教师通过评价和反馈,对学生的学习情况进行及时指导和调整。掌握一份好的大班教案是提高幼儿园教学效果的关键,下面是小编整理的一些值得借鉴的大班教案范文,希望对大家有所帮助。
大嘴巴大班美工教案
活动目标:
1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1―9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。
配组学具:回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系。
1.玩拍手数数游戏(1―20):集体。
2.序数游戏(1―10的接数):集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
大嘴巴大班美工教案
幼儿有时难以分清大于号和小于号。一次,在幼儿的图书中看到了大嘴巴青蛙,我突发灵感,用大嘴巴青蛙做游戏和表演的形式,让幼儿既感兴趣又能很好地区分开大于号和小于号,寓教于乐,改变以往枯燥的数学教学模式。为此,我设计了本次数学教育活动。
活动目标。
1.使幼儿认识数学符号“”“”号。
2.使幼儿在游戏、操作中进一步感知“”号和“”的不同。
3.发展幼儿思维的灵活性和可逆性。
活动准备。
材料准备:
1.大嘴巴青蛙图片2张,荷叶图片2张。
2.挂图两幅:一幅是9只苍蝇和2只苍蝇的图片,另一幅是5只蚊子和15只蚊子的图片。
3.红房子上贴着“10”的标志,绿房子上贴着“10”的标志;1~50的数字卡片若干。
4.题卡若干,“”“”号若干,数字95、3、100、35。
5.录音机,磁带。
活动过程。
1.律动集中幼儿注意力,引出课题。
师:今天老师给小朋友带来了一个谜语,请小朋友猜猜这个谜语说的是哪一个小动物?大眼睛,大嘴巴;唱起歌来呱呱呱;专吃害虫保庄稼。(青蛙)。
(出示青蛙)师:你们仔细瞧瞧,它是一只怎样的青蛙呢?
幼:大嘴青蛙。
师:它是一只大嘴青蛙。(师模仿青蛙的声音)小朋友你们好!我是一只大嘴青蛙,专吃害虫保庄稼,现在我要去看一看哪里有害虫。
2.引导幼儿认识“”的符号。
出示图片一:
师:嗡嗡嗡,是谁在叫呢?原来是小朋友非常讨厌的苍蝇。
师:谁能告诉我有几只苍蝇?(9只苍蝇)那我们就用数字“9”来表示。
嗡嗡嗡,右边又飞来了几只苍蝇,小朋友告诉我。(右边又飞来了2只苍蝇)。
那我们用数字“2”来表示。
师:咕噜咕噜,是什么声音?原来是大嘴巴青蛙的肚子在叫,它想吃害虫了。(模仿大嘴青蛙的声音)两只苍蝇不够吃,我要吃得多又多,左边看,右边瞧,哪边的苍蝇多又多?(左边的苍蝇多又多)小朋友真聪明,我要张大嘴巴吃掉它。
师;大嘴巴青蛙应该怎样跳到荷叶上?谁能来帮助它?(教师边说边正反面地演示青蛙的大嘴)请小朋友把大嘴巴青蛙贴到荷叶上。
师;小朋友真聪明,青蛙的嘴巴张得好大好大,请小朋友用你们的双手来表演一下它的大嘴巴。(小朋友用双手自由来模仿)。
师:大嘴巴青蛙还会变呢,大嘴巴青蛙变变变,变出一个大于号。(出示大于号“”)的符号。
师:它就是数字符号大于号,从左到右念一遍:92。
3.引导幼儿认识“”的符号。
出示图片二:
师:大嘴巴青蛙吃了好多苍蝇,肚子饱饱的,美美地睡了一觉,第二天,大嘴巴青蛙又出发捉害虫了,又捉到谁了呢?(出示蚊子)。
师:请小朋友用最快的方法来数一数,左边和右边各有多少只蚊子?比比看谁的速度最快!(左边有5只蚊子,右边有15只蚊子)。
师:5只蚊子用数字5来表示,15只蚊子用数字15来表示。(模仿大嘴巴青蛙)5只蚊子不够吃,我要吃得多又多。
师:谁能来帮助大嘴巴青蛙跳到荷叶上?(请小朋友把青蛙准确地贴到荷叶上)。
师:小朋友用手来学学它的大嘴巴。大嘴巴青蛙变变变,变出一个小于号。(出示小于号“”)它就是数学符号小于号,从左到右念一遍:515。
4.数字游戏。
师:红房子是大于10的数字宝宝的家;绿房子是小于10的数字宝宝的家。(教师示范一遍,分别把数字15和6贴到红房子和绿房子里)。
师:还有好多数字宝宝没有找到家呢,小朋友快去帮助它们吧!
