良好的教学工作计划可以帮助教师提高教学效果,提升教育质量。一起来看看这些教学工作计划的思路和方法,或许能给大家带来一些灵感。
我爱我家教案
对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。
“我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。
1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。
3、能用多种方式报答自己的父母的爱。
4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。
1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。
2、活动区
l 美工区:投放彩笔、图画纸,装饰画框的各种材料。
l 建构区:纸盒纸箱若干,用于幼儿创意搭建房屋。
活动一:谈话活动《说说我的家》
活动目标:
1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。
2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。
活动准备:全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。
活动过程:
1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。
2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。
3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。
4、教师小结,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。
活动二:绘画《快乐一家人》
活动目标:
1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。
2、培养幼儿的想象力和观察力。
活动准备:1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具
活动过程:
2、教师引导幼儿绘画,重点指导幼儿突出父母的特点。
3、评价讲述。
4、和幼儿共同布置作品展示栏,满足幼儿的成就感和自信心。
活动三:音乐欣赏《我爱我家》
活动目标:
1、通过欣赏音乐,增进家人之间的情感。
2、培养幼儿对音乐的节奏感。
我爱我家教案
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的'情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
:全家福的照片。
2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
我爱天空,因为有星星和彩霞,。
我爱大地,因为有小草和鲜花,。
我爱大海,因为有小鱼和小虾。
我爱我家教案
在树林里飞来飞去。
1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的.认识。
3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。
我爱我家教案
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。
3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿替换词创编儿歌。
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡:爸爸、妈妈、小鸟。
一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入。
师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。
(指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈)。
师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。)。
二、识字以及教儿歌。
师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍)。
师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)。
师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
(一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。)。
师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。)。
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。
师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)。
四、启发小朋友,改编儿歌。
(根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。
师:爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。”
(教学活动结束)。
爸爸是一棵大树,
妈妈也是一棵大树,
我是一只快乐的小鸟,
在树林里飞来飞去。
1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的认识。
3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。
我爱我家教案
家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,经过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。
1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系。
2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感。
经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》。
材料准备:
1.收集幼儿的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.宝宝成长记录vcd。
(一)开始部分:
谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣。
(二)基本部分。
1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人.。
(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
(2)教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
(1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自我家里还有那些人吗?
(2)幼儿和同伴交流,介绍自我的家人。
(3)念儿歌《家族歌》,帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系。
(4)演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾,萌发爱家人的情感。
(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片。
(3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。
(4)教师小结:今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家!
(三)结束部分。
幼儿分主角,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。
我爱我家教案
1、通过小组之间活动“说一说,在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱,能够做到尊重父母、理解父母。
2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏,使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳,能够在行动上孝敬父母长辈。
3、通过探讨制定活动计划,使学生能够感受到家庭中亲情的温暖,激起学生爱自己的家,孝敬父母长辈的情感。
活动重点:了解自己的家庭,理解父母的艰辛,能以实际行动孝敬父母长辈。
活动难点:制定适当的活动方案,并能有效顺利的实施。
(一)谈话式导入:同学们,知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗?(母亲节、父亲节)你会送给父母什么样的祝福呢?(先小组讨论,再请同学说一说)。
我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年,父母在我们身上花费了无数心血,倾注了无数的情与爱。这节课,让我们再一次走近我们的父母,探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧!
(二)设置情景进入主题制定计划。
有一种爱叫做亲情,有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗?还记得你生病时父母的彻夜不眠吗?还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗?到底是一种什么样的力量,促使父母为我们无私的付出呢?下面大家分组来说一说,我们家庭中的这些真情往事吧!
活动一:感悟真情(播放音乐:让爱住我家)。
1、学生分组说一说。
2、请同学站起来说一说。
师结:从大家的真情故事中,我们可以感受到:父母用爱托起了我们生命之舟,父母用爱滋润着我们稚嫩的心田,父母用爱温暖着我们整整一生。下面我们通过一个亲情体验游戏,来体验一下父母为我们的付出吧!
