实习总结可以帮助我们回顾实习期间面临的问题和挑战，并找到解决问题和提升自己的方法和途径。接下来是一些实习总结的经典范文，希望能为大家写作提供一些思路和灵感。
大学师范生实习总结
“师者，传道授业解惑也”
“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，实习再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。
大学师范生个人实习总结
实习期间，我担任的是x双语学校四年级实习语文教师。通过x月x日—x月xx日的实习我总结了以下几个方面：
1.教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课，而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等，学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
2.教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面。
3.备好课后，首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，最后老师决定是否有资格上讲台讲课。
4.教师工作最重要的环节就是上讲台讲课，而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当做一件重要的事，是否对实习学校对学生认真负责。
5.教学工作的最后阶段是检查复习，从中可以知道自己上课中存在的问题，是有查漏补缺的作用。
以上就是我的整个实习过程，在这个过程中我做到了认着仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲台讲课上，耐心回答学生的问题。课后重新修改教案，认真批改作业一系列的环节都认真对待。使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰得到了指导老师的肯定。
在实习中我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的.工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只有勤奋、勤学勤做，就会有意想不到的收获。
回顾这66天的时间，我是用心的，但用心并不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个单词或某字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步......但不管怎样，我都会以人为本，把实际中学到的一切加以融会到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护我的学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习就想进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练的遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变的勇敢。虽然开始也有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长。没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经历了挫折，也经受了欢乐!
大学生语文师范生实习总结
一、实习基本情况：
转眼间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告，20**年10月10日至**月4日，我在小学进行了为期一个月的教育实习。回顾这两个月，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。实习的基本内容包括：课堂，班主任工作。基本情况如下：
二、教学工作。
实习期间，我的指导老师是英语老师――李丹丹，实习科目――小学三年级至六年级英语，实习班级――三年级一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课――写听课笔记――写教案――试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。
1、预备阶段。
为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。
2、听课阶段。
每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。
3、试讲阶段。
在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改，终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指导老师的好评。在此，我非常感谢我的指导老师，她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。
本以为自己准备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十多双眼睛充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
班主任工作。
除了教课实习，我也进行了班主任工作实习。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起欣赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。
四、我的收获。
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。
通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。
“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：
我会把我所知的一切教给我的学生们;。
我会把我的蓝图变为现实;。
我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!
大学师范生实习总结
我于xx月xx日到实习学校报到，从此便开始了实习生活，实习年级为六年级，所授科目为英语。说实话，我的英语水平也一般，尤其是口语和听力更是我的短板。但我丝毫没有恐惧之心，抱着尽最大努力的态度开始了我的英语教学。
实习刚开始的时候，我主要以听课为主。听其他老教师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老教师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。为了能更好的适应学生教育环境，我认真听课，记好笔记，并即时和老教师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材，虚心请教老教师的经验及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。
接下来便开始备课，以前一直自以为备课是件很简单的事情，无非是把课本上的东西简单总结然后抄写到教案上，可当我一次次把备好的课被教学组长打回来的时候，我开始意识到备课的重要性。细心琢磨教材，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，编写好教案，每一样我都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，然后请教老教师审阅和批改。
备完课，便开始真正意义上的教学。毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的`教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在快乐的心情下上好每一节英语课。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过课下指导老师的的指点迷津我对课堂教学活动又了更深的认识，能够很好的驾驭课堂气氛。另外批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的，在纠正学生每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心。
英语是一门语言，要想学好它不多说多练那是不行的。我自身口语也一般，但为了让学生能听到较为标准的英语，我每天下课回到家后，就反复听写和跟说录音带的标准发音。为了让学生对学到知识和提高学习兴趣，我会在课堂教学中让学生模仿和表演课本中的相关对话。对于较为生僻的英语单词，我会通过自己的方式，比如联想法或拆分法等让学生快速记忆。功夫不负有心人，在自己和学生的共同努力下，我所带的班级学生成绩在每次联考中都名列前茅。有了成绩，这才觉得一切的付出都是值得的。
通过实习，对中小学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。当然在实习过程中，也发现了自己的许多不足，比如在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付等等，这些都在提醒着我，我欠缺的还很多，仍需继续改进，充实自己。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了同事老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”!我会继续努力争取早日成为一名合格的人民教师!
