优秀作文能够通过丰富的事例和引人入胜的故事情节，给读者带来强烈的阅读欲望。推荐大家多读一些优秀的作文范文，从中体会和理解优秀作文的特点和技巧。
绿道小学作文
今天，学完英语，妈妈对我说：“我们去走绿道吧！”“ok！”我欢呼道。
我们开着汽车，不一会儿就到了。走过一条窄窄的小桥，就看见了一条红色的小道。我感到很好奇：“妈妈，这是绿道吗？这应该叫红道吧。”妈妈回答：“绿道的绿字并不是指路面的颜色，而是指旁边的花草树木和清澈的河水，还有新鲜的空气等等，绿道真正的意义就是指这是一条自然走廊。”
我们兴奋地踏上了绿道。我和弟弟一蹦一跳的走在绿道上，不一会儿就看到了一片芦苇丛。妈妈从芦苇丛中捡起两根芦苇给我和弟弟玩，我们高兴的拿着芦苇手舞足蹈，只见芦苇上的白色芦花就一簇簇的飘落下来，就像雪花一样，美丽极了。妈妈见了却飞快的跑开，便告诉我，芦花如果落到身上可是非常痒的。原来这么漂亮的芦花却有着“凶狠”的一面。
我们沿着绿道一直走呀走，沿途看见了河边吃草的老黄牛，和田间劳动的农民。后来又看到一片更多更高大的芦苇丛，走在它们的中间，发现高大的芦苇遮住了阳光，我们再这里拍照、合影、留念。
时间过得真快啊！转眼就到了吃晚饭的时间了，我们依依不舍的离开了“芦苇丛林”，离开了绿道。走出绿道，我不由得又向后看去，如果你问我我在看什么？我告诉你，我是在看我的回忆呢！
文昌绿道小学作文
中秋节的夜晚，那月亮高高地挂在漆黑的天空中，那么圆满，那么明亮。柔和的月光洒在大地上，照亮了高高的狮子山，照亮了清澈的环城河，也照亮了房前的小路和桂花树。
这时候，妈妈陪着我，在卫城的绿道上走着，走着，感受清凉的秋风拂过我们的身旁。
灯光稻田闪耀着金色的光芒，路过的行人都忍不住驻足观望。小路旁的桂花树上绑着五颜六色的霓虹灯，在绿色的树叶间闪烁着。长廊两旁的护栏上，雕刻着一幅幅精美的图案，这些图案栩栩如生，凹凸有致。
啊，我和妈妈走绿道……。
啊，我和妈妈走绿道……。
有时我给妈妈讲一个笑话，有时妈妈给我讲一件趣事，有时什么也不讲，只是静静地走着，走着，走过灯光灿烂的石拱桥，走过形态美丽的喷泉，走过透亮的玻璃桥，走过摇摇晃晃的铁索桥，在我抬头准备讲笑话的时候，突然看见天空中挂着一轮明月躲在云层后，露出半张脸，似乎在偷偷跟着我们。
啊，多么有趣的夜晚，我和妈妈走绿道。
绿道小学作文
绿道，不少人都去过，里边空气新鲜，放眼望去，满眼都是绿色，偶尔会有几辆自行车骑过。
白天，绿道里行过两辆自行车，时不时有自行车三五成群地骑过，仔细一看，原来是自行车俱乐部来搞什么活动了。
绿道两旁的野花非常美丽、漂亮。有红的、有粉的、有白的、有黄的……数不胜数，美不胜收。
除了花儿，还有大树。一棵棵参天大树就像“身穿绿色军衣的士兵，保卫着绿道的每一种植物。还有一些小灌木在”士兵“的身子下，尽情享受着”士兵“给它带来的安宁”。
夜晚，绿道里没有灯，黑漆漆的，什么也看不清楚。虽然绿道里没有灯，但也能模模糊糊地看见路边的野花，娇嫩的花儿都把自己包裹在片片花瓣中，沉沉地睡着了。
虽然到了夜晚，但那几个“身穿绿色军衣”的“士兵”还没睡，它们在看着路边的花、脚下的灌木……以及所有绿道中的植物，防止被哪个坏人砍走或是摘走。
绿道无论白天晚上，都是那么的美丽。
上次，我和妹妹、爸爸、妈妈一起去绿道，妹妹看见路边的花儿，想去旁边看一看这五彩缤纷的花，我们同意了，跟她说了好多我们要维护绿道的美景的话，可她不听话，趁我们不注意摘了一朵花，哎!
