优秀作文是一种具有思想深度和艺术性的作品,能够给人以启发和思考。小编为大家推荐了几本关于优秀作文写作的好书,希望对大家的写作有所启发。
初二写景作文评语
久闻德天瀑布威名,它是中越边境线上的世界第二大跨国瀑布。寒假一到,我们就来到了德天瀑布。
进入风景区,迎接我们的是那震耳欲聋的轰鸣声。
我们乘竹排划到了潭中央,此时,万只巨龙破天狂吼,怒号着,呼啸着,如千军万马,如雷鸣电闪,如虎啸狮吼,如风卷残云,气势磅礴,真可谓“飞流之下三千尺,疑是银河落九天啊!”
前面的水流落入深涧,后面的水流接踵而至,不顾一切地冲下来,便飞花溅玉般洒满山涧。溅出来的水细如烟尘,弥漫余空气之中,山间在蒙蒙水雾里显得隐隐约约。
“哗啦――哗啦”,又是万条巨龙俯冲而下,它们像是在百米冲刺,互不相让,你追我赶,唯恐落后。五十米,巨龙们争分夺秒,虎视耽耽。三十米,二十米,十米,激流猛撞水潭,掀起千堆雪。
啊!瀑布之灵,瀑布之魂!
简评:文章从“游德天瀑布”写起,对瀑布进行了形象生动的描写,多出运用比喻、排比,情绪激昂的描绘出了德天瀑布的壮观、美丽和气势磅礴,表达了作者由衷的喜爱之情,抒情性很强,文采斐然。
写景作文初二
雪花漫天飞舞。落满了大地,挂满了枝头。
不久,雪停了。天地间一片银装素裹,只留下呼啸的北风四处游荡。
这样的景象持续了很长的时间,以至于动物们还是不敢出来觅食。
过了许些日子,冰冷的树枝上落下了一滴由冰雪消融的水珠,落在了那一抹绿意之上。原本覆盖在大地与枝头的雪花们,此刻纷纷化作晶莹的泪水融入了泥土之中。
孤独的北风也转身离开了这里,去寻找另一个冰雪皑皑的世界了。温暖与爱不属于他。
就在这时,世界迎来了一位新的接管者——那就是春风。
春风暖暖地笑着,用纤细的双手轻拂去了大地上的雪花,并顺势抽出了树枝上绿意盎然的嫩芽。
她拉起了自己的裙摆,随着春雨起舞。
花儿们听到了这动人的音乐鼓点,也情不自禁地扬起了自己的裙子,随之起舞。
小草们没有裙子可以穿,只好当起了伴奏。每一朵花儿都笑得好欣喜,每一株小草都仰望着天空,仰望着他们的春风朋友。
或许是动静太大了,喧闹的音乐声吵醒了沉睡的动物们。
它们一个个跑出了紧闭多日的大门,加入了这场异常盛大的舞会之中。
春风拂动轻柔的衣袖,袖子带出的风吹绿了的草芽,也拂出了的鲜花。
可她却不甚满意。她皱着眉捧起了许多蒲公英,缓缓一吹——蒲公英在空中飞舞着,踮着脚尖,飞向远方。
草原上的蘑菇们也一个个奋力钻出了地面,好让自己的伞盖张的更大,更美。
这下子,春风满意极了。疲惫不堪的她便斜靠在一棵绿意盎然的槐树下沉沉睡去。。。
春风让所有人的脸上都绽放出了最明媚的笑容,让世界充满了爱,与阳光。
初二写景作文评语
观今日之世,悦今朝之景,寻今日之风光何处?尽在苏州。
苏州园林甲天下,山明水秀比天堂,普天之下非苏杭。
苏州人文甲天下,望领天下之人文,仍看州。春秋自始兴于吴。兵圣孙武,着就兵法,争霸中原;草圣张旭,神来之笔,位誉三绝;苏州应物,韦苏州集,建安风韵;居士乐天,姑苏万户,皆作鹰啼;散人龟蒙,乐学人文讲论不倦;大家希文,先天下忧,后天下乐;名家圣陶,文言百篇,志士仁人。自隋开科,功名千许,人文荟萃,独领风骚数百年。
苏州美食甲天下,炉火纯青制美食,传统饮食名下。生活鲜嫩,宁缺不代;色香味型,四美俱全;苏鲁粤川,南北西东,甜咸辣酸四季分明。炸爆熘炒篇,炖焖蒸烧炒,天下第一,巧夺天工;苏式招牌:松鼠桂鱼,清汤鱼翅;文明小吃:玫瑰瓜子,虾子冉鱼。老字得月松鹤楼;食街学士,凤凰街。繁花似锦新层出,老少皆宜乐不穷。闻则馋人则已,食则一鸣惊人!
