老师的印象（优秀19篇）

优秀作文通过精准的措辞和生动的描写，让读者如临其境。借鉴他人的优秀作文，有助于我们发现自己的不足和提升空间。

夏老师印象记

“这里怎么少写一个解了！”“都到最后了怎么还把x忘记！”我带着《天天练》和沉重的心情回到了座位上。这就是我们的老师，浦老师。

他戴着一副高度近视眼镜，身材一般，跟平常人没什么两样，其实对我们严格得不得了。

一天上课，老师讲题目，和所有老师一样，浦老师的眼光在教室里扫了一眼，目光停在左边，扶了扶眼镜，因为镜片的反光所以看不清他的眼神。

“王心瑜不要开小差啊！”老师说了一句。

我吓了一跳，不对啊，王心瑜应该坐在右边的啊，为什么浦老师却看着左边呢？名字记错了吧。

“有些人不要以为我把名字叫错了，有时候我看左边其实就是看右边，看右边其实是左边，浦老师就是这样啊，你们上课最好不要开小差，浦老师都看得见。”

不是吧，浦老师，你难道会读心术吗？

“如果方程没有写解的话，作业就要重做。”我的天啊，重做！抄题目重做！浦老师你也太严了吧，不就是一个解吗！

但是，浦老师也是为我们好。这我们当然知道，但浦老师，是不是有点激烈了？

一次上课，我们全班都被训了一顿，因为我们都把不该乘的都合在一起。没有一个人敢说一句话。这时，浦老师突然冒出一句话：“不同的东西是不能合在一起的，就像人和猪合在一起会变成什么呢？最多是猪八戒。”我们听到后都开心地笑了，气氛不再那么沉重了。

浦老师，我总是不喜欢数学，我对数学很没自信，所以总是在逃避，希望您能让我喜欢上数学，让数学成为我的好朋友。

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初中老师印象作文

老师是园丁，栽培着我们，老师是父母，养育着我们；老师是朋友，和我们一起成长。在我上学到现在，曾经有许多老师教过我。其中，给我印象最深的是我现在的语文老师张晶。张老师从二年级叫我们到现在，已经四年了。

她长得非常可爱，小巧玲珑的嘴巴讲的课生动有趣。最让我敬佩的是老师眼镜下的大眼睛，她的眼睛能看十万八千里，上课时，每个人的小动作，张老师都能看得清清楚楚。张老师穿的虽然不华丽，但是看上去很干净、整洁。

张老师从来都一丝不苟，她讲的课从来都不会丢掉一个小细节。记得我们学习《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文时，其中有一段写骆驼咀嚼是的样子“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。”张老师怕我们理解不透作者天真可爱、活泼调皮的样子，老师就抽出两节语文课，来看这部电影，看到作者牙齿动起来的时候，同学们都哈哈大笑起来，就这样，我们体会到了作者的天真、可爱。

张老师不仅在课堂上关心我们，在课间也与我们一起玩耍、聊天。有时候老师会和我们一起抓子、聊聊最近的学习情况……和张老师在一起，我们如同沐浴在三月的春风里，感觉是那样温暖。

您是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；您是黄牛，勤勤恳恳在黑板上耕耘；您是春蚕，春蚕到死，丝方尽。不，都不对，您比蜡烛的光辉更明亮，您比勤劳的黄牛更朴实，您比奉献的春蚕更无私。老师不仅教我们知识，还叫我们做人。我爱张老师，她像妈妈一样呵护着我们，让我们懂得了生命的真谛。

老师印象记作文

咦？是谁惹得大家捧腹大笑呢？原来是我们。

王老师今年41岁，身高一米七一，偏胖。长着一张国字脸。老师有一双笑眯眯的小眼，一个高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛着一副眼镜。一笑两只眼睛就眯成了一条缝，好像就是用刀片在脸上划了一道似的。王老师总是爱笑，是个十足的乐天派。一笑起来，就像一个弥勒佛。老师衣着整齐大方、一件整齐的黑色西服把老师衬托的像一个既年轻又帅气的办公室主任一样。

王老师非常幽默，在讲作文时，提了一个问题，让同学们回答，大家纷纷举手发言。有一个女同学答错了，大家正准备嘲笑她时，老师却说：“我不但不批评你，而且还表扬你。”老师就喜欢回答问题答错的同学。另一位同学答对了，老师说：‘‘我要给答错的同学记一个特等功，给回答正确的记一个一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！

