心得体会是对自己学习和工作中心理和情感状态的总结，有助于我们更好地管理自己的情绪和心态。现在为大家分享一些成功人士的心得体会，希望可以给大家带来一些灵感。
三问四有心得体会
“三问四有心得体会”是中国共产党在党的建设过程中形成的一套经验总结。这个主题涉及到党员干部的政治立场、政治方向、工作动力、工作能力、工作作风等方面。以我作为一名党员的身份，我深入思考了“三问四有”这一主题，并从中汲取了一些心得体会。
首先是三问，即问心、问责、问效。问心是我们党对党员干部的一种要求，心要纯，思想要真实可靠；问责是我们党对党员干部的一种要求，责要严，权力不能滥用、不为个人私利搞特权、特殊、特殊化等等；问效是我们党对党员干部的一种要求，效要明，不能做表面文章、不做好事，只是实现好意愿等等。在实践中，我明白了这三问的重要性。只有不断审视自己的内心，保持良好的思想状态，才能够在工作中做到实事求是；只有将权力执掌在正确的轨道上，才能够效率高、担当、作风好；只有不断地反思自己的工作成果，才能够不断追求卓越，提高工作效能。
然后是四有，即政治有信仰、问题有研究、斗争有警觉、作风有纪律。政治有信仰，是指党员干部一定要坚定共产主义信仰，做到为人民服务的奉献精神；问题有研究，是指党员干部要不断学习，提高工作能力和政治敏锐度；斗争有警觉，是指党员干部要具备正确的斗争意识，时刻保持对各种问题的警觉性；作风有纪律，是指党员干部要始终保持良好的工作作风和纪律。我感受最深的是政治有信仰。作为一名党员，要始终坚守共产主义信仰，不忘初心、牢记使命。在工作中，我时刻提醒自己，只有为人民群众解决问题，才是真正的共产主义者。
总结起来，通过深入思考“三问四有”这一主题，我有了一些心得体会。首先，我认识到作为一名党员干部，要始终保持良好的思想状态，注重审视自己的内心，不断提高自己的政治立场。其次，我明白了权力的合法合规使用对于保持干部工作作风的重要性，要时刻警惕自己权力的滥用。再次，我深刻领悟到学习的重要性，只有不断学习才能够做到问题有研究，提高工作能力和政治敏锐度。最后，党员干部要始终保持为人民群众服务的宗旨，保持良好的工作作风和纪律，做到作风有纪律。
在今后的工作中，我将进一步贯彻“三问四有”的要求，并在实践中不断总结经验。我将始终坚守共产主义信仰，不忘初心、牢记使命。我也将自觉约束权力，遵守党的纪律和规定，以作风过硬、敢于担当的态度投入工作中。同样重要的是，我将深入学习，不断提高自己的工作能力和政治敏锐度，努力成为一名优秀的共产主义者。通过持之以恒的努力，我相信我一定能够在为党为国家服务的岗位上发挥更大的作用。
双争双提交流心得体会
作为一名在校大学生，我深深感受到了日益激烈的就业市场竞争，这让我认识到必须要有一种全面提升自己的方法论。近日，我参加了学校组织的“双争双提交流”，这是一种旨在帮助大学生提高自身综合能力的项目。在参与其中的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，我认为双争双提交流非常有效，并在以下几个方面给予了我启示。
首先，双争双提交流注重实践能力的培养。在大学里，我们学习了许多理论知识，但缺乏实际操作的机会。而双争双提交流给予了我们实践能力的锻炼。在此过程中，我们需要根据实际情况制定解决问题的方案，与人合作完成具体任务。仅凭理论知识是远远不够的，唯有在实践中打磨技能，才能更好地适应未来的职场挑战。
其次，双争双提交流提供了交流合作的机会。在这个项目中，我们被分成小组，并与其他小组展开竞争。每个小组都有不同的专业背景和技能，这就需要我们相互合作，共同解决问题。在这个过程中，我了解到了团队合作的重要性。每个人都有自己的长处和优势，只有摒弃个人利益，多为整个团队着想，才能取得更好的结果。
第三，双争双提交流培养了我们的问题解决能力。在项目中，我们面临着许多陌生的情境，需要快速做出决策。这要求我们具备分析问题、解决问题的能力。在每个环节中，我们需要迅速搜集信息、分析问题，并做出合适的决策。通过不断的实践，我发现自己在解决问题方面的能力逐渐提高。
第四，双争双提交流让我认识到自身的不足之处。在整个项目中，我们面对着一系列的挑战和困难，这使我看到了自己的不足。例如，我的沟通能力和表达能力还需要进一步提高。在与团队成员的合作中，我注意到自己在沟通方面表达不够清晰，这影响了工作的进展。这个项目不仅激发了我想要不断学习和成长的动力，也提醒我需要加强自身的能力。
最后，双争双提交流让我明白了世界的多样性。在这次项目中，我遇到了与自己完全不同的人。他们来自不同学院、不同专业，拥有各自的见解和思维方式。与他们的交流让我开阔了眼界，了解了更多的观点。与他们合作的过程中，我不仅学到了专业知识，也学到了如何尊重他人的意见和价值观。
总之，参与双争双提交流项目给予了我许多宝贵的经验和体会。它不仅帮助我们培养了实践能力、交流能力和问题解决能力，也让我们认识到自身的不足和世界的多样性。这些经验都将对我们未来的职业发展产生积极的影响。我相信，只要我们坚持学习和成长，不断提升自身能力，我们一定能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
双争
第一段：引入双争的概念及意义（200字）。
“双争”一词源于古代武术，指的是一人与两人进行搏斗。然而，这个概念也可以引申到生活的方方面面。在当代社会中，每个人都要面对各种各样的双争，无论是内外的，物质的非物质的，个人的争斗还是团队的争斗。而在这个过程中，我们也能获得新的体验和心得，让我们更加成长。
