近几个月的努力和付出，我想应该写一份学期工作总结来回顾自己的收获和成长。学期工作总结是一个回顾过去、展望未来的过程，对我们的学习和工作有着重要的促进作用。写一篇较为完美的学期工作总结需要我们对过去的学习和工作进行全面、客观的分析。以下是小编为大家收集的学期工作总结范文，仅供大家参考。
第一学期中学科学教研组工作总结
1、加强研修，提高教师素养。积极参与学校组织的读书活动，认真撰写读书心得，提高自身教学素养。参加网络培训，认真按计划完成作业，取得合格的成绩。按时开展教研驵的各项活动，研讨气氛浓，组内教师团结协作，共同进步。加强对青年教师的指导工作，能顺利成长起来，独挡一面。师徒结对工作认真完善。效果良好。
2、教学研究。本学期开设的多堂校级公开课，其中化学有xx老师多次进行公开教学，生物有xx师开设。并积极参与市级教研活动。其中赴东庐中学学习一天，听取高中课程一次，初中学科组活动3次，两校交流课堂教学活动一次，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。
3、深入课题研究。在上一学期微课研究的成果的指导导下，用足用好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。参与苏州市教育科学“十二五”规划课题《初中化学微课的设计制作与应用研究》的研究。青年教师积极参与校级课题研讨活动和读书沙龙活动。
4、注重考试研究。关注中考命题特点，每年更新单元测验卷的内容，每章节的单元卷办求涵盖知识点，并将近年来典型题目增补更替，以求更加完美，更加符合本届学生的认知特点。
5、在进度方面，完成既定教学计划，并提前把化学第6章整体内容教完。
总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热情投入工作中，在期末考试中取得优异的成绩。化学期末均分以全市第一位于榜首，离不开老师们的辛勤付出。
中学第一学期化学教研组工作总结
高中部化学组教研氛围浓厚，工作态度积极向上，在教学上取得了理想的成绩。老带新工作开展的很好,取得了显著的成果。
1、在课堂教学方面取得了一定的突破。
以往的高中化学课堂通常以讲练结合的方式为主，虽然也能保证一些成绩，但是在调动更多学生的学习兴趣和提高课堂效率方面还有很大欠缺。在这一年多的学习以及虚心领会专家指导意见的.过程中，化学组的老师们进行了反思和实践，形成了一定的课堂模式：情境导入---目标展示---课堂探究---重点突破---课堂小结---当堂检测。尤其在课堂探究方面老师们集思广益创设情境、精设问题、优化导学案,通过启发引导充分调动学生的思维能力并强化训练规范表达能力，即训练了素质又面向高考，两不误。比如这学期我和张春晖老师上的示范课以及何桂君老师的优质课都体现了这些特点。
2、老带新工作开展的很好。
高中化学组共10人，教龄在3年一下的有3人，有张春晖带的张燕老师，还有我带的孔令珍老师和何桂君老师。老教师首先起到榜样带头作用，做好思想的引领，同时毫无保留的指点年轻教师如何与学生相处、如何驾驭课堂、如何命制学案和试题，。而年轻教师更是谦虚认真的学，三位教师一学期下来每个人听课记录本用了3、4本，认真听课的同时并能发现疑问与老师们探讨，因此在短时间内取得了很大的进步。仅有一年半教龄的何桂君老师在今年学校优质课评比中获得了一等奖的第二名，这与她的谦虚好学和勤奋努力是分不开的。
3、进一步完善了学科电子资料库。
我们的学科电子资料库从去年开始就在筹备，这学期又结合教科室的要求，进一步加快了资料库的成型。每个年级都认真积累，不仅今年的甚至以往积累的学案、课件、试题等等都进行了分类型、分章节整理。我们的电子资料库已经初具规模。计划在明年暑假全面完成。今后只需要进行补充完善、局部修改就可以。这样既具有对我们自己的学生的针对性、也体现了我们教研组自己的特色，关键是可以节约很多备课时间和精力，从而更好的进行教学研究。我们今年就尝到了这方面的甜头。相信发挥化学组的集体智慧会把这个资料库建的更完美。
以上是取得的一点成绩，但我们深知自己还有很多不足之处：
由于年轻教师占大多数，大家都处于钻研教材、驾驭课堂的阶段，几乎没有精力也没有能力进行更深入的教学研究，因此更谈不上形成深刻的文字材料。在这方面我首先要带头去研究去写，今年写了一篇教学设计投到《中学化学》，因为形式不符，没被录用，明年继续努力。另外还有一点就是年轻老师们外出听课的机会较少，转来转去就是这几个人的课，思路有限，总有点闭门造车的感觉。我今年听了三天半的省优质课，感触很深，山外有山，我们需要学习的东西太多了。而网络上关于化学优质课的视频很少。希望能有机会多多学习，自己也不断吸收、改进、优化，让化学组更快更好的成长。
文档为doc格式。
中学教研室第一学期工作总结
这学期，我们容身学校现有的教研程度和近况，着眼“以教研匆匆教授教化”的工作目标，尽力晋升教导教授教化工作实效;动手抓制度扶植，优化校本教研情况;动手抓课题研究，进步教导教授教化工作的针对性和实效性，办事教师专业发展，办事讲堂教授教化革新。现交如下。
一、抓紧抓实听课评课工作。
这个学期较好地落实“三个一”工作要求。即教师每周听一节课，每学期开一节校级以上公开课。落实评课“三加一”要求。即评课要至少三个缺点搭配一个长处。
推行校本教案模式，听评课记录应同步记录在听课先生的听课记录本上和被听先生的教案反思栏上。
教研组长负责订定和落实本组各周的开课运动。各教研组都树立了微信群，教研组微信群是学习、交流、教研、看护的工作平台。
二、健全完善以老带新工作。
召开“以老带新”先生会议，进步认识觉悟，明确合同义务，在相互对照中学习，在相互监督中进步。进一步规范归天资料，按教研组归集细化附带阐明资料。
“以老带新”与“三个一”工作要求的工作要求相结合，与推进高效讲堂相结合，在匆匆进新教师发展的同时也匆匆进教授教化译者学工作的改进和进步。