风光何处?千里何处?众里寻他千百度,暮然回首,那景却在灯火阑珊处。
简评:这篇写江南苏州美景的文章,采用文言文语言,或七言、或五言……整散结合盛赞苏州美景。文章分别从园林、人文、美食三方面表现苏州的风光无限。可惜文章没按内容自然分段,标题“博今日之千里”拟题不当。
写景初二作文
风,吹过了一年四季,带来了不一样的色彩,不一样的感情。
春风撩起丝丝杨柳,拂过安静湖面,吹过人们脸庞,吹过整个春天,带来了盎然春意,在那片茫茫心海上弄起一阵阵小波浪。在这个季节,更愿意随风奔跑,感受着春天的气息。春风,勾勒出了如诗如画的春天。
夏风,虽被烈日扼杀,吹可是一季,但初夏之风,却是那样真实地印在夏天的记忆中。烈日,是夏日的代表;树叶,在这个季节愈变愈烈;花儿,在这个季节愈开愈盛;大地,在这个季节愈发灼热。烈日无疑是对万物的考验,而初夏之风,亦是坚强的。许是听见了万物的呼唤,在不断与烈日的争锋下,联合花朵遮住太阳,带来片刻的清凉,带来初夏的微凉之感。
秋日,阵阵秋风夹杂着桂花淡淡的香气,沁人心脾,给城市增添了素雅之感。听秋风,看风轻云淡,顿觉生活似乎慢了些前进的步伐;枯黄的叶子在风中飘散,最终抵达地面,铺成厚厚的一层,是那样的美丽。秋风,在农田上吹来了喜悦。
冬风夹杂着阴冷,似乎一根根针,刺进了人的骨子里,在萧瑟中肆虐着,似乎要吹散了人的内心。可是只要心不冷,身体就不会冷了。冬日的寒只是表面,纵然它吹进了内心,强大的心墙也能将寒冷抵挡。
春风,那般轻柔;初夏之风,那般坚强;秋风,那般素雅;冬风,那般寒冷。带给人如此鲜明的四季。
恍然间,风已陪我们走过了四季,人事物景似乎已在渐渐改变,但风纵然千变万化,却那样真实地抵达心房。
写景作文初二
深秋,当我们走进空荡荡的校园时,一阵冷风吹过,让人感到凉爽。
秋天的校园依旧辉煌宜人,树木依旧那么翠绿;花似乎不知道深秋来了,但依然芬芳,依然用芬芳吸引蜜蜂;蝴蝶依然在校园里翩翩起舞,依然以其优美的身段吸引着学生的目光。
校园里的花坛里有几片从树上落下的黄叶,人们的呼吸在空气中凝结成乳白色的热气。
虽然是深秋,但太阳还是每天上班,给植物足够的光和热,让它们在寒冷的深秋里好好生长。
校园里的树有时随风摇摆;有时站着不动;有时几片可怜的叶子从树枝上掉下来。不过这些都不影响深秋绿树的魅力。校园里的花还开着,蜜蜂还在忙着采蜜。有很多蜜蜂围着花飞,寻找哪个更好。
我喜欢深秋,明亮的天空和凉爽的季节!
