初三英语春节（专业20篇）

随着全球化的发展，英语已成为跨国交流和合作的重要工具。小编为大家准备了一些优秀的英语学习范文，希望能给大家带来启发。

初三春节作文

说到春节，大家一定会想到张灯结彩的大街小巷;五彩缤纷的烟花爆竹;或者是给孩子们压岁钱的老人说到打劫大家又会想到可恶的强盗。可是打劫和春节又有什么关系呢?就让我来告诉你吧!

临近春节，家家户户都在吃分岁酒，我家也不例外6号阿姨家，7号外婆家，8号我家。这三天，我、弟弟和妹妹依依一见满桌的美味佳肴，口水流的比瀑布还急，便放开肚子，大吃特吃起来。吃饱喝足后，我们一个个听着圆滚滚的小肚子下了桌，不是打电脑就是看电视，没有一个在运动，结果遭到了“报应”。

过年是快乐的事，但我们也要注意自己的身体健康，可不要让春节打劫了自己的健康哦!

初三春节作文

一年一度的春节又到啦，春节是我们国家的传统节日，在这一天里人们喜欢穿新衣服，以表示他们对新一年到来的美好期望。这使我想起啦许多古诗，如一句王安石的古诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”使我看到人们迎着和煦的春风，迎接新春到来时喜悦的情景，再一想起今年过年，一定又是热闹非凡。

中午的时候，叔叔阿姨和未婚的哥哥姐姐们都欢聚在一堂，吃上啦可口的饭菜。不过我最期待的还是晚上可以放鞭炮，看烟火，看春晚。夜晚来临，我们吃完年夜饭后，叔叔哥哥爸爸去串邻居。我们这些小女孩便在客厅里期待春晚的开始，也许心里都在想谁能上春晚呢。不过在这之前，我们还是很乐意再放些鞭炮，我用火点燃啦仙女棒，看着一个个带着火焰的彩球飞上天空，心中也舒坦啦不少。

除夕的春节就这么过去啦，我尝到啦可口的饭菜；看到啦精彩的春晚；欣赏啦绚丽多彩的烟花。现在，我更深一步的体会到啦感动、怀念和幸福的滋味。

初三春节作文

脸上的皱纹是否又多了几道？这样一种既简单又朴素的牵挂，成为了中国人在春节里最坚定的信念，这样才有了每一年浩浩荡荡的春运大潮，虽然一票难求，路途艰辛，但他们仍耐心地守候在买票厅，候车厅。默默地等着那一张无比珍贵的返家车票。回家看看家人的样子，听听爷爷奶奶的唠叨，尝尝爸爸妈妈做的饭菜，这样他们就满足了。假如真的因为公事耽误或者无奈买不到车票，不能及时回家与家人团聚也不要紧，因为有朋友的陪伴。春节也是一个友情流淌，心存感激的日子。在这个特殊的日子里，人们给朋友送上一句感谢，道上一份祝愿。哪怕只是一声谢谢新春快乐也好，也足以表达你的心意。

初三作文春节

春节是一年中最隆重热闹的日子，人们从公历的1月1日就开始预备过年的物品了。在我的家乡仍有逛花市的习俗。人们每每在采购过后，会去花市逛一遍，这也成了我们一家过年的习惯，即使不买花，也要去花市欣赏一下美丽的盆花。

春节到除夕开始就算是真正拉开了帷幕。我们是在奶奶家吃的年夜饭。奶奶一家均是北方人，过年习俗味道很浓，像北京人过年的样子，我们的饭菜是装在一个铜锅里的，羊肉、白菜、土豆、八角均是一锅乱炖，再配上白切鸭、一碗子香菜泡蒜的酱油和一盆子的煮白年糕，这一桌菜就算是齐了。电视开着，一家人在圆桌旁围着坐着，一边看电视，一边聊天。我们小孩子则是吃着年糕配上一碗羊肉汤。吃完了年饭，爷爷、奶奶、大伯二伯就会分红包，这也是我们小孩最高兴的，这一顿团圆饭每每都会吃得大家不亦乐乎。

吃完饭后，我们就去了外婆家，欣赏春节联欢晚会。远在广州的大舅也带着弟弟们回来了。姥姥和老妈在厨房忙着包饺子，做小菜。外头家家灯火通明，这一天是要团圆的，即使远在外地的游子也要回家与家人一起过年，生病的姥爷也从医院被接回了家，与家人一起过个年。除夕的饺子都是姥姥亲手包的。餐桌上摆着蒜泡的酱油，有了辣味的酱油很滑口。饺子沾上一点，就想让人多吃几口。即使不喜欢吃饺子，也不必担心会眼馋。年三十姥姥都会做上一小碟花生米、炒蛋花或是莲藕炖鸡。大家都能津津有味地吃，这个年也过得有滋有味。

午夜时分。绿塘口的庙便会放鞭炮烧香，人们都会在那儿祭拜神仙上天，保佑一年的收成和财源。我们回到家，便将爆竹从窗口扔下，顿时四周窗台都响起了噼呖啪啦的响声。这一夜都会把压岁钱放在枕头下，不过十二点也不能睡觉的。

初一的早晨照我们家的惯例都得请老人喝早茶，大年三十睡得晚，初一又得很早起来去茶楼占位。人们大街上相遇都得相互祝福一句：“春节快乐。”我也得一清早祝福两家的老人，这一天，我们全家去了植物园，弟弟妹妹都得到了礼物，这一天大人们都要尽其所能地满足孩子的要求。