这就是给我们带来欢乐的王老师，有谁不喜欢他的生动幽默呢？我太高兴能交上这种‘‘乐天派’’的大朋友了！

（指导老师：张信生）。

温老师印象散文

看一个人的名字，是不能知道他的样子的，就像李康美先生。我在家里念念叨叨，如同偶像地说他，而英子记住了名字，却想不来他的长相，拿着李康美先生赠我的《俯仰之间》，喃喃地说：“还是个男的”。确实，这样一个名字，你闭目去想，宛若桃花的一个美女，端庄大方，气质非凡。但是看到人的那一刻我傻了眼：他坐在我的对面，皮肤黑中带红，每一道皱纹都深深地刻在皮肤里。脸上看是笑着，却透出一股倔强的威严。窄长的脸上除了这份威严外，更明显的特征就是沧桑了，那是大西北农民风吹日晒五六十年才有的样子。

我说，李老师我们合张影吧！他不拒绝，我就拿出手机，没电！堂哥拿出手机，还没电。这不是开玩笑吗？我借了李老师的手机欲拍。李老师说，拍可以，但是我是不会给你传的，因为我长得难看，不入眼，吓人。我开始找充电器。服务员进来了，问这房子暖和不。李老师深吸一口烟，烟在空中拼命的打转，把他头顶罩成了天界，脸上的笑和着这股烟，夹着一些怨艾地说：“可以住人，但没有温度。”

李老师从他的提包里拿出充电器，我的手机就做好了记载这千载难逢的场面了。

李老师让我傻了眼的同时，也静静地在他的面前傻傻地笑着，我们怎么认识的？又将怎样继续认识下去？我心里出现了一道道光影。

先是一篇用a4纸打印的文章，题目是《两棵奇树》，作者是李康美。这是李老师去我的老家，看到家乡两棵奇树的即兴之作。一篇文章在a4纸上和在书上的感觉是不一样的，前者似乎轻薄许多。我看文章前半部分的'时候，心中并不觉得这个作协主席有什么高明之处，就在自己的文章《家乡的槐树》里写道：文章开头并没有我想象的那么精致或者出人意料，能看出许多固有的技巧在里边，不是很自然洒脱。说实话我一开始并没有看好这篇文章。……我边读边想，这有什么大不了的，如果我的文学修养达到一定程度，第一次看见这两棵很奇特很孤独的树，一定能写出比这还好的文章。

但是我看着看着，当读到最后几句的时候，不得不对自己以前的想法感到羞愧了。我看到了李老师独有的思考和独特的视觉，以及语言上的功底。这样的高度我是无法企及的。就在这当口堂哥从他的书架上拿了一本李老师的《天荒》送给了我。我看小说向来挑剔，总倔强地用诗歌散文的语言审视小说，过不了语言关总舍不得时间去看的。可是李老师的小说我一打开就莫名地觉得好，为身边有这么高超的小说家而震撼，其文风干练大气，语言自然流畅。我把书放到车后备箱里，以备空闲之时细读，可是不幸的是书还没有读我的车丢了，虽然这车是我出行之必需，但是现在想想倒是可惜了这本书了。

这是我对李老师的认识，而让我没有想到的是李老师对我的认识竟也因为这篇文章。

这是一篇文章引出的事情，也是第一道光影，第二道光影就是在宾馆的房子里我们一起闲聊的情景。同坐的有苹果专家，文物专家，文学专家，而我只能算是一个旁听的学生。李老师必是用心生活的人，他对白水的风土人情甚是了解，尤其说话中往往含一颗正义是非之心。最终的话题说到了政治上面，这年月大概也算是政治的春天了，政治崇拜变成了全民的事情，这些专家们也不例外，只不过说起本地的人物都心有芥蒂，但是李老师则不，他看人只看两个方面，一是尊重自己的心，二是是否有良知。这样一来，他的说话就拉近我们的距离。正在我们投入地说着的时候，李老师看了一下表，已经快要十点，他起身，斩钉切铁地说，你们回吧，我要睡觉了。他的行为我很是喜欢，只有这样才不会被世俗捆绑，才能更好地支配自己的时间。我们出门，李老师跟在最后，他顺手拔了正在给有些冷的房子加热的电源房卡送我们出来，我们怎么推脱他也坚持走到楼梯口，目送我们回家。

