师德师风是教育工作者在职业道德和师德观念方面的表现。以下是一些优秀教师的师德师风宣言和倡议书,号召我们共同努力,建设和谐的教育教学环境。
加强师德师风建设方案
教师是立校之本,师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、高超的知识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本之本。我校结合自己的实际情况,一学期来开展了一系列师德师风建设活动,现总结如下:
一、统一思想,提高认识。
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会“三个代表”的重要思想,学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。
二、加强领导,落实责任。
1为副组长,团支部书记闫龙、少先队辅导员卢国秀为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。
三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。
根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五2种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。
为了结合县教育局“师德师风建设年”活动,进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、学习雷锋,爱在行动活动。
结合学习雷锋活动,全校师生上街打扫卫生,清理道路两旁绿化带里的垃圾,受到了社会的好评,同时也净化了师生的心灵。
2、开展“点点爱心、温暖真情”活动。
我校教师成立了教师爱心基金会,将每月的捐款,用于资助哪些家庭困难的贫困儿童,3月份共资助贫困学生3名,将教师的点点爱心,送到需要帮助的学生家中,温暖了一颗颗儿童的心,得到社会各界人士的称赞。
3、学校优秀人才选拔活动。
我校从3月初开始,制定了城关三小优秀人才选拔方案,教导处安排了优秀人才讲课安排表,通过个人申请、群众推荐、讲课、评课等层层筛选,选拔出城关三小学科带头人6名,骨干教师12名、教学能手7名、教学新秀3名。为他们的终身发展奠定基础。
4、实施青蓝工程。
3为了帮助年轻教师近快成长,我校首先制定了《师徒结对方案》,确定师傅。于4月9日开展了主题为“青蓝同心追求卓越”青蓝工程师徒结对仪式,仪式上共有26名教师结为师徒,为13位师傅颁发了指导教师证书,师徒代表各发了言,进行了隆重的拜师礼。教研室的李亚兰主任讲了话,她鼓励新教师要虚心向老教师请教,刻苦钻研,尽快提高教育教学水平,使他们一年有进步,二年为合格,三年出成果,四至五年有特色。
为了更好履行教师职业道德,塑造良好的教师形象,做一名受学生尊敬,让家长满意,获社会好评的人民教师。学校与每一位教师签订了《师德师风建设承诺书》。
6、开展“爱在这里延续”捐款活动。
4月9日,我校全体师生在湟源县教育局的倡议下,向全校师生发出了“爱在这里延续”的募捐倡议,为身患白血病的日月中心学校一年级学生杨强爱心捐款,师生共捐款14540元。充分体现了强大的集体凝聚力和全体师生乐于助人的高尚情操。
7、开展“铸师魂,树师风”美文颂读活动。
4届“翼校通杯”铸师魂树师风美文诵读大赛中获第一名。在湟源县共青团举办的“高举团旗跟党走,青春助力新湟源”。湟源县首届“三田”杯诗歌朗诵大赛中获二等奖。
8、开展“没有爱,就没有教育活动”
开展感动学生或被学生感动的“我的教育故事”的交流活动,建立良好和谐的师生关系。
9、挑战地心引力,引爆篮球魅力。
为了丰富校园文化生活,提高教职工的身体素质,增强教职工间的团结、协作、进取的团队精神,增进兄弟学校之间的友谊,我校和回校的教师组队参加了由教育局主办的城关片区教育系统篮球赛,比赛中,他们充分发挥团队合作,勇于拼搏的精神,愈战愈勇,尽情展现了三小教师的飒爽英姿,最终,经过近12场精彩激烈的酣战,男女篮双方都取得了第三名的好成绩,顺利出线。6月底在全县教育系统教职工篮球赛中男队获组织奖,女队获三等奖。
10、开展“爱岗敬业报党恩”演讲比赛活动。活动于6月28日下午举行,以年级为单位推选代表参加比赛,一篇篇激情洋溢的演说,一句句动人心弦的话语,充分的表达了广大教师拥护中国共产党的决心和爱国、爱岗的热情。比赛结束后。并对获奖的教师周克花、李小瑾、史桂兰进行了表彰。
六、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。
5家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。
七、下阶段工作打算:
1、对前一阶段的工作作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、广泛深入抓教育,建章立制强管理。
4、实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们城关三小的明天会更美好。
2012.7.4。
职业教育学校师德师风建设方案
教师职业道德的内涵包括4个方面:师品、师智、师知、师行。“品智知行”是教师职业道德的集中体现和高度概括,更是师德师风建设的深刻内涵。正确把握和认识师德师风建设的内涵,有利于加强和改善职校教师师德师风的建设。1.师品:职业教育的基石师品,即教师要有良好的品格、人格,德高为师。职校教师跟广大教师一样,要有良好的思想政治素质和社会道德素质,有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为国家、社会培养现代化人才的责任感和使命感,要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责;坚持高尚的情操,廉洁从教,精于教育、勤于育人;发扬奉献精神,不断探索,勇于进取。古人云:“师者,人之楷模也。”学生模仿性强,加上教师与学生濡沫相随,教师品格、人格对学生的影响最大,有潜移默化的作用。2.师智:职业教育的内容师智,即要求教师学识渊博、学业精深,学高为师。首先,职校教师既要掌握扎实的专业基础知识,又要掌握较宽广的相关学科或交叉学科的知识,还要掌握教育科学知识。即所谓教师给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是常流水。其次,职业教育教师要具有。
教学。
设计能力、表达能力、教育教学组织管理能力、教育教学机智、创新能力等专业能力。这些良好的教育教学技能需要在教育教学活动中不断探索和创新,反复培养和锻炼。职校教师尤其是青年教师,要提高就必须善于学习,学习教育学、心理学等方面知识,掌握教育规律;具备一定的管理知识,培养自己的教学管理能力;勇于实践,不断创新。3.师知:职业教育的定位师知,就是要求教师对自己的角色要有明确的定位,技高为师。《师说》:“师者,所以传道授业解惑也。”传道,是传修家、治国、平天下的远大志向;授业,是授自然科学和社会科学固有的客观规律;解惑,是使之知晓做人做事做学问最起码的准则和行为规范。职校教师以授业为主,以传道、解惑为辅。这就要求职校教师不仅技高一筹,还要把授业的科学性和艺术性高度完整统一起来。4.师行:职业教育的品质师行,即从事教师职业应具备的“技艺”和行为,身正为师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们道德基因的转接者。子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”在教育教学活动中,由于学生具有向师性的特点,学生对教师的言行格外关注,甚至模仿或效法教师的某些行为。因而教师不仅要有做人的威望、人格的力量,还要有最佳的思想境界、精神状况和行为表现,才能有效地感染和教育学生。以身立教,为人师表,以教师行为的力量去感化学生。
育人为本是师德师风建设的核心内容,其作为一种教育理念,体现职校教师的一种品格,一种良知,一种对社会、对人民、对事业、对学生的责任。教师要重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,而不是以学习成绩和技能水平作为惟一标准衡量一个学生。首先,育人为本体现了以人为本的科学发展观。育人为本师德观念的建设,体现了以关怀、发展学生为本的基本原则。时代的进步和发展,使我们越来越认识到育人在职业教育中的重要性。跟其他教育一样,职业教育只有重视人的作用,重视学生的全面、平衡发展,引导和帮助学生健康成长成才,才能树立“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”的教育理念,学校的师德建设才能真正为广大师生欢迎和接受。其次,育人为本体现了能力本位的职业教育原则。联合国第47届教科文大会的报告指出,把对青少年进行能力培养作为应对全球化挑战优先事项的内容。职业教育,是贯穿需求导向理念,以塑造全面发展的职业人,实现个人职业技能和可持续发展为培养目标的教育。一个“生物人”只有经过职业教育才能成为一个社会所需的“职业人”。针对高等职业教育,如何坚持能力训练的职业教育理念和实践经验对发展能力本位职业教育具有非常深刻意义。这使得职校教师将面临新的挑战,对业务素质提出了更高的标准:第一,具有开发实施能力本位教学的课程能力,能够以行业需求为引导,开发以职业岗位能力要求为基础的教材及实训实习方案;第二,创新能力本位的教学模式,改变以传统课堂为中心的做法,通过学生在实训实习基地开展模拟职场训练,提高学生的操作能力和技能水平;第三,开展能力本位教学的方法。充分尊重学生个性差异和发展,采取以学生为中心的灵活教学方法。
三、
无私奉献是师德师风建设的基本要求。
在古汉语中,奉献的“奉”字是一个象形字,是两只手捧起一个酒杯的样子。因此,奉的本意就是双手捧着的意思。它道出了教师的职业特征。教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,虽功在千秋,却难以取得立竿见影的效果,这就要求教师必须具有“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚品质,特别是在当今价值多元化的趋向下,各种利益不断调整、冲突,以无私奉献为基础的职业道德情操,便成为新时期师德观的核心内容。近年来,随着人类社会的进步和医疗卫生事业的发展,卫生系统在狠抓职业道德修养、从业人员行为规范方面做了大量的工作,但同时亦出现一些令人担忧的状况。根据有关调查显示,相当一部分执业人员忽略了医学职业以人为本的社会意义,而把经济利益放在了首位。这提醒医学类职校在培养学生时,要端正教师的师德师风,培养学生的正确职业道德与无私奉献精神。将无私奉献这一核心内容贯穿与师德教育之中,通过教师的言传身教教育学生。其中,无私奉献更是医学院校师德的精髓,也是教育指导学生今后职业人生道路的基本道德理念。尤其对于卫生类学生毕业后大多从事服务性基础医疗工作,这是一门仁爱、广博的崇尚职业,这种职业性质要求医学教育的师德教育必须追求真善美,提倡无私奉献,实现以人为本,引领社会道德前进。将学生培养成为特别有爱心、特别有自信、特别无私的高素质人才成为新时期卫生类师德教育的重点。由此可见,职业教育学校要实现师德教育的价值,就必须实现由传统的师德教育理念拓展到维护人的尊严、尊重人的权利、重视人的价值,最终形成以人为本、无私奉献师德教育新观念。
