优秀作文是一份对自己成长历程的见证，也是一份对读者心灵的激荡。在下面的优秀作文范文中，大家可以看到不同主题和不同风格的作文，希望能够启发大家的写作思路。
自信让我们走向成功作文
从小生活在农村的我，比城市的孩子多了几份坚强和自信，也正是拥有了自信，才使我变得更加成熟。
小时候，我总喜欢站在家里的围墙上看外面的世界，总免不了从墙上摔下来，每次我都是在父母的帮助下站起来的，我相信，我可以自己站起来，是的，我可以。
直到有一次，我忍着痛几次三番，几次三番的拼命，才爬了起来，没有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，缓缓地朝家里走去，当然，心中多了一份倔强，脸上多了一份笑容!
上了中学，同学们的成绩都呱呱地叫，可我呢?唉!甭提了。但是我决不气馁，因为我并不比别人差。
于是，我下定决心，每天起早贪黑，画单词、背课文、记公式，为了心中的信念经过一番彻骨寒的努力，可是老天“负了有心人”成绩毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望这个大千世界，但是，事与愿违，我失望了。
在成长的路上，依然是风雨为伴，依然是荆棘丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝，我第一次为自己流下了泪。
“不”我朝天呐喊，“我不能放弃，不能。”于是，我反思自己，究竟哪儿不对，问题出在哪儿?经过检点，我重新制定计划，课前坚持预习，上课认真思考，课后及时复习仔细品味，琢磨。
时间在紧张有序中又到了一个考试的日子，我胸有成竹的走进了考场。“皇天不负有心人“在一个阳光明媚的日子，我终于走上了最高领奖台，双手捧上了渴慕已久的奖状，在同学们热烈的掌声中，我流下了激动的泪水。
是啊，是自信给予我乐观向上的生活态度，是自信让我有了与困难斗争的勇气，是自信铺就了我通向成功的道路。我坚信：一路有自信为伴，生活的舞台会更加广阔.
自信让我们走向成功作文
我应该为自己骄傲，为自己喝彩，因为我拥有自信，是自信让我走向成功，去迎接生活中的一个又一个挑战。说来惭愧，以前我的心理素质并不是很好，是一次难忘的经历让我战胜了胆怯。
有一次数学课，老师让我们轮流上去做方程题。眼看着还有两个人就该到我了，我心里慌得像热锅上的蚂蚁，简直六神无主。只见第一个男生把老师出的题做对了，同学们报以雷鸣般的掌声。而第二个男生，由于紧张没有做出来。这时，讲台下的男生大声喧哗起来。
终于轮到我了，我告诉自己不要紧张，然后深深地吸了一口气，稳步走上讲台。老师给我出了一道题，我集中精力，竟然做对了，雷鸣般的掌声再次响起，大家为我欢呼，为我喝彩。
是啊，相信自己，其实我并不差。世界上没有解决不了的问题，只要有信心，就一定能取得成功的!这是我第一次战胜了困难，战胜了自己的胆怯。
自信让我们走向成功演讲稿学生
成功，它与机遇有关，但是，一个不会抓住机遇的人是不会成功的。
可能有些同学一直很想成为比尔。盖茨、乔布斯和偶像作家韩寒，象他们一样散发着巨大的光环。他们一个是微软帝国的创造者，一个是苹果帝国的创始人，尤其是韩寒，他是中国文坛上不可多得的珍宝，他是集“中国80后领袖”与“着名赛车手”等一系列至高无上的荣誉于一身的作家，他曾经高中未读完就缀学在家，将全部精力用于写作，最终在全国新概念作文比赛以《杯中窥人》荣获一等奖，得到大家的认同和尊敬。
可是，你们是否看到他们成功背后的辛酸吗?
