往年命题题目（优质12篇）

作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣，激发他们对学习的兴趣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

往年高考命题作文

没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴班级天涯海角。

我是一棵小草，一棵外表普通又平凡的小草，没有大树雄壮的身躯，没有花朵艳丽的外衣，我的身高只有几十厘米，我外衣的颜色是随处可见的绿，但我拥有的，是一颗也许无人知晓的蛋坚韧不拔的心。

天大地大，哪里都有我的家，只要有土壤，只要由一点点水份，我就可以生存，从不惧怕恶劣的环境，你看墙角下、石头缝里，都有我的身影，我弱小，但我坚强，我没有坚硬的外壳，但我的心，却比坚硬的外壳更加坚固，再恶劣的环境，我也会努力的生存下去，因为我积极乐观，不惧艰险，有时候，连人都无法到达的地方都有我们的身影，你看我是多么坚强!

听说人类还有许多的描写我们的诗。比如“野火烧不尽，春风吹又生”等等，原来在世人的眼里我们也是顽强的、坚韧的。正是有这份精神在，才有一种动力支撑着我们我们克服困难，努力的活下去，笑着活下去。

我是一棵小草，一颗坚忍不拔的小草，我平凡但也有令人惊叹，佩服的一面。

春风啊春风你把我吹绿，阳光啊阳光你把我照耀，河流啊山川你哺育了我，大地啊母亲把我紧紧拥抱。

天大地大，四处为家，我是一颗无人知道的小草。

命题作文题目

高考往年命题作文

6岁。

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱——我很感激它。

往年高考命题作文

水不可以倒流，我们眼里流出的泪水不能重回眼眶，但我们内心总能生发出泪水夺眶而出。

——题记。

屈大夫可以吟“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，陶渊明可以诵“采菊东篱下，悠然见南山”，汤显祖可以写“花花草草由人恋，生生死死随人愿”。我们赞他们的高洁，夸他们的志行，唯独到了我们，却要同花草作最彻底的决裂。

这是真真切切的决裂，从外在到精神一并抛弃。

世间却有不平事。正如爱国的士人总愿把祸国殃民的罪行推到红颜身上一般，我们总爱把不预期的事物追加到无生命的东西上去，只因为它们不懂得与人作对。罂粟常开不败，而当我们意识到那红百的妩媚之花毒害身心时，只愿去埋怨花儿草儿，从不去发掘更深刻的内涵。

没有花香，没有树高，于是我们将所有的草儿都冠上“杂”，是贬损。可若没有了绿叶，花再妖艳也只能是背景!想那甘草，在毫无生机可言的峭壁之上荧荧而立，再艰难再困苦也要挣扎着生存，比之如今有些轻生的人，又不知强了多少倍。

总有人说花草无情，可你知道吗：清晨每一片叶上的露珠都是它挣扎时幸福的泪啊!

天地无情，感动却用在。当一株小草挣扎着要延续生命的希望时，你忍心去蹂躏，去践踏她，去把莫须有的伤感，莫须有的罪与痛强加与她吗?真的，无关花草，任其生灭，我心犹存。

想想甘草吧，红尘浊世间，真的需要一点真诚，一点感动，一点纯真，来盛放那颗愿上天堂的心。

高考往年命题作文

我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不永恒，但我们真诚;我们可以不完美，但我们努力。

人总是那么奇怪：茫茫雪原上，留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的风景，行色匆匆;一路弯弯曲曲赏尽风景，尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难，为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心?奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲，或深或浅的脚印而迷茫而思索。其实，无须懊悔，无须抱怨，抑或笔直而辉煌，抑或蜿蜒而惨淡，尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路，你就坐拥了人生的美丽。

还记得王安石在《游褒禅山记》中写过他自己走过人生的一句贴心感受：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”“尽吾志”即尽自己最大努力，则可以无悔矣。而“力足以至焉”而不至，就会同美国第39任总统吉米?卡特一样为人嘲笑。1946年，年轻的吉米?卡特从海军学院毕业后，遇到了当时的海军上将里?科费将军，将军让他随便说几件自认为比较得意的事情。于是，踌躇满志的吉米?卡特得意洋洋地谈起了自己的海军学院毕业的成绩：“在全校820名毕业生中，我名列第58名。”他满以为将军听了会夸奖他，孰料，将军没有，反而问道：“你为什么不是第一名，你尽自己最大努力了吗?”卡特满脸惊愕，继而，羞愧得脸红。后来，吉米?卡特牢牢记住这句话，每走一步，每烙上一个生命脚印，他都问自己：“你尽自己最大努力了吗?”正因为这样，他不再在乎脚印的直或弯、深或浅，只要每一个脚印里留着奋斗的力量，只要每一段人生路上都洒满了努力的汗水，只要蓦然回首人生的时候，能摸着自己均匀跳动的脉搏说一句“我努力了”，他就满足了。

