教学工作计划的有效执行需要教师对教学进程的把握和调整能力。阅读下面的教学工作计划范文,可以了解一下如何编写一份高质量的教学工作计划。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
《我长大了》社会教案活动目标在于让幼儿了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。同时让幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。下面提供《我长大了》社会教案,希望能帮到你!
一、活动目标:
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。
二、活动准备:
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料:人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
三、活动过程:
1、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的照片?
(2)、请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面)。
2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
(1)教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。
(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。
请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。)。
展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。
童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。
表演儿童英语,请幼儿说一句短句。
请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。
将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。
进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。
诗歌朗诵,有表情地朗诵。
关心同伴,通过录像形式表现出来。
现场表演做操,看到别人的认真。
抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。
现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。
鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戏玩得好。(录像展示)。
计算学得好,表演顺倒数(20以内)。
小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?
(2)、鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。
我长大了的大班教案及反思
1、乐意学做让大家喜欢的孩子,体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼儿学习包:友情卡。
1、表演唱《找朋友》,引出话题。
(1)教师表演唱《找朋友》,邀请小朋友一同表演。
(2)教师说自己好朋友的特征,小朋友们一起来猜猜看他是谁?
教师问:你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点,我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友。
(1)每个人都有自己的.优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡,交换自然结束。
教师:好朋友之间平时还需要多联系,经常在一起玩,一起学习,还可以说说心里话,这样友谊会越来越深越来越久,今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容:我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢?
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗?请幼儿各自制作一张友情卡,把它装饰的漂亮一点,和好朋友交换友情联系卡。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
目标:
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备:
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点:
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:
能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计:
(一)情境感知:
3、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?、(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)。
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)。
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会。希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
活动反思:
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
在教学的过程中,我严格的朝着目标和重点开展这节课,一环扣着一环,首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心,从中发现自己长大了,进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大,这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。
当然本次活动也有很多的不足之处,比如:自己的语言不够精炼,这个问题是我一直以来都比较困惑的,其实我也看很多名师上课,她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话,简单、明了、清晰,同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”,在我的教学活动中,我也尝试很努力去找这种感觉,当然我知道“滴水穿石非一日之功”,我还需要不断充实自己的知识结构,让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识,不足的地方希望各位评委多多指导,谢谢大家!
我长大了的大班教案及反思
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,知道他们是劳动者,更加关爱自己的`家人。
3、发挥自身的想象力,动手制作并向妈妈们祝贺节日。
1、卡纸、画笔。
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像。
1、引出主题。
(1)教师提问:小朋友知道今天是几月几日吗?这是一个特殊的节日,一个属于劳动妇女的节日。
2、观看视频照片。
(2)教师:妈妈们说出了自己的心愿,小朋友们该怎么做呢?(激发幼儿更加爱自己的妈妈)。
3、出示漂亮的自制贺卡,激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣。
(1)教师:我们知道了她们的心愿后,也知道了自己该怎样做,可是怎么告诉妈妈呢?
(2)教师:老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡,你们也一起来为妈妈制作贺卡吧!
