学期工作总结不仅是自我认知的一种方式,也是对自己成长的一种记录和见证。接下来,请大家一起来看看小编为大家准备的学期工作总结范文。
体育组教研组年至年第二学期工作总结
为促进学校体育工作的生机发展,贯彻《学校体育工作条例》,加深师生之间的互动,增进学生的友谊与合作意识,本学期在学校领导的正确指导下,大家任劳任怨共同合作取得了以下成绩。
1、2020年5月16日,我校女子排球队在参加海南省青少年沙滩锦标赛中,荣获丙组第三名。
2、2020年5月29日,我校初一(10)班王丹同学荣获海南省青少年锦标赛乙组40公斤级第一名。
3、2020年5月30日,我校初一(9)班蔡兴宇荣获海南省青少年举重锦标赛丁组61公斤级第二名,初二(6)班刘元学荣获男子甲组61公斤级第五名。
4、2020年5月16日,我校男子排球队在参加海南省青少年沙滩排球锦标赛中,荣获丙组第三名。
5、2020年7月3日,我校男子排球队在参加海南省青少年排球锦标赛中,荣获第二名,女子排球队荣获第四名。
6、2020年高考体育特长生入围a批线段人数为19人。
第二学期英语教研组工作总结
本学期部分组员先是去乐清三中、乐清实验等学校学习“必由学”,以数据智能分析服务于教学。之后,七八年级分别出一套英语教学评一致性的测试卷,利用测试结果的数据分析教师的教学行为和学生的学习状况。又去灵溪四中学习他们学校英语教学的先进经验,及时调整教学行为。另外,在七八年级教师的强烈要求下,学校最终同意了本学期七八年级每周英语课时增加一节,使得英语教学任务在仅仅为期18周的学期时间内按时完成。虽然一直在紧赶慢赶地进行,但没有像前几年那样,无论学期有多长,英语教学总有几个模块拖到下一个学期补,英语老师的眉头终于在本学期结束时舒展开来啦。最后统考成绩八年级高于学区两个点,棒!
本学期一开始,由校长负责、本人执笔,另两名组员参与的课题申请立项,这是英语组在创校以来第一次课题申报,由于我们平时更多关注教学实践,对于理论的学习很缺乏,偶尔一年有一两篇论文出品,但“课题”这东西极少接触,因而总有种对课题“望而却步”的拘谨。这次是在校长的多次鼓励下,怀着新鲜好奇和忐忑不安的心情开篇。结果只通过乐清市立项。虽然没有成功进入温州市级,但无疑是一个令人鼓舞的开端。乐清市级的成功申报权当练笔,希望能抛砖引玉,今后有更多的组员参加课题研究,实现全组从“苦教”到“科研型教学”的转型。
在我校,英语组一直是一个安静低调地存在着的一个弱势组,“老实认真”、“脑子不活络”之类的称谓从平行组里蹦出来是屡见不鲜的。我们确实在老老实实地干,不会投机取巧,只有脚踏实地。但因为农村学校的学生英语基础实在太差,我们的付出并不一定得到相应的回报,似乎和有些组组员“轻轻松松”地教,学生成绩却相差无几的情况相比,确实有些在“傻教”的感觉。基于此,我们教研组一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”,教研组活动也都实实在在地进行,不流于形式,重视过程的积累,希望每一次的教研活动对全组都有一定的启示和帮助。所以,当最后被乐清市推荐到温州评比的时候,也顺便打了多少看低英语组的人的脸。
为迎接滕老师主持的青年教师骨干班培训活动在我校召开,我们组以从还在准备优秀教研组评比时就开始准备这次活动。由于朱向丽老师在这次活动上担任开课任务,所以在活动前三周就开始定课题和教案,经过全组成员的四次听课四次集体讨论,教学活动设计一改再改,最终成功推出一节有我校特色的英语教学课--注重知识点的落实,注重预习、复习作业和教学目标一致性的课。活动中,张艳旦老师承担讲座任务,谈谈如何将预习作业、复习作业以微视频的形式让学生学习进行拓展和巩固。在学校校长室和总务处的大力支持下,本次活动圆满成功,我组全体组员在自己学校就可以接受滕老师的指导,很是感谢和开心。
教学常规中关于教案的撰写一直是备受争议的。教案撰写很有必要,它能让授课目的性更强、课堂流程更紧凑更高效,但从前几年的教案检查情况来看,我们发现由于现在网络的普及,教师的“备课”更多体现在对已有课件的修改和梳理上。其实,仅仅梳理课件就已经耗损教师大量的时间和精力了,这本身就是一个备课的过程,如果还按照以前无网时代手写教案的话,教师其实是在做重复劳动。但为了迎合上头要求,很多老师不得不这边“精心打造课件”以保证学生能更有效的学,那边上网下载一个与自己课件没多大关系的教案,以免“文字记录”占用太多时间而损耗教学生的精力,仅以此表示“我有备课”。如何在同一个时间点上既能保证老师能精心制作一堂课课件,又能有文字记录这堂课相关过程,即上头要求的“写”教案?我们英语组首创“图文结合备课法”:教学目标重难点作业板书设计教学反思等全都手写,教学过程以课件复制图代替,这样确保我们准备的教案就是我们上课的教学过程,但又避免这个过程的重复劳动。这个方案一推出,马上收到全组组员的大力欢迎。但在学区检查时备受诟病,导致那段时间全组神经兮兮,生怕全校因为我们一个组的“不恰当”行为而失去“优秀”的资格。还好,这种做法最终获得周伟力主任的肯定。当然,操作过程还有很多问题存在,我们将尽力克服,期待做得更优秀。
秉着“劳逸结合”的理念,5月中旬英语组和数学组合作去丽水天门峡散心,呼吸新鲜空气,暂时忘却学校一切杂事,放松心情,投入大自然,旅途劳顿却一路欢声笑语,很是惬意。
另外,本学期时间短,我们把学生更多的时间花在书本知识的学习上,赶着学习进度,只好把学生竞赛活动撇在一边。再者,原先计划好的活动与其他组活动在时间和内容上起冲突,只能退一步。希望下学期学生活动能如期开展。
