优秀世纪大学生科学发展观学习心得（模板18篇）

优秀学生具备良好的人际交往能力和团队合作精神，能够与同学和老师建立良好的关系，并主动参与到集体活动中。以下是一些优秀学生的学习方法分享，希望对大家有所帮助。

大学生学习科学发展观心得体会优选

通过近几周对《科学发展观重要论述摘编》以及《毛泽东泽民论科学发展观》两本书的学习，我发现科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它包括了系统而丰富的内容，它是人们对发展问题的总体认识的根本观点，它的基本内涵可概括“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。以下是我在这次学习中的一些心得体会。

科学发展观的第一要义是发展，百年的中国近现代史告诉我们，只有国家富强了，人民富裕了，一个民族才能在世界上有立足之地，所以经济建设一直以来都是一切工作围绕的中心，而打好经济基础必须多向外国学习，但又不可以生硬地照搬过来，作为自身来讲，一个国家的人才是第一位的，而将教育作为抓紧发展的事业则是科学发展观的内容之一。统筹兼顾是科学发展观的根本方法，只有各个方向，各个领域一同协调发展，才能实现全面奔小康的目标，建设有中国特色的社会主义。深入贯彻落实科学发展观，需要全民参与构建和谐社会，所谓和谐，是指全民各尽其能，各得其所而有和谐相处。每个人都是构建和谐社会的亲身参与者。我们绝不能将它作为一个口号而不去执行，而让整个社会真正地和谐则是与每一个人都密切相关的。如果人人都替他人着想，少一点内心的私欲，每个人都有较为健全的法律意识和诚信意识，那么社会的安定团结，人与人之间和谐相处就可以真正实现了。

通过学习，我认为科学发展观对当代大学生的意义可认为亮点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的经验教训而提炼出的精华，是继续建设小康社会的迫切需求，事关国家的兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观，方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面审视自己，弥补缺陷，客服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：具有高度的社会责任心，过硬的社会竞争力以及国际竞争力，个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。

综上所述，作为一名大学生党员，深入学习科学发展观是十分有必要的。我会坚定的围绕科学的发展观进行自己的学习与生活，努力做到：

二，我们要牢固树立以科学发展观为本的价值观，树立与社会主义市场经济相适应的价值观念。一个全面发展的大学生，必须具备良好的思想政治素质和文化业务素质，在科技不断发展，社会不断进步的今天，如果一个人缺乏科学精神，文化业务素质低下，那么其对社会的用处不大，就可能在激烈的竞争中被淘汰，即使一个人掌握了最先进的文化和技术，但如果缺少的理念与思想上的促进，缺少人文精神，没有一个和谐的内心，那么其便是无益于社会的。

三，一个人的人生目标是很重要的，因为我们要树立正确的人生观，要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的人生观，处理好个人、集体、社会三者之间的关系，当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

当今世界，科学技术一日千里，知识经济已现端倪，国与国之间的竞争归根到底是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。经济、是基础，科技是龙头，人类的物质文明和精神文明就是在这样的情况下不断丰富的，而在此基础上必须有一个正确的指引方向，而科学发展观就是这样的一个方针政策，建设和谐社会，坚持以科学的发展观为指导思想的方针是作为一个当代大学生——将来社会建设的中坚所必须认真遵守的。

以上内容就是我在近期关于对科学发展观学习的一些个人的感悟与间接，如有不足还望能够对我进行批评和指正，使我在大家的帮助下对科学发展观有更深的了解。

大学生学习科学发展观心得体会

这个学期学校新增了一门学科《廉洁修身》，通过自我学习和老师的授课，让我明白了廉洁修身对社会的建设多么重要，对中华民族复兴的重要。我学了这门课程我深有感受，作为当代的一名大学生，我明白廉洁是时代的要求，是社会的必须，是人民的渴望，我认为要想做到廉洁首先要做到修身，把自己不足之处改正过来，把自己不正确的思想端正过来，时刻把廉洁的思想摆在首位，全心为大众服务，把大众的利益摆在首位，那么你就能做到廉洁，并且一直廉洁下去。听了这门课，我深有感触，便成了这篇心得。

廉洁文化是我们中华民族优秀的文化传统的重要组成部分是我们国家倡导的主流文化，廉洁文化从古到今都一直倡导，屈原的《楚辞。招魂》说道：“朕幼清以廉洁兮，身服义而求沫”。司马迁写过“侈则多欲。君子多欲，则贪幕富贵，枉道，速祸；小人多欲，则多求，妄用，丧身，败家。是以居官必贿，居乡必盗。故曰:‘侈，恶之大也。’”他们都有一个共同点就是倡导廉洁的思想，并且把廉洁的思想一直发扬下去，时代没有廉洁是不行的。因此我们要时刻倡导，时刻学习廉洁修身的思想。

时代为什么要我们这样做呢？为什么从古到今都要学习廉洁修身的思想呢？开始的时候我很迷惘，在通过学习后我明白了。

翻开史册，倡导廉洁修身的历史优良传统的时期都展现在我面前，让我们考察史上的“文景之治”、“贞观之治”和“康乾盛世”，我们可以得出这样的一个共同点，首先是明君贤臣，君主刻苦耐劳，崇尚节俭，不奢侈浪费，并且制定相关的法律，汉初时的《九章律》，明朝的剥削之刑等刑法与法律，并且将廉洁的思想贯彻到臣子上，因此上下一心，顺应民生，吏治严明才有当时的盛世。时代的兴忘关系到一个时代的是否把廉洁从上到下的贯彻，有则社会兴，无则社会亡。

自新中国成立以来我国一直都抓廉洁道路，从毛泽东到邓小平到江泽民再到胡锦涛同志，每个时期都在大力的抓贪官污吏，每个时期都在大力倡导廉洁思想，都在发扬廉洁文化的传承和发展，从国家制定的法律看来，这不仅意识着国家对廉洁修身的重视，而且给非法贪污的人的一个迎头重击，使他们不敢猖狂使他们的嚣张气焰得到挟制。因此学习廉洁修身是正确的。

从古到今都有很多不廉洁的人，不廉洁的事情出现。纵观殷纣亡国、隋炀帝暴政、晚清政府奢靡亡国的惨痛教训让我痛心疾首，他们为什么会这样子呢？原因只有一个奢侈贪婪，他们都有一个共同点都是没有廉洁的思想没有修身的措施。无规不成方圆，没有相关的措施所以由上到下都会这样子，上梁不正下梁歪。英国阿克顿说过：“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。”他说的很对，权利的过度的集中，在金钱和权利诱惑下贪念由此而生，为什么他们敢于藐视法律，藐视后果，敢于背负臭名远著的风险呢？原因是当时的社会倡导廉洁的思想不够明确，不够重视，让贪官污吏能过得逞，古有大贪官和？|，因为权利的过度集中因此不断贪污，因为但是的乾隆皇帝与和？|一样有喜欢奢侈习惯导致奉公守法、勤俭节约、清正廉明的正气日益孤立，清王朝开始走向灭亡。从上面的例子可以看出廉洁带来昌盛，贪婪导致覆灭。

通过以上都说明：只有我们能够坚持廉洁修身、反腐倡廉的建设才能保障我国的社会主义事业的蓬勃发展。

虽然90年代的新中国出现了刘青山，张子善，郑攸萸，成克杰，成克杰，杨秀珠，余振东等腐败分子，在新时代党和国家为了更好地复兴中国，加大了执法的力度，并且让下一代从小学习廉洁修身的优良传统，为的就是更好地把国家建设好。作为一名新时代的大学生我要努力学习这优良传统并且要把它发扬下去。并且用它来勉励，自己严格要求自己，我相信我能做到廉洁，并且把中国建设的更好。

科学发展观大学生个人学习心得体会多篇

十七大报告明确指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”发展是在工业化、信息化的基础上实现社会主义现代化的社会全面进步过程，这是我党依据我国处在社会主义初级阶段的基本国情作出的科学判断，是总结我国社会主义建设长期实践正反两方面经验教训得出的重要结论。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建和谐认证的目标要求，进而促进了新形势下认证工作不断深入发展的必然结果。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局，立足本职为认证事业的发展做好各项工作，具有非常重要的意义。现将本人学习科学发展观的主要心得体会归纳如下。

通过构建和谐社会，树立科学发展观，充分发挥认证的作用和影响力，在消费安全、食品安全、社会诚信机制的建设越来越得到重视，环境友好型社会、资源节约型社会建设成为经济和社会发展的重要课题的今天，认证工作作为一种国际通行的先进管理方法，在这些方面将会大有可为，发挥越来越重要的作用。中国质量认证中心在国家质检总局、国家认监委、认可中心和认证认可协会的支持和帮助下，注意发挥认证从业人员的积极性，使认证事业有了长足的发展。管理体系认证证书持续增长。

同时，在国际贸易中认证消除技术性贸易壁垒的作用将越来越突出，在管理、服务、安全、质量、环保方面的基础性保障作用越来越为各国政府所重视。随着我国对外贸易不断发展，我们所面临国外设置的技术壁垒会越来越多，如何适应这个需求，有效发挥认证的基础性保障作用，促进认证认可结果的国际互认，促进对外贸易，促进我国经济在全球化环境中的健康成长，是我们面临的重大课题。

