师必须做好幼儿的五官保健教育,所以我设计了本节教学活动。
活动目标。
1:认知目标:知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
2:情感目标:幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
3:技能培养:了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
重点难点。
重点:认识了解五官的作用。
难点:懂得保护五官的重要性,养成良好的卫生习惯。
活动准备。
1:每个幼儿一面小镜子,一个棒棒糖。
2:打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3:香水、汽油、醋、酒。
活动过程。
开始部分:
律动;小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出来。
小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出来……。
基本部分:
一:幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌头。)。
这节课我们认识:我脸上的宝贝。
教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?
1:请小朋友把眼睛捂上,说说感觉?
师:眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)。
2;游戏:每组四名小朋友到前面来,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸装玩具的袋子。
幼儿说出感觉?(很痛苦,很黑,看不见老师,做事困难,成了盲人……)。
师:如果真的成了盲人会怎样?(不能读书,走路碰树上,看不见美丽的家园来了等)。
师:在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象,互相交流)。
小结:盲人很痛苦,我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习,生活非常重要,我们要树立正确保护眼睛的意识。
保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋,想出的办法,教师适时指导)。
师:小朋友说的很好,我们的眼睛疲劳了,怎么办?(做眼保健操)。
二:教师出示图片鼻子(幼儿说出名称)。
1:请小朋友把鼻子捏住,说说感觉?
鼻子的作用:鼻子是用来呼吸的。
2:小朋友把眼睛闭上,猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)。
师:你是怎样猜出来的?(嗅到的)。
教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)。
小结:鼻子不但能呼吸,还能嗅味。我们要保护好哇。
保护鼻子的方法?(幼儿讨论,教师给予帮助)。
三:教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹)。
小朋友用手把耳朵捂上,听打击乐。(听不见)。
把手拿开(能听见)。
师:耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)。
师:没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)。
师:耳朵对我们这么重要,我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)。
现在放松一下,请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》。
四;教师出示图片嘴(没有人说话呀,我来说)。
请小朋友把嘴闭上,互相交谈。(不能)。
师:嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌……)。
师:嘴对我们这么有用,我们应该怎样保护它?(师生交流)。
师:下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)。
五:教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官)。
1:请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)。