第三道光影还是在秦林饭店，就发生在第二天。这次围坐一桌的大多是文学爱好者，除颖姣外大都是熟人。李老师今天明显静得很，席间很少说话，任凭大家谈笑、奉承，他都不露喜怒，像是在构思一篇散文或者一部小说。席间有人离席后，李老师对着我说：要专一起来，自古以来都是小说家、散文家、诗人，不要想着兼顾，要专才能写好。李老师要我像他一样做一个小说家，惟小说家影响最大。这也是我的初衷，我告诉李老师我的散文、诗歌都是素材，都是为一部大作做准备的。李老师要看我的小说，并决定把我的小说推荐出去，让我先不要急，先从中篇和短篇入手，让我把已经写好的小说发到他的邮箱，再做交流。

听着这样的话，我不再像昨日那样傻傻地笑，而是静静地听，昨天的醉话并不随风而过，李老师已经像老师一样给我传经送宝，未来更加全面的认识已经不再是迷。

送走李老师，我就回了单位上班。坐在办公室，我突然就想一股脑把他的文章读完。

老师印象作文

孙老师在我以前的同学圈中威望极高，自从我亲眼目睹了她严厉的教学过程，更是闻风丧胆。我默默祈祷上课铃不要响，可那集结号还是准时奏响。一头飘逸的长发，浓眉细眼，穿着一件色彩艳丽的裙子，脚上还穿了当今流行的高跟鞋，仔细看看，脸上还画了一点淡妆，孙老师的登场真让人过目不忘。亲切的笑容让我紧张的心逐渐平静下来。

都弯成弧线，乐呵呵的叫我回答。我的声音响亮，虽然太深了一点，但大家都大概清楚，孙老师更是赞美不绝，我觉得自己真有点精疲力竭了。

随后的猜谜语真是把气氛拉了起来，“一杯一杯不落地”的谜底到底是什么呢？同学们有的咬咬笔头，深思熟虑，有的抓耳挠腮，左思右想，有的双手插腰，一副要和这道题拼个你死我活，更有甚者捏捏那根本没有的小胡子，至于想什么我就不知道了。不过，聪明人还是有的，轻而易举的报出了答案：“林”。那一刻，孙老师不是我们的老师，而是我们的好朋友。

一个你再怎么不喜欢的人也总有他可亲可敬之处，和孙老师相处的三年一定有趣而充实。

老师印象记作文

今天上午第四节是活动课。上课铃响起后，同学们都安安静静地坐在座位上，但推开教室门的人，却不是以前的活动课老师。

同学们都在打量着这个新老师：他看上去有四十多岁了，衣着朴素，个子不高，牙齿还有点黄。他走进来时，拿着《生命安全教育读本》和一个用长布条包裹的东西。

“同学们，我是你们的新任活动课老师，姓艾。”接着就在黑板上写了一个非常工整的“艾”字。看到他那标准的书写，我们不约而同地惊呼了一声：“啊，这么好的字！”“我教书教了35年，今年也55岁了，除了小学和大学，初中到高中的每个年级我都教过。”同学们听到这里，眼光中又多了几分敬佩。艾老师接着说：“我现在要领着你们学习《生命安全教育》。”当知道我们手上没有这本书时，他说：“我一会儿看看学校图书室里有没有，到时候所有班轮流使用。”同学们的目光中又多了些赞许。

艾老师站到讲桌前，清晰的说：“我现在教你们坐姿和握笔的姿势。哪位同学能先说一下坐姿的标准是什么？”同学们都没有举手。见我们对坐姿没什么了解，便在黑板上写下：1、头正2、身直3、臂开4、足安。艾老师在写头正时，还和我们讲了一个笑话，大致内容是一个人总是歪着脖子看，久而久之便正不了头。后来有两个人看见那人总是向上望，他们也好奇地向天上望。有个小孩问他们望什么，那两个人都说不知道，脖子有病的人说自己歪脖后再也扭不回来了。同学们听了之后都会意地笑了起来，也意识到了歪着脖子看黑板的严重性。

艾老师讲完坐姿的要求，便打开了那个包裹着的神秘的长布条，同学们看了之后都变得十分安静，十分听话——老师竟然拿了一根我们只在书中看到过的戒尺，那戒尺大概有半米长！

艾老师让我们好好坐五分钟，我们望着老师手中的大戒尺，大气不敢出，丝毫不敢动。艾老师从同学身边经过时，还会低头检查同学们的脚放的位置对不对，脚有没有乱动。发现坐姿不规范的，艾老师就会帮同学们摆正。练握笔时，艾老师也是同样一丝不苟地检查着每位同学的姿势。这一节课下来，艾老师虽然总是拿着戒尺走来走去，但却没有用戒尺“教导”过我们。

