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初中化学实验操作的注意事项
例如,点燃氢气必须先检验纯度。可是,如果你在用锌和盐酸反应制取氢气的演示实验过程中,当锌粒反应完后,打开反应器的塞又装上锌粒,塞上塞就点燃,就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢?这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开塞装锌粒跟实验开始时装锌粒相同,反应器里进入了空气,氢气和氧气混合,点燃都会发生爆炸。
加热制取气体并用排水法收集,实验完毕时,应先把导管从水里撤出,再撤酒精灯。上面的操作正好颠倒了,先撤去了酒精灯,还没来得及取导管,水就沿导管流入反应器,引起仪器炸裂。
一些实验虽然剧烈,但试剂量小并无危险,用药量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时,反应很剧烈,但药量少时并无危险。
在做分组实验时,让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象,放入的药量一定要适量,不得随意用药,否则就会发生意外事故。
又如:用小苏打和浓硫酸反应,做二氧化碳的灭火实验。如果小苏打和浓硫酸用量大,产生气压过大,会冲开胶塞,喷出酸液。像这样,也曾发生过烧坏衣服,腐蚀操作者的.手的事故。
在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合,使得药品中混入了杂质,造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物,不得马虎从事。
又如:做甲烷的演示实验时,有人没有把空气排净就点燃甲烷气体,产生爆炸事故。此实验应先做甲烷的性质实验,再点燃甲烷气体,以防空气的混入,保证甲烷的纯度,避免爆炸事故的发生。
如,在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用,造成伤害事故。凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用,以避免伤害事故的发生。
在演示氯气、硫化氢、二氧化氮、一氧化碳等有毒气体时,或学生实验可燃性气体。如制氢气、乙烯、乙炔等时,如果实验室空气不流通,有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多,达到一定浓度,会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施,必须做到实验室空气流通。
为安全地进行化学实验教学,实验时一定要做到以下几点:
1、一切实验一定要按照操作规定进行。
2、一切实验一定要在预备室准备好,做到实验无误,方可拿到教室或实验室做。
3、做有毒、可燃性实验时,一定要打开门窗,使空气流通。
4、有可燃性气体参加的实验,在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。
5、用药量宁少勿多,不要取用未经鉴定无标签的试剂,随配随用,不可久置。
6、没做过的实验要向能者请教或查清资料再做,不要冒然实验。
7、步骤多的实验,操作顺序要记熟,不可看一步做一步。
8、实验室要有一定的安全设施。
9、熟悉实验室事故的急救方法和处理措施。
初中作文放烟花要注意安全
过年的时候,大家都免不了要放烟花我们家也是,就在春节联欢晚会的那一天晚上,我们差点就闹事了。
还没来得及把电视看完就已经12:00了,我跟着爸爸去一楼放烟花,我和爸爸一人一个打火机点起了所有烟花的导火线,紧接着“嗖嗖嗖”三个烟花飞了出去,“砰砰砰”天上炸开了两朵花,我在奇怪为什么少了一个,接着三个烟花又飞了出去,又少了一个,我突然看到有一个烟花撞到电线上了,“砰”的一声,我还以为电线被烟花炸断了,后来看了看没断,本来想去把烟花放到旁边一点的,但因为太危险了所以没去移,直到放完为止。我跑过去看了看电线竟然安然无恙,我心想这电线干真坚强。