幼儿操作,然后坐到一起来检查对与错。
5.操作活动:题卡练习。
师:大嘴巴青蛙还给小朋友准备了很多题卡,看哪个小朋友贴得又对又快。
师:请小朋友拿着你的题卡,念给来大二班做客的老师们听听。最后请。
小朋友把自己的题卡送给老师们做个纪念。
6.音乐游戏:小鲤鱼动作表演。
幼儿听音乐学小鲤鱼游,音乐停止时,教师出示两个数字牌,如果幼儿先说出936.就让他们用身体表演出大于号或者小于号。游戏进行2次。
幼儿学青蛙跳出活动室,结束活动。
大嘴巴大班美工教案
活动背景:
现在的妈妈都是漂亮妈妈,不仅穿着打扮紧跟时尚潮流,发型也是千变万化。原本黑黑的直直的头发,在发型设计师的加工下变得五颜六色、形状不一、造型各异。孩子们对这些时尚发型也十分感兴趣,课间常能听到孩子们议论妈妈们漂亮的发型。母亲节即将到来,何不让孩子们来做一回小小发型设计师,给妈妈设计一个漂亮发型,送给亲爱的妈妈作为母亲节的礼物,让孩子们也来感受一下时尚美,从而培养一下孩子们爱妈妈的情感。由于之前我们班的孩子已经尝试用棉绳做绘画材料画过直线、螺旋线,孩子们对用棉绳蘸颜料作画很感兴趣。另外,棉绳画出来的机理效果和我们头发的纹理很相像,所以我就选择孩子们喜欢的作画工具――棉绳,生成了一个让孩子们给他们最爱的妈妈设计发型的绳画活动“发型秀”。
活动目标:
1、通过欣赏设计发型,感受艺术美,激发幼儿创作的兴趣和欲望。
2、在用绳画直线和曲线的基础上,启发幼儿按照自己的想象,大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型,逐步提高幼儿控制手部动作的能力,培养幼儿爱妈妈的美好情感。
活动准备:
1、5厘米长的中粗棉绳若干,棕、黑、黄、红、澄等水粉色。
2、课件:发型秀。
3、画好脸型的轮廓纸(数量多于幼儿人数),线条统计表格,幼儿作画时的小音乐,小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。
活动过程:
一、谈话导入:
(评析:教师通过和孩子们交流自己为了来给他们上课而特意请发型设计师设计的新发型,不仅表现了老师对孩子的尊重,缩短了和孩子们之间的距离,也有效激发了孩子们对发型的兴趣。)。
2、师:那你们的妈妈有没有漂亮的头发?你们妈妈的头发是怎样的呢?
3、师:那你们对妈妈现在的发型满意吗?母亲节快到了,你们想不想为妈妈换一发型,自己给妈妈设计一个新发型,送给妈妈当礼物,让她更美呢!
幼:想!
(评析:结合母亲节,让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物,不仅培养了孩子们爱妈妈的情感,也有效激发了孩子创作的激情。)。
二、播放课件,欣赏各种发型。
1、师:现在电视台正在举行一个发型设计比赛,在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。
2、播放课件,欣赏发型秀。
师:这些发型漂亮吗?那看了这么多的发型,你喜欢几号发型,为什么?
幼儿自由发表想法,教师顺势引导幼儿全面观察该发型。
1号:长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑,像条瀑布。
2号:染色很漂亮有红有黄,头发长长短短的看上去很有个性,像太阳像彩虹。
3号:卷卷的,还染了金黄色,头发特别多,像个芭比娃娃。
4号:盘发,它是长发盘起来的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的头发上也染了点黄色。
5号:卷卷的长长的,刘海还有点网上翘,戴了朵花像个新娘子。
6号:长长的卷发,染了黄色,刘海是斜的,很漂亮。
教师总结:这些发型真好看,有直发、有卷发;有长发、有短发;有刘海的也有没刘海的;有染颜色的也有没染色的,都很特别。
(评析:一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球,开阔了幼儿思维,拓展了幼儿视野。)。
3、我们的头发是由一根一根头发丝组成的,这一根一根的发丝就像一条一条的线条。那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条?你发现了哪些线条呢?(出示“线条统计表”)。
幼:x号xx线(直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线)。
师:刚才xx小朋友在x号发型里找到了直线,那我就请绳宝宝来画一条直线。(少蘸一点颜料,轻轻地画)(请几个小朋友画一画)。
(评析:告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的,并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条,帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验,为幼儿进行发型设计打下了伏笔。)。
三、设计发型。
2、出示示范画。
师:好看吗?请你们仔细观察一下老师设计的新发型是由哪些线条组合而成的?
