高一上英语备课组总结（优秀20篇）

英语是一门美丽的语言，学习它不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以丰富我们的思想。以下是小编为大家整理的英语新闻阅读材料，希望能够帮助大家提高英语阅读能力。

高一英语备课组长工作总结

总结。

这一学期，高一英语备课组的全体教师围绕学校的课改中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展。

教学。

和教研活动，不断提升自身的专业和综合素质，创造性的开展工作，加强备课组建设，注重青年教师培养，充分发挥集体力量和个人智慧，教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

(一)定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同层次的班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

(二)做好导学案编制，抓好集体备课。在开学的计划中就安排好导学案分组老师，明确各模块教学内容的重点、难点、疑点，编制好预习案，探究案，训练案等。然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：题组长把每一模块的重点词、句、归纳出来，印发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长。每周教研时间大家准时参会，积极参与。组内教师，积极讨论导学案的编制和实施问题。积极主动向有经验的老师学习请教，听有经验教师的示范课。学校课改专家及科研团队不断地来我们年级讲课传经，探索课改课堂的升华，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。

高一年级英语备课组工作总结

高一英语备课组学期工作总结

20xx年下的高一英语备课工作结束了，三年一个循环重复的工作，如日出日落，花开花落，看似重复，其实微小的细节也在变化着，每一届学生不同，教学过程也丰富多变，即使教材不变，感受也是不样的，备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复平淡，我们能做到的让重复生动一些，下面谈一谈我们备课组的总结：

我们组有11名成员，张xx是三月份正式融入我组的，替代了董xx老师的20班教学任务，董xx老师担任19班英语教学。王xx老师怀孕，我们组的工作任务就变得繁重起来了，加上有出去学习的老师，一直在代课中。

本学期，我们在周二下午第二节课是我们的集体备课，我们严格执行教务处的要求，保证时间，保证地点，保证人员等前提下完成备课任务，备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课老师，定预习稿的任务，整合教材，并研究上课的教学过程，备出重点难点，并预测学生的单元学习问题症结，一起讨论完成。我们集了11名教师的智慧完成教学，还是有利于提高教学成绩的。

高一英语组，焦xx和吕xx结对教师，郑娇娇和王琪老师结对，这是学校工作的要求范围，实际上，每位老师都可以听他人的课，都是互助中，形成自己的教学风格，虽然，我们高一组教学风格有一些特点，但是，我们还是让每个人都有着自己的教学风格，这样有利于教师的成长，也让教学有着丰富的变化，感谢努力中的每位老师，感谢遇到问题，我们群里群策的教师团队。

我们已经用预习稿两年了，我们也是不断地探索，不断地更正，不断地反思中进行，我们都是很清楚我们xx未来的竞争也是在课堂教学有效性上，预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延伸出来，这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中，任务明确，有孙xx老师分配任务，并集齐所有老师的预习稿，并送教务处，我们也是延缓了英语差生的出现。

三月份的组内听课，我们有很大的受益，了解到了每位教师的教学水平和他们的教学风格，能取长补短，避开他们的短板。在议课评课中，我们也是真诚地提出了有建设性的意见，都是有价值的建议，有利于教师的成长。

四月份，进修学校英语学科培训中，我们展示我们的风采，也锻炼了我们的凝聚力，提高了我们教学风格核心力，我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可，青春活力都是他们新一代老师的标签，值得我们骄傲的团队。

本学期，有王xx老师去xx学习，郑xx老师参加了xx培训学习，郑xx老师在xx市英语学科培训出来现场课，组内的老师都有着不同程度的成长，这是我们能看的，也是体会到的，教师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路，竞争还在，合作也在，成长也是必要的，孙xx老师在本组中，为我们组老师分担了一些任务，她在学习，也在成长。

在半年里的工作，我们都着美好的回忆，不尽如意的地方还是有的，但是，在讲台上，也是我们人生舞台的一部分，凡事“不能尽如意，但求无愧吾心”，也感谢因有他们，可以让单调的工作有声有色，这种生动的重复，也是一种创造。即使重复同样的工作，我们也会全心全意地投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。

