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可爱的不倒翁大班科学教案
2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。
活动目标。
1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。
活动准备。
1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。
2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。
活动过程。
导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多的秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。”
一、自由探索。
1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看。
发现了什么？（发现倒和不倒）。
2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具。
幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。
1、教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。
2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西。
（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。
（2）组织幼儿讨论：
你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？
为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）。
（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？
三、演示对比实验。
引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。
四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感。
1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。
2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。
五、结束。
可爱的不倒翁小学三年级作文
说干就干，我迅速找来了一个生鸡蛋、剪刀、一根筷子，几张彩纸和一大块橡皮泥还有几支彩笔等物品，就开始动手做起来。
我从篮子里选出一个大鸡蛋，又拿来一根筷子。我首先把鸡蛋在桌子上轻轻一磕，蛋壳破了，我又拿来筷子捅破软皮。又清又亮的蛋清流了出来，只听“咕咚”一声蛋黄也不甘示弱地流了出来。我又把蛋壳用水冲洗干净，这样一个空蛋壳就做好了。
现在，我要把一大块橡皮泥装进空蛋壳里，看起是一件很容易的事，但做起来可不那么简单了。
刚开始，我把那块橡皮对准鸡蛋上的那个小洞，就往里面塞，非但没塞进去，还差点把蛋壳挤破了，没办法，只好去请教奶奶了，奶奶听了，说：“我也不太会，不过你可以把橡皮泥拧成一个个小圆球往里面放。”我将信将疑地按奶奶的方法去作，竟然成功了。这些橡皮泥，你挨着我，我挨着你。像亲姐妹一样。我想该差不多的时候，便把蛋壳站到桌子上，可它像喝多了酒的醉汗，横着躺在那里。我估计是像皮泥装得太少了。于是，我又继续装橡皮泥，透过小孔一望，橡皮泥密密麻麻差不多占了蛋壳的三分之一。我再次把蛋壳站到桌子上，轻轻一推。它左摇又晃，真是有趣极了。
接着我又兴致勃勃地给不倒翁“化妆”了。我从柜子里取出剪刀、彩纸还有胶水。剪成七品芝麻官的帽子，戴在小孔上。我又拿来彩笔“噌噌”几笔就画出了个七品芝麻官的面孔：细细的眼睛，圆圆的鼻子，笑呵呵的嘴巴。我又轻轻一推，它左摇右晃，咧着嘴笑，眼睛眯成了一条缝。它望着我，好像在感谢我给了它那么美丽的外表，我的心陶醉了！
至今，这个不倒翁一直摆在我的书桌前，一直陪伴着我。每当我疲倦的时候，看到它，就会浑身轻松；每当我忧愁的时候，看到它，就会一脸高兴；每当我寂寞的时候，看到它，就会心情无比舒畅。
可爱的不倒翁小学三年级作文
过生日的时候爸爸送给我一个“怪物”。它是用硬塑料做的，披着一件淡黄色的衬衫，圆鼓鼓的头，两只眼睛一只睁着，一只闭着，还咧开嘴笑，样子很滑稽，我不喜欢它。尽管如此，但这毕竟是爸爸送给我的生日礼物，多少有些纪念意义，所以我还是把它放在了我的书桌前。
