传纸杯大班音乐活动教案范文(15篇)

时间:2023-12-01 20:24:43 作者:文轩

大班教案可以帮助老师有目标地指导幼儿的学习,提高教学的有效性。以下是幼儿园的优秀教师整理的一些大班教案模板,供其他教师参考使用。

纸杯嘭嚓嚓幼儿园大班音乐活动教案幼儿玩纸杯

教学名称:

小猫去钓鱼。

教学目标:

在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”2.乐意参与教学,体验与同伴共同游戏的快乐。

教学准备:

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。

教学过程:

一、情境导入看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?

二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”师表演一遍。(小幅度做动作)我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)。

3、教师再次边唱边表演。

小猫钓了真么多的'鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?

唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢……。

三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

师完整演唱歌曲。

小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念“三条四条钓上来”)。

四、完整演唱歌曲。

(师幼一同表演唱)小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)。

五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)。

1.讲解游戏玩法。

老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏。

我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

小鱼钓上来了,我们站站好!

我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。

还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

传纸杯大班音乐活动教案

目标:

1.感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

2.尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响,表现出一定的节奏。

3.能与同伴协商、合作。

准备:

1.幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频,尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的`声响。

2.将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区ppt节目菜单中,便于幼儿自主欣赏、学习。

3.纸杯4~6个,便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

玩法说明:

幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法,形成自己的一种演奏方式和节奏型后,协商演奏的顺序,合作表演。

指导要点:

1.教师要给予足够的时间,鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

2.引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序,知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

小贴士:

在网络上搜索关键词“节奏纸杯”,即可获得多个用纸杯进行演奏的视频,教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏,丰富幼儿的经验。

传纸杯大班音乐活动教案

一、设计意图:

假日过后,几个孩子兴高采烈地讨论着儿童乐园的好玩的游乐设施,后来越来越多的孩子参与讨论,他们都对飞龙滑车、海岛船、旋转木马、飞机、迷你穿梭车等的神奇、刺激、好玩赞不绝口,有些孩子还连说带比划……我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?教材本应来源于生活,来源于幼儿感兴趣的事物。《纲要》在艺术领域中提出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”该活动结合大班幼儿的年龄特点,以幼儿为主体,充分尊重幼儿的意愿,在帮助幼儿概括已有的经验基础上鼓励他们用肢体语言合作表现大型器械的各种造型,体验合作带来的乐趣。

二、活动目标:

1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作来表现儿童乐园中的各种大型器械。

2、能与同伴共同完成相关动作,体验合作的乐趣。

3、激发幼儿的想象力、创造力和表演能力。

三、活动准备:

1、音乐磁带、录音机、摄像机、幻灯制作。

2、幼儿现场观摩并跟家长玩过儿童乐园的各种大型器械,有肢体活动的经验。

3、《我最喜欢的器械》统计表;图谱卡。

四、指导要点:。

一、谈话交流、引起回忆。

1、操作幻灯片,帮助幼儿梳理已有的经验。

师:小朋友们都喜欢到儿童乐园玩,前阶段,我们开展了“我最喜欢的器械”绘画活动,还做了张统计表,现在让我们一起来看看小朋友们喜欢的是哪些器械呢?这是什么器械?有这么多小朋友喜欢。(教师操作幻灯片,让幼儿逐一说出器械名称。)。

2、谈话:“你在玩器械时心情怎样呢?这些器械是怎么玩的?”(请个别幼儿说,教师在展台下操作《我最喜欢的器械》统计表,幼儿边说教师边贴上相应的图谱卡)。

幼:飞龙滑车是沿着轨道走的,像一列火车,拐弯下坡时感觉好像要摔下去一样。

幼:旋转木马是人坐在马上,马绕着圆圈走,一上一下的。

幼:碰碰车像一辆辆小汽车,不小心就会碰在一起,但又马上分开。

幼:海盗船左右左右的荡,越荡越高。

幼:我站在下面看阿拉伯飞毯起动时转得像一个长方形,坐在上面感觉像要摔下去一样。

幼:自控飞机是自己按开关,有时升高,有时降低,一架一架飞机绕着圆圈飞的。

幼:迷你穿梭车像一座立交桥,沿着轨道走。

二、大胆想象,自由表现。

1、集体自由表现。

师:“小朋友对这些器械都很感兴趣,也清楚怎么玩的,那你们能不能用动作来表演,让别人一看就能明白你表演的是哪一种器械呢?”