高一英语备课组工作总结

我们高一英语备课组是一个青年教师主打的团结、进取、务实、奉献、充满朝气与活力的集体。本学期，我们不断学习新课程标准，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：

本学期，我们认真学习《英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心。

本学期我们加强教研活动，提高教研的针对性和实效性，进一步明确教研的目标，改善活动的方式，充分调动教师参加教研的主动性和积极性，加强我们英语教师的团队研究，提高教研实效。

高一英语备课组学期工作总结

高一英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃高一本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩。但也有一些值得思考的、改善的地方，现总结如下：

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

1、团结协作，发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取群众备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时光、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为群众备课时光。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家一向反映十分好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必须的指导作用。

3.认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不一样年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

根据我校的特点，多数教师都能用心地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际用心撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。

学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

高一英语备课组工作总结

本学期，高一英语备课组以提高教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好教育、教学工作。

一、本学期的教学要求及教学内容综述。

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

本学期共要完成学习高中英语模块1和模块2的教学。并在开学初做好初高中英语学习衔接，以便学生顺利过渡到高中英语教学。

二、工作重点及目标。

1.进一步研究教材及适合我校高一学生的教学方法。

2.努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

3.学生培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、本学期的工作计划。

1.认真参加教研活动,加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中。

2.坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将继续坚持集体备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。

3.积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。

4.拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

5.抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。

6.确定选修课，注重发挥学生的主体性，提高学生学习英语的兴趣。

高一英语备课组工作总结

回首本学期的工作，有成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本情况。

高级教师李老师不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻教师对李教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

二、本学期开展的主要工作。

2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。

3、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。

4、教学中注重对学生能力的培养。尽量安排每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与兴趣。

5、及时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。

6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，交流思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。

7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量轮流出单元测试卷，精选试题，设计开放式、研究体现高考趋势的试题；认真批阅学生作业，注重对学生的发展性评价。

8、在李老师的榜样作用下，积极撰写各类论文、案例。

通过考试我们发现学生解题能力较差，未掌握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与研究。

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高一英语备课组长工作总结

howtimeflies!转眼间，一个学期就要结束了。本学期，我们高一英语组在各位领导的关心指导下，在我们高一全体英语老师的共同努力下，顺利开展教学活动，圆满完成各项教育教学任务，现简要总结如下：

一转换角色。

二完成过渡。

笨鸟先飞，在暑假里我就趁着孩子睡着的时候备课。在8月15日前就给高一的新生印制了初中单词汇总的一个小红本，在军训时发给他们，让他们复习背诵。军训结束后进行了初中英语单词竞赛。为了规范学生书写，去书店买字帖给学生印制英文书法抄写本。在第一次集体备课时我们讨论了如何做好初高中英语的过渡，还需要给学生系统的复习音标，英语的`时态语态，基本句型和句子成分。我们用了一周的时间进行了初高中英语知识的衔接。这段时间也是我自己的一个真正的过渡。

三转变观念。

第一阶段：济南市教研员和区教研员来视察工作，召集所有的英语老师去开会，我有课，我就去上课了。(我觉得上课是最重要的事)。结果不让上课，让去开会，我找到盯课的老师便跑去了。还没做好，教研员就问到，高二，高三的教学目标都说完了，你说一下你们高一这一学期想实现什么样的目标。我觉得这个问题太大，我觉得是问我要和二中在期末考试时差几分，这个问题我还没想过，我想得只是怎么把每一节课上好。于是答道“还没想好”。结果，当时所有的人都哄党大笑。这就是我刚开始时的状态。

第二阶段：站在巨人的肩上，摸着石头过河。我的巨人就是韩加刚老师，董玉香老师和盖廷林老师。他们都是我的备课组长。从一开始到现在，我一直在思考在回忆他们是怎么做的。如果遇见了什么问题，我会想，如果是他们，他们会怎么处理。白天想，晚上想，半夜给孩子喂奶时还会想到底该如何更好的去上课，去集体备课。就这样，一切慢慢地就步入了正轨。

