工作心得体会的书写可以激发我们的创新和思考,促使我们在工作中不断寻求改进和突破。在下面,我整理了一些与工作相关的成功经验和心得,供大家参考使用。
班主任工作总结及心得体会
谈起班主任工作,大家一般想到的就是两个字,苦和累。实习这两个月以来,我们确实感受到班主任工作的挑战。
每天早起要管好班级早读还要清查卫生,学生做操的时候,也要跟着学生一起跑步做操。学生吃饭的时候得看着学生,有没有插队的,有没有不吃饭的。还要给学生缝衣服,理发,买东西,既要当好保姆,要做好后勤管理,如今大多数孩子都是独苗,难管,个性强又任性还敏感,只有做过班主任的老师,才能真正,体会到班主任的酸甜苦辣,喜怒哀乐。
在做实习班主任的这段时间里,跟着我的指导班主任老师,我了解到有时候我们只买学生作为管理对象,没有把学生当作班级的主体,忽视了班集体建设与培养学生责任感的关系。要想做一个,一个轻松一点的班主任,要想做一个能干精干的班主任,就要学会培养学生的责任心,强化他们的责任意识。俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉,三个帮。但凡担任过班主任的老师都深感班主任工作的艰辛和重要,特别是班级工作管理非常之复杂,仅靠班主任一人,是难以将班级管理好的,这就需要助手来帮忙。而班干部就是班主任最得力的助手,班主任只要充分发挥班干部的作用,就能管理好班集体,从而在“偷懒”中生活着快乐着。当然,现在的我也还在一步步的摸索挑战着自己。
班主任工作确实充满了挑战与机遇,它尽管给我们带来了诸多烦恼,但同时也会像一面镜子,映射出你的爱心,奉献与智慧,使你我享受着极大的幸福感与成就感。
文档为doc格式。
班主任班级工作心得体会总结
一、班级组织建设:
(1)我班级的中、小队干部均由队员们推选产生,班级辅导员对干部们进行了多次指导和培训,使小队和班级干部明确自己职责,知道如何组织和开展中小队活动。
(2)建立志愿服力小队,由队员自由组合后报告小队长,定期为低年级小朋友大扫除及午托时为低年级小朋友抬饭、提汤等;为学校的校园环境而服务。
二、班级活动开展情况:
严格按学校要求,提前设计方案,认真组织。主要开展了以下活动:
(1)习惯评价常抓不懈,队员们各方面习惯均有了很大进步。
(2)科普节:辅导员动员参加,队员们积极上交作品,增长了知识,开阔了眼界。
(3)学习弟子规的收获:使同学们懂得了孝敬父母和师长。
(4)按照大队开会的要求:积极组织各项活动,如:学会“六会”———会听讲、会走路、会礼让、会冲厕等;积极参加体育锻炼等。
(一)班级文化建设。
(1)我班成长足迹。
一学期以来,我班队员们在卫生、纪律等方面都有了很大的进步。
(2)我的成长足迹。
学期初,队员们在老师的带领下,都制定了自己的成长目标:分别定了自己争做星级少年,针对自己的不足制定了成长宣言。一学期以来,很多同学都按照自己的成长目标去努力,并有了很大进步。
(3)同学的研究与发现、读书心得和个人作品。
研究与发现:对科普书、学习小论文、学习资料等内容进行展示。在活动中,队员们增长了见识,学会了收集整理资料。
读书心得:队员们能积极写出读好书的体会,这些读后感的内容非常丰富,写的既有知识方面的收获,又有做人方面的道理。通过展示交流,队员们更爱读书了。
个人作品:我班级有很多爱好广泛的队员,他们积极上交作品到展示园地,为其他同学们做出了榜样,让大家非常羡慕。所以全班同学都纷纷交上了自己的作品。
(二)小主人岗的作用。
我班级小主人岗是由队员们自己报岗的,队员们都很明确自己的职责,每天认真做事。每月我班级对小主人进行评定,使小主人们更加认真地去完成自己的职责。
在这个过程中同学们树立了主人意识,集体意识,班上的事物都有人想着,很多队员的自律能力也明显增强了。老师欣慰地说自己轻松多了,我们也长出息了。在组织建设、班级活动、班级文化建设等方面都取得了可喜的成绩。
新学期,我们一定会配合老师开展更加丰富多彩的活动,使队员们在活动中学到更多知识,使我班级更加优秀。
高考班主任工作心得体会
这个学期我担任了高三xx班的班主任,是名副其实的高考班。这个学期里面,学生们要迎接高考的挑战,时间十分地紧迫任务十分的艰巨,我作为高考班的班主任工作任务同样十分地重要,身上的担子同样的很重。班主任的工作在班级中是起着监督者、组织者的角色,所以班级同学们的学习需要班主任来进行管理。
这是最后一个学期,学生们要面对高考的挑战,所以我的工作要注重于他们的学习管理。我作为班主任要监督好他们学习,根据他们的情况指导好学生做好最后一学期的复习。所以这一学期的开头我就根据自己对班上学生情况的了解,给他们制定了一个复习计划。我们班级的学生成绩差距是比较大的,作为一个普通班,班上有非常刻苦的学生,成绩也能够排进学校前列,也有对学习比较消极的学生,所以班上的学生成绩呈现两极分化。所以我制定的复习计划也是具体安排的,学习成绩相对较好的同学自觉性也是好一点,所以不用我过分地督促,但对学习比较消极的同学,我则是经常跟他们谈话,让他们明白学习的重要性和现在时间的紧迫性,我也会经常去教室监督他们的学习,让他们做好阶段性的复习,第一阶段就是要做好大致的复习,对于各个地方都有许所了解,后面两个阶段则是着重梳理和复习自己没有掌握好的地方。
这么多年的班主任工作做下来,我也知道学生们的心理问题也十分重要,不容忽视。高三的学习压力比较大,非常容易焦虑甚至到厌学的地步,所以需要加强对学生们的关系,经常跟他们谈心,给他们做好心理疏导,告诉他们千万不要紧张,高考能影响你的未来,但是决定不了你的.未来。还有就是要多给他们鼓励,多关心他们,给予他们力量。我做了这么多年的班主任,对于学生心理的建设 还是有一点自己的方法的,我喜欢与学生们打成一片,跟他们交朋友,时不时跟他们开下玩笑,所以他们跟我相处的时候不会那么紧张,他们有什么不开心的事情也愿意跟我分享,这样我就更加能够了解他们的状况,更加能够解决他们的心理问题。