韩寒是高中没有读完就辍学，但辍学在家中他没有停止学习，还是认真学习有关文学书籍，抓住机遇并取得了成功。他在新概念作文赛上获得一等奖，并一举成名。假如他当初不去参加比赛，那么就不会有今天光芒四射的韩寒了。
比尔。盖茨，他的名字可以说是家喻户晓，他大学没有毕业就离开了校园，离开校园后没有就此停下来，还是用自己的聪明才智和满腔热血创立了一个小公司，后经过他的艰苦创业，努力拼搏，成为现在全世界首富。如果当初他的知识不丰富、意志不坚强，他的公司绝不会发展成为现在的微软帝国，他本人也成不了世界首富;要是他当初他不抓住机会创建微软公司，而是和常人一样读完大学再去找工作，那么这个世界也就没有微软帝国，他自己本人也就失去了成为世界首富的机会。
最后说说乔布斯，他真的是一位天才设计者，他是美国工程院唯一一个没有在大学读完一年书的院士，他大学读了半年就退学，但是没有离开学校，还是作为一名傍听生，同时在自己的车库里开始创办自己的公司。由于他抓住了每一次技术革命的机遇，将苹果机及时更新换代，带领团队将苹果公司从一个辉煌迈向另一个辉煌，从而造就了今天的苹果帝国，也成为了手机行业的领头军。
纵观三位成功人士，他们都是善于抓住每一次机遇，并果断作出决定，经过奋力拼搏，成为世人所仰望的强者。
所以成功与机遇息息相关，一个不会抓住机遇的人是不会成功的。
自信让我们走向成功作文
1月9日，五(2)太阳花中队班在音乐二室，举行了以“自信，让我们走向成功”为主题的中队活动。
首先，由中队长王怡莲带领全班同学整点人数，报告给辅导员老师。接着，同学出了少先队队旗，唱了队歌，班队课就正式开始了。孙鑫盛和杜正官是本次活动的主持人。第一个节目是诗朗诵-----《勇往直前》，同学们表演得深情并茂。第二个是讲故事，分别是《丧失信心，走向失败之路》、《自信得来的冠军》和《明星的金钥匙》。这让同学们明白了信心真的非常重要，如果丧失了信心，有可能连自己的手下败将也打不过，只有拥有了自信，才拥有了未来。下面就是激情澎湃的演讲了，这位同学讲述了古今中外每一位成功的人士都是靠着自信才有所成就的，同学们也要拥有自信，才能走向成功，不能遇到一点小的挫折就中途放弃了。然后是诙谐幽默的小品表演。五位男同学用肢体和语言表演得绘声绘色，赢得了全场的同学的老师的热烈掌声。最后，同学们跳起了欢快的舞蹈，唱起了热情澎湃的歌曲——《我相信》这一次班队活动就在欢快的歌声中结束了。
通过这次活动让同学们变得更加自信了，对自己的将来充满了希望!
学习作文：自信让我们成功
"人生的旅行中处处充满了坎坷，处处长满了荆棘，鼓起勇气，大步向前，请相信我路是人走出来的，别说不行，自信让你成功,谁一生下来便会写字，便会走路呢?知识靠积累，勇气靠磨炼;天才靠勤奋。请以后别再红着脸，腼腆的说：“我不行。”
课堂上有问题和不懂的地方，只管站起来发言，不必紧张，不必害怕，勇敢发表自己的见解，是每个同学都应该做到的，即使不正确，也没有人会讥笑你，即使说的结结巴巴，投向你的只会是敬佩的目光，同学们只会在心里暗暗的为你鼓掌，支持你，鼓励你。请记住别说：“不行!”只要有信心就一定会成功。
运动场上请迈开步伐去拼搏奋斗吧!别因身体衰弱而退缩，禁不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面，只会一生呆在那枯燥乏味的世界里。以后的道路还很长，不必害怕跌倒，它只会使你的脚步更塌实矫健，不必担心失败，失败乃成功之母。漫漫的人生路，我只迈出了很小的几步，就让我充满信心—迈向未来吧!
不要美好的一生在不行声中蹉跎过去，等到你醒悟时双鬓已斑白，所以我们要抓住宝贵时间，走向成功.
人生的路途上处处长满荆棘,鼓起你的勇气,大步向前走.请相信,路是人踏出来的,千万别说;"我不行'',自信就一定会成功.有一次,老师提出一个问题给我们回答,当时,我很想站起来回答问题,但是我又怕回答错误,给同学们笑话,我一次次把手伸回来,不敢回答,知识靠积累,勇气靠磨练,我现在,胆子大了,也敢回答问题了,其实,只有站起来回答问题,自信点,不必紧张,不必害怕,勇敢发表自己的意见,虽然未必回答正确,但是,比只敢在课桌上说意见的同学要强一百倍.我以前胆子很小,老师提问,我只会在心里答,因为我怕回答错问题同学们讽刺我,笑话我,现在呢,我的胆子不在像以前那样小了我自信地站起来,回答正确,投向我的,只有热烈的掌声,佩服的目光。
我曾今听过这样一个故事,爱迪生为了发明电灯,曾经试过一千多种电灯丝,每次失败,他都不气馁,有许多人朝笑他时,他自豪地说:"我发现一千多种物质不适合做电灯丝.爱迪生就因为充满自信和勇气,才会走向成功之路的。
同学们,让我们鼓起勇气吧.我始终相信一句话:自信,一定会成功的。
自信，这个词是围绕我们一生的，它从来不会抛弃任何一个人，往往是人们把自信抛到九霄云外。自信，可以让我们从挫折中爬起来;自信，可以让我们坚强;自信，可以让我们成功。
记得那一次，我校举办了一个运动会，每个班级，都选好了运动。(其中有我)。我们正准备要开始比赛时，同时，我也慌了，我既害怕，又心慌。我害怕发令枪的声音，害怕名次的不好。我的胸口里俩个精灵鬼又开始打嘴仗了。天使说：“加油，要相信自己，每个人都会有迈不过的坎儿，这点小坎儿算什么，相信你一定行的!”魔鬼说：“不要听她胡说，如果你失败了，既损失了班级的荣誉，又破坏了你的名声，千万不要去，放弃吧!”
