编写大班教案可以帮助教师对教学过程进行反思和总结,为今后的教育教学提供借鉴和参考。接下来是一些经验丰富的教师编写的大班教案范文,欢迎学习交流。
大班活动教案
1、听音乐信号,愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。
3、通过活动,尝试寻求解决问题的多种办法。
4、激发爱同伴的情感,体验同伴间互帮互助的快乐。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
6、体会做事要仔细,不要粗心大意。
1、ppt课件。
2、场地创设:点点、桌子等。
听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐。
一、引发想象师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”
师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)。
小结:原来乌龟大叔摔跤,爬不起来了。
二、听故事呼救。
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号,一起呼救。
要求:听音乐换一棵小树站站好,喊一喊。
小结:我们一起喊,声音传的远,小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助。
1、完整听一遍音乐,
2、个别游戏。
要求:四个孩子拉住乌龟的四条腿,听信号推。
小结:我们听着音乐一起推,终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐。
继续故事。
结束语:乌龟大叔得救了,都是大家一起帮的忙,乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠,乌龟都是小朋友熟悉的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生,不能马上认识蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣,特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是:
1、初步理解故事,体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
在活动开头,为了帮助幼儿理解故事内容,我首先引出了今天的主角:大乌龟,引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件,以分段的形式播放故事,一共分为三段,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿模仿小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于课件准备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。
在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。
大班活动教案
1、感受乐曲的旋律和风格,体验舞蹈带来的快乐。
2、能注意控制挥彩带的幅度,和舞蹈时的空间方位。
3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。
重点:能合音乐的节奏表演。
难点:注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。
彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频。
(一)欣赏音乐,感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。
——听了这首曲子,你有什么感觉?你想做什么事情?
(二)欣赏《大中国》舞蹈,体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。
——舞蹈里面有什么动作?
——仔细听,歌曲里面有几个羞答答?老师做了什么动作?
(三)多次范唱,尝试表现羞答答的姿态。
——还可以用什么动作表现羞答答?可不可以和歌曲一起表演一下。
——除了羞答答,你还喜欢歌曲中哪些歌词?
(四)通过游戏“找朋友”学唱歌曲,尝试创编不同神态表演羞答答。
1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词,理解歌词。
(教师边唱边走,当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里,看看找到谁啦?”)。
——刚才我找朋友时做了什么动作?唱到哪一句的时候停下来找朋友的?
(2)再次寻找朋友。
——找到朋友以后做了些什么动作?
(3)请一名幼儿当“领袖"找朋友,其他幼儿演唱并发现问题。
——有没有发现什么问题?有没有什么困难需要我帮助?
(4)多名幼儿出发寻找朋友2~3次,表演时应富有表情。
——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办?
4、检验幼儿学唱歌曲,并尝试合作表演。
(1)邀请幼儿演唱歌曲,并从中发现问题,解决问题。
——会唱这首歌了么?有哪一句还不会唱?
(2)全体幼儿参与找朋友的游戏。
《逛庙会》大班教案
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《逛庙会》大班教案,希望能够帮助到大家。
农历2月18日是花神庙会,这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事,小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会?庙会里有什么?有没有好吃的东西?有没有幼儿园的大型玩具?你们家是谁带你去逛庙会的,小朋友在角色游戏时就和教师提出:“老师,我们来玩逛庙会的游戏吧!我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的,由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。
1.庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。
2.体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。
1.向幼儿介绍什么是庙会。
2.提出参观前的注意事项。
3.与家长联系集合时间,出发地点。
1.参观前对幼儿进行启发性的'谈话,激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。
幼:庙会在公园里召开。
幼:庙会在五台山体育馆开。
幼:庙会在南湖广场召开,哪里经常搞活动。
师:那、你们想一想庙会是什么样子的?都有一些什么?
