教案的设计应紧密结合课程标准、教材和学生的实际情况,达到科学、有效的教学目的。以下是一些中班教案范例,供您参考借鉴,打造出更好的教学计划。
小班语言我爸爸教案
1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
一、谈话导入,引出主题t:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?
t小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》。
(一)出示pp,爸爸喝茶的图。
1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?
3、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?
(二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)。
1、爸爸真的`很棒,他到底喜欢做什么事情呢?
2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征。
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面。
(1)图上有谁呀?
爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)。
t:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?
2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!
(四)继续阅读,用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片,t:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)t:我爸爸像鱼游得一样快。
2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
t:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。
4、t:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?
请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事,感受"爸爸爱我,我也爱爸爸"的情感。
1、t:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
大班语言教案:我爸爸
活动目标:
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)。
3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
ppt、各种动物图片若干。
活动过程:
小结:爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?
二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看?(出示ppt)。
1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)。
说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)。
2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(ppt)。
提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(ppt)。
3、他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?(ppt)。
4、再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来(ppt)。
5、往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸,刚才我可听到了有人说他丑,现在你来说说是,看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完整说:我爸爸真的很棒。
活动反思:
《我爸爸》这本书的作者是安东尼。布朗,故事内容很简单,以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美,表达了“我”和爸爸的爱,非常具有教育意义。
在进行此次活动之前,我对幼儿进行了调查,发现孩子对爸爸的了解很少,大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业,为顺利地开展活动,我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”,了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中,我把幼儿对爸爸的喜爱放在了第一个环节,有了这一环节之后,孩子就比较容易理解故事了。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》含反思
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言教案《我爸爸》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。
2、物质准备:多媒体课件ppt。
一、出示绘本,激发兴趣。
二、结合课件,理解绘画内容。
(一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。
1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)。
2、教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。
(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。
2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。
3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像一样”说一说。
5、幼儿回答,教师出示相应的图片。
6、教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)。
7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?
三、烘托主题,抒发情感。
教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
四、发挥想象,给爸爸“画像”
教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的.勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。
中班我爸爸教案
1。引发活动兴趣。
师:开心吗,还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)。
师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。
2。幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺,穿着大鞋走,行吗?
3。交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)。
4。游戏“走小路”。(重难点:穿着大鞋在不同难度的路上行走)。
师:你们铺了这么多的路,请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
5.师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)。
师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?
师:原来每条路走的时候感觉都不一样,你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的路。
教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。
6.幼儿再次活动,互换玩法。
幼儿园中班语言教案:《我爸爸》
1、(师):同学们,你们知道每年的3月8日是什么节日吗?(生:三八妇女节)。
2、这一天是所有妇女的节日,也可以说是我们妈妈的节日,妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。我知道,我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的。
3、(师)但是今天我们不谈妈妈,我们来聊聊我爸爸。
4、板书:我爸爸(看老师写,读“我”再看,读“爸爸”
5、生:读课题:连起来读“我爸爸”;单独读:爸爸;再连起来读:我爸爸(师:听出来了,这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读)。
6、引入绘本作者:师:今天,老师给大家介绍一位大作家,他叫安东尼·布朗,他曾获得过安徒生童话大奖。(黑板上呈现“安东尼·布朗”,让我们一起来叫叫他的名字吧。(学生齐读作者,了解作者)。
他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。它的名字就叫《我爸爸》,谁不愿意看图画书啊,你们想看吗?(拿出绘本)。
8、(师):准备了,开始,请看(打开ppt),这就是我爸爸。
二、亲近文体观察想象。
1、图一:(师):哈哈,有同学笑了,看看我爸爸怎么样?(我请同学来聊一聊)。
生1:胖胖的(对了,吃啥啥香)。
生2:手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们。
生:不漂亮。
师:不漂亮,还有点胖,穿衣服又很随便,这就是我爸爸(出示ppt),(在我眼里呀他真的很酷)(出示ppt)。
师:刚才我们聊了那么多,现在让我们一起来对我们在场的老师们说说,(引导齐读:“这是我爸爸,他真的很酷!)。
师:想看看我们爸爸怎么酷吗?(生):想师:这回我们可要一页一页的看了。
图二:“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”
1、(师):准备了……(ppt出示图一教师读:“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”)。
哎呦,我可好害怕呀……可是爸爸却——(不怕)是啊,看看,哼哼,爸爸的胆子可真大!
