心得体会可以帮助我们更好地理解他人的思想和观点，增加我们与他人的交流和沟通的能力。心得体会是我们在学习、工作、生活等方面的经验总结和感悟。通过写心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的成长过程。如何写一篇较为完美的心得体会有哪些要点呢？以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考学习。
赛课后的心得体会
首先，赛课是一个提高教学能力和水平的有效方式。在赛课前，我就已经准备了很久，以为自己已经准备得十分充分了，但在实际的比赛中，我发现自己的准备其实并不充分。因为在比赛中我遇到了很多大大小小的问题，有的问题挺难处理，但是比赛的时间很紧张，很难有时间去思考和解决。因此，在赛课后，我深深意识到了平时我做事情的思路和方式是非常重要的。我需要更加注重平时的准备，并且多加思考和提高自己的解决问题的能力。
其次，在赛课中，我发现自己的思维和表达能力有很大的提高空间。比如在赛课中，我遇到了学生提的一个问题，虽然我知道答案，但是我没有能够很好地表达出来，导致学生没有明白我的意思。这种情况让我非常尴尬，我深知自己的表达能力还有待提高。因此，在赛课后，我更加注重了自己的表达能力的提升。我多看了一些优秀的教学案例，并且参加了许多教育讲座和培训，以期能够提高我的表达和思维能力。
第三，赛课让我更加深刻地认识到了授课的重要性。在平时的授课中，我可能会感到比较枯燥乏味，也会感觉学生的听课兴趣不强。但是，在赛课中，我深刻地认识到了授课的重要性，并且体验到了在教学上所获得的成功和成就感。这让我更加注重授课的质量和效果，并且要积极尝试和探索新的教学方法和理念，以期在授课中更加高效和有效地提升学生的学习效果。
第四，赛课让我看到了其他教师的优秀之处，并且学到了很多的东西。在比赛中，我不仅仅是在和其他教师竞争，同时也在和其他教师学习。我看到了一些比我更优秀的教师，他们的教学方式和思路都非常不一样，但却都能够有很好的效果。我在他们身上学到了很多的东西，比如他们的授课思路、教学方法、当堂评估等等。这些都是我的教学过程中非常宝贵和重要的经验。
最后，赛课让我更加珍惜自己的职业身份，并且让我对未来的职业道路更加有了明确的方向和目标。在比赛中，我深刻地意识到了作为一名教师所需要具备的各种能力和素质，以及面对各种情况时所需要的应对能力和解决问题的能力。这些都是我未来作为一名教师所需要具备的能力和素质。因此，我会更加珍惜自己的职业身份，并且更加努力地提升自己的教育水平和能力，以期成为一名更加优秀的教师。
赛课结束后的心得体会
第一段：引言（开篇点题）。
赛课作为一种教学评价形式，在学校教育中越发普遍。作为一名中学教师，我也曾参与过赛课，经历了赛课后的喜悦与汗水。最近的一次赛课结束后，我深感收获颇丰，并对自己在教学过程中的问题有了更深刻的认识。在这里，我想分享我赛课结束后的心得体会。
第二段：备课准备（描述竞赛前的准备工作）。
为了赛课，我进行了详细而系统的备课准备。首先，我认真研读教材，了解学生需要学习的知识点，并结合课堂教学目标进行针对性的分析。接下来，我编写了教学设计，包括教学过程、教学方法和教学资源的选择。在备课的过程中，我时常反思自己的设计是否符合学生的需求，并充分考虑学生的兴趣和个性差异。这样的备课准备保证了我在赛课时能够自信地面对任何问题。
第三段：教学实施（描述赛课时的教学情景）。
在赛课那天，我昂首挺胸地走进教室，与学生们共同度过了一个美好的课堂时光。我尽量采用多种多样的教学方法，比如问题导入、小组讨论和个人展示等，激发学生的学习兴趣和参与度。我还注重调动学生的积极性，鼓励他们表达自己的观点和想法，激发学生的思维能力和创造力。在教学过程中，我及时进行了点拨和总结，并对学生的学习情况进行了及时的反馈。通过这样的教学实施，我感受到了学生们的积极参与，他们踊跃发言，展示了自己的才华，使整个课堂气氛更加活跃和自由。
第四段：教学反思（对教学过程的反思和总结）。
赛课结束后，我对自己的教学过程进行了反思和总结。首先，我意识到在备课阶段，我需要更多地考虑学生的需求和个性差异，因为每个学生都有不同的学习风格和学习节奏。其次，我发现在教学实施过程中，我应更加灵活地运用各种教学手段和方法，因为每个学生都有不同的学习方式和认知能力。同时，我要更注重学生的学习兴趣和主动性，培养他们的学习习惯和解决问题的能力。最后，我要加强与学生的互动沟通，更好地了解他们的需求和意见，进一步提升教学质量和效果。
第五段：收获与展望（对赛课心得的总结）。