春节在正月十五结束了，我也要开始上学，父母要开始上班，于是，春节便在噼呖啪啦中大笑着走来，又在噼呖啪啦中大笑着走去了。

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初三春节作文

昨天晚上是春节，本来应该是全家人坐在一起幸福地吃饺子，可是因为红包的出现，我的家人全守着电视机跟前扫红包。

我看到了奶奶脸上的无奈，我也看到了妈妈因为扫红包的喜悦之情。

我实在是想不懂大人的想法，究竟是我太小还是他们忘了本。

在我看来，春节就应该是家人坐在一起幸福的吃饭。而不是像我看到的那样。

别为了蝇头小利，而忽略了自己爱和爱自己的人。我想亲情是再多的钱也买不回来的。

真希望来年的春节能有一个春节的样子。今年的春节，我看到不是看到的不是团圆的喜悦。而是抢红包的乐趣。我告诉妈妈要和奶奶一起吃饺子。可妈妈说我小孩子什么都不懂。

我的心里真的是很难过，我想应该有很多的家庭都是这样吧！

我真的想要一个特别好的春节，就像我小时的春节那样。

初三春节作文

春节，在我们小孩的嘴里是甜的。好吃的，好玩的，嗨，还有红包好拿。

春节，在爸爸妈妈的'嘴里是百味的。上有老，下有小，哎，兼顾得实在太多。

春节，在爷爷奶奶、外公外婆的嘴里是孝味浓浓的。子女们的体贴，儿孙们的懂事，哈，开心的不要不要的！

我的爸爸是个大孝子，为了不让春节变成忙碌的老人节，早早定好了机票，在大年初一带着全家老少去重庆过春节哩！

一下飞机，迎面而来的寒流打的我们猝不及防，我不禁打了个哆嗦，这难道是重庆给我的春节大礼包吗？我用余光瞟了下奶奶，年迈的奶奶第一次坐飞机，还没来得及适应，又遇上这寒冷的天气，本来就很怕冷的奶奶此刻已是脸色发青，两手臂交叉，紧紧地环抱住胸前，整个身体尽量缩在一起。身上的包，像压着的大石头，奶奶紧锁着眉头，显得非常疲惫。在导游的快步下，奶奶一下子就被抛在了队伍的最后。

“老妈，我来背吧！”爸爸熟悉的声音，平淡如常。我猛地回头，只见爸爸从奶奶的肩上和手上接过包，身上一下子三个了，之后毫不犹豫脱下外套给奶奶披上，又取出水杯为奶奶倒了杯水：“妈，喝口热水缓一缓！”“没事，没事，我不冷。”我看到奶奶笑了，开心地笑了。温馨的画面，在这冰天雪地的他乡，是暖暖的感动。片刻，在你一句我一句中，奶奶赶上了大队伍。

“大孝子”老爸是我的骄傲，也是我的榜样，我也要做个孝子。

我心里暗暗盘算着，我要在大家聚在一起吃火锅时，为大家高歌一曲。

热气腾腾的重庆老火锅端上桌来时，我迫不及待开始行动。

火锅的浓烟还在上冒，飘在上空，暖在我心，这个春节，我也品到了年的味道——“孝”。

初三春节作文

盼望已久的春节终于到来了，灯火辉煌，张灯结彩，人人喜气洋洋，家家灯火通明，都沉浸在幸福的氛围中。

平日里我姑姑都呆在温州，大姐、二姐他们一家人都住在广州，但每年过年他们都会回温州奶奶家过年，这是我最高兴的事了，我终于可以和她们相聚玩耍了。

除夕那天，奶奶和妈妈、婶婶她们早早得开始忙碌着准备晚上的大餐。厨房里放着许多的肉，有鱼肉、猪肉、鸡肉、猪蹄……看着大桌子菜就让人馋。我闲着没意思，就跑去帮爸爸和爷爷贴对联和福字、挂灯笼等，因为我个子太小，所以只好帮忙递。忙完活我就和大姐、二姐去三楼玩具屋玩游戏。到了晚上，厨房里弥漫着香气，桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。大家纷纷坐下，开始吃饭。我们小孩赶紧做到椅子上，大口大口地吃着香喷喷的饭菜。大人们则在喝酒、聊天。大家吃着热气腾腾的年夜饭，热闹的气氛洋溢着满屋子里。

爸爸给我们买了许多鞭炮，有手摇花、魔术弹、小飞碟、钻天猴等等。饭后，我们到屋外放烟花，烟花四射，百花齐放的华光异彩染红了晴朗祥和的夜空，让人目不暇接，红的，紫的，蓝的，绿的，金的……五彩缤纷，一个比一个漂亮，一个比一个高，就像在比美似的。我和姐姐们不停地欢呼和跳跃着、呐喊着，尽情释放心中的快乐和幸福，过年真好，我不禁开始期盼明年的春节了。

片刻之后，我们就围坐在客厅里看春晚，偶尔我和姐姐们也自己表演节目，唱唱歌曲，大人们玩着麻将或扑克牌等娱乐活动。

第二天，我们穿上新衣服美美的去楠溪江景区游玩，或去外婆、舅公等家拜年。节日里我会收到很多长辈们给我压岁钱。

初三寒假春节趣事英语作文

过年了!家家户户都在忙着贴春联，做年夜饭，放鞭炮……要做的事情太多了。而这些，都是过年的习俗。过年有那些习俗呢?通过上网搜查我了解了许多。

每年的除夕夜和大年初五都会做的事是什么呢?——就是.放鞭炮。每年过年都有放鞭炮的习俗，这是来源于“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，到了除夕就到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣。同样的贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来，直至今日。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。这一习俗起于宋代在古代除夕夜还有守岁。除夕守岁是最重要的年俗活动之一，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民写有“守岁”诗：“寒辞去冬雪，暖带入春风”。

在每年年底每户人家都会需要大扫除。每家每户都会打扫环境，清洗各种器具，进行一次大扫除。这是源自一种民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

这些过年的习俗虽是迷信了!但这又仿佛是一种乐趣，只要快乐就好!何必管是否迷信呢?

