我们不断经历着各种各样的事情，对这些经历加以总结和概括，可以更好地指导未来的行动。心得体会范文7：在生活中，我发现积极乐观的心态对于解决问题和面对挫折非常重要。只有我们积极面对生活，才能找到更多的可能性和机遇。
现代学前教育心得体会
随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也越来越高，学前教育的重要性也日益凸显。在我的学前教育工作中，我不断总结经验，更加深刻地认识到学前教育的重要性和特点，以下是我的一些心得体会。
首先，学前教育注重培养孩子的综合能力。学前教育并不是简单的知识传授，更重要的是培养孩子的综合能力，在语言、认知、社交、创造力等方面全面开发和提高孩子的自主能力，让孩子在未来的成长中更好地适应和面对更加丰富的挑战。
其次，学前教育应该注重游戏教育。孩子在学习的过程中，特别是在学前教育阶段，需要更多的游戏化学习方式。游戏对于孩子的认知发展、情感发展以及社交能力的培养都有着非常重要的作用，同时也能够帮助孩子在游戏中获得快乐的体验，增强他们对于学习的积极性。
第三，学前教育需要注重家园合作。学前教育需要家园合作，家庭是孩子最重要的教育场所之一，家庭的教育和学前教育相互配合相互促进。学前教育需要家庭的支持和配合，在家庭中建立良好的学习、戏玩的环境，为孩子提供有利的机会，让孩子受益一生。
第四，学前教育注重人际关系的培养。人际关系可以让孩子更好地融入社会，而孩子在学前教育阶段通过和同龄人互动、与教师互动等，可以更好地培养人际关系，学会友善和合作、学会分担和关心他人，这些都是对孩子未来创造力、自律性、自我控制等方面的培养，都有着重要的作用。
在学前教育工作中，我们需要坚持“以学生为中心”的教育理念，不断提高自身教育教学水平，充分发挥教师的作用，树立良好的教育形象，实现学前教育自我发展的目标。
总之，学前教育的重要性不容忽视，现代学前教育必须要注重孩子的全面发展，加强家园合作，注重人际关系的培养，让孩子在积极健康的环境下成长，为孩子的未来铺平坦途。
现代教育的心得体会
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质·条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观·华生的行为主义学习观·桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知·意义理解·独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平·认知结构·非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。
现代教育的心得体会
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激****的`信息进行选择性加工的主体。
现代教育的心得体会
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激的信息进行选择性加工的主体。
现代教育的心得体会篇我是一名小学教师，从教以来我接触教育技术也有一段时间了，但在教学中总存在这样或那的困惑。这次培训正好是我一个学习的机会，使我受益匪浅。下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。
1、通过学习，使我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。明白了以课程为本位的'信息技术整合的目标定位，即“三促进”弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。更让我体会到络教学的优势所在。
2、通过学习，我体会到信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。学习领会了新的教学模式和教学环境。当前科技发展异常迅猛，使我认识到不管是教师还是学生都必须不断学习。在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
3、在这里我是作为一个学生的角色在课堂上感受学习，探究学习，对比以往的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。把教育教学和信息技术相结合，提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量。
总之，在今后的工作中，我们一定会改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。调动学生参与和学习积极主动性，利用多种媒体的优越条件和现代化教学手段优化教学过程，突破教学重点、难点，丰富教学内容，提高教学质量和效率。为造就新一代新型人才而努力。
现代企业教育心得体会
随着社会的不断发展，现代企业已经意识到培养员工的重要性。企业教育已成为提高员工素质、开发潜能的重要途径之一。通过参与企业教育，我深刻认识到了现代企业教育的重要性和必要性，并从中获得了一些宝贵的体会。本文将从课程设置的科学性、师资队伍的专业性、学习方式的多样化、培训效果的实践性以及企业文化的引导性五个方面进行阐述。
首先，现代企业教育的课程设置科学合理。企业通过人力资源的整体规划，将相应业务相关的课程有机地结合在一起，使培训成为一个有机的整体。这样，员工不仅能够全面提升自己的素质，还能够更好地掌握相关业务知识。例如，我们公司的企业教育通过设立管理类、技术类、沟通类等课程，满足员工在不同层级和岗位上的学习需求，从而提高员工的工作效益。
其次，现代企业教育的师资队伍必须具备专业性。现在的讲师不仅要具备扎实的业务知识，还要有丰富的实践经验和教育能力。他们通过自身的亲身经历和实践，将理论知识与实际操作相结合，使员工在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识。在我参与的企业教育课程中，我发现讲师们能够通过大量的案例分析和实战演练，使得员工能够更好地掌握并应用所学的知识。