用舌头尝一尝(甜,酸)。
舌的作用:舌是用来品尝味道的。
2:请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清,发音不正确)。
小结:舌头能品尝味道,还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)。
活动延伸:
开展“比比谁最棒”活动:(家园合作)。
1:让遥控器远离我们。
2每天坚持做眼保健操。
3养成良好的卫生习惯。
幼儿园工作实施方案
以科学发展观为指导,坚持“以人为本”和“安全第一、预防为主、综合治理”的基本原则,为确保我乡学校师生生命财产安全,保障教育事业健康发展,扎实开展学校防汛和安全工作整治,清查、整改各类安全隐患,杜绝和遏止重特大安全事故发生,为教育事业创造良好的发展环境。按照《临沭县教育局关于做好汛期中小学幼儿园安全工作的通知》(沭教安卫字[20xx]12号)的精神要求,结合我乡实际,特制订本实施方案。
1、加强校舍安全管理。完善校舍安全预警机制,针对汛期到来后极易造成的基础浸泡、下陷、墙体酥松、屋顶漏雨等不安全因素,各学校要对学校校舍设施进行全面排查,重点加强事故多发区域经常性安全检查工作。
2、加强汛期游泳安全管理。要充分发挥班主任的管理职能和学生家长监护人的监管职能,严格控制学生到校时间,全面了解学生课余时间活动情况。教育学生不准在无家长和老师带领的情况下私自游泳,严禁到无安全设施、不熟悉的水域、水库、池塘、江河和无救护人员的水域游泳,确保学生不发生游泳溺水事故。
3、深入开展学校安全教育活动。一是要按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求,在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容,或利用地方课程,采用多种形式,帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。二是通过举办出行安全、食品安全、计划免疫、预防流行病、防溺水,防雷电伤害等专题讲座,让师生掌握公共安全常识。三是通过开展防火、防震、防暴风雨、防溺水等应急演练,增强学生的避险自救能力。四是充分利用广播、板报、墙报、宣传栏、文化长廊等设施和班会、主题队会、团队活动等形式,加强对学生的日常安全教育。
4、加强防雷电伤害安全管理。学校建筑物应按照有关规定定期检查维护。开展雨季雷电知识讲座和防雷击常识教育,教育学生雷雨时,不在大树下避雨,不使用金属杆雨伞,尽量不骑自行车,要远离阳台、金属栏杆、金属防盗网、电线等导体及建筑物外墙,不使用水龙头、淋浴器,尽量不使用电话,同时,关闭电视机、电脑等用电设备。遇到雷雨天气时,在室外活动师生应立即进入教室并关好门窗。
5、进一步加强值班值勤工作。汛期要完善学校领导带班和教师轮流值班制度,在学校操场、楼梯、楼道口、厕所门口等学生活动频繁,易造成拥挤的部位加强值班和巡查,确保不发生拥挤和事故;坚持门卫值班制度,建立并严格执行外来人员出入登记制度,未经允许,外来人员不得进入校园。上学、放学时间安排值班人员轮流值勤,确保不发生交通事故。
幼儿园教研实施方案
1. 在上一次教研活动的基础上,找到各班建筑区存在的问题,进行调整。
2. 进一步提高教师根据主题以及目标投放材料的能力。
活动准备:
1..在上次教研的基础上,了解建筑区要根据当前的主题以及目标和搭建内容进行投放材料,要求回去调整。本次活动就班上:1.发现的问题以及怎样调整的,2.投放的材料如何完成搭建目标,3.效果如何进行梳理后发到博客上。并配上相应的环境以及材料投放的照片。(所有班级)
2. 6.9日将材料和照片发到博客上。
活动过程:
1.各班将活动材料提起前案发倒博上。
2.教师根据问题进行研讨:
通过观看照片教师梳理的材料以及照片,围绕2个问题进行研讨,并对其中的一个问题进行详细说明(例如:你觉得材料比较丰富,哪丰富等进行详细说明)
(1)搭建是否体现目标,并能进行情节搭建
(2)材料投放是否多样性,丰富性
3.也可以就自己发现的问题进行说明,比如你觉得哪里还需要调整,怎样调会更好。
4.博客研讨发表时间截止为:6.16日
下期预告:
各班将孩子在建筑区的活动场景录成视频,下次活动时看孩子活动情况。
幼儿园课题实施方案
