师德建设教育月活动总结范文(14篇)

时间:2023-12-26 10:29:10 作者:LZ文人

总结可以让我们更好地对未来做出规划和决策,为下一阶段的工作或学习制定合理的目标。下面是一些优秀的总结范文,它们涵盖了各个领域的知识和经验,希望能够给你们带来启示。

师德建设教育月活动总结

为了贯彻、落实上级开展“20xx年师德教育活动月安排”的指示和要求,我校师德教育月活动以“爱岗敬业、为人师表”为重心,开展有针对性的学习、教育、反思、创建活动,进一步更新观念,规范教师执教行为,完善师德管理制规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点,有针对性的加强教师师德师风建设,努力提高教师的度,提升教师的师德水平,营造教师为人师表、全社会尊师重教的良好风气。师德水平,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。

1、明确目标。本次教育活动的主要目标是:优化师德,端正师风,打造一支优良的教师队伍。要求教师在这次活动中不仅提高认识,还要坚持与时俱进,开拓创新,以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行,我们多次召开全体教师大会进行具体部署:一方面进行思想动员,进一步提高认识,要求教师敢于正视自己,不能避重就轻、避实就虚;另一方面最大程度地调动教师的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案的实施。

2、让教师树良好的师德形象。通过学校师德活动月的活动,教师们的精神面貌有了很大的变化,精神面貌焕然一新,表示要立足在平凡的教师工作岗位上兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,以身作则,向学生奉献人类最美好的精神财富。

3、规范教师的教学行为。教师的教学行为规范了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转,提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现,师生和谐共处,善教爱生,尊师明礼已是蔚然成风。

4、树榜样、鼓斗志。通过开展一系列的活动,教师们工作的的劲头更大了。通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标,树立了师德学习的榜样,教育教学的劲头更足了,立志为我镇的教育事业进一步发展作贡献。

师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈。我校将坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,不断提高师德水平,不断提高我校教育水平。

小学师德建设教育月活动总结

教师是人类灵魂的工程师,除具有较高的专业知识和理论水平外,还应具有良好的品德修养。为此,我校狠抓了师德、师风建设。

1、加强领导干部作风建设。学校一贯重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求干部,讲政治,讲正气,讲廉洁,讲奉献,在教职工和社会上树立良好的自身形象。

2、加强对班主任的培训工作。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,学校一直坚持对班主任工作进行定期总结,及时组织班主任进行相关的学习和交流、培训,为更好的做好班级管理工作而努力。

3、开展自查自纠,认真组织教职工学习政治理论,加强教职工师德建设。一是利用教师例会组织教师学习习近平总书记关于教师队伍的重要论述,进一步提高广大教师和教育工作者的思想道德水平,切实增强教育改革的活力和发展的动力。广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论,不断提高教师人格修养和学术魅力,做人人敬仰爱戴的学问之师。

4、深入开展教师理想信念教育。

以社会主义核心价值观和爱国主义为主要内容,深入开展教师理想信念教育,引导教师爱岗敬业,牢记人民教师的神圣职责和重要使命。

师德建设教育月活动学习总结范文

__中学在市委市政府及教育局正确领导下,做人民满意的教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标,突出"以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校"办学理念,开展了有效德育活动,取得了一定的工作成效,具体如下:

一、常规教育。

1、新学期进行常规系列教育,各年级、班级根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。

二、存在问题。

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

三、今后工作设想。

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

总之,我们一切从孩子出发,扎扎实实地走过来的,并且,我们还将扎扎实实地走下去,朝着培养合格公民、高素质人才的目标,不断探索,不断创新,不断完善,使我们的德育工作更富有成效。

年师德建设教育月活动总结范文

学校始终把师德建设作为提高教师素质的首要任务来抓,对于开展好师德师风建设月活动,学校予以高度重视。成立师德建设领导小组,通过召开专题会议、制订《儒林中学第四个师德建设月活动实施方案》,明确了活动目标、主题和具体方法步骤;召开师德师风建设月活动启动会议会议,与每位教师签订了师德师风建设目标责任书等形式,统一思想,提高认识,加强了全校教职工对师德教育活动重要意义的认识。

二、加强理论学习,提高教师队伍素质。

学校先后组织教职工认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等教育法律法规,学习《中小学教师职业道德规范》。教育引导广大教职工端正教育思想,更新教育观念,树立良好的职业道德风范,练就过硬的职业技能。学校统一印发了学习材料,教职工在学习过程中,认真撰写学习笔记和学习体会,通过学习,广大教职工进一步增强了依法治校、依法执教意识,树立了教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做强素质、树形象的带头人。

三、扎实开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动。

根据《实施方案》要求,针对师德师风存在的突出问题,每位教师对照“八查八看”的内容,认真查找自己的不足,同时围绕“怎样做师德高尚的人民教师”、“怎样做让学生满意、家长放心、社会认可的教师”等师德主题内容开展大讨论,认真进行反思,进行思想剖析,写出了自查小结,明确整改重点和时限,制定整改措施,落实整改。