第二段：内在与外在的双争（200字）。
内在的双争指的是人们内心的斗争和对抗，例如面对困难时是否坚强勇敢，面对冲突时是否理智冷静。身体力行地在内心进行着积极的争斗，我们能够看到自己成长。而外在的双争则是指与他人，环境以及社会的斗争。这种斗争是激烈且无可避免的。通过和他人的交流与碰撞，我们能够增进自己的认知和自我意识。
第三段：物质与非物质的双争（200字）。
物质的双争是指对物质财富的争夺。在现代商业社会中，人们对于物质的追求与争夺从未停息。与物质双争相对应的是非物质的双争，它更具有深入和长久的内涵。非物质的双争主要包括对知识，智慧，爱情，友谊等等的追求，一个人的内心和精神修养决定了他真正的力量和影响力。
第四段：个人与团队的双争（200字）。
个人的崛起需要个人的努力，但在某些情况下，个人需要团队的力量来支持和帮助。个人与团队的双争既有竞争也有合作。个人的努力与团队的协作互相促进，个人在与团队的互动中更加完善和发展自己的才干，同时也为团队创造价值。
第五段：结论及展望（200字）。
总而言之，双争是生活中不可避免的一部分，我们无法选择回避，但我们可以选择积极的态度去面对它。无论是内在的还是外在的，物质的还是非物质的，个人的还是团队的双争，我们都能从中获得成长和收获。通过这些体会和心得，我们能够更好地应对挑战，提升自己，取得成功。在未来的发展中，我们将继续努力，迎接更多的双争，为实现自己的价值不断拼搏。
双争
双争是指同时追求个人实现和社会价值的一种状态。近年来，双争成为了许多年轻人追求的主题。在个人实现的过程中，我们不仅追求自身的价值，还要为社会创造价值。而这种双争的经历，让我深有体会。本文将从个人的实现与社会的价值、理想与现实、家庭与职业、个人兴趣与社会需求、知识与技能这五个方面，探讨双争给我带来的体会与感悟。
首先，个人的实现和社会的价值是双争的核心。在现代社会，个人成长和发展已经不再局限于自己，而是需要将个人的实现与社会的价值相结合。个人实现意味着追求自己的梦想和目标，而社会价值的体现则需要我们为他人创造财富、服务社会。双争的过程我们既要考虑自己的发展，也要关注社会的需求，只有在个人实现和社会价值的相互促进中，我们才能在追求梦想的同时，真正做出对社会有益的贡献。
其次，理想与现实的冲突也是双争过程中经常会遇到的挑战。每个人都有自己的理想，但受到各种现实因素的限制，理想往往需要通过一段艰苦奋斗才能实现。在追求个人实现的过程中，我们会面临各种挫折和困难，但只有坚持不懈地努力，才能最终实现自己的理想，同时也为社会创造出更大的价值。
再次，家庭与职业之间的平衡也是双争中需要考虑的问题。工作是我们实现自己的一种途径，同时家庭也是我们的重要支撑。如何在追求事业的同时保持家庭的和谐，是一个需要我们认真思考的问题。在我个人的经历中，我意识到只有将家庭和职业结合起来，才能达到更好的平衡。通过合理安排时间，充分利用每一分钟，我才能更好地兼顾家庭和工作，让双争的过程更加完美。
再次，个人兴趣与社会需求之间的平衡也是双争中需要考虑的问题。每个人都有自己的兴趣爱好，但并不是每一个兴趣爱好都能为社会所需。在我的个人实现过程中，我发现只有将个人兴趣与社会需求相结合，才能更好地发挥自己的优势。例如，我对环保有着浓厚的兴趣，我选择了参与环保项目，为社会做出一份力量。通过这样的选择，我既满足了自己的兴趣，也为社会的发展做出了贡献。
最后，在回顾双争的过程中，我发现知识与技能的培养至关重要。只有具备足够的知识和技能，我们才能在实现个人价值的同时，为社会创造更多的价值。因此，我们要不断学习，提升自己的综合素质。正是通过不断积累知识和提高技能，我才能在双争的过程中更加游刃有余，也更能够适应和引领社会的变革。
总之，双争是一种全方位的状态，旨在同时追求个人实现和社会价值，但也会遇到许多挑战。个人的实现和社会的价值、理想与现实、家庭与职业、个人兴趣与社会需求、知识与技能等方面，都是双争过程中需要兼顾的问题。通过不断思考和努力，我们可以在双争的过程中不断提高自己的综合素质，为实现个人价值和社会价值做出更大的贡献。
党员双争心得体会
第一段：引言（100字）。
党员双争是指党员在工作岗位上，既要参与到工作中的竞争中，也要积极参与党内竞争。在这个过程中，我deep异常的幸运被选为本地县级党委党员代表，党员双争心得让我受益匪浅。通过这次党员双争的经历，我深刻认识到了党员双争的重要性，并从中获得了许多启示和体会。
第二段：参与工作中的竞争（200字）。
作为党员，我们首先要参与到工作中的竞争中。只有竞争斗争，才能促使我们不断提升自己，更好地为人民服务。在工作岗位上，我积极参与各项工作，并且尽力发挥自己的专业优势。通过与同事们的不断交流和学习，我不断提升自己的工作能力和素质，取得了一定的成绩。与此同时，我也深刻认识到了工作中的竞争是长期而复杂的过程，需要不断学习、努力和创新才能取得更好的成绩。
第三段：积极参与党内竞争（300字）。
党员不仅要参与到工作中的竞争中，还要积极参与党内竞争。作为党员，我们要不断提高自己的政治素养和党性修养，争取更多的机会为党和人民服务。在党内竞争中，我学会了如何正确处理与同志之间的关系，如何协调各方面的利益，如何团结大家的力量，推动党和政府的工作更好地开展。通过党内竞争的经历，我深刻认识到了党内竞争对于党员个人和党组织的进步是有益的，并且从中获得了更多的经验和知识。
