在幼儿园教案中,要充分考虑幼儿的身心特点和发展需求,设计适合他们的教学内容和活动。以下是小编为大家精心准备的幼儿园教案范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
《夏天》幼儿园教案
设计意图:夏天是一个炎热的季节,也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动,是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊,于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天,是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机,在幼儿原有的认识水平上,应用对比的方法,使幼儿进一步了解夏天的主要特征,知道夏天的一些有趣活动,懂的如何注意夏季卫生。
活动目标
1.通过感受美丽的春天,知道夏天来到了。
2.通过活动,使幼儿了解夏天的基本特征,能区分春天与夏天。
3.通过
游戏
活动,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难点:能区分春天与夏天的明显特征。
活动准备
1.
课件
(春天、夏天主要特征)。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图,若干幼儿操作材料。
2.布置乐园:愉快的夏日。
活动过程
出示
课件
,引导幼儿巩固认识春天的特征。
1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。
2.导语:请幼儿告诉夏姐姐,春天完了是什么季节?
3.出示课件,了解夏天的基本特征。
4.夏姐姐提问:
(3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我们经常吃到什么水果?(介绍水果名称)
(4)夏天天气非常炎热,我们的身上经常出汗,我们要多喝水,勤洗澡,洗头,做一名讲卫生的好宝宝。
(5)小朋友在夏天喜欢玩些什么?(夏姐姐小结夏天有趣的活动)
5.看课件,师幼共同巩固夏季主要特征,同时教育幼儿夏季卫生常识。
四、组合画《我们眼里的春天夏天》
1.幼儿自由组合画面。
2.教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。
活动延伸
五、
游戏
《愉快的夏日》
小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。
活动反思:通过活动,幼儿加深认识了春季的特征,并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动,以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。
孩子们畅所欲言,在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣,充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。
《夏天》幼儿园教案
1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。
2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。
夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。
一、导入活动,激发幼儿的兴趣。
1、出示课件,引导幼儿谈话。
教师:你们看到了些什么?听到了什么?
(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)
2、教师:什么季节到了?
(幼儿:夏天到了。)
二、学唱新歌。
1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。
2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。
3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。
三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。
2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。
1、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。
2、学习创编歌词,通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。
荷花、青蛙、知了等图片;录音机、磁带。
一、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。
幼儿在教师的带领下边唱边拍,教师注意观察幼儿的表现,及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习,激发幼儿学习的积极性。
二、学习接唱的演唱形式,创编歌词和动作,体验夏天的快乐。
1、教师、幼儿以问答的演唱形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意听音乐,接唱要自然)
2、师出示荷花、小狗、知了等图片,引导幼儿创编歌词。
教师提示:轰隆隆的雷响,呱呱呱的青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫、知了唱……)
3、教师范唱幼儿的创编,在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。
4、教师与幼儿共同创编歌表演动作,创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化,学习用动作的由低到高来表现渐强。
5、有节奏地跟着音乐表演。
6、部分幼儿上台表演。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多,没有创编出很多新的歌词,在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。
《夏天》幼儿园教案
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2、能用绘画作品表达自己的想象。
绘画材料
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗?夏天这么热,你有什么好办法让大家凉快一些?
教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
2、画一画:奇妙的夏天。
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?
幼儿画"奇妙的夏天"。
幼儿互相交流自己的.作品,请几位幼儿介绍自己的想象作品。
活动延伸:在教师一角创立展示区,为幼儿提供一个交流展示作品的平台。
散文诗:《奇妙的夏天》
有这样一个奇妙的夏天。
天上,飘下雪花来了。一朵,两朵,三朵……这雪花是淡黄色的,发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵,哟,好甜好甜呀!
飘下来的雪花,落在花朵上,积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色,漂亮极啦!
——因为,我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天,就变得这样奇妙。
《夏天》幼儿园教案
1、提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上,一下课孩子老爱往操场上、草地里去,抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空,在操场上迎风奔跑,看着孩子那么喜欢夏天,于是就生成了此活动。
1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。
1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。
师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。
4、集中交流自己的观察所得。
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?
师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?
师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?
2、感觉夏天的气味和声音。
师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?
师:那夏天有什么声音呢?