通过自查活动,使全体教师进一步规范了自己的言行,真正树立起“学为人师,行为世范”的良好形象。

五、大力开展师德评选活动。

在学生中开展“学生满意的教师”测评活动,分别从师德师风、行为规范、教学素养、教育教学、教书育人五个方面对教师进行打分。活动开展以来,全体教师积极参与,形成了一种比思想境界、比敬业精神、比工作业绩、比从教形象、比观念理念、比发展差距、比进取意识、比学习意识、比责任意识、比创新意识的热潮。

六、积极开展“168”爱生行动。

爱护学生、帮助学生是教师应具备的职业道德,为提高教师的责任感和使命感,拓宽教师教书育人的新视野,学校组织教师展开“168”爱生行动。每位教师在本月内寻找三个帮助的对象,了解学生家庭、学习、生活、思想等各方面的状况,根据学生的不同需求提供不同的帮助,每次帮助接予以记录。学校还将以此次活动为契机,将这种爱生行动长期地延续下去。

学校坚持将师德教育活动与教育教学紧密结合。一方面通过举办汇报课、公开课等形式,提高教师课堂教学水平,另一方面,通过教学检查、教学评价等多种形式,对教师的师德师风进行考核,有力的促进了教师师德素养的提升。学校组织了青年教师汇报课,学校名师参加听评课,并对汇报课进行了评比,通过听评课活动促进了青年教师的专业成长。学校还举办校级公开课,引导教师不断改进教学方法,提高课堂教学效率。定期检查教师的备课、上课、作业批改、学生辅导等情况,并将教学常规检查情况作为师德考核的重要内容。

为进一步提高教师的思想政治素养和职业道德水平,按照《关于开展20__年“师德建设月”活动的通知》文件精神,计算机工程学院于5月5日至6月5日开展了以“廉洁从教”为主题的系列师德建设活动。现将具体实施情况总结如下:

一、思想高度重视,广泛宣传动员。

校党委关于开展20__年“师德建设月”活动的通知下发后,我院领导班子首先认真学习了文件精神,明确活动主题,精心制定活动方案。5月7日下午,学院召开全体教职工大会,对“师德建设月”活动进行深入动员,做好活动的宣传工作,营造师德建设的浓厚氛围,确保活动主题深入人心,引导广大教师忠诚党的教育事业,树立崇高的道德情操和较强的社会责任感。

二、组织机构健全,活动方案明确。

为加强对师德建设工作的领导,学院专门成立了以党委书记和院长为组长,其他学院领导及相关人员参与的“师德建设活动月”领导小组,认真研究、精心设计、制定了本院的师德建设活动实施方案。学院先后多次召开会议,对教职工进行动员,传达文件精神,确保教师统一思想,提高认识,明确活动目的、意义及任务。

三、活动内容丰富,工作成效显著。

本次活动月我院紧紧围绕活动主题,通过座谈讨论、报告录像及集中学习等形式,有重点、分层次地开展师德教育活动,认真学习师德建设的主要内涵,取得了良好效果。

1、加强学习教育,提高廉洁从教意识。

我院充分利用周三下午政治学习时间及网络媒体等宣传阵地,认真组织教师学习《高校教师廉洁从教读本》等辅导教材和《关于加强廉政文化建设的意见》等文件精神,加强对广大教师的理想信念、法纪法规教育和优良传统教育,着力提升教师的思想素质、政治素质和廉洁意识。

2、举办学术讲座,规范科研活动的有效方法。

师德建设活动月期间,我院先后邀请了南京大学高阳教授、南京师范大学吉根林教授等多名专家学者来校为师生作学术报告。报告会上,专家们结合自身的研究方向,为师生阐述了在数据挖掘、信息技术安全等计算机专业研究领域的广阔前景和深远意义,在报告会现场,部分同学和老师还与专家进行了充分的'互动和交流。通过报告,不仅让师生拓宽了学术视野,强化了学术精神,同时也为推进我院的学风建设,提升广大师生的科研能力营造了良好的学术氛围。

3、开展学风建设讨论,努力创建优良学风教风。

学院先后召开了专业课、公共课等各个方面、不同层次的师生座谈会,分别就教师面临的廉洁从教问题、学术不端行为及解决途径展开了讨论,重点就“本学院学风建设和廉洁从教存在的主要问题”、“如何建立学风建设的长效机制”等内容进行了深入的讨论,讨论中还听取了部分学生的意见和建议。通过讨论,教师们师德修养进一步提高,学术思想进一步解放,教学观念进一步更新,并且达到了交流经验的目的。

4、开展系列学风建设活动,使活动月主题延伸到学生中。

在活动月期间,我院召开了学生考研经验交流会,以优异成绩考取研究生同学向低年级同学传授了考研各个阶段面临问题和解决办法,他们坚持不懈的精神、积极向上的态度对学生中学风建设有着重要的意义。举行了“诚信考试筑芳华,文明离校梦青春”升旗仪式主题教育活动,开展了“悦读经典,书香校园”读书活动,举办了“卓越工程师教育培养计划”讲座。学院还召开了20__级学生的去向分流动员会,并成功举办了专业实训咨询会。另外,我院学生在20__年“蓝桥杯”软件设计大赛总决赛中取得佳绩,这也是我院长期重视培养学生创新精神、研究能力和实践能力,加强实践教学研究和改革的成果。通过组织学生成立多种兴趣小组,积极开展各类学科竞赛活动,培养了学生的创新意识,激发了学生的科研兴趣,提高了学生的实践技能和团队精神,为学生进一步进行学术研究奠定了基础。今年的“师德建设月”活动虽然结束了,但师德建设的脚步没有停止,我院及时、认真总结了这次活动月中的成功经验,并对下一步师德建设工作提出更明确的方向。今后,我院将进一步重视和加强学风教风建设,鼓励广大教师勤奋学习、刻苦钻研、努力工作,积极推进教师廉洁教育工作创新,不断提高教师的政治素养和道德水平。

