策划方案的总结与反馈是项目或活动后续改进的重要参考,需要及时总结经验教训,提出改进意见。策划方案范文中涵盖了对时间、资源、人力等多个方面的考虑和安排。
教师暑假读书活动策划方案
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。
2、通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。
1、时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
1、活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象:有志于读书的教师。
顾问:xx。
会长:xx。
1、建立学习制度。
改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式。
一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排。
(1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的.读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。
4、理论指导实践。
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5、建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。
6、活动负责。
读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。
xx年10月:
1、起草《“博雅”读书会章程》草案。
2、读书会会员申请及审核。
3、举办读书会成立仪式。
4、布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版。
xx年11月:
1、第一次读书沙龙,交流阅读心得。
2、布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社。
xx年12月:
1、第二次读书沙龙,交流阅读心得。
2、布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。
xx年1月:
1、第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。
2、好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。
xx年2月:
1、读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。
2、第四次读书沙龙:专家点评征文。
3、评比优秀会员。
小学教师读书沙龙活动方案
继续创设休闲式的读书沙龙氛围,将暑期师德培训与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂,从而充分认识到“学为中心”的意义,在新学期的课堂中努力实践,以期激发学生的主动学习的`兴趣、培养自主学习的能力。
20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30。
温州市教师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅。
(一)推荐阅读书籍(网站)、撰写读后感。
1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。
2.阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容,如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目(以下内容很值得一读):
3.撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感(也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想)。
(二)会场布置:桌椅安排(分组)、背景布(大小+主题+日期+图片)
(三)摄影摄像音响。
(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品。
(五)与新城校区沟通。
(六)活动报道。
8月26日16:00xx小学出发。
17:00入住雁荡书院。
18:00用餐。
8月27日8:30---11:30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动。
12:00中餐。
13:30退房。
教师读书沙龙活动方案
“书香润泽青春,阅读丰富人生”
1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建张小教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校品位的同步提升。
4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的.习惯。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。
组长:
副组长:
成员:
四、参加对象。
张家圩小学全体教师。
20xx年3月。
1、整个活动分三个流程进行:自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读(可以自行购买,也可在学校图书室借阅),读书过程中做好读书笔记,便于交流。
2、创设良好的阅读环境,加强学校图书室和阅览室建设,开放图书室与阅览室。
3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。
4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。
1、要求教师读好一类书:读教学专著,以此增加个人的文化底蕴,增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣,形成终身阅读的良好习惯。
2、要求教师必须抽出一定的时间读书,每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。