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。
1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
2、和幼儿讨论做云的方法。
a、展示材料。
b、用这些材料如何做云呢?
3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域,并注意了内容的有效整合,为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段,使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展,更重要的是幼儿在学到知识,培养能力的同时,自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中,教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间,提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动,符合幼儿的兴趣与年龄特点。
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与,那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动,才是有效的活动。因此,本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上,幼儿是主体,教师是引导者,让幼儿想说就说,想做就做,并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦,增强了自信心。
幼儿园中班综合活动教案:我和彩球做朋友
活动目标
1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法,且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。
活动准备
1、内装小铃的彩色气球若干(数量多于幼儿人数),预先放置在活动室中间,用白布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、图、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周,也用白布遮盖。
3、大鼓一只,《表情歌》伴奏带,一段轻松、活泼的音乐。
活动过程
一、唱《表情歌》,导人活动
二、自选彩球,激发情趣
师:今天,我们教室里来了一群特殊的新朋友,是谁呢?让我来把它们请出来!(掀开白布,彩球滚出)
师:你们发现了什么?(气球会响,里面有小铃)
(评析:自选彩球给予了幼儿选择的自由,当孩子发现彩球会响的特点后,给他们摇一摇的机会,充分满足了他们的需要。)
三、节奏游戏,体验乐趣
1、彩球与大鼓“节奏对话”
师:你能让你的彩球发出有节奏的声音吗?老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏,彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。
2、用彩球给《表情歌》配伴奏
师:我们一起来试着给《表情歌》配上好听的节奏吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏(师生共同随音乐演唱并演奏)。
(评析:利用“彩球会响”的特点,巧妙地融入音乐节奏的练习,激发了幼儿活动的兴趣,又使幼儿的节奏感得到训练。)
四、自由玩球,探索玩法
师:刚才我们用彩球玩了有趣的节奏游戏,想一想,彩球还可以怎么玩呢?找一个空地方试一试吧。
1、运用身体的各部位独自或合作玩球。
2、运用辅助材料玩球。
3、请部分幼儿展示自己的玩法。
4、幼儿再次分散玩。
(评析:这部分以幼儿自主探索为主,教师引导为辅,提高玩的密度,减少不必要的等待。中班幼儿注意力分配不均,经验不足,难在自我探索中吸取和借鉴他人的玩法。采用幼儿自由探索―教师观察提炼―集中反馈这一方法,能很好地解决这一问题,突出重点,化解难点,激发幼儿学习的主动性、创造性,给予幼儿自信、积极、愉快的情绪体验。)
五、追逐踩球,推向高潮
师:请将你的彩球系在脚躁上,既要保护好自己的球不被踩破,还要试着去踩破别人的球,最后,算一算你一共踩了几只球。
六、模仿动作,放松身心
师:彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?
师:我来给彩球打气,彩球越来越大,彩球飞起来了,彩球落下来了,彩球飞走了!(幼儿根据教师的语言提示,用动作模仿彩球的各种动态,最后“彩球飞走了”,幼儿“飞”出活动室,自然结束游戏。)
(评析:幼儿在玩球的过程中已观察、积累了彩球动起来的相关经验,教师通过口令和动作引导幼儿表现,一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展,同时也让幼儿的心率回到正常的状态。)
幼儿园中班体育教案:走进夏天-运西瓜
幼儿园中班体育教案:走进夏天-运西瓜
教学目的:
通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。
准备:
预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车
活动与指导:
1. 讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2. 活动:请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3. 儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。
幼儿园夏天教案
1、通过实际操作,学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。
2、围绕水果主题,利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣,增强认读能力。
3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。
4、引导幼儿学习分组自主游戏,培养遵守游戏规则。
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张;
2、篮子7只,荷花图片一张。
3、贴了水果汉字卡的椅子三张,每张椅上放置一样水果图片(需幼儿人手一张);
4、三种水果实物各一样。
5、人手一套操作用的小字卡,带水果图片的表格。
1、出示水果实物,引起幼儿活动兴趣,认读相关汉字。
2、回忆尝试水果的感觉,引导幼儿用完整的语言和形容词去描述水果的特征。(请个别能力强的幼儿讲述)。
3、集体游戏:请客人吃水果。
小朋友,你们看,今天我们课室来了许多老师,我们是小主人,应该很大方的去招呼客人,怎么问候他们呢?我们这里有许多水果,请他们吃好不好?先请他们吃芒果,请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来,将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。(注意活动安全:不拥挤,轮流拿,送完后立即回座位。教师小结)。
4、水果入篮:复习汉字。
〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴,培养幼儿记忆能力。〕。
幼儿园小班夏天教案
本次活动,源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题,在这一主题开展过程中,孩子们通过寻找凉快等系列活动,体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热,孩子们着装也在发生变化,穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等,美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念,我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心,从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境,让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中,大胆表现。使活动真正体现生活即情境,创作即表现,展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。