4、小结。
(1)教师:妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴,也希望我们的小朋友们也能说到做到:妈妈爱我我爱妈妈。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
1、了解各种职业,乐意说出自己的理想。
2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。
3、初步懂得要实现理想就要从小努力。
活动准备。
课件、椅子、自制的方向盘。
活动过程。
一、问题导入。
――鼓励幼儿大胆想象和表达。
二、信息拓展。
――教师出示课件中各种职业的图片,引导幼儿一起认识。
――教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。
――请幼儿说说自己长大后想做什么,为什么?引导幼儿清楚表达自己的想法:如我长大了想当警察,保护大家的安全等。
――教师启发幼儿说说要实现这些愿望,应该怎么做?例如,想当警察,就要锻炼好身体,使自己更强壮等。
――小结:每种职业都值得人们尊敬,小朋友要实现自己的理想,就要行动起来,从小努力,相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
三、开心游戏:梦想列车。
――将凳子摆成两排,教师手握“方向盘”扮演司机开车,教师问幼儿长大后想做什么,幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。
活动应变。
开心游戏环节,可以请多名幼儿扮演不同行业的司机,请其他幼儿说出自己长大后想做什么,并且坐上相应的车。
活动延伸。
开展“蹲蹲”游戏:几个幼儿围一圈,每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等,然后说到谁蹲谁就蹲,并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲,医生蹲,医生蹲完警察蹲”。
区角活动。
语言区:投放不同的职业图片,让两个幼儿轮流抽图片,说说不同职业的名称及和人们生活的关系,说对的得到卡片,说错的不能得到卡片。
环境创设。
将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上,制作成吊饰布置活动室。
家园同步。
1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想,鼓励幼儿从小努力。
2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩,体验各种不同职业的工作。
随机教育。
日常生活中,支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等,提高幼儿的观察能力。
活动反思。
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
我长大了班会教案
1、让孩子们意识到自己长大了,应该懂得负责任。
2、使学生有积极主动对自己的工作负起责任的.愿望。
3、让孩子们得到教育,认识到不爱做值日的问题,知错就改,能够认真做值日。
一(1)班教室。
多媒体(照片、录像、歌曲)。
(一)、总结(班干部说说自己的工作重点)。
目的:让孩子们知道老师和班干部们为班级所做的工作。理解我们的无私奉献,并且产生对集体的热爱,积极成为一名热爱集体的好孩子。
(彭令辉)同学们不会排队,老师一个一个叫号并选我当军体来带队。
(李桑)同学们下课不会休息,老师选我党纪律委员,专门监督提醒小伙伴课下遵守纪律不乱跑。
(王迪)同学们不会坐着,老师教我们儿歌,让我们知道正确的坐姿。
(刘静宇)同学们说话不完整,老师一一教导并随时提醒我们要把话说完整。
(高怡洁)同学们写字既脏又乱还没体,老师一一检查提醒改正,并让我当榜样,鼓励同学们把字写工整。
(朱建超)卫生工作搞不好,教室到处脏又乱,老师亲自做了一个月,并选出我当卫生委员配合老师把卫生工作抓好。
(李桑)没用的纸张到处扔,浪费不说,还破坏环境,老师选出我当“绿色银行的行长”专门回收纸张和废瓶。
(欣艳)东西丢了没人找,老师选我当处长,专门负责“失物招领处”。
(二)、表扬(夸夸自己,夸夸表现好的同学,给每人都戴红花)。
目的:让每个孩子都找到自己的优点,并且感受得到表扬的喜悦。同时听听别的同学有什么优点是自己可以学习的,什么优点是自己有的,什么优点是自己缺少的。认清努力的方向。
(徐润发)现在我们长大了,再也不是小娃娃,没人都有自己的事情做,下面我来给大家法红花。
师:现在你们长大了,说说长大了你会做什么呢?
同学们一个一个说说自己会做什么了或者以后会做什么。
徐润发把红花给同学们戴上。(老师也来帮忙)。
(三)、找出问题(值日问题,需要改正)。
一针见血地让学生感受到自己的自私会带来的后果,激励其努力改正错误。
师:同学们都进步了,每个同学都有自己的事做了,但是我和卫生委员发现了一个问题。(厨师图片)。
问:你们看到这张照片有什么感受?
(学生自己说说)。
师:说到做值日,我想表扬几个人,请同学们猜猜他是谁?
1、每天积极主动关窗户,从来不用别人提醒,还自愿加入到值日生的行列,与值日生一起做值日的——尚骏。
2、墩地的时候很认真,从不说与值日无关的话,总是默默地为班内同学服务的——张奥宇。
4、经常主动留下来检查卫生,没有一句怨言,几乎是最后一个走的——娄思督。
师:想看看他们是怎样做值日的吗?
(放录像)几个同学做值日(讨论:值日为什么轮流做?)。
徐润发:看,教室多么干净啊!你们现在有什么感受?
(同学们自由发言)。
是的!只有教室干净了,我们才能更加健康的学习,生活不是吗?
(四)、总结,祝福:
新年的家不越走越近了,让孩子们一起度过一个有意义又难忘的庆祝会。对此次活动印象深刻.
