优秀作文是一种具有思想深度和艺术性的作品，能够给人以启发和思考。小编为大家推荐了几本关于优秀作文写作的好书，希望对大家的写作有所启发。
初二写景作文评语
久闻德天瀑布威名，它是中越边境线上的世界第二大跨国瀑布。寒假一到，我们就来到了德天瀑布。
进入风景区，迎接我们的是那震耳欲聋的轰鸣声。
我们乘竹排划到了潭中央，此时，万只巨龙破天狂吼，怒号着，呼啸着，如千军万马，如雷鸣电闪，如虎啸狮吼，如风卷残云，气势磅礴，真可谓“飞流之下三千尺，疑是银河落九天啊!”
前面的水流落入深涧，后面的水流接踵而至，不顾一切地冲下来，便飞花溅玉般洒满山涧。溅出来的水细如烟尘，弥漫余空气之中，山间在蒙蒙水雾里显得隐隐约约。
“哗啦――哗啦”，又是万条巨龙俯冲而下，它们像是在百米冲刺，互不相让，你追我赶，唯恐落后。五十米，巨龙们争分夺秒，虎视耽耽。三十米，二十米，十米，激流猛撞水潭，掀起千堆雪。
啊!瀑布之灵，瀑布之魂!
简评：文章从“游德天瀑布”写起，对瀑布进行了形象生动的描写，多出运用比喻、排比，情绪激昂的描绘出了德天瀑布的壮观、美丽和气势磅礴，表达了作者由衷的喜爱之情，抒情性很强，文采斐然。
写景作文初二
雪花漫天飞舞。落满了大地，挂满了枝头。
不久，雪停了。天地间一片银装素裹，只留下呼啸的北风四处游荡。
这样的景象持续了很长的时间，以至于动物们还是不敢出来觅食。
过了许些日子，冰冷的树枝上落下了一滴由冰雪消融的水珠，落在了那一抹绿意之上。原本覆盖在大地与枝头的雪花们，此刻纷纷化作晶莹的泪水融入了泥土之中。
孤独的北风也转身离开了这里，去寻找另一个冰雪皑皑的世界了。温暖与爱不属于他。
就在这时，世界迎来了一位新的接管者——那就是春风。
春风暖暖地笑着，用纤细的双手轻拂去了大地上的雪花，并顺势抽出了树枝上绿意盎然的嫩芽。
她拉起了自己的裙摆，随着春雨起舞。
花儿们听到了这动人的音乐鼓点，也情不自禁地扬起了自己的裙子，随之起舞。
小草们没有裙子可以穿，只好当起了伴奏。每一朵花儿都笑得好欣喜，每一株小草都仰望着天空，仰望着他们的春风朋友。
或许是动静太大了，喧闹的音乐声吵醒了沉睡的动物们。
它们一个个跑出了紧闭多日的大门，加入了这场异常盛大的舞会之中。
春风拂动轻柔的衣袖，袖子带出的风吹绿了的草芽，也拂出了的鲜花。
可她却不甚满意。她皱着眉捧起了许多蒲公英，缓缓一吹——蒲公英在空中飞舞着，踮着脚尖，飞向远方。
草原上的蘑菇们也一个个奋力钻出了地面，好让自己的伞盖张的更大，更美。
这下子，春风满意极了。疲惫不堪的她便斜靠在一棵绿意盎然的槐树下沉沉睡去。。。
春风让所有人的脸上都绽放出了最明媚的笑容，让世界充满了爱，与阳光。
初二写景作文评语
观今日之世，悦今朝之景，寻今日之风光何处?尽在苏州。
苏州园林甲天下，山明水秀比天堂，普天之下非苏杭。
苏州人文甲天下，望领天下之人文，仍看州。春秋自始兴于吴。兵圣孙武，着就兵法，争霸中原;草圣张旭，神来之笔，位誉三绝;苏州应物，韦苏州集，建安风韵;居士乐天，姑苏万户，皆作鹰啼;散人龟蒙，乐学人文讲论不倦;大家希文，先天下忧，后天下乐;名家圣陶，文言百篇，志士仁人。自隋开科，功名千许，人文荟萃，独领风骚数百年。
苏州美食甲天下，炉火纯青制美食，传统饮食名下。生活鲜嫩，宁缺不代;色香味型，四美俱全;苏鲁粤川，南北西东，甜咸辣酸四季分明。炸爆熘炒篇，炖焖蒸烧炒，天下第一，巧夺天工;苏式招牌：松鼠桂鱼，清汤鱼翅;文明小吃：玫瑰瓜子，虾子冉鱼。老字得月松鹤楼;食街学士，凤凰街。繁花似锦新层出，老少皆宜乐不穷。闻则馋人则已，食则一鸣惊人!