要实现科学发展，我认为在今后一段时期，认证工作的任务是一手抓提高，一手抓发展。抓提高，就是提高认证有效性。通过提高认证有效性来提高社会对认证认可的信任程度，提高认证认可对经济发展的贡献价值。抓发展，就是发挥认证对经济的推动作用。通过扩大认证活动对社会经济生活的影响面，来促进经济的持续健康发展，通过更多的社会组织实施认证，来推动引入现代管理理念。通过发展新的认证领域来，推动社会在环境保护、职业健康安全、资源节约方面的进步，实现可持续发展。要实现认证认可的工作任务，认证机构是认证工作实施的主体，首先认证机构要适应发展的要求。认证机构要从经营宗旨、内部机制、认证人员、技术开发、运行管理等各个方面适应工作发展对我们的要求。

树立科学发展观，要引导与监督相结合，加强依法监管的力度。要通过政策引导，使认证机构向品牌化、规模化和专业化的方向发展，对于运作规范、信誉程度高、社会影响力大的机构要在政策上给予支持。要严格认证市场准入，在目前认证市场的退出机制还没有有效地建立起来，退出机制不完善，没有发挥应有作用的情况下，必须严格认证市场的准入，要制订认证机构准入的宏观调控政策，对已经存在过度竞争，认证规范性、有效性问题突出的认证领域，要着眼于对现有认证机构和认证活动的监督管理，适当限制新的竞争者进入。

强化责任意识，提高认证机构“规范工作，提高认证有效性”的质量和责任意识。认证作为一种中介行为，诚信是其生命之源，而诚信是建立在认证结果真实有效基础上的，如果认证有效性得不到保证，认证工作就失去其存在的意义。认证有效性是通过认证机构的具体认证行为来实现的，认证机构必须清醒地认识自身在提高认证有效性方面所承担的责任和义务。认证机构的经营宗旨、内部机制、人力资源、运行控制都要紧紧围绕这个总要求去规划和配置。要用这个要求来审视认证机构的经营行为，规范所有的运作过程，改进机构的资源配置。既要考虑自己经营发展的要求，更要考虑对行业发展担负的责任，没有了整个行业的健康发展，也就没有机构的生存发展。大家一定要从自身存在的问题查起，从本机构做起，从现在做起，切实把规范工作，提高认证有效性作为认证机构的自觉行动，共同维护认证认可事业的健康发展。

有效发挥认证作用，加考核方面把好关，现在一些机构完全放弃了自己的人员管理责任，单纯依靠人员注册制度来把关，对审核人员的行为缺乏必要的监管，对审核人员的现场实际技术能力不进行客观务实的评价，这种倾向必须加以扭转。同时人员注册制度也要进行必要的改革，我们倡导以人员注册为基本要求，机构管理为主的人员管理机制。

在加强对审核员队伍管理的同时，认证机构还要注意培养自身的经营管理人员、业务管理人员，这些都是机构发展过程中不可或缺的，有时候这些人员对认证有效性的影响甚至超过审核人员。不要因为没有注册制度就放松对这些人员的管理和培养，认证机构的人力资源必须均衡发展。在人力资源建设的过程中，要技术业务素质和道德素质并重，必要的职业道德要求对从业人员是必须的。

总之，树立和落实科学发展观对我们党、对我们每个党员都非常重要，对我们国家也非常重要，我们要树立和落实好。提高贯彻落实科学发展观的能力，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为全党的一种自觉和习惯，党的领导水平和执政能力就会大大提高，我国经济社会的又好又快发展就会有根本保证。

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大学生学习科学发展观心得体会

作为当代大学生的我们，要将深入贯彻落实科学发展观与自身的发展联系起来，从实际出发，坚持实事求是，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。当然我们也应该看到推动科学发展是一个长期的历史任务，只能分阶段、有层次地循序推进。贯彻落实科学发展观，更要求我们客观冷静地求真务实，坚持不懈地开拓前进，扎扎实实脚踏实地地团结奋斗，从而一步一个脚印地达到预期的目标。为此，我们要做好以下几点：

第一，认真踏实学习，加强自身素质。我们要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑。在学习中，我们要有目的，有方向的进行系统思考、统筹安排，要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种追求，牢固树立终身学习的观念，不断提高理论水平，提高知识层次。

第二，努力完成工作，全心全意为大家服务。兢兢业业，乐于奉献，积极为同学服务，增强责任感和主动精神，真正做到在实践工作中先锋模范作用。掌握工作的主动权，本着全心全意为同学服务的宗旨做好各项工作，为以后进入社会打下坚实的基础，做到个人价值与社会价值的有机结合。

第三，积极创新，增强综合素质。要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，提高洞察力，努力把课堂上学到的知识进行补充和延伸，充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个全面、协调发展的人。

学习科学发展观，不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性的生活，发现生命的意义并选择又意义的生活。所以，我们要努力做一个人格健全的大学生。

通过学习，我更加明确了自己肩负的责任，我们要始终站在时代发展的前列，应对挑战，务实创新，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗！

大学生学习科学发展观心得体会

2009年4月1日，我院深入学习实践科学发展观活动动员大会在行政楼会议室隆重召开，这标志着我院深入学习实践科学发展观活动全面启动。此次会议提出了学习实践活动的意义，目标，原则及重要性，明确发展是主题，核心内容是和谐。要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕科学发展这条主线，以此准确把握科学发展观的重大意义，科学内涵、精神实质和根本要求。着力改变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题，促进和谐校园建设的能力，进一步加强管理，推进改革，提升发展质量，构建和谐社会，把科学发展观落实到学校发展的各个方面，努力推动学院各项事业又好又快发展的指导思想。

2003年中共十六届三中全会提出科学发展观，指出“发展要以人为本，全面协调可持续”，做到“五个统筹”。2007年胡锦涛同志在十七大报告中对科学发展观作了全面深入的阐释，概括了科学发展观的科学内涵，指出科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是辨证的发展观、全面的发展观、对立统一的发展观，要深入贯彻落实科学发展观就要求我们把个人发展与国家社会的发展统一起来。它是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。

科学发展观的第一要义是发展，而社会要和谐，首先就要发展。这是因为:第一，只有经济的发展，才能为社会的和谐与安定有序提供物质前提。第二，社会上存在的种种不和谐现象归根到底只能通过科学发展来解决。现在有一种错误的认识，似乎公平和效率是对立的，要讲效率就要牺牲公平，而讲公平就要否定效率。从科学发展观的角度看，效率不仅包括经济效率还包括生态效率和社会效率，相应的公平也是经济公平、生态公平和社会公平的统一。和谐社会的建设不是要不要发展的问题，而是只有科学发展才能保证社会和谐。

从我国近年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的几十年，也必将指导我党我国的各项事业。

科学发展观大学生个人学习心得体会多篇

领导干部的作风是党的作风的重要体现，关系党的凝聚力和号召力，反映党的执政能力和执政水平，影响党和国家事业的发展.在新的历史时期讲党性、重品行、作表率，是党员领导干部的政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范，更是促进科学发展和社会和谐的迫切需要.2009年9月19日胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上指出"要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，大兴求真务实之风，坚持讲党性、重品行、作表率，进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，使人民群众感受到新变化新气象".省委十二届四次全会明确了我省深入开展学习实践科学发展观活动的目标要求，即:"提高思想认识、凝聚转型共识，解决突出问题、增强发展活力，创新体制机制、再创特色优势，推进科学发展、继续走在前列"，这对党员领导干部讲党性、重品行、作表率赋予了新的思想内涵和实践要求.

学院学习科学发展观的实施方案中明确指出，"以领导班子和党员领导干部为重点"，作为基层党员领导干部要进一步解放思想观念、改进工作作风、提高能力素质，把落实实践科学发展观的落到实处.通过这一次深入学习实践科学发展观的活动，参加动员大会、聆听辅导报告会、支部学习会、召开座谈会等活动，深深地感到一个党员干部讲党性重品行作表率的重要性.

一、在工作中必须做到讲党性.党性是一个政党固有的阶级本性，是阶级性最高和最集中的表现，是区别于其他政党及社会政治团体的本质特征.讲党性，就是始终牢记党的根本宗旨，心系群众、服务人民.我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民.胡锦涛总书记指出要"进一步实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益.着力把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，努力兴办人民群众希望办的实事好事，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程".胡锦涛总书记的讲话，对党员领导干部参与学习实践活动提出了新的更高的要求.在新的历史条件下，党员领导干部必须深化对科学发展观内涵的认识，坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、开展工作的原则性、改革创新的敏锐性和抵制歪风邪气的战斗性，坚持用发展着的社会主义理论体系武装头脑、指导实践.党员领导干部作为党的事业的骨干力量，在任何时候任何情况下都不能忘记自己的身份和职责，都必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，站在人民的角度分析问题、认识问题，按照人民群众的愿望要求制定政策、开展工作，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋.落实到具体工作中，首先要加强政治理论学习，提高自身理论素养和政治敏锐性，增强大局意识，要在政治上、思想上、行动上同党委保持一致.要有针对性地做好深入细致的思想政治工作，积极探索富有成效的工作方法和手段，注重对全系教师职工的人文关怀，营造良好的人文氛围.要发扬党密切联系群众的优良作风，开展调查研究，加强与教职工的沟通，听取意见，关心和了解教职工的实际困难和迫切需要解决的实际问题，切实为教职工排忧解难，对存在的问题及时加以改进，在工作中始终坚持讲党性，凝聚人心，促进人文系可持续、健康、科学发展.

