大班教案的编写需要综合运用教育学、心理学等学科的知识,确保教育目标的达成。如果你正在编写大班教案,不妨看看下面这些范文,或许对你有所帮助。
《超级歌会》大班教案
在日常的音乐活动中,总有很多的孩子不愿意参与,不敢大胆的表现,特别是对于那些五音不全的孩子,会紧张,会羞于启齿,音乐的快乐在幼儿园活动中逐渐消失,而说唱这种时尚而热情的形式,能更好的激发孩子们学习的兴趣,在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中,让幼儿观察阅读、尝试小组合作,甚至把语言的想象在蕴含其中,让每个孩子都有上台试一试,说一说,动一动的欲望,激发对音乐的喜爱,从而激发对人生的喜爱,爱音乐的人就会爱生活,让音乐快乐起来。
1、能根据提示进行创编歌词,有节奏的进行说唱活动;
2、尝试同伴合作,感受说唱活动的快乐。
重点:能根据节奏进行说唱。
难点:根据提示进行合作创编。
(一)导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会,唱唱自己会的歌,激发孩子对活动的兴趣。
1、提问:猜猜超级歌会是干嘛的?
如果我开一个超级歌会,你准备唱什么歌?
2、给大胆歌唱的幼儿掌声和肯定。
(二)初步欣赏歌曲《如果你爱我》——倾听歌曲录音,对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解,对说唱歌曲有兴趣。
2、幼儿欣赏歌曲。
3、提问:这是在唱歌吗?和我们平时唱的歌曲有什么不一样?
4、小结:这种想说话一样唱的歌曲,我们叫说唱。
(三)倾听歌曲《小鱼游》第一段,理解歌词,掌握说唱的节奏。——能根据图片提示,在观察的基础上,理解歌词,倾听教师演唱,掌握歌曲节奏。
1、看一条小鱼提示,说说今天要唱什么?
你看到了什么?还看到什么
2、教师示范演唱歌曲第一段。
3、提问:你听到了什么?
教师根据幼儿所听到的内容,出示ppt歌词,并进行有节奏的范唱。(这里教师可以根据幼儿倾听情况,再次演唱完整的歌曲第一段,帮助幼儿再次倾听歌词。)
4、说说我最喜欢的歌词,并学着有节奏的说唱。
(重点:呦呦、不发愁)
5、幼儿尝试跟着音乐节奏,跟着老师尝试说唱《小鱼游》。
(四)尝试创编第二段部分歌词——在第一段歌词的基础上,看图片提示,尝试合作创编歌曲第二段。
1、看两条鱼的提示,第二段会唱什么?
2、讨论:两条鱼怎么唱?出示两条鱼,并提示节奏型,可以是怎样的,自己编编看.
3、三人一组,试试看。
要求:(1)三个人编出来的歌词第一要和节奏合适,
(2)三个人说出来要整齐。
幼儿自由组合,创编歌曲。教师巡回倾听。(歌词+练习)
4、幼儿轮流以组为单位进行演唱。(可自选要伴奏或不要伴奏)
教师再次强调两个要求。
5、小结:刚才每一组都编了自己的第二段,有人成功了,有的遇到点麻烦,没关系,因为我们有第三段。
(五)创编歌曲第三段——根据图片提示,合作创编第三段歌曲,能根据伴奏音乐的节拍,进行冲关游戏,体验说唱活动的快乐。
1、出示一群鱼的提示,说说怎么唱?
2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的,那么现在一群鱼会做什么好玩而又有趣的事情呢?3、三人一组继续创编歌曲第三段。
要求:(1)一定要用音乐伴奏
(2)一定要整齐
(3)最关键的你们的歌词要有趣
4、三组轮流说唱自己创编的歌曲,并进行冲关。
第一关节奏慢;
第二关节奏稍快;
第三关节奏更快;
(六)延伸活动,继续冲关。——节奏难度继续加强,幼儿回教室尝试。
出示4、5颗星,回去还可以继续试试看。
《超级歌会》大班教案
《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素,找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句,到通过图片的变化,让幼儿小组创编一段歌词。最后,不断的加快节奏,让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进,对于大班的孩子来说很有挑战。
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
ppt课件、速度不同的音乐。
一、开始部分
欣赏说唱,引发兴趣。
二、基本部分
1、初步欣赏歌曲,学唱第一段。
2、根据画面的提示,熟悉第一段歌词。
(1)第一段教师示范,熟悉歌词(播放一条鱼ppt)。
教师提问:这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游,游啊游)
播放一星音乐,师示范演唱两遍。
(2)分析图谱,帮助幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)
(3)幼儿尝试练习说唱
3、帮助幼儿创编两条鱼歌词。
(1)先播放两条鱼游动图片,在播放节奏图片,最后播放有?的歌词图片。
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。
幼儿大胆想象表达,教师小结一个,全班一起说唱。
(3)全班集体练习。
4、尝试分组创编许多鱼歌词。
(1)播放许多鱼的图片,教师引导幼儿创编。
(2)分组展示创编的歌词。
5、根据音乐速度与节奏合作表演pk。
三、结束部分
教师小结,引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。
幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》
1、能根据图片大胆推测故事情节,乐意讲述自己的.想法,对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
2、演示用:大记录表1份。
3、操作用:统计记录表1份、铅笔1支。
4、幼儿人手一本图书。
一、图片设疑,导入问题情景。
1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?