风光何处?千里何处?众里寻他千百度，暮然回首，那景却在灯火阑珊处。
简评：这篇写江南苏州美景的文章，采用文言文语言，或七言、或五言……整散结合盛赞苏州美景。文章分别从园林、人文、美食三方面表现苏州的风光无限。可惜文章没按内容自然分段，标题“博今日之千里”拟题不当。
写景初二作文
风，吹过了一年四季，带来了不一样的色彩，不一样的感情。
春风撩起丝丝杨柳，拂过安静湖面，吹过人们脸庞，吹过整个春天，带来了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一阵阵小波浪。在这个季节，更愿意随风奔跑，感受着春天的气息。春风，勾勒出了如诗如画的春天。
夏风，虽被烈日扼杀，吹可是一季，但初夏之风，却是那样真实地印在夏天的记忆中。烈日，是夏日的代表;树叶，在这个季节愈变愈烈;花儿，在这个季节愈开愈盛;大地，在这个季节愈发灼热。烈日无疑是对万物的考验，而初夏之风，亦是坚强的。许是听见了万物的呼唤，在不断与烈日的争锋下，联合花朵遮住太阳，带来片刻的清凉，带来初夏的微凉之感。
秋日，阵阵秋风夹杂着桂花淡淡的香气，沁人心脾，给城市增添了素雅之感。听秋风，看风轻云淡，顿觉生活似乎慢了些前进的步伐;枯黄的叶子在风中飘散，最终抵达地面，铺成厚厚的一层，是那样的美丽。秋风，在农田上吹来了喜悦。
冬风夹杂着阴冷，似乎一根根针，刺进了人的骨子里，在萧瑟中肆虐着，似乎要吹散了人的内心。可是只要心不冷，身体就不会冷了。冬日的寒只是表面，纵然它吹进了内心，强大的心墙也能将寒冷抵挡。
春风，那般轻柔;初夏之风，那般坚强;秋风，那般素雅;冬风，那般寒冷。带给人如此鲜明的四季。
恍然间，风已陪我们走过了四季，人事物景似乎已在渐渐改变，但风纵然千变万化，却那样真实地抵达心房。
写景作文初二
深秋，当我们走进空荡荡的校园时，一阵冷风吹过，让人感到凉爽。
秋天的校园依旧辉煌宜人，树木依旧那么翠绿；花似乎不知道深秋来了，但依然芬芳，依然用芬芳吸引蜜蜂；蝴蝶依然在校园里翩翩起舞，依然以其优美的身段吸引着学生的目光。
校园里的花坛里有几片从树上落下的黄叶，人们的呼吸在空气中凝结成乳白色的热气。
虽然是深秋，但太阳还是每天上班，给植物足够的光和热，让它们在寒冷的深秋里好好生长。
校园里的树有时随风摇摆；有时站着不动；有时几片可怜的叶子从树枝上掉下来。不过这些都不影响深秋绿树的魅力。校园里的花还开着，蜜蜂还在忙着采蜜。有很多蜜蜂围着花飞，寻找哪个更好。
我喜欢深秋，明亮的天空和凉爽的季节！
秋姑娘轻快地走着，悄悄地来到我的校园，把我的校园打扮得美丽而充满活力。
进了校门，穿过大厅，来到我们宽敞的广场操场，操场北面是一排伞状的槐树，非常粗壮，九月——十一月是槐树落叶的时候。
操场西边矗立着一排高大的钻杨树。它又高又直。秋天的校园虽然有点萧瑟，但是有金黄的树叶和“红领巾”的笑声。它看起来很漂亮，飞起来充满活力和快乐。如果从教学楼三楼看白杨的落叶，看起来像是金子掉了一地，像是金色的地毯。现在的班里，有很多“红领巾”去捡树叶和宝根。这时，山杨的叶子似乎在说：“我漂亮，我有用。可以当书签用；它可以作为标本，也可以作为儿童玩耍的工具。”孩子接宝根，操场一下子沸腾了，学生们争先恐后地玩着各种喜欢的游戏。
秋天的校园虽然有点萧瑟，但是有金黄的树叶和“红领巾”，让它美丽而充满活力。
写景初二作文
夏夜，喧闹了一天的街巷，慢慢恢复了平静，只有马路两旁的路灯依旧眨着明亮的眼睛。我和妈妈沿着小河散步。
晚风轻拂，小路两旁的花草散发着淡淡的清香，快乐的蝴蝶、蜜蜂或许已贴着花瓣、草叶睡了。低头瞧瞧，穿着各色彩衣的花儿，似乎都在仰望天上的星星，向往那美丽而神秘的天空。
我向她招招手，她似乎笑得更甜了，她大概是想让我陪她聊天吧！我一直很喜欢月亮姐姐，还曾想给她做件漂亮的裙子，还把衣裙的样式画在了纸上，可今天她像弯弯的银色小钩，过了一两天，小钩变成小船了，而后又变成了半个镜子，十几天后就成了明明亮亮的玉盘了。
唉，月亮姐姐的身材变化太快了，想给她做件裙子真难啊！今晚她是不是猜到了我想给她做裙子的小秘密呢？怪不得她笑得那么迷人，那么亲切，我也裂开嘴朝着她憨笑。
小星星们更是俏皮有趣，他们穿着闪闪发光的黄白色衣服，像一大群顽皮可爱的孩子。他们都是好朋友，不停地眨着眼睛相互看着，欢乐撒满了蓝天这个广阔的操场。
妈妈突然指着北方空中七颗连在一起的星星说：“那是北斗七星。”他们有规则地站成勺子形的姿态，在深邃的夜空中显得那么独特，我真想加入他们的行列，变成第八颗星，和他们一起玩耍，教他们唱歌。
夏天的夜空是一首朦胧的诗歌，是一篇迷人的童话……
写景的评语
词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨。
行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味。
明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚。