按照家乡抚州的风俗习惯，从农历十二月二十日以后，家家都忙着过春节。虽然天气很冷，但是还是晴天多，这时大家都忙着打扫卫生，洗净全部肮脏的东西，扫去一年的废气。远在天涯海角工作的亲人，也陆陆续续赶回家和亲人团聚庆新年。

农历二十三这一天，就是点灶灯，包糯米?子，用豆子磨粉，加糖成为豆沙，再和?子拌裹，大家都围着吃得津津有味，这就是首次过年，点上蜡烛，也就是希望来年红红火火。

农历十二月二十五这一天，是过小年，也就是小孩子过年，这一天大人们为小孩子忙忙碌碌，做好很多美味佳肴，晚上我们一起放烟花，玩个痛痛快快。

农历十二月，月大三十，月小二十九，为除夕。除夕这一天，我们家乡称为过大年，家家户户贴对联，满桌的鸡、鱼、肉、蛋、山珍海味，米酒飘香一醉方收，吃完晚饭，大家团聚一堂，欢度春节。边看电视边聊天，大人为小孩发压岁钱，希望我们来年好好学习，天天向上，考出理想的成绩。直到十二点结束，鸣鞭炮关大门，这就叫辞岁。接着守岁黎明前开门，又鞭炮齐鸣，这就是像征开门大吉，一年平平安安，风调雨顺。

正月初一这一天，男人们带着自己的小孩走亲访友，向长辈拜年问好，女人们在家接待客人，机关团体打龙灯拜年，有机会全家一同逛大街购买拜年的礼品，这样拜年，走亲访友，一直到农历十五，这段时间做客喝酒，家家扶着醉人归。

最后，农历正月十五是元宵庙会，雄狮起舞，长龙游街，一片热热闹闹，也就是说这天是春节最后一日，元宵元宵，也就是把过年剩余东西全部吃完，再吃一些汤圆，象征着今年团团圆圆，甜甜蜜蜜，生活红红火火，明天就要大干特干，学生上学，大人们外出务工。家乡的春节年年如此，热热闹闹，一年更比一年好。

哇!春节到了，家家户户都忙着贴春联、买年货、买花草树木……忙的马不停蹄，我们家也不例外。

今天是大年初一，姑父邀请我们去吃团年饭，我们兴高采烈，我焦急的等待着，时间一分一秒的过去了，终于到了下午的四点钟，我们来到了西南饭店，我看到姑父他们已经到了，十分兴奋的跑上前去拜年说：“恭喜发财，万事如意，红包拿来。”于是长辈们给我了好多红包，我十分开心。我们带领着几个小朋友玩游戏，有些人玩斗地主、有些人玩升级……终于到了吃饭的时候了，姑父给每个人发了一张奖券，说明我们一边抽一边吃，于是我们吃着可口的团年饭，开始抽奖了，我十分的激动，心里想一定要中奖呀!

开始抽奖了，先说明规矩，得要让一个长辈抽奖，然后，抽到了什么号，只要对上了这个号，就可以得到红包，三等奖100元，二等奖和赞助奖200元，一等奖是要把所有名次全都抽完，剩下的最后一个，就可以兑换大奖三百元，我们先抽三等奖，总共有五个名额，我们聚精会神地看着抽奖箱里，第一个号是18号，我不由自主的举起手来，心里十分兴奋，我的号正好是18号，所以我们得到了一百元奖金，一直这样抽5轮，抽完了就抽二等奖，居然被天天弟弟给中了，所以天天就获得了两百元的红包一个，一直轮三次，接着是赞助奖也是两百元，很遗憾，我们家一个都没有抽中，哇!终于到了惊心动魄的时刻了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的票全都给了我，我们的心都在砰砰的跳动，轮到我们小孩子抽奖，我们抽的是大奖，抽完了所有奖券之后，最后一等奖的获得者是一位老太太的，我们真是功亏一篑了!虽然我们没有中大奖，但是心情还是很开心的，我们抽完奖后，就来到西南饭店门口放鞭炮，有冲天炮、摔炮，还有擦炮……我们放完了鞭炮，聊着天走路回家了。

晚上我睡在床上，想着抽奖时的心情，甜咪咪的笑了。

每逢过年，爸爸妈妈和亲戚朋友都会给我压岁钱。今年也不例外，一个春节下来，我便有了一笔“丰厚”的“收入”。

爸爸妈妈对我怀揣这么一大笔压岁钱很不放心，因为我是一个购物狂，老是想着买东西。过了正月初十，我在小卧室里把压岁钱数了一遍又一遍，心里美滋滋地想：明天先去购物中心买玩具，再上超市买零食，然后……正当我想入非非的时候，爸爸妈妈推门而入，对我说：“今天的压岁钱得上交”。一听到这话我心里凉了半截，不行，我得想个办法保住这笔“巨款”。我两眼一转，对爸爸妈妈说：“你们要我上交压岁钱，这可是侵犯我的私人财产，是不合法的。”爸爸妈妈听了，惊讶万分，走到一旁商量对策。