4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。
5、在读书活动结束之前,教师都应该整理好一篇读书笔记(不少于800字),中层以上教干不少于两篇。活动结束后,教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任(50岁以上的老师可以不用交),学校存档。
根据整个活动三个流程(自主阅读、组内交流、撰写心得)以及所读书目上的读书标注,我校将评选出特等奖5名,一等奖11名,二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。
中学教师读书沙龙活动方案
读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯;读书自古以来就是为学与从教的基础;通过读书,可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们。为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,不断激发青年教师读书的兴趣,不断促进青年教师的专业成长,经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
以莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读,丰富人生”教师读书计划》为指导,以建设书香校园为载体,以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标,不断增强教师的读书意识,激发教师读书的兴趣,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。
本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题,旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位;引导教师畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
12月11日
学校礼堂
1、工作积极主动,爱岗敬业,教育教学成绩突出。
2、喜爱读书,有读书的好习惯,有积累的好习惯,有一定数量的藏书。
3、年龄在40岁以下。
1、预赛:由各级部为单位组织预赛,根据比赛成绩各推荐2人参加学校决赛。
2、决赛:由学校统一组织,根据比赛成绩评出一等奖2人,二等奖3人,三等奖3人,并根据学校量化积分方案分别加分。
1、内容(3分)
(2)材料充分,切合听众心理,逻辑严谨,具有感染力。(2分)
2、技巧(3分)
(1)语言表达(2分):普通话标准、流利、自然,吐字清晰,声音洪亮,语言生动形象。
(2)举止神情(1分):举止文明,从容大方,表情自然,精神饱满,态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如,感情充沛。
3、效果(4分)
(1)能脱稿演讲(1分);
(3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。
教师读书沙龙活动方案
创设休闲式的.读书沙龙氛围,将踏春、参观与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈对当下教育的看法,描绘教育理想国之蓝图。
活动时间:3月30日(周六)----3月31日(周日)。
1、踩点(包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园)。
2、海报宣传。
(1)主题:心中的理想国------能仁书院引发的思考。
(2)话题方向建议。
(3)沙龙时间。
(4)沙龙地点。
3、报名分组。
以教研组为单位分发沙龙程序说明,教研组老师自愿报名,沙龙成员各自阅读相关资料书籍。
5、沙龙积极分子推荐表。
6、跟踪调查能仁书院目前状况。
1、前期准备,广而告之。
2、资料搜集,推荐阅读。
《移动的天空—体制外的天空》。
《迈向个性的教育》。
3、邀请嘉宾。
4、主持沙龙(引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、)。
1、主持人出示话题来源:州温都市报。
《能仁书院,到底能走多远》。
2、引发讨论。
3、播放相关的教育电影片段。
4、继续深入话题。
5、相关链接:
“在家上学”
“华德福教育”
6、继续深入讨论话题。
7、填写沙龙积极分子推荐表,推选沙龙。
8、颁发证书,颁发奖品,选出下一期沙龙主持人。
小学教师读书沙龙活动方案
创设休闲式的读书沙龙氛围,将踏春、参观与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈对当下教育的看法,描绘教育理想国之蓝图。
活动时间:3月30日(周六)----3月31日(周日)。
1、踩点(包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园)。
2、海报宣传。
(1)主题:心中的理想国------能仁书院引发的思考。
(2)话题方向建议。
(3)沙龙时间。
(4)沙龙地点。
3、报名分组。
以教研组为单位分发沙龙程序说明,教研组老师自愿报名,沙龙成员各自阅读相关资料书籍。
5、沙龙积极分子推荐表。
6、跟踪调查能仁书院目前状况。
1、前期准备,广而告之。
2、资料搜集,推荐阅读。
《移动的`天空—体制外的天空》。
《迈向个性的教育》。
3、邀请嘉宾。
4、主持沙龙(引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、)。
1、主持人出示话题来源:州温都市报。
《能仁书院,到底能走多远》。
2、引发讨论。
3、播放相关的教育电影片段。
4、继续深入话题。
5、继续深入讨论话题。
6、填写沙龙积极分子推荐表,推选沙龙。
7、颁发证书,颁发奖品,选出下一期沙龙主持人。
教师读书活动策划方案
为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系,增强教师的自主阅读意识,养成主动阅读的习惯,不断更新教育理念,让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,促进教师的专业发展,特制定本学期的教师读书方案。
