劳动的五年级大全（14篇）

五年级劳动作文

劳动是快乐的，美好的，幸福的。劳动可以陶冶情操，让人感到无比幸福。在我的记忆中，曾经有一段时间我记忆犹新。

那是我第一次摘脐橙。

脐橙熟透了，满山金黄。我忍不住妈妈的描述，就对妈妈说：“妈妈，我也来摘脐橙吧！”妈妈马上同意了。

第二天，我来到果园，什么都不管，拿起摘脐橙的工具，向山上跑去。经过我的精心挑选，我摘了一棵满是水果的树。我举起一个脐橙，把剪刀放在脐橙的枝叶上，摘完果子，我就工作了。

一开始，我充满了力量。挑了一个又一个篮子。但不知怎么的，我的速度越来越慢。手被剪刀弄成了泡。而且剪刀很难拿，我又累又腰疼。弯腰时，很难伸直；蹲着的时候脚会麻；抬头一看，刺眼的阳光让我睁不开眼睛。我实在受不了这种“凉凉的阳光”，于是大声喊道：“你这该死的阳光，这么热，我对你不礼貌！太阳不仅不听，而且越来越热。我气得跑去休息。

我看到大妈们一个个摘水果，干劲十足，一个个把装着脐橙的篮子拎起来。再看我的，不到半筐。我羞愧得想：他们不热吗？不累吗？你不想休息吗？带着疑惑，我问其中一个阿姨，阿姨回答：“你烦什么？我们经常工作，也习惯了。我们根本不想休息。”听完之后，我迷迷糊糊的。当时我明白了一个道理。然后，我继续挑，想着姑姑的话。

那天，我不仅工作了，还收获了：“幸福在于对人类有益的劳动，劳动是人类生活中的乐趣之一。”我会永远记得这个收获。

我的劳动五年级作文

记得有一次我叫妈妈参加我的生日派对，等妈妈一来我都不认识妈妈了！我还以唯是一个美女来到了我的生日派对，我问你是谁怎么知道我叫什么？你不认识我了吗？我是你妈妈呀！我这才发现她真的是我的妈妈。我刚刚说过了我的妈妈不但爱臭美也爱勤劳，(不要看我妈妈在外面很爱臭美，但是她在家里可是我最认准备的勤劳的蜜蜂。)。

我也偷偷地告诉你们我妈妈发起脾气来就跟电闪雷呜一样特别可怕。

记得有一次，我把画画的画架弄丢了，我就给妈妈说了妈妈就说你这么大的孩子了都能把画架弄丢了，你长的脑袋是干什么用的………就说了一堆今我生气的话，我本来想对妈妈说虽然我把画架弄丢了你也不应该伤我们的自尊心可能你觉得我们小孩子就不在乎自己的自尊心所以请您以后不要在那样了好吗？………但不过我一想还是算了吧毕竟是妈妈一手把我拉扯大的你们也都知道父母其实都很爱自己的孩子，只是表达爱的方式不对或表达的方式不同。

怎么样？你们了解我妈妈了吗？你们也给我说说你们的妈妈或爸爸吧！

劳动节五年级作文

今天是五一节，我们全家都去了人民公园，在那里我们看到了许多动物，就让我来给你介绍一下吧!

首先，一进动物园就看到了威风凛凛的老虎，不知为什么，他总是在他的“地盘”上走来走去，好像寻找着什么东西似的。老虎的种类有好几种，我看到的有美洲虎。白虎。东北虎，这几种。咦!真奇怪，上几次来的时候，还看见黑虎呢，怎么这次没看见呢!

紧跟这老虎旁边的笼子里的动物就是一头雄狮，听!它还吼一声，好像在显示着自己的威风!似乎在说不要靠近，这是我的地盘。

然后，我们又看见了许多动物。鹦鹉。锦鸡。鸵鸟，对了还有那毛茸茸又笨拙的狗熊和身披银毛的狼。动物最多的就是那孔雀和猴子了!孔雀有蓝孔雀。绿孔雀和白孔雀。蓝孔雀那五彩缤纷的羽毛和她头顶上的小蓝帽真是搭配!而那头戴白王冠的白孔雀，更是显得高洁。优雅，真像是一位公主!