2、请个别幼儿表演,教师提问:“我请一个小朋友来表演,让大家猜猜他表演的是什么器械?你怎么知道他表演的是……(器械)?”(教师结合图谱讲解)。

幼:他表演的是海盗船,因为他一上一下的表演。

幼:她表演的是碰碰车,因为她双手合掌在头上作天线。

师:他们都能表演出器械的特征。

三、分组活动,合作表演。

1、寻找合适表演器械的音乐。

师:“小朋友都表演得很开心,可是我觉得太安静了,那还少了什么呢?我们以前欣赏过很多的音乐,你觉得哪些音乐比较适合来表演这些器械呢?”

幼:小猫圆舞曲、小狗圆舞曲、邮递马车、口哨与小狗、打字小姐、巡逻并进行曲……。

2、教师提出要求。

师:老师也准备了一些好听的曲子,都是小朋友非常熟悉的,让你们跟着音乐一起来表演看看。等一会儿,就请小朋友们自由组合,在一起跟着音乐合作表演大型器械,小朋友要先商量表演什么器械,队形怎么排,路线怎么走,再商量做什么造型,如何分工合作表演。表演的时候可要注意安全,比如碰碰车如果真的碰撞会很危险,可以用什么动作来表示碰撞呢?(出示摄像机)你们看这是什么呢?对了,老师要看看哪组表演得最棒,合作得最好,就用摄像机把它拍摄下来。

3、分组活动,合作表演。(教师巡回指导,并现场拍摄录像)。

传纸杯大班音乐活动教案

活动目标:

1、感受传声的秘密。

2、对科学活动有兴趣,愿意探索。

活动准备:

活动过程:

一、以参观“声音体验馆”为主线,由玩纸杯电话导入活动,了解声音的传递。

1、教师提问:这是什么?玩纸杯电话时怎样让声音听得更清楚呢?

2、两人一组玩“传悄悄话”的游戏,然后分享交流刚才听到的内容。

3、教师简单小结:很小的声音都能听见,这说明纸杯电话是可以传递声音的。通过播放幻灯片让孩子们了解纸杯电话传递声音的秘密。

二、通过玩不同材质的`管子,引导孩子们探究声音的传递与材质之间的关系。

1、教师引导孩子们观察这些管子的不同(颜色、软硬……)?它能不能像纸杯电话那样传递声音?哪样的管子传递声音更清楚呢?让孩子们先讨论猜测。

2、师:将你认为的结果用粘星星的方式呈现在前面的展示板上。

3、两人一组用不同材质的管子去验证刚才猜想的结果。

4、分享交流探究结果,然后通过播放幻灯片了解软的海绵管能吸音的秘密。

三、孩子们分成三组,利用已有材料自由组装传声筒,了解改变管子的组合形状或管子里塞上东西,声音会发生什么变化。

1、教师提问:看看这些管子能不能传递声音?把管子变得很长之后声音会有什么变化?如果把管子里塞上棉花还能听到声音吗?如果把管子变成弯弯曲曲的还能听到声音吗?先引导孩子猜测结果。

2、四人一组尝试改变管子的组合形状或管子里塞上东西,探究声音会发生什么变化。

3、分享交流探究结果:

管子变长之后声音变小了。

管子变弯曲了还能听到声音,说明声音会拐弯。

塞上棉花后声音变小了。

延伸活动:

知道电话是根据传声筒发明的,进一步探究生活中还有什么东西是根据传声筒的原理制成的。

传纸杯大班音乐活动教案

活动目标1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。

2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。

3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。

活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

2、音乐磁带或cd,录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。

活动过程1、歌唱活动:毕业歌。

教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

--教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?