再次，现代企业教育注重学习方式的多样化。传统的面对面教育仍然是企业教育的主要方式，但随着网络技术的发展，现代企业教育已经开始引入在线学习和远程教育等形式。这种多样化的学习方式使得员工更加灵活地选择自己适合的学习方式，既能够充分利用碎片化的时间，又能够有效提高学习效果。例如，在我参与的企业教育中，除了传统的面对面培训，我们还有在线学习平台，员工可以自主选择适合自己的学习时间和地点。
此外，现代企业教育重视培训效果的实践性。企业教育并不是为了增加员工的知识储备，而是为了让员工能够更好地应用所学知识解决实际问题。因此，在培训结束后，企业通常会安排相应的实践操作和案例分析，让员工能够将所学知识付诸实践，并通过实践经验的积累不断提升自己的能力。在我参与的企业教育中，实践操作环节使我真正理解了所学知识的应用方法，并且在工作中能够更加自信地应对各种挑战。
最后，现代企业教育具有引导企业文化的重要作用。企业文化是企业的灵魂，是指导员工行为和价值观的重要因素。通过企业教育，企业可以将企业文化的理念和核心价值观传达给员工，引导员工积极地融入到企业文化中，进而增强员工的凝聚力和归属感。在我参与的企业教育中，企业文化一直贯穿于培训过程中，通过各种形式的活动和讲座，让我们深入了解企业文化的内涵和意义，并且在日常工作中能够真正践行企业文化的要求。
综上所述，现代企业教育在课程设置的科学性、师资队伍的专业性、学习方式的多样化、培训效果的实践性以及企业文化的引导性等方面都给我留下了深刻的印象。作为一种提升企业综合素质和竞争力的重要手段，现代企业教育在培养员工的专业技能和综合能力方面发挥了重要作用。未来，我们应继续加大对企业教育的投入和支持，以更好地培养和挖掘员工的潜能，为企业的可持续发展做出贡献。
现代教育的心得体会
随着信息技术的不断发展，多媒体教学已成为活跃课堂，调动学生积极性的一种重要手段，因此对于我没一线教师而言，计算机操作是我们必须掌握的一门技术。在同行的相互学习，交流中，我收获颇丰。
我不仅明白了信息技术在教育教学中的作用，要求必须提高职业的专业性，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴，一支粉笔，一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络开展教学。
这种教学必然要打破传统的传授式教学模式而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
在科技飞速发展的今天，教师不能只停留在原有的知识的认知上，要不断地学习，不断地完善自己，不断地充实自己。现在的学生更聪明，他们不仅能从学校里学到知识，还能通过电视，网络等多种途径学到更多的知识，因此教师必须有一种超前的意识。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化教育理念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练地应用信息工具对信息资源进行有效的收集，组织，运用。通过网络与学生，家长进行交流，在潜移默化中培养学生的信息意识，这些素质的养成就要求就是不断地学习，才能满足现代化教学的需要。信息素养成了终身学习的必备素质之一。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。我会在今后的工作中充分利用学到的知识和教育技术进行教育教学，服务于学生。
现代中职教育心得体会
中职教育一直以来被认为是职业教育的重要组成部分，其目的在于培养适应社会经济发展需要的高素质劳动者。现代中职教育面临许多挑战和机遇，在实践中积累了一些心得体会。下面将会从教学理念、课程设置、实训教学、师资队伍和就业机会等方面进行论述。
首先，现代中职教育的教学理念应该以实用为导向。尤其是在不断变革的社会和快速发展的科技创新中，注重培养学生的实践能力和职业素养是非常重要的。学生们应该在校内掌握现代职业技能和知识，并能够在实践中灵活运用。作为学校，我们要根据学生的特长和兴趣，引导他们选择适合自己的专业，使学生从自身特点出发，在专业方向上找到自己的优势并进行深入研究。
其次，现代中职教育的课程设置应该与实际需要密切结合。中职教育的目标是培养适应社会经济发展需要的高素质劳动者，因此，课程设置应该贴近市场需求和行业发展趋势。学校需要与当地企业和行业协会合作，共同制定课程，将职业技术与实践操作相结合。同时，还应该注重培养学生的综合素质，如创新精神、团队合作能力、交流能力等，以适应未来社会的发展。
第三，实训教学是中职教育不可或缺的一部分。通过实训教学，学生能够将所学的理论知识应用到实际操作中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。在实训教学中，学校应该为学生提供良好的实践环境和设备，同时鼓励学生积极参与实际项目和实习实训，从而进一步提高他们的实践能力和就业竞争力。
第四，师资队伍的建设是中职教育发展的关键。优秀的教师是中职教育的基石，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教学方法和教育理念。学校应该加强对教师的培训和评估，提高他们的教育水平和教学质量。此外，学校还应该鼓励教师积极参与职业实践和科研活动，不断提升自身的专业素质，以更好地指导学生的学习和发展。
最后，现代中职教育应该提供更多的就业机会。中职教育的最终目标是帮助学生就业，为社会经济发展贡献人力资源。为了达到这个目标，学校应该与企业和行业协会合作，了解市场需求和行业动态，为学生提供更多的实习和就业机会。另外，学校还应该加强对学生的就业指导和拓展能力培养，提高学生的就业率和就业质量。
总之，现代中职教育面临着许多挑战和机遇，为了适应社会发展的需求，我们应该在教学理念、课程设置、实训教学、师资队伍和就业机会等方面不断改进。只有通过不断学习和实践，我们才能培养出更多适应社会发展需要的高素质劳动者，为实现经济社会的可持续发展做出贡献。
现代学前教育心得体会