大学师范生实习总结
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的`声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
大学师范生实习总结
“师者,传道授业解惑也”
“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的`语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。
批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
大学师范生实习总结
作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会来到龙口市芦头中学进行我的教育实习，短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。时间转瞬即逝，两个月的实习期已经结束了，在这一段时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说，应是先育人再教书。
在来之前，一直以为这里是个山沟沟，没床没饭没超市，还被舍友深深地嘲笑了一番。不过来了以后才发现我们学校也是很高大上的，这里是一个新校区，学校建筑也还挺好，学校领导都是很好的人，很和蔼，他们给我们每人一个床垫子、暖瓶、脸盆等各种日用品，解决了很多问题，让我心里觉得暖暖的，开始的好心情让我对接下来的实习充满了自信。我的指导老师姓麻，是个爽朗利索的美女老师，感觉她对我很好，也许是因为我俩年龄都差不多，感觉她就像一个温柔又有担当的大姐姐，第一次她帮我看了我的讲课稿，我自认为她给了我一个挺高的评价，也许是为了让我更自信，也许是看到了我的努力，无论什么原因，但结果我很喜欢。
第一次正式登上讲台是，我感觉很紧张，比我们微格教学训练还要紧张，因为面对的是真真正正存在着的学生，既然站在了讲台上，就得有一种紧张感，责任感，我稍稍调整了一下自己的情绪，就开始讲起来，学生很给面子，配合的很好。一节课讲完之后，我的指导老师给我提出了宝贵的意见，接下来的讲课，我根据老师的要求，继续改进我的课堂，后面的讲课就好很多了，也没那么紧张了。
实习期间最多的是看晚自习，除了每周三晚上帮我的指导老师看着之外，其他老师有时候有事也会让我帮着看，反正我们实习生住在学校里，晚上也没什么事，能帮多少就帮多少。况且我还挺喜欢盯晚自习的，因为晚上可以跟学生零距离接触，学生有不会的题目我很乐意帮他们解答，不懂的地方我也很乐意和他们交流，这样逐渐增进了我们之间的关系，他们下课见到我也不会不好意思，都很爽朗的跟我打招呼，叫的我心里跟吃了蜜似的。除了晚自习，还有一项任务就是批作业，数学还比较好批，答案比较固定，一个班的试卷不到半小时差不多就能批完，然后再针对他们的错题进行总结，以便能更好的了解他们对知识的掌握情况。
在实习期间，我虚心向自己的指导老师学习并听取老师们对我的评价和建议，认真挺好老师的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法，充分准备每一堂课，听取老师的教导和建议，仔细批改学生的作业，帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，我认真负责学生的学习生活情况，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作也得到了其他老师的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。
一个多月的实习经历，我懂了很多。
作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模，为人师表必须要以身作则。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。然而不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同罪恶的种子，悄无声息的种在学生的心田，并随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大，然后再去影响他们周围的人，这是一件多么恐怖的事情。所以教师要以身作则，严于律己，不仅表现在教学过程中，在平时的日常生活中也该如此。
对于学生的言行举止，教师在处理的时候要怀着一颗宽容的心去包容他们。人非圣贤，孰能无过?更不要谈学生了，严以律生是好事，但凡事都该有个度，我们不能用成年人的标准去衡量学生的行为。凡事要多设身处地的为他们想想，回忆一下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了。中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们的积极回应，即努力学习!一位优秀的教师应时刻用爱去开启学生的心灵。很多时候，一个笑颜，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。
在传统的教学过程中，教师只是一个教书匠，是知识的传授者，但新课程要求教师是学生学习的组织者，要为学生提供合作交流的空间和时间。作为教师还应成为学生活动学习的指导者，不是把所有的知识强灌给他们，而是要引导他们如何去学习。教师应该从“师道尊严”的架子中走出来，要成为学生学习的参与者，随时观察学生的学习情况，与他们交流，倾听他们的心声。只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的距离，成为学生的伙伴，让他们自己交流。
在班级管理方面，班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。千篇一律的管理模式是行不通的，因为我们每次面对的主体不同，因此，班主任应该灵活的对待与学生的关系。不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作也该这样。
通过两个月的实习，我总结了几点教育经验：
1.首先要关注学生的兴趣。兴趣对于一个学生来说是至关重要的，必须要想尽一切办法把学生的学习兴趣调起来，使他们主动学习。课堂要以学生为主，充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”。
2.教师要有足够的耐心。对待学生的.错误，老师应耐心教导而不是一顿乱批，只有这样才能把学生的缺点纠正过来。教师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中创建平等的师生关系，把自己当成活动中的一员，我一直认为师生之间最好的关系是亦师亦友的关系。