在科学技术迅猛发展,知识经济日益突起的时代,良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质,良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。在我国幼儿教育中,长期重视知识传授、智力开发、特长训练等,而对幼儿良好行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育,孰不知,幼儿阶段是一个人行为习惯养成教育的关键期。著名教育家陈鹤琴就曾说过:人类的动作十分之九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,习惯不好,则终生受其害。因此,我们必须在知行合一、知行协同的教育思想指导下,切实采取措施,把素质教育落到实处,抓好幼儿期良好行为习惯的养成教育。
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主……”中外著名教育家对此都有专门的论述,我国教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好习惯”。幼儿时期是人生的奠基阶段,可见,抓住这一关键期,养成一系列良好习惯,将会使孩子终生受益。
我园地处城郊结合部,外来务工子女是我园生源的主力军,占全园的2017新学期幼儿园课题实施方案,孩子的家长大多数是外地农民,她们为了生计,有打工的,有做小生意的,也有捡废品的。多数文化素养不高,整天忙于生计,对幼儿的教育不够重视,孩子送来时有的衣服很脏,有的头发淋乱,有的穿着拖鞋,有的爱讲脏话,不知道跟老师打招呼,不会说普通话,地方方言很重,老师,幼儿都听不懂,喜欢打架,大声说话等等,也就是幼儿行为习惯较差,针对这一突出问题,我们幼儿园很有必要对外来人员子女如何进行良好行为习惯的培养进行研究。
二、课题研究的理论依据和实践价值。
理论依据:
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教育就是习惯的培养”。确实,礼貌习惯好,思想品德就优良;学习习惯好,就能取得优秀的学业成绩。“人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的。习惯养的好,终身受其福,习惯养的不好,则终身受其害”。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主……”我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中告诫家长说:“自出生到七岁是人生最重要的一个时期,什么习惯,言语,技能,思想,态度,情绪都要在此时期打下基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了”。正确合理的起始教育,要比在教育的矫正工作容易得多。
英国的洛克认为:“一切教育都归结为儿童的好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯”。因此良好习惯的养成对于一个人的一生都有很重要的意义。
实践价值:
1、幼儿发展的需要。
幼儿期是人的社会性行为、情绪情感、性格和认知等方面发展的关键时期,也是人的一生中发展速度最快,可塑性最强的时期。如果在这一时期的幼儿没有得到科学的、适宜的、良好的教育,对以后的一生都会有着重要的影响。
2、教师发展的需要。
幼儿教师是幼儿园教育中最重要,最基本的力量,是高品质幼儿教育最主要,最直接的创造者,幼儿园教育的质量取决于幼儿园教师素质的提高。
随着教师社会地位和待遇的提高,社会对教师的素质也提出了更高的要求,这就要求教师要不断学习,新理念,新思想,主动适应新形势和社会发展的需要,使教师们在职为道德,教育观念,教育能力,研究能力等方面都得到提高。
3、幼儿园发展的需要。
幼儿是幼儿园的真正主人和服务对象,物质环境的准备突出体现适合他们的发展需要。幼儿园有利于培养幼儿的优良品德,有利于开发儿童的智力。
作为基础教育,要想丰富幼儿园的校园文化,增强幼儿园的内涵发展,提升教师的思想政治素质,理论水平和业务水平,必须考虑幼儿如何发展的问题。同时本课题的研究也将为“十一五”期间幼儿园创办“南京市标准幼儿园”奠定良好的基础。
三、课题的界定。
外来务工:是指原本家在外地的人由于工作和生活的需要,来到当地工作,生活。外来务工人员子女就是指他们的孩子。
习惯:指有重复或练习而固定下来并变成需要的行为方式,习惯的本质是“自觉自动”,是一种出于需要而自动出现的行为方式、倾向。
良好的习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的,在生活卫生、道德品质和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的习惯是有规律的、整洁卫生的;独立的、不妨碍他人的;有利于个人发展和社会文明的习惯。这种良好的习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的,它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。