2、还有呢,(师出示图片三)瞧啊,他一跳可以飞过月亮,你看啊,同学们,爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢?(生:下面)爸爸飞过月亮了没有?(生:飞过了)师:是啊,我爸爸真有能耐,胆子更大,竟然敢跟月亮比……(请一生回答:高低)。
3、恩,还有呢,师出示图片四:他呀“还会走钢索,而且不会掉下来”师:你觉得爸爸怎么样?(生:我觉得爸爸真厉害;真勇敢)师:是啊,你看看,走钢索可没有一些安全的措施,就在上面走啊,虽然很危险,但是他还是在坚持的向前走,同学们,你们说爸爸的胆子大不大?(生:大)。
生1:这个巨人真白真胖,(我们换个词语说说:白白胖胖)。
师:巨人光长的白白胖胖,还要……(教师作出动作——力大无穷)这个词语说的好,我们一起来说一遍:力大无穷。
师:是的,我爸爸竟然和这样的巨人……摔跤。
5、看,(ppt出示图六:参加运动会时,爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名)你们好好看看哪,和爸爸一起参加比赛的那些运动员哎,尤其是左边一位,有同学能不能猜猜他是谁?有谁知道吗?(他是世界上著名的短跑健将短跑冠军——刘易斯·比,你瞧瞧,刘易斯都没跑过我爸爸,哎呦,把我爸爸累的呀,大家快看,他头上的汗呀,都变成了什么啦?)。
生:云师:是啊,爸爸累的汗都变成了云朵了,但是不管怎么样,爸爸轻轻松松就跑了……第一名。
师:看到这,我可要同学们说说,你们觉得我爸爸怎么样?
生:很勇敢(师:大点声,勇敢的说出来)师:我就把他说的这个词写到黑板上,同学们,拿出你们的小手跟老师写一写,我愿意同学们像爸爸一样勇敢,让我们一起勇敢的读一读。
师:从哪里看出爸爸很勇敢?(学生讨论看过的几幅画)教师板书:跑、走、跳,还有刚才你们说的吓走大灰狼啊,还有刚才你们说的和巨人摔跤啊,我都不写了,总之,你们刚才感受到的是我爸爸好……勇敢。
瞧瞧同学们,有这样的爸爸好安全啊。所以,这就是(ppt出示:这就是我爸爸)所以,在我的心里啊(ppt出示:他真的很酷)。
6、师:还想继续看吗?恩,那就请同学们继续往下瞧……我爸爸还酷在哪里。
ppt出示图七:(师):哇~~~同学们,作者把他的爸爸画成了什么呀?长相也不同所以这是马,那你看看我们爸爸到底在哪儿呢?(请一生说说)(生):爸爸戴了一个马的面具,你说的真好,那意思就是说爸爸像_____(师)请你们好好看看这个图,爸爸前面有一大盘食物,这是要说什么呀?(生:爸爸吃得很多)(师:同学们说的竟然和安东尼·布朗说的一模一样,太棒了,快,我们来读读吧)。
7、师:我爸爸真能吃呀,吃的像马一样多,还有呢(ppt出示图八)你们看看这个该怎么说……(用“爸爸像_______”的句式来说)。
生1:爸爸像鱼一样在水里自由自在的游来游去。
生2:爸爸像鱼一样在水里游的很快。(师:动作很快我们可以用一个新的词语“灵活”来说,我一起来认识一下它,读“灵活”。游泳时像鱼一样灵活”读)。
8、还有呢,听好了(出示图九)哈哈有同学笑起来了,有同学想说了,不着急不着急再看一幅,把两幅画放在一起,你任选一幅吧。想说哪幅就哪幅。
生1:我爸爸像大猩猩那样力气很大(师:我们可以把力气很大换个词语叫……强壮)我们就一起来把这个词语送到黑板上去吧。
生2:我爸爸像河马一样在很高兴的在跳舞。看看大河马的表情(很快乐)说明我爸爸很快乐(那我们也把他送到黑板上)。
师:我们来看看你们说的跟作者一不一样。看看,同学们真厉害,都跟我们作者想到一块儿去了。
师:看到这里,我想找同学们说说我爸爸怎么样?(强壮、勇敢、力气大,灵活)。
有这样的爸爸好快乐呀,好高兴呀,我就情不自禁的发出感叹:(出示句子:这就是我爸爸,他真的很酷)。
师:看到这儿,我们已经看了好多页了,这本书我们还要向下看,你们愿意看吗?