“以老带新”与公开课相结合，被指导先生开课前要颠末指导、改动。在研磨中进步，进步公开课运动工作的实效性。
“以老带新”与“一师一优课，一课一名师”网上晒课推优工作相结合，赓续进步本校先生信息技巧与讲堂教授教化交融的程度和档次。
三、校本培训校本教研扎实开展。
勉励引导教师增强教授教化技能学习和进步，积极组织先生参加各级各种教授教化技能比赛和学习运动。不按期组织教师教授教化信息技巧教训学习，不按期组织全校性的教师技能比赛。以培训学习进步先生教授教化技能，以比赛夺标匆匆工作活力。
扶植电子资源库，普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信”大众号，博采众长，结合本校校情学情，加以接受改良，再颠末集备教研，形成定案，分门别类汇入到本校电子资源库中。电子资源库中包括导学提纲、学案、教授教化设计、课件、教授教化素材、讲堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。电子资源库扶植好、治理好、应用好，使其成为可更新、可循环、可共享、高效率的名贵财富，更好地助力我校教授教化质量向上晋升。
这学期，陈志勇，曾黎阳勇者介入的《思想政治讲堂教授教化培养学生思辨才能的实践研究》编号：kc-032省级课题顺利结题。由语文组和政治组的教师团队主持校本课程《走近妈祖》课本编写取得了新的成果。林东清等先生颁发了多篇cn论文。
四、尽力晋升教授教化质量。
增强思想动员。全体先生认真学习《中国讲堂的奇迹》一书，领会该书要义，做勤学习笔记。组织全体教师开展推进高效讲堂培训会，学习关于“三备二研”、听课评课、激情教导、精细治理等方面教导理论和教导措施。组织全体教师环抱进步教授教化质量、奋斗目标开展如何学习借鉴精英中学先进经验讨论会。
深化集体备课。坚持“三备一研”制度。成立34个备课组，学期初各备课组要认真订定集体备课计划，肯定主备人。每个备课组每周一次集中教研。
增强备课组长业务培训，给备课组长加担子，要求他们组织好集体备课运动，做到准时定点定主备人。在集体备课运动中施展积极的、主导的作用。教师要提前一周个人初备，提前在集体教研中改动弥补，最后再依据学情定为成案。
善用网络教研。树立学校、学科、备课组三级微信群，开发教师之间互学互鉴的新平台，拓展了先生之间资源共享的通道。
应用“福建教导资源公共办事平台”开拓教导资源，开展智慧讲堂教授教化，进步备课效率和讲堂增效率。
五、扶植电子资源库。
普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信"大众号，博采众长，结合本校校情学情，加以接受改良，再颠末集备教研，形成定案，分门别类汇入到本校电子资源库中。
电子资源库中包括导学提纲、学案、教授教化设计、课件、教授教化素材、讲堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。电子资源库扶植好、治理好、应用好，使其成为可更新、可循环、可共享、高效率的名贵财富，更好地助力我校教授教化质量向上晋升。
六、扩张教授教化交流。
派人到石家庄精英中学实地考察，深度探究精英中学奇迹的奥秘。依托上级培训机构给全体教研组长和备课组组长进行业务培训，进步他们的业务才能支持学校教研工作。
在市公开周运动中，勉励支持全校先生外出听课，学习接受当前讲堂成长的最新成果。积极开展与一中二中等本市兄弟学校之间教授教化交流运动。积极承办市主干教师送教下乡运动。12月份，莆田市彭志强数学名师工作室一行12人来我校开展学术讲座并与本校数学先生座谈交流。
回首这一学期的工作，如果说有遗憾的话便是信息技巧与教导教授教化的整合工作还很不敷。设施扶植，人员素质，领导意志都有待进步。
中学教研室第一学期工作总结
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和不断有新的奋斗目标，学生对自己的.发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。
三、形成正确的集体舆论，培养优良班风。
集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。
正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。
2、运用典型事例，进行表扬和批评。
3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。
4、经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。
5、组织好班会。
中学第一学期教研工作总结
（1）学校在学期初组织全体教师进一步讨论了教学常规考评方案,在学科教研组中组织学习了各学科课程标准和新理念,学校根据教师的建议,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《凤仪一中教学月常规考评方案》,并组织学习,教师熟知内容。月考评检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、听课、上教研课（公开课）、教师下水作业，课题研究和论文。
总结。
检查形式有平时考查集中查资料，与学生座谈等参与检查评价的有学校行政、教研组长、年级组长；整个检查评价体现了内容的综合性形式的多样性检查评价的主体性。学校作出公平公正公开的评价并将结果报老师本人，并由学校存档。
（2）全体教师积极参与听课、评课，其中听课校长20节/学期，教（研）务主任不少于12节/期，本校每一位教师不少于12节/期。同时，全体教师能积极参与评课，评课不搞形式，能提出问题和改进。
意见。
2、考试考查。
（1）按学校的要求，认真组织了考试、考查，有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结。