幼儿时期良好行为习惯内容可以分为:良好品德习惯、良好生活习惯、良好。
卫生习惯及良好学习习惯。
四、研究目标。
1、通过研究,使幼儿形成良好的生活卫生习惯、、文明礼貌习惯、交往合作习惯、学习劳动习惯等,促进幼儿身心全面发展,使幼儿终生受益。
2、探索对幼儿进行良好习惯养成教育的有效途径、方法。
3、探索如何指导家庭与幼儿园配合,共同做好幼儿良好行为习惯的养成教育工作。
五、研究的内容。
1、现状研究:调查分析外来务工人员子女的现有习惯,明确幼儿不良行为习惯的表现及原因分析。
2、文献研究:本课题的内涵、特征、原则、基础理论研究。
3、内容研究:幼儿期间应养成的习惯内容包括哪些方面。
4策略研究:幼儿习惯养成的途径和方法,在一日生活的各个环节,在家园合作状态下以及在社区活动中如何养成幼儿的良好习惯。
5、子课题:幼儿园外来务工人员子女文明礼貌习惯培养的研究。(小班)。
6、子课题:幼儿园外来务工人员子女卫生习惯培养的研究。(中班)。
7、子课题:幼儿园外来务工人员子女学习习惯培养的研究。(大班)。
六、运用的主要研究方法。
1、调查法;通过编写量表、问卷对幼儿、教师、家长的相关情况及研究过程中的变化情况进行调查,取得真实性资料。
2、文献法:认真学习现代教育理论,通过理论学习,查阅整理与课题相关的文献资料来更新教育理念,确保研究过程的科学、合理、有效。
3、观察法:通过观察,发现幼儿不良习惯并给予及时纠正辅导。
4、个案分析法:对特殊案例进行分析、比较,得出个性的、共性的特征。
5、行动研究法:研究者与实践者一道深入教育实践,在充分调查研究的基础上,筛选出急需解决的,典型性教学实际问题,然后研究者通过讲座、咨询等多种形式有针对性的提供理论指导,帮助实践者有计划地、螺旋式地系统反思、研究自己的教育活动,从而不断改进教育实践。教育行动研究蕴涵着两个基本的理起理念:在实践中学习;实践者成为研究者。
6、总结法:实验教师从行动研究中进行总结,课题组形成研究报告。
七、研究步骤和进程安排。
(一)研究准备阶段(20xx年9月——20xx年2月)。
1、进行理论文献的收集、整理。
2、组织教师学习有关这方面的理论。
3、请专家到园讲座、指导、引领。
5、邀请区教科室领导、专家开题论证,提出意见,进一步修改实施方案。
(二)课题实施阶段(20xx年3月——20xx年9月)。
1、分析全园幼儿基本情况,对幼儿家长进行问卷调查,了解幼儿在家的一些行为习惯。包括(文明礼貌习惯、生活卫生习惯、劳动学习习惯)。
2、各班进行个案调查,观察记录,跟踪指导。
3、理论学习,指导实践研究。
4、小结本月课题研究情况。
1、各班进行活动观摩。研讨研究中的问题。
2、理论学习。
3、小结本月课题研究情况。
xx年5--6月。
1、小结阶段性研究成果。
2、邀请专家来园引领、指导。
3、根据小结的情况纠正不足,突出重点进行研究。
(三)课题总结阶段(20xx年9——20xx年2月)。
1、收集整理课题资料,装订资料。
2、各成员认真总结自己的研究成果,撰写出自己的研究心得体会和经验论文,形成文集。
3、各课题组认真进行总结,撰写好各子课题的研究总结,在此基础上撰写总课题的研究报告。
4、推广研究成果,采取请进来,走出去的方式进行,
5、幼儿园将邀请专家来园指导、鉴定研究成果,申请结题。
八、完成本课题研究任务的条件分析。
1、园领导高度重视,亲自参加课题研究,成立专门的课题研究小组。邀请市、区的领导专家进行课题的论证、指导帮助。
2、幼儿园投入一定的资金,保证课题研究的顺利进行。
3、课题负责人是幼儿园园长,在课题研究成果和论文发表上有显著的成绩,有很强的教科研能力和组织能力。各子课题负责人都是园骨干教师,有一定课题研究工作经验的积累。
九、预期研究成果。
1、课题研究报告。
2、研究论文集。
3、相关的活动图片资料集。
4、主题活动方案集。
十、课题组主要人员分工。
1、方云琴(园长):课题主持人小一。
2、姚豫:课题研究者。小高。
3、颜春梅:课题研究者。小一。
幼儿园工作实施方案
本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》、《纲要》和《指南》为指导,以“塑品牌、显特色”为目标,教师将根据幼儿的身心发展规律,进一步提高自身保教能力,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。
1、幼儿园的特色教育没有彰显。