师:这些线条组合起来使我的'妈妈就拥有了一个很新颖的发型,看我染的颜色也很漂亮吧?染点颜色就能使我们设计的发型更漂亮。
师:看我设计的这个发型有点像什么?(可以起个名字“小鸟头”)。
小结:将形状不一、长短不一的线条组合成一个有趣、好看的发型,再染上好看的颜色,一个漂亮的发型就成功了。
3、师:那你们想不想亲手为你们的妈妈也来设计一个漂亮的发型呢?
师:现在老师给10秒钟时间你们考虑你们将给你们的妈妈设计一个怎样的发型?(你想设计的发型有点像什么的呢?用哪些线条组合呢?…染些什么颜色呢…起个什么名字呢)把你的想法告诉旁边的小朋友。
4、谁来介绍一下你的想法?(请2―3名幼儿)。
(评析:出示范例首先是激发了美感,其次是引导想象,第三是思考新的表现方法和手段,给幼儿得创作提供了方向,进而让幼儿创造性地完成作品,从而达到预期的教学目的。)。
四、幼儿作画及要求。
小朋友的想法都很有创意,真像一位高级理发师。后面由好多位妈妈正在等着你们这些高级理发师给他们设计新发型呢!相信你们一定能成功的设计出一个独语无二的新发型的,对吗?那今天我们就来一个为妈妈设计发型的比赛,来比一比哪个小朋友为妈妈设计的发型最受欢迎,最后评出一个最受欢迎奖。要想得奖的话,那你就要设计出和别人不一样,特别的很漂亮的发型哦。不过我们请绳宝宝帮忙为妈妈设计新发型要注意:妈妈的妆已经画好了,要把颜料弄到妈妈脸上,;绳宝宝每次少喝一点水而且一根绳宝宝只能喝一种水,不能喝乱了。
(评析:以比赛的形式进行创作,有效激发了幼儿创作的积极性和荣誉感。)。
五、评价。
1、你位妈妈设计的发型中用到了哪些线条,设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?给自己的发型起个名字(小鸟式、花朵式的……)。
2、这么多的发型,你觉得哪一个发型是最有意思最漂亮的呢?
3、今天老师为你们准备了两个苹果,一个是将给你自己的因为大家都比较成功的设计出了漂亮的发型,另一个是奖给你认为最漂亮的一个发型的,直接贴上去就可以了。
4、幼儿投票。
6、现场采访:你刚才为什么把这宝贵的一票投给她呢?
7、这个发型是谁设计的,真不错,很受欢迎哦,那今天的最受欢迎奖就是你了。你将来有可能成为一个顶级的发型设计师哦!
(评析:采用投票的方式进行评比,一方面对自己的作品表示了肯定,另一方面对同伴作品表示了赞赏。这样的评价方式是民主的,有趣的,孩子们乐于接受的。)。
六、延伸活动。
1、师:这里还有一些新奇的发型,我们一起来看一下。
2、播放课件,幼儿欣赏。
活动反思:
对中班年龄阶段的孩子来说,普遍使用的绘画材料是水彩笔、蜡笔。当绳画这种以绳子工具材料的独特的画出现时,孩子立即产生了浓厚的兴趣。在本次活动中,教师再次采用孩子们已熟悉过并十分感兴趣的绳子作为作画工具,巧妙的用绳子替代理发师手中的剪刀,通过用棉绳画直线、波浪线、螺旋线等表现手法为妈妈梳理出漂亮的发型,并提供不同色彩为妈妈染发,使单一黑色的头发更显活泼、潇洒。操作实践中,幼儿动手、动脑,成为主动探求并积极参与的创造者,孩子理出的发型生动活泼、充满童趣,直线、弧线、圈圈组合成妙趣横生的图画,理出了“牛头”、“蝴蝶头”、“烟花头”、“闪电头”等许多充满创意、新颖的发型。在孩子眼中妈妈是他们的最爱,孩子对妈妈的情爱通过图画尽情渲泄,身心得到了满足,主体性发挥的淋漓尽致。
大嘴巴大班美工教案
教学目标:。
1、认识“”、“”。
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“”、“”表示其关系。
教学准备:。
教具:方格纸,数字(1―9),符号“”“”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”“”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。)。
教学过程:。
1、认识“”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小(2)请出“”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“”还是“”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘’和‘’是直接摆放的,第二组中的‘’和‘’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。
大班美术大嘴巴精灵教案
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。
(一)谈话引题。
师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)。
(二)观察嘴巴。
1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然后来告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)。
指导语:
(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)。
(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?