--教师:下面,老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听----教师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

--教师随着音乐带领幼儿念歌词。

--欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿和老师一起,轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。

--幼儿歌唱,教师退出。

4、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?

--开展讨论活动。

--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐:欢乐舞曲。

--教师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

--教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢乐舞曲》。

唐老鸭减肥。

活动目标:

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体,感受音乐的轻快活泼。

2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

3.感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会带来许多不便,应合理饮食,运动健身。

活动准备:

1.幼儿经验准备:对“逛迪斯尼乐园”有了一定的了解2.物质准备:音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。

活动重点:初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

活动难点:能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

活动过程:

开始:教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

一、引导幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的特点和旋律结构(一)请幼儿完整欣赏乐曲,感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

提问:

1.听了这首狂想曲你有什么感受?

2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结:狂想曲音乐轻快活泼,大都是二拍子的基本特点。

(二)结合图谱,引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

1.完整欣赏后提问:这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情?

2.结合图谱完整欣赏,感知乐曲的三段体旋律结构。

提问:这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同?

3.运用对比欣赏法,引导幼儿感知三乐段的不同。

提问:第一段感觉怎样?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

二、以“唐老鸭减肥”的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐,感知乐曲所表达的涵义,并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

1.请幼儿欣赏a段音乐(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重,但很快乐,要慢慢的',跟着节奏快乐的表演)2.请幼儿欣赏b段音乐(1)唐老鸭胖变胖心里可着急了,他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象)(2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏变化)3.请幼儿欣赏c段音乐(1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它现在走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象)(2)引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。

三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。

小结:我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴饮暴食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃活动结束:

现在,我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧!

活动延伸:请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐,加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。

传纸杯大班音乐活动教案

设计意图:

纸杯是生活中随手可见的物品,偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏,我就在思考,可否把传杯子和音乐游戏结合起来,既体验合作演奏,又能感受集体游戏的乐趣。于是,我根据大班幼儿的年龄特点及爱好,设计了该次音乐游戏活动。本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》,节奏活泼明快,略带诙谐,能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

活动目标:

1、通过倾听、观察,感受音乐欢快活泼的旋律,初步了解音乐的结构。

2、积极与同伴配合,感受合作演奏的乐趣。

3、在游戏中能遵守规则,体验追逐游戏的快乐。

活动准备:

ppt课件。

2、人手一只杯子、右手贴上标记。

3、围坐成圆圈。

活动过程:

一、完整倾听音乐,感知音乐欢快、活泼的旋律。

师:你听完这段音乐,有什么感受?

二、出示纸杯,通过倾听及观察教师示范,了解第一段音乐结构。

师:今天我们邀请了一位乐器朋友,和我们一起玩游戏,他是谁?小纸杯想和大家打个招呼,他是怎么做的呢?我们一起来看一看。

教师示范后,与幼儿共同梳理动作。

2、引导幼儿观察图谱,验证动作。

3、师幼共同练习,熟练节奏动作,进而感受音乐结构。

4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言。(拍肩膀、拍头、手腕花等方式)。

5、集体跟音乐第一段完整表现。

三、倾听第二段音乐,引出游戏“捉住他”。

1、出示图谱(大眼睛、小眼睛),引出游戏中的“狼”和“羊”。

2、幼儿猜测游戏规则,老师讲解示范。

3、倾听第二段音乐,幼儿学习游戏口令并练习。

4、集体跟音乐第二段游戏,熟悉游戏规则。

四、跟随音乐,完整游戏。

1、集体跟音乐完整游戏,并引导幼儿发现游戏中问题,思考奖惩方式。

2、跟随音乐完整游戏若干遍。

3、邀请客人老师一起参加游戏。

五、结束部分:

传纸杯大班音乐活动教案

大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能选择合适的乐器为歌曲伴奏,感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看蜗牛与黄鹂鸟教案吧。

活动目标。

1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点难点:

活动重点:能用身体动作表现歌曲的节奏。

活动难点:会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

活动准备。

经验准备。

尝试过用打击乐器给歌曲伴奏。

物质准备。

活动过程。

导入:

一、通过故事,引出课题。

1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

基本环节:

二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

(出示图片)。

1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。

三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)。

5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

四、打击乐合奏。

活动反思。

音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式,更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试,都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐,在音乐中体验快乐、陶冶情感,这是多么的令人神往啊。

传纸杯大班音乐活动教案

1、探究纸杯的.声音以及多种玩法。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

5、遵守游戏规则,锻炼反应能力和倾听能力。

教学重点、难点。

重点:练习几种纸杯游戏的玩法。

难点:游戏规则的掌握。

活动准备。

1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》。

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机。

3、纸杯人手一个。

活动过程。

教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室。

一、导入部分。

1、出示一个纸杯提问:这是什么?能用来干什么呢?

2、你知道它能怎样发出声音吗?

3、教师小结:它的用处很大,它还可以和我们小朋友玩游戏呢。

二、新授。

1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)。

2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》。

3、把全班幼儿分成五组,每组8人。

4、用“闯三关”的方式来玩游戏,由易到难。

第一关规则:一拍一动,

第一拍双手端起纸杯,

第二拍从右手边传给旁边的小朋友。

(教师示范,引导幼儿练习)。

第二关规则:第一、二拍拍手,

第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)。

第三关规则:第一、二拍拍手,

第三、四拍双手交替拍纸杯的底部,

第五、六拍在拍手,

第七、八拍传纸杯。

(重点练习这一关,指导幼儿熟悉玩法)。

三、结束部分。

集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)。

四、活动延伸。

除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏,我们现在就一起去操场玩吧!

传纸杯大班音乐活动教案

由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓,为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合,我设计了这节音乐游戏课。

活动目标。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点。

重点:练习几种纸杯游戏的玩法。

难点:游戏规则的掌握。

活动准备。

1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》。

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机。

3、纸杯人手一个。

活动过程。

教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室。

一、导入部分。

1、出示一个纸杯提问:这是什么?能用来干什么呢?

2、你知道它能怎样发出声音吗?

3、教师小结:它的用处很大,它还可以和我们小朋友玩游戏呢。

二、新授。

1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)。

2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》。

3、把全班幼儿分成五组,每组8人。

4、用“闯三关”的方式来玩游戏,由易到难。

第一关规则:一拍一动,

第一拍双手端起纸杯,

第二拍从右手边传给旁边的小朋友。

(教师示范,引导幼儿练习)。

第二关规则:第一、二拍拍手,

第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)。

第三关规则:第一、二拍拍手,

第三、四拍双手交替拍纸杯的底部,

第五、六拍在拍手,

第七、八拍传纸杯。

(重点练习这一关,指导幼儿熟悉玩法)。

三、结束部分。

集体最后用第三关的方式练习传纸杯的`游戏(巩固练习)。

四、活动延伸。

除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏,我们现在就一起去操场玩吧!