现代学前教育是孩子人生道路上非常重要的一部分。作为一名学生家长，我经常参与学前教育的活动，也有一些心得体会想要分享。
首先，学前教育应该注重培养孩子的动手能力和创造能力。现在的教育非常注重知识的传授，但是有时候孩子学到了很多知识，却不知道如何运用。因此，在学前教育中，我们应该培养孩子动手和创造的能力，让他们能够在实践中学习。
其次，学前教育要注重个性化教育。每个孩子都有其独特的兴趣爱好和个性特点，我们应该根据孩子的特点量身打造教育方案，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。
另外，家庭教育也非常重要。学前教育不仅要在幼儿园中进行，还应该在家庭中进行。家长应该利用生活中的机会，给孩子进行教育和启发，促进他们的成长。
最后，学前教育应该注重培养孩子的社交能力。现在的社会越来越注重合作和团队精神，因此我们要从小就让孩子学会与人相处、合作和分享。
总之，现代学前教育非常重要，我们应该注重培养孩子的动手能力和创造能力，个性化教育，家庭教育以及社交能力。希望未来的学前教育能够更加重视这些方面，让孩子们在快乐成长中更好地发展自己。
现代教育的心得体会
现代教育技术是一门涉及到教育，心理与信息化技术等学科的综合性科学，具有理论性强与实践性广的双重特征。随着现代科学的发展，人们对教育的重视程度也日愈加深，因为教育是强国之路，兴国之要，而现代教育技术更是赋予教育了一种更深层次的意义，如何开展多样化学习，如何运用现代化科技为教育服务，这都是我们应当思考的问题。
在理论课堂中，郑旭东老师以自己的方式向我们解读了何为教育这一问题。我很欣赏郑老师的教学方式，因为我也一直坚信，知识是死的，而人是活的，不是知识控制人，而是人创造知识。古往今来，我们常标榜古人的礼法，也常将前人成功的经验奉为盛典，但却不知何谓学以致用，何谓推陈出新。
很多老师在课堂上常常只是阐述十分理论化的知识，尤其是在中学这种以应试为目的的教育体制下，老师们更是极尽所能的向学生们灌输大量的理论化知识，教会学生死记硬背，甚至告知学生，文科知识只要死记硬背即可。在我看来，这是十分错误的方法，传道授业是老师神圣的使命，然而，很多老师仅是专注于“授业”而忽视了其“传道”的使命。
《礼记》中说：“师者也，教之以事儿喻诸德也。”陶行知先生也提出：“先生不应该先教书，他的责任是教人做人;学生们不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”诚然，做人先立本，其后才能通过知识加强修养，而现如今，无论是中小学，甚至是大学，很多老师都无法摆脱对学生成绩指标的要求，而急功近利的想要以最短的时间来谋得最优的效果，在我看来，这样只是南辕北辙的做法，不仅达不到效果，反而会带给学生巨大的压力，因为学生在沉闷的理论学习中，埋头于书海之中，只能感到异常的疲惫，而不知道如何学习，学习又有何用。
而对我而言，我最深切的体验便是如此，在高中三年的学习中，面对高手如云的环境，面对各种题海战术，我根本无暇去思考学习的意义，也无法找到适合的学习方法，更不要说去感受学习的乐趣了，而如果时光能再来，我也一定不会如此盲目的学习，我当知道如何学以致用，举一反三，而并非死记硬背。
在郑老师的课堂中，我感受最深的便是老师的教学方式，他并不以理论知识为主导，而是常常向我们讲解生活，态度，与目标的重要性，告知我们现在学生所有的缺陷与弊玻他说，大学时期的我们就像一群挣脱了强压的人群，在缺少压力的情况下，要将以前付出的血汗全部清算，因而才会才会在大学期间放任自流(当然，这是以我自己的语言总结的)，这道理确实很正确，因为在我身边，确实有很多这样的群体，当然，我自己有时也会放任自流。不过我很欣赏这种教育方式，以自身的生活阅历来告诉学生做人的道理与为人处世的方法。
我也很喜欢老师的一句话，玩世不恭是对自己的不负责任。而我想，生活是需要自己拼搏的，这世界上从来就没有无付出的回报，也没有无准备的机遇。每当看到那么多年轻的老师在课堂上侃侃而谈时，我就能知道，一个人成功的背后是要付出相应的努力的。看到郑老师的简历，我也深感佩服，很年轻却有那么多的经历，而我，现在还不知道未来的路在何方。不过，无论如何，要对自己负责任，如此，就问心无愧了。
对于实验课，我也感受颇深。周睿老师是位很随和，很平易近人的老师，她并不“独断专行”而是常常征询同学们的意见，考虑同学们的看法。比如在考试时间与作业提交时间的问题上，周老师会广泛征求同学们的意见，考虑同学们的看法，如果在规定时间不能完成的，也会在时间上给予适当的调节。
不但如此，周老师能够给予我很大的帮助，她不像有些老师看起来那样严肃，因而，在一些细小简单的问题上，我都敢于提出问题，请求指导。在现代教育技术这门课程中，在我看来，实践课是远比学习现代教育技术史之类的内容重要的多，因为只有实践操作，才能真正灵活运用。在现代教育技术课堂上，许多同学都是师范生，因而在将来的教学中，需要懂得对教学媒体的运用，而ppt的制作，幻灯片的使用都是十分重要的。
总体而言，在现代教育技术这门课程中，我想，我学到的不只是知识，更是一种教育理念，一种教书育人的方法，与一种负责任的态度。虽然，我上这堂课的时间并不多，但我真的能感受到郑老师的用心良苦，理论性的东西或许是无用的，何必要花费那么多时间来适应这种应试教育的重压呢?多花一些功夫去学习研究的方法，不自轻自贱，对人对己负责才是最为重要的。而周老师，就像一位亲近随和的大姐姐一样，在学习中给了我们非常大的帮助，最后，表示我最诚挚的感谢，也为这一学期的学习画上一个圆满的句号。
现代教育的心得体会
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的.行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。
桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激xx的信息进行选择性加工的主体。
现代教育的心得体会
从7月13日到19日，我有幸参加了省教育厅主办、省教育学院承办的现代教育技术培训班的学习。通过几天来的学习，我从“一头雾水”晋级到了“略知一二”。学习活动只有短暂的几天，心中有两点收获，在此和家分享：