内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
初二写景作文
秋天，收获的季节，带给我们的是幸福，是喜悦，是陶醉。
小草不知什么时候脱掉了嫩绿的衣裳，换上了金黄色的衣冠。给大地带来了无边的风景。松树最臭美了，不舍得脱下那绿衣裳，穿上那闪闪发光的帝衣，坚强不屈。
秋天的夜空那可是赞不绝口的。满天繁星，一闪一闪的，连在一起犹如一串晶莹剔透的珍珠项链，像迷梦一般，看到这我便想起一首童歌“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”中秋到了，我们可以看见那犹如白玉盘的中秋月，那么洁白无瑕，晶莹剔透，显得那么有魅力，有时也能看见一个影子飘过，人们称为嫦娥奔月。
马上就凌晨了，公鸡就高高地站在屋顶上，好像一位高高在上的帝皇，仰起头，大声叫：“喔喔啼”。这几声叫声就能把沉睡在床上的人民叫醒。天渐渐亮起来，就能看见一群农民来到了果园，有女的，男的。他们带着梯子、篮子，一起来到那儿，男的摘果子，女的选品种，安排的真有顺序啊！看到那摘下来的苹果、梨……就想流口水。看到果农的院子我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色之中了！
充满生机和活力的夏天是美丽的，但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱！
写景的评语
1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的学校，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了的优美景致。
6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出的'美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
8、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好的头脑情感暴露得更为天然充分。
9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
10、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
11、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
12、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
14、在你的笔下，冬天的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻、拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性、意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
15、在你的笔下，的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
16、作者通过形貌本身的的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
17、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩、形状、香味等方面的特点，而且用了比喻、拟人、排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
18、这篇文章语句质朴、生动，内容真实/风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触的高兴，使人读了有身临其境之感。
19、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
20、文章在字里行间都流暴露对的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
21、你就像一个小画家一样，把你的的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对的热爱之情，做到了景象融会，很棒！
22、你的作文融情于景，把对的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把的四序景致形貌了出来。
23、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
24、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