3.要注重鼓励学生。众所周知，所有人都喜欢听好话，听夸奖或表扬自己的话，学生也不例外。他们得到老师赞扬，积极性提高了，课堂气氛活跃了，就会收到很好地教学效果。
4.要注重与学生的交流。学生的基础不一样，智力水平也有轻微的差异，所以学生对课堂的内容反映也是不一样的。教师要时刻不忘与学生交流，积极探索他们对课堂的反馈意见，并加以改进，在学生的话语中了解学生，掌握学生的学习情况，必要时可对个别学生进行单独指导。
真正的教师都具有高尚的师德和用于奉献的精神品质，他们是伟大的工程师，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习是我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了自己的缺点和不足，让我增长了各方面的能力，是一次很有意义的活动。这次实习，让我更进一步接触了社会，了解了教师在课堂之外的一面。认识到人民教师的光荣职责，从而有了忠诚人民教育事业的思想。教师是一个崇高而是神圣的职业，要当好一名教师很不容易。社会不断进步，也使得学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，学高为师，身正为范的内涵也在不断加深。这就要求我们要继续不断提高自己，完善自己，为自己的将来铺路。
大学师范生实习总结
为期四个多月的实习临近结束，这次经历对于我来说，是一个莫大的惊喜，是一份莫大的收获，同时也是一次莫大的挑战。
这一学期主要担任班级数学教学工作，认真研究教材，探索教学方法，向学校的老师们请教，通过听课、讲课、评课等环节，不断总结，可以说是紧张忙碌而收获多多。
1、研究教材和教法，做好课前准备。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课型拟定教法，对教学过程的时间安排做好记录，并制作有利于吸引学生注意力的教具，课后及时总结和反思，这是一个完整的过程。但在自己的教学中，教学方法没有做到多样化，特别在课堂的时间安排上不够合理，上课的节奏拿捏不准。之后自己有意去注意这些细节，慢慢有了改进，同时自己也充分利用各种资源制作学具，课堂效果有了一些改进。
2、增强上课技能，提高教学水平。
一堂准备充分的课，会让老师和学生都获益匪浅。例如我在讲授《认识人民币》时，这一课教学难度比较大，一年级学生年龄小，对于用钱买到东西这种等价交换的方法不是很明白。为了上好这一课，我认真研究教材，找出重难点，准备有针对性的讲。我在准备教具的同时，联系同学们的日常生活，教育他们将零花钱积攒起来，做一些有意义的事情，教材中还多出创设情景，让学生从购物中认识人民币。第一节课下来，效果不是很理想，我有点高估学生对于人民币的熟悉程度，因此下来之后，我一一请教了老师们，进行了反思和改进，再次进行教学的情况好多了。可见，备学生是上好一堂课的关键。
小学生好动爱玩，缺乏自制力和自觉性，常在学习上不能按时完成作业，有的甚至有抄袭的坏习惯，真个班级因此呈现参差不齐的局面。着就对教学提出了高要求，如何让他们都获得提高，除了上课中注意言简意赅、深入浅出的引导之外，课外辅导是必不可少的，特别对于后进生。鼓励、友善是最好的办法，对于他们而言，你的一个小动作，哪怕是一个微笑或者摸摸他的头，都可能是他一整天安静听课的动力。因此，在了解这个情况之后，我的.组织教学这个硬伤终于有了一些改进。我所在的实习学校有一位数学老师是那个片区比较出名的，刚好是我们低年级的教研组长，所以我尽量抽时间去听他的课，积极向他请教教学方面很多细节的东西，那位黄老师也耐心地进行讲解，给了我很多建议和启发。我在教学中需要注意的几个点只要是：学生思维的培养；与学生互动不够；组织教学需要改进；还有教学中的灵活度不够。这是我接下来要努力的方向。
3、做好后进生的辅助工作。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，避免一刀切的弊端是非常必要的。对于后进生的辅导，不仅仅是学习知识方面，更重要的是学习思想上的，首先要解开心结，让他们萌生兴趣，激发他们的求知欲和上进心，然后才是学习方法和技能的传授问题，找到之前学习的断层进行弥补，才能收到效果。
我接手的一年级2班有5个学生是属于基础知识极差的。在开学的摸底中，他们在“10以内的加减法”这一部分就卡壳了，因此这一批成了后进生中的重点对象；第二批是在40-60分的，班级里大概有10个，这部分同学属于需要时刻监督的那一类，上课自觉性较差，课后经常忘做作业，家校合作监督是重点；另外是60-70阶段的，这部分需要养成认真细心的好习惯，不然就会下滑。这一学期下来，班级里大多学生都有进步，不论是在学习上还是在日常行为习惯上，这最值得高兴的地方。
我和一起实习的徐雪晴共同开展班主任工作，互相学习、互相监督、共同进步。真正感受到了班主任工作的繁杂，是一项需要很大耐心和细心去完成的工作。
1、班风建设。
班级风气是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映出班集体的整体风貌和成员们的个性特点，能够促使班集体共同进步。对于一年级来说，刚组建一个新集体不到一年，班风的建设尤为重要，所以每天早晨早自习之后的朝会课便是最好的时机，每天早晨，我们都对他们强调学习习惯、行为习惯、卫生安全、同学相处等方面的知识，让他们在一年级形成勤学习、爱劳动、讲文明、懂礼貌的好风气，并不断保持发扬。
2、班级日常管理。
班级日常管理是班主任工作的基础，我们对学生的管理、与学生的交流都体现在日常的管理工作当中，因此要做好班级日常管理的各个方面。
（1）班干部队伍建设。
对于低年级来说，班干部主要是做一些细小的工作，培养他们为大家为集体服务的意识，同时也是为班集体树立榜样的好机会。初到学校，我们就推选出了班干部，并在各小组设了小组长，他们在小组监督、交作业的等方面都发挥了很大作用。
（2）班级行为常规的管理。
良好的行为习惯的培养是低年级工作的重点，所以不论何时何地，我们都要注重他们行为习惯的养成，这是一个比较细致繁杂的工作，上课听课习惯、课后作业习惯、课间玩耍注意事宜、出勤和请假、广播操纪律等等，还有日常的爱护公物、助人为乐等良好行为习惯的教育。
（3）班级文化建设。
除了班风建设，班级文化建设主要体现在班级教室布置上，包括墙报、板报、黑板布置等。这一学期，我们的板报主要体现的学习雷锋文明礼貌，墙上有各种鼓励评优的布置，黑板上主要设置值日栏、表扬栏、批评栏，它们都起到了很大作用。
（4）家校沟通，家长会的开展。
期中之后，学校统一组织各年级开了一次家长会，就学生各方面的情况，我们和家长一一进行了交流，并互相提出了教育管理的意见和建议。这一次家长会开展的比较成功，对于孩子们，特别是留守儿童有很大的作用。