无论怎样,全组将始终以“学生”成绩作为重中之重,不忘初心,踏实巧干,继续进步。
第二学期教研组工作总结
由于大班组班额特殊,只有我们一个班级的缘故,我和组员又是师徒关系,每次教研活动时我们会分一半时间进行集体备课活动,确定主题活动内容,和组员一起设计活动方案。由于组员虽然已有过尽两年的教龄,在设计数活动和美术活动时,目标的制定与环节的设计等往往欠缺科学性和统一性,我们以“学习新教材”和相应课件为主要教学工具,借助“童心玩数学”及“我的幼儿园美术活动”等辅助教材,围绕活动的内容与要求,抓重点、理思路、明方向,在和组员共研活动方案的同时,获得了师徒间教学相长的成效。本学期我们进行了“春夏与秋冬”、“我们的城市”、“动物大世界”、“我要上小学”四个主题内容,在教案活动的另一半时间里我们进行“创设主题背景下个别化学习环境和材料”的专题研究。我们熟悉每个主题的核心价值,提炼关键词,删选素材,研究幼儿个别化学习的方式和特点,创设科学、有效的环境,制作以问题情境为主的材料,引发幼儿主动地探索和发现,大家共同研究,推敲细节,逐步完善设计,最后付诸于实践。
除钻研业务外,我们还注重相互学习,相互听课,我们坚持每月互听互评两次,并及时地做好交流反馈,对教学实践是否能体现计划,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与组员进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高组员的教学研究能力,另外,我们组在创新方面有所欠缺,还应该再开拓一下思维,多积累教学经验才会更出色,大家都会努力去做得更好。
通过学习,留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。就大班幼儿而言,学习与发展目标部分该年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比,有了更详细、具体的认识。
《指南》的学习让我意识到:孩子就是民族的未来,我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,反思我们过去的做法,删减不利于孩子发展的因素,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,向孩子们学习,创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,让幼儿自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。
根据《指南》的精神,我们改变原来的思想,拓宽思路,并及时反思总结,将思想转换为教育行为,同时加强与家长的联系沟通,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展,让家长也要转变观念,孩子的童年时短暂的,是不可逆行的,孩子的心是一块奇妙的土地,播下一粒思想的种子,就会获得行为的收获,播下一粒行为的种子,就会获得性格的收获;播下一粒性格的种子,就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
在教研活动中,我们组虽然是青蓝结对,但都能够团结协作,思想一致,互相学习,互相帮助,针对班额不足,教研力量比较薄弱的困难,师徒二人都互相理解、互相支持、互相借力,共同分析帮助解决,使研讨氛围浓厚。学习气氛高涨。大家都通过自学、观摩、跟岗、培训等活动,努力提高自身的业务素质。切实把纲要、指南的内容落实到实际教育工作中去,为成为研究型的教师而共同努力。
家长工作是教学工作中重要的环节,只要建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展。本学期中,我们注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、qq群、飞信、宝宝直通车、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通,互相了解孩子在家、在园的学习生活情况;同时我们还进行“家长月月进课堂”活动;让家长直观地了解孩子在园的表现表达;“家长学校”使受过高等教育的新松江家长了解和掌握科学育儿的理念和方法,并与幼儿园合作一致教育幼儿;通过网上专家平台和上外松外家长资源就“幼小衔接”内容向家长进行科学宣教,让家长明确自身的作用,为帮助幼儿在幼升小的过程中从心理的角度上能获得平稳过渡;利用家长的职业特点让他们成为“助教”的角色进入课堂,对幼儿进行社会性教育,使他们增长知识,开拓眼界。临近毕业,我们组织了精彩的毕业汇演——以幼儿自主报名、家长推荐及老师编排表演内容三种形式相结合,弥补一个大班节目缺失的问题,由幼儿之间、亲子之间、家庭之间自主练习技能和老师指导策划组织,然后由老师把关、完善、汇总、彩排,最后进行演出,孩子们快乐自信的表演感动了全场的家长和老师,演出的成功使家长再一次地肯定了我们的教育工作,回顾一次又一次地家园互动活动我们深知教育的成功离不开家长们在背后的默默支持。
