教研是教师们对自己的教学进行反思和研究的一种活动，它可以帮助教师提升教学水平和改进教学方法，我觉得我们应该进行一次教研活动了呢。以下是一些教研课题研究成果的介绍和展示，可以了解到最前沿的教研成果。
区音乐教研员总结
1.教研工作立足教学实际，以多元整合为工作重点。
2.教研员通过教学课例、教学反思、教学案例等形式，与各校骨干教师共同研究，实践多元整合策略，并及时总结提炼，形成有效的教学策略。
3.配合《音乐课程标准》的推行，教研员组织全体音乐教师，对《音乐课程标准》进行了深入、细致地学习与研究。一是对每一项内容，每一个要求进行了认真推敲和钻研。二是探讨落实《音乐课程标准》的有效策略，努力做到边学习、边实践、边提高。
二、课题研究开展有序，切实有效。
1.积极开展课题研究，本学期除继续承担已经开展的多个课题外，还申报了有关“音乐教育科研”的课题，申报的课题《音乐教育科研促进音乐教师专业发展的实践研究》已经获批成为区重点课题。
2.课题研究从问题入手，研究的问题来源于教育教学实际，研究的过程注重于教学的实践，研究成果以解决实际问题为重点。
三、网络教研，促进教师专业化发展。
1.本学期继续利用网络平台，积极组织开展网络教研活动。教研员根据各校教学实际，确定研讨主题，利用网络资源，与各校音乐骨干教师进行互动交流，碰撞思想，共同提高。
2.网上教研以“多元整合”教学策略为重点，以课堂教学为突破口，通过教学课例、教学反思、教学案例等形式，与各校骨干教师共同研究，实践多元整合策略，并及时总结提炼，形成有效的教学策略。
四、常规工作。
1.认真组织新教材培训。新教材是实施《音乐课程标准》的教学大纲，是教师进行教学的依据，因此，教研员和各校的音乐骨干教师一起组织了新教材培训。
2.组织开展课题阶段汇报活动。本学期，由各课题组提前申报，根据研究的实际情况，分别组织了课题的阶段汇报活动。各课题组均能按要求，认真组织，各负其责，活动后及时整理资料，撰写实验报告或论文，活动取得了圆满的成功。
3.认真组织一师一优课活动。教研员根据要求，结合实际，采取分散与集中相结合的方式，对各校音乐教师进行培训，对“晒课”活动进行了全程指导，保证活动顺利有效开展，取得了很好的效果。
4.积极组织区级教学研讨活动。
本学期，区级教学研讨活动有“多元整合优质课评比”、“课题研究课”、“教学示范课”等多种形式，为广大音乐教师提供了宝贵的学习交流机会。
5.及时整理资料，撰写工作总结。
教研员根据学期初制订的计划，及时搜集、整理有关资料，撰写有关总结、报告，认真记好听课笔记，及时收集反馈意见，不断改进教学工作。
区音乐教研员总结
本学期即将结束，为了更好地做好下一年的音乐教学工作，现将本学期工作总结如下：
本学期，我担任__年级音乐教学任务。在教学过程中，认真思考，改进教学方法，不断尝试，并虚心向其他教师请教，圆满完成了本学期的音乐教学任务。
在教学方法上，我采用了唱歌、欣赏、游戏、歌舞、演奏等方法，充分调动了学生的学习兴趣，实现了音乐教学的情感、态度、价值观等目标。同时，我也注重因材施教，根据学生不同的学习能力和特点，采用不同的教学方法，取得了较好的效果。
在教学过程中，我也注重与学生沟通，了解学生的学习情况，关心学生，帮助学生，取得了较好的效果。同时，我也注重通过音乐教育培养学生的审美能力和审美情趣，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
但是，在教学过程中，我也存在一些问题，例如，有些学生的学习能力较低，需要更多的耐心和指导；有些学生的学习习惯较差，需要更多的引导和教育。我会在今后的工作中，继续改进教学方法，提高教学质量，更好地服务于学生。
总之，本学期音乐教学工作取得了较好的效果，学生的审美能力和审美情趣得到了提高，同时也促进了学生的全面发展和健康成长。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
音乐教学教研总结
一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质本事等各方面都提高、提高了许多。在本年度，我能不断学习，努力积极，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美本事得到提高，满足了学生的需求，也到达了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：
本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美。
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每一天安排必须的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
1、寻求最新咨询，认真备课。
我虽然是个老教师可是我从不服老。努力备好每一课教案。
2、教法新颖活泼，课堂充分活力：
课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。
3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：
师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种简便愉快的氛围中学习。
愉快的心境是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。
4、其它方面：
(1)积极参加学校举办的教研活动，并取得好的成绩。
(2)在学校搬家和扫雪时能做到积极肯干。
(3)认真听课，写好听课记录，取别人之长补已之短。
(4)积极参加捐款活动。
在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作本事，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。
区音乐教研员总结