(1)在提倡体能健康新观念的前提下,体智能游戏课程在实施过程中准备不充分,幼儿体能发展效果不明显。
(2)多媒体教学在投入使用的过程中没有发挥其最大化的作用。如:阅读领域没有发挥课程的作用,电教化课程与幼儿的互动性还不够强。
(3)在突出蒙氏教育理念的前提下,幼儿的日常行为习惯、礼仪礼貌、动手能力及操作能力没有系统的得到发展和培养。
(4)在现有绘本资源的情况下,绘本的利用价值没有体现,教师的授课及使用能力太薄弱。
(5)科学发现室的投入使用存在监管及指导,没有发挥好存在的价值。
2、对新教师的专业性指导与建议力度不够。
3、在教研活动的组织中缺乏系统的计划和针对性。
4、对活动组织的过程性资料收集不全面,还不够及时。
1、有关彰显课程特色的几点想法及做法。
(1)将园内各年级的体智能课程交由邱阿妮老师具体负责,要求学期初根据幼儿年龄特点制定好详细具体可行的课程计划,根据课程需要逐步增添所需玩具器械(彩虹伞、滑溜不、空气棒等),鼓励办公室人员下班级兼课,充分发挥个人特长。让体智能课程的实施最大效果的提高幼儿的体能发展。
(2)学期初组织全体教师制定多媒体课程教学计划,准备在教研活动中,推出一节多媒体课程,让所有教师观摩听课,共同制定出具体的课程流程及活动组织的技巧交流。提高教师的授课技巧,让多媒体课程有效实施。
(3)在蒙氏课程的展示及活动延伸中下功夫,以蒙氏课程实施的时效性作为本学期教研活动的重点,带领全体教师对蒙氏课程进行更深层次的挖掘,将幼儿的日常行为培养基礼貌礼仪教育列入班级考核工作中去,将日常活动中的各个环节一儿歌形式统一协调起来。如:排队时,幼儿就说《排队》儿歌,一边排队,一边说,强化理解与记忆,洗手的时候,孩子们就说《洗手》的儿歌,以此规范幼儿的细微习惯,加深孩子的理解。
(4)绘本故事解读方面,准备从提高自身专业素养为着手点,进一步与供书商加强联系,争取更多的培训机会,并通过网络学习有关绘本的教学技能,从而提高教师的授课及解读能力,计划从本学期四月份第三周开始实行周六半日兴趣活动。进一步提高教师素质,扩大幼儿园知名度。
(5)为科学发现室安排详细的上课时间安排,实行授课签到制度,进一步跟进听课,在课程中及时找到不足,提出改善意见,让孩子真正在操作中得到发展,学到知识。发挥科学发现室的实质性作用。
2、有关新教师的指导。
首先,要求新教师第一周入班写两篇听课记录,在听课记录中了解新教师对课程授课环节是否清楚,其次,从第二周起,一周听新入职教师两节课,找出个人的薄弱点后后针对性的指导,让新教师在原有基础上不断得到提高。在掌握基础课程授课方法的基础上,逐步向蒙氏课程靠拢。
3、教研活动是提高教师个人专业素质的最有效的途径,也是解决教育教学中遇到的疑难点。本学期,幼儿园将以蒙氏课程的延伸性活动及多媒体课程为着手点,设定可行性较强的教研计划,并有效利用每周教研活动,鼓励每个教师发挥其特长,人人参与教研讨论,促进保教工作再上新台阶。
4、在活动的创新上再多动脑子,努力为亲子活动提供多种活动和机会,多方面促进幼儿发展及亲子感情,引导家教理念,赢得家长的好评,在活动中,安排专人照相留影,为活动留下实用性材料。
以上是本学期幼稚园在保教工作上的一些做法和想法,请领导批评指正。
星河幼稚园。
20xxx年3月。
幼儿园控烟实施方案
吸烟有害健康,在公众场合吸烟更是害人害己。小编准备了几篇幼儿园控烟实施方案,仅供参考。
幼儿园控烟工作方案
2010年3月1日开始正式实施《上海市公共场所控制吸烟条例》,上海市实验幼儿园也积极行动起来,为创建文明和谐的公共环境尽自己的力量。我园在大门口及园内多处设置了醒目的禁烟标志,并在宣传栏内张贴禁烟宣传资料,向家长宣传禁烟工作。
一、 指导思想
我园根据《上海市公共场所控制吸烟条例》的要求,全面贯彻落实各项控烟条例,以提高全民健康质量为目的;以优化环境、迎接世博为契机;以创建区文明行业为抓手。
依法加强我园控烟的监管和教育,消除和减少烟草烟雾的危害,保障师生的身体健康。努力营造无烟、清洁、健康、和谐的教育环境。
本次积极宣传吸烟的危害性、大力开展控制吸烟的活动,让全园教职工进一步认识吸烟对健康的危害,从而提高广大家长及教职工控烟的自觉性,保证我园控烟活动通过各级的达标验收,吸烟人数降到零。
二、 控制吸烟的教育宣传
1、加强宣传,创造良好的控烟氛围。为了提高师生对吸烟有害健康的认识,首先组织教职工认真学习《上海市公共场所控制吸烟条例》等有关内容。通过学习,提高教职工对控烟的认识,人人参与控烟活动,自觉抵制烟害,创造良好的控烟氛围。
2、坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、办健康教育专栏、健康小报等,利用板报、学校内网等宣传禁烟法规,介绍吸烟对健康的危害,以及对社会的不良影响。
