2023年糖果幼儿园小班美术教案(热门19篇)

时间:2023-12-06 00:41:08 作者:笔砚

幼儿园小班是孩子们开启求知之门的起点,引导他们主动探索和思考,培养他们的好奇心和探索精神。这里有一些幼儿园小班总结的范例,有助于我们更好地理解和写好总结。

幼儿园小班美术教案《有趣的糖果纸小人》含反思

活动目标:

1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备:

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程:

(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的.,有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

糖果幼儿园小班美术教案

活动目标:

1.能根据自己的意愿进行绘画。

2.体验美术活动的快乐。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

糖果若干、画画玩玩p10“糖果”、油画棒人手一份。

活动过程:

1.出示糖果,观察糖果的外形。

t:瞧!这是什么?是什么样子的.?

(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.教师示范。

教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:

3.幼儿绘画,教师指导。

提示幼儿使用油画棒的注意点。

4.展示评价。

糖果幼儿园小班美术教案

一、活动目标:

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

二、活动准备:

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:“小熊糖果屋”一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程:

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:“今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?”2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:“小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。”(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:“小熊,我们给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢大家。”幼儿说:“不用谢,再见!”)四、活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

活动目标:

1.尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果,并进行水粉装饰。

2.学习使用水粉笔,能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

3.初步养成良好的操作习惯,体验制作大糖果的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸糖果。

2.教师材料:适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐等。

3.幼儿材料:幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

活动过程:

1.魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介绍报纸、薯片罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

(2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

(4)出示颜料,引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的“糖果爸爸”。

(1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

5.欣赏各种各样的糖果,提升幼儿审美经验。

播放糖果ppt,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议:

1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2.可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

活动延伸:

1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等,引导幼儿继续黏贴装饰。

2.结合糖果店游戏,幼儿装饰糖果、糖果盒,作为游戏材料。

教材分析:

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标:

1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2.鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。

活动准备:

棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。

活动过程:

1.猜一猜,引起幼儿的兴趣。

小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

2.请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。

师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)。

小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

3.师示范作画。

师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4.师出示范画,激发幼儿作画的欲望。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?

糖果幼儿园小班美术教案

活动目标:

1、知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动过程:

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子,让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里,供布置活动室时使用。

活动反思:

看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的`帮助,为他们提供充分而多样的.操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

幼儿园小班美术教案《有趣的糖果纸小人》含反思

刚入小班的幼儿,对一切的学习内容都比较感兴趣,求知欲也比较浓,特别对于画画特别的喜爱,经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画,为了满足孩子的这种良好的求知欲,设计了活动。

活动目标。

1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。

2、体验活动时愉悦的情趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点。

幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画。

活动准备。

1、材料准备:马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。

2、场地布置:地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。

3、cd片《排箫》及cd放音机。

活动过程。

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。

1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。

(1)这里有什么?(报纸)。

(2)报纸都放在哪里了?

(3)报纸上可以做什么?

2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。

(1)用什么来画呢?

(老师介绍各种绘画材料:马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等,想用哪种材料就用哪种材料。)。

(2)怎么画呢?

(幼儿讨论后,教师:想画什么就画什么,想怎么画就怎么画,要画大大的。

3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。(播放cd片《排箫合集》)。

4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。

总结:我知道呀,你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事,那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢!

教学反思。

本次活动提供了丰富的材料,让幼儿大胆的去尝试,给幼儿充分的选择余地,创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画,整个过程犹如在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。

幼儿园小班美术教案《糖果爸爸》及教学反思

小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解,培养幼儿动手操作的.能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,适合幼儿园老师们上小班美术活动活动目标:

1、知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动过程:

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子,让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里,供布置活动室时使用。

活动反思:

看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

文档为doc格式。

幼儿园小班美术教案《有趣的糖果纸小人》含反思

1.欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。

2.尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

(二)活动准备。

经验准备:幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。

物质准备:ppt课件。

(三)指导要点。

1.实物导入。

师:今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?

2.观察欣赏。

引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。

师:糖果上有哪些颜色和花纹?

师小结:糖果纸上有各种好看的花纹,有的聚在一起,有的分散开来,有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。

3.交流讨论。

师:你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?

4.糖果纸的用途。

师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?

师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。

师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的`美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。

活动反思:

1.小班幼儿具备初步的欣赏美的能力,糖果纸的色彩、简单纹样(点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹)、图案纹样(爱心+花朵),孩子们能够逐一辨认出这些花纹,并且对糖果纸的图案纹样非常喜欢。但是在最后一个环节,小班幼儿暂时不具备欣赏“图案寓意美”的欣赏能力。

2.结束环节,在幼儿无法理解“寓意美”的经验基础之上,教师追加了“设计糖果纸的花衣服――涂色+添画”的延伸环节,鼓励幼儿能够自主设计糖果纸花纹,为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节,全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务,其他幼儿基本能够完成涂色任务,50%的幼儿涂色干净且均匀,50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面,20%的幼儿在涂色过程中出现“混色”,需要后续进行跟进式辅导,提升幼儿的涂色技能。

糖果幼儿园小班美术教案

活动目标:

1、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)。

2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

活动准备:

1、各种糖果。

2、糖果王头饰一个。

3、ppt过程:

一、参观糖果王国。

1、师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!