有时候觉得人生总是走得很累，迈步之前要选择岔口，立起航向;每走一步，要调整步伐，要追赶前列;走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的脚印，与他人的一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸。头脑不免闷热，眼前也甚迷茫，那一句“道路该怎么走”扯得神经发酸，那么想想虽然在臭气熏天的垃圾堆里，拾着破烂却能骄傲地说“劳动了就是美的，尽自己最大努力了就无悔”的叶辛夫妇，那么想想走过高考落榜阴影，尽全力办起芳香四溢的馨园主的孙长亮，那么静心念念那句“天空没有留下我的痕迹，但我飞过”的佳句。

人总是那么奇怪：茫茫雪原上，留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的风景，行色匆匆;一路弯弯曲曲赏尽风景，尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难，为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心?奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲，或深或浅的脚印而迷茫而思索。其实，无须懊悔，无须抱怨，抑或笔直而辉煌，抑或蜿蜒而惨淡，尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路，你就坐拥了人生的美丽。

还记得王安石在《游褒禅山记》中写过他自己走过人生的一句贴心感受：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”“尽吾志”即尽自己最大努力，则可以无悔矣。而“力足以至焉”而不至，就会同美国第39任总统吉米?卡特一样为人嘲笑。1946年，年轻的吉米?卡特从海军学院毕业后，遇到了当时的海军上将里?科费将军，将军让他随便说几件自认为比较得意的事情。于是，踌躇满志的吉米?卡特得意洋洋地谈起了自己的海军学院毕业的成绩：“在全校820名毕业生中，我名列第58名。”他满以为将军听了会夸奖他，孰料，将军没有，反而问道：“你为什么不是第一名，你尽自己最大努力了吗?”卡特满脸惊愕，继而，羞愧得脸红。后来，吉米?卡特牢牢记住这句话，每走一步，每烙上一个生命脚印，他都问自己：“你尽自己最大努力了吗?”正因为这样，他不再在乎脚印的直或弯、深或浅，只要每一个脚印里留着奋斗的力量，只要每一段人生路上都洒满了努力的汗水，只要蓦然回首人生的时候，能摸着自己均匀跳动的脉搏说一句“我努力了”，他就满足了。

有时候觉得人生总是走得很累，迈步之前要选择岔口，立起航向;每走一步，要调整步伐，要追赶前列;走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的脚印，与他人的一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸。头脑不免闷热，眼前也甚迷茫，那一句“道路该怎么走”扯得神经发酸，那么想想虽然在臭气熏天的垃圾堆里，拾着破烂却能骄傲地说“劳动了就是美的，尽自己最大努力了就无悔”的叶辛夫妇，那么想想走过高考落榜阴影，尽全力办起芳香四溢的馨园主的孙长亮，那么静心念念那句“天空没有留下我的痕迹，但我飞过”的佳句。

用真心演绎生活，尽全力走好每一步人生，那你的道路就是美的极致。

命题作文题目

阅读下面文字，按要求作文。

“没有”也是一种人生的状态，我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子，可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里，你却有所为，有所悟，让自己享受着挑战的过程，体会着成长的快乐。请在“在没有的日子里”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。

要求：(1)将题目抄写在答题纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

文档为doc格式。

往年高考作文题目

人生是一条多岔的道路，太多太多的方向，太多太多的追求，于是便有坠落深渊的悔恨、迷失道路的悲愁;人生是宽阔的大海，太多太多的航向，太多太多的选择，于是便有惊涛骇浪的危险、搁浅沙滩的烦忧。

面对多重的选择，面对莫测的人生，有人踯躅不前，有人痛苦万分，却有更多的人仰天长啸，义无反顾，“留得青气满人间。”

汨罗江畔，走出了屈原：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”然后化作历史长河中一朵不朽的浪花。

晚花溪旁，屹立着杜甫：“穷年忧黎民，叹息肠内热。”

从歌舞融融的梨园里，李白飘然而出：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

面对凶狠的反动派，鲁迅奋笔疾书：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

人生的抉择重于泰山，而他们却选得从容，选得坦然。因为在他们的心中，有对国家、对人民、对正义、对真理的不屈的信念，坚定的理想。道路便在他们面前，一览无余地展开。

汪国真在《热爱生命》中写道：“如果你选择了远方，那么便只顾风雨兼程;如果你选择了地平线，那么留给世界的便只有背影。”因为要实现报国的理想，革命者坚定地选择了“视死如归”，为要保持自身的高洁和不屈，许多文人墨客都不约而同地选择了寂寞。历史微笑着证明：这由理想做出的选择崇高而又不朽。