3、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络,学校要在净化学校环境的同时,将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。
三、 控制吸烟禁示性规定
1、严禁教师在教室、会议室等公共场合吸烟。
2、严禁家长在园内公共场所吸烟。
3、摆放禁烟标志,不设烟具。
xx年3月1日开始正式实施《上海市公共场所控制吸烟条例》,上海市实验幼儿园也积极行动起来,为创建文明和谐的公共环境尽自己的力量。我园在大门口及园内多处设置了醒目的禁烟标志,并在宣传栏内张贴禁烟宣传资料,向家长宣传禁烟工作。
一、 指导思想
以创建区文明行业为抓手,依法加强我园控烟的监管和教育,消除和减少烟草烟雾的危害,保障师生的身体健康。努力营造无烟、清洁、健康、和谐的教育环境。
本次积极宣传吸烟的危害性、大力开展控制吸烟的活动,让全园教职工进一步认识吸烟对健康的危害,从而提高广大家长及教职工控烟的自觉性,保证我园控烟活动通过各级的达标验收,吸烟人数降到零。
二、 控制吸烟的教育宣传
1、加强宣传,创造良好的控烟氛围。为了提高师生对吸烟有害健康的认识,首先组织教职工认真学习《上海市公共场所控制吸烟条例》等有关内容。通过学习,提高教职工对控烟的认识,人人参与控烟活动,自觉抵制烟害,创造良好的`控烟氛围。
2、坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、办健康教育专栏、健康小报等,利用板报、学校内网等宣传禁烟法规,介绍吸烟对健康的危害,以及对社会的不良影响。
3、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络,学校要在净化学校环境的同时,将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。
三、 控制吸烟禁示性规定
1、严禁教师在教室、会议室等公共场合吸烟。
2、严禁家长在园内公共场所吸烟。
3、摆放禁烟标志,不设烟具。
为了给广大师生营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境,使幼儿在无污染的环境里健康成长,落实《天津市控制吸烟条例》精神,做好我园的控烟工作,特制定我园控烟工作实施方案。
一、明确目标,加强领导。
为了确保幼儿园控烟工作顺利开展,我们成立以梁赋园长为组长的控烟工作领导机构,由一把手亲自负责,把创建无烟学校作为我幼儿园的长期目标,有工作责任,有控烟措施。
二、营造良好的控烟氛围,落实控烟措施。
1、利用政治学习、家园之窗、橱窗、粘贴标语等种形式,在教职工中开展在幼儿园室内外区域控烟、戒烟、禁烟教育,使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。
2、在校园相关区域设置"禁止吸烟"、"谢绝敬烟"等禁烟标志,会议室、办公室等场所不摆放烟具。
3、每个教职工要做到在校内任何场所不吸烟,并主动劝阻本组室人员和室外人员控烟、戒烟,吸烟者要积极戒烟。发现外来人员在幼儿园吸烟,要积极劝阻制止。
4、任何个人都有责任要求吸烟者停止在校园内吸烟。各主班教师负责人为控烟第一责任人,对本班职工控烟工作负总责。
5、控烟宣传遍及家庭和社区。要积极利用家长会、家长开放日等形式积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规,倡导学生规劝家长戒烟、禁烟,让家长以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。
6、利用 5月 31日世界无烟日,组织广大教职员工开展"远离烟草"控烟活动,以提高教职员工对烟草产品及危害性的进一步认识。
7、严格按照《条例》落实有关工作,使全体师生自觉知法守法,通过幼儿园控烟活动的有效开展,营造幼儿园无烟环境。
8、如发现在园内吸烟者,将通报批评吸烟者本人。并把此项工作纳入到教职工评定师德优秀的内容之一。
三、具体要求
1、不允许在幼儿园内的任何地方吸烟。
2、办公室及会议室内不允许摆放烟草制品及烟灰缸等烟具。
3、幼儿园全体师生积极参与控烟工作,做到不吸烟、不敬烟、不劝烟。客人递烟,做到婉言谢绝。
4、加强对吸烟危害健康的宣传。要利用家长会向学生家长宣传吸烟有害健康的科学知识,并倡导学生规劝家长戒烟。家长来幼儿园参加任何活动,均不得吸烟。
5、幼儿园全体人员既要成为自觉控烟的执行者,又要成为控烟活动的监督者,努力使我幼儿园控烟活动取得可喜成效。
