通过撰写培训心得体会，我们可以更深入地思考和分析培训过程中遇到的问题和解决方案。接下来，请大家一起来看看下面这些精彩的培训心得体会。
小学思政培训心得体会
近年来，我国教育体制改革不断深化，素质教育成为教育发展的主基调。而小学思政课作为培养学生良好人格品质、传承中华文化的重要一环，一直备受社会关注。为了提高小学思政课教师的教学能力和思政教育的质量，我所在学校组织了一次为期两天的思政培训。通过这次培训，我有了一些新的认识和思考。
首先，我意识到小学思政课的重要性。培训中，专家们强调了思政课在培养学生思想品德、培养良好行为习惯等方面的重要作用。思政课教师需要全身心地投入到课堂教学中，关注每一个学生个体，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。只有这样，才能真正起到培养合格公民的作用，为国家、社会的发展做出贡献。
其次，我深刻理解了小学思政课的教学理念。培训中，专家们将小学思政课的教学理念概括为“以人为本、以德育为中心、以情感为纽带、以文化为基础”。这一理念给予了我更大的启示，教师需要抛弃以往灌输式的教学方式，而是要关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，要注重培养学生的道德品质，通过讲授中华优秀文化，引导学生形成正确的文化观和价值观。
第三，我了解到了小学思政课的教学方法。专家们在培训中介绍了多种教学方法，如案例教学、情景教学、讨论教学等。与以往传统的讲授教学相比，这些教学方法更符合小学生的认知特点和学习需求，能够激发学生的思维活跃性，培养学生的创新思维和合作精神。对于我个人而言，特别是案例教学给我留下了深刻印象，通过具体的案例，我能够将抽象的思政概念具象化，更易于学生的理解和接受。
第四，培训中的互动交流让我受益匪浅。在学习的过程中，不仅有专家们的精彩讲解，还有与其他老师的交流互动。在小组讨论中，我能够听到不同老师的教学心得和经验分享。这些学习交流的机会让我从其他同行中学到了很多宝贵的教育教学经验，也让我意识到自己的不足之处。这种互动交流的机会非常宝贵，它为我提供了一个相互学习的平台，使我能够不断提高自己的思政教学能力。
最后，我认识到思政教育需要与班级教育相结合。思政教育不应该仅仅存在于思政课的教学中，而是应该融入到整个班级教育过程中。这需要思政课教师积极与其他学科教师进行合作，互相配合，形成教育育人的良好合力。只有这样，学生才能真正感受到思政教育的重要性，并能够在日常生活中付诸行动，形成正确的行为习惯和道德品质。
综上所述，通过这次思政培训，我对小学思政课的重要性、教学理念、教学方法以及与班级教育的结合有了更深刻的认识。我将会在今后的教学中，更加注重培养学生的人格品质，借助更多的案例和情景，提高教学质量，努力把思政课教得更好。
小学校长思政课培训心得体会
寒假这十一天学习活动，使我的假日生活充实了很多。作为一名第一次参加活动的新教师，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
首先，对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
首先，培训活动加深了我对课前备课的理解。
作为一个参与者，知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次亲历活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，关于骨干教师培训心得体会我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。青年教师培训心得体会只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
其次，为我搭建了一个学习的平台。
“三人行，必有我师焉。”是孔圣人所言。意思是说三个人在一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。那么众人行，吾师多焉!现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，新教师培训心得那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。
再次，通过这次培训，我见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。
另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：
因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家。所以，我们必须把准备活动尽量真实的“演”给大家。但必竟还是“演”，新调入上岗教师培训心得因而给我们的活动带有了太多的形式色彩，使学习者不易接受。学习者的第一感觉就是模仿的“演演”而已，某种程度上抹煞了“研”的色彩。