一、我校师德建设现状分析:

我校现有在编教职工9人,广大幼儿教师教书育人,敬业奉献、团结奋斗,为学校发展做出了很大贡献,受到了广泛赞誉。但由于身处农村,与外界接触少,故往往缺乏进取心、自信心,一些教师教育观念陈旧,已不适应新形势的要求;部分教师教育理念、方法与手段亟需更新,能力亟待增强,思想业务素质、师德水准有待进一步提高。因此,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、我校的具体做法:

认真贯彻落实市教育局教育工会关于《开展师德教育月活动的意见》的要求,以“弘扬高尚师德,力行师德规范,做人民满意的教师为活动主题,,强化师德教育,不断提高我校教师师德水平。

1、学习师德榜样,铸就一代师魂。

师德榜样具有无穷的力量,教师要将自己的师德水准不断提高,就要以优秀典型为榜样,勤于学习,虚心学习,善于学习。利用教师政治学习时间组织学习“教育系统抗震救灾英雄集体”和“教育系统抗震救灾英雄”的事迹。要以抗震救灾英雄为榜样,把保护学生安全作为都是的神圣职责。要求教师们要主动了解他们的事迹,学习他们的优秀品质,升华自己的师德境界。通过学习宣传,结合自身实际,开展“怎样做一个好老师”的征文活动。

2、学习《新泰市教师师德规范》,规范教师言行。

学校多次召开教师大会,学习《教师法》、《教育法》、《新泰市教师师德规范》,强化教师师德规范,树立教师良好形象。教导处对教学工作进行精细化管理尝试,逐步修订、完善教学常规12项制度,抓检查,抓落实,进一步提倡:忠于职守、严谨治学、勇于创新、团结协作、追求一流的工作作风。

3、组织教师开展与低年级班级结对活动,发挥模范作用。

为更好的配合低年级班主任做好学生的规范教育,我校教师开展“大手牵小手”结对活动,每位教师深入班级,协助班主任做好班级的卫生工作、安全工作,并配合做好学生的思想教育,受到了教师们的好评。

三、收获与成效。

通过“师德建设宣传月”活动的开展,学校的方方面面,各项工作都得到了促进和完善。广大教师员工认真学习,深刻反思,不断提高,教师师德得到进一步升华。

一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人,又让环境育人,营造立体德育环境。如今新校舍地面变净了,让学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂,更是美丽的享受和熏陶。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操,塑造了人的灵魂。

二是教师精神面貌振作了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,以身作则。如今走进校园,看到更多的是教师们忘我的工作,这些都得到了家长的支持和好评。

三是教师教学行为规范了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师们自查自纠、深刻反省、整改提高。如今教师们谈的是学习和教研。园风、教风有了明显好转。四是通过“师德建设宣传月”活动的开展,学校涌现出了一大批爱岗敬业、乐于奉献的好教师,学校形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面。

四、思考与对策。

1、我们要确立“以教师职业道德为核心,以教师专业发展为重点”的师资队伍建设总方针,从不断强化教师的职业规范和职业道德、着力培育教师的职业情怀和责任感、使命感、改善和优化师生关系三个方面入手提高师德工作的有效性。

2、以“师德教育月”为契机,建立师德师风建设的长效机制,巩固师德建设月的成果,不断提高思想道德水平和教书育人能力,为办好让人民满意的教育而努力奋斗。

__镇中心校通过采取三项措施,抓实师德师风建设,着力打造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。

一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的教师人文环境为目标。学校制定了《教师职业道德建设计划》,完善了《中小学师德考核方案》,将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩,由教师代表大会通过的师德考核小组对全体教师进行考评打分,引导广大教师爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,提升教育教学质量。

二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的教师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习计划”,每次学习内容都落实到具体人头,由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲。制定切实可行的《师德建设活动实施方案》,对师德建设活动进行部署,提高全体教职工的思想认识,明确活动开展的重要意义。组织教师学习《学习强国》,观看优秀教师事迹报告光盘,撰写师德师风承诺书,开展师德演讲,评选师德标兵。

三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的教师师德考评为抓手。师德建设是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度,加强教师考评管理,纳入教师绩效考核,保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建设工作中,认真听取群众意见,不断反思整改,抓实抓好师德考评工作,进一步了提高师资队伍的师德水平。

作为一名党员教师兼管理人员,我深知师德的重要意义。一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》进行教育教学活动。

依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针坚持高度一致,没有发表任何对党对国家没有利的言论。

爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,没有敷衍塞责,没有传播有害于学生身心健康的思想。尽职尽责搞好管理工作。力所能及地为教师供给服务。