还好没有把电线炸断,不然我们会遭到大众的责骂的。我以后不会再像这次这么粗心了,以后我会注意周围的`场景,然后再点烟花。而且以后放烟花要注意,点燃了导火线之后不能靠近烟花,要在10米之外,放烟花之前要注意看看有没有过期,也要注意不要买冒牌货。不然的话,可能会像一户人家一样放烟花把自己的房子给放掉了。
虽然烟花放出来很好看,同时也要注意安全,不要因小失大。
……。
初中数学教学注意事项有哪些
还有一点必须注意的是,多媒体教学课件在展现数学知识内容时,必须注意其自身的准确性,精确、科学、生动地展现出知识内容和其中的规律。知识点、图形曲线、解说词必须清晰,不能因为自身水平或者懒惰等原因忽略了这些问题,从而为学生的学习与理解带来误解和困扰。如在“去括号”等教学环节中,通常会利用动画演示让学生看到去括号内容的知识信息,并适当用文字、音乐以及旁白等元素进行配合演示。但演示方法越多,就越一定要注意这几种方法之间的内容准确性和配合准确性,否则将会使学生产生误解。
初中数学教学注意事项有哪些
列代数式时,要先认真审题,抓住关键词语,仔细辩析词义。如“除”与“除以”,“平方的差(或平方差)”与“差的平方”的词义区分。例:“3除a”,“被3除得a”,“a与b两数的平方差”,“a与b两数差的平方”,分别为“3/a、3a、a2-b2、(a-b)2”。
二.分清数量关系。
要正确列代数式,只有分清数量之间的关系。如比m大3的数应为m+3;比一个数大3的数是m,则这个数为m-3;一个数是a的3位,这个数为3a;a是这个数的3倍,这个数为a/3。不要见多就加,见小就减,见倍就乘。
三.注意运算顺序。
列代数式时,一般应在语言叙述的数量关系中,先读的先写,如a的2倍与b的3倍的差,为2a-3b,不同级运算的语言,且又要体现出先低级运算,要把代数式中代表低级运算的这部分括起来,如a与b的差的3倍,为3(a-b)。
四.规范书写格式。
分数与字母相乘需把代分数化为假分数,书写单位名称什么时不加括号,什么时要加括号。注意代数式括号的适当运用。
五.正确进行代换。
列代数式时,有时需将题中的字母代入公式,这就要求正确进行代换。
学好初中数学的注意事项
每次数学考试很多学生试卷总会出现一些空白的地方,有的是做不出来,有的是时间来不及没去做。特别是“学困生”空白的地方或许更多。
解决数学问题需要我们要去分析问题、探索问题,在试卷、草稿纸上比比画画、写写算算,经过一定的推理或演算,才建立起条件和结论之间的某种联系,整个解题思路才会明朗清晰起来。而实现这些,需要我们动手去做,“学困生”通常最大毛病就是“懒”,不愿意动手。
其实解决数学问题,如果一个人没有动手去解决,是很难知道自己会不会做,很难知道自己能不能学好数学。即使是数学老师,拿到一道数学难题,也需要先分析、研究,找到正确的思路后才向学生讲解,不能立即答复。
很多时候“学困生”不愿意、不敢去做稍为复杂一点的题,其实是缺乏自信心的表现。做任何事情自信心是非常重要的,如在数学解决问题中,首先要相信自己,在解题过程中,一定要认真审题,紧紧抓住题目的所有条件不放,不要忽略了任何一个条件,包括隐含条件。只要不超出自己的知识范畴,不管哪道题,用自己所学过的知识,从“所求”看“需知”,由“已知”看“可知”,构筑“可知”和“需知”之间的桥梁,形成从“已知”到“所求”的通道,使问题得以顺利解决。
数学学习要敢于去做题,学会总结反思,尽力做到“做一题会一类”。
一道数学题都跟某一类题之间存在着一定的共性,因此,我们要学会从一道题目中提炼学习方法,同时也要学会从一类题中提炼解题思路和解题方法。有些学生在老师讲解数学习题过程中会做,但自己动手就不会做,无从下手。最主要原因就是不会总结反思。
数学解题要学会从某个条件或几个条件作为解题突破口,看这个条件能否得出什么,得出的越多越好,然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的,进行推理或演算。数学解题一定要利用题目中的条件,加上自己学过的知识,就一定能推出正确的结论。