通过几天的学习使我了解了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“授导型教学设计”、“探究型教学设计”“教学实施设计”等概念。在学习的过程中，我从不适应到适应，从“要脸”到“不要脸”，使我真正成为这次培训的主人。这次培训活动不同于我参加过的其它培训，它是以现在教育理念编排的教材，使我在“探究”过程中不断的把自己在工作中累积的经验升华提高到理论层面，不断对自己工作中的成果和不足加以认识，不断改造自己的思想，我是一名一线教师，平时疲于应付学校安排的.各项工作任务。在写学期工作总结时总是有意无意加一句“下学期要加强理论学习”，而到了下学期又会循环上学期的工作方法。通过这次学习我认识到自己在理论方面的严重欠缺，有时自己都在想“我还是一名基本合理的教师吗？”记得这次培训过程中，我们的单老师问过这样一个问题：这样备课是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通过学习有信心、有能力把自己应该做的工作做好，成为现代教育技术培训的生力，成为现代教育技术的信徒。在今后的工作不断实践现代教育技术的各种理论，只有用理论指导自己的教育教学活动才能培养出达到“三维”教学目标的学生。
我们这次来培训的部分都是信息技术相关学科的教师，应该说我们在信息技术应用水平方面相较学科教师有着巨的优势。我们不会为安装软件，应用软件而卡壳。这也是我们各单位领导让我们来培训的“出发点”，家一看“省级现代教育技术培训”就想当然认为“技术”是第一位的。而通过学习，我们知道我们所掌握的信息技术应用能力只是现代教育技术中的“基石”之一，现代教育技术培训使我们在整个学科设计能力得到了锻炼，教育教学思想得到锤炼。通过几个模块的学习，我们原来的教学设计不断完善，在老师的指导助下真正了解了现代教育技术不仅是应用了信息技术，而且对整个教育过程从原来的状态转变到“合理，高效”使用信息技术手段为达成教育教学目标服务。现代教育技术不仅是应用在课堂上，它还贯穿了整个教育教学过程中，它不仅是技术还受理手段。通过几天的学习，我们对学科教学中如何设计出基本“合理、高效”的教学设计已经入门。相信通过继续学习，再加上我们各位同学老师在群里的不断研讨，我们的现代教育技术应用水平会不断提高，为我们下一步培训工作的全面展开打下坚实的基础。
相聚总是短暂的，几天的共同学习，共同探究使我们和老师、同学之间结下了友谊。几天以来在各位领导的关心下，在主讲教师精讲指导下，我们完成了学习任务，在此我谨代表我们第一小组创新组对各位领导的关心、老师的助，同学的协作表示衷心的感谢。谢谢家！
现代教育的心得体会
不知不觉间学习现代教育技术已经十几个星期了，时间过的很快，这学期就要结束了，我觉得上这门课程，我学到了许多东西，比如：学会photoshop、ppt、flash、iebook等软件的应用。从最初的一无所知，到现在的初见成效，其间付出了时间和心血，从中感受到无穷的乐趣，也有点学习的体会。
对于学习这门课程，我既有收获，又有不足之处。
adobephotoshopcs是一款平面设计软件，集图文设计，图像处理，照片合成于一体的处理软件，我对这款软件有浓厚的兴趣。在今后的工作还可以经常使用该软件制作传单广告，写真广告，报纸，广告，影楼后期制作，合成照片等。
我在做我们威科特锐团队文化时多处用到了photoshop，感觉到学习这款软件要有耐心，要肯下苦工夫，有的图形一次做不好，两次，三次直到做好为止。我对摄影比较感兴趣，照片的后期处理要用photoshop处理，所以平时我就在练习怎么简单的处理图片。在应用这款软件去处理图片的过程中，我学会了耐心，细心，还有用心去做事。我还学到一点经验：
photoshop只是一个工具而已，它也要靠人来操作，不要把它看的太神秘，不敢去打开，认真地做。还有不要死看书，只听理论。那是没有用的，看十本书，还不如亲手做一做，做不好也不要气馁，因为你从失败中得到了经验。试图掌握photoshop的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素，（不要看不起每个图形的元素，每个复杂的图形都是由简单的元素构成的）需要用到什么工具，大概在脑子里有个印象，做起来就会比较顺心，但是"用心"和"耐心"还是少不了的。还要学会请教老师和同学问题，不懂不会的问题就要问。要时常总结、吸收自己和其它人的小敲门、技巧。用一个小笔记本记下来。要学会搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，尝试着去做一下。学习photoshop不仅要懂的技术，更不能缺少艺术和创意，思维要有所发散。才能做出好的作品。
学会了插入文件和声音学会了一些简单的动画技巧等等，并实践了。看到自己做的幻灯片有动感了，也精美了些许，心中实是感动，很有成就感和自豪感。我并不是为自己骄傲，而是自己有了进步，我知道，制作课件的知识是渊博的，我只是学了皮毛。我觉得最重要的是精心地制作。制作的过程是关键，怎样让手中的素材尽可能地动起来，就必须充分运用教程中所学到的制作技巧，举一反三，大胆尝试，对于制作中的难点要反复练习，直到自己独立制作完成为止。
在学习阶段我都尽量把老师所教的内容充分运用到作品中去，这样才能学深学透。遇有不懂的地方要随时请教老师，不耻下问，同时，在制作过程中一定要耐心、细致，对于其中的细节、布局等方面要反复推敲、练习，考虑周祥，力求做到完美。我觉得ppt制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程，在不断地学习、创意、选材、制作过程中，你会发现自己的欣赏能力逐渐提高，并且不知不觉地沉醉其中，这就是ppt的魅力所在。而且你在制作之中，细节很重要，这也可以养成我们细心的习惯。当然，我知道学习ppt制作不是一两天就能完成的事，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用。正所谓“学无止境”，今后我要继续认真学习多媒体的制作，为实际工作打下良好的基础。