一会儿，爸爸走过来，对我说：“敏琪，既然你不愿意上交压岁钱，那就不交吧，不过带在身上也不安全。这样吧，我们在家里开设一个个人存款的‘银行’，你就把压岁钱存进去，怎么样?”我一听，兴奋极了，因为我从没试过存钱的滋味，就连声答应。妈妈还说：“你要在‘约法三章’上签字才可以存钱。”我想也没想就一口同意了。爸爸马上用电脑画了一张表格作为“存折”，还有一张“约法三章”表。妈妈把这个“银行”命名为“家庭银行”，她做“行长”，爸爸做“副行长”。我乐颠颠地把压岁钱存进“银行”，又在“约法三章”上签名，就这样，“家庭银行”就在我家诞生了。

最初几天，我并没有去银行取钱买东西。但是渐渐地，我抵挡不住玩具、零食等东西的诱惑，经过反复的思想斗争，决定去“银行”取钱。“行长”问我：“取压岁钱干什么用?”“购物呗!”我脱口而出。“行长”听了，问：“买什么?”“当然是零食和玩具喽!”“行长”还是不肯把压岁钱给我。我又使出“不给钱就是侵犯私人财产”的旧招，但无济于事。“行长”拿出了“约法三章”给我看。“约法三章”的第一条是钱款只能用在学习上;第二条……我看了这张白纸黑字的“法规”，再看看铁面无私的“行长”，没办法，只好告退。

自从这个“家庭银行”诞生以后，我的压岁钱就被困在了“银行”里，就因为这个“银行”，我也不这么疯狂地购物了。等明年春节，我就可以有私人财产了。

人们说，有海水的地方就有中华儿女，而有中华儿女的地方，就有春节。放眼中华大地，举目五洲四海，每逢春节，礼花绽放，龙舞翻飞，欢声笑语荡漾，春节热闹了中国，春节也正走向世界。

春节不仅是中国人的春节，也是世界的春节。

春节首先是个亲人的节日、家庭的节日，而人特别是中国人最看重家庭和亲情。中国有句老话：“大年三十吃饺子，没有外人”，意思是说一年忙到头的人们，四处漂流的人们，过春节时一般都要回家，父子两代，祖孙三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠个躬，父慈子孝，母良妻贤，人们在鞭炮声中，在锣鼓声中，在欢笑声中，享受着人间温暖。这种温暖同金钱无关，同权力无关，同势利无关，是骨肉情，阖家欢。同时，春节还是加深人与人之间感情、沟通人与人之间关系的节日，是团结的节日。不但在亲人之间，即使在互不相识“外人”之间，包括在有些隔阂、有些矛盾的人们之间，春节见面时也会客气一点，会有笑容和宽容。有点理解和关心，一句“恭喜发财”，一句“新春愉快”，谁听了谁高兴。总之，春节是使人和陆相处、欢乐愉快的盛大节日。

春节是集中展现传统文化的节日。过春节，是对和平、友谊和亲情的检阅和激励，是对未来美好生活的祝福和祈祷。春节文化是源远流长的中国文化、东方文化，受人喜爱，深入人心。如今，春节不但深入中国人心，还深入了外国人心。重家庭、重亲情，中国人、外国人都一样。在一些有中国人的国家和地区，外国人也同中国人一起过春节。除了原来的几千万华侨华人和留学人员，今天还有更多的中国人在走出国门，也有更多的外国人来到中国。人的进进出出，势必促进文化的进进出出，有“西学东渐”，也有“东学西渐”，你中有我，我中有你，东西方互相吸收文化的精华，取长补短，凡是健康的、文明的就是世界欢迎的。文化交流使世界更文明，生活更多彩。

春节的魅力是中国的魅力、东方的魅力，也是世界文明的魅力。中国的春节，是对世界文明的一种贡献，是送给全人类的一份厚礼。

初三春节作文

奶奶手捧相框，丝毫未注意到身旁已接通的电话，低哑的声音透露着些许兴奋，喃喃道：“就要回来喽，回来好啊……”

又是一度春节，终于，要回家了。

妈妈正收拾着行李，我坐在旁边，指着前些日子从外地带回来的补品。对她说：“妈，把这个也捎上吧，奶奶身体不好，这个给她吃。”妈妈忙得顾不上回答我，却毫不含糊地腾出手，将架子上的补品一股脑的全塞进了包。至于爸爸嘛，不用问，他又把平日里早就计划好带给爷爷的酒一箱箱挪出了房。

爷爷是出了名的爱喝酒，爸爸每年呢，也总是爱给爷爷带上些酒，纵然奶奶时不时会从中挑些炒菜，爸爸也是宽容的一笑，面对着不免有些心疼的我说：“没事，老人家嘛，开心就好。”

我被奶奶搂着，发现，我竟与她差不多高了，她搂起我来已不如从前那般轻松，却也怎么都不放手，一个劲的叫着我。爷爷则对爸爸说：“回来，带什么东西啊！我和你妈啥都不缺。”过去听到这话，我总要和爷爷争辩一番，定要他收下这些东西，可现在的我只是笑着。看着眼前这个满心欢喜，嘴上却硬装出无所谓的倔老头，看着藏在眼底的，深深的笑意。