活动二:体验真情(播放音乐:母亲)。
1、学生在腹部绑上一个特制沙袋,沙袋象征着肚子里的宝宝。
2、绑上沙袋后的每一位学生从座位走上讲台——走下讲台——到讲台另一侧捡起一本书,再原路返回。
3、学生交流参加游戏后的感受。
师引导得出:父母不仅给予我们生命,还含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,鼓励我们成才,这种恩情,我们应该牢记心中。但是母亲十月怀胎的那种艰辛和痛苦,并不是一个短短的游戏就能够理解的,我们应该以实际行动去回报父母的养育之恩。下面我们分组来讨论一下,用哪些活动来孝敬、回报父母长辈吧!
多媒体出示活动主题、活动目标、活动时间,同时播放音乐:感恩的心。小组探讨,在老师的指导下制定出活动计划:
1、调查记录:父母说的最多的十句话。(时间:一个月。)。
(1)每位学生在一个月内仔细观察父母对自己说的最多的十句话,记录下来,并分析父母话中的初衷。
(2)以6人为一组,选出组长,合并大家的调查。以小组为单位,做集体汇报交流。
2、为父母做一些事。(时间:两个月。)。
每周末回家,帮父母做力所能及的事,如打扫卫生、做饭,为长辈洗脚、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式记录下来,小组交流。
3、和父母一起动手做一个关于“家”的手工制作。(时间:两个星期。)。
可以是手抄报,也可以是对家的设计模型。
(三)课堂小结:
每一位同学,要能够落实这些计划。下节课,我们要先对第三个计划,进行验收落实。同学们,我们活动的时间是有限的,但是表达的对父母的爱却是无限的。我们每一位同学要在活动结束以后,把这种爱的行动延续下去。父母长辈之爱,是人生一笔无尽的财富,也将是一个人一生中最美的回忆!让我们在今后的日子里,用最朴实的行动来回报父母长辈之爱吧!
《我爱我家》教案
活动目标:
1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。
活动准备:
1.情景表演——《慈母严父》。
3.妈妈的录音。
活动过程:
一、开始部分。
导入:谈话活动。
说说爸爸妈妈是怎样爱你的?
二、基本部分。
1.通过情景表演,体会不同父母之爱。
2.讨论:妈妈是怎样对待孩子的,爸爸是怎样对待孩子的。
教师:谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗?为什么?
3.请幼儿换位思考,体会父母疼爱孩子的心情。
教师:你们在家里发生过这样的事吗?如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师:看完这段录像,其实爸爸妈妈的是无私的,伟大的,所以在心里是爱我们的,虽然每次批评我们的声音大了点,但为了我们健康成长,付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论:你们看了之后感觉到了什么?我们可以为爸爸妈妈做些什么?
6.教师小结:
爸爸妈妈是那么的爱我们,我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈,可以帮助他们做些力所能及的事情,在我们的家里,没有不开心的事,时时充满了爱,充满了笑声,一家人和和睦睦,让爱永远住在我们的家里吧!
三、结束部分。
师幼共同欣赏《让爱住我家》,随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标:
1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。
活动准备:
1.情景表演——《慈母严父》。
3.妈妈的录音。
活动过程:
一、开始部分。
导入:谈话活动。
说说爸爸妈妈是怎样爱你的?
二、基本部分。
1.通过情景表演,体会不同父母之爱。
2.讨论:妈妈是怎样对待孩子的,爸爸是怎样对待孩子的。
教师:谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗?为什么?
3.请幼儿换位思考,体会父母疼爱孩子的心情。
教师:你们在家里发生过这样的事吗?如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师:看完这段录像,其实爸爸妈妈的是无私的,伟大的,所以在心里是爱我们的,虽然每次批评我们的声音大了点,但为了我们健康成长,付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论:你们看了之后感觉到了什么?我们可以为爸爸妈妈做些什么?
6.教师小结:
爸爸妈妈是那么的爱我们,我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈,可以帮助他们做些力所能及的事情,在我们的家里,没有不开心的事,时时充满了爱,充满了笑声,一家人和和睦睦,让爱永远住在我们的家里吧!
