可爱的玩偶（优质14篇）

优秀作文是在充分挖掘和利用材料的基础上，能够使文章具有丰富的内涵和深度的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，给大家提供一些写作的参考。

可爱的小兔子玩偶作文

冥冥之中，厌恶了生活，讨厌被人操纵的无奈。

或许，人生就是一场游戏，每个人仿佛是被人操纵的玩偶，接受一次次挫折考验。若能凭毅力+智力过五关，斩六将，逆境重生，经验值必然会猛涨。若自甘堕落，垂头丧气，只能是不幸牺牲，永无复生之地了。

而当游戏开始时，你无法选择角色，纵使无奈接受命运的安排，扮演一个个可怜的生活玩偶。

可悲也，人们就这样被无聊的人生所戏弄。

每当秋天到来之季，喜欢独自游荡在枫叶林中，看着一片片饱受摧残的枯叶簌簌落下，像飞舞的蝶一般绚丽，可这种绚丽偏偏在生命枯竭时呈现。

凋零的枯叶，凋零的玩偶的心。

可爱的玩偶800作文优选

每个人都有自己的心爱之物而我的心爱之物是：＂团子＂。团子是谁呢？下面就听我来讲吧！

记得还在几个月前，我和妈妈去逛商场，来到一家宠物店，有各种各样的宠物：机灵可爱的小狗；优雅美丽的猫咪；慢吞吞的小乌龟……其中我一眼就看中了那只躲在墙角＂嘎嘣嘎嘣＂吃着瓜籽的小苍鼠。它非常的与众不同，金灿灿的毛发，小圆球似的尾巴，黑溜溜的眼珠，小兔子一样的三瓣嘴，有力的四肢。它的体型很小，还没有我一个手掌大，我一眼就看中了它。为了得到爸爸妈妈的满足，我瞬间坐在了地上，哭着喊着要妈妈给我买下这只仓鼠，我说＂妈妈你要不给我买只仓鼠，我就不走了，＂妈妈没办法，只好给我买下了它。听工作人员说，仓鼠的寿命很短，只能活两年，而且非常怕动静。我在回家的路上，小心翼翼地掂着它，到了家，给它放上草，添水加食，给它安置了一个最舒适的＂家＂。

在接下来的几天中，我一直在给我的小仓鼠想名字，有＂小公主＂＂仔仔＂等，但是一个都不适合它，这时我看见它，卷着身子窝在角落里，像一个大团子一样，顿时我有了灵感＂团子＂，这个名字非常适合它活泼可爱的性格，胖乎乎的体型，我就决定给它起＂团子＂这个名字。

每当我难过时，它会听我讲述；每当我开心时，我会和它一起分享。这样的日子久了，它就成为了我最要好的动物朋友。

有一天我正在写作业，突然被一阵＂咚咚咚＂的声音打乱了我的思绪，我左找找右找找，原来是小团子在踩滑轮玩。过了片刻突然没有了动静，我认真地观察着，原来是小团子被加在了滑轮的中间，它拼命的挣扎着，我正想用一支笔帮助它时，却发现它不见了，＂疑＂跑哪了？原来已经跑到滑轮后面，在跟我玩＂躲猫猫＂，我想让它出来，它就是不出来。这时我拿出了它喜欢吃的玉米粒，终于经不起诱惑的它跑了出来。瞧！它吃的多么津津有味，把我都看呆了。

可爱的小狗玩偶作文

我上小学一年级的时候，我的邻居胡师语哥哥家养了一只小狗，名字叫“xxx”，与美国原总统重名，听起来好酷啊！

xxx长得非常可爱。它个头不大，全身的毛长长的，软软的，像雪一样白，身体长得又胖嘟嘟的，跑起来像个大雪球在滚来滚去，它的耳朵耷拉在圆圆的脑袋两边，那黑溜溜的眼睛像两个闪闪发亮的玻璃球，它的尾巴短短的，时常翘着，总也理不直，有时候还摇来摇去，挺神气的样子。