秋姑娘轻快地走着,悄悄地来到我的校园,把我的校园打扮得美丽而充满活力。
进了校门,穿过大厅,来到我们宽敞的广场操场,操场北面是一排伞状的槐树,非常粗壮,九月——十一月是槐树落叶的时候。
操场西边矗立着一排高大的钻杨树。它又高又直。秋天的校园虽然有点萧瑟,但是有金黄的树叶和“红领巾”的笑声。它看起来很漂亮,飞起来充满活力和快乐。如果从教学楼三楼看白杨的落叶,看起来像是金子掉了一地,像是金色的地毯。现在的班里,有很多“红领巾”去捡树叶和宝根。这时,山杨的叶子似乎在说:“我漂亮,我有用。可以当书签用;它可以作为标本,也可以作为儿童玩耍的工具。”孩子接宝根,操场一下子沸腾了,学生们争先恐后地玩着各种喜欢的游戏。
秋天的校园虽然有点萧瑟,但是有金黄的树叶和“红领巾”,让它美丽而充满活力。
写景初二作文
夏夜,喧闹了一天的街巷,慢慢恢复了平静,只有马路两旁的路灯依旧眨着明亮的眼睛。我和妈妈沿着小河散步。
晚风轻拂,小路两旁的花草散发着淡淡的清香,快乐的蝴蝶、蜜蜂或许已贴着花瓣、草叶睡了。低头瞧瞧,穿着各色彩衣的花儿,似乎都在仰望天上的星星,向往那美丽而神秘的天空。
我向她招招手,她似乎笑得更甜了,她大概是想让我陪她聊天吧!我一直很喜欢月亮姐姐,还曾想给她做件漂亮的裙子,还把衣裙的样式画在了纸上,可今天她像弯弯的银色小钩,过了一两天,小钩变成小船了,而后又变成了半个镜子,十几天后就成了明明亮亮的玉盘了。
唉,月亮姐姐的身材变化太快了,想给她做件裙子真难啊!今晚她是不是猜到了我想给她做裙子的小秘密呢?怪不得她笑得那么迷人,那么亲切,我也裂开嘴朝着她憨笑。
小星星们更是俏皮有趣,他们穿着闪闪发光的黄白色衣服,像一大群顽皮可爱的孩子。他们都是好朋友,不停地眨着眼睛相互看着,欢乐撒满了蓝天这个广阔的操场。
妈妈突然指着北方空中七颗连在一起的星星说:“那是北斗七星。”他们有规则地站成勺子形的姿态,在深邃的夜空中显得那么独特,我真想加入他们的行列,变成第八颗星,和他们一起玩耍,教他们唱歌。
夏天的夜空是一首朦胧的诗歌,是一篇迷人的童话……
写景的评语
词雅文练,写景生动。
布局新颖,用词简达。
娓娓细说,清婉可喜。
写景状物,入木三分。
层次井然,结构严谨。
行文洒脱,趣味隽永。
淡远情逸,隽永含蓄。
平铺直叙,亦有情韵。
简洁流畅,意义深长。
言近旨远,不同凡味。
明察秋毫,描述生动。
内容曲折,耐人寻味。
逸趣横生,读来可喜。
叙述紧凑,扣人心弦。
婉转流利,真实不虚。
内容充实,文字流利。
优游从容,描写细腻。
据实叙述,畅所欲言。
初二写景作文
秋天,收获的季节,带给我们的是幸福,是喜悦,是陶醉。
小草不知什么时候脱掉了嫩绿的衣裳,换上了金黄色的衣冠。给大地带来了无边的风景。松树最臭美了,不舍得脱下那绿衣裳,穿上那闪闪发光的帝衣,坚强不屈。
秋天的夜空那可是赞不绝口的。满天繁星,一闪一闪的,连在一起犹如一串晶莹剔透的珍珠项链,像迷梦一般,看到这我便想起一首童歌“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。”中秋到了,我们可以看见那犹如白玉盘的中秋月,那么洁白无瑕,晶莹剔透,显得那么有魅力,有时也能看见一个影子飘过,人们称为嫦娥奔月。
马上就凌晨了,公鸡就高高地站在屋顶上,好像一位高高在上的帝皇,仰起头,大声叫:“喔喔啼”。这几声叫声就能把沉睡在床上的人民叫醒。天渐渐亮起来,就能看见一群农民来到了果园,有女的,男的。他们带着梯子、篮子,一起来到那儿,男的摘果子,女的选品种,安排的真有顺序啊!看到那摘下来的苹果、梨……就想流口水。看到果农的院子我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色之中了!
充满生机和活力的夏天是美丽的,但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱!
写景的评语
1、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的学校,从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。
4、作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的显如今人们眼前目今。
5、小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了的优美景致。
6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩,使差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。
7、小作者捉住了春天特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出的'美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
8、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好的头脑情感暴露得更为天然充分。
9、纵观全篇,文章笔调清新生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
10、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
11、文章借助富厚的想象,运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅优美,文章生动传神。
12、四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
13、小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。
14、在你的笔下,冬天的景致形貌得细致入微,语言通彻流畅。文中的比喻、拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性、意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!