为人师表是师德的灵魂。除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以教师做为模仿效法的对象,教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,没有讽刺,挖苦,歧视学生,没有体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。

严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,没有断学习新知识,探索教育教学科规律,改善教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项,参与的一项结题,在刊物发表三篇论文,七月被授予市教育科研特约研究员。

团结协作,尊重教师,虚心学习,关心团体,维护学校荣誉,共创礼貌校风。尊重家长,认真听取家长意见和提议,取得支持和配合,没有指责训斥家长。廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会没有良风气影响,没有向学生家长推荐教辅,没有进行有偿家教。

为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止礼貌礼貌礼貌,作风正派,以身作则,注重身教。时时处处对自我严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。

遵守学校的各项制度和纪律,按时出勤。

总之,在教育教学中,严格要求自我,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全贴合人民教师的光荣称号。

师德建设教育月活动总结

我校以县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》为指导,扎实开展了内容丰富、形式多样的师德教育活动。我们的主要做法是:

师德教育活动主要对象是全体教职工,要切实搞好师德教育活动,让教师从中受到教育,就必须认真研究学校的教师队伍,并在此基础上有针对性地开展各项活动,方能达到师德教育活动的目的。

1、通过支部会议和校委会会议的多次研究和讨论,对我校教师队伍的现状达到了共识:现有在职教职工43人,其中专任教师42人,基础学历参差不齐,敬业精神也有很大的差异,特别是中老年教师所占的比例较小,传帮带作用不很明显,在中青年教师中受市场经济和教育人事制度改革的影响较大,在思想上和工作作风上有不求有功,但求无过的现象表现。

我校为了长期进行师德教育活动,并达到教育从严、活动从实、效果从优的目的,通过探索与实践,我校形成了支部统一领导,工会具体负责的长效工作机制。

在师德教育活动中,我校教师的参与率为100%,并在活动中表现突出。

1、所有教师都参加了学校两次召开的师德教育动员大会,在大会上全体教师都认真学习了县教育局颁发的《师德教育活动实施方案》,也学习了学校的《师德教育活动实施方案》和《新时期教师新要求标准》,同时还学习了以前县教育局颁发的《八不准》、《中小学教师师德规范》等重要文件和法律法规。使全体教职工进一步明确了进行师德教育的重要性,也使全体教职工在师德教育活动中应该完成的任务和内容。

2、以年级组为单位,组织全体教师围绕《新时期教师新职业道德标准》对照自己的教育教学行为进行了全面的自查自纠,尤其是针对自己在工作中所落实的每个细节进行深刻的检查。从而促使了教师在勤与实上下功夫,在细节落实上下功夫。

3、在师德教育活动期间,学校举办了两次师德培训、两次师德论坛讲座、两次教师心理健康讲座活动,开展了三次教师读书活动,征集了篇师德征文。收到了良好的效果。

4、以教务处为单位组织各班学生对全校x名教职工进行了民主测评,获100%满意的教师有x人,获90%以上满意的教师有x人。通过测评可以看出:我校教师在通过师德教育活动以后,从根本上改变了对待学生的态度和教育教学的工作作风,因此得到了学生的充分好评。

师德建设教育月活动总结

为了贯彻、落实上级开展“20__年师德教育活动月安排”的指示和要求,我校师德教育月活动以“爱岗敬业、为人师表”为重心,开展有针对性的学习、教育、反思、创建活动,进一步更新观念,规范教师执教行为,完善师德管理制规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点,有针对性的加强教师师德师风建设,努力提高教师的度,提升教师的师德水平,营造教师为人师表、全社会尊师重教的良好风气。师德水平,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。

1、明确目标。本次教育活动的主要目标是:优化师德,端正师风,打造一支优良的教师队伍。要求教师在这次活动中不仅提高认识,还要坚持与时俱进,开拓创新,以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行,我们多次召开全体教师大会进行具体部署:一方面进行思想动员,进一步提高认识,要求教师敢于正视自己,不能避重就轻、避实就虚;另一方面最大程度地调动教师的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案的实施。

2、让教师树良好的师德形象。通过学校师德活动月的活动,教师们的精神面貌有了很大的变化,精神面貌焕然一新,表示要立足在平凡的教师工作岗位上兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,以身作则,向学生奉献人类最美好的精神财富。

3、规范教师的教学行为。教师的教学行为规范了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转,提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现,师生和谐共处,善教爱生,尊师明礼已是蔚然成风。

4、树榜样、鼓斗志。通过开展一系列的活动,教师们工作的的劲头更大了。通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标,树立了师德学习的榜样,教育教学的劲头更足了,立志为我镇的教育事业进一步发展作贡献。

师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈。我校将坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,不断提高师德水平,不断提高我校教育水平。