现在网络的发达,我们经常能够看到学生高考压力太大做出伤害自己的事情,有些是学生自己的性格的原因,也有些是家长给了孩子太大的压力的原因,所以我觉得我们做班主任不仅要管好学生,对家长也要有“管理”,跟家长做好沟通,让他们在生活能更关心孩子,而不是过度注意在学习成绩上面,让家长也能够正确看待成绩。
班主任工作总结心得体会
本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,的确也做了不少。那里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。
一、本期工作回顾。
一学期以来,我首先培养班上的得力小助手,发挥榜样带头作用。让学生学会自己管理自己。首先,透过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮忙班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。透过一学期的历练与培养,王英、龙辉等几位小干部把班级管理有声有色。不仅仅几位小干部的潜力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
耐心地培养学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子构成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。透过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
严中有爱,做好后进生的转化工作,对后进生不仅仅要严格要求,还要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
做好家长工作,共同管好孩子。孩子的进步,群众的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解状况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。个性是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。
二、取得的成绩。
1、一学期以来班上没有发生重大的安全事故,同学们的安全防范意识有了进一步提高。
2、班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会,同学们受到了很大的教育。
3、班上杨天俊、黄明民等几位纪律后进生得到了良好的改变,经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面发展。
4、一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护群众荣誉。
5、成功地安排了好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况活动。
6、本期采取鼓励与表扬相结合的方式取得了必须效果。
7、我班己经逐步构成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。
三、存在的不足。
班上有少部分学生的各方面潜力比较差,例如:八阳转入的龙云果、陈丽君、陈守碧等六位同学,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
班主任班级工作心得体会总结
我自毕业就一直担任班主任的教育教学工作,多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者,是对学生进行管理教育组织者和领导者,是学生健康成长过程中的引路人。因此,班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。
百年大计,教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们,人的一切行为,无论其对错、美丑、高雅还是卑劣,都是通过主题的认识和选择而付出实践的!因此,学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中,我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教,更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。所以,教师的人格水平越高,其榜样作用也越强。因此,在工作上,我要求自己忠于职守,全心尽职;在遵纪守法上,要求学生做到的我自己首先要作到,要求学生不能做的自己首先不做;在学习上,要求自己要终生学习,不断提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艰巨的任务,自己身先士卒,坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课,结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动,做到人人有读书笔记,人人有名言警句手册。
3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如:“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事;教师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动........