（2）认真组织学生参加教育局教研室组织的统考，严格考纪考风。
3、校本教研。
（1）学年初有计划，计划能充分贯彻新课程理念，领会新课标精神，结合校情，具有可行性和指导性。
（2）学科教研机制完善，，成立了语文、数学、外语、政史地、理化生、音体美六个教研组，全体教师均参加了一个教研组的活动，整个学校形成了“教研处--教研组--教师”的教研网络。
（3）每位教师每学期至少安排一次贯彻新理念的教研课，学校平均每月有2次教研活动.教研活动教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思教学中遇到的情况，思考、研讨解决方法。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题谈论，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
规定。
教师参加教研活动纳入教师履职评价。教研活动中教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，发挥集体力量联合攻关的例子很多。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在实验之初，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？语文教研组以此作为课题展开行动研究，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等；教师课前认真备课，尽可能预见教学中情况，课中随机应变，课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。
4、领导重视，教研工作开展顺利。
本学年，学校配备了一名网络管理员，加强了对全体教师进行计算机培训，特别是课件制作培训，提高了教师计算机运用能力，提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的校本教研活动等等，提高了教师的课改意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情，同时我们采取”走出去，请进来”的方法，到兄弟学校观摩课堂教学并和他们的老师交流，其他校也组织教师到我校观摩，给我们的老师提建议、出招。引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究学习方式。
5、整个教研工作又侧重中考工作。
教研处认真给初三教师提供中考信息，组织月考试卷，及时提供考试成绩及分析数据，配合校行政组织教师分析得失及补救措施，带领初三教师参加了在省教科院在丽江组织的中考研讨会。
第一学期中学科学教研组工作总结
1、加强新课标的学习。
领会新课标的精神，努力改变课堂教学，提高教学效率。加强《新教育》的学习和研究，全面贯彻新教育思想，加强新教育在课堂教学中的具体运用和体现的研究，努力提高师生对语文的喜爱，让师生在语文学习中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推进工作，我们开展了构筑理想课堂的有关研究，主要研究了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教育随笔。积极学习和研究分层教学有关理论知识和实施经验，探讨班级内分层教学的方法，进一步推进我校课堂教学改革。
2、利用青年教师公开课的形式研究“目标导引下的互助合作学习”。
首先我们学习了《中国教育报》刊载《目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌——xx省xx高级中学实验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学研究”纪实》文章，结合我校语文教学实际，全体语文老师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。
其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年教师公开课”的形式，6名青年教师上公开课6节，评课6次，发现问题解决问题，认真研究目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过研究，目前语文老师对该模式有了比较清晰的认识，能够运用这种模式提高课堂的有效性了。
3、语文组还组织老师参加了人教社和邢台市组织的新教材培训，老师们明白了新教材的编写意图和使用方法。
语文组还参加了邢台县组织的阅读培训会议，学习了先进的晨读经验和模式，对晨读有了新的认识，改进了晨读的方式。语文组还参加了邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参加完将军墓主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课研究，取得了较好的成绩。
4、组织学生参加作文竞赛。
主要参加《初中生学习报》组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参加省级比赛。
5、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。
本学期，各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读能力。
6、工作中的不足。
主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施研究还不深入，对新教育推进工作研究还不透彻，工作开展还不够积极。