师:同学们一学期的学习生活就要结束了,下面请我们班进步最大的欣艳同学和她的家长说几句话!
欣艳同学和她的妈妈说话。
师:每个同学都有了很大的进步,我们再也不是小娃娃,让我们用自己的劳动改变我们学习生活环境吧!随着歌曲品尝着我们一起分享的橙子,结束我们的这次班会吧!
最后祝每个同学们及你们的家人“新年快乐!”
(五)、活动效果。
同学们都很愿意老师说他长大了,而且十分乐意做一些力所能及的事情。每个人都受到了教育,从此我们的班级更有凝聚力了,同学们更加团结友爱了。老师就是要指引着孩子们找到自己身上的不足,并且乐于改进问题提高自己的能力!
期中反思班会教案
4、增强学生的责任感。
一、个人与班集体。
由“木桶理论”说明班集体每一个成员的重要性,说明团结的力量,提高学生的集体荣誉感。在我们的学习生涯中,我们每个人都希望自己生活在一个优秀的,积极向上的,让人自豪的班集体里。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他!不能单纯的依赖班主任,依赖班干部,而应该每一个同学都要有主人翁的精神,为提高班级的品牌而出谋划策,而尽自己的义务和责任,努力地提升自己的高度,让我们成为一个让别人羡慕,让自己骄傲的班级!
列举例子,说说我们对班集体贡献了什么?(师生参与)。
二、纪律是学习的保证,纪律也是安全的保证纪律可以帮助我们打造良好的学习环境;纪律是我们塑造人格的第一步。
所以,有纪律,才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言,纪律是学习的保证,也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课,只想到对老师的愤恨,甚至认为纪律=整人,纪律=惩罚。换个角度想想吧,严格的作息保证了你多少学习时间,科学的生活方式使你的身体如何强健,全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之,遵规守纪会给你带来很多的好处,我们应该感激纪律,感激惩罚。
讨论纪律的重要性,以及检讨自己有哪些地方做的'不足(师生参与)。
三、构建和谐的师生关系。
四、要有责任心。
对自己负责:努力学习,塑造自我。
对他人负责:关心爱护和帮助他人。
对集体负责:为集体增添荣誉和力量。
一个人做事,要先做自己应该要做的事,再做自己喜欢做的事。这就是责任。
列举例子,我们以后应该如何为自己的行为负责?(师生参与)。
分析讨论(各有各的说法)。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
活动目标:
1、了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯。
活动准备:
幼儿观察豆子成长的记录。
活动过程:
一、开始部分。
教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。
(幼儿回答)。
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣。
(幼儿回答)。
2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程。
教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流,帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师:仔细看看,你们的豆子长得都一样吗?;哪里不一样?
(幼儿回答)。
5.讨论原因。
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感。
教师:我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)。
三、结束部分。
教师总结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
活动目标:
1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点:
重点引导幼儿感受一年来的.变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程:
听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?
谈话活动:
新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?
今年你有那些变化?
小朋友会做哪些事情了?
老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:
布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?