同时,我们也要认识到,数学题目并不是做得越多越好,一定要掌握好一个“度”。通过一定量的训练,逐渐培养自己的数学思维习惯,掌握正确的数学解题方法。
初中数学教学注意事项有哪些
堂课上,老师滔滔不绝,洋洋洒洒,以为自己都讲明白了,孩子们也一定听明白了,讲完后就让学生做相类似的题目,有的孩子接受得快,很快就能算出正确答案,得到老师的赞许和表扬,洋洋得意起来,有的孩子接受得慢,没有听明白,老师当着大家的面说:“你真笨,这么简单的题你都做不上,”这种一味指责孩子的做法,对孩子是一种极大的伤害,必然导致消极的后果,一方面孩子心理压力过重,以为自己智力不行,丧失学习的信心;另一方面严重打击学生的积极性,往往让大家用歧视的目光来看待他,在这样的舆论环境下学习必然造成孩子心理障碍,会使孩子性格内向,更不愿意与老师交流,产生厌学的严重后果。
俗话说:没有教不会的学生,只有不会教的老师。在这种情况下,数学老师一定要因材施教,要有耐心,要百问不烦,诲人不倦,要善于循循善诱,引导孩子的思路,打开智慧的大门,在引导学习的过程中,老师要适当进行心理安抚,采用激励性的语言、手势等让孩子充满信心,让他们的心中感觉是有希望和期待的,而不是垂头丧气,感觉希望和前途渺茫。
二急功近利,大搞题海战术。
目前各个学校之间进行期末统考,然后各学校进行排名,分三六九等,面对如此残酷的现实,教师们不得不布置大量的课堂作业和家庭作业,让孩子们在那些枯燥的数字中遨游,认为多做题可以巩固基础知识,扩大知识容量,熟练做题技巧和方法,因此不惜一切代价用形形色色的题目对学生狂轰滥炸,造成学生投入的时间和精力过多,每天在作业上疲于奔命,折腾得死去活来,但教学效果不尽如人意,只有极少部分学生成绩有所提高,大部分学生疲于应付,付出的代价太大,导致很多学生产生厌烦情绪,这对课堂教学是极为不利的。
要摆脱题海战术,就需教师充分发挥自己的主导作用,要求教师深刻钻研教学大纲和考试说明,掌握各章节的知识重难点,选择既能巩固基础知识又能培养学生的各种能力,且又体现数学的思想方法的高质量的例题和训练题,这就需要教师向自身挑战,还学生一点自由是我们每个教育者的责任。
三重知识传授,轻学习方法的指导。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“教,是为了不教”。在教学中,教师在传授知识的同时,必须教会学生怎样学习,必须教给学生科学的学习方法。在小学阶段,学生学习数学的方法一般指其接受和巩固数学知识、形成数学能力、解决数学问题的途径与程序,而在小学数学课堂教学中普遍存在着只注重知识的讲解和传授,而不注重对学习方法的引导的问题,这样教出来的学生缺乏活力和想象力,就像一潭死水,没有山间溪水的灵性和可爱,这样就会严重束缚学生自身的发展,教出来的学生就无法适应社会的需要。
俗话说:“授之以鱼,不如授之以渔”,只有方法的掌握、思想的形成,才能使学生受益终生,这就需要数学老师多进行学习方法的指导,在进行方法指导时,要针对学生的心理特点进行,不能千篇一律的用一种方法进行指导,而要因材施教。在指导的方法上和内容上要尽量用形象生动的事例进行启发引导,而不要用抽象难懂的符号式语言去命令式地灌输,让学生怎么怎么做,应该多从为什么这样做来讲解引导,重在启发,这样才能达到事半功倍的效果。
四重情境设计,轻教学实效。
实际教学中,不少教师把握不当,在情境中把数学课上成了学生的口语训练课,上成了看图说话课。例如,一节“8加几”的计算课,教师创设了一个情境:一个池塘里,有荷叶、荷花,8个小蝌蚪跟着一只青蛙妈妈,另外有5只小蝌蚪在一旁,画面一出现后,教师问学生看到了什么?这下可热闹了,学生马上说开了,“小蝌蚪真可爱,我还没有捉过它!”“荷叶上有一只美丽的蝴蝶!”“荷花真漂亮!”“荷叶下面是什么?”“池塘里还有鱼吗?”……近十名同学发言,竟没有一名学生说到与数学相关的问题,学生留恋于情境之中,浪费大量的时间,即使通过教师的引导,回到了计算上,但还有不少学生沉浸在那些与教学无关的想象中,使计算教学的目标难以落实。
初中生学习作息注意事项