我特别喜欢和它玩，时常给它带些肉骨头，所以它和我玩得特别好。它见不得别人跑，人一跑它就追。有一回我跑到石头路上，它使劲儿地追着我，我都绊倒了，它还是死追着我不放，好像不赢过我决不罢休。第二天，我去找胡师语哥哥玩，他不在家，我只看见xxx在他家门口，看见我来了，它赶快讨好地跑上前来，使劲儿地摇着它的小尾巴，可能是被独自留在家里太寂寞了吧，看见我来了像找到了“救星”一样对我亲热得不得了，我把它放在我自行车的车筐里，带它四处转了一圈。回来时看见了胡师语哥哥，他朝xxx走过来还一边假装从嘴里掏出东西，xxx以为是什么好吃的，就赶快跑过去伸着鼻子闻了闻，没味，就缩回脑袋悻悻地离开了。

xxx没事儿干的时候，总爱把舌头伸在外面，半张着嘴，还发出声音，特别是在天气比较热或是它很累的时候，那个声音就会更大。它一高兴还喜欢咬自己的尾巴，可总也咬不着，弄得自己团团转，像是在向人们展示它雪白而美丽的衣服。

xxx睡觉时的样子也很可爱。它四条腿趴在地上，脑袋歪歪地靠在前腿上，仔细听听还有“呼呼”的声音，这时你摸摸它，它可不会醒，除非是一些特别大的响声会吵醒它，惹得它大叫几声。

现在我和xxx已经分开好几年了，我非常地想它，不知它又长胖了没有，每当我看到在大街上玩耍的小狗时，我都会想起可爱的xxx，真的好想再和它一起玩玩。

可爱的小兔子玩偶作文

虽然文爱父母离异，跟爷爷奶奶生活，但我一直把她当好朋友，还经常邀请她来我家做客。直到有一天，我们的友谊画上了句号。

那天我去文爱家玩，突然茶几上的一个玩偶吸引了我。那是一个小熊，一大一小的眼睛在冲着我笑。一只手摆了一个“耶”的手势，另一只手拿着一个棒棒糖。咦?这个玩偶好眼熟啊!

记得那是我上学前班的时候，妈妈在街上给我买了一个小熊玩偶，我当时开心地不顾一切的拿着它就往家跑。我和它一起洗澡，一起吃饭。我硬往它嘴里塞粥，然后再把粥一点点再用手帕抹掉。因此，小熊的嘴边留下了一点污渍，洗也洗不掉。它陪我度过了那段美好的时光……可是，直到我认识了文爱之后，它便莫名失踪了。

我怔住了，莫非是文爱偷了我的玩偶?我把这个玩偶转了过来，它的嘴边好像也有一点脏。“想什么呢?”文爱从背后拍着我的肩膀说。“这个玩偶你从哪弄来的?”“呃……”她的话有点迟疑。看到这里，我确信了我的观点：“你真卑鄙!”说完，我抱着玩偶推门而出。

回到家，我摆弄着玩偶出神，突然在木偶的线缝中发现了一张小纸条。我拿了出来，上面写着：

小爱：

今天是你9周岁生日，很抱歉，我有事不能回去给你过生日，给你买了这个玩偶，希望你喜欢。生日快乐!

爱你的妈妈。

看完，我惊呆了。“啪”，手一滑，小熊掉了下去，我猫下腰刚要捡，嗯?沙发下那个满是灰尘的玩偶不正是我的吗?原来，我误会她啦!

我悔恨的来到了文爱家，听完了我的道歉，文家笑了笑：“没事，咱俩买一样的玩偶，说明咱俩有缘分啊!”

我们看向那个玩偶，它好像在向我们笑呢!

可爱的小兔子玩偶作文

我家有一个小熊玩偶，是我在抽奖时抽中的。它已经陪伴我两年之久了。

它有一个大大的、圆圆扁扁的脑袋。在短短的身子左右，各有一对小小的手和脚。脸上有一对水灵灵的、炯炯有神的大眼睛。眼睛下面是一个樱桃小嘴，真是可爱极了！哎呀！小熊玩偶的脸红了，估计是害羞了呢！

小熊玩偶是用棉花、布匹和线手工缝制而成。眼睛是用红色和白色的线，加了一些金丝，混合在一起缝成的。夜晚小熊玩偶的眼睛，就像是两颗夜明珠在焕发着光芒。脸和身子捏起来软乎乎的，摸起来非常光滑、舒服，就像在抚摸小婴儿光溜溜、柔软的肌肤。小毛球一样的尾巴用的棉花要少一些，不过也很软和。

白天如果有充足的时间，我会抱着它打开故事书，一遍又一遍地念给它听。傍晚，我还会给它“喂”点吃的。每天晚上，我一上床就抱着小熊玩偶，把头埋进它那柔软的绒毛里，仿佛要和它结为一体。