理想是风，牵引着生命的小船到达成功的彼岸;理想是雨，滋润着人生的大树结出累累硕果;理想是路标，指引着我们在前进的道路上做出无愧于我心的选择。

如果你选择了高山，那么便无愧地做其中一块坚硬的岩石;如果你选择了海洋，那么便无愧地做其中一朵洁白的浪花;如果你选择了蓝天，那么便无愧地做一片飘逸的白云;如果你选择了森林，那么便无愧地做其中一片鲜嫩的绿叶。选择理想，开拓属于自己的蓝天，就会织出大放异彩的流霞一片。

命题心得体会题目

随着社会的不断进步和发展，考试在我们的生活中扮演着重要的角色。在学习过程中，我们接触到各种类型的考试，而其中命题是考试中最重要的环节之一。命题作为一种全面评价学生综合素质的手段，对学生的学习能力、思维能力和创新能力提出了更高的要求。在与命题打交道的过程中，我获得了一些有关命题的心得体会。

命题作为一种考试评价的方式，需要公平公正。在命题者确定题目之前，要考虑到学生的水平和实际情况，照顾到各类学生的差异。这就要求命题者在选择题材、设计题型、定制分值等方面有一定的针对性。例如，对于高水平学生，可以增加一些开放性、创新性的题目，促使学生进行综合思考和创造性的思维，鼓励他们在答题过程中进行适度的交流或讨论，以提高他们的思维和表达能力。对于中低水平学生，可以适度降低题目的难度，增加选择题和填空题的比例，帮助他们巩固基础知识，并通过答题过程中的思维激励，进一步提高他们的学习兴趣和动力。

另外，命题的合理性也是至关重要的。命题应该符合教育教学的目标和要求，与课程内容相适应。命题内容需要贴近学生实际生活并有一定的现实意义，才能激发学生的学习兴趣。例如，在语文考试中，命题者可以选择一些鲜活的语境，让学生置身其中，从而更好地理解和掌握语言知识和表达能力。同时，命题要考虑到学生的成长和发展需要，注重培养学生的创新能力和综合运用能力，使命题具有真实性和可操作性。

对于学生而言，应该始终保持积极的心态和学习态度。考试不仅是对学习成果的检验，更是对学生能力的锻炼和提高。通过命题的思考和解答过程，学生可以提高自己的思维能力、表达能力和创新能力。命题的多样性和灵活性，为学生提供了充分发挥自己特长的机会。因此，学生要善于从命题中发现自己的优势和潜力，同时也要平衡命题所需的时间和精力，并根据命题种类和形式合理分配时间和精力，避免偏废某些题型。

最后，命题还要注重反馈和改进。命题者要根据考试结果，及时对命题进行评估和总结，及时发现问题，改进不足。同时，也要充分听取学生的意见和建议，及时改进和优化命题，提高命题的合理性和有效性。命题者和学生应该建立起有效的沟通渠道，形成命题改进和学生进步的良性循环。

总之，命题是考试中至关重要的一环。命题需要公平公正，合理合法，并且贴近学生实际生活和学习需求。对于学生而言，要保持积极的学习态度，善于发现自身优势，并适度分配时间和精力。命题者需要不断改进和优化命题，及时反馈和改进问题。只有命题和学生相互配合和进步，才能实现教育与考试的有效对接，促进学生全面发展。

往年中考命题作文

人生路漫漫，我们选择宏伟的目标，毅然奋进。在前进中我们披两肩霜花，洒一路豪歌，谱写了一曲又一曲优美的乐章。选择，我们愿选择美丽的人生。

花儿面对更替变换的四季选择绿意盎然的春天，青松面对辽阔的大地选择峻峭悬崖，腊梅面对大地选择了冰天雪地的北国，大自然是丰富多彩的，与众不同的精灵们都有着与众不同的选择。

智者信仰着真理选择桀骜不驯，勇者渴望超越选择了奋斗不息，善者祈祷和平选择了舍生取义。是什么样的人就有什么样的选择，但无论是什么选择，我们都要让它成为我们的骄傲。

择一颗炽热的心，可广交天下之友;择一颗平和的心，可以享受“采菊东篱下”的悠闲;择一颗博爱的心，可挑起万家忧乐的重任;择一颗不凡的心，可以作出惊世的创举。

陶渊明不为五斗米而折腰，选择了归园田居，享受着“飞鸟相与还”的乐趣;孟子面对生与义，主张“舍生取义”，才有了我们今天的正义观。今天不少的大学。

毕业。

生，一走出校门便选择了落后的西北地区，这是他们的有价值的选择，是无悔的青春心!