这里空气清新，欢迎你来玩!
小学绿道作文
坚持住！喇叭里的男声嘶吼道，加速，冲过去，坚持住！
我努力睁开眼，咸涩的液体模糊了视线，分不清是汗水是眼泪。重重的人影交叠在终点，明明是近在眼前的距离，却又那么远。
长跑真是一个可怕的字眼，对于一个体育成绩从来在及格线上下浮动的人来说。
瘦子们轻轻松松跑进了规定的时间，嘻嘻哈哈地说只要勤加练习就一定能过关。
我一个胖子，我信了他们的话。每天晚上我比别人多留十分钟，为了长跑。
初春的风尚未温暖，吹在脸上让人瞬间清醒，是个刚刚好的温度。晚上的操场没有装路灯，反倒衬得天空高远起来，四周一片漆黑，我看一眼表想记个时，什么也看不清。但我依然这么做了。这个举动像一个魔咒，只要默念一遍你想做的事就一定会成功。
我就每天两圈两圈的跑，跑完直接脱外套，终于功夫不负有心人的感冒了。那种感觉很恶心，脑子胀得厉害，胀得我扶着花坛就要吐出来。
我晕乎乎的直起身子，听到操场上其他人的笑声。
他们和我是不一样的，我清楚的明白。他们有的早已过关，他们想要锦上添花；他们有的还没过关，他们只是还没努力。他们可以跑跑停停，他们可以说说笑笑，他们可以一边跑一边笑，可以在我跑不动时不紧不慢跟在我身后，无声又放肆的鄙夷我的速度。
我不认识他们，我感谢他们。他们帮助我用怒火战胜眼泪，让我明白我这种人在这种时候除了坚持别无选择。
即使我那样清晰地知道，一个跑步从来都要拖满五分钟的人，不可能因为比瘦子们在晚上多跑了两圈就能把多出来的两分钟给吃掉，除非计时的表坏掉了。
到底现在的一切都是我自己选的。曾经瘦子们说初三有体育中考哎，放学后我们去跑步吧，我作为一个胖子，我拒绝了。
于是瘦子们现在都不见了，黑漆漆的.操场上，只剩我一个了。
我妈说你这样不行的喂，只好文化课上再努力一点了，我说哦，我想是呢只是一分而已我完全可以在别的方面加把劲补回来，干嘛要那么辛苦跑步跑的快要吐出来。然后我又想，一个连几步路都跑不完的人，又凭什么那么信誓旦旦的说他一定会努力一定能追回漏掉的分。
我不是那种能做出承诺的人，世界上或许有许多人值得我信任，并不包括我自己。
所以我只能继续跑下去。
时间静止在这一刻，最难熬的这一刻。我眼睁睁看着他们越过我，看着他们的背影模糊在我望眼欲穿的终点。
而我只能继续跑下去。
监考的老师转身走掉了，我蹲在跑道上就要哭出来，好心的同学给我递矿泉水帮我去问成绩，得到答案时我想，或许计时的表坏掉了也说不定呢。
眼泪到底没掉下来，我站起身，沿着操场慢慢走，终点依旧在那里，但是啊，一步步地，也就到了。
文昌绿道小学作文
农历八月十五的夜晚，月亮升起来了。
这时候，月亮还是血红色的。我和妈妈、奶奶、弟弟一起走绿道。空气中流淌着树木和河水的味道，也流淌着爱的味道。
啊，我和我的家人走月亮。
绿道两旁大树向我招手，小草向我点头，鸟儿为我歌唱，蝴蝶为我跳舞。天上的月亮姑娘穿上了美丽的轻纱，不过有点儿太害羞了，老是躲在云层里；河里面的小鱼还在努力地练习游泳，真是个好孩子。
小时不识月，呼作白玉盘，天上的月亮真像一个白玉盘。我们走绿道，我们经过茂林阁，走过涌金大船，走过日出边上的运动器材，走过……月亮也在天上走着，走着，多么宁静啊！
啊！多么美妙的夜晚，我和家人走月亮！
绿道小学作文
一颗种子，在风婆婆的护送下，掉进了街道的一条细小的石缝里。
春悄悄地来到人间，春雨淅淅沥沥地下着，偶尔间，一滴雨水掉见了石头缝里。种子尝了有一口：“啊！真甜啊！”一句赞美之言脱口而出。可石板缝终究是窄了点，滴进去的雨水寥寥无几，种子请求石板挪一下身子，给自己多留一点空间。
终于有一天，种子突然觉得自己的力量好大。它决心试一试，看凭自己这一点一滴，辛辛苦苦储存起来的力量能否足以把这又大又重的石板顶开。“哈！”随着种子的一声大喊，石板“轰”的一声翻开了！种子心中有说不出的高兴。面对如此光明的世界，它发誓一定要快快长大。