4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生,他们或是思想差或是学习有困难,。对于他们,我在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,哓之以理,从而提高他们的思想认识,增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育,优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪,自认为成绩好,容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生,我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们认识到自己身上落后的思想,从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制,是创建优秀班级的有利保障。
班集体是培育学生成长的一方沃土,如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是,班级建设也是一项系统工程,必须抓好其中的三个运行机制。
(一)班级日常工作量化管理机制建立。
小学生大多具有好奇、争胜的特点,日常行为有多重表现,一方面是爱说、爱闹的,自控能力差,这给班级管理带来一定的难度:另一方面是好胜心强,喜欢跟别人争高低,想当第一,这是管好班级的有利因素。因此,我就将其的日常表现纳入量化管理,加以正确引导,不仅提高管理效力,而且使学生要养成良好习惯,提高素质。具体做法如下:1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项,对每系项内容提出具体要求,给定分值。例如“文明”一项包括,言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容,各占一分,每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组,设立两名值周班长,轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内),值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理,能促进班级建设良好循环,达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会,值班长通报各小组总积分及排名情况;通报本周个人积分最高的前十名学生,在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样,赶有目标,人人从我做起,向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性,有加强成员之间的了解,从而提高班级的整体素质水平,为创造一个良好的班风奠定了基础。
(二)建立班干部选任考评机制。
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。在班级管理中,我废除传统的“干部终期制”(一个学生一学期或多学期担任职务不变),建立新型的干部选任考评机制,面想全体学生,实行竞争上岗,是每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学都有参加竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法:1、民主推举,竞争上岗。在学生相互了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人,亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说,阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色,以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决,当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部,对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评,吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容:(1)工作态度是否认真、积极、负责。(2)工作任务完成情况。(3)自身素质修养。考评形式:召开主题班会,民主评议,投票表决,吐故纳新。考评后,对落选的同学认真作好思想工作,注意调动其的积极性,鼓励再次当选。这一管理机制的建立,就达到人人参与,人人受锻炼,使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
(三)建立班级激励机制。
评奖,采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如:奖励学习用品;黑板报“标兵”栏目给以表彰等,引导学生全面发展,健康成长。
三、加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。
在素质教育的今天,作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者,而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者,才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此,在平时的工作中,我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象,大量地学习教育科学理论,经常性地学习教育科学的最新研究成果,学习科研规范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
班主任工作心得体会总结
20xx年担任班主任的工,严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面作,在此分享。
本学期,由我担任高20xx0班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的。
如下:
一、全面深入了解学生,加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种。
励志。
感恩高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。
另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。深入课堂,进行听课。对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮助他们制定。
学习计划。
及早开展高考备战。另外我还从往届高三同学手中大量收集高考资料分发给学习主动的同学让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动,通过活动对学生进行教育。
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了部分男生家长会。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作。
日记。
将每天的工作进行文字梳理对自己工作中出现的问题进行认真反思并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信,只要付出,就一定会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。
为了配合学校少先队大队部和教导处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与‘安全教育’的系列活动”、“‘向老师致敬’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘告别不良行为习惯’‘以优异的成绩向家长汇报’”等主题队会。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;。
第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。
三、积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、稍不如人意处。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。
都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。
开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的信任。
其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生,我体会着、更收获着……。
班主任班级工作心得体会总结
时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。
一、学会正确关爱,营造温馨班级。
一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
二、实施自我管理,培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
三、建立竞争机制,形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样,才能使学生将来能适应社会的发展。因此,我在班级中中建立竞争机制,创造竞争气氛。
1、人人都有一个竞争对手。
每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方,以便时时激励双方。
2、组组都有一个追击目标。
除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。
四、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生。
教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,参加各种培训与学习,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生。
俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
高中班主任工作总结心得体会
首先,感激领导给予我的信任,将高一xx班交给我。其次,感激高一xx班的科任教师对高一xx班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一xx班不会在xx月份的月考中有此刻这样的成绩。今日坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自我的心得体会来跟大家分享。
时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之一的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一齐去做,让他们真正从内心的理解我,认可我。
高一xx班的学生的个性都十分强,都认为自我是十分厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自我的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上理解了,能够比其他班安静的快,构成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也以往遭到他们的反对,可是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自我独立思考问题,自我解决问题。(一是锻炼他们独立学习的本事,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)。
高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,可是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,那里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来那里的。针对这个情景,我进取引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析那里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来进取去引导他们,不断的给他们灌输那里的优点,事实证明,进取引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,进取的应对学习。
班上xx个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自我的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班团体,必须要明白他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,可是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,可是要懂得沟通的技巧。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们仅有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一xx班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让提高成为一种必然”的优秀班团体。
班主任的工作之路也很漫长,选择了做教师,就必须做好这一门必修课。期望在今后的时间里跟大家一齐成长,共同为学生的一生发展服务。多谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最终感激领导和各位教师对我工作的支持和肯定。
班主任工作心得体会总结
在今后的工作中,虽然我不是一个班主任,我也会尽力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的教师,为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践,使我深深的体会到,要做好班级工作,科任教师也必须和班主任积极配合。
一、在教育教学中要注意观察。
这就要求老师全面了解班级情况,及时发现问题,妥善处理,对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、兴趣、特长各异,会有很多意料不到的问题出现,加之高年级阶段,学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点,因此,要求老师细心观察。
例如:我班有一名女孩子成绩优秀,但我通过观察发现,该生比较沉闷、见到老师也不打招呼,没有礼貌,不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强,不易接受批评,我就主动和她一起值日,不失时机地与她谈心,委婉地教育她要学会关心别人、尊重别人、放宽心胸。同时,也让其他孩子关心她,多和她交流。经过一段教育,她逐渐变了,遇事能够替别人着想,能以集体利益为重,能与其他同学进行良好的合作。
二、在教育教学中要投入情感。
首先是爱心的投入。每一个学生是最希望得到老师的关心,老师偶尔一句关心的话,关切的问候,都会使学生牢牢记在心里,特别是当孩子的身体有不适,或学习成绩不理想时,最希望得到老师的关心。针对病了坚持上课的孩子就这样说“你能坚持上课,真不错!