注意了，可不能咬它。不然它会发起“毛发攻击”，让你满嘴是毛。我就经常遭到它的攻击。还不能把它随意地乱发在地上或者脏的地方，不然棕小熊就变成灰小熊了。

我的小熊玩偶陪伴我度过了许多美好的日子，我与它结下了很深的感情。我会一直留着这个可爱的小家伙，让它陪着我饱览大千世界的芳华！

可爱的玩偶800作文优选

我的心爱之物是一条狗，叫小黑，虽然它不在了，但它依然是我的心爱之物。

它不是什么名贵的品种，极其普通，全身都是黑黑的毛发，黑得发亮，晶莹剔透的眼睛，再加上“汪汪”的叫声，可爱极了。我就赐名它：小黑。

这只小黑应该算我捡到的吧，冥冥之中，仿佛我就应该是它的主人，我永远不会忘记它。

小黑曾救过我。

那天，我到别人家去玩，要经过一个短短的石板桥，下面是湍急的河流，平常我都能正正常常地走过去，可是，这一次，不幸发生了……不知怎么的，我脚滑了一下，紧接着我整个人掉到了石板下面，再往下掉可就滑到河里了，我急得像热锅上的蚂蚁，或许是求生本能吧，我四处观察，幸好桥旁边有野草，我用力地抓住了，但草要断了…就在这千钧一发之时，我听到了小黑声嘶力竭的喊声，“汪汪汪汪”，我从没见过它这样大声对着我喊叫，只见它摇着尾巴，迅速地并不顾一切地冲到我身边，咬住我的衣服，把我一点一点拽了上来。看着它那么瘦小的身躯，我拼命忍住眼泪，直到得救，我再也忍不住了，危急时刻，是小黑救了我，我抱着它哭，体会到劫后重生的喜悦。是它救了我的命，要是没有它，我可能已经不在人世了。

从此以后，我对这位“生死之交”更加恭敬，喜爱了。

小黑很勇敢，它是天使，它是良药，它常常和我一起玩耍，每次我不开心时，它总会跑过来舔舔我的手，摇摇它的尾巴，好像在逗我说“主人，你不开心嘛？我会陪着你的噢。”

它救过我，我“坑”过它。记得有一次，我坐在草坪上欣赏美景，突然，它蹦蹦跳跳地跑过来，我无意之间看见它身上有块伤口，就学着电视上的样子，在草坪上开始找起了草药。终于，我找到一根觉得很像草药的草药，把它的汁液涂在小黑的伤口上，结果当然是不管用了。现在回想起来，我真傻，希望它不痛吧。它却以德报怨，好几次把自己碗里的肉留给我，虽然我不能吃它的食物，但依然无比感动。小黑，你真傻。

可是啊，有一天，它不见了，我找遍了各个角落，听说是被狗肉贩子抓走了。

谁也不知道我是如何走出我们之间的记忆的。我很想大声对小黑说：“小黑，很高兴遇见你，希望下辈子还能遇见你。”

可爱的小鸡玩偶毛线编织步骤

第1步：先要准备的`黄色毛线可以里面加上几根白色的毛线。

第3步：然后打结。

第4步：两边打结，中间就是一个小球了。

第5步：将这个小球在后面用线扎起来。

第6步：在中间位置再编织一股线。

第7步：同样也要扎起来，然后用剪刀修剪一下。

第8步：安上眼镜和嘴巴就可以制作好可爱的小鸡啦。

可爱不可爱的歌词

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。

可爱的我

可爱的雪

下雪了。

北风只需一吹，完了，慈祥的太阳公公走了，乌云铁青着脸，一看就知道：今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷，仰头一望，天苍白的寎倦之意满脸；地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭，把小草儿、小花儿护着，不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪，满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树，早已银装素裹，换了衣裳。

可爱的家

你见过这样的墙吗？——紫砂邮票墙：40多幅彩色手绘邮票设计手稿，主题全是紫砂壶，壶形稀奇古怪，勾画稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墙：40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上，化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情，就像幼儿园里亲密无间的同伴。

这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁，是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录，也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。

《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时《纲要》有指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神，结合本地区特色，我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试，也总结了一些经验。

一、环境是课程的准备：

陈鹤琴先生早就提出：“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富的本土文化教育资源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称，这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区，孩子们进了竹海公园，看见一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹，发出阵阵赞叹：“老师，竹子小时侯是笋吗？”“笋是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回来后他们到处查找资料寻求答案，用语言记录下自己郊游的感想，用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥，非常好奇：“老师，这是什么？”当他们知道紫砂泥能做茶壶，并且宜兴的茶壶远近闻名是，迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料，做成图片、邮票带到幼儿园来，还一个劲地往墙上贴：“这是提梁壶，这是方圆壶------”说的头头是道。我们还带孩子到户外上课，参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆------在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中，我们逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。