教学反思。

本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐,在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性,本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识,传纸杯的几种方法都需要相互密切配合,才能完成游戏。

本次活动还算成功,但仍有一些不足之处:

1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰,我有些高估孩子。

2、对接受慢的幼儿照顾不到位。

在今后的教学活动中我将努力改进不足,争取使幼儿能从多发面得到发展。

大班音乐活动教案

雅典奥运会结束后,小朋友对体育运动可感兴趣了,有的说"我喜欢当足球运动员",有的说"我喜欢当羽毛球运动员、跳水运动员……"。根据小朋友的兴趣,我设计了音乐活动《小球星》,让小朋友在学唱歌曲中,激发从小爱运动,长大当运动员明星的愿望,同时向幼儿宣传北京奥运会、支持北京奥运,培养幼儿的爱国主义精神和体育精神。

1、感受歌曲欢快的'情绪,初步学唱歌曲。

2、尝试在间奏中加入呐喊语,增添歌曲的气氛。

3、唱出对足球的热爱,表达孩子对2008年北京奥运的向往之情。

1、中国对其他国家足球比赛的录象。

2、足球一个、录音带、快板。

(一)律动《健身操》。

幼儿听音乐做各种健身动作进活动室。

(二)发声练习师:我们一起去看足球比赛,为他们加油,我们先练练嗓子。

(三)学唱歌曲。

1、看球赛,激发孩子对足球的兴趣。

2、老师第一次有节奏地打快板念歌词,

3、第二次小朋友小声地跟老师一起念(为学习歌曲做准备)。

4、师:"我还可以把它变成一首好听的歌呢!你听!(欣赏录音机演唱)。紧接着老师配钢琴演唱歌曲。

5、幼儿学唱歌曲师:"歌曲的名字叫小球星,我们一起来唱一唱"(幼儿演唱1-2次)难句抽出来重点指导。

6、幼儿听着音乐完整的表演一遍,要求边唱歌曲边表演。

7、引导幼儿尝试在间奏中加入呐喊语与相应的动作。

8、完整的表演一次。

(四)结束师:"小朋友我们也要加油啊!go!一起去踢球吧!"。

大班音乐活动教案

(4)再次欣赏b段乐曲(播放课件第5页),并引导幼儿用动作、表情表示出紧张、害怕的情绪;用动作表现出滑倒(要求动作必须满足快速起立)。

(5)欣赏重复a段(播放课件第6页),引导幼儿感受乐曲的结构特点。

教师强调与b段的衔接要紧凑:滑倒要迅速起来,继续向前走……他们来到了什么地方?

(6)欣赏c段乐曲(播放课件第6页c1)幼儿倾听,教师随音乐画图谱。

——师:这段音乐给我们什么样的感受?(优美、舒服)他们好像在做一件什么事情呢?

——再次欣赏c1,(播放课件第7页c1)引导幼儿用动作表现乐曲旋律速度的变化。

小鼹鼠和蝴蝶是怎样跳舞的呢?

小鼹鼠后来为什么跑得那么快呢?(播放课件第7页狮子音效)。

原来他们他们听见狮子来了。

此环节的重点是通过分段欣赏,进一步感受乐曲的三种情绪,图谱的运用,一方面帮助孩子了解情节的发展,另一方面清楚明了的把握了每一乐曲的结构特点,这里也解决了活动的难点,即音乐旋律的听辨能力。另外,此环节的幼儿动作表现则给予了孩子自我音乐感受释放的空间,因为对于孩子来说,肢体动作是一种非常直接、有效的欣赏表现形式。

1、幼儿完整欣赏(播放课件第8页自动播放)。

——师与幼儿交流:“这一路上还真发生了许多有趣的事情呢,小鼹鼠排着整齐的队伍悠闲地走,调皮的小鼹鼠总是跑出去跑回来,紧张害怕又马上放松,调皮的滑下来继续前进,来到美丽的花园和好朋友一起跳舞,舞姿美美的,当听到狮子的叫声,就要快快跑回座位,跑得慢的都会被狮子当晚餐。”

(教师运用图谱引导幼儿完整欣赏乐曲,把握整段音乐的结构顺序。)。

你想不想玩“快乐的小鼹鼠”的游戏?

