编写幼儿园教案需要结合幼儿个体差异和年龄特点，注重培养幼儿的综合能力。小编整理了一些优秀的幼儿园教案，供大家参考学习，欢迎大家一起来分享意见和建议。
好玩的纸幼儿园教案
活动目标：
1、能用自然好听的声音唱歌。
2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪，并尝试用不同的形式表现。
活动准备：歌曲磁带或vcd、
活动建议：
1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。
欣赏歌曲《欢乐颂》。
2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。
幼儿轻声跟唱歌曲。
3、学唱歌曲，感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。（如拍手，婉手腕）
4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》，进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。
5、教师请幼儿分组演唱，熟悉歌曲。
幼儿园好玩的纸教案
1.认识报纸的好处和用途。
2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
认识报纸的好处和用途。
废旧报纸。
1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。
3、展示报纸制作的作品。
这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的.投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
一、开始部分：
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”
2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”
提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）。
二、基本部分：
1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？
2、出示“魔术箱”
（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）。
3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》。
“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”
“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏？？？？”
请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想：
报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。
引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：
（１）“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力；
（２）“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？”
（１）引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。
（２）引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分：
１、放松整理游戏：
《假如我是一张纸》。
（１）教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。
（２）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。
２、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。
（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？”
发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）。
幼儿园教案：好玩的纸
纸筒在美术中我们有时会用来做一些美术创作活动，更多时候都是当作垃圾扔进了垃圾桶里。在今天的游戏中，我们发挥纸筒的更多用处，寻找利用纸筒进行的游戏。在寻找新游戏的过程中发挥幼儿的想象力和创造能力，使幼儿的发散性思维得到提高，与同伴的共同游戏中合作能力和语言表达能力也得到大大的提高。不起眼的纸筒不仅可以玩好玩的游戏，还可以激发幼儿的环保意识。
1、能积极想象，创造出多种不同的玩纸筒方法。
2、在集体面前能大胆交流自己的想法。
3、体验同伴合作玩纸筒带来的快感和成功感。
红黄蓝绿四色卷筒纸芯、小球、箩筐若干；下雨声、《牛仔很忙》音乐；大布一块
一、师幼分角色共同随音乐在大布下进行简单的热身活动。
二、自由探索纸筒的玩法
1、幼儿每人一个纸筒，自由探索纸筒的不同玩法，教师观察适时引导。
2、分享体验同伴不同的游戏方式。
（1）幼儿分两队面对面站立教师站中间，表扬活动中大胆尝试的幼儿，并请个别幼儿介绍自己是怎么玩纸筒的。
（2）教师小结并示范该玩法。可能有顶纸筒：将纸筒顶在头上当小帽子，两手伸平保持平衡走；投纸筒：将纸筒当作炸药扔出去打怪兽；抛到空中完抛接游戏放在眼睛前当望远镜等。
（3）请你玩一玩好朋友不同的玩纸筒方法。
3、幼儿自由结伴，创造出更多好玩的游戏。
幼儿自由合作，教师观察选取其中一两个游戏集体尝试玩一玩。可能有过小河：纸筒一个一个接起来变成小河，双脚并紧从河的这边跳到另一边；放在地上当“石头”：玩跳跃游戏或绕8字游戏等。
三、纸筒和小球运球赛
1、分组比赛，手持相同颜色纸筒的幼儿排成一队，将小球放在纸筒上，跑到对面的箩筐处，将小球倒入筐中再跑回，哪队将箩筐中的球先运完为胜利。
2、幼儿进行运球赛。
3、教师针对游戏中出现可能会出现的问题进行点评和纠正后请幼儿再次进行游戏。
四、用纸筒放松身体
我们和纸筒做了这么多好玩的游戏都有点累了吧，用纸筒来给自己的`身体按摩一下吧。在自由探索怎样玩纸筒中发挥幼儿的想象力、创造力。经过尝试玩和自己不同的游戏方式中体验纸筒的好玩。借助小球发掘纸筒更好玩，有趣的游戏方法。通过层层递进的游戏培养幼儿大胆勇敢的精神以及乐意参加游戏的意识。
幼儿园好玩的纸教案
1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份。
2、欢快的音乐cd1张。
3、干毛巾若干。
一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！
二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1、师；刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸）。
2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）。
a、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）。
b、请个别幼儿上来试试。
c、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。
4、幼儿操作a、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。
b、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。
c、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。
