教育科学研究院工作总结（实用19篇）

通过月工作总结，我们可以看到自己工作的长处和成功经验，以及改进工作方向的建议和想法。以下是小编为大家准备的几篇月工作总结范文，供大家参考和学习。

教育科学研究院工作总结

现就这半年来的主要工作完成情况，以提纲形式简要汇报如下：

1、根据年初工作安排，现已将《××市十一五环境保护和生态建设规划》修改完毕。规划文本和电子稿已正式上报计财处。

2、开展了《××市创建国家环境保护模范城市总体规划》的编制工作，由于国家将十一五环保模范城市的考核指标进行了调整和修改，目前规划整体也随之进行修改，预计在7月底能够完成初稿。

3、5月底接到局生态办编制《××市生态市建设“十一五”规划》的工作任务，目前该规划正在向各业务处室征求信息，规划主体已基本完成，预计6月底完成规划初稿。

4、6月8日接到局下达的《××市“十一五”工业固体废物综合利用规划》，该规划是我市创建节约型社会的专项规划，编制好此规划，可以做到物尽其用、变废为宝，使环境建设和工业废弃物产业化开发有机地结合起来。此规划正在组织编写过程中，预计7月底之前能够完成初稿。规划工作已按照目标完成70。

5、完成了《××松江铜业（集团）有限公司五道岭钼矿尾矿废水污染事故环境影响技术评估报告》，该报告是由我院牵头，联合市疾病预防控制中心和市农业科学院共同完成的。通过现场采样、科学分析，该报告将五道岭钼矿水污染事故造成的对环境的影响、对人群健康的影响、对土壤、水稻以及牲畜的影响，进行了深入的评估，经过专家论证，得出了科学可信的结论，给阿城市政府以及当地的居民递上了一份满意的答卷。

6、开展了《××市道里区环境质量评价》工作，目前该评价正在积极编写中。

二、环评工作。

1、规划环评：我院与××工业大学共同承担了《群力新区规划环评》工作，目前我院已对新区进行了公众参与、社会现状现场踏查和噪声现状监测，下一步进行规划环评的编制工作。

2、建设项目环评：截止到6月上旬，我院共承担环评工作任务13项，现已完成10项，约占全年目标的50。其中国家、省、市重点工程项目6项，包括《××市道外二十道街松花江大桥及引道工程》、《加格达奇区城市垃圾综合治理工程》、《黑龙江大通市政建筑材料有限公司建设项目》、《阿城市城市环路及相关配套的土地整理基础设施项目》等建设项目环评。

三、队伍建设。

上半年，结合党章学习和荣辱观教育，全面加强了思想建设工作力度，开展了以提高业务能力和工作效率为主题的'业务培训和思想整顿工作。经过努力，干部、职工思想素质和工作作风有了明显好转，工作效率也有了明显提高。

在抓业务素质提高方面，突出了“与时俱进、创新发展”的思想。教育及培训也始终把视线投向于当今时代的前沿。上半年，我院自发组织业务人员进行内部培训，年轻同志尤其是新参加工作的大学生更是受益匪浅，业务水平有了一定的提高。与此同时我院还斥资5万多元，组织院科研技术骨干9名同志参加了国家注册环评工程师培训、环评上岗培训等。培训工作完成目标的180。

四、其它工作。

继续深入开展文明单位创建工作。目前，我院正在积极争创省级文明单位和省环保系统文明单位标兵工作。

20xx年六月二十日。

教育科学研究所工作总结

继201x年全体教研人员赴华东师范大学全国教研员研修中心参与高端研修活动后，新年伊始即召开了全市教研工作会，会议安排部署了全年教研工作，并对教科研队伍建设提出了指导思路。

2月13日，市教科所全体人员应宁夏泾源县教育局和泾源县教师发展中心邀请前往泾源县教育管理干部培训班开班仪式并聆听西北师范大学教育教育学院李瑾瑜教授讲座。

3月24日至26日，我市七县区的教研人员、校长代表、教师代表和市教科所代表共计19人全程参加了由21世纪教育研究院、青豆教育(青童教育学院)、南京化工园区教师发展中心、中国南方营地教育联盟、搜狐教育、中小学管理杂志社、《优教育》杂志联合在南京举办的“21世纪基础教育课程改革国际论坛核心素养专场”培训。我市静宁三中的何轲校长作为西部基层中学校长代表参加“学校的开放和创新”环节的沙龙交流，对近年来静宁三中在发展学生核心素养方面的一些具体做法做了汇报发言，得到了来自美国、英国的专家学者和我国多个省市的教育专家、学者、教研人员、中小学校长、教师、公益机构和听众的普遍认可。

4月22日，借着我市创办陕西师范大学xx实验中学的重要契机，200多名来自陕西师范大学锦园国际学校和万科中学的骨干教师与xx城区15所学校的优秀教师同上一堂课，同评一堂课，立足课堂教学展开深入广泛的研讨交流，是一次充分发挥跨区域教研优势的创举。研讨通过两市优秀教师的优质群体资源碰撞，搭建了合作教学研究的平台，分享不同区域的成功经验和优秀教师的教学智慧，探索学科课堂教学转型与变革，促进学校内涵发展。

7月22日至28日，xx市农村小规模学校个性化教学骨干教师高级研修班在市教育培训中心举办。来自全市2020年农村小规模学校个性化教学试点学校的125名校长、教师参与本次高效研修学习。研修班紧紧围绕个性化教学指导，积极建设适应个性化需要的学校管理模式与运行机制;探索设计个性化教学培养方案，积极倡导和推进参与式、启发式、讨论式、探究式教学，创新学校个性化教学课堂教学模式;整合学科课程和实践课程，构建有特色的个性化教育课程体系和个性化课堂教学机制;推行作业的个性化设计、个性化批阅、个性化反馈，探索形成多形式、人本化教育评价制度;以常规教学为依托的研、教、训融合机制，构建基于个性化教学试点的多样化教研机制。通过专题讲座、分享交流、自主建构、实践探究等形式进行系统研修。采用多样化小组学习，包括自我探索、小组讨论、论坛沙龙、游戏体验、案例分析和课程设计等丰富多彩的探究活动，整个研修突出了参与性、互动性和可操作性等方面开展研修活动。

10月中旬，为进一步提高广大农村中小学英语教师的专业化水平，甘肃省教育科学研究所联合北京东方时代教育科技发展有限公司拟面向全省部分县开展“送培到县、科技助教”活动。

11月8日，甘肃省2020年人教社初中英语学科外教送教活动在华亭县皇甫学校开展。本次活动是由人民教育出版社和读者出版集团主办，xx市教育科学研究所协办，邀请了美籍英语教学专家jonnathanlouisdworkin，活动包括他的英语授课、英语专题讲座和现场与英语教师的对谈等活动，来自华亭县各中小学英语教师约170人参加活动。

此外，教科所承担组织了全市各县区的语文、历史等多个科目教师参加2020年部编教材视频培训会。7月3日，与北京师范大学出版社联合举办的2020年中小学《书法练习指导》教材解读培训班。

在教师和教研队伍建设的培训中，教科所借助外部科研力量，研究确定培训内容和方式，制定并实施了针对xx市村小教师实际需求的“定制培训”。为确保培训方案具有针对性，相关部门采用问卷、访谈和现场视察等方法，对xx市村小的教育教学基本状况、教师培训需求进行调研。综合各方需求确定了村小校长、教师培训的实施框架：认同感培训，以初步改善校长、教师的精神状态为基本目标，通过相应的团队建设活动、自我探索、职业成长规划等课程，通过优秀校长、教师现身说法和行动示范，唤醒其职业价值感、认同感;通识培训，包括情绪管理、沟通艺术、教育创新和“以学生为中心”“以学生为本”的教学理念与实践;专项培训，对不同受训主体进行专业能力和素养培训。“定制培训”紧紧围绕提升教研员教研能力、助力教师专业成长高效开展。

教育科学研究所的工作总结中国科学管理研究院教育科学研究所

xxx年，在主管领导的正确带领下，在学校各部门的通力配合下，在部门同志的大力支持下，高教所以提高教育教学研究和管理水平为目标，以学校“管理年”主题实践活动和“创先争优”活动为载体，紧紧围绕学校党政工作要点，解放思想，求真务实，恪守公正、自觉、指导、服务的工作理念，全面推进教育教学研究工作扎实有序开展。

一、主要工作。

为充分调动广大教师投身教育教学研究的热情，高教所积极组织教师申报各级教育教学研究课题立项工作，同时向学校申请研究经费并最终获得批准。在这一有利政策的支撑下，学校广大教师投身教育教学研究的热情空前高涨。xxx年共计申报了159项教研项目，经校内外专家组的严格评审，学校共批准了77项课题作为校级课题。在评审过程中，高教所对专家意见进行了系统梳理，并及时反馈给各院部有关同志，较以往立项过程增加了按专家意见进行修改的环节，经过这一反馈过程，使得立项课题质量有了很大提高，教师填写立项申请书的水平也得到了提升。经过二次遴选，在确立的校级项目中遴选了8项课题上报省教育厅并全部获批为xxx年xxx省高等教育教学改革课题立项。同时，高教所还积极组织各院部开展国家教育教学课题立项申报工作。由外国语学院南敬实院长主持申报的《建筑类院校大学英语esp课程体系的研究》获得第五批中国外语教育基金项目立项，资助经费5000元，这也是我校首次获得有经费资助的国家级教育教学研究项目课题子项立项，开创了教研工作新局面。

