好奇议论初（优秀19篇）

优秀作文应该有独特的视角和创新的思维，能够给读者带来新的观点和新的思考方式。小编为大家收集了一些写作大赛的优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考。

初中作文

蔚蓝的天空之下，沉寂的静谧之中，黯淡的黑色光线无影穿梭，惟一轮皓月当空，明亮而又皎洁，柔和的月光缓缓地喷散，洒落到每个人的脸上，然后，无声的滑落。也只有我，骑着一辆单车，缓缓地在鹅卵石上前行，车轮移动着，到了一处就停了下来。

我随坐在草坪上，草尖上顶着晶莹的露水，抬头仰望，星空。

像久未入世的隐士，不经意间流露出来的欣喜已然悄然心生，我终于寻觅到了这神秘的星光。

地球的自传形成了这明净的夜幕，这一分明的`黑布上，竟然星星点缀这无数忽明忽暗的星星，它们每一颗都是独特的，无不令人遐想，这太阳系中遥远的距离，因而使它们显得如此神秘，一闪一闪犹如是无数次的回眸，但我却永远无法猜透。于是我呆呆地坐着，嘴里叼着草，神秘也不想。

突然，一颗流星划过，在我眼前那一道闪光的曲线令我十分兴奋，但在我还未来得及想象它的旅程时，已然如此消逝，而我却张开双臂，对着星光，不胜欣喜——如此坦然的快乐与自由，如是积水空明，藻荇交横，竹柏影也。

何夜无月，何夜无星光，若非是如此心境罢了！

尔后，无论是安静的月夜还是热闹的聚餐，总想再次找回这灿烂的星光，可总是不复从前了，再也找不回当日的旷达，宁静与舒畅了，总觉得这是如此的奢侈，可望不可即。

有一次，我追着一只猫跑出去，直到一片沿河旁的草地上，此时已然夜幕降临，只见那一只猫巧妙地隐匿于凝固的空气之中，湛蓝的天空，黑绿的草地，猫如一个悠闲的散步者，慢慢地来回踱着步子，它抬头仰望，仰望着那一片神秘的星空，它好像一个知识渊博的学者，深深地凝视，似乎早已猜透了背后多少不为人知的起源故事，但它只是深深地凝视而已，突然它趴了下来，悠然自得地欣赏着，天上的星星闪耀，似乎与它对视着，又或许在诉说着一个凄婉动人的故事，一颗流星又划过天际，从天的那边又回到那边，一切又如昔，于是，我走到猫旁边，也静静地坐下，与它一起欣赏。

于是，天空，草地，猫与人，一起融进这幅画。

其实，可能在以后我也再不会遇到如此美好星光了，但这虽可贵，却只要心境豁达，开朗，然则也便是最大的幸运了。

初中作文

那凝固的云未曾舒卷，我的心弦也是一直紧绷着。

未曾欣赏过路上的美景，忙于期末复习的我埋头于题海，冲刺着，挑战着。可是，面对模拟测试的失利，我迷惘了，动摇了。

脚步未止，放学后，我径直奔向家的方向。穿过鼎沸的大街，身旁的花草树木，如放电影般快速闪过。

打开书房的门，台灯、暖气早已备好，洁净的书桌上还摆着一杯热茶。“儿子，回来啦!妈妈给你带的点心，尝尝不?”母亲起身，要帮我卸下沉重的书包，我推开她的手，迅速地从书包里翻出课外辅导书，覆在书桌上，再次进入题海。

一个个运算符号从我眼前闪过，又有一条条思路从我脑海里浮现。一道接着一道，笔快速地从空白处划过，很快，我便攻克了许多难题。正当我埋头思考一道更难的数学题时，“咔”的一声，门开了，母亲端着一盘蛋糕走近我“儿子休息会儿吧，来吃块蛋糕!”我脑海中的思路瞬间被打断，不觉得心生怒意，便大声对母亲吼道：“你好烦呀!不知道我正在思考题目吗?我现在已经被别人落下了一大截，再不用功我永远也赶不上了!”母亲没有说话，只是轻轻的将盘子放下，关上了门。

母亲走后，我顿时没有了解题之意，唯有对她的愧疚。

我从书房里起身，发现母亲仍未就寝，便坐到她的身旁，拉着她的手，房间安静得出奇，空气也好似凝固了。当我的双眼触及她那慈爱的目光时，不禁对刚才书房的一幕感到倍加愧疚，不敢再与她并坐。

我转身走到阳台。忽然，一股浓郁的芳香扑鼻而来。环顾四周，终于找香味的来源--一盆白色的苿莉。霎时，我惊住了!这盆苿莉我好像几个月都没见到了，如今它却开得这样蓬勃。而这盆茉莉，是我刚刚步入中学时，母亲和我一起挑选的，并将它命名为“不忘初心”。

不知何时，母亲也移步到阳台，站到了我的身后。“儿子，你还记得这盆白色的茉莉吗?”母亲拉起我的手，“那时候，我们共同给他取名叫‘不忘初心’。”母亲的记忆仿佛与我的记忆联通了。

彼此对视后，我低下了头，内疚地说：“苿莉没有忘记初心，而我却忘了!”“不，你没有忘，刚刚那一刻，你找回了它。“母亲笑了，她又把我当作当年那个懵懂的小孩，呵护起我。

不忘初心，方得始终;初心易得，始终难守。

我曾经失去过初心，但现在，我找回了它，我愿将它埋在心中，直到永远，永远!