时间飞快地流逝，昔日小小的种子长成了一棵粗壮、挺拔的大树。人们走在这条整洁的石板路上，无不惊异于这石头缝里长出的大树的繁茂，看着从自己身边走过的微笑着的人们，大树欣慰极了。在大树的心里，永远铭刻着一句气壮山河的话：“一个人不要因为一点儿挫折就灰心丧气，哪怕只有百分之零点零零一的希望，也要博一博！”因为奋斗才是最重要的！
小学绿道作文
江水波荡漾，草绿绿的，花儿绚丽多彩，哈哈！那就是我们家乡的黄岩绿道了！
绿道两旁的柳树一排排地种在那，多么像一位位士兵，正在保卫祖国呀！枝条长长的，花苞小小的，可爱极了！在微风的吹拂下，让它们显得更加貌美如花。樱花是这里面不可缺少的花。粉色的花瓣落在地上，好像在迎接着人们。微风柔柔的，吹到人身上可舒服了！微风也非常淘气，一会儿弄弄这个，一会儿动动那个，忙得不可开交。小鸟欢快的叫着，迎接着春天。
江水清清的，在阳光的照耀下，江水显得更加波光闪闪，十分美丽。江水一下子叮叮咚咚地流着，一下子又翻滚起来，好像人们的脸蛋，一会儿高兴，一会儿不高兴。几只小青蛙在荷叶上呱呱地叫着，还左蹦右跳，显然心情特别好。浮萍翠绿无比，就像一把把精美的伞，让人惊叹不已。小鱼一次又一次地跳出水面，为春光增添了不少色彩。
正在跑步的人，一边认认真真地跑步，一边享受着大自然，非常清闲，有的还听起了音乐呢！还有的人在骑自行车，叮叮当当的铃声，让某些还恍惚着的人打起了精神。
啊！迷人的黄岩绿道，多姿多彩的黄岩绿道，是我们黄岩人休闲健身的又一好去处。
文昌绿道小学作文
今天是什么节日呢？没错，今天就是中秋节，据说这一天要赏月，吃月饼……这个传统节日，有一句话这么写月亮“十五的月亮十六圆”。
我和爸妈走绿道，
走到文昌阁里，看见有的人在散步，有的人在休息，还有的人在二楼看书！在阁楼里，还看到有人拿着音响和话筒，在唱着歌儿，那声音犹如百灵鸟般美妙。
啊，我和爸妈走绿道……。
阁楼外可热闹多了。有的人在桥上玩游戏，有的人在桥上欣赏着水面的风景，还有的在桥上散步。
啊，我和爸妈走绿道……。
我和爸妈边走边说着学校的事情，一会儿就走完了绿道。抬头看看天空的月亮，月亮更圆，也更亮了。感觉这次走得很开心，好像好久都没这么开开心心地走绿道了。
啊！多么美好的夜晚，我和爸爸走绿道。
文昌绿道小学作文
中秋节的夜晚，圆润的月亮渐渐的升起来了，从海中升起来了。
这时候，妈妈牵着我的手，在月光下走着，走着……啊，我和妈妈走绿道！
微微的风儿，吹过大地，吹来了花儿和草儿的味。河中总有小鱼露出小脑袋。护城河中抱了一个又大又圆的月亮！哦！妈妈，你看路过的小花发出的香味，就像一片森林的味道。
啊！我和妈妈走绿道……。
啊，我和妈妈走绿道……。
多么美好的中秋，我和妈妈走绿道。
文昌绿道小学作文
我的家乡在三明，三明是一个依山傍水的城市，在这座小城中，有一个美丽景点——绿道。
这条绿道于2020年3月开工建设，现在基本建成，畔岭驿站至文笔山驿站，全长17公里。绿道路面采用彩色沥青，防腐地板，透水混凝土等多种新材料铺设而成。
走出了畔岭驿站，漫步在鲜红的地毯上，转过一个山谷，一座两层八角形的观景亭便映入眼帘。这座观景亭叫作“道南亭”。登上这座古香古色的道南亭，三明城中的景色尽收眼底，令人目不暇接。山脚下人来人往，车水马龙，一座座高楼大厦拔地而起。走下了“道南亭”，往前放眼望去，眼前是一排排赏心悦目的树木：红豆衫、银杏、山樱花……由近到远，是深绿，金黄，玫红，美不胜收，就像一幅五彩斑斓的油彩画。
又走了一会儿，就看见了一座架在河面上的廊桥。这是一座宋代风格的重檐式廊桥，名叫“紫莲桥”。它是由两个桥头亭，一个廊屋和两个连廊构成，共有80根柱子和240组斗拱，桥头有一块大石头，石头上面刻四个大字：紫莲清韵。晚上，可以坐在桥上，享受着一阵阵凉爽的微风。
绿道上，每隔一小段，就会建立一个供游客休息的小亭子，每个亭子都有着自己的风格，亭子的门上，都挂着一对楹联，这些楹联物品都是征求四方贤达益才和文人雅杰的意见而命名的充分体现了，绿道文化底蕴。