2、师幼集体互动,并用肢体动作感受节奏。

集体游戏“快乐的小鼹鼠”。

幼儿排成一队,做小鼹鼠团队,跟随音乐情境游戏。(教师引领)。

教师:现在我们出发!(播放课件第8页游戏)。

一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|。

一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|。

一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|。

一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|。

听前面好像|有危险0|可仔细听听|又不是0|。

听前面真的|有危险0|可仔细听听|真不是快集|。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。

一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|。

一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|。

好美的蝴蝶,好香的花,和好朋友跳支舞吧。

狮子来了,快跑!

教师用语言提醒幼儿表达出乐曲旋律的变化。

此环节的重点是在动作表演中表达对整段作品形象、内容的理解,通过幼儿创编、教师带领的活动形式,表达幼儿对音乐的理解。

3、幼儿体验手持飘带感受音乐的乐趣。

孩子们,今天玩得开心吗?看!(播放课件第9页)森林舞会开始了,朋友们正等着我们呢!每人拿两条飘带跳起来吧!(播放课件第9页点击全)。

教师:宝贝们,今天玩得真是太开心了!天都黑了,我们该和朋友说再见了!

小朋友们|快快跟我来0|一个跟。着|一个一个走0|。

靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0|。

小朋友们|快快跟我来0|小调皮。你|莫呀莫回头0|。

靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0。

大班音乐活动教案

奥地利音乐家安德松名曲《钟表店》诙谐、幽默,是孩子们感兴趣的音乐类型。且节奏感强,有明显、特别的音乐点,用作音乐欣赏活动或音乐律动都是很不错的素材。

本学期,孩子们上大班了,大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。不仅通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,运用多媒体的形式,为全体幼儿呈现音乐形象,也是很生动,吸引孩子的。这样的方式让孩子们逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。

(一)活动目标:

1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、了解音乐的结构及背景,熟悉音乐中的匀速节奏。

3、体验乐曲的不同音乐韵律,能根据特别的音乐点变换动作。

(二)活动准备:

ppt、音乐《钟表店》、魔法棒、花仙子挂牌、动物钟表头饰若干。

(三)活动过程:

1、钟表店情境导入,激发幼儿兴趣。

(1)播放课件,引导幼儿观察各种钟的形态。

师:

我发现了一个漂亮的钟表店,你们想来参观一下吗?

这里面的钟表你们都见过吗?

(2)引导幼儿判断钟表发出的特别声响。

(导入环节,为了让幼儿进入《钟表店》的情境中,我用多媒体创设了一个声像并茂的钟表店情境,其中插入了许多钟表的音效,孩子们参观“钟表店”的过程中,不仅十分感兴趣,也熟悉了音乐xx别的音乐点。)。

2、欣赏其中一段《钟表店》,感受乐曲的节奏及旋律。

(1)体验乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

提问:

这首音乐听起来感觉怎么样?

聪明的你们从这首音乐里发现了什么事?

(2)结合动画自编故事,引导幼儿再次感受歌曲旋律。

(相对来说,音乐是一个看不见,摸不着的抽象物体,这个环节中,把音乐用动画的'形式展现在幼儿面前,更加直观的让孩子们了解感受音乐的诙谐幽默与趣味美。传统教学中的图谱是一个个出示的,但音乐是生动,富有变化的,死板的图谱常常不能让幼儿感受到它的变化和美感。本次欣赏和律动中,我将图谱上的部分图示设计成可变化的强调效果,使幼儿明显的感受到该音乐点的变化和声音的美,这也是信息化技术运用于教学活动中的一大益处。)。

3、结合图谱分段欣赏音乐,引导幼儿自由表述对音乐的感觉。

(1)欣赏第一段音乐,感受音乐中的匀速节奏。

师:

午夜钟声响起的时候,小钟表们都做什么了呀?

这段音乐给你什么感觉?

我们一起起立,站在小椅子前面,学学小钟表的舞蹈吧!

(2)欣赏第二段音乐,感受音乐的柔和变化。

师:跳完了钟表舞,它们的好朋友谁来了呀?(花仙子)听听看你们猜的对吗?