15、在你的笔下,的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的。
16、作者通过形貌本身的的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。
17、小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩、形状、香味等方面的特点,而且用了比喻、拟人、排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。
18、这篇文章语句质朴、生动,内容真实/风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触的高兴,使人读了有身临其境之感。
19、全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过春夏秋冬的形貌,抒发作者对童年生存的热爱。
20、文章在字里行间都流暴露对的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。
21、你就像一个小画家一样,把你的的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对的热爱之情,做到了景象融会,很棒!
22、你的作文融情于景,把对的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把的四序景致形貌了出来。
23、作者写出了清晨的繁忙和充分,也写出了清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。
24、本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
25、本文以“总分总”的架构,通过抽取中的“大树、花卉、同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。
26、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
27、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。
28、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
29、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。
30、生动详细,让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。
31、文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。
32、对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。
33、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
34、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
35、文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。
36、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
37、文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。
38、充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。
39、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
40、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
41、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
42、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
43、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
44、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
45、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
46、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
47、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
48、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
49、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
50、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
51、生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
52、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
53、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
54、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
55、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
56、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
57、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
初二写景作文
闷热的傍晚,凝滞的空气,窗外蝉声,蛙声一片,甚是心烦。:蓦然间一阵银光闪过,紧接着雷声轰隆轰隆而至,电闪雷鸣之后,大雨如期而至,其阵势犹如天神劈开天空,将天河之水引入人间。
狂风怒吼,忽的吹开了门扉,豆大的雨珠砸到地面,溅起银珠点点,狂风袭过树干,吹折枝丫,吹落树叶。
在傍晚,奏起一曲哀乐,在豆大的雨点之下,行人丛丛忙忙,奔跑躲雨,隔壁邻居家的孩子确突然拿着伞跑了出去,他的妈妈在屋内大声说到“跑慢一点”
大雨猛烈的敲打着屋顶,冲击这玻璃,在这夜幕降临之际,奏出一曲动人心弦的乐章。点点水珠突破了窗户的层层阻隔,蜿蜒曲折,缓缓前进,在墙壁上留下一到到水迹。
正在窗外看雨的我,忽然看见了邻居家的小男孩,穿着小黄鸭的雨衣,拿着一把雨伞,小心翼翼的帮楼下一株玫瑰花苞遮雨,出于好奇与无聊,我便拿上雨伞出门走到孩子旁边询问,男孩说这是他从爷爷家带了的,即将要送给妈妈的生日礼物,不能受到损坏。男孩的爸爸下班回来了,父子两人好似心有灵犀一般,父亲从包里拿出一个小小的折叠遮雨棚,在帮玫瑰花撑好遮雨棚后,父子两人便一起说说笑笑的回家了。
夜幕降临,振奋人心的铿锵乐章慢慢的`变得舒缓起来,犹如平静,温馨的助眠曲,抚慰着身心疲惫的人儿。随着雨滴而来的还有丝丝缕缕的香气,清清淡淡,难以追寻。
看向窗外大雨渐缓,两旁的花朵都展现出一种雨打风吹去的凄凉之感,而那一朵玫瑰花苞确在风雨之后洗去尘埃,慢慢的舒展开枝叶,蓄满精力只为绽放作准备。
“叮咚,叮咚”随着门铃的响起,一阵香气袭来,是给妈妈买了花到了。
初二写景作文
一早起来,天空便是灰蒙蒙的一片,厚重的云层压在头上,眼前也是白茫茫的。空气中夹杂着烟雾似的刺鼻味,令人有些喘不过气来,压抑极了。
明明已是清晨,却仍抹上了夜晚的黑,我有些不解,打开天气预报,看到了大写加红的两个字:雾霾。
此刻那厚重的云层仿佛压在了我的心间,我不由皱起眉头。
我想到了我们日渐恶化的环境,想到了曾经那片清澈湛蓝的天空。
曾经,天空中白蓝相间,好似湛蓝色的布匹上绣着形态各异的白色花朵。再加上那轮红灿灿的圆日,更是锦上添花、美轮美奂。阳光下的海水泛着白光,金光闪闪,也湛蓝清澈,让人不禁想到;水天一色。
而如今,随着人们越来越放肆,环境也一天天恶化。人们将污水推入江海,将浓烟挤入蓝天,渐渐,它们失去了本来的色彩,天空出现暗沉下去,蒙上了一层灰白的面纱。挡住了蓝天,白云和那个火红的太阳。那层薄雾也同样笼罩海面,略黑的海水若隐若现,天地相接,一片灰白。却没有一个人再此感叹。只是捂着口鼻或带着口罩,匆匆逃走。
难道,看到此情此景,我们不该反思吗?难道你想要我们无数辈的子子孙孙在这片灰蒙蒙的天空下生活吗?难道你想每天吸着着令人窒息的气味吗?如若不想,请行动起来!