乐教勤业是指教师乐于从事教育事业,勤奋努力地从事教育工作。这是教师对待自己从事职业必须遵循的基本道德要求,也是师德师风建设的重要体现。乐教,就是乐于从事教育事业,以从教为乐,乐此不疲。这就要求教师要热爱教育事业,把教育工作当成崇高的事业追求。如孔子执教40多年,始终诲人不倦,即使困于陈蔡,仍然弦歌不缀。孟子也把“得天下英才而教育之”视为人生三乐之一。乐教必须以正确的教育观为前途,是以对学生的厚爱为基础。职业教育不同于高等院校的精英教育,它是“使无业者有业,有业者乐业”的大众化教育,所以要求职校教师乐教,首先要帮助职校教师转变教育观念。只有具有职业教育是面向各方面、面向各个阶层、面向人人的这一重要理念,只有对职业教育培养目标与定位有了深刻的认识,才能使得职校教师怀着淡薄名利、志存高远的崇高品质,投身教育中去。勤业,不仅指勤于教人,而且更要勤于自教,不断钻研教学,不断提高自己的业务能力、教学水平。学而不厌,诲人不倦。学,然后知不足;教,然后知困;故曰教学相长也。真正的乐于教人,总是和自觉的勤学连在一起的。这不仅是职业的需要,也是道德的表现。目前,由于种种原因,高职学校学生素质普遍不高,起点较低,作为职业教育的教师,必须了解教育对象的家庭背景、学生的生理和心理动向,重视对每个学生全面素质和良好个性的培养,做到动之以情,晓之以理,真正做到“有教无类,诲人不倦”。再者,职业教育是以技能为主,它与能力教育根本的区别在于培养的学生是技能型人才,因此,对于教师实践与技术能力的要求,就更为突出。所以更要求职校教师“学而不厌,精于功业”。
五、结语。
职业院校教师的工作跟其他教师的工作一样,是神圣的,更是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要有强烈的使命感和责任感。子曰:“爱之,能忽劳乎?忠焉,能勿诲乎?”因为热爱教育事业、热爱学生而不辞劳苦、不惮烦难,这就是乐教勤业的不竭动力。子曰:“其为人也,发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”总之,职业教育师德师风建设是一项艰巨而又复杂的系统工程,它必须通过教师的共同努力,脚踏实地,兢兢业业,切实担负起教书育人的职责,坚持终身学习和师德修养,不断提高自身的综合素质,成为学生的引路人、指导者和学习榜样。为国家培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的合格人才。
本文作者:吴彬工作单位:广西中医药大学。
学校师德师风建设方案
以科学发展观为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习三个代表,深入学习和实践科学发展观,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段(4月份)
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组 长:郭崇江
副组长:倪占良 孙培水
成 员:刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段(5月6月份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段(79月份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
中心学校师德师风建设方案
xx以及构建社会主义和谐社会理论为指导,以“办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动,全力打造一支队伍:品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变:师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
(一)宣传学习阶段(20xx年1月-2月)
主要任务与要求:
1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会,大力宣传,营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定“师德师风建设年”活动实施细则,明确活动任务,出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片;举行学习心得交流活动;开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论;进行师德师风知识测试。同时,每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实,学习形式灵活多样,务求实效。第四小学组织全镇教师的学习,绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇,每篇字数不少于600字。
(二)自查自评阶段(3月-4月)
主要任务与要求:
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二),自查自纠,自我评价。
2、在自查自纠的基础上,教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,写出“个人师德素质分析材料”,以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题,属于集体的,班子集体提出整改措施;属于个人的,班子督促,由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时,将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室,学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
(三)民主评议阶段(5月-6月)
主要任务与要求:在教师个人自评的基础上,每位教职员工进行学生评价、学校综合评价,确定等次(评价表见附件三)。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价,对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况,以及其他综合因素,确定每一位教师的师德表现等次,在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信,操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际,集思广益,在实施细则中予以明确,指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价,要结合工作实际,在评价内容上,作适当的调整或删减,力求评价具有针对性和可比性。
(四)整改提高阶段(9月-11月)
主要任务与要求:
1、对存在的问题,要依据教职工个人和班子集体的整改措施,限期整改,全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的,要及时巩固,加强教育,帮助提高;对基本合格的,要采取个人谈话和组织关心等方式,防止滑坡;对不合格的,要批评教育,教师个人写出深刻反思和整改措施,由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室,当年不予评优评先、晋级晋职,其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的,个人表现突出,事迹特别典型的,整理成优秀典型材料,反馈到第四小学师德建设办公室,以便筹备镇师德报告会。
(五)总结表彰阶段(12月)
主要任务与要求:
1、建立师德档案;
2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训,以利于师德师风建设成果的巩固与提高,逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
(一)加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导,第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组,其组成人员如下:
组长
副组长
成员x
领导小组下设办公室,办公室设在第四小学教导处,由xx兼办公室主任,负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组,[-]下设办公室,指定专人负责日常工作。
(二)抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位,做到人人知晓;学习要扎实,要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底,不能走过场;师德评价要严谨,要实事求是,客观公正。
(三)建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度,实行师德“一票否决制”(凡存有严重师德问题的,实行“一票否决”,一律视为“不合格”。
农村小学开展师德师风建设方案
1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型,组成师德师风讲师团,讲师团成员将深入到各市(州)、县(市区)中小学学校进行巡回演讲,用师德典型的事迹感动广大教师,在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。
2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块,组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲,同时,在巡回演讲活动中,通过专家点评、双向互动等环节,组织广大教师积极参与师德师风大研讨,使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。
3.各市(州)、县(市区)要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。
2.省教师发展中心审核后,确定正式人选报省厅教师处批准备案。
3.省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训(包括仪容、举止、语言表达等),并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。
4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实,通俗,感人,具有比较强的教育性和感召力。
三、巡回演讲。
1.讲师团组建后,省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网,并制定巡回演讲计划,分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。
2.市县如需聘请讲师团成员演讲,需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排,听从调度,所在学校一定要给予大力支持,妥善安排好教育教学工作。
3.在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中,省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动,请自行安排主持和点评。