四关于集体备课和二次集体备课。

高一英语组向来以“老，弱，病，残，孕”著称。我们这13人万事俱备只欠残疾人。怀孕的2人，孩子1岁左右的4人，身体有恙的2人，新来教师4人，包括2名代课老师。我们是最困难也是最年轻的一个备课组了。

有人说，1个中国人是一条龙，2个中国人是一条虫，3个中国人是一头猪----这是中国人的弱根性所在。那么怎样将这种劣势在我们的集体备课中变为人多力量大的优势呢?每个人都有自己独立又独特的思维，如何让我的同事信服我?一，成绩要好二，身先士卒，凡事都抢着干，多干。三，综合考虑同事们的身体状况，家庭状况，还有自身的素质与能力，新老结对子，分成5组，搞“平均主义”，每个小组都有自己的负责人，小组长。

如何让我们这13个人才能达到高度的一致性，保证课堂进度的一致性，授课内容的一致性，教案的一致性，作业的一致性?那就需要我们要好好的探讨集体备课了。在大家的共同努力下，课件，学案和教案很快便形成了我们自己的模式。要感谢我们一次集体备课时的领导：金校长和孟校长。每次我都感到压力很大，都积极认真的去准备;认真听取意见，不断的完善我们的集体备课。还要感谢我们二次集体备课的领导，徐国勇老师，每次都能给我们适时提出宝贵的建议，让我明白了什么是“旁观者清”。

五任重道远，再接再厉。

有人说，性格决定命运，可是只要习惯改变了，态度就改变了，态度改变了，性格就改变了，性格改变了，我们的命运就改变了。我们高一英语组13人携手快乐的走过了半年，冬去春来了;相信下一个学期我们一定会春华秋实。

高一年级英语备课组工作总结

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

(1)组织学生编写课本剧并进行表演,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

(2)高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展。

本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

高一英语备课组长工作总结

今年9月我任教高一8个班级的生物教学，虽然任务很重，但我还是很积极地投身新课改。面对高一张张崭新的学生面孔，一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。我在心里告诫自己一定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的知识。为了尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自我教学水平。我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力。

一、认真学习新课改理念。

高一英语备课组工作总结

本学期高一年级英语备课组紧紧围绕“提高教育教学此文转自质量”为中心而展开各项工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。

（1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，商量安排下一周工作，并且及时交流学生动态，分析学情。

（2）认真备课，批改作业。在学部检查教学常规后，两位老师的备课和作业均获得学部公开表扬。

（3）落实培优补差计划，加强学生课外辅导。两位老师每天都利用下午5：30—6：00时间在办公室辅导学生，年级优生率不断提高，不及格率大大降低。

（4）参加各级各类教研活动，坚持听课，评课。本学期黎明昱老师代表本组参加本校公开课活动，受到一致高度好评。备课组积极参加区、市各类教研活动，在广州市英语教学年会活动中，汤丽君老师代表我校高中英语组作公开课点评。

以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高一英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。

学期初，备课组两位老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语听写制度；开展学生阅读竞赛；进行信息技术与英语教学的整合，建设高一年级站；成立英语研究性学习兴趣小组，发动学生利用周末时间调查广州市五星级酒店英语使用情况，研究结果在网上进行讨论；成立英文报小组编辑部，每组出一期半月刊。以上这一系列的活动都为进行学生发展性评价提供了平台和依据，并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的能力，拓展了学科知识，有效地促进了教学质量的提高。

本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了英语模块（3）和（4）的学习，真正全面提高学生英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平全面提高。公开课上流利的口语，热烈的课堂互动等精彩表现和巨大进步获得听课老师高度赞许；高一站内容丰富，体现出高一学生的应达到的程度；研究性学习成果丰硕，极大地提高了学生社会实践能力及英语口语交际能力，更重要的是在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。在过程性评价学生自评中，很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。