25、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树、花卉、同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
26、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
27、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
28、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
29、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
30、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
31、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
32、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
33、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
34、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
35、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
36、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
37、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
38、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
39、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
40、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
41、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
42、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
43、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
44、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
45、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
46、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
47、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
48、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
49、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
50、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
51、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
52、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
53、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
54、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
55、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
56、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
57、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
初二写景作文
闷热的傍晚，凝滞的空气，窗外蝉声，蛙声一片，甚是心烦。：蓦然间一阵银光闪过，紧接着雷声轰隆轰隆而至，电闪雷鸣之后，大雨如期而至，其阵势犹如天神劈开天空，将天河之水引入人间。
狂风怒吼，忽的吹开了门扉，豆大的雨珠砸到地面，溅起银珠点点，狂风袭过树干，吹折枝丫，吹落树叶。
在傍晚，奏起一曲哀乐，在豆大的雨点之下，行人丛丛忙忙，奔跑躲雨，隔壁邻居家的孩子确突然拿着伞跑了出去，他的妈妈在屋内大声说到“跑慢一点”
大雨猛烈的敲打着屋顶，冲击这玻璃，在这夜幕降临之际，奏出一曲动人心弦的乐章。点点水珠突破了窗户的层层阻隔，蜿蜒曲折，缓缓前进，在墙壁上留下一到到水迹。
正在窗外看雨的我，忽然看见了邻居家的小男孩，穿着小黄鸭的雨衣，拿着一把雨伞，小心翼翼的帮楼下一株玫瑰花苞遮雨，出于好奇与无聊，我便拿上雨伞出门走到孩子旁边询问，男孩说这是他从爷爷家带了的，即将要送给妈妈的生日礼物，不能受到损坏。男孩的爸爸下班回来了，父子两人好似心有灵犀一般，父亲从包里拿出一个小小的折叠遮雨棚，在帮玫瑰花撑好遮雨棚后，父子两人便一起说说笑笑的回家了。
夜幕降临，振奋人心的铿锵乐章慢慢的`变得舒缓起来，犹如平静，温馨的助眠曲，抚慰着身心疲惫的人儿。随着雨滴而来的还有丝丝缕缕的香气，清清淡淡，难以追寻。
看向窗外大雨渐缓，两旁的花朵都展现出一种雨打风吹去的凄凉之感，而那一朵玫瑰花苞确在风雨之后洗去尘埃，慢慢的舒展开枝叶，蓄满精力只为绽放作准备。
“叮咚，叮咚”随着门铃的响起，一阵香气袭来，是给妈妈买了花到了。
初二写景作文
一早起来，天空便是灰蒙蒙的一片，厚重的云层压在头上，眼前也是白茫茫的。空气中夹杂着烟雾似的刺鼻味，令人有些喘不过气来，压抑极了。
明明已是清晨，却仍抹上了夜晚的黑，我有些不解，打开天气预报，看到了大写加红的两个字：雾霾。
此刻那厚重的云层仿佛压在了我的心间，我不由皱起眉头。
我想到了我们日渐恶化的环境，想到了曾经那片清澈湛蓝的天空。
曾经，天空中白蓝相间，好似湛蓝色的布匹上绣着形态各异的白色花朵。再加上那轮红灿灿的圆日，更是锦上添花、美轮美奂。阳光下的海水泛着白光，金光闪闪，也湛蓝清澈，让人不禁想到；水天一色。
而如今，随着人们越来越放肆，环境也一天天恶化。人们将污水推入江海，将浓烟挤入蓝天，渐渐，它们失去了本来的色彩，天空出现暗沉下去，蒙上了一层灰白的面纱。挡住了蓝天，白云和那个火红的太阳。那层薄雾也同样笼罩海面，略黑的海水若隐若现，天地相接，一片灰白。却没有一个人再此感叹。只是捂着口鼻或带着口罩，匆匆逃走。
难道，看到此情此景，我们不该反思吗？难道你想要我们无数辈的子子孙孙在这片灰蒙蒙的天空下生活吗？难道你想每天吸着着令人窒息的气味吗？如若不想，请行动起来！
从每天节约一升水，从不乱扔垃圾，从不使用一次性餐具开始！若是人类继续污染环境，那么总有一天地球上将没有我们的容身之所。永远不要觉得这件事离你有多远，你以为极小的一片垃圾，汇聚起来，将是无尽的灾难！让我们行动起来，共同守卫我们的家园，共同守卫那片湛蓝的天空吧！
初二写景作文
春季来了，不论是在哪里都风光迷人，处处发生着变化，连我的校园都慢慢发生着变化了。
我走进校园，看见花坛里长着鲜艳夺目的花朵，在春风的吹拂下绽开了笑脸，一朵朵娇艳欲滴，而这些花朵引出了远方的客人—蝴蝶和蜜蜂，它们一会儿在这朵上面，一会儿在另一朵上面，好像在看哪朵花漂亮，就采那朵花上的蜜。树木被春风吹着，仿佛在舒展筋骨，左摇摇，右晃晃，蜗牛在叶子上面慢慢动，而小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春季来了，春季来了，这个校园真美啊！”而小草说着：我要出去，去看看外面的春季。小草长出来后，春雨浇灌它，小雨珠每天早晨都会在它的身上，真淘气。不但小草和花木这样美，教学楼也这样哦。
教学楼那里传来声音，我过去看了看，原来是同学们在读书呀，他们就像一棵棵小树苗一样慢慢成长，而老师就像一个个园丁一样，给他们浇水、施肥……让他们茁壮成长。
“丁铃铃”下课了，同学们纷纷们跑到操场，有着各式各样的活动。有的在打篮球，旁边站着两排啦啦队；有的在踢毽子，清脆悦耳的声音像轻快的音乐；有的在跳皮筋，左跳跳，右跳跳；还有的在放风筝，飞奔起来想一阵风一样。下了太短暂了，一下就又上课了，大家真开心，充满春季的活力。
春季，我爱你，也想谢谢你，因为是你带给我们多姿多彩的生活！
初二写景作文
雨这个词我们来说并不陌生，但那天我才真正的认识到，雨。
‘哇，我看的雨了，好美’。好像一串串美丽的珍珠项链，其实，生活也是这样，像散落在地的珍珠，等待我们用自己的理想把它串连起来。雨滴像一颗颗经过打磨而显得晶莹剔透的玛瑙，雨滴像一个个历练沙石磨练的翡翠。雨。你是多么的珍贵而美丽。
我们如今真是那大气成中的雾珠，不久得讲来经过困难的练就也会闪闪发光。
听。雨。沙沙沙，也许它真在和乌云窃窃私语。
嘘。雨，叮叮叮，也许它真在和石头嬉戏玩乐。
唔。雨。哗哗哗，也许它真在和大地切磋武艺。
其实我们很幸福，许多人想在雨中淋一下，发泄一下，倾诉一下，放松一下，可是最终被世俗给打败。其实我比亿万富翁更富有。我是精神上的快乐。而他们只是物质的‘快乐’一天忙碌于事业而奔波，一天中有睡了几小时的觉？放松过自己吗？而他们所谓放松。呵呵。不过是酒精的麻醉，歌舞的消沉，短暂的‘失忆’所以我们很幸福和快乐。物质的享受毫无意义。准确的说压根不叫享受。这就是只羡鸳鸯不羡仙。
雨。是开心果。让你放松，让你开心，让你忘记烦恼。
雨。很美。是因为经过困难的打磨，雨，让人放松，但对于雨的这份‘情’不能太依赖，也要为更好的未来打拼，要为成为更美的雨滴不断成长。历练。