2、带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。

二、说糖果。

小结:每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。

师:小朋友真棒,糖纸上画了一个草莓,告诉我们这颗糖果是草莓味的..

(二)播放ppt。

1、(出示草莓糖果图片)。

提问:你们觉得这颗糖果是什么味道的呀?为什么是草莓味呀?你从哪里看出来的呀?

(哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)。

2、(出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片)小朋友,那你们看看这些糖果是什么味道呀?

3、(出示芝麻糖图片)那你们觉得这有事什么味道的呀?你看下这黑色的是什么呀?

小结:这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

三、品尝糖果。

提问:你吃到的糖果是什么味道呢?和你刚才说的味道一样吗?

师:你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?

师:那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

幼儿园小班美术教案《有趣的糖果纸小人》含反思

1、欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。

2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

(二)活动准备。

经验准备:幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。

物质准备:ppt课件。

(三)指导要点。

1、实物导入。

师:今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?

2、观察欣赏。

引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。

师:糖果上有哪些颜色和花纹?

师小结:糖果纸上有各种好看的花纹,有的聚在一起,有的分散开来,有的以一定的'顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。

3、交流讨论。

师:你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?

4、糖果纸的用途。

师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?

师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。

师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。

活动反思:

1、小班幼儿具备初步的欣赏美的能力,糖果纸的色彩、简单纹样(点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹)、图案纹样(爱心+花朵),孩子们能够逐一辨认出这些花纹,并且对糖果纸的图案纹样非常喜欢。但是在最后一个环节,小班幼儿暂时不具备欣赏“图案寓意美”的欣赏能力。

2、结束环节,在幼儿无法理解“寓意美”的经验基础之上,教师追加了“设计糖果纸的花衣服——涂色+添画”的延伸环节,鼓励幼儿能够自主设计糖果纸花纹,为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节,全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务,其他幼儿基本能够完成涂色任务,50%的幼儿涂色干净且均匀,50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面,20%的幼儿在涂色过程中出现“混色”,需要后续进行跟进式辅导,提升幼儿的涂色技能。

幼儿园小班糖果教案

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活动过程:

一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。

(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

3、神秘请出跳跳糖。

师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!

"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

幼儿园小班糖果教案

1、欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。

2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

经验准备:幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。

物质准备:ppt课件

1、实物导入

师:今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?

2、观察欣赏

引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。

师:糖果上有哪些颜色和花纹?

师小结:糖果纸上有各种好看的花纹,有的'聚在一起,有的分散开来,有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。

3、交流讨论

师:你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?

4、糖果纸的用途

师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?

师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。

师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案糖果

1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)。

2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)。

3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。

2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。

【活动过程】。

一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?

2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”

3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”

2、教师示范,幼儿跟学。

a、我有圆圆的大身子。(画圆形)。

b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)。

c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。

三、游戏《找朋友》,欣赏作品。

师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园小班糖果教案

运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)。

愿意与老师、同伴分享自己的发现。

糖果王头饰一个。

ppt过程:

师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!

带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。

分糖果幼儿园小班教案

主题《娃娃家》开展之初,我们收集了许多了东西,例如妈妈的发夹、丝带、爸爸的领带、袜子、宝宝们的玩具、零食等,有的放在“娃娃家”里,有的则放在相关的活动区域供孩子们个别操作(例如:排序、分类等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜欢的,也是最有诱惑力的。我们根据孩子的兴趣开展了“可爱的糖果”的主题分支。游戏是孩子最好的学习方式,尤其是小年龄的孩子。根据这一年龄特征设想用游戏展开活动,这样孩子比较容易投入活动,孩子活动的积极性高了,活动的效果就会更好些。整个活动以游戏形式贯穿始终,游戏中有请孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四个环节,其中抓糖果、分糖果都是让孩子个体操作的,老师根据孩子的个体差异给与不同的操作材料,让孩子在自已原有的基础上都有所提高。

1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。

2、愿意用语言表达自己的发现和感受。

1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等),密封的布袋一个。

2、小篮子(人手一个)贴有标志的糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶),可粘贴的操作板两块。

3、前期经验:区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。

1、“老师今天带来了以个神奇的口袋,猜猜会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法)。

2、打开来看一看:是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里)。

价值取向:

结合孩子的生活经验认识糖果不同的.形状、大小、颜色、软硬等。

教师提升和小结经验:糖有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。

2、幼儿自由抓糖果数数。

3、比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上,比较哪边多?哪边少?

4、老师抓糖:为什么我的手大反而抓的少?