第一学期中学教研信息工作总结
本学期，我校坚持以课程实施历程中教师所面对的各类具体问题为工具，充分施展学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教授教化工作与教授教化研究融为一体，在看重教师个人学习和反思的同时，分外强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、和谐与互助，互相学习，彼此支持，配合分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的鼎力督匆匆和全体教师的配合尽力之下，我校的校本教研工作开展得风起云涌，取得显著的后果。
开展校本教研运动，其目的是为了进步全校教师的理论程度和综合素质，匆匆进教师的专业发展及教导看念的改变，激发教师的学习热情和介入研究的兴趣，加强教师驾驭课本的才能和运用今世教导理论的意识，使教师能充分运用今世化教导手段进行教导教授教化运动，实现教师角色的改变和讲堂教授教化的优化。为了达到这个目的，我校订定了一系列的校本教研计划，并由专人负责，增强对学校教师的教研指导和治理监督。
1.我校本期的校本教研采取教师自主学习，集中探讨，教授教化反思，教授教化看摩，技能训练等多种形式进行。
2.增强理论学习。
校本教研是教师自身成长内存的必定要求和最佳道路之一，教师是直接的受益者，教师的`积极主动的个性化教研就滥觞于校本教研，教师要学习前沿教导理论，控制多媒体技巧帮助教授教化，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，能力进步自身的教研程度。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，订定规划，肯定专题，改进教授教化措施，采取多样的学习形式，使教师赓续完善自身的知识布局和理论素养，赓续进步研究和办理教授教化实际问题的才能。每位教师都有本身的理论学习笔记和，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研办理教授教化疑难利诱，使学习、利用、反思、交流进步融为一体。
3.看重教授教化反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越看重教师的自我反思与行动研究的紧张性。教授教化反思是教师对自身教授教化工作的反省与评定，是教师整理教授教化后果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教授教化中的成败与不够的紧张历程，常写教授教化反思，对教师进步自身程度、优化教授教化是行之有效的法子。在日常的教授教化中我校异常看重这一环节，要求每位教师认真做好教授教化反思的记录。
(1)记本身一节课的成败之处，在以后的教授教化中赓续加以实践和完善，逐步进步自身的教授教化程度。
(2)记教授教化中的疏漏与失误，从主看上找原因，使之成为以后教授教化工作中的前车之鉴。
(3)记录学生在学习历程中的利诱，这往往是一节课的难点，将办理措施记录下来，赓续富厚本身的教授教化经验。
(4)记教授教化中学生的独到意见，学生是学习的主体，是课本内容的实践来观，通过他们本身切身的感到，经常会产生一些意想不到的好意见，将这些独具一格的解法记录下来，富厚本身的教授教化内容。
(5)记教授教化再设计，每节课后，对教授教化环境进行全面回首总结，依据本节课的教授教化体会和从学生中反馈的信息，实时修订教案，进步本身的教授教化才能。学校适时进行经验交流，真正使教授教化反思成为进步本身业务理论程度的有效道路，将反思贯穿于教授教化的整个历程中。
4.强化教师培训，进步教师业务理论程度。
本学期，我校充分应用培训资源，多渠道进行教师培训。充分应用校本教研进行讲堂教授教化培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。
5.强化校本教研治理。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评法子，树立开展校本教研的鼓励机制，把教师参加校本教研的环境作为对教师教授教化老例考评的一个紧张方面，充分调动教师介入校本教研的积极性。
本学期，我校增强了校本教研工作的领导，重质量，重历程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的治理工作，教育主任负责组织领导教授教化研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并肯定分年级教授教化要求等。对平时积累的资料和研修的足迹，进行实时归档，健全档案治理。对付霉畚教研运动的具体环境都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好霉畚教研记录，教育处工作人员增强对人员的点名，包管按时出勤，霉畚教研运动停止后，对出勤环境都有详细记录，对听课记录实时反省、整理，使校本教研工作赓续改进，匆匆进校本教研深入开展。
一学期停止了，我们要承袭本学期校本教研中的胜利做法，吸取胜利经验，赓续改进。使集体备课常常化，校本教研制度化,网络教研老例化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的措施，每一节都要集体研究，把教授教化中的利诱办理在集体备课中，把教授教化中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出办理问题法子和步伐，使问题获得办理。使我校的教研工作形成本身的特色，走出得当我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!