我和爸爸一起，合力将车上的礼品在爷爷奶奶的碎念中搬进了家。

“好香啊！走了这么久，饿死了。”妈妈大叫。奶奶立即眉开眼笑。我一转头，是奶奶做的一大桌的饭菜。“啊？刚刚是谁说不想劳烦奶奶，要出去吃的吗？”我压低声音，小声说道。爸爸刚想阻止爷爷拿碗筷的脚步，却被妈妈拦下了。她对我们说：“算了，就在家里吃吧！”我不解。“爷爷奶奶年纪大了，很多事做不了，也帮不上我们什么忙。让他们做次年夜饭，也是告诉他们，无论他们多年老，我们这些做儿女的，还是需要他们的。”

我望着厨房笑的合不拢嘴的爷爷奶奶，心中一片温柔。“我要吃排骨！”我叫道。“就来，马上就好！”爷爷答应道。果然，他们什么都记着，或者说，爱，永远不会被遗忘。

哦，爱在春节，爱在我们的相聚。

初三春节作文

春节是什么？我觉得春节就是孩子们的狂欢节！因为在春节里你可以在用上课，不用做家庭作业也不用上课外辅导班！你可以一觉睡到上午十点钟，你还可以看电视，还可以和小伙伴们尽情玩游戏！春节是我最喜欢的节日之一，在这个春节里我过的非常开心，很多事都让我难以忘记。春节真的是欢乐的季节，幸福的海洋，到处是欢声笑语！

对于我来说春节从放寒假就开始啦，也只有在农村老家才能更好的体会到春节的味道，春节的最高潮当然是除夕的那一天。那天早晨八点多一点爷爷就叫醒啦我，说今天要给我分配任务。我在床上又拖啦一会儿，到快九点才起床！爷爷给我的任务就是：把去年的老春联和年画全部撕下来，准备贴新的春联！我和弟弟一个楼上一个楼下欢天喜地的干啦起来。好在我已有准备，我和妈妈，爸爸，弟弟一起动手。我负责在春联的背后涂上水，爸爸负责贴，同时我还要分上下联，看高底对称，忙的我满天大汗，很快就贴好啦！看着新鲜红色的春联想到啦一句古诗，只把新桃换旧符！新的一年就从崭新的春联开始！来年一定红红火火！中午我们简单的吃啦午饭后，爷爷就开始准备年夜饭啦。可是我发现，到下午一点钟左右，就有人家吃年夜饭啦，“这是为什么呢？”我问爸爸。爸爸告诉我说：“我们这儿有个风俗，谁家先吃年夜饭，谁家来年就有好运！”“那也太早啦吧！”“那还有什么好说的呢，开吃吧！”

然后大家都换上啦新衣服，小朋友们开始收红包！到啦晚上，我们还放啦很多的烟火，看着绚丽多彩的天空，我突然觉得一年过的真快，明天又是新的一年啦，我在美丽的烟花中许下心愿：愿我的家人身体健康，愿我的学习天天向上！

晚上爸爸去打牌啦，我在春晚的歌声中进入慢慢的进入啦梦乡！

英语初三作文

对我初中生涯影响很大的老师就是阎丽老师，她的姓很恐怖，她总是自称自己是阎罗王，要管住我们这群小鬼。

她是个很美的老师，有一种古典美女的气质。记得我刚进安外的时候，第一次离开家去外面读书，刚开学军训的时候，阎老师总是对我慈爱的微笑，她总是担心我们这群孩子军训累了，热了，时常跟着我们军训的列队，教官下命令休息时，我一个孤零零地坐在草地上，阎老师和教官聊天，然后我听到他们的交谈，阎老师对教官说我很像她之前认识的一个孩子，然后就朝我笑笑，当时心里说不出的暖，也许阎老师不曾记得，但我至今难忘。

因为我的小学不学英语，所以我的英语底子不好，进入安外有点跟不上，阎老师就放弃中午休息的时间给我补习，从最基础的教起，不耐烦的一遍又一遍，我清晰的记得当时办公室里就是我和阎老师，她就坐在我身边教我，当我一个知识点了解的时候，她就满足的笑笑，然后摸摸我的脑袋，那种近似母爱的感情让我至今心里充满温暖。

当然，阎老师凶的时候还真的很可怕（阎老师，得罪啦，呵呵）记得那时我和一个男生和另外两个一个女生负责早上扫楼梯，我和另外一个男生刘涛总是早早过来打扫，等到女生来的时候我们都已经打扫好了。我们心里很不平衡，所以，有一天早上我和刘涛都没扫，等女生扫，最后女生以为我们已经扫好了，也没有打扫。最后，阎老师发现楼梯很脏，就让我们值日生出去扫地，两个女生和刘涛都出去扫地了，就是我坐在座位上读书，因为我平时做的最多，心里很不平衡，所以有点火大就没去。阎老师最后知道我也是当天的值日生而没有出去一起扫地，就很气愤的直接在班里很多人面前发我的火，还把我叫到她办公室谈话，她很凶地问我为什么不和他们一起扫地，我心里很委屈，就说之前几乎都是我一个在扫地，两个女生几乎都没扫过，我的心里不平衡就没出去扫地。说话的时候，眼泪都是含着的，因为确实觉得很委屈。阎老师就对我说，老师一直很看重你，觉得你身上有一股正气，当她说到这里的时候，我哽咽的难受，心里更难受。然后又说“吃亏是福”我知道她对我的要求远远胜过其他人，我也不忍心让她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。