为保证课题研究工作的正常进行，高教所不断扩展职能，并主动为课题研究提供服务和指导。通过充分发挥校内专家组及校外专家作用，对结项课题严格把关，保证了结项课题的质量。经过与项目负责人的反复沟通，今年共组织完成了6项校级课题、4项xxx省教育科学规划课题、6项省教育厅教育教学改革课题的结题工作。在严格管理过程中，项目研究人员越来越重视把研究成果转化为可操作的方案，直接作用于教育改革和实践，使课题研究真正深入实际、解决现实问题。逐步摈弃了为了研究而研究，为了职称而研究的做法，使研究具有实际意义和价值，增强了课题研究的实践性。

3、围绕我校改革和发展中的重点问题，积极申请国家教改立项工作。

高教所按照《教育部关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》(教改函[xxx]1号)文件精神及其附件《深化教育体制改革工作重点》重要部署，结合我校现实工作基础，协同教务处等部门，选取“改革教学内容、教学方法和评价制度”及“推进行业、地方与高校共建，探索共建新模式，建立产学研联盟长效机制”2个项目完成教改立项申报书撰写工作。尽管最终没有获准立项，仍然对学校今后教育研究与改革方面的工作指明了方向。

4、完成高等学校教学改革信息收集与交流工作。

通过积极参加各种学术交流会议，不断提高管理人员的业务水平。通过获取高等学校教学改革信息，加强教育教学研究信息交流，为全校教育思想观念创新和教学改革的深入开展做好信息保障，编辑高等教育参考10期，为学校领导、相关部门决策提供参考。

5、继续做好《xxx建筑工程学院学报(教育科学版)》的组稿、编辑、出版、发行工作。

继续通过政策引导与广泛宣传加大学报投稿数量，提升稿件质量。同时，为支持学校土木工程专业评估，特意为土木工程学院设一期专刊，将土木工程专业教育与改革的最新成果及时刊出，进行交流学习。

6、认真做好部门的搬迁工作。

在接到学校整体搬家指令后，立即对部门资产进行了统一整理，并于7月16日夜间11点顺利完成了搬迁。搬迁过程中克服了人手少，全是女性、没有交通工具、深夜等种种困难，坚持不给学校造成任何财产损失、不给学校添任何麻烦的工作原则，在全所同志的共同努力下高质、高效地完成了搬迁工作。整个搬迁工作过程中没有损坏、丢弃一件物品，没有丢失一件文件档案，真正实现了完整、原封不动的搬迁。

7、认真完成学校其他各项工作。

在完成本职工作的同时，高教所按要求认真贯彻学校xxx年党政工作部署，认真完成学校各部门布置的其他任务。协助档案馆做好年鉴撰写与整理工作;协助教务处做好课程与专业建设、教学工作会议筹备、教师讲课大赛评奖等工作;协助组织部完成了处、科级干部试用期满考核工作;做好支部建设工作;协助规划处做好全国建筑类高校书记校院长论坛论文讨论与起草工作及“十一五”规划实施总结和“十二五”规划制定工作;协助保卫处认真踏实做好部门安全防火工作。按照学校的总体要求认真落实消防安全“四个能力”建设工作，建立消防安全制度12项，组织开展消防知识培训1次，坚持每日巡查制度，坚决杜绝违章用电现象。

不足之处是工作理念还需进一步更新，工作方法、手段还需进一步提高。

二、20xx年度工作设想、任务目标、保障措施。

20xx年是国家“十二五”规划的开局之年，高教所将继续紧密围绕提高教育教学质量问题扎实开展工作。

1、工作设想。

一是全面落实教育规划纲要精神，积极尝试研究符合学校实际情况的教育发展项目和改革试点工作。通过加快学校自身改革和建设，转变工作职能、工作方式、工作作风，切实把中央的决策部署落到实处，切实提高学校的人才培养质量。

二是做好20xx年学校教学成果奖和省级教学成果奖的培育、评审与推荐工作。通过总结、整合、凝练、提升带动学校教学成果奖跃升一个新水平。

三是举办一次教学方法有奖征文活动，将教师在教学工作中取得的有参考价值的教学方法进行推广和交流。

四是加大课题立项预申报力度，争取有所突破。明年是国家“十二五”开局之年，也是各级各类课题的立项大年，因此高教所将尽全力争取在立项上取得新的成绩。

2、任务目标。

进一步发挥教育教学研究在促进学校特色形成、学科发展以及学校管理中的重要作用，把教育教学研究成果作为学校改革发展的依据，并用教育教学研究成果指导学校的建设和发展，为学校决策服务。20xx年，争取省级、厅级教育教学研究课题立项15项以上，努力再申报国家级教育科学规划课题立项1项;培育校级教育教学研究课题40项;培育校级教学成果奖20项以上。依托课程建设、教学内容与方法改革等项目，举办1次全校教学方法有奖征文活动，大力引导教师把主要精力投入到人才培养和教育教学研究活动中，锻炼队伍，提升素质。在有条件的学院积极尝试实行人才培养模式改革工作，着力提高“三实”人才培养质量。

3、保障措施。

一是在学校采取课题公开招标的方式积极尝试人才培养模式改革试点，并从经费上予以支持和保证。试点内容重点应从人才培养观念转变(树立全面发展观、人人成才观、多样化人才观、树立终身学习观、系统培养观)、人才培养模式创新(专业教育和注册师执业资格教育有效衔接、教育教育教学方法、产学研结合)、教育质量评价和人才评价制度进行大胆尝试和探索，争取收到良好成效。

二是继续加强学校对教育教学研究项目支持力度。从政策导向、研究条件、研究时间、研究经费等方面给予经费支持。

三是对课题负责人及主要研究人员进行教育科研理论、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培训。针对实际，采取各种措施普及和推广教育科研知识、基本理论，提高教育工作者的科研素质和能力，使广大教师以科学态度、科学精神、科学方法开展研究工作，提升教育教学研究内涵质量。

四是开展评优评先活动大力表彰在教育教学研究工作中做出突出贡献的集体和个人，充分发挥其典型示范作用，从而形成学校教育教学研究的.良好氛围。

五是大力推广教学成果。对我校取得的优秀的教育教学研究成果均是广大教师和教育工作者长期教学改革实践的结果，有很高的推广价值。评奖不是目的，要充分重视对教学成果的学习、宣传和推广工作，使之真正成为学校教学改革的旗帜，更好地发挥其示范作用，同时要积极学习与实践国内同类院校的教学成果，以鼓励更多的教师投身教育教学研究与改革的实践中去。

六是探索多元的教育教学研究管理模式，进一步完善课题管理。按照规范化、科学化管理要求，继续加强教育教学研究管理，通过加大管理力度、细化管理环节、创造有利环境、提供优质服务等措施，把教育教学研究工作者的研究热情引导到教育教学研究事业发展的需要中来。

教育科学研究所工作总结

xx市第四届读书节以“阅读，提升思考和表达的力量”为主题，通过开展多元化阅读推广活动，搭建多渠道培训种子校长和骨干教师平台，推进阅读推广试点学校建设。以农村小规模学校为重点，采取“以点带面，重点突破”的阅读推广方式，着力构建内涵丰富、特色鲜明的全市各级各类学校阅读文化，为培育学生核心素养奠定人文基础。

3月20日，xx市农村小规模学校特色阅读观摩研讨活动在崇信县举行。活动由市教科所、21世纪教育研究院中小学教育研究中心、江苏伊顿纪德乡村教育公益组织主办，邀请全国著名阅读推广人、201x年“阅读改变中国”年度点灯人、亲近母语研究院与海外中国教育基金会等多家阅读推广公益组织总培训师、河南省洛阳市开元小学孔晓艳专程来xx观课议课和举办专题讲座。来自全市各县区、xx工业园区的农村小规模学校阅读推广第一、第二批试点学校的骨干教师200人参加活动。活动以“阅读，让儿童拥有思考和表达的力量”为主题开展了系列课堂观摩与研讨。

4月中旬，选派15位教师在庆阳环县参加第五届乡村儿童阅读暨书香校园发展论坛。

4月25日，xx市第四届中小学读书节暨“新华杯朗文大赛”启动仪式、中小学“课本剧”展演活动在庄浪四中举办。市新华书店为庄浪四中、柳梁中学、庄浪二小、阳川学区等六所学校捐赠价值13.5万元，为全市师生捐赠价值1.5万元购书代金券。来自全市七县(区)的师生代表共计约2400多人参加启动仪式。启动仪式后，来自江苏南通的全国优秀校长、《中国教育报》“201x年度十大读书推动人物”凌宗伟在庄浪四中报告厅做了《教师阅读与教师成长》的专题报告，近500名教师代表聆听了讲座。随后举行的中小学“课本剧”展演活动，分为小学组、初中组、高中组三个组别，共计三十个节目，展演历时7个半小时，市新华书店为“课本剧”展演活动提供价值2.2万元奖品，市政府督学朱怀太等领导为获奖选手颁发荣誉证书及奖品。