1、大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心,体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中,体验活动的乐趣。
大胆运用水粉颜料装饰背心。
初步体验合作的快乐。
1、物质准备:千画纸做的背心人手一份(活动前,师生穿上纸背心);水粉颜料,水粉笔,废纸团,抹布等。
2、前期活动经验:找凉快。
3、幼儿经验:有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。
交流导入——操作体验——展示表现
(1)师:“现在是什么季节?”(夏天)
师:“你们说说,夏天我们应该穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)
师:“为什么?”(穿上会很凉快。)
(1)出示另一背心(师事先装饰好的),师:“你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)
(2)师:“这件背心很漂亮,可我们的背心不漂亮,怎么办呢?(也来打扮一下)
(3)师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。
(4)师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”
(4)引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。
(5)幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。
师:“你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个服装表演吧。”
播放音乐,幼儿自主走秀。
幼儿园美术教案夏天
活动目标:学习用示意图折出小鱼,并填画背景,能根据画面进行简单表述。活动准备:手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张八开纸。
活动重点:折出小鱼,丰富画面。
活动难点:根据自己的画面大胆讲述。
活动过程:
1.看课件:海底世界。
2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。
3.出示示范画。
5.幼儿互评作品,并大胆讲述画面内容。
幼儿操作活动中的精彩场面:
鼓励幼儿在粘贴的时候,把鱼在水中活动的方向,根据自己喜欢的方式进行粘贴。通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿,忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。
鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来,并引导幼儿在涂色上搭配合理。学到的新理念:在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的去思考问题,这一环节充分调动了幼儿的好奇心,使幼儿在创作中大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。
作品展示:
从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力,却看不到一切老师说了算,幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折纸的技能,激发了幼儿绘画的兴趣,使本次活动的画面布局饱满,色彩鲜艳,幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提升。
幼儿作品评价:
本次评价活动,采取了以小组评价的方式,主要体现:1.是否正确折出小鱼的外形。2.小鱼活动的方位是否合理。3.填画的背景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。
5.口语表达是否较完整。
活动反思:
儿画面简单,涂色不均匀,填画背景较单调,口语讲述不流畅,需老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导(措施如下:1.要用建议的方式,商量的口吻提出改进的意见。2.耐心指导并鼓励幼儿向较好的伙伴学习。)。
总之,通过学习,使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让较好的孩子展示并讲述,忽略了较弱的群体,在今后的教育活动中,要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿,让每个孩子健康快乐的成长。
幼儿园夏天教案
活动目标:
1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重难点:
探索使用各种材料来表现雷雨。
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?
2、小结:雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论,演唱歌曲。
1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。
三、探索实践,经验交流。
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?
四、合作表演,体验愉快。
1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
教学反思:
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。
幼儿园小班夏天教案
1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子"刷刷xx的 人"。
对看演示念儿歌歌感兴趣,乐意念儿歌参与游戏活动。
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个。
1、教师(出示范例):看图说说,图上有什么?人们在干什么?
3、教师:夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢?
一
1、教师边念儿歌,边根据儿歌的内容。拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。
教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?
2、边操作太阳图片边念儿歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
1、夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢?
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷xx的 人",带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
教师出事并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法
幼儿园《夏天》活动教案
活动目的:
1.体验故事所表现的夏天的美好意境。
2.认识夏天常见的动植物。
活动准备:
1.自制向日葵花,故事角色棒偶。
2.故事:快乐的夏天一、讲述故事:快乐的夏天,根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。
活动过程:
1)师:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是谁?”