那么怎样处理“演”与“研”。应该说小学数学课堂教学有效准备活动中的东西是好的，但做多了就走样了。那么，这种活动中，怎样处理好“演”与“研”的问题，或者说怎样使“演”真正走向“研”才是我们今后应该更关注的问题。但是，即使真正“研”下去了，又该怎样检验我们“研”的结果，从而促进“研”下去才是更值得我们去做的事情。
总之，我很荣幸能参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从各位老师身上学到了很多有用的东西，希望下次再参加时自己也能有所提高，成为能和大家一起研究的好同伴。
小学老师思政培训心得体会范文
思政课是是对学生进行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。这一次，有幸参加了**市**区中小学思政课教师转岗培训，聆听了韩晓娟、陈寒、侯小兵、李树义等老师深入浅出的直播讲解。通过几天的学习使我受益匪浅。作为小学教师，如何给小学生心灵埋下真善美的种子，做新时代“播育者”呢？我从以下几方面谈谈体会。
首先，常言说：“身正为师，德高为范”。在小学生的心目中，老师的一言一行都是正确的，都是他们学习和模仿的榜样，教师要做好孩子的榜样，就要以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。师德修养是一名合格的人民教师的立足之本，我们在工作中要踏实、努力，特别注意自己的言行举止对于孩子的影响。
其次，我们走进孩子，为学生的健康成长撑起一片蓝天。要了解学生。了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界，窥探孩子心灵的奥秘，使每个学生的力量和潜能发挥出来，身心得到全面发展。要爱所有的学生。特别是对学习差的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀和帮助他们，挖掘他们心灵深处埋藏的良好品质，发现他们身上的闪光点，适时的给与他们赞扬，鼓励其“我能行”的信念，激发他们的上进心。要尊重和信任学生。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，这也就是亲其师、信其道，从而激发学生学习的积极性和创造性。
我们应通过言传身教，通过各种教育教学活动，把让学生不断认识真理、树立良好的习惯和道德、树立远大的理想作为已任，让真、善、美的种子在幼小心灵不断生根、发芽。
做一名新时代的小学教师，真善美的育播者，就是要本着一颗敬业之心、仁爱之心、创业之心，热爱教育、热爱学生，以遵循学生成长规律为前提，积极地更新知识和理念，提高自身综合能力和水平，使教育适合学生的发展。在今后的教学工作过程中,我将继续学习教育理念,与时俱进,为自身的发展而学,为学生的发展而教,我与课改同行,与学生共同成长。
小学校长思政课培训心得体会
伴随着春天脚步的日益临近，新的学期也马上就要开始了，为了更好地开展新学期的教育教学工作，我校领导特别精心设计了本次培训活动，认真听完13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特总结如下：
听了工会杨主席的“师德培训”，使我对教师这一行业有了更加清晰而又深入的认识，杨主席用最通俗易通的语言，用我们身边的具体事例对教师道德这方面进行了详细的讲解。其中我对专业理想、专业操守、专业水平这三个词有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩负的责任。杨主席还用浅显的道理、诙谐的语言告诉我们在教育教学过程中应该注意的问题、如何让自己以更加良好的心态去面对工作、如何在工作之余放松自己。听了杨主席的一席话，我更加懂得了自己身体健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一个合格的老师。
针对班主任工作，德育处两位张主任分别以“如何管理一个班级”和“班队会的开展、少先队执勤”这两个方面进行了详细的讲解，使我们这些班主任老师更加明白了自己的职责和任务，对经营好一个班集体也更加有信心。
作为一名教师，特别是年轻的教师，我们需要的不仅仅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教师以及其他同事学习，吸取他们的优点与教学中的闪亮点，然后将所学到的经验灵活的运用到自己的教学实践，是自己更好地成长。对此，徐校长专门针对“如何听评课”这个问题进行了讲解，使我清晰地认识到：在听每一节课前一定要做好充分的准备，包括物质准备和精神准备，首先在自己身体健康的前提下参加听课活动，并且要积极参加，同时注意跨学科听课，相互学习。在听课过程中要学会记录，至于记录什么、如何记录的问题，徐校长也给予了详细的解释。