不知不觉，我的目光落到了“怪物”的身上，他还是那样滑稽——一只眼睛睁着，一只着眼睛闭着，咧着嘴冲我傻笑。“笑什么笑，我考砸了你还笑，看我的金刚拳！”我怒气冲冲地向它发动了好一阵攻击，可是居然打不倒它，“岂有此理！居然敢捉弄你的主人，是不是活得不耐烦了？”我又一顿“拳击”，可是它转了几个圈又在桌子中央站的端端正正。
突然，脑边闪过一道亮光，爸爸送我生日礼物时说过的话又浮现在我的脑海中：“你别看这只小玩意儿，它身上的精神值得你一辈子去学习。”什么精神？哦！就是它那种顽强不屈，永远不倒的精神吗？我又想起了理事长给我们说过的话：“做人要永远都有不倒下的精神。”的确，他们说的很对啊，我们的学习中不是正需要有这样的精神吗？永远都不要被失败击倒，永远都不要向困难屈服。只有坚持不懈的努力，才有成功的时候，这难道不是爸爸送我“小怪物”的用意吗？我终于明白了爸爸的良苦用心。
从那以后，不管在学校遇到多大的困难，不管再面对多重的打击，我都会顽强地站起来，走向克服困难的途中。
现在，“小怪物”依然还站在我的书桌上，总是摇摇晃晃地陪伴着我用积极的心态去面对学习和生活。
可爱的不倒翁小学三年级作文
生活，是酸的、是甜的、是苦的、是辣的、是咸的，生活五味俱全，生活的路风雨兼程，生活的路曲折坎坷，不经历风雨，又怎能见彩虹？生活的路上，总有一些挫折，然而每每遇到困难时，我都会告诉自己：即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！
哦，总有一些不如意的事情掺进生活中，怎么拦也拦不住，比如那张英语试卷。那一天，阳光明媚，万里无云，一棵棵绿树展开双臂，感叹着新一天的到来，一束束阳光洒在窗台，时不时照到我的衣服上。可惜，这样好的天气却没有感染到我，因为，这节英语课，期中试卷准备发下来了。
为什么会考得一塌糊涂？为什么考了一张八字开头的试卷？我努力反审自己，是天赋不好？还是努力不够？或许我就是这么差吧！忽然，脑子里浮现了一句我对自己常说的话：即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！
我不是一个一击就垮的人，只是仅仅一次的考试分数，就要让自己堕落？拥有百分之一的灵感和百分之九十九的汗水才是一个天才，虽然努力不一定成功，但是不努力一定不会成功！相信自己，相信自己的能力，加油！即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！人生能有几回搏，此时不搏何时搏？不如放手一搏，努力向前，冲刺，我输在了起跑线上，但不能在起跑后吃亏，我一定可以把分数拉上九字头！
不管生活的路上有多少荆棘，有多凶猛的惊涛骇浪，我会常对自己说：即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！勇于接受命运的挑战，相信自己，相信明天，相信未来！
可爱的不倒翁大班科学教案
每当看到桌子上那个可爱的不倒翁，就让我想起了做不倒翁的过程，觉得真有意思。
我先准备材料:鸡蛋、剪刀、橡皮泥、双面胶、彩纸、彩色笔和杯子。说干就干，我先把鸡蛋稍尖的一头敲了一个小洞，再把蛋黄和蛋清倒进杯子里，然后，拿一条橡皮泥搓圆，把它放进鸡蛋壳里面，再用彩纸卷成一顶尖尖的像圣诞老人一样的帽子，把它戴在鸡蛋壳的头顶上，呀！好可爱的帽子。我左看又看，好像还差了一样东西，哦，对了，是“脸”。我用彩笔画了一双大大的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，再画一个笑眯眯的嘴巴，这个不倒翁就算做成了。我用手一碰它，它就轻轻的摇摆起来，真有趣啊。
我喜欢这个可爱的不倒翁，因为它是我开动脑筋制作出来的“杰作”。
大班科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
幼儿在生活中中经常接触熟鸡蛋，可是他们却很少接触生鸡蛋，他们迫切的希望自己能够有机会亲自敲开生鸡蛋来看看，体验一下敲生鸡蛋的感觉，（我家孩子每次只要在我做饭时用到鸡蛋，都会抢着帮我敲鸡蛋）借此机会，可以让孩子们看看生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不一样。
在没看到这节课之前，我真的不知道生鸡蛋和熟鸡蛋是怎样区分的，确切地说不知道有这么多方法来区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
【活动目标】。
1、学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