最后，我终于做出了决定，我一定会坚持下去的，我是不会放弃的，因为我是一个要对自己有信心，生活在自信中的人。
随着一声枪响之后，我们就像脱缰的野马，一齐狂奔出去，五圈完了，又是接着一圈一圈的跑，当我剩下两圈的时候，我已经没力气了，眼看着前面有六位选手，我又加快了速度超过了一位又一位，我冲到了第二位，后面的人离我差了大半圈还不说，就在这时，心里暗暗高兴的我，只顾后头，不顾前面。我摔倒了腿出血了，但我并没有放弃，我有自信的爬起来了，我一定会成功的，只要我跑完了全程，我就成功了。在我最后的拼搏下，我成功了，取得了第三名的好成绩，这样的成绩让我都很吃惊。
经过了这一场比赛，我知道了一个道理：不管做任何事，都是需要自信的。生活，需要自信;你，需要自信;我，也需要自信。自信总是陪伴着我们的。
自信，让人振作起来，让人欢笑起来，让大家保留起来，人不能没有自信。
人要有自信，因为自信是通向成功的桥梁，自信是战胜困难的勇气。
在我的脑海里有一件事，是靠我的自信通向了成功，战胜了困难。这就是一年级期末考试，虽然这已是陈年往事了，但我永远记着，因为它告诉了我自信可以战胜一切。
那天阳光明媚，似乎是个好日子。我精神抖擞地走进考场，我的左边就是我们班的尖子生——陈永明。
考试开始了，第一节课语文考完了，我做题时一帆风顺，似乎没有什么绊脚石、拦路虎挡住我得去路。
但第二节课的考试可就没那么一帆风顺了。我做完了，而且也认真的检查了好几遍。我觉得没什么题能难得住我。
但有一道题，有一些难度，但我还是坐上来了。但我不知道对不对，我就想起了我左边的那位尖子生——陈永明。我的心里打起了小算盘：陈永明是尖子生，不会不知道这道题怎么做吧?那我还是问问他吧，不行，还是再算算，再去问问他吧!我用了许多方法做这道题，但还是等于我算的那个数，我又心想：还是去问问他吧!于是，我趁老师不注意问了问陈永明。他说，他等于二百。我说，我等于二百零一。我说，你怎么算的。他说，他是这么算的……我听了他的，有些道理。但我还是觉得自己的对。我坚持了自己的想法。最后我考了第一，他考了第二。
这件事告诉我，凡事都要有自信。我想起了姚明说的一句话：“努力不一定能成功，但放弃就一定会失败。”自信与成功的关系密切，也许只是一个数字的大小。
让我们为自己加油、喝彩，自信+毅力+勤苦=成功，自信永远是勇气的表现，是成功的一半。
只要有信心，就一定能取得成功的!
自信让我成功东营灵芝教育培训学校五年级宋泊宁指导教师：李家岭我应该为自己骄傲，为自己喝彩，因为我拥有自信，是自信让我走向成功，去迎接生活中的一个又一个挑战。说来惭愧，以前我的心理素质并不是很好，是一次难忘的经历让我战胜了胆怯。有一次数学课，老师让我们轮流上去做方程题。眼看着还有两个人就该到我了，我心里慌得像热锅上的蚂蚁，简直六神无主。只见第一个男生把老师出的题做对了，同学们报以雷鸣般的掌声。而第二个男生，由于紧张没有做出来。这时，讲台下的男生大声喧哗起来。终于轮到我了，我告诉自己不要紧张，然后深深地吸了一口气，稳步走上讲台。老师给我出了一道题，我集中精力，竟然做对了，雷鸣般的掌声再次响起，大家为我欢呼，为我喝彩。是啊，相信自己，其实我并不差。世界上没有解决不了的问题，只要有信心，就一定能取得成功的!这是我第一次战胜了困难，战胜了自己的胆怯。自信使我走向成功，我要大声为自己喝彩!
自信引领我们走向成功作文
自信让人们获得前进的动力。如果说人生的一艘帆船，自信便是那鼓起的风帆，让人勇往直前。小编为大家整理了关于自信的。
作文。
希望大家喜欢。
有一次，学校举办校园艺术节，我参加了朗诵比赛。比赛时，本来很兴奋的我，一下子就呆住了，因为我看见观众席上黑压压的一片，评委们还坐在最前面。
焦躁的心就像一只小兔子在乱蹦乱跳，让我顿时没有了勇气去面对这场比赛。怎么办，放弃?可下一个就是我了，上去?我现在连勇气都没有，上台以后肯定会被别人比下去的!怎么办?怎么办?我心里有个声音在不停地自问着。
这时，一个响亮的声音打破了我的思想，“下面有请四年级三班的张奕璇上场。”该怎么办呢?正当我犹豫不决的时候，我突然想起赛前爸爸妈妈对我说的一句话：“平时怎么练，现场就怎么比赛，不要紧张，要相信自己，因为自信就是力量，有自信就会有奇迹。”不知怎的，我立刻信心百倍。
上台后，我竟然非常流畅地朗诵下来了，而且最后还得了“十佳小演讲家”的称号!