总之,控烟领导机构围绕以上工作要点积极开展工作,加强检查和督导,形成人人参与的有效机制,切实把控烟工作落到实处。全校师生要进一步明确控烟、禁烟的意义,为创造良好校园环境,促进师生身心健康做出努力,为社会做出贡献。
幼儿园建设实施方案
优势:。
1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞,室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、dvd等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
不足之处:。
1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。
(―)编制的理念:。
围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展。
需要,符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。
(二)编制的原则:。
丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。
合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。
自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。
特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。
我园的`课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。
(一)课程培养目标:。
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。
4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。
1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。
2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。
7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。
8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
幼儿园建设实施方案
为深入推进“三提三创”主题教育实践活动,贯彻落实市教育局《关于推进“幸福教育工程”,建设“和美校园品质教育”的实施意见》,开展好“质量提升年”、“管理提升年”、“作风提升年”各项活动,深化幼儿素质教育实践与创新,实施“生活教育”,走特色发展、内涵发展之路,扎实开展__年“和美幼儿园建设年”活动,特制订本实施方案如下:
一、指导思想。
深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕市委“争当科学发展排头兵,建设幸福和谐新新泰”总目标,以开展“三提三创”主题教育实践活动为动力,向着“跳出山东优质园,跨入全国优秀园,打造时代品牌园”发展目标迈进,努力打造质量型、现代化精品幼儿园。加大幼儿园文化建设力度,确立幼儿园核心价值观和幼儿特色发展目标,继续坚持管理科学化、教师专业化、办园特色化,不断完善办园条件、创新管理模式、优化育人环境、更新教育理念。建设幼儿园“和美”文化,营造心境“和悦”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和畅”,内外“和顺”,整体“和谐”的校园文化氛围。不断提高办园品位,提升办园层次。
二、目标任务。
按照“安全是保障、管理是基础、教师是根本、课程是抓手、环境是亮点”的总体思路,围绕一个主题,即“和美幼儿园建设年”;突出两个重点,即园本课程建设和教师队伍建设;紧握三个抓手,即“三实的管理队伍”、“四讲班主任”和“五好老师”;达到四个提升,即安全教育、行政管理、幼儿发展和环境创设全面提升。着力在孩子发展、教师发展、课程深化上下功夫,站在山东省十佳幼儿园平台上,向着“跳出山东优质园,跨入全国优秀园,打造时代品牌园”的发展目标继续前进。
三、主要措施。
(一)、突出“两个重点”
1、深入实施生活教育,形成教育成果集锦。
幼儿为本,把目光聚焦在孩子发展上,继续深入开展教科研实验研究,实施生活教育,在课程深化上下功夫,实现“健体、启智、养德、润美”教育教学目标。以幼儿自理能力培养为切入点,加大课程研究力度,挖掘课程资源,利用种植园、家庭、社会等资源开展具有园本特色、系统全面的生活教育课程。培养孩子自主、自理、自信、坚持等优秀品质,合作、创造、愉快、乐群、担当、责任等优秀品质,形成《优秀主题活动集锦》、《教育叙事案例集锦》和《环境创设集锦》等。