【活动准备】。
实验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。
【活动过程】。
1、谈话引出主题，激发幼儿学习兴趣。
2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。
4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。
刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗？记得在实验的过程中作好记录。
（1）摇一摇，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么？
验证幼儿发现：晃动的'是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。
（2）转一转，两个蛋宝宝要进行转圈比赛，看一看，它们有什么不同？
提问：你发现了什么？猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，从而激发幼儿探索科学的兴趣，验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。
5、教师小结，再次尝试。
刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，老师这里也有一个办法，咱们一起来试试，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同？熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。
6、说一说：通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋，并在熟鸡蛋上做了标记，贴上了蓝色的小圆形，那么，咱们找的对不对呢？一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋，试试自己找的对不对。
7、活动结束，一起来分享熟鸡蛋。
【教学反思】1、精心的准备。在上课之前，精心的备课，把孩子有可能提到的问题或者自己想到得问题，上网搜索精确的解答。
2、充分做好了课前的准备工作。
（1）为每位幼儿都准备了生鸡蛋和熟鸡蛋，考虑到幼儿会发生多种状况的，并多准备了些鸡蛋。
（2）孩子做实验用的其他材料：小碗、透明塑料桶。
3、授课过程。
（1）请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。有的孩子不小心打碎了鸡蛋，于是，我有点着急，其实，孩子的年龄这么小，这是随时都会发生的正常事情。
（2）共同探索区分生、熟鸡蛋的方法。在探索之前讲了规则意识，鼓励幼儿在探索中发现问题，比较生蛋和熟蛋的异同点。虽然表扬了善于发现的幼儿，但孩子探索发现的积极性不是想象的那么高，而没有更好的更深入的探索发现。
（3）在以后的教学中，教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（4）在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学教育应该更多地在一日生活中随机生成。
要敏锐地觉察到幼儿随时出现的探究兴趣和关注的事物，生成系列的不断深入的探究活动或短时间内可以完成的随机教育活动。
可爱的不倒翁小学三年级作文
今天，班老师教我们做了一个不倒翁。但是不倒翁是用蛋壳做的，你知道怎么做的吗？那就让我来慢慢给你们道来。
班老师今天一进教室门就说：“我们今天做一个蛋壳不倒翁”。全班同学立即沸腾起来。老师又说：“同学们安静，今天我们做的是不倒翁。现在我来教大家怎么做。大家先把空鸡蛋壳拿出来，然后再把橡皮泥塞进鸡蛋壳里。没有鸡蛋壳的同学和有的同学一起合作。”这样一来，我们跟张束一组，一起做鸡蛋不倒翁。
张束拿了一小块橡皮泥从蛋壳的洞口塞了进去，在桌子上试了试，不倒翁一头倒了下去。这时，老师说：“同学们不要这么小气，就塞一点点橡皮泥，一定要多塞点儿。”听了这话，我们大有启发，赶忙多塞了一点儿橡皮泥，不倒翁终于不倒了。
老师又说：“请制作一个小彩帽给不倒翁。”全班同学又沸腾得像热锅里的开水，你忙这儿，我忙那儿。这时陈佳君想到了一顶帽子，便做了起来，我在一旁看着，原来是做那种花边帽。帽子做完了，我们又用彩笔给它装饰了一下，这样一顶美丽的帽子就诞生了。
老师又说：“请大家再给不倒翁起个名字。”我们议论起来，我说：“黑客老大怎么样？”“不如叫黑客王吧。”陈佳君说，“行”。我们一起说。