(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?
(4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
师:原来人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。
(三)写生画嘴巴。
2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。
3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)。
4、幼儿分工作画。(背景音乐起)。
5、作品展出。师:先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下:你画的.是谁的嘴巴?请模特上来对比一下,适当提出不足。
(四)想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、师:这里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)。
4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前两人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙,合作得最好,还要画得快。
6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)。
7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。
让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。
大嘴巴大班美工教案
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系。
1、玩拍手数数游戏(1―20):集体。
2、序数游戏(1―10的接数):集体、小组、个别。
3、根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1、出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2、提出问题,引起幼儿学习的'兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3、介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4、请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1、介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3、提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2、再次强化幼儿新游戏的方法。
3、请幼儿为新游戏起一个名字。
大嘴巴大班美工教案
教学目的:掌握纸盒剪拼大嘴巴的方法,作好后套在手上玩一玩,提高学生的形象思维能力和动手能力。
教学重点:纸盒剪贴大嘴巴的方法步骤。
教学难点:造型有趣、独特。
教学准备:教具:课件,示范工具。
学具:剪刀、胶水、彩色纸、纸盒。
教学过程:
一、激趣:
1、出示一个纸盒剪贴大嘴巴的动物玩具。
看,是什么?好玩吗?
它是用什么工具和材料制作而成的?
学生自由回答。
2、谁上来玩一玩?
请几个学生上台玩一玩。
3、揭示课题。
今天就让我们一起来制作这样有趣的大嘴巴。
板书课题。
二、体验探索:
1、看书自学。
提问:想一想,纸盒剪贴大嘴巴的步骤是什么样的?
学生拿出一个纸盒,尝试做一做。
做好后自由回答。
请几个做得好的同学上台说一说步骤。
2、老师并讲解步骤:
(1)拿出一个长方形纸盒,在中间用水彩笔画一条红线,画三面,留一个底面。
(2)用剪刀沿红线剪三面。
(3)剪开后将纸盒翻折。
这样一个纸盒剪贴大嘴巴就做好了,老师将它套在手上示范。
怎样玩?学生自由回答。
3、你想做一个什么样的纸盒剪贴大嘴巴呢?
(1)出示不同大小、形状的纸盒。
学生根据纸盒的形状来自由回答适合做什么动物的大嘴巴。
(2)老师:
各种各样的纸盒做成的动物大嘴巴。
还可以自由的发挥想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么样装饰我们的大嘴巴呢?
学生自由回答。
:可以用彩色纸剪贴成各种形状来进行装饰。
注意:色彩鲜艳,适当。
三、学生创造:
发挥独特的创造,大胆制作。
四、学生表演、游戏:
1、学生自由上台用自己制作的大嘴巴表演节目。
2、带学生到室外或者就在室内进行游戏。
五、
大嘴巴大班美工教案
活动目标。
1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣,感受节日氛围。
2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。
3、通过与家长共同制作面具增强亲子感情。
活动准备。
1、动物狂欢的`音乐。
2、范例面具、皮筋若干。
3、旧挂历、报纸、碎布、彩纸、大纸袋等制作材料若干,剪刀、胶棒等制作工具每人一套。
重点难点。
1、激发幼儿与家人共同制作面具并参加表演的兴趣。
2、难点:剪洞。
活动过程。
一、游戏导入:通过引导幼儿模仿动物表演,引发幼儿活动的兴趣。
今天,我们请每个小朋友和自己的爸爸或妈妈一起来做一个小动物面具,等会儿一起去参加迎新年狂欢会。
二、讨论示范:引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
师:到底怎么做呢?请小朋友先来看一看!
1、出示旧挂历纸,采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法,重点引导幼儿怎样挖洞。
2、出示大纸袋,引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法:不能太近太远,和两眼距离一样宽。
3、展示各种范例面具,引导幼儿用不同材料制作不同的面具,注重引导幼儿创新。
三、实践操作:亲子制作面具,教师巡回指导。
1、请先完成的幼儿说说自己扮演的是什么小动物?学学小动物表演。
2、提醒家长注意幼儿安全,完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、师拍照。
四、表演展示:互相观看,互相欣赏,分享快乐。
1、通过播放“动物狂欢节”乐曲,师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。
师:小朋友们,动物迎新年狂欢会开始了,赶快和爸爸妈妈一起来表演吧!