1、以读书活动为载体,营造良好的学习研究氛围,促进教师养成自主阅读的习惯,提高教师专业文化素养,推进学习型团队组织的建设。
2、通过读书活动,不断提升教师教育理论和实践水平,提高教育教学质量和效益,促进学校可持续性发展。
3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。
争做博雅教师。
全体教师。
1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”,以教师的自主阅读为主,以读书分享会的形式展示读书成果。
2、必读书籍阅读。
(1)学期阅读:教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍,于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。
(2)假期阅读:教师自主阅读学校推荐的'假期必读书籍,于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。
3、选读书籍阅读。
教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。
必读篇目:
1、五一阅读书目:范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》。
2、暑假阅读书目:待定。
选读篇目:
1、《教育中的心理效应》刘儒德。
2、《静悄悄的革命》[日]佐藤学。
3、《教育漫话》洛克。
4、《教师行动研究》罗生全,敬仕勇。
教师“xxx”阅读书目的读后感请于x月1日前发到指定邮箱,邮件的主题和读后感文件名以“xx的读后感”命名,,发至z。
教师读书沙龙比赛活动方案
为提高广大幼儿园教师的综合素质,促进教师专业发展,推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设,根据《xx区教育系统全员读书工程实施方案》,制订区幼儿园教师读书活动方案。
1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的'读书习惯和思考习惯。
2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。
3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。
4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。
浸润书香,幸福人生。
全区幼儿园教师。
a《幼儿园一日生活环节的组织策略》。
b《.幼儿园区域活动的实践与探索》。
c《教师的诗意生活与专业成长》。
d《幼教与教师》。
备注:中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读a、b、c、d四本书。其它幼儿园可任选其中两本。
1.20xx年11月制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》,确定20xx年全区幼儿教师必读书目。
2.20xx年12月中、下旬各幼儿园制定读书计划,并采购书籍。
3.20xx年6月,各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会,并以幼儿园博客为载体,将教师心得体会刊登到幼儿园博客上,(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇),同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。
优选教师读书工程活动策划方案
一、指导思想:
党的“十七”明确提出了“科学发展观”,我区人民对优质教育有着强烈的需求,“十一五”教师继续教育要突显时效性,这是我们面临的挑战和机遇。为此我们推出“营造书香校园、建立学习型学校”读书活动,以此为契机推动教师专业化发展,这是我们迎接挑战和机遇的策略之一。
阅读滋润精神,思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动,在精神文化的支撑和引领下,必将促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长,营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。
读书活动将作为教师继续教育的重点培训内容。通过读书构建教师个人的精神家园,是教师自主学习、自主发展、提高专业素养的必经之路。
学校作为最基层的组织和管理单位,校长作为第一责任人,要结合学校实际开展卓有实效、形式多样的交流研讨活动。
二、实施“书香校园”读书工程的目标。
1.提升教师的教育教学理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。
2.创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3.加强教师队伍的建设,使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
4.促进学校人文化发展,提高办学品位,营造书香校园,创建学习型学校。
三、推荐阅读内容。
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。我们提倡教师读五种书:。
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
二是教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上,通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识,树立正确的教育观、学生观,不断调整教育实践,减少工作中的盲目性。
三是学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的,通过读书更新专业知识,引进时代的活水,从而保证课堂教学充满生命活力。
四是现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,开拓教师的视野。
五是美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读,思考人生,积淀精神文化,寻求心灵家园,提高生命质量。