我们把不倒翁送了上去，老师说：“我们要评选最佳稳定奖、最靓帽子奖、最炫装饰奖和最酷名字奖，请大家把不倒翁拿来评奖。”经过一番评选之后，“黑客王”很荣幸获得最佳稳定奖，最靓帽子和最炫装饰奖。
这次的小比赛让我非常开心，让我懂得了人多力量大的含义。
可爱的不倒翁作文
同学们，你听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗？哥伦布将鸡蛋底部磕破才能竖起来。其实，鸡蛋不用打碎也可以竖起来的，但是大约需要花五分多钟的时间，非常麻烦。因为重心在三角形的正上方时，鸡蛋才能竖起来。重心不在三角形上方时，鸡蛋就倒下了。
我带着这个疑问，把我小时候一个珍藏的不倒翁拆了开来，啊！原来如此！原来不倒翁不倒的一方面，是因为它上轻下重，底部有一个分层，分层里装满了沙子，所以重心很低；另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球状，当它受力向一边倾斜时，它的重心被提高了，而处于不稳定的状态。在重力的作用下，它向稳定平衡状态的位置运动。由天惯性，它要来回几次摆动后，最终又停留在原来的位置上。
我们身边处处有科学，我们一定要多做科学实验，多学科学知识，好好学习，天天向上。
可爱的不倒翁作文
“叮叮当当，叮叮当当……”覃老师抱着一个盒子走进了教室。咦，这个盒子里装的是什么呢？原来盒子里装的是不倒翁。
这是一个小猪不倒翁。它的身子圆滚滚的，像一个小皮球。小猪的耳朵是卷起来的，很调皮。一对肉嘟嘟的鼻子。小猪正冲着我们笑呢，脸都笑红了。小猪穿着蓝色的背带裤，样子很可爱。
覃老师举起小猪不倒翁问：“谁能推到它？”同学们都纷纷冲上了讲台。
首先上来的是小王，他伸出一根手指，使劲戳了戳小猪不倒翁，只见小猪不倒翁晃了晃，便站稳了。小猪不倒翁的肚子还发出了“叮叮咚咚”的声音，好像在说：“想推倒我，没门。”
小红不服气地说：“看我的！”只见她信心十足地走上讲台，她把小猪头朝下，腿朝上，把小猪倒立过来。谁知，小猪翻了个跟斗，又站了起来，还是没有被推倒。
最搞笑的要数小汐了，她咧着嘴，呲着牙，“啊啊啊”地叫着，她把小猪不倒翁翻了几个跟斗，又转了好几圈，这时才肯松手。可是，小猪不倒翁仍然没有被推倒。
小猪不倒翁不倒的秘密究竟是什么呢？原来，小猪不倒翁的`底部是半圆形，里面装上了铅块或别的重的东西，不倒翁的重心集中在底部，起到了固定身体的作用。所以，小猪不倒翁推不倒。
“哈哈哈……”“呵呵呵”教室成了一片欢乐的海洋。
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可爱的不倒翁作文
不倒翁永远都告诉我一句话：“从哪里跌倒就从哪里站起来。”
我每天都有一个“每日一跑”，今天，我依然像往常一样慢慢地跑起来。父亲在一边吃饭，一边监督我跑步。我努力地跑着，我稍微跑慢了一点，可又被父亲那锐利的眼睛看到了，“跑快一点!”这句话从父亲的嘴中脱口而出。我立刻被吓得飞跑起来。一个突如其来的小石头把我“打”倒了。我的脚被“打”出了血，不倒翁从我的口袋中掉了出来，它也被小石头打倒了。但它马上又坚强地站了起来，我却倒在地上，一点儿也不想站起来。父亲看到我摔倒了，不安慰我就算了，还给我雪上加霜。“站起来!不想吃饭了是不是?”我默默地忍受着痛苦，一声也不吭。我再次把目光转向不倒翁的身上，它那炯炯有神的眼睛好像对我说：“坚强点，从哪里跌倒就从哪里站起来。就算走，也要走到终点。”
我把它收起来，慢慢地站了起来，再慢慢地走到终点。父亲看到了，也微微笑了起来，点了点头。我走到了终点，看见的是父亲拿起医疗包，好像早已准备好了。我的眼里马上含着泪花，其实父亲是想把我“磨炼”成钢。不倒翁从我口袋中蹦了出来，我对它微微一笑，说了一声“谢谢!”。在晚霞的照映下，不倒翁仿佛也对我笑了一笑。父亲抬起那双粗糙的手，却是那么温柔地帮我擦油，一股股暖流渗入了我的心田。
不倒翁一直在鼓励着我的生活和学习。它那句铿锵有力的话语仿佛又在我的耳边响起“从哪里跌倒就从哪里站起来。”
可爱的不倒翁作文
人有两件宝——双手和大脑。
我的'小制作是一个不倒翁。同学们，你们想学吗?那我们就开始做吧。首先我们要准备好材料：鸡蛋、卡纸、铅笔、剪刀和一些沙子。
同学们，你们准备好了吗?现在就让我这个小小师傅来教你们吧。
首先我们用一颗螺丝钉在鸡蛋尖的一头钻一个小孔，然后再拿一根筷子把蛋黄扎破，把蛋清和蛋黄倒出来，再把蛋壳拿去冲洗干净并擦干，然后再拿出一些沙子，倒进孔里，再加两滴水，如果想更加坚固就加一点点蜡，这样，不倒翁的大体模型就完成了。接着拿出卡纸，做成一顶帽子给不倒翁戴上，正好遮住了蛋壳上的小孔。最后拿出笔，给它画上眼睛、鼻子、嘴巴和一双小手。这样不倒翁就大功告成了。
同学们你们都学会了吗?