在这儿，我要对大家说：“自信就是力量，是自信心让我成功了，只要有自信，就没有什么绊脚石!”
自信是帆，让我们的成功之舟，乘风破浪，勇往直前;自信是根，让我们的成功之树，枝繁叶茂，生机盎然;自信是火，让我们的成功之光，光芒四射，夺目耀眼。自信是我们成功的源泉，自信让你散发美丽的光环!
诗人李白自信，发出了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的感叹，同时也让他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗篇万古流传。一代伟人毛泽东自信，他高唱“自信人生二百年，会当水击三千里”，万水千山、披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福安康。从他们身上，我再一次感受到自信的力量，这种力量让我们信心百倍，斗志昂扬。
当然，自信并不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是冥顽固执。它是在理想追求中孜孜不倦的执着，它是愚公移山的信念、精卫填海的毅力，它是“即使翅膀断了，心也要飞翔”的不屈精神和坚强意志。自信，是走向成功的伴侣，自信，是战胜困难的利剑，自信，是达向理想彼岸的航船。
亲爱的朋友们，自信让我们更美丽，自信让人生更精彩!一个人可以长得矮小，可以遭遇贫穷，可以经受磨难，但，绝不可以丧失了自信。或许你不够迷人，或许你不够性感，或许你不够高大……但请你相信，只要你拥有了自信，你将会变得更加美丽!
既然自信这样重要，那我们怎样才能拥有自信呢?有句话说得好：心态决定一切。生活中，当我们发现自己的一些不足时，就会觉得自己比别人差，就会变得不自信。所以我们要端正自己的心态，用积极、乐观的态度去面对生活，你会发现，生活中不如意的事情变少了，自己的心情也越来越好了，自信也就随之拥有了。
带着自信，我们就走上了义无返顾的追求路!让我们带着自信，一路欢歌勇往直前!让自信的美丽流淌在我们每个人的心间。
从小生活在农村的我，比城市的孩子多了几份坚强和自信，也正是拥有了自信，才使我变得更加成熟。
小时候，我总喜欢站在家里的围墙上看外面的世界，总免不了从墙上摔下来，每次我都是在父母的帮助下站起来的，我相信，我可以自己站起来，是的，我可以。
直到有一次，我忍着痛几次三番，几次三番的拼命，才爬了起来，没有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，缓缓地朝家里走去，当然，心中多了一份倔强，脸上多了一份笑容!
上了中学，同学们的成绩都呱呱地叫，可我呢?唉!甭提了。但是我决不气馁，因为我并不比别人差。
于是，我下定决心，每天起早贪黑，画单词、背课文、记公式，为了心中的信念经过一番彻骨寒的努力，可是老天“负了有心人”成绩毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望这个大千世界，但是，事与愿违，我失望了。
在成长的路上，依然是风雨为伴，依然是荆棘丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝，我第一次为自己流下了泪。
“不”我朝天呐喊，“我不能放弃，不能。”于是，我反思自己，究竟哪儿不对，问题出在哪儿?经过检点，我重新制定计划，课前坚持预习，上课认真思考，课后及时复习仔细品味，琢磨。
时间在紧张有序中又到了一个考试的日子，我胸有成竹的走进了考场。“皇天不负有心人“在一个阳光明媚的日子，我终于走上了最高领奖台，双手捧上了渴慕已久的奖状，在同学们热烈的掌声中，我流下了激动的泪水。
是啊，是自信给予我乐观向上的生活态度，是自信让我有了与困难斗争的勇气，是自信铺就了我通向成功的道路。我坚信：一路有自信为伴，生活的舞台会更加广阔.