第一次接触，我发现艾老师是一个集严厉、慈祥、幽默、敬业于一身的老师。我十分敬佩他。

印象章老师

新老师印象记

老师印象记作文

刚下飞机时，那种带点惧怕和陌生的心情，在短暂的一天中就烟消云散，继而代之的是说不出的愉快，因为我所看到的同胞大都有一股亲切感，虽然他们不会奉承别人，但为人却是十分诚恳和坦率。北方人的豪迈个性由此可见。

如今，我们全家已踏上了祖国的土地，就象一群迷途的小羔羊回到了牧羊人的怀中，无比温暖，也放下了那颗飘荡不定的心。

在台湾，从地理、历史课本中，我们知道了祖国拥有几千年来令世人赞叹不已的许多文化古迹，但却无法亲历其境，深觉可惜。

在首都北京，一位导游叔叔带领我们遍游名胜古迹。在为期四天的游程中，最令我难忘的是使我们成为“好汉”的长城。驻足凝望，心中非常激动，我终于亲眼目睹了长城的真面目。绵延不断的长城延伸在起伏不定的山巅上，直到另一座山的那一头，它是以多少先人的.血汗和多少宝贵的生命所凝结的成果啊！它的磅礴气势，不愧是天下第一大工程。

走在颐和园的长廊上，那梁木上数不清的画幅，不但画工精细，而且各有典故。昆明湖畔，迎风飘逸的柳絮，温暖的阳光和着幽雅的古乐，使我有如置身仙境。然它经过多少浩劫，多少沧桑，却还如此令人迷醉。祖国的文化古迹样样都称得上是稀世珍宝，但愿我们都能够共同维护好。

老师印象记作文

有一次，我和一个朋友去看一个中国画家的画展。这画家是以写人物画知名的。

其中有一幅画，写一个书生，正在读书，其旁站一个女人，替他加上炉香。不用问：画题必然是“红袖添香夜读书”了。

这幅画，在我看来，没有多大的了不起，但了不起的事情，却是这一个美国朋友不断地追问，这一幅画的意境是什么。

要把画的.意境向朋友说明?那就是大件事了。

为什么是大件事呢?这因为：中国人与美国人对读书的态度，有所不同。

不能否认，中国人对读书的观念，太过隆重;而美国人对于读书，视为一件平常已极的事情。其平常，有如搔头和抓耳朵一般。

我曾经见过一个美国青年人，倚在大球场的铁丝网了，金鸡独立地仅是一脚到地，读一本书，读上两个钟头，没有变换位置，直到他的书读完以后才走开。

中国人能这样读书的，我似乎还未见过。中国有一点钱的人家，都有一间专为读书而设的书房。较次的，也会在自己的卧室里边，设一张书桌。这一种豪华额定设置，一般美国人是没有的。美国人家中有书桌的，百中无一;美国人要读书，都在吃饭的桌子上边。美国人不见得家家都有饭厅，没有饭厅的人，吃饭的桌子，就在厨房内，因此，厨房就是美国人的书房。

书籍放在什么地方呢?书籍放在车房壁上的架上边。那新书买回来，放到车房去。

美国人没有书房，美国人却随时随地读书。美国人读书，不必找宁静的环境。在闹市中，经常有一块小草地，草地上有一两张椅子，椅子上坐着的，就是美国的读书人。

在香港，坐电车，由上环坐到筲箕湾，其实是很好的读书机会，但是，依我的观察，在电车上看报纸的人，看书的人，却不多见。

在美国，随时随地都看见人读书。这不时说，美国人勤力，而是说，中外对读书态度，有所不同。

历史上，中国的读书人，是一种特殊的人物。《幼学诗》说：“万般皆下品，惟有读书高。”又描写读书人十年窗下，一朝得志，曰：“有人在平地，看我上云梯。”由于读书人是一种特殊的人物，因此，读书也变为一种神秘的事情。神秘之极，便变成为“红袖添香夜读书”。平心论事，红袖添香，未尝不好;如果必要红袖添香，才能读书的，那就不免太过隆重其事了。