我把不倒翁放在桌上，轻轻地按一下，一松手，它又马上立起来了，好像在说：“大笨瓜，你推不倒我的，哈哈。”瞧它那副神气的样子，早就把我这个小主人忘得一干二净了。
一切创造靠劳动，劳动需要手和脑!
可爱的不倒翁作文
我有一个好伙伴，它有一个又光又圆的大脑袋，活像一个大皮球；大嘴笑得合不拢，一双小眼睛眯成一条缝；天蓝色的大衫还包不住它那大肚子，下面套着一条花裙子，那样子，谁见了都会喜爱。你猜，它是谁？还是让我来告诉你吧，它呀，就是我过生日时叔叔送给我的生日礼物一“不倒翁”。叔叔曾意味深长地对我说：“它对你会有帮助的。”虽然那时我还不明白叔叔的意思，但我还是非常喜欢这个“不倒翁”的。
我将它放在书桌上，天天和它见面，我们成了好“朋友”。一天早晨，我负责督促同学们早读，班上一位调皮的同学不认真读书，大声说话扰乱别的同学，我制止他，他不但不听，还骂了我一些很难听的话。
我非常气愤，装着一肚子委屈回到家，越想越伤心，决定再也不当值日生了。于是，我把书包往桌子上一扔，恰巧砸在“不倒翁”身上，“不倒翁”摇晃了几下，却没倒下，不一会儿，又直立起来，冲着我笑，好像是在嘲笑我，又好像在对我说：“真没勇气，遇到这么一点挫折就失去信心。”我的脸火辣辣的。
突然我明白了叔叔把它送给我的用意，我应该像“不倒翁”一样意志坚强，在学习上、生活上不能遇到挫折就倒下。从此，我一遇到困难或挫折就想起“不倒翁”，就鼓起勇气克服困难。直到现在，”不倒翁”仍然蹲在我的书桌上，它时时刻刻激励着我前进。我喜欢我的不倒翁。
可爱的不倒翁作文
在我的家里，有许多有趣的玩具。有变形金刚、拼装积木、洋娃娃和不倒翁，其中我最喜欢的是那个小狗图案的不倒翁，那是爸爸送给我的生日礼物。
它的耳朵特别大，还耷拉着耳朵，像油条一样；眼睛周围有黑眼圈，一个颜色重，一个颜色青，像是被别人打了一样；它的鼻子很小巧，像巧克力一样，是棕色的；舌头红红的，像外伸吐着，肚皮上有各种美食图案做装饰，有鸡腿，还有骨头呢。由此看来，它还真是一个贪吃的小狗。因为它全身都是蓝色的，因此，我还给它起了个外号，叫“蓝色贪吃狗”。
它是我的好哥们儿。每次当我生气时，我就会揍它一拳，发泄一下情绪。可它没有那么容易被打倒，于是我又连打了它好几下，可它还不倒。尽管我的手都被打肿了，可它一点也不生气，还那样微笑的看着我。我心里想：你可真坑打呀！自从有了不倒翁，我再也感觉不到烦恼了，因为我打它几拳就把我的烦恼都解决掉了。
我喜欢这个永远打不倒的不倒翁，它真是有趣啊，不愧是我的好哥们！
我喜爱的不倒翁
我家有一个不倒翁，是我十岁生日时，爸爸妈妈送给我的生日礼物。我非常喜爱它。
这个不倒翁是一个椭圆形的蛋。蛋壳裂开了，裂缝中间是一个小黄鸡的头。小黄鸡的头上有两颗闪闪发光的眼睛；两个小圆点是它的鼻子；他还有个尖尖的小嘴，嘴角微微向上翘起。它看见我好像害羞似的，只露出他那圆滚滚的头。你打它一下，它就会东倒西歪，不大一会儿，它又重新站了起来，真有趣！
我没事的时候就不时的打它。后来我心里产生了一个疑问：为什么不倒翁无论怎么打它，它都不会到呢？我跑去问爸爸，爸爸抚摸着我的头，微笑着说：“乖孩子，自己上网本站！”我到网上一查，哦，原来是这样：不倒翁不倒是因为重力的缘故。不倒翁的下面经常会有一个铁球、铅块、沙包……不倒翁一偏，里面的东西就跟着摇晃起来，最后里面的东西就只能停留在底部。