初中作文

星期六下午，我和几个同学到朱载堉音乐厅前边的广场玩耍。

忽然有人神秘兮兮地说道：“哎，这里楼上有个鬼屋，你们知道吗?。”“哪里?”“往楼上看，”“哪呀?哪里有鬼屋呀?”“哎呀，你这个笨蛋，在中心区呢。”“哎，看到了，那怎就叫鬼屋了?”“很久以前我去过，那里没有忍住，有好多只老鼠。”“不就是几只老鼠吗?那有什么可怕的。”

我听了觉得有些好奇，便跑到了位于三楼的那个房间前。走廊上没有灯，显得黑乎乎的。我打开手机电筒，楼道内显得更加恐怖。

“那只可怕的老鼠一见到手电筒就会呜——呜—-的叫……”我一边走一边对身边的马浩说。“妈呀，受不了了，快闪人。”马浩战战兢兢地说道，说完，也不管我，扭身就跑了。

我笑了，自言自语地说道：“这个马浩，我就讲了一个鬼故事你就下成这样，真是个胆小鬼。算了，还是自己一个人去吧!管它有鬼还是没鬼，豁出去了。”

我从地上捡了一根树枝，走到门口，准备推门，可一想不行我还得去多拿一些树枝来，然后，又拿了我的玩具弓，对着门内大喊道：“里边何方妖怪，还不快给我出来!”但是，门还是像一个披着黑色的骷髅还要吓人。“老虎不发威，你以为我是病猫呀!”我猛地推开门，一边放箭一边喊到。

一根根树枝射到了屋内，我一看，原来是一个普通的房间而已。“是谁扔的树枝?”有人听到动静从里屋走了出来。“不好，快撤!”我慌忙转身就跑。

哎，现在终于知道，鬼屋原来只是一个私人房间，害得我差一点就被人家抓住了，好险呢!

谈好奇

何为好奇?好奇是对未知事物的向往。如果人们都不对未知感兴趣了，那么科技如何进步?社会又如何发展呢?正如穆勒所说：“青年人的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退后，人生就没意义。”所以好奇是非常有必要的。

会害人的好奇有一定的特点：它们是盲目的，违背道德的，甚至于违反法律。这样的好奇充满了阴暗的色彩，无生机无意义，这类的好奇不应该有。而必须有的好奇应该是正义的，积极的，能照亮生活带为快乐，这是真正的好奇。我们应该坚持真正的好奇而摒弃害人的好奇。

那么我们做到真正的好奇需要什么呢?我认为最重要的有两点。

第一，真正的好奇需要观察。世界上从未缺少美，缺少的是发现美的眼睛。我们每天都在马不停蹄地向望不到尽头的前方奔跑，可曾停下欣赏沿途景色中藏着的美。用心观察，即使最寻常不过的事物也可化为“神奇”。法国昆虫学家法布尔对昆虫好奇，常常一连观察几个小时，近乎忘我。正因如此仔细观察，才支撑他最后写下名著《昆虫记》。可以说没有观察，好奇的心窗也会随之闭合而积尘落灰。

第二，真正的好奇需要思考。居里夫人基于元素放射线的基础上，努力思考，奋力钻研，最终发现了“镭”，取得了伟大的成就。所以思考是激发我们好奇和观察深化的不二法门。正如帕斯卡尔所言：“思维成就人伟大，我们的一切尊严都在于思考——即使你只不过是大自然下的苇草。”如果没有思考，就算有再多菜果掉落于地，恐怕也不可能砸出“万有引力”的发现。无论人们再好奇，也只不过是一具空壳而无灵魂，社会也不会有进步。

总而言之，人们在生活中要有积极的好奇心，多观察，多思考。感受世界，汲取自然精髓，在人生道路上中踏出属于自己的那份天地，让好奇圣光普照于这天地间。

好奇作文范文

鼠标是计算机的输入设备。通过鼠标点击各个窗口再进行一轮繁杂的搜索，我们便可以获得所需要的信息。好奇则是人生的鼠标，因为好奇我们便对事物产生了兴趣，再经过艰辛的探索，最终便找到了通向成功的道路。

“一千多年前，一个幸运的苹果落在了一个好奇的头颅上，智慧之门从此打开。”牛顿就是因为对苹果为什么落地而好奇，才发现了万有引力定律。著名的地质学家李四光小时候就对一块他和朋友们捉迷藏的大石头好奇，想知道它是怎么来的。当他的父亲告诉他那可能是天上掉落下来的陨石时，李四光好奇地问：“如果是从天上掉下来的，为什么没有把地面砸出一个大坑呢?”他就是因为对这块石头的好奇发现了第四纪冰川运动的遗迹，最后发现石油，脱掉了“中国贫油”的帽子。由此可见，好奇是成功的前提。是好奇心打开了问题的窗口，才使得结论从千千万万个假设中被搜索出来。好奇就是人生的鼠标。

就像“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”一样，好奇心是每个人都有的，关键是我们应该怎样紶唤起它，利用它。鼠标虽然可以帮助我们找到所需要的东西，但它也可能点到垃圾信息。好奇可以把我们送到成功的峰顶，也可以把我们带到沉沦的谷底。那些吸毒的人并不是一出生就喜欢吸毒，而是好奇心使他们沾上这些东西，最终成为毒的奴隶。这种好奇则是应该被丢弃的。要丢弃这方面的好奇心，则还应该有明辨是非的能力和坚定不移的毅力，鼠标从来都不是单独工作的，必须有键盘输入关键字才能找到需要的信息。如果关键字输错了，那么结果自然就不如人愿了。

我们应该利用好奇这个鼠标，在恒心和毅力的键盘的帮助下，搜索通往成功道路的信息，勇敢地向前，实现我们的目标。

初中作文

很多小孩，甚至大人都对某件事或某些事物感到好奇我也如此。我把我好奇的事一一列下来，写出了这篇文章。

提到了水，那可不能错过黄河。

还有一次也是小河，不过这次的感触最深。

哎，我多么希望这些青山绿水不仅只存在诗人的诗中，母亲的口中，还要存在于人们的眼中!