在与63个孩子相处的这一学期中，自己的心理上也发生了很多变化，每天听着他们一声一声的“刘老师”，心里甜甜的。虽然，有时候调皮的他们会让你哭笑不得，自己也板起脸来训他们，但是想想总归是小孩子嘛。每天，细细地看着每个孩子的笑脸已经成了一种习惯，成了我生活的一部分。我不知道离开之后一切会是什么模样，但是又那么一份美好的回忆就已足够。
现在我想说的是，这是我大学三年以来过的最有意义、最值得回味的一个学期，虽然有那么多的不如意，但是就在这儿，就在这段时间，我学到了如此多的不曾有过的东西。
四个多月前，我们都怀着兴奋与不安的心情出发，到达了各自支教的学校。当得知自己完全负责一年级数学学科的教学时，更多的是迷茫与困惑，学校也无法派出专门的指导老师，所以我们很多东西都是摸着石头过河的，平时也多向办公室的老师们请教，一个多月下来，工作顺利多了。每周备15节课的活儿真不容易，特别是音乐、地方、个十百千万的课程，都是不断摸索在开展的，每天早自习、朝会、上课、打饭、午觉、上课、放学，循环往复，但每天都有新的收获和体会。看着孩子们上课时积极回答问题时的兴奋；因为看到孩子们迷茫的双眼而无力；或是被调皮的他们在课堂上惹恼。一学期下来，对自己有了新的认识，不论是在教学上还是为人处世上。教学中，自己所缺乏的是对细节的把握，包括语言的连贯性、教学的节奏、用词的准确性等；还有之前所提到的组织教学方面的硬伤，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己会想的不够周到，有时候甚至不知如何下手，所以一句话，多思考、多学习。
生命中总有惊喜出现，今年夏天，在新治小学，与这群人的生命轨迹的交汇，将是我记忆中最美好的一部分，感谢所有的一切！
大学师范生实习总结
大学生实习是更好的踏入社会和投身工作的重要基础，下面是本站小编精心整理的大学师范生。
实习报告。
供大家学习和参阅。
两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。感觉真的很好。
作为一名数学教师，虽然平时觉得我们没那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易，人生百味在其中。下面我就谈谈这几个周在数学教学和语文教学工作中的一些心得。
一、做好上课前的准备。
这是每个实习生都必须经历的过程，那就是认真听课。我的指导老师唐老师是一位非常有责任心的美术教师，他在课堂中充分调动了学生的积极性与想象力，让学生能够带着强烈的兴趣去完成每一幅画，每次听唐老师的课都能让我收获很多。除了听美术教师的课，我还经常去听其他优秀教师的课，寻找每个教师的教学方法以及在课堂管理上的各种优点，从中吸取经验。
二、虚心学习，全面提高教学水平。
听了一段时间的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课，上的是高一的一节数学课。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出。
教案。
的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
青春期的孩子是非常好动的，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加红花或者是画一些动物代表每一个小组，采取加分制，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
三、实习班主任工作。
我实习班主任的班级是初四，此时的他们，心智已经基本成熟，但依然谈那么的好动。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了我礼物，我非常感动，可见他们是非常喜欢我这位刚来的老师的。面对这么一群处于青春期躁动时的孩子，我从心里感到喜欢。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任的职责和任务很多，日常管理也非常的辛苦，由于初四的学生都还叛逆，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
通过与这个班级的接触了解，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、以身作则，以自身魅力教导学生。
班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。
2、赏罚分明，恩威并重，说到做到。
奖赏分明，恩威并重，是我从何老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
3、与家长的沟通交流很重要。
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。
4、善于培养有能力的班干部。
班干部是班主任不可缺少的左右手。在班上，苏老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。善于培养有能力的班干部，可以减轻班主任的工作负担。
在实习班主任工作期间，我与学生建立了良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责，这个班上，也参加了许多的课外活动，书法绘画大赛，老师与学生的辛勤付出也让我们在最后取得优异的成绩。在参与班集体的活动中，我感觉到了自己也融入了他们，成为了这个班的一份子。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
现在的学生比较喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
四、感受总结。
实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，有付出，有收获，有反思，有感恩，感慨良多。
虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。最后还要特别感谢老师对我们的关心和指导老师、班主任对我的指导和帮助，以及同在一个学校一起奋斗努力的实习小组组员们。
时间过得真快，短短的近几个周的实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会来到龙口市芦头中学进行我的教育实习，短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。时间转瞬即逝，两个月的实习期已经结束了，在这一段时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说，应是先育人再教书。