在现代教育技术课上看了老师放的许多生动的小动画，非常羡慕。学习flash不是一朝一夕的事，也不是听几节课就能学好的，需要亲自动手操作，不去点点鼠标、敲敲键盘，光靠捧着书本是没有意义的。其实学习flash也是一件快乐的事，因为你的所有天马行空的想法都可以实现，我们可以在flash中绘制自己的梦并让它们跳动起来。通过这几周的学习，我了解了动画原理，了解了帧和层的概念。并且通过简单的动画制作实例，为我以后的深入学习打下基础。flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。首先从工具的运用到小动画的制作。我学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库中，让元件登台表演，还要从元件库中导入到工作区中，通过水波效果等实例。理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系在动画播放时用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大都有按钮来完成，通过按钮让我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。图文并茂才是好的艺术作品。在flash的学习过程中，我发现这是一个极其细致的工具，每一个动画过程都需要分很多的层次，每个层次里有对对象进行很多的动作，所以在做动画之前，最好想规划好自己想法，划分好好动画的各种层次，才能展现更好的效果。
这次学习虽然时间短暂，可是却在经验丰富的老师引领下对flash有了一个较全面和系统的认识，虽然因为时间短暂，还有许多的知识点我们没有学到，可是却在老师清晰而又有条理的讲解下为我们打开了flash的大门，真的好感谢这位老师，俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，大门为你打开了，自己不再往里走，老师讲的再好也等于零。学习时间虽然短暂，但是却收获颇多、获益匪浅，可是如果学完后不再深入，丢掉不管，一切都等于零，因此持之以恒的坚持学习下去，才会收获最美的果实。我相信我会坚持下去！
总之，在学习现代教育技术期间，让我懂得了很多方面的知识，同时对文字、图片、声音、视频的处理有了一套自己的方法和想法，而且使我懂得一个最基本的道理：在失败后不要气馁，只要在失败后得到的经验才是最重要的。最重要的是这门课使我掌握了许多技能使得自己走出大学迈向社会时又多了一份信心和希望！
现代教育技术心得体会
我是一名小学教师，很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的`不同之处。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的.学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
我坚信，短暂的六天时间将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！
现代教育的心得体会
暑假里，经学校安排，我参加了为期五天的“xxx现代教育示范学校建设工程”的培训，在xxx分会场由首席专家武汉市常青实验学校校长万玉霞亲历指导交流，在聆听了专家的指导后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教学一定会更上一层楼,通过这次交流学习.我有了以下一些体会：
每个学生都有被爱和被承认的心理咨询需要，课堂教学中善于应用激励手段，对学生的点滴成功和小进步，我都要给予充分肯定、及时评价。作为教师感受最深的莫过于学生在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目标部分学生很难达到，针对这一情况，作为教师就要注意根据学生的个别差异给予灵活的评价，学生的智力的个别差异，是因材施教的理论基础之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的学生都能轻松愉快地接受，并且有差异地发展，树立学习的信心。
教学中，用一个个小的进步使孩子得到成功的体验。正常孩子有成功的愿望也有得到成功体验的渴望，而成功的体验是滋生自信的催化剂。
音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，.小组合作学习，为性格内向的学生提供了一个参与和表现的机会。有些学生的动作不够协调，加上性格又比较内向，在老师面前比较胆怯，不好意思跳，但在小组活动中，这些学生相对而言却很积极。小组合作学习，不仅给学生提供了一个相互交流共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的机会，在活动中，教师要特别关注这些学生身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参与小组合作学习活动中，并在活动中走向自信,自信的走向社会。
现代教育的心得体会
时间转瞬即逝，这学期即将走进尾声，而《现代教育技术》这门课的学习已经结束，就差期末考试了，说实话真有点舍不得，虽然平时抱怨老师布置的作业太多，而不像另外那位上这门课的老师，一学期基本没布置什么作业，但是我想这是老师对我们负责，才会对我们要求很多，促使我们平时下来认真学，收获实际的东西。虽然这学期时间短，上课时间只有九周，但是通过这门课的学习，收获了很多，现将我在学习期间的心得体会总结如下：
首先，对教育技术有了一个全新的认识。在上这门课之前认为老师借助电脑、投影仪、幻灯片、ppt教学就是现代教学，其实只是多媒体教学而已，只是现代教育技术的一部分。现代教育技术的真正含义是为了促进学习，对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，其核心是利用现代技术服务教育，改进人类学习，其本质是运用现代技术手段优化教育，教学过程，以提高教育教学的效果、效率与效益的理论与实践。它既是一个实践领域也是一个理论领域，作为实践领域的现代教育教育技术即通常所说的“电教”，作为理论领域的现代教育技术就是“教育技术学”，是教育技术的理论体系。