到了猴山，一个个小猴活蹦乱跳的真有趣!看，一个小朋友的水瓶，一不小心掉到了猴山，有一只小猴看见了，好奇的盯着水瓶，它有警惕的拿着水瓶，一会儿，水瓶竟然被他拧开了，可水却洒了一身，人们都被这只小猴的滑稽样给都给逗笑了!

几个小时过去了，我们看到了很多动物，也欣赏了很多奇奇怪怪的植物。听着动物园管理员的介绍，涨了不少知识。丰富了自己的阅历。这些动物在饲养员的精心照料下都长的很好，这些都是因为饲养员在日常的不辞辛劳的工作下才有的。谢谢他们。他们是动物园的爱心形象大使。

真是个快乐的五一劳动节。

劳动节五年级作文

五月一日，一年一度的劳动节来临了，我们学校开始放假了，放假前老师对我们说：“回家自主劳动，体验一下劳动的感觉，再发一张劳动的图片和写一句劳动感言。”

我的劳动节是在与地板较劲中度过的。一大早起来我们家就开始了分工合作。爷爷和爸爸负责清扫院子，奶奶和妈妈就负责擦窗户和清洗墙，谁让我和妹妹淘气呢！把墙给弄得花花绿绿的。我赶紧对妈妈说：“今天的地板由我来扫。”

劳动开始了，我拿来扫把、拖把和拖桶放在一边。就开始撸起袖子准备大干一场了，我心里想着扫地、拖地就是小事一桩，说不定我是第一个完成的呢。我先把地板上的鞋子、凳子和一些比较妨碍打扫的物件拿走。接着就哼哧哼哧地扫了起来，可是扫把就像是要与我唱反调一样，让它把垃圾扫走，它反倒把干净的地方也给弄脏了。

我简直就无语了，平常看妈妈打扫时，觉得这不是挺简单的一件事吗，怎么到我这就变得那么难呢？正好爸爸进来拿工具，看到了对我说：“你轻一点，灰尘纸屑它不能使大力得用巧劲慢慢来。”我按爸爸说的轻手轻脚地扫，别说还真行。终于地板扫干净了，接下来就该拖地了。

我把拖桶装满水，然后把拖把伸进桶里，最后直接把拖把拿了出来。弄得一地都是水，还把鞋子裤脚弄湿了，我瞬间就目瞪口呆了，心想怎么拖地都这么难？我把求救的目光投向了正在擦玻璃的妈妈。妈妈见了，赶紧过来教我：“你不该一下子把拖把拿出来，应该先拧干拖把上的水，这样才不会弄得到处都是水。”

我照着妈妈说的做，弯腰、使力、拧干接着将拖把放在地板上拖。我用力的拖着先左边再右边拖完了这边再到那边。累得汗都冒出来了，还气喘吁吁的，心想：“怎么这么累呀？我妈平时也是这么累的吗？”想到这我就拖着我累酸的小手坚持了下来。终于地板拖好了，我望着干净的地板不由地就开心的笑了起来。这可是我长这么大，为家里做的最漂亮的一件事。

这个劳动节是我过的最累，最开心的一个节日，但看着我拖的干干净净的地板就觉得无比的骄傲和自豪。劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，我劳动，我快乐。我劳动，我光荣!劳动最光荣，你也可以试试哦。

难忘的劳动节五年级

五年级劳动教学总结

好不容易盼来了“五一”长假，况且今天还是个阳光明媚的好日子。于是，我便扯着妈妈的衣角问：“今天放假，我们去哪啊？”“今天我们去果园摘草莓，好不好？”妈妈温柔地摸着我的头说。我一听，高兴的一蹦三尺高，“妈妈，你不骗我？”我眨着眼睛怀疑地问妈妈。“老妈一言，驷马难追哦！”妈妈风趣地说，“那我们现在就走吧！”我迫不急待地说。“ok!”妈妈推上电动车，我坐在后面看着风景。瞧，小鸟叽叽喳喳叫个不停；路旁的小树迎风招展，像是在欢迎我的到来。看到这一切，我情不自禁地笑出了声。