年师德建设教育月活动总结

为了认真贯彻落实党的__大精神,努力办好人民满意教育,进一步加强我校教师职业素养,提高教师师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,结合我校开展“实现伟大中国梦,建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动,根据绵阳市教育体育局《关于开展“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的通知》(绵教体函〔20__〕220号)精神,按照梓教局〔20__〕150号文件要求,在新任党支部书记、校长郑富强同志的主持下,从今年6月至12月,组织我校全体教职工,以“修师德、练师能、创师业”为主题,从提高师德修养、提升执教能力、强化业务水平、转变教育理念、增强身心素质等方面,开展了一系列的师德师风专题教育活动,不断提升了我校教师队伍的职业道德水平和整体素质。现将专题教育活动开展情况总结如下:

一、高度重视,加强了组织领导。

为切实加强“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的组织领导,成立由党支部书记、校长郑富强为组长,副校长赵华容为副组长,谢艳、龚凯、董春艳、史艳华、薛涛、景朝晖、龚佑桥为成员的“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动领导小组,负责对“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动进行组织、督查、考核。

二、形式多校,开展了多项系列活动:

1、集中学习师德师风建设的有关文件:

在20__年6月至12月主要利用例会、政治学习时间,和教师放暑假离校前的政治业务学习时间,结合学校实际,组织教职工深入学习党的__大精神,学习关于中国梦的讲话精神,学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《绵阳市教师行为十不准》等法律法规和相关文件,学习全国教师工作会议精神,学习近年来全国省市县涌现出的师德师风先进人物的典型事迹,通报近期其他省市县教育系统师德师风方面反映的热点和突出问题,今年9月底前,要求每位教师根据自己的学习情况、体会等写了1000字以上的政治学习笔记、教师师德师风自查报告交学校存档备案。

2、与教师签订《师德师风建设责任书》:

8月30日,在全体教师开学预备会议上,郑富强校长再次强调了师德师风的重要性,组织全体教师学习并签订了师德师风责任书,进一步增强了教师师德师风建设的责任感和使命感。

3、开展师德承诺宣誓活动:

9月4日下午开学典礼结束后,在政教处组织下,文昌二小组织全体教师在教学楼前,面对国旗,向学生郑重作出承诺,进行了庄严的师德宣誓。宣誓结束后,老师们纷纷表示:将按誓词的内容严格要求自己,做到言行一致,做一名优秀的二小教师。

4、开展了《中小学教师师德师风调查问卷》活动:

9月开学之初,学校设立了师德师风建设意见箱,并在20__年9月上旬分别向学生和家长发放《20__年中小学教师师德师风调查问卷》,了解我校教师师德师风情况,广泛听取社会、家庭和学生的意见,找准本校师德师风建设存在的突出问题并有针对性的进行了改进。

师德建设教育月活动总结

为推进师德师风建设活动深入开展,树立教师的良好形象,在县教育局的统一部署下,我校x月份开展了系列推进师德师风建设活动,现总结如下:

一、召开师德师风建设推进会和动员部署大会,将师德师风工作落实落靠。

接到教育局关于推进师德师风建设的相关文件,我校校长于树文同志高度重视,立即召开了xx中学校师德师风建设推进大会和动员部署大会,会上于树文校长对师德师风建设的重要性做了深入阐述,对近阶段师德师风建设工作做了周密部署,使全体教职员工达成共识,凝心聚力促师德师风建设取得实效。

二、正面宣传师德典型,充分发挥“四有”好老师的引领作用。

我校近两年来,有三名教师经过全体教师投票推荐,经市、县相关部门评选,分别荣获市、县级“四有”好老师荣誉称号。我校通过发朋友圈的方式,对身边“四有好老师”进行广泛宣传;对她们立足岗位,践行“四有好老师”的先进事迹,通过召开“四有”好老师师德事迹专题报告会的形式,向身边的广大教师介绍。通过树立身边的典型,发挥模范引领作用,从而带动全体教师以崇高的师德投入到向“四有”好老师学习,掀起争做“四有”好老师的热潮。

三、开展师德师风自检自查活动,促师德师风进一步提升。

为更好地促进师德师风建设,我校从学校到教师个人,开展了自检自查活动,并撰写自检自查报告。

四、向学生、家长发放调查问卷,并在校门口设立师德师风问题举报箱,公开学校举报邮箱,让广大教师自觉接受社会的公开监督。

五、举办家庭教育课堂工作。成立家长委员会,召开了以“家校共育创学生美好未来”为主题的家长座谈会,更新家长教育理念,提升家长教育能力。

六、结合“扫黑除恶”行动,开展了系列正师德、肃师风活动。

(1)、开展“深入开展扫黑除恶斗争扎实提升基层党组织建设水平”为主题的党日活动。

(2)、举行“扫黑除恶斗争教师承诺书”签字仪式。

(3)、领导班子入户摸排,消除校园周边涉恶隐患。

学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,以此促进师德师风建设的各项措施落到实处。

师德建设教育月活动总结

为进一步加强我校教师队伍职业道德和作风建设,严格规范教师从教行为,造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍,根据xx省教育厅和xx市教育局有关文件要求,xx小学陆续开展了加强师德师风建设一系列主题活动。

开学初,全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,并共同签署了《xx小学教师新时代中小学生教师行为十项准则责任书》。

开展教师师德师风“十查十看”查摆活动,通过自查自纠,老师们表示在今后的工作中会时时处处以师德规范的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,做一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