通过这次党员双争的经历，我深刻认识到了党员双争的重要性和意义。党员双争不仅是个人发展的需要，也是党和国家事业发展的需要。只有通过党员双争，我们才能更好地发挥党员的作用，更好地履行党员的职责，为党和人民做出更大的贡献。同时，党员双争也是对党员队伍的一次淘汰和提升过程，只有通过党员双争，我们才能选拔出真正优秀的党员干部，为党和人民服务。
第五段：总结（200字）。
党员双争是一种高质量发展的要求，也是党员个人发展的需要。通过党员双争的经历，我深刻认识到了党员双争的重要性，并从中获得了许多启示和体会。作为一名党员，我将继续努力，不断提升自己的工作能力和素质，争取更多的机会为党和人民服务。同时，我也希望更多的党员能够参与到党员双争中来，共同推动党和国家事业迈上新的台阶。党员双争，让我们拥有更好的未来，让我们的事业蒸蒸日上。这是我对党员双争的体会和心得。
双争
第一段：引言（200字）。
在我们的生活中，我们经常面对各种各样的挑战与困难。有时我们需要与他人竞争，争取更好的位置和机遇。另一方面，我们也需要与自己进行争斗，战胜自己的懒惰和固有的惰性。这种双重挑战和竞争的经历，不仅塑造了我们的性格，也使我们更加坚韧和有动力。
第二段：与他人竞争（250字）。
与他人竞争是我们成长的一部分。在学校和工作场所，我们经常需要与其他人竞争，争取更好的成绩和更高的职位。这种竞争不仅能够激发我们的潜力，也给予我们一种积极向上的动力。通过与他人的竞争，我们能够了解到自己的不足和发展的方向。在竞争中，我们会遇到失败和挫折，但这也是一个学习和成长的机会。只有通过失败和挫折的经历，我们才能更好地认识自己，提高自己的能力和水平。
第三段：与自己竞争（250字）。
与自己竞争是一个更为困难和伟大的挑战。我们每个人都有自己的懒惰和惰性，而且常常容易陷入舒适区。然而，只有不断地挑战自己，克服自己的惰性，我们才能进步和成长。与自己竞争需要持久的努力和强大的意志力。我们需要设定目标，并制定计划去实现这些目标。同时，我们还需要时时刻刻警惕自己，不让自己松懈下来。与自己竞争的过程中，我们会遇到自我怀疑和焦虑，但只有坚持下去，克服这些问题，我们才能取得更大的成功。
第四段：双争的重要性（250字）。
与他人和自己竞争是我们成长的必经之路。这种竞争带给我们的不仅仅是个人成就感，更是一种积极向上的能力和品质的锻炼。通过与他人竞争，我们学会合作和求同存异，培养了团队合作的能力。通过与自己竞争，我们变得更加坚韧和毅力，能够适应不断变化的环境和面对挑战。双争让我们变得更加自信和自律，也激发了我们内心的无限潜力。在竞争与挑战中，我们不断地超越自己，成为一个更好的自己。
第五段：结论（250字）。
双争是我们成长和进步的动力。与他人竞争和与自己竞争，让我们能够不断挑战自己的极限，超越自己的舒适区。这种双重的竞争不仅给予了我们成就感，也让我们变得更有韧性和能力去面对生活中的各种困难和挑战。在双争的过程中，我们也会学会与他人合作和团队合作，学会感恩和付出。只有通过不断努力和挑战，我们才能获取更多的成就，并成为一个更好的自己。
党员双争心得体会
党员双争是党组织的一项基本任务，是党员不断提高党性修养和业务能力的重要途径。通过参与党员双争，我们不仅锻炼了自己，也为党组织的发展做出了贡献。在这个过程中，我深刻体会到了党员双争的重要性和意义，并从中收获了许多宝贵的经验。在此，我愿意分享一下我的心得体会。
首先，党员双争是一种锻炼，也是一种提高。通过参与党员双争，我发现自己的不足之处，并且努力去改正。在和其他党员的切磋中，我不仅学到了更多的专业知识，也学会了如何更好地沟通和合作。同时，我意识到作为党员，我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，不断提高自身素质和能力，以更好地为党和人民服务。
其次，党员双争是一次展示自己的机会。在党员双争中，每个人都有机会展示自己的能力和才华。通过积极参与党员双争，我得到了更多的锻炼和磨砺，让自己能够更好地发挥所长，充分展示自己应有的水平和实力。同时，通过党员双争的平台，我们还能发现和了解其他党员的优点和特长，相互学习和借鉴，共同进步。
第三，党员双争是一次与党组织紧密联系的机会。作为党员，党组织的要求是我们必须遵守和履行的，通过参与党员双争，我们能更好地了解党组织的要求和政策，进一步增强对党的准确性的认识。同时，党员双争还是一次红色教育的机会，可以让我们更深入地了解党的历史和先进事迹，进一步增强对党的认同感和使命感。
第四，党员双争是一次检验自身能力的机会。在党员双争中，我们不仅要展示自己的优点和特长，更要面对自己的不足和问题。通过党员双争，我们能够更客观地认识自己，发现自己的不足之处，并努力去改正和完善。在这个过程中，我们会经历一些挫折和困难，但只有在挑战中成长，才能更好地为党和人民服务。
最后，党员双争是一次团结和凝聚力的机会。在党员双争中，每个党员都是平等的，没有任何特殊待遇。通过竞争和合作，我们能够更好地相互学习和借鉴，发现和发挥自己的优势，并且实现共同进步。在这个过程中，团结和凝聚力是至关重要的，只有党员之间的互相帮助和支持，才能取得更好的成绩和成就。
综上所述，参与党员双争不仅是一种锻炼和提高的机会，也是一次展示自己、与党组织紧密联系、检验自身能力以及团结和凝聚力的机会。通过党员双争，我们能够更好地发挥自己的作用，为党组织的发展做出贡献。在今后的工作中，我将继续努力，认真履行党员的职责和义务，不断提高自身素质和能力，为党和人民做出更大的贡献。
四有教师心得体会
做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