作为区音乐教研员，我在过去的一年中与音乐教师们共同参与了多项音乐教育活动，并积累了丰富的经验。以下是我在工作中的总结：
首先，我积极参与了市区级的音乐教研活动。在这些活动中，我与各地的音乐教育专家和教师们进行了深入的交流和探讨。我分享了自己在音乐教育方面的经验，并协助教师们解决了一些实际教学中遇到的问题。通过这些活动，我不仅提升了自己的教学能力，也为区内的音乐教育发展贡献了自己的力量。
其次，我致力于推动音乐教育的普及和提升。我组织了多场音乐讲座和公开课，邀请了本地和外地的音乐教育家和演奏家，为教师和学生提供了宝贵的经验和知识。这些活动不仅提高了教师的专业水平，也激发了学生对音乐的兴趣和热情。
此外，我还积极参与了区内的音乐比赛和活动。我鼓励教师和学生积极参与这些活动，并提供必要的支持和指导。通过这些活动，我不仅促进了音乐教育的普及，也提高了学生的音乐素养和综合能力。
最后，我致力于帮助区内的音乐教师提升教学质量。我定期组织教师研讨会和工作坊，为教师们提供了教学交流和合作的机会。通过这些活动，我不仅促进了教师之间的团队合作，也提高了教师的教学水平和教学效果。
总之，作为音乐教研员，我的工作目标是帮助教师和学生提高音乐教育的质量和效果。在过去的一年中，我通过参与各种活动和组织工作，实现了这一目标，并积累了宝贵的经验和教训。我会继续努力，为音乐教育事业贡献自己的力量。
区音乐教研员总结
在这个学期的音乐教研活动中，我们的主题是“探索音乐教育的创新路径”。我们积极倡导以学习者为中心的教学理念，鼓励教师引导学生通过体验、探究和创造，发掘音乐中的美感。我们组织了一系列教研活动，包括教师研讨会、教学案例分享、音乐教育研讨会等。
二、教研活动的开展。
1.研讨会内容分享：我们邀请了音乐教育专家，围绕“如何提升学生音乐欣赏能力”和“创新教学方法在音乐教育中的应用”等主题进行了深入的分享。
2.教师教学案例展示：教师们展示了如何将创新教学方法融入日常教学，如使用数字音乐教育工具，创新课堂互动形式等。
3.音乐教育研讨会：我们邀请了家长和社区代表参加，共同探讨音乐教育的多元性和包容性。
三、问题与挑战。
在实践过程中，我们也遇到了一些问题。如部分教师反映学生对音乐欣赏的参与度不高，教师对新教学方法的接受程度不一致等。这些问题反映出我们需要在教研活动中进一步关注和解决。
四、经验与教训。
回顾这次教研活动，我们总结出以下几点经验：一是教研活动的主题要有明确的指向性；二是需要更加关注家长的参与，三是对于新教学方法的推广和培训需要更加关注。
五、未来展望。
未来，我们计划在以下几个方面进行改进：一是加强与家长的沟通，提升家长的参与度；二是定期组织教师培训，推广新的教学方法；三是根据教师和学生的反馈，持续优化教研内容。
总的来说，这次教研活动在提升教师对音乐教育的理解和教学能力上取得了显著成果。我们相信，通过持续的教研活动，我们的音乐教育将更加丰富多元，更加贴近学生需求，为学生的全面发展提供更多可能性。
音乐教研工作总结
回顾过去的一学期，本组依据我校教研安排与本组教研工作安排，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，我组较好地完成了本学期的各项工作，现总结如下：
1、仔细抓好教学常规工作，组织开展好每一次教研组活动，检查督促六仔细工作，发觉不足之处马上订正。
2、仔细上好每节研讨课，针对所上的几节课，我们进行了“课堂视察”活动，视察课堂细微环节，坚持自我反思，同伴互助，找出教学胜利点、失败点、创新点，找出提高课堂教学有效的胜利方法，使每位老师在教学中都形成自己的教学特色。
3、主动协作教务处，结合我组学科特点，开展了歌咏、舞蹈、器乐等项目的爱好小组活动，本学期参与吴江市中小学“三独”竞赛，能仔细组织学生参与训练，其中,独舞《雨竹林》在竞赛中获得了市级二等奖。
1、主动参加我组课题工作。
2、注意老师基本功训练，本学期，我们组开展了“歌曲配伴奏”的基本功训练。每一位老师都能仔细打算，仔细练习，写好伴奏谱，在活动时逐个弹奏，效果不错。
3、组织我组老师主动参与校本课题的.申报和探讨工作，结合我组学科特点，申报探讨性学习课题与学科整合课题。
主动协作学校、德育处，参加校内文化建设，在本学期的学校第九届校内文化艺术节上，我组老师仔细参加了课外辅导，组织演出。
在今后的工作中，我们音乐组老师在创新方面，特殊是课堂教学方法方面，还将进一步努力，争取在下学期中有一个飞跃！
音乐教研活动总结
策划、筹备了近两个月，在各项工作准备就绪的情况下，“音乐教研组课例研讨活动月”于11月初正式拉开了帷幕。活动具体内容如下：
每周安排2－３人作为教研主讲人，周初的教研活动时间内由全组成员为主讲人集体备课。周二至周四的教研讲授过程中，全员参与听课，在下一周的教研活动时间内进行组内互评，交流经验、看法。并且，每周的评课还要针对主讲人选择的不同课型、课例提出一个中心研讨问题，组员各抒己见，共同解决问题，积极反思。
通过这次课例研讨活动，组内提出了许多中心研讨问题。如：“多媒体课件在音乐欣赏课中的比重问题？”“歌曲教学中反复出错的乐句如何处理？”“歌曲、乐曲的大意应选择怎样的表演形式表现？”“音乐课主讲人在教学过程中的基调问题？”“单元教课主线如何贯穿于各课时教学始终？”针对这些问题，音乐教研组内展开了激烈的讨论，并提出了许多切实可行的解决方法，并及时将反思结果运用于日常课堂教学中，在实践中进一步丰富理论积累。
面对新课标以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等全新教学理念的课堂教学要求，本次音乐教研组课例研讨活动无疑为每个音乐教师提供了一个实践的平台，让其充分展示对新课程标准的理解及日常教学实践能力，极大地促进了音乐组成员的教学能力和业务水平。同时，通过这次活动，也增强了音乐教研组的凝聚力、人文气息，为全组教师的共同进步和提高打下了坚实的基础。
通过这次音乐课例研讨活动，全体音乐教师积累了经验，同时也对课堂教学进行了深入的反思。以下是组内音乐教师此次教学反思摘录：