三、结束部分。
师幼共同欣赏《让爱住我家》,随着音乐用肢体表现出父母的爱。
《我爱我家》教案
一、教学目标:
1、知识目标:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。
2、能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。
3、情感、态度、价值观目标:通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。
教学重点:让学生感受家庭的温暖,培养爱自己家的情感。
教学难点:教育学生热爱自己的家庭,使他们真正作为家庭成员之一,认识并担负起自己的责任。
课前准备:课前要求学生与家长做一次交流,回忆过去的美好时光。因为学生事先需要和家长交流,所以可以说我的课从学生与家长交流时就开始了。在课堂上的学习不过是一种更深入的延展。
教学方法:典型事例、活动情感激励法;讨论法。
教学过程:
(一)导入新课:上节课我们简单地了解家庭的一般情况,了解了父母的特点,这一节课我们继续研究什么是家,一起感受家的温暖。
(二)学习新课。
1、大人讲我小时候。
2、无悔的奉献。
活动:(填表并回答问题见课本p8)。
教师小结:我们每个家庭成员在家庭中都有责任,我们现在虽然还小,作为家庭的一员应该做一些力所能及的事,承担起自己的对家庭的责任。
集体朗读p9课文,体会母爱和父爱的伟大。
活动:丢丢的故事。
丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费,并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有独立生活能力时为止。
小组讨论:a、你认为丢丢有家吗?b、丢丢的爸妈爱她吗?
教师小结:爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭温暖。
有人说“家庭不但是身体的住所,也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解,并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
活动:“家”是什么?
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先小组交流,然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。
教师小结:家我们是情感的栖息地;我们的天然学校;是我们的经济物质来源;还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖,这让我们更加热爱自己的家。
学生阅读p11“相关连接”的内容,进一步体会家的温馨。
(三)课堂小结:我们今天通过讲家里的故事,我们理解了“家”是什么,又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家,在感受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任。
(四)巩固练习:自主练习与检测作业本。
(五)布置作业:1、自主练习与检测作业本。2、给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)。
我爱我家教案
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
:全家福的照片。
2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
我爱天空,因为有星星和彩霞,
我爱大地,因为有小草和鲜花,
我爱大海,因为有小鱼和小虾
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.
我爱我家教案
1、认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲望,用多种表现手法表达对的认识和喜爱。
2、了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。
3、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。
4、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1、的图片。
2、纸、蜡笔。
运用基本图形表现常见的基本外形特征。
一、坐。
认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。
小结:厂,能生产各种各样的的车,给我们生活带来各种方便。
二、看。
这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?
小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。
三、做。
出示小轿车图片。
1、这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)。
老师根据幼儿的观察结果边讲边画。
2、刷油漆。
做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。
小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给按车轮、车灯、车窗。
3、做自己最喜欢的车。
制作要求:
1)小朋友各画一辆。
2)尽量画大车的轮廓。
四、作品展示,互相讨论。
你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)。
把做好的小用小剪刀把它剪下来,送到我们的大马路上,小可以安全上路啦,可以为更多的人提供更多的方便。
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的.,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。一个活动下来,孩子们应意犹未尽,其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏,有时放开手脚玩一玩。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。
我爱我家教案
第1周本周重点;了解自我的家庭,如家里有几口人,能说出父母的名字和家庭住址等。经过说说自我的家里人,逐步了解自我的家,感受家的温暖。
生活活动;目标:结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自我的家,学习做爸爸妈妈的小帮手,开展各种形式的活动做力所能及的事。
资料:利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。
家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料,做小小建筑师。在主角游戏中,选择一些道具,在游戏中模仿自我的爸爸妈妈,爷爷奶奶的活动。
资料与材料木制积木收集废旧材料。
区域活动:新设活动:制作电话卡材料,幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划“肚子里的家”
我爱我家教案
2.让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。
1.学生自带全家福和家庭生活照;
2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动;
3.亲子活动需要的材料;
4.、需要的歌曲及音响设备。
一、活动开始。
1.师:小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?
(音乐)学生随着音乐拍手歌唱。
a、这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)。
师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。
(板书:家)。
2.每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?