四、实施“书香校园”读书工程的'具体措施。
(一)组织管理。
1.教委人事科负责统筹安排,监督整个过程的组织管理。
2.进校师训部根据读书计划,协助督促学校按要求完成任务。
(二)具体安排。
1、20xx年1月18日,召开动员大会。
组织部门:教委人事科、教师进修学校师训部。
参加人员:各中小学幼儿园及直属单位教学主任、继教负责人。
2、20xx年1月—3月,教师利用寒假自主阅读。
香校园’读书活动登记表”(见附表一)一式三份。
b、20xx年2月,教师利用寒假时间认真阅读所选定的书籍。
c、20xx年3月1日前,各校将本校开展“书香校园”的读书活动计划上传至读书活动专用邮箱mtgdshd@。邮件题目为“xxxxx学校‘书香校园’读书活动计划”。
d、20xx年3月20日前,各校继教负责人将本校教师填写的“‘书香校园’读书活动登记表”(附表一)上交至教师进修学校师训部各学段负责人处。(“‘书香校园’活动登记表”统一用a4纸打印,内容部分为宋体四号字。)。
3、20xx年3月—20xx年7月,在深入读书的基础上完成论文或读书体会的撰写工作。
a、要求文章内容真实,通过教育教学实践进行体验、感悟、尝试,将个人的独特实践或思考写成文章。若发现抄袭,取消继教学分。由继教负责人协同教研组长检查确认,确保文章的原创与真实。
b、各校要开展校内评选活动,所选优秀论文或读书体会不少于总数的三分之一。
c、各校要组织多种形式的交流研讨活动,继教负责人协同教研组长进行检查指导。师训部随时指导学校的读书活动,积极参与学校的读书交流展示活动。
4、20xx年9月—20xx年12月,在组织全区检查、交流研讨的基础上,评选“书香校园”活动先进校。
a、20xx年9月20日前,各校继教负责人完成“‘书香校园’教师读书活动情况统计表”(见附表二)的填写工作,用a4纸打印并上交到教师进修学校师训部各段负责人处,同时将全校教师论文或读书体会刻成光盘一并上交。
b、各校将推荐的三分之一优秀稿件按统一格式打印后上交至师训部,准备参加区级的评选和交流展示活动。优秀稿件格式要求:首页格式(见附表三);正文字体为小四、宋体;字数20xx字以上3000字以内。
c、教师进修学校师训部将组织专人对论文和读书。
体会进行评选,评选结果将在门头沟区科研月活动中公布。各校获奖教师名单及奖励学分将在科研月中发回学校继教负责人处,以便学校进行继续教育学分登统。
d、各校继教继教负责人对本校教师参加“书香校园”读书活动的学分进行登统。填写完成附表四(教师参加“书香校园”读书活动学分统计表)。总结和附表四(教师参加书香校园读书活动学分统计表),上传到读书活动专用邮箱mtgdshd@。邮件题目为xxxxx学校“书香校园”读书活动总结及附表四。
f、20xx年12月师训部按学段进行继教分数的登统。
g、20xx年1月进行区级优秀“书香校园”的表彰活动。
(三)继教学分的获取。
1、各校继教负责人检查确认教师基本阅读任务完成情况,并填写完成附表一、附表二的登记。4学分。
2、各校继教负责人检查并确认教师按要求完成了论文或读书体会的撰写。2学分。
3、教师进修学校师训部将对各校推荐的优秀论文或读书体会,以及参加区级读书活动大会交流展示或获奖的文章予以学分奖励。
(四)给学校的建议。
1.挖掘资源,提供书籍。学校充分挖掘图书馆的资源,加大投入,保障读书。学校图书室建立科学合理的借阅制度,充分发挥其作用。
2.搭建平台,观摩读书。
可在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏,并开设相应的子栏目:读书体会、精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍等。为教师阅读交流提供便利。没有校园网的学校应开辟相应的读书专栏展示上述内容。充分利用教研组活动、学校活动时间组织灵活多样的研讨交流活动。开展校内读书论坛,为教师在全校范围的交流展示搭建平台。
3.开展研究,深入读书。
学校也可根据校本培训、校本研究的课题,指导教师要围绕专题进行重点阅读,用理论指导自己的实践。
4.撰写体会,实践读书。
读书体会可多种多样,读书笔记,学习体会、优秀教学设计、案例分析、反思等。学校提供交流的机会和平台,对在实践中产生良好效果的范例,要大力表彰宣传。
5.评价导向,激励读书。
学校对教师的学习计划、读书笔记、读书体会、教学设计、案例分析等进行评价考核,作为评优评先中考核工作业绩的一项内容。
学校鼓励教师参加各种论文的评选;鼓励教师在各级各类刊物上发表文章,奖励办法依据学校奖励制度。
每学期制订读书活动计划,确定读书内容、目标、措施、效果预测等。
6.深入宣传,认真检查,确保文章的原创及真实。
7.认真组织开展各类丰富多彩的活动,做好读书资料的整理和保存,作为评选区级“书香校园”先进校的材料。
优选教师读书工程活动策划方案
各位老师,暑假快乐!外面炎炎烈日,不如家里清凉,茶余饭后,除了电脑电视,是否还想到一种更有益身心健康的`消遣方式?那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑,学校决定开展xx暑假教师读书活动,我们期待您的参与!现将相关事宜通告如下:
一、读书时间:
x月xx日至x月xx日。
二、参加对象:
全校50周岁以下教师(含x小、x幼教师)。
三、所读书目:
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求:
1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒:每人至少上传一篇读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法:
1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。
教师世界读书日活动策划方案
为进一步丰富校园文化生活,努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外浏览,养成良好的读书习惯,进步全体学生浏览爱好,增强读书实效,终究享受读书之乐,拟在学校展开浏览,让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。
1、创建书香班级(16);
2、争做读书小标兵(16);
3、举行读书故事会(16);
4、举行我爱书征文活动(46);
5、展开以读书为主题的板报比赛(16);
4月12日至6月31日