4.每次演讲活动结束后,举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。
5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制,制成光碟,免费发放给市县教育局及教师培训机构。
四、具体措施。
1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。
2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。
农村小学开展师德师风建设方案
进一步加强我校青年教师职业道德建设,开展践行社会主义核心价值体系活动,以先进人物为榜样,践行社会主义核心价值体系,在学习实践中不断提升教师思想道德素质,特举行“讲师德、铸师魂、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施,特制定本方案:。
一、活动目的。
开展践行社会主义核心价值体系活动,大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌,积极营造师德师风建设良好氛围。
二、组织领导。
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导,学校成立以全体行政担任的师德师风演讲比赛活动领导小组。
三、演讲主题。
“讲师德、铸师魂、树形象”
四、演讲内容。
演讲题目自拟,演讲内容围绕师德师风建设,可以以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材,讴歌教师爱岗敬业、无私奉献的师德风范;可以阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体,富有启发性,有较强的感染力和号召力。
五、参赛对象。
各办公室推荐优秀年轻教师参加,__校区8名,东红校区6名。
六、比赛时间。
暂定20__年5月3日下午。
七、比赛地点。
__校区一楼微格教室。
八、比赛规则。
使用普通话站立式脱稿演讲,着装、仪态自然大方。演讲时间控制在3——5分钟,演讲顺序采用抽签方式确定。
九、奖项设置。
本次比赛根据参赛人数和。
形象风度(2分)。
演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。上下场致意、答谢。
演讲效果(1分)。
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起。
十一、活动要求:1.各教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动,认真准备,积极参加。
2.各教师于下周四晚前上交演讲材料上交__老师处。
年师德师风建设方案
根据市文教局的部署和通知精神,结合我校的实际情况,研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业,依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
二、基本原则。
师德建设工作坚持以下基本原则:
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工个人发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,使师德建设更加贴近实际,切实解决问题。要注重实际效果,不做表面文章,力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德建设为先导,采取多种措施,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德教育促进教师综合能力的提高。
二、工作目标和内容。
(一)规范行为,夯实师德师风建设基础。
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人,充分尊重学生个性的多样性,给予每个学生理解、包容和信任,倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先,充分尊重学生创新实践的独特性,关注每一个学生的情感体验和人格养成,倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学,充分尊重学生的认知的差异性,鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学,倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育,提高教师综合素质。
1、加强思想教育,坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育,恪守职业道德。
3、加强教育理论学习,树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训,提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
党组织和校长引领学风,学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风,突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风,以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设,在全面推进素质教育中,坚持能力导向,注重责任感培养。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动,学校成立师德建设领导小组,组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”,搭建学校与社会的沟通平台,及时反馈社会对学校的意见、建议,以促进学校师德师风建设。
组长:刘富强。
副组长:宁艳鸽、柴艳辉、王建中。
小组成员:杨文闯、白佗、刘鹏鹏、杨小全、王金贝。
学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
(1)设立优秀师德师风标准:
良好师德的四要素:坚定的政治思想,诚实善良的品德修养,敬业爱岗的职业道德,尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素:科学严谨的工作作风,遵纪守法的纪律作风,风纪自律的生活作风,精益求精的专业作风。
(2)完善考核办法,实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法,与教师签订师德师风建设目标责任书,严格执行“教师十不准”:
1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思。
2、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4、不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物,托办私事。
6、不准上无备之课,不布置、不批改学生作业。
7、不准上课迟到、早退,擅自停课、缺课。
(三)认真组织学习。
师德建设重在宣传,贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展,要切实解决自身在师德师风方面存在的问题,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
各校要开展好以下活动:第一阶段:研究部署阶段。
1、健全组织机构,成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组,把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容,抓好学习、宣传和培训,利用各种宣传阵地,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会,宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段。
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规,以及《中小学教师职业道德规范学习手册》,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段。
在家长、学生中开展调查问卷活动,,使教师走进学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整自己的工作方式,以适应新时期学生的需要。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段。
参照师德评价办法及细则,认真梳理反思,自醒提高,通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰,并总结师德建设中的成功经验,及时推广。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。
学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作,定期召开工作会议,定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进全校师德建设水平不断提高。
郑州津孚国际学校。
2017年5月。
小学师德师风建设方案
以党的十八大精神为指导,以深入开展党的群众路线教育实践活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强和改进青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、立德树人、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,切实强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,为早日实现我校制定的发展目标提供强有力的师德支持。
通过“师德师风月”活动,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍;通过在全体教职工中大力弘扬奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神,形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越业绩的浓厚氛围;严格做到“十不准”,努力实现全校教职工在政治素养和师德素养上有新提升;在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升;在树立教职工良好形象上有新提升;在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。
“理想·信念”
组 长:xx
副组长:xx
成 员:xx
领导小组下设工作组:
组长:xx
成员:xxx
1、9月15-9月19日各学科组开展以“理想·信念”为主题的“我的进步就是黄埔的进步”科组会。
2、9月24日“理想·信念”教师演讲比赛。
3、9月29日-10月10师德师风个人活动总结撰写。
(一)提高认识,加强领导。要高度认识开展师德师风教育活动的重要意义,将此项活动摆在学校重要议事日程,制定方案,并组织实施。活动开展期间,学校要定期召开领导小组会议,通报活动开展情况,研究解决有关问题,并加强监督和指导。
(二)缜密安排,注重细节。要对活动实施方案细化到每个部门,对相关活动内容具体落实到责任部门和责任人,认真组织实施,并及时检查、汇报发现问题要及时提交领导小组会议研究解决。
(三)广泛宣传,营造氛围。要广泛开展宣传工作,充分利用校内外宣传媒介,宣传在本次活动和师德师风建设中的好做法、好经验,及时沟通相关信息,要大力宣传师德师风先进典型事迹,充分发挥舆论导向作用,营造良好的教育活动氛围。
(四)加强指导,强化监督。要切实加强对此项活动的检查和指导。对教育活动开展不及时、不认真,甚至敷衍应付的,要进行督察,并提出督察意见。对拒不整改的,将追究主要负责人的责任。
年师德师风建设方案
为了贯彻落实《清镇市进一步加强中小学教师师德师风建设实施方案》(清教工委发【2014】1号)文件精神,推进我校党风廉政建设和师德师风建设,巩固2013年师德师风及法治专项教育整治成果,推广党的群众路线教育实践活动的开展成果,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、主要任务。
坚持以为民务实清廉为统领,以“爱学生、爱岗位、爱学校”为主题,以全校在职教职工为活动对象,以规范教师从教行为为重点,努力实现“一个完善、一个提升、三个解决”的目标。(“一个完善”,即完善师德师风建设长效机制;“一个提升”,即教育行风水平明显提升;“三个解决”,即解决有偿补课、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生三个突出问题。
认真贯彻落实贵阳市教育局师有关德师风工作会议精神,认真贯彻落实《贵阳市教育系统“十个”严禁》等文件精神,广泛深入地开展师德教育活动,促使广大教师进一步提高政治思想觉悟,增强教书育人的自觉性,努力做为人民服务的教师,做人民满意的教师。
二、领导小组。
长:颜志蓬。
副组长:杨杰峰。
吴金高。
曹虹。
成员:田。
滨
段卫霞。
邵安毕。
王
宇
付露琼郭辅玲。
向定华。
祝文彪。
吴
洁
周德佼。
领导小组下具体事务由杨杰峰副书记负责。
三、具体内容。
(一)“十项活动树形象”工作。
1.开展学习教育活动。组织教师深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》、贵阳市教育局《十个严禁》等,以及各级领导有关师德师风建设的讲话,学习身边及全国优秀教师及群体的先进事迹。学校为每一位教职工发放笔记本,学习后做好学习笔记,将成绩纳入继续教育考核,并到期接受市教育局的抽查及测试。(组织学习:校级领导,笔记收取:党支部)。
2.开展“八查八看”活动。对照《中小学教师职业道德规范》等,紧密结合实际,开展教师“八查八看”活动:一查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;二查热爱学生,看是否关爱每一位学生,有无体罚或变相体罚行为;三查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;四查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;五查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;六查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;七查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;八查服务意识,看是否满腔热情为学生、家长服务,有无乱定教辅资料。每名教师撰写1篇专题材料,学校推荐优秀材料上报市教育局。(查看:各科室,材料收取:党支部,时间:2014年12月31日前)。
3.开展承诺践诺活动。通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等方式,向学校、学生和社会作出公开承诺,并在学校校务公开栏、教师办公场所等醒目位置,张贴师德承诺内容,营造社会舆论监督氛围,形成自律与他律合力。同时,组织新教师宣誓,使新教师以此自律,将誓词转化为自觉行为。(负责科室:党支部,时间:2014年8月中下旬—9月30日)。
4.开展形象展示活动。抓住教师节和结全承办“两地三校”同课异构活动时机,广泛开展教育形象展示主题活动,向全社会宣传学校优秀教师事迹、教育教学优秀成果,展示校园文化,树立教育良好的形象。(各科室,时间:2014年9月1日—2013年9月30日)。
5.开展标兵引领活动。教师节期间评选表彰一批“师德标兵”,并择优推荐上报市教育局,推广教师身边的先进人物,营造师德师风建设的良好氛围,引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想。
6.开展关爱学生活动。组织教师开展“雨露”行动,每名教师至少与1名学生建立结对帮扶关系,加强与学生心灵沟通,增进教师和学生之间的感情,建立和谐平等的师生关系。(负责科室:德育处,团委,时间:长期)。
7.开展交心谈心活动。学校班子成员与科室负责人、教职工之间,采取单独交谈的方式,开展“交心谈心”活动,深入了解教职工在思想、学习、工作和生活等方面的实际情况,收集教职工对学校工作的意见建议,并想方设法为教职工办实事,帮助解决实际困难和问题,体现组织关怀。(各校级领导,时间:2014年12月1日—12月30日)。
8.开展师德演讲活动。以“争当好老师奉献中国梦”为主题,开展师德师风演讲比赛活动,增强教师从教光荣感、责任感,克服教师职业倦怠现象。学校组织初赛,并择优参加片区工会组织的预赛及区教育工会组织的决赛。(工会,时间:2014年10月)。
9.开展教师家访活动。“千名教师访万家”活动,加强学校与家庭、教师与家长的联系,使家长了解学生在校表现,使教师了解不同学生的家庭状况和成长环境,征集家长对学校、教师的意见和建议,营造良好的育人环境。每学年每名学生都要接受班主任或任课教师的一次家访。(负责科室:德育处,时间:长期)。
(二)“百名干部促转变”工作。
1.开展走进基层活动。积极配合上级开展进校园、进班级、进食堂、进宿舍“四进”活动。
2.开展专项督查活动。积极配合督查组开展的督查。
(三)“千名教师作表率”工作。
1.开展结对帮扶活动。组织学科带头人、名教师、骨干教师、教学能手、师德师风先进个人分别与一名教师开展结对帮扶活动,充分发挥在教育教学、师德师风等方面的带头作用,积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围,推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。(牵头科室:教科室、德育处;时间:长期)。
2.开展优质课竞赛活动。结合“转变教学方式和学生学习方法”课题研究活动,组织教师骨干开展以“有效课堂”为主题的优质课献课和评比竞赛活动,引导、激励上好每一堂课,用高尚的人格魅力、完美的教学设计、娴熟的教学技能和准确、生动、亲和的课堂语言,展示“师爱在课堂中闪光”,提升师德水平。(负责科室:教科室;时间:长期)。
(四)“万名群众评行风”工作。
1.开展开门纳谏活动。举办“校长接待日”和“家长开放日”活动,面向学生、家长、人大代表、政协委员、党代表及群众代表“求点子”,并借助家长委员会等征求意见建议,查找突出问题。(时间:每期)。
2.开展群众评教活动。结合课堂开放日活动,每学期组织学生及家长评教师、教师评校长、群众评学校活动,推动师德师风建设。迎接市教育局随机测评。(时间:每期)。
四、主要措施。
(一)营造浓厚氛围。要充分运用会议、信息、标语等媒体,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传师德师风建设先进典型,及时报道活动进展情况,扩大社会影响,营造良好氛围。
(二)搞好学习宣传。通过讲座、讨论、集中学习等多种形式大力宣传优秀教师群体的先进事迹,大力宣传师德建设的重要性、必要性和紧迫性,认真学习国务院的决定、学习教育部的决定、学习清镇市委、市政府的实施意见、学习有关领导的讲话、学习优秀教师群体的先进事迹,从而使广大教职工深刻认识到“学校无小事,事事是教育,教师无小节,点滴皆楷模”,营造“重德光荣,轻德可耻”的良好氛围。
(三)健全规章制度。根据《贵阳市教育系统10个严禁》,进一步修订、完善《红枫中学师德师风责任书》、《红枫中学师德师风考核表》等规章制度,每学期结束前对教职工进行师德专项考核,考核结果作为评先、评优、评职和发放奖金的主要依据之一。从而逐步建立一套比较完整的师德建设规章制度,师德建设有章可循,逐步走上经常化、规范化、制度化的轨道。
(四)扎实开展活动。深入开展促进师德师风建设系列教育活动,并将这项活动作为加强教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓好。
(五)实行一票否决。凡在教职工中进行的各种评优奖先活动都要把师德师风作为评选的先决条件,并长期坚持。违反9类行为之一者,在评先、评优、评职、晋级中实行“一票否决”,情节恶劣的取消教师资格,构成犯罪的移交司法机关处理。
(六)加强监督检查。主动接受社会监督,设立“师德监督信箱”、“师德监督电话;建立领导接待日和家长开放日制度。
清镇市红枫中学2014年10月。
师德师风建设方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神,全面加强和改进我园的师德建设工作,进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质,做人民满意的教师,特制定我校师德师风建设活动实施方案。
组长:园长:范育珍。
副组长:保教主任:封玉玲。
组员:后勤主任:赵天相、工会主席;张艳、会计:杨洁。
以园长为组长的师德活动领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习,内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。
为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动。
1、开展“取人之长,补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,发现身旁他人身上的闪光点,以他人之长,补自己之短,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在大会上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中,教师们以自己的认识、体会、故事,畅谈师德的重要性,抒发对教育的热爱之情。
3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导班子成员向老师、家长,征询幼儿园师德师风建设管理意见,营造积极向上的健康娱乐环境,打造良好的文化氛围。