自信让我们走向成功作文
《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔?笛福，说的是鲁滨逊在荒岛上和航海的经历,给了我们很多的人生启示。
荒岛上的生活对鲁滨逊来说是那样的惊险。一次次捕猎,成功获得食物使他激动万分;发现野人的脚印时又令他寝食难安。鲁滨逊通过自己的努力，教化了一个野人“星期五”，并救出了“星期五”的父亲和一个西班牙人，这个过程真是惊险。在一个孤立无援的荒岛上生活，得了病却没人医治，岛上又没有足够的药材，这时死神向你逼近，谁不害怕?谁不绝望?鲁滨逊虽然在荒岛中遇到了许许多多的困难时，他都不会向困难低头，相反他总是会给自己打气坚持下去，然后坦然地面对困难，表现了他的自信、坚强。
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》书中的一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。事实上的确如此，一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个大英雄。
作者：胡砚睿。
自信让我们走向成功作文
人不怕给自己定位，就怕找不准自己的位置。美国著名作家马克·吐温经商为什么失败?那就是他没有找准自己的位置。只有找准自己的位置，才能经营自己的长处，发挥自己的优势。马克·吐温回来的成功说明了这一点。南唐李后主李煜是大家所熟悉的，他的词华美排测，情感真挚，不知打动了多少时代的知识分子。但他却背了一个亡国之君的骂名。假如不把李煜放在君主的位置上，那他的文学才华将更加光芒四射。我国当代著名的数学家陈景润也是一个很好的例子。陈景润数学成绩优异，放到中学去教书，却是一个蹩脚的数学教师;后来还是其老师慧眼识英才，把他调入社科院，他才能采摘数学王冠上的宝石——哥德巴赫猜想。这些例子无不证实了美国政治家富兰克林的话——“宝贝放错地方便成为废物。”这些例子也给我们一个启示，要使自己的价值得到体现，就得发挥自己的长处。一个人的长处能发挥到极致，那他的人生价值就得到最大的实现。一个人的长处，就是他的宝贝。各个人都有自己的长处，即属于自己的宝贝。战国时代的四君子之一的孟尝君就非常明白这一点，因此，哪怕是鸡鸣狗盗之徒他都收留。
我自己也有这方面的体会。高中分班的时候，我因家庭的压力报了理科班，而我自己从小就偏向文科，理科简直就是我的死穴。我到理科班后，尽管花了很大气力，但成绩总是不理想，数学、物理、化学越学越感到陌生。在经过一番思想斗争后，我把自己的情况告诉父母，并表明自己要转文科。父母了解我的情况后，也就没有为难我。我转入文科后，成绩逐渐好起来。
哈佛大学著名教授哈恩曾告诫莘莘学子：“即使你再羸弱，再贫穷，再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想成真的人来说，不是缺少才能而是缺少对自己才能的发现，缺少对自己人生价值的开发利用。但是要记住，切不要做自己最不擅长的事，否则，到头来将一事无成。
孙中山先生说过：“人能尽其才则百事兴。”学者研究发现，人类有400多种优势，我们应该了解自己的优势是什么，然后把生活、工作的重心放到优势之上，这样才能成功。我们都是自己的宝贝，我们要做自己的主宰!人生的诀窍就在于经营自己的长处。我们千万不要把宝贝放错地方而使其变为废物。
我们成功了作文
那是在小学六年级，那年举行了一次广播体操比赛。老师们对此非常重视，甚至不惜牺牲语文课的宝贵时间进行排练。一开始，我们也非常重视它，但是因为排练占据了我们喜欢的很多课程，所以我们对它有很多看法。排练时，他故意站得不直，队员故意排得不整齐。看到这一点，老师很着急，大声提醒我们，我们仍然故意不整齐地排队。直到老师生气并开始大声责骂我们，我们才慢慢排队。
可以想象，我们排练的结果是;我们班最后一名。回到教室后，我们都哭了，因为我们不能在其他班级面前抬起头，这对我们来说是一种耻辱！老师认为我们没有充分发挥我们的力量是因为我们紧张，所以我们没有太多地责备我们。
在这件事发生后，我了解到班级的荣誉感不仅是个人的，而且是集体的。因为班级的成绩取决于全体学生的努力。
巧合的是，不久，学校举行了一场排队比赛。这一次，老师也很体贴我们。他只上了语文课和体育课为我们排练。我们听从老师的命令，每一个动作都要小心。如果同学不认真，我们会主动盯着他训练。
最后，今天是比赛日。我们都充分发挥了我们的力量。如此整齐的步伐和响亮的口号，甚至连总统和法官都受到了鼓舞。排名很快就出来了。我们班还是第一名。这次是积极的。我们大声欢呼。
生活中苦难的磨练，犹如沐浴在火中的凤凰，更显优雅。但在苦难中，如何继续保持快乐的心情是最重要的&“这句话深深地烙在我的心里。快乐其实很简单，只是来自内心的需要和不需要。我认为真正的快乐是当你和你的伴侣成功的时候。
文档为doc格式。
我们成功了作文
记得那是我们小学阶段最后的一次运动会，而以往的运动会我们班都是倒数第一名。这次运动会，我们的对手——六。1班的口号都是什么“再现辉煌”，而我们班的口号却是“友谊第一，比赛第二”，特没面子，喊口号时都是有气无力的。等到真正的运动会开始时，我们班的运动员们全都卯足了气，大有“不成功，便成仁”的气势。
“砰”，随着裁判老师的一声枪响，运动会拉开了帷幕。首先是接力赛。看，那是我们班的张新余，烈日当头，毒辣的阳光炙烤着大地，而他似乎完全不把这炎热的天气放在心上，只顾着一股脑的往前冲。看着他涨红了脸的样子，我们真想笑，可却怎么也笑不出来。因为，他是在为了我们班的荣誉而战。想到这，我不禁喊得更大声了“六年级2班加油，六年级2班必胜！”加油的呼喊声响彻天空，似乎大地也在为我们欢呼。每个人的脸上都是那么兴奋，那么热血。此刻，比赛的输赢仿佛已经无关重要，重要的是，这些少年们充满斗志、青春和热血的心！
其它许多比赛也都随着太阳落山而都结束了，我们班是毫无争议第一，no.1！并且一举夺下十几个第一、破了十几项纪录，在班上、学校里引起轩然大波。其实，我起先听到这个消息时还有些不可置信呢，可又转念一想：有那么好的运动员在为了班级荣誉而奋斗，又有什么是不可能实现的呢？但是，我还是想兴奋地宣告全世界：我们，成功了！
我们成功了教案
学习目标：
1、认识14个生字，会写10个生字。
2、细细品读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐与自豪。
学习重点：正确认读14个字，会写10个字。
学习难点：体会申奥成功的激动与自豪，激起民族自豪感。
教学过程：
一、激趣导入。
1、播放申奥成功的画面。