“知识引导人生，学习成就未来”。无论是一个民族还是个人，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，按照提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好老师应该是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
双争评比心得体会
段落一：引言（150字）。
双争评比活动是一项以个人能力为基础的竞争性活动，在参与过程中，我深切感受到了竞争与合作并存的动态。这次经历给我留下了深刻的印象，并带来了一系列的体会与收获。在这篇文章中，我将分享我对双争评比活动的心得体会，并探讨竞争与合作之间的关系。
段落二：竞争与潜能发掘（250字）。
在参与双争评比活动的过程中，我亲身体验到了竞争的激烈与残酷。每个人都在争夺优势，展示自己的能力和潜力。这种竞争的环境激发了我内心深处的动力和激情，推动我不断超越自己，发现并挖掘自己的潜能。与其他参与者的竞争促使我更加努力地学习和提升自己，同时也促使我反思自身的不足之处。竞争似乎是一种推动个人成长的动力，同时也是一种提升整体水平的机制。
段落三：合作与互补（300字）。
然而，双争评比活动并不仅仅是一场个人能力的竞争。在这个过程中，我也深刻体会到了合作的重要性。合作与竞争并不相互排斥，而是互为补充。在与其他参与者的合作中，我学会了分享和倾听，发现了不同个体的独特之处，也体会到了团队的力量。通过合作，我得以拓展自己的视野，从不同的角度思考问题，并得到了他人的宝贵意见与建议。同样重要的是，合作也教会了我如何在团队中发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。
段落四：竞争与成就感（300字）。
竞争中的成就感是无可比拟的。在同龄人之间的比拼中取得好的成绩，让我对自己的能力充满自信。通过不断尝试与挑战，我逐渐掌握了解决问题的技巧与方法，并在实际操作中收获了好的反馈。这种成就感不仅让我在参与者中脱颖而出，还给予我更大的动力继续前进。同时，它也让我认识到成就感并不仅仅来源于个人的表现，团队的成功同样能为我带来满足感和骄傲。
段落五：结语（200字）。
通过参与双争评比活动，我深刻体会到了竞争与合作的力量。竞争激发了我个人的动力和潜力，推动我不断超越自己；而合作使我感受到了团队的力量和互补的美好。竞争与合作并存，相得益彰，它们在不同场合和不同目标中有不同的作用，但无论如何，它们都是我们成长的必要因素。通过这次经历，我意识到在现实生活中，竞争与合作同样重要，我们需要寻找平衡点，发挥竞争和合作的最佳效果。我相信，在未来的道路上，这样的经历和体会将继续为我带来帮助和指导，推动我不断成长和进步。
四有教师心得体会
随着全面贯彻十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，我们也更加理解了办人民满意的教育不是一句空话。人民满意什么样的教育?人民满意的教育就是温所说的一流的教育，是能培养一流人才的教育，是能满足建设一流国家需要的教育。
一流的'教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对教育工作者的要求，因为教育的关键是教师。教师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好，名师出高徒。要培养一流人才，最需要的还是一流教师。
老师们，随着教育现代化的创建，凭着政府的大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说，“打造”一词太被动，教师总是处在被锤炼的位置，我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有理想、有道德、有本领、有爱心。
教师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情，就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演，而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识，也不仅仅是让学生得到一个满意的分数，他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好教师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。
教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。
要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面的本领，需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。
本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果，及时了解相关知识的变化动态，甚至对一些学术争论也应该有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识，注意知识间的横向联系，尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功经验，拿别人的研究成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。