9月28日至30日，xx市第四届中小学读书节高峰论坛暨“大夏书系2020年读书节”甘肃xx专场活动灵台县现场会在城关中学举行。活动邀请了华东师范大学出版社北京策划部主任任红瑚、福建省特级教师王木春、《中国教育报》2020年度推动读书十大人物苏州市工业园区二中副校长徐飞和“大夏书系”营销部编辑邹婷婷等教育专家参与，通过全国阅读推广知名品牌“大夏书系”、知名专家举办“阅读与成长”、“迷人的教育”和“教师的核心素养”专题讲座、分享校长和教师读书故事等系列读书交流对谈活动，各县区教师代表约600人全程参加活动。活动期间开展了“xx教师讲述读书故事”和“xx校长讲述读书故事”的活动。举办了全市校长读书成果展评活动，分高中、初中、中心小学、农村小规模学校和幼儿园等不同学段的校长(园长)、副校长(副园长)等校级领导年度读书成果展评。成果包括读书心得、读书笔记、阅读文章、与阅读相关的著作和音响视频资料等，共评选出一等奖20名、二等奖30名、三等奖40名。

2020年，心和基金会为全市30所项目学校捐赠27万图书，9月29日，心和(原称“心平”)基金会、市教科究所和xx市蓝天助学志愿者协会联合实施的“自然蓝天阅读”项目学校回访活动在灵台县独店中心小学、什字学区青岗铺小学、什字中心小学等学校开展，通过听课、教师座谈交流和参与阅读示范课等形式，了解捐赠的图书使用情况和进行现场阅读指导工作。

担当者心动在庄浪县柳梁乡、卧龙镇、杨河乡等三乡镇的农村小规模学校建立了125个班级图书角，并对三乡镇各学校的阅读推广教师开展了专题培训。为了让乡村孩子得到更好的阅读指导，让更多的乡村老师上好阅读课，使阅读项目效益最大化，促进基础教育的发展。6月9日至10日，由市教育局和担当者行动公益组织共同举办xx市首届阅读研习营暨“阅读与成长讲坛”活动。活动期间，邀请了中国儿童文学研究理事、浙江省特级教师、最美浙江人、绍兴市金近小学何夏寿校长和浙江省何夏寿名师工作室的学科带头人李丽萍、罗春君、张钱江等专家团队及担当者行动项目负责人苏宁。来自庄浪柳梁学区、卧龙学区、杨河学区的项目校及其他各县区校长、教师等共计390人参加活动。6月9日，担当者行动和专家团队前赴庄浪柳梁学区和卧龙学区开展“阅读与成长讲坛”活动，并分别参观了陈山小学、牛沟小学、白堡小学和卧龙中心小学。四所项目学校书香四溢，读书活动丰富多彩，读书素养显著提升。专家团队分别在柳梁学区和卧龙学区各做了一场精彩讲座。李丽萍老师以《让书香伴孩子成长》为主题，详细介绍浙江金近小学读书活动开展的经验，回答了教师指导阅读中的核心问题：读什么书?怎样读?怎样评价?罗春君老师以《优质：阅读引领的应然追求》为主题，围绕阅读文本、走进为本、提升文本的思路，提供了较丰富的阅读指导技巧。6月10日，在崆峒区西郊小学开展“xx市首届阅读研习营”活动。专家团队和我市的2名老师展示了6节不同阅读项目的观摩课。李丽萍老师上二年级《好神奇的小石头》，学生感受课堂的快乐和阅读的魅力。罗春君老师上六年级《小小说一组》，在理性和感性的交融中，提升了阅读素养。张钱江老师上五年级《三国演义》，将艺术与教学、戏剧与阅读、文本与生活完美结合，让学生领略传统文化经典。何校长上五年级的童话教学课，让孩子快乐地读童话、想童话、讲童话，甚至编童话，学生欢呼雀跃，课堂高潮迭起。新民路小学马喜娥老师上四年级《大脚丫跳芭蕾》，绘本阅读，图文并茂，趣味盎然。西郊小学田颖老师上四年级《我的妈妈是精灵》，精心设计，教法灵活，效果显著。六节观摩课绘声绘色，精彩纷呈，让学生和参会教师分享了一场丰盛的课堂教学大餐，也见证了全国最先进、最前沿、最优质的课堂教学改革的丰硕成果。观摩课后，浙江省名师工作室的何夏寿校长做了《儿童文学的阅读》的报告。用生动活泼的经典故事和课例阐释了儿童文学的概念、来源、美学特质、价值、原则和儿童文学的分级阅读建议。何校长承诺为50名xx教师免费提供参加浙江省何夏寿名师工作室的机会。本次活动有效地拓展了教师视野，引发了共鸣与思考，唤醒内心的美好和力量，让教师在轻松愉悦的氛围中获得了实际、管用、好操作的阅读策略和方法。也必将为全市深度推进“班班有个图书角”项目、培养优秀的儿童阅读指导教师、促进农村学校内涵发展奠定坚实的基础，为阅读教学、语文教学和基础教育发展开辟了一个更广阔的天地。

2020年11月上旬，为积极开展各项阅读活动，让蓝天阅读项目成为公益组织和当地教育部门合力且有效推动农村学生阅读工作，让公益机构的“爱心”成果在教育教学中发挥更大的作用。围绕阅读项目管理、阅读时间与内容、阅读课程、阅读活动开展、图书管理与使用、学校阅读工作评价等方面进行蓝天阅读项目全面集中调研，并形成详实的《蓝天阅读项目实施状况的调研报告》，并在此基础上进行蓝天阅读项目二期项目的筹备工作。

2020年，由热心公益的自愿人士发起，以“关注中国贫困儿童教育问题和促进少儿课外读物的循环使用”为宗旨的小书有爱公益组织，连续两年在我市开展“送书下乡”活动，2020年共捐赠图书约10000册。

10月24日至25日，香港乐施会开展“xx小规模学校社区学习中心项目”建设的前期调研活动。在调研过程中，通过教育专家和教师、村干部、村民代表的交流和现场观察，了解学校管理、课堂教学、校园文化、学生学习状态及村民的生活状况，感受到全市全力推动农村小规模学校背景下的长足发展及乡村学校的较大的新变化和新特点。

12月初，选派27名优秀校长、教师在兰州参加甘肃省儿童阅读促进论坛暨朱文龙名校长工作室阅读地平线计划成果展示的培训活动。

12月25日，担当者行动乡村儿童蔚蓝阅读公益助学“班班有个图书角”静宁县捐建启动仪式在甘沟中心小学举行。该项目由市教科所调研推进和组织协调，静宁县教育局全力配合，担当者行动联合中兴通讯公益基金会共同实施。首期项目为静宁县9个乡镇51所农村小学的353个班级，捐赠图书24000册，图书柜289个，总价值约70万元的图书和物品已经全面到位。项目实施不仅有效改善了农村学生的阅读条件，而且为广大农村教师带来巨大的精神力量，进一步为农村学校的内涵发展给予了物质支持和行动指导。在乡村儿童蔚蓝阅读公益助学“班班有个图书角”项目对有效延伸学生阅读链条、解决学校图书结构性短缺、提升教师阅读教学理念具有重要作用。

北京关心下一代教育科学研究院章程

第一条村关心下一代协会是在上级关工委和村党组织领导下，以离退休老同志为主体，在职干部和社会各界人士参加的群众性组织。

第二条村关心下一代协会配合村两委和社会各方，采取多种形式，对辖区内广大青少年进行思想道德教育，关心他们的健康成长。

第三条村关心下一代协会接受镇关心下一代工作委员会的指导，并积极参加镇关工委组织的有关活动。

第二章任务。

第四条村关心下一代协会的主要任务是：

（一）对青少年进行爱国主义、社会主义、集体主义、民主法制及优良革命传统等教育，提高他们的思想道德素质，增强法制观念。

（二）因地制宜，开展有利于青少年健康成长的各种文化、体育、科技等活动，丰富他们的业务、课余生活。

（三）维护青少年的合法权益，教育、挽救后进失足青。

少年。

（四）积极参与社区家庭教育，促进学校、家庭、社会教育“三结合”。

（五）组织青少年参加文明家庭、文明村等创建活动，为建设文明社会做出贡献。

第三章会员。

第五条凡遵守本协会章程，热情青少年工作的本村内的公民，经本人申请，村关心下一代协会理事会通过可成为本协会会员。

第六条协会会员有下列义务：

（一）遵守协会章程；

（二）积极参加协会的活动；

（三）完成好协会分配的任务。

第七条协会会员有下列权利：

（一）有选举权、被选举权和表决权；

（二）有听取和审议协会工作报告，了解协会工作的权力。

（三）有接受协会表彰和奖励的权力；

向协会提出书面申请，经理事会通过除名；对于长期不参加协会活动，不履行会员义务的会员，由理事会通过，作为自动除名退会；会员因刑事犯罪被剥夺政治权利者，取消会员资格。