本学期今年的3月11日,是办园以来我们幼儿园也是我们教研组最重要的一天,我们组以优秀的专业实力和热情的'工作态度迎接市专家对于我园园务工作和保教工作等内容的评定和督导,我们教研组及班级正在开展着《春夏与秋冬》和《我们的城市》的主题教育,在研读和分析主题的核心价值后,我们积极创设主题背景下的班级环境和个别化学习材料,引导幼儿主动学习,探索、发现,发展幼儿的思维,拓宽他们的眼界,培养幼儿活泼开朗的性格,文明乐观的生活态度及、认真、持久的学习习惯和处事态度。经过专家的评定,我们大班幼儿在语言表达和行为习惯方面表现较好,而在思维理解和自信心方面有所欠缺。所以在之后的反思策略中我们着重这两方面做了思考,为幼儿提供各方面的学习途径和学习,拓展他们的思维和思考问题的方式,让每个孩子都自由大胆地表现表达,力求在原来的基础上更进一步。
4月5日左右,我们班级代表教研组结合区名师指导团活动,开展了“我们的城市”主题背景下音乐区的园级展示活动。音乐区幼儿学习的兴趣虽然高,能力也强,但是由于内容分散呈现引起了互相之间的干扰,内容设计的层次性体现不够。我们思考的调整策略是将音乐区分成两个区域,一个区域以表现表达为主(体现主题价值),一个区域以探索发现为主(可以是非主题活动),内容的设计需考虑到所有孩子的表现表达能力,难易要体现简单、一般和提高三个层次。环境的创设要体现音乐区的特点。通过音乐区的学习,提高了幼儿对于音乐领域四大内容的学习兴趣,在一定程度上提高了他们的音乐素质和能力。同时也提高了老师们创设及组织指导音乐区的专业能力。
6月,经过所有老师的推选,大班教研组长光荣地被评为“区优秀园丁”的光荣称号。
不足:
(一)由于大班组只有一个班,没有平行班的互相学习互助和借力发展,因此在实施课程中显得孤立无助,特别是班级两位班主任都兼有信管员和教研组长的职务,在同时接到园级的督导检查和教学展示任务时,无法做到有效地互相配合,由于客观的原因而削弱了组织实施的力量和质量。
(二)班额缺少,显得教研力量薄弱,组内缺乏数及美术领域的学科带头人,在教育教学方面缺乏有效地指导,在教研活动内容方面显得单一,缺乏全面性。
反思:
(一)作为老教师及教研组长,虽然承担了以语言和音乐领域为主的教学任务,但是在数及美术领域方面的教育也要加强学习和实践,争取成为一名全面型的教师,面对日后代教新教师的情况下,在班级管理和教育教学双方面担任起指导新教师的重任。
(二)新教师已工作两年,在老教师的带教下无论在班级管理、家长工作还是教育工作上都积累了一定经验,希望在今后的锻炼中能不断总结、不断地反思,提高自己的专业素养,争取能独挡一面地主持工作,让教育工作的步伐迈得更大,更稳。
第二学期教研组工作总结
按照备课组工作计划,以课堂教学改革为重点,充分发挥备课组的各项功能,强化教学常规实施,切实提高教学质量。在本组全体教师的共同努力下,本学期的教育教学工作有了很大进步。为了今后更好的开展工作,特做总结如下:
依据备课工作计划中教学进度和备课工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中,按计划定期检查、督促落实的情况。比如,统一教学进度,学生分组实验的安排,及时检查和批阅学生作业完成情况,定时检查教师的备课笔记,及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现 问题,有针对性地提出建议,找出解决问题的方法。
为 了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益,我们坚持开展说课、听课、评课活动,博采众长,提高教学水平。为了让大家都参与教研活动,我们要求每位教师,将平时教学中遇到的一些问题集中起来,在教研活动中提出来讨论,各抒己见,依靠集体的智慧,想方设法解决。
在备课会上,认真学习、分析、研究教材,制定教学目标,确定重点、难点,并要求教师备课时根据制定的教学目标,再拟订学生的学习目标。这样,在教学时教师有目标地教,学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节,及时解决教与学的过程出现的问题,减少了常规教学中的盲目性、随意性,减少学生学习上的 “分化”,提高了学生的整体学习水平。
第二学期教研组工作总结
本学期,一年级语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。
全体语文教师立足于构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、和谐的人际关系,团结协作,求真务实,教书育人,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下:
一、工作态度
本组教师工作态度认真,积极配合学校的各级各类教学工作任务,建立良好的家校关系,增强家校合力,对待教研组活动每一位老师都能自觉主动的集思广益、群策群力,有大胆创新意识,了解一年级的学生特点,努力培养学生良好的行为习惯。
万事开头难,一年级是起点,八位老师都积极地为培养良好的班级风气而努力。
二、校本研修方面
本学期每周二、四、五坚持不懈,进行有效地教研组学习,本组的老师只要有时间就上网查找资料,认真记录业务笔记,经常互相交流教学经验,共同提升教学水平。
1、明确分工,提高工作效率。
本组对于学校及组内开展的各项活动均有明确的分工,做到了人人负责。
2、抓紧教研时间,省时高效。
教研组每次的活动时间要求到点准时开会,活动有计划、有目的、有落实、有记录。
每次活动时间都在两小时。
活动内容充实丰富效率高。
大事小事有商量、有交流有方法,体现民主原则。
本学期教研活动共13次。
3、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。
我们按照“集体备课,资源共享,个人加减、个性创造”的原则进行了分配,每人负责一个单元的备课,包括设计教案和课件的制作。