召开“坚持立德树人回归教育初心”班主任工作交流会,班主任老师们相互交流,取长补短,在学习优秀班主任的宝贵工作经验的同时,也让老师们懂得了师德师风建设在班级管理中的重要性。

开展师德师风先进个人事迹展评活动。

开展“坚持立德树人,回归教育初心”大讨论,认真学习教育理念,积极开展教育理念大讨论活动学习抽测。

召开了治理教师有偿补课专题会议,会上,xx富红校长带领全体教师学习了xx省教育厅和xx市教育局的相关文件,向全体教师提出要求,杜绝任何形式的有偿补课,遵守教师职业行为准则,严格依法执教,落实立德树人的根本任务,做无愧于新时代的“四有”好老师。随后,xx校长带领全体教师签署了《xx省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》。

育人者育心,育心者必自育,教师队伍建设的核心是师德建设。xx小学通过开展师德师风建设系列活动,进一步加强了师德师风建设,纯洁了教师队伍,全体教师形成了自觉拒绝有偿补课的共识,一心一意投身教学、做人民满意的人民教师的职业责任感、自豪感和良好行风正在蔚然形成。

师德建设教育月活动总结

为认真落实《公民道德建设实施纲要》,策应"首届中国师德建设论坛",响应市文明委深化"双新"活动,贯彻市教育局关于师德建设动员大会的精神和要求,全面提高广大教师的师德水平,推动和促进教师队伍建设和事业发展,本学期我校开展的师德建设系列活动,坚持以"三个代表"重要思想为指导,深入学习江泽民同志"以德治国"重要论述,贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,以《教育法》《教师法》和各级关于教师职业道德建设的规定为依据,确定2002年为"师德建设年"。通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,牢固确立"以人为本,敬业奉献"的崇高师德,全面提高教师队伍整体素质,为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下:

抓好师德建设是教育行业落实"三个代表"重要思想,"以德治国"方略和《纲要》的需要,是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提,是实践"让爱充满校园,用心塑造完美"教育理念的基础。崇高的师德、优秀的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性,培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。

本学期通过学习、宣传、发动,让我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。

在开展师德建设系列活动中紧紧围绕"塑造教师新形象,争当合格好园丁"这个主题,在注重提高思想政治素质,确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫,在牢固树立"以人为本,敬业奉献"崇高师德,倡导严谨治学、标新立异优良师风上做文章。要运用多种渠道、多种载体、多种形式,创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都要认真组织,防止流于形式、走过场。

在活动中切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组。组长:钟华成,副组长:朱馨馨、章晓洁,组员:骆晓军、朱晓宇、王民侠、孙红、梅秀珍。学校工会、共青团和少先队部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。结合活动的开展,进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。并且通过听取学生、家长意见,教师自评、互评,考核小组总评,对全体教师的师德师风进行考核。

1、学年初校长室进行师德建设系列活动动员,使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解,要求全体老师人人参与活动,并在活动中经受教育,努力塑造良好的师德师风。

2、教导处、大队部组织实施开展常规建设专项治理暨"成人成才"专题活动。

(1)依靠辅导区支部,加强思想政治工作,开展积极有益的教育活动,加强师德教育,以优良的的师风,促进优良校风、学风的形成。引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高自身的思想政治素质和业务素质,不仅要教好书,还要育好人,要为人师表,注重身教,善待学生,尊重学生,用和蔼的面庞取代严肃的面孔,温柔的教导取代严厉的训斥。

(2)为了帮助青年教师学习教育理论,获取最新的教育信息,除了学校订了十几份教育教学杂志外,青年教师每人订阅一份教育杂志。

(3)开展拜师活动,以老带新;定期邀请名师指导青年教师备课、听课、评课。从而提高青年教师课堂教学能力。组织青年教师参加各类业务比赛和评优课。参加辅导区会课活动。

(4)创造条件组织青年教师外出听课学习。本市全部对口听课;外市轮流听课。一学期教师听课不少于10节课,教导不少于20节,校长不少于30节。

(5)认真参加市、区组织的教研和培训活动,特别是参加现代教育技术和网络技术的培训,无特殊情况出席率达100%。参加现代教育技术培训和考核,做到人人参与,个个达标。并将学到的知识用于教育教学实践。

(7)培养区社会学科骨干教师1名。

(8)举行一次青年教师素质汇报活动,内容有一节优秀课、课件制作、发表论文、获奖证书等等。

(9)鼓励、支持青年教师参加提高学历层次的进修,大专学历达70%,本科在读5人。

(10)学校对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励。并作为年度考核、评优的依据。

(11)开展民主评议教师活动。组织学生、家长、社区领导对教师的师德规范、教学工作等方面采取召开座谈会、问卷等形式进行评议。将评议结果及时反馈给教师,总结成绩,找出问题,改进、做好教育教学工作。

(12)按要求抓好教师的继续教育工作,支持教师参加各类进修。鼓励教师参加有关网页制作、课件制作的培训,学校将报销部分学费。

(13)进一步建立和完善奖励制度,扩大奖励范围,加大奖励力度,鼓励教师忠于职守,做好工作。

3、工会组织师德宣言,向每个教师征集师德承诺箴言,全校老师每人撰写一句爱生格言在校内公示并汇总成册。

4、组织师德建设论坛。进行师德师风教育,要求教师在教学实际中落实师德规范。注意收集典型事例。

5、组织教师进行师德建设大讨论(典型案例、先进事迹报告会)加强师德修养,展示人民教师崇高品质,是本学期师德建设的主题。加强师德师风建设,着重抓好三方面的工作:

一是抓好教师职业道德教育。加强教师自身的职业道德修养,联系实际组织教师认真学习《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》。开展"爱学生是教师的本分"为主题的活动,提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。

二是要加强职业道德实践。本学期要求全体教师必须平等对待每一个学生,尊重学生的人格。是全体教师明白,这是教书育人的前提,也是师德最基本、最重要的要求。教师必须做到用平等的态度、平等的方式和平等的情感去了解学生、尊重学生、关心学生。

三是建立健全的保障机制,重在落实。爱是教育的灵魂,爱生是师德的核心。提高教师的自律意识。把"修身、敬业、爱生"作为教师的自觉行为,"学高为师,身正为范"要求教师,教书育人,为人师表,做学生的榜样,规范自己的言行。采用收集教师中平凡感人事迹的方法,树立身边为人师表、乐于奉献的榜样,进行广泛宣传。表扬本校教师中爱岗敬业、师德高尚、热爱学生的先进事例和师德标兵。开展形式多样的群众性自我教育活动,行政把教师师德规范作为考核内容之一,每月考核一次。同时,抓好行风建设和测评工作,使师德师风检查制度化、常规化。

6、进行我的教育观、教师观、学生观、质量观。

征文讨论。通过讨论使全体教师提高认识,更新教育观念。转变教育观念是实施素质教育的先导因素,全体教师通过学习,必须树立"以人为本"、以学生为本"的教育观念,增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生,促进每一个学生的发展,对每一个学生负责。为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。始终将学生的利益放在首位。

尊重学生,适应角色转变。转变教育观念,全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快,教师在教育过程中必须适应新的角色转变,要求教师不但有渊博的知识,还要求教师学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,认识到教学过程是师生共同创造的过程。在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

二月师德建设活动总结

一、教师的爱心教育感更强了,老师们更加关心、尊重、信任、爱护每个学生,以及用发展的眼光看待学生,让学生在原有基础上都有了一定的进步。

二、要求进步,刻苦学习的多了,厌学弃学的少了。

三、热爱集体,热爱校园的多了,破坏公物,乱扔乱吐的少了。

四、尊敬师长、关爱他人的多了,与教师顶撞、打架斗殴的少了。

五、语言文明的多了,污言秽语的少了。

同时,通过“关爱他人”的教育,规范了我校的办学行为和教育教学行为,制止了“三秘”现象的发生,杜绝了挤撵学生的现象及体罚学生的现象,减轻了学生业负担,严格规定了学生到校时间,提高了课堂效率。控制了学生流失,使学校出现了后进赶先进,先进更先进比、学、赶、帮、超的良好书局面,形成了关爱合作的校风,勤奋学习,固结友爱,拼搏进取的良好学风。

总之,爱是人类永恒的主题,没有爱的教育不是真正的教育,新世纪的学生应该是全面、生动、活泼、有序发展的一代新人,愿我们的 关爱教育能为人类的文明进步做出应有的贡献。

自开展师德师风学习以来,在学校领导下,全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真学习有关师德文件,召开教师个人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人的师德教育学结如下:

一、思想认识

在思想政治方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》、,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的'教育事业,看成最高美德,时时激励我,认真完成学校领导交给的各项教育学习任务,并以“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的教师。通过自我反省,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《阳城县教师职业道德十提倡、十不准》等法律法规。在校领导主持召开的学习大会上,把学习教育活动一步一步引向深入,使自己从思想深处认识到师德教育整顿的重要意义,切实提高了思想道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,在提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。通过教师之间的谈心,互相分析不足,并对照自己的过去,检查自己在工作上存在的许多问题等,同事间畅所欲言,自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德教育整顿心得体会和剖析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“学博为师,德高为范”为标准,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。

(一)、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

(二)、树立4个意识

(1)、树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。

(2)、树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

(3)、牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

(4)、树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

三、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,需不断更新、充实自己的知识,我一定努力做一个家长认可,学生喜欢,学校放心的好教师。

教育师德建设总结

为推进师德师风建设活动深入开展,树立教师的良好形象,在县教育局的统一部署下,我校11月份开展了系列推进师德师风建设活动,现总结如下:

一、召开师德师风建设推进会和动员部署大会,将师德师风工作落实落靠。

接到教育局关于推进师德师风建设的相关文件,我校校长于树文同志高度重视,立即召开了宝兴乡中学校师德师风建设推进大会和动员部署大会,会上于树文校长对师德师风建设的.重要性做了深入阐述,对近阶段师德师风建设工作做了周密部署,使全体教职员工达成共识,凝心聚力促师德师风建设取得实效。