师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！
5、将皱纸长条揉成一粒粒"珍珠"。
师：看，皱纸还可以变，变出了一颗"珍珠"。你们也一起来吧！
三、游戏《小宝瓶的秘密》。
1、幼儿将"珍珠"藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。
师：我呀把"珍珠"藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！
2、发现：小宝瓶里的水变色了。
师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？
四、活动结束原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！
活动目标1。能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的`位置上。
2。乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、观察面条的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条——老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
——幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）——把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
——幼儿自由撕面条，边撕边说："请你吃面条"、"面条长又长"。
——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
幼儿园好玩的纸教案
1。在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定观察能力。
2。通过尝试玩纸魔术，发展动手能力，享受魔术带来的欢乐。
1。每人四条长纸条（画好中线）。
2。每人两张正方形便签纸。
3。人手一把剪刀。
能仔细看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。
一、魔术师表演。
t：小朋友们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？
——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。
t：我也会魔术，你信吗？
——教师表演魔术。（餐巾纸还原魔术）。
t：你们想不想学魔术。
t：好，那我们今天先从简单的魔术学起来好吗？
二、教师表演。
——会动的纸兔。
t：看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！
t：小朋友们想学吗？好，请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，现在请小朋友试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。
——请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指控制小兔子的耳朵。
请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。
t：原来，秘密在兔子后面的大拇指上，现在请小朋友们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！
t：看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小秘密的，只有仔细看才能发现这小秘密。
好的，那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。
t：小朋友做得很好，现在看老师变一个更神奇的魔术，还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？（一个大纸圈）。
t：这回有小朋友发现了里面的小秘密了~我们在围圈的时候，将纸条的白色和紫色的一面粘了起来，然后剪出来就变成了一个大圈了。现在我们再来试一下，看看你们能不能成功。（幼儿操作过程中教师指导）。
t：这个魔术是一个有名的数学家莫比乌斯发明的，所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条，看一下这张纸条会变成什么？（转两圈，变成两个连着的小环）。
幼儿园小班教案《幼儿园真好玩》
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。
一、热身运动：快乐小司机。
师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）。
师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
二、情景游戏：彩绸变变变。
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路。
师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）。
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状。
师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）。
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状。
师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）。
三、自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）。
师：这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
师：漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）。
师：下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度）。
师：哎呀，一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）。
师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
师：雨停了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
好玩的纸幼儿园教案
活动目标：
1、懂得阅读图书时要保持安静，不随便打扰别人。
2、能理解故事内容，养成爱惜纸、节约纸的好习惯。
活动过程：
1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的？
听完剩下的故事，组织幼儿讨论：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林？
3、教师总结 。
4、请幼儿完整的欣赏故事。
好玩的纸幼儿园教案
活动目标：
1、通过学习歌曲，体会到歌曲内容带给我们的快乐。
2、能用欢快的的情绪演唱歌曲。
活动准备：《火车开了》音乐光盘
活动过程：
1、通过提问，引出话题。
你坐过火车吗？火车在开动的时候会发出什么声音？（教师请有坐火车经验的幼儿讲一讲）
2、请几名幼儿模仿火车开动时的场景
3、学唱歌曲。有节奏的朗诵歌词内容。
教师范唱，鼓励幼儿轻声跟着唱。
4、以游戏结束活动。教师做火车头，幼儿做火车厢，边唱边模仿开火车。
幼儿园《好玩的球》教案
1. 教师先拿出若干各色球体,问幼儿:“哇,这么多不同颜色的球,漂亮吗?”(漂亮) 再问:“知道这些球都是什么颜色吗?”回答正确后予以鼓励.
2. 拿出4个不同颜色的球,问幼儿球体个数(4个)回答如果有困难,则协助幼儿一起数数.