由于读书要隆重其事，因而，便有人“借头借路”，不肯读书，并为自己不肯读书来解脱。记得二十多年前，看到了一本好书，介绍朋友去看。朋友吝啬不肯买书，我就把我的本子借给他，言明一个月以后看完归还。一个月以后，朋友把书还给我，但说：“完全没有看过。我大以为奇。朋友皱眉道：”白天我要上班，晚上回到家中，太太晚晚都设麻雀局，叫我怎有机会看书?“！

初中老师印象作文

在我上三年级的时候，换了一位新老师给我们上课，她姓张，是一位特别漂亮的女老师。张老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看也好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿！张老师的眼睛会说话。

数学课上，我看见课桌上那个新买来的文具盒，手痒了，不知不觉地伸过去，想要摸一摸。正巧被张老师看见了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不专心听讲？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真地听老师讲题。

我懂得张老师眼睛讲的话，其他同学也懂得张老师眼睛讲的话。一天自习课，张老师正给我们辅导，楼道里来了几个家长找张老师了解学生情况，张老师站在教室门口和家长谈话，同学们随便地小声议论起来。这是张老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲起话了！”同学们马上静下来，教室里顿时雅雀无声。

记得一次我们班在多媒体教室上公开课，教室里坐了好多听课老师，张老师给我们上了一节《认识线段、射线、直线》的数学课。张老师在电视屏幕上播放了线段、射线、直线的图片，于是提问：“看着这三种线的图片，你对它们了解多少？”我马上把手举得高高的，张老师让我回答。我看看这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，蹦蹦地直跳，回答的声音很轻。张老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音再响亮点儿！”我看着张老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时张老师的眼睛向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲的真好！”

大课间活动，张老师和我们总在一起玩游戏，她的眼睛也会说话。记得一次我们班组织跳大绳活动，张老师正好和我们一个组，当大绳甩起来的时候，我们几个都在犹豫，不敢跳绳。我看到张老师笑眯眯的眼睛，像是鼓励我们：“勇敢点”。于是，我健步冲进甩起的大绳里，小心翼翼地跳了起来，在我的带领下，我们组的几个同学都陆续冲进大绳里。这时候，张老师的眼睛笑得可真欢，似乎在说：“怎么样！勇敢点，就会取得胜利！”

现在张老师虽然不在教我们了，每当我看到张老师的眼睛时，似乎在叮咛着我什么，我时时忘不了。

老师的印象作文

在六年的小学时光里，老师、同学都一直陪我度过这充实的六年，除了那些和我们朝夕相处的同学，老师也无时无刻的陪着我们。

程老师就像我们五十二个人的"妈妈",陪伴我们六年，焦老师从六年级合班后教我们数学，他给我留下了深刻的印象。

上焦老师的课总是很有趣，因为他会变脸，可称为翻脸比翻书还快，前一秒焦老师还在对某个同学大发雷霆，后一秒，他就咧开嘴朝我们笑，让我们别害怕。他也可以根据一道数学题举出生活中的例子。课上，他总是给我们讲笑话，让枯燥的课堂，变得有趣起来。

焦老师也很会安慰人，记得那天中午，我正在吃饭，后面的李佳伟却突如其来的把书重重的砸在我的后背上，无辜的我，委屈的推开盘子，趴在膝盖上痛哭起来，朋友们纷纷走来安慰我，时间一点点的流逝，可我的哭声却没有停止，终于，午读铃响了，焦老师走进教室给我们讲试卷，老师看见我脸上还没擦干净的泪，知道原因后，便用爸爸般洪厚的声音安慰我。

焦老师，现在我坚强了!不会再像以前没完没了的哭了，您那安慰的声音一直回响在我耳边。

老师的印象作文

时光流逝，转眼间我已从中年级升为了高年级的小学生。但我仍记得，教我们四年级的冯老师的声音，他的长相，他的授课方式，还有他的一颗不老童心。

恩师长得不高，胖胖的体型与圆滚滚的脸互相协调，五官不算精致，但给人一种温和的感觉。他的声音粗里粗气，但给人一种淳朴的韵味。

今年暑期的时候，我和几个同学去夏令营，由冯老师带我们去。去的第二天还是第三天的那阵子，我们去参观了一座有三百多年历史的老房子，房前有一个一直会溢水的大石头池子。然后他们就在那里玩水，我手往池子里浸了浸，发现那水十分冰凉，于是玩了一会儿就不玩了，就待在吃遍看冯老师和几个男女生玩。当我正在发呆看天时，突然，天就下起了大雨，搞得我脸上全是水。我仔细一瞧，咦，不对呀，这雨才下了几秒钟就停啦？“嘿嘿！”那个声音好像是……冯老师！原来是他泼了我一脸的水！真可恶，我也来泼你！于是我们就在一起嬉水，一下子就沉浸在欢乐之中，可真是欣喜若狂！