其次，由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。比如通过布置两个关于技术操做的作业，一是mindmanger思维导图的制作，另一个是关于ppt的制作。制作这两个东西我学到很多东西。尤其是制作mindmanger思维导图，首先得下载mindmanger这个软件，我自己下载下来安装几次都不开，然后让同学帮我从新下载安装还是打不开，但是什么原因还是没弄清楚，后来就用另外一个同学的电脑做的这个作业，其实发现很简单，上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。关于ppt的制作，上课时老师也没举例怎样制作ppt。这就得看你平时对这个软件的熟悉程度了，也是检测你大一《大学计算机基础教程》这门课学习得怎样的时候了。关于ppt的制作，我做的关于高中经济生活第三课《多彩的消费——树立正确的消费观》这一节的类容，由于平时我们进行教技训练的时候都没做ppt。做起来有一定难度，不会的地方还得上网查，翻《大学计算机基础教程》这本书，咨询同学等等，虽然做的很简单，但是还是收获颇多，为以后制作ppt积累了一定的经验。对于制作教案这个作业，对我们思教的同学来说，并不难，因为我们平时教技训练时就要求写教案，最开始我们都是写简案，但是通过和大四实习回来的学姐学长交流，他们告诉刚开始要写详案，这样对提高教课有一定帮助，之后每次我都写详案。所以这次老师布置的教案设计也写的详案。
第三，了解到很多网上学习的资源、平台，如网易公开课，教育人博客、走遍美国，大规模网络开放课程等等，这为以后打发无赖的时间找打了很好的方式，同时也能学到很多知识，增加知识面，开阔自己的视野。
第四，意识到学好现代教育技术的重要性，这一点对我来说收获最深的一点。在很早的时候，邓小平就提出“教育要面向现代化”，而现代教育技术的使用能促进这一教育理念的实现。现代教育技术具有资源多样性、资源共享性、资源开放性、内容主动性，学习过程的互动性与独立性的资源优势，在实现教育面向现代化有积极作用。比如多媒体技术能实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，在教育教学方面，完全可以提供一个便于学生学习的理想教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。教师可以通过电子方式将文本、图片、音频、视频等有关的学习资源传到一个共同学习的平台，学生能够利用网络随时随地学习。同时，随着通信技术、信息技术的应用，计算机技术的日臻成熟，师生之前可以通过邮件、视频等方式进行通信、交流，提高学习的效益。正是由于教育技术具有这些优势，加上国家对教育越来越重视，对教师的要求也越来越高，不仅要求教师要就有扎实的专业知识和广阔的知识面，还必须掌握一定的必要的现代教育技术，对我们这些即将步入教师行业的21世纪青年来说，尤为重要，否则很难胜任教师这份工作。因此，要想自己在将来的工作能做得更好，就必须学好现代教育技术，不仅现在要学好而且紧跟着时代发展的步伐，不断学习新的教育技术。
所以，接下来的两年大学生活我会主动学习现代教育技术，为以后更好地胜任教学工作做准备。一是到图书馆借相关的书籍来看，二是通过网络这个大平台进行学习。首先认真学并掌握以视听说为主的教学技术，如幻灯、投影、录音等设备的使用技能。其次掌握以计算机和网络技术为核心的现代教育技术，例如运用校园网、互联网查找权威资料，把互联网上的一些技术运用到教学过程中。只有掌握必备教学技术，才能在以后的教学过程中运用现代教育技术提高教育教学的效果、效率与效益。
现代家长教育心得体会
随着社会的进步发展以及科技的快速发展，现代家庭教育也随之发生了巨大的改变。现代家长在教育子女的过程中面临诸多挑战，但也拥有诸多机遇。作为一位现代家长，我在与孩子相处和教育他们的过程中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对现代家长教育的五个重要认识。
首先，现代家长应该认识到家庭是孩子最好的学习环境。尽管学校教育起着重要的作用，但家庭教育的重要性也不容忽视。在家庭中，父母可以给予孩子无微不至的关怀和教导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我们应该将家庭作为孩子的第一课堂，为他们提供温暖、宽容、爱和安全感。
其次，现代家长要倡导积极的教育方式。传统的教育方式更加重视应试能力的培养，但在现代社会，人们对综合素质的要求越来越高。因此，现代家长应该注重培养孩子的创造力、解决问题的能力、沟通能力等综合素质。我们要鼓励孩子主动参与社会活动，锻炼他们的实践能力和团队合作能力。
第三，现代家长要注重给孩子适当的自由空间。在过去，家长们更注重控制孩子的行为和思维方式。但现在，我们应该给予孩子适当的自由空间，让他们有机会表达自己的意见和想法。当然，这并不意味着我们要完全放任孩子，而是要指导他们学会正确对待自己的自由和责任。
第四，现代家长要建立良好的沟通方式。与孩子的良好沟通是实现良好亲子关系的关键。现代社会中，家长与孩子之间的沟通以手机和社交媒体为主，这种虚拟沟通方式让双方产生距离感。因此，我们应该要培养与孩子面对面交流的习惯，听取孩子真实的感受和想法，加强与孩子的情感交流。
最后，现代家长要保持学习的心态。教育是一个持续不断的过程，家长也需要与时俱进，不断学习新的教育理念和方法。随着社会的变化，教育方式也在不断发展和更新。我们需要不断学习和探索，提升自身的教育水平，为孩子提供更好的教育。
综上所述，现代家长教育面临诸多挑战和机遇，但也可以通过正确的认识和方法来应对。家庭是孩子最好的学习环境，倡导积极的教育方式，给予孩子适当的自由空间，建立良好的沟通方式，以及保持学习的心态，这些都是现代家长要重视的方面。通过不断的努力和实践，我们可以成为优秀的现代家长，为孩子的成长和未来做出更大的贡献。
《现代教育技术》心得体会
