学校是思想碰撞和智慧交流的地方,我们可以在这里尽情展示自己的才华。接下来是一篇学校社团活动心得体会,让我们一起来看看吧。
学校教学总结
不知不觉,我担任专职的音乐教师已经一学期了,在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自己反思、发现不足、以求进步。
音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望,我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。
有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力,并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。在音乐教学中,教师应了解幼儿的发展水平及需求,选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的,孩子气的东西,他们是从本能需要的立场出发,追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西,因此,在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐,或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材,加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作,这样很容易使幼儿理解,使孩子们喜欢,学起来有积极性,并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的,这样,才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手,编制了台阶式、递进式的活动目标及内容,由浅入深,由易到难、由简到繁、由近到远,由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动,孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高,使他们觉得象做游戏一样。
在音乐教学中,教师应首先考虑为了幼儿的学而教,采用积极的方法,努力做到通过教而达到不需要教的目的,不再通过单纯的重复去掌握知识,而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如:引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器,编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识,都在新情境中运用起来,虽然运用的有很多是复习与重复的方法,但也是建立在思维经验的基础上,它注重的是幼儿通过对物体(乐器、道具)的操作摆弄经过亲身的感性活动,去真正理解知识。现在孩子在音乐活动中人人能敲奏各种乐器,并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用乐器来表现音乐内容。比如:小班一节音乐课《小兔和狼》,歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风儿呼呼吹”、“树叶沙沙响”等,我会启发孩子用什么乐器来表现这些事物,孩子们会想到用木鱼来表现小兔子,用沙球来表现风儿和树叶等等,这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色、特性了解以及已有的生活经验的基础上,通过自己的理解来重新组合,进行创作。所以只有教师创造性地教,幼儿创造性地学,才能激发幼儿兴趣,充分发挥自身的潜力,如创编歌词,创编乐曲、歌曲、舞蹈等,幼儿渴望充分地表达自己能表达的东西,他们自然地进行探索、创造。现在的音乐活动中,我尽量不在幼儿音乐操作前展示自己的范例或指导性意见,而是尽力鼓励幼儿表达自己的理解和情感,如“小熊运西瓜”游戏活动,不管是小熊如何运西瓜,还是在音乐的什么地方西瓜滚跑等等,我没有进行示范,都是通过幼儿多次地尝试游戏活动,大胆地去理解探索创造,他们的乐感就渐渐形成了,也培养了幼儿的学习兴趣。
另外,我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇,
幼儿在探索,创作过程中的东西必定是稚拙的,带有孩子气的,那才是幼儿自己的东西,这时教师的作用在于观察倾听幼儿的言行,然后加以点拔,使幼儿在过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中,我不着力于幼儿动作的漂亮,而着重于观察其形态,倾听其想象然后进行点拨提高。又比如:乐器创作活动“我的一天”,孩子们最后用乐器给自己的故事配的音都很简单,而且形式也比较单一,但是这毕竟是孩子刚开始自己创作的作品,而且是大家共同合作做出来的,虽然作品不是很成熟,但我给予了孩子们很高的评价,也使孩子们有一种成功感。我觉得教师不能着急:“这像什么音乐”,应耐心等待,而且一开始建构出来的东西,一定是很简单的,不像样的,如果能认识到这一点,就会保护幼儿的学习兴趣和积极性,使之获得一种安全感,逐渐让幼儿从不像样趋向像样,从不成熟到成熟的一个成长过程中,不断得到改造日趋完善,真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。
情景式教学是指在教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对学生进行个性的陶冶和人格的培养,并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。
我通过进行情景式教学的实验,总结了情景式教学的几个步骤:
设置情境——感受情境——表现情境——拓展情境——转化情境。
(一)设置情境。
1、特殊的学习环境的创设。
这学期,幼儿园专门设了音乐教室,孩子们来到这个环境中,就知道是来进行音乐活动的,在这种特殊的环境中,教师带领儿童综合的运用各自的听觉、视觉、触觉、运动觉,并通过各种游戏的方式来观察、操作这些环境和材料。儿童通过与这种环境的相互作用,会自觉的把这种外部环境中孕含的音乐的各种因素吸收进去,最终构成内心的`音乐体验和音乐概念。
2、组织教学,设置与课堂教学目标相配套的教学情境。
组织教学主要包括安定学生情绪,让学生听着音乐律动进教室,感受音乐氛围和师生问好几个基本步骤。比如:游戏“去寻宝”(音高练习游戏),老师首先把教室布置成一个模拟的寻宝探险区域,通过教师的语言导入:“今天我们要到大森林里去寻宝,我们赶快出发吧!”把孩子引入到大森林的自然环境中,引发了孩子对接下来森林里发生的一系列故事的期待,同时也能迅速的进入角色,主动的参与到教学活动中来。
(二)感受情境:
(三)表现情境:
这一环节是整个课堂教学的基本内容,孩子在教师创设的情境中主动、愉快的学习,并尝试创造性的用自己的声音、肢体语言、所学的技能等各种方式来表现音乐的情境。在“去寻宝”中,孩子们在模拟的情境中进行游戏,到每一扇门前时都会认真听老师给的旋律,但孩子们并没有感觉到是在进行模唱练习,反而是想办法要通过自己的努力突破每一个阻碍。在这一环节中关键的是将学习内容游戏化、情景化,发挥每一个学生的主动性和积极性,让他们都能参与到活动中来,能够出色的完成自己所承担的任务。
(四)拓展情境:
这个环节是整个教学模式的核心和课堂教学的高潮。主要是学生创造性和主动性的发挥,是课堂教学的深化和延伸。比如:对歌曲的创编、音乐的再现等等。在“去寻宝”中,可以让孩子自己来设置每一扇门的音乐咒语,其他孩子来模唱,这对孩子来说又是积极创作、互相学习的机会。在拓展情境这一环节所有的创编活动中,都是孩子创造性的表现,或小组成员大家共同合作完成,因此所有的人都会全身心的投入,尔后又为自己创作的成功感到欣慰与自豪。