快了，快了，快到了。一座座草莓大棚映入我的眼帘。转眼间，我们就行驶在通向果园的羊肠小道上。顿时，一股沁人心脾的香味直钻我的鼻孔，弄得我馋涎欲滴。口水都要流“三千尺”了。这时，草莓园近在眼前，我跳下车子，俯身就钻进了大棚里。哇！远看棚里的草莓，像一个个火红的灯笼般挂在青翠欲滴的枝叶上，真让人眼馋。近看，一颗颗草莓上嵌满了大大小小的`籽粒，碧绿的叶子把草莓衬得更加火红透亮。哎，不看了，赶紧摘才最关键，我俯下身子，仔仔细细的挑选着，忽然，一个又大又红的草莓吸引住了我，我快步向前走着，小心翼翼地把它摘了下来。看着它，真让人馋的不得了，算了，把它吃了吧。放入口中，香味在口中四溢，把我的牙都要甜倒了。真香啊！随后，我一直在吃草莓，连采都不顾了。“妮！”我吓得一哆嗦，回头一看，原来是妈妈呀！她一看见我的狼狈样儿，便开始哈哈大笑，“你瞅瞅你，嘴边还挂着红水儿呢！”

我听了，不禁羞红了脸，小声说：“那我们现在摘好吗？”“行”，妈妈敏捷地钻到了棚里来，拿起两个筐子，一个给了我，另一个他自己用，只见妈妈在枝叶间搜寻着，不一会儿，她便发现一个“秘密基地”。原来，那儿全是草莓，而且都还散发着诱人的香味，妈妈弯下腰，扶着叶子，小心的把草莓摘了下来，一个、二个、三个……不一会儿，妈妈的筐子便装满了，看看我，里面才稀稀拉拉装了两个，而且还都是青色的。妈妈告诉我：“选好草莓，要先闻味，再摸软不软，这可是我的“秘诀”哦！”我听了妈妈的话，若有所思地点了点头。便又开始行动了，首先，我在一丛茂盛的枝叶里发现了很多草莓，我学着妈妈的样子，扶着枝叶，然后轻轻地把草莓摘下来。不一会儿，我的筐里也被塞得满当当的，我高兴极了，刚才的腰酸背疼也烟消雾散了，再尝尝果实，比刚才的还要甜！

这次劳动，使我明白了一个道理：劳动，首先你要付出汗水，才能获得甘甜的果实！这次的劳动，让我终身难忘！

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五年级劳动技术教案

1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.

2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、学生准备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

1、欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的？

2、提供相关，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本“说一说”，回答问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？

学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

5、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。

作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

五年级劳动节作文

今天，我一起床就觉得异常兴奋，因为今天是五一劳动节呀！难得一次，妈妈肯定让我出去玩，果然，妈妈提出带我去__山玩，我高兴地答应了。

当我看见__山，首先映入我眼帘的是一块大石头，上面刻了三个红色的大字“__山”。大石头的周围有一些五颜六色的花儿，我又看见有很多人在那照相，大概是留作纪念吧！

我看见山底下的平台人山人海，路被挤得水泄不通。如果你走在滑板道，肯定会被撞倒，因为这里的人来来往往，川流不息。我好不容易走过平台，来到台阶上，台阶上有两行花，开得很鲜艳。一阵微风吹来，花茎被吹得直“点头”好像在说：“欢迎你们来__山，欢迎你们来__山。”走到台阶的顶头，看见又有一个大平台，不过比下面小了一点罢了。我走在去__凉亭的台阶上，台阶又陡又窄，如果你不注意，就会变成“球”滚下去。走过凉亭就向山顶进军。我发现，路越走越不好走，但我都克服了过去。

走到山顶，真是“一览众山小”。每一栋高楼都能看见。包括我的校园。

今天我度过了一个快乐的五一劳动节。

五年级节前劳动作文

人们常说：劳动最光荣。去年秋天在我家的田地里，我和家人也一起感受到了劳动的乐趣。

去年秋天，我家的玉米地里一片金灿灿的样子，玉米棒个个都很大，我和弟弟、爸爸、爷爷一人一个大麻袋来到地里掰玉米。

玉米就下来了。我学着做，果然轻松很多，就连续掰了很多。

我看到玉米地里的一棵大玉米，我的弟弟也看见了，我俩同时冲向那里。因为我大，所以我先掰了下来，过了一会儿，我把袖子拉起来，但是手臂被刮伤了，我只好把袖子拉下去，我又一头扎进玉米地，天快黑了，我腰酸背疼，胳膊也抬不起来了，但想到一会就能吃到香甜的玉米，一下子提起精神，心里美滋滋的。