从每天节约一升水,从不乱扔垃圾,从不使用一次性餐具开始!若是人类继续污染环境,那么总有一天地球上将没有我们的容身之所。永远不要觉得这件事离你有多远,你以为极小的一片垃圾,汇聚起来,将是无尽的灾难!让我们行动起来,共同守卫我们的家园,共同守卫那片湛蓝的天空吧!
初二写景作文
春季来了,不论是在哪里都风光迷人,处处发生着变化,连我的校园都慢慢发生着变化了。
我走进校园,看见花坛里长着鲜艳夺目的花朵,在春风的吹拂下绽开了笑脸,一朵朵娇艳欲滴,而这些花朵引出了远方的客人—蝴蝶和蜜蜂,它们一会儿在这朵上面,一会儿在另一朵上面,好像在看哪朵花漂亮,就采那朵花上的蜜。树木被春风吹着,仿佛在舒展筋骨,左摇摇,右晃晃,蜗牛在叶子上面慢慢动,而小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着,好像在说:“春季来了,春季来了,这个校园真美啊!”而小草说着:我要出去,去看看外面的春季。小草长出来后,春雨浇灌它,小雨珠每天早晨都会在它的身上,真淘气。不但小草和花木这样美,教学楼也这样哦。
教学楼那里传来声音,我过去看了看,原来是同学们在读书呀,他们就像一棵棵小树苗一样慢慢成长,而老师就像一个个园丁一样,给他们浇水、施肥……让他们茁壮成长。
“丁铃铃”下课了,同学们纷纷们跑到操场,有着各式各样的活动。有的在打篮球,旁边站着两排啦啦队;有的在踢毽子,清脆悦耳的声音像轻快的音乐;有的在跳皮筋,左跳跳,右跳跳;还有的在放风筝,飞奔起来想一阵风一样。下了太短暂了,一下就又上课了,大家真开心,充满春季的活力。
春季,我爱你,也想谢谢你,因为是你带给我们多姿多彩的生活!
初二写景作文
雨这个词我们来说并不陌生,但那天我才真正的认识到,雨。
‘哇,我看的雨了,好美’。好像一串串美丽的珍珠项链,其实,生活也是这样,像散落在地的珍珠,等待我们用自己的理想把它串连起来。雨滴像一颗颗经过打磨而显得晶莹剔透的玛瑙,雨滴像一个个历练沙石磨练的翡翠。雨。你是多么的珍贵而美丽。
我们如今真是那大气成中的雾珠,不久得讲来经过困难的练就也会闪闪发光。
听。雨。沙沙沙,也许它真在和乌云窃窃私语。
嘘。雨,叮叮叮,也许它真在和石头嬉戏玩乐。
唔。雨。哗哗哗,也许它真在和大地切磋武艺。
其实我们很幸福,许多人想在雨中淋一下,发泄一下,倾诉一下,放松一下,可是最终被世俗给打败。其实我比亿万富翁更富有。我是精神上的快乐。而他们只是物质的‘快乐’一天忙碌于事业而奔波,一天中有睡了几小时的觉?放松过自己吗?而他们所谓放松。呵呵。不过是酒精的麻醉,歌舞的消沉,短暂的‘失忆’所以我们很幸福和快乐。物质的享受毫无意义。准确的说压根不叫享受。这就是只羡鸳鸯不羡仙。
雨。是开心果。让你放松,让你开心,让你忘记烦恼。
雨。很美。是因为经过困难的打磨,雨,让人放松,但对于雨的这份‘情’不能太依赖,也要为更好的未来打拼,要为成为更美的雨滴不断成长。历练。