3. “这些球想和小朋友们做迷藏”,小朋友们把眼睛闷在腿上,老师把球藏入箱子,让幼儿猜想球藏到了哪里,引导幼儿说出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引导幼儿说出球到了箱子的外面,让幼儿明白里和外的区别.
4. 进行接力竞赛活动,把幼儿分成4组,讲述游戏规则,每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回来换另一个小朋友去拿.哪组小朋友能在最短的时间里完成任务,就算胜利.(时间允许就再玩一次,把球从箱子里面拿到箱子外面),通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣.
幼儿园《好玩的球》教案
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
2、装有水和吹起来的气球若干。
3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
4、木板做成的斜面若干。
1、提供各种球，请幼儿自由玩球。
2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）
3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
2、提问：这些气球有什么不同？
3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
幼儿园《好玩的纸》教案
1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的方法。
2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重能力的关系。
充足的纸、积木;双面胶或胶水、剪刀等辅助材料，记录纸、笔。
一、探索让纸站起来。
1、小朋友，看!老师手里拿的是什么?
2、如果让你来玩一玩这张纸，你会怎样玩呢?(幼儿回答)。
4、要不，我们就来试一试，看看到底能不能让纸站起来。老师这里还有一些材料，小朋友有需要的可以到老师这儿来取。另外，请你把你的方法用图画的形式记录下来。
5、幼儿操作。教师巡视问“你是用什么办法让纸站起来的?”引导幼儿表述并记录。
6、交流：
小朋友，你们的.纸站起来了吗?谁来说说“你是用什么方法让纸站起来的?”
呀!小朋友想了这么多好办法，让我们一起来看看吧。(小朋友离座观察)。
7、现在，小朋友可以学学别的小朋友的好办法，再让一张纸站起来。(教师巡视指导)。
8、小朋友真能干，那谁愿意让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀?(老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较)。
它们谁站得更稳呢?我们可以用什么办法?(吹气)。
9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的(高矮、粗细、形状等)有关。
二、探索纸桌的承重能力。
1、小朋友看，老师这儿也有一张站起来的纸，现在老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么?(桌子)。
2、这张纸桌与我们平时见到的桌子有什么不一样?(只有一条腿)那这张桌子能不能放东西呢?(幼儿猜测)。
3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。(记录表二)4、幼儿操作(教师巡视指导)。
5、张贴记录表，交流。
鼓励幼儿用“我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。”
请积木放得多的小朋友说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。
6、带幼儿离座观察小朋友做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。
(通过交流，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。)。
三、小结：
小朋友，我们今天不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同形状的纸桌，或者其它好玩的东西。
四、延伸：在区域活动时，让幼儿继续探索纸的不同玩法。
好玩的纸幼儿园教案
活动目标：
1、能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等）进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
活动准备：
1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。
2、纸张若干、彩笔、胶棒等。
3、幼儿用书第4册第48页。
活动建议：
1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。
观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼图。）观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。
2、组织幼儿讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？（汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。）
3、 幼儿动手操作。
教师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。
4、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。
幼儿园《好玩的球》教案
2.能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面,培养幼儿的空间想象能力。
3.通过球体的接力竞赛,来增加幼儿的愉悦情感。
1.不同颜色的球体若干。
2.4个箱子。
1.教师先拿出若干各色球体,问幼儿:“哇,这么多不同颜色的球,漂亮吗?”(漂亮)再问:“知道这些球都是什么颜色吗?”回答正确后予以鼓励.
2.拿出4个不同颜色的球,问幼儿球体个数(4个)回答如果有困难,则协助幼儿一起数数.
3.“这些球想和小朋友们做迷藏”,小朋友们把眼睛闷在腿上,老师把球藏入箱子,让幼儿猜想球藏到了哪里,引导幼儿说出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引导幼儿说出球到了箱子的外面,让幼儿明白里和外的区别.
4.进行接力竞赛活动,把幼儿分成4组,讲述游戏规则,每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回来换另一个小朋友去拿.哪组小朋友能在最短的时间里完成任务,就算胜利.(时间允许就再玩一次,把球从箱子里面拿到箱子外面),通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣.
幼儿园《好玩的球》教案
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。
2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗?(能)
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。
让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。
优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。
缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。