回家后我们马上煮了十几个玉米，煮好后我便拿起来吃。“真好吃！”我说道。这可是我辛苦劳动的成果。

啊！劳动真快乐。

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劳动的作文五年级

如果你是农民伯伯，在春天就要辛勤的播撒希望的种子……总之，不论你从事什么职业，都少不了劳动。

在爸爸妈妈的.眼中，我是一个爱劳动的女孩子。在学校，只要教室里有一些垃圾，我就会情不自禁地拿起扫帚，在地上打扫一下，还教室一个整洁干净。我的位子靠在窗户边上，老师就把这扇窗户交给我。窗户上一有灰尘或手印，我就会拿起报纸擦起来。我的劳动任务可不止这些，我还是星期五的值日组长呢。每到星期五，一放学，我和值日生们打扫起来，直到大家满意了才回家。在家里，我可是爸爸妈妈的贴心小棉袄。一到双休日，我作业写好后，就帮爸爸妈妈做家务活。妈妈洗衣服，我就晒衣服，爸爸扫地，我就擦桌子，爸妈换被套，我则会换枕头套……在这个家里，我们通过每个人的劳动，给我们小家庭带来了温馨和快乐。

在假期里我也会经常帮助，外婆做一些力所能及的家务事，记得那是一个炎热的暑假，爸爸妈妈出去上班了。外婆上菜地去了，留我在家写作业，作业写完后，我很无聊，所以心生一计，拿起扫把扫起地来……“唉，终于做完了”。我叹了一口气道。抬头一看，家里比原来干净多了!外婆回来了，她一开门就发现家里变干净了，脸上露出了欣慰的笑容。

我觉得“劳动”不但能够锻炼我们的身体，还能够增加我们的责任感，更能让我们周边的环境变得清新美丽，让我们放下手中的电子产品一起劳动吧!

五年级劳动技术教案

1.让学生学做小圆子，体验动手做七彩小圆子的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。

（一）导入课题：

春节、元宵节我们早晨都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是。

怎么做的吗？今天我们就来学习怎样做汤圆。

（二）总结做法：

1.看看，说说，需要哪些材料和工具。

2说.

说它的制作流程。

3请同.

学说说面粉的知识。

4讲.

解注意点及制作方法。

（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）。

（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

（五）小结。

今天我们学会了做七彩小汤圆，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色的汤圆，感兴趣的话你可以试一试哦。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

五年级劳动教学总结

劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表现劳动课的最大特性。因而、在劳动课的教学进程中，如何根据小先生的年龄、心思特性，组织好劳动课的理论活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

一、组织先生进行劳动项目比赛，激起先生劳动兴味，培养积极的劳动情感小先生最初参与劳动理论时，劳动兴味带有临时性，易受不测的偶尔要素的影响。

他们比较感兴味的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因而在组织小先生进行劳动理论时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动方式同具体的劳动内容很好的分离起来、才干稳定先生的劳动兴味，有助于进步先生的劳动盲目性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的方式也要有所不同。

二、让先生在理论中发展。

皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆构成本人的假定，并努力去证明才干获得实在的学问，才干发展思想。”劳动课是以一门理论性、分析性很强的学科。只有让先生积极的投入理论劳动，才干将学问转化为能力，才干更好的培养先生的创新认识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技艺的掌握、自理能力的进步、劳动习气的养成都是在劳动理论中完成的。

小学劳动课在培养先生创新认识方面与其他各科相比，有着独特的道路--理论操作。劳动课的理论操作既能够经过课堂教学进行，也能够组织先生展开丰厚的课外活动，如：带抢先生观赏，组织先生课外理论，也能够开设兴味小组等。不管是在课内，还是课外的理论操作，都要充分重视到先生的设想力、发散思想、合作认识、成功的快感，这些是培养创新认识最根本的要素。

（1）在理论操作中丰厚设想力。

设想是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造构成新抽象。亚力士多德指出:“设想力是发觉创造等一切创造性活动的源泉。”要创新就必需会设想，因而，在劳动课理论操作进程中充分利用先生已有生活经历和对劳动课动手操作进程的兴味，来调动先生考虑成绩的积极性，拓宽先生的思绪，让先生张开设想的翅膀，展开丰厚的设想，是培养先生和发展先生创新认识的必要手段。