在来之前，一直以为这里是个山沟沟，没床没饭没超市，还被舍友深深地嘲笑了一番。不过来了以后才发现我们学校也是很高大上的，这里是一个新校区，学校建筑也还挺好，学校领导都是很好的人，很和蔼，他们给我们每人一个床垫子、暖瓶、脸盆等各种日用品，解决了很多问题，让我心里觉得暖暖的，开始的好心情让我对接下来的实习充满了自信。我的指导老师姓麻，是个爽朗利索的美女老师，感觉她对我很好，也许是因为我俩年龄都差不多，感觉她就像一个温柔又有担当的大姐姐，第一次她帮我看了我的讲课稿，我自认为她给了我一个挺高的评价，也许是为了让我更自信，也许是看到了我的努力，无论什么原因，但结果我很喜欢。
第一次正式登上讲台是，我感觉很紧张，比我们微格教学训练还要紧张，因为面对的是真真正正存在着的学生，既然站在了讲台上，就得有一种紧张感，责任感，我稍稍调整了一下自己的情绪，就开始讲起来，学生很给面子，配合的很好。一节课讲完之后，我的指导老师给我提出了宝贵的意见，接下来的讲课，我根据老师的要求，继续改进我的课堂，后面的讲课就好很多了，也没那么紧张了。
实习期间最多的是看晚自习，除了每周三晚上帮我的指导老师看着之外，其他老师有时候有事也会让我帮着看，反正我们实习生住在学校里，晚上也没什么事，能帮多少就帮多少。况且我还挺喜欢盯晚自习的，因为晚上可以跟学生零距离接触，学生有不会的题目我很乐意帮他们解答，不懂的地方我也很乐意和他们交流，这样逐渐增进了我们之间的关系，他们下课见到我也不会不好意思，都很爽朗的跟我打招呼，叫的我心里跟吃了蜜似的。除了晚自习，还有一项任务就是批作业，数学还比较好批，答案比较固定，一个班的试卷不到半小时差不多就能批完，然后再针对他们的错题进行总结，以便能更好的了解他们对知识的掌握情况。
在实习期间，我虚心向自己的指导老师学习并听取老师们对我的评价和建议，认真挺好老师的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法，充分准备每一堂课，听取老师的教导和建议，仔细批改学生的作业，帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，我认真负责学生的学习生活情况，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作也得到了其他老师的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。
二.教学感悟。
一个多月的实习经历，我懂了很多。
作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模，为人师表必须要以身作则。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。然而不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同罪恶的种子，悄无声息的种在学生的心田，并随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大，然后再去影响他们周围的人，这是一件多么恐怖的事情。所以教师要以身作则，严于律己，不仅表现在教学过程中，在平时的日常生活中也该如此。
对于学生的言行举止，教师在处理的时候要怀着一颗宽容的心去包容他们。人非圣贤，孰能无过?更不要谈学生了，严以律生是好事，但凡事都该有个度，我们不能用成年人的标准去衡量学生的行为。凡事要多设身处地的为他们想想，回忆一下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了。中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们的积极回应，即努力学习!一位优秀的教师应时刻用爱去开启学生的心灵。很多时候，一个笑颜，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。
在传统的教学过程中，教师只是一个教书匠，是知识的传授者，但新课程要求教师是学生学习的组织者，要为学生提供合作交流的空间和时间。作为教师还应成为学生活动学习的指导者，不是把所有的知识强灌给他们，而是要引导他们如何去学习。教师应该从“师道尊严”的架子中走出来，要成为学生学习的参与者，随时观察学生的学习情况，与他们交流，倾听他们的心声。只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的距离，成为学生的伙伴，让他们自己交流。
三.班级管理。
在班级管理方面，班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。千篇一律的管理模式是行不通的，因为我们每次面对的主体不同，因此，班主任应该灵活的对待与学生的关系。不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作也该这样。
四.教学建议。
通过两个月的实习，我总结了几点教育经验：
1.首先要关注学生的兴趣。兴趣对于一个学生来说是至关重要的，必须要想尽一切办法把学生的学习兴趣调起来，使他们主动学习。课堂要以学生为主，充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”。
2.教师要有足够的耐心。对待学生的错误，老师应耐心教导而不是一顿乱批，只有这样才能把学生的缺点纠正过来。教师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中创建平等的师生关系，把自己当成活动中的一员，我一直认为师生之间最好的关系是亦师亦友的关系。
3.要注重鼓励学生。众所周知，所有人都喜欢听好话，听夸奖或表扬自己的话，学生也不例外。他们得到老师赞扬，积极性提高了，课堂气氛活跃了，就会收到很好地教学效果。
4.要注重与学生的交流。学生的基础不一样，智力水平也有轻微的差异，所以学生对课堂的内容反映也是不一样的。教师要时刻不忘与学生交流，积极探索他们对课堂的反馈意见，并加以改进，在学生的话语中了解学生，掌握学生的学习情况，必要时可对个别学生进行单独指导。
五.总结。
真正的教师都具有高尚的师德和用于奉献的精神品质，他们是伟大的工程师，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习是我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了自己的缺点和不足，让我增长了各方面的能力，是一次很有意义的活动。这次实习，让我更进一步接触了社会，了解了教师在课堂之外的一面。认识到人民教师的光荣职责，从而有了忠诚人民教育事业的思想。教师是一个崇高而是神圣的职业，要当好一名教师很不容易。社会不断进步，也使得学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，学高为师，身正为范的内涵也在不断加深。这就要求我们要继续不断提高自己，完善自己，为自己的将来铺路。