(拿着照片展台介绍,贴)。
生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。
我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。
这就是我们全家,在公园里,很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸,妈妈。
师评:真是一个温暖的'家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
(生答,师出示动物:猪、狗、鼠、牛)。
生答:狗,你一定是94年出生的。
猪95。
鼠96。
牛97。
4.师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!
有小朋友能够上来介绍一下吗?
生:我的爸爸属xx,妈妈是xx,我是xx。
师:真了解你的爸爸妈妈。(你真棒,真能干)。
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸妈妈爱你们吗?(爱)。
a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?
(指名说)。
6.师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中,还是在你的学习上,爸爸妈妈总是能够帮助你,但是对于爸爸妈妈的爱,小朋友可能还了解得不够,王老师知道一个父母爱孩子的故事,我们一起来听听吧。
(放录音)。
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事,你想说什么吗?
7.孩子们,从这感人的事件中,我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱,为了我们,他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女,我们应不应该爱自己的爸爸妈妈?(应该)。
师:怎样爱爸爸妈妈的?我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。
请小朋友注意看啦,看看他们哪些地方做得好!
(放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家,生病了的画面)。
任钰兵:看任钰宾多懂事阿。
8.唉,任钰宾到了个难题,妈妈生病了,自己该怎么办呢?我们全班小朋友一起帮助他好不好?(好)。
假如是你的爸爸妈妈生病了,你会怎样做呢?
(讨论)。
请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子(举手)。
(根据学生指定的角色扮演)。
可以提醒:妈妈生病了,会是什么样子呢?
妈妈:,终于下班了,今天头晕,有点发烧,一定是生病了,我要好好休息一下才行。
孩子:()。
妈妈:真是能干的孩子,妈妈舒服多了!
二、表达爱。
(请小朋友在小组内表演表演)。
我爱我家教案
1、知道每个人都有一个快乐的家,初步学习围绕调查表和照片上的内容大胆响亮地介绍自己的家庭。
2、喜欢和同伴交流分享自己的快乐,培养幼儿爱家庭的情感。
自己的调查表,和自己的全家福。
一、活动导入。
师:今天我要请小朋友自己来讲一讲自己的全家福有谁?还要请小朋友来讲一讲自己调查的内容。
二、分组介绍自己的调查表。
1、幼儿与同伴相互交流,能用流利的语言讲述自己的全家福,并能说出自己爷爷、奶奶和爸爸妈妈的工作和生活情况。
2、每组选一个代表,上来介绍。请其他幼儿根据同伴的介绍,来谈谈他的家庭情况。
三、小结、延伸。
老师总结:
今天小朋友都讲了自己家庭的故事,小朋友要知道一个家庭是需要小朋友和自己的爷爷奶奶、外公、外婆和爸爸妈妈一起建立的,建立之后要让家庭快乐起来,那朋友就要听他们的话,要体谅他们。
经过了前阶段的主题活动开展,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,与家人的情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,并学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。应该说,“快乐家庭”的`主题比较贴近幼儿的生活,幼儿每天都能体验感知得到的。在本次活动中,通过记录的方式,孩子们记录着自己的家。有的幼儿试着将家里的电话号码记下来,有的幼儿将家里有些谁记下来……记录有助于幼儿对观察的记忆,也是一种为再表述所作的准备。
在介绍中,孩子们会学着组织自己的语言进行讲述,并派生出许多自己对于事物的一种认识。另外,有的幼儿还会鼓动小听众们参与到他的介绍,介绍的形式对于孩子讲述、沟通、交流能力的提高很有帮助。
我爱我家教案
家是夕阳下的依偎。
家是风雨中的搀扶。
家是昨夜依旧未眠的严父。
家是今晨忙碌不休的慈母。
家是一首写不完的长诗。
家是一部读不尽的史书。
想一想,请你用一句话说一说你对家的感受。
二、家是生我养我的地方。正是在家的怀抱中,我们从呱呱坠地到牙牙学语,从蹒跚迈步到快乐奔跑。你们的父母用照片帮你们记录了一些成长的历程,让我们一起来回顾一下。看一看。
三、照片记录着生活,记录着我们的过去和现在,是我们心中珍藏的记忆,请打开你的记忆之门,让我们一起回想,一起倾听。
请每组同学拿出自己最喜欢的照片,互相交流。推荐一个制作最用心的同学,请他来给我们讲述一下照片里的故事。说一说,要求:口齿清楚,思路清晰。
四、同学们,老师发现你们喜欢的照片大多是自己的,有没有觉得少了点什么?是的,照片上少了在镜头后面拿着相机的爸爸妈妈。只有爸爸妈妈与我们一起,才构成了完整的家庭。
“家”英文写法?什么含义?看动画《吉祥三宝》,找一找答案。大声齐读。
family=fatherandmotheriloveyou!