围绕“提高教育教学质量”为中心，规范教育教学常规，落实教学工作计划，坚持教育教学改革是备课组这学期的工作方针。备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着为师的苦乐，在收获的季节，我们展望新学期里更大的进步。

高一英语第一学期备课组总结

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标。

3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作。

1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要多听课，互相促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。

6、本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。

四、教学进度安排。

时间内容。

第1—4周：复习初中英语单词及语法。

第5—10周：bookoneunit1—unit5第4周。

第11周：复习迎接期中考试。

第12—17周：学完booktwo。

第18—20周：期末复习、考试。

五、听课计划。

本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应相互听课，以期达到共同进步，携手合作。

高一上英语备课组总结

高一上学期在我们的期待、尝试、和实验、努力中结束了。本学期高一英语备课组的工作计划做出如下：

一、认真研究课标和教材，做好教材优化工作。

《英语新课程标准》是我们教学的最为重要的尺度，高一英语教学始终要依此为依据。因此，我们高一英语备课组从开始就要对其进行认真研究，解读其内涵，领会其实质。从而，有效指导我们的常规教学工作。我们的学生来自不同县、区的学校，甚至来自外地、州。他们当中的有些同学，初中英语知识底子薄，基本功不扎实，学生的英语学习习惯、学习兴趣与学习能力尚待培养，学习自觉性尚待加强。尤其普通班学生对英语学习信心不足。在新课程的理念下，我们应该充分发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。同时，我们老师，一定要优化新教材，强化“双基”，努力提高课堂教学效率。坦率地讲，我们只在假期接受过短短三天的新教材培训，也只有边研究边总结边前进。要提高年级整体教学水平与教学经验，提高课堂教学效率，我们备课组就需要每周组织集体备课，认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行说课。要大胆改革原教学模式，认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。

二、关注青年教师成长，引导他们做好育人与教学工作。

青年教师是我们备课组的主体力量，为我们备课组带来了青春的活力。他们对工作的热情、勤奋与努力使我们看到了未来的希望。当然，青年教师缺乏中学英语教育教学的基本理论、教学经验与教学方法。所以，关注青年教师健康迅速成长，引导他们做好育人与教学工作，尽早使他们掌握中学英语教学规律是我们义不容辞的责任。为此，组织备课组成员制定详细的个人教学工作计划，积极主动地学习有关理论与相关英语业务知识，并且做好学习笔记和工作小结。具体要求见“备课组活动安排表”。

加强备课组成员间的相互学习。

我们备课组成员要互相学习，合作研究教材与教法，切忌单兵独战，组织成员每周二集体备课。要尝试作好以下几点，不断提高自身科研水平。

（一）利用备课组例会组织教师学习新课标等教育教学理论，做好业务学习笔记。

（二）利用备课组例会组织教师研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到每模块有三案――教案、学案、和练案。

（三）抓住关键，突出重点，狠抓学生双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听力训练；阅读训练是重点；改错和写作能力训练要进行大量的实践，多读多背多听写、常抓书面表达范例，增强语感。在此基础上通过方法指导，逐步培养学生的自学能力。

（四）坚持能力训练，学完每单元后，及时组织基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。

（五）认真组织备课组成员落实教务处，教科室，以及年级组的有关要求。配合搞好高一年级各项教育教学工作。

四、备课组例会具体活动安排。

高一英语备课组工作总结

本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照《新课标》的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。

本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。

在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课， 发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。

怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。具体方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励。

为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。 如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。

虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。

高一英语备课组工作总结

本学期高一年级段共有xx个教学班，约xxx学生。担任英语教学任务的共四位英语教师，每人至少担任2-3个教学班的英语教学任务。现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下：本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一学生参加相关比赛活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式。

(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修1到必修2、必修3的承接，引领学生向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点。我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个星期，系统完成了必修2第一单元到第二单元的完美衔接与过度。在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2第二单元到必修3第二单元的讲授以及期末复习工作。