幼:有人唱歌、有人跳舞。
幼:庙会还有许多的东西卖。
幼:你们来看呀这里有猪、牛、羊买。
生成:原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣,教师随机组织了幼儿进行了讨论。
1.猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么?
2.猪、牛、羊庙会怎么有的卖?人们为什么要卖它们?
3.教师、家长,幼儿一起随机讨论。
4.继续逛庙会。
又纷纷谈论起来,因此我们生成——农具。
1.请家长介绍农具。
2.示范操作使用农具。
师:小朋友这是什么?
幼:镰刀、锄头、钉耙、铁铲。
师:你们知道怎样使用,请你们试一试。
家:示范操作使用农具。
生成:当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时,许多小朋友对农具都产生了兴趣,家长给幼儿都卖了一件农具,幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作,于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。
在这个活动进行之中,将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中,在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题,让幼儿在自然状态下进行参考交流,使他们产生了强烈的求知欲望,并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识,通过这次逛庙会的活动调动了师生互动,家长与教师互动,家长与幼儿互动,生生互动,颇具教育价值。
大班活动教案
1、尝试用吹画的方式表现造型夸张的发型。
2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。
活动准备:
各色颜料;幼儿自画像;粗细长短不一的吸管;抹布等。
活动过程:
为美美理发店设计疯狂夸张的发型。
1、引出吹画的方法。
看看设计图里的发型是用什么方法设计出来的?(ppt出示吹画作品)。
2、个别幼儿尝试。
帮着老师吹一吹。
我们的嘴巴就是吹风机,我要让头发往上飞,吹风机就要往前吹气,准备好了吗,一起来!我还想让头发再飞高一点呢,赶快再吹一口气!
请个别幼儿试一试,能让头发往两边飞吗?
小结:原来设计发型的时候,想要头发往哪边,就要往哪边吹气,想要头发长得长又密,力气就要大一点,多吹一点;想要头发短一点呢?又要怎么吹。
3、幼儿创作发型。
请幼儿一起去设计疯狂的头发,等会我们一起来分享一下你的设计。
幼儿尝试操作。
重难点:在吹画的过程中,控制吹气的力度与方向来吹出头发的造型。
欣赏疯狂的发型,说说哪副作品最疯狂。
大班活动教案《逛庙会》
设计意图:在环境的创设上,教师往往要耗费很大的精力,但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神,环境布置应创设开放性教育环境,体现环境的可操作性、参与性和层次性,我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。
首先,确定环境布置的理念。
环境不是一成不变的、固定的,而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体,让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。
其次,设计与环境布置相应的系列活动。
活动一:惊奇一线。
活动目标。
1.讨论生活中常见的线。
2.通过亲自收集各类线,丰富感知经验。
做法:幼儿讨论怎样分类收集线,并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”――吉他弦,发展幼儿的探索意识。
活动二:线贴画(主墙饰)。
活动目标。
激发对线贴画的兴趣。
做法:
1.线贴画,幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。
2.线印画,应用点线面的方法,用线蘸上颜色在纸上作画。
3.音乐线画,教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐,然后让幼儿听音乐作画。
4.师生一起将线贴画布置到墙面上。
活动三:线的妙用。
活动目标。
了解线的作用。
做法:幼儿通过各种途径了解线的作用,收集用到线的物品,集体活动时相互交流,并将相关物品布置到墙上,如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。
活动四:试一试。
活动目标。
与墙饰互动,进一步激发对线的兴趣。
做法:在自由时间,如课间十分钟、饭前饭后,幼儿可自主选择自己喜欢的线活动,如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子(用皱纹纸搓辫子,或用搓好的绳子编辫子)。
活动五:小问号。
活动目标。
激发探索的愿望,初步养成解决问题的能力。
做法:幼儿在成人的帮助下,通过来信的方式提问或解答有关线的问题,教师在空余时间给幼儿读信。
活动六:刺绣、马路上的线(延伸活动)。
活动目标。
拓展幼儿的思维。
做法:收集各种刺绣制品,如包、鞋、手绢、枕巾等,收集马路上各类线的图片及作用,并讨论交流。
活动七:线的由来(延伸活动)。
活动目标。
发展小肌肉力量,进一步加深对线的认识。
做法:
1.幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。
2.收集拧线机,让幼儿操作。
再次,设计区角等空间配合主题活动。
数学角:测量、摆放几何图形、连线。
美术角:线贴画、瓷砖画。
图书角:书签。
语言角:有关线的语言读物。
科学角:会亮的小灯泡、传话筒。
手工角:系鞋带。
走廊:布置跳房子、跳几何图形游戏。
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大班活动教案
1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
1、多媒体课件一份。
2、操作纸,勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把。
1、引入主题:猜伞。
播放多媒体课件:
(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?