2、山羊们在干什么,什么是聘请?
二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。
(1)根据个子高矮,谁是合格的呢?
(2)现在还剩下几位,它们是谁?(7位)。
2、根据力气谁获胜了?还剩下几位?
3、在接飞盘的比赛中,哪几位又获胜了呢?
4、山羊们投票选择了谁?为什么?
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
将图书投放活动区,供幼儿继续阅读及探究。
大班《超级擂台赛》语言教案
1、能根据图片大胆推测故事情节,乐意讲述自己的想法,对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
1、演示用:《超级擂台赛》ppt
演示用:大记录表1份
2、操作用:统计记录表1份、铅笔1支
3、幼儿人手一本图书
一、图片设疑,导入问题情景
1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?
2、山羊们在干什么,什么是聘请?
二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。
(1)根据个子高矮,谁是合格的呢?
(2)现在还剩下几位,它们是谁?(7位)
2、根据力气谁获胜了?本文还剩下几位?
3、在接飞盘的比赛中,哪几位又获胜了呢?
4、山羊们投票选择了谁?为什么?
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。将图书投放活动区,供幼儿继续阅读及探究。
通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:
1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。
《超级歌会》大班教案
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
一、导入——激发兴趣
1、律动进入活动室,开超级歌会。
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
三、游戏:pk挑战——根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
超级擂台赛大班教案
1、能利用课外的时间阅读《水浒传》,并能用自己的语言讲述故事。
2、讲故事能做到声音洪亮、举止大方、感情丰富、生动精彩。
3、课堂交互,学生与学生学会交流、合作、。
课前阅读或收看《水浒传》,《好汉歌》。
一、创设情境、激发兴趣。
1、(课件播放《好汉歌》)同学们,这首歌大家熟悉吗?谁能告诉我,这首歌是哪部电视剧的主题歌?(板书:水浒)。
2、相信同学们一定都看过这部电视剧,《水浒传》中共有108将,今天我带来了其中的几位好汉,我们一看,他们是谁呢?你能一下喊出他们的诨号和名字吗?(课件出示:“及时雨”宋江、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“青面兽”杨志、“豹子头”林冲)。
3、谁能试着用一两句话来简单的介绍一下他们?
二、舞台、双向互动。
1、《水浒传》中有许多脍炙人口的故事,同学们一定都读过或看过,那么,今天我们就来进行一场“水浒故事擂台赛”。(补充板书课题:故事擂台赛)。
2、老师先和大家说一说本次比赛的要求:(课件出示:1、声音洪亮;2、举止大方;3、感情丰富;4、生动精彩)也可以加上适当的动作。
3、为了使同学们能够有更精彩的演出,我几分钟时间好好准备一下,同桌之间相互说一说,争取做到这几个要求。(学生练说)。
4、同学们说得可真热闹,相信大家一定都有不错的表现。可惜时间有限,我们只能每一大组选派一位最能代表你们大组水平的“故事大王”来参加本次擂台赛。我们最终的擂主将会获得一份小礼物哦。(大组推荐选手)。
5、当然,比赛除了参赛选手外,不可避免的还要有公正无私的评委,这些评委也将在我们余下的同学中产生。每一大组请选派出你们大组最为公正的同学来做这次比赛的小评委。(大组推荐评委)。
6、小评委们注意了,我们打分满分为10分,不给自己所在的大组打分,并要求请你说明打分的理由;参赛选手,总分最高者为最终的擂主;其余同学作为观众,要求专心聆听参赛同学的故事,精彩的地方,千万不要吝啬你们的掌声哦!对于选手的点评,你们也可以给小评委们一点建议。
7、我们本次的擂主产生了,他就是——,恭喜你!这是我们擂主应得的奖励。我们其余选手和评委也辛苦了,小小礼物,不成敬意。
三、课外拓展、作业布置。
1、继续阅读《水浒传》,把你喜欢的故事和你的亲人、朋友一起分享。
2、《水浒传》和《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为“古代四大名著”,课后如果有时间,同学们也不妨去把另外三本名著拿来一读。
《超级擂台赛》语言教案
1、能根据图片大胆推测故事情节,乐意讲述自己的想法,对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
演示用:大记录表1份。
2、操作用:统计记录表1份、铅笔1支。
3、幼儿人手一本图书。
一、图片设疑,导入问题情景。
1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?