阿芳老师：音乐是不能用语言解释的，而要有感觉。在音乐教学过程中，注意挖掘学生的音乐才能与潜能，会增强他们对音乐的感悟力，让学生知道只有理解感悟音乐才能极好地表现音乐。因此，在教学中要想让学生的心理尽快地被音乐感染，尽快进入音乐的意境之中，提高音乐感受能力至关重要。
韩丽枫老师：在11月举行的音乐组的教研公开课中，我收获颇丰。每位教师展示了他们对音乐课的独到的认识。通过自己的讲课、听课和评课三个环节，让我对音乐课有了新的看法，对于怎样上好一节音乐课，怎样更好的师生互动，怎样讲解、评析音乐课中的各种课型，都有了不同于以前的见解和观念。历时教研课的过程就是学习的过程，我相信每一位教师都与我有同感！我认为，此次教研活动课对于每个讲课、听课人都有不同的意义，是一次成功的活动！
谢峰老师：此次教研课讲授的过程中我始终是理性的参与者，少了先前的急燥、慌乱，多了对备课内容的把握及课堂教学的实际操作。主讲结束后，我将更多的注意放在对课的自我评析、聆听他人的评价及对新课标的深层次领悟、反思上。通过这次活动，我体会到新课程标准的实施过程本身就是实践—矛盾－自我否定－重新审视－再实践－自我肯定－再矛盾－反思－重回实践的反复的认知过程，只有在课堂教学的实践中才会深入领会新课标要求。“走反复研讨之路，行坚持实践之法”，才会在不断的教学反思中得以成长！
刘旭玲老师：这次欣赏研讨课，我把教学前教学理念的.自我梳理作为重点。在备教材的同时重点备学生，每个问题的设计都经过反复推敲，目的只在有实效性，使每个教学环节丝丝相扣。我的教学理念就是：注重学生在音乐中的自我感受。我在课堂中的作用就是适合的引导和表达一些原作曲家的意图，让学生在自我感受的同时，进一步走入作曲家的创作心理，这样才能做到真正走进音乐、理解音乐。理解音乐的同时对名曲主题旋律的记忆也是教学目的之一。以上这些理论始终贯穿在我的各个教学环节当中，在实施的过程中基本达到了这些教学目的，但在细节问题的处理上，还需要在今后的教学中不断完善。
王爱荣老师：不同形式、不同内容的教研课使我在各个方面重新审视自己的教学，再一次地感悟新课标：音乐基础知识和基本技能的学习，应有机的渗透在音乐艺术的审美体验中，从丰富精彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。
刘佳老师：音乐除了能扩大和加深学生对客观世界的认识外，还能促进学生形象思维能力、想象能力和创造能力的发展。伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。”可见，音乐艺术对促进想象能力的发展，具有极大的诱发力。小学音乐教学工作是一项复杂而细致的工作，教师在整个教学工作中，要认真地做好每一项工作。
音乐教研工作总结
时光飞逝，转眼一学期又过了。在这一学期里，我校音乐教研组的全体成员按照开学初定下的教研组工作计划，认真的做好每一项常规工作，组员们认真地备课、上课，经常性的进行集体备课，互相听课、评课、努力提高自身理论水平，撰写教育教学论文，教学反思等。其中潘老师的.教学设计被选送参加省里的教学设计大赛，其中洪老师、潘老师分别撰写了一篇教学论文参加市教育学院组织的论文汇编。
除了较好地完成教学任务的同时，本组成员还利用课余时间认真地组织好音乐兴趣小组活动，本校组织了“校合唱团”、“校舞蹈队”、“高考音乐考生辅导”等活动。在认真抓好这些兴趣小组的基础上，本校成功地举办了“元旦文艺汇演”，本年度的文艺汇演是历届来水平最高的一次。通过汇演给学生提供了一个自己展示的舞台，活跃了校园气氛，丰富了校园文化，也从中达到了发现人才、培养人才的目的。
本组成员还承担了学校的校本课程、研究性学习和相应的课题研究等，均取得了一定的成效，但组员们都认识到在教科研方面是本组的薄弱点，今后我们将再接再厉，扬长避短，争取取得更好的成绩。
音乐教研活动总结
xx年10月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐教师教研活动。本次活动内容是赴上海参加xx年"爵士上海"音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，激动万分，盼望着那一天能够早日到来。
这次音乐节延续四天之久，10月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最佳灵魂福音六人人声团体take6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师mccoytyner的表演。
我们有幸欣赏到了世界级萨克斯风演奏家kennygarrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐个性，驾驭音乐的能力也非常强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐实践是分不开的。在他们的音乐中我仿佛听到了他们对音乐的呐喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。
10月20号上午我们来到了上海市建平世纪中学。在该学校直属教育局领导与该校办主任史老师的细心指引下，我们对上海的教育系统、管理模式以及上海建平世纪中学的教学模式也有了一个初步的了解。发现上海的教育模式还是比较开放式的。例如他们的学校都会组织每个星期"快乐半天"的活动，类似大学的选修课。学校开展各项专业课程提供学生们选择，中途学生如果发现该课程不适合自己也可以通过向学校上报退此专业课再选其他课程。真正做到了让学生们轻松的学、快乐的学。加上学生本身的素质也比较高，学校会提供给他们展示的平台，每月组织一次音乐会，供大家报名参加与观看欣赏。上海的教学模式也非常注重教师的综合素质培养，例如音乐课教材经过几年的试教已经正式定为由音乐、美术、舞蹈三和一的教学形式。这更考验了专业老师的综合能力以及教学水准。