我是一只可爱的小白鼠，生于一户人家的墙壁裂缝之中，与我一同生活在这家中的是一只可怕的猫。它的眼睛总是咕噜咕噜的打着转，每逢我们家要“外出觅食”时，它总会使出锋利的猫爪使劲地朝我们抓来，再使劲捏着我们的身子，直至将五脏六腑都捏出来，方狡黠笑起来。正如自古所说，“猫鼠天生水火不容”，而我偏不信这个邪，我并非大恶之鼠，觅食皆靠自己所劳，而猫捕得是大恶之鼠，说不准……还能同猫交上朋友呢!

可那猫也太骇人吧，瞧它绿莹莹的眼睛，仿佛黑夜之中蠢蠢欲动的幽灵一般;那长长、有力的尾巴，仿佛鸡毛掸子一般，轻轻一甩，便要叫人疼死;还有那锋利的爪子与无声的脚步声，在无声无息中偷偷靠近你，再如一把刀捅向你的心，可这些恐惧终不敌好奇之心，我决定冒险一试，尽管我只是一只白鼠，可我在那一刹那悟出了一条真理：好奇心会驱使着动物克服对天敌的恐惧，甘愿冒风雨去尝试，冒平素不敢、不能所做之事。

我便蹑手蹑脚地出发了，仿佛一个光荣的、即将为他人作出贡献的使者一般，庄重的、从容地朝着那只猫奔去。那只猫正在平稳地睡着，我轻轻用尾巴在猫的身上擦了一下，再用手抚摸了一下它的脸，猫猛地惊醒了，打了个冷颤，在那双冒着绿莹莹的光的眼睛环顾了四周，搜寻了半天，终于看见了我，它满脸惊讶地看着我，迟疑、疑豫着，紧皱着眉头，我讨好似的摇摇尾巴，眨眨眼睛，微笑着“吱”了一声。再用手摸了它一下，它仿佛懂了我的意思，狡黠地笑了一下，眼睛咕噜咕噜的转动了一会儿，转而变得友善、亲密，也亲昵的“喵”了一声，我顿时松了口气，心中暗自得意，我终是成功了，看来与猫做个朋友也并非很难嘛。

猫眨眨眼睛，示意我躺在它的身边，我亲切地“吱”了一声，躺下来，闭上眼，隐约之间猫将毛茸茸的手搭在我的身上，头靠在我的旁边，我享受着这般惬意。猛然之间，爪子掐紧我脖子，嘴巴死死地咬住我，我痛苦的尖叫着，也从中悟到了一个真理：好奇心害死鼠，看来猫鼠是真水火不容啊。

小草因为对世界的好奇，从大地探出头来;雏鹰因为对天空的好奇，从暖巢腾飞出来;人类因为对自然的好奇，从无知脱离出来。人的一生便是追随好奇的脚步走出来的。

一个小生命降临于世，初次接触到世界，好奇的看着周围的所有，用哭声作为与这个世界的见面礼。他喜欢会动的物体，对言语好奇。时光牵着他的手长大，他学会爬了，学会走了，学会咿呀说着奇妙的话。如冰心所说，他是”最伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句“。

幼年，他喜欢看水中的鱼，听树上的鸟鸣，和脚下的小生灵打招呼。他对一切生灵充满好奇，一个个”为什么“接连在头脑中涌现。他不明白鸟儿为什么会飞，猫儿为什么会爬树，花儿为什么开放......他喜欢大自然，童年便在自然的摇篮里美好的度过。他的那些”为什么“，都将交由自然母亲回答。

少年，他要学习，丰富多彩的知识世界向他敞开大门。他对形形色色的知识充满好奇，他开始读书、看书，尽一切方法满足自己对知识的渴望。知识来了，“烦恼也已经隐隐的来了”。但这并未阻挡住他的热情，他初步树立了自己的人生理想，他人生的脚步还会前进。

青年，初次步入社会，他心中充满了对这个社会的好奇与隐忧。他要更加更加了解这个社会，才能在这里立足。他开始努力创业，尽管失败了一次又一次，他还是又尝试了一次又一次。本着“功夫不负有心人”的思想去做、去拼、去闯。“只要功夫深，铁杵磨成针”，是的，只要他坚持，终会赢得成功。

中年，他娶妻生子，肩上增加了沉重的担子。他不能像以前仗着“人生还远”、“年少轻狂”做一些不切实际的事。他开始现实了，但并不是说失去了好奇心。他开始对人生的意义进行思考，思考中，找到了自己生存的意义。他将担子化为动力，支撑着这个家。

暮年，当人生随夕阳沉去，他又把名为“好奇”的那抹余晖留于明天。

谈及好奇心，我总会想起李比希的遗憾。作为一名杰出的德意志化学家，曾经从海藻中提取碘时，发现了一层奇怪的液体，可是李比希并没在意，从而错过了发现溴的机会。这正是由于好奇心的缺失才导致的结果，好奇心的力量是不可估量。

毋庸置疑，儿童的好奇心是最大的。他成天围着大人问为什么，对你来说也许是十分可笑的问题，但好奇心给予儿童的，却是思想的提升，总有一天必定会有个问题难倒你。

好奇心是社会前进的动力。在好奇心的驱使下，牛顿由一个苹果发现了万有引力，瓦特面对顶起的壶盖从而改良了蒸汽机，李时珍尝遍了各种草药完成了《本草纲目》好奇心其实就如一团火苗，好奇心越大，火苗就烧得越旺，照亮的范围也就越广。在别人眼里，总觉得有好奇心的人很愚昧，就正如人们对那种痴心研究的人的嘲笑，但事实证明，他们仅仅是搬起石头砸自己的脚。当那群“愚昧”的人成功后，“明智”的人只能低头不语，这才是真正的愚昧。可见，好奇心能引领我们进入一个新的领域，去不断探索、挖掘，虽然不一定能获得成就，但我们得到了丰厚的知识，智慧在无形中得到了升华，社会由此不断进步。这就是好奇心的力量。