掌握好的学习方法非常重要,下面内容初中生学习习惯的学习方法:作息,希望能给您带来一定帮助。
养成一种良好的作息习惯,不仅对同学中学时代的学习非常有益,甚至对学生未来一生的学习和工作都会产生很大的影响。有许多成功人士都得益于自己良好的作息习惯,因此应该重视自己的作息习惯。
很多同学其实有着非常适合自己的时间表,计划书,但无法做到每天坚持。如果始终把按计划做当成一件痛苦的事,为了遵循而遵循,这样很难持之以恒。计划可以很简单,但不可以老改变,应努力把计划日程变成一种生 活习惯,就和一天三顿饭一样自然,这样可以保证稳定的学习。
制定严格的作息时间表,贴在墙上,自己遵守并由父母监督,每当自己觉得不能执行下去的`时候就看一看作息时间表,这时一咱遵守诺言的力量就会促使自己坚持下去。另外,养成一个良好的学习习惯,不仅要合理安排自己的时间,而且还要做到“松紧一致”。有的同学到了假期就会比较放纵自己,作息时间比较乱,因为作息规律一旦乱了,到上学的时候要调整过来又比较困难,而且是很累的一件事情。假期的时间安排和上学时应差不多,学习有一个惯性,可以适当间歇,但是不能一下扔开过久,要“松紧一致”。
作息时间关系到学习的精神状态,所以在平时学习的时候应当有良好的作息安排。按照自己的特点制定作息时间表固然有其优越性,但有时却与考试期间的作息时间不一致。而人体的节律具有“惯性”,很难一下子完全调整过来,所以必须提前行动,以使自己各方面的情况在考前调节到最理想的状态。总的来说,一个人听作息时间应根据自己的情况来定,并且在学习的过程中不断调整,以适应新的学习情况。
初中数学教学注意事项有哪些
多媒体辅助教学作为一种特殊的现代化教学手段,确实具有其自身的优势。但是要注意的是,多媒体教学应当作为一种辅助性的教学手段,而无法代替主要的课堂教学方法。一般来讲,用主要的课堂教学手法能够讲述清楚的教学内容,就少有必要利用多媒体教学手法。所以,多媒体辅助教学的运用应该用来解决一些通常的教学方法难以解决、学生难以理解掌握的问题。
例如“点的轨迹”的教学,这部分内容就比较抽象,学生难以理解,并且很难利用通常的教学方法解释清楚。而如果在计算机上制作这部分内容的课件,就可以很清晰地将该部分的教学内容生动形象地展现出来,便于学生学习理解与掌握。
2利用多媒体教学增强学生的感知力和理解力。
感知是一个人接收信息,进行学习的基本途径。所以多媒体教学可以通过丰富的信息量、生动的教学内容展现形式,引导学生吸收课件中的信息,加强理解。通常来说,传统的教学主要是依赖教师的语言和书写来进行教学,对学生的感知刺激程度有限。而多媒体教学可以利用生动多样的视听表现内容,配合教师的引导,使学生对学习内容产生兴趣,并积极主动地参与到学习中来,使教学活动得到更好的开展。这就需要教师在制作课件的过程当中,知道如何用多媒体表现手法刺激学生的感知能力,增强学生的理解。
例如在几何教学中,有些学生的空间想象能力不够丰富,缺乏图形的思维能力,这就需要多媒体教学发挥其自身的功用,为学生展现一个生动而丰富的立体画面,激发学生的想象力,从而取得充分而理想的教学效果。
初中数学教学注意事项有哪些
就观察得知,目前我国多媒体教学在一些情况下在走入极端化,特别是一些教育主管部门要求课堂教学一定要使用多媒体,从而出现了多媒体教学泛滥的情况,使得多媒体教学变成了一种形式,一种教学的负担。所以,任何事物的运用一定要有所度、有所适,虽然多媒体教学表现形式多样丰富,但并不能够完全代替传统教学的亲和力,以及教师带给学生的丰富的语言和动作上的交流。所以,多媒体教学的运用一定要在教师的传统课堂教学主导下进行协调,互相配合,从而使多媒体教学的优势得到充分发挥,各尽其职、各显其能,使学生真正受益。
学好初中数学的注意事项