4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,定期开展教师工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。
5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示,全体教师端正活动态度,进一步领会师德师风建设精神。
6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
衡量一个人品质是否高尚,不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上,每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因。比如说,理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在qq上聊与工作无关的事,曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。
2、召开民主生活会,要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖。
3、每学期举行师德师风评议工作。在期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,采取教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估。
4、建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神,建立师德师风考核机制和档案,从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神,对教师的师德行为进行约束。实行常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风承诺》书,把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中,对违反《中小学教师职业道德范围》的行为,视情节严重,严肃查处,做到考核有据,督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系,通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信),对照“六条禁令”,不定期对老师进行师德师风的检查,凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
6、认真做好总结工作。我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结,以身边的“师德标兵”为典型,并发挥其先进模范作用,努力用先进典型来引导人,鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围。
时间内容责任人。
4月6日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍。
4月8日全园教职工举行《取人之长,补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳。
4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲。
5月17日向老师发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲。
5月26日向家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲。
8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。张艳。
小学师德师风建设方案及措施
为国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,践行党的群众路线,坚持立德树人,加强教师队伍建设,努力推进学校作风建设和党风廉政建设,不断增强教师的荣誉感、责任感和使命感,激发爱教乐教、教书育人的热情,树立良好的教师形象,根据鹿城区教育局《关于开展20__年暑期师德专题培训工作的通知》精神,结合本校实际,特制订20__年星五小学教师暑期师德培训方案。现将相关事项安排如下:
一、培训对象:
全校教师。
二、培训主题:
学习先进事迹,争当最美教师。
三、领导小组。
组长:__。
副组长:__。
成员:__。
四、培训内容:
1.听取市教育局局长郑建海师德建设主题报告;。
2.听取市师德讲师团专家的师德报告;。
3.观看有关马克思主义宗教观的视频报告;。
4.观看李镇西老师的“如何传化后进生”视频讲座;。
6.组织师德书面考核(师德论文、交流体会、读书笔记等)。
五、培训要求:
1.制定师德培训方案,对本次师德培训作出具体安排;。
2.建立20__年师德培训签到册,严肃考勤纪律;。
4.认真听取报告和有关文件、书籍,认真笔记,认真讨论,深刻反思;。
5.上交教师师德培训书面考核材料;。
6.认真总结本次师德培训活动,写出总结材料。
六、培训纪律要求:
1.培训实行每半天签到制度,严禁缺席;特殊情况需要请假者,需填写请假单,经批准后方可离场。
2.自觉遵守学习培训时间:上午9:00至11:00;下午3:00至5:00;请提前十分钟到场,严禁迟到早退。
3.严格遵守会场纪律,自觉保持会场清洁。
4.认真听报告、看视频,仔细做学习笔记,学有所悟并撰写师德体会。
农村小学开展师德师风建设方案
进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
师德建设工作坚持以下基本原则:
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:
组长:王安平。
副组长:吴芳芳。
组员:各班教师。
组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段:研究部署阶段(20__年9月1日—9月10日)。
1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段(20__年9月11日—9月20日)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段(20__年9月21日—10月10日)。
1、积极开展弘扬教师精神,开展“爱心与责任”主题演讲活动。
2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(20__年10月11日—20__年10月20日)。
对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。
师德师风建设方案
应付事态的变化而实施方式。例如《孙子·虚实篇》说:“水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形;能因敌变化而取胜者,谓之神。”孙子又在《势篇》提到:“善战者,求之于势,不责于人。”就企业经营管理而言,应该善于根据变化了的市场情况、竞争对手情况,制订出各种应变计划,以加强应变能力。在企业竞争中所指的“势”,主要有以下四点,要随时注意:
1.经济形势发生巨大变化,及时采取应变措施。
2.在科技不断进步,本企业产品的社会需要急剧下降的情况下,就应审时度势,及时调整产品。
3.针对竞争对手的挑战,需要果断采取相应策略和应变措施。
4.还要注意国内外政治经济大气候的变化及自然灾害等对企业竞争的影响,及时采取应变措施。
学校师德师风总结
作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:
首先依法执教,学习宣传党的'教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。
其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。
第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。
第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长。
第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。
最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。
师德师风建设方案范文
以“办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标。
通过师德师风教育活动,全力打造一支队伍:品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变:师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、参加对象。
全镇小学在职教师。
四、方法步骤。
(一)宣传学习阶段(20__年1月-2月)。
主要任务与要求:
3、召开师德师风建设年动员大会,大力宣传,营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定“师德师风建设年”活动实施细则,明确活动任务,出台相关制度。
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(二)自查自评阶段(3月-4月)。
主要任务与要求:
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二),自查自纠,自我评价。
2、在自查自纠的基础上,教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,写出“个人师德素质分析材料”,以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题,属于集体的,班子集体提出整改措施;属于个人的,班子督促,由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时,将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室,学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
(三)民主评议阶段(5月-6月)。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价,对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况,以及其他综合因素,确定每一位教师的师德表现等次,在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信,操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际,集思广益,在实施细则中予以明确,指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价,要结合工作实际,在评价内容上,作适当的调整或删减,力求评价具有针对性和可比性。
(四)整改提高阶段(9月-11月)。