本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知，我们需要大胆的假设，也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然，这种探索不一定是个人的冒险，更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通，让大家共同参与，让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。
我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师，我们培养的学生都是未来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”，需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作，也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。
工作不负责任、马虎应付的教师，对学生漠不关心、态度冷淡的教师，对学生不尊重、不公平的教师，他们都缺少了最起码的师德，都不是合格的教师;至于以教谋私，或参与其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满意。
“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比太阳更温暖。
关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想，及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体，保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力，让他们经受更多的磨练;关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。
老师们，有理想、有本领，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值;有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，认真做好每一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的理想。
因此，我们今天举行这个动员大会，倡导苏陈中学的每位教师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标，又认认真真地开展教学研究，实实在在的做好每一项工作，大家都成为有理想、有道德、有本领、有爱心的四有新教师。为培养一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。
双争教育心得体会
双争教育是当代教育领域的热门话题，以培养学生全面发展的个性以及主动学习能力为目标。在实践中，我深深地感受到了双争教育的独特魅力。通过充实多样的学习内容，并结合实际情境进行主动学习，学生的思维和动手能力得到了有效提升。在这个过程中，我体会到了双争教育所带来的积极影响，包括学生主动性的增强、全面发展的培养以及实际应用能力的提升。以下我将分享一些我在双争教育实践中的心得体会。
首先，双争教育能够有效提升学生的主动性。在传统教育中，学生往往是被动学习的对象，只是被灌输知识，很难激发其自主学习的热情。而双争教育突破了这种局限，通过开展真实的、与生活紧密相关的学习活动，激发了学生的学习兴趣和主动性。例如，在一次考察活动中，我与学生们一同前往当地的农田进行采摘和耕作，通过亲身实践，学生们更深入地了解了农作物的生长规律和农业生产的过程。他们在活动中提出了一些自己的问题，展开探究，并最终取得了丰硕的收获。这样的交互式学习模式，在培养学生的主动学习能力方面具有显著的优势。
其次，双争教育的实施有助于学生的全面发展。传统教育往往以应试为导向，强调学生在学科知识上的掌握，而忽视了学生其他综合素养的培养。双争教育通过培养学生的兴趣和爱好，开展丰富多样的学习活动，能够引导学生在多个方面进行全面发展。例如，通过参加社区志愿者活动，学生可以培养公民意识和社会责任感；通过举办小型演讲比赛，学生可以提高口头表达能力和自信心。这些多样化的学习活动，使学生能够从多个维度全面发展，塑造出有个性和特长的个体。
最后，双争教育能够提高学生的实际应用能力。在现实生活中，学生需要将所学知识运用到实际问题中去解决。而传统教育往往只停留在知识的表面，缺乏实际应用的训练机会。而双争教育以问题为导向，引导学生主动思考并应用所学知识解决实际问题。比如，在一次科学实验中，学生们需要团队合作，运用课堂上所学的理论知识，设计并进行实验，最终得出结论。通过这样的实践活动，学生们不仅在思维上得到了锻炼，更加深入地理解了所学的知识，并具备了将知识应用于实际生活中的能力。
总之，双争教育为学生的全面发展和自主学习提供了一个广阔的舞台。通过参与丰富多样的学习活动，学生的主动性得到了有效提升；学生的综合素养得到了全面发展；学生的实际应用能力也得到了提高。作为一名教师，我深感这种教育理念的重要性和可行性。在今后的教育实践中，我将继续积极拥抱双争教育，并更加注重学生兴趣的培养、多样化的学习方式以及实际应用能力的训练，为学生的全面发展做出更大的贡献。只有这样，我们才能真正造就出有思维能力、实践能力和创新能力的新一代人才。