(五)转化情境:
在这一环节中主要通过教师的启发总结,使幼儿从情境中获得科学知识,领悟所学内容主题的情感基调,做到情与理的统一,老师要引导大家去做总结,人人都可以很自信的、大胆的发表自己的见解,在这一环节中,缓和孩子的情绪,并使他们带着一种期待离开课堂,同时也和开头的组织教学形成了呼应。
总之,在情境式教学模式中每节课都没有太多的讲述,教师主要为幼儿创设一种与教学目标、内容相配套的情境,引导幼儿去做什么,接下来就是即兴创作,大家似乎感到每一节课都是在“玩”
在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵去产生情感上的沟通与联系在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。让幼儿真正的参与实践活动把教师怎样讲变成让学生去怎样做。
在评价时教师往往用一个预先确定的标准来评价幼儿,希望所有的幼儿都能完成同样的任务、形成相同的技能。教师将大量时间化在评价幼儿是否遵守规则,惩罚或贬低做了错事的幼儿,让许多幼儿静静坐着等待教师处理纠纷。在音乐活动中,我尽量摒弃传统教学的一些作法,重视了整体性的评价。
学校教学教学总结
这学期,我担任晨曦班班主任一职,无论对于教学还是管理,经验明显不足,需要不断学习。这学期,我主要在以下几个方面进行工作:
要管理好班级,就要制定行之有效的管理制度,根据我们班级的情况,我制定了以下制度:1、奖罚制度。每周一的班会,我都对学习有进步、上课认真等学生进行夸奖,奖励学生小红花,以此激发学生不断地上进;而对那些表现不好的学生,要进行批评与教育,帮助学生改正身上的不足;2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日,管理卫生,纪律,让全体学生在能意识到我是这个班级的成员,让每个学生都参与到班级管理中来,对于那些能力稍微差点的学生,要在能力好的学生帮助下完成,结组完成。3、培养较强的卫生意识,每周一早晨带着学生打扫班级卫生,然后评出环保星,给予奖励。
作为教师,我们是孩子心中的榜样,他们时刻关注着你的行为,以你的行为为自己行为的榜样。只有我们细心观察,不难发现,有很多学生不仅读书写字像你,连说话、动作神态都像。所以,当学生对我喊“老师好”的时候,我总会而带微笑地回一声“你好”。这虽是小事,但却是无声的教育,教育学生对人要有礼貌。在我们日常的教学中也要注重行为习惯的培养。比如上课时,你发给学生东西,学生可以很礼貌主动说声“谢谢”;下课时,和老师说完再见,提醒学生主动把椅子放在桌子下面等,这些都是生活学习的细节,教育孩子,要从细节做起,做一个细心的人。
由于智障学生感统教材很少,具有针对性的教材更少,所以在感统教学中需要对学生情况进行分析,对智障学生教授适合其发展的教学内容。智障学生的教学方式不同于普通学生,感统教学也不同于普通的语文、数学等教学,不同的学科就要有不同的教学方法,而感统作为一门新学科,就需要我们不断探索适合低年级学生的教学方式。
新课标提出:师生的关系应是平等的朋友关系。为此,在对待学生上,我就把学生当作自己的朋友,多关心他们,有空就多和他们谈谈心,说说话,让学生逐步感受到老师对他的关心和爱护。这样,学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些,对于智障孩子,老师要通过沟通告知学生什么样的行为是对的、该做的,当他们犯错误时,要告诉他这样不对,以后要怎么做。多给这些孩子一些爱心、耐心,让他们感受到自己是被爱的,被关心的。建立良好和谐的师生关系对学生的`教育很重要,是我们教育学生的的手段之一。
保持学生家长与学校良好和谐的关系可以更好的完成教育教学任务。学校需要家长的支持,老师需要和家长共同努力完成教育康复任务。作为教师,我们应当多与家长沟通,了解学生在家的情况,也让家长了解学生在校情况,彼此沟通,加强了解,虚心听取家长提出的意见,有利于我们工作的开展。学生的点滴进步都是家长老师快乐幸福的源泉,多与家长沟通,让家长了解学生在家、在校的成长情况,方便老师对学生进行下一步教学目标的制定。为了学生,为了每个家庭,为了学校,建立良好和谐的家校关系,是很必要的。作为一名特殊教育教师,我经验明显不足,需要不断向经验丰富的教师学习,但要弃其糟粕,取其精华。教学是一个长期的过程,教育不间断,管理也不停歇。所以,我还要不断积累经验,争取更上一层楼!
学校教学总结
我认为,教师在传授知识的同时,培养学生的自学本事固然十分重要,可是还要教给学生获取知识发展本事的方法。教师仅有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分,才能完成培养自学本事的任务。下头结合自我多年来一向从事的中、高年级语文教学进行总结。
从体裁上看,课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫,花时间“扶”着学生学习一、两篇,让学生在理解知识的同时,掌握学习方法,然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。
以写人为主的文章,一般都是经过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描述来学习。在理解课文资料的基础上,再让学生回忆学习过程,体会、总结学习方法。以写景、状物为主的文章,大部分有总起句和总结句。教学中,我就帮忙学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。对于课本中不一样类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等),我也首先教给学生基本的学习方法,然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。
要培养学生的自学本事,仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。仅有教给他们读懂文章的具体方法,才能到达“用不着教”的目的。从识字、解词、释句,到给文章划分段落,归纳段意,中心思想;从理解文章题目,理解、思考教师提出的问题到自我能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题,思考问题,从理解文章的语言文字,到体会其内涵,品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。
当学生掌握了一些学习方法之后,我一方面在语文课上启发引导他们运用,另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作,让每一个学生都选择最佳的学习方法自学,然后汇报自我的学习方法和收获,再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳,谁的收获最大。这种比赛,不仅仅扩大了学生的知识面,并且提高了学生的自学本事。
总之,寓学法指导于语文教学之中,是提高课堂教学效率的重要途经,是培养学生自学本事的重要手段。
学校教学教学总结
倾力打造高效课堂教学模式 全面提升我镇教育教学质量 ***同志在全学区教师大会上的讲话 同志们:
20xx年,是十二五规划和国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施的开局年、起步年,也是全市教育改革发展承前启后、继往开来的关键年。高效教育综合改革经过一年的探索、尝试和实践,已经积累了丰富的理论基础和实践经验,课堂教学模式、组织形式、师生关系、教学方式、评价机制都发生了深刻变化,这个过程虽然起步坎坷、举步维艰,但成效显著、意义深远。我们今天组织大家在这里召开全学区教育工作会议,目的就是让我们总结成功经验和成绩,反思存在问题和不足;思考新学期工作思路,谋划新学期工作措施。使全体教师在新学期里,能进一步端正思想、转换思维、放开手脚、大胆尝试,以更加有效的教育教学思路,更加高效的教育教学方法,切实提高教育教学效果,确保完成本学年度各项目标任务,力争在高效教育综合改革中创出佳绩。下面,我就全学区教育工作讲以下三方面的内容。