师:那就需要同学们猜猜,大胆的想象,下面还会画些什么?(生想象讨论)。
生1:爸爸像太阳一样;生2:爸爸像狮子一样厉害;生3:爸爸像恐龙一样;
10、恩,原来这么勇敢的爸爸也有温柔的时候啊,再来,快看(ppt出示图11)这是说……一起说。
生:爸爸头发梳成扫把的样子了(师:掌声要给他,你看他多会观察啊)哎呦,同学们,你们看,我爸爸想把自己变成一把特大的扫把,有可能倒过来干吗呀?(生:扫地)。
师:这是说我爸爸这个人怎么样?(生:很搞笑)师:刚才他说出了一个词“搞笑”我们也把它送到黑板上去吧。一起读读这个词。
师:嘿嘿,这就是我爸爸,这么搞笑的,这么温柔的爸爸,心里好开心啊,这时候我心里又情不自禁的发出感叹:(请生读:这是我爸爸,他真的很酷)。
师:看到这里我发现同学们都会有这样的想法,那就是我爸爸……(真的很酷)用一个字来形容——酷光说酷,光看酷,现在我们回过头来看一看,却有了一个巨大的发现,我们没有说爸爸漂亮,也没有说爸爸长得帅,而说爸爸好……酷原来呀,爸爸却有了这么多的特点、个性,我的爸爸真的很有味道唉,所以和别的爸爸就是不一样,恩明白了。那我们就来聊聊,我爸爸酷在他是那么的______也那么的_______,虽然强壮,动作是那么灵活,尤其爸爸性格是那么的“快乐”,充满了智慧,是那么的“聪明”,有时又是那么的“搞笑”
所以,我们现在才能像刚才同学们说的那样的的确确,我爸爸真的很……酷,就是一个字“酷”
师:看到这里,我们还剩书的最后一页(ppt出示最后一张)读吧。这里有个词语他叫“哈哈”大笑,现在我就发现有同学在做鬼脸了。(让几位学生做鬼脸)我看看我听听是不是真的逗得你们哈哈大笑了。(请几位学生上台做鬼脸)(师:看来同学们还没有尽兴,那对着同桌相互做一下鬼脸吧)。
师:爸爸真的像同学们那样常常给我做这个做那个鬼脸,还会做小狐狸、打老虎等等,总之就这样常常逗得我……哈哈大笑,请同学们不要读出来,把你们刚才的感受做出来。
12、嘘~~~~~~同学们,在最后,我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们,但需要大家安安静静地去听。(师深情地读):这就是我爸爸,我爱他,而且你知道吗?他也爱我!永远爱我!同学们,让我们一起来把这个小秘密告诉在场的老师们吧(全班学生读)。
是啊,我们每个人都是那么的爱我们的爸爸,同时,我们的爸爸也是那么的爱我们,而且是永远爱我们!(教师补充板书:爱)让我们再一次来告诉我们的爸爸(生读:我爱爸爸),同时也真心的告诉自己(生读:爸爸爱我)。
三、交流感受,传授方法。
师:同学们,我们书看完了,回到第一页,不知不觉中我们已经看了那么多了,不知不觉中就像在脑子中形成了一个网,等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。
师:同学们,书看完后当然你不可能在脑子里把书上的每一个画面都记住,但是一定能给你留下印象最深的地方,现在我就请同学们来说说哪幅图给你留下的印象最深刻。(生:交流印象最深刻的画面)。
师:也许还有很多同学想跟老师交流你的感受,那我们等到课外再交流,也希望同学们在平时能多看课外书、爱看课外书。
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中班语言我爸爸教案
1、学习使用绘本中的语言复述故事,激发阅读绘本的兴趣。
2、在老师的引导下理解故事,感受故事的温情,体验家的幸福。
3、能细致观察图画,借助图画丰富想象力,享受发现的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个,背景音乐。
一、音乐导入。
3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。
二、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
1、看故事的.名字,让幼儿读出来,并出示字卡“吻”。
2、幼儿拿出自己的书,自由阅读,教师讲清注意事项。
3、幼儿读完之后,教师提问:你最喜欢哪一幅图,猜一猜它讲了一件什么事情?小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗?到底是怎么回事?咱们一起来看看吧。
三、播放多媒体课件,教师与幼儿共同理解故事内容。
1、(出示1、2页)猜一猜这幅图讲了一件什么事,之后教师进行讲述。
2、(出示第3页)你啊猜一猜小熊会说什么?