我国数学的实力是世界上数一数二的，但这仅仅是在竞赛方面，真正的数学不在于会做什么，而在于发现了什么，创造了什么。完成这种发现与创造就需要好奇心。然而，中国的孩子就是缺少了好奇心，面对数学只是一头钻入题海，却从没想过如何造船扬帆渡海。这就是为什么中国总没人能获得“数学中的诺贝尔奖”：菲尔次数学奖。好奇心其实就是与循规蹈矩相对，它需要的不是死板的规矩，重视的是真正有益的创造性。有了好奇心，你就会多问几个为什么，有了疑问，你就能发现问题所在，才能深入研究这一疑惑，最终，你就创造了只属于自己的规矩，不用将思维僵化在那已有的定律上。这就是好奇心的力量。

好奇心其实是一种载体，拥有好奇心，你就拥有了获得知识的媒介，个人才能更好更快地发展，为社会创造前进的动力。

好奇心作文800字高中篇九。

或许因为读过的童话里所说“蝙蝠每当走兽们胜利，就加入走兽;每当鸟类们打赢，又成为鸟类们伙伴”的缘故，我很怪造物主多事，造出这种奇怪的物种——蝙蝠来。它们永远是卑微的'个体，他们只能利用仅有的生存技能，在漆黑的夜晚鸣叫、飞翔。可悲可叹呵。

我很是好奇。

我去问生物老师。生物老师和蔼地回答：“蝙蝠既不是鸟类，也不是兽类的说法是无稽之谈。自从生物有了发展之后，生物学家对蝙蝠作了研究，鉴定出蝙蝠是属于兽类中的翼手目。也就是说，蝙蝠是一种哺乳动物。蝙蝠的翅膀是经过长期的进化，由上肢、前肢和皮膜构成的。”说完，老师转身去那“巨大”的标本柜里翻找，很快就拿出了一只小小的蝙蝠标本。我第一次近距离观察到了蝙蝠：蝙蝠的身体很像老鼠，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，一对尖尖的小耳朵在它小小的身体上显得过大了一些，身后长了一对黑色的翅膀，可以自由伸展。生物老师说蝙蝠是有“特异功能”的。“特异功能”?我脑子里充满了“?”。一定是看出了我一头雾水，生物老师微笑着却并没有回答，踱出房间，卖起了关子：“找物理老师去吧，他的回答更权威。”

于是，好奇心驱使我又去问物理老师。物理老师微笑着回答：“常人认为，蝙蝠白天不敢出来，只有晚上出来，是为了不受鸟兽的嘲笑。这是诬蔑蝙蝠的说法。”物理老师顿了顿，“其实，由于生理功能的原因，蝙蝠的视力很弱，而蝙蝠吃的是害虫，如蚊、蝇等，害虫只有晚上才出来，所以蝙蝠也只有晚上才行动。靠发出超声波进行“回声定位”来探测食物，一分钟可以准确无误地捕食几十只害虫。蝙蝠利用自身的特点启发了人类，科学家们根据蝙蝠的“回声定位”，制成了各式各样的雷达，为人类保卫自己的祖国和世界和平做出了贡献。”我恍然大悟，不禁感叹道：蝙蝠真神奇!

探寻蝙蝠的神奇，我豁然开朗，人类的进步真离不开好奇呀。因为好奇，汉代的张衡醉心于广袤的星空，发明了造福人类的地动仪;因为好奇，一个普通的苹果落地，让牛顿发现了万有引力，开启了近代物理的伟大时代……好奇真是具有无限的魔力呀!

我一定葆有一颗好奇心，将来说不定也……。

小时候的一天，我无意间从书上看到：蝗虫是靠腹部两侧的气门呼吸的，即使将蝗虫的嘴封住，蝗虫也不会因缺氧而死!这令我感到非常吃惊，甚至是不可思议!

那时，我非常的不理解，许多动物都是靠嘴和鼻子进行呼吸的，怎么蝗虫就这么例外?在好奇心的驱使下，我开始了行动。

我跑到院子里，捉了四只体型较大的蝗虫。为了捉他们，我还摔了一跤!但在好奇心的驱使下，伤痛又算得了什么呢!看，这四只蝗虫体形硕大，其中一只，两条大腿强劲有力，眼神发亮，那一对触角不断的在空中挥舞，好似一个大将军!我也很兴奋，但在求知的路上，只有好奇心是远远不够的!因为我遇到了一个不小的困难!

我用什么封住蝗虫的嘴?堵住蝗虫气孔呢?堵得紧了会立刻弄死它的，不能太用力，也不能弄得太松，怎么办?我在屋里徘徊着……我想到了放弃，但又无法说服自己的好奇心。此时，我看见桌子上的一杯水，这给了我很大的启发!我真有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉!

于是，我将两只蝗虫头朝下，将下半身放入水中。刚刚开始，蝗虫就表现出在做垂死挣扎，它俩的小腿在不断地向下乱蹬，想要挣脱，逃出去。不一会，就不动了，这两只蝗虫死了!

与之相比，两只蝗虫头在水里的，倒是悠然自得，它们张着嘴仿佛在大口大口的喝水!俩反应也很小，显得很平静!这使我的好奇心得到了极大的满足，但又一个问题出来了：蝗虫能坚持多久，是不是一会儿就会死去?在好奇心的鼓舞下，我继续坚持实验。过了10分钟，20分钟，30分钟……那两只蝗虫依旧很健康，只是肚子大了许多，我想是水喝饱了吧!