还记得她的一句话对我影响很大“今日事，今日毕！”这么多年来，我一直谨记这句话，可以说这句话已经渗透到了我的生活，今天的脏衣服，我也从来不留到明天洗，呵呵，有点傻哦。

很感激有一个这么善良的老师引我英语入门，更重要的是那些品行影响我至今。阎老师，好久不见了，你还好吗，希望你幸福。还有，阎老师，知道吗，你笑起来比凶的时候美多了。

初三上英语作文

活动目的：

1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。

3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备：诗歌、卡片、标语、音乐等。

活动过程：

甲：九月的天空分外明媚，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教师节带着秋的神韵向我们走来，

乙：园丁——是对老师崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

合：老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长。本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始！

甲：同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》！

1、《师恩》。

2、《感激老师》。

甲：师恩不能忘记，是老师让我们成材！

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

3、小品：《师生之间》（吴雪东、邓祺、孙素琴）。

甲：教师——人类灵魂的工程师，

乙：教师——太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。

甲：虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。

4、学生承诺。

同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。

甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

乙：有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师！

甲：而我们敬爱的老师，正坐在台下。有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。

5、老师的光荣称号。

甲：当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；

乙：您的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……。

乙：此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。

甲：没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。

合：老师，谢谢您！我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安！

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老师讲话。

（班主任讲话：同学们，今天老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么？老师不要你们感激的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最珍贵的礼物。同学们，老师相信你们能以自己的行动，回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。）。

合：主题活动“感谢师恩”到此结束！

初三怎么学英语

古人说“学而不思则罔，思而不学则贻”。知识要通过学习和思考，才能得来。“思”是通向成功的小径，是驶往成功的小舟。

意大利伟大的物理学家伽利略，从小就喜欢思考。有一次，他站在比萨的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。他用右手按住左手的脉博，看着天花板上来回摇摆的灯。他发现，灯的摆动幅度虽然越来越小，但是每一次摇摆需要的时间却是一样的。后来，伽利略通过不断的思考和研究，找到了摆的规律，发明了摆钟。

人类历史上最伟大，最有影响的科学家牛顿，一直认为，一定有种神秘的力存在，是这种力拉着行星转动。一天，牛顿坐在自家院中的苹果树下研究问题。这时，一个苹果砸在了牛顿的头上。牛顿立刻想起那种无形的力，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样，地球在拉着苹果往下落。这个问题比以往更难解，也更吸引人。牛顿夜以继日地思索着，终于发现了万有引力定律。

学与思是相辅相成的。只有在学中思，才能求得真知。我们从小养成思索的习惯，成功的大门就会向我们打开。

思考是成功的关键。诺贝尔医学奖获得者屠呦呦如果不经历一系列的思考与实践，只是单纯的按古籍上的方法去提纯，怎么会有造福万千人类的青蒿素呢?所以学习固然重要，但思考也同样不可忽视。

荀子曰：吾曾终日而思矣，不如须臾之所学也。是不是说明学习的地位更高呢?其实不然，这里的学指的是经过长期思考后的顿悟。这也更加充分的说明了学思必须结合。

由此可见，只有学思结合才能取得最大限度的进步。

初三英语学结

初三英语说课稿

本节课主要复习肯定句变成否定句、一般疑问句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句。这部分内容在英语中考中占6-7分，是中考中考查的重点部分。如果这部分的内容学生掌握的牢固，那么，对提高学生的优秀率和合格率起到关键的作用。

2、教学目的。

教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。

（1）知识目标。

这一课的知识目标很明确，就是通过复习，让学生掌握把肯定句变成否定句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句的方法并在练习中正确应用。

（2）能力目标。

本课首先利用习题，通过练习，启发学生利用已有的知识经验，就有关内容开展讨论，通过练习、检查答案，归纳总结，复习并掌握知识，丰富经验，从而达到独立归纳整理知识的能力。

3、教材的重点、难点、关键。

（1）重点：反意疑问句、特殊疑问句的变化方法。

（2）难点：带有否定意思的词的反意疑问句及一些不常见的特殊疑问句。

（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用各种时态，改变句子。

4、对练习的处理。

本课练习分为四部分，第一部边看、边思考、说出答案、归纳整理。第二部分先练习后归纳。第三部分先分类整理后练习。第四部分先找出方法，然后练习。通过这四部分，从而锻炼了学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力。

为落实考纲的要求，满足学生个性化的需求，培养学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力，教师应从多层面、多角度、多侧面进行，本课教学具体从教学方法和手段的多样性方面进行。

1、归纳整理法：引导学生进行归纳整理是十分必需的，也是十分重要的，通过归纳整理，不仅可以系统强化认知过程，形成新的认识结构，还能让学生获得必要的应用技能，有助于学生情感与态度的发展，有利于学生的终身发展。教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择、以及相应的分析、综合、概括等认知活动，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。所以，本课中让学生边看、边思考、说出答案，从感知中归纳整理肯定句变成否定句、一般疑问句的方法。通过练习，让学生从尝试中归纳整理把句子变成反意疑问句的方法。通过讨论，让学生在交流中归纳整理特殊疑问句的变化方法。

2、启发引导法：问号是开发一切科学的金钥匙。启发引导法就是学会运用问号这把“金钥匙”，师生互动，层层设疑。启发引导是激活思维，发展创意，开发潜能的必然过程。本课教学中，在检查学生答案中，老师问“why”,让学生知其然知其所以然，使学生真正掌握复习的知识，做到融会贯通。