2、山羊们在干什么,什么是聘请?
二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。
(1)根据个子高矮,谁是合格的呢?
(2)现在还剩下几位,它们是谁?(7位)。
2、根据力气谁获胜了?还剩下几位?
3、在接飞盘的比赛中,哪几位又获胜了呢?
4、山羊们投票选择了谁?为什么?
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。将图书投放活动区,供幼儿继续阅读及探究。
超级擂台赛大班教案
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。
1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。
(一)、活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;
3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;
3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;
4、进行曲的音乐。
(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。
(二)、引出活动内容,提出擂台赛的要求:
如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的.幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)、幼儿进行擂台赛:
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料。
(四)、数五角星:
幼儿介绍数的方法。
(五)、发奖仪式,放进行曲:
请冠军发言。
(六)、评价活动:
表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。
从活动中看出,孩子的积极性非常的高,这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡,人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境,使后援团的老师也积极的投入了活动中,增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念,如数五角星用不同的方法,涵盖了计算的内容;请后援团,也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出,孩子的探索欲望强,获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些,可以有必答题、抢答题等,使气氛更热闹些。
幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》
1、在听听说说绘本故事中,对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
1、教具:《最佳守卫》ppt、投票工具。
2、学具:四项比赛的记录表、总的统计表,笔。
一、创设问题情景导入。
1、师:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,故事发生在森林里……(观看ppt),阅读绘本。
2、师提问:
(1)瞧!广告上写着什么?
(2)为什么要聘请守卫呢?
二、体验统计的益处和乐趣。
师:广告一贴出来,就来了许多小动物来报名,你们瞧!
师提问:
1、来了几位小动物前来应聘?
2、这么多动物来了,但只聘请一名守卫,那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)。
师:我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)。
3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)。
4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看ppt后幼儿自由讲述)。
师:这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判,来也来不及,想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)。
师:现在每场比赛的裁判标准我们都知道了,你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸,小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)。
5、了解擂台赛的各比赛项目,请幼儿做裁判,尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组,分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩,统计出每个项目获胜的动物。
(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理。
意图:揭示结果,幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。
2、公布结果,展开讨论。
重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。
目标:
1.尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中,感受数学活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点与难点:
重点:对竞选结果进行目测及统计,能用简单的符号进行记录。
难点:理解故事中所蕴涵的智慧。
准备:
多媒体课件、统计表、笔。
活动过程:
一、山羊公公的招聘广告。
(二)解读招聘过程。
1.广告一贴出来,就有好多动物来应聘,看看有几个动物,它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作,可是只有一个动物才能成为守卫,这可怎么办?(比赛)。
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛,什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)。
3.比赛标准。
二、我是小裁判。
(一)介绍记录方法。
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录。
(三)交流比赛结果。
1.接飞盘。
(1)出示幼儿的记录纸,接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)。
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高。
3.举重。
(四)比赛结果。
1.现在3场比赛都结束了,谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果,谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了,其实我们刚才的记录表也是统计表,有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果,在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位,通过了3场比赛,可是山羊公公只要请一名守卫,这可怎么办?
三、公布招聘结果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公,你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手,祝贺他吧。
(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛,也不比大猩猩灵活,也不比熊力气大,但是它会动脑筋,所以才会通过了一关关的比赛,最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛,标准你们定,看看谁最会动脑筋,能得到最后的胜利。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
四季擂台赛大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的四季擂台赛大班主题教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的`发展。
1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。
(一)、活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;
教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;
3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;
4、进行曲的音乐。
(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。
(二)、引出活动内容,提出擂台赛的要求:
如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)、幼儿进行擂台赛:
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料。
(四)、数五角星:
幼儿介绍数的方法。
(五)、发奖仪式,放进行曲:
请冠军发言。
(六)、评价活动:
表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。
数学超级擂台赛教案
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决问题。
2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录,并关注和学习同伴的记录方法。
3、体验数学游戏带来的乐趣。
课件、四项比赛的记录表、笔等。
1、师:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,在山上,狼的数量越来越多,而羊村的羊越来越少。为了保护羊群,山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘(观看ppt),阅读绘本。
2、教师提问:来了几位小动物前来应聘?都有谁?