没有规矩不成方圆，教学也是一样需要一定的常规来规整，这样我们的教学工作才能得以顺利开展。教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名数学老师，我知道自己所担任的一年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，尤其是黄主任对作业批语的讲解，让我对数学作业的批语也有了新的认识，我会在以后的教学中进行尝试。教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。
最后，办公室赵主任针对学校安全作了报告，再次警示我们危险时刻在我们的身边，需要我们时时刻刻提高警惕，不只是学生的安全，我们自身的安全也很重要。总务处李主任针对办公室和班级的物品管理进行了统一的要求，再次提醒我们要有主人翁的意识，学会保护学校的物品，节约学校的资源。财务室付老师针对学校重要物产的管理也给与了统一要求，并通报了物产的申请程序。医务室安医生针对学校的传染病防控进行了讲解，让我们对传染病的种类、预防措施等有了更加清晰的了解。
短短的两天的培训学习，让我收获颇多，使我对学校的方方面面有了全新的认识，希望这一切都是新学期的良好开端，我也会努力做好自己的每一件事情，认真经营好这个班级，让每个孩子都能够在这里健康、活泼、快乐的成长。
小学老师思政培训心得体会范文
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，教师行为的反思与改进——师德师风学习体会。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。
大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过??”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，探究行为的原因，教师应当走进学生的心灵。
小学校长思政课培训心得体会
短暂的寒假培训学习结束了，我的心潮却仍然波澜起伏。七天里我们学习了很多内容，其中感受最深的是魏书生和李镇西两位专家的报告录像。大家边看录像边称赞：“讲得真不错。”并不时发出会心的笑声。也有的老师这样说：“真是奇人。”这虽是称赞之语，我却听出了话外音，那就是他们成为专家，是因为他们是奇人;我们是凡人，成不了专家。而我却要说：“他们是奇人，却并不是生来就奇，他们是由凡人成长为奇人的。”
我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的专家?我的答案是肯定的，即使不能，我们也可以向专家一步步走近，只要我们愿意像他们那样去做。
一、热爱自己的工作，热爱自己的学生。
通过听两位专家的报告，我发现，他们一个的共同点就是他们都非常热爱自己的工作，热爱自己的学生。一个人不管干什么，只有喜欢、热爱自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收获。工作的态度就决定了工作的成果，而只有热爱自己的工作才能收获成功。
然而我们身边却不乏埋怨自己工作，埋怨自己职业的情况，像有的教师埋怨教师工资低，有的教师怨恨教师职业没有出息。看了专家的报告，我明白了：好的职业，你尽管羡慕，但是却去不了，而自己的职业虽然不好，却摆脱不掉。整天埋怨、牢骚，徒增的是自己的烦恼。既然如此，不如换一种工作态度，转而热爱自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出状元”，同样是教师，人家魏书生、李镇西不就有出息了吗?有时大家在一起也会说，某某出去混，混得如何好如何好。其实大家只看到了他光鲜的一面，他光鲜的个人。“三百六十行，行行出状元”，相应的三百六十行，行行都有名落孙山的，你看到了成功的一个，却没有看到落魄的九十九个;你看到了他成功的一面，却没有看到他艰辛、拼搏的一面。如果真让我们出去闯，成功地那一个不一定是我们，当然也不一定不是我们。不管是与不是，都是空中楼阁，现实是我们就是一个教师，所以羡慕、埋怨没有任何用处，我们只能热爱自己的工作。只有热爱自己的工作，才能工作着，快乐着，成功着。热爱自己的工作，热爱自己的学生，这样，我们就与专家站在了同一起跑线上。
二、善于学习，善于动脑，善于钻研。
要想成为一个专家型教师，首先要成为一个学习型教师。人只有不停地学习，才能不断地提升自己。
除了注意学习，提升自己之外，在教学中还要善于动脑、善于钻研。大家在教学中就会发现：同一学科，不同的教师有不同的教法;同一节课，不同的教师有不同的上法。有的教师循规蹈矩，因循守旧，日复一日，年复一年;有的教师却花样百出，有自己的独特的方法。大家从报告中也不难发现，大凡专家都有自己的独特的、自成体系的方法，这些方法就是他们善于动脑、善于钻研的成果。让我们学着成为一个善于学习、善于动脑、善于钻研的教师，这样我们与专家的距离就会越来越近。