3、辅助教学—电化教学法:。

制作ppt,通过这些直观图片让学生正确运用各种时态,进行句型变换.电化教育的好处是容量大,练习面广,反馈快.本节课设计了60道各种类型题目,让学生广泛地练习。

遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。在教学中，采用分层教学方法。对学困生，提一些简单的问题，做一些简单的题目，让他们也体会成功的快乐。对优秀生，提出更高的要求，鼓励他们去大胆质疑，归纳整理，学会探究知识的能力。在题目的设计中，由容易到难，逐步推进。

step1：以简单的肯定句改变成一般疑问句和否定句开始，边看题边回答，后总结，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。

step2：把原句改为反意疑问句。教师先出示句子，让学生练习。后要求学生归纳把原句改为反意疑问句的方法。通过操练，让学生归纳整理出方法。

step3：带有how、what及其它疑问词的特殊疑问句涉及内容很多。教师边提示，学生边思考，共同回忆，共同总结，加深记忆。然后，学生通过操练，进一步巩固所学知识。教师巡视，检查学生答题情况。随时掌握学生对知识的理解程度，及时反馈情况，及时调整教学内容。

step4：把原句改为感叹句：教师提问把原句改为感叹句的方法“一断二加三换位”。通过例句，边讲边归纳，加深理解。学生再练习，巩固复习内容。

beamisare。

waswere。

havehashaven’thasn’t。

don’thavedid’thave。

needneedn’tdon’tneedto。

seldom。

初三上英语作文

一．说教材：

本单元主要围绕“在图书馆”和“寻物”两个话题开展语言训练活动。与这两个话题。

一、教学目标确定与实施途径（15分）。

1、知识传授目标：是否能依据大纲、教材，准确、具体确定出教学目标。

2、能力培养目标：是否能根据本节课内容、教学对象、教学时间和教学方法确定出具体、可操作、可实现的能力教学目标。

3、思想教育目标：是否能挖掘教材潜在因素，找准其内在的思想教育因素，提炼出符合实际的、准确的思想教育点。

4、目标的实施途径：目标的实施是否科学、合理、有效。实现目标的程序、方法、措施是否在教学的各个环节中体现出来。

二、重点、难点的确定与突破（15分）。

1、对教材所处地位的理解：是否能准确把握本节数教材内容在本学科知识体系中所处的地位及对前后知识联系的是否符合学科知识结构特点，能否清晰理出与本节教材紧密相关的重要的知识网络。

2、重点、难点的确定：教学重点、难点的确定是否恰当，能否分清主次，抓住主要矛盾。即能否准确抓住重点，解决疑点，突破难点。

3、处理重点、难点的手段与途径：突出重点，分散难点的手段与途径是否有力度，完成重点、难点教学所采用的教法是否符合教材特点和学生实际，能否调动学生的积极性。

三、学法指导（10分）。

1、对学生情况的了解：是否了解该阶段学生的知识基础、接受能力、思维特点、自学能力以及学生普遍反映出来的个性差异等情况，对本阶段学生上、中、下三个层次的能力情况是否了解。

2、对教学中可能出现问题的预见能力及采取的措施：能否从学生认识问题的能力上分析学生在接受知识，转化能力过程中可能出现的障碍，在课后哪道（或哪类）习题上可能出现的某种错误等，并根据上述问题提出解决的办法、采取的措施，即学法指导是否和教法相适应，是否符合学生年龄段特点。

3、课堂练习的设计：课堂练习是否从学生实际出发，能否对不同层次的学生不同指导，达到不同目标。

四、教学程序设计（10分）。

教学程序设计是否科学、结构是否合理、是否具体、有针对性，并能阐述其理论根据。

五、语言表达能力（10）。

1、口齿是否清晰，语言是否准确、精练；

2、语言是否符合科学性、逻辑性、情感性、和谐性；

3、是否注意设计好导语或过渡语言，是否注意知识内容前后穿插，使整个说课内容成为一个有机整体，使各部分联系紧密，富于说服力。

六、课堂板书能力（10）。

字迹是否工整，条理是否清楚，内容是否正确，板书设计是否科学、合理、美观。

春节英语作文

农历新年是一个伟大的中国人民。它持续的头四天,期间,人们不工作除了工人值班。学生不去学校,和店铺都关门了。

在新年的.前几天,人们就开始准备。农民杀猪、羊、公鸡和母鸡。城市居民买肉鱼和蔬菜。房子打扫;coupletsare张贴在门上。五颜六色的灯笼挂在门口。

新年前夕,每个家庭的成员gatherd一起吃团圆饭。饭后他们看电视直到12时钟09。然后每个家庭出发长串的小鞭炮和其他消防工程欢迎新的一年。在新年的第一天,几乎每个人都穿着他或她最好的。当人们满足的路上,他们对彼此说“新年快乐”。朋友和亲戚支付新年电话和给彼此的礼物。孩子们沉迷于游戏。

初三怎么学英语

(1)每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

(2)所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

(3)结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!