现在中考命题的趋向以基础题为主,有两题的难度要求高。坚持源于教材的基础题(按以前的惯例)80%是课本上的原题或略有修改,后面两大题的要求是“高于教材”,但原型是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,建议第一阶段复习应以课本为主。集中精力把初三代数,几何内容,初二的几何及代数中的分式与根式的化简部分的习题,例题等每一个题目认认真真地做一遍,并善于归纳分析。现在许多初三学生一味搞题海战术,整天埋头做大量的课外习题,其效果并不明显,有本末倒置之嫌。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生能揭示各知识点的内在联系,从知识结构的整体出发去解决问题,要求学生综合运用各种知识于一题。例如初中代数中的一元二次方程与二次函数的关系问题。一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考内容的必考之一,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目特点非常明显,应掌握其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大,综合性较强的数学问题。解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,并不依赖于那些特别的,没有普遍性的答题技巧。而主要是知识间的相互关系。
中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。同学们在复习时应对每一种方法的实质,它所适应的题型,包括解题步骤应熟练掌握。其次应重视对数学思想的理解及运用,如函数思想,在初中的试题中,明确告诉了自变量与因变量,要求写成函数解析式,或者隐含用函数解析式去求交点等问题,同学们应加深对这一思想的深刻理解,多做一些相关内容的题目;如方程思想。
它是已知量与未知量之间的联系和制约,把未知量转化为已知量的思想。应牢固树立建立方程的思想,比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程(或等式);再如数形结合的思想,上海市近几年中考“压轴题”都与此有关,如把图式三角形放到直角坐标系中利用它们图形上的相互关系,熟练进行代数知识与几何知识的相互转换。许多同学解这类问题时往往要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会把它们相互转化,如坐标系中点的坐标与几何图形中线段的长的关系;坐标系中x轴与y轴相互垂直与几何图形中的直角、垂直、对称及切线等的关系;函数解析式与图形的交点之间的关系等,建议同学们着重分析几个题目,悉心体会上述的三种关系在题目中如何出现,如何转换。
初中数学教学注意事项有哪些
多媒体教学是一种新颖有效的课堂教学方法,它随着计算机技术的普及和运用而出现,以计算机为硬件,以课件为教学软件,为学生展现一个生动鲜明、丰富多彩的数学世界,从而提高学生的课堂学习效率。笔者根据多年在多媒体教学方面的经验,认为多媒体辅助教学具有以下优势。
1丰富学习内容,调动学生学习兴趣。
多媒体辅助教学的运用能够利用图像、声音、文字等元素创建丰富活跃的学习内容和学习环境,充分激发和调动学生的学习兴趣,从而巧妙地引入知识点和信息点,提高学生的课堂积极性,使教学的学习效果事半功倍。同时,多媒体课件的运用能够发散学生的思考范围,给学生以更多的想象空间,并且使学生充分参与到课堂的教学活动中来。
2突出教学的重难点。
多媒体辅助教学能够全面充分地展现数学教学中的知识点,突出其中的重点和难点。特别是在空间能力思维要求较强的知识内容教学时,具有很好的教学效果。例如,在圆柱体侧面积推导内容中,传统的教学方法需要用立体模型和平面模型来展示,经常会让学生听得非常迷糊,不易理解。特别是对于一些立体空间思维能力不好的学生,更是云里雾绕。这时,多媒体教学运用就会产生很积极的作用。所以,教师可以设计一个课件来便于学生理解这一问题。教师可以在课件中设计一个圆柱体虚拟模型,沿着母线进行解剖和旋转,保留其运动轨迹,然后使学生注意到圆柱底面的周长便是它展开的长方形的一边,母线是长方形另一边的实质。这种虚拟模型的展示,增强了学生的空间想象能力和理解能力,有效提高了学生的学习效率和课堂教学质量。
3提高学生的信息记忆能力。