2、师：这个画面你见过吗？你熟悉吗？你能用一个词来说说此时的感受吗？同学们，让我们带着兴奋、带着自豪、带着成功的喜悦，学习“我们成功了。”（出示课题）。
二、初读课文，学习生字生字。
1、今天，我们要学习的课文就生动描述了那感人的情景。打开书本，自由地、大声地朗读课文，做到读准字音，读通课文。
2、检查生字认读情况。
（1）、开火车认读。
（2）、指名认读，给生字找朋友。
（3）、“我认识了这些字”，把认识的字读给同桌听，不认识的请同桌帮助。
3、再读课文，文中哪些句子给你留下了深刻的印象？读给小伙伴听听。
三、品读课文，感受成功的欢乐。
师：北京申奥成功了！这个喜讯像长了翅膀，从世贸中心会场传到北京，传遍中国。看，北京立刻变成了欢乐的海洋。
1、齐读第二段。
2、在欢庆的人群里会有哪些人？他们会怎样一遍遍高呼？
（有和我们一般大的孩子；有白发苍苍的老人；有年轻人，有外国朋友------不同的人读出不同的语气。）。
3、是啊，中国成了欢乐的海洋。
师：让我们在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼——。
生：接着读。
4、让我们把镜头聚焦中华世纪坛！
（1）、看了画面，再读读课文，你能用书上的两个词来形容画面的壮观景象吗？
（2）、你能把这壮观景象用朗读表达出来吗？
师在评价中指导朗读：
如学生没读好，可以这样评价：当晚，中华世纪坛聚集了成千上万的人，我感觉到只有几十个人，再试试。
四、祝福北京。
师：2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
（1）、了解奥林匹克，欣赏北京奥运比赛场馆。
（2）、齐读全文，此时此刻你还想说些什么？
五、写字指导。
1、读读10个生字，你有什么发现？
（1）、“拥、抱、扬”都有提手旁，左窄右宽。
（2）、“泪、洋”是三点水，左窄右宽。
2、你觉得哪个字难写或容易写错，需要老师帮助？（指导书写）。
我们成功了教案
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。
第一课时。
一、创设情境。
1、学生一起欣赏申奥成功的宣传片。
2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?
3、看过的同学当时心情怎样?
二、初读课文。
1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。
2、教师范读。
3、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。
三、识字写字。
1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。
2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。
3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。
4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。
5、写字指导：
引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。
提醒学生注意：
1）、京的上横、互的下横是长横；
2）申、洋二字的竖为主笔。
3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；
5）泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”
我们成功了教案
1、认识“讯、传”等十四个字。会写“申、匹”等十个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动，欢快和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
识字，写字。
体悟申奥成功的艰辛与喜悦。
朗读感悟法，自主合作法。
挂图。投影仪。
两课时。
一、导入：
1、出示：“成功”一词，读一读。
2、学习“功”说说这个字的字形点。
3、引导学生联系实际说说它的意思。
4、揭示课题。
二、检查预习情况：
1、说说通过预习你认识了哪几个字。
2、找出课文中的新词和好句。并说说自己是如何理解的。
3、会读课文的同学站起来朗读。
4、出示卡片，认读。
5、默写典型的词语。
三、指导写字记字。
1、小组合作，不认识的字请教同学。
2、交流识字经验：说说你是如何记这些字的，如：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
3、以读入情：
a.范读。
b.生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。
c.相互欣赏有感情的朗读，分享美读的快乐。
d.比赛读。
同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。
一、复习巩固。
二、看图说话。
1、看图：用自己的话说说图上的情景。
2、出示：中华世纪坛。天安门广场的挂图，从课文中找出来读读。
3、欣赏课文视频。
三、练读课文，感悟。
1、有感情地自由读课文。
2、个别读，由学生帮助正音。
3、分段读，爱读哪段读哪段，注意读出兴奋之情。
四、巩固生字，练习书写。
五、拓展活动。
我们因为2008年的奥运会做些什么?请写一句宣传标语。
在深入理解课文这个教学环节中，激发每一位学生的参与兴趣，然后图文并茂，选择自己喜欢的句子读给大家听。使学生的语文能力通过学生实践活动逐渐形成。文中优美词语，重点句子学生在“激情、互动、讨论、表达”中得到理解，如：学生看完“申奥成功”的视频短片后，很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文美的蕴意。使其观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。本节课印象最深的是部分学生总不敢举起小手，这一细微处作为我们老师是不能忽视的，我采取了风趣的“摸瞎”游戏，指名学生回答问题，让学生在惊奇中不由自主地举起了小手，调动学生的积极性。
我们的成功
如果它只是甜的，为什么人们还要历尽艰辛地去追寻它，这单调的味道；如果它只是甜的，为什么世界上还会有酸、苦、辣、涩，这多余的味道？我试着在夜深人静的时候思索：“成功”，到底是什么，却没有答案。
直到回想起那一次......