但注意身体,实在不行,我就打电话让父母来接你”,对病好回校的同学,就提醒他及时找老师补课……学生受到老师的关心,精神上得到满足,会形成奋发向上的力量。以更大的干劲投入到学习中,只有和学生感情融洽,交流没有障碍,才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点,需要老师经常深入班集体,深入到学生中,并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。为此,我每天都坚持早到校,在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。
三、在教育教学中要有关爱。
中国台湾的高振中先生说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们教师,就在从事这一神圣的职业。然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。
我国著名学者夏丐尊先生说过:“教育之不能没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样,没有水不能成为池塘,没有爱就没有教育。”有调查表明,教师对学生身心的巨大感染力,常常源于对学生的热爱和关心。这种热爱和关心,可以开启学生的心灵,消除师生之间的隔阂,激发学生的学习兴趣,并体验到教师的温暖。列宁指出“没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”在教育过程中,师生间的情感交流是教育活动的催化剂。
四、在教育教学中要有包容。
教师热爱学生,学生亲近教师,就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此,老师的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。老师所说的话,自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。老师的批评应该是师生间一次情感交流,而不是一种惩罚。
老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒,尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。“人非圣贤,孰能无过。”对待学生的过错,不能一棍子打"死",要多一分宽容,耐心疏导,允许他们改正错误。要满腔热情地帮助他们改正错误,即使是经常犯错误的学生,也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心,唤醒学生的改过之心。
五、在教育教学中要不断学习。
我们要不断更新知识储备,在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有准备的人,即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程,如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习,就不会有今日的辉煌成就。在此,我想引用任小艾的一段原话:“我们不仅要苦干,还要在苦干中学习一些技巧,你不仅仅苦干了、巧干了!
你还能懂得一些反思,在反思中认识自我。你不仅仅能反思自我了,你还要积累和总结!不断总结自己的教育教学经验,你能够积累和总结了,你还要不断地创新!你在学习别人东西的过程必须有自我的东西,你能够不断地学习和创新了,你还能够不断地升华和提炼!把自己所创新的东西提升到一定的高度,你就成了一个卓尔不群的人了。”是的,成功是不能复制的,我这次有幸参加了非班主任的《班主任工作培训班》的学习,我在教育教学实践中,还要有所创新。
六、在教育教学中要有良好的心态。
当今社会,信息涛涛,红尘滚滚,物欲横流,诱惑遍地。作为教育工作者,必须守住心灵的宁静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情宁静、呼吸匀畅、情绪快乐就是良好心态的最好诠释。因此,我们要做到正确对待自己,即要有自知之明,也要正确对待社会,常怀感激之情,还要正确对待他人,心中常有爱心。要做到三个“乐”:在顺境中要助人为乐、平时要知足常乐、逆境中要自得其乐。
我们不能把自己的情绪带到工作中去。在工作中有一些困惑以及一些牢骚,抱怨学生不听话,抱怨家长素质低,……在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,导致一整天都无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。
总之,教师工作是琐碎的,是劳累的,有时甚至是令人心烦的,但同时又是很有挑战性的工作。因为每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,正像中国台湾的高振中先生的,我们的教师就在从事“神”的职业,你得到的将是一个美丽的世界。
高考班主任工作心得体会
作为第一次承担高三班主任工作的青年教师,我们应该如何胜任这项工作?总结反思这一年的探索实践,我认为最关键的是要努力做到以下三个词。第一是认真。高三的时间宝贵,因此我们要认真备好每一堂课,做好讲好每一道题,改好每一次周考试卷,在上每一堂课前做到心中有数,在学生有限的精力中提高课堂效率。第二是请教。高三的实际教学可能和我们的设想有差距;而且因为经验不够,我们可能会遇到很多在高一高二没有处理过的问题;这个时候我们应该做到我们对学生的基本要求,就是遇到不清楚的知识点、遇到问题要多和教研组、年级组内的前辈请教,听取他们的指导建议、及时调整自己的心态和教学策略,争取教学效益的最大化。第三是相信。首先是相信学生在高三的觉悟,相信各科老师的责任心和教学方法;其次是相信自己,不论道路如何曲折、短期内成绩如何不尽如人意,相信自己一定可以做好。因为只有我们相信自己,学生才会相信我们。
作为青年班主任,在这一年中经过同年级组、同办公室前辈的悉心指导和自己的学习摸索,还有以下带班体会和大家分享。
第一,相信和团结任课老师。在高三的这一年,我更加深刻地体会到了附中老师强大的敬业精神。比如带我们数学的xx老师和带政治的xx老师,尽管家里孩子都很小,但从来没有耽误过学生一节课。所以正如前文提到的,我们要相信任课老师的教学方法,更要相信我们老师的责任心。那么作为班主任,团结和服务任课老师的措施就是减轻任课老师负担,尽量不要让老师在课堂上处理与讲课无关的事务,不要让老师为最基础的作业数量、出勤人数去操心。
第二,坚持抓常规。高三学习任务紧张不是常规做不好的理由,有一个良好的学习环境才会有一个良好的学习态度。因此要和高一高二一样抓常规,才会让学生不至于过分松懈。
第三,举办班级活动给学生减轻学习压力。高三的全校性活动只有运动会和元旦联欢,所以我们可以根据本班实际情况定期(每月或者每两个星期)举办一些小活动来尽可能延长学生的学习热情。比如我的班上举办过“吐槽大会”(有限度地调侃同学和老师)、集体生日会,甚至后来每个月固定放一次电影。在做这些活动时,我们应该提前有准备有计划有目的,以便后续教学工作的开展。
第四,注意做好学生的心理疏导。升入高三以后,不光是以前的“问题学生”(并非学困生,而是心理状况不稳定的学生),甚至一些高一高二表现非常不错的学生也会出现不同程度的心理异常。尤其是高三第二学期,随着学习热情和体力的大量消耗以及寒假的过度放松,部分学生的问题可能比第一学期更加突出,因此我们要时刻关注学生的心理状况,早准备早发现早疏导。
第五,通过师生文字交流的形式掌握学生情况。在高三这一年,每个月我都会布置一个主题月记,一方面是让学生对本阶段甚至三年来的学习生活进行回顾总结,另一方面则是通过学生的文字了解学生的思想状况,做到有的放矢、因材施教。学生的每篇月记我都会认真回复,这可能也是学生们对于月记较为支持的原因。
第六,定期调整座位。根据学生月考情况、每阶段的发展状况,定期调整座位(可以每月一次,也可以每两三个月一次),既可以增进学生的相互了解,加强班级凝聚力,也可以通过座位调整激发学生学习热情。
第七,做好与家长的沟通工作。通过家长会以及与家长的个别交流,掌握学生的表现情况,做好学生与家长的沟通桥梁。转述学生的合理诉求,对家长的家庭教育进行一定的指导建议,让家长成为我们的有力后援。
总之,高三这一年确实是学生、家长、老师都非常辛苦的一年,但是在出高考成绩的时候,我觉得一切辛苦都是值得的。诗人xx说:“我之所以坚定地相信未来,是我相信未来人们的眼睛。”所以看到大家的眼睛,我也无比相信xx附中的未来。
祝愿xx附中2020届高三高考成绩再创新高!