第四章组织机构及其职权。

第九条村关心下一代协会的最高权力机构是会员代表大会，会员代表大会每年召开一次，由理事会召集，它的主要职权是：

（一）审议和批准理事会的工作报告；

（二）修改和通过本协会章程；

（三）选举本协会理事会理事；

（四）讨论和决定其它重大事项。

第十条理事会在会员代表大会闭会期间，负责执行会员代表大会的决议，理事会由常务理事召集，每半年召开一次，它的主要职权是：

（一）召开会员代表大会；

（二）审议和批准理事会的工作报告；

（三）选举或罢免本协会主席、副主席和常务理事，必要时聘请名誉会长、顾问；

（四）讨论和决定其它重要事项。

第十一条常务理事会在理事会闭幕期间，负责执行理事会的决议，常务理事会主席或副主席召集，每季度召开一次，它的主要职权是：

（一）召开协会理事会；

（二）讨论、制定、季度工作计划或专项活动计划，制定各项工作制度；

（三）聘请或改聘秘书长、副秘书长、个别增补理事；

（四）讨论和决定其它重要事项。

第十二条理事、常务理事、主席、副主席每届任期三年，可连选连任。任期内因工作异动或其他原因不能继续任职的可个别补选。

第五章正、副主席，正、副秘书长职责。

第十三条主席：代表协会理事会全面领导协会的工作，召开并主持协会理事会、常务理事会等重要会议。常务副主席协助主持全面工作，负责协会日常工作，受主席委托，可代行主席职权。

副主席：负责分管的工作，受主席或常务副主席委托，可代行他们的职权或完成特定的工作任务。

协会工作，总结经验推广先进典型、负责文书档案和内勤工作，副秘书长协助秘书长工作。

第六章协会小组。

（一）定期组织会员学习、提高他们的思想、业务素质，根据他们的不同特点、特长，充分发挥他们在关心下一代工作中的作用，并建立会员分工联系青少年的制度。

（二）根据会章规定的任务和协会工作计划，结合本组的情况，制定出本组的具体计划，并切实组织实施，将小组的关心下一代活动，开展和有声有色、丰富多彩。

（三）组织本组的会员和青少年，积极参加村协会办的各项活动。

第七章经费。

第十七条本协会经费主要来源是：村两委资助；社会。

和名人捐赠；理事单位资助；会员交纳的会费；依法开展有偿服务和创办经济实体的收入。

第八章附则。

第十八条。

本章程自会员代表大会通过之日起生效。

教育科学研究院工作总结

1、随着课程改革的深度推进及信息化、数字化技术在教学中的深度运用，有效教学对教师专业素养的要求显得日益迫切。如何把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合，是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。教研组作为教师尤其是青年教师专业成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任。当前教研组的建设和发展的重点是提高教研组学科专业发展的水平，提高教研组全体教师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识。

2、各校教研组积极引导教师深入学习和研究《xx市中小学课堂教学建议（常规）》及《课型范式与实施策略中学数学》两本书籍，引导教师围绕主题开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，不断把握课堂教学的规律，不断提高课堂组织化水平，不断提高课堂教学效益。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；改革目前异化了的“教学案”实施模式，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

3、扎实推进国家课程的校本化实施，不断提高教师的课程理解能力和课程实施能力。积极推进数字化学习，在平台建设、课程资源开发、教学方式转变、评价体系建设等方面，形成具有xx区域特色的数字化学习生态体系。

4、充分发挥教研室指导、服务职能，充实教研活动内容，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量基础上，探索开展主题报告、沙龙、联校教研等多种形式教研活动，发挥青数会、教育学会中学数学专业委员会等平台的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。

进一步加强教科研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题，力求在课堂教学、竞赛活动、校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面通力合作，形成优势互补的新格局。

5、加强对各种评价考试的研究，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。本学期各类考试较多，教研室积极引导、组织教师学习有关评价的理论知识，并在实践中有目的`的运用。在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对考试内容和考试形式等方面进行有效的改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

加强对新高考的研究。在3月底召开第二次高三教学研讨会。组织教师深入领会考试说明，在准确了解学情的基础上，及时调整复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性。

6、优化教研网络，改进教研方式。组织教师养成经常上课程及教学的专业网站，经常学习观摩的习惯，并积极参与网站互动，在与网络互动中提升个人教学水准。

二、主要工作。

（一）加强教研组建设工作。

推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。

（二）青年教师的培养工作。

组织青年骨干教师围绕课型丛书深度学习，在学习、交流、研究课展示中提升专业素养和业务水平。

（三）毕业班工作。

1、初中毕业班教学工作。

（1）组织九年级教师认真学习借鉴《xx市20初中生学业考试说明（数学）》；

（2）做好中考前情况调研工作，及时了解相关信息并转发有关资料，指导学校用好《初三复习指导用书》。

（3）开好九年级复习研究课。研讨改进初三复习教学，提高复习效益，切实减轻学生负担。

2、高中毕业班教学工作。

（1）组织高三数学教师学习高考考试说明（数学），提升高三数学复习的针对性和有效性。做好重点中学、普通中学高三数学第二次研讨会的各项准备工作（以研究如何分别提高文科及理科生复习效益为中心、资料准备、落实学校等），开两节高三教学研究课，初定3月底4月初召开高三数学教学第二次研讨会。

（2）做好两次“模考”阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进高三数学复习方法，努力实现经验性备考走向科学性备考。

（3）做好高考情况调研工作，及时了解信息并转发有关资料，指导有关学校使用好高三复习资料。

（四）课题研究。

引导和组织学校和教师强化问题意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，力求突破课程改革中的重点和难点，做到切口小、措施实、效果著、影响深。

重点做好：

1、数学学科关键性问题研究；

2、省重点课题———基于实验探究的中学数学课例研究。

（五）基地工作。

进一步加强教研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在新教材使用、校本课程开发、联校教研活动、课程资源的开发等方面有所研究、有所探索。基地学校做好相关活动的过程性管理工作和定期总结工作，填写好《xx市教研基地活动记载表》。

初中基地：市24中学；高中基地：田高中。

（1）学科教师积极承担研究课，示范课任务，35周岁以下青年教师每学期开1节观摩课。35周岁以下的青年教师应坚持写教后札记，并能较熟练地运用现代信息技术。

（2）每位教师每学期听课不应少于10节，工作未满5年的每学期20节，并及时开展评课活动。

（3）积极开展社会实践活动，将数学学科教学活动和社会实践活动有机地结合起来，指导学生开展探究性学习，办好各年级数学兴趣活动，建立岗位责任制，每周定时活动，努力提高活动质量。

（4）加强新课标、新教材的研究。积累教学案例、活动设计、学生作品、优秀课（一道好题）等课程资源，为教学研究提供支撑。

（六）数学课外活动。

根据数学课程标准的要求，各校继续抓好数学课外活动，将数学课外活动作为学校课程体系的一部分，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好江苏高中数学竞赛初赛及数学竞赛夏令营（4月份、7月份）。

（七）信息化教研与教学。

1、做好xx教研网站数学网页的管理工作。

2、组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体数学课件征集和教学研究课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。

3、建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。

4、各教研组要配合xx教科院站数学网页的制作，为我市数学教师的交流合作提供平台。

（八）以新一轮优课评大赛为抓手，组织好初、高中数学评优课培训及比赛。

三、日程安排：

二月份安排：

1、高中。

高三数学期末考试分析，深入研讨《考试说明》。

2、初中。

（1）七、八年级教师教材培训；

（2）九年级教材分析和期末调研质量分析。

1、高中。

（1）高一、高二数学课型学习的主题式研究课。

（2）组织“xx镇高三教学情况第一次调研”和阅卷研讨工作。

（3）青年教师专业发展系列培训。

（4）组织骨干教师学习数学核心素养。

（5）市区高中数学评优课比赛。

2、初中。

（1）七年级、八年级结合省级课题“基于实验探究的中学数学课例研究”主题开展2节大市研究课。

（2）组织九年级教师认真学习《xx市初中生学业考试说明（数学）》。

（4）中心组进行初中数学学科关键问题研究。

（5）市区初中数学评优课比赛。

1、高中。

（1）高三数学第二次研讨会，高三数学研究课。

（2）高一、高二数学课型主题式研究课。

（3）组织江苏省高中数学联赛初赛。

（4）骨干教师专业发展沙龙。

2、初中。

（1）四月初组织中考说明会。

（2）开展1到2节九年级数学复习研究课。

1、高中。

（1）组织“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”阅卷、研讨工作。

（2）青年教师专业发展系列培训。

（3）完成期末试卷的命题工作。

（4）大市高中数学评优课。

2、初中。

（1）完成期末试卷的命制工作。

（2）大市初中数学评优课。

1、高中。

（1）组织骨干教师学习高中数学核心素养相关理论。

（2）青年教师专业发展系列培训。

（3）布置暑假各校校本研修。

教育科学研究所工作总结

按照《2020年xx市教育工作总结》安排和《xx市2020年中小学课堂教学(优质课)讲赛活动规程》安排，今年的课赛涵盖幼儿教育、义务教育(含小规模学校复式教学和个性化教学)、普通高中教育和职业教育四个层次五个学段。