三、善于总结，形成积累、写作的习惯。
通过看报告，我发现了一个现象，很多专家的做法我们在实际教学中也有过，我们只是用用罢了，人家却写成了论文发表，写成文章做报告，这时的我们离专家只有一步之遥，这一步就是善于总结，形成积累、写作的习惯。对于这一点，我有着切身的体会。参加工作之初，我在教学作文时发现，作文前的指导虽然有指导性，但作文后的讲评更有针对性，针对学生作文中的优缺点进行讲评，学生理解得更明白，更透彻。在讲评的基础上，让学生对自己的作文进行修改，甚至是重写，学生的作文会进步更大。我试着进行了一两次，然后就不了了之，没有对自己的这一做法坚持研究下去。几年过去了，我市汶南镇推出了一种作文导学法，叫做“五步一体作文导学法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后来又听说某地区在推行一种作文教学法直接就叫做“二次作文”，这时我猛然醒悟，几年前我所试行的不就是“二次作文”吗?如果我当时坚持走下去，如果我当时再向前迈一步，继续试行并把它研究记录，也许我也会在作文教学改革方面有所贡献。憾矣悔矣!培训学习心得体会这是我个人的例子，如果不足以说明什么，那么我们大家共同的例子也许大家都会有所感触。
记得新课改之初，因为新课改倡导合作交流，于是每当有上级领导前来检查听课，我们都会这样做：学生自主探究、教师讲解时学生面向黑板;当需要学生讨论交流时，我们总会让前面的同学转过身，与后面的同学临时组成学习小组，讨论完毕再转过身恢复正常座位。这样做既麻烦又没有实效性。不久，杜朗口旋风刮起，震撼了前去学习的每个人。杜朗口的课堂教学改革是彻底的，是成功的。他们的特色在于黑板的设置、座位的排列、课堂学习模式。其中座位的排列体现的就是小组合作学习，这一点最值得我们深思：新课改倡导合作交流，要合作交流，学生就要有小组出现，我们组建小组是临时性的，临时组建小组那么麻烦，我们为什么就不动动脑筋，对学生的座位排列作一下调整。如果那样，小组合作学习走在前列的可能就是我们。
所以说专家并不是天生就是专家，只要我们善于总结，形成积累、写作的习惯，有一天我们也会成为别人口中、心中的专家。
综上所述，热爱自己的工作，形成教研教改的意识，善于钻研，并善于总结、积累，形成写作的习惯，也许有一天我们也会成为“魏书生”，让我们共同努力，期待那一天的早日到来。
小学老师思政培训心得体会范文
青少年是祖国的未来，民族的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年思想道德素质的好坏、政治觉悟的高低，不仅关系到他们一生的为人之本、做事之道，而且还关系到民族的兴衰成败。理直气壮开好、办好思政课，事关中国特色社会事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，所以，“思想营养”健康关乎“拔节孕穗期”。
“思想营养”是理想信念教育的“生命线”。思政课是落实立德树人的关键课。思想政治工作是我们党的传家宝，是我们党各项工作的生命线，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如果思想得不到足够的营养，思想就会缺“钙”，所以，思政课教师要理直气壮地上好思政课，要在坚定理想信念做实功，在厚植爱国情怀上用真功，在品德修养上强引领，在增长知识上见实招，在培养奋斗精神上树样子，用“四个自信”明心立志，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。
“思想营养”是涵养精神力量的“动力源”。思政课要重德，更要不断完善正确的世界观、人生观、价值观，教踏实“为人”、认真“为事”，培育健康的人格，朝着既定方向为之奋斗，如果方向偏失，就会失去前行的“动力源”。青少年是祖国末来，伟大复兴的中国梦要靠青少年一代来实现，只有激励青少年向既定目标前进，树大志，把祖国与人民联在一起作为志向的底盘，把中国特色社会主义事业奋斗终身作为有用人才基石，让党和国家事业兴旺发达、后继有人，推进伟大事业向前奋进。
“思想营养”是塑造人格魅力的“主渠道”。亲其师，才能信其道。办好思想政治理论课关键在教师，如何在课堂上塑造人格魅力，做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。必须用开阔的视野去思考，用渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地气”的理论塑造人，做到灌输与启发相统一，为学生的思想和心灵“补水”，课堂上既要讲得“有知有味”，当好演员和配角，又要换位思考，用创新的方法将学生敬而远之的大理论转化为学生的求知欲。思政课教师要善于汲取养分，涵养深厚学识，用高尚师德影响人，紧跟时代形势提升课堂引领力，让学生在明思辩事理中健康成长，用人格魅力为思政课培根铸魂，让出彩的思政课培养更多合格的建设者和可靠的接班人。