2)师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友?它可以带什么出门,才不会让自己很热?”
3)师:青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?
4)师:夏天的晚上可以干什么?
5)师:你听过蝉的叫声吗?它是怎样叫的?
6)师:很热的夏天,大雨下下来的时候感觉是什么样的?你看过荷花吗?在那里看过?
故事结束后,让幼儿拿棒偶,进行角色对话,讲述故事。
师:“小朋友听完了老师讲的故事,现在请小朋友自己也来讲一讲,演一演。”
延伸活动。
师:请小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方?
说说自己的快乐夏天,并在美工区画下来。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园夏天教案
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)。
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)。
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的.有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)。
幼儿园美术教案夏天
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
1、趣味练习:穿上夏天里的衣服,夏天的物品。
2、画纸,画笔若干。
一、观察图片:夏天的物品。
1、请幼儿说一说图片上有什么?
(泳装,太阳镜,裙子等)。
这些物品都是在哪个季节用到的?
2、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短。
3、介绍自己服装的名称。
女小朋友以裙子为主,男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装。
幼儿表演时装秀——随着音乐即兴走时装步,展示自己的夏装。
三、设计服装。
1、激发幼儿设计服装的愿望。
教师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
3、幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服。
教师重点协助能力差的幼儿。
提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、展示自己设计的服装。
幼儿园小班夏天教案
炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当,但是对于孩子们说:夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷饮,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣,他们善于观察,善于思考,思维力和动手操作能力已有一定的发展,对周围的事物充满了好奇,能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验,引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作,体验夏日给我们带来的许多快乐,学会在夏日自我防护的一些方法。
本次活动是 “炎热的夏天”主题中的一次活动。在“炎热的夏天”的大主题背景下,以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动,通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象,把各种几何图形片与夏季用品联系在一起,并尝试制作,让幼儿在与材料的互动中,学会动脑、动手,鼓励幼儿尽情地表达和表现,让他们体验成功时的那种自信与喜悦。
1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象,将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。
2、鼓励幼儿按自己的想法,大胆想象创作做,帮助幼儿体验成功的喜悦。
3、在做做玩玩中,体验夏天给我们带来的快乐,学会夏天自我防护的一些方法。
1、各种颜色、大小的几何图形卡片
2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。
一、 交流讨论
1、 今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?
2、 逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?
3、 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?
4、 太阳公公也送你们每人一份礼物,出示礼物认识图形。
二、 想象创作
1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。
2、 鼓励孩子大胆想象创作。
3、 帮助能力弱的孩子一起完成作品。
三、 分享交流
1、 幼儿作品展示,相互交流。
2、 请个别孩子介绍自己的作品。
幼儿园小班夏天教案
1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。
2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。
夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。
1、出示课件,引导幼儿谈话。
教师:你们看到了些什么?听到了什么?
( 幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)
2、教师:什么季节到了?