(三)严抓集体备课。每次备课由1名教师选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，本年级备课组教师全面参与并进行讨论，最后达成共识，形成文字形式的教案或学案。本学期，我们充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们在学生身上观察到的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

(五)在备课组内加强听课评课活动。本学期，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

(六)配合好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。

一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感触就是：特别的充实，特别的忙。在忙碌的工作中，我们也找到了快乐和满足感。

高一英语备课组工作总结

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校和年级组的工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，着力培养学生英语综合运用能力，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。今年我校高一年级英语教师结构非常特殊，有2名双学位新进非英语专业教师，一名初中升入，只有三名教师从高三毕业班返回。全组教师教学经验缺乏，只有一位教师接触过新课改。高一年级老师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。先把一个学期的教材内容分给各位老师精备，各负其责，并把备课内容都发往共邮箱。在每个单元前由主备课人先作单元陈述，然后大家探讨具体教法，取长补短，互相学习，力争做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动，加强组内教师的“传”“帮”“带”。我组年轻教师多，开学时结了四队“师徒”。本学期，我们一如既往的借助学校教学大赛的平台，开展互相听课评课活动，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。在有经验老师的帮助下，新教师的教学素养和教学能力有了明显的进步。

不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练。

5、加强对高考信息的研究，开学之初高一年级组就分发了《十年高考》，我们认真研究了近几年的高考试题，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的.英语课外活动，各班根据本班具体组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛和英语短剧等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。7、俗话说：“字如其人。”良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分。为了培养我校起始年级学生良好的英文书写习惯，规范学生的英文书写格式，我校高一年级举行了主题为“书写漂亮英文，争做优秀学生”的现场英语书法大赛。通过现场书法比赛，培养了学生良好的书写习惯，规范学生的英语书写，提高书写能力，给学生提供一个展示自我的舞台，提高学生对英语书写的重视程度，增强同学们对英语的学习兴趣。

8、对下学期备课组工作提前作了分工和安排，对下学期学生短剧表演等英语活动进行了方案设计和相关准备。

9、确定并启动我组教师课题研究《高中英语人教版单元同步课文摘要背诵实践研究》。

经过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉，力争取得更好成绩。

高一英语备课组工作总结

这一学期，高一英语备课组的全体教师围绕学校的课改中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学和教研活动，不断提升自身的专业和综合素质，创造性的开展工作，加强备课组建设，注重青年教师培养，充分发挥集体力量和个人智慧，教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同层次的班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）做好导学案编制，抓好集体备课。在开学的计划中就安排好导学案分组老师，明确各模块教学内容的重点、难点、疑点，编制好预习案，探究案，训练案等。然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：题组长把每一模块的重点词、句、归纳出来，印发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（三）营造浓厚的教研氛围，积极认真开展备课组教研活动。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长。每周教研时间大家准时参会，积极参与。组内教师，积极讨论导学案的编制和实施问题。积极主动向有经验的老师学习请教，听有经验教师的示范课。学校课改专家及科研团队不断地来我们年级讲课传经，探索课改课堂的升华，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一五位新老师，在有经验老师的“传”“帮”“带”下，教学素养和教学能力有了明显的进步。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练。周练试题分两个层次，实验班和平行班，都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

（1）各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识（单词填空100题）”竞赛，促进学生双基能力的发展。

通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉，力争更好。

高一英语备课组工作总结

本学期在笪主任教研组长袁贵明老师的指导下，高一英语备课组的9个教师同心协力，通力合作，在教学、教研、备课组建设等方面都取得了一定的成就。

教学是教师的最主要任务，是教师的生命。在这个学期中，高一英语组的几位年轻老师努力学习前人的经验，努力地发展自己的业务水平，取得了一定的成就。

2．在上课方面，每位教师都认真对待每一节课，根据事先的备课情况，以及每一个班级的不同情况，灵活变化。在课后，认真进行反思与总结，对上课方案进行修改和调整。这个学期，每位教师都已开了至少1次公开课。