培训思政心得体会
近年来，我国高校在培养学生的同时，也非常注重他们的思政教育。作为一名大学生，我深切体会到思政教育对于我们的重要性。为了更好地提升我们的思政素养，学校举办了一次为期一周的思政培训活动。在这次活动中，我不仅收获了新的知识，更重要的是培养了正确的世界观、人生观和价值观，下面就是我的心得体会。
首先，在思政培训活动中，我获得了关于我国优秀传统文化的启示。我们学习了中国古代经典著作，如《论语》、《道德经》等，并深入了解了其中的思想内涵。这些古代经典体现了我国传统思想的智慧和哲学思考，更帮助我们树立正确的价值观。通过学习这些经典著作，我更加深入地认识到，传统文化是中华民族的瑰宝，是我们不可忽视的精神财富，更是我们坚守文化自信的重要支撑。
其次，思政培训活动还使我进一步认识了社会主义核心价值观的重要性。我们了解了社会主义核心价值观的内容和内涵，明确了作为大学生应该具备的社会主义核心价值观。思政教育培养我们树立正确的人生观和价值观，使我们能够真正理解什么是社会主义核心价值观，并在实践中将其融入日常生活。通过参加思政培训活动，我认识到社会主义核心价值观是我们奋斗的方向，是我们为之努力的目标。
第三，思政培训活动让我加深了对当前国际形势和中国特色社会主义的理解。我们学习了习近平总书记的重要讲话和相关文献，深入了解了中国特色社会主义理论体系的内涵和发展成果。我们了解到，当前国际形势正在发生深刻复杂变化，我们要树立正确的世界观，坚持正确的发展道路。思政培训活动通过宣贯习近平新时代中国特色社会主义思想，让我们明确了实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命和战略目标。
此外，在思政培训活动中，我们也进行了一些实践操作，例如参观社区、实地考察等等。这些具体的实践活动让我更好地了解了社会的实际情况，增强了我对社会责任的意识和担当精神。我认识到，作为当代大学生，承担着更多的社会责任，我们要主动关心国家发展，关注社会问题，积极参与社会公益事业，做到不忘初心，牢记使命。
通过思政培训活动，我深感思政教育对于培养大学生的综合素质和思想品德的重要性。思政培训让我们对传统文化有了更深入的了解和认识，树立了正确的人生观和价值观；同时，也使我们更好地理解了社会主义核心价值观的内涵和重要性，坚定了我们为之努力的目标；通过学习习近平总书记的重要讲话和相关文献，我们更明确了中国特色社会主义的理论体系和发展目标。思政培训活动使我们对社会的发展和责任有了更深入的了解，并通过实践活动增强了我们的社会责任感和担当精神。
综上所述，思政培训活动是一次相当成功的活动，通过这次活动，我进一步了解了传统文化和社会主义核心价值观，在实践中体悟到了国家发展的重要性，并树立了正确的人生观和价值观。我相信，在今后的学习和生活中，我会将思政教育里所学习到的知识和做人原则贯彻到实际行动中，努力实现个人价值和社会价值的统一。
思政微课培训心得体会
近日，我参加了学校组织的思政微课培训，受益匪浅。在这次培训中，老师为我们详细阐述了思政微课的核心理念、内容和操作技巧，让我深刻领悟到了思政微课对于学生思想教育的重要性。以下是我对于本次思政微课培训的心得体会。
首先，思政微课是当前互联网时代的必然选择。在21世纪的今天，互联网带来了革命性的变化，也让传统的思想教育方式发生了翻天覆地的变化。传统教育的重点是知识传输，而互联网教育更注重学生的自主性、互动性和体验性。因此，思政微课是理应成为当前教学的必然选择，通过流行的微课视频模式，可以让学生在课堂之外也能够接触到思政教育，从而拓宽了教育的边界。
其次，思政微课的优势在于具有可塑性和创新性。与传统的教学方式不同，思政微课充分体现了教育的自主性和开放性，不仅可以让学生随时随地自行学习，而且可以通过小组讨论和交流的方式，让学生之间的互动更加丰富，拓宽学生的思维和视野。同时，微课视频的形式也让教师能够更自由地选择教学内容和方法，从而能够更好地适应学生的需求和兴趣，提高教学效果。
第三，思政微课提高了学生的学习积极性和参与度。在传统的教学方式中，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏主动性和参与性。但是，在微课视频的形式下，学生可以主动参与课堂讨论，表达自己的观点和想法，引导学生自主学习，增强学生的自我意识和责任感。这不仅为学生提供了更好的思政教育体验，还能够使学生真正理解思政教育体系的内在核心。
第四，思政微课的实际应用具有良好的推广前景。随着网络技术的不断发展和升级，微课视频的应用前景非常广阔。因此，基于微信等流行的社交媒体平台，采取多样化的形式，以开展思政微课为切入点，能够促进思政教育的普及和深化，为学生提供更多元化、更立体化和更具体化的思政教育资源。