小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》。
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。
生活活动:
提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设:
师生共同布置教室。
家长工作:
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思:
1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。
2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。
3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备:
故事、衣服、音乐。
活动进程。
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题。
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)。
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)。
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)。
活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
我长大了大班教案及反思
本次活动我定位成健康领域,主要的教学目标是:1.学着表达自己长大了的特征,对自己的变化感到高兴。2.产生我长大了,学会了许多本领的自豪感。
我们活动室里贴在墙上的量尺,一直受到孩子们的关注,平时一直不给孩子们介绍。所以,在活动的开始,让幼儿看看这是什么,请他们来量一量,孩子们非常感兴趣,都一个个争着要来量一量,比比哪个长得更高,体验着成长的快乐,很自然地学着说:我长高了。
在第二环节中,请幼儿说说自己长大了,学会了哪些本领。孩子们的回答都到不了点子上,有的说我有牙齿了,有的说我比妹妹大了。于是,我赶紧拿出活动材料,请孩子们对着材料说说学会了哪些本领,这样,孩子们的回答比较有目标了,知道会自己吃饭、做操等,还有的孩子马上展开了联想,说出了还会唱歌、会自己洗手、上厕所等等,我趁机进行了教育,告诉小朋友长大了,自己的事情都会自己做了,有困难可以请老师帮忙,但是要自己动手,那才是聪明能干的好宝宝,大家都会喜欢的。
最后一环节中的演一演,让每个孩子都有了参与的机会,也使活动得到了延伸,与现实生活更融合了。
只是活动中孩子们的学习习惯还有待于提高,孩子们倾听和表达的能力还需要进一步的练习。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
目标:
1通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长,增强观察能力。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
准备:
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点:
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:
能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计:
(一)情境感知:
3、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)。
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)。
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的`本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会……希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
活动反思:
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
在教学的过程中,我严格的朝着目标和重点开展这节课,一环扣着一环,首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心,从中发现自己长大了,进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大,这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。
当然本次活动也有很多的不足之处,比如:自己的语言不够精炼,这个问题是我一直以来都比较困惑的,其实我也看很多名师上课,她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话,简单、明了、清晰,同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”,在我的教学活动中,我也尝试很努力去找这种感觉,当然我知道“滴水穿石非一日之功”,我还需要不断充实自己的知识结构,让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识,不足的地方希望各位评委多多指导,谢谢大家!
大班语言教案及教学反思《小猴长大了》
教材分析:
语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇,具有一定水平的口语表达能力,选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出,各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相整合。
目标:
1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。
2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重,从小树立远大理想。
3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣,同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。
教法学法:
故事教学法、多媒体教学法,观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法。
准备:
1、故事图片;
2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。
活动过程。
一、故事导入。
师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。
提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的?
幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。
师:这个故事告诉我们什么道理?
幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。
二、说一说自己的理想和愿望。
师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么?
幼:我想当警察,可以抓坏人。
幼:我想当老师,就像张老师一样教小朋友写字。
幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。
幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。
幼:我想当设计师,设计一艘航舰。
(幼儿举手发言)师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。
师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?
三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人?
1、师:出示工人图片,这是干什么的,你在哪儿见过?
师:他们是工人,我们生活中用的物品都是他们生产设计的。
2、师:出示警察图片,他们是干什么的?
幼;他们是警察,是抓坏人的,让我们生活的更安全。
师:你在哪儿见过他?
幼:我在路上经常看见过,放学时学校大门口经常有警察叔叔。
3、师:出示医生图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:我知道这是一名医生,专门给人们看病的,有时还给人们做手术。
4、师:出示教师图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:这是老师,老师教我们学唱歌画画,很多本领,咱们幼儿园有那么多老师。
5、师:出示农民图片,你认识他们吗?他们是干什么的?
幼:这是农民,是种地的,我爷爷奶奶也是农民。
师:农民为我们提供粮食,我们吃的饭菜都是农民所种出来的。
6、师:出示司机图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:这是一名司机,专门开车拉人或者东西,我做汽车的时候见过。
7、师:出示宇航员图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?
幼:他们是宇航员,坐着火箭到太空去探险,我在电视上见过。
四、教师示范,幼儿试学创编诗歌。
师:长大了,我想当一名医生,用我的医术为病人解除痛苦。长大了我想成为魔术师,用神奇的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军,保卫我们的祖国。长大了,我想当理发师,为大家设计最美的发型。
请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听。
幼:相互之间进行交流。有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师。
五、总结。
每个小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力,长大后你们就能实现自己的理想。
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大班《我长大了》教案设计教学反思
1.能看懂常用的天气预报标志。
2.感知天气变化与人们日常生活的关系。
3.了解一些简单的气象知识。
4.激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
教学重点、难点。
重点:幼儿可以积极主动的去观察天气变化,并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天,出门就要打雨伞;太阳天,出门就要减衣服;下雪天,出门就要穿厚厚的衣服),认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里,有太阳,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气,那么就可能是要下雨了等等)。
难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种天气的标志,并能说出在人们日常生活中遇到什么天气,要做怎样的准备!(如。在下雨的时候,我们需要用到雨伞或雨衣等)。
活动准备。
1.各种天气的卡片。
2.操作材料《会变的温度》。
3.晴雨转盘模具。
活动过程。
1.提问导入。
——这个时候是什么季节呢?(冬季)。
——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)。
——好的,有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等现象,对吧!(对)。
——那老师马上表演电视里面的气象台主持人,来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是,老师表演完之后,小朋友们要回答老师,今天是什么天气,好吗?(好)。
——老师表演:今天小陶子幼儿园上空的天气是多云,气温13~19摄氏度,请小朋友们增减衣服,以防感冒!