记忆是进行学习、观察、思考、判断、创新等思维活动的基础,是大脑活动的主要内容。当今的教学中,虽然创新思维的要求被不断加强,但对知识点和信息的记忆依旧是学生在学习活动中无法忽视的内容。多媒体辅助教学在提高学生的信息记忆能力方面具有很大的优势,特别是对概念的信息展现方面。多媒体教学可以利用多样的信息传达方法和教学方法激发学生的兴趣和全方位思维能力,使困难枯燥的知识点和概念形象生动化,增强学生记忆知识的兴趣,从而避免枯燥乏味的记忆活动,提高学习的效率。例如,教师在向学生传授一个数学概念的时候,不仅可以用语言对概念进行描述和传授,还可以利用多媒体课件将概念制作成生动精炼的动画,给学生以感官和形象上的理解,使学生充分理解概念所传递的内容,记忆更加深刻。
初中生军训注意事项
军训。
1、军训期间,学生一定要喝凉白开水,不喝生水,以免引起肠道传染病。
2、每晚睡觉前,学生要认真清洗脸、胳臂、脖子等暴露部位,每晚都要清洗外阴。
3、在部队吃的是大锅饭,可能不如家里的饭好吃,但是保证卫生和营养。学生不管爱吃不爱吃,都应该吃饱,不能挑食,以免能量不够,致低血糖晕倒,影响身体健康。
4、军训的地方一般在郊区甚至山区,夜里温度低,所以夜间不宜开窗,不宜吹风扇,以免着凉感冒发烧。
5、自由活动时,要避免崴脚。一旦崴脚,切忌按摩和热敷,应该立即用凉水冲洗15分钟,之后找校医处理。如遇烫伤,也应该及时用凉水冲洗,然后找校医处理。
6、军训时,如果感觉头晕、眼花、要晕倒,学生切忌硬挺着。正确的办法是立即喊报告或拽一下同学的衣角,原地坐下,待眩晕过后再到阴凉地休息一会儿。尽量避免直挺挺地倒下去,以免猝然倒地引发摔伤。最后,提醒同学们,军训期间一定要抓紧时间午休,晚上要按时睡觉,保证睡眠,确保第二天有充沛的体力。不要因聊天说笑而耽误睡眠,影响第二天军训。
学习初中物理应注意的问题
在宏观方面,你如果在开始学习物理这门学科时就注意培养以下意识或习惯,那么你将终生受益于这些意识或习惯。
1、重视所谓“科学”方法。科学方法,就是基于观察(经验)探究规律(或因果关系)的方法,表现为“观察——猜想(抽象)——实验/验证——预测——修正”的循环前进的过程。在物理学习中,我们无法做到所有物理规律或物理定理都从观察或经验开始,但是我们在研读课本内的实验或者实验习题(或者干脆就是普通练习题)时,要时刻提醒自己这种“科学”方法。这种意识或习惯的养成,是一个人科学素养的重要方面。
2、学会物理抽象和思想实验。如同数学学习中要学会数学抽象,如同数学抽象将现实世界中事物之间的物理联系抽离掉而保存事物之间纯粹的数量或空间关系,物理学习中也应当学会物理抽象,物理抽象要将现实世界中事物之间的非物理联系或琐碎的非关键联系抽离掉,我们要集中研究剩下的关键的物理联系。例如,连通器就是大量类似装置或结构的一个经过抽象而得到的一个物理模型。物理抽象的一个重要方法就是思想实验。历史上,伽利略就落体速度问题对亚里士多德看法的否定、伽利略关于物理惯性的理解,思维实验在其中发挥了无可替代的作用。
3、树立生活物理的.理念。我们要有运用所学物理知识解释生活中物理现象的意识,要有运用所学物理知识改进生活的意识,甚至从生活中各种事件、现象经物理抽象进行生活或物理探索的意识。
4、养成严格理性思考的习惯。摒除“想当然”(初学者常犯的毛病)的习惯,有意识地把自己对物理现象的思考建立在物理基本原理、概念和数学处理的基础上,学会用数学工具表达物理过程或状态,如过程方程或状态方程。数学是自然的语言,在基本概念、原理基础上的数学化是物理等自然科学每类实现科学化的体现。
在微观方面,要重视课堂、重视基本概念和基本原理、重视基本技能训练。这里,我仅仅选择物理解题的角度,提出一些注意事项:
1、关于读题。学会捕捉题目中具有特定物理意义的信息,例如力学题目中“静止”、“光滑”、“匀速直线运动”、“平衡”等,光学题目中“靠近光轴”等;注意物理常数的取值提示;注意题目中特别提示的可忽略或不可忽略的物理量值(如所谓细绳、滑轮重量、压缩变形、弹性限度等);甚至题目中不同语句中使用的不同单位等。
2、关于题意表示。读完题目,最好能够做到用物理公式表示出已知条件或待求目标。