五、在我们的父母在我们身边的时候,能亲口对他们说声:爸爸妈妈我爱你们,不光是我们的父母,就是对我们自己来说,也是件多么幸福的事啊!事实上,今天当我自己已经成为了母亲,当我把自己更多的精力放在我女儿的身上的时候,我却忽视了我的父母亲。翻一翻家中的旧相册,勾起了我的无限感慨。今天就让大家来认识一下我的.父母亲。
六、比一比,看着这两张照片,不禁感慨万千:接近四十年的岁月,就在这两张照片之中,不经意的流逝了。
你们觉得我的父母亲长得怎样?父亲的变化。
你能用语言来描绘我父亲现在的外貌吗?
怎样抓住特征来表现人物?你感觉到你的爸爸妈妈的变化了吗?你能抓住特征来描述出这种变化吗?(音乐《懂你》)。
写一写,小组交流,推选代表发言。
七、写得很好,我相信我们每一个同学都是在用心刻画的,因为只有我们用心,才对得起爸爸妈妈为我们所操的心。因为我们是父母唯一的希望。只有我们真正用心,才能体会得到经得起岁月考验的可怜天下父母心!看《天下父母心》,有一天我们的父母也会变得像画面中一样苍老,让我们跟着一起唱一唱这首《天下父母心》。
八、你能想象二十年以后你的父母的情形吗?
今天有到场的父母,请我们的同学把你们的爸爸妈妈请到自己的座位上来,让我们闭上双眼,亲手抚摸我们的爸爸妈妈,摸一摸他们的头发,摸一摸他们的额头,摸一摸他们的眼角和双手,用心体会爸爸妈妈为我们的辛勤付出。请同学说说自己的感受。(音乐《烛光里的妈妈》)。
让我们摸一摸他的头发,曾经是那么乌黑柔软,现在却已有几丝白发;让我们摸一摸他的额头,曾经是那么光滑饱满,生活的重压在那里刻下了深痕;让我们摸一摸他的眼角,那细细的皱纹是伴随我们成长的一声叹息;再让我们抚摸一下父母的双手吧,那双手,曾经是那么柔软,那么温暖,是它为我们洗衣做饭,是它在我们寒冷的时候,把我们的小手捂热,是它在我们跌倒的时候,给我们有力的搀扶。现在的手掌,已经变得粗糙,磨出了老茧。轻轻的摸一摸这老茧,让我们用双手,用心灵对我们的父母来一次亲密的接触吧!
九、可怜天下父母心,
也许你困倦于妈妈饭桌上的喋喋不休;
也许你厌烦于她对你凡事都想问清楚的唠叨;
也许你茫然于爸爸眼中对你无尽的期望;
也许你对他某一次的恨铁不成钢的教训耿耿于怀;
然而,你的成长见证父母青春的流逝,
你在拥抱辉煌,父母却在积累沧桑。
十、英语解释不仅仅告诉我们家庭由父母和我们组成,其中最关键的是哪个字?爱!
你觉得怎样才是爱家爱父母呢?你愿意为了父母,做些什么呢?
十一、用一颗感恩的心,再来回顾一下我们的家庭,回顾一下我们和亲人相依偎的瞬间吧!感谢父母给我们生命,感谢亲人伴我们成长。读一读,《感恩的心》歌词朗诵。
对父母的最好的报答,我想,就是珍视生命,热爱生活。花开花落,我们会珍惜。演一演,集体手语表演《感恩的心》。
十二、让我们对父母大声说:爸爸妈妈我爱你们!
结束。