(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?
(3)添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?
(3)观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌。
(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?
(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
(4)展示幼儿作品。
教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)。
(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?
4、师幼一起撑伞到外面玩。
(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)。
(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。
大班活动教案
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐。
培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。
指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,准备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:“孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个“小白兔”的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
大班活动教案
1、学习做访问和记录。
2、进一步了解教师工作。
3、感受与教师交流的乐趣。
1、准备照相机、录音机、麦克风等。
2、准备记录纸、笔。
1、引题。
教师同幼儿一起欣赏新闻节目中,记者采访的镜头引出活动主题
2、教师选择一名能力较强的幼儿担任小记者,并与小记者配合进行现场采访示范,激发幼儿参与活动的积极性。
3、提问:
1)、怎样当好小记者?采访前应该做哪些准备工作呢?
2)、怎样向老师提出问题。用什么方式进行记录,怎样做个有礼貌的孩子。
4、幼儿带好材料,进行采访教师活动
5、发布新闻引导幼儿以小组为单位,与同伴交流自己的采访结果。
6、活动结束。
大班活动教案
金秋十月,稻谷飘香,果实累累,到处是一片丰收的景象。田野里,有金黄的稻穗沉甸甸的弯下了腰。秋风一吹,翻起金色的海洋。周末放假的时候,有些小朋友回到乡下都看见农民伯伯开始收割稻子了。这丰收的情景深深的吸引着孩子,于是我们设计了这个韵律活动“秋收乐”,让幼儿迁移生活看到的收割的饿情景进行创编动作,在欢快的音乐中来模仿农民伯伯收割稻子的样子。通过与朋友一起欢乐的韵律,体验丰收带来的喜悦。
1、在活动中幼儿能迁移生活中看到的情景,并创编出一些比较形象的动作来进行表演,表演中很投入,很高兴。
2、在场地布置上要进行调整,椅子可以围成一个大圆并靠后。在前面空余的地方贴上红、黄、蓝、绿四条线条作为表演割稻时的田埂,让幼儿有一定的起点,这样可以避免拥挤。
3、图谱的利用率不高,可以去掉。
4、在动作表演的时候不仅要动作尽量作到有节奏优美,而且在表情、姿态上也可进行一些引导,这样表演会更加的生动,更能体现丰收的喜悦。因此第二条目标改为:尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。
5、在完整欣赏的时候,可以用配乐陈述性的语言来有感情的讲述,在这样的语言提示下有利于幼儿更好的感受、理解音乐。
6、可收集一些稻田的图片制作成幻灯,在幼儿表演的时候根据情节的变化出示相应的画面。