二、在工作中必须做到重品行.重品行，就是注重思想道德修养，生活正派、情趣健康，就是要以身立德，牢固树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观.要做到重品行，就必须具备较强的自我约束力，做到眼不花、耳不偏、嘴不谗、手不伸、腿不软.推动科学发展，要求党员领导干部必须具备立党为公、执政为民的理念，而具备这种理念，就必须锤炼大公无私的良好品行.胡锦涛总书记指出"要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展".这对在新的历史时期党员领导干部提出了更高的要求.我们必须把学习实践科学发展观活动与自觉实践社会主义荣辱观结合起来，牢记古人"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"的训诫，做到知方圆、明尺度、守规矩，坚决抵制腐朽没落思想观念的生活方式的侵蚀，远离灯红酒绿的空间，筑牢思想道德防线，表里如一，心胸坦荡，光明磊落，做一名行为检点、明辨是非、作为得当、言于律己的党员领导干部.落实到具体工作，认真贯彻执行党风廉政建设责任制，加强领导干部自身的理想信念、廉洁从政和党风党纪教育，积极参加警示教育专题活动，筑牢廉洁从政的思想基础.在学习实践科学发展观活动中，自觉查找自身在党性党风党纪方面存在的问题，深刻分析产生问题的原因，总结经验、剖析教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向，努力提高自身素养.

三、在工作中必须做到作表率.作表率，就是时刻不忘肩上重任，以身作则、率先垂范.领导干部无论是在学习上还是在工作中，无论是正常情况下还是遇到危难时，都应当努力走在前面，为党员干部和广大群众作出榜样.胡锦涛总书记强调:"这次学习实践活动的重点是县级以上领导班子和党员领导干部.各级领导干部特别是党委（党组）主要负责同志能否发挥示范带头作用，对学习实践活动的成效有着重要影响".作为党员领导干部，我们必须在引领科学发展的过程中紧紧围绕"党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠"这一总要求，以党的十七大和十七届三中全会精神为指引，全面洞悉当前国际国内形势，深入领会科学发展观的精神实质和现实指导意义，把思想认识统一到中央对当前经济形势的判断和应对世界金融危机的各项决策部署上来，紧紧围绕学院"改革创新强交院特色、科学发展创全国一流"的主题和载体.带头转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，以自己的行动推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐.落实到具体工作中，就是要加强学习，不断提高自身综合素质，提高领导科学发展的能力，坚持以人为本，着力解决影响科学发展的突出问题.以切实搞好商务英语专业、交通旅游专业、人力资源管理专业和公共基础课建设为主要目标，以提高教学质量为主要任务，结合社会对人才的需求，完善人才培养目标，推进教育教学改革的深入，以"弘扬人文精神建设和谐校园"为主题和载体，把科学发展观全面贯彻落实到人文系建设发展工作的各项工作中，在实践科学发展观中做作表率.

"讲党性、重品行、作表率"对党员干部而言，既是个人思想修养问题，又是党的建设问题，三者是辩证统一，相辅相成关系.讲党性是前提，重品行是基础，作表率是途径.失去党性就失去根本，没有好品行就无以谈党性，不讲党性不重品行，表率就是空谈，要发挥先锋模范带头作用，就必须作表率.作为党的基层领导干部必须深入践行科学发展观，讲党性、重品行、作表率，创造新业绩、树立新形象，努力成为让组织放心、群众满意的好干部.

大学生学习科学发展观心得体会优选

胡锦涛同志在十七大报告中指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；要求我们积极构建社会主义和谐社会；要求我们继续深化改革开放；要求我们切实加强和改进党的建设。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

作为一名大学生，具体来说，我们首先是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质，增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过老师同学们的帮助转变错误的思想观念。其次，学习科学发展观，做一个知识结构完善的人。我们要不断丰富自身的专业知识技能，还要广泛涉猎各类学科，提高自身素质，做一个全面协调发展的人。再次，我们要学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论，用这些理论来指导我们的学习生活，全面地审视自己，改正缺点，克服弱点，发扬优点。同时，科学发展观不仅要求我们全面发展，取得学业的成功，而且要求人格健全，身心健康。要提高自身的觉悟、高度的自觉自律、要有浓厚的集体荣誉感和诚实守信品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自私自利、功利主义、虚伪欺诈等不良人格品质；并且带动周围的同学自觉学习科学发展观。在平时的学习和科研中，遇到挫折、困难不气馁，刻苦努力与他人探讨、向他人请教；取得一点成就时要谦虚谨慎；积极帮助有困难的同学，在学习上毫无保留地与他人交流，加强团队合作意识，实现同学间良性竞争。生活上始终保持乐观向上、积极热情的态度，心胸开阔，尊重他人，理解他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，统筹兼顾，处理好各方面的关系，具体说就是处理好和自己老师的关系，处理好与自己同学的关系以及周边人的关系。

深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我，这不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。所以，我们都要努力做一个人格健全的大学生。

我们要不断学习科学发展观，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。

大学生学习科学发展观心得体会

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观，而我们要落实它，最基本最重要的就是全面协调的发展自己。

大学阶段是人生航程的重要港湾，你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社[文章来源于]会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。

大学生学习科学发展观心得体会优选

通过近期的学习，使我对科学发展观有了深一步的认识。在十七大报告中，国家主席同志，深入贯彻党中央提出的落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；要求我们积极构建社会主义和谐社会；要求我们继续深化改革开放；要求我们切实加强和改进党的建设。

作为现代大学生，我们首先就是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质。目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事，与已无关”，“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等。这就需要大学生通过系统的学习全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过老师同学们的帮助转变自己不适应不符合科学发展观的思想观念，把自身的健康发展与国家的命运紧密结合起来。

大学生深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学阶段是人生航程的重要港湾，你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于你自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。

深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我，这不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。

随着经济的迅猛发展，全球的经济发展不平衡，发达国家都尽可能的在发展中国家建立工厂和设立公司，充分利用大量廉价的劳动力和厂房的租金，这一措施表面上是对发展中国家十分有利，但这只是短期的利益。从长远的来看，大量的工厂运作将会引起环境的污染。事实证明，现在的污染问题已不单是发展中国家的焦点了，已升级到全球污染，全球的环境污染的焦点。如何在保持经济的快速稳健发展的同时，又能保护环境?成了全球环境保护专家的关心问题。

其实，对于这个问题，同样可以用科学发展观的理论来解释，科学发展观强调的是和谐、一致、兼顾、可持续的发展观。发展经济的同时可以兼顾环境保护。

所以，科学发展观不仅可以应用于我们大学生的学习、生活、思想、工作上，也可以用于经济上、政治上、环境保护上，可以说，科学发展观无处不在，无处不可以应用。从人类个人、国家，乃至整个世界，其实，都有运用到科学发展观，只是没有系统的认识到这个概念。

通过此次的科学发展观学习，明白更多认识问题、解决事情的方法。因此，以后我们都要认真学习贯彻实践科学发展观，努力做一个人格健全、对国家有贡献的大学生。

科学发展观大学生个人学习心得体会多篇

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。它的核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观，而我们要落实它，最基本最重要的就是全面协调的发展自己。

大学阶段是人生航程的重要港湾，我们是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。大学与高中不一样，它没有老师尾随着我们，监督着我们，它是自主学习，主动学习的“自由期”，这就要求我们当代大学生要以高度的自觉自律精神全面，协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

对于较浓的工科学习氛围，我们往往容易忽视人文素质的培养，没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，专业知识学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。

知识系统是职业知识和一般知识的统一，以专业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。

能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。

将深入贯彻落实科学发展观与大学生的自身发展联系起来，我们能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，对于我们自身的发展也起着重要的影响作用。只有这样，我们才能全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

科学发展观大学生个人学习心得体会多篇

当前，举国上下掀起了学习实践科学发展观的热潮。开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务，深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。通过这段时间的学习和实践，我深深地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，是发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、提高执政能力、做好旅游工作，具有非常重要的意义。

一是要结合紧紧抓住经济建设这个中心学；科学发展观第一要义是发展，发展是硬道理。唯有发展才能不断为社会创造雄厚的物质基础，才能保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，使社会公平正义，发展是解决诸多矛盾的有效途径。要有新的思维，新的举措，新的工作方式。面对挑战，树立信心，不畏缩，不后退，既要充分估计国际国内环境的复杂性，深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性，又要正确看待我们的有利条件和积极因素，紧紧抓住扩大内需政策措施带来的新机遇，保持积极向上的精神状态，紧紧抓住经济建设这个中心，审时度势、果断决策、周密策划，采取有力措施，推动经济社会又好又快发展。

二是要结合关注民生紧密学。要紧密联系本地区本部门的工作实际，紧密联系民生问题，学以致用、用以促学，坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿，切实保障人民的经济、政治、文化、社会权益。既要抓经济求发展，又要处理好群众的热点、难点。立足于当前，着眼于长远，要在经济发展的基础上，着力保障和改善民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。从而达到共建共享、共享共建，促进经济平稳较快发展。