本学期我们进一步开展了同伴互助式教学。
通过实践我们真切地感受到“知己知彼”才能不断提升教学水平,才能找到差距,改进不足。
在集体备课时间里我们规定每一位老师负责一个单元的试卷测试。
严格按照学校的规定结合教材认真对待。
4、说课评课是提高教学质量的有效方法。
主讲老师不需要全面说课,只需介绍单元特点后,以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,说课后,大家集思广益,结合本班特色,个人加减,体现班级学生特色及自己的教学风格。
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的.角度上诚恳地提出自己的不同意见,鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。
5、注重培养新成员,在短时间适应学校各种教育教学工作。
我们教研组是老中青相结合,从不同的岗位不同的学科走到一起,为了一个共同的教学目标,教研组采用多种方法让新教师尽快地适应新的环境。
老教师做好“传帮带”的工作,要将自己教学多年的经验毫不保留地传授。
三、学生活动方面
本组老师对于学校的各项工作任务都能积极投入认真完成,对于组内活动每位老师都能尽心尽职完成工作任务。
1、每月的业务学习、练字、听课、会议记录等情况,组内成员按时、超量完成工作任务。
2、本学期组织一年级孩子参加组内的“学习雷锋、我为妈妈做件事、书法小明星评选、缅怀革命先烈、朗读比赛、走进大自然、母亲节献礼、讲故事比赛、为爸爸做件事、识字大王”活动均有出色表现,赢得家长们的好评。
在平时的教学中我们注重对学生的“三字”训练。
作业统一要求双分评定。
练字从一年级抓起,从一笔一划抓起。
四、校本课程方面:
本学期这方面我们组确定的主题仍为:走进儿童诗。
开学初,我们全体语文教师遍围坐在一起,选出了一些符合儿童特点的儿童诗作为本学期带领孩子们学习的内容。
一个学期过去了,我们坚持应用这些儿童诗和孩子们一起享受着诗的乐趣。
转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的教研组的工作,是忙碌的,又是充实的。
我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。
在今后的教研组工作中,我们将继续努力,多反思、多总结,调动本教研组所有教师的积极性,开展多种活动,促进工作效率的提高。
第二学期教研组工作总结
1、省一类评估方面,按照省一类的评估要求,做好了对应的规范管理工作,很大程度上提高了教学质量。提高日常教学管理工作。同时学校也以优秀的成绩通过省一类技工学校的评估验收。
2、积极组织好技能节本教研室的对应工作,落实好了项目的安排,负责人,对学生的选拔,培训。根据教学的情况设计了输纸操作,油墨的专色调配两个项目,学生在参加比赛的同时也提高了自己的技能水平。
3、积极组织xx印刷班的考证,我们在考证前两个月就做好了考证的详细安排表格,报名时间,复习时间,考证负责人,落实好每一个环节,在5月份考证第一次通过率有76%,在6月补考以后还有3个没有通过,我们将对这3个学生争取在跟xx级一起考试,以达到100%的考证通过率。
4、xx顶岗实习方面,与校企科一起合作,对08印刷专业的学生基本做到了5定的工作,完成了专业教学计划的要求,在6月底我们对这次工作进行了总结,主要是在加强学生顶岗实习的管理方面应该还会存在一些问题。
5、教研组建设方面,组织老师到企业去参观学习,提高老师的专业水平,同事也加强老师的业务水平的培训,参加学校的各种培训活动。
6、其他教学常规管理方面,抓好日常教学管理工作,对教案的抽查,教学质量的抽查都能按时进行。
1、专业新知识新工艺的发展迅速,老师还是需要提高本身专业水平。
2、校内实习材料跟设备还有欠缺,需进一步加强。
3、校内实习纪律管理还存在一些问题、需要进一步的探讨加强。
第二学期教研组工作总结
紧紧围绕《上海市中小学拓展型课程指导纲要》及《学校的拓展型课程方案》,结合学校“乐教笃行,诲人不倦;乐学致远,学而不厌”的施教导学策略,坚持以打造“快乐课堂”为工作中心,以创新拓展日活动及特色课程为抓手,建立满足学生多样需求,促进学生个性化发展,激发学生的求知欲和探求欲,探索并践行适切、快乐的教育教学主题,激发学生的兴趣爱好,开发学生的潜能、促进学生个性的发展和学校办学特色的形成。最终使得学校的《“快乐源”拓展型课程》成为学生愉快情感体验的重要来源,成为学生接受综合性教育的重要途径。
1、教研组情况。
本教研组一共有教师26人,40周岁以下青年教师10名,40周岁以上教师16名。职称结构:小学高级教师8名,占比30。7%。中青年教师是本教研组的主力,是课程设想和理念落到实处的重要保证,本学期新增加了两个拓展型课程:衍纸及剪纸。拓展型课程的每位教师依据学校课程计划,设计自己的课程科目纲要及相配套的活动设计,立足于课堂教学实践,在实践的基础上不断完善。
2、参加区级培训。
进一步发挥教研组功能,不断向优秀教研组学习,组织教研组成员积极参加区拓展型课程培训,通过每一次有效的教研活动,使教师较好地把握拓展型课程的内涵、目标、基本原则及教学评价,不断提高教师对拓展型课程的驾驭能力。
每月定期开展一次教研组活动,共同学习文件精神,探讨教学中遇到的难题,并群策群力加以解决。时间:每月最后一周的周五:13:00—14:00;地点:阅览室。