通过这次赛课，我不仅加深了对教育教学原理的理解，还锻炼了自己的教学技能和观察力。我意识到，赛课不仅是一种评价方式，更是一次成长和进步的机会。准备赛课，让我重新审视和思考自己的教学方法和教育理念；教学实施，让我亲身感受到学生的进步和教学的魅力；教学反思，让我更加清晰地认识到自己的不足和需要改进的地方。基于这次赛课的收获和心得，我将更加努力地不断学习和提升自己的教学能力，为学生带来更好的教学效果和体验。
总结：通过这次赛课结束后的心得体会，我对自己在备课、教学实施和教学反思等方面都有了更深刻的认识。我将以此为契机，不断学习、改进和创新，提升自己的教学质量和水平，为学生的成长和发展做出更好的贡献。
赛课心得体会
高家梅 20xx年10月29-31日，数学教师优秀课观摩和评比活动在会东举行，我有幸参加了此次赛课活动。本次评比共有来自全县各地的30多位教师到场观摩，比赛中，人教版版本教材展示。我在这次学习活动中接触了全县优秀青年教师，参加本次活动感受颇深，下面谈几点收获。
以前我所听到的优质课的展示都是在课堂上，但这次通过说课能够完全感受到每节课教师备课时所要做的准备，如会东中学的徐明星老师在讲等腰三角形应用时所做的学情分析：学生在之前学习“等腰三角形的性质”与“等腰三角形的判定”的过程中，对等腰三角形概念与表示方法有什么程度的认识和理解？整个课程经历了回顾复习，引出问题；合作互动，解决问题；构建模型，分析问题；归纳小结，反思提高；达标检测，省定落实；布置作业，分层优化六个环节，给人的感觉是自然完整流畅。我想这些教师的课堂教学中表现的这么好正是因为他们“备好”教材，还“备好”学生，并且能够预设问题，正所谓：有美好的预设，才有美好的未来。
常重要。参鱼中学中学的王邦递老师是第8个参赛教师，他青春、阳光，给我的印象最深，他在课上语言温婉，亲切，还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，他对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
“数学来源于生活”，比如垂径定理，《垂径定理》等都是从生活实际入手，提出相关问题。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动中，大部分的老师选用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。让学生体会了发现问题，分析问题，解决问题的数学思想过程。当然，在此问题上专家也提出“生活的现实”应该是学生熟悉的，与当前学习内容紧密相关，要尽量避免人为编造。
思考，之后再小组讨论、总结。但是也有专家质疑，每节课都有设计讨论吗？齐声回答问题也是一种方式。
活动中听课教师发挥着不可或缺的作用，每节课下来至少有两个提问，提出了自己的观点，也引发了的点评。平时我们的评课，指出问题的地方，各抒己见，各有道理，最后我们会觉得都好，但又不知道按谁说的方式来处理我们的课。这次，几位资深的专家对每节课都进行了精彩的点评，他们的评课针对性强，客观，有理论支持，让我受益匪浅。
通过赛课，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。精彩的课堂，专家专业的分析、总评，一节课内容虽然不多，但涉及了一章内容之间的联系，通过例题培养学生的“数感”，“符号意识”，加强运算技能以及发现问题和提出问题的能力。
总之，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
20xx年10月
大赛课后的心得体会
大赛课后的心得体会，是每位参赛选手或团队在大赛结束后对自身经历和感悟的总结和反思。通过这个过程，我们能够更好地认识到自己的优势和不足，并提升自己的能力。参加大赛不仅仅是为了获得奖项，更是塑造个人品质和成长的过程。因此，经历大赛后的心得体会尤为重要。
第二段：认知自己的优势和不足。
大赛课后的心得体会帮助我们认清自己的优势和不足。在大赛中，我们需要与其他选手或团队竞争，这时候我们能够看到自己的实力和能力在什么地方。如果我们能够在大赛中取得好的成绩，说明我们在这个领域有一定的优势。但是，也可能会发现自己某些方面需要提升或改进，这让我们更清楚地认识到自己的不足之处。心得体会可以帮助我们对自己进行客观评价，并为今后的发展提供指导。
第三段：提升自己的能力。