学年度第一学期中学语文教研组工作总结
工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。总结如下：
(一)教学常规。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
备课：
(1)做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
(2)统一备课规范。依照学校教务处要求，每位老师备课均写“学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
(3)做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
(4)备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
上课。
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
(1)做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
(2)为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
(3)同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
辅导。
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
考试。
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。本学期期末考试为福田区八校联考，三个年级的语文试卷均系我校所出，我们对备课组提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从各校的反馈来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。
(二)第二课堂。
积极开展第二课堂活动，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。本学期初一、初二均开设了文学欣赏、电影欣赏、读书指导、写作指导等兴趣班。
(三)教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。
我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生全面发展，和谐发展。
第一学期教研工作总结
文渊小学数学组是一支年轻、充满活力的队伍。数学组共有12位数学教师，坚持“团队教研，合力前行”，以促进教师专业快速发展，提升学生数学素养，创一支有梯度、有潜力、有发展的教研共同体为目标。通过师徒结对活动、团队辐射引领等活动，引领教师专业成长，构建课程——课堂——作业的整体教研体系。
推进数学教研，把握教学目标。
本学期分别有张优幼、潘慧敏、邱莉亚三位专家实地指导我校教师们上课，共推出10余节课。做到每位青年教师每学期至少上一次公开课。课后，在专家的指导下，上课教师及时改课和反思，做到收获最大化。专家的指导增加了老师们的理论知识与教学能力，专家的高度评价增进了青年教师的信心。
组织集体备课，夯实业务基础。
每周四上午，各年级备课团队立足于学生已有能力水平、经验基础分析教材，明确教材重点难点与课堂教学内容，指导每位教师深耕课堂，积极投入每周一次的集体备课。通过自主研修与集体研修，把好“双减双升”的第一关。
提升命题能力，精准复习落点。
针对有效复习，每位老师学习出题讲座，赏析好题，把握命题方向。每位老师根据教学年级进行了期末试卷命题。根据双向细目表，做到合理分配题型和难易。
把握精准问题，模拟课堂提问。
通过访谈、进课堂等方式，发现教龄3年内教师的困惑和难点在于如何精准提问。针对这一实际情况，开展了“精准问题”主题教研，该项教研活动针对3年内的新教师。两周开展一次“精准问题”模拟上课，课前提炼关键问题。同一教学目标，如何精准提问，通过修改与对比，使新教师们快速成长。
多元模式促成长，师徒结对传帮带。
本学期，学校教师发展处为5年内数学教师与骨干教师进行师徒结对。用以老带新，加强指导的`方式，安排教学经验丰富、教学水平高的骨干教师与青年教师师徒结对，从备课、上课、批作和辅导等日常教学环节抓起，手把手传授经验给新教师。
团队磨课各有收获。
数学组张志恒老师执教市公开课《认识长方形和正方形》。张老师的此次公开课，不仅是他个人的成长，也是文渊数学团队的进步。为了推出这一课，由董海燕老师带领的磨课团队，不分日夜，不断试教和模拟上课，其余老师积极参与，都从中收益。磨课团队分工细致，郑璐路老师磨语言、徐佳老师陪练、管罗彬老师帮忙制作课件、阮洪超准备材料，以及团队里的其他伙伴都积极参与，贡献自己的力量。团队里的每一位小伙伴都有自己的收获。