——播报完毕,有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)。
——很好,谢谢**小朋友,那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)。
2.看各种天气的卡片。
详细过程:
——老师这里有几张图片,你们看看今天的天气像哪一张图片。
(幼儿回答,老师根据回答作出相应的评判。)。
——小朋友还能想到其它的天气吗?
(引导幼儿进行讨论,如平时见到过的天气和天气预报里看到的天气)。
——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?
3.互动游戏—小小邮递员送信。
游戏目标:
小朋友们通过游戏,认识不同天气的标志,从而使小朋友们对天气有更深的印象,并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感,以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。
活动延伸。
——如果一直是一个天气,比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?
(不好)。
——举例,一直下雨就会引起水涝灾害,如泰国最近的洪灾,水深两米,小朋友都不能去学校上学,并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳,我们的庄稼就会被晒死,我们就没有食物可以吃了;一直下雪,我们的小朋友会冷得受不了。
活动总结。
气候的变化与人们的活动关系很密切,世界上万物生长需要多样的气候条件,但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害,所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。
大班语言教案及教学反思《小猴长大了》
《指南》将3-6岁孩子的语言发展分为倾听与表达,阅读与书写两个子领域。其中在“阅读”这一领域中,对5-6岁幼儿发展指标中就明确提出:“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。”由此可见,续编故事是适宜大班开展的语言讲述活动之一。
在今天的《小猴的出租车》语言活动中,活动目标二正是本次活动的一个难点所在,让幼儿尝试根据故事的内容创编其他小动物们来做小猴出租车的'故事。活动的难点的解决,需要教师在活动前面的环节作好铺垫,层层深入,帮助幼儿梳理讲述的思路。如我提问幼儿:谁想去坐小猴的出租车?不过发生了一件什么事情?(追问:他们是怎么说的?)小猴想了什么办法?最后怎么样了?再猜测第二段:蛋宝宝会说什么?小猴会想什么办法?最后怎么样?从前半部分的理解中,帮助幼儿梳理续编情节讲述的顺序。
《指南》在倾听与表达这领域内容中,对5—6岁幼儿讲述能力发展中就提出“讲述时能有序、连贯、清楚地讲述一件事情,讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。”在今天创编的环节中,我让幼儿根据“小动物会怎么说”“小动物会怎么做?”“故事最后会怎么样?”三个要求来创编故事。为了让幼儿更好地把握要求,理解故事创编和讲述的思路,我运用了图片的帮助,让幼儿观察画面,猜想教师的要求是什么,然后再大胆讲述自己的理解。在这个观察的过程中,幼儿就会主动地把画面与文字的意思结合起来,创编讲述也就更加清晰有条理。
大班《我长大了》教案设计教学反思
在导入部分开门见山,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点,让小朋友看一看,试一试、比一比,真实地感受自己长大了,从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相讨论的方法,现在与小时候相比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较,目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的,是怎样长大的,充满了好奇,通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片,帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛,增进了对父母的情感。为了让幼儿进一步感受自己的成长,了解成长的过程,我让幼儿看成长图片,猜一猜是身边的谁。
不足之处:在活动最后,应该增加一个分享快乐的环节,这也是活动的`延伸。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感,目标二才能得以体现。
其次,原计划有一个展示自己的环节,让幼儿分组自由交流,展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习,感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了。
第三,在第二部分观察小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子,时间仓促,没能让小朋友好好去观察,感受自己长大了的变化.
幼儿园中班教案反思《我长大了》
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动重难点。
1、培养幼儿的`自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备:
故事、衣服、音乐。
五、活动进程。
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题。
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母......