班主任工作心得体会总结
一要用心,用整个的心去做整个的班主任。
教育,是要用心做的。“用心做教育”是一句质朴、简洁凝练而又具有丰富的话。这句话看似直白,实则意味深长,耐人寻味,令人深思。古语云“天下无难事,只怕有心人”,做任何事都需要用心,做班主任更是如此。做班主任要用心去聆听学生的心声,用心去观察品味教育现象,用心去感悟教育中的规律,用心去思考教育的智慧,用心去创造学生发展的广阔空间,用心去实践教育。
用心做班主任,首先要有爱心。爱心是教育的底色,也是教育的本质,教育就是一种心灵的艺术、一门爱的艺术,没有爱就没有教育,有爱心才会有成功的教育。
用心做班主任,要有高度的责任心。责任心是成功的基础。马卡连柯说过:教师的威信首先建立在责任心上。作为班主任要上对学校负责,下要对学生负责。既要对学生现在负责,也要对学生未来负责。
用心做班主任要细心、耐心。细心是班主任工作的关键,耐心是班主任工作的保证。班主任工作是繁琐的、平凡的、长久的、事无巨细的,需要班主任细心做事,耐心坚持。
用心做班主任才能留心观察、细心品味,才能专心实践、恒心坚持,才能达高致远、宠辱不惊,才方能童心不泯,拥有爱心,才能心怀感激、胸襟坦荡才能展示自我、感悟生命。
二要用情,用纯真的感情去做学生拥戴的班主任。
“用情”就是要付出真情,要真诚。一要对学生有感情,二要对工作有热情。苏霍姆林斯基说:“我们平时所说的教师对学生的教育,在什么时候进行得最鲜明、最积极、最深刻呢?这就是在教师的情感接触了学生情感的时候。”班主任工作在很大程度上就是班主任与学生情感交流的过程,而融洽和谐的师生关系能使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活,能使学生身心得到健康发展。而这一切靠班主任真诚的态度和真挚的情感才能实现的,这就是以情育情、情感育人的教育理念。
对工作有热情,就是我们常常讲的有敬业精神。班主任要热爱事业,要有热爱教育,献身教育的崇高理想和道德追求,甘愿把自己的一生献给心爱的教育事业。要深爱班主任这一职业,要有正确的教育理想和高度的社会责任感,能够全身心地投入到本职工作中去,做到一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
三是用法,用正确的方法做智慧的班主任。
做事需要讲究方法,方法得当,事半功倍,方法不当,事倍功半。班主任工作纷繁复杂,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用艺术性的教育方法来达到更好的育人效果。这就要求班主任要有新理念新思路,要转换工作方式,要自我修炼教育智慧。班主任工作方式必须要转换,要从“管”走向“导”,其关键词是引导、感召、感染、影响,倾听、关注、分享、分担。班主任要采取协商理念下的民主管理方式,使班级中“人人有事干,事事有人干,时时有事干”,要让学生感受班级生活的吸引力,让他们“人人有梦想,个个有爱好”。班主任要把班级管理的主动权交给学生,让学生以主人翁的姿态参与班级管理,让他们在集体中当家做主,而班主任偶尔“偷懒”,通过宏观调控来支配班级的正常运转。这样的班主任就是智慧的班主任。
四要用力,用坚强的毅力去做优秀的班主任。
“用力”就是要有毅力,要坚持不懈。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班主任工作任务繁重,需要起早贪黑,甚至没有休息日;班主任工作事无巨细,学生的吃、喝、拉、撒、睡,样样都要管;班主任工作对象是未成年学生,学生是极有个性的,又是不断反复的,需要班主任反复抓、抓反复。班主任从事的是育人工作,是一种长效工作,不可能立竿见影,不要指望通过一次简短的谈话就能够实现心灵的沟通,相互的理解,必须要不断地反反复复地交流谈心才有可能实现真正的沟通。所有这些都要求班主任必须要有坚强的毅力,坚持不懈地做下去,只有如此,才能成为优秀的班主任。
班主任工作心得体会总结
对于现在的学生,在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下,我认为要更审慎选择管理的。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。
二.在学习中当好学生的老师---指导、督促。
对于刚从小学到中学的学生,学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题,课后及时完成作业、预习、复习功课,养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛,激发队员的学习热情,形成赶、超的学习气氛。 一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
三.在活动中发挥好指导员的作用---组织、协调。
班级的活动比较多,黑板报评比、班容评比、运动会、…刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中,看到一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,看了这篇文章茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下,学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平,过程记录了成长的足迹。
班主任的工作是繁重的,希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。
高三班主任高考工作总结
进步。
回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:
一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围。
开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。我相信,一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任,只有多下班,多接触学生,才能多了解情况。在这一学期,我做到了勤勤恳恳,坚持天天下班。高三是辛苦的一年,对于学生来说,有健康的身体非常重要。都说,身体是革命的本钱,没有健康就没有了奋斗的基础。所以,作为高三的班主任,我们都积极地督促学生进行体育锻炼,每天认真地做好课间操。还要让学生注意饮食,注意日常卫生,注意补充营养。
二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间。
只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的具体的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:(1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。(3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和部分学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。作为班主任,我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决一些我可以解决的问题,为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。