民警双争心得体会
段落一：引言（200字）。
作为一名国家公职人员，民警承载着维护社会治安、保护人民群众生命财产安全的神圣使命。在日常工作中，民警不仅需要面对各种犯罪行为，还要处理好与群众的关系。民警的双争任务即是要在保护社会稳定和服务群众之间取得平衡，这对民警来说既是挑战，也是机遇。
段落二：维护社会稳定（200字）。
维护社会稳定是民警首要任务。在执行公务过程中，民警需要迅速应对各种突发事件，维护治安秩序。在维护社会稳定的过程中，民警需要具备丰富的专业知识和快速反应能力。同时，民警需要注重协调与沟通能力，与其他执法部门、社区居民、企事业单位等保持良好的工作关系，实现资源共享，共同维护社会稳定。
段落三：服务群众（200字）。
在维护社会稳定的同时，民警还要深入开展群众工作，为群众提供优质服务。民警要主动倾听群众诉求，积极解决问题。在服务过程中，民警要言行得体，注重保护群众的人权尊严，增强群众的获得感、幸福感。通过解答疑惑、妥善处理纠纷、提供安全教育等工作，民警不仅能增进与群众的感情，还能更好地了解社情民意，提升工作的针对性和实效性。
段落四：成功案例分享（300字）。
李阳是一位民警，他在一次处理拥堵交通事件中，展现出卓越的业务能力和服务心态。当时，一辆货车突发故障，堵塞了主要道路，直接导致了周边交通瘫痪。李阳迅速赶到现场，保持冷静，并与交通、消防部门协调合作，制定了科学的救援方案。与此同时，他还主动联络司机、引导交通，积极协调群众情绪。通过他的努力，成功缓解了交通堵塞，有效维护了社会稳定。这个案例充分体现了民警在维护社会稳定和服务群众方面的双争精神。
段落五：个人心得（300字）。
作为一名民警，我深感在维护社会稳定和服务群众之间取得平衡的重要性。在实践中，我始终以人民利益为重，注重与群众的互动和交流，这有助于建立稳定的社会关系。同时，我也不断提高自身的专业技能和综合素质，以便更好地履行职责，维护社会秩序。在工作中，我会始终遵循法纪，做到公正廉洁，真心实意为人民服务，为实现社会的和谐与稳定贡献自己的力量。
总结（100字）。
民警的双争任务既是挑战，也是机遇。维护社会稳定和服务群众是民警的首要任务，只有平衡好这两个方面，才能取得更大的成效。通过不断提升专业素养，加强与群众的沟通与交流，民警能够在双争中取得更好的效果，建设一个安定、和谐的社会。
双争评比心得体会
第一段：引言（100字）。
近日，我参加了一次名为“双争评比”的活动。这个活动是一个评比比赛，旨在通过比拼的方式提升个人能力和团队凝聚力。这次参与的经历让我深感受益匪浅，从中学到了不少宝贵的东西。以下是我对于双争评比活动的心得和体会。
第二段：培养竞争意识（300字）。
通过参与双争评比活动，我深刻认识到竞争意识在日常生活中的重要性。在活动中，每个参赛者都拼尽全力展示自己的才能，争夺胜利的机会。这种竞争意识激发出了我们内心深处的潜能，让我们在紧张的环境中迅速适应并展现自己的实力。与此同时，参与者之间的竞争也促使我们不断提高自己的水平，互相学习借鉴对方的优势，并在比拼中不断进步。
第三段：锻炼团队合作精神（300字）。
除了竞争意识，双争评比活动还锻炼了我们的团队合作精神。在活动中，每个团队都需要紧密配合完成各项任务，共同争取优胜。在与队友的交流中，我明白了团队合作的重要性。唯有通过互相信任、相互支持，才能发挥出团队的最大潜力。这种团队合作精神不仅仅在活动中有所体现，而且在日常生活和工作中同样适用。无论是在团队项目中还是在社会交往中，团队合作都是一项宝贵的能力。
第四段：挑战自我与突破极限（300字）。
双争评比活动给予我们一个挑战自我的机会。在比赛过程中，我们不仅要展现出个人的能力，还要面对各种压力和困难。这个过程不仅考验了我们的智慧、反应能力，更是对我们承受力和意志力的磨砺。当我们面临困难时，我们必须相信自己并且充满勇气地迎接挑战。这种挑战自我，突破极限的经历让我们更加清楚地认识到，只有不断地向前迈进，才能够不断超越自我，追逐梦想。
第五段：总结（200字）。
通过参加“双争评比”活动，我不仅从中领悟到竞争意识的重要性，更拓宽了我的眼界，培养了团队合作的精神和挑战自我突破极限的能力。与此同时，我也算是经历了一次成长的过程。此次活动的成功还得归功于组织者的精心策划和各位参与者的积极配合。总的来说，双争评比活动的开展让我们在竞争中成长，在合作中进步，在挑战中超越。我相信，这样的活动将会继续推动我们与他人相互学习、共同进步。
双争评比心得体会
在生活中，我们经常会遇到各种各样的竞争，而竞争评比正是其中一种常见的方式。近期，我参加了一场名为“双争评比”的活动，该活动既包含了团体竞争，又包含了个人竞争，给我留下了非常深刻的印象。在这场活动中，我不仅亲自感受到了竞争的激烈和压力，也学到了许多宝贵的经验和教训。
第二段：团体竞争的感悟。
在团体竞争中，我们需要与队友紧密合作，共同努力达到共同的目标。正是因为有了团队力量，我们才能够迅速反应，并更好地应对各种挑战。通过这次评比，我深刻理解到团队精神的重要性。在面对困难和压力时，团队中的每个人都能够互相扶持和鼓励，形成了一种无坚不摧的力量。
此外，这次团队竞争也让我意识到了沟通的重要性。在多个团队成员合作的过程中，有效沟通是关键。只有积极主动地表达自己的意见和想法，并且善于倾听和理解他人的意见，才能够确保团队的合作顺利进行。我通过这次活动学到了如何更好地与他人进行沟通和协作，这对我在日后的团队合作中将非常有帮助。