5月8日至5月12日，幼儿园语言、科学探究、社会科学和健康等4个学科的课堂教学(优质课)讲赛活动在市幼儿园、市二幼、崆峒区实验幼儿园和朝阳幼儿园举办，来自七县区的57名幼儿园教师分别参赛。

10月9日至16日，中等职业学校课堂教学讲赛活动在xx市信息工程学校举办，讲赛共分两个赛段5各学科，来自全市六县职业教育培训中心和xx信息工程学校、xx职业技术学院的56名参赛选手分语文、数学、英语、物理、化学五个学科讲赛。

11月12日至17日，高中语文、初中语文和小学语文课堂教学讲赛活动分别在静宁二中、静宁三中和静宁阿阳小学举办，来自七县(区)的61名参赛选手参加了讲赛活动。11月19日至11月24日，高中数学、初中数学和小学数学课堂教学讲赛活动分别在xx一中、xx四中和xx市实验小学举办，来自七县(区)的60名参赛选手参加了讲赛活动。11月26日至12月1日，高中英语、初中英语和小学英语课堂教学讲赛在崇信一中、崇信二中和崇信城区一小分别举办，来自七县(区)的59名参赛选手参加了讲赛活动。12月3日至12月l6日，高中物理、高中化学、初中物理、初中化学课堂教学讲赛分别在泾川一中和泾川二中举办，来自七县(区)的56名参赛选手参加了讲赛活动。12月10日至12月13日，小学管理组、初中管理组、高中管理组、小学校长组、初中校长组课堂教学讲赛分别在庄浪一中、庄浪三中和庄浪县实验小学举办，来自七县(区)的63名参赛选手参加了讲赛活动。

2020年全市课堂教学讲赛活动共有430名教师参赛，抽组108名评委，观摩评课430节次，观摩教师达18000多人次，教科所全体成员全程组织，召开27场总结会，形成了较高质量的课赛工作总结，针对各学科充分肯定了课改取得的成功经验，课堂教学中的不足和提出了改进意见和建议。讲赛充分展示了全市学前教育、义务教育、高中教育、职业教育各阶段“xx好课堂”的基本风貌，一批课堂教学拔尖人才脱颖而出。由今年讲赛确定的幼教语言、健康、科学3个学科的第一、二名，在6月份代表我市赴兰州参加甘肃省“龙杯”教育精准扶贫项目暨甘肃省第五届幼儿园教师教学技能大赛，取得了三个省级一等奖、两个省级二等奖，一个省级三等奖的佳绩。

北京关心下一代教育科学研究院章程

第一条本单位的名称是北京关心下一代教育科学院。第二条本单位的性质是自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织。

第三条本单位的宗旨是遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，单位设立的目的。

第四条。

本单位的业务主管单位是北京市关工委,本单位的登记管理机关是北京市民政局。

第五条。

本单位的住所是。〖如：××省（自治区、直辖市）××市（区、县）××街××号〗。

第六条。

本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。

第二章举办者、开办资金和业务范围。

第七条。

第八条本单位开办资金：元,出资者：,金额：。

〖应符合有关法律法规的要求；如为多个出资人，则应分别载明每位出资人的出资金额〗。

第九条本单位的业务范围:。

（一）培训幼儿园教师以及园长；

（二）科学教育的设备研究和制造；

（三）培训家长和进行家庭教育公益讲座；…………………………………………。

第三章组织管理制度。

第十条本单位设立理(董)事会(以下简称理事会)，理事会是本单位的决策机构，理事会成员为人。

理(董)事(以下简称理事)由举办者（包括出资者）、职工代表(由全体职工推举产生)及有关单位(业务主管单位)推选，每届任期年。理事任期届满，连选可连任。

〖理事会成员应为3-13人；理事任期三或四年；有关单位主要指业务主管单位〗。

第十一条理事的产生和罢免：

（一）第一届理事由业务主管单位、主要捐赠人、发起人分别提名并共同协商确定。

（二）理事会换届改选时，由业务主管单位、理事会、主要捐赠人共同提名候选人并组织换届领导小组，组织全部候选人共同选举产生新一届理事。

（三）罢免、增补理事应当经理事会表决通过，报业务主管单位审查同意；

（四）理事的选举和罢免结果报登记管理机关备案。第十二条。

理事的权利和义务：

（一）；

（二）；

（三）；…………………………………………。

第十三条理事会对本单位行使下列事项决定权：

（一）业务活动计划；

（二）年度财务预、决算方案；

（三）增加开办资金的方案；

（四）合并、分立、变更、解散方案；

（五）内部机构的设臵；

（七）制订内部管理制度；

（八）修改章程；

（九）从业人员的工资报酬；…………………………第十四条。

理事会每年召开次会议〖至少2次〗，有下列情形之一的,应当召开理事会会议。

（一）理事长认为必要时；

（二）三分之一理事联名提议时。

第十五条。

理事会设理事长1名，副理事长1－2名。理事长、副理事长由全体理事过半数选举产生或罢免。

第十六条。

副理事长协助理事长工作，理事长不能行使职权时，由理事长指定的副理事长代其行使职权。

第十七条。

理事会会议实行一人一票制和按出席会议理事人数，少数服从多数的原则，当赞成票和反对票的票数相等时，理事长有权最后决定。

第十八条。

召开理事会会议，应于会议召开十日前将会议的时间、地点、内容等一并通知理事。理事因故不能出席会议，可书面委托其他理事代为出席理事会会议。委托书须载明授权的范围。

第十九条。

理事会会议应由二分之一以上的理事出席方可举行。理事会作出决议,必须经全体理事过半数通过。

第二十条。

理事会议对所议事项作会议记录，出席会议的理事须在会议记录上签名。理事对理事会的决议承担责任。

理事会记录由理事长指定的人员存档保管。

第二十一条理事长行使下列职权：

（一）召集和主持理事会会议；

（二）检查理事会决议的实施情况；

（三）代表单位签署有关文件；

（四）法律、法规和单位章程规定的其他权利。

第二十二条。

本单位院长(或校长、所长、主任等)对理事会负责，并行使下列职权：

（一）主持单位的日常工作，组织实施理事会的决议；

（二）组织实施单位年度业务活动计划；

（三）拟订单位内部机构设臵的方案；

（四）拟订内部管理制度；

（五）提请聘任或解聘本单位副职和财务负责人；

（六）聘任或解聘内设机构负责人员；……………………………………。

本单位院长(或校长、所长、主任等)列席理事会会议。

第二十三条本单位设立监事会，监事会由名监事组成，并推选一名召集人。

〖小型的民办非企业单位可设一名监事〗第二十四条监事在举办者（包括出资者）、本单位从业人员或有关单位推荐的人员中产生或更换。监事会中的从业人员代表由单位从业人员民主选举产生。监事不得兼任本单位理事、主要领导职务及财务负责人。

第二十五条监事会或监事行使下列职权：

（一）检查本单位的财务；

（二）对理事、本单位主要领导执行职务时违反法律、法规或章程的行为进行监督；

（三）当理事或本单位院长(或校长、所长、主任等)的行为损害本单位的利益时，要求其予以纠正。

…………………………………………监事列席理事会会议.第二十六条监事会议实行一人一票、少数服从多数的表决制度。监事会决议须经半数以上监事表决同意，方为有效。

第四章法定代表人。

第二十八条本单位的法定代表人为。

〖法定代表人为理事长或院长(校长、所长、主任等)〗。

第二十九条存在下列情形之一的人员不得担任法定代表人:。

（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力的；

（四）有法律法规及其他规定不得担任法定代表人的其他情形的。

第五章资产管理、使用原则及劳动用工制度。

第三十条本单位经费来源：

（一）开办资金；

（二）政府资助；

（三）在业务范围内开展服务活动的收入；

（四）利息；

（五）捐赠；

（六）其他合法收入。

第三十二条。

应当执行国家统一的会计制度，依法进行会计核算、建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。第三十三条配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼出纳。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

第三十四条换届或更换法定代表人之前必须进行财务审计。第三十五条本单位按照《民办非企业登记管理暂行条例》规定，自觉接受登记管理机关组织的年度检查。

第三十六条劳动用工制度按国家法律、法规及国务院劳动和社会保障行政部门的有关规定执行。

第六章章程的修改程序。

第三十七条修改的章程，须在理事会通过后十五日内，经业务主管单位审查同意，报登记管理机关核准后生效。

〖民办学校的章程应报登记管理机关备案〗第三十八条……………………………………。

第七章终止程序及终止后资产处理。

第三十九条本单位有下列情形之一的，应当终止:。

（一）完成章程规定的宗旨的；

（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的；

（三）发生分立、合并的；………………………………。

第四十条办理注销登记前，应当在登记管理机关、业务主管单位的指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产。完成清算工作。剩余财产，按照有关法律、行政法规的规定处理。清算期间，不开展清算以外的活动。

第四十一条本单位终止，应在理事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意。经业务主管单位审查同意后15日内，向登记管理机关申请注销登记。