走在绿道上，会让人忘记一天里所有的疲惫，忘记所有的烦心事，身在三明，我们应该到荣幸，能有绿道这么一个休闲，放松的好去处，我爱绿道，更爱美丽的三明！
绿道小学作文
仙居是个山清水秀的好地方。景星岩、神仙居……都是仙居有名的景区。最近，仙居的绿道也引来了不少游客。
仙居的绿道从城区浮石园一直到白塔镇，竟然有一百多里！是不是很长呀？为什么叫它绿道？顾名思义，是一条修建在植物葱翠、蜿蜒小河边上的观光旅游休闲小道。绿道的两旁种满了美丽的鲜花和大树。一片绿色让人看了眼前一亮，任何烦恼和压力都抛于九霄云外了。
绿道的水清清的、绿绿的，还有一些可爱的小鸭子在水面上嬉戏。如果游人们玩累了也可以到小溪里洗把脸、洗洗手、泡泡脚，还可以坐在哪块小溪旁边草坪上的大石头上休息休息。
绿道里还有一片小树林，那是一片松树林。那松树上茂盛的松叶，把那灿烂的阳光遮住了大半，留下的那一束束美丽、灿烂的阳光，照射在松树林间的小路上，使绿道变得更加美丽！如果你运气够好的话，你可能还能看到那一只只活泼可爱的小松鼠，它们有的在吃松果，有的靠在树枝上休息，还有的在树枝间穿梭着……从东方欲晓、晨光绚丽的早晨到百鸟归林的黄昏，绿道上每一天都有很多人流连忘返，在那儿欣赏着如诗如画般的美景，呼吸着大自然清新的空气，抒发着美好的心情。欢快的人们有骑着自行车来的，也有走路来的，他们都在感叹绿道的美丽。
小学语文作文审题立意方法
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。
【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
小学绿道作文
老子尝曰xxx道可道，非常道。名可名，非常名。xxx道，众妙之门也。持道者，能以家观家，以邦观邦，以天下观天下。无为而治，乃治国之极制也。
行道者，刘邦也。开明治国，虚心纳贤，尊儒术，亲访*民，和善待人。创大一统之盛景，成粮仓满患之效用。当此时，民生和乐，一派欣欣向荣之景象。汉朝，六百余年也。
行*者，嬴政也。大修长城，阿房宫，劳民伤财，哀声连绵。终至陈胜，吴广大泽乡举大计之时，应者广，行势疾。未多时，秦二世亡。秦朝。二十三年也。
道，外诚而内信。上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，顾积于道。水虽柔，却能克刚。乃万物之所不及也。诚然，水无色，无味，无行。其却以此姿态，润万物，显生机。
尝有蔺相如，廉颇负荆请罪之说。蔺为文相者，无骁勇战功，却以三寸不烂之舌，游说大陆。功劳显赫。廉，武将也。战场厮杀无数，杀敌万千。妒蔺之功，以为其功未与己媲美也。终为一介丞尔。处处挤兑，蔺默默谦让，早朝不上，遇则避之。问起，则曰xxx何争？同为皇帝效力，本不应明争暗斗。xxx廉闻之，羞愧难当，负荆请罪。
蔺相如者，以己之柔，化或之刚。实乃道之显也。
小学语文作文审题立意方法
面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?
二、多向发散法。
有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。
示例。
薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。
小学语文作文审题立意方法
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
二、细节切入法。
示例。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
从局部细节来看，大致有以下思路：
郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。
小学语文作文审题立意方法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