第三段：个人竞争的体验。
在个人竞争中，我们需要展现出自己的优势和特点，并将其发挥到最大程度。每个参与者都希望通过个人竞争的方式来达到自己的目标，这时候需要我们发挥自己的才能和潜力。我在这个环节中感受到了竞争的激烈和压力，但也意识到了自身的不足之处。
通过这次个人竞争，我明白了努力和坚持的重要性。在面对困难和挑战时，只有不断学习和进步，才能够更好地应对竞争。同时，也要有信心和决心，相信自己的能力和潜力。这次经历让我认识到，只有不断地自我提升和拼搏，才能够在竞争中脱颖而出。
通过这次双争评比，我对竞争有了更加深刻的理解。竞争让我们时刻保持警惕和进取的心态，不断推动自己向前发展。竞争是一把双刃剑，它既能够推动个人提升，也可能给人带来压力和挑战。
同时，竞争也是一种挑战和机遇。在竞争中，我们可以看到别人的优势和不足，学习他们的经验和方法。通过与他人的比拼，我们可以不断地反思和改进自己，实现自身的进步和成长。
第五段：总结。
参加“双争评比”活动，让我深刻认识到团队合作与个人竞争的重要性。团队合作中的默契与沟通能力，以及个人竞争中的努力与坚持，对于我们的成长和发展都具有至关重要的意义。
与此同时，竞争也提醒我们要明确目标，并制定合理的计划。通过不断地努力和追求，我们才能够在竞争中取得优势，实现我们的目标。
在今后的生活和工作中，我将坚持团队合作与个人竞争相结合的原则，不断提升自己的能力与品质，追求卓越与进步。
四有教师心得体会
心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，这是一个全面的、系统的、本质的理论阐述，也是对党的信仰、宗旨、目标、纪律的高度和全面的概括要求。“心中四有”，可谓是博大精深，内涵丰富，要求明确。这虽然是对县委书记提出的要求，其实是对所有党员干部的要求和勉励。
心中有党，才能增强对党的信仰。我们每一个党员，都是因为对党的崇高信仰，才加入到党的组织中来的。是党员，就是党的人。在党，就要言党，就要心中有党。入党，并不是获取政治荣誉，或是披上华丽的外衣，而是要为党的事业奋斗。因此，是党员，就要把牢政治方向，强化组织意识，时刻想到自己是党的人，时刻不忘自己对党应尽的义务和责任，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉维护党的团结统一。要对党增强信念，不能在政治方向上走岔了、走偏了。还要自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。
心中有民，才能体现党的宗旨。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，我们的党为这个宗旨而奋斗，才赢得了全国各族人民的拥护和支持。党员干部，不是骑在人民群众头上作威作福的老爷，而是人民群众的公仆，是人民的孺子牛。因此，是党员干部，就要克己奉公，就要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。为人民造福，为群众谋利，就要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，特别是要下大气力解决好人民不满意的问题，多做雪中送炭的事情，切实解决贫困地区和人口的困难。要在小康社会的建设上做出新业绩，决不能山河未改，涛声依旧，虚度光阴。
心中有责，才能实现党的目标。我们的党，在各个时期都有不同的奋斗目标。实现党的目标，需要全体党员团结、带领全国人民共同奋斗，这是党员干部应负的职责。职责，就是担当。习近平总书记强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。所以，我们不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。更不能“庸懒散奢”，不能去当“足球运动员”，不能去做“甩手掌柜”。要有明知山有虎、偏向虎山行的劲头，积极寻找克服困难的具体对策，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨。一个党员一面旗，有了党员干部旗帜的作用，我们的事业就能成功，我们的目标就能实现。
心中有戒，才能维护党的纪律。我们的党有着严明的纪律，这是党能够团结、壮大、发展的根本保证，也是能够赢得人民群众拥护和支持的基础。党的纪律，也是约束权力的有效法宝。但是，一些党员干部在掌握权力以后，心中无戒，丢掉了纪律，因而做出了权力扩张、以权谋私、侵犯国家和人民群众利益的事来，受到了党纪和国法的惩处。因此，党员干部应该吸取教训，做到心中有戒，时时亮起心中党纪的红灯。首先，要将权力用来为党分忧、为国干事、为民谋利，要正确行使权力，依法用权、秉公用权、廉洁用权。其次，要做到心有所畏、言有所戒、行有所止，处理好公和私、情和法、利和法的关系。第三，要始终严格要求自己，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，加强道德修养，追求健康情趣，把好权力关、金钱关、美色关，做到清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。
参加工作十多个春秋，我一直担任小学数学。
教学。
及班主任工作。十多年来，取得了可喜的成绩!回顾走过的春秋，有太多的感触!