1、从科目目标到活动目标分解之技术(茶艺课程为例)。
2、从科目内容到课堂教学,活动设计之思考(淮剧为例:5月28日,淮剧拓展课程老师(田勇、张爱嫣、孙慧、张艳华、高寒菁、方婧赵婕妮、张敏茹、秦涛)教研活动。
高寒菁:《衍纸》拓展课程科目纲要介绍:开展衍纸特色课程,通过衍纸作品表现淮剧中的艺术元素,能够让学生更加贴近戏曲,了解淮剧,更能进一步提高学生的观察能力和创新思维能力,开发和提高学生的审美能力、创造美的能力,进一步全面提高学生的艺术素质和能力。
赵婕妮:《淮剧欣赏》拓展课程科目纲要介绍:淮剧进上海已有百年,现被列为上海市级及国家级非物质文化遗产名录项目,在中国戏曲的百花园中,淮剧将会再吐芬芳,在艺术上得到进一步的继承和发展。在街道的牵线搭桥下,内江路小学与上海淮剧团签约,正式成为共建单位,淮剧团团长,国家一级演员梁伟平亲自来我校参加了共建庆祝仪式。之后,我校就成立了乐乐淮剧社团,开展了至今长达十年的淮剧进校园的活动。
方婧:淮剧的伴奏乐器科目纲要介绍:淮剧的伴奏乐器、管弦乐有二胡、三弦、扬琴、笛、唢呐等,打击乐器有扁鼓、苏锣、铙钹、堂鼓等。打击乐在香火戏锣鼓基础上吸收麒麟锣、盐阜花鼓锣等民间锣鼓演变而成开展淮剧伴奏乐器欣赏的课程,学生能够对中国民族乐器有着更深的了解和认识,对淮剧的音乐要素有了更深的理解,提高学生对中国戏曲音乐的鉴赏能力和对民族乐器的兴趣。
张爱嫣:张老师从课程的开发的背景、课程的界定、科目目标、科目框架、组织说明等方面给予了全方位的指导及提出了宝贵的意见及建议,与会的老师根据张老师的建议会后进行进一步修改及完善。通过本次教研活动,老师们收获满满。
3、理论学习:规则意识为先,关键技能为重。
今后,拓展教研组将从实际出发,构建符合学校校情、体现时代要求、遵循教育规律、促进学生发展的拓展型课程体系,为学生提供积极的、多样的和有意义的学习经历是我们努力的方向。
第二学期教研组工作总结
由于疫情的影响,本学期我们教研组活动变得丰富多彩,有线上活动,线下活动。在校领导的带领下,我们美术组全体教师能团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,顺利完成了本学期的教育教学工作中。现将本学期的教研工作总结如下:
一、首先,在学期之初,我们就制定了较详尽的教研组计划,明确了教育教学目标,并提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,取得更好成绩;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节。
本学期学期短,教研活动由线上线下两部分组成。每位教师都严格执行教研组的工作计划,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。本学期四位教师开了市县校级公开课。
三、组织教师学习新的理念,不断更新自己。
“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,认真钻研课程标准,利用网络等资源查阅资料,以了解当前科学新成果、新观念,不断更新教学理念。在课堂教学中,能充分关注每一个学生,真正把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体,努力调动每一个学生的学习积极性,在教学中还能注意到让学生能关注社会、关注现代科学发展的热点,以培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、抓好教学常规工作,落实课堂教学。
为了提高课堂教学的质量,教研组工作落实到实处,落实到课堂,我们组的每一位教师都能在充分备好每一堂课,认真抓好课堂40分钟的教学质量,对作业能做到精选、仔细批改,发现问题及时解决。
五、加强教学主题活动的研讨。
为更好的促进我们老师对这门课程的教学,也为能够更好的完成学生对这门课程的学习,我们组织了有关“合作、探究”为主题的研讨活动,每一次的研讨,都要求教师积极发言,作好记录。
总之,我们组在过去的一个学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。为振兴大职教,我们全组教师将继续勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。
体育组教研组年至年第二学期工作总结
本学期根据学校的相关工作布置,结合校教研处的工作安排,本科组几乎每周星期四下午课外活动时间组织开展教研活动,教师之间相互交流,共同探究问题,分析问题,提出问题,解决问题。积极参与校内外的观摩活动及培训学习。
1、2020年2月28日,本组教师参加了由校教务处及教研处共同举办的xx二中规范课堂教学常规培训会。
2、2020年4月11日,本组教师参加了由校教研处组织的“一师一优课,一课一名师”录课后期制作培训活动。
3、2020年4月18日,本组教师积极参与观摩,由校教研处组织的县级以上骨干教师引领示范课活动,本组授课的教师有吴清仕的《篮球:原地单手肩上投篮》,王小霞教师的《坐位体前屈》、《接力跑》游戏。
4、2020年5月9日,本组组织第一次集体备课活动,5月30日组织第二次集体备课活动。
总之,在研训活动中,大家积极参与,课后认真评议,相互促进,认真总结、反思,提高自身的业务水平。
第二学期数学教研组工作总结