2、坚持认真听课，积极参与课堂活动。

课堂是孩子吸取知识的主阵地。只有注重每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。课堂上要做到以下几点：

(1)“心到”。在课堂上聚精会神，让大脑始终处于积极状态，心随老师走，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考。

(2)“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。

(3)“耳到”。在课堂上，要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语;要听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;要理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

(4)“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师，观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等，这样对老师讲解的教学内容印象就会更加深刻。

(5)“口到”。课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。课堂上一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论、发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会，不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

3、重视复习。

英语知识点多，需要大量记忆。很多孩子抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让他们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法：

(1)最好的办法是听课文录音。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。

(2)经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵，就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。

4、坚持读写训练。

平时坚持阅读英文材料，比如原著小说。在阅读中，不要一目十行，更不要泛泛而读。要精读，循序渐进，必有所得。遇到生词，根据情景先去猜，猜不出来再去查字典。

写的练习也很重要，建议坚持写英语日记，可以把阅读时遇到的一些比较原汁原味符合英语表达习惯的句式统统转化后用到日记中，使用尽可能多的句式，提高英语的表达能力。

初三上英语作文

本节课主要通过对姓名、年龄、家庭、爱好、到校时间、学校活动、科目等词汇和言进行复习，最终进行一篇自我介绍的英文写作。

教学目标反思：

本节课，学生掌握了关于自我介绍的相关词汇和目标语言，通过任务教学法，情景教学法和多媒体等的使用，达到了本节课的主要目标---自我介绍的英文写作，锻炼了学生的口语能力和英文写作能力。

教学过程反思：

首先，通过设问导入。用学生比较熟悉的问句couldyoupleaseintroduceyourselftous?导入，难度不大，但可以将所有同学的注意力转移到教学上来，并且直接体现本节课的教学目标。其次，在情景对话中回忆以前所学的`知识，为最后写作理清思路，提示写作内容。接着，同学们进行构思，着手写作。最后，以小组为单位进行小组评价，并选出最优秀的自我介绍，供小组成员和其他同学学习。

整个教学过程难度不大，连后进生也跃跃欲试，积极配合，将学生的被动学习变为主动学习。突出了学生的主体性地位和教师的指导性地位。学生很轻松地完成了自己的作文，不用去通过抄袭其他同学的作文来完成任务，增强了学生英文写作的自信心。学生在学习过程中认真听讲，积极作答，合作探究，小组评价。达到了教学所预期的目的，锻炼了学生的写作和评价能力。

不足之处：

1.在课堂的掌控上，出现了前松后紧的情况，前面给学生对话的时间过长，导致最后学生作文展示的时间太短，没有达到最后升华的效果。而且在教授完目标语言之后还有一个学生的口语展示介绍自我的环节，但由于后边时间紧张而取消。

2.大部分学生整体表现良好，但还是没有足够关心到个别后进生，如朱文慧、赵董等同学。

3.板书过程中，由于紧张而中途忘记板书，最后才补写上去。

整改措施：

1.在今后的教学中，要精心备课、备学生、设计好各个环节并预设时间。

2.积极认真的研读教材，不断地挖掘教材的重要元素和知识之间的连接，做好整合与梳理教材的课改工作，达到高效课堂，高效学习。

3.调整好教师上课的心态，重视每一节课，每一个环节和知识点。探索更多更高效的教学方法。

感想：

通过这节课，我对如何备好作文课，吸引学生，启发学生的写作思维，培养学生自主进行写作的能力有了更进一步的认识。深刻体会到了备教材，备学生，整合教材，进行课改的重要性。作为教师，要不断地进行教学探索才能跟得上时代的步伐，满足教学的要求。

英语初三作文

还记得两年前，我第一次踏进七中的大门，紧张、兴奋瞬间弥漫了全身，这意味着从此我便是一名中学生了。我找到了我的座位，幻想着老师的模样，就在这时，我见到了她。

简单的马尾随意地扎在脑后，普通闲适的衣服透露出些许干练。她径直的走上讲台，将教案与课本轻轻放在桌上，微笑着说：“hello everyone. my name is fusu. .”

在接下来的45分钟内，付老师以轻松幽默的语气向我们讲解了缤纷多彩的英语世界，她搞笑的话语让我们忍俊不禁,引来阵阵欢笑。那是我第一次觉得上一节课是那么的快乐，没有拘束。刹那间，我的紧张烟消云散。

在那之后的两年半中，我发现我渐渐地爱上了英语这门学科，爱上了那个教英语的老师。在我的心中付老师永远是最美的，不仅美在外表，更美在日常生活中那一系列的动作、表情。

付老师美在为本班荣誉着想。记得有一次我们班墩地的同学来晚了，付老师竟然亲自拿起墩布为我们班墩地。看着老师忙碌的背影，我的心中有一种莫名的感受，像是感动和慨叹的结合。还有一次，付老师带领我们初三（3）班同学勇夺接力赛女子第一名。真的出乎我的意料，为了我们班的荣誉，在付老师那并不高的身材下，竟然有着那么惊人的爆发力。

付老师美在对学生负责任。当我们怀着疑惑的心面对一道道难题时，付老师耐心细致的给我们讲解解题的思路。她将我们那颗困惑、堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的英语天地里；当我们怀着惭愧的心面对错误时，她意味深长的教给我们做人的道理。她将我们那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我们勇敢面对错误的坚强信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

付老师还美在讲课生动有趣。她讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界：她讲的课，是那样的新奇有趣，每一个话题都好像在我们面前刷新了一幅图画，让我们听到了一首欢快的交响乐：她讲的课是那样的生动传神，没一个单元都宛如在我们面前摊开了一本崭新的故事书，让我们找到一座属于英语的城堡。

我爱您，付老师。不仅仅在于你的那些美，更在于您在学习中，生活上给我的鼓励和帮助。我没有什么可以报答您的，只能在这里给您鞠一躬并说一声：“付老师，谢谢您！”。

付老师您永远在我心中是最美的，是最美的.老师，最美的英语老师！