(幼儿:夏天到了。)
1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。
2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。
3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。
1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。
2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。
1、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。
2、学习创编歌词,通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。
荷花、青蛙、知了等图片;录音机、磁带。
幼儿在教师的带领下边唱边拍,教师注意观察幼儿的表现,及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习,激发幼儿学习的积极性。
1、教师、幼儿以问答的演唱形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意听音乐,接唱要自然)
2、师出示荷花、小狗、知了等图片,引导幼儿创编歌词。
教师提示:轰隆隆的雷响,呱呱呱的青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫、知了唱……)
3、教师范唱幼儿的创编,在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。
4、教师与幼儿共同创编歌表演动作,创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化,学习用动作的由低到高来表现渐强。
5、有节奏地跟着音乐表演。
6、部分幼儿上台表演。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多,没有创编出很多新的歌词,在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。
幼儿园《夏天》活动教案
1、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红……”,随着春天脚步的渐行渐远,夏天已不知不觉地来到了我们的身边,火辣辣的太阳,多变的天气现象,可爱的小昆虫们,鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时,关注到了周围万物的变化,他们已不满足于眼睛所看到的现象,更想用自己的肢体、语言、绘画等多种表现形式表达自己所理解的夏天。
2、本主题意在带领孩子们走进夏天,了解夏天的季节特征,天气变化等,感受夏天的多姿多彩,同时在这基础上了解四季的一个变化过程。
艺术价值。
1、本主题是以夏天的季节特征和多姿多彩为核心,选取部分具有代表性的艺术活动,让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天,萌发创作表现的激情。
2、优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、diy的时装表演、写意的水墨荷花、四季连环画等都给幼儿以丰富的艺术想象及创作表现的空间。
发展目标。
1、在欣赏、观察、讨论中,用完整的语言讲述自己对夏天的所知、所感、所想,进一步了解夏天的季节特征。
2、欣赏各种各样的扇子、美丽的荷花等,并尝试用不同的艺术形式来制作扇子、绘画荷花,表达自己对夏天的喜爱,体验发现美、创造美的快乐。
3、用自己的眼睛去感受去发现夏天的美,体验一年四季的不同变化和转换,萌发热爱大自然的情感。
环境创设。
1、收集各种夏天的水果,创设“水果”聚餐会。
2、收集各种昆虫的图片和资料,主动观察昆虫的特点,创设“我的昆虫朋友展示台”。
家园共育。
1、家长协助幼儿搜集夏天的水果及昆虫的图片。
2、鼓励家长引导幼儿观察夏天的天气特征和变化,乐于探索,发现问题。
3、请家长利用休息时间带幼儿去游泳池玩水、游泳。
自主性游戏提示。
益智区。
1、10以内的加减试题卡,相互合作计算。
2、算式接龙卡,能合作、比赛进行算式接龙。
3、8、9、10的点子分割图。
4、提供钟面和时间记录表,引导幼儿按照时间记录表记录的时间,在钟面上画出相应的时间。
探索区。
1、观察各种水果的特征,比较水果的异同,说说自己的发现,重点引导幼儿观察水果的结构。
2、提供昆虫图片,寻找不同昆虫的相同点。
绘画区。
1、绘画“夏天的故事”,鼓励幼儿表现出夏天的特征。
2、根据自己的作品创编一定的故事情节,大胆创编与想象。
3、《猪八戒吃西瓜》连环画。
语言区。
1、阅读有关“昆虫”的书籍,发现小昆虫的秘密。
2、激发探索和发现的兴趣,乐意与同伴分享自己的知识。
3、欣赏并朗诵散文《四个太阳》。
表演区。
1、提供《葡萄丰收》音乐,引导幼儿随音乐合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲,鼓励幼儿边打击乐器边唱歌曲。
角色区。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各种水果,并做好价格标记牌进行出售。
2、提供冷饮包装袋、橡皮泥、小棒,制作并出售冷饮。
3、提供大纸和笔,绘制价目表。
手工区。
1、泥工:用捏、团、压等方法塑造出各种水果造型。
2、折纸:各种昆虫或用废旧材料制作出各种昆虫造型。
建构区。
1、利用建构积木和辅助材料进行创造性的建构与想象,并大胆的在用语言讲述自己的设想和设计。
2、搭建各种昆虫的造型,以及冷饮的造型。
教学活动参考。
活动周次。
活动名称。
侧重领域。
第一周。
散文欣赏:四个太阳。
语言。
葡萄丰收(一)(二)。
艺音。
各种各样的扇子。
艺美。
小青蛙,你唱吧。
艺音。
时装秀。
综合。
第二周。
荷花。
艺美。
枇杷(补充)。
艺美。
青蛙(补充)。
艺美。
四季连环画。
艺美。
散文欣赏:夏天。
综合。
日常活动。
周次。
活动名称。
内容。
第一周。
体育游戏。
运西瓜。
创作游戏。
面塑欣赏和制作。
童谣游戏。
太仓特产。
音乐游戏。
夏天的天气变化多。
第二周。
智力游戏。
我喜欢的昆虫。
音乐游戏。
夏天的雷雨(一)(二)。
游戏。
雷响我不出去。
幼儿园夏天健康教案
1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3、探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片;
3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
1、创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)。
2、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。
3、利用雷声将幼儿引入室内场景。
4、通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)。
5、针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6、在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)。