小学语文作文审题立意方法
立足全局阅读材料，从整体上理解它的内容，抓住其中主要对象，弄清其特征及与相关人或物之间的关系，并揣摩字里行间所流露出来的情感倾向，然后将得到的信息进行全面整合，抽象概括，从而确定文章的主旨。请看例1：
阅读下面材料《种玉米》，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
一个渴望有所成就的农民，听说有人试验成功了一种改良的玉米种子，于是千方百计找了一些来种。收成时，玉米果然又大又甜，产量又高，这个农民着实高兴了一番。
四周的村民听说了这件事，个个羡慕不已，纷纷前来请求这个农民卖一些改良玉米种子给他们。可是，这个农民担心人人都种上这种新式玉米，会使他丧失竞争优势，便断然拒绝了。
第二年，收成时，农民发现玉米产量降低了，而且不如第一年那么甜那么大。第三年，收成的玉米更小更少更加不甜。这个农民仔细琢磨，终于找到了原因。原来，他的改良玉米接受了四周村民所种的劣等玉米的花粉。
【审题】这位农民的事可概括为：他担心丧失竞争优势，拒绝村民买他的改良玉米种子的请求，反而导致他的改良玉米接受四周村民所种的劣等玉米的花粉而一年年减产。显然，材料对他的狭隘思想境界持贬斥态度。由此，我们可以提炼出作文主旨：办事情团结协作，才能互利共赢，获取成功。
(二)关键锁定。
有些材料，特别是叙议结合型或者对话型的材料，往往“一词立骨”，也就是用一个词或一段话来点明中心。阅读时如果能锁定它们，仔细揣摩，深入开掘，或者直接援用，或者引申拓展，就能锻造出所写文章的主旨。请看例2：
阅读下面材料，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手好极了!老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手!”这真诚的赞美引起罗丹的沉思。他猛然操起身边的一柄斧子，朝着塑雕的双手砍去。一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了!罗丹解释说：“这双手太突出了!它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。记住，一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”
【审题】材料以人物对话为主，核心人物自然是罗丹。罗丹砍去雕像的双手，是因为它们太完美突出，不属于雕像的整体，并从这个现象推论出普遍的道理：“一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”这句话精警深刻，无疑就是该材料的中心。紧扣此语，反复咀嚼，我们就会悟得：做事一定要分清主次，顾全大局，切不可执着于眼前或一己的得失。
(三)多维审视。
一则材料，往往蕴涵十分丰富，如果运用发散思维，从多角度、多侧面、多空间地对它进行审视，就能得出不同的判断，然后将它们集中到一起，采取“面中选点，点上开花”的策略，即按照一定的要求去甄别，根据自己的实情去遴选，小中取大，平中猎奇，同中求异，陈中拔新，比较容易找到独特深刻而且利于扬己之长的立意。请看例3：
阅读下面《鲁人执竿》的故事，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
鲁国有个拿着长竿进城的人。开始他把长竿竖着拿起，可是由于长竿比城门高而不得进去。然后他把长竿横着拿起，可是由于长竿比城门宽，仍然不得进去。他十分犯难。不久，来了一个老翁，蛮有把握地对他说：“我不是圣人，但见的事也很多了。你为什么不用锯子从中间截断长竿再拿着它进去呢?”于是，那个人听从老翁的话，立即把长竿截断了。