三是要结合加强党的建设学。党的领导核心作用是保持经济平稳较快发展坚强有力的政治保证。党的领导干部是带领广大人民群众谋发展的领路人，要谋发展，就得把握好方向，制定好政策，整合力量，营造环境，解放思想，加大改革的步伐，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，切实担负起领导责任。因而要紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，统筹规划、精心组织、扎实推进，大兴求真务实之风，大兴调查研究之风，切实负起领导责任，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，千方百计加快经济发展步伐。

贯彻落实科学发展观与构建社会主义和谐社会，是新世纪新阶段党中央提出的建设中国特色社会主义的重大战略思想，二者是内在统一的。我们应辩证理解二者的统一关系，无论是作为一种社会状态，还是一种价值目标，和谐社会建设都要靠落实科学发展观来实现。

学习科学发展观心得

以人为本，全面、协调、可持续的发展观，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题;既管当前，又管长远;既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。这一科学发展观内涵博大丰富，体系科学完整，要求概括明确，对其全面理解和正确把握，对于统一思想，提高认识，自觉地用科学发展观指导各项工作，为实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标而努力奋斗，具有十分重要的意义。

一、全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵。

理论的内涵就是理论的内容。理论的系统性首先表现为理论内涵的丰富性和全面性，即它提出的理论观点是丰富的而不是个别的、是完整的而不是零碎的。以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观的丰富内涵，体现在胡锦涛等中央领导同志十六大以来一系列重要讲话中，体现在十六大以来中央重要文献中。温家宝同志在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上的讲话中，把科学发展观的主要内涵和基本要求概括为“七个坚持”，即坚持以经济建设为中心，坚持经济社会协调发展，坚持城乡协调发展，坚持区域协调发展，坚持可持续发展，坚持改革开放，坚持以人为本。这“七个坚持”的核心内容，就是坚持以人为本，强调经济社会的全面、协调、可持续发展。理解和把握科学发展观的丰富内涵，首先要理解和把握这个核心内容。

(一)坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。所谓坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。坚持以人为本，既是经济社会发展的长远指导方针，也是实际工作中必须坚持的重要原则。把人作为经济和社会发展的本原、主体、核心，把人的发展视为发展的实质、发展的目的、发展的动力和发展的标志，是科学发展观的根本特征。树立和落实科学发展观，就是要坚持以人为本，始终以促进人的全面发展为宗旨，始终紧紧抓住立党为公、执政为民这一根本要求，紧密围绕促进人的全面发展搞建设、谋发展，在经济社会发展的基础上促进人的全面发展，更好地实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益。坚持以人为本，不是抽象、空洞的口号，必须落实到发展的每一项措施中，贯彻到改革的每一个行动中。

(二)促进全面发展，是科学发展观的重要目标。所谓全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。全面综合发展观是继可持续发展观之后发展观的又一次飞跃，它着眼于更加全面长远的发展，把社会结构、人类发展与宏观经济放在同等重要的地位作为一个整体考虑。曾获得2001年诺贝尔经济学奖的美国经济学家斯蒂格利茨认为，发展意味着整个社会的变革，是促进各种传统关系、传统思维方式、传统生产方式朝着“现代”的方向转变的变革过程。人类社会是一个有机统一体。经济的发展与社会的发展存在着千丝万缕的联系，牵一发而动全身，必须坚持全面发展。比如，一个国家或地区制造业的发展是以工业和教育的发展为前提的，而工业和教育的发展又是与城市化同步进行的。正因为经济发展与社会发展的联系如此密切，美国著名经济学家西蒙·库兹涅茨把有密切关系而且极为重要的社会结构和它的意识形态的变化，列为“现代经济增长”的五大特征之一，并且断言，没有社会政治的变化，现代经济增长是不可能的。树立和落实科学发展观，就是要注重经济、政治、文化的全面发展，物质文明、精神文明、政治文明三大文明建设的共同进步，把低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，建设成为经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

(三)保持协调发展，是科学发展观的基本原则。所谓协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。改革开放20多年来，我国经济社会发展已经取得了巨大成就，极大地改善了广大人民群众的物质文化生活，这是无可争辩的事实，但同时要看到，在以往的实践中，发展的着眼点主要集中在解放生产力，加快经济增长上，在协调发展方面着力不够，致使一些矛盾积累起来并成为困扰改革深化的重要因素，比如城乡二元经济结构矛盾加剧、地区差距拉大、经济社会发展不协调、资源和环境保护压力增大、国内发展和对外开放的摩擦增多等等。新的形势和任务要求我们必须进一步厘清发展思路，更新发展观念，按照“五个统筹”的要求，切实解决存在的问题，从而促进整个社会的协调发展共同进步。

(四)实现可持续发展，是科学发展观的集中体现。所谓可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。实现可持续发展，必须摒弃传统的发展思维和发展模式的影响，把坚持以人为本与尊重自然规律相结合，正确处理人与自然的关系，用尽可能少的代价来获得经济的发展，努力为人类的长期生存和发展创造一个良好的环境条件，以保证不同代人之间在资源和收入的公平分配。传统的发展观，偏重于物质财富的增长，简单地把经济增长等同于经济发展，忽视社会的全面进步和人的全面发展，把国内生产总值的增长作为衡量一个国家和地区经济社会发展的核心标尺而忽视人文的、资源的、环境的指标，单纯地把自然界看作是人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础这一现实。在传统发展观的影响下，尽管积累了丰富的物质财富，但也为此付出了巨大的代价，资源浪费、环境污染和生态破坏的现象屡见不鲜，人们的生活水平和质量往往不能随着经济增长而相应提高，甚至出现严重的两极分化和社会动荡，教训极其深刻。

二、全面理解和正确把握科学发展观的科学体系。

以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，作为一个完整的系统化的科学体系，以马克思主义联系的观点和事物内部诸要素对立统一的观点思考和谋划发展，系统回答了党和国家发展面临的重大问题，深刻揭示了党和国家各方面工作的基本规律，各项要求相互支撑，缺一不可。只有深刻领会构成科学发展观的一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，正确把握这个科学体系，才能全面理解其丰富内涵，从而才能牢固树立和认真落实科学发展观，在武装思想和指导实践两个方面取得新成效。

(一)全面发展是协调和可持续发展及促进人的全面发展的前提和基础。无论是经济社会实现协调和可持续发展，还是促进人的全面发展，首先必须做到经济社会全面发展。没有经济社会的全面发展，片面地单纯追求经济的增长，不仅协调发展无从谈起，而且可持续发展也会受到很大制约，甚至受到损害，人的全面发展更是不可能。如有些地方为追求一时的经济增长速度，盲目上项目、办企业、搞投资，造成大量低水平重复建设，不仅浪费了资源，而且“挤占”了群众的实际利益，有的甚至恶化了环境，给未来经济社会的发展背上沉重的包袱。这方面的深刻教训必须记取。全面发展与协调和可持续发展及人的全面发展的内在联系已经被大量事实所证明。比如，有研究认为，在发展中国家中，当劳动力的高等教育平均达到4年时，经济增长将发生显著的跳跃性变化。对于我国来说，人口素质整体水平低、科学文化程度不高是造成经济增长方式粗放、资源浪费普遍和环境污染严重的一个重要原因，并仍将继续妨碍我国经济社会的协调、可持续发展和人的全面发展。目前，创造每一单位gdp，我国所消耗的能源是美国的3倍，德国的5倍，日本的近6倍。而据联合国的一个统计，我国的人类发展指数在世界排名104位。这看似互不相关的数据，其实有着密切的联系，它告诉我们，在坚持大力发展经济的同时，大力发展教育、科技、文化、卫生等社会事业，提高人口的科学文化素质和健康水平，既是我国实现经济社会协调和可持续发展的当务之急，也是满足人民群众物质文化生活和健康安全等多方面需求的必然要求。

(二)协调发展是全面和可持续发展及促进人的全面发展的根本保证。社会快速健康发展和促进人的全面发展，在客观上必然要求协调发展。协调发展必须以全面发展为前提和基础，但全面不等于协调，全面了也往往更难以协调，要协调，就要在全面中体现科学的比例，必要的平衡。比如，城市化是发展中国家和地区消除二元经济结构、实现经济现代化的重要途径，然而却不能不顾经济发展水平盲目推进。一些研究表明，城市化水平与产业结构调整及经济增长之间存在相辅相成的关系，与人均国内生产总值水平也有直接的联系。如果人为限制城市化的水平，实际上也就限制了增长方式转变和经济持续增长的进程。反之，如果盲目追求城市化，城市化超越经济发展水平，也会导致“城市病”。在一些拉美国家，经济发展水平和工业化水平还没有达到相应的高度，大量农村人口就不受限制地涌入城市，城市化水平很高，但城市吸纳这些人口就业的条件却不充分，不仅就业严重不足，而且产生大量社会问题。许多事实说明，没有协调发展，全面发展就难以顺利实现，可持续发展最终也将落空。其实，协调发展的重要性，早在我国先秦就已经有思想家意识到了。比如，管子尽管主张发展工商业，但他看到，如果工商业发展过快，就会同农业发展产生矛盾，造成“野与市争民”、“金与粟争贵”的局面，最终“夫国城大而田野浅窄者，其野不足养其民”，因而管子提出了“野不积草，农事为先”，工商业只能适度发展的思想。