第八章附则。

职业教育科学研究综述

20，立项总量422项。职业教育立项33项，其中国家重点1项、国家一般1项、国家青年4项、教育部重点15项、教育部青年8项。

立项总量440项。职业教育立项30项其中国家重点1项、国家一般7项、国家青年3项、教育部重点14项、教育部青年5项。

从近两年全国教育科学“十二五”规划课题的立项情况来看，普通高校和职业院校是职业教育科学研究的主力。

1.20，中国现代职业教育质量保障体系研究，北京师范大学，赵志群；

2.2014年，现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究，天津大学，肖凤翔；

3.年，职业教育现代学徒制理论研究与实践探索，华东师范大学，徐国庆；

（一）成果申报情况。

符合申报要求成果418项，其中决策咨询类59项、理论创新类146项、实验推广类213项。

（二）申报与获奖机构情况。

（三）获奖成果区域分布情况。

东北三省申报成果最多，其次为华东地区，东部申报成果是西部地区的近三倍。

（一）2015年学术期刊论文数量与质量。

2.学术论文数量与质量趋势。

2015年论文总量是十年前的7倍多，核心期刊论文也保持相应增长。

（二）职教学术期刊影响力概况。

1.中国职业技术教育（复合影响因子0.696、综合影响因子0.547）；

2.职业技术教育（复合影响因子0.411、综合影响因子0.309）；

3.职教论坛（复合影响因子0.411、综合影响因子0.309）；

4.教育与职业（复合影响因子0.411、综合影响因子0.309）；

5.职教通讯（复合影响因子0.208、综合影响因子0.151）；

6.职业教育研究（复合影响因子0.199、综合影响因子0.153）；

（三）2015年学术研究热点。

2.地方本科向应用技术型转变研究；

6.产教融合、校企合作研究；

1.职教作用、青年就业、技能不匹配矛盾（社会学、经济学）；

2.完善双元制（管理学）；

3.办学趋势：学术导向vs职业导向，专业细化与综合化（教育学、管理学）；

4.经济形势与职校招生的'关系（社会学、经济学）；

5.资格认定，学历相互渗透（管理学、经济学）；

（二）国外职教重要政策走向。

1.2015年4月《联合国教科文组织通过改变职教来释放潜力》报告；

2.2015经合组织技能展望；

3.2015年5月仁川宣言；

4．2015年卡塔尔世界教育革新峰会；

未来方向：技能匹配、学历与资格融通、全民终身学习和社会平等、融合将是主流。

五、新形势下全国职业教育科研工作的挑战与展望。

（一）问题与挑战。

1.跟风研究多，原创研究少；

2.校本研究多，合作研究少；

4.经验性研究多，理论性研究少；

5.低水平重复研究多，高水平创新、有效研究少。

（二）存在问题的原由。

1.观念滞后；

2.定位偏颇；

3.能力不足；

1.聚焦本质，探究规律；

2.关注新域，服务发展；

3.加强合作，协同创新；

4.问题导向，彰显效果；

5.对话国际，超越自我；

（四）需要重点关注的研究方向。

1.全面建成小康社会所需的人才结构、教育结构和职业教育的作用研究；

2.“提高技术工人待遇”的政策与效果研究；

4.普及高中阶段教育背景下保持中职和普高大体相当的必要性和保障机制研究；

5.引导部分地方普通本科高校向应用型转变的研究；

6.推进现代学徒制的体制机制突破和实践探索研究；

10.“大众创新、万众创业”背景下的职业教育创新创业实践探索研究；

12.职业教育服务“中国制造2025”、“一带一路”和企业“走出去”战略研究。

教育科学研究名词解释

北京关心下一代教育科学研究院章程

总则。

第一条关心下一代工作委员会（以下简称关工委）是在党委和政府领导下，以老同志为主体、党政有关部门、群众团体负责人以及关爱青少年儿童健康成长的各界人士参加的群众工作组织，是党委和政府培养教育青少年儿童健康成长的参谋和助手，在促进青少年儿童健康成长中履行指导、推动、协调、配合的职能。

第二条关工委坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和″三个代表″重要思想为指导，坚持以人为本，不断提高青少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展贡献力量。

主要任务。

第三条向青少年儿童进行爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族精神、革命传统和公民道德教育，引导他们树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。

第四条向青少年儿童进行法制教育。帮助青少年儿童学法、知法、守法、用法，抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。维护青少年儿童的合法权益。参加帮教组织，帮助教育失足青少年转化和进步。

第五条向青少年儿童进行科学文化教育。主办或参办文化、技术、职业、科普等学校或培训班，满足广大青年农民、青年工人、青年职员和城镇青年学文化、学科学、学技术以及就业技能的要求。

第六条参与办好各种类型家长学校为主的家教活动。帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。不断研究探索家庭教育工作的新形势、新理念和新方法。

第七条向青少年儿童进行健康教育。宣传卫生常识，教育和引导青少年养成良好的生活习惯，提高自我保健意识。参与开展有益于青少年儿童身心健康的文化体育活动和心理健康教育活动。

第八条配合有关部门建设爱国主义、革命传统、劳动技能、国防知识等教育基地以及图书馆、文化室和体育活动等场所，为青少年儿童提供健康有益的活动空间。

第九条采取多种形式，发动社会力量，帮助困难家庭青少年获得学习机会。

第十条参与精神文明创建活动，为青少年儿童的学习、生活等创造健康的成长环境。

第二章。

工作原则。

第十一条坚持党委和政府的领导。及时向党委和政府请示汇报工作，认真贯彻党委和政府对关工委的指示和要求。

第十二条主动加强与党政有关职能部门和群众团体的密切联系，相互支持，相互配合，形成做好关心下一代工作的合力。

第十三条主动争取宣传部门、新闻媒体的支持和配合，宣传关工委组织的积极作用、工作成果和先进经验，宣传老同志关心下一代的先进事迹，不断推动全社会增强关心下一代意识，积极参与关心下一代活动。

第十四条基层单位是开展关心下一代工作的基石，必须坚持工作植根于基层的原则。重视加强和完善乡镇、街道、行政村、社区（居委会）、工矿车间、大学院系和中小学校以及机关团体、企事业单位等基层关工委的组织建设、队伍建设和制度建设。

第十五条围绕党委、政府工作大局开展工作。坚持把经常性教育活动和每年开展几项集中的大型教育活动结合起来；坚持把配合有关部门开展活动和以关工委为主开展的独立活动结合起来，发挥老同志的独特优势作用。

第十六条在关心教育下一代工作中，坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则，适应青少年儿童身心成长的特点和接受能力，体现关怀和爱护，寓教于乐，寓教于学，寓教于知，寓教于助。

第十七条老同志参加关心下一代工作，要从实际出发，坚持因人制宜，发挥所长，力所能及，就近方便，适量适度。

第十八条重视调查研究。加强学习和理论探索，不断总结新经验，研究新问题，提出新办法，推广先进经验，开创新局面。

第十九条发扬求真务实精神，鼓实劲、办实事、求实效。第三章。

组织建设。

第二十条积极吸纳老干部、老战士、老专家、老教师、老模范和热心关心下一代的企业家及社会各界人士加入关工委队伍，充分发挥关工委的群众性优势。

凡参加关心下一代工作的同志统称会员。积极吸收各种老年组织为团体会员。会员参加或退出关工委组织坚持自愿原则。

第二十一条省、市、县（区）、乡镇、街道和机关、团体、企事业单位、各类学校成立关心下一代工作委员会，行政村、村小学、社区居委会等基层单位成立关心下一代协会或工作小组。上级关工委对下级关工委负有指导责任。

第二十二条各级关工委设主任一人，副主任和委员若干人。根据工作需要可设名誉主任、顾问和常务副主任、以及正副秘书长。关工委小组设组长一人，副组长和组员若干人。各级关工委的领导班子应以老同志为主体，不断吸纳退出一线领导岗位、年龄相对较轻的同志充实领导层。关工委组成人员，由同级党委研究确定，也可以由关工委提出建议名单，报同级党委批准任命，并向上一级关工委备案。

第二十三条关工委可根据工作需要设立若干工作组织。根据会员特长建立思想道德教育、法律知识教育、科学文化教育、家庭教育、健康教育、校外辅导员、社会教育环境监督员和帮教失足青少年等工作组织和队伍，具体实施各项教育活动。

第二十四条各级关工委（关工小组）应根据老同志实际，建立必要的学习制度、议事制度和工作制度。

第二十五条县以上关工委设立办公室，负责日常工作。办公室配专职主任和工作人员，办理具体事宜，为老同志做好服务工作。部门、单位的关工委开展工作所需要的办公条件和办事人员，由所在单位解决。

第二十六条各级关工委领导班子要坚持民主集中制原则，重视学习，接受新事物，树立新观念，不断加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，使之成为与时俱进、开拓创新、团结一致、求真务实的领导集体。

第四章。

活动经费。

第二十七条各级关工委（关工小组）的活动经费，由同级政府财政部门或本单位拨款，列入预算，由关工委（关工小组）掌握使用。可以接受海内外人士和社会各界的捐赠，用以推进关心下一代事业。