主要任务与要求:
1、对存在的问题,要依据教职工个人和班子集体的整改措施,限期整改,全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的,要及时巩固,加强教育,帮助提高;对基本合格的,要采取个人谈话和组织关心等方式,防止滑坡;对不合格的,要批评教育,教师个人写出深刻反思和整改措施,由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室,当年不予评优评先、晋级晋职,其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的,个人表现突出,事迹特别典型的,整理成优秀典型材料,反馈到第四小学师德建设办公室,以便筹备镇师德报告会。
(五)总结表彰阶段(12月)。
主要任务与要求:
1、建立师德档案;。
2、评选表彰。
先进集体和先进个人。
3、
先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训,以利于师德师风建设成果的巩固与提高,逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
五、有关要求。
(一)加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导,第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组。
领导小组下设办公室,办公室设在第四小学教导处,由z同志兼办公室主任,负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组,下设办公室,指定专人负责日常工作。
(二)抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位,做到人人知晓;学习要扎实,要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底,不能走过场;师德评价要严谨,要实事求是,客观公正。
(三)建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度,实行师德“一票否决制”
中学师德师风建设方案
为全面贯彻落实上级关于加强师德师风建设的文件精神,深入开展师德师风建设活动,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素养,加快构建和谐教育的步伐,进一步提高人民对教育的满意度,增强师德建设的实效性,根据实际特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想、科学发展观及构建社会主义和谐理论为指导,以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为示范”为准则,以“敬业爱生、无私奉献”为核心,以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则,以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点,全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造学生,以渊博的知识培养学生,以科学的方法引导学生,以高雅的气质影响学生。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、组织领导。
学校成立师德师风建设领导小组,负责师德师风建设的检查、指导工作。
组
长:向小平。
副组长:李吉年何道锐。
陈大志。
敬永松。
成员:李文杨春周发树张森林文丰兵杨继松。
李兰英。
三、主要目标。
通过师德师风建设活动,全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;着力促进师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决我校教师在师德师风方面存在的突出问题;努力实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、参加对象全校在职教职工。
五、实施步骤和活动内容。
(一)先进倡导。
1、为进一步提升我校教师师德素养,争做师德先进,要求教师从以下六个方面加强学习:
1)、具有正确的世界观、人生观、价值观,认真学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉遵守《教师法》等法律法规,全面贯彻国家的教育方针。在教育教学中积极的履行自己的职责。
2)、热爱教育,热爱学校,为人师表,品德堪称师生表率。有强烈的事业心和责任感,能全身心地投入到教学工作,以学生发展为本,精心研教,教学水平高。
3)、关心热爱学生,尊重学生人格,建立和蔼平等的师生关系,平等公正地对待学生,对学生严格要求,耐心教导不讽刺挖苦、歧视学生,不体罚、变相体罚学生,保护学生的合法权益,善于引导学生全面、主动、健康的发展,深受学生喜爱。
4)、具备持续学习的意识和能力,不断学习新知识,探索教育教学规律,掌握一定的教育理论;注重研究,努力探索教育学生的新方法、新途径,改进教学,提高教育教学和科研水平,教学成果显著。5)、顾全大局,具有团结合作精神。不保守,尊重、团结同志,能主动热情地帮助和关心同志,维护其他同志在学生中的威信。关心集体,维护学校的荣誉,共创文明校风。
6)、主动热情地与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责家长。
2、组织教师撰写提升师德素养、加强师德建设倡议书,形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
(二)规范反思。
1、组织广大教师认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件,营造师德师风建设活动的思想舆论氛围。重点抓好两个环节:
第一、全面动员部署。制定师德师风建设活动实施方案;及时召开教工大会,提高全体教职工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,明确开展“师德师风建设年”活动的指导思想、方法步骤、具体要求,动员广大教职工积极投身于师德师风建设年活动。
第二、认真组织学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件。通过学习、培训,引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵,进一步明确教师的责任和义务,明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么,提高贯彻执行职业道德规范的自觉性,依法履行教师职责和义务。
2、撰写学习心得体会。
(三)师生互动。
通过这一活动提升学校各项发展,从以下方面开展活动:
1、创设和谐的心理环境课堂。
人是知情合一的动物,心理学的研究表明,情感对人类行为直接施以巨大的动力影响。列宁说过:“没有人的情感,就从来没有。也不可能有对真理的追求”。因此在教学中必须注意发挥情感因素的作用,由情生趣,以情诱思,创设和谐的心理环境。
2、创设宽松、自由、民主的课堂气氛。
人本主义心理学家罗杰斯认为:人都有优良的潜能,都有成长与发展的天性,只要条件许可都可以发展成为个性健全,富于创造的人,给学生创设一个宽松、自由、民主的课堂气氛,课堂上允许学生大胆地发表自己成熟的或不成熟的看法,让学生在争辩中逐渐成熟,形成判断问题、分析问题的能力,让学生成长与发展的天性自然地流露出来,主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地学习。
3、及时而恰当的激励评价。
学生在语文课堂上所表现出来的智慧常常令我感到惊叹,他们提出来的问题有些是我备课时根本没想到的,他们对某些问题常常有一些自己独特的见解,而学生常常将老师作为最重要的参照者,教师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生莫大的影响,所以教师应对积极发表看法的学生给予恰当的评价,多承认、多鼓励,以保护和激发学生的探索热情,培养学生的创新精神。
4、开展优秀教师先进事迹专题讲座。
(四)开门评议。
开展反思评议活动。采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,紧密结合自身思想和工作实际,重点突出“七查七看”:一查贯彻教育方针情况,看是否有重教书轻育人的现象;二查尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为;三查廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题;四查遵守工作纪律情况,看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反“四条禁令”的现象;五查树立教师文明形象情况,看是否有语言不文明、师德失范现象;六查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风情况,看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。每位教师结合自身情况写出一份“个人师德分析材料”,交学校审查备案。学校结合“学生评教师、家长评学校”活动,以问卷调查、座谈会等形式,组织学生、家长、社会各界人士评议本校师德建设情况,对自查、反映的问题要认真调查处理,限期整改。
总之,师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作,也是一项长期的任务,我校要本着“以育人为中心,以强师为根本,创一流管理,育一流人才”的办学指导思想,克服一切困难,严格按照师德规范自己的行为,树师德新风,创文明行业,做新时代的合格教师,并且要坚定信念,振奋精神,与时俱进,扎实工作,以饱满的热情投入到师德师风建设工作中,切实转变作风,提高教育服务质量,促进我校教育工作再上新台阶。
师德师风建设方案【精选】
国运兴衰,系于教育;教育之本在教师,教师之本在师德。为切实加强师德师风建设,塑造“学为人师,行为示范”的良好师德形象,全力打造人民满意的教师队伍,向全县教育战线上的广大老师们发出如下倡议:
热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。
关心爱护每一位学生,不辱骂、讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生。因材施教,严慈相济,循循善诱,做学生的良师益友。
树立优良教风,潜心钻研业务,提高专业素质,提升学问修养。不拉帮结派,不造谣,不信谣,不传谣,共同维护教育的良好形象,做德才双馨的名师。
不乱收费,不参与有偿招生,不向学生推销教辅资料;不接受学生家长宴请或索要财物;不乱补课、乱办班、搞有偿家教。
不在课堂上吸烟或使用通讯工具;仪表大方,不穿奇装异服,不浓妆艳抹;遵纪守法,诚实守信、公正严格,处处做好学生表率。
让我们以饱满的热情和高度的责任感,积极行动起来,修师德、正师风、铸师魂,守规范。教书育人,厚德包容,坚守职业道德底线,做一个让人尊重的人,做人民满意的优秀教师,做无愧于时代的光荣教师!