听了史老师为我们上的《肢体语言心灵律动--走进踢踏舞的世界》，我有以下几点感触。第一，我觉得在他们的课堂中老师与同学间的相处、互动非常之和谐。教师与学生的地位也非常平等，不会有教师高高在上，学生就是在下面听的感觉；第二，教师的提问都是由学生自主回答出来的，教师只是做了一个简单小结；真正做到了学生自主学习的目的；第三，整堂课的节奏教师把握的非常好，从导入到切入主题到初步学习踢踏舞到深入学习再到课后扩展部分还有教师的总结都环环相扣，紧密相连。时间把握的也非常好，内容也很丰富。整的来说整堂课教师上的非常轻松，学生听得也非常之愉快，真正做到了育教娱人。教师能够自我示范做与自己所教科目不相关的内容，从中也体现了教师自身的素质也非常高。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"。我会继续努力，在这浩瀚的教海中乘风破浪，为今后的教学生涯扎好基础，为自己的教育事业增添光彩。
音乐教学教研总结
音乐是人类精神世界的基本组成部分，音乐活动对幼儿的成长和生活有着不可忽视的影响。幼儿园音乐活动有歌唱，欣赏，韵律和打击乐。而歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。因此，我在中班音乐活动的开展中重视歌唱教学，并有几点体会：
为了能让幼儿了解音乐的旋律和音乐所表达的感情，完整的欣赏音乐对孩子来说是非常重要的。在活动中我发现单纯的欣赏一遍音乐是不够，孩子们还不能完全理解音乐要表达的意思，所以不妨多让孩子完整欣赏几遍音乐，每次听音乐教师可以提出不同的问题，让孩子带着问题去欣赏音乐。如：在小雪花活动中。幼儿第一遍欣赏音乐后可以请幼儿说说歌曲中唱了谁？小雪花和小雨滴是怎么敲窗户的？第二遍欣赏音乐，提问：小雪花和小雨滴是怎么来的？它们要告诉我们什么？通过二遍音乐的欣赏，幼儿对于音乐中的人物、旋律、段式都了解了，这些为后面的歌唱做好了充分的准备。
旋律熟悉了，歌词理解了，下一步就要唱出来了。用怎样的声音演唱才好听？用怎样的情绪去表达才合适？这也是需要教师教给孩子的唱歌技能。如：在歌曲小树叶活动中，教师在活动中可以让幼儿用缓慢的速度表现小树叶对树妈妈不舍得情感，用响亮坚定的声音表现小树叶的坚强。演唱得时候还要配合微笑、伤心的表情，幼儿演唱的歌曲就变得好听了。又如在歌曲小枕头中为了让幼儿更好的唱出歌曲的舒缓，教师可让幼儿抱着自己的枕头，感受歌曲的轻柔和甜美，幼儿有了依恋的实物，自然的用很慢但优美的声音来演唱歌曲。
在歌唱教学活动中，教师可通过动作表演，分组合唱，游戏等多种形式的参与帮助提高教学质量，达到教学目的，引发幼儿更形象、更具体地展现作品的结构、内容。如，歌曲胆小鬼需要分组合唱的形式来完成。教师可请一幼儿和老师合作，幼儿唱歌曲，老师唱衬词，通过示范代替繁琐的语言，让幼儿掌握这一难点，再让幼儿分组合作唱，达到好的合唱效果。
以上是我对中班音乐歌唱教学的一些收获和感想。
音乐教研工作总结
本学期是紧张、高效、团结的学期，在这和协的工作氛围中，我的工作也迈出了十分满意的一大步，这除了自身脚踏实地、勤勤恳恳工作外，期中包含了教委领导、教研室领导对我的关心和指导；也包含了教委其他同志对我的帮助；包含了基层校长、书记对我工作的大力支持；包含了音乐教师与我的通力合作。转眼间，一学期过去了，总结经验、吸取教训，让领导对我的工作更放心，使自己的工作更上一层楼，以实现自己的人生理想——敬业、精业、执着奉献。
（一）、省级实验项目圆满结题，被认定为省级科研成果一等奖。
20xx年12月，我区27中学、西华园小学参加了在沈阳举行的《自主、探究、合作音乐创新教学模式》验收现场会，会上，27中学、西华园小学，两校的实验项目被省教育厅认定为科研优秀成果1、2等奖。西华园小学校长夏季云、27中学校长范中被认定为课题实验管理人员，教学副校长、音乐教师等14人被认定为研究人员。
（二）、省级《双体、互动教学模式》实验项目准备验收。
承担此项实验项目的学校是新华小学等5所学校。每校准备了验收申请、实验报告（阶段性报告、终结性报告）等材料。教师在实验过程中，总结经验，自我提高，李开玲老师在省、市、区已经小有名气，相信，我们的实验会圆满结题的。
（一）、理论培训，提高教师钻研课标、开发教材的能力。开学初，对音乐教师进行了课标学习辅导，针对教学中的一些热点问题给予恰当的引导。如：课改后音乐课还要不要知识了？对这个问题的回答是肯定的，要，而且是必须的。只是教师在教学中一定要用心处理知识的传授方式，我的原则是，知识是在需中学；学中用；用中学。也就是说当知识出现时，孩子有了对此知识的需要，这时我们就要及时准确的给予恰当引导，让孩子渴望知识的想法得到满足，并且要给孩子运用知识的机会，使孩子们尝到成功的喜悦。再如：课改后音乐课的教学向综合发展，课堂上是热闹了，孩子们也高兴了，可是一学期下来，学生不会完整的唱上一首歌，如何是好？就这个问题我的回答是综合是对的，可以开阔学生的视野，使学生学习更快乐，更丰富。重要的是我们不要盲目的综合，不要把音乐课上成地理课，或者思想品德课，要在音乐的基础上综合，值得注意的是每节课我们要想好切入点，就音乐课而言，有以唱歌为切入点的、有以欣赏为切入点的……总之要选好自己的切入点，围绕切入点作一些辅助的活动。这样的综合才是有序的，也才真正的达到我们综合的目的。还如：不用课件是不是就不是好课呢？每节课都一定要小组学习吗？用线谱好，还是用简谱好？一定要按教材上课吗？……通过培训，使教师对先行的音乐教学有了方向，以便更好的去完成自己的教学任务。
（二）随即听课，旨在发现问题、解决问题、提高教师驾御课堂的能力（主要听新一年）。本着这一目的，进行了随即听课，发现教师们的教学理念变了，不在牵着学生走了，而是大胆的放手让学生自己学，留给学生足够的空间，教师把微笑还给了孩子们，把学习的权利还给了孩子们，把说话的权利也还给了孩子们，并且关注每一个学生的学习，尊重学生的差异性，允许学生说错，不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会欣赏，学会感受，学会聆听，学会表现，我们不是在培养音乐家，而是在培养人。同时也发现了一些问题。唱歌课不唱谱了，教学形式单一，教案与课不统一等一些通病，发现问题后，及时与教师交流，使问题得到解决。
（三）、继续抓好教案改革，使教案个性化，格式化，进一步提高课堂实效。