那是小学二年级的时候，班里重新编排座位。我怀着忐忑不安的心看着陈老师编着座位并向我一步步逼近。顿时心跳加快至180下分。神啊！救救我吧！一把年纪了，怎么总和男生坐啊？！而且还是学习最差，最捣蛋的！这叫我怎么吃得消啊！希望这次老天有眼啊！......
正美美地想着，陈老师突然走了过来，拍了拍我旁边的桌子，说：“李晓鹏，坐这儿。”“啊？！”我几乎一跃而起。什么？！什么？！让我和那个因打闹而门牙被磕掉一半的男生坐？！怎么可能？！和他坐我还得了啊？不被他打得满地找牙就不错了。我用几乎乞求的眼神看着老师，希望她能理解我，可......可她居然说：“李晓鹏挺聪明的，就是平时太懒惰，黄珊，希望你今后能好好督促、辅导他。”说完，就“无情”地走了。天啊！我该怎么办？可这时，看似“无辜”的他已经拎着收好的书包朝我走来。我真恨不得把他踢得远远的。
绕了多余的大半个教室后，他终于安稳地坐了下来。可以清晰地看到滴滴汗水都在他脸挂着，摇摇欲坠了。哎！朽木不可雕也。连换个位都要绕场半周，搬个家不就要沿着赤道跑了吗？！......就这样，整整的一天我都在嘀咕他，座位距离保持精确的5。3厘米。
为了让他快点进步，早点离开我的宝座，在以后的每节下课，我都会给他再简要地讲解一遍老师上课涉及到的重点问题。但总因为太急，对他摔笔拍桌子，是我对他的家常便饭。这可把他吓着了。
我发脾气的时间总是占了多数，他的成绩也就一直没得到提高。然而和他坐也有一段日子了，我也逐渐地意识到我太“专制”了。好歹他也是个男生，给女生踩着，心里当然也不好受啊！况且这对他学习根本没有好处，还会让我“未老先衰”......
想着种种的不堪后果，于是，我和他商定了我们新颁布的“补习计划”，就一条：把不懂的题问明白，其他时间――free（自由）！！听了这，他开怀地笑了，这是和他成为同桌以来我第一次看到，笑得有点傻。此后，他上课一遇到不清楚的问题就问，下了课就“嗖”地一声像往常一样跑出去玩。学习和游戏都积极得很！
几个月过去了，期末考来了。我开始慢慢担心我的成绩。因为多数的课余时间我都花在他身上了。然而，正当我为最后的考试做复习时，我惊奇地发现书上该背的东西我全会背了。才发现是平时给他讲多了，自己也就自然而然地背下来了......
那天的期末考终于到来，我们都信心十足，仔细地答完了每一道题......
公布成绩的时候到了。
当我在排名榜上居高临下，第一个看到的是我的名字，而他就紧跟其后时，我们都激动地跳啊，笑啊。他更是眼睛都变圆了，好半天口里也没蹦出一个字来。
原来，成功的背后还有无数滴眼泪与汗水，辛勤与劳累。它就像一壶苦丁茶，最初的苦味只要你用心去慢慢品味，定能品出其中无尽丝丝淡淡的甜......
我们成功了作文
我们班上有许多的事令我们难忘，而且有很多的事情都成功了，然而，我觉得，最成功的就是六一儿童节举行的运动会。
那天，风和日丽，在校长的宣布下，我们开始了第一个项目——拨河比赛。第一场，我们班和五（1）班。在比赛中，他们班占了人多的优势，可我们班上也不甘示弱，所以有些人自愿打头阵，比赛快开始了，我们做完热身运动后，马上布好了阵：李铭锋打头，罗昊予压尾，这时，只听“嘟”一声哨响，比赛开始了，双方相持不下，系着红纱的粗麻绳时左时右，我们把牙齿咬得“咯咯”直叫，把脸胀得通红，使了全身的力气向后拉，终于占了一点上风：我们已经把他们班打头阵的几个人拉倒了！接下来，我们再接再厉励，这样他们班大部分同学倒下了，我们赢了这一场。第一场结束后，我们抻了抻手，跺了跺脚，喝了一点水，准备迎接下一场比赛。“嘟”，又一场比赛开始了，和我们对阵的五（3）班，由于我们刚才那一场用掉了太多的力气，所以，红纱有点编向他们那边，这时，我们全班的同学使出吃奶的劲儿，使劲向后拉。这时，我们有些人的手被那绳子磨破了，但他们顾不上擦擦，有些人手麻了但他们顾不上伸一伸。经过我们的一齐努力，终于把对方战胜了。最后，由于我们班连胜两场，所以，我们班是全年级第一，“噢！噢！我们赢了，我们赢了！”我们欢呼着，跳跃着，把所有的东西往天上扔，还有几个同学禁不住感动得哭了。通过这场比赛，我明白了无论对手是怎样的强大，只要你努力，还是可以赢得比赛的胜利。
我抬头望着这比平常更广阔，比平常更蓝的天空，大叫道：“六一节，我们明年再见吧！”
我们成功了教案
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪感。
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
生字卡片、图片。
两课时。
第一课时。
认识14个生字，会写10个字。初步感知课文内容。
同学们看了题目你想到什么？
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。
教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
教师帮助识记。
1、观察分析字的结构。
2、讲解字的主笔。
3、教师范写。（边写边讲）。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？
2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。
第二课时。
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？
3、说一说：你当时的心情是怎样的？
1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？
2、学生自由读：读出激动自豪的语气。
3、小组内开火车读。
4、指名朗读，教师点评。
5、师生读课文。
6、教师小结。
我们成功了作文