3、关于计算。在一定意义上,需要我们在这里关注数学和物理的关系。我总的看法是,在物理的意义上处理问题优先,其次才是数学处理。细说:其一,要明确引用公式,正确引用公式是物理概念清晰的表现;其二,在公式中带入数字时,首次带入时一律忠实地带入原题中的数字,如果需要带入原题中没有的数字,一定要使用在先的计算结果;其三、计算过程中可以只做字母运算,根据题目需要,决定过程是否一定计算出最终的数字结果;其四、同一题中,不同状态下同一性质的物理量应当通过下标显示区别;其五,建议计算结果使用小数,除非计算比例(此时使用分数)或题目有特别要求;其六,使用字母表达物理量时请遵守人们通常使用字母表达物理量的习惯。
计算过程中,需要对特定状态进行详细分析的,如受力分析,则分析需符合物理基本定律或定理,反映物理量的基本要素,达到能够帮助建立状态方程的清晰程度。
4、关于单位。建议采用国际单位制中的基本单位及其直接派生单位;如果题目中使用的不是基本单位或其直接派生单位,建议计算过程中详细显示换算关系。
6、关于答题。养成答题前检验的习惯——如利用基本概念、基本原理、基本常识检验;怎么问怎么答,不在问题之外答题;养成写后读的习惯——特别是填空题或说理题。
如果你在物理学习中,能够用你的宏观理念引导你微观习惯的培养,能够用你的微观习惯充实你的宏观理念,那么我相信你将拥有快乐的物理学习!
初中生学好化学要注意这四点
化学需要做的实验非常多,考试也会考到实验部分,所以我们要在实验上多花一点精力,将课本中的重要实验都做上几遍,熟悉所需要的实验器材、实验步奏、实验原理、实验反应以及现象,还有反应的方程式。如果没有实验条件的话,最好要看看实验的视频,通过看视频来帮助我们学习并且提高我们的实验能力,这样我们考试把握会大很多。
2、明确学习目的。
化学是一门非常严谨的课程,化学实验稍有一些错误或者改变,结果就很有可能出现另外一种结果了,所以我们学习化学除了要掌握实验能力外,还有最基础的理论知识也要掌握,实验要严谨,要发散我们的思维,化学联系生活,通过观察生活来提高我们的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
3、针对做题。
化学也是理科的一门,所以做题是必须的,我们首先要通过做题来分辨哪些内容是我们所不熟悉的,这样我们就能针对性的去做题了,对于薄弱的知识点,我们从最基础的题型做起,慢慢提高难度,随着做题我们也要挺好我们的做题的准确度以及速度。
初中生军训注意事项初中生军训注意事项有哪些
1、军训期间,学生一定要喝凉白开水,不喝生水,以免引起肠道传染病。
2、每晚睡觉前,学生要认真清洗脸、胳臂、脖子等暴露部位,每晚都要清洗外阴。
3、在部队吃的是大锅饭,可能不如家里的饭好吃,但是保证卫生和营养。学生不管爱吃不爱吃,都应该吃饱,不能挑食,以免能量不够,致低血糖晕倒,影响身体健康。
4、军训的`地方一般在郊区甚至山区,夜里温度低,所以夜间不宜开窗,不宜吹风扇,以免着凉感冒发烧。
5、自由活动时,要避免崴脚。一旦崴脚,切忌按摩和热敷,应该立即用凉水冲洗15分钟,之后找校医处理。如遇烫伤,也应该及时用凉水冲洗,然后找校医处理。
6、军训时,如果感觉头晕、眼花、要晕倒,学生切忌硬挺着。正确的办法是立即喊报告或拽一下同学的衣角,原地坐下,待眩晕过后再到阴凉地休息一会儿。尽量避免直挺挺地倒下去,以免猝然倒地引发摔伤。最后,提醒同学们,军训期间一定要抓紧时间午休,晚上要按时睡觉,保证睡眠,确保第二天有充沛的体力。不要因聊天说笑而耽误睡眠,影响第二天军训。
初中物理教学应注意的方法
针对教师在物理教学中存在的认识问题,教师应该不断转变自己的教学观念,不能只本着让学生在应试教育的考试当中取得高分为物理实验教学的根本目的.同时,为了适合素质教育和新课标的要求,教师作为教育的先行者必须对物理学实验教学的重要性给予新的认识和积极的态度.此外,教育部门和学校领导应该对物理教师提出新的素质要求,不断加强师资队伍建设.对物理教学进行充分的讨论,研究出一套行之有效的物理实验教学方案,将物理实验教学与理论教学有机地结合在一起,达到物理教学的真正目的'.