本学期在创四星的东风的鼓励下,数学组全体老师发扬创四星过程中团结奋斗精神,以强化集体备课和改革集体备课的形式、提高论文研究和写作水平等为抓手,特别以区名师工作室为载体,进行教研组、备课组建设,全面提高数学教学质量,提升教师的个人专业发展。现将具体工作总结如下:
以往的集体备课往往停留在组长讲讲教学进度,讨论教学的大的方向等问题和形式上。从本学期开始,在学校教务处的要求下,数学组大胆尝试集体备课的形式,既关注宏观的教学进度,更重点地研究微观教学。每周各个备课组由一位老师采取“说课”与评议的形式,将备课引向关注教学过程、关注学生的学习过程等方面,取得了很好的效果。本学期第二周,高一数学备课组的活动还对全校开放,青年骨干张路明老师先讲了自己《等差数列》(第一课时)的设计,在随后的讨论中,雷亚庆、王进、潘涛、何明等老师对如何形成等差数列的概念,如何理解并导出形式化的定义,以及练习题的难度处理等方面发表很多处理意见,余建国老师对问题情境的设置和渗透数学史等方面提供了很好的建议。最后,由张老师总结了几种不同的导学案处理方法,供不同层次的班级学习。学校领导非常重视此次活动,张言松副校长和陆忠主任参加了观摩。
这种备课形式有几个优点。
三是在骨干的`带领下,提升了每个教师的教学研究的水平。
需要注意的是,将讨论研究的结果落实到课堂,还是有待于每个老师的质量意识;同时,能否提升研究结果的认识层次,还有待于教师个人专业发展意识。
在“规范办学”的要求下,数学组本学期继续开展导学案的教学研究。高二理科龚洁琳老师本学期将选修4-2《矩阵与变换》全部学案整理出来,弥补了一直以来的空缺。从上学期开始,我校参与了南京市四校联考,通过联考,对我们自己的教学质量有了比较清晰的认识,老师们认识到与南京市同类学校的差距,也能看到自己的长处。高一备课组的雷亚庆、王进、张路明等老师教学都很有特色,教学质量相对较高;高二备课组的龚洁琳老师一心扑在教学上,虽然第一次教理科,但谦虚好学,对教材把握正确;其他年轻老师教学热情高,李素娟老师产假一结束就来上班,杨洪格老师热情地为同组老师提供帮助等。
高三备课组全体七位老师团结奋斗,在高三复习的二轮和冲刺的关键阶段总结五点做法:
一是有好的计划,明确进度和目标;
二是强化高考研究,根据我校的生源状况有的放矢;
三是继续发挥团队力量,在市教研室的指导下,在骨干教师的带领下,抱团前进;
四是继续坚持好的复习方法,如做“错题集”,抓住分数的增长点,抓细抓实。;
五是关注艺体等专业已经通过的考生,每周为他们补习,抓住这个增长点,攀登另一个制高点,在今年的高考中,数学学科为超额完成预定目标贡献了力量。
以区名师工作室为平台,本学期开展多项教学研究活动。
一是区级的中学数学论文的撰写讲座;
三是请《新高考》的数学主编来校讲学。多管齐下的措施目的就一个,促进教师的专业发展。效果是明显的,本学年,我组在数学杂志上已有多篇发表和获奖,层次较高,人数较多,很多老师有了研究的意识,积累了一些写作的经验。
本学期,在我校成功进行了区级教研活动,张路明、龚洁琳老师面向全区高中老师开了两节公开课,陈业代老师作了点评;在学校开放日中,何明、陈庆武和仝建老师各开了一节公开课。本学期,共有6节区级公开课,2次区级讲座。龚洁琳老师还参加了区赛课,获一等奖,将参加南京市赛课活动。
我组共有七人申请了南京市或区级个人课题,本学期,他们积极参加市区内的统一学习,在数学组组织研讨小组,结合教学实践开展课题的研究工作,积极撰写论文,为结题做好准备。
一是极个别老师游走于群体之外,表现在对学案的使用上,教学研究活动的参与上;
二是对课堂微观的研究还没有入门,表现在说不清原理和方法;
三是论文写作的意识并不急迫,平时不注意积累。
第二学期教研组工作总结
20xx学年本学期,电商教研组的工作在校领导的支持下,在全体专业教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,电商组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:
本学期,电子商务专业开始课改,电商组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体专业老师认真学习课改理念及最新的教育理念,正确把握电子商务专业的特点,积极倡导项目教学方式,构建自主、互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的专业课程模式。
1、抓好校级公开课,本学期共开公开课2节,1个讲座,开门听课2节。执教者认真备课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了专业课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行教材处理,如何处理学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个教师队伍的水平和我校的教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着省电商课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们组对备课制度进行了改革。倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力,尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各专业都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了电商组整体教学教研水平。