20xx年,我镇教育工作在上级教育部门的关心支持下,全学区教职工齐心协力、忘我工作,课堂教学改革全面深化,教师专业水平不断提高,业务能力逐步加强,年轻教师迅速成长,骨干力量逐渐壮大,学生综合素质有所提升,教育教学质量稳中有升,各项工作取得了新的成绩。
为整体推进新课程改革,探索学生高效学习的有效方法和途径,市教育局在20xx年新年伊始,就开展了一系列围绕“高效课堂教学改革”的专家报告会、教学研讨会、教学现场交流会及中小学课堂教学竞赛等大型教研活动。花海学区紧跟市教育局课改步伐,抓理论学习,促活动引领,研磨课堂细节,按照“试点先行”到“整体跟进”的原则,有效地促进了课改全面推行。
学区相继组织开展了“启迪心智,激活思维,把课堂还给学生”研讨会、“破茧而出,回归教育的本真”学习感悟报告会、“化蛹成蝶,为课改插上腾飞的翅膀”打造高效课堂经验交流会。学习研讨会的开展,既为学科教师指明了高效课堂改进的思路与方向,也为教师教改增强了信心和活力。中学先后三次派出5人到杜郎口中学和昌乐二中等课改名校进行实地考察和学习,并将所学到的名校教学管理、课堂模式、课堂组织、学生评价等方面的经验及时汇报交流,同时为教师们带来了《昌乐二中的秘密》这本解读“271高效课堂模式”最透彻最具体的读本。使教师开展新课改活动有了具体的行动指南,有效地推动了课改的顺利实施。通过近一年的积极探索和不断尝试,现已形成一套相对稳定且符合实际的课堂教学模式和管理评价体系。值得肯定的是年轻教师在课堂教学中敢于尝试、勇于探索,课堂中正逐步呈现出蓬勃的活力与生机。至上学期末,中学各学科已全面实施“271高效课堂模式”,并初见成效。从课堂上看,学生的主体地位得到了尊重,学生课堂参与的程度显著提高,学生由原来的“听”为主,逐步向“做”为主过渡。中心小学也能积极参与和尝试,并取得了一定的实效。在寒假教师整训期间,学区组织中小学教师积极讨论制订校(园)教师绩效评价方案、导学案管理办法、小组建设的思路和具体做法、“三力建设”自主管理办法及评价标准、文化建设实施方案,形成了操作性强、指导性强、实效性强的文字材料。为今后全面实施高效课堂教学模式提供了有力的理念依据和制度保障。
在教研活动的开展上,各校积极组织校本教研活动,搭建教师成长平台。重点突出了“四个落实”:一是“学”,上一年学区、学校加大了对教师的培训力度,采取“走出去” 、“请进来” 的方法提高教师的业务素质。20xx年先后开展集中研讨会6次;先后邀请地市级骨干教师7人为我镇中小学教师展示了精彩的示范课;中学共有12位教学骨干,共展示了22节研讨课;中小学及幼儿园共30位教师上了观摩课。在活动中通过展示和点评,有效地提高了教师说课、评课、上课的水平。二是“考”,组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查,重点考查教师对所教学科教材的理解、知识点的把握以及所教学科的课程标准的具体要求。三是“评”,5月份,以全市开展初中思想品德课和小学品德课教学竞赛活动为契机,中学和中心小学分别开展了参加全市思想品德课教学竞赛的选拔活动。6月份,中心小学开展了“我心中理想的一堂课”教学评比活动,活动的开展,有效地促进了教师深挖教材、精心设计教学环节的积极性,活动精彩纷呈、富有成效。同时,中小学以“晋级创优”活动的开展为契机,进行三个课型的评课验收活动,有力地促进教师课堂教学能力的提高。四是“研”,将课题研究、论文发表、骨干教师、学科带头人的培养、“一帮一”结对子等任 务明确到个人头上。教研活动坚持不断总结、及时推广的原则,坚持每周一次的教学研究活动。
20xx年我镇教研教改工作取得了良好的成绩。5月份全市“思想品德”课教学评选观摩活动中,唐华老师获中学组三等奖,陈娟老师获小学组二等奖;8月份全市“教师三字一画”基本功竞赛中,王慧蓉老师获全市一等奖;中学课题《新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究》申报省级课题。王成老师的《以人为本,培养德性,立足规范,着力创新》、焦文珍老师的《赴山东昌乐二中学习心得》被《玉门市高效教育改革研讨交流经验材料汇编》收录。本年度,我镇教师在市级以上教育刊物上发表论文7篇,在市级以上论文评选活动中有10人获奖。共有2名教师分别被玉门市教育局命名为“玉门市小学语文骨干教师”“小学数学学科带头人”。王喜辉、魏旺正先后参加了评选酒泉市骨干教师培训学习。
一是开展教师职业道德教育,组织教师学习政策法规,学习先进典型,进行经验交流、学习《教师职业道德规范》,并制定了相应的考评细则,极大地提高了全体教师的思想道德和职业道德,强化责任心和事业心。
二是加大教师培养力度,提高教师业务素质。启动课堂教学晋级创优活动。严格按照《玉门市课堂教学晋级创优活动实施方案》,结合学区实际,有计划、有步骤地将晋级创优活动纵深推进。启动“名师”培养工程。落实《玉门市中小学教师中长期培训规划》,强化教师业务培训,充实培训项目和内容。各校制定教师培训计划,并积极创造条件加强教师与外界的联系,采用“请进来”和“走出去”相结合的方式,让教师开阔眼界,吸取先进经验。花海中学组织教师分别赴玉门二中、黄闸湾中学等学校交流学习,花海中心小学先后组织教师赴玉门市第一小学、第二小学参观学习。花海中学先后派出五名教师赴山东昌乐二中、杜郎口中学等地学习新型课堂教学模式。上学年学区组织的各种省市级短期培训、专项培训、专任教师技能培训共计330人次。
三是注重培养、促进青年教师成长,加强青年教师的素质修养和能力水平的提高,把青年教师的成长与学校未来的发展相结合,本着“在比赛中提高,在竞争中成才”的原则,组织开展青年教师课堂教学基本功大赛;结合市教育局开展的晋级创优活动,各校对青年教师的课堂教学进行了全面的指导。通过培养,一大批年轻教师逐渐成长起来,成为学校的教学骨干。
四是为了提高专任教师的学历,要求教师积极参加学历提高学习,现教师参加学历提高学习的积极性较高。20xx年我镇教师有6人取得了本科学历,15人参加在职专升本的学历进修。
上年度学区坚持“强化管理、抓标务本”的方针,继续以“五个抓好”,即抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓细考查,规范教学行为,确保常规管理落到实处。同时完善了各种检查和评估制度,监控教学过程,严格教学秩序,教导处对教学常规检查能认真记录。在导学案和作业批阅上实行月查制度,发现问题及时反馈并要求教师进行整改。九年级实行月考制,每次月考后,对成绩优异的学生和总体成绩优胜的班级进行奖励,获得奖励的学生在光荣榜中张贴照片,以促成班与班、学生与学生之间形成良好竞争氛围。去年初中会考,花海中学3名学生进入全市前十名,7名学生进入全市前五十名,整体成绩较上年有所上升,有101名学生被玉门一中录取。学区每学期都抽一定的时间到各学校进行常规检查。4月份和11月份,学区巡回各校全面检查教师工作情况,经检查所有教师所有学科都能认真备课,无漏备、缺备或不备课上课及不签批教案现象。中小学积极组织学生参加各类竞赛活动,如初中物理、化学、数学竞赛及书信大赛、作文竞赛、防震减灾小论文比赛等,一年内中小学集体和个人共获得国家级、省级、市级奖项68项。中学先后被命名为“酒泉市防震减灾示范校”、“酒泉市信息技术示范校”。
20xx年,是我镇教育布局调整取得成效的一年,也是教育项目实施的攻坚之年。中学综合楼已经完工,现已投入使用,有效地缓解了校舍紧张的被动局面,为学校开展实验教学、艺术教学、信息技术教学提供了活动空间和设施保障。中学餐厅主体框架已经完工。中心小学明德教学楼已经打好基础,新建成的中心小学“生态沼气厕”所已通过验收,中心小学学生浴室也基本完工,校园建设明显改善。另一方面我们积极巩固和完善现有成果,挖掘校园文化潜质。各校重视班级文化建设及楼道走廊文化建设,完善各班、各室的学习园地,营造氛围;把学校的校训、校风、教风、学风上墙,让每一面墙壁说话,让每一块绿地育人,使学生受到了潜移默化的熏陶。