有一次，我跟好朋友发生了矛盾。放学后，我怒气冲冲的回到了家。不经意间看到了书桌上的不倒翁，过去就是狠狠的一拳。不倒翁又开始剧烈的摇晃起来。我见了，不禁哈哈大笑起来，我的心渐渐平缓下来，不生气了。第二天我来到学校，主动向朋友道歉，这才使我俩和好了。多亏我的不倒翁啊！
后来我渐渐觉得，我应该学习不倒翁不倒的品质。我100次打它，它101次站起来。它坚持不懈，不放弃，始终要站起来。我在学习和生活上应该像它那样，坚持不懈、永不放弃，才能取得胜利；我也应该像它那样，无论受到怎样的挫折或失败，都笑着面对。
我和我的不倒翁已经生活了半年，它已经成为我朝夕相处的好朋友了。
2019年4月30日星期二。
可爱的不倒翁作文
星期六,我在家里看电视.这时,我看见电视上的阿姨正教小朋友做不倒翁呢!放完了,我也想自己动手做一个，做就做吧。
为了做好不倒翁,我拿了许多材料:鸡蛋、铁弹、纸、剪刀、胶水、彩笔。一切准备就绪，我就开始做不倒翁小姐了。我先把鸡蛋轻轻地敲敲桌子，又用手把裂开的碎蛋壳剥掉，就出现了一个小洞洞。再把鸡蛋里的蛋黄、蛋清倒在碗里。最后我小心翼翼地把空鸡蛋给洗干净。接着我在彩纸上剪了两个小辫子，正准备给不倒翁贴上的时候，呀！不倒翁小姐怎么不起来？我带着这个问题去问妈妈。妈妈语重心长地说：“不倒翁没有重心当然不会倒。”我这才恍然大悟，便拿出一颗铁弹装进鸡蛋里，然后给不倒翁小姐“梳”了两条小辫子。我把不倒翁放在桌子上，心里想：不倒翁小姐啊！听说你很厉害，你能对我笑一笑吗？它怎么不对我笑，原来我忘记给不倒翁小姐画上眼睛什么东西了。我又拿起水彩笔给它画一双明亮的眼睛，一张擦了口红的樱桃嘴，漂亮极了。我用手轻轻一推，不倒翁小姐摇了一摇身子不动了。咦？我怎么弄不倒“她”难道……我又使劲一推，可还是弄不倒不倒翁小姐，既然这样，我使出全身力气一推，怎么还弄不倒她。不倒翁小姐还像在说：“嘻嘻嘻，你是弄不倒我的，除非太阳从西边升起。哈哈哈……”
我看着不屈这不屈不挠的不倒翁小姐，下定决心，要像它一样遇到什么困难，都要坚持站起来！
可爱的不倒翁
今天上课的时候，老师和我们一起做了一个可爱的不倒翁。我们先小心地用针在蛋壳上戳一个小洞，然后把放放蛋里搅拌一下，把蛋清和蛋黄倒出来。接着用大米从小洞里一点一点地放到蛋壳里。最后我们帮蛋“化妆”。我们用黑色的记号笔给不倒翁画上弯眉毛、大大的眼睛和笑眯眯的'嘴巴，我们还用白纸做了一顶帽子。这样一个不倒翁就做好了。
可爱的不倒翁作文
你玩过不倒翁吗？不倒翁肚子圆圆的，脑袋小小的，帽子尖尖的，你拨它一下，它就一摇一摆地晃动起来，怪好玩的。你想做一个不倒翁吗？那就跟着我一起来吧！
先将鸡蛋外壳洗干净，在一头轻轻地磕一个小洞，让里面的蛋青和蛋黄都流出来，用自来水冲洗干净，再擦干。然后慢慢地往小孔里灌入沙子，一边灌，一边试着让蛋壳立起来。告诉你一个小诀窍，必须让鸡蛋的大头当底，在小头凿孔，这样才能让不倒翁稳稳地摆动起来。看，我的不倒翁的身子已经站直了，多像挺着大肚子的神气将军啊！
接下来该给它打扮打扮啦！我拿出一张红色卡纸，剪出了一个小三角形，两边对折后用双面胶粘住。哈，一顶漂亮的帽子做成啦！我把它套到蛋壳上，嘿，不大不小刚刚好。然后，我又拿出水彩笔分别在上面画好眼睛、鼻子、嘴巴、胡须、眉毛，我的不倒翁终于ok了。看，圆溜溜的眼，笔挺挺的鼻，笑哈哈的嘴，白花花的须，别提有多精神啦！我用手轻轻地一推，它就摇摇晃晃地动起来，任你怎么推也推不倒它。这让我想起幼儿园里学过的一首《不倒翁》童谣：说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，可是你又站起来。