1、教案个性化教案的形式体现个性化。经过一年的教案改革（资源共享），使我区音乐教师的教案形成了自己的、独特的风格。每个人的教案都有自己的特点。
2、教案格式化教案的内容体现格式化。每个教学环节中有问题设计、学生活动、教师调控。还要写教学反思（教什么了？学什么了？怎么教的？怎么学的？）。
通过改革，教师不累了，有时间想了，不在做无用的功了，减轻负担，达到了教案为教学所用。
（四）、抓教师队伍建设，提倡大练基本功。
开学初布置教师大练基本功，背课标、能上一节自己满意的课，自选声乐、钢琴、舞蹈单项基本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并给予及时指导，使每位教师都有一个不服输的尽儿，都等着明年的比赛获得好成绩。
（一）参加省“十佳”评选活动，出色的完成任务。
经过层层选拔，我光荣地被阜新市教委选送参加辽宁省十佳教研员评选活动。刘雪艳老师参加十佳教师的评选。比赛分四项。首先是述职（3分钟内完成）。大多数选手主要说了成绩，而把工作思路这一得分点放弃了，我不仅谈了工作思路，而且大部分是背着说的。第二项是技能展示，也是看真本事的一项。选手们有弹琴的、跳舞的、唱卡拉0k的，效果都不太好（音响太次了）我唱的是歌剧水仙女的咏叹调《月亮颂》，钢琴原谱伴奏，所有的人都被我的歌声打动了，结束时台下报以热烈的掌声，市教研员王小秋说：“太好了，你是最棒的”。台下的同人见到我说：“你太有实力了”。第三项是评课，我事先准备了框架，多数选手都是现说的，不太容易上层次（教师就上10分中课）。最后一项是理论答辩。大屏幕有题，抽哪项答哪项，多数选手是凭着经验答的，还有答不上的，我是照书上答案答的（我把课程标准解读上的问题背下来了）。大家一致公认我是最好的有付出就有回报，我以优异的成绩被评为省十佳教研员，刘雪艳老师被评为十佳教师。
（二）参加市级优秀课评选活动西华园小学曹丁、中华路小学张微、27中学包郁枫、11中学张利、冯光参加市级优秀课评比活动，分别获得一等奖。
（三）参加省大美育优秀课评比活动我区有三节课参加省大美育优秀课评比活动，西华园小学曹丁老师指教的《丰收之歌》参加此次评比，出色的完成了任务。
（四）、参加市级教学设计评比活动。
我区有30名中小学音乐教师参加此次活动，每人攥写教学设计一篇、教学案例一篇、教学评析一篇，在我的精心指导下，全部评为优秀设计，并出书发表。
（五）、成功地承办了市级艺术课现场会，得到专家好评。
10月23号是我区的又一个喜庆的日子，迎来了杨立梅等音乐教育专家的到来。会上矿工街小学教师张玮上了一节艺术课，杨立梅专家作了精彩的报告，使教师们大开眼界，我区的艺术课也得到了专家的认可，两位教师的课也获得了国家级优秀课。
1、获国家级优秀课一节、省级优秀课一节、市级优秀课4节。
2、本人获省十佳教研员光荣称号。
3、雪艳获省十佳教师光荣称号。
4、李开玲等30名教师撰写的教学设计获市级优秀教学设计奖，并出书发表。
5、本人撰写的《自主学习、快乐成长》一文出书发表。
1、艺术课教师急待培训。
2、活动冲击教学，影响教学质量。
1、搞好教师基本功比赛，为市、省级比赛作好准备。
2、搞好三队比赛，为迎接省级比赛作好准备。
3、继续抓教案改革，促进课堂实效。
以上就是我的工作总结，请领导指正。
音乐教研活动总结
时光流转，一个学期的教学教研工作接近尾声了。本学期我们数学教研组围绕着开学初学校教导处工作安排展开活动，全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。新老教师结对子，最近两年我们学校分配了两个刚毕业的老师，同时有个别老师从其他学科转岗过来，给学科工作注入了新鲜血液，他们年轻，工作有激情、有活力，教学观念先进，运用现代教学技术的能力强。当然由于工作经验不足，往往对教学重点的把握不准，和学生的关系过于亲近，这些因素都可能使教学效率不高。而这些方面却是老教师更有经验。因此，教研组里相互结对子，取长补短，相互促进，取得了很好的效果。
３、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、11月份，全组45周岁以下举行了片断教学比赛，在10月份时，沙县城三小学到我们学校“送教下乡”教研活动中，他们校长对我们老师进行了一次片断教学的培训，使我们对这种方式的教研有了正确的认识。在这次活动中吴莉、汤发东两位老师脱颖而出，代表学校参加了县里的技能大赛，并取得了很好的成绩。本次活动激发了老师学习教材的积极性，学校教研水平上了一个台阶。大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。集体学习，集体备课，并且在全校分开课之前，都至少要试上一次，找出不足，不断修改教学设计，调整教学思路。通过对比，我们发现取得了较好的效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。一个学期以来，我们完成了期初制定的教学任务，取得了一些成绩，但教学永远是一门学不完的学问，随着时代的进步，无论是社会、家长都对我们提出了更高的要求，同时面对现在孩子的个性化，多样化，家庭背景的差异性，对我们的挑战也是与日俱增。因此，为了更好的适应本学科教学工作的需要，教研组的工作必须走专业发展的道路，树立真正为学生服务的观念，采取先进的教学方法，为断激发学生的学习兴趣，切实做好培优补差工作，为学校教育教学质量的提高做出应有的贡献。
区音乐教研员总结
为了提高本区学校音乐教育的质量，培养学生的音乐素养，促进学生的全面发展，我区特制定了音乐教研员培训计划。本计划旨在通过系统化、专业化的培训，提高音乐教研员的教研能力、教学水平和领导力，以便他们更好地服务于区内各学校，推动音乐教育的改革与发展。
二、参与人员。
本次培训的对象为本区范围内的音乐教研员，共计30人。培训的目标是提高他们的教研能力、教学水平和领导力，以便更好地服务于区内各学校，推动音乐教育的改革与发展。
三、培训内容与方法。
1.教研能力提升：包括音乐教育理论、教研方法、课程设计等方面的内容，通过专题讲座、案例分析、研讨等方式进行培训。