从上学年开始,各学校积极行动,倡导读书活动。一方面,努力营造读书氛围,各校都通过悬挂横幅、张贴标语、布置橱窗、学习园地以及召开家长会等形式向师生、家长大力宣传读书的作用和益处,让读书的思想和意识深入人心。另一方面,积极创造读书条件,中学在教室建立书柜,通过学生自捐图书和学校购置图书相结合逐步充实书柜,目前学生人均有效图书已超过5本。为使读书时间和效果得到保障,中小学每天下午自习抽30分钟时间为专门的阅读时间,教师指导学生阅读。20xx年8月,深圳天图创业公司向我镇中心小学、小泉小学和条湖小学捐赠了价值10余万元的图书,加之学校先后筹资配备、更新了部分图书,使我镇的图书配置上了一个新的台阶。
20xx年教育局明确提出,各学校要充分利用现有教学资源、人才资源,积极发展艺术特长教育,按照教育局的总体要求,学区在教师编制紧缺的情况下,采取内部调整、外出培训等方式,充实学校艺术教育专职教师队伍,加强学生音、体、美、舞等特长培养。中学根据学生自愿、艺术组选拔,挑选出具有一定艺术功底的学生,成立了音乐、美术、舞蹈特长班。特长班在学好文化课的基础上,加强专业技能的训练,不断提高艺术素养,为升入高一级艺术特长班打好基础。在体育特长生培养方面,学校成立了体育兴趣小组,利用早操和活动课时间,有专职体育教师对学生集中进行技能和体质训练,提高学生体育竞技水平,实现向体育专业学校输送特长生的目标。各小学积极开展第二课堂教学,组织书法、绘画、文体等兴趣小组。通过课堂教学与课外学习,发掘学生的艺术潜质,提高学生的艺术技能,全面提高学生的综合素质。
随着政府对学前教育的进一步重视,学区积极贯彻落实上级部门的通知精神,对我镇中心幼儿园和五所村小幼儿园,进行全面细致地督查和指导,使得幼儿园的管理水平和教学水平逐步提高,幼儿园教师的专业素养和责任意识得到强化,幼儿园办学声誉得到家长认可,全镇幼儿入园率达到99%。20xx年12月9日至10日,花海学区成功举办了幼儿教学观摩活动,全镇17个幼儿班的教师参加了此次活动。教师们通过观摩学习,开阔了视野,进一步了解了幼儿教育的方法和途径,认识到幼儿“小学化”教学模式的弊端,懂得了幼儿教育的核心就是让孩子们健康快乐成长。活动取得了预期的效果。
综治安全工作方面,我们坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,树立安全第一的责任意识,加强安全宣传教育,抓实抓细安全管理。一是建立安全工作领导责任制和责任追究制;二是不断完善学校安全工作的各类应急预案和各项规章制度;三是定期排查,加大整改力度,加大资金投入,及时更换陈旧的电路电器,增设安全警示标志和安全设施设备;四是加强安全防范措施,增强安全防范力度,如,张贴“ 校园安全直通车”铭牌,成立校园护校队,加大值班安保力度等;五是各小学坚持路队制度,保证了学生的行路安全;六是通过开展防震知识讲座、消防安知识讲座以及地震安全逃生演练和消防安全逃生演练活动,提高学生的安全防范意识和应变能力;七是加强对学生食堂的卫生安全和住校生的安全管理。坚持学校领导值班制度,发现问题及时解决;八是配合各部门对学校周边道路交通秩序进行整治,有效地制止了“三无”车辆接送学生的不良现象。
一年来,我们在学校各项工作中投入了全部精力,做了大量工作,取得了一定成绩,但还存在很多问题,离上级领导和学生家长对我们的要求和期望还有很大的距离。
一是面对新课改,很多教师观念守旧、畏缩不前,思想上抵触、行动上迟缓;二是教师课堂教学水平参差不齐,个别教师对高效课堂的内涵研究不透、把握不准、领悟不深。特别是导学案的编制,良莠不齐、难易不当。更甚者,把导学案编成了习题案,没有真正起到“导、学、做”的作用。部分教师离开网络和工具书就无所适从,只会教不会研。个别教师对理论的学习一知半解,所以在操作起来生搬硬套。三是评价机制没有发挥效能。现有的评价机制还未触动学生思想深处,还不能有效调动学生学习的积极主动性。致使部分学生思想懒散、消极应付,对所学知识不求甚解,造成点评问题时片面狭隘。四是很多学生不能很快地适应新课堂教学模式,学生对教师的依赖性还比较突出,不能积极参与到自主学习活动中来。
一是制度执行不力,各学校各项规章制度虽然很健全,组织机构也很完善。然而,在制度执行过程中,出现了大打折扣的现象,奖罚不到位,领导们对某些现象带有一定的感情因素,态度不明,立场不坚,致使学校的制度形同虚设,这些制度建设的目的仍然是应付检查,削弱了制度的约束和激励功能。个别教师可以不服从学校领导工作安排,对学校安排的工作推三阻四,消极应付。学区三令五申的要求,坚决杜绝教师参与行为,但个别教师仍然以身试法,参与活动,再次警告这些教师,我们一旦掌握了有力的证据,我们决不姑息迁就,一定会采取严厉的惩处措施。二是对学生的思想教育没耐心、不细致。学生正处于成长阶段,辨别是非的能力和认识问题的能力还很有限,正确的世界观、人生观还没有完全形成,作为教师,正是学生成长路上的搀扶者和引路人,教师应及时掌握每个学生的思想动态,做好家访工作,了解学生的学习和生活环境,采取有效措施,化解学生内心深处的郁结,帮助学生走出困惑。个别教师在处理学生问题上,思想过于简单,感情过于冲动,稍微发现学生的不良表现,就不分青红皂白地横加指责,甚至疏远漠视学生,造成了学生的抵触情绪,给学生思想教育造成了很大的阻力。这些方法极不可取,作为教育者我们要克服这些简单幼稚的做法。各学校应尽快建立起学生综合档案,将学生成长过程的点点滴滴记录在案,便于及时掌握学生思想动态,解决学生面临的实际问题。学校应积极开展有益于学生身心健康的活动,充分发挥团支部、少先队、学生会等组织的引领作用,让学生在集体的力量中获得愉悦,获得教育,帮助学生走出狭隘的思想误区,树立远大的理想,形成良好的思想道德品质。
12.1学生走失事件,为学校安全教育工作提出了新的更高的要求,尽管我们所做的工作细致入微,措施办法具体到位,但仍然存在疏漏,仍然发生事故,这就说明我们在思想上不能有一点马虎,在行动上不能有一点迟缓,必须时刻高度警惕,紧绷安全这根弦,把安全工作做得更细致,更扎实,一定要做到横向到边,纵向到底,不留盲点,不出漏洞。
昌乐二中的“271高效课堂”,使学生真正成为课堂的主人,学生们主动参与,积极展示,大胆质疑,在学习中体会快乐,在快乐中高效学习。这正是我们每位教师孜孜追求的教育理想。花海中学通过一年的探索研究和尝试运用,在“271高效课堂教学模式”施行中,初步形成了完整规范的操作流程和科学合理的评价机制,各科课堂教学已趋成熟,并制定出了《花海中学打造高效课堂配套管理制度》。本学年,中心小学及各村小学应以此为蓝本,在小学低中高年级的课堂教学中整体植入“271高效课堂繁体模式”。并进一步完善相关管理办法和考评制度,使高效教育综合改革在我镇中小学中全面铺开。
本年度,各校应严格按照市教育局制订的《玉门市课堂教学晋级创优活动实施方案》,根据《花海学区课堂教学晋级创优活动各学校年度任务指标》,继续扎实开展课堂晋级创优活动,各校评审小组,应根据上年规范课、标准课评审验收活动方案,对教师在三个课型(新授课、综合实践课、复习课)中的课改理念、课标知识、现代教育技术等为主要内容进行考核认定,并根据《玉门市课堂教学晋级创优活动评价表》给予客观公正的评价。评审验收结束后,及时收集申报验收教师的相关授课资料(电子资料和纸质资料),包括说课稿、教案、课件、导学案、评审小组评议结果等,归类整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室对标准课抽查验收的.工作。