教师队伍建设
为贯彻落实as教通【2013】113号文件精神,抓好教师队伍师德师风建设专项治理工作,进一步加强和改进师德师风建设,增强教师教书育人、为人师表的自觉性,提高教师职业道德水平,特制订本方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观。以强化师德教育,严格师德规范,提高师德水平,引导教职工培养健康向上的生活情趣为主线,切实解决群众反映强烈的、教师队伍中存在的问题,促进教育行业风气不断好转,铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、治理重点。
(一)教师上班时间打麻将和在经营性场所或公共场所打麻将等任何形式的赌博行为。
(二)教师举办以营利为目的的补习班、辅导班、有偿家教、学生托管服务。
(三)教师上课期间接打电话,工作时间上网聊天、看电影、玩游戏等从事非公务活动。
(四)教师迟到、早退、旷课和无教案上课。
(五)教师讽刺、侮辱、歧视、排斥、体罚或变相体罚学生甚至对学生进行精神伤害。
(六)教师不注重师表、不讲文明、讲脏话粗话,着奇装异服。
三、
方法和步骤。
(一)宣传动员(2013年5月)。
1、成立领导小组,在认真调查和分析我校情况的基础上制定实施方案。
2、召开动员大会,组织学习市、区教育局关于师德师风建设文件,统一思想,提高认识,明确目标、任务,落实具体方法步骤。
3、通过会议、展板、宣传栏等载体进行广泛宣传动员,积极营造良好的活动氛。
围。
4、教职工与学校签定师德承诺书。在学校公示栏、网站向全体教职工、学生公布,自觉接受监督。
(二)自查自纠(2013年6-7月)。
通过召开学校教职工例会、民主生活会、案件剖析会等形式,对存在的师德师风方面的问题进行自查自纠,深刻剖析,切实纠正。
(三)集中治理(2013年8-9月)。
严格监督检查,抓住重点、深入调查,集中精力查处教师参与打麻将、有偿补课等有损师德师风的典型案例,加强对教职工的警示教育的,提高教职工加强自身修养和依法执教的意识。
认真。
总结。
和大力推广治理工作中的好经验和好做法。根据本校的实际情况,重新制定或完善学校师德师风建设制度,把师德师风建设与教师的考核、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理,实行师德“一票否决制”。不断健全师德建设的长效机。
四、工作措施。
(二)开展明查暗访。在专项治理期间,开展一次明查暗访行动,对违反规定的教职工及时进行查处教育。
(三)曝光典型案例。专项治理期间,对违反师德师风有关规定的教职工及时曝光。加强对教职工的监督并延伸至“八小时”以外。
五、工作要求。
(一)加强宣传,让“立德树人”成为全体教职工的自觉行为。
师风失范行为的不良影响,形成教师主动自查自纠的良好局面。
(二)落实责任,加强师德治理工作的领导。
将专项治理抓实抓好,学校明确校长是师德治理工作的第一责任人。层层签定工作责任书,狠抓工作责任落实。对工作不得力、有关制度规定落实不到位的组、科、室,要责成立即整改。整改不力的,要追究有关责任人的责任。
(三)严明纪律,严处师德不良行为。
严格按照法律和党纪政纪条规处理教师打麻将、有偿家教等师德不良行为,坚持纪律处分和组织处理并举,做到宽严相济、区别对待。对自查自纠阶段主动交代问题并认真改正的,以批评教育为主,可不给予处分或从轻处分;对本方案下发后仍有师德不良行为的,一经查实,将从严惩处,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
(四)注重预防,切实加强教师思想教育。
组织全体教师深入学习中央政治局改进作风“八项规定”,省委“十项规定”,省教育厅“六项规定”;贯彻执行《贵州省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知》,做到“三个提高”、制止“四种行为”、执行“五个严禁”;学习贯彻《中共安顺市教育局党组市委教育工委贯彻落实市委的意见》、《安顺市中小学教师行为规范(试行)》和《安顺市中小学教师文明礼仪规范(试行)》,重温《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师法律意识,增强依法治校、依法执教能力,让纪律规范深入人心。
(五)认真组织,确保专项治理工作取得实效。
按照市教育局、区教育局纪委要求认真组织实施,及时向区教育局汇报工作情况。为加强对此项工作的领导,学校成立“安顺市若飞小学教师队伍师德师风建设专项治理工作领导小组”(附后),负责组织开展本次专项治理活动。
安顺市若飞小学。
二o一三年五月十八日。
附件:
专项治理工作领导小组。
组长:胡旭(校长、党支部书记)。
副组长:勾锦金(副校长)。
成员:李邹子乔(副校长)霞(少先队大队辅导员)。
陈俊(工会副主席)。
杨怡(教导主任)。
刘芳(教导副主任)。
各年级组长。
幼儿园师德师风建设方案
优秀作文推荐!为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍,促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高,推进和谐校园的建设,我园在原有师德建设的基础上,结合实际,特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》,具体如下:
口号——“以爱育爱”,即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。
xx年x月—xx年xx月。
组长:
组员:
1、组织学习。
充分利用政治学习等各种形式,组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》,不断提高全体教职工的思想觉悟,形成良好的自律氛围。
2、宣传发动。
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议,充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
1、以“塑师德新形象,展机幼新风采”为主题,开展“平凡的'感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师,可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的.育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动,向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练,积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后,发放家长师德调查问卷,对教师的师德进行考核,并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结,挖掘成功事例,寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建,促进幼儿园德育工作的开展,促进教学质量的提高,把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。作为一个教师,正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要,然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中,我们要切实加强领导,提高认识,精心组织“师德师风建设”各项教育活动,努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。
学校师德师风总结
根据《广元市教育局关于开展“师德师风专题教育活动”活动的通知》要求,按照教育局和总校的指示精神,结合我校实际扎扎实实的开展了师德师风专题教育活,现总结如下:
依法执教、敬业爱岗
进一步加强师德师风建设,树立教育形象,增强教师的责任感、使命感,提高教师队伍的整体素质和职业道德水平,促进教育事业稳步、健康发展。
1、第一阶段:制定活动方案
积极营造活动氛围,制定切实可行的活动方案,我校成立以校长任组长,班子成员任副组长,中心校班主任及村校负责人为成员的师德师风专题教育活动领导小组。领导小组下设办公室,由原办公室主任负责活动的安排、组织和协调工作。按方案召开师德师风专题教育活动动员会议,统一思想,部署工作。与全体教职工签订《师德师风目标责任书》。
第二阶段:学习和考核阶段
全体教师进行了师德师风教育,认真组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师资格条例》等内容。在学习时围绕如何深化对加强师德建设的认识,如何加深对师德规范的理解,如何提高师德自身修养,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校,如何健全师德建设长效机制等方面进行了深入讨论。且认真作好了笔记,深入领会其精髓。通过学习和讨论,全体教师进一步懂得了师德师风的相关要求和规定,从思想上受到触动,人人觉悟有所提高,能够自觉地树立起良好的师表形象。老师们都撰写了学习心得体会,经过学校出题考试,其教师的成绩全部合格,大部分教师成绩优秀。
第三阶段:狠抓校园环境建设,创设良好的工作环境
1、从校园环境的.美化、绿化、亮化、教育化抓起,优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象,打造师德师风健康向上的立体环境。
2、加大绿化力度,使校园呈一派绿色,让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。
也对教师在校期间有无以下八种
一是清理师德师风专题教育活动学习不达标情况;
二是清理在职教师中教师资格不合格情况;
三是清理教师在编不在岗情况;
四是清理工作中政令不畅、阳奉阴违的情况;
五是清理教职工有偿补课、有偿兼职情况;
六是清理体罚和变相体罚以及猥亵学生情况;
七是清理教师缺乏敬业精神,工作散漫,敷衍塞责的情况;