大赛课后的心得体会有助于我们提升自身能力。通过经历大赛，我们会发现在某些方面我们的能力不够强大。这时候，我们可以用心得体会的方式记录下自己在大赛中的不足之处，然后针对性地进行追赶和提升。比如，如果我们在表达沟通能力上有欠缺，就可以通过读书和练习来提升自己的沟通能力。每一次的大赛之后，我们都会不断地修正自己的不足之处，使自身能力发展得更好。
第四段：深化对团队合作的认识。
大赛课后的心得体会还能加深我们对团队合作的认识。在大赛中，很多时候我们需要团队合作，团队成员之间需要互相配合，才能取得好的成绩。通过心得体会，我们能够意识到团队合作对于成功的重要性，了解到团队合作中要注意协作、分工明确以及相互信任等因素的重要性。心得体会也可以帮助我们认识到自身在团队中的角色和责任，以及如何更好地与团队成员相互配合。
第五段：总结成果并规划未来。
大赛课后的心得体会最重要的一点是对成果的总结和对未来的规划。心得体会能够帮助我们梳理出自己在大赛中的得失，并及时总结经验教训。通过总结，我们能够更清楚地明确自己的目标和方向，并制定出相应的计划和行动。虽然大赛结束了，但是心得体会仍然是一个延续的过程，我们需要不断地总结经验，将其应用到未来的学习和生活中。
结尾：展望未来。
大赛课后的心得体会是一个重要的反思和总结过程。通过这个过程，我们能够认清自身的优势和不足，提升自己的能力，深化对团队合作的认识，并对未来进行规划。只有不断总结和反思，我们才能在今后的学习和生活中更好地发展自己，取得更大的成就。让我们珍视每一次的大赛经历，将心得体会转化为实际行动，不断追求进步和成长。
大赛课后的心得体会
第一段：介绍大赛的背景和重要性（约200字）。
近年来，各种形式的比赛在学校和社会中层出不穷。无论是学科竞赛、体育比赛还是艺术展示等等，都意味着参赛者在课外付出了大量的心血。而大赛结束后同样重要的是，如何从比赛中总结经验、获取收获、有针对性地改进自己的不足。本文将探讨大赛课后的心得体会，以便更好地迎接未来的挑战。
第二段：分享大赛经历的理由与方法（约300字）。
大赛经历对于个人成长具有重要意义，不仅是锻炼自己的机会，同时也是展示个人能力的舞台。因此，在课后总结时，首先要深入理解自身的经历，分析各个环节的得失。通过笔记、日记或交流等方式，将自己的经历记录下来，反思自己在比赛中的表现、遇到的问题以及如何解决。同时，也可以聆听他人的分享经验，从他人的经验中吸取营养，为自己的成长提供更多思路和启示。
第三段：总结大赛中的收获与经验（约300字）。
在赛场上，我们能够接触到各种各样的人和事，这些都会给我们带来不同的体验和收获。从大赛中我们可以学到许多东西，如团队合作、时间管理、应变能力等等。课后的心得体会正是需要从这些方面进行总结。我们可以梳理自己在团队中的角色、发挥以及有待提升的地方。同时，也可以思考自己在时间安排方面是否存在不合理的地方，以及如何更好地处理比赛中的意外情况等等。这些收获和经验都能够成为我们未来成长的宝贵财富。
第四段：指出自身的不足与进步的方向（约250字）。
大赛课后的心得体会还需要明确自身的不足之处，并寻找改进的方向。或许在大赛中，我们获胜了，但在自己心里仍然有不足之处。或许在大赛中，我们遇到了挫折，但有了意想不到的收获。无论是胜利还是失败，我们都要学会从中汲取经验教训，不骄不躁地对待自己的优点和不足，并逐渐完善自己。例如，我们可以调整自己的学习计划，提升自己的专注力；我们还可以参加其他类似的比赛，丰富自己的经验。
第五段：展望未来，寄语自己与读者（约250字）。
大赛课后的心得体会最终目的是为了更好地迎接未来的挑战。正如成年人常说的一句话，“吃一堑，长一智。”我们从大赛中吸取的经验和教训，让我们更加明确自己的未来目标，并有更清晰的计划。无论是学业还是生活，我们都要坚持不懈地努力，相信自己的潜能，不断突破自己的极限。同时，也希望能够通过这篇文章给读者带来一些启示和思考，让大家都能从自己的大赛经历中有所收获，成为更好的自己。
总结：大赛课后的心得体会不仅能帮助我们更好地总结经验、获取收获，还能为我们未来的发展提供指导和动力。通过分享经验、总结收获、找出不足，我们可以充分利用大赛的机会，助力自己成长，为未来的挑战做好充分准备。相信通过不断的实践和反思，我们将能够在以后的大赛中取得更好的成绩，实现自己的梦想。
赛课后的心得体会
作为一名学生，参加赛课是我们在学术上的一次重要的实践。每次参加赛课，尤其是在竞赛中获得好的成绩时，我们都会深深感受到这种实践的意义和价值。下面我将从几个方面谈谈我在赛课后的心得体会。
一、增强自信心。
参加赛课能够锻炼我们在团队合作、压力下的自我管理和表达。在平时学习生活中，我们难免会遇到一些挫折和困难，这时候我们很容易产生自卑感。但是通过参加赛课，我们会发现自己拥有一定的实力和能力，也会得到一定的认可，在某种程度上增强了自信心。