3、(出示第4页)爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么说怎么做的呢?
4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢?熊爸爸没有得到吻,心情怎么样?(看第4、5页)熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己?(教师出示长颈鹿的图片)那熊爸爸是怎么说的?小熊是怎么说的?小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢?(因为他还想跟爸爸一起玩)。
7、(出示第7——10页)分别出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的图片让幼儿猜测:熊爸爸是怎么说的?熊宝宝是怎么说的?为什么每次都说“才不要呢”
8、(出示第11页)熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊会对爸爸说什么?
9、咱们刚刚说小熊为什么总是说“才不要呢”?教师总结:文卫他还不想睡觉,想跟爸爸玩一会儿,爸爸也很了解孩子,在游戏和玩闹钟完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒体课件,教师带领幼儿再次欣赏故事。
五、分角色朗诵故事。
教师为幼儿准备头饰让几个小朋友上来表演,一组扮演熊爸爸,一组表演熊宝宝。
六、请小朋友拿着自己到头饰,咱们一起到操场上接着表演吧。
中班我爸爸教案
1。师:朋友们,大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我,我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨,你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)。
中班我爸爸教案
1。在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。
师:走,穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)。
师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了……)。
师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)。
师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。
2。幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)。
师:朋友们,长凳邀请我们穿着大鞋,两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)。
我爸爸教案中班
二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看?(出示ppt)。
1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)。
说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)。
2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(ppt)。
提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(ppt)。
我爸爸教案中班
教师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》。
教师小结:安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
我爸爸教案中班
活动目标:
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度的动作,培养勇敢精神。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备:
1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
2、录音机、磁带重点难点:
1、重点:让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
2、难点:锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
活动过程:
一、热身运动。
1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。
师:小朋友们,今天我们很特别,穿上爸爸的大鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。
二、“走小路”游戏1、引发活动兴趣。
师:开心吗,还有许多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,垫子也想参加哦。
2、幼儿自己铺路,教师观察、提醒。
3、交流分享。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
我爸爸教案中班
教是为了不要教,授之以渔不与授之以渔,我们老师要有策略方法意识,要有这个敏感度。
1、猜一猜。
首先我和学生一起观察图画,品读文本语言,中间让学生猜一猜,接下来绘本会画些什么,用像书上的语言进行表达,学生兴趣盎然,把自己当做作家,驰骋在想象的海洋之中,说出各种妙语连珠。
2、回味绘本内容。
当读完绘本时,同学们,看完书之后,我们要养成一个习惯,把书合上,想想,这本书都写了些什么呢?噢,在脑子里过一下电影,我们就发现,围绕爸爸真的好棒画了这么多的图,围绕爸爸这么多的特点,写了爸爸的棒。原来,这就是一个网络图啊。大家看,这就是你们看书的时候,放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书,慢慢到了高年级的时候,就变成了一个特别好的写作提纲。
3、细看印象深刻的图画,发现画中有画。
我们把书合上,还要养成一个习惯,那就是,哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开,这回可不是一页一页地翻,而是要重点看你印象深的那几幅图,再好好品味品味。现在大家说说看,哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候,可不能是走马观花了。看吧,哇,这是一只大野狼,大家好好看,画里面还藏着画,里面还有什么?这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢!你们发现没有,当你细细观察图画时,就会发现原来画里还藏着故事呢!看看,小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了,可是就像你们刚才说的那样,谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子,尾巴藏在哪里了?:这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看,每幅图都有呢!引导学生细细观察图画,这时读绘本的一个重要法宝。
我爸爸教案中班
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业。
教师:那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业。
教师小结:你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领。
教师:你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:你们的爸爸本领真不少,可以……。
4、说说爸爸是如何爱你的。
教师:你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
我爸爸教案中班教案
二、结合课件,理解绘画内容。
(一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。
1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)。
(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。
2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。(做动作)。
3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。一样。”说一说。
5、幼儿回答,教师出示相应的图片。
6、教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)。
7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?