【审题】这则材料从不同角度来审视，就会得出不同的观点。从拿长竿的人来看，他将长竿竖拿横拿都不能进城便就此作罢，却没有继续想下去：顺着城门的方向拿，能否解决难题，达到目的呢?――这启示我们：多角度地思考才能产生智慧。他听了老翁截断长竿的建议，不加任何考虑就付诸实施。――这启示我们：听取他人的意见千万不可盲从。从老翁的.角度来看，他自诩见事很多，却向人提出糊涂办法，使人办了错事。――这启示我们：经验主义往往误事。以上三个观点难分伯仲，都可言之成理，构思时，你可根据你的积累和擅长选择一项来写。
1、吃透材料，整体把握。
确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。从总体上去把握，就是要研究材料中的各个“因素”之间的关系，揣摩好对象，品味好词句，把握作者隐含的思想倾向。对于那些寓意性的材料，就要找出与材料的类比点，这样才能准确地立意。《毁树容易种树难》以树喻人，《清源与活流》应明确“源”与“流”的关系，然后找类比点――国家的建设，治学，人际关系等，都有源与流的关系。
同样，《回声的启示》讲的是自然现象，但暗寓着人与人、人与自然的关系，若以善待别人、善待社会、善待自然为中心，就能准确把握材料的寓意。在平时的作文训练和考试中，我们要善于借助联想，对生活、学习中的现象与材料中的事例加以比较分析，找出可类比的“点”，以此来确定中心。类比的过程是由具体到抽象、由事及理的过程，这里的推理过程仍然离不开对材料总体的把握和驾驭。
材料作文，有时是一题多材。材料多，寓意广，提炼中心时就必须顾及各则材料的“共性”，否则便会顾此失彼，不能周全而偏离题旨。“共性”如何找?可先分析各则材料蕴涵的道理，然后通过比较，异中求同，或同中求异，由表及里，深入挖掘，提炼出各则材料共同的中心。
2、善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴涵着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。材料作文一般有多项“指令”，这些“指令”往往以“关键词”的面目出现，考生应当努力抓住这些“关键词”。如一则材料中有这样一段话：有人问球王贝利，你最满意的进球是哪一个?贝利答道：“下一个。”“下一个”三字掷地有声，既体现出贝利永不满足的进取精神，又蕴涵着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，立意与命题便不成问题。
那么，怎样抓“关键词”呢?南京师大何永康教授的建议是：(1)要一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己静下心来，把试题中的每一个字看清楚;(2)找出“关键词”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三落四，审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。
3、透过现象看本质。
当前我们所接触到的材料有不少是寓意性的，这类材料的审题立意难度较大。针对这类材料，学生要掌握透过现象看本质的方法。要把材料所揭示的寓意与现实生活联系起来，深入准确地把握材料所隐含的深刻哲理：从动物看人类，从自然看社会，从平凡小事看人生大道理，并用全面的、发展的、联系的观点予以分析，使文章立意深刻，独到。
有这样一则材料：某省一扶贫工作团向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。对这则材料，如果仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，这都是肤浅的认识。通过分析，这则材料揭示的本质是山区贫困的“根子”在于村民观念落后，素质不高;而扶贫工作团没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。这样就可以得出“人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”等立意。