二、拓宽知识面。
赛课不仅考察我们知识的掌握情况，也考验我们的思维能力和应变能力。在一些竞赛中，我们需要懂得运用实际知识来解决一些实际问题，这就要求我们具备一定的综合素养。同时，为了更好地参加赛课，我们也需要不断地学习新的知识和技巧，从而不断地拓宽自己的知识面。
三、提高团队合作能力。
在赛课中，我们需要与队友密切协作才能取得好的成绩。通过这种合作，我们可以相互学习、借鉴和帮助，在合作中逐渐提高自己的团队合作能力。这对于未来的工作和生活也是极其重要的。
四、培养优秀的习惯。
参加赛课也是锻炼我们培养优秀的习惯的一种途径。为了获得好的成绩，我们需要刻苦训练，坚持不懈，这样才能提高自己的水平。而这些坚持不懈的努力，也有利于我们形成许多好的习惯，比如坚持不懈的努力、认真钻研问题、同伴之间互相帮助等等。
五、更好地展现自己。
参加赛课是我们展现自己的一个好机会。在赛课中取得优异的成绩，不仅可以证明我们的努力和实力，也能够提高我们所处群体中的地位，在外界也会有更好的认可。同时，通过参加赛课，我们也可以了解到自己的实际水平和优势。这对未来的职业选择和规划，都非常有帮助。
综上所述，参加赛课对于我们的成长和进步有非常重要的作用。通过这种实践，我们可以增强自信心、拓宽知识面、提高团队合作能力、培养优秀的习惯，同时也能更好地展现自己。因此，我认为赛课是值得每个学生认真参加和投入精力的。
自己赛课后的心得体会
自己参加了一场赛课，这是我在教育领域迈出的重要一步。赛课是对教师教学能力和教学质量的一种考核，也是一个展示教师风采的机会。在这次赛课中，我深刻地感受到了自己的不足和进步，同时也获得了宝贵的经验与教训。经过这次赛课，我学到了很多，收获颇丰，下面我将分五个方面进行详述。
首先，我学会了充分准备。赛课的关键在于准备。在准备赛课过程中，我详细查阅了大量的教材和课外资料，精心设计了教学方案。
其次，我学会了善用多媒体。在赛课中，多媒体的使用可以有效地增加学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。通过使用多媒体，我能够更加形象地展示教材内容，帮助学生更好地理解。
再次，我学会了灵活运用教学方法。在赛课中，我灵活运用了多种教学方法，充分调动了学生的主动性和创造性。我采用了小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣。
另外，我学会了关注每个学生。在赛课过程中，我尽力关注每一个学生的学习情况，注重个别学生的学习差异，采取不同的教学策略来满足每个学生的需求。我注重与学生建立起良好的师生关系，用温暖的目光和鼓励的话语去影响他们，让每个学生都能感受到自己的重要性。
最后，我学会了反思。在赛课结束后，我对自己的教学进行了深入的反思。我发现自己在教学过程中的一些不足之处，如掌控课堂的能力有待增强，对学生的情感需求关注不够等。我将这些问题记录下来，为今后的教学做好计划。
通过这次赛课，我获得了很多宝贵的经验与教训。我意识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更要不断地学习和提高自己的教学能力。只有这样，才能不断适应教育的新变化，更好地为学生的成长和发展做出贡献。
在今后的教学工作中，我将更加注重教学的设计和准备，善用多媒体，灵活运用教学方法，关注每个学生的学习情况，并不断进行反思与总结。我相信，通过不断地努力和提高，我能够成为一名更出色的教师。
在这次赛课中，我不仅收获了经验和教训，更提高了教学能力和教学质量。我将这次经历看作是我教育道路上的一个里程碑，我将继续努力，不断追求更高的教育境界。让我们一起朝着更美好的教育未来努力奋斗吧！
赛课结束后的心得体会
随着时间的推移，越来越多的学生愿意参加各种比赛，提升自己的综合素质。在这些比赛中，赛课堪称一项独特而有趣的活动。作为赛课的参与者，赛课结束后的心得体会总是让人深思。通过赛课，我不仅提高了自己的表达能力和团队合作能力，还激发了我的学习热情，让我收获到了很多。
首先，在赛课过程中，我提高了自己的表达能力。赛课要求我们以团队为单位合作完成一个主题演讲，这就需要我们对于主题要有一定的了解，并且要能将自己的思想传递给听众。我认真分析了主题，进行了大量的调研和阅读，通过此过程，我对主题有了深入的了解。