最后，思政微课的实践推行需要教师和学生的共同努力。教师应该通过针对性的培训和思想交流，积极探索优化思政微课的教学模式和教学策略，不断提高教学效果和影响力。而学生则应该通过自主学习和参与课堂讨论，发扬互帮互助和互学互鉴的精神，从而提高对思政教育的理解和认识。
综上所述，思政微课培训让我充分认识到了思政微课对于学生思想教育的重要性和未来的发展前景，也让我深刻领悟到了教育理念的转型所带来的机遇和挑战。未来，在推广思政微课的过程中，我们应该通过多样化的形式和方式，不断创新和改进，以提高思政微课的实际应用效果和推广普及率，从而让思政教育走上更加坚实的发展之路。
思政培训的心得体会
据了解，本次“思政大课”特别邀请艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军4位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”4门必修课教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事。
2019级社会与政治学院本科生顾雪晴表示，这是她第一次上关于疫情防控的思政大课，感觉这种将时事与思政课结合的形式很好，“毕竟我们上思政课学习知识也是为现实生活服务。我印象最深刻的是冯秀军老师关于‘中国青年责任与担当’的部分，疫情发生以来我们这一代年轻人担起责任，在抗疫中发挥了重要作用，体现了又一代青年人保家卫国的样子。”
2018级化学化工学院的本科生张连杰听完此次特殊的思政课感触颇多，他表示：“列举的大量数据和典例让我们真实具体地感受到这次疫情的危害，让我们了解到一线医护工作人员的辛苦与不易。我认为这次云上课的效果非常好，也为我们在疫情时期的学习提供了方法。”他认为，正如冯秀军教授所说，青年一代应当有自己的责任和担当。目前，大学生在疫情期间的责任与担当就是在停课期间不停学，借用网络上的学习的平台完成自己的学习任务。
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语文思政培训心得体会
近年来，我国教育改革不断深入，不仅注重学生的知识水平提升，更加关注学生的思想品德培养。在这样的背景下，语文思政培训越来越受到教育界的重视。我有幸参加了一次语文思政培训，这次培训让我深刻体会到语文思政教育的重要性和作用。
第一段：培训的初衷和目的。
这次语文思政培训是为了引导我们教师更好地开展语文思政教育，提高学生的思想道德素养。在教学中，我们要注重培养学生的创新意识、责任意识、审美情感，并通过语文教育来引导学生正确看待社会世界、认识自己和塑造良好的品格。只有这样，我们的教育才能更加全面发展，学生成长才能更加全面而健康。
第二段：培训内容及方式。
在培训中，我们通过学习相关理论知识，了解思政教育在语文教育中的重要性和具体做法。同时，我们还通过案例分析、讨论交流等活动，加深了对思政教育的理解和认识。此外，培训还组织了实践活动，我们分组编写了教材补充材料，并在实践中改进和完善。这种理论与实践相结合的培训方式，让我们更加深刻地体会到了语文思政教育的实际操作。
第三段：培训的收获。
通过此次培训，我深刻认识到语文思政教育的重要性和作用。语文教育不仅是传授知识，更是培养学生的思想品德。语文思政教育可以让学生在感受美的过程中提升审美素养，培养学生的创新意识和责任意识，引导学生积极参与社会实践，从而成为社会有用的人才。这对于培养德智体美全面发展的学生具有重要意义。
作为一名语文教师，我要在实际教学中贯彻落实语文思政教育。首先，我要注重培养学生的审美情感，让他们在文学艺术的欣赏中感受美的力量。其次，我要注重培养学生的创新意识，通过开展创新实践活动，激发学生的创造力和创新精神。最后，我要引导学生正确看待社会世界，关注社会问题，培养他们的社会责任感。
第五段：展望未来。
随着教育改革的不断深入，语文思政教育将在我国教育中扮演越来越重要的角色。作为教师，我们要不断学习和提升自己的思政教育水平，注重语文教育的思想品德培养功能，引导学生健康成长。同时，我们还要关注教材的更新和完善，不断改进教学方法，提高教育质量。相信通过我们的努力，我们的学生将在语文思政教育中获得更多的成长和发展。
总之，语文思政培训让我深受启发和触动，让我明白了语文教育的终极目标是培养学生的思想品德。作为一名语文教师，我将牢记使命，努力将语文思政教育落到实处，为培养德智体美全面发展的学生做出贡献。同时，我也期待着语文思政教育在我国教育中的更大作用，为我国培养更多高素质的人才。
思政课培训心得体会
很荣幸能够参加此次培训，通过这次培训我收获颇多，让我对思政课有了更加深入全面具体的认识。