1、有了上一次的场地改进,在活动中幼儿的拥挤情况有所好转,并且有了场地的情景暗示,幼儿在活动中幼儿好象真正的到了稻田里,表演起来就更加的投入了。
2、韵律最后要把收割下来的稻子运到一起,幼儿容易把稻子运到自己的座位上,于是讨论后决定,是否可以在场地的中间贴一个圆形作为粮仓。让幼儿运的时候更加的有目的性,运完后可以引导幼儿围成一个大圆圈进行庆祝。
3、在完整欣赏的时候,加入了语言情景讲述,使得幼儿对音乐有了较好的理解。考虑后觉得,是否可以在完整欣赏讲述的时候加上动作,这样可为接下来的完整表演打下基础。
4、四条田埂太多,可去掉两条,这样往前“割稻”的时候场地会比较大。
附:三研课例:
一、活动目标:
1、感受乐曲的欢快、活泼,在“稻田丰收”的情景中创编割稻、捆稻、运稻的动作。
2、尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。
二、活动准备:
1、课前有欣赏收割稻田的经验,初步知道收稻的步骤。
2、场地布置
3、稻田的不同景象的图片。
4、音乐
三、活动过程:
(一)回忆生活中收割稻的经验
(二)在创设的情景下,讨论并学习动作的表演。(出示相应的图片)
1、割稻
2、捆稻
3、运稻
(三)完整欣赏音乐,边讲述劳动的情景
(四)有表情的完整表演。
(五)交流劳动的感受,体验劳动的辛苦与幸福。
三、活动反思:
1、活动中能从幼儿的已有经验中来提升动作,并且音乐和动作也匹配的比较完美。
2、运用了情景策略,包括场地的布置、幻灯的画面、老师的语言等,好象把幼儿带入了一个丰收的田野中,让幼儿在田野里欢乐的进行收割,体验丰收的快乐。
3、在韵律的环节中能根据环节的不同设计不同的引入方法。在割稻、捆稻的环节中动作从幼儿中来,老师进行提升,在运稻的环节中,我们充分的发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿用不同的方式(背、扛、挑、推等)来进行表现,并从表演的好的幼儿中提升出要用力、脸部的微笑等,从和同伴的互动中帮助幼儿来提升动作。
4、但在活动中发现,由于现在在我们这边收割稻子时,经常会用机器来进行收割,因此有许多幼儿对手挥镰刀收割的情景还是感知的比较少,虽然通过一些视频进行了了解,但毕竟有限。而且自己来提升生活中的动作,在美感上也还不够,因此觉得是否可以把韵律活动变为舞蹈欣赏,这样可能对幼儿来说有不一样的感受。
大班活动教案
1、尝试用纸将制作纸杯,了解废纸变成纸杯的制作过程。
2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。
1、带领幼儿收集废报纸等,并撕碎,做纸浆。
2、模具:盘子若干。
3、纸浆成品若干。
1、提出问题,引发幼儿的制作兴趣。
2、制作纸浆杯。
1)教师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊,教师注意观察幼儿的操作。
2)请幼儿介绍自己做纸杯的.方法,并引导幼儿裱糊的基本方法:先将以销团职将拍打成片状,然后在一片片裱糊在模具上,从上往下,再转着出主意连接紧,边缘用食指推平。
3)幼儿继续裱糊并修整,教师引导幼儿从整体观察自己的制品,用增补、拍打等方法是制品凭证、均匀。
3、分校、交流作品经验。
鼓励幼儿将制品展览,并一一检查制作情况,请幼儿及时修补。然后将制品放在室外晾干。
大班活动教案
1、感受歌曲中人物情绪的变化,尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲。
2、懂得控制自己的情绪,学会解决矛盾,愉快地与同伴相处。
尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲部分的不同情绪。
学习控制自己的情绪,学习解决矛盾的方法。
ppt、音乐。
活动过程:
一、图片导入(环节意图:通过故事引发孩子对活动的兴趣,并通过简单的交流讨论了解一些不让自己生气的方法)。
1、今天我带来了一个朋友,她叫菲菲,看菲菲怎么了?——生气了。
2、故事导入。(对啊,菲菲生气了,玩玩具的时候和姐姐发生了矛盾。)。
3、你和朋友发生不开心,生气的时候会用什么办法不生气呢?