第五章。

附则。

第二十八条本章程在执行过程中需要说明的问题，由省关工委负责解释。

教育科学研究心得体会

xxxx年x月21号，在县人劳局和县教育局的联合安排下，我校26名教职工全部参加了20xx年度《科研方法与论文写作》学习班，全校老师认真学习，针对自己工作中的不足找原因，掀起了学习科研方法和论文创作的高潮。现将本人的心得体会总结如下。

常老师给我会讲课长达6小时，通过这次学习，我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在中小学进行教科研的意义，特别是在邓涛教授的引领下，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的认识，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。

教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。专家精辟独到的分析，使我意识到在改革开放的今天，要做一个优秀教师，至少应做到以下几点：

要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。

要向四十分钟要效率，就得改掉传统的灌输式教学，而采用今天的“探究式”、“小组合作式”教学，把“一问一答式”改为今天的“师生互动”、“生生互动式”。在教学中，尽可能的做到以学生占主体地位，以此提高教育教学质量。

“学生能做的就不要重复，我们要解决学生不能解决又急需解决的问题”。做教师的要善于在学生大声的“我会答”、“我能行”中发现快乐。在教学中，要努力营造一种轻松、愉悦的气氛，多以游戏式教学为主，让学生愉快学习，健康的成长。

我们要尽最大的努力做到课堂教学与新课程教学理念相结合，没有目标的教学正如一盘散沙。每天都要做到反思学生、反思课堂设计、反思自己。

撰写学科论文，是每个教师的`一种追求。因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。但要撰写一篇有价值的论文，却让我感到困惑：自己从事了八年的教育教学工作，在教学中做了大量的工作，也获曾经获得荣誉，但要写成论文就感到无从下手。听了周萍老师的课，使我明白了造成这些问题的原因有很多，但其中有一点是我没有掌握撰写论文的一般要求、方法和规律。要想写出有好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。

常老师告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。选题也就是选择课题，包括选择教育科研课题和论文题目。这两者有时是一致的，有时又有区别。论文写作一般是在教育科研课题完成之后进行的，论文可以以整个研究课题的成果作为题目，这时科研课题和论文题目是一致的；论文也可以以研究的部分成果作为题目，这时科研课题和论文题目是整体和部分的关系。因此，科研课题的选择制约着论文题目的选择，选定了科研课题，也就确定了论文的题目和大致内容。听了常老师的课，对于选题，我有了一定的认知。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

总之，教师要顺应时代的需要，从学习基本的教育科研方法和论文写作入手，切实有效地开展教育科研，在研究教学中锻炼自己，发展自己，创造新生，走向成功。

浙江省教育科学研究院年事业单位招聘条件及时间

浙江省教育科学研究院为浙江省教育厅下属公益二类事业单位，机构规格相当于县处级，预算形式为财政适当补助。办公地点位于杭州市西湖区学院路35号。主要承担教育政策研究；教育科研课题管理及成果评审推广；各级各类教育咨询和培训服务；各级各类教育课程及教材的研究与开发、教法改革与指导；质量监测与评估；编印及出版教育类学术成果与学术期刊等机构编制规定明确的内容。

本次招聘1个岗位共1人，具体要求详见招聘计划表。

招聘对象范围不限，凡符合岗位报名条件者均可应聘。

应届毕业生和留学归国人员取得学历、学位证书（含学历、学位认证书）的时限要求为2023年7月底前。

应聘人员应符合下列条件：

1.遵纪守法，品行端正，愿意履行事业单位人员的义务；

2.具备岗位所需的学历（学位）、专业、技能条件；

3.具备适应岗位要求的身体条件；

4.与岗位之间不存在按规定应当规避的情形；

5.能在岗位用人时限内及时入职；

6.具备岗位所需要的其他条件。

对专业条件的要求，将结合高校专业设置目录和本单位、岗位用人实际予以综合认定。对于未列入目录的专业，按专业方向基本一致的原则进行把握，以招聘单位审核结果为准。

对思想政治素质和道德品质的要求，主要根据招聘单位采用的考察标准认定。本次招聘将参考公务员录用考察的办法进行。

对身体条件的要求，主要根据招聘单位采用的体检标准，委托指定的体检机构认定。本次招聘将采用公务员录用体检标准。

工作经历按劳动（聘用）合同或招聘单位认可的其他相关证明材料认定，时间按足年足月计算到报名截止时。

（四）岗位待遇。

招聘岗位性质为事业编制内用人，实行聘用制管理。受聘人员享受国家规定的事业单位工作人员相关工资福利待遇。

1.电子邮件报名。应聘人员应于2023年5月17日起至2023年5月30日24：00前（以应聘邮件发送时间为准），将报名表（样式见附件2，excel格式），本人近期免冠彩照（pdf或jpg格式）；身份证（电子版，pdf格式，二代身份证需提供正、反面）；学历和学位证书、专业技术资格、职业资格证书以及劳动（聘用）合同、社保缴费记录、工作经历证明和有关政府机关任命文件等材料（电子版，pdf格式）发送到电子邮箱：[email protected]/*。

=128)o=(parseint(m)。

1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/*]]>*/（邮件主题设为“应聘教育科研岗位+姓名”，并及时查看邮件状态是否发送成功），逾期报名无效。

2.资格初审。报名结束后，根据招聘岗位所需条件对报名人员进行资格初审，初审结果将于6月10日以前在浙江省教育科学研究院网站上公布，供报名人员查询。

通过资格初审的报名人数应不少于计划招聘人数的3倍，否则取消招聘计划。

对应聘人员的资格审查工作贯穿公开招聘全过程，资格初审结果不作为确定复核应聘条件的最终依据。凡在各环节发现报名人员不符合报考资格条件的，均可取消人员考核、聘用资格。

3.应聘资格的取得。符合组织考试条件的岗位，招聘单位确定考试有关安排，向通过资格初审者发放准考证后，报名人员取得应聘资格。

考试采用笔试、面试相结合的方式。笔试、面试满分均为100分，并分别按笔试分占40%、面试分占60%计算总成绩。

1.笔试。初定于2023年6月在杭州市内举行。具体安排以浙江省教育科学研究院网站发布的通知为准。

笔试要求：采取闭卷方式，内容为招聘岗位工作相关的综合业务知识（不指定具体参考书籍或资料）。考试时间2小时。

笔试后，根据笔试者成绩从高分到低分，按1：5的比例（实际参加面试人数不足5人按实际人数）确定入围面试人员名单。

2.面试。资格复审和面试有关安排另行在网上通知。

应聘人员应携带报名相关的原件和复印件，按指定时间、地点参加资格复审。涉及工作经历条件的，要求提供劳动（聘用）合同、社保缴纳记录证明、有关政府机关任命文件等（其他材料可供招聘单位参考）。

面试方式：采用结构化面试。主要测评要素包括岗位认知、适应能力、专业水平和语言表达、沟通协调、应急应变等综合素质。

面试合格分数线为60分，低于该成绩的人员不能入围下一环节。

考试完毕，根据确定的办法计算总成绩（总成绩相同的，笔试成绩高者优先入围），按总成绩从高分到低分按招聘人数1：1的比例确定体检、考察对象。

体检、考察工作参考公务员考录工作相关环节的办法进行，体检、考察均以招聘单位认定意见为准。

经体检、考察均合格的人员，招聘单位确定为拟聘人员，并在网上公示7个工作日。公示期满，对拟聘人员没有异议或反映有问题经查实不影响聘用的，招聘单位按规定办理进人和聘用手续。

受聘人员与招聘单位签订事业单位聘用合同，并按规定约定试用期。试用期满后，考核合格者，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

应聘者放弃或被取消入围、聘用资格，或体检、考察中出现不合格的，招聘单位研究决定是否安排人员递补。需要递补的，根据考试成绩从高分到低分依次进行。

（一）本次公开招聘有关信息指定在下列网站公布：

2.浙江省教育厅网站（http：///，公告公示）；

3.浙江省人力资源社会保障网（http：///，专题专栏/事业单位招聘）。

招聘过程相关信息（资格审查、笔试、面试结果，及有关工作安排通知、递补信息等）一般仅在浙江省教育科学研究院网站公布，请应聘者自行留意。

（二）对招聘工作及相关信息有异议的，请在信息公布之日起5日内向监督机构反映，以便及时研究处理。

监督电话：0571—88008852（省教育厅人事处），88008963（厅直属机关纪委）。

（三）对应聘违纪违规行为的认定和处理，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）执行。

（四）有关本次招聘工作具体问题，请向招聘单位直接咨询。

咨询电话：0571—88089867，87757316（曹老师、陈老师）。

浅谈教育科学研究的重要性

（200x年秋）本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、营造学习氛围，加强教学研究。

充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外，我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。

二．开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径．。

1．优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。

2．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。

3．正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。

4．为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。

5．根据区教研室的教研工作，本学期我园开展数学教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高，并且通过对数学领域教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。

6．结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。

三．加强课题研究，突显办园特色。

本学期，我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来，科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据，研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。今年11月，通过了区教研室的中期评估，顺利成为区级立项课题。