“海量阅读”是一种先进的语文教学理念,通过海量阅读,能直接促进学生对汉语言文字信息的熟悉、了解、掌握和运用,从而为学生提供健康成长的精神食粮。同时,在教师中实施海量阅读,可以使教师专业素养得到提升,教师的知识积淀更加深厚,为引领学生成长、灵活驾驭课堂教学打好坚实基础。新学年,市教育局把海量阅读上升为学校的教学重点工作之一。为确保我镇师生海量阅读活动的深入开展,各学校要根据校情和学情,制订《阅读课程标准》,把课外阅读纳入正式教学的范围,让阅读成为一门课程,保证每天的阅读时间和阅读量。要求小学生每年阅读图书不少于20本,初中生每年阅读图书不少于30本,中小学教师每年阅读教育专著不少于10本。各校要定期组织学生朗诵会、演讲比赛、读书笔记展评,以活动促阅读,激发学生的阅读兴趣和热情。
教师是立教之基、兴业之本、强教之源,建设一支业务精良、素质过硬的教师队伍,是教育事业发展的的必然要求。本学年我们将着力做好以下工作:一是逐步完善教师绩效考核制度,以制度规范教学行为,以制度激发教师的积极主动性,重点突出教师的教学业绩和教学能力的评价机制,打破平均主义,做到优劳优酬。考核在理念上要简化,要克服畏难情绪,在全面的同时要突出教学业绩的比重。考核在操作上要细化,要科学、合理、公正、公开。二是组织教师开展多种形式的师德教育活动,深入开展以“敬业、爱生、奉献”为核心的师德教育,认真贯彻落实新颁布的《中小学教师职业道德规范》和酒泉市、玉门市《关于加强师德师风建设的若干规定》,从严规范教师行为,完善教师政治学习制度和师德考核制度。三是要加强教师的业务培训,各学校要认真学习《玉门市中小学教师培训规划》、《玉门市名师培养工程实施方案》,建立本校青年教师、骨干教师、教学能手培养培训制度。为教师提供多种培训渠道,支持鼓励教师参加各种形式的业务培训,并把教师培训成果,作为绩效考核、教学能手评选的重要条件。四是通过校本教研,促进教师的专业成长,各学校要创造性地开展校本教研活动,建立教材研修制度,营造讨论交流、教学研究的氛围,通过加强教师设计练习的能力训练、加强基本技能训练、加强研究教材的能力训练、加强教师读书活动等,建设教材过关、思维创新、理念先进、热爱学习的师资队伍。
课题研究在我们各学校,还是一个薄弱环节。个别课题,只申报立项,不能有效地地组织研究,拿不出阶段研究成果,得不到结题审批,使课题研究变成了形式和摆设,课题研究空洞而无味。今后,我们要本着“问题即课题,过程即研究,参与即提高,成长即成果”的思路,加强课题研究工作的组织,做好20xx年度教育科学规划课题的申报立项工作。重视已立项课题的阶段性研究过程和结果,争取通过课题研究,提高教师的教育科研水平。学区将课题研究的过程和结果纳入到对学校年终考核机制中,使我镇课题研究走上良性循环的发展道路。
积极落实市政府、市教育局有关“两基”迎“国检”的部署和安排,建立健全“两基”迎“国检”工作机制,制定“两基”迎“国检”工作方案,全面落实各项工作任务。严格按照“两基”国检有关要求,查漏补缺,补充、完善、规范档案资料,确保高标准通过国家验收。
同志们,20xx年,我们的重点工作仍然是高效教育综合改革工作,在过去一年里,课改工作虽然取得了一定成绩,产生了一定的效应,但对于全体中小学教师来说,这只是高效教育综合改革迈出的第一步。今后的课改之路,任重而道远。但我们相信,在市教育局倾力打造高效课堂的大环境下,在市教研室的正确引领和具体指导下,我们的课堂改革将开出理想之花,结出丰硕成果。
谢谢大家!
二〇一一年三月十日
学校教学教学总结
这学期,我担任九年级1—5的思想品德课教学。本人坚持四项基本原则,坚持党的基本路线,忠诚党的教育事业。在教学中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展并取得了一定良好的成绩。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现将本学期教育教学工作做总结如下:
另外还认真学习教育学心理学,读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这使我在短期内教育和教学能力有了较明显的提高。
积极响应上级号召服从领导安排,参加各项集体活动,虚心向其他教师学习,以身作则,团结他人,关心爱护每一位学生。做为一名政治教师,我在教学实践中,注重从本学科思想性强的特点出发,结合初中学生的特点,充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用,根据学科特点,积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要,一直致力于教会同学们如何做人,如何做一个好人,如何做一个负责任的公民,如何做一个有用的人。
第一时间了解学生存在的问题并及时给以解决。作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备好和上好每节课,经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态﹑以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」要求进行施教,让学生掌握好科学知识。注意以人为本﹑以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量,课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还充分采用多种教学方法,培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时,还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感,使学生树立科学的人生观﹑世界观,提高学生认识和分析问题的能力,充分发挥政治课的德育功能作用,做到既教书又育人。
在工作上,能够忠于职守,脚踏实地,从不计较人个得失,一切服从领导安排,认真完成上级交给的各项任务,严格遵守学校的各项规章制度,尽心尽力为学校做贡献。
总之,在一学期来忙忙碌碌的工作中,本人教育教学理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面还不够尽意。因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法,提高效率,加强学习,提高自身的业务素质,把各项工作做得更好,成为一名优秀的人民教师。
大学学校教学总结范文
时间过的好快呀,转眼间这学期就接近尾声了,回顾一下这半年当助教的经历,还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生,这样的双重身份,使我有机会总结教与学之间的矛盾,理解这两种角色之间的差别。
通过半年的接触,我发现现在的孩子很聪明,但普遍的不爱学习。我想这与我们国家的生活水平大幅度提高有关。大部分的小孩从一出生就过着无忧无虑的生活,所以不太努力。
过去我觉得这不是一件好事。但现在我不这样认为了。这些小孩思想很自由,没有太多条条框框的限制,而且聪明,如果他们能够找到一个自己感兴趣的事情,很容易做出成绩出来,当然这要好的引导,我觉得在这方面我们中国做的不太好,这个是值得探讨的地方。
做事的态度,这学期我修的几门课是外国人教的,给我最大的感受,外国老师很敬业,至始至终做事很认真。说实在的从本科到现在我真没有发现比他们更敬业的中国老师。我暗暗下决心,以后做事情一定要向他们学习。这点说明了为人师表的重要性。开始当助教时,积极性挺高,可是过两周后热情减了不少,变得不认真了。这点我真的应该检讨。好在从自己老师那感受到这些,能及时改正自己的行为。为人师表,给学生做个好榜样,真的很重要。"没有不好的学生,只有不好的老师",以前不太认同,但现在真的觉得这句话是对的。小孩的可塑性很强,有些东西不一定非要口头教育,也许他们还会有逆反心理,所以有些为人处世的行为方式还不如用自己的行动去教育,这样他们看在眼里,自然会明白什么是好的,什么是坏的,毕竟他们也不小了,也能分辨是非黑白。
学校教学教学总结