2.教学水平提升：包括音乐教学技能、教学方法、教学资源等方面的内容，通过教学实践、教学观摩、互动研讨等方式进行培训。
3.领导力培养：包括组织管理、团队协作、领导力等方面的内容，通过团队建设、角色扮演、案例分析等方式进行培训。
四、培训时间与地点。
本次培训旨在提高音乐教研员的教研能力、教学水平和领导力，以便更好地服务于区内各学校，推动音乐教育的改革与发展。通过本次培训，参训者将更加深入地了解音乐教育的理论和实践，提高他们的教研能力、教学水平和领导力，为本区音乐教育的改革和发展做出更大的贡献。同时，我们也希望参训者能够将所学的知识和技能应用到实际工作中，为本区音乐教育的改革和发展贡献自己的力量。
音乐教研组总结
1、常规教学：半期以来，音乐组的每一位老师的教学工作按照教学计划实行，适时进行调整。
一年级：重点在于抓组织教学，培养良好的聆听习惯以及正确的歌唱习惯，将丰富的律动、音乐游戏贯穿课堂，学生有很浓厚的学习兴趣。
二年级：学生已初步养成了良好的上课习惯，教学仍以歌舞律动、音乐游戏为主，在律动、游戏中逐步地增加音乐技能的训练：辨别1、2、3、4、5、五个音的音高，模唱简短旋律，能对音的上行、下行、渐强、渐弱作出及时准确的反映。
三年级：唱游仍是课堂教学的重点，在知识技能的训练方面，开始进行科学的发声及简单的读谱知识的训练，学生能将学过的歌曲用简谱的方式演唱出来，并能掌握四粉音符、八分音符、十六分音符等节奏。
四、五年级：学生能用正确的演唱姿势、科学的发声方法、准确的情感演绎歌曲是这两个年级的教学重点，两位男老师将合唱教学贯穿始终，同时注重学生音乐基础知识的学习，学生的演唱水平及知识能力有了进一步的提高。
六年级：在合唱教学的`同时，尤其注重欣赏教学的学习，通过了解不同的音乐风格、音乐体裁、音乐形式，拓宽了学生的音乐视野。
2、训练队：各个队按时、高效的进行训练，承担了学校各个级别的演出活动，并出色地完成了任务。
小提琴：一年级：半期以来学生的学习重点是五线谱读谱能力训练，正确的持琴姿势，空弦演奏。
三年级：掌握了提琴的各种把位，学生能演奏a调、f调、d调的简单歌曲。
二胡：二年级琴班的学生本期分成两个小班上课。
一小班：学生是一年级学琴较好的同学，本期重点是一把位的学习，能演奏d调音阶及简单的歌曲，已学习了四首歌曲。
二小班：学生基本从头学习。半期以来进步很大，基本每个学生能正确演奏1、2、5、6、四个音，尤其可喜的是大部分同学有了学习二胡的兴趣。
本学年的研究课题是“通过评价活动提高学生的音乐鉴赏能力”，重点在二年级和五、六年级进行。
二年级：学生能在老师的提示下，从演唱或演奏的力度方面进行评价，如上行应渐强、下行应减弱。
五、六年级：学生能在老师的提示下，从音乐的基本要素入手，如音色、速度、力度，对演唱及演奏作出正确的评价。
第八周——郑琳子老师为组内老师做“如何加强组织教学”的培训。
第十一周——龚轶老师为组内老师做合唱指挥培训《二声部歌曲的训练方法》。
第十三周——组内听课、评课。方向云老师试讲《军民大生产》。
下期活动减少，我们音乐组将重点放在常规教学上，踏踏实实地做好教学各个环节，加强课题的研究及总结。
区音乐教研员总结
本学期，我们音乐教研组全体教师团结一心，密切合作，认真完成组里的各项工作，取得了一定的成绩，在许多的方面都有了进步，现总结如下：
一、落实音乐课程新理念，切实提高教学质量。
本学期，我们在实施音乐新课标的理念时，以“以音乐审美为核心”，面向全体学生，注重个体发展，注重培养学生对音乐的感受与鉴赏能力，表现能力，创造能力，提高音乐文化素养，重视音乐实践与音乐创造，培养良好的音乐学习习惯，为终身学习音乐奠定基础。
二、加强教研组建设，营造良好的教研氛围。
1.认真组织教研活动。
我们组每位教师都认真对待每一次教研活动，做到活动有计划、有记录。大家集思广益，认真讨论，发言积极，教研气氛活跃，共同探讨教学上的各种问题，如：新教材新在什么地方？难在那里？怎样教？教什么？让学生怎样学？学生通过学习，能有什么收获？等等。
2.认真组织集体备课。
每周组织集体备课，大家认真研究教材，统一研究制定出行之有效的课堂教学设计，通过集体备课，既提高了工作效率，又保证了教学进度，实施有效教学，真正起到了教研的作用。
3.相互听课，取长补短。
本学期，我们组每位教师都听课20节以上，并都写了好听的教案及反思。通过听课，本组教师之间相互学习，取长补短，真正起到了教研的作用。
三、开展课外音乐活动，丰富学生课余生活。
为了更好的开展课外音乐活动，本学期开始，我们音乐教研组就成立了课外音乐兴趣小组，制定好训练计划，积极组织学生参加兴趣活动，提高小组成员的音乐素质。
四、成绩与反思。
本学期，我们教研组取得了必须的成绩，在许多的比赛活动中，都取得了较好的成绩。同时，在平时的教学工作中，也存在着很多不足之处，如在音乐教学中，如何更好地注重培养学生的创新精神，注重发展学生的创造思维，还有待于我们进一步地探讨研究。
五、今后的努力方向。
1.加强学习，不断学习是教研组工作取得成功的基础。
2.要努力提高教研组的整体水平，使教研组成为学校的一支精英团体。
3.丰富课外音乐活动，丰富学生的课余生活。
4.要在原有的基础上，提高教学质量，还要在教学方法的创新上抓突破，使音乐教学水平上新台阶。
总之，我们音乐教研组全体教师会再接再厉，共同协作，在今后的工作中，共同努力，创造更加优异的成绩。
音乐教研总结
本学期，音乐教研组在教务处的指导以及我组教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，现就本学期工作总结如下：
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏世界名曲教学，拓展音乐知识面。在整个课堂音乐教学中，教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、认真完成学校布置的手拉手聚焦课堂任务。陈君、吴玉叶两位位教师都进行了精心准备，组里汤琳老师、施妙婷老师也用了许多课余时间对两位老师进行指导。音乐组安排了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关。陈君执教的《捉迷藏》吴玉叶执教的《快乐的音乐会》均获得较高的评价。