(三)可持续发展是全面和协调发展及促进人的全面发展的内在要求。可持续发展对我国的发展具有重大意义。我国有近13亿人口，资源相对不足，在发展进程中面临的人口资源环境的压力越来越大，如果走人口增长失控、过度消耗资源、破坏生态环境的发展道路，不仅不能持久，而且环境破坏积累到一定程度就会引起无法逆转的严重后果，最终给我们带来很多难以甚至无法解决的问题，不仅制约经济社会的全面和协调发展，而且制约人的全面发展。因此，必须树立和落实科学发展观，着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。只有把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，统筹考虑，在保持经济增长的同时，控制人口增长，保护自然资源，保持良好的生态环境，全面和协调发展才有可能持续不断地向前推进，人的全面发展才有可能真正实现。

(四)以人为本是社会经济政治文化全面、协调、可持续发展的出发点与最终目的。人的全面发展，是马克思主义价值观的核心理念。马克思主义认为，无论是经济发展，还是其他方面的发展，最终都要体现在人的发展上。马克思、恩格斯多次指出：“个人的全面发展”“正是共产主义者所向往的”j;社会主义“通过社会生产，不仅可能保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而且还可能保证他们体力和智力获得充分的自由的发展和运用”k。20世纪60年代末以前，一般认为社会发展问题从属于经济增长问题。随着实践的深入，人们对发展的认识不断深化。从70年代起，发展的内涵被广泛拓展，发展目标向社会偏移，重视就业、平等、根除贫穷和满足人的基本需要。我国是社会主义国家，一切发展都是为了满足人的生存和发展的需要，最终都要体现在人的发展上，离开了人的生存和发展的需要，离开了最广大人民的根本利益，所谓的发展就失去了任何意义。

(五)人的全面发展与经济社会全面、协调、可持续发展互为前提和动力。经济社会全面、协调、可持续发展为人的全面发展提供条件，而人的全面发展必然推动经济社会全面、协调、可持续发展向更高的阶段迈进。人的发展越全面，一个国家或民族创造各种财富的能力就越强，由此带来的物质文化财富增加又会进一步推动人的全面发展，从而形成经济社会和人的发展之间的良性互动。有文字记载的人类历史已有数千年之久，但是突飞猛进的现代社会经济发展是从18世纪70年代产业革命开始的，只有短短200年历史。在这极短的时间里，工业化迅速改变了经济面貌和社会生活。从20世纪70年代起，现代经济发展史进入了信息革命的时代。在科学技术迅猛发展的今天，一方面，人的全面发展强有力地推动着经济、政治、文化等各项事业的发展和自身物质文化生活的改善;另一方面，当代的全球通讯、网络办公、卫星教育、虚拟空间等物质文化生活条件，也空前地推动了人的全面发展。未来社会科技的发展，将使人在时间、空间、数量、质量、规模和尺度等方面扩大自己的优势。如，在时间方面，运用遗传工程及分子技术延长人的寿命;在空间方面，探索和利用行星，等等。

三、全面理解和正确把握科学发展观的总体要求。

统筹兼顾，是以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观的总体要求。在科学发展观的理论体系中，统筹兼顾占有重要地位，强调统筹兼顾是科学发展观的一个显著特点。统筹兼顾的实质，就是从我国发展的实际出发，正确认识和处理好那些涉及当前及今后经济社会发展的重大关系，真正做到经济社会的全面、协调、可持续发展，真正把发展这个我们党执政兴国的第一要务落到实处，从而推进全面建设小康社会的历史进程，实现中华民族的伟大复兴。

(一)做到统筹兼顾，首要的是正确认识和处理好改革、发展与稳定的关系。改革、发展、稳定三者具有不可分割的内在联系，贯穿于社会主义现代化建设的全过程。改革是发展和稳定的动力。没有改革，我们就不可能走出一条建设中国特色社会主义的正确道路，就不可能取得举世瞩目的伟大成就。因此，为了发展和稳定，我们必须坚定不移地推进改革，建立健全有利于统筹兼顾、全面、协调和可持续发展的机制、体制和制度，提高统筹兼顾的能力。当然，改革力度要同社会承受度相适应。改革力度过小，不能触动旧体制的深层次矛盾，这些矛盾依然会成为经济发展和社会稳定的障碍;而利益调整力度过大，有可能使利益格局发生严重失衡，也会酿成社会不稳定。在改革中，我们必须坚持人民的利益高于一切的原则，并把这一原则贯穿到每一项决策中去，落实到每一项工作中去，体现到每一环节中去。发展是改革和稳定的目的。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。解决中国所有问题的关键归根到底要靠自己的发展。没有发展，就不可能实现现代化，就不可能实现中华民族的伟大复兴。稳定是改革和发展的前提。没有稳定，改革和发展都不可能顺利进行。改革是一场深刻的社会变革，必然涉及社会利益格局和利益关系的调整，涉及人民群众的切身利益。在改革的进程中，人民内部矛盾明显增多，如果把握不准，处置不当，就有可能危害安定团结的大局。因此，要善于统观全局，精心谋划，把维护和满足人民群众的根本利益作为一切改革的出发点和落脚点，把不断提高人民生活水平作为各项工作的重要结合点，切实按照“三个代表”重要思想的要求，从整体上把握改革发展稳定的辩证关系，使三者相互协调、相互促进。

(二)做到统筹兼顾，重点是要正确认识和处理好物质文明、政治文明和精神文明协调发展的关系。发展不是单一的经济运行过程，而是经济、政治、文化协调发展的过程，是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的过程。社会主义的三个文明建设紧密联系，互为条件，互为目的，相辅相成，是一个辩证统一的整体。以经济建设为核心内容的物质文明建设为政治文明建设和精神文明建设提供物质基础。经济增长是社会发展的基础，也是社会进步的重要组成部分。只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能为社会进步和人的全面发展奠定坚实的物质基础。但是，社会毕竟是一个由多种要素构成的复杂的“有机体”，社会发展不仅包括经济增长，还包括政治民主、教育程度、生活质量、财富分配、生态环境等的全面进步。政治文明作为民主发展的积极成果，为物质文明和精神文明提供政治保证和法律保障。精神文明则为物质文明和政治文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持。因此，树立科学发展观，必须在经济发展的基础上，大力推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。

(三)做到统筹兼顾，关键是要正确认识和处理好政府与市场和社会的关系。树立科学发展观，必须合理划分政府和市场各自作用的范围，转变政府职能。政府转型对于树立科学发展观，解决我国经济社会发展中的突出问题，建设富强、民主、文明的现代化国家具有决定性的影响。政府改革的滞后，是我国市场化改革进程面临的主要矛盾。20多年的改革实践证明，政府改革一直伴随着我国改革和现代化建设的全过程。我国改革的每一步进展，现代化建设的每一项成就，都有赖于政府改革的实际进程。当前经济社会的突出矛盾和主要问题也大都同政府改革有着直接或间接的联系。如在我国经济持续快速增长的条件下，如何创造更多的就业岗位缓解失业压力，如何逐步缩小城乡和区域发展的严重差距，走上一条符合我国国情的共同富裕之路，等等，都越来越迫切要求加快政府职能的转变，全面履行政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务方面的职能，以适应社会经济文化建设发展的需要。

四、防止和纠正对科学发展观理解和把握上的一些错误认识与不正确做法。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实十六大、十六届三中全会和中央经济工作会议精神，坚持立党为公、执政为民，树立和落实以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是胡锦涛同志为总书记的党中央为实现十六大确定的历史任务，更好地推进改革开放和现代化建设而采取的重要举措，也是加强和改进党的建设的重大战略部署。当前，树立和落实科学发展观的活动正在全党全国蓬勃兴起，科学发展观不断深入人心并化作指导实践的强大动力。然而在对科学发展观的理解和把握上也有一些错误认识和不正确做法值得注意，应及时防止和纠正。

(一)要防止和纠正对以经济建设为中心产生动摇的观念。现在有一种观点认为，为了适应全面建设小康社会对经济社会发展更高更全面的要求，强调树立和落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观，应当改变以经济建设为中心的指导思想。这种看法似是而非。以经济建设为中心，是根据物质生产是社会发展的基础这一历史唯物主义原理提出来的，是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾所决定的，也是党的基本路线的核心内容。20多年改革开放带来了我国经济实力的增强，但我国生产力落后的总体状况还没有变，社会的主要矛盾也没有变。因此，树立和落实科学发展观，仍必须继续坚持以经济建设为中心，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，大力解放和发展社会生产力。这对我们这样一个发展中大国加快实现现代化具有重大战略意义。只有继续坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为全面、协调和可持续发展打下坚实的物质基础。全党全国都要进一步增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。概而言之，贯彻落实全面、协调、可持续发展的要求，既要防止在强调以经济建设为中心时忽略统筹兼顾，造成经济社会等各方面的失调;又不能因为存在一些片面发展经济的问题，而怀疑或否定以经济建设为中心，动摇社会主义现代化建设的根本。