这么多动物都来了,但只聘请一名守卫,那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)。
师:我们来看一看山羊村长选择了什么办法?(超级擂台赛)。
那会有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看ppt后幼儿自由讲述)。
1、了解"擂台赛"的项目标准。
师:这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判,来也来不及,想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么,我们一来看一看吧!(幼儿相互讲述)。
2、观察记录比赛结果。
师:现在每场比赛的裁判标准我们都知道了,你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸,小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)。
3、请幼儿讲述比赛结果。
(还可以按照顺序来一个一个记录,还可以先记录没接住的小动物)。
(2)接下来一场比赛是身高比赛,那这场比赛的获胜要求是什么?
哪里是100厘米?那超过100厘米的动物有哪些?他说对了吗?到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗?下次可要看仔细了。
(3)接下来的比赛是?举重比赛的标准是什么?那这几个小裁判记录的准确吗?(为什么获胜?150公斤哪里来的?原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。
(5)小裁判们,你们刚刚有没有都记录对呀?现在请你们再去看一看,把错的改好了交给我。
2、那现在我们要请出3位获胜者,掌声有请。哇,好棒啊它们四场比赛都获胜了,诶,可是山羊村长只要请1个人当守卫,它又想了一个好办法,山羊村长分别让他们带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?如果你是山羊公公,你会请谁当守卫?请说出理由。
教师小结:老虎把小羊吓着了,猩猩只顾自己玩,只有狗把狼给吓跑了。
3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁?守卫谁来当?掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫,表扬一下自己吧。
故事简介:
为了保护羊群,山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的`守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者,山羊公公该选谁呢?于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫,结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群,但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫,来到山坡后,大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果,许多小羊被狼叼走了。最后一天,猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间,大羊围在小羊的外面,自己站在最外面保护他们。结果,所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气,山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智,最重要的是要有责任心。
反思:
《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本,它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中,以童话方式讲数学,轻松、幽默、活泼、易懂,还原了数学本身的魅力,让数学在游戏中健全,数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动,不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。(目测、统计、猜测判断、辩证思维等)通过故事,让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中,获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。
整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开,凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动,简单明了,旨在揭示问题,引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求,给予孩子充分表达观点的机会。其次,通过四次不同的pk,激发孩子判断分析,使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由,同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设,旨在从多个角度出发,设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等,进一步引发孩子的思考。
当然活动中也有不足之处:如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评,而是否接住飞盘、身高则可以简略些。
大班下学期教案《四季擂台赛》
活动目标:
1、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
设计背景:
冬天来了,我们的孩子都穿上了暖暖的毛线衣和毛线裤啦,毛衣的颜色各不相同,真好看,毛线是怎么来的呢?用什么东西做成的呢?除了可以做衣服还可以做什么呢?古时候人们身上穿什么呢?和我们现在一样吗?这么多的问题,让我们的豆宝非常感兴趣,所以和爸爸妈妈还有老师一起来解决吧。
设计依据:
1、孩子的问题。
2、问题原因。
3、课程网络预设图。
橙色探索园(集体科学活动);蓝色科学桌(小组科探活动)。
粉色亲子吧(家庭亲子活动)紫色创意坊(科技小制作)。
资源建设:
走进毛线的世界:
毛线是我国城乡居民穿衣的一种重要的原料。现在生活水平提高了,大多数人都穿上毛衣,因此毛线的产量,在我国纺织工业中占很大的比重。毛线的价值,除工厂编织毛衣外,毛衣针自己编织成外衣、套衣和鞋帽。而且可以随拆随织,以改变衣服的不同款式和尺寸,这一点对成长发育期的儿童更具有特殊价值。另外毛衣在某种程度上也是一种休闲方式、一种手部的健康活动。
毛线品种。
毛线的粗细。
特细极细中细中粗高粗。
毛线种类:
传统的毛线品种主要是棉、麻、丝、毛四大类,然而随着现代科学的进步,毛线的品种也越来越多,出现了各种各样的合成纤维,令人眼花缭乱、目不暇接。
(一)、棉线:棉纤维、棉绳、空心扁带棉。
(二)、麻线:麻纤维、亚麻纤维。
(三)、真丝线。
(四)、毛绒系列:羊绒、棉羊绒、绵羊绒、仿羊绒、兔绒。
(五)、羊毛系列:国毛、澳毛、美利奴羊毛、丝光羊毛、羊仔毛。
(六)、天然再生纤维系列:天丝、竹纤维、莫代尔、黏胶、冰丝、恩卡。
(七)、马海毛系列:一般的马海毛、花马海毛、长毛的马海毛、大肚花式马海毛。
(八)、动植物蛋白纤维系列:大豆蛋白纤维、牛奶蛋白纤维、蚕蛹蛋白纤维。
特色活动:
集体:生活中的毛线。
区域:给毛线分类、绕毛线等。
日常观察:今天在哪里看见了毛线呀?什么颜色?什么东西?