通过这个实验，不仅满足了好奇心，同时也让我明白了：蝗虫主要靠胸腹的气门一张一闭的进行呼吸!

拥有一颗好奇心，再加上一颗坚持不懈的恒心，那么整个世界将属于你!愿我们每个人都拥有好奇心，拥有美好的明天!

好奇心作文一初一

初中作文

每个同学都有自己独特的性格，有的活泼，有的坚强，有的调皮。妈妈对我说过，我也有自己的特点——好奇心强。妈妈常常语重心长地对我说：“好奇是会害死猫的!”我却是不理不睬地说：“世界还有很多东西在等着我呢!再说了，我又不是一只猫，干嘛管那么多!”可是这一次，我当了一回“死猫”。

今天，是一个好日子，我今天特别开心(其实，我每天都是嬉皮笑脸的)走在走廊上，突然听见“啊!”的一声巨响，这时天使与恶魔出现了。“一起去看一下吧!”“别听他的，好奇心是不会有好结果的”

最后，我打算目睹一下这一让人尖叫的场面。

原来，是两个同学在打架，我看着看着就在这驻足了，这时，班主任走来，把我叫回了教室。糟了!气氛不对，我这是不遭一顿骂，也要受一场罚了!

结果我被痛骂了一顿，老师还说我太好事了。

哎，好奇心是一个好东西，但如果过度了就不会有好果子吃了!

初中作文

：“不好，不要来烦我……”便“咣”的一下关上了房门。我躺在床上，泪水再次不争气地流了下来，为什么！为什么！我的命运如此之不好，妈妈也许察觉到了我的异样，便敲着房门道：“小妞，妈妈给你送水果了！”也许是想把悲愤化成食欲吧，我的肚子“咕咕”叫起来，也就只好打开了房门。妈妈趁机进入房间，关上房门问：“你的数学考了多少？”我沉默着，“你的数学到底考了多少？”妈妈继续质问道。我只好吞吞吐吐，呜咽着回答：“8……84”妈妈也安静了下来。

我等待着，等待着暴风雨的到来。可惜，并没有。妈妈并没有生气，反倒语气温和了不少：“心仪，你考差了妈妈不怪你，但妈妈想告诉你的却是差了不要气馁，反而要愈加自信，你一定要坚信，努力就有回报，你付出多少就将收获多少。自信就像一艘小船，它将载着你驶向美好的明天，现在，就让我们一起努力，一起守护这艘小船，期末加油，好吗？”听完这一席话，我仿佛茅塞顿开，拨云见日。

窗外，乌云已经散开，风雨已经过去，太阳高照，让我们一起扬起自信的风帆，期末加油！

初中作文

你们的是童年五彩斑斓，无拘无束的吗?当岁月的离去，抹不掉那累累痕迹。突然一个念头在我脑海里产生了，我，要找回童年。

找回童年，也许用愚蠢、幼稚的方式能够找到的。那么该怎么幼稚?

放假的节日，我一个人寂寞的很。晚上，打开电视。哎呀!怎么这么多个频道啊!以前只有三十几个频道，现在五十几个了。是因为我整年都很少看的缘故吧!慢慢地按着遥控器，发现了很多很多：恐怖的、开心的、悲伤的、令人大声痛哭的……这些都有。随手按了一下，忽然看见以前很小的时候那个幼稚的，又有点现实的漫画片。我竟有好奇之心想看这个漫画片。以前不是九点才开始播放的么?现在怎么到十点才开始呢?里面总是有个伴音，是讲故事的。真的，太幼稚了!这个漫画片只适合岁数很少的小朋友看的，最多就是有七或八岁。可是我一个十几岁的女孩，怎么也学会幼稚了?可是我却很想很想时光能够倒流，让我在重新做一个快乐的小朋友，没有烦恼的孩子。在天真的童年中，尽情欢乐。可是，时光却一去不复返了，已不会有那幼稚的智慧了。看着这个漫画片，我又不由自主地深思起来……那漫画片的xx，也像以前的我。一个人睡觉总是心惊胆战，甭管是什么，让我抱牢了，我才慢慢地进入梦乡。现在回想起来，真的太天真了。这一天就这样慢慢地过去了，同样，新的一天里也继续找回童年的乐趣。

谈好奇

好奇推动我们不断进步。

问题的答案往往是经过不懈的努力和探索之后被发现的，而探索一件事的前提便是拥有一颗好奇心。它是人类创造发明的源泉。比如瓦特小时候看着烧开的水把壶盖一次次地顶开，他不断的想找出为什么，后来发现是蒸汽的力量，便依此发明了历史上第一个工业蒸汽机;还有德国工人德莱斯，他好奇“为什么圆的木头能滚下山，但方的不行”，于是研究出的答案促使他发明了自行车。

16世纪，葡萄牙航海探险家麦哲伦因好奇地球到底是一个球体、立方体还是一个饼状的大石块，他组织了船队，开始了一场环球航行。三年之后，他的船队成功归来，不仅带回了各种新奇的东西，还有力地证明了地圆说。

就连我们日常喜欢吃的西红柿，也是因好奇而出名的。16世纪一位英国公爵到美洲旅行，带回了一种漂亮的浆果。但当时的人们认为鲜艳的浆果有剧毒，所以他告诉大家它只能看不能吃。直到18世纪，法国一位画家因好奇试吃了这种浆果，一天过去了，他依然活着。这件事传开后，大家纷纷效仿，并取名“西红柿”或“番茄”。