(二)要防止和纠正部分先富论过时了的看法。目前有一种看法认为，改革开放初期提出部分先富论的实践基础已经发生了变化，现在强调树立和落实科学发展观，尽快改变贫富差距过大问题，则应改变让一部分人、一部分地区先富起来的政策。这是对科学发展观的误解。科学发展观要求经济社会实现比较均衡发展，凸显出社会公正的价值，这无疑是十分正确的，但是它并不是要“劫富济贫”、“压快拉慢”，并没有否定部分先富论。允许和鼓励一部分人、一部分地区先富裕起来，最终达到共同富裕，这是邓小平同志提出的一个战略思想，是邓小平理论的重要组成部分。这一战略思想符合我国的国情和经济社会发展的规律，在我国经济和社会发展以及人民生活达到总体小康中发挥了巨大的作用，改革开放以来的实践充分证明了这一战略思想的正确性。允许和鼓励一部分人、一部分地区先富裕起来，这决不是任何人的主观臆想。在我国现阶段生产力水平还不高的条件下，“平均发展是不可能的。”j部分先富论并没有过时。尤其在经济落后地区，还要加大力度落实让一部分人先富起来，进而达到共同富裕的政策。当然，我们所主张的部分先富是有条件的，第一，部分先富必须是通过“诚实劳动、合法经营”实现的;第二，不能离开共同富裕的目标和过程谈部分先富，更不能忽视贫富差距扩大带来的矛盾。据有的学者保守估计，我国目前城乡收入差距至少是3.3：1，“基尼系数”达到0.4以上，东中西地区间差距是1：0.7：0.4，这些数字所包含的问题，已经严重地制约着我们的发展，非解决不可。但却不能因此否定部分先富是达到共同富裕的现实途径，真正要解决的问题是如何全面、协调地处理二者的关系。

(三)要防止和纠正简单否定国内生产总值这一宏观经济指标的倾向。科学发展观的提出表明，单纯追求国内生产总值(gdp)增长的发展模式已经行不通，但这并不是要抛弃gdp这一宏观经济指标。一段时期以来，人们对gdp存在很大误解，把“以经济建设为中心”简单地等同于“以gdp为中心”，把“发展是硬道理”片面地理解为“gdp增长是硬道理”，gdp增长成了考核干部政绩的惟一指标。科学发展观提出以后，人们开始普遍关注和认真反思gdp的局限性，无疑是非常必要的。作为综合经济考核指标，gdp这一指标确实有着不容忽视的缺陷，如不能准确反映一个国家或地区财富的变化和某些重要的非市场活动，不能反映经济增长对不同阶层的影响，不能反映收入分配的变化等。因此，我们一定要用科学精神、科学态度和科学的思想方法去对待现有的gdp核算制度，防止任何片面性、绝对化。然而，树立和落实科学发展观同保持gdp的增长是内在统一的，gdp是世界通用的重要的宏观经济指标，在我国整个现代化建设进程中，保持gdp的增长都是至关重要的。西蒙·库兹涅茨的研究表明，经济总量的高增长率是现代经济增长的突出特征。简单地否定gdp这一经济指标不可取。

(四)要防止和纠正消极悲观无所作为的思想。目前，我国的资源与环境状况不容乐观。国家统计局发布的《中华人民共和国2003年国民经济和社会发展统计公报》显示，我国耕地面积继续减少，能源和主要原材料消费明显上升，水资源供求关系依然紧张，总体水质状况略有下降，赤潮发生次数增多，各种自然灾害比较严重。当年人均水资源2076立方米，比上年下降5.6%;七大水系干流地表水有38.1%的断面为四类、五类水质，比上年上升11.3个百分点;全年发现赤潮119次，比上年增加40次，累计面积约14550平方公里，直接经济损失4280万元。我国人均耕地和淡水、森林、草地资源、石油资源、天然气等人均占有量与世界平均水平相比，都存在很大差距。经济社会的全面、协调和可持续发展确实面临巨大压力和挑战。但这并不意味着我们就消极悲观，无所作为。一方面，我国经济投入高、消耗高，还有许多潜力可挖，另一方面，我国科学技术取得的成就和进展，为可持续发展奠定了坚实的基础。只要牢固树立和认真落实科学发展观，加大规范资源的开发和利用的力度，加快经济增长方式转变的步伐，依靠科技进步和制度创新，就一定能够实现经济社会的全面、协调和可持续发展。

(五)要防止和纠正具体工作中平均用力的做法。我们不能把科学发展观的全面、协调发展和统筹兼顾的科学要求与突出重点、抓主要矛盾的工作方法割裂开来、对立起来。树立和落实科学发展观，就是要把聚精会神搞建设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本，实现全面发展、协调发展、可持续发展上来;落实到统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放上来，从而使广大人民群众从改革发展中获得更多的实惠。但是，这并不意味着在具体工作中平均用力，没有轻重，没有取舍。科学发展观反对的只是“抓住一点，不及其余”的做法。树立和落实科学发展观，推进经济社会全面、协调、可持续发展，必须把“两点论”和“重点论”结合起来，始终坚持“重点论”基础上的“两点论”，坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜、因事制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。

科学发展观突出了各项事业共同进步的全面发展，城乡、区域、经济社会统筹的协调发展和人与自然和谐的可持续发展，抓住了发展是人的素质的提高这个核心问题，指明了我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，既是我们经济社会各项工作必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前及今后经济社会发展中突出问题和诸多矛盾必须遵循的基本原则。树立和落实科学发展观，必须牢固坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，全面理解、辩证认识和正确把握其丰富内涵、科学体系和总体要求。否则就不可能融会贯通，就难免浅尝辄止、片面理解和断章取义，从而犯实用主义、教条主义和走极端等唯心主义与形而上学的错误。

五、以优良的学风不断深化对科学发展观的全面理解和正确把握。

十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和中央经济工作会议文件，特别是胡锦涛、温家宝等中央领导同志最近的许多重要讲话，对科学发展观作了深刻全面的阐述，是我们全面理解和正确把握科学发展观的重要文献。不断深化对科学发展观的全面理解和正确把握，从而牢固树立和认真落实科学发展观，首先要认真学习贯彻十六届三中全会和中央经济工作会议精神，认真学习贯彻中央领导同志的重要讲话。在此基础上，应着重在以下几个方面努力。

(一)要结合对一些发展理论特别是马克思主义发展理论和“三个代表”重要思想的深入学习，深化对科学发展观的全面理解和正确把握。科学发展观是对人类社会发展理论优秀成果特别是马克思主义关于社会和人的发展思想的继承、丰富和发展。发展是人类社会的永恒主题。从古至今多少年来，世界各国的政治家、思想家对于经济社会的发展问题苦苦思索，提出了许多富有价值的理论成果。尤其是马克思主义经典作家和我们党的三代领导集体，对于发展问题更是做过许多精辟论述。邓小平理论和“三个代表”重要思想都贯穿着发展这样一条红线。科学发展观正是以胡锦涛同志为总书记的党中央站在时代的高度，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。它坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，从实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图的实际出发，进一步拓展了“发展是党执政兴国第一要务”的内涵，坚定地坚持了“发展是硬道理”的思想，充分地反映了我们党在新的历史条件下对共产党执政规律、社会主义现代化建设规律、人类社会发展规律的新认识与全面建设小康社会的实践要求，极大地极大地丰富和发展了马克思主义的社会发展理论，是全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的一大丰硕成果，也是我们党始终坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要体现。只有把学习科学发展观同学习其他发展理论特别是马克思主义发展思想结合起来，同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来，我们才能从与时俱进和一脉相承中深化对科学发展观的理解和把握，从而增强牢固树立和认真落实科学发展观的自觉性和主动性。

(二)要紧密联系社会主义现代化建设的实际、本地区本部门的工作实际和自己的思想实际，深化对科学发展观的全面理解和正确把握。学习的目的全在于运用。实践性是马克思主义区别于其他理论的一个鲜明特征。科学发展观具有马克思主义这一鲜明的理论品格。它是我们完成当前和今后一切工作的正确的指导思想和根本指针。要全面理解和正确把握科学发展观，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用，用以促学，学用相长。只有同实际相结合才能把这一理论学深学透。十一届三中全会以来，我们党果断地把工作重心转移到“以经济建设为中心”的正确轨道上，把发展问题摆上了党执政工作的首位，坚持物质文明与精神文明建设“两手抓”，我国的经济发展取得了举世瞩目的成绩。但是，一些经济特别是社会发展中的问题也已经或正在出现，有的且比较严重。牢固树立和认真落实科学发展观，是解决这些问题的根本途径，也是长期的战略任务。因此，必须紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，抓住本地区本部门改革发展稳定中的重大问题，抓住群众生产生活中的迫切问题，对发展问题深刻反思，对发展观重新审视，从而树立起科学发展观，真正把科学发展观落实到各项工作中去，成为推动事业实现新发展，开创新局面的强大精神动力。

(三)要通过对世界各国发展经验教训的认真研究和借鉴，深化对科学发展观的全面理解和正确把握。“它山之石，可以攻玉。”发展中的许多问题，只有放到整个世界经济社会发展的历史长河中去考察，与其他国家进行比较，才能看得更清楚。科学发展观充分借鉴了国外在发展问题上的经验教训。其他国家在发展过程中的许多经验教训，往往反映了经济社会发展的一般规律，对我们全面理解和正确把握科学发展观极具启发意义。许多国家的发展进程表明，人均国内生产总值达到1000美元，是整个现代化进程中一个非常关键的阶段，也是经济社会结构将发生深刻变化的重要阶段。在这一阶段，搞得好，经济社会会继续向前发展，顺利实现工业化、现代化;搞得不好，则往往会出现贫富悬殊、失业人口增多、城乡和地区差距拉大、社会矛盾加剧、生态环境恶化等问题，导致经济社会发展长期徘徊不前，甚至出现社会动荡和倒退。我国目前正处在这个重要阶段上，要避免走弯路，稳步地推进中国特色社会主义伟大事业，一定要吸取其他国家的经验教训，牢固树立和认真落实科学发展观。