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)。
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。“来;自、屈;老师;教、案;(教育幼儿自己的事情自己做)。
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)。
5、教师小结。
六、活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
教学反思:
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。
大班《我长大了》教案设计教学反思
在本学期组织的第一轮听评课活动中,我上了一节《天气预报》让各位领导和老师们听评。
本节课我利用多媒体课件进行导入,引起孩子们的兴趣:“今天的天气真好,我们一起去郊游吧!”课件出示晴朗的天空,当小朋友们随着音乐高高兴兴郊游时,天空中忽然下起了雨,引出天气的变化无常,人们出门需要听天气预报,孩子们知道了听天气预报的重要性。所以在教学活动中都非常的认真,兴趣也很浓。
在教学中我始终以天气的的变化为导线,根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志,晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等,引导孩子们分别认识了这些标志符号,结束部分天气又变的晴朗,和孩子们一起继续去郊游,前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化,并认识了各种天气的标志符号,本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识,学得轻松快乐。
当然在教学过程中也有很多的不足之处,比如有的老师给我提出:设计的教学内容有点多,教学时间长等问题,这些问题我都会虚心接受,使自己的教学水平再上一个台阶。
大班《我长大了》教案设计教学反思
1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点。
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点。
歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时。
教学过程。
一、引入新课。
师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。
(播放cai,学生聆听歌曲《别来接我》。)。
二、进入主题。
1、交流、讨论。
(播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。)。
2、学唱旋律。
a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!
3、学唱歌词。
a、学生轻声跟唱歌词。
b、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。
c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱。
指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。
(小博士顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)。
三、情感的升华。
1、分组排练。
(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。)。
2、综合表演。
a、鼓励学生大胆表演。
b、评价。
(学生自评、互评。)。
c、拓展引申。
a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的?
b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。)。
c、小结。
幼儿园中班教案反思《我长大了》
活动目标:
1、学会动物长大需经历的过程。
2、培养爱惜生命的观念。
3、身体动作的开发。
4、体会长大的意义。
5、认识各种动物的特性。
6、了解动物的习性。
7、学会动物的不同分类方式。
8、知道家庭的组合方式。
教学资源:
图书―动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸。
活动内容与过程:
1、介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2、利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
a、鱼类―觅食、游泳、结婚、生子。
b、两栖类―觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子。
c、爬虫类―觅食、行进、结婚、生子。
d、鸟类―啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿。
e、哺乳类―喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿。
3、讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4、利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。
5、画出动物家庭的图并与大家分享。
过程评量:
1、能说出动物小时后的长相。
2、能说出长大的意思。
3、能说出不同动物的生长环境。
4、能说出不同动物的饮食习惯。
5、能分辨人类和动物不同的地方。
6、能和大家一起玩接龙游戏。
7、能画出家庭组成人员。
教学反思:
本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。
大班《我长大了》教案设计教学反思
活动目标:
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识,激发幼儿观测天气的兴趣。
活动准备:
1、生活现象图片:晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海。
2、儿歌《天气预报》及投影片。
3、气象站投影片。
活动过程:
一、提问导入,谈论本周的天气(5)。
提问:今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)。
追问:你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)。
小结:在生活中,我们会遇到各种天气情况,如:晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)。
(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。)。
提问1:你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)。
提问2:怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?
小结:气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件,但是天气过冷或过热并持续很长时间,雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片:旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)。
三、儿歌续编(10’)。
1、兴趣激发。
提问:除了收听天气预报,还可以有哪些方法了解天气情况?
(看云,如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)。
2、看图片,讲儿歌。
(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片,让幼儿辨认与天气的关系。)。
蜜蜂采蜜忙,晴天太阳亮;蜘蛛织网忙,阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞,大雨雷电闪……。
3、儿歌续编。
提问:你们知道还有什么小动物会预报天气吗?