小班美术糖果罐里的糖果教案

美术教育要让学生在美术教学的基础上,拓展自己的思维,分辩美与丑。你在美术教学中一定学习到了许多经验,快写一篇美术教案和我们分享。你是否在找正准备撰写“小班美术糖果罐里的糖果教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

【教学目标】。

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色,表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

【教学重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【教学难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

【教学准备】。

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【教学过程】。

一、以情景导入,激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料,探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画,教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。

教学目标:。

1、欣赏秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获,表现秋天大树的特征。

教学准备:。

1、电脑制作有关秋景的flash图片。

2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

3、白纸和油画棒人手一份。

4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

教学过程:。

1、观察flash图片,回忆相关经验。

(1)教师:小朋友们,这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述,如这是秋天的树,树叶变颜色了,有的变成了红色,有的变成了黄色;树上结了果子等。)。

(2)小结:对了,这是秋天的大树,你们看,树叶有许多漂亮的颜色呢,有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子,有红红的苹果,黄黄的梨子,橘红色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验,说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)。

2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述,教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)。

(2)绘画方法参与。

a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干,在树干上画出稍细一点的树枝,树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

b、果树画法:先画出树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等),用绿色将树冠部分涂满。

3、引导幼儿自由绘画。

(1)教师交代绘画的内容。

a、教师:秋天真美丽!今天,我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!

b、教师:先想好画什么样子的大树,是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林,画许多的果树就成了果园;除了画树以外,还有哪些秋天的景色,请你也画出来。

(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

5、播放歌曲《小树叶》,幼儿随音乐做动作走出活动室,到户外观赏秋天的景色。

教学目标:

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备:

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干。

教学过程:

一、谈话导入:

2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)。

二、讨论交流:

1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

2、幼儿交流各自带来的礼物。

4、幼儿讨论交流。

6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?

三、包装礼物:

1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

活动目标:

1.新年到了,知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动重点:

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动难点:

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备:

1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程:

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)。

2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

3.教师打开礼物盒,展示贺卡。

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1.给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

2.给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)。

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

小班美术教案:糖果爸爸

1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果,并进行水粉装饰。

2、学习使用水粉笔,能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

3、初步养成良好的操作习惯,体验制作大糖果的乐趣。

1、经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2、教师材料:适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐等。

3、幼儿材料:幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

1、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(1)介绍报纸、薯片罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

(2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

(4)出示颜料,引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

4、展示幼儿作品,欣赏各种各样的.“糖果爸爸”。

(1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

5、欣赏各种各样的糖果,提升幼儿审美经验。

播放糖果ppt,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等,引导幼儿继续黏贴装饰。

2、结合糖果店游戏,幼儿装饰糖果、糖果盒,作为游戏材料。

幼儿园小班科学教案:糖果

1、用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

2、用语言表述探索结果。

各种形状、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。

一、谈话导入。

师:"小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想认识他们呀?"。

幼:想。

师:"那请每个小朋友在糖果国王的魔法袋里找一个糖宝宝做朋友吧!"。

二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。

师:"你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖果朋友是怎么样的。"。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

幼:硬的,软的。

师:"再请你看一看你的糖果朋友穿了件什么样的衣服?

3、剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

幼:圆形,方形。

4、闻糖果,感知糖果的气味。

师:"我闻到了好多糖宝宝的'味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?

5、尝糖果,了解糖果的味道。

师:"那把糖果朋友轻轻地送到嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?

幼:橘子味,甜甜的。

6、幼儿探索后,教师小结。

师:"今天,我们在糖果王国认识了许多糖果朋友,每个糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

三、了解糖的作用。

幼:蛀牙。

师:那我们吃完糖以后应该怎么样啊?

幼:要刷牙漱口。

幼儿园糖果朋友美术教案

活动目标:

1.正确感知7以内物体数量,学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

2.对包糖果、数糖果活动感兴趣,能较专注地参与操作活动。

活动准备:

1经验准备。

(1)幼儿喜爱各种各样的糖果,有包糖果的经验。

(2)接触过数字与数量匹配的活动。

2物质准备教具:数卡1-7;投影仪学具:糖果纸,纸团,数卡5套,贴纸,水彩笔,操作单1、2、3。

活动过程:

一、包糖果。

1、引出活动内容师:新年快到了,我们要做一些新年糖果打扮我们的教室,甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!

2、观察活动材料。

师:每一组都有一些糖果和糖纸,请小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼儿操作,教师指导。

提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧,才能把糖果包紧。

二、分糖果。

1、师:糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分,怎么分呢?(一样颜色的放在一起)。

2、师:好吧,我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里,数一数每种颜色的糖果有几颗,在选一个数卡朋友来表示。

三、确认糖果师:现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?

四、幼儿操作。

1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。

师:这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果,把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上,然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!

鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数,引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

2、教师出示“找糖果”操作单教师:这里有几罐糖果,你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师:你真聪明。

师:那请你仔细数一数,这个罐子里现在有几颗糖果(4颗),那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师:真棒,待会请你试一试。

师:请你再看一看这一罐,因该有几颗糖果呢?(5颗),请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗),师:哦,原来是太。多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。

3、教师出示操作单三师:小朋友们,这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。

师:我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了,我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好,现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。

五、幼儿游戏,检查操作单,活动结束。

师:游戏结束时间快到啦,还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友,请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

师:游戏结束了,请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:你们3个游戏都做对了吗?(对)。

小班美术教案糖果

1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的.乐趣,从而增强自信心。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