回想这一段时间的学习，感受和收获都颇丰。还记得我第一次听到北沟小学的时候，对这个地方充满了好奇，也有些许期待和担忧，怀着一种无法言语的心情就这样开始了实习生活，两个月的实习生活让我更加的热爱教师这一职业。
当我走到讲台上给他们做。
自我介绍。
的时候看着他们一个个天真的笑脸，这是我来到北沟小学的第一次感动，第一天就听指导老师讲了两节课，这是我第一次真真正正的接触课堂，那一节课我想了很多，我在想如果我来讲这一节课，那些细小的知识点我能不能给孩子们讲清楚我能不能引导着学生上完一节课，引导着他们一步步地学习，我能不能也做一个学生喜爱的老师，在听完了课之后这些都在我心中划上了问号，那时我还不知道我能不能解决这些疑问，讲完课之后，指导老师和我谈了一些学校的事以及生活上的事，我也和老师谈了谈这节课的感受，老师说，这一批孩子以后肯定是我印象最深的一批孩子，当时我应了应头，但是我却不是很理解，可慢慢的我就懂了。实习的第一周一直在听课，语文，英语，数学等都听了一些课，我发现每个老师都有我值得学习的地方，都有不同的教法，我不知道自己以后会变成哪种老师，不过我倒是特别期待。
实习的第二周我开始讲课了，那一节课我相信我这一辈子都不会忘，早上7时30分我就到了教室，早早的打开了。
课件。
站在讲台上看着他们坐在下面我的心里既有激动也有忐忑我会担心这节课讲的不顺利也会担心课堂气氛不活跃怎么办就在等待中这节课就开始了当我喊了上课他们站起来说老师好的时候这是我来到北沟小学的第二次感动那一声老师好突然让我觉得做一名老师特别的光荣特别的自豪上完课之后我请教了老师老师给我指点了我遗漏的知识点还给我强调了几个重点难点这是我第一次真真正正的上课我也发现了自己存在的一些问题那天我就下了决心以后都要比这节课好这个周的课间孩子们都渐渐地和我熟悉起来下课之后孩子们总是围过来问这问那老师你是哪个学校的老师你家是哪的老师你现在住哪啊看着他们的笑脸我的心也被欢乐装满了这样的生活是我怎么也没想到的。第二个周的生活给我带来了很多的收获孩子从第一个周不大敢和我说话到第二个周围着我说着说那我感受到了他们带给我的欢乐我从第一个周的听课到第二个周的讲课感觉自己学到了很多的知识也得到了一定的提升。
实习的第三个周，第一天我就接到了一个任务，带领他们升国旗，虽然他们每个周都升国旗，可是我是第一次带领他们升国旗，当我站在国旗下看着他们在国旗下的讲话，看着他们升起国旗，看着他们唱国歌，这是我第三次感动，其实当好一个老师不仅仅要讲好课，也得管好他们生活中的方方面面，突然间觉得当好一个老师也不是那么容易。同时在这一天我又接到了另一个任务，那就是负责小记者班，每个周三都是快乐星期三，而我却从来没有接触过小记者，我怀着一种担忧接下了这个任务，因为马上就到了周三，我必须抓紧时间让自己先了解小记者，如果我都不懂，那我怎么教好他们，我用了一天的时间向其他老师学习，同时自己也做了一个课件，星期三的下午，当我到操场上去接他们的时候，我看到了所有的小学生都在跳快乐星期三，那时候心里真的是特别的开心，第一次上小记者课给我第四次感动，虽然第一次不是很成功，但是他们却给了我信心，第三个周每天都有好多课，开始有了些不适应，同时学生们也越来越不好管，在他们心里我是一个爱笑也不严肃的老师，我觉得自己应该更严厉一些。
实习的第四个周，这个周我感冒了，实习生活中我有些着急，想赶快好起来，好起来就可以再去教他们了，这个周我更多的是去听了其他老师的课，学校组织老师们讲公开课，这给了我很多的学习机会，我认真地听了他们的课，看得出老师花了很多的功夫来备课，我不知道自己有没有机会讲公开课，但是从这些老师身上我学到了很多的经验，课堂的掌控，教学的引入，对学生的提问，这些都是有技巧的，老师的教姿教态，谈吐举止，语言的交流都非常的重要，同时我也意识到自己离一名优秀的教师差距有多大，今后自己应该在哪方面更加努力。
实习的第五周，这个周真的很忙也很充实，周二的下午我去蓬莱易三实验小学听了两节蓬莱市组织的数学教研活动，有六名优秀的教师讲优质课，这真的是一次难得的机会，因为这几位教师都是各学校选出的优秀教师，这两节课给我的感受很大，当我和好几百名教师做在一起听课时，心里更加激动，这是我来到北沟小学的第五次感动，听过之后，才发现要想上好一节课要付出的努力更多。后来我认真地做了一些总结，我相信这些东西我终身受益，周四下午，他们又给我带来了一次感动，周四下午班主任老师请假了，我暂代一下午，下午第一节课，我带领他们去参加合唱比赛，看着他们在上面比赛我也变得好紧张，这个周的快乐星期三改到周五下午，因为上面要来视察，当领导们走到我们小记者班的时候心里还是特别的紧张，上完快乐星期三终于松了一口气，一个周一个周的时间过得特别快，突然发现自己快要离开了，有些许的舍不得。
实习的第六个周和第七个周对于教学也慢慢地熟悉起来了，工作中的问题也慢慢地减少，对于实习也想了很多，实习不仅仅是完成任务，而是让我们在实习中领悟到作为一位教师的责任，明白作为教师不仅仅要教人更多的要育人，为人师表要处处注意自己的言行和仪表，要关爱学生，要本着对学生负责的态度做好自己的工作。做一位合格的教师要贴心，要做到师生平等。在做教师的同时，也要做朋友，要想收到好的教育效果，就必须了解学生，这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友，这才是我们的教育所需要的“师生平等”。学生是用温暖感化出来的，只要老师和蔼可亲，善解人意，学生就会尊敬爱戴你也就会喜欢你的课，这样才能达到教学目的。
通过两个月的实习使我更加坚定了以后要做一名优秀的教师。
师范生实习总结
为期四个多月的实习临近结束，这次经历对于我来说，是一个莫大的惊喜，是一份莫大的收获，同时也是一次莫大的挑战。
初到学校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全权接管了一年级2班，我担任班级数学老师，同时兼上音乐、地方和个十百千万的课程，班主任工作一直是我们俩配合完成的。一学期下来，自己从最初的兴奋道之后的迷茫，最后化为一种平淡、一种习惯，收获喜悦和悲伤，经历美好和遗憾。但总归有进步有收获，在自己的人生阅历中添上了浓墨重彩的一笔。
这一学期主要担任班级数学教学工作，认真研究教材，探索教学方法，向学校的老师们请教，通过听课、讲课、评课等环节，不断总结，可以说是紧张忙碌而收获多多。
1、研究教材和教法，做好课前准备。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课型拟定教法，对教学过程的时间安排做好记录，并制作有利于吸引学生注意力的教具，课后及时总结和反思，这是一个完整的过程。但在自己的教学中，教学方法没有做到多样化，特别在课堂的时间安排上不够合理，上课的节奏拿捏不准。之后自己有意去注意这些细节，慢慢有了改进，同时自己也充分利用各种资源制作学具，课堂效果有了一些改进。