(蚂蚁搬家忙,出门带雨衣;鱼儿出水跳,风雨就来到;田螺浮水面,风雨不久见;雨中闻蝉叫,预告晴天到;青蛙叫得欢,必有大雨天……)。
四、了解气象站(5’)。
播放气象站的投影片,老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
活动延伸:
世纪公园附近就有气象站,周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。
大班《我长大了》教案设计教学反思
活动目标:
1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。
活动过程:
一、谈话:我长大了,了解自身的变化。
1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)。
2、讨论以后的变化。
教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)。
2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。
教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的'样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)。
3、进一步交流动植物的变化。
教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)。
三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)。
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)。
3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
活动反思:
本节课孩子们积极性很高,很多孩子可能认识到了自己的长大。但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做,有依赖的心理,这需要慢慢培养。
幼儿园中班教案反思《我长大了》
活动目标:
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。
活动准备:
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt。
活动过程:
1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。
(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?
(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。
(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。
(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)。
小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。
4、给幼儿观看ppt。
(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。
课后反思:
本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。
大班《我长大了》教案设计教学反思
生:认识了。
师:真的认识了?(真的认识了)。
师:那我们就来猜一猜:(出示照片)照片上的小宝宝是谁?(生猜)。
师:(出示另一张长大后的照片)这位同学是谁?
师:为什么我们能一下子猜出来呢?(生回答)。
师:同学们说得都非常对,因为我们已经长大了,长变样了,这节课我们就来学习《我长大了》。(生齐读课题)。
二、体验、感知长大的涵义。
生:我长高了,我的手变大了,我的。。。。。。
师:观察得真仔细,除了我们身体的变化,还有哪些物品证明我们长大了呢?拿出自己以前穿过的小衣服或用过的小物品,小组之间互相看一看、比一比、试一试。(生活动)。
师:通过刚才的活动,你们发现了什么?
生:衣服小了,鞋子穿不上了,玩具不想玩了。。。。。。
师:除了照片,衣服,还有一件物品可以证明我们长大了。课前,我让同学们在家长的帮助下,填写自己出生时和现在的身高、体重,现在有哪位同学愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。
师:对呀!他现在已经这么大了,当然不容易了。
师:我这里有一根小杆子,不长不短50厘米,相当于你们出生时的身高。现在,我再找一位同学到这里来站一站,看:发现了什么?(生说)。
师:对,他已经长高了,而且高出了许多。
师:通过刚才一系列的活动,我们发现:每个同学都长高了,长大了,祝贺你们!在我们每个人的成长过程中,一定也会有许多令人难忘的趣事、乐事,选一件你认为最有趣的事情讲给同桌听一听。
生:互相讲故事。
师:谁愿意把你的故事讲给大家听一听?(指名说)。
师:听了同学们的故事,我也想来讲一个故事,想听吗?(师讲故事)。
师:同学们听得都非常认真,听完故事,你知道大人为什么说她长大了吗?
师:对,因为小姑娘懂事了。小时候我们什么都不会做,都要爸爸妈妈帮我们,可慢慢的,我们长大了,也渐渐地懂事了。回想一下:从哪些事情可以看出你懂事了?(生举例)。
师:成长是一件令人高兴的事情,我们的成长过程离不开爸爸妈妈的关心和爱护,在此,我们要对自己的爸爸妈妈说一声:你们辛苦了!下面我们就用一首儿歌来表达对爸爸妈妈的爱吧!(脚丫)。
师:通过这两年的共同学习,老师不仅看到你们身体上的变化,更感受到你们思想行为、品质、学习上的进步,从最初刚从幼儿园走出来的小朋友,到现在二年级的小学生,你的学习上又有什么变化呢?小组之间相互交流一下。
小组交流。
全班交流。
三、拓展延伸。
师:每个同学的进步都是那么明显,不仅你们自己感受到了,老师和家长们也感受到了,想不想把自己这两年来的点滴进步写下来呢?拿出手中的成长树叶,在叶子上写下自己最大的进步,写好以后,贴到成长树上。(生写,写完之后贴。)。
师小结:成长的过程是令人激动和高兴的,在爸爸妈妈的悉心照顾下,我们都长高长大了,伴随着身体的成长,让知识、能力也跟着我们一起增长吧!
成长是快乐的,最后让我们一同快乐的高呼“我长大了!”