《新时代思政课教师的使命与担当》，这是由江西省教育厅教研室周自兴专家带来的讲座，周老师的讲座主题鲜明，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。鼓舞广大思政教师，坚定育人情怀，增强学科自信，理直气壮的上好思政课。他说到社会在进步，时代在发展，教育在变革，广大思政课教师也应紧跟时代潮流，创新教学思想，创新教学方法。他倡导我们要改变以往教师教，学生学的传统教学模式，或填鸭式的教学模式。要以学生为中心，教师要引导学生自主思考问题，探究问题和解决问题。教育的重心应培养有思想有责任感的人，思维才是力量。引用爱因斯坦的话说就是“教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。
教育的根本任务是立德树人，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。周老师结合自己多年的教学经验和感悟，他指出办好思政课关键在教师,关键在发辉教师的积极性、主动性、创造性。教师的政治要强，思政课要解决理想信念问题，要让有信仰的人讲信仰，信仰只有在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。教师的情怀要深，保持家国情怀心里装着国家和民族，在伟大实践中关注时代，关注社会，吸取养分，丰富思想，让思政课成为一门有温度的课。教师的思维要新，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法。教师的.视野要广，知识视野、国际视野、历史视野。教师要自律，课上课下一致、网上网下一致、自觉弘扬主旋律。教师人格要正，堂堂正正，品格高尚，坚信真理，理论深厚，为人表率。教师要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
《立足学生，贴近生活，构建充满生命活力的课堂》，这是由江西师大附中熊才意老师带来的讲座。熊才意老师的讲座，条理清晰清晰，声情并茂，他结合自己多年的授课经验，结合具体的教学案例，指导大家如何上好思政课。他认为好的思政课应该做到三有:课前有期待，课中有兴奋，课后有回味。做到三声:课堂有掌声笑声争辩声。做到三动:教学中学生身动心动神动。
1、转变教学方式,激发学生学科学习兴趣。
(1)上好开学第一课,让学生对道德与法治课感兴趣。
(2)创新作业形式,巩固课堂教学效果。
整理知识:手抄报。
归纳知识:单元知识汇总和思维导图。
检测训练:错题集和测试题。
2、发掘学生潜能,引导学生积极参与课堂。
(1)进行课前播报,注重学生参与。
坚持每节课前五分钟新闻播报。
提高学生兴趣,让学生更多的参与到课堂中来。
(2)开设学生课堂,学生走上讲台。
把课堂交给学生，复习时学生讲解自己的思维导图。
3、创设恰当情境,选取贴近学生生活素材。
课堂教学要避免照搬课本,要结合学生生活,选取鲜活的素材,创设问题情境,引发学生认知冲突,引导学生思考和探究,追求有真情交流、思维碰撞的课堂,老师努力营造讲真话的课堂氛围。选择的素材尽量贴近学生生活。熊老师以实际课例给我们一一展示了，一堂堂鲜活的有趣的，又有意义的课堂教学。
4、优化问题设置,促进课堂知识有效生成。
他指出一堂好的道德与法治课，要真正让学生“动”起来：
（1）让学生动口说——讲述自己内心真实的感受。
（2）让学生动眼看——播放震撼人心的感人视频。
（3）让学生动脑想——培育认真理性思考的素养。
（4）让学生动心悟——领会教材编写的主旨方向。
5、让学生动手做指引学生能做到知行合一。
(1)首先要热爱本职工作,做一个有职业规划的老师(心中有梦)。教师要有目标，有自己的想法，有自己的教学感悟和体验，在教学实践中，要勤于思考，乐于反思教学。
(2)提升素养,做一个不断努力学习的老师(手中有书)。作为一个教师必须使自己不断的学习，不断的成长。不仅要专注自身专业素养的发展，更要拓宽视野，站得高，才能看的远，高度决定眼界，眼界决定境界。
(3)关爱学生,做一个有教育智慧的老师。
(胸中有爱、眼中有事、工作有心)。
(4)快乐生活,做一个幸福的，热爱生活的，富有情趣的，视野开阔的老师。(身上有情)。
《在生活中德育，在德育中生活》，这是由南昌师范附属实验小学邬迪婵老师带来的讲座。邬迪婵老师是青年教师的优秀代表，作为同龄人的我们应该以邬老师为榜样，向邬老师学习。邬老师引用陶行知的教育思想来展开论谈。她从三个方面向我们讲述了，一堂优质的道德与法治课应该怎么上。基于课标,关注生活，用好教材，链接生活，立足课堂,回归生活。邬老师以三个课堂实例，向我们一一展示了在日常教学实际中，应怎样落实这些教育思想，应该怎样上好低段的道德与法治课。她向我们展示了《做个开心果》《风儿轻轻吹》《早睡早起》三个优质课堂实例。听完她对于这三节课的教学设计和教学思想，我有种豁然开朗的感觉，原来道德与法治课可以这样上，不仅那么有趣还那么有效。从她的分享中我感悟到，邬老师注重根据学生的年龄特点和心理特点来设计贴近儿童生活的情景来展开教学，使他们产生共鸣，由课堂链接到实际，由实际链接到课堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。在她的课件和教学设计中，每一个环节都有她自己独特的想法和思考，（如自己配音绘本故事，善于在日常生活中积累教学素材拍摄生活视频），她的课堂很能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力上。所以她的课才如此的精彩，她的这种教育思想值得我们学习和借鉴。