在演讲准备阶段，我下了很多功夫，尝试不同的表达方式，找出最能让大家理解的方式。在小组讨论时，我会积极地发言，让自己的观点得到更好的表达。经过多次的排练和改进，我逐渐学会了如何用最简洁、生动的语言，将自己的观点传达给听众。不仅如此，我还从其他团队成员那里学到了许多表达技巧，比如如何使用肢体语言和声音的变化，这些都是通过赛课培养起来的。
其次，赛课让我认识到团队合作的重要性。在一个团队中，每个成员都有自己的意见和观点。我们要学会倾听和尊重他人的意见，同时也要勇于表达自己的观点。通过与团队成员的互动，我学会了如何平衡个人利益和团队利益，发挥自己的优势，与他人互补，最终实现团队的利益最大化。
在赛课的准备过程中，我们会面临各种困难和问题。与团队一起解决问题，每个人都能够提供新的思路和解决方案。我们互相激励，一起克服困难，最终以最好的结果向外展示。这让我深刻体会到，只有团队的合作才能使事情变得更好、更完美。
最后，赛课让我重新燃起了学习的热情。在赛课的准备过程中，我重新发现了学习的乐趣。通过不断的调研和阅读，我接触到了许多有趣的知识。每一次演讲，都是对我知识储备的一次挑战。我会不断地追求更高的标准和更深的理解。与团队合作不仅让我学到了新知识，也让我对自己有了更高的要求。
通过赛课，我明白了，学习不仅是为了应付考试，而是为了更好地理解世界，提高自己的素质。我再次感受到了知识的无穷魅力，以及不断学习的重要性。
总结起来，通过赛课，我提高了自己的表达能力和团队合作能力，激发了自己的学习热情。赛课结束后的心得体会让我看到了自己的不足和进步，同时也增强了我对学习的信心。我相信，在未来的学习和工作中，我会用赛课中学到的经验和能力，更好地提升自己，迎接挑战。
赛课后的心得体会
赛课是一次展示自己知识和能力的机会，不管是在学校还是在社会，人们都在竞争中不断前行。赛课的背后是大量的准备和努力，但比赛结束后才是真正了解自己的时候。在这篇文章中，笔者将分享自己赛课之后的一些心得体会。
第二段：了解自己。
比赛结束后，第一件事就是回想自己表现不足的地方，重新审视自己。笔者在赛前准备了很长时间，但在比赛时没有充分发挥自己的实力。回想起来，自己的兴奋和紧张情绪让自己没有完全放松，所以在说话和表述中显得有些不自然。了解自己表现不足的原因，可以从基础知识的掌握，口才的训练，或自信心的磨练，在下一次的比赛中取得更好的成绩。
第三段：借鉴他人。
参加赛课的人员众多，除了了解自己表现不足的原因，还可以借鉴他人的优点。在比赛中，经常会听到其他选手表述的新思路和观点，这为自己的学习和后来的自我提升带来了很大的帮助。此外，在借鉴别人的同时，也可以聆听评委的建议和意见，有助于更全面的自我评价和提高。
第四段：探讨和交流。
比赛结束后，也要记得和同学、朋友进行探讨和交流。在一起探讨，可以得到更多的意见和建议，也可以发现别人很有趣的观点或技巧。除此之外，这也是一次分享自己的机会，更有利于与人沟通和交流的能力的提高。
第五段：总结。
参加赛课是一种挑战和进步，也是一种水平的展示和锻炼。在比赛后，回顾自己的不足和取得的成功，是一种自我透视和自我认识的机会，也为自己的下一次比赛提供了丰富的素材和思路。在今后的学习和工作中，笔者将秉持“磨练自己，永远向前”的信念，走好自己的路，成为自己最好的版本。
赛课心得体会
10月19日我参加了龙泉驿区第10届中小学教师课堂大赛。作为一位刚参加工作不久的青年教师老师，这是一个很好的锻炼机会，所以我非常的珍惜这次的赛课机会。
我所赛的课题是新纪元英语4a additional reading：christmas 、抽中这个题目后，我一片的茫然，摆在我面前的两大难题：1、我从未教授过6年级学生，对学生的英语知识情况没有了解。2、附加阅读部分究竟改如何来上。在紧随其后的国庆大假中，我窝在家中，拿着教材仔细的阅读钻研，绞尽脑汁的想究竟要如何来上好这堂课，但总是感觉课堂步骤不够清晰，环节老套无趣。因此，开学后，我赶紧和我校的其他两名英语老师一起讨论各自的思路和想法，将大致的方向定了下来。就下来就是繁忙的试讲，评课，改教案课件；再试讲，评课，再改教案课件……多亏了有这两位英语老师的陪同作战，才免得我落得孤军奋战的惨况。
在赛课下来后，我对自己在课堂上的情况做了一个回顾和总结，发现自己有太多不足的地方：
1、学生的学情分析不到位
自参加工作以来，我所面对的学生都是农村的小学生。这次的赛课我没有事先预设好赛课所用学生的学情，而仅是以我校的学生来预设学生情况。导致课堂的阅读内容设置得过于简单了，课堂时间剩余过多。
2、对教材的分析，重难点的把握还有很多的欠缺。
3、课堂上的知识点还没有具体细致的落实到每个学生身上，以至于做知识回顾总结时学生仍旧没有掌握到中心词等。