我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德建设年活动方案,成立师德建设年领导小组,部署师德建设年活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》,学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室,每位教师和学校签订了三个责任状。
(1)严肃工作纪律,加强教师职业道德责任状。
(2)依法治校,净化育人环境责任状。
(3)杜绝乱收费,乱办班责任状。
3、学校利用政治学习时间,组织教师观看了《我的师德观》录像,学习了马宪华、林占春同志的先进事迹,并组织了35岁以下的青年教师去昌邑区一实验小学听全国十杰教师林占春的事迹报告,林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后,学校组织了讨论,谈感想,谈体会,特别是教师听了贾局长的讲话,决心以林占春为榜样,努力学习,认真工作,力争在几年之内,成为一名林占春式的名教师。
4、学校以《教师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本,利用政治学习时间,组织教师学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式,学校师德建设年领导组组长高校长从北京学习回来,进行了《顺应时代改变思维模式,更新观念达到教育创新的》师德讲座,学校还聘请了吉林市小学校长主编李博生同志进行了《学习型组织》的辅导讲座,会后教师进行了师德论坛,通过论坛,教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学,并写出千字文师德体会。同时,学校认真向教师传达吉林市教育局20xx年16号文件,组织教师逐条学习,并将《违反教师职业道德规范暂行处理办法》复印,每位教师人手一份抄录在政治学习笔记本上,做到入脑入心入耳,并落实在行动上。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙,教师人人熟知,真正做到令行禁止,真正做到有举必查,查实必处。
通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平,使教师端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
1、召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设年工作的动员部署,每位教师引起了高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。20xx年10月15日,学生代表、家长代表、社会各界人士参加了教师公开承诺大会,在会上学校领导传达了区教育文化体育局开展教师职业道德建设年活动方案及学校的活动方案,举行了教师公开承诺签字仪式,教师代表、区师德标兵王洪迎宣读了教师公开承诺书,全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士,依法执教,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教,为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程:
(1)铸师魂,要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。
(2)育师德,要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。
(3)树师表,要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
(4)正师风,通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。
(5)练师能,对不同层次的教师提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷,教师们在教育岗位上无私奉献,悉心育人,她们用爱塑造爱,用心雕塑心。“为了一切学生的发展,为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中,取得了累累的教育硕果,学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。全校共征集教师禁语213条,教师艺术语言190条,经过整理教师禁语66条,艺术语言44条,上交局人事科,每位教师人手一份,通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说,怎样做,每位教师在此项活动中都有所感悟。
5、开展了爱生工程家访活动,学校号召全体教师积极参与爱生工程,人人争做ai生模范,教师利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,做学生耐心细致的思想工作,使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动,真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处,学校开发德育资源,把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动,启动了以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活),使资助活动进一步拓展空间,提升活动质量,保证学生不因经济困难而失学。
学校教学教学总结
一年来,我们全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化教学管理,狠抓教研,在上级主管理部门的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我县教育事业又好又快发展打下坚实的基础,今后工作做得更好,现将一年来的工作做简要总结。
为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的师德师风教育,并列如学校的主要工作中,要求有计划总结、有检查记录。
二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。
三是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识,本学年我校结合实际,各教研组开展了全校性的教研活动,通过组织活动,使各教师积极参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。同时也锻炼了我们学校新进的老师的能力。
一是认真做好“义务教育均衡发展”提升工作,做到档案规范、齐全、数据清晰准确。
二是精心设计提高校园文化建设并做到加强室内管理,统一标准、规范布置,丰富学生的业余文化生活。
一是我校知人善任,依据实际,安排教师积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。
二是加强学校领导班子建设,树立讲政治、创业绩,树新风的领导班子形象,严格遵守党的民主集中制原则,讨论研究学校的大问题做到公开、接受监督,严格控制领导独断专行的良好行为。
三是以深入学习实践群众教育路线思想,深化师德师风建设,抓好教师队伍建设,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。
一是开学前做好报名准备工作,比如设计、打印好各班报名用表,分配好各班负责教师,学习报名的相关纪律。