教科研助推发展。
在孟林青校长的引领下，数学教师们参与了课题从开题到结题的完整培训。组内教师参与科研意识不断增强，科研积极性明显提高。本学期，徐佳、阮洪超老师的两个课题均区级立项。
丰富拓展提素质，开展拓展性课程。
拓展类课程意在启迪智慧，培养兴趣，渗透数学文化，对课内外的知识进行拓展与挖掘，坚持每一个人在数学上得到不同的发展。数学组开设了多样拓展性课程：超脑麦斯、数学有意思等。在动手操作、益智数学游戏等丰富学生对数学的兴趣。基于拓展性课程，数学组阮洪超老师、徐佳老师分别制作的两个数学微课程获得区级三等奖。
创新作业形式。
在“双减”背景下，如何减负提效，是数学教研组要切实落实的。每位老师针对自己学生的特点，开展了“每日一题”、“数学微课堂”、“数学日记”、“数学项目化”、“画数学”等活动，取得了一定的成果。
一花独放不是春，百花齐放春满园。文渊数学教研组携手前行，敢于创新的锐力，潜心研究的努力，坚持不懈的毅力，将继续在数学教学道路上积极探索，一路向前。
中学第一学期英语教研组工作总结
本学期，我们化学教研组全体成员积极围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作，临近期末，现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。
（一）教学常规方面。
1、开学初，学校组织全校教师开展精细化管理教学研讨，本组也组织教研组成员认真学习精细管理细则其它教研组的经验，提出争创先进教研组、品牌教研组的目标。
2、本教研组全体老师从不放弃每一次的新课程的外出培训，认真学习新课程标准和新的教育教学思想理念，做好记录，写出学习心得，并在教研组活动中积极开展讨论，取长补短，共同提高。
3、全体成员积极参加每一次的外出听课活动，从其他学校老师那儿学习先进的教学方法，弥补自身教学中不足。本学期区教研室对学校教研组的建设提到了一个新的高度，向兄弟学校的取经学习让教师受益非浅，回到学校后，教研组长组织本教研组成员讨论每次活动的内容，加速了教研组全体成员的专业成长。
4、加强集体备课，面对新课程我们有很多的新问题有待集体的智慧来解决，为避免穿新鞋走老路，我们在规定时间加强集体备课，钻研新教材、新课程标准共同分析课堂教学，交流解决教学难点的方法，探讨新的教学教法，让课堂教学体现新课程，让自己在探索的实践过程中和新课程共同成长。
（二）教育教学方面。
1、本学期的主要教学任务是完成1-9单元的新授课程和期末复习教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。在期中教学质量检测中成绩良好。
2、组织新进教师的随堂听课和汇报课活动，对新教师教学过程中存在的问题进行深入交流分析，帮助其查找原因，改进教学措施，使新教师能尽快适应新生活、新环境。
3、配合区教研室开展初三学科教学指导活动，我们组的`丁希明老师，参加江宁区好课评比获区一等奖，朱乾坤老师指导扬州师范学院王玲同学顺利通过教育实习的学习；潘雯老师在学校青年教师的赛课中，所授溶解度第二课时，得到听课教师的一致好评。丁希明老师灾区教研室组织的初三教师解题能力大赛中，获区二等奖。
4、加强实验教学，新课程体现以学生为主体，让学生成为课堂的主体，化学以实验为基础开展教学活动无非是体现新课程理念的有效手段，从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
5、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究、调查酸雨的形成、水的净化等问题，增强了学生的环保意识和实践能力。
6、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是教师首先值得思考的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率。
（三）教研组建设方面。
1、备课组教研组都能制订好学期工作计划，而且责任到人。
2、积极开展新老教师师徒结对活动，本学期我组丁希明老师，主要和潘雯老师，袁园老师结对互帮互学，双方开展了多次的听课、评课活动，促进了新教师的成长。组织本组成员积极参加校新教师汇报课、研讨课等活动，使教研组整体水平得到提升。
3、加强教研组成员自身素质的提高，教研组的每位成员都制订了三年成长计划，使每一位成员有更明确的追求目标。
（四）教学实绩。
20xx年第一学期的期中考试成绩位居区中游水平，期末还没有汇总。
本学期中我们化学教研组为提高学科教学质量做了很大的努力，但工作中还存在许多需要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，相信我们会做的更好。
文档为doc格式。
中学教研室第一学期工作总结