在鼓励全体教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,电商组配合教科处进行了两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。
第二学期数学教研组工作总结
本学期的教学教研工作伴随着“中考”的到来,即将接近尾声。本学期数学教研组的工作,在校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
本学期,教研组利用隔两至三周的周二晚上教研活动,组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念,讨论如何走进生本课堂,如何进行问题设计提高教学质量等,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课4节,执教者认真备课、在集体讨论,上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级,同级段的老师,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各位教师都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行三次教学常规工作检查,开学初检查教学计划,学期中检查教师是否写教案,写教学反思或教后记,作业批改是否及时,认真等方面,期末检查教案,作业,检测情况及分析,听课记录等,评定学生的优秀作业,教师的优秀常规,结果令人较满意。
我们教研组的每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
永嘉县岩头镇鲤溪中学
20xx年6月28日
第二学期教研组工作总结
理科综合教研组的课外活动按计划如期进行并取得了圆满成功。为了搞好下学期课外活动工作,真正起到丰富学生的课余生活,培养全面发展的人才的目的。现将本学期的课外活动情况总结如下:第一、利用学生的'课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,充分体现了学生在学习过程中的主体作用,有利于培养学生的自学能力和创造能力。
第二、以培养学生的创新能力、训练学生的实践能力、提高学生的综合素质为目标,针对学生课外科技活动开放、学生自由、管理较难,制定了系列学生活动管理规章制度,开放实验管理办法,创新实验室开放使用办法等。
第三、理综组的课外活动,从小事做起,从细节做起,让学生的生活更精彩,经历更丰富。学生的课外活动,是对课堂学习的延伸、补充、发展,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。第四、课外活动是素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。
因此,课外活动充分体现了学生的主体作用,体现了学生的自主性,教师处于指导、辅助的地位,使学生的主观能动性得到了充分发挥的机会。
第二学期数学教研组工作总结
时光飞逝,一学期即将结束。本学期以来,学校领导的领导下,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。积极推进基础教育课程改革的实践工作,全面提高教师专业素质。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
教研组重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。
积极开展教研组活动,开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不得少于15节,以数学课堂中渗透法制为主开展好教学研究工作。通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。研讨科听评完后,所有老师还根据本次听课的收获和建议写出了心得。通过本次听课、交流、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
1、听课及评课的制度、方案有待于改进。
2、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
有耕耘,就收获。让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。
今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。真正地一步一个脚印地朝前进。使我校数学教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。
第二学期语文教研组工作总结
本学期,语文教研组切实把握语文学科教改方向与重点,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。
一、理论与实践相结合,积极开展课例研究。
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》,市级课题《引导自学型课堂教学模式》研究内容,通过实践课,汇报课,研讨课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。