大学生学习科学发展观心得体会优选

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承与发展，是马克思主义关于发展的世界观与方法论集中体现，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

当前，全党全国各族人民正在开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观提出五年多来，对我国经济社会和各项事业的发展起到了巨大的推动作用，得到了全党全国各族人民的认可。同时，科学发展观对我们当代大学生的健康成长具有重要的指导作用。我们大学生应当深入学习时间科学发展观，深刻认识理解科学发展观对我们当代大学生的重要指导意义。在学习完科学发展观后，我得到以下体会：

首先，深刻理解到科学发展观的丰富思想内涵。（一）科学发展观的第一要义是发展。大学生是国家重点培养的人才，是未来国家可持续发展的源泉。我们应当集中精力搞好学习，提高自身综合素质，任何时候都不动摇、不懈怠、不折腾。（二）科学发展观的核心是以人为本。人才乃国家之元气，每一名大学生都是国家的栋梁之才，我们应该树立正确的人生态度，形成良好的学术、学习氛围，还要关心我们的师长、同学，关心世事、国事，热爱我们的党、祖国，形成和谐的校园文化。（三）科学发展观的基本要求是全面协调可持续。我们应该成为具有创新能力的高素质复合型人才，我们不能局限在校园，拘束在象牙塔内，应该“走出去”，走进群众，走进厂矿企业，了解社会需要什么。（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我们应该摒弃浮躁，脚踏实地，避免单纯的“增长”，实现科学的“发展”，着力打造我们的“核心竞争力”。

第二，充分认识到科学发展观的重大时代意义。科学理论是引领时代前进的重要旗帜。科学发展观是我们这个时代的产物，同时指导着实践。改革开放以来，我国的高等教育事业取得了巨大的进步，但也存在着一些问题，如大学生实践能力弱、少数大学生道德修养落后。正是基于此，我们才应当认真落实科学发展观。当前，我们正在面临波及全球的金融危机的影响，温家宝总理多次强调“一场大的金融或经济危机常常伴随着一场大的科技革命，而解决危机最有效的办法就是知识和科技的力量。”我们大学生应该把这次危机看做机遇，全面提升我们的综合和整体素质，促进我国教育水平的提高。

第三，深刻意识到科学发展观的内在实践要求。科学发展观的生命在于实践，学习发展观的目的就在于指导学习、推动工作。我们应该把自身的命运与国家人民的利益紧密联系起来，胸怀祖国，情系人民。在日常学习中，我们要不断增强对中国特色社会主义事业的认同，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，把我们的青春贡献给我们伟大的祖国、英雄的人民。

通过学习实践活动，我对自身的发展有了新的认识，思想上有了新的突破，行动上有了新的目标。在以后的学习、工作中，我将会用科学发展观武装自己，以高度的使命感、责任感、紧迫感，立志成才，报效祖国，不辜负党、国家、学校对我的培养。

科学发展观学习心得体会

学习科学发展观心得

说起科学发展观，我想说说一个关于我的父亲、关于我的家、关于我的家乡故事。我的家位于秦晋两省交界的韩城,一个黄河边上的地方，传说中的黄河鲤鱼跳龙门的故事就发生在我们哪儿。从小，父亲就给我讲过这个故事，而且不止一次的讲过，他每每给我讲的时候，都会用满含期望的眼神看着我，说，你就是那个鲤鱼啊。那个时候，我还不明白父亲为什么老是跟我说这句话，后来等我慢慢长大、慢慢读懂了父亲，也就明白了他的心思。父亲，其实是一个历经沧桑的人，也其实是一个心性十分聪明的人，在仅仅读过的六年书里，他年年拿第一，可是由于家里太穷，高小毕业后就再未上学了。我知道，多少年来关于上学、关于跳出农门，一直是他的一个心结。尽管后来他有几十年的时间一直在城市生活，也曾经在相当长的一段时间里生活得比较体面，但他在骨子里依然觉得自己是个农民、是个乡下人。他不乐意呆在农村，更不乐意他的儿子以后也呆在农村，因为农村太穷、太艰苦，也因为农村人和城里人享受着两种不同的经济与社会待遇。

农村的落后我是知道的，农村发展的缓慢我也是有切身感受的，在我呆在家乡的二十几年里，我那个处在黄河边上的家乡，犹如它身边的司马迁祠一样，虽然历经岁月的风霜却依然容颜不改，永远是那么一副老旧的模样，直到我1999年考上大学，离开它去外地上学，还是没有多大的变化。2003年，我大学毕业来到新疆。这个时候，我那已经老却的父亲已经赋闲在家了。因为路途遥远加之工作忙碌，我很少抽出时间回家去看他。每次向家里打电话，父亲都会说这也好那也好，不用我操心。他说：现在，水泥路从乡政府一直铺到家门口了，下雨天不用走泥路了;家里装上了自来水，不用歪歪斜斜地去挑水了;装上了太阳能，不用跑老远去澡堂子洗澡了;装上了煤气灶，不用烧柴火了;装上了闭路电视，收到的台比你们的还多。如今，电信公司又开始给大家装电脑了，以后你和你妈就可以在网上互相看一看了，等等。

去年，我在买了房子，父亲知道后，便想到来看一看，看一看这个地方财政收入已经比老家好多地市高的地方，顺便也帮我把房子装修一下。9月间，父亲带着母亲来了，关于的市政建设，他们来之前我已经给描述过很多次了，所以对具有现代气息的他们一点也不惊讶，除了唠叨了一下高得吓人的物价外，对他儿子生活的地方还算满意的。整整一个半月，他们忙前忙后地帮我装修房子，刚刚完工后，就叨叨着要回老家了。我劝他们说，农村的条件又不好，就在这里养老行了。听我这么说，父亲笑了：农村的条件也不差，至少咱家现在的条件就不比你们城里人差，再说院子也宽敞，出行也方便，空气又好，还是呆在乡下舒服，现在当个农民也行呢。另外呢，家里还有地，也算是个保障，现在耕种都是机械化，我和你妈轻轻松松地就把地里的活干完了。过若干年你再看，农村和城市就没什么区别了。缩小城乡差距，最终实现城乡一体化，这是个趋势，到时候就没什么城镇户口农村户口了，大家都是居民，大家都一样，都富裕了，都平等了，也就都和谐相处了，这也就是你们经常所说的科学发展吧。父亲说完这段话，带着一脸询问似的微笑看着我。

科学发展观学习心得

不断深化对科学发展观的认识，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。我们要根据履行职责的要求，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。

“贯彻落实科学发展观,要求我们不断深化对科学发展观的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,不断提高贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。”发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。科学发展观的第一要义是发展。提高贯彻落实科学发展观的能力，是不断提高党领导经济社会发展水平的必然要求。

不断深化对科学发展观的认识。思想是行动的先导。实践上的自觉性与坚定性，来自思想认识上的自觉性与坚定性。对科学发展观的认识愈深刻，贯彻落实科学发展观就会愈自觉愈坚定。

首先，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是运用马克思主义的立场观点方法总结现代化建设的实践经验得出的对我国经济社会发展一般规律认识的成果,是在建设中国特色社会主义道路上推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是马克思主义中国化的成果。

其次，要全面把握科学发展观的理论体系。科学发展观是完整的科学体系。这一理论体系内涵丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展的各个领域，从战略和全局的高度科学回答了什么是发展、为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列重大理论问题。在这一科学体系中，第一要义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又好又快发展。我们党提出的科学发展观，是党带领人民进行社会主义建设经验的升华，从统筹协调发展、“发展是硬道理”,到“发展是党执政兴国的第一要务”,再到贯彻落实科学发展观、坚持“又好又快”发展,我们党坚持发展的信念一以贯之。以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路以及构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，是对科学发展观的丰富和发展。

再次，要把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。科学发展观是运用马克思主义的立场观点方法认识与分析社会主义现代化建设的成果，集中体现了马克思主义的世界观和方法论。它要求用全面、联系和发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，正确处理经济建设与政治建设、文化建设、社会建设的关系，注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，体现了辩证唯物主义关于事物之间普遍联系的原理。它强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。

它坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分尊重和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。只有把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来，才能把握贯穿在科学发展观中的立场观点方法，掌握其精神实质，从根本上提高贯彻科学发展观的能力。

在加强学习中提高领导科学发展的能力。科学发展，重在发展，贵在科学。科学发展的本质要求，就是尊重和遵循客观规律求发展，按客观规律办事。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。面对新情况新问题，学习的任务更加繁重，掌握新知识、提高创新能力的任务更加繁重。只有不断学习、更新知识、增长才干，才能适应新的形势和新的要求。各级领导干部要根据履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。

第一，面对我国改革开放和现代化建设出现的新情况新问题，必须努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。我国已经初步建立了市场经济体制，在发展社会主义市场经济的实践中，我们加深了对社会主义市场经济规律的认识。但较之西方发达国家几百年发展市场经济的历史进程和成功经验，我们对市场经济运行机制的掌握还是远远不够的。这些年来，在经济总量不断增大，经济发展保持较快增长速度的同时，经济运行中的不健康不稳定因素也大量存在，经济结构不合理、经济效益低下，城乡之间、区域之间、经济发展与资源环境保护之间、经济发展与社会发展之间不协调的问题越来越突出。