5、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。
6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求，不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的话；正确对待特殊生，遇到突发事件能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。
1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期陈君老师参加集美区说课比赛，《我的小绵羊》由于课程设计新颖，贴近课改精神，获得了区级二等奖成绩。
2、开展兴趣小组工作。今年音乐组的兴趣小组课程开设了舞蹈合唱，教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。此外，合唱同学的节目还走出校门参加了集美区“我为祖国歌唱”小歌手赛。施妙婷老师、陈君老师指导的小组唱《彩色的中国》获得了区级一等奖的优异成绩。吴俊延、林宇轩、刘弘婧、叶尧四位小朋友的精湛的演唱，受到评委们的一致好评。为集美小学赢得了荣誉。
3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。
4、举办学生特长展示音乐专场比赛。为了给学生更多展现自我的机会，音乐组配合学校德育处，在本学期12月31日举行《迎新年班级文艺晚会》，同学们多种多样的文艺节目，活跃了每个班集体。通过这样的文艺活动，学生们树立了自信，享受到成功的喜悦。音乐组每一位老师将在今后的工作上一如既往的严谨教学，同心协力，使音乐组成绩更加出色。
区音乐教研员总结
本学期即将结束，我作为区音乐教研员，在过去几个月的工作中，承担了大量的任务和挑战。以下是我本学期的一些工作总结：
1.音乐课程标准的修订和推广：本学期，我参与了音乐课程标准的修订工作，并在全区范围内组织开展了音乐课程标准的推广活动。我积极与学校领导、教师代表沟通交流，确保他们对新的音乐课程标准有深入的理解和认同。
2.音乐教学活动的组织和指导：本学期，我组织了多次音乐教学活动，包括教师培训、学生音乐比赛等。同时，我也深入到各学校，与教师们共同开展教学研讨和交流，帮助他们提升音乐教学质量。
3.音乐课程资源的整合和优化：为了更好地满足学生的学习需求，我积极与各学校教师合作，整合和优化音乐课程资源。同时，我也与区内其他教研员保持密切联系，共同推进音乐课程资源的共享和利用。
4.音乐教师培训和发展：在本学期中，我组织了多次音乐教师培训活动，帮助他们提升教学水平和专业素养。同时，我也积极与区内高校和音乐机构合作，为教师提供更多的学习和发展机会。
5.音乐教育研究和探索：本学期，我积极参与音乐教育的研究和探索工作，与区内其他音乐教研员共同开展音乐教育实验和项目。同时，我也鼓励教师们积极探索音乐教育的创新方法和手段，以更好地满足学生的需求。
总的来说，本学期的工作是充实和有挑战性的。我深感音乐教育的重要性和责任，我将继续努力，为全区音乐教育的发展贡献自己的力量。
区音乐教研员总结
作为区音乐教研员，我在过去的一年中参与了许多音乐教育活动，观察了许多音乐教师的教学实践，并积累了丰富的教育教学经验。以下是我在过去一年中的工作总结：
一、课程与教学：
我始终关注音乐课程的建设和教学质量的提高。我定期组织教师进行研讨和培训，以推动音乐教学的不断改进。我提倡创新的教学方法和多样化的教学技术，以激发学生的学习兴趣。我鼓励学生积极参与课堂活动，以提高他们的音乐素养和审美能力。
二、资源建设：
我积极推进音乐教育资源的建设，包括教材的更新、音乐器材的采购和课程资源的开发。我与教师们一起，为学生提供了更加丰富和多样化的学习资源。
三、教师发展：
我注重教师的发展和提高。我鼓励教师参加各种培训和研讨会，以提高他们的教学水平和专业素养。我通过组织教学观摩和教学评比，促进了教师之间的交流和互动。
四、学生发展：
我注重学生的全面发展，鼓励学生在音乐学习中表达自我，发展个性和兴趣爱好。我组织了各种音乐比赛和演出，让学生有机会展示他们的音乐才华。
五、合作与交流：
我积极与学校、教师和其他教育工作者合作，共同推进音乐教育事业的发展。我与其他教育工作者分享了音乐教育的经验和资源，促进了音乐教育的发展。
在未来的工作中，我将继续努力，为音乐教育事业的发展做出更大的贡献。
音乐教研总结
“新机遇、新挑战、新理念”是这个学期我在工作中的感慨，没有什么比获取一个新的学习机会更让人兴奋的事情了！首先感谢园领导的信任、支持和帮助，让我从一名后勤人员走上了音乐专科教师的岗位，在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来？其次，我要感谢我们音乐教研组组长和所有我可爱的同事们给予我的指导和帮助让我在每一周的教学上不断获取新的灵感和体验。现将本学期工作总结如下：
以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的`年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次地合唱活动。“合唱”是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。童声合唱以其独特的艺术魅力犹如天籁之声，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，所以我本着青阳文化为轴心，将合唱队称为“童乐美”童―儿童化，孩子们喜欢的歌曲；乐―快乐，喜欢的游戏化学唱方式；美―纯美的音色，优雅的体态。学期初我们到班上选择合唱队员，本着孩子自己愿意，热爱音乐、喜欢歌唱、声音条件较好的大、中班幼儿合计76人。分为a中班36人，b大班40人每周练习两次。