三、烘托主题,抒发情感。
教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
四、发挥想象,给爸爸“画像”
教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。
我爸爸中班教案
在这个活动中,我最大的问题可能就是太过侧重语言目标,忽略了幼儿情感的培养,对幼儿情感方面的提升不够。比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸,幼儿介绍完爸爸以后,我的回应就不够好,如一个孩子说:“我爸爸是卖猪肉的。”这时候,我回应的是:“我也很喜欢吃猪肉,下次去你爸爸那里买。”其实这里如果能换成:“你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起,这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好,体验爸爸的辛劳,产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的,这时候教师应该引导孩子对爸爸的本领产生一种自豪感。
我爸爸中班教案
1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸,你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。
2.我们都介绍了自己的爸爸,有个小朋友叫布朗,他也想来介绍自己的爸爸。
二、说说故事中的爸爸,展开联想。
(一)认识布朗的爸爸。
这就是他的爸爸,谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的爱好(ppt同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)。
布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问:布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述:布朗的爸爸喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。)。
(三)布朗爸爸的本领(ppt先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)。
2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。
4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)。
6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。
(四)勇敢的爸爸。
布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸,看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)。
幼儿:滚出去。
老师:有意思,但语气不够厉害。
幼儿:你给我滚出去,不许进来。
老师:真像一个勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心)。
2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱)。
3.小结:看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多,也会做一些有趣的事逗你开心。那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心)。
4.(出示爸爸抱着布朗的ppt)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说:“孩子爸爸永远爱你!”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸,我也永远爱你!)。
三、从故事中走向自己的爸爸。
1.完整呈现作品,教师配乐朗诵。
布朗说:这就是我的爸爸,他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球。爸爸像鱼一样游得飞快,像黑猩猩一样强壮,像猫头鹰一样聪明。假如,有一天,一只大灰狼闯进我的家,爸爸一定会对他说:他还扮鬼脸逗我笑。“出去,不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他。
2.今天我们都介绍了自己的爸爸,虽然你们的爸爸长相不同,爱好不同,但是你们的爸爸都非常的了不起!非常地爱妈妈,也非常非常地爱孩子。所以,请像布朗一样,大声地说出对爸爸的爱,你们要说什么?(集体说:爸爸,我爱你!)。
3.相信如果你们的爸爸听见了,也会和布朗的爸爸一样开心,请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。
我爸爸中班教案
(1)、出示跳舞和唱歌的图片。
(2)、出示踢足球的图片。
(3)、出示跑步的图片(解释撞线)。
2、爸爸的本领。
主要提问:猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。)。
爸爸变了。
变猫头鹰、变鱼、变大猩猩。
幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案:聪明、游得快、力气大。
用动物来比喻自己的爸爸(引导幼儿用“我爸爸像什么,怎么样?”的句式表述)。
黑板上出示各种动物的图片(鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩)。
幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面,并介绍说说理由。
教师小结:每个爸爸的本领都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提问:peter的爸爸在干什么?你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情?(爸爸在扮鬼脸、讲笑话)。
4、会保护我的爸爸。
出示走向门口的大灰狼图片猜一猜。
主要提问:假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样?
爸爸会用什么办法吓走大灰狼?(请个别幼儿表演)。
(大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰,一手指着门外。报警、)。
完整欣赏。
中班我爸爸教案
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)。
3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)。
活动准备:ppt、各种动物图片若干。