从7月13日到19日，我有幸参加了省教育厅主办、省教育学院承办的现代教育技术培训班的学习。通过几天来的学习，我从“一头雾水”晋级到了“略知一二”。学习活动只有短暂的几天，心中有两点收获，在此和大家分享：
通过几天的学习使我了解了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“授导型教学设计”、“探究型教学设计”“教学实施设计”等概念。在学习的过程中，我从不适应到适应，从“要脸”到“不要脸”，使我真正成为这次培训的主人。这次培训活动不同于我参加过的其它培训，它是以现在教育理念编排的教材，使我在“探究”过程中不断的把自己在工作中累积的经验升华提高到理论层面，不断对自己工作中的成果和不足加以认识，不断改造自己的思想，我是一名一线教师，平时疲于应付学校安排的各项工作任务。在写学期工作总结时总是有意无意加一句“下学期要加强理论学习”，而到了下学期又会循环上学期的工作方法。通过这次学习我认识到自己在理论方面的严重欠缺，有时自己都在想“我还是一名基本合理的教师吗？”记得这次培训过程中，我们的单老师问过这样一个问题：这样备课是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通过学习有信心、有能力把自己应该做的工作做好，成为现代教育技术培训的生力军，成为现代教育技术的信徒。在今后的工作不断实践现代教育技术的各种理论，只有用理论指导自己的教育教学活动才能培养出达到“三维”教学目标的学生。
我们这次来培训的大部分都是信息技术相关学科的教师，应该说我们在信息技术应用水平方面相较学科教师有着巨大的优势。我们不会为安装软件，应用软件而卡壳。这也是我们各单位领导让我们来培训的“出发点”，大家一看“省级现代教育技术培训”就想当然认为“技术”是第一位的。而通过学习，我们知道我们所掌握的信息技术应用能力只是现代教育技术中的“基石”之一，现代教育技术培训使我们在整个学科设计能力得到了锻炼，教育教学思想得到锤炼。通过几个模块的学习，我们原来的教学设计不断完善，在老师的指导帮助下真正了解了现代教育技术不仅是应用了信息技术，而且对整个教育过程从原来的状态转变到“合理，高效”使用信息技术手段为达成教育教学目标服务。现代教育技术不仅是应用在课堂上，它还贯穿了整个教育教学过程中，它不仅是技术还是管理手段。通过几天的学习，我们对学科教学中如何设计出基本“合理、高效”的教学设计已经入门。相信通过继续学习，再加上我们各位同学老师在群里的不断研讨，我们的现代教育技术应用水平会不断提高，为我们下一步培训工作的全面展开打下坚实的基础。
相聚总是短暂的，几天的共同学习，共同探究使我们和老师、同学之间结下了友谊。几天以来在各位领导的关心下，在主讲教师精讲指导下，我们完成了学习任务，在此我谨代表我们第一小组创新组对各位领导的关心、老师的帮助，同学的协作表示衷心的感谢。谢谢大家！
现代教育技术心得体会
经过一个学期的现代教育技术的学习，我觉得自已基本掌握了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业发展起到了非常大的作用。
第一，我学习了ppt的制作。以前也做过一些幻灯片，但当时只会简单的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。经过学习我不但能够灵活的变换幻灯片的模版，改变颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富有趣的课件时，心里充满自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获的最重要的原因。第二，老师教我们做教学设计，在这个过程中我学到了很多，受益匪浅。现在回头看看：内容吸引人，过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获最重要的原因，在学习后，我有许多的感触：
1、现代教育技术培训促进教师在专业化方面的成长，有助于推动更多的教师学习信息技术。
2、现代教育技术培训能推动教师教育改革发展，把信息技术与新课程进行整合，有助于教师选择更灵活和有效的教育方式，教育手段，教学方法，进行教学。从而帮助教师取得更好的教育成果，进一步推进新课程改革。
3、现代教育技术培训能改变教师教育方式和方法，将直接影响学生学习方式和思想及学习情感，有效有趣的学习活动。将会使学生爱上学习，积极进取，并帮助学生掌握更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。
4、现代教育技术培训能减轻教师工作的负担，教育的主体仍是教育教学常规工作，这是将信息技术的快速处理，共享，资源丰富等优势收入教学常规工作的各方面。提高工作效率。从而减轻教师负担。
总之，现代教育技术培训是提高教师专业素质的一项要内容，是推进基础教育课程改革，实施中职学校现代教育工程，进信息技术与课程整合，提高广大教师实施素质教育能力的一个重要方面。
现代家长教育心得体会
随着社会的发展，家长教育也与时俱进。现代家长教育注重培养孩子的综合素质，鼓励他们发展独立思考能力和创造力。经过长期的实践，我发现，现代家长教育需要关注以下几个方面：积极沟通、尊重孩子的个性、培养正确的价值观、合理安排时间和充分理解孩子的需求。下面我将结合自己的亲身经历，详细阐述现代家长教育的心得体会。
首先，积极沟通是现代家长教育的重要环节。在和孩子沟通时，我们要坦诚、耐心，给孩子留足够的时间表达自己的想法和感受。我们可以通过多问一些开放性问题，让孩子能够深入思考，同时也可以倾听孩子的真实心声。这样的积极沟通能够增强亲子间的信任和理解，帮助孩子树立正确的世界观和人生观。
其次，尊重孩子的个性是现代家长教育不可忽略的一环。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和优点，我们应该承认和尊重他们的个性。在家庭教育中，我们应该给予孩子更多的自主权，让他们能够发展自己的兴趣爱好，并執、自信、积极向上的孩子。