例如，在纸工课上，先生折出的东西非常多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些先生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激起先生的.创作兴味。只有勇于设想，勤于设想，善于设想，才干迸发出创新的火花。

（2）在理论操作中发展发散思想。

发散性思想就是在对成绩的解答或者关于处理成绩的办法不只限于只找到一种，或者多种多样的归纳和推导。在教学中设想关闭性的成绩，指导先生打破原有的思想定势，经过尝试和探索，对原有的制造办法进行变革和创新，是发展先生发散思想的有效道路。课堂上的理论操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一进程中要不断积累先生点点滴滴具有创新认识的闪光点。

（3）在理论操作中强化合作认识。

在劳动理论操作中，以小组活动为根本方式，建立合理的合作机制，鼓励全体先生之间相互合作。小组之间展开合作，使每一名先生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以进步，最终走向成功。追求先生人人进步为最终目标，以合作进修小组为运体，以全员冲动为操作手段，以小组集团成绩评价为导向，激起合作活力，强化合作认识。

在劳动各科教学中，我总是将先生分为几组，最初，评一评哪组做的最好，鼓励先生在动手做的进程中，强调先生集体心思质量的锻炼、健康心思素质的养成、互助合作的团队精神的构成，使先生不以自我为核心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于本人，也属于集体。

（4）在理论操作中体验成功的快乐。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望本人是一个发觉者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需求特别激烈。”每个先生总是希望本人成功，总是能得到教师的赞赏，可见，让先生在劳动理论操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应竭力满意先生的成绩需求，协助先生建立自傲心，依托本身的努力到达成功和从学问的获益中得到满意，让他们体验成功的快乐，在劳动教学进程中总是能保持浓厚的进修兴味，激起先生内在的进修需求，促使每一个先生学会进修，到达愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管先生最初的作品做的怎样，教师总是能肯定先生的作品，总是能肯定先生为作品付出的一切劳动。教师还该当众表扬一些成绩平平的先生，他将一生受害。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给先生带来精神上的满意快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”

创新是学问经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看教授学问、培养技艺和发展能力的任务。但它有独持的请求，就是先生必需进修相关的生活和消费劳动的学问、技术原理和在智力、能力诸方面培养先生观察力、留意力、设想力和思想力，在此根底上培养先生的创造认识。

五年级劳动技术教案

1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。

2．知识与技能：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

3．过程与方法：通过观察自己家的厨房，收集相关的资料了解厨房知识。

4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。

重点：

认识厨房里常用的设备。

难点：

知道厨房常用设备的使用方法。

厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片。

一、导入：

1．介绍：随着生活水平的不断改善，许多同学家都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮。

出示一组厨房图片：你知道图片中展示的是新家的什么地方吗？

2．思考：是厨房吗？你通过什么来判断就是厨房的呢？

小结：通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。

3．揭示课题：房子宽敞明亮了，厨房也改变了墨阳，让我们一起去参观一下你家的新厨房吧！

二、新课：

板书课题：《我家的新厨房》。

1．参观新厨房：出示书本p1页图片。

要求：图片中展示了一件新厨房，仔细观察，这件厨房里有些什么物品？

引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。

2．组织学生进行交流：你发现了厨房里的哪些设备？你能说出它们的名称吗？

小结：有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。

3．进一步思考：你知道这些厨房设备分别有什么用途吗？

组织学生进行交流。

4．调查：课前布置要求调查自己家的厨房设备。

组织学生交流：你家厨房里有哪些常用的设备？

引导学生从厨房的格局比较不同，从厨房的设备比较相同的地方。

6．介绍：厨房设备越来越先进，厨房功能越来越完善，但是如果厨房格局布置得不合理，反而会影响设备功能的发挥，让我们的烹饪活动变得不方便。

设计厨房：以平面图的方式设计一间厨房。

设计要求：物品摆放合理，便于使用。

出示相关图片给予借鉴.

三、总结拓展。

1．总结本课主要内容：厨房设备的名称及用途。

3．布置课后准备：选择1~2种厨房设备，调查它们的用途。

五年级劳动教学总结

一、教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：

本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学措施：

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

（1）认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

（3）上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

（4）关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

（5）做好期中、期末考核，做好成绩记录。

（6）写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

四、教学内容。