八是清理政治观念淡漠,不注重政治、理论、业务学习的情况。
违规执教行为进行了认真清理,我校教师无违规执教行为,全体老师关爱学生,教书育人,为人师表,以校为家,严谨治学,依法执教,敬业爱岗。
第四阶段69月为表彰总结阶段,学校将上报师德师风标兵到教科局进行表彰。
学校师德师风总结
为进一步落实市总工会“师德建设宣传月”活动,全强和推进我校的师德建设工作,建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围,从而塑造新世纪教师的崇高形象,创办人民满意的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。大力开展师德教育活动,促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神,我校于20__年9月在全校范围内开展“师德建设宣传月”活动。研究制定师德师风建设活动实施方案,成立了师德师风建设活动领导小组,对师德师风建设活动进行了精心策划,周密部署,层层落实责任,确保活动取得实效。本着“学习必深入,教育必扎实”的原则,采取多种形式开展活动,收到了明显的果。
一、加强学习。
提高认广泛深入地开展学习教育活动,通过学习教育,统一思想,提高认识,掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,采取切实措施加以保证。组织广大教职工认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。采取教师自学、以支部为单位组织集中学习和交流活动,每位教师都要撰写学习心得体会。
明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力,不断提高思想认识,增强做好教育事业的自豪感。师德师风建设的根本问题,在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则,相信群众、依靠群众,树立正面典型,充分调动广大教职工的积极性,激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评,对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则,所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。
二、重点突出、务求实效。
1、开展了学习优秀教师、师德先进个人的事迹,组织系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围。强化广大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。
2、组织教师、学生座谈会,讨论师德、师风建设。开展网络论坛栏目,通过网络在师生之间开展师德建设论坛,促进师德建设。收到部分教师和学生对师德建设的意见和看法,从中发现问题,及时落实处理。
3、开展了“牵手传爱”行动,对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持,用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子,把希望带给我们的学生,把学生的潜能挖掘出来,促进学生进步,推动学校和谐发展。在活动在活动中每位教师都做好了“五个一”:使得家庭困难的学生能够在学校里继续读书;与老师进行心灵沟通;进行依次深入的家访了解学生的具体生活;为学生建立了一本成长手册来记录学生成长过程中的点点滴滴;每位教师写一份心得体会。这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中,增强了教师的工作责任心,让老师们学会了真爱学生,让学生体会到了教师的真爱,从而全面地健康地成长。
4、在活动中开展了“我最喜欢的老师”问卷调查活动,使教师走进了学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整了自己的工作方式,以适应新时期学的需要。
三、查找不足。
找出差距经过一个月的学习、提高,教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校道德建设中具有十分重要的意义。
一个月来,我校教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,忠实党的教育事业,爱岗敬业,严谨治学,教书育人,甘于奉献。但在查摆过程中,师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人,对党的基本路线和方针政策学习不够,对学生的思想道德状况不关心;有的教职工工作责任心下降,对教学、科研、管理工作精力投入不足,不安心本职工作,轻校内课堂教学,重校外兼职;有的教职工缺乏进取精神,不注重获取新的知识,不钻研业务,不求上进,得过且过,满足于一般性工作;有的教师心态浮躁,治学不严谨,不注重科研能力的提高;有的教师整体协作精神不强,缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌;有的教职工缺乏奉献精神等现象。通过本次教育活动、学习有关文件精神,从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设;全体教职员工充分认识到加强师德师风建设的重大意义,认识到现实中存在的问题,做到“有的放矢”,认真整改。
教师队伍建设
为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》,进一步增强全校教师教书育人,为人师表的自觉性,努力提高教师职业道德水平,建设一支人民满意的教师队伍,结合我校实际,现就进一步加强师德师风建设,努力办好人民满意的教育提出以下实施办法。
一、主要目的充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和必要性,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师素养,师德为先。教师是推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,是人类灵魂的工程师,是青少年成长的引路人和人生导师。教师的职业道德直接关系到青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。多年来,我校教师爱岗敬业、为人师表、教书育人,涌现出了一批先进个人和模范典型,赢得了社会的广泛赞誉。但同时也必须清醒的认识到:在市场经济条件下,我校教师队伍中还存在少数人思想道德水平不高,爱岗敬业精神、为人师表意识不强,治学不够严谨等问题,师德师风建设面临许多新情况、新问题和新挑战。
通过对学校教师队伍的调查研究,探索在提升教师自身素质、转变工作作风、加强师德师风建设等方面的有效做法,创新工作思路,完善工作举措,打造一支高质量的教师队伍,努力办好人民满意的教育事业。
1/4。
二、工作步骤。
(一)开展学校教师党员队伍现状大调查。对学校教师队伍现状进行调查摸底,多形式、多渠道收集学生、家长和群众对教师的意见,找准教师队伍在师德师风建设中存在的问题。通过对我校调查摸底情况,对存在问题的教师,由相关处室和教研组、年级组对其制定提升目标,强化整改转化措施,明确转化时间。
(二)创新举措加强教师队伍师德师风建设。根据调查摸底的情况有针对性地对教师队伍师德师风建设进行强化,把教师的从业道德和党员的基本要求结合起来,把党员的基本要求和新时代赋予党员的新使命结合起来,制定强化教师队伍师德师风建设特别是党员教师“一岗双责”(站好本职工作岗位、履行教育工作者和共产党员职责)的具体方案,创新工作思路,丰富工作形式,加强对学校教师党员的教育管理,进一步提高教师党员队伍的整体素质。
(三)总结成果提炼经验。对学校教师队伍师德师风建设成果进行检验总结,调查收集家长、学生、群众对教师队伍师德师风建设成果的意见,提炼经验性做法,形成加强教师队伍师德师风建设的长效机制,为办好人民满意的教育事业提供组织保障。
三、任务分工。
(一)细化方案。联系学校实际,制定实施方案,细化实施细则,确保项目实施的各项工作落到实处。
(二)明确责任。学校校长为第一责任人,分管校长为具体责任人,切实加强领导,注重监督检查,确保项目按计划顺利推进。
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(三)安排进度。根据学校实际制定项目推进进度。
(四)建立师德师风建设的长效机制。一是建立健全师德师风建设组织机构。充分发挥工、青、团委和职能处室在师德师风建设中的作用,形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。二是建立健全教师师德考核奖惩机制。继续把师德师风建设纳入教师继续教育考核和年度考核的内容,并将师德考评结果作为教师职称职务晋升、评优评先的重要依据。三是建立师德师风建设的监督机制。采取学生问卷、家长问卷、座谈了解等多种形式,征求家长、社区对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度,及时听取家长意见,接受社会监督,并将家长和社区的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。
四、进度安排。
(一)调查研究阶段(4月初至5月底):对学校教师队伍现状进行摸底,通过教师自查,收集家长、学生、群众意见等方式,找准学校教师队伍师德师风建设中存在的问题。
(二)查漏补缺阶段(6月初至7月底):对照教师从业标准和党员的基本要求,对学校教师党员队伍存在的问题进行整改完善,确保党员充分发挥的先锋模范作用。
3/4。
象。
(四)总结提炼阶段(12月):对学校教师队伍师德师风建设工作成果进行检验、总结,提炼经验性做法,形成总结报告。
扶风县第二高级中学。
2011年1月15日。
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