全体学生
(一)、预备发动阶段:
1、成立领导小组;
2、召开班主任工作会议;
3、各班预备宣传发动;
(二)、活动展开阶段
1、落实书香班级、读书小标兵评比细则;
2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动;
3、举行以读书为主题的板报比赛(园地);
(三)、成果汇总展现,表彰活动。
1、活动必须在学校的同一安排下进行,分低高年段进行;
2、团体比赛各班须全员参与,每项比赛均需参加不得弃权;
3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。
组长:xx
副组长:xx
成员:各班班主任xx
书香班级读书小标兵评比细则
一、书香班级
[评选条件]
1、有争创书香班级的计划与总结。计划或总结中体现创建思路,并且主题明显,切实可行;有总结经验或论文,学生在学习生活中有明显转变,亲子浏览积极展开。
2、班级人均具有合适本年段浏览的图书两本,成立班级读书角,建立借阅制度,构成一定的活动,并落实专人管理。
3、班级读书氛围浓厚,让班上的墙壁、黑板、书柜布满着浓郁的书香。人人认真浏览推荐书目,经典朗诵锲而不舍。
4、每人每学期浏览合适本年段浏览水平的`读书量,从班级图书借阅登记本体现。
5、建立好书交换站。
同学与同学之间,班级与班级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。
6、建立读书成长册。(也叫采蜜本)
每个学生都要建立一本读书成长册,将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言、心得体会,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
7、展开富有特点的课外浏览活动,构成自己班级的活动个性。如:班级可举行读书展览会,以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的xx、好书推荐等小板块,向同学们先容自己看过的新书、好书,交换自己在读书活动中的心得体会。还可以举行故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。
教师世界读书日活动策划方案
图书馆面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语,以读者教育读者的方式,为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境,引导读者爱馆护馆,构建和谐的校园文化。
1、温馨提示语必须符合图书馆各个书库、阅览室的学习环境及管理规定;
2、温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅,易于上口;
3、温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心,具体围绕:
a、维护借阅秩序;
b、爱护环境卫生;
c、保持安静(不喧哗、不在阅览场所打电话等);
d、爱护图书资料(不用非正当手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等)
1、征集时间:截止到20xx年4月22日
2、投稿方式:在活动期间,将制作完成的'温馨提示语提示牌交与图书馆信息部或将提示语发送到xx@xx、com即可(邮件中请注明所在院校(单位)、专业、学号、姓名、联系电话(手机)等)。
在征集日期结束后,针对所有的评语进行评选,从中选出优秀提示语若干
被图书馆选中提示语的同学可获得图书馆提供的精美奖品一份
活动5:污损图书展示
活动地点:图书馆一楼中文书库一。
大学读书沙龙活动策划方案
一、活动目的:
继续创设休闲式的读书沙龙氛围,将暑期师德培训与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂,从而充分认识到“学为中心”的意义,在新学期的课堂中努力实践,以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的能力。
二、活动时间:
20__年8月27日(星期五)上午8:00——11:30。
三、活动地点:
温州市教师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅。
四、沙龙主题:
构建学为中心的课堂——州温市实验小学第二期读书沙龙活动。
五、活动准备:
(一)推荐阅读书籍(网站)、撰写读后感。
1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。
2.阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容,如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目(以下内容很值得一读):。
杭州市学军中学校长z《让童心穿越整个人生》。
州温市教师教育院、教育教学研究院院长z《教育因“不同”而美好》。
州温市教育局党委书记、局长z《什么是好学校?》。
《州温教育系统掀起“头脑风暴”》。
3.撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感(也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想)。
(二)会场布置:桌椅安排(分组)、背景布(大小+主题+日期+图片)
(三)摄影摄像音响(z等)。
(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品(z)。
(五)与新城校区沟通(z)。
(六)活动报道(z)。
六、具体行程安排:
8月26日16:00州温市实验小学出发。
17:00入住雁荡书院。
18:00用餐。
8月27日8:30---11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动。
12:00中餐。
13:30退房。
优选教师读书工程活动策划方案
《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,全面提高我校学生的文化素养,经研究决定,从本学期开始在学生开展课外阅读活动,具体实施方案如下:
一、活动目的。