再来回想我们的过去，丰富多彩的世界给我们带来了形形色色的信息，我们也开始通过不同的方式去满足我们的好奇心。我们通过触摸、品尝、聆听、眼观和阅读来感知这个世界，不断激发我们的创造力和行动力，推动着我们去学习一切不知道、不熟悉的事情，并成为我们学习的动力。我好奇黑洞背后的故事，所以我就通过网络、书籍去揭开它神秘面纱;我好奇手表的工作原理，所以我拆除了一块手表去探寻真相。好奇让我在学习路上不断前进。

拥有好奇心很重要，它促使我们不断进步，去发现问题的真相和未知世界的精彩。

文档为doc格式。

心怀好奇乐求真知

做人需要做到两点：有真知，有道德。陶行知就是我们的榜样，他是大家应当学习的。

陶行知是我国伟大的教育家，他品质高尚，知识渊博。他倡导大家做“人中人”，也就是“求真知，做真人”。

陶行知的一生写过许许多多的诗，但谈到“求真知”，我不得不想到他写的小诗《问到底》。知识需要自己去争取，被迫学习是永远也学不成的，当然，知识是完整的，你也不能只了解它的'一半，就停止了学习。《问到底》中说到：“天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。”世界上的学问是数也数不尽的，它们需要你去一一挖掘。“您不问它您怕它，它一被问它怕您。您若愿意问问看，一问直须问到底。”去问吧，这天底下的学问正等着你呢，不能半途而废喔，问到底，才欢喜。

对于此，我也是深有体会。有一次，我因为没有完整地了解某样事物的信息，大概浏览一下就算完成了。结果，老师提出的问题，我一问三不知，在课堂上，我只能干坐着听别的同学讨论得热火朝天，自己却傻乎乎的什么也不知道。这真是最好的教训啊!

道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。《两个口袋》这个故事充分说明了陶行知以身作则。陶行知有两只口袋，一只装公款，一只装私款。一次他到外面募捐，得到了不少捐款，可是当他归途搭车时却发现自己的私款一分钱也没了。但是当时他有一个坚定的想法，就是不用公家一分钱，陶行知便坚持步行十里回到学校。

小小的事让我十分感动，我们要学习他这种公私分明的精神，在学校等公共场所，我们要像对待自家的东西一样爱护、爱惜公共事物，甚至更加爱护，因为如果把公共物品弄坏了，会给别人带来很大的不便。正如陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去!”

陶行知不光“有知、有德”，还“有爱”。陶行知把糖给了犯错的王友，使王友深深感动，并受到了很好的教育，从此对人和善起来。这样的教育方法很有效，使人知错就改，来得很是睿智。

“有知、有德、有爱”的陶行知说过，“求真知，做真人”，它时刻告诫我们：永远要做真人，学真理!

好奇

一沙一世界，一花一天堂；双手握无限，刹那是永恒。这世界上每一个简单的物质，只要你心怀好奇心，去关注，它就是这样一个别出心裁的世界。

浓云在深冬的空中翻转，海水在遥远的天际涌流。生命是变化的，岁月是变化的。好奇心是对未知事物的渴望，好奇心引领人类踏进未知的领域。有了好奇心，生活中的一切，也就变得有趣起来；以好奇之眼观世界，生活就有了许多星星般的希望。

世界上所有伟大的东西都起源于一个问号。中世纪的欧洲，大多都信奉先进的思维是上帝给的。这是明显的无稽之谈，有时候灵感虽说是妙手偶得，可这实实在在的来自生活，来自某个不起眼的角落，来自一双善于发现的眼。伟大的天文学家哥白尼好奇日晷的原理，并在这一领域多加研究，提出了著名的“日心说”，推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法。好奇心以思维力作引领，产生了不可思议的智慧。一个人可以改变历史。可以推进人类的发展进程。在历史的长河中，也不乏有人在关键时刻，缺失了宝贵的好奇心而错失良好的机遇。德国著名化学家李比希不去探究。以致错失了发现新元素——“溴”的机会。

我们不仅好奇，更要做有心之人。古代忠义之士含冤被斩也有人只想看那刀磨多么锋利，血溅得多远。现在也不乏有人见老人倒地，邻院起火而无动于衷。这便失了仁义之心。也有人看着别人多么努力，多么光鲜亮丽。以好奇心观望别人的生活，自己却自怨自艾，不思进取。这便失了实干之心。古往今来，想要在某个领域取得成就，岂能缺失格物致知，多思多问的的优秀品格。好奇心不是平庸愚昧，而是细心观察并思考。

好奇心要把握尺度。很多事情总是成也好奇心，败也好奇心。西方的俚语——好奇心害死猫，绝非是空穴来风。好奇心越大，欲望就越大。人如果失去了控制好奇的能力，那它就会流窜入某个危险的领域，万劫不复。人类总是想要站在万物的顶端，改造自然的力量一旦染上利欲的污浊之气而肆意蔓延，其力量足以毁灭整个世界。好奇心是去踏足未知的领域，而绝非占有。

不拘泥于活在自己熟悉的生活里，保持晶莹莹的好奇心，哪怕抬眼看看天空，也会发现很多不一样的东西。人很渺小，对这大千世界来说，有那么多没亲眼见过的大山大河，又有那么多自己不懂的知识与不认识的人。这些都需要你打开眼睛，打开心；去发现，去探索。

好奇

爱因斯坦说过：“一个问题的产生通过比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究科学兴趣的所在。而好奇心则是问题产生的根源。

小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的课程。我们要通过科学课程的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题。要想学生学好科学课，就要保护其好奇心。孩子的好奇心非常可贵，是一切科学创新的基石。我们从小学开设科学课，就是为了呵护孩子的好奇心，激发他们的探究欲望，从而培养他们的科学素养。