三、关注学生心理健康,积极面对高考。
高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,我邀请了学校的心理辅导老师上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。
再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一个学期以来,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。
班主任工作心得体会总结
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20__年8月25日上午,我进行了班主任培训,虽然短短的时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,到学生心理健康指导从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
高三班主任高考工作总结
本学期担任高三一班班主任,一学期来主要做了下面一些工作:
一、摸底调查,制订计划。
毛泽东同志说过:“没有调查就没有发言权。”为了搞好班级工作,取得更多的发言权,我首先对班级进行了调查摸底。我查阅了学生登记表,对学生的自然简历有了初步的了解,又进行了个别谈话,询问了学生的理想、爱好,请他们介绍班级情况,并为班级管理提建议。虽然学生对我的这一做法并不欢迎,多数学生对我的询问只是应付式的回答,很少有人介绍班级情况,但我毕竟还是知道了一些。根据学校的要求,结合我了解到的班级情况,我制订了本学期的班主任工作计划。
计划中我提出了本学期的奋斗目标——创建文明班级,确立了本学期的工作重点——抓常规、抓学习,提出了班级管理的几条措施。这样,新学期的班级管理工作正式开始了。
二、宽严结合,开展工作。
我在班级管理工作中,坚持既死又活、宽严结合的做法。所谓死,指的是重大的原则问题一定要坚持,不能有丝毫的松动;所谓活,指的是具体的方法要灵活,不能拘泥一格。所谓严,指的是对学生的要求要严;所谓宽,指的是对学生不做过多的限制,为他们营造宽松和谐的学习环境。
我很注重尊重学生,信任学生。尽量多表扬,少批评。坚持用真情感化学生,用榜样影响学生,用道理说服学生,用办法调动学生。我十分关心学生的学习和生活,经常找他们问寒问暖,有病请假的同学,不能到家探视,总要打电话问候。我深知榜样的力量是无穷的,很注重以身作则,要求学生做到的,我首先做到。擦地我先擦,一分钟打开书我先做到,跑操坚持和学生一起跑。学生出了问题,我一般找他们谈话,很少公开批评。王仁君同学中午迟到了,我找他谈话,可他第二天又迟到了,我又找他,但第三天又迟到了,我找他,他不好意思地说:“今天球被踢到校外,去捡球才迟到的。”我又没批评他,他说:“老师您为什么不批评我呢?”我说:“我相信你能改正。”果然以后再没有迟到。
三、克服困难,突出重点。
高三一的班级管理并不顺利,我的真情一开始并没有感化学生,我的以身作则和其他做法在一些人身上也没有奏效。学生中迟到、早退甚至无故缺席者有之;上课不听讲、自习说话、作业不完成者有之;学校的要求、规定,有的也没有得到落实。在全校的田径运动会上,高三一班居然没得到精神文明奖。学生、家长、学校领导对我的班级管理能力产生了怀疑。我知道自己的这些做法需要一段时间才能见成效,但也对自己的工作进行了反思。趁月考和班级滚动的契机,我加大了管理力度。经过一段时间,班级面貌有了明显好转,由“山重水复”迎来了“柳暗花明”。
我重点抓了“日常规”的落实,紧跟学生,随时记录,发现问题,及时解决;对可能出现的问题,及早预防,防患于未然。我的真情逐步感化了学生,我的以身作则也潜移默化地影响了学生,加之其他同志的配合,违纪现象日益减少,班级凝聚力大大加强。以后举行的拔河比赛、广播操比赛、一二九接力比赛,我班均取得了好成绩,受到了学校的表彰奖励。在学校值周检查评比中,连续两个月获流动红旗,创建文明班级的目标基本实现。
我工作的另一重点是抓学习。高三面临高考,而一班又是学校高考的希望所在,学习无疑是这个班的重中之重。为了调动学生的学习积极性,我除了经常宣讲高考形势和外校备考的情况外,还举办了几次主题班会和其他形式的活动。我首先搞了“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的问卷调查,要学生写出自己的升学目标。全班十九人,只有一人想考专科,其余十八人都要报考本科,有的要进重点甚至名牌。在此基础上,我又组织学生进行了如何实现自己目标的讨论,就学校表彰奖励大会之机,召开了“谁英雄谁好汉,明年高考比比看”的主题班会,开展了“学习徐红娜,争创好成绩”的活动。期中之后,让学生对自己的学习情况进行小结,提出下步改进措施。黑板上出示了“高考倒计时”,每天登录学习格言。良好的备考氛围基本形成,涌现了徐红娜、姜洋等一些刻苦努力的学生。
四、扬长去短,继续向前。
我的班级工作虽然取得了一些成绩,但也存在一些不容忽视的问题。一是班里潜伏着不稳定的因素,过去这个班里的男同学曾打过仗,虽然学校已经处理,但矛盾没有完全化解,新学期里有的矛盾有所激化。我发现这一问题后(有些情况开始不知道),做了很多工作,但问题没有解决,因此班里潜伏着危机。二是学习积极性没有完全调动起来,一些男学生依然贪玩,课堂不注意听讲,自习课不专心学习。部分住校生回寝后不学习,说唠玩闹的现象时有发生,这和紧张的备考气氛很不谐调。除此之外,其他问题也有一些。
今后,一定认真反思本学期的工作,总结经验,吸取教训,发扬成绩,克服缺点,在领导的关心指导下,把工作做得更好。
班主任工作心得体会总结
我担任班主任工作已有许多年了,我感到既有喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实,这一点可能是所有班主任的共同心声。管理班级,是一项琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。因为,我们是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满创造力的学生。下面是我在教育中的几个小案例。
一、不厌其烦地、多管道进行教育。
案例一:
们加强教育,把班上“爱心教育”征文写的比较感人的几篇文章在班级的“学习栏”进行公开展示,配合主题班会在班上进行有表情的朗读,起到了很好的效果。最后到开学一个月后我们班级出台了“学生日常行为量化考核办法”对每个学生的日常行为进行细致的量化的考核,这样用明确的条文对每个学生的言行进行规范也起到了较好的效果,由于通过前期的教育这时候的量化考核一是同学们能基本适应,二是不会出现大数量的扣分,学生们对自己的考核分数也非常在意。
二、以人为本,倾注师爱。
案例二。