冯老师是个有童心的老师，而且教了我们喜多只是，我真心感谢这个老师！

老师印象作文

开学第一天，第一眼看到周老师您的时候，让我感觉到您是个严厉又不容易彼此沟通的老师。

我忐忑不安地坐了下来。接下来真是让我意想不到，您来了一段独特的开场白，把我们师生之间的距离一下子拉近了许多，您在我心里的位置也高了一大块。

但是，当我看到您那美丽的笑容、听到您那亲切的声音时，那个严厉又不容易沟通的老师就彻底消失了，我觉得您很善良，有一种说不出来的亲切感。您那又长又黑的头发，大大的眼睛，真是漂亮极了！（有点不好意思，呵呵）。

上您的语文课时，我就更喜欢您了。您不像别的老师那样马上入题，而是从作者、题目的意思、文章的思想、作者想表达什么，慢慢地入题，感觉很自然，这样学起课文来容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特级教师啊！）。

在课间玩耍时，您和我们已经不是师生了，而是一群好朋友，高高兴兴地聊天、愉快地做游戏，多么美好的场面啊！

我非常庆幸遇到了您，一个善良、美丽、亲切的好老师！

老师的印象作文

从我上学起到如今，我接触过许多的老师，但是令我印象最深的是一位年轻的女教师。她姓张，我们都亲切地称她小张老师。小张老师长得不算最好，却十分可爱，大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，圆圆的脸蛋，总是扎着一个高高的马尾，她的个头很小，可是别看她个小，凶起来可是相当厉害。记得有一次英语考试，成绩很糟，全班不及格，把她气得眼睛瞪得圆圆的，在教室里转来转去，一句话也不说。她从来没有这样过，把我们都吓到了，提心吊胆的，个个都把头埋的下下的，乖乖看书。不料她却大吼：“看什么看，平时怎么不多看点儿呢？都考了，还看有什么用，每个人赶下课之前交上一份500字以上的检查。谁要不交，就等着吧，我到时要你好看！”说罢，她便甩门而出，我们个个都立刻提笔忙着写检查，教室里出奇的静。当然了，如果谁想尝试她的“耳提面命”或者“降龙十‘巴’掌”的话，那就不写吧。虽然，她很严厉，但温柔时，对我们很好。有一回上英语课时，我们个个无精打采，像霜打的茄子一样---焉了。她看见我们个个精神状态不佳，便开恩让我们休息一节课，她坐在讲台上对我们说：“朕今日龙颜大悦，所以诸位爱卿可休息一节课，但不可太过放肆，否则“国法”处置！“皇上”发话，“臣子”固然高兴了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”说：“既然‘皇上’高兴，不如献歌一曲，助助兴，不知可否？”老师笑了笑说：“大胆，竟敢要求皇上。”不过她又立马换一种语气说：“但念今日大家都高兴，朕就献上曲吧！大家想听什么歌？”大家听后都欢呼起来，纷纷报上歌名，什么《和你一样》、《玩酷》、《whyme》等等，老师最后选了一首《秀才胡同》为我们清唱，老师深情地唱，我们静静地听，后来，老师也要我们唱，大家都纷纷唱出自己喜欢的歌曲，在不知不觉中，一节课过去了，大家都很不情愿下课，但是没办法啰。其实，小张老师的与众不同之处很多，她上课不像其他老师一样死板、枯燥，她上课生动活泼，课堂气氛很好，真正的休现出了新型的教学方法，上课时老师讲得开心，学生听得也开心。虽然如今我已进入中学，但是我会永远记住这位与众不同的老师——张老师。