对于我们一个刚刚成立的学生会团体，这段时间理应处于磨合阶段，不过我们并没有停滞不前，真正的在实践着一句话许多的困难是我们未曾经历的，许多的问题也是我们意料之外的，总而言之，每个人都在尽自己最大的努力实现对于学生会的那个梦想！
本学期我们着重于学生会内部的整理完善，兼顾的做了一些校园的活动，客观上由于时紧促，主观也由于我们经验的欠缺，想法的稚嫩，可谓是活动伴随着问题，成绩伴随着失误，不过正是由于问题和失误，前方的才路更加的清晰。
一、对内的整理完善。
1。xx市第四十七中学第八次学生代表大会。
20xx年12月9日，四十七中学第八届学生代表大会在四十七中学报告厅隆重举行。xx区教育局党委李书记、xx区团委贾书记、xx区教育局主管德育工作的王局长、主管高中工作的赵局长、德育科周科长、四十七中学刘校长、谢校长、还有教育局、其它各中学以及四十七中学的领导和老师应邀参加此次大会。通过竞选演讲选出了四十七中学新一届学生会成员他们是：
主席：高二、2班xx。
秘书长：高一、1班杨x。
宣传部部长：高一、1班张xx。
文体部部长：高二、2班项xx。
学习部部长：高二、2班魏xx。
2。制定学生会制度。
包括学生会成员守则，学生会干部选拔任用制度，学生会会议制度这三部分，这是学生会成立的首件大事，我们坚信现在这三部分经过两次的修改基本制定，但下学期还要继续完善。
3。学生会干事的选拔。
4。社团的整理。
经过成员和老师的再三商讨，决定把社团归于学生会的各部门，而且目前也正在整理社内部的结构和具体人员，目前只是初步的整理，这也将是写学期的一大重点工作，初步整理的过程中，问题可谓是层出不穷，困难也是剪不断理还乱，每个人考虑的角度不同，代表的利益不同，但我们目前必须团结统一是为了学生会，为了全体同学！由于经验的欠缺，我个人而言也出现了很多的错误，现在我们能做的就是完善，创新，超越！
5。学生会档案的建立。
其实今为止都并没有真正的建立，只是把各种材料的整理和分类保存，我们的计划是下学期一开始真正的实施建立，在把学生会真正规范化。制度化的过程中，本学期我们做了一系列的表格，包括学生会会议记录表，签到表，财务申请表，活动申表，社团申请表，社团成员登记表，学生会干事申请表等等。。。。。。。。当然，仅靠表格并不能真正的把学生会工作变得规范化，这只是第一步而已，各种表格的实施在社团方面也存在一定的问题，必须加大配合力度。
6。学生会博客的建立。
这同样是一个还不成熟的活动，不过博客的大体框架已有了，也有了一些同学乃至校友，原学生会的成员浏览，这个博客是学生会工作的一个电子版记录也是对外的窗口，目前也仍在改进中。中学学生会第一学期工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
二、对外的一些活动。
1。帮助团委老师筹划校元旦联欢会。
由于活动时间的冲突，部分学生会成员参加了这项工作的开展过程，全体学生会成员都参加了最后的收拾工作，对于大型活动。从筹划，彩排，最后的演出，大家都齐心协力尽己所能，还有不少成员参加了元旦的表演，体现学生会多才多艺的一面。
2。贺卡大行动。
学生会用很短的时间完成贺卡的电脑制作。外出打印。名单填写。最终配送工作。值得一提的是，全校200多名老师的派送的工作，在大家坚持团结一致。分工合作的前提下，学生会全体成员只用了两个课间完成了派送工作，并在下午联欢会送于教育局领导和华辰学校的相关领导，由于之前的分工得当和团结协作，学生会。学生会利用较短的时间做了一件漂亮事，但在过程中还是由于经验的不足，在学生会打印简介上出了一点差错，各部门的先后顺序存在一点问题，在以后的工作过程中我们将吸取教训。
3。高一、高二年级演讲比赛。
帮助教务处开展的这项活动，我们在准备过程中体现了一个挺大的问题，主席团做了任务分配后，而各部长并没有在部内起到协作的分配作用，至使那天的场面稍显混乱，好在我们较为圆满的完成了任务，但在日后还是出现了一点问题，学生会及时出面澄清，并向带来不便的部门做出了诚恳的道歉，这次问题的出现，并不能在归结于经验，值得我们引以为鉴。
以上就是在这一个多月的过程中，我们的活动开展工作总结，作为学生会主席，起到领导和决策的作用，但我们跟坚信团结和民主，功好过也罢，我坚信这一个多月的时间学生会在飞速的成长，在日后的工作中，我们会更坚持。。。
通过20xx年12月至今这一个多月的经验积累，学生会这整个团体在飞速的前进，但也不得不承认我们自身还存在学多的问题，同时还有许多我们未曾预知的难题在等待着我们。我们将一如既往的开展各项工作。
4。带领社团组织一系列活动。
例如：20xx年12月21日，天降大雪，俗话说“瑞雪兆丰年”但是也为我们带来了诸多的不便。由于是周日下的雪，路上的积雪没有得到及时的清理。在周一的大课间，学校团委紧急召集学生会成员到校门口的天桥上清理积雪，同学们冒着寒风认真清理积雪，与此同时四十七中学谢瑞副校长也投入到我们的行列当中。行人们向我们投来赞许的目光，看到年迈的老人，我们的成员主动去搀扶，无时无刻不把我们学生会奉献他人的宗旨记在心中并付出实践，“众人拾柴火焰高”在大家共同努力下，一条“爱心路”渐渐显露出来。我们的学生会也会一如既往的做下去，做更多的公益活动，奉献他人，服务社会，把我们的宗旨发扬光大。