这段音乐里你又听出了什么?

花仙子带着钟表们飞翔着跳舞,玩的很开心。现在我就是花仙子,请小钟表们跟着我一起跟着音乐做美丽的动作吧!

(3)欣赏第三段音乐,熟悉主旋律的匀速节奏。

师:时间过的真快啊,花仙子要走了,小钟表们又跳起了好看的钟表舞。

这段音乐和哪段一样呢?听起来像什么?

可以用什么动作来表示?我们一起来试试吧!

(4)欣赏第四段音乐,感受音乐xx别的音乐点。

师:接下来的这段音乐很特别,快竖起小耳朵认真听。

提问:

你听完心里有什么感觉呢?

刚才的这段音乐中,哪里很特别?

师:这段音乐里是谁来参加钟表们的舞会啦?(小巫师),她有一根神奇的魔法棒,碰到谁,谁就会变动作,我要来试试看,这些小钟表厉害。

(5)欣赏最后一段音乐,掌握音乐中的匀速节奏。

提问:这一段音乐又和哪段重复了呢?也是钟表们在跳钟表舞吧?

师:我们一起来跟着节奏,用好看的动作表示吧!

(我们强调,在音乐活动中,要充分调动幼儿的各种感官来感受音乐、表现音乐,根据钟表的指针的特点,我们设计了一些好看的动作来表现音乐的不同旋律。在这样富有趣味的过程中,孩子们和音乐尽情互动着,并熟悉了《钟表店》的旋律及段落。)。

4、观察完整图谱,了解音乐结构及背景。

(1)介绍了解音乐背景。

师:这一整首音乐里有许多钟表在跳舞,它是一个外国的音乐家安德松,有天晚上路过一个钟表店的时候写出来的,所以这首音乐的名字就叫《钟表店》。

(2)观察图谱,了解音乐结构。

提问:

这首音乐可以分成几段?

哪几段听起来是一样的?

哪一段最欢快?

哪一段比较柔和?

5、根据动物钟表形象,随音乐完整表演。

(孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作。这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐。)。

大班音乐活动教案

孩子们都非常的爱吃水果,水果不仅富含丰富的维生素,帮助人们增强体质,抵御病毒;同时水果形态各异,形状多样,能够激发孩子的想象力与创造力。《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律多是重复、朗朗上口的,非常适合大班年龄的孩子进行律动。《指南》中要求:“大班幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现”,为了让孩子在快乐的音乐中进行律动游戏,发展想象力与动手能力,特设计本次活动。