读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标指出:要使学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让每一个学生都热爱读书,学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标。
1、通过活动的开展,在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习,促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动实施。
(一)课外阅读的计划制定。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,分解到各个学期每学期应达到1250字;年级不少于40万字,分解到每个学期应达到10万字,也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。
各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划,班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。
(二)课外阅读的氛围创设。
(1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等,营造良好的书香氛围。
(2)征集读书名言,可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。
(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。(《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。
(4)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。
(5)各班级要建立班级图书角,每个学生至少有两本图书,定期与其他同学进行交换。
(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。
(三)课外阅读的指导。
1、教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。故事性强的作品,可以介绍一个有趣的开头;语言优美的作品,可以朗诵一段;知识丰富的作品,可以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以指导做活页卡,写各种类型的读书笔记;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,教师同样是精心备课。
(1)读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物,供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。
(2)读书方法指导课。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等;教给学生运用“意群注视法”,提高阅读速度;培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
(3)读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,以加深对所读内容的理解,训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求,叙述后做好评定。
(4)交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节,也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
(5)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。
2、认真组织好晚自习阅读课。
要充分发挥晚自习阅读课的作用,学生的大部分课外阅读时间应在平时,学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事:
(1)让学生进行读书交流,让每个学生上台说说自己最近读过的书,谈谈自己的读书体会,尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完,下次的阅读接着进行。
(2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物,可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让学生来读),以激发学生的阅读兴趣。
(3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。
大学读书沙龙活动策划方案
为进一步推进语文组文化建设,创建学习型团队,提升教育内涵发展的品质,提高语文教师的自我学习意识和团队学习能力,努力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型语文教师队伍,促进语文教育教学工作不断改进与创新,特制定本组活动方案。
二、活动对象:
语文组全体成员。
三、活动时间:
20__年12月25号下午3:40。
四、活动地点:
z录播教室。
五、活动方式:
集体交流。
六、阅读书籍:
《古典之殇》。
七、活动准备。
1.布置阅读《古典之殇》。
2.每位语文老师交流材料准备。
3.活动通知。
4.活动现场布置以及分工(摄影以及报道z)。
投影标语:语文组“阅读经典,润泽人生”读书活动。
八、活动流程:
1.主持人语。
2.自主表达。
老师畅所欲言,说说自己在阅读、工作、生活等方面的感触;也可以说说自己的阅读生活,阅读计划,话题不定。
展示自己读书笔记或者阅读批注。
3.片段欣赏。
阅读主体摘取《古典之殇》中自认为最有价值或精彩的片段进行赏析,并深情诵读。
4.阐述观点。
阅读主体结合《古典之殇》某一篇或某一段谈谈心得体会,也可以结合实际发表言论。
九、活动要求。
1.每一位语文老师必须准时参加读书沙龙活动,不可迟到,不可早退。
2.每一位语文老师自带活动交流材料。
3.每一位语文老师安排好其他事务。
4.组长负责整理好活动过程资料。