四．提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应。

本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

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教育科学研究方法心得体会

20xx年x月21号，在县人劳局和县教育局的联合安排下，我校26名教职工全部参加了20xx年度《科研方法与论文写作》学习班，全校老师认真学习，针对自己工作中的不足找原因，掀起了学习科研方法和论文创作的高潮。现将本人的心得体会总结如下。

常老师给我会讲课长达6小时，通过这次学习，我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在中小学进行教科研的意义，特别是在邓涛教授的引领下，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的认识，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。

教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。专家精辟独到的分析，使我意识到在改革开放的今天，要做一个优秀教师，至少应做到以下几点：

要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。

要向四十分钟要效率，就得改掉传统的灌输式教学，而采用今天的“探究式”、“小组合作式”教学，把“一问一答式”改为今天的“师生互动”、“生生互动式”。在教学中，尽可能的做到以学生占主体地位，以此提高教育教学质量。

“学生能做的就不要重复，我们要解决学生不能解决又急需解决的问题”。做教师的要善于在学生大声的“我会答”、“我能行”中发现快乐。在教学中，要努力营造一种轻松、愉悦的气氛，多以游戏式教学为主，让学生愉快学习，健康的成长。

我们要尽最大的努力做到课堂教学与新课程教学理念相结合，没有目标的教学正如一盘散沙。每天都要做到反思学生、反思课堂设计、反思自己。

撰写学科论文，是每个教师的一种追求。因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。但要撰写一篇有价值的'论文，却让我感到困惑：自己从事了八年的教育教学工作，在教学中做了大量的工作，也获曾经获得荣誉，但要写成论文就感到无从下手。听了周萍老师的课，使我明白了造成这些问题的原因有很多，但其中有一点是我没有掌握撰写论文的一般要求、方法和规律。要想写出有好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。

常老师告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。选题也就是选择课题，包括选择教育科研课题和论文题目。这两者有时是一致的，有时又有区别。论文写作一般是在教育科研课题完成之后进行的，论文可以以整个研究课题的成果作为题目，这时科研课题和论文题目是一致的；论文也可以以研究的部分成果作为题目，这时科研课题和论文题目是整体和部分的关系。因此，科研课题的选择制约着论文题目的选择，选定了科研课题，也就确定了论文的题目和大致内容。听了常老师的课，对于选题，我有了一定的认知。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

总之，教师要顺应时代的需要，从学习基本的教育科研方法和论文写作入手，切实有效地开展教育科研，在研究教学中锻炼自己，发展自己，创造新生，走向成功。

《幼儿教育科学研究方法》练习题

1．教育科学研究2．有意抽样法3．三次文献4．间接观察法5.课题论证。

二、简答题。

2．确立研究课题的原则有哪些?

3．简述课题名称表述的注意事项。

4．使用事件取样法应注意哪些问题。

5．简述文献在教育研究中的作用。

三、论述题。

1．依据不同的标准，教育观察可以划分为不同的类别。请你列举出三种分类方法，并说出每种具体方法的含义。

1.结构访谈2．行动研究3．作品分析法4．差异量数5．追踪法。

二、简答题。

1．简述经验总结后的推广形式。

2．教育调查研究的基本步骤有哪些？

3．撰写摘要的要求有哪些？

5．简述教育调查研究的一般特点。

三、论述题。

1．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？

2．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。（要求：问卷内容必须包括四个基本组成部分，正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题，总共不得少于10个问题。）。

教育科学研究方法之名词解释

教育科学研究方法学习心得

20xx年4月7日，有幸聆听了东北师范大学邓涛教授的讲座。一整天的《教育科研方法》的讲座给我留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。它使我在原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的科学研究，提供的方法的操作性强，对我们今后进行教育教学的科学研究及论文写作有很大启发。

教育科研方法讲座包含四方面内容：关于中小学教师参与教育研究的重要性；教育研究的选题、设计与论证；常用的教育研究方法；教育研究成果的表达。讲座几乎涵盖了教育科研的全部内容，压缩到一天讲，容量很大。但教授所做的指导细致入微，他对任何一个细小的问题都没有一带而过。他列举的一个个数字、一种种现象、一张张图片，都凝聚着他的心血，他一字一顿地耐心讲解正是对“科研严谨”的最好诠释。

听了邓涛教授的讲座，对于选题，我很受启发。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的'资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

此外，邓涛教授还教会了我们如何创作有价值的学科论文：1.对教学进行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟；2.掌握论文写作的要求和方法。教学实践是一座丰富的宝藏，经常反思自己和别人的教育、教学实践，把感性认识上升到理性认识，这是获取写作资料的有效途径。邓涛教授告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。

通过此次培训让我再次感悟到成为一名科研型教师必须做到：

首先，要勤于学习。平时要注意学习现代教育理论，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握先进的教育思想。

其次，要勇于实践和探索。理论知识只有运用于实践才具有价值。热爱教育事业的教师往往是善于把学习到的教育理论运用于实践，在实践中进一步检验理论的正确性，从而丰富和发展理论。

另外，要敏于思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”又说：“吾日三省吾身。”都表明思考对于学习、对于实践的重要性。学习不思考，不能把握理论的实质；实践不思考，不会有新的发现。只有经常对自己的学习和实践进行反思，才会不断有所收益和创新。

最后，要善于记录。平时注意及时记录自己的学习所得以及对教学实践的反思，为将来的写作积累丰富而鲜活的素材，是教学研究非常重要的一个环节。

在今后的工作中，我会积极把这次培训中学到的知识合理运用到教学实践中，使教育科研日常化。

《幼儿教育科学研究方法》练习题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)。

二、名词解释题。

1．外部评论外部评论主要确定资料的真伪和真实性，即“辨伪”和“证真”，它涉及文献的形式和外表，内容包括：确定作者、成书年代、地点、背景及版本是否可靠。

2．直接观察与间接观察直接观察是凭借认得感官，在现场直接对观察对象进行感知和描述，相对来说，更为直观具体。间接观察是利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察。

3．问卷调查问卷调查是指研究者用事先设计好的问卷，让调查对象作答，以了解调查对象对某一教育问题和教育现象的看法的调查。

4．外在效度外在效度涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围问题，表明实验结果的可推广程度。

5．资料分类资料分类是指根据研究资料的性质、内容和特征将相异的资料区别开来，将相同或相近的资料合并为一类的过程。

三、简答题。

1．简述确定研究课题的基本要求。确定课题的基本要求是：（1）问题必须有价值；（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据；（3）问题必须具体明确；（4）问题要新颖有独创性；（5）问题要有可行性。

5．观察人员在行为或事件发生的场所进行的观察是（d.现场观察。

行的；（3）教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；（4）教育观察是在一定教育科学理论指导下进行的，结果的解释也是以有关理论为前提的；（5）教育观察总要借助于一定的工具。

一个好的测量工具，要有一定的要求和标准，具体表现在：有较高的效度、有较高的信度、有合适的难度、有理想的区分度。

4．简述定性分析效度检验的方法。在定性分析中，对效度的检验可以从以下四点进行：（1）检查法，即对研究结果中的漏洞逐步检查，找出出现失误的原因加以纠正；（2）三角互证法，对同一问题从多个不同角度不同看法的来的结果进行比较分析以获得最大的一致性；（3）反馈法，研究结果得出以后，研究者得出结论后广泛听取专家、同行、同事的意见，也可以交给被研究者本人，从多个角度分析研究结果；（4）比较法，将研究结果与人们普遍认可的相关定义和力量加以比较，如果发现较大差异，研究者应回到原始资料中进一步检验，从而使研究结果不断完善。

四、论述题。

12．在对定性资料分类过程中的最高层级是（）d.核心分类。

14．判断一种分类标准是否影响另一种分类的检验是（）d.独立性检验。

设计进行教育实验，采取一定的变革措施，观察由此产生的效应，并记录实验所获得的资料数据等。在实验结果的总结评价阶段，要对实验区的数据进行处理分析，确定误差的范围，从而对研究假设进行检验，最后得出科学结论。（结合例子进行论述）。

2．结合实际，试述如何进行定性分析研究。定性分析就是指研究者在对所搜集到得文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归来的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出事物内在特性的过程，它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。定性分析可以分为三步：第一步是资料的审核。如果资料缺少真实性、准确性和有效性，就会影响研究的质量。资料审核主要从资料的真实性、资料的准确性、资料的有效性三方面出发。第二步是资料的分类。资料分类是指根据研究资料的性质、内容和特征将相异的资料区别开来，将相同或相近的资料合并为一类的过程。分类可以分为一般分为现象分类和本质分类。把纷繁的原始资料归并为相对统一的类别需要经过一个由散乱到统一的过程，大致经过以下三个步骤：开放式分类、关系式分类、核心分类。在分类过程中，应遵循以下基本要求：分类都应依据同一个分类标准进行；分类应依据一定层次进行。第三步是归纳分析。归纳是从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性的或普遍性结论的思维方法。归纳分析可以分为安全归纳法、简单枚举法、科学归纳法。归纳分析可以使用多种方法，可以选择常用的五种方法，即求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。