二是及时分配学校教师课时与课程,安排好教师课程表、班级课程表、学校总课程表。严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数学科占用艺体学科。每一科到期末都有考核并把成绩上报教导处。
三是统计好全乡学生报名情况,全部录入学籍系统,设计好各种表册,按时上报各种数据信息资料。
四是做好学生学籍管理,及时处理转入、转出、休学等学籍变动。
五是做好平时教学管理与服务工作,如教师调整、课程调整、教师监督、教学进度调整、教师考勤、上课纪律、教学其它辅助工作。
六是安排好考务工作,组织好期中测试、期末测试,统计好各项数据,及时分析上报。
七是以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。
八是积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有体操比赛,写字比赛,作文比赛,禁毒知识竞赛等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的中高山少数民族学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
九是加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。
一是积极开展了教研活动。全学年开展教研课七堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
二是进一步规范和强化教学常规检查工作。及时检查教学“六认真”,督促教师与教学,为教学指引方向。本学年,教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。
三是强化教师培训工作。师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。其次采取高级教师带低级教师、骨干教师带教坛新秀教师、优秀教师上示范课、随堂听课评课等做法。其三组织教师参加国家级、省级、市级、县级、校级的各种培训。其四鼓励教师通过书刊、报刊、杂志、网络等渠道学习提高。
四是开学检查教师任课计划安排,每期末检查教师任课总结。一年来,学校领导班子团结一致,制订完善各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学期来,在上级领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面有明显提高。
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
一是学校初期发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。
二是学校做好封闭式教学管理,严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任老师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。
三是做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。
四是加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用课间集会及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
德育是五育之首,本学年度我校调整完善了学校德育工作领导小组,制订印发了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。
一是通过校会、主题班、队活动开展各种教育:二是充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;三是优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;四是要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。五是充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动。
回顾一年来工作,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设,各项工作都取得了较好成效。但是,学生回家后学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不到位是教育成效提升不明显的主要原因。二是教师队伍中,个别教师思想素质较低,无心教学。三是学校领导管理能力有待更加提高。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在教育主管部门的正确领导下,在全体教师的配合协作下,xx乡中心小学各项工作将更上新台阶。
学校教学教学总结
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。末,细细回顾,现总结如下:
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的.保障。
每个班都有,不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多生都有了自己的任务。少数则对他们实行一帮一的政策,自觉的和能力较强的同学对他们进行教育。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现、总结,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单,培养孩子的集体凝聚力。本学期分别举行的四次,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家的成果,单靠一的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的;让他们一起打扫卫生,尝到的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为四(1)班的一员,要互相关心,互相,互相进取。
关心学生的学习。在十一长假期间,学生由于忙于或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧完成作业,这让家长十分,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”而然,我的工作得到了更多家长的支持。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之绚丽绽放。
学校教学教学总结
一个学期即将结束,新的学期即将到来。回首过去,一学期辛勤耕耘,春华秋实,一学期求实创新,奋然前进,工作中有得亦有失。
一、在思想上与行动上能与党*央保持高度一致,响应学校号召,积极参与学校组织的各项活动。团结同志,认真学习《教师职业道德规范》。凡是有利于学校的事都积极参与。自觉遵守学校的各项规章制度,在公私利益发生冲突时,以公事为重,把集体利益放在首位,听从学校的安排。
二、初三体育教学的基本任务是使学生掌握体育的“三基”,即体育的基础知识、基本技术和技能。让学生掌握科学锻炼身体的方法。然而体育中考又是目前教学中的重中之重,它关系到千家万户以及学生的前途和命运。目前,在领导和班主任的大力支持和协调配合下,初三毕业班的同学正为体育中考进行着艰苦训练,体育成绩都有一定的提高,但幅度不一,成绩参差不齐,部分同学还需要经过一段艰苦的训练才能获得理想的好成绩。根据这一实际特点,结合学生的实际情况。在教学实践中,对学生进行分层次的教学、训练和辅导。从提高学生的体质入手,加强体育中考项目的专项训练。提高教学质量,做好差生的转化工作,向45分钟要效率。在课堂教学中,充分利用体育骨干及小组长的带头作用,让他们当好“小先生”,起到以点带面的作用。以提高带动普及,以普及促进提高。教学中根据学生的个性差异、年龄特征以及生理特征,结合学生的实际情况,充分调动学生的积极性、主动性。教法上本着精讲多练的原则,先学后教。把握知识点、要点。让学生便于掌握。采用分组和竞赛的形式,提高练习密度,增强练习强度。寓教于乐,把游戏和竞赛、笑声和掌声有机的融于课堂教学中。