第三，培养正确的价值观在现代家长教育中是至关重要的。现代社会价值观念多元化，很多时候孩子会受到各种外界影响。作为家长，我们应该时刻关注孩子接触的信息来源，引导他们正确看待金钱、名誉、友谊等价值观。我们应该注重培养孩子的道德观，让他们明白什么是真善美，做一个有社会责任感的人。只有树立正确的价值观，我们的孩子才能够在现代社会中立足和发展。
第四，合理安排时间是现代家长教育的重要内容。现代社会节奏快，竞争激烈，孩子们面临着巨大的学习和生活压力。作为家长，我们要重视孩子的身心健康，给他们提供足够的休息和娱乐时间，培养他们的兴趣爱好。同时，我们也要帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理能力，合理安排学习和娱乐的时间，让他们能够充分发展自己的潜力。
最后，充分理解孩子的需求是现代家长教育的重要方面。在孩子成长过程中，他们会遇到各种困难和挫折，我们应该给予他们足够的理解和支持。我们要注意观察孩子的情绪和行为，关心他们的内心世界。在面对孩子遇到的问题时，我们要与他们一起探讨解决的方法，并给他们提供必要的帮助。通过理解和支持，我们能够帮助孩子树立自信心，克服困难，迎接人生的挑战。
总结起来，现代家长教育是一个凝聚了家庭教育智慧的综合性任务。在培养孩子的过程中，我们要注重积极沟通，尊重孩子的个性，培养正确的价值观，合理安排时间和充分理解孩子的需求。只有做到这些，我们才能够培养出积极进取、独立自主、有社会责任感的新一代，让他们在现代社会中取得成功。
现代远程教育心得体会
多少年来，我们在传统的教育教学方式下禁锢了很多年，很多教师的教学思想和教学方式方法受到了很大的约束;现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术;把我们所学到的书本上得知识及教学课标的相关要求与我们把握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源充分地应用到教学中往，有机地结合起来，生动活勃的进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学，改变利了传统教育方式方法，跳出了传统思维的禁锢，学习现代远程教育心得体会。
我们可以任意的在远程教育直接学习和利用其他名师名校的优质课件，丰富我们的教学方式方法，生动和丰富我们的教学手段，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解。
更可让学生利用远程资源进行网上自学等;发挥师生的巨大创造能力和想象力;丰富我们的教学和学习，拓展和丰富师生的信息资源及索取知识、了解外面世界、事物空间。
我个人以为远程教育资源的作用和好处有两个：一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正专心往从事教育教学工作,不断进步自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大进步,教育教学方法不断更新。
二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者进步课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、进步课堂教学质量的迫切要求。
使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。
在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满足，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。
用于课堂，激发了学生们的探索精神及求知欲。
自从我接收了丰富的远程教育教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定进步。
我总结了以下三点体会：
一：远程教育是新资源的新跨越。
通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。
使用教学光盘、教育网络往采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更通达了，不再限制学生的发展空间，更能有效的进步学生学习爱好。
二：远程教育是新时期教学的新方法。
在我使用和利用远程教育资源时，面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，通过学习和使用，如我在讲课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来物理就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好。
有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更进步了学生的爱好。
三：远程教育是素质教育的新工具。
利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的气力，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的聪明,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.
经过几年的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学乏味，而是争先恐后地要上数学课。
我也觉得非常的慰藉。
总之，我感觉远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息通达了，变得”耳聪目明“，更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天，因此我们应该充分利用远教资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。