《党史教育融入思政课堂》这是由景德镇市教研所谢红英老师带来的讲座。一部党史就是一本本鲜活的思政课教科书,就是一堂堂生动的思想政治教育大课堂。百年党史,就是百年思想政治教育史,就是思政课百年发展史,思政课始终与党的历史一脉相承,紧密相连。谢红英老师从学百年党史,永远跟党走、悟百年党史,扬红色基因、用百年党史,润思政课堂，三个方面展开论谈。向我们分享了中国共产党的奋斗史、建设史和发展史，以及如何将这些党史知识融合到思政课的实际教学中。她以优秀课堂实例《活出生命的精彩》《爱在家人间》《爱的碰撞》《传统文化的继承》《价值的创造与实现》举例，向我们展示了一堂堂别开生面的思政课堂。她以日常生活为教学素材，创设贴近学生生活的教学情景，设计的每一堂课都有序、有料（内容充盈）、有情（学生能融情、深情、产生共情）、有色（自己独特的教学风格）。
1、目标明确(明确本堂课要向受众传递什么样的信息)。
2、对象清晰(根据受众来设计教学)(新课导入)。
3、主题突出(围绕主题筛选、组织讲课素材)(视频的选材)条理清晰(精心组织课程架构)(主线设计、板书设计)。
4、重点突出(内容要有的放矢以突出重点、注重知识的生成,而不是灌输)。
5、案例典型(使课堂气氛更为生动、体现以学生为中心)。
6、互动适宜(有利于形成真正的学习共同体)。
7、仪式感(需要授课者注重仪式感的营造）。
最后，在今后的教学实践中，我将把我今天所学所想，融入到我的实际教学中，勤于思考，不断反思，不断完善自我，提升教学能力，提高专业素养。
干部思政培训心得体会
随着党的十九大提出的新时代中国特色社会主义思想进入各级干部头脑，并逐渐形成了具体的实践指引，各级干部的思想政治水平的培养和提高显得尤为重要。在此背景下，我参加了一次干部思政培训，通过学习和交流，我深刻领悟到了干部思政培训的重要性，并对自己的成长之路有了更深刻的认识。
第一段：了解培训目标。
进入培训班的第一天，我迫不及待地阅读了培训教材，了解了培训的目标和内容。这次培训不仅是为了学习国家政策和法律法规，更重要的是培养我们的思想政治理论水平，提高我们的政治敏锐性和科学决策能力。当地政府领导在开班致辞中强调，干部思政培训是不断提高政府管理水平和服务群众能力的必由之路。这让我更加明白，思政培训不仅是一个学习知识的过程，更是一次改变自我思维方式和工作方法的机会。
第二段：深入学习理论知识。
在思政培训期间，我们围绕习近平总书记的重要讲话和党的十九大报告学习了一系列理论知识，我十分欣喜地发现，这些理论知识不仅深入浅出，易于理解，而且与我们的工作实践紧密结合，使我们更好地理解了党的政策和决策。我们通过学习围绕国家发展战略、改革开放、党建工作等方面的重要理论，对自己的工作思路、方法和目标进行了彻底的检视和调整。在与其他干部的交流中，我也从中学到了很多宝贵的经验和方法，受益匪浅。
第三段：改变思维方法。
在思政培训中，我们通过小组讨论和集中研讨，学习了如何正确地分析和解决问题，如何处理好日常工作与长远发展的关系。我深刻认识到，作为一名干部，不能仅仅停留在表面，而应该善于从细微之处抓住问题的本质，全面分析形势，制定科学的对策。我们还学习了如何通过多种形式来加强沟通与协作，做到与人为善，亲密合作。这些新学习的思维方法让我对工作充满了信心，也揭示了我进一步完善自己的方向。
第四段：培养政治敏锐性。
思政培训进一步培养了我的政治敏锐性，使我更加紧密地与国家大政方针紧密相连。我们通过学习时事政治和国际形势，了解了国家面临的挑战和机遇。通过与其他干部的交流，我们更加清楚地认识到，政治敏锐性是干部必备的素质。只有时刻保持对形势的敏感，才能做出正确的判断和决策。思政培训让我们从学习国家政治大局到了解基层群众的真实需求，提高了我们解决问题的能力。
第五段：思政培训的责任与使命。
思政培训的重要性不仅在于提高我们的个人素质和水平，更在于我们将所学所习应用到实际工作中去，为国家和人民的发展贡献力量。思政培训让我们明白了我们作为干部的责任与使命。我们必须将培训中学到的知识与工作实践紧密结合，发扬党员干部的优良品质，承担起为人民服务、推动发展的使命。思政培训的目的是为了培养有理想信念、素质过硬、能力一流的干部，我们要自觉接受培训锻炼，不断提升自己，为实现中国梦做出更大的贡献。
通过这次干部思政培训，我深入学习了党的最新理论，培养了正确的思维方式，提高了政治敏感度，并明确了干部的责任与使命。我会继续努力，并将所学所思应用到实际工作中，为党和人民的事业做出更大贡献。