第一学期教研工作总结
本学期我们的数学教研组在厉校长的关心下，在学校教导处的指导下，遵照学校工作计划和教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究。在全体组员共同努力下，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面：
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学教师上公开课，16节课涵盖了“空间与图形”数学领域的内容，每节课前上课教师与同组老师集体备课，集体讨论，集体研读教材，精心设计，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、为了提高广大教师的教学能力，扎扎实实上好每一堂课，切实提高课堂效率，特邀请了我县名师南欲晓老师，为数学组老师做教材解读，听评课指导，深入浅出，旁征博引，老师们收益匪浅。
3、20xx年5月10日我组和永临学区瓯渠小学进行教学联谊活动，杨安静老师上《认识面积》的示范课，6月8日县小学数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行，金晓晓老师上《面积的整理与复习》的公开课，她们都获得了好评，还有6位教师外出到杭州参加“千课万人”活动，学习先进教学理念，更有利于教师的专业发展，厚积薄发。
1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨，听课20节，教学反思20节。
3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
4、一至六年级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。
5、进行了《数学新课标》理论专题学习。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
第一学期教研工作总结
教学质量是学校的生命线。提高教育教学质量，提高学生的语文素养是社会的要求，也是家长的希望，因此本学期语文教研组的工作指导思想是全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学效益。本学期的工作已圆满结束，现总结如下：
（一）教学常规。
统一备课规范。依照学校教务处要求，所有任课教师统一手写教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。每月对教师的教学业务进行检查，并及时地开会总结。值得欣慰的是本组17位任课教师都写得一手潇洒的钢笔字，这已成为我组一道亮丽的风景线，所写的教案也多次得到学校领导的好评。
妙趣横生的课堂。对于授课，我们全体语文老师都能运用多媒体课件教学，能根据学生实际采取相应的教学策略，向45分钟要质量。
至于作业，我们能根据学生的特点，认真布置和批改，做到批改及时。作文、试卷两天内批完，决不积压，并规范化。并在此基础上及时讲评，及时反馈。本学期17位任课教师作业、作文、测试的批阅都远远超过学校规定的次数。这说明我组教师工作是踏实、认真、敬业。
（二）教学科研。
教学科研是提高教学质量的有效途径。本学期，我们在学校教导处的指导下，针对我校教育教学的状况，根据各位教师的自身特点，对各种考试题型进行分类分人研究。为了把理论与实际相结合，开拓创新，改变陈旧的教学方法，我组织了组员认真学习研究《新课程标准》，同时组织组员进行集体备课，经过讨论，然后再上观摩课，从而使龙景万、杨定远两位老师的公开课取得了一定的成效。
在全体组员的共同努力下，我们17位任课教师其中有6位在本年度的考评中被评为优秀。他们是（龙明邦、杨柠源、张毅、周明勤、杨俊、杨天松）老师。在本期期末统考中，七、八、九年级组的人均分分别是：69.74、68.91、69.98，多位老师所带的班组级都超过校人均分。比较突出是的有七年级杨柠源老师，八年级张毅老师，九年级龙明邦老师，他们工作兢兢业业，开拓创新，深受学生欢迎。在迎新杯篮球友谊赛中，我们发扬团队协作与奋勇拼搏的精神，荣获第二名。在校园文化建设评比中，我们教研组办公室以美观、朴素、大方、规范、新颖的个性特点征服评委，又荣获第三名。
1.学生学习语文的兴趣不够浓厚，汉字书定写不够规范。
2.教学方法比较单一陈旧，需要走出去，才拿进来。
狠抓教学常规，注重过程，发现问题及时解决。开展校际交流，走出去，引进来，取长补短，携手共进，使我校的语文教学工作更上一个新台阶。
20xx年1月10日。