尊重每一位学生,“以人为本”,是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
我们班有一个同学,开学的那天我留意到陪他来报名的几个社会青年打扮样子的人,过了几天我找他谈话,首先肯定了他的朋友很多,会交朋友,而后告诉他我们学校的规定以后在校期间是不容许社会青年到学校来找他的,这点他也确实做的不错,直到现在也没发现他的那些社会青年朋友来学校找他。也是他,在分班考试成绩花名册中看到他排名属于班级的末尾几个,也就是他的学习基础很差。所以他学习基本上没有什么兴趣,上课的时候多半以睡觉为主,找他谈了几次话也没什么多大的效果。到后来他越发感觉到厌学,有一次竟然私自跑回家和他的父母说不上学了。我及时地和其父亲联系上了,其父说他孩子是个很阳光的孩子怎么会突然不想上学了呢?父亲又把他送到了学校。通过这件事情我从他父亲那里得知他酷爱篮球运动,而现在我们初三的学习环境使他的爱好一时不能得到满足再加上基础较差所以产生了厌学情绪。我在找他谈话的时候首先肯定了他对篮球的爱好是个积极健康的一种爱好,但同时也指出现在初中阶段的主要任务是学习、考高中,千万不能主次不分,爱好可以是一辈子,考学的机会不是很多。对于他的错误我从来没有大声呵斥或谩骂或其它的严厉处罚,可是效果还是不错的,现在的他正在不断的改变,上课睡觉越来越少了。
我对他关心的这件事。我知道后觉得很平常,但也觉得能得到学生的肯定也很满足。
三、良师益友,宽容以待。
班主任应是学生的良师益友,应宽容以待之。在中学群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。学生是人即时学生犯有错误也只能以教育为主,训斥于谩骂都无济于事,甚至效果会适得其反,因此,古人云“人非圣贤,孰能无过?”故应“宽以待人,容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误,采用灵活委婉的方法去教育学生,鼓励他们。既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情感交流,在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
班主任工作心得体会总结
经过一个学期的辛苦工作,我终于完成了学校交给的各项工作、任务,现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:。
当初我深感压力很大、责任很重,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下,经过一个学期的磨合,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。
我首先做的是把他们的思想统一起来,不论来自何处现在都是我九x班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了"营养餐工作"管委会。
管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。
制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。
四、加强与家长的联系。
现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。
特别是那些问题学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
班主任工作心得体会总结
我作为班主任,时刻提醒自己保持高尚的师德,严以律己,宽于待人,品德端正,秉公办事,对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明,能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表,言传身教”,的传统美德,努力塑造好自己的形象,成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
这是我班主任的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按着德育的方法和原则,动之以情,小之以理,导之以行,持之以恒,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,在当前的教育形式下,中小学生基本是独生子女,班主任不但关注他们的外在表现,要关注他们的内心世界,还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会,帮助学生树立正确的道德观念。
(2)对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核,平时由班干部做好记录,每月考核一次,把德育考评作为年终评优的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设。
(1)建设一个积极向上的班集体。
我的班级建立了“班干轮值”制度,做到责任到人;我还经常找个别学生谈话,及时对学生的优点进行表扬,对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了,对班集体建设起到良好的促进作用。
(2)通过各种活动教育和启迪学生。
从初二升入初三,学生认为一切都变了,他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由所以班主任要把工作真正做到实处,帮助学生树立正确的人生观,价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯,对自己约束不够,为了培养学生的自我教育,自我管理能力,通过开展丰富多彩的班集体活动,培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加年级篮球赛,校合唱比赛,制作班级十佳学生展板,制作班级学生作品展板,等等,让学生在活动中体会集体的荣辱。
三、建设平等和谐的师生关系。
(1)师生相互信任,彼此尊重。
我放下架子,走进学生,亲近学生,理解学生与学生打成一片。让学生信任我,把我看成朋友,向我敞开心扉。此外尊重学生,是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生,开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界,使我的班级工作在和谐的气氛中进行。
(2)学生年龄小依赖性强,思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生,就会促进师生之间的感情沟通,有事向老师倾诉,真正把老师当成朋友,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励。
高三班主任高考工作总结
时间在不知不觉当中又过去了一个学期,在工作方面,我从来都没有忽视对自己的要求,我也始终都相信在这样的大环境下面,我是能够把自己工作做的更好一点的,这一点毋庸置疑,我对自己各个方面一直以来都是非常有信心,本着这么一个原则,我还是在慢慢的积累工作经验,确实这方面我是缺少经验的,回顾一个学期来的工作我也总结一番。