2、增强上课技能，提高教学水平。
一堂准备充分的课，会让老师和学生都获益匪浅。例如我在讲授《认识人民币》时，这一课教学难度比较大，一年级学生年龄小，对于用钱买到东西这种等价交换的方法不是很明白。为了上好这一课，我认真研究教材，找出重难点，准备有针对性的讲。我在准备教具的同时，联系同学们的日常生活，教育他们将零花钱积攒起来，做一些有意义的事情，教材中还多出创设情景，让学生从购物中认识人民币。第一节课下来，效果不是很理想，我有点高估学生对于人民币的熟悉程度，因此下来之后，我一一请教了老师们，进行了反思和改进，再次进行教学的情况好多了。可见，备学生是上好一堂课的关键。
小学生好动爱玩，缺乏自制力和自觉性，常在学习上不能按时完成作业，有的甚至有抄袭的坏习惯，真个班级因此呈现参差不齐的局面。着就对教学提出了高要求，如何让他们都获得提高，除了上课中注意言简意赅、深入浅出的引导之外，课外辅导是必不可少的，特别对于后进生。鼓励、友善是最好的办法，对于他们而言，你的一个小动作，哪怕是一个微笑或者摸摸他的`头，都可能是他一整天安静听课的动力。因此，在了解这个情况之后，我的组织教学这个硬伤终于有了一些改进。我所在的实习学校有一位数学老师是那个片区比较出名的，刚好是我们低年级的教研组长，所以我尽量抽时间去听他的课，积极向他请教教学方面很多细节的东西，那位黄老师也耐心地进行讲解，给了我很多建议和启发。我在教学中需要注意的几个点只要是：学生思维的培养；与学生互动不够；组织教学需要改进；还有教学中的灵活度不够。这是我接下来要努力的方向。
3、做好后进生的辅助工作。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，避免一刀切的弊端是非常必要的。对于后进生的辅导，不仅仅是学习知识方面，更重要的是学习思想上的，首先要解开心结，让他们萌生兴趣，激发他们的求知欲和上进心，然后才是学习方法和技能的传授问题，找到之前学习的断层进行弥补，才能收到效果。
我接手的一年级2班有5个学生是属于基础知识极差的。在开学的摸底中，他们在“10。
以内的加减法”这一部分就卡壳了，因此这一批成了后进生中的重点对象；第二批是在40-60分的，班级里大概有10个，这部分同学属于需要时刻监督的那一类，上课自觉性较差，课后经常忘做作业，家校合作监督是重点；另外是60-70阶段的，这部分需要养成认真细心的好习惯，不然就会下滑。这一学期下来，班级里大多学生都有进步，不论是在学习上还是在日常行为习惯上，这最值得高兴的地方。
我和一起实习的徐雪晴共同开展班主任工作，互相学习、互相监督、共同进步。真正感受到了班主任工作的繁杂，是一项需要很大耐心和细心去完成的工作。
1、班风建设。
班级风气是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映出班集体的整体风貌和成员们的个性特点，能够促使班集体共同进步。对于一年级来说，刚组建一个新集体不到一年，班风的建设尤为重要，所以每天早晨早自习之后的朝会课便是最好的时机，每天早晨，我们都对他们强调学习习惯、行为习惯、卫生安全、同学相处等方面的知识，让他们在一年级形成勤学习、爱劳动、讲文明、懂礼貌的好风气，并不断保持发扬。
2、班级日常管理。
班级日常管理是班主任工作的基础，我们对学生的管理、与学生的交流都体现在日常的管理工作当中，因此要做好班级日常管理的各个方面。
（1）班干部队伍建设。
对于低年级来说，班干部主要是做一些细小的工作，培养他们为大家为集体服务的意识，同时也是为班集体树立榜样的好机会。初到学校，我们就推选出了班干部，并在各小组设了小组长，他们在小组监督、交作业的等方面都发挥了很大作用。
（2）班级行为常规的管理。
良好的行为习惯的培养是低年级工作的重点，所以不论何时何地，我们都要注重他们行为习惯的养成，这是一个比较细致繁杂的工作，上课听课习惯、课后作业习惯、课间玩耍注意事宜、出勤和请假、广播操纪律等等，还有日常的爱护公物、助人为乐等良好行为习惯的教育。
（3）班级文化建设。
除了班风建设，班级文化建设主要体现在班级教室布置上，包括墙报、板报、黑板布置等。这一学期，我们的板报主要体现的学习雷锋文明礼貌，墙上有各种鼓励评优的布置，黑板上主要设置值日栏、表扬栏、批评栏，它们都起到了很大作用。
（4）家校沟通，家长会的开展。
期中之后，学校统一组织各年级开了一次家长会，就学生各方面的情况，我们和家长一一进行了交流，并互相提出了教育管理的意见和建议。这一次家长会开展的比较成功，对于孩子们，特别是留守儿童有很大的作用。
在与63个孩子相处的这一学期中，自己的心理上也发生了很多变化，每天听着他们一声一声的“刘老师”，心里甜甜的。虽然，有时候调皮的他们会让你哭笑不得，自己也板起脸来训他们，但是想想总归是小孩子嘛。每天，细细地看着每个孩子的笑脸已经成了一种习惯，成了我生活的一部分。我不知道离开之后一切会是什么模样，但是又那么一份美好的回忆就已足够。
现在我想说的是，这是我大学三年以来过的最有意义、最值得回味的一个学期，虽然有那么多的不如意，但是就在这儿，就在这段时间，我学到了如此多的不曾有过的东西。
四个多月前，我们都怀着兴奋与不安的心情出发，到达了各自支教的学校。当得知自己。
完全负责一年级数学学科的教学时，更多的是迷茫与困惑，学校也无法派出专门的指导老师，所以我们很多东西都是摸着石头过河的，平时也多向办公室的老师们请教，一个多月下来，工作顺利多了。每周备15节课的活儿真不容易，特别是音乐、地方、个十百千万的课程，都是不断摸索在开展的，每天早自习、朝会、上课、打饭、午觉、上课、放学，循环往复，但每天都有新的收获和体会。看着孩子们上课时积极回答问题时的兴奋；因为看到孩子们迷茫的双眼而无力；或是被调皮的他们在课堂上惹恼。一学期下来，对自己有了新的认识，不论是在教学上还是为人处世上。教学中，自己所缺乏的是对细节的把握，包括语言的连贯性、教学的节奏、用词的准确性等；还有之前所提到的组织教学方面的硬伤，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己会想的不够周到，有时候甚至不知如何下手，所以一句话，多思考、多学习。
生命中总有惊喜出现，今年夏天，在新治小学，与这群人的生命轨迹的交汇，将是我记忆中最美好的一部分，感谢所有的一切！
师范生实习总结
20xx年的国庆，我们09级师范专业的学生都异常的激动，因为我们即将要将我们学习的知识投入到实践中去——当好一名实习老师。10月x日上午，在带队老师的带领下，我们小组的全体实习组员来到了我们的实习学校——郴州市第五中学，开始了我们为期三个月的实习旅程。