既锻炼了学生的体质,又让学生体会到体育的快乐。让健康体育、快乐体育在育才这片沃土上开花结果。
三、工作中我认真钻研教材、教法,依据教学大纲,结合我校实际情况落实新课改精神。按学校要求,提前一周备课。在备课中坚持做到“五备”。即备教材、备教法、备学生、备场地、备器材。精心设计,写出规范而又实用的教案。三人行必有我师,虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。做到无备课不上课堂,背不好课不上课堂。
总之,过去的一个学期,有得亦有失。风雨过后是彩虹,种瓜不会得豆。在领导和老师们一贯支持和帮助下,育才的体育中考会有理想的成绩,育才的明天会更好。
学校教学教学总结
通过上学期支教志愿者老师的招聘,我们长期义务支教委员会成功聘得了三位 支教老师,并在这学期的二月二十日开始了在船山区永兴镇中心小学校的义务支教活动。
这次义务支教我们事先是由部门干事与永兴镇中心小学校校方老师联系,取得那边老师同意后,我们再介绍志愿者老师过去与支教科目的老师协商确定支教上课的时间,然后又去了解要上课班级的基本情况和熟悉该班的学生,最后就正式开始我们的支教活动。在志愿者老师支教授课的过程中,我们部门的干事进行听课。我们会对授课的情况进行记录,对志愿者老师进行必要的监督。并向志愿者老师提出合理的意见。在授课结束后的课间休息时间,我们向上课的学生进行询问,从孩子们的眼中去了解志愿者老师的授课情况,在当天的支教结束后,我们会主动向学校的老师交谈,接听它们对志愿者老师的看法和意见,并在随后的支教过程中,实行改行措施。
到现在,我们这学期在永兴镇中心小学校的支教已经结束。在这一学期中,志愿者老师表现都很优秀,真真实实的给孩子们带来了本领,给孩子们带去了欢乐。其次,我们长期义务支教委员会的干事对工作也很负责,能及时的收取志愿者老师的备课表,认真公正的给志愿者老师评价,完成对志愿者老师的授课情况调查。这个支教活动不仅锻炼了志愿者老师,同时也帮我们提高了自身的工作能力,也提高了那边小学生的课余本领。
虽然这学期在大体上工作完成的很好,但是也还是有些地方我们做得不足。这学期的支教中,我们充分感觉到支教志愿者老师的不足,教授的科目较少。另外我们社团内部对志愿者老师和我们部门干事每次往返永兴镇中心小学校的车费没有解决,都是出现志愿者老师辛苦的上完课之后还得自费回学校。针对这些问题,我希望在下一期的支教中能多招聘一些志愿者老师,多争取在其他学校的授课科目,另外希望社团能拿出一部分资金用于我们支教的活动经费。
经过这学期的支教,我们更加明白了我们支教的优缺点,在接下来的一期,我们会更好的发挥优点,改正缺点。我相信在下一期的支教,我们会做得更好的。
心源社长期义务支教委员会
二零xx年六月二十六日
学校教学教学总结
忙忙碌碌,一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里,我竭尽所能关心和爱护他们,力争无愧于家长的'期待、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,把培养学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里,我想简单就自己的一些工作心得和大家分享一下:
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。无论是授课还是平时言谈,班主任都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,力争把每一个细节做好。平时,我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等,目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染,从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
三年级学生由于年龄小,自控能力较差,我便从培养学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教育以来,我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们,从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好,学生中存在很多浪费的现象,如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我专门利用周会课进行思想教育,给他们讲名人故事,让他们想想战争年代人们的生活,并叫孩子们各抒己见,谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地,班里浪费的现象少了许多。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导,让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。
刚开始当班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我在思考:难道班主任就一定要事必亲为吗?怎样做才是最有效的?最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期,我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作。这样,班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。
做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而,他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内表扬,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还经常让学生多去看别人的优点,然后比一比看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下,我努力营造着良好的班级氛围。
该学期,为了更好地与家长建立联系,我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会,与家长互相沟通交流,让他们理解、支持我们的工作。我还经常和他们一起分享如何教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的一些心得。在交流中,很多家长也讲述了自己的一些好方法,给我提供了好的借鉴和启发。
当然,人无完人,金无足赤。不论是在班级管理,还是在教学方面,我都尚显稚嫩,不太成熟,所以我会不懈地努力,力争做得更好!也希望大家一如既往地帮助我,今后我将更加努力地工作,不断完善自己、提高自己,用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上一个新台阶。
学校教学教学总结
本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。教学工作,本学期本人担任七年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。