2、深入拓展队伍建设途径,打造优秀教师团队。
抓好“管理队伍”、“班主任队伍”和“教师队伍”三支队伍建设,是提高管理水平,实施生活教育和建设“和美幼儿园”的重要保证。多措并举,倾力打造在管理中实实在在带头,专业上实实在在研究,发展中实实在在培养人的“三实管理队伍”、努力培养讲师德、讲正气、讲团结、讲奉献的“四讲班主任”和品德好、业务好、作风好、成绩好、反映好的“五好老师”;实施“新《指南》、新境界、新行动”教师素养达标提升工程、名师培养工程、品牌教师培养工程;加大理论学习力度,深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》和《教师专业标准》;继续开展管理干部进一线、班主任论坛、读书交流会、跟岗培训、经验分享和团队拓展训练、心灵养护等活动;加大对外交流学习力度,打造优秀教师团队。
(二)、达到“四个提升”
1、提升安全教育水平。
深化“安全管理精细化、安全检查常规化、安全教育课程化”指导思想,加强安全管理,健全严格的安全制度。落实好安全责任,建立学校、社会、家庭“三位一体”的安全防控体系。建立起无缝隙的安全防范制度,落实好安全防范措施。加大安全卫生检查力度,严格做到“四防”,即:防拐骗、防异物、防中毒、防传染。加大安全教育力度,实施“安全上岗证”考核办法。组织教师开展安全教育制度和安全教育知识考核,考核合格颁发“安全上岗证”作为岗位应聘条件。继续开展山东省十二五科研课题《幼儿自我保护能力培养教育研究》,通过创设安全教育环境、增加社会实践活动和模拟训练、加强体育锻炼、优化教育行为、加强安全卫生教育、有针对性地开展安全教育活动,增强安全卫生意识,培养良好的生活卫生习惯。
2、提升行政管理水平。
以市教育局“管理提升年”为指导,加大行政管理力度,建立、完善和修订各项规章制度,上半年完成__年管理制度修订稿,全面提升幼儿园规范化管理水平。完善幼儿园考核评价体系,通过科学、规范和可操作性强的考核评价办法,提高干部教师工作积极性,更好的指导教育教学。
3、提升幼儿发展水平。
将“幼儿为本”深深打入教师思想,指导教师教育教学行为,开展适应幼儿身心发展特点的生活教育课程,促进幼儿全面发展,彰显幼儿园办园特色,提升幼儿综合素质。
4、提升环境创设水平。
环境创设紧紧围绕课程展开,为“生活教育”创造条件。充分拓展教育资源,不断提升环境创设水平,利用种植园等园有资源作为重要课程资源实施生活教育。
(三)、深化城乡帮扶。
继续深入开展城乡帮扶活动,加大城乡交流力度,认真贯彻执行教育局《一中心、三区域、六基地活动的实施方案》,发挥好全市幼教中心作用,切实当好全市学前教育的“工作标杆”,努力提升自我,辐射、引领、带动三个区域、六个基地中心园。面向全市开展两次以上精品课展示活动、提供两次以上活动现场观摩及专家专题讲座,邀请乡镇幼儿园来园开展参与式教研。
四、保障措施。
(一)、统一思想认识。
以围绕一个中心,突出两个重点,紧握三个抓手,达到四个提升为主要内容的“和美幼儿园建设年”各项工作是增强幼儿园核心竞争力,不断深化素质教育实践的重要途径。各科室、各班级要充分认识“和美幼儿园建设年”的重要意义,把各项工作与开展特色教育、提升办园品位,提高教育教学质量有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”系列工作与实现办园目标,展现幼儿园个性,提高幼儿综合素质有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”作为推进幼儿园内涵发展,进一步提高办园水平的重要平台和载体,强化特色项目的提炼、升华和完善,努力开创个性彰显、特色纷呈的幼儿园教育新局面。
(二)、加强组织领导。
成立“和美幼儿园建设年”工作领导小组,由园长任组长,副园长任副组长,各科室主任和班主任为主要成员,负责“和美幼儿园建设年”工作的整体规划,实验班级的筛选和确立,跟进指导和评估验收等工作。各项工作要做到科学规划,措施到位,责任到人,逐步形成有效的管理机制,确保“和美幼儿园建设年”工作有效、深入开展。
(三)、实施“一票否决”制。
各班级、各科室要统一思想认识,管理人员要加强组织领导,加强过程管理,充分发挥引领带动作用。实施创建活动“一票否决”制度,凡在创建期间有下列情形之一者,一律取消评先树优资格:
1、创建资料弄虚作假的;。
2、体罚、变相体罚幼儿的;。
3、发生重大安全事故或其他严重事故的;。
4、不遵守或有意破坏各项教科研制度的;。