一、德高为范。
德国著名教育家赫尔巴特曾说：“道德普遍的被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高的目的。”作为一名光荣的人民教师，她深深懂得“为人师表”的深切含义。因此我认真学习党的方针政策和教育法规，从不参与社会上各种违法乱纪的活动。在师德方面，严格要求自己，要求学生做到的，自己一定先做到。工作上任劳任怨，兢兢业业，服从工作安排，并能出色完成各项工作。
严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，真诚的关心和爱护学生，无论是思想上，还是学习、生活上，全面关心每一位学生。对学生不以成绩定优劣，坚决做到公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
多年来，所带班级一直是全校的优秀班级，和学生同上课、同出操，无论天晴还是下雨，夏天还是冬天，从不迟到早退，天天为了学生的一切，为了一切学生，在奋斗不息。把教育当做生命，把全部爱心献给了学生。
二、学高为师。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。我不断的学习钻研，增加自己的知识量和提升教育教学水平。平时经常钻研有关的教育教学经验，并作了大量的笔记来充实自己头脑，不断更新观念，经常参加学校里教研指导活动。在教学中，经常为学校青年教师出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教学改革发展的需要，树立现代化教育观、教师观、学生观，并以此来指导自己的教学，并取得非常好的效果。
在“345”课堂教学改革模式的带动下，学生的个性及差异成为教师不得不面对的首要问题。因为基础教育课程改革纲要明确提出，要尊重与关注学生的个性及其差异，充分挖掘学生个性天赋之中的丰富资源，促进学生个性的完善及发展。但是，这是以首先培养教师个性为先决条件的，须知，没有个性的教师是难以培养出有个性的学生的。为此，从备课方式的个性化、导课方式的个性化、组织课堂教学方式的个性化、布置与批改作业方式的个性化四个环节来进行。
总结。
三、
奋勇争先，发挥骨干带头作用。
自参加工作以来，在工作中不断发现问题，研究问题，是学校的数学骨干。多年来一直担任备课组长、班主任，并一直担任两个班的数学教学任务。所教数学成绩居全区前茅。
作为潍坊市教学能手，数学课教学风格独特。多年来，潜心研究数学的教法。在教学中不断探索新的授课形式，使数学课真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动关系，使教师和学生成为合作伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学研究工作，进行了卓有成效探究与实践，并取得了一定的成果。
总之，自工作以来，勤奋耕耘，孜孜不倦，博得了领导的赞赏，学生的欢迎，同事的好评，用实际行动体现了一名优秀教师的高尚品质，她在教师平凡的岗位上，不断求索，取得了不平凡的业绩，成为开发区教育事业发展史上的一块坚实的基石。
在这个春暖花开的日子，我拜读了习xx总书记2014年教师节前夕在同北京师范大学师生座谈时发表的重要讲话《做党和人民满意的好老师》。我懂得了新时代的老师要做到“四有”：即做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。
一个人有了理想信念的支撑，就有了前进的动力，有了求索进取的光亮人生。理想信念又很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好一个学生，内心便会充满对职业的崇敬感。一个有理想的老师，他展示出来的精神风貌，势必会感染甚或影响他的学生，或许这就是“强将手下无弱兵”吧。试想一个无理想追求的老师带出来的学生会拥有一个怎样的人生?他能否勇敢的面对生活中的不如意，甚或生活中的苦难?我可以肯定的回答：“他不能!”
一个入了学的学生，他多数的时间是在学校里度过的，学校生活对他的影响是很大的，更不用说与他朝夕相处的老师了，老师对孩子们的影响是潜移默化的，也是深远的。对于这一点我是深有体会的。我的老师，一直跟了我三年的班主任，他是一个满肚子学问的人，他总是安安静静的教他的学，钻研他的学问，从不张扬，就是那样默默的。我们都不知道我们的老师承担了学校的课改，他领着老师们走在改革的前沿。一项项荣誉接踵而至，而我们却一无所知。我们的老师，展现在我们面前的永远是不善言谈，脾气温和的一面。我们班的同学大多也不太善于言谈，我不知道是不是受了老师的影响。学高为师，身正为范，好老师应当坚守教书育人的理想信念。做一缕阳光吧，照亮孩子的心房，温暖他们的世界。
社会是一个复杂的群体，就像一个海，里面什么鱼也有，还会有暗礁，急流。孩子们要想在这个海里愉快的安全的畅游，需要有个向导。而这个向导自然得有我们老师来做。我们是孩子的引路人，是指明灯。由此，高尚的道德情操就显得格外重要。唐代诗人韩愈说过：“师者，传道受业解惑也。”教师要传给学生正确的“道”，自己必须先在“道”上，先有“道”，所谓“亲其师”才能“信其道”
我很庆幸，我所经历过的老师都是好老师，他们勤勉、负责、认真。他们用他们的行为教育着我们，用人格魅力感染着我们，所以我们自立自强。我喜欢上每一堂课，幽默的物理老师，帅气的政治老师，严谨的语文老师，严肃又不失风趣的数学老师，和蔼可亲的英语老师，老实的生物老师，一肚子故事的历史老师„„我想，之所以我能清楚的记得那些老师，是因为他们是开在我记忆深处的花朵，永远芬芳的开放。做一缕阳光吧，为孩子们照亮前行的路!
做好老师吧，用自己扎实学识去震撼学生。在这个处处都彰显知识的时代，我们必须“术业有专攻”，还能“天文地理”都能懂。不管什么时候我们都不能忘了我们老师的“本”。如果无“本”一切都是空谈。做好老师吧，让自己仁爱之心去感染学生，让他们也都成为有博爱之心的人。要知道桃李虽无言，下却自成蹊啊。
让自己做一缕阳光吧，就因为她温暖、光亮。