怎么样，你会做了吗？噢，你问我的不倒翁怎么还会变脸？有个小秘密忘了告诉你，我在蛋壳的另一面也画了张可爱的脸，你也试试吧！
大班科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
1.探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2.体验科技小制作的乐趣。
活动准备。
1.每人一根约30厘米长的小铁丝，一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔(尖幼儿活动资源包)，小兔弹簧玩具范例一个。
2.白纸板、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
活动过程。
1.教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜他为什么会自己跳舞，他是怎么做出来的。
2.打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密，原来小兔的身体下面有弹簧。
3.教师示范弹簧的做法，请幼儿自己尝试制作玩具的弹簧。
(1)教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝一端紧紧缠在木棍上(可以用左手的拇指压住)，然后开始一圈一圈的往木棍上绕铁丝。()注意美圈铁丝螺旋式上升，没圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
(2)请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，提醒幼儿铁丝要缠紧一点，每圈之间要有距离。重点帮助有困难的幼儿。提醒幼儿注意操作安全。
4.请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
(1)可以取白纸板，华章自己喜欢的小动物，然后将其减下来，粘贴到塑料吸管上。
(2)将吸管插到弹簧上，玩具就做成了。
(3)教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
5.组织幼儿以组为单位交流展览自己的作品。
活动延伸：
可以请幼儿将自己制作好的玩具卖给“超市”，做超市游戏用。
可爱的不倒翁作文
我要妈妈给我买一个不倒翁，他的身子像一个小皮球，穿着白色的衣服，他的脸上带着笑容，眼睛闪闪发光，总是望着我，好像在说：“你喜欢我吗？”
我问妈妈，他为什么叫不倒翁呢？妈妈看了看，笑着指着不倒翁说：“你看”，
只见妈妈他推倒他又站起来了，妈妈又使劲把他推倒，他又站了起来。“哦，妈妈！！”我明白了。原来他是不会倒的，所以叫不倒翁。妈妈抱着我说；“他有一颗不倒的心，他不怕困难，谁也推不倒他。”
听了妈妈的话，我有想，如果像不倒翁那样永远不倒，那该多好啊！不倒翁真的好可爱，我真的喜欢他。