过渡语:那么我们来听一听他们用了什么办法变的不生气呢?
二、欣赏歌曲,尝试演唱(环节意图:在与幼儿的交流互动中帮助幼儿进一步理解歌词的含义引发孩子尝试用不用的声音表现生气和友好的两种氛围)。
1、欣赏音乐,帮助幼儿理解歌曲内容。
1)他们生气的时候,两个人会怎么样?——(不理睬,嘴巴也会往上翘)。
小结:朋友之间吵架了,你也生气了,我也生气了,不理不踩,小嘴巴往上翘。
2)那么用什么办法两个人又和好了呢?——(拉拉勾)。
小结这真是一个好办法,你伸小指头,我伸小指头,拉拉勾,我们还是好朋友。小小的一个动作又让我们快乐起来了。
过渡语:这首歌曲不仅好听,而且也教了一个和朋友和好的方法,我们一起把这首歌演唱一下。看看你有没有学到这个好办法。
2、幼儿学唱歌曲。
(根据幼儿的演唱,教师可以有一定的引导,启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分,即“用断顿的唱法演唱前半部分,用轻快活泼的唱法演唱后半部分”。)。
1)小朋友,我们与同伴发生了矛盾,心里怎么样?该怎样来演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且断顿)。
2)好朋友又和好了,我们开心吗?该怎样演唱歌曲的后面部分呢?(慢、轻且连贯)。
三、表演歌曲(环节意图:让孩子在积极地表演中进一步感受与人友好相处的快乐。)。
2、个别表演(先请两位朋友上来表演)。
3、在讨论对幼儿的表演进行小结。
4、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
5、集体表演。
小结:表演的真不错,我们每个人都会生气,以后在你和朋友不愉快的时候,就可以用一下这个好办法。
大班活动教案
1、喜欢家乡的春天。
2、能用比较完整的语句说出家长春天的植物、动物的变化,人们的活动。
3、知道春天的细致特征。
能用比较完整的语句说出家长春天的植物、动物的变化,人们的活动。
尝试运用比较优美的拟人化手法表达。
麦苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕图片,白纸若干、画笔若干
一、创设情境引题
1、老师收到一封来自远方的信,拆开读信:陈老师你好,春天来到我的家乡,绿油油的麦苗快乐的长着个子,黄色的迎春花在春风里展开笑脸,勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱着歌到处采蜜,农民伯伯们赶着牛儿在地里耕地,准备播种。我家乡的春天真美呀!你们那儿的春天美不美?你和你们那儿的孩子们一起告诉我吧。
2、在回顾信的内容中小结:春天到了,植物、动物都有变化,人们也忙着做自己该做的、想做的事。小朋友们,我们家乡春天美不美?我们一起来说说。
二、谈话、交流、分享家乡的春天
1、家乡的春天,哪些植物发生了变化?(个别交流)
2、家乡的春天,哪些动物开始到处活动?(个别交流)
3、家乡的春天,人们都在做什么?(先同伴交流,后个别反馈)
4、小结:师幼一起把自己的发现用一段连续、比较优美的话表述出来。
三、绘制春天美景长卷
1、交代要求:把你印象最深刻的家乡的事物画出来。在植物、动物、人们的活动三项内容中任选一项完成。先思考半分钟,然后行动。
2、幼儿用画笔绘制长卷。教师巡查辅导。
3、请幼儿相互欣赏。
四、结束:将幼儿的`长卷给那位远方的朋友装进信封寄出。
大班活动教案
1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。
2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。
课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板。
一、导入。
t:今天,小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩,我们一起叫叫小猴子,好吗?
t:小猴子听见了没有?小猴子的家有点远,听不见,想想有没有别的办法?(打电话)。
t:电话没有没声音?为什么?
t:电话线是什么样子的啊?