在今后的学习工作中，我还要针对自己的不足进行多方面的学习，多钻研教材，积极参加区各种教研活动，多与经验丰富的教师沟通交流，常写教学反思。多积累多学习，加快自身的快速成长。
这次的赛课，虽然过程是痛苦的，但是让我从各方面都学习到了很多的东西，加快了我们的成长，希望以后还能够有机会参加区上组织的这类赛课活动，努力提高自己的教学能力，从多方面锻炼自己。
赛课心得体会
首先是课前的准备。不知道其他的老师有没有和我同样的感受，平时上课耐心就精心备课，没心情就草草了事，有时满心欢喜想尽心尽力好好设计，却总遇到拦路虎，但通过这次赛课，我重新定位备课在我心中的地位。因为这次赛前的准备是我上课以来备课最认真的一次，付出了自然就有收获。在赛前的磨课过程中，学校领导和同组老师一次次指导我，帮助我，给我提出最宝贵的建议，使我感觉到每一次磨课都是一次成长，每一次磨课都是一次蜕变，我在一次次磨课中不断进步，不断成长。在磨课中，我一次次试讲，一次次修改，为了能展示较完美的一节课，我修改教案，制作课件经常到深夜。这其中的滋味有困苦与彷徨，有希望与欣喜。然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。
第二是在赛课过程，在赛课的过程中，我为比赛尽心尽力，热情洋溢，在听课过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为各位老师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服，真的是受益匪浅。各个学校的老师都各显其能，使我置身于课堂而不能自拔。倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和理念，引发了我对课堂最优化的思考。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生特点的教学方法，更多的采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力。这使我感触颇多。
最后是赛课后，赛课结束后，教科所教研专家的评课和讲座更是让我记忆犹新。有这样一句话映在我脑海深处：“大多数老师是在教教材，而不是用教材教”听完这句话，我在心底进行了深深的反思，确实如此。我总埋怨学生不争气，我讲过的东西老是忘记，其实这不是他们的原因，而是我自身存在的问题，于是我结合资料，有以下几点反思：
1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的课程类型、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。
2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
5.让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融入自己的主见于主动发展中。
赛课心得体会
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班会课赛课决赛在xxx一中实验中学如期举行并圆满完成。来自全市10个教育视导片的班主任代表以借班上课形式，与初一年级学生共同完成了各自设计的主题班会课活动。
这次初中班会课赛课，是根据xxxx市教育局宣教处、xxxx市教科所、xxxx市中学德育专委会关于“xxxx市xxx年初中班会课赛课活动方案”，在xxx市单设初中、高完中和九年制学校的初中段开展的一次赛课活动。整个过程严格按照《方案》要求实施，从教育局发文通知，到各校初赛、片区预赛、全市决赛，具体组织工作由xxx市教育局宣传教育科负责，并聘请了xxx市教研培训中心、xxx一中、川师大第二外国语实验学校资深教师担任评委，协助工作，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖3名，并推荐获特等奖教师参加xxxx市决赛。
在这次活动中，我们结合前二届主题班会课赛课进行反思，对班会课的开展有一些新的体会和认识，现概括为以下几个方面：
1、班会课是学校德育活动的有效途径，加强班会课建设对于提高德育工作的质量，促进学生的全面和谐发展，具有重要作用。主题班会课的内容，要“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”。本次赛课主题“增强安全意识，学会自我保护”、“节约资源、杜绝浪费”、“建设文明xxxx，创造美好生活”等，都很有针对性，从而增强了教育的实效性。