每节课从14：40―15：45接近一小时。我要求自己每节课提前十分钟到九号楼音乐室做好准备，播放着优美动人的古典名曲暖场，迎接每一位幼儿的到来。一开始我在组织教学合唱还是显得很生疏，在园领导和音乐教研组组长的帮助下让我更好的建立起合唱队的训练常规，从排队、练声、视唱练耳、课间休息、乐理知识、新授歌曲、舞台礼仪等进行了合理的时间分配。孩子们在进行到一个月后已经能够很好的按照常规跟随音乐指令列队练习。这个学期中班、大班幼儿都会唱的歌曲有《幸福的小宝宝》、《静夜思》。中班加入了《踏浪》打击乐器奏唱，《小蜗牛旅行记》领唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符节奏型曲目。
大班加入了《歌唱祖国》爱国曲目，变换队列表演，《我爱我的家》体验家庭温暖美好的气氛，动作展演方式表达。孩子们在音乐的伴随中快乐的学习歌唱，在练声环节后我加入了视唱练耳练习，从标准音a开始，上下变换不同音符。用柯达伊音乐手势提示音高，并用分小组的游戏方式“比一比”看谁耳朵最灵敏，孩子们基本对音高有了比较稳定的掌握。再向一些小学知名合唱队接触后我了解到在进入小学后已经要求孩子们能掌握五线谱知识，会自己看谱视唱。所以对于大班幼儿在新授曲目之前我会使用大电视把五线谱基础知识制作成ppt方式让他们在彩色的图面上认识谱号、音符时值、三线以内的线、间音位。这些知识难免会有些枯燥所以我把时间控制在五分钟左右。然后马上转入曲目音频环节。在十二月初时为了更好的迎接新年音乐会上的表演，我对合唱队员进行了舞台礼仪的指导，让他们以更美好的面貌姿态走上舞台表演给所有的观众欣赏。“台上三分钟，台下十年功”让孩子们从小懂得付出、坚持、努力才会有所收获。
孩子们对于歌唱活动和跳舞在班上也有学习，针对小班幼儿年龄特点我根据自己的音乐知识拓展了音乐课堂的内容，这学期我开展了钢琴“音乐王国的小动物”高中低音区的感受；2/4拍子的强、弱节奏规律并加入奥尔夫乐器打击加强对比性；自创歌曲《玩具玩具我爱你》引导幼儿爱惜、友好的一起玩，渗入幼儿礼仪常识；欣赏两类型曲目贝多芬《土耳其进行曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》感受曲目旋律特点，通过肢体和故事情节引入；学唱《小宝宝睡着了》引导幼儿像妈妈爱宝宝一样用甜美温柔的声音的去歌唱，配合着动作表情；故事配乐《小麻雀快乐的一天》在故事情节中加入钢琴配乐营造不同的音乐欣赏氛围；打击乐《大猫、小猫》先引导孩子学会大、小声音的区别并用铃鼓和碰铃分组对比来演奏，渗入在公众场合的礼仪知识我们应该像小猫一样轻柔的声音说话，在老师提问问题举手回答的时候我们就应该像大猫一样大声的回答问题让所有小朋友都能够清晰听到我们的表达。
这样的孩子会受到更多人的喜欢。每个主题活动从第一课时由我设计到孩子们给予我他们喜欢的方式我都进行反思不断调整，再给第二个班上的时候不断去更改原来设计方法加入新的方法。并且用心设计游戏化的活动，虽然很多时候并不能做到完美有乐趣但我愿意用更多的心思去营造快乐有趣的游戏氛围，让所有孩子都在快乐中学习音乐。
幼儿园为了丰富音乐课堂，特地配置了一批奥尔夫的打击乐器，从合唱队到音乐课都在充分的运用起来。孩子们从拿取到打击方法仍需要我们老师用心去指导并运用乐器搭配出合适的音效，选择孩子们喜欢的音乐演奏。这也是我接下来不断要研究做的更好。
当幼儿的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐课、合唱课中，让幼儿积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许幼儿根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在音乐中，我会创设愉悦美好的环境，在课堂中点燃心中的快乐激情。教师必须善于走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我的努力方向，将每一个幼儿带进音乐美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，游戏化丰富他们的认识和感受，促进他们身心和谐发展。
区音乐教研员总结
作为音乐教研员，我在本学期的工作中，坚持以音乐教育为立场，以教研为手段，以服务于基层学校、教师为宗旨，在全面落实课程目标和“基本理念”的基础上，深入开展教学研究，努力构建具有学校特色的音乐教育体系。本学期的工作主要包括：组织、安排、指导学校音乐教研活动；开展音乐教学常规调研；组织开展校际音乐教学研讨活动；指导学校音乐教师开展教学观摩、反思与总结；组织开展教师基本功比赛等。
本学期，我通过听课、评课、教学研讨等形式，与学校教师共同探讨当前音乐教育发展趋势和最新理念，以及如何将最新理念转化为课堂教学实践等问题。同时，我也鼓励学校教师参加各级各类音乐教研活动，并积极为基层学校、教师提供必要的教研资源和帮助。
本学期，我对学校音乐教学常规进行了全面、深入的了解，并及时向学校反馈了调研结果，促使学校改进音乐教学，提高教学质量。同时，我也鼓励学校教师积极参加各种音乐比赛和演出活动，提高自身素质。
本学期，我与各校音乐教研员共同策划并组织了多次校际音乐教学研讨活动，包括集体备课、教学观摩、教学交流等形式，促进了校际间的音乐教学交流和合作。
本学期，我组织学校音乐教师开展教学观摩、反思与总结活动，通过听课、评课、反思等环节，促使学校教师不断改进教学方式，提高教学水平。
五、组织开展教师基本功比赛。
本学期，我组织开展了教师基本功比赛，旨在提高教师的基本功水平和教学能力，比赛结果客观公正，得到了教师们的一致认可和好评。
总之，本学期的工作虽然取得了一些成绩，但仍有很多不足之处，需要进一步完善和改进。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，提高自己的业务水平和专业素质，为音乐教育事业的发展做出更大的贡献。