老师的印象作文

到了那里，妈妈刚要把我带到班级去，这时，迎面走来了一位中年女老师，她就是我的班主任---徐小贞老师。只见她个子矮矮的，微微发福的身材，穿着一套深蓝色的西装裙，围着一条色彩鲜艳的围巾，显得很有精神。她有这一头乌黑乌黑的卷发，她那炯炯有神的眼睛里流露出对我的欢迎……看到她那关爱的眼神，我那颗紧张、害怕的心才踏实了下来。我跟着她来到了班级，她给我安排了一个舒适的座位之后就叫我把作业本搬到办公室，我的心里甭提有多高兴啦！我搬完告诉她之后，她就向我露出了一个满意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高兴的时候慈祥得像一位母亲；但，生气的时候，后果就不堪设想了：她一生气起来，那愤怒的声音如同天空划过一道道雷电，轰隆隆地响，不乖的孩子都会被她那震耳欲聋的声音吓得直发抖。

这就是我那位严厉而又慈祥的徐老师！

老师的印象作文

王芳杰老师是一位优秀的老师，她就像一位母亲一样爱护着我们。

王老师是从三年级接手我们班的，那时我们就像一群没有的队伍，整天不知道该做什么，后来王老师来了，我们这些小兵有了，可是我们这些小兵不听从的指挥，是她得耐心和细心把我们感动了，让我们愿意听从她得指挥。

记得王老师刚接我们班时，每到上课的时候我们班的同学都在下面吵来吵去，不管老师讲些什么，我们也不去听，那段时间王老师上完一堂课嗓子就会哑到说不出话来，有一次我看到她在吃含片，就这样王老师也从来不会对我们发火，她会用她的耐心来感化我们。有时她会像一位母亲一样，和我们谈心，说说我们的不足之处。就这样我们知道王老师是真心对我们好的，一点点我们也听老师的话了，也心甘情愿的听从王老师的指挥了。但还是有个别的同学不听话，王老师会和他们去谈心，告诉他们不学习对你的将来的发展会有很大的影响的，在王老师的耐心的劝导下，一个个不听话的同学，也都变成认真学习的好学生了。

我爱我的老师，我也谢谢她对我们的帮助!

新老师初印象作文

刚刚到新学校的我，其实是很紧张，很害怕的。

当我走进教室时，同学们都端正地坐在座位上，同学们都很有纪律，教室里连一根针掉在地上都听得见。对比其它班来看，其它班都是闹哄哄的，而我们班的同学都很安静。我们班是很有纪律的。

因为我与班上的同学们都不是来自同一个学校的，所以我与大家刚开始都是很陌生的。刚刚与新同学见面的我，会觉得有些不知所措，因为大家谁也不认识谁，谁也不知道对方的名字叫什么。在和对方交流时，我会觉得有时尴尬。刚开学，我与大家是陌生的。

我的班主任，在军训时给了我一个很好的印象。军训开始后，大家都顶着烈日，辛苦地训练着。但我的班主任也并没有闲着在家里吹空调，而是顶着炽热的太阳，陪着我们一起军训，坚持将我们军训时的状况反映给我们的父母，好让他们放心。如果有人中暑晕倒或受伤，我们的班主任一定会第一时间把这些同学都送到医务室并照看着这些同学，为此还染上了疾病。我们的班主任是多么负责。

我们班的同学还都很主动。开学分发校服时，老师需要帮手，在询问谁想帮忙时，很多同学都高高地举起了他们的手。见到这个场景，我非常地感动，同时也非常开心。

我对我们班级的初印象，是陌生的，但同时，我们的班级是最有纪律的班级。

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对老师的印象作文

开学已经两个周了，我已经跟班里的新同学全都认识了。因为今年我们换班，老师也要换新老师，我跟以前班里的三位同学还是留在了原来的班级，我们的老师也换来了好几位新老师。

这些新老师里面我对英语老师的'印象最深，可能也是因为我最喜欢学英语的缘故，所以我也最喜欢英语老师。

我们的英语老师留着一头齐肩短发，头发染成深咖啡色，走起路来好看的头发会随风飘动，潇洒极了！英语老师最喜欢穿美丽的花裙子，她的花裙子随风飘动着，真像是童话故事里美丽的花仙子。

英语老师最牛的是，她能把三年级的英语学渣眨眼间就变成了英语学霸。有一次上课，老师教一个同学读单词，可是他怎么也读不出来，也不知老师用了什么秘诀，过去他跟前和他说了什么，再让他读一遍，那位同学竟然全部读对了！真是太神奇了！老师听完他的读音高兴地笑了，她的笑容里面有对学生的鼓励，还有她和学生间的小秘密，同学们也给了他热烈的掌声。看着这个同学露出自信的笑容，我心里暗暗赞叹：英语老师上课真是有耐心，有办法，她好像神奇的魔法师。