“太阳总是在风暴之后，请相信彩虹！”每当我想起真正的英雄，我都会想起我的成功经历。
比赛开始了。我想一辆小野马跑了出来。在旅程开始时，我仍然冲在前面，看到我的同学落在我后面。我有点傲慢。200米后，我逐渐感觉到我的腿变得沉重，喉咙像火一样不舒服。我多么想坐在地上好好休息啊！我的速度减慢了，后面的学生一个接一个地超过了我。突然，我被什么东西绊倒了，差点摔倒。我停下来，弯下腰，双手按在腿上喘口气。我真的很想结束比赛。
突然，我听到了同学们的哭喊声：“我；来吧，来吧&我想：我不能让学生失望。只要我有最后的力量，我就应该坚持下去！坚忍不拔！突然，我充满了力量，看着面前的学生，我咬紧牙关，大步奔跑一个学生被我超越，两个学生被我超越，三个，四个我感觉到风吹过我的耳朵，最后的冲刺到了。我全力以赴冲到了终点，在欢呼声中，我躺在草地上，阳光灿烂。学生们跑了过来，微笑着对我说：“我不知道怎么办。”；你得了第一名，祝贺你&老师走了过来，竖起大拇指说：“我想，你赢了。”；干得好“我头上有一片蓝天。我感觉自己像超人一样悬在空中。
我超越了自己。我通过自己的努力获得了坚持和成功！在那一刻，我终于明白：没有人能轻易成功！
《我们成功了》教案
1认识讯等14个生字，会写申等10个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3增强民族自尊心和自豪感。
教学目的1，2。
体会申奥的热情。
1申奥的图片等各种音像资料。
2学生课前搜集：
（1）奥运会的资料。
（2）北京申办2008年奥运会的图片及资料。
2课时。
第一课时。
一、课文导入，朗读激趣。
（一）谈话导入。
1、每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。
2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的`结果呢?指名述说。
(二)创设情境。
1、播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?
3、看过的同学当时心情怎样?
(三)初读课文。
1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。
2、学生读书，教师巡视指导。
二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容。
（一）感悟文章感情基调。
1、教师范读(激动、自豪的语气)。
2、你从老师的读中听出了什么?
3、说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。
（二）分段朗读感悟，进一步体会感情。
1、自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。
２、体会不约而同。
（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）。
３、联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。
４、体会心情读第二句，读第一段。
５、请人读第二段，边看课文边圈出生字。
６、交流认字方法掌握聚等四个生字。
７、体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。
８、自己读最后两段，找出生字。
９、分类学习生字。
拥、抱、扬。
（1）观察偏旁相同且左窄右宽。
（2）描红并练习。
抱注意右边封口；
扬重点指导笔顺，并于洋区别使用。
泪、泽。
（1）找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。
（2）分析字形结构，掌握要领练习书写。
泪与眼睛有关，所以有目；
泽下便是两横，不是丰。
认记击、克二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）。
三、复习本堂所学．。
１、小组开红车抽认生字卡片并组词。
２、听写五个会写的字。（先试记２分钟，提高记忆效率）。
第二课时。
一、复习导入。
１、开小火车抽认生字并组词。
２、重点字音巩固泽呼锣。
二、进一步体会课文感情，朗读感悟。
１、齐读三段。
２、课文第一段中说北京立刻变成了欢乐的海洋。在这里课文有说中华世纪坛人如。
海，歌如潮请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。
３、交流讨论结果，体会并齐读该句。
４、任激动的泪水尽情流淌为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什。
么能体会到什么？学生体会并朗读。
1、读后二段。
三、再读全文升华感情。
１、指名朗读重点语句，全班体会并跟读。
（那句最令你感动你就体会体会再读一读）。
２、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)。
四、写字教学。
1、京的上横、互的下横是长横。
2、申的竖为主笔，占竖中线，左右对称。
（与伸区别使用环境）。
3、互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
4、匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。
五、实践活动。
我为2008年奥运出力。
１、展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。
（小组交流资料，全班资料展）。
２、想想我们能为2008年奥运会做些什么。