二、正面宣传师德典型,充分发挥“四有”好老师的引领作用。

我校近两年来,有三名教师经过全体教师投票推荐,经市、县相关部门评选,分别荣获市、县级“四有”好老师荣誉称号。我校通过做美篇发朋友圈的方式,对身边“四有好老师”进行广泛宣传;对她们立足岗位,践行“四有好老师”的先进事迹,通过召开“四有”好老师师德事迹专题报告会的形式,向身边的广大教师介绍。通过树立身边的典型,发挥模范引领作用,从而带动全体教师以崇高的师德投入到向“四有”好老师学习,掀起争做“四有”好老师的热潮。

三、开展师德师风自检自查活动,促师德师风进一步提升。

为更好地促进师德师风建设,我校从学校到教师个人,开展了自检自查活动,并撰写自检自查报告。

四、向学生、家长发放调查问卷,并在校门口设立师德师风问题举报箱,公开学校举报邮箱,让广大教师自觉接受社会的公开监督。

五、举办家庭教育课堂工作。成立家长委员会,召开了以“家校共育创学生美好未来”为主题的家长座谈会,更新家长教育理念,提升家长教育能力。

六、结合“扫黑除恶”行动,开展了系列正师德、肃师风活动。

(1)、开展“深入开展扫黑除恶斗争扎实提升基层党组织建设水平”为主题的党日活动。

(2)、举行“扫黑除恶斗争教师承诺书”签字仪式。

(3)、领导班子入户摸排,消除校园周边涉恶隐患。

学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的.其他内容有机结合起来,以此促进师德师风建设的各项措施落到实处。

师德建设的活动总结

师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来,学校上下高度重视,各部门团结协作,各位教师认真落实,截止到目前,活动已经取得了较为明显的进展,全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。

一、推进“厚德教育”模式,强化“师德师风”建设。

“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后,将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试,对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系,它不仅回答了学校的办学思想和理念,而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断,即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化,学校发展的根本是师生的发展。那么,如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢?“厚德教育”认为,一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点:师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生,才能培养出为社会所用的合格公民。因此,“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求,广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平,在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。

二、打造优质“龙城文化”,优化“师德师风”建设。

学校是教师的精神家园,因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。龙城初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置,学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙城初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此,从《龙城初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立,从活动的前期策划到后期总结,无不渗透着代代相传、生生不息的“龙城文化”,“龙城文化”像一缕缕花香,滋润着每位龙城人的心田。龙城初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中,使得两者相互促进,协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和龙城优良的校园文化传统分不开的,我们相信,随着龙城校园文化建设的进一步推进,“师德师风”建设也将得到更深入的推进,为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。

三、弘扬“龙城精神”,引领“师德师风”建设。

“一所学校就是一个文化共同体”,这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者,学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分,它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁常龙城初级中学继承了龙城系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”,也正是这种龙城精神不断激励着一代又一代的龙城人勇于开拓、锐意进取,不断突破自我,追求卓越。龙城精神已经深深融入了龙城人的血液,成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下,“师德师风”建设正在有条不紊的开展着,我们相信,“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进,“龙城精神”将永不褪色。

龙城初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号,但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止,希望每位龙城人都能够发扬龙城精神,在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作,为龙城初中的美好明天而努力!

它既是对社会作出的公开承诺,也是教师自己的座右铭。

在我校教师中深入开展爱生行动,即倡导学校每一位党员教师结对帮助1名困难学生(困难学生包括学习困难,或家庭经济困难,或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难),每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次,并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。

总之,我校通过多种活动,开展师德师风建设,教育了全体教师,有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我校将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我校教师形象之花开得永远灿烂。

师德建设教育月活动总结

根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署,结合“三个一批”师德师风主题活动,我校深入开展了师德师风教育活动,全体教师增强了师德意识,明确了努力方向。现将工作简要总结如下:

召开了校领导班子会议和教职工大会,就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义,教职工明白了师德师风教育活动的意义,使师德师风教育活动能够顺利进行。

1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处,学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。

2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式,排查和分析了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素,在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的'同时,也明确了教育活动所要解决的主要问题,从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。

3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规,深刻领会其中精神要点,使教师的思想普遍有一个明显的提高,并要求教师积极开动脑筋,开拓思维,大胆创新,与时俱进,把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。

4、形式多样,务求实效。按照学校师德师风教育活动工作安排,在制订计划的基础上,要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划,认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件,采用集中学习与自主学习相结合。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。结合“合格党员标准、不合格党员表现”大讨论等,提高、强化规范、模范要求。

5、总结表彰,树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”(“三个一批”师德师风主题活动——桌牌、吊牌、胸牌等)等活动,树立典型,以点带面,共促师德师风的提高。

师德师风教育是一项长期而系统的工程,我们认为这是一次契机,同时认为这也是树立教师良好形象,提高师德水平,提高学校教育质量,提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响,对于师风师德的树立,还存在着一些问题:

1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。

2、忙于教学少对自身修练,政治理论的学习有待进一步加强。

3、学校还缺乏一些相应的考核措施。

4、活动的形式还需要生活化、多样化。

总而言之,通过学校、教师个人的剖析,学校在师德师风建设中明确目标,建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,而教师个人亦不断提升自我的素养,不断完善个人的人格,这对学校和个人而言,均是深刻的教育。我们在下一年的师德师风教育中扬长补短,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!

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