如何保护学生对科学的好奇心呢，我认为有以下几点：

首先，作为一名科学教师，既要有一颗童真的心，也要有一颗爱孩子的心，以科学老师特有的睿智，认真地倾听和感受学生的发现、期待、热情和想象，蹲下来倾听他们的心声。在实际教学中，不要一味追求课堂教学的“效率”， 而在课堂上随意打断学生的回答、对孩子专注的话题漠不关心、为了“正确”答案诱导学生猜测出老师想要的答案。要减少对孩子们兴趣盎然的探究活动的约束，从而保护他们的好奇心。

其次，用孩子的眼光看科学。孩子眼中的科学和成人眼中的科学是大不一样的。科学世界在孩子们眼中永远是妙趣横生的。 在他们眼中，科学是一群蚂蚁在搬几倍于它们体重的一块肉骨头，是蜘蛛能在一夜之间织成一个大网，是校园的凤凰树在秋冬季节下起了金黄的小雨。假如我们能用孩子的心态来看待事情，那么，许多平时你习以为常的事情，你便会发现很神奇，甚至会觉得孩子很了不起。只有用孩子们的眼光去看待孩子的发现、用孩子的心态思考他们所遇到的问题，那样，教师才能走近孩子，才能了解他们内心的想法，关注他们的兴趣和需要。也只有这样，教师才能不拘泥于课堂教学内容，及时地把发生在孩子们身边的有科学探究价值的趣事、奇事，在科学课堂中得到探究。

再次，培养学生探究能力有人说，“孩子是天生的科学家”，他们对周围世界有着强烈的好奇心和与生俱来的探究欲。学生探究能力的培养不仅是科学教学的目标，探究也是科学教学的主要方式。在平时的科学教学中，要积极倡导让学生以身边事物为探究为主的学习活动，通过观察和实验，使学生最有效地掌握进一步学习所必需的基础知识，基本的探究方法，学会从问题开始，提出问题，解决问题的经历探究的过程。

只有学会了探究的方法，提高了探究的能力，学生才能在科学研究中尝试到成功的滋味、探究的乐趣，从而使科学的好奇心增强。所以，在科学课堂中，我们也应注重科学课堂师生的交往，多开展在师生之间、同学之间的广泛交流，与学生共同参与观察探究活动。 “授之以鱼，不如授之以渔”，培养学生主动探究的能力，目的是为了让学生展开探究的翅膀，学到更多独立解决问题的能力，保持一颗好奇的心。

培养学生对科学的好奇心，培养每个学生的科学素养，打开每个学生的心窗，每一扇窗的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇窗的开启，都是无法预测的创新。

好奇

培根曾言：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”

童年时的我对整个世界都充满好奇，“海洋为什么是蓝的”“白天为什么看不到星星”“为什么海水不能喝”“为什么铁碰到水会生锈”……现在，我却与以前截然不同了，做事只看结果，不思考过程，这让我在现实生活中吃了很大的亏。

记得有一次考试，我因过程而被老师扣了很多的分。内心十分不解，自认为是老师批错了，带着疑惑去找老师：“明明我的答案都正确，为什么一分都不给我?”而老师反问道：“答案正确，就一定要给分吗?”我仍执迷不悟，问道：“过程有那么重要吗?考试只在意结果。”老师语重心长地说道：“如果数学只在意结果，那么它的意义又是什么，我们学它们干什么?孩子，记住：数学它是活的，其过程更是有趣至极。你去实验一下，便会发现数学魅力的体现。”于是，我半信半疑地开始列式，用多种方法做。起初，没有发现，但因老师那段话，我决心一定要找出数学的魅力。后来，我开始对数学产生一丝的兴趣。再到后来，我发现自己对数学有了好奇心，竟然感到了快乐：数学真的是太高深莫测了，一些用于日常生活中，还有一部分是在学途中学到的。当然，更多的人类至今都没发现，它们超越了人的终极思维，甚至是整个宇宙，仿佛宇宙是因数学而形成的。它从古至今，见证这个世界的变化。它开拓了人的思维与好奇。“这就是我对于培根这句话的理解。

好奇心是我们对于学习的态度的一种延伸层次。你问好奇心的概念是什么?说不明白，因为它不是那么的具体，它是有些许抽象的。但“当第一条鱼过腻了泥水的生活被陆地所吸引，想要上陆”“当第一个人想要开着宇宙飞船遨游外太空”“当一个孩子问着各种各样的问题”时，这些都是好奇心。你说好奇心一般都是孩子才有的，我来告诉你：是错的。好奇心并不是孩子的专利。对世界未知的探索，是伴随人们终身的。古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”正是说明人类因好奇而探索真理和光明的艰辛。古往今来，所有的人都是有好奇心的，尤其是那些闻名于中外的人。你说那些是伟人，和我们这些普通人不能比。又错了，好奇心就存在于日常生活中。比如说：“当你为一段文字中的其中一个不认识的字而查字典“时，这就是好奇心。

所以说，保持好奇心的人是永远进步的人。

好奇

好奇心是孩子的天性，他们常常会提出一个或一串奇怪的问题，总喜欢刨根问底地追问“为什么”，可别小看了孩子的好奇心!它是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。学源于思，思源于疑。常有疑问，才能常有思考，常有探索。正像当代著名物理学家李政道博士所说的：“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。”没有强烈的好奇心，瓦特发明不了蒸汽机、牛顿也发现不了万有引力。苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要…”