小实验:给毛线染颜色。
亲子活动:毛线作品diy。
活动反思:
在强调主动学习、探究学习的今天,培养孩子的博物意识显得越来越重要。在上学年创建江苏省优质幼儿园的过程中,太仓市新区幼教中心娄江幼儿园创建了一个属于孩子们的儿童博物馆,部分教师于上学期内进行了班本“儿童博物馆”的实践与研究,积累了许多经验,也发现了许多问题。本学期,我园正式成立了科学教研组,确定了新的研究课题――太仓市重点规划课题《基于“儿童博物馆”教育资源开发与利用的实践研究》。子课题二――利用“儿童博物馆”资源开展,是为达成总课题研究目标而开展的一项实践性研究,它是基于“儿童博物馆”教育资源开发与利用的实践研究的重要支柱和环境支撑,是总课题实施研究、推进过程、提升价值的能源储备,更能为“儿童博物馆”的有效开展提供重要的保障。因此,本学期我们针对如何进一步推进、完善儿童博物馆的深入,更有实效的提升幼儿探究意识、博物意识,做了一系列的准备工作,工作总结如下:
幼儿方面,利用“儿童博物馆”,培养幼儿的科学探究品质。
我们前期已经开展了班级儿童博物馆的准备工作以及收藏工作,得到了一定的成效,首先学校集体收集材料在幼儿活动室的走廊上创设了儿童博物馆,这个园部儿童博物馆让我们初次了解到了儿童博物馆的概念,然后我们每个班级都开始创设富有班级特色的班级儿童博物馆,每个班级材料不同、内容丰富、活动形式多样。
如:星星班是纽扣博物馆,他们收集了各种各样的纽扣,还用纽扣制作了好看的作品,把纽扣贴到树枝上就变成了纽扣树,还用纽扣进行拼图贴画,有趣极了。
我们月亮班开展的是卡片博物馆,我们也收集了很多很多的卡片,有男孩子最喜欢的游戏卡,也有女孩子喜欢的衣服挂牌,还有银行卡、会员卡等等,我们一起给他们做了分类标记。
太阳班的瓶子博物馆也十分有趣,瓶子上可以画画,也可以敲打瓶子发出叮叮当当的声音让瓶子变成小乐器。
接下来我们利用儿童博物馆开展了科技节系列活动《小小博物迷》。
中班年级组组织开展了科技节亲子游园活动,爸爸妈妈的到来更加增强了孩子对于科技节的兴趣,也从活动中进一步了解了儿童博物馆。
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《超级歌会》大班教案
活动目标:
1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由,感受故事的趣味和智慧。
2、能根据故事情节进行推理、思考,并大胆表达自己的想法。
活动准备:
多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票。
活动过程:
一、情景导入引发问题。
意图:张贴招聘广告,问题导入。
重点提问:
1、山羊村长为什么要招聘守卫?
2、你觉得该招聘怎样的守卫?
二、分析解读理解过程。
意图:解读招聘过程,理解山羊村长选择守卫的标准及方法。
1、山羊村长的话。
重点提问:山羊村长要招聘怎样的守卫?谁最合适,为什么?
2、pk1身高(观察比较,理解测量的标准)。
重点提问:第一轮比什么?几个动物过关了?
为什么你们说的跟结果不一样?(出示记录表)。
为什么山羊村长第一次就pk身高?(与招聘启示相对应)。
3、力量。
重点提问:这次pk哪些动物出局了?这次pk的又是什么呢?
为什么做守卫还要比力量?