1、体验音乐游戏的快乐,养成爱吃水果的良好习惯。

2、跟随图谱,自信的唱出音乐内容;能够大胆想象,将自己的想法添画在图谱中。

3、能够看懂图谱,知道多吃水果能够抵御病毒、强健身体。

活动重点:幼儿能够跟随图谱愉快的歌唱。

活动难点:能够大胆将自己的想法画在图谱上并勇敢的上台表演。

机器人、ppt课件、《水果歌》《蜗牛与黄鹂鸟》音频、平板电脑若干。

一、开始部分。

1、利用机器人引出活动主题。机器人:小朋友们,我们又见面啦!今天,我要向你们介绍一个新朋友——水果公主。

2、教师伴着音乐,跳着舞蹈出场。师:小朋友我是来自水果王国的公主,今天我们王国有精彩的魔术表演,邀请今天的小朋友一起参加表演。

二、基本部分。

1、教师播放ppt,展示西瓜变魔术的'过程。引导幼儿认识图谱。

师:第一个出场的表演嘉宾是西瓜,一起来看看他的精彩表演。小朋友们想不想学一学魔法?展示图谱,教师范唱。引导幼儿跟随图谱学一学。

2.播放ppt,展示香蕉变魔术过程,引导幼儿跟随图谱唱一唱。

师:香蕉变成了什么?刚才的魔术咒语小朋友都学会了。请小朋友来一起跟随图谱唱一唱。

3、展示下一个变魔术的水果——梨子,引导幼儿猜测梨子变成了小提琴。请幼儿代表上前跟随图谱唱一唱。

师:刚刚西瓜变成了轮胎、香蕉变成了小船,小朋友们猜一猜,梨子会变成什么?请小朋友上来唱一唱。

4、完整演唱、巩固练习。完整出示西瓜、香蕉、梨子的图谱,引导幼儿分组或整体演唱,加强对于演唱的熟悉程度。

5、切西瓜小游戏。西瓜继续进行表演,幼儿进行切水果的游戏,将完整的西瓜变成两半。

师:西瓜还想进行魔术表演,不过这次他想加大难度,请小朋友们帮他变变身,怎么变啊?切西瓜!

6、幼儿发挥想象力,进行创作。

教师讲解创编的方法,幼儿自行在平板电脑上进行创编。

7、请幼儿代表,跟随音乐演唱自己创作的图谱。

三、结束部分。

1、教师小结:今天和大家度过了快乐的一天,水果王国里还有很多别的会变魔法的水果,他们在教室里等着小朋友们,和小朋友们继续表演更多的魔术。

2、机器人出现:小朋友们,今天的水果魔法秀精彩吗?水果不仅仅能表演精彩的魔法,他还有很多很多的营养,小朋友们要多吃水果,补充维生素,才能更好的抵御病毒,保持身体的健康哦!小朋友们再见!

大班音乐活动教案

活动目标:

1、初步理解歌词内容,感受说唱的特点,能够有节奏的说唱。

2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲,领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。

活动准备:

有关中国汉字演变的视频。

教师教学资源《中国字》。

活动建议:

一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片,了解中国汉字的魅力,激发幼儿对汉字的兴趣。

二、引导幼儿完整欣赏歌曲,熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。

三、欣赏歌曲念白部分,并初步学习歌曲中的念白。

(1)请幼儿说说歌曲中突出了哪些字?你们都认识哪些字?

(2)再次欣赏歌曲念白部分,教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片,上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。

(3)再次熟悉歌曲,跟说念白部分。

四、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快优美的风格。

(1)欣赏歌曲演唱部分,并初步学唱歌曲。

(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。

(3)引导幼儿用自然整齐的声音,有感情地演唱歌曲,在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。

五、教师和幼儿共同演唱,感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。

(1)师幼一起演唱。

(2)自由表演唱。

(3)领唱与合唱。

活动延伸:

寻找生活中我们喜欢和认识的汉字,并尝试进行汉字创意画。

大班音乐活动教案

1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪,学习根据歌曲的结构设计配器方案。

2.养成看指挥演奏乐器的习惯,巩固用轮奏的方法打击乐器。

1.响板、串铃。

2.《邮递马车》音乐,节奏卡ppt,邮递马车图片。

1.话题导入,引出主题。

孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时,人们是怎样送邮件的吗?出示图片,原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的,这个就叫做邮递马车,今天刘老师带来了一首好听的音乐,音乐的名字就叫《邮递马车》。

2.初步欣赏音乐,引导幼儿感受乐曲风格。

师幼共同欣赏音乐,并进行提问,你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?

3.教师讲述邮递马车的故事,帮助幼儿理解音乐的内容及含义。

4.分段欣赏音乐,教师同步出示节奏图谱,引导幼儿用声音描述节奏图谱。

(1)师:小朋友请你想一想,马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱,引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。

(2)师:当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来,然后跳起舞来)出示图谱,引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

(3)播放整体音乐,幼儿用声音模仿乐曲节奏。

5.教师根据幼儿理解程度,引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。

(1)整体练习。

(2)分声部练习。

6.出示乐器,引导幼儿探索各种乐器的使用方法,鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。

7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。

8.交换乐器演奏。

四、结束部分。

请小朋友们扮演小小邮递员,骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。

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