小学语文作文审题立意方法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
二、抓关键句法。
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
三、由果溯因法。
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
小学语文作文审题立意方法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
【材料】。
【分析】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。
(1)从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。
(2)从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢?是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。
小学生写绿道的作文
江水波荡漾，草绿绿的，花儿绚丽多彩，哈哈！那就是我们家乡的黄岩绿道了！
绿道两旁的柳树一排排地种在那，多么像一位位士兵，正在保卫祖国呀！枝条长长的`，花苞小小的，可爱极了！在微风的吹拂下，让它们显得更加貌美如花。樱花是这里面不可缺少的花。粉色的花瓣落在地上，好像在迎接着人们。微风柔柔的，吹到人身上可舒服了！微风也非常淘气，一会儿弄弄这个，一会儿动动那个，忙得不可开交。小鸟欢快的叫着，迎接着春天。
江水清清的，在阳光的照耀下，江水显得更加波光闪闪，十分美丽。江水一下子叮叮咚咚地流着，一下子又翻滚起来，好像人们的脸蛋，一会儿高兴，一会儿不高兴。几只小青蛙在荷叶上呱呱地叫着，还左蹦右跳，显然心情特别好。浮萍翠绿无比，就像一把把精美的伞，让人惊叹不已。小鱼一次又一次地跳出水面，为春光增添了不少色彩。
正在跑步的人，一边认认真真地跑步，一边享受着大自然，非常清闲，有的还听起了音乐呢！还有的人在骑自行车，叮叮当当的铃声，让某些还恍惚着的人打起了精神。
啊！迷人的黄岩绿道，多姿多彩的黄岩绿道，是我们黄岩人休闲健身的又一好去处。
1.美丽的荷花作文_自然作文3100字。
2.美丽的双月湾作文_自然作文900字。
3.美丽的梦作文300字_自然作文。
4.美丽的中山公园作文_自然作文3000字。
5.美丽的新罗作文_自然作文2300字。
小学绿道作文
“今天是个好日子，心想的事儿都能成，明天是个好日子……”无聊枯燥的暑假少了朋友的陪伴反而显得格外*淡而漫长，但是这么风和日丽的日子不游玩一番岂不可惜？站在美丽的大海边，眺望着远方的天际，清凉的海风翻卷着朵朵浪花带着一丝潮湿的气息扑来，想想都是一桩美事。
下了车，海城特有的味道弥漫在每一个角落，盛夏的太阳独有的炽热都在他面前都收敛了几分，浪花肆意翻腾的身影让我忍不住去追逐这份蓝色的美好，张开双臂，拥抱美好！
生机盎然的绿色总让人感到舒适，就像初春的满园绿意，占据了整个大自然，也占据了心灵。
像是种压迫，令人难以呼吸。
记不清这是第多少次与父母吵架了。繁重的学习空挡就连看电视都不安生。即使他们话里并没有什么责备的语气，但还是让我从他们一遍遍重复的“最近学习还行么”“老师讲的内容懂不懂”的话语里听出了端倪。
青春期成为了我放肆最好的理由，冲回房间，“啪”的一声重重摔上房门，留着那道空寂隔在我们之间。
生活是最好的调色盘，无论你是白、是红、是蓝，只需要他轻轻的转换，就能变换出神秘莫测的色彩。人生，是我最们最美的画板；心灵，是我们最棒的调色盘。