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大嘴巴大班美工教案
活动内容:
活动目标:
1、第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;
第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;
第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。
2、养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1—9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。
配组学具:回形针拼图形(1组);
数字脸谱连线(1组);
大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系1、玩拍手数数游戏(1—20):集体。
2、序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别。
3、根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法1、出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2、提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3、介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4、请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1、介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3、提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2、再次强化幼儿新游戏的方法。
3、请幼儿为新游戏起一个名字。
大嘴巴大班美工教案
活动目标:
1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系。
2.第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少。
3.第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。
4.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1―9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。配组学具:回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系。
1.玩拍手数数游戏(1―20):集体。
2.序数游戏(1―10的接数):集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1.出示知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。“文.章出自屈a老师教.案网”请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
活动反思:
一堂课下来我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而达到教学效果。
《大嘴巴》大班教案
1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系。
2.第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少。
3.第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。
4.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1—9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。配组学具:回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。
一、玩游戏,复习有关数量关系。
1.玩拍手数数游戏(1—20):集体。
2.序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1.出示知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。"文.章出自屈a老师教.案网"请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
一堂课下来我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到"玩中学,学中乐",从而达到教学效果。
《大嘴巴》大班教案
《大嘴巴鱼》(量的比较)
1、知识目标:初步认识大于号和小于号,并了解其含义。
2、技能目标:学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标:积极参与游戏,并能与同伴合作完成游戏。
能熟练判断10以内数字的大小。
会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小,并能正确读出不等式。
1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
一、开始部分
师幼谈话引出课题。
二、基本部分
1、游戏:“大嘴巴鱼吃虾”,学习数量多少的比较。
(1)教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
(2)指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号,并了解其含义。
(1)观看课件,认识大于号和小于号。
(2)通过计数的方式比多少、大小。
(3)用身体动作表示大于号和小于号。
(4)看卡片上的数,判断大小。
(5)观看课件,引导发现。
(6)练习大于号和小于号的用法。
3、游戏:“找朋友”,巩固10以内数量大小的比较。
《大嘴巴》大班教案
1.尝试剪、贴、画等技能的综合运用,巧妙利用夹子开合的特点,创造性地制作夹子玩具。
2.体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。
1.范作若干。
2.废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。
2.示范:让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧!猜猜老师请来了谁?以灰太狼为例,重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法,学习粘贴在夹子上的技巧。
1.讨论:你想做谁“张开了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼儿自由选择材料探索制作。
1.引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。
2.游戏“张开你的大嘴巴”。
《大嘴巴》大班教案
1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。
:《大嘴巴》大图书制作
一、观察常见的菜肴图片,说出名称。
二、在教师的帮助下,学习一页一页翻看图书。
1. 先看封面,这本书的书名叫什么?
2. 教师示范,一页一页翻看图书。这是什么?它什么叫?它喜欢吃什么?(请幼儿喂食)
3. 小青蛙吃了小虫,力气大了,它开始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我爱虫子,你爱吃什么?(教师示范)
4. 按以上方法学习:小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小鱼,你爱吃什么?
小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头,你爱吃什么?
小花猫,喵喵喵,我爱吃小鱼,你爱吃什么?
小朋友,啦啦啦,我样样东西都爱吃。
三、教育幼儿样样东西都要吃。
四、反思:
大图书的制作是本次活动的亮点,它会唱歌,书中的动物形象可以让幼儿喂食,同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看,因此,对于年龄小的幼儿来说,活动中教师教具的运用很重要,它具有一定的隐性指导作用。
大嘴巴大班美工教案
活动目标:
1、学习看懂图示,制作信封玩偶。
2、通过撕、贴、画等装饰技能,表现蛇、鳄鱼等大嘴巴动物的形象。
活动准备:
记号笔、信封、广告纸、固体胶、图示。
活动过程:
一、出示信封,引起幼儿的兴趣。
师:今天老师给每个小朋友都带来了一封信。(信放凳子上)。
师:看看你的信里写了什么?
二、幼儿学刊图示。
1、出示大图示,重点引导幼儿仔细观察其顺序。
2、教师边讲解图示边互动示范。
三、幼儿自由操作。
师:看看你手中的图示要做什么?我们一起做一下信封玩偶吧。
师:记得多余的纸屑要放进筐子里面。
四:游戏:找朋友。
师:做完的小朋友去找找和你一样的好朋友。
五、总结。
师:在我们做手工上许多地方都有图示,我们学会看图示之后,总结可以做手工。