另外,“沙龙课”活动继续开展。本次活动语文组共20位教师参与其中。语文课均为阅读课教学,采取了多种教学模式。其中“信息技术与课程整合”的课型有15节,采用“引导自学”课堂教学模式的教学有5节课。老师们都以极大的热情参与到活动中去,从集体备课到评课议课,大家合作研讨,相互学习的氛围很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经拥有一个积淀理论素养,学识丰厚,视角独具、思维创新的教师群体。本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。几位青年教师在沙龙课中脱颖而出,分别代表我校参加了区级、市级优质课比赛活动,均获得了优异的成绩。在校际联动活动中,刘宝芹老师执教的《永远的白衣战士》一课,受到专家领导的一致好评。
二、规范管理,提高教学质量。
1、为促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。期中继续加强教学质量的调研,期中检测之后,组织全体语文教师进行了其中教学反思。在此基础上,期末又六年级毕业班进行了多次调研,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,期中采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。
扎实教研,持续做好课题研究工作。
本学期,围绕教研重点,我组开展了省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》,市级课题《引导自学型课堂教学模式》课题的实施研究工作。全体老师根据自己的研究目标,在“沙龙课”活动中积极探讨,研究。通过上研究课、汇报课、展示课进行课堂实践,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度,做好案例的收集工作,集中力量突破课题。
四、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。
本学期在学校的组织下,继续开展了师徒结对工作,通过以老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去外校听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。指导教师和同年级老师也能通过共同备课,听课,交流等帮助新教师完成自身的角色转变,青年教师们都分别有了可喜的进步。
五、积极参加校内外各项活动,多方面的锻炼学生。
本学期,语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任务。积极参加了区爱国主义读书演讲评比活动;与裕溪路小学、枞阳路小学联合开展了校际联动活动,获得了领导的一致好评。在校内,积极组织学生开展了读书征文评比活动、校园小主持人争霸赛等活动,积极准备校园文化艺术节的汇报演出节目。一系列的活动丰富了学生的课余生活,培养了学生的综合素养。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。
语文教研组第二学期工作总结
随着期末的到来,一个学期又将结束,小学学年语文教研组第二学期工作总结。本学期,我校语文教研组工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实,以学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强教研模式的改革研究(抱团上课),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、以“抱团上课”的模式,开展好教研活动。发挥好团队的优势,将教研组按照年段分为三个年段:高年段、中年段、低年段,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,在团队中磨课、改进,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教师自身成长的同时,注重了尊重学生的需要,培养了学生的学习能力。同时注重加强校本培训中的骨干教师引领作用。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,并把名师请进来。这学期,我校邀请了温州市教坛新秀,乐清市丹霞路小学的牟元喜老师来上课、讲座,让我们的老师们不出“家门”,也能享受优质教育资源,工作总结范文《小学学年语文教研组第二学期工作总结》。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。特别是采用团队抱课的模式以来,在一次次的磨课中,老师们相互听课、研讨,大集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为展示的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校刘影影老师的课题在市里立项。
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展继续开展团队抱课的教研模式,使教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。