2.转变学生对物理实验的认识,激发学习兴趣。
很多学生因为物理教师在物理教学过程中过于对物理理论知识的讲解而丧失了对物理实验的兴趣.传统教学模式中的“教师授课,学生听课”这样的教学思维应该改变.学生对物理实验的兴趣应该被重新激发出来,这样有利于学生提高对物理学习的探索心理和学习兴趣.另外值得注意的是,应试教育的大背景不仅对教师的教学观念造成了偏差和误解,同时也给学生的学习观念带来一些障碍.很多学生认为,物理学习的根本目的就是在将来的物理考试当中能够得到更高的分数,考取理想中的学校.在这样的学习观的引导之下,很多学生觉得自己对于物理学习的任务就是认真听从老师讲解.这样,学生的物理实验学习观被歪曲,从而导致了学生对物理实验丧失兴趣,有的人也因为觉得物理学的理论知识很枯燥乏味,物理实验学习也将如此.这样一来,物理实验的趣味性将荡然无存.
3.增加教育投入,改善物理实验教学条件。
从教育部门和学校的角度来看,随着我国政府对基础教育的重视度的提高,对于初中课程教育的经费投入也在逐年增加.但是在我国部分落后的省份和偏远地区,因为教育投资不够和教学的基础设施不够完善,很多学生迄今为止对于物理实验现象的认识仅仅地停留在书本和物理老师的教学讲解当中.学生根本不明白物理现象是如何出现的,只知道老师讲解的内容是完全正确的.因此,教育部门和学校应该充分地整合教学资源,在有限地物理实验教学条件下使物理实验学习的效率最大化.从教师的角度来讲,教师充分思考,相处如何利用实验设备和材料进一步制作成新的实验器材和教具等,这对于学生来说是教学硬件资源条件不足的一种弥补.物理实验教学是初中物理课程教学的必要部分,它对于学生的整个物理知识学习具有深远影响.因此,当前物理实验教学中存在的各种不足与缺陷,有关各方应该充分认识这一问题的必要性,并以此为动力来解决这一问题,改善当前初中物理实验教学的现状.
初中生留学英国的注意事项
初中生留学英国需要注意什么。一个孩子如果从初中就开始留学英国,那么面对长达数年的留学生活,家长和孩子有大致的规划吗?费用问题考虑周全了吗?国外的学校其实也有很多选择,丰俭由人,大家可以细加比较,只要规划合理,从中学就开始留学也并不困难!
斯蒂文森学院,开设爱丁堡大学的预科课程,通过预科课程后升读该校本科课程
巴斯城市学院,开设巴斯大学预科课程,通过考试后升读该校本科课程
希望入读国外优秀公立中学或大学预科课程,或与就业密切联系的高等职业学院的学生,用合理的.费用可以享受超值的教学服务,进而入读名牌大学。
在中国已完成高中、职中或中专的学生,可以去英国读国家高等教育文凭(hnd),每年学费4000到6000英镑。完成两年学习后,可以直接插入三年制本科课程的第二年或第三年,最终获取学士学位。
不管选择怎样的学校到英国留学,都要求学生出国前的成绩和语言能力中等或以上;学生要有良好的学习能力和品格素质。
初中生学好化学要注意这四点
化学是初中生较晚接触和学习的一门学科,由于学生的认知程度和学习方法的差别,出现部分学生刚开始学习时很有兴趣,也下功夫,但学习方法不对,成绩总不理想,因此加强化学学习方法指导是十分重要的。下面就是初中生在学习化学这门课需要注意的四点:
一、勤于预习,善于听课做笔记。
要想学好化学,必须先了解这门课程。为此,同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍,也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。
初中化学内容比较多,老师在讲课时,着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课,认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过,在记笔记时,必须讲究方法,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
二、常复习,多记忆。
课后应及时复习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。
现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,若不能熟记,便会感到在“化学王国里”行走困难。
三、吃透课本,联系实际。
以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。
初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。
四、重视实验,培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。同时,认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验,积极参加化学课外活动,如参观、讲座、化学游戏等,主动培养自己学习化学的兴趣。