我国经济社会发展中出现的种种矛盾和问题，反映出经济工作的不少方面还不符合科学发展观的要求。无论消除当前经济运行中的不健康不稳定因素，还是解决经济社会发展中的深层次矛盾，都要求我们努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。要努力学习宏观经济知识，把握综合运用经济、法律和必要的行政手段进行宏观调控的基本原理，正确认识社会主义市场经济条件下宏观调控的必要性和重要性;努力学习微观经济知识，更好地发挥市场机制的积极作用，自觉避免市场的盲目性;努力学习国际金融和贸易知识，全面认识和把握经济全球化趋势下我国对外开放的环境，自觉利用好两个市场、两种资源;努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快地发展。

第二，面对经济增长方式从粗放型转向集约型的新要求，必须努力学习科技知识，不断提高推进自主创新的组织领导能力。近年来，在经济快速增长的同时，我们在许多领域因没有掌握核心技术而在国际产业分工中仍处于低端位置。我们的生产力与国际先进水平的差距仍然较大，尤其是自主创新能力不强。走新型工业化道路，转变经济增长方式，缓解能源资源和环境压力，保障人民健康和公共安全，维护国家战略利益，都必须克服技术瓶颈的制约，都迫切要求加快推进科技进步，不断提高开放条件下的原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。要通过加强科技知识学习拓宽视野、增进学识，掌握现代科技加速发展的趋势和规律，了解科技成果及其产业化前景，科学确定自主创新和产业结构调整的主攻方向，从而更有力地推动科技成果向现实生产力转化。

第三，面对构建社会主义和谐社会的重大战略任务，必须努力学习社会管理知识，不断提高管理社会的能力。社会管理是一个全新的课题。在市场经济条件下，社会利益分化、价值多元、矛盾复杂、风险加大，社会整合和社会调控的任务非常繁重。改革计划经济体制下形成的社会管理体制，创新适合社会主义和谐社会需要的新体制的要求已经十分迫切。要学习社会结构演变规律的知识，了解我国社会阶层结构和利益格局的新变化，深入研究当前我国的突出社会矛盾及其规律，更好地统筹协调各方面利益关系，更有效地化解各种社会矛盾，维护社会和谐稳定。要学习当代社会组织和管理知识，借鉴国外社会管理的有益经验，创新社会管理理念，整合社会资源。要学习社会心理学知识，了解现代社会条件下社会心态的变化，合理引导社会行为预期。要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，履行好各级政府的公共服务和社会管理职能，限度地增加和谐因素，限度地减少不和谐因素。

第四，面对贯彻依法治国基本方略的新要求，必须努力学习法律知识，不断提高依法办事的能力。依法行政是人民当家作主的题中应有之意，也是我们党立党为公、执政为民，维护和实现最广大人民群众根本利益的集中体现。在我国，依法行政尚处在初级阶段，行政法治还面临十分艰巨的任务，无论是观念上还是制度上都面临着挑战，依法行政这一深刻的观念更新和制度变革还任重道远。要学习宪法，树立牢固的宪法意识，依法治国首先是依宪治国，依法行政首先要依宪行政。要了解与科学发展有关的主要法律制度，提高依法推动工作、解决矛盾的能力。要深入学习和全面落实行政许可法，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依法提高行政效能。

学习科学发展观心得体会

3月以来，作为第二批参加学习科学发展观的一名普通党员，我经历了从预备党员向正式党员的转变，科学发展观成为我正式入党后的第一课。

科学发展观第一要义是发展，从自我来讲，是个人的发展，包括事业和生活;从集体来讲，是企业的发展，企业如何产生最高的效益，如果持续产生高效益;从社会来讲，是人与人关系的发展，如何更和谐包容地共同生活;从人类来讲，是人类与自然界的发展，人类作为自然界中的一个生命体，如何参与到其中的良性循环发展。

结合我部目前的首要工作――gs路建设。在我看来，它之所以重要，受到各界的关注，就是因为它是通往灾区的一条奋进之路。在过去，我们常常会说，这里是四川的北大门，是四川北上出川的唯一一条高速公路。但在目前，作为mg路的一部分，它贯通连结了绵阳、广元两个地震重灾区。在目前中央大力开展灾后重建的首要任务下，gs路的重要性比四川的北大门、比拉动四川经济的发展重要了n倍。因为它受到重视，告诉我们科学发展观的核心――以人为本。它的开通与否，可能关系到灾区一幢楼房重建的速度，可能关系到灾区某一项旅游业恢复的速度，可能关系到灾区人民重新过上有稳定年收入日子的速度。

压力大，责任重。但背袱得越多，我们越难前进，只有放下包袱，做好手边能做的事，整个团队才能完成任务。

作为一个普通的___工作人员，通过学习科学发展观，放下自我，把自己融入到团队中，做团队安排完成的事情，完成团队的共同目标，就是自己做为团队一份子能做的。

作为工会工作者，按照全年工作计划和工作重点，完成工会日常工作，协助分工会工作开展，保持工会工作的顺利开展就是任务。

以科学发展观理论为指导，把以人为本搞发展的思想落实到实际工作中，做好手边的事，为完成___目标任务而努力。

学习科学发展观心得体会

在新的历史条件下，地方人大的地位将越来越重要，任务将越来越繁重，加强地方国家权力机关党建工作显得尤为重要。重庆市万州区人大常委会党组深入学习和实践科学发展观，坚持围绕中心，服务大局，突出特色，与时俱进，不断创新党建工作思路，具体做到坚持“三个围绕”，突出“三个创新”，抓好“四个建设”，为不断开创人大工作新局面奠定基础，创造条件，提供政治和组织保证。

坚持“三个围绕”

一是围绕服务中心抓党建。服从和服务于党的中心工作，把政治工作的重点、经济工作的难点、群众关心的热点作为人大机关党建工作的着眼点。当前是万州抢抓机遇，推进“500亿万州”建设，实现加快和率先发展，为建设重庆第二大城市和三峡库区经济中心奠定基础的重要时期，区人大机关党委始终坚持把促进发展作为履行职能、开展工作的第一要务，着重围绕人大常委会针对产业发展、就业和再就业、社会保障、移民安稳致富、城市规划建设和管理、新农村建设、构建和谐万州等带有长远性、根本性、全局性和关系人民群众根本利益的重大事项适时作出决议决定开展机关党建工作，推动万州经济社会健康发展。

二是围绕实施监督抓党建。坚持在人大党组的领导下，发挥好机关党委的核心保证作用，认真学习贯彻实施《监督法》，依法加强对“一府两院”的监督。把推进依法行政、公正司法，建设法治政府作为人大实施监督的重点，把与人民群众生产生活和经济社会发展密切相关的法律法规作为人大执法检查的重点，紧抓群众关心的热点、难点、焦点问题，把人大法律监督、工作监督与群众监督和舆论监督紧密结合起来，积极应对实施西部大开发、国家城乡统筹综合配套改革试验区、三峡大移民的机遇与挑战。

三是围绕固本强基抓党建。坚持用科学理论和现代知识武装党员干部头脑，提高素质，增强政治敏锐性和鉴别力，提高驾驭全局的能力，加强思想政治工作和对党员干部的管理、监督，开展党性、党风、党纪教育，引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观，通过党员干部的模范带头作用，保证党的路线、方针、政策的贯彻落实。

突出“三个创新”

一是机制创新。区人大机关党委既隶属区直机关党工委的领导，又接受区人大常委会党组的直接领导。区人大机关党委下属4个党支部，其中离退休党员单独成一个党支部。党员中包括现任人大常委会党组成员、机关全体党员和离退休老党员，副处级以上党员108人，其中副厅级以上党员20人。独特的机构模式和人员构成情况决定了人大机关党建工作既与其他部门的党建工作有共性，又有其特殊性。因此，区人大机关党委联系实际，积极探索，形成了在人大党组的直接领导下，由机关党委总体负责，各支部分别活动，办公室和各委员会协调配合的局面，健全完善了党建工作的运行机制，努力确保机关党建和人大业务工作在时间分配、计划安排、工作成效等方面同步考虑、同步安排、同步运作，形成和谐统一的整体。

二是内容创新。机关党建是教育人、引导人、凝聚人、塑造人的工作，目的在于全面推进党的思想、组织、作风建设，促进各项业务工作任务的完成。因此，区人大机关党建工作内容力求做到“三个着力”和“四个结合”：即着力提高党员队伍的思想道德素质和科学文化素质，着力发挥党员领导干部的表率作用和党员的先锋模范作用，着力增强党的凝聚力和战斗力;结合规范运作程序，结合增强监督实效，结合发挥代表作用，结合扩大公民有序的政治参与，实现机关党建工作的新突破和人大工作水平的新提高。

三是方式创新。积极创造条件，利用各种时机，开展形式多样的活动，拓展人大机关党建工作的领域和空间，使党员干部在活动中接受教育，陶冶情操，增强凝聚力。充分发挥人大机关离退休同志“政治、人才、法制”三大优势，在离退休老同志发挥余热方面作足文章。建立健全竞争激励和奖惩机制，激发人大机关党建工作活力，不断开创人大机关党建工作新局面。