2、班会课采用课堂活动形式实施，就要按照新课程改革的理念及要求去考虑。在方案设计、过程实施、评价标准等方面，除了遵循德育规律和学生实际外，还要特别注重感情、态度、价值观、过程与方法、知识与能力的统一，努力实现教育目标与活动效果的一致性，尽可能地避免“花架子”和流于“热闹”的表面形式。
3、实施主题班会，要坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者。例如，情景的设置、矛盾的引发、不同观点思想的交锋、探索问题、提出问题、解决问题等，都要让学生充分发挥其主动性、主体性。教师的作用主要在于引导、调控，并以参与者的身分融入其中，而不是单向的“灌输”、“说教”。
4、开展班会活动课要有计划性和延续性。一是根据学年、学期的常规活动，如节假日确定主题开展活动;二是选择主题活动，如社会热点问题、学生活动经验、焦点问题等;三是选择某些主题内容，通过活动的开展在当前影响学生，并延续下去影响学生终生，例如“亲情沟通”、“感恩行动”等，几乎是生活中人人都要涉及到的，不管学生将来走到哪里或将来做什么，亲情、恩情将永远存在，不可回避。因此，选择这些内容，并通过生动鲜活的班会活动形式凸显出来，让学生在参与中感悟，在过程中体验，还能够生成为新的教育内容，在潜移默化中促进学生发展。
5、要加强对班会课的管理与指导。目前，新一轮课程改革正在不同程度地推进，新理念、新方法、新技术对学科教育教学产生了极大的影响，而作为德育系列的班会课，还存在在各自为“营”的现象。因此，加强对班会课的管理与指导，使班会课建设与学科课改同步并相互融合，是学校德育工作面临的新课题。
赛课心得体会
本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：
课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练实用，步步相接，特别是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，《搭配中的学问》中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简单和易懂了。
激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言充满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和积极性。
在本次课赛中，教师们都特别注意培养学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已准备的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。
从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注重阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，教师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。
总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我认识到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色教师的方向进发。
赛课心得体会
对于一堂优质课而言，尤其像这样有上千人参加的大型公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这15位教师都能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。比如陈加怡老师就充分的利用了自己名字和“×+1”谐音的关系介绍了自己，同时还和学生拉近了距离。
二、教师语言幽默、风趣、富有感染力。
一位优秀的主持人，之所以观众喜欢他，因为他善于调动观众的积极性，说得通俗一点就是那位主持人善于煽动观众的情感，观众觉得他幽默风趣，有意思。设想一下，如果把课堂比作舞台，把教师比作主持人，把学生比作观众的话，那么学生会喜欢什么样的老师呢？答案当然是喜欢像那位会煽情的主持人那样的老师。特别是这次来自垫江的吴科老师语言幽默、风趣、富有感染力，充满激情，能煽动学生的情感，拉家常式的教学模式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。