3．在听课方面，每位教师都十分注意，从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。，每位教师的听课节数都已经达到10节。

4．在试题方面，由三位教师分工，制作出了10份周练，10份专题检测试卷，1份期中质量检测试卷。周练与专题检测试卷都是由9位教师分工，各出一部分试卷，然后由其他4人进行答卷，并在这过程中检测试卷题目的合理性，分数安排的合理性，题量是否适宜，以及文字是否出现错误。

5．在评价方面，我们每节课都有小测、作业或周练，课后经教师细心批阅，评定等级，写好评语，并将同学们的完成情况登记在册，以备模块学分认定时参考。

6．在质量分析方面，期中质检测后，每位教师都认真地作好质量分析，从中找出教学中所存在的问题，在第二学段中注意改进。

7．在选修课方面，王雪老师根据自己的特长以及学生的需要，开了一门校本选修课——“英语阅读欣赏”，并已圆满结束。

1．积极参加各项培训，努力学习别人的经验。在暑假期间，我们就参加了新教师通识培训1天，英语新课程改革培训5天，学校组织的新课改研讨会7天。

2．在业余时间，我们还每周组织集体备课活动，在讨论上课方案的同时，我们也学习了作为教师应具备的基本功，以及上课的技巧等。

3．在这个学期，我们还确定了小组的研究课题，即“中小学生自主性阅读能力培养途径的研究和实验”，为了这个课题的研究，我们在教学过程中也积极地搜集资料，进行课题的前期工作。本学期组织学生订阅《英语周报》等，及时做好读报的指导工作。

总的来说，高一英语组在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在着一些问题：．由于缺乏经验，一些教师在知识点处理上尚不够通透，对于个别知识点的讲解还不够简单易懂，在课堂掌控方面也不是很成熟；鉴于以上问题，我们高一英语组在接下来的工作中仍应继续努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力地提高自己的业务水平。

高一英语备课组工作总结

高一英语备课组在教导处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，认真贯彻新课改理念。面向全体学生，注重素质教育，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师成长为重点，积极开展高一英语学科教学教研活动，促进英语教师素质提高，在英语教师获得自身发展的同时提高英语教学质量。现将本备课组主要工作简述如下：

备课组认真讨论和制定了本学期的教学计划，力求充分体现“探究式教学”新理念；制定备课组计划，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；布置的练习作业统一。备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；积极参加教研活动，每周三下午集体参加区教研活动，每周一上午第五节集体备课。要求能体现学生自主探究的新课程理念并运用现代化教育手段制作成课件，以便及时积累资料。备课组老师们认真讨论，交流意见和建议，取长补短，共同进步。总的来说，备课组内研究气氛非常浓厚。

这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。9月3日，在高一年级办公室集体备课。做好对module1教材内容的分析，教材的重组，课时的分配与安排，以及教学设计。探讨如何上好开学的第一节英语课？9月10日，认真讨论和制定了本学期的教学计划，备课组计划。9月17日上午，首先组织好教师进行教学反思，研究学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。

根据高一年级组的要求，高一全体英语教师每天坚持早读，指导学生有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。积极认真批改作业，及时了解学生的情况，扎扎实实地做好常规教学。精心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。同时运用家校互动平台与学生课外沟通与交流，了解学生真实的想法，建立新型的民主的师生关系，有助于完善教学行为。坚持备详细教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清晰。

组内教师的备课都符合学校的格式要求，教师活动，学生活动，向学生提出的问题，教学资源写得比较详细。但也有不足之处，交流反思做得不错，撰写的教学反思太简单，只有一句话；个别的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。建议教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收获、不足及改进措施。总之，我们组的老师通过相互交流备课本都学到了他人备课的优点和特点，对自己的启发很大。

高一英语备课组总结

本学期高一英语备课组始终围绕“新课程改革”为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一、二单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。

本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。

在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益、集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课， 发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。

怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化、 如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。 四、互相听课，共同进步 虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。