实习的前三周是听课阶段，这种听课和我们以往的听课不一样，它并不是学习老师所讲的知识，而是学习老师讲课的方法，比如如何传授知识，如何驾驭课堂，如何让突出知识重点，如何处理课堂上即时发生的情况，以及如何控制授课时间等。在听课期间，我们不仅要提前预习好本堂课的内容，做好自己的备课，更要详细做好指导老师上课的课堂记录，并对每一堂课在小组中进行讨论交流心得，吸收指导老师的课堂精华，融入自己的想法和特色，从中总结经验以便提升自我。同时，我们还可以利用听课的机会留心班上的学生的表现，初步了解学生的性格特点，掌握学生的学习情况，以便我们在以后更好的开展教学工作。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，听课的三周时间转眼即逝，我们大队伍地提着凳子满教学楼跑的日子也告一段落，在学校的统一安排下，我们开始进入上课阶段。因为之前主要的任务是听课，在备课方面只是一个粗略的结构，并没有细化到课堂的每一个细节，也没有制作ppt课件，到了真正需要自己上课后才发现备课不是简单地看教材，还要认真地梳理教材的内容，把握课堂整体和重点的概念，并用尽可能简洁易懂的方法表述出来，做到让学生听得懂、学得会、懂得用。而且，作为新时代的老师和教育，课堂不仅要传授知识，更要提升学生的兴趣，活跃课堂的气氛，对于新手上路的我们来说，这的确是一个重点加难点。
记得我为了我的第一堂课几乎花了两天的功夫，参考各种资料各种意见，对自己的ppt课件改了又改，整个课堂大到整体程序小到每一句教学衔接用语，我都在心中重复了无数次。走上讲台的那一刻，我紧张得心都要蹦出来了，我知道，我面对的不仅是坐在后面听课的实习队友和指导老师，更是我上课的对象——接受知识的真正的学生。经过了45分钟的实战，我终于将我的任务完成了，还算比较成功，指导老师也给了我很多指点和鼓励，通过这堂课，我将自己学到的理论运用到了实践，在教学实践中发现了教案与实际运用的差距，为我之后的教学总结了一定经验。同时，它的顺利完成也为我后面的讲课提供了很大的精神动力。
在后面讲课的日子里，指导老师给了我很大的帮助，在课前她会耐心听我的上课计划，并给我指出课堂重点以及提出一些衔接课堂的意见，在课堂上她会用心给我的课堂做好笔记，并指出课堂的亮点和不足之处，在课后她会细心地给我评课，鼓励我不断提升自身的教学水平和教学素养。在指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，基本上都能做到突出重难点，知识结构清晰，板书清楚，衔接自然，课堂驾驭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，还能够适时地调动起学生的积极性，使整个课堂的气氛活跃又生动。不过在课堂纪律的把握上我还是有些欠缺，在教学创新上更是有无限的提升空间。
在开展教学工作的同时，我们也同时进行的我们的实习班主任的工作。从早上带早读查勤到下午放学总结，中间两次检查卫生以及课间操的监督都是班主任的日常工作，其余工作还包括学校统一安排的各项校园活动以及班级主题班会。为了在更快地融入学生的生活，更好地了解学生的性格特点，更快地掌握学生的学习情况，我尽可能多地增加我在课余时间和班上的接触，并在体育课加入他们的娱乐运动。记得刚开始的几天学生也许是因为生疏或是因为我作为老师的身份都不怎么和我做过多的交流，十分的被动，但我并没有灰心，依然保持那份对学生的热情和对教师的热爱去主动关心大家，一个月下来我和班上的学生之间就缔结了生活中的良师益友关系。
在实习期间，学校举行了运动会、体操比赛以及教室布局大赛，借助这些机会，我和班上学生的感情取得了一个重大的突破。在体操排练期间，由于他们的天性调皮，不服从排练，我第一次和班上学生动了肝火，也就是那一次，我体验到了一个老师不被理解不被服从的辛酸，但后来大家的优秀表现又让我体会到了“皇天不负有心人”的感动。在运动会上，我就像她们其中的一员，为他们的比赛加油，为他们的胜利激动。在教师布局方面，我作为主要统领者，发动大家自己动手，积极为班上布局献计献策，并给同学分配不同的布局任务，尤其注意照顾那些平时不爱说话性格比较内向的学生，让大家都参与到班级建设上来，体验自己劳动成果的喜悦。
训机构进行特长培训，学生普遍缺乏情感的陶冶。可是，他们这个年龄阶段恰恰又是最易受影响、最叛逆、最关键的形成性格情操的阶段，班主任的教育在这个阶段起着关键性的作用，一个优秀的班主任可以培养一批优秀的学生，甚至能够改变他们的命运。
时间过的非常快，转眼间就接近尾声了。虽然短暂，但却学到了很多，我们体验了一个正式老师应该做的工作，包括监考，批改试卷，校运会工作，管理班级，备课上课等等，也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到了作为一个老师的身份去热爱去关心自己的学生的责任感和被学生喜欢和爱戴的温馨。在这次实习中，我从指导老师李老师身上学到很多，不仅有教学方面的技能，更有做为老师的责任感和师德。我深深的感受到，作为老师，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的爱戴和信任；只有你对学生以身作则，你才能取得学生对你的理解和尊重；只有你对学生用心培养细心关怀，你才能收获学生健康的成长和进步。
临走的前一天，我去和学生告别，我给每个学生织了一条红绳手链，作为纪念送给大家。大家都依依不舍告诉我会一直记得我，会一直戴着红绳作为班级的特色，还要我毕业后一定回去看他们？？当他们集体大声说出“感谢陈老师”，掌声久久不能平息时，我站上讲台想说些实习感想时却发现自己哽咽着已经说不出话来，大家都一个个流下了不舍的泪水，他们让我太感动，给了我太多的美好和快乐，给了我太多经历和成长。是他们，让我的大学生活有了最精彩的一笔，是他们，让我在教育实践中得到锻炼和进步，是他们，为我描绘了教育事业的美好蓝图；是他们，给了我为教师事业努力奋斗的动力，也是他们，让我更加坚定了我的教师梦想。
有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡，其实我觉得在平淡的工作中创造不平淡的人生才是真正的人生。通过这次实习，我想，不管未来如何，我都会为了我的教师目标一往直前，教育事业将会是我一生的最求。我期待作为正式老师走上讲台的那一刻，期待拥有自己的学生的那一刻，更加期待未来桃李满天下的那一天！
大学师范生实习总结
“师者，传道授业解惑也”，“教师是人类灵魂的工程师”，带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的.同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。
批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。