三、有效的问题导入情境。
有效的课堂教学是教师永恒的追求，有效的导入情境是有效课堂教学的重要一环。“问题情境——建立数学模型——解释与应用”是数学课程标准倡导的教学模式。课改以来，问题情境创设的重要性已被越来越多的广大小学数学教师所重视。纵观我们现有西师版的数学教材，每一个知识点都是通过问题情境的形式出现的。此次的老师中大部分都创设出了富有“童趣”性的情境：陈加怡老师的《分一分》创设的是猴子分桃的故事。罗富容老师的《角的度量》是通过小车比赛来展示引出角......这些教学情境富有趣味性、思考性、指向性，调动了孩子们学习的积极性，促进了学生的思考，使学生能够很快的接受新知识，达到了意想不到的教学效果。
四、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果。
这次的赛课中，老师们都运用了课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与工程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能是教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
五、课堂形式多样，充分发挥学生的动手动脑能力。
课堂教学中，学生是主体地位，在这次的赛课中，老师们都充分的体现了这一点，什么小组教学呀，合作交流啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学，自己体会。比如邱玲老师在教授《用米做单位量长度》是就让学生一小组为单位自己挑选度量工具和度量物。开阔学生的思维，并加强学生的解决问题能力。
这次全市小学数学优质课比赛活动，虽然我只听了二天课，但我感觉我学到了很多知识。他们先进的教育理念、教育思想、教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驭课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为自己今后奋斗的目标。
20xx、11、5。
赛课心得体会
今年三月份，我校举行了全员赛课活动。在本次活动中，我们欣喜的看到经过新理念的洗礼，教师们都有了很大进步。
一是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数教师能将知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观这三维目标和谐的统一起来，并且能在教学中自然地表现出来，特别是对情感态度和价值观这一目标的实现，教师没有空洞的说教，而是自然的展现在教学的各个环节中。让学生自己去感悟、去领会，我认为这就是语文课与其他课程最大的区别，用语言本身的美和哲理的美去感染学生是我们语文课堂的美妙境界。
二是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数老师都体现了三个重视、一个主体：三个重视是重视语言基础知识的落实、重视语文学习习惯的培养、重视语文学习方法的指导。这三个方面是培养学生语文能力的基础。从这次赛课中，我们可以看到施教者对学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导也都是融于文本教学之中，在阅读理解的过程中，引导学生逐渐掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
三是在此次课堂教学赛课中，我们可以感受到参赛教师良好的语文教学功底和在教学中展现出的自身特色。我们每一个老师都有自己的优势，我们在教学中就应该充分的去展示自己的优势，形成自己的教学特色。我们不要去盲目的模仿，我们应该在扎实自身语文功底的基础上，结合自身的特色去学习别人的优点，这样才能真正让自己得到提高。
关注每一个学生的发展，让学生体会学习的快乐，让初中语文课更精彩，这是我对本次活动中许多课堂教学的一个感受，这也是语文教学所应该追求的境界。语文教学要能感染学生，靠的不是轰轰烈烈，而是一天天的浸润，积累，语文课犹如一棵树，只有根深，才能叶茂。这次赛课活动虽然时间很短，但我希望老师们能以此为契机，相互交流、相互学习、共同提高，望每一位语文教师有独立的教育思想、有独特的语文体悟、独具的教学方法，能以广博的胸怀吸纳任何有益的思想。