好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一种对知识的饥饿感，渴望将事情弄得明明白白，渴望将道理弄得真真切切。好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提，一个人对各种事物的好奇心越强烈，就越具有探索的眼光。父母和老师要有发现的眼光，能捕捉住激发孩子进行有价值的发现与创新的视角或素材。孩子有了疑问才会去进一步思考问题，才会有所发展，有所创造，质疑可以激发他们思考，促进他们参与。质疑的过程也是孩子主动学习的过程。家长和老师要引导孩子在学习过程随时质疑，敢于怀疑权威，敢于怀疑教材，敢于怀疑家长和老师。一味地呵斥和责骂，只会挫伤孩子探究的积极性，不少孩子的好奇心就在成人的埋怨声中永远地丢失了!孩子丧失了好奇心，也就丧失了最起码的创造力。著名教育家陶行知先生认为人的创造是根本之根本，而教育的一个宗旨就是激发孩子的创造力。学习也是一项具有“探险”性质的创造性工作，每一个孩子的学习实际上就是不断创造的过程，不管是哪一门学科的学习，都需要创造。

孔子侍坐畅谈式的教学模式，营造的就是一种理想的教学情境，学生知无不言，言无不尽，老师循循善诱，点拨引导，难怪孔子的3000弟子中涌现出了72位治国平天下的贤人。中国科大校长、中科院院士朱清时认为，学生的首要任务是挖掘自己对自然现象的好奇心,要多参加校园活动和报告会,只有当学生充满了好奇心,加上不断的勤奋努力,创新才有希望。当然，孩子的好奇心需要家长和老师的正确的引导，不闻不问，任其发展，也有可能断送孩子的美好前程。不少走上偷盗、抢劫、吸毒等不归之路的少年犯，最初也是因为对自己不了解的事物觉得好奇，冒险尝试而越陷越深的。这样的教训应当记取。保护好孩子的好奇心，引导好孩子的好奇心，就是在培养我们民族的瓦特和牛顿!

好奇

好奇心有时是对于人类有益的，有时是对于人类有害的，下面我就举两个例子：

第一个是：伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如行星为什么不沿着直线前进一类的问题。有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。

第二个是：从前有一个小朋友，他是很有好奇心的在一个星期六，男孩的父母都不在家，唯有一个保姆，可保姆去买菜了，小男孩一个人在家，因为困倦他就躺在床上熟睡了一会儿，睡着睡着，他突然被一股烧焦味儿熏醒了，原来，他房间的窗户、木柜，都被烧着了，他立刻把房间的门打开，希望有一丝逃生的希望，可是，当他开门时根本就不知道客厅的火比房间的更大，那男孩急忙从窗户往下看，消防队赶到了，男孩急忙大声呼唤那些消防队员，想要获救。一名消防员穿这防火服，坐着天梯向男孩的方向过去，并叫他采取消防措施，男孩一直不停地问消防队员，应该怎么采取消防措施。尽管消防队员不停的催促的快救火，男孩还是不停的问，就在这时，浓烟将小男孩给熏倒了，消防队员不能进入火场，只好无奈的坐着天梯下去了，这个小生命就是应为好奇而失去了。伽利略的这种行星为什么不沿着直线前进？一类的问题的好奇是有益的，而男孩这种对危险的事务感兴趣是有害的。

我非常喜欢黄韵璟的两句名言：

好奇

众所周知，从现象到本质是人们对事物的普遍认知规律。同理，发现一个真理的过程也要从它的表面现象入手，而好奇心是驱使我们从表面的现象引发思考，从而思考，来探索真理的本质，所以好奇是发现真理的第一步。

詹天佑小时候对事物就有强烈的好奇心，经常拆卸家中的闹钟，后被清政府优选为公费赴美学童。学成归国后，创新设计京张“人”字形铁路，长了中国人的志气。

就这样，探寻新航路的热潮掀起了。1487年，迪亚士在好奇心的引领下，带领船队沿非洲西海岸南下，第二年到达好望角。1492年8月意大利人哥伦布相信地圆说，他认为向西航行，横渡大西洋，发现了美洲大陆。1497年达·伽马绕过好望角，横渡印度洋，到达了印度西海岸。一条从海上到达印度的新航路被开辟。1519年8月，麦哲伦带着强烈的好奇心，从西班牙出发，横渡太平洋，成为第一位横渡太平洋的欧洲人，第一次完成了环球航行。

试想，如果四位航海家没有好奇心，各大洲的文明怎么会交融？世界又岂能连为一个整体？地圆说的观念更不会确立。

如今，科技的创新与发展，好奇心是最大的功臣。没有好奇心，人类可能还处于“刀耕火种、茹毛饮血”的原始社会时期。那样的话，人类文明会是多么落后与愚昧，我们无法想象，也不敢想象。

伟大的科学家居里夫人曾说过：“很多人说我是伟大，很有毅力什么的，其实，我就是特别好奇，好奇得上瘾”。不管我们是不是伟人，或者是普通人，拥有一颗好奇心是必须要有的。不固步自封，要敢于冲破禁锢思想的枷锁，善于发现，善于思考，善于提问，才能深入探索，发现事物的规律，从而发现真理。无数事实使我们始终坚信，拥有一颗对世界充满好奇的心灵才是发现真理的第一步。

好奇初中作文

孩童时代的我对世界充满了好奇，也因好奇让我有了很多发现，让我对它产生了兴趣。

小时候的我总是站在父亲身后，看他把墨汁挤在四方砚台内，然后用笔拇指还粗的毛笔蘸墨。那是的我总是怨他，无论多白的笔，用了一次，就不能像从前那样了。爸爸却笑了笑，指着刚写好的字对我说：“这就是它的职责。它的一生，就像这字一样，需要细细品读，才能了解它的真谛。”我低着头，一双充满好奇的眼睛紧紧盯着那字，想要去了解，去明白。

那天，我仍旧在看爸爸练字，好奇心促使我也拿起了毛笔，模仿爸爸也写字。