二、环境是课程的发展：

“幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣，发现了问题，老师马上适当引导，生成相关学习内容，促进幼儿的发展。有一次，孩子们散步时，看见幼儿园有一面墙壁没有装饰，马上就问老师：“其它墙壁都有图画，为什么这面墙没有图画？”“那怎么办呢？”“我们也来画一幅图画吧！”于是老师就为孩子们准备了丰富的材料：在绘画颜料中掺和陶粉、用刷子、拖把、滚筒、擦窗器等作画，激发了孩子的兴趣，画出心中家乡的美丽。又如，在区域活动时，老师无意间听到孩子在看善卷洞照片是说：“我是宜兴人，我爱善卷洞。”老师马上问：“善卷洞里怎么样？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天凉爽爽。”“善卷洞里还有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老师迅速记录小孩子刚刚说的关于善卷洞的小诗并激发孩子们寻找自己喜欢的乐曲配上小诗，创编了一首首好听的歌：“我是宜兴人，我爱------”同时，还让孩子参观不同的景色，创编不同的歌词，想大家展示宜兴丰富的物产、美丽的风情。渐渐地，孩子们的心田里充满了对家乡的热爱，在表达心中美好愿望过程中又是环境变得丰富、充实，本土文化就这样与生活、艺术、社会、自然、健康等幼儿园课程整合起来，我们的教育就要这样相辅相成、互为发展。

三、环境又是课程的记录：

众所周知，区域活动的记录是反映孩子学习情况的最明显的方法。而怎样让环境能真正对孩子的学习和发展发挥作用，怎样来体现呢？经过一年半的尝试，我们强调：“让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。”

“环境即课程”“生活即课程”我们还将努力为幼儿创设更多的条件，让幼儿多接触大自然、大社会，让幼儿在周围生活中的到更和谐的发展。

可爱的我_

她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顾的，她出生于20xx年3月，他的降临增添呢一家人的乐趣，同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦，无能怎样初为人父都是高兴的。

20xx年3月的一天，我陪同着她的降临，哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话，我抱着她到病房它还是哭个不停，护士提醒我，小孩刚出生对外界的不适应，现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上，母亲在外守候着，我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉，当放到床上时她不哭呢，好像知道我要给她弄吃的一样。

在医院呆呢7天，宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中，也没有人打搅她，她睡的很好，直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢，还一个劲儿的哭，我的产假也结束呢，白天要去上班呢，宝宝妈妈还不能带她，每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点，其余时间由她外婆照顾。

也许是白天要上班晚上要带她，不知不觉宝宝都6个月大呢，支支吾吾的她就像在说话一样，有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸，老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈，我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大觉，一家人也轻松呢许多，但是6个月养成的习惯宝宝改变呢，而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着，都围着看着她睡觉的样子。

现在我的女儿都已经2岁4个月呢，每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸，让我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿，她叫××。

可爱的家

年级：初中一年级。

执教：北大附中南山校宋曦。

一、教学内容：

（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。

二、教学目的：

（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。

（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。

三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。

四、课时：一课时。

教学过程 ：

一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。

三、导入  新课：

1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。

2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：

1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。

五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：

1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？

学生回答：是平稳的。

教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？

启发学生回答。

3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。

六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：

1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。

2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。

3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：

弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。

七、熟悉歌曲。

1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。

2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。

3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。

4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.请同学们边演唱边弹琴。

6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。

八、表演。

1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。

2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。

九、教师作课堂总结。

来源北大附中南山校。

可爱的我_

我站在镜子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一头富有朝气的零碎散发，高鼻梁，大眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，心中不标发出感慨：我真可爱！

孩提时，和妈妈一起坐在群星璀璨的夜空下问妈妈：“妈妈，天空中为什么有这么多星星呀？”“因为它们是天空的标志呀！”妈妈打趣儿地回答。那时的我竟把这当了真：“那我鼻子下的这个小黑点是不是我的标志呢？”妈妈没有作答，只是慈爱的看着我，轻轻地抚摸着我的头：“你真可爱！”

我稍微大了一点时，家里来了许多客人，我害羞得躲到了妈妈的衣裙后，一个客人看见了我，对我说：“你真可爱！”

我快上二年级时，在外婆家玩，有时去河边游泳，结果呛了几大口水；有时去沙滩玩，弄得满身沙；有时去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等着明年的“大丰收”……每当这时，外婆就会说：“你真可爱！”

去年下大雪时，我和许多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就属滑雪了，滑雪就是从一个斜坡向下滑的小游戏，一不小心便会来个“嘴啃雪”，虽然有些疼，但仍然爬上斜坡，继续向下滑，好家伙，又是一个脆的！直到十点多钟，仍未尽兴的我们一个个被大人拽回了家。当我到家，爷爷见了似乎刚从雪堆里爬出来的我，摸摸我的头：“你真可爱！”

这就是我，一个可爱的小男孩，我不愿去改变他，我永远是那个可爱的我。