二、教师示范。
t:伸出小手,一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”,请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小猫家的电话就不响了。
t:小蝴蝶还想请小兔子一起去玩,谁能帮帮忙?(边念儿歌,边讲解注意事项)。
t:小鸟想请小狗去玩,可是小狗的家有点远了,电话线有点短了,怎么办?(拉拉长)。
t:电话线拉拉长,变成一根小木棒,请注意和房子拉拉手。
三、幼儿操作、教师随机指导。
t:你们想请谁一起去玩?
t:请你们打个电话找自己的好朋友好吗?
t:汪老师有两个要求:
1、先请动物宝宝回到自己的家里去。
2、请让房子和电话线做做好朋友。
四、作品展示。
t:你们都请了很多的朋友,我们再多请一点朋友好吗?
大班活动教案
1. 尝试创作水墨画《小蝌蚪》,运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。
2. 喜欢水墨画活动,体验创作的快乐。
1.经验准备:有联系水墨画的经验
2.材料准备:毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。
3.操作材料1《水墨画欣赏》
1. 观察水墨画引起兴趣。
提问:画上有什么?它们是怎么样的?猜一猜,这些作品是用什么工具和材料绘画的?
2. 探讨蝌蚪的画法。
(1) 蝌蚪的头圆圆的,用毛笔应该怎么画?(用毛笔侧着画)
(2) 蝌蚪的尾巴和水草都是细细的,应该怎么画?(用笔尖画)
小结:蝌蚪的头圆圆的,我们可以将毛笔略侧一点,轻轻绕一圈,画出一个圆;蝌蚪的尾巴和水草细细的,可以将毛笔立起来小心的画出细线。
3. 幼儿创作
(1) 适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体,笔尖画蝌蚪的尾巴和水草
(2) 鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草
(3) 指导孩子用墨要适量
4. 作品分享
(1) 将幼儿作品展示,让幼儿自行交流
(2) 观察同伴的作品,说说作品好在哪里。
5、教师评价及总结
大班活动教案
(7:00―7:30)
活动名称:散步中的收集活动
1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。
1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
一(8:10―8:50)
:有生命的与无生命的
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,
(9:00―9:50)
早操要求:精神饱满,动作整齐。
体育游戏:布袋游戏
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
2、“蚕宝宝”游戏
(1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来,变--变--变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
a 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
b 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
c 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
d 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)
3、“盲人听音走路”游戏
(1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
(10:05―10:50)
活动名称:生物party
活动目标:
1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物party的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
1、组织幼儿讨论如何准备生物party?
给它们准备什么食物?会场怎么布置?
2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心party。
(10:50―11:30)
餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。
大班活动教案
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
范画一幅。
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》。
从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。
其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。
1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。
2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。
大班活动教案
1、仔细观察,理解各种符号所代表的意义,尝试自己制作符号标签。
2、在大自然中,通过想想、看看,说说,做做,体验学习的乐趣。
1、花园中已经布置好各种符号标签如:不要采花等。
2、准备好几种常用的其它符号图片
3、纸和记号笔、蜡笔
在生活中,我们经常会看到各种符号,大班的幼儿已经有了一定的生活经验,他们已接触了生活中一些常有的符号,但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号,而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课,我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上,尝试迁移运用并制作符号。
另外,在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习,我就把这节课,安排在了室外并设计了看、说、做多元整合,并通过环境的互动,帮助幼儿学习。
一、引出话题引起幼儿观察兴趣
引言:符号宝宝给我们写信来了,邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。
二、在游戏中观察、认识符号
1、观察花园
提问:符号宝宝在哪里呢?我们来找找看。
2、找出符号
提问:你知道这些符号代表什么意思?它们有什么地方是一样的?
三、根据已有经验认识更多符号(回教室联系实际)
1、提问:在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝?他们分别代表着什么意思?
2、教师分别出示相应的图片,和幼儿一起讲讲认认。
四、幼儿发挥想象制作符号标签
2、幼儿动手制作自己的符号宝宝
3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。