4、敏捷。
重点提问:为什么熊没接着盘子就要出局?干吗要比接盘子?
5、做一天守卫。
重点提问:如果你是山羊村长,会选谁?为什么?
想想,下一轮比什么?(幼儿自由讲述)。
三、揭示结果明白道理。
意图:揭示结果,幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。
2、公布结果,展开讨论。
重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。
《超级歌会》大班教案
活动目标:
1、根据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。
活动过程:
一、导入――激发兴趣。
2、出示课件:欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问:这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结:这种歌曲听起来和你特别,就像是说话一样,可是又很有节奏,这就叫说唱。
二、说说唱唱编编――记忆并创编歌词。
1、演唱歌曲第一段:
提问:(出示ppt),今天我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段:
提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组,编歌词,演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段:
提问:有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词,演唱整齐、动作一致。
三、游戏:pk挑战――根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则:4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。
大班下学期教案《四季擂台赛》
(一)、活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;。
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;。
3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;。
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;。
3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;。
4、进行曲的音乐。
《超级歌会》大班教案
前段时间在网上学习了应彩云老师的音乐活动《超级歌会》印象非常深刻,一直想在自己的课堂试试,借这次教研的机会,我结合自身特点进行了修改,呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题,让孩子们又角色感,争相表现自己,为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着,通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏,说唱了第一段歌词,孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣,在听听唱唱中便学会了说唱第一段,接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望,整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极pk的形式,让孩子们以竞赛的方式结束,活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣,除了学会了说唱这种形式,同时对节奏的'练习和把握也有所提高。
1、选材时尚,充满趣味。
rap形式新颖有趣,紧跟时尚脚步,深得孩子们的喜爱。由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主,能很好地激发幼儿的学习兴趣。过程中,孩子们被其“哟、呦,”而吸引,非常愿意来跟着节奏来念,来创编,每个孩子都感到趣味十足,异常投入。
2、层层递进,激发趣味。
其一,活动中每个环节层层递进,为活动目标所服务。第一环节,以超级歌会来引出rap,初步感受曲风。第二环节,让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节,幼儿既要紧跟不同的。节奏,又要加上语言和动作来进行pk赛。
其二,组织策略极具趣味性。活动采用了“闯关游戏”“pk赛”等形式,充分考虑到大班幼儿的年龄特点,此类竞争类的游戏,孩子们非常喜欢。
这样巧妙的设计,不仅让孩子们一开始投入到游戏中,被音乐游戏所吸引,越到后来,越发有兴趣,极大地激发出孩子们学习的兴趣。
3、互动精彩,提升趣味。
精彩的师幼互动,也让整个教学活动充满着“趣味”。孩子们一开始还不太能掌握rap曲风的特质,我便问孩子:“你们觉得这个歌曲里哪句最有意思,”有些孩子说了自己的想法,我便说:“我最喜欢这句了,哟,哟,在发愁,真带劲”,我跟着节奏,还加上了夸张的动作,我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声,在笑的过程中,孩子们也对这个关键性的语句印象深刻,能迁移运用到后面的自我创编中去。过程中,我又不断地强化了这个rap的关键语句,在活动最后的时候,我请孩子们用“哟,哟,***”和老师或者小朋友打招呼,孩子们马上能运用学到的,用rap的形式来呈现。在如此轻松的师幼互动中,教学目标达成了,孩子们也觉得非常有趣,兴趣盎然。
我想,开展一次好的活动,于孩子、于老师都是一种收获,“趣味”是最好的载体,希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中,让孩子开心地玩、开心地学。
大班下学期教案《四季擂台赛》
一、设计思路:
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标:
1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。
三、活动准备:
(一)、活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;
3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;
3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;
4、进行曲的音乐。
四、活动过程:
(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。
(二)、引出活动内容,提出擂台赛的要求:
如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)、幼儿进行擂台赛:
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料。
(四)、数五角星:
幼儿介绍数的方法。
(五)、发奖仪式,放进行曲:
请冠军发言。
(六)、评价活动:
表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评:
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的.时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。
六、活动他评:
从活动中看出,孩子的积极性非常的高,这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡,人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境,使后援团的老师也积极的投入了活动中,增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念,如数五角星用不同的方法,涵盖了计算的内容;请后援团,也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出,孩子的探索欲望强,获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些,可以有必答题、抢答题等,使气氛更热闹些。同时,幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案,如:春秋都能穿的裤子,教师还可以多让幼儿产生争论,只要有道理都行,增加比赛激烈的程度。