面对如此繁忙的日常,我首先是对自己工作做好规划,这一点我非常的明确,我也相信在这个过程当中可以去接触一些新的事物,对个人能力的提高也是一种方式,有好的规划在工作,这样的工作节奏才是正确的,虽然每天的工作比较忙但是我一直都是在认认真真的做好自己分内的职责,对于个人教学能力的钻研还是比较大的,在这方面我也能够时刻的感受到差距,在这一点上面还是应该要做出好的判断,对于我个人而言这需要进一步去做好规划,现在回想起来还是感觉很有必要的,我也非常清楚自己在这方面应该要如何去准备好,认真学习教学知识,每天安排好分内的工作,做好这些才能够摆好自己的位置,在这一点上面是绝对的,我也需要做出好的示范来,这一点也是毋庸置疑的,在这一点上面我感觉还是很有必要的,我和周围的同事虚心的请教,在这个过程当中我充分的意识到了自己个人能力还需要做出好的评价,现在回想起来还是很有必要的。
通过过去一个学期来的工作,我也是积累了非常多的工作经验,在这方面我从来都不会忽视对自己的培养,我不断的学习一些业务知识,我也很清楚在这方面我做出的努力,当然还有一些事情需要端正好自己的心态,工作方面要保持好的状态,这一个学期来我还是有一些做的不够好的地方,这是我的问题,我需要及时的调整过来,这非常的关键,在这样的环境下面,我也应该要对自己各方面认真一点,对于工作这一点也是非常有必要的,我知道在这个过程当中我需要努力做出调整,比如我容易疏忽一些重要的工作,这对我的影响还是比较大的,这非常的重要,在这一点上面我还是应该要做出足够多的努力,我当然知道这样的环境下面不合适,所以我一定会纠正自己的不足之处,在未来做的更好一点,希望能够维持好的心态,做出好的成绩来,这一点是毋庸置疑的,新的一个学期一定更加的努力,不辜负了学校的期望。
高三班主任高考工作总结
本班共有学生70名,其中男生37名,女生33名。特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,群众缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表此刻校园的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能构成自觉行为。居于这种现状,我做了如下工作:。
二、具体管理措施。
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯。
早到校、两操、等校园各项活动的参加都认真组织,严格要求,绝不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部。
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选取班干时,我遵循三个原则,首选那些职责心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织潜力和活动潜力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的潜力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系构成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们高三(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作用心主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
(三)实行能级管理。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。透过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。透过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理潜力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(四)营造良好的学习环境。
高三学生的学习、生活有绝大部分时间是在校园里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及职责意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,此刻班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的群众。
(五)个别教育与表扬相结合。
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班群众正常的学习生活秩序有必须影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,用心参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在校园,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步,电脑管理工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点,就对其自律性上进行表扬,如此起到了强化优秀的作用。
(六)发挥主题班会的教育作用。
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。透过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的构成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何应对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬群众主义精神,提高自身素质潜力,促进班群众成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。
三、班级管理工作中的收获和体会。
老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的群众荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了群众荣誉感,学生就会热爱群众并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的职责感;就会不断进取,产生用心向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,构成一种合力,从而使班群众更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班群众就会失去教育功能。群众荣誉感是建设良好班群众,把学生培养成才的巨大引力场,班主任工作千头万绪,职责重大,需要奉献。本人将孜孜不倦学习、提高、完善自己。