雄鹰搏击蓝天，海燕喝退惊雷，只要放飞自己，无愧于心地选择，我们就是雄鹰，我们就是海燕。

放弃也是一种美丽。

与其抱残守缺，不如选择果断放弃。——题记。

当我仰望灿烂的星空，用冷静思索喧嚣的人生，用激动开启思想的大门，我不禁这样想：有时候，应该学会选择放弃，因为，放弃也是一种美丽。

抱残守缺是苛求者脸上丑陋的皱纹，而果断放弃是学者们脸上浅浅的酒窝。伴随着脸上甜甜的酒窝，我们应该学会选择放弃。

命题作文题目

繁忙的城市生活，快节奏的工作环境，拥堵的交通，行人，匆忙的脚步。从大都市到小镇，人们忙着赚钱，忙着活在这种节奏中。

自从沈阳回到父亲的家乡，我一直很忙，忙着工作，忙着带孩子，忙着做家务，忙着深造。每天都是，穿梭在人群中。公司、家庭、学校、食品市场。每天出门都讲究晴天或者雨天，除了花开的时候，草绿的时候。

直到有一天，孩子说阳台上的兰花开了，我才知道，春天已经活了很久了。

有时候真想停下来看看处处春光，看看枝头笑语的桃花，看看风中喧哗的樱花，看看舒展的嫩叶，看看油菜花海金的浪花。闻桃花草。

星期天，一个明媚的春日，我和家人走进凤山西园，近距离感受桃花的妖娆。虽然没有广告那么刺眼，但我还是走进了桃林，那里粉红色的、修剪整齐的桃树让人看着赏心悦目。绿草刚刚探出它的小脑袋，有些人很着急，所以人们忍不住去摸它。那郁金香是整个风情园的亮点，红、紫、白、黄，五颜六色。看到这朵郁金香，孩子们新奇又开心，忙着让我给他们拍照。孩子们的微笑和这朵郁金香是在春天固定的。至于我，看到这么美的花，心情就像这个春天一样明媚。

当人们在春天散步时，他们甚至可以想象当他们看到光秃秃的土壤时，一片绿色。

走在金色的油菜田里，春风在吹，花椰菜像金色的波浪一样摇曳，油菜花的香味在我心里。我仿佛看到勤劳的人们在汗水中收割着油菜，脸上挂着幸福的笑容。

在池塘的角落里，有一群蝌蚪在密密麻麻地游动。他们玩的很开心，趁着春暖花开的季节，快快长大，让人除虫。

村口的柳树已经发芽，路边的小草已经从枯草丛中探出头来，穿着鹅黄色的新衣，接受着这美丽春天的检阅。

偶尔，几只青蛙呱呱叫，给安静的田野带来一些兴奋。我们一家人踩着春光，春风吹在脸上，很温暖，孩子们快乐地跑着，春光明媚，人们的心情也很愉快！

我知道春天不仅仅是温暖的阳光，明媚的春花，翠绿的草色，还有斜斜的细雨。春天是绿色、红色、紫色和彩色的。春天也是凉爽而温柔的，有歌有笑。

我知道春天在阳台上的兰花里，在鸟儿啁啾的歌声中，在孩子们的笑声中，在放风筝上。

带上你的眼睛，带上你的心，在温暖的阳光下散步，闻闻油菜田，听听小溪叮叮当当的声音，感受一下风吹过的声音。

寻找春天，听着雨一直下，听着偶尔的雷声，原来春天来了，脚步轻快！

七年级作文题目半命题作文题目

攀岩是指不依赖任何外在的辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。攀岩看上去容易，但实际是对攀岩者勇气和智慧的挑战。

两年前，爸爸带我去攀岩，兴奋的我冲到攀岩墙前面，还没看清手脚的位置就开始爬，一连三次都摔了下来。好奇心让我不甘失败，第四次又重新开始向上爬。爬着爬着，忽然发现已经无路可走了，一只脚悬在离地1米多高的半空中。对于我这个连树都没爬过的城市小朋友来说，当时的恐惧是可想而知的。我又重重地摔了下来，爸爸一把抱住了我。虽然我没摔坏，但从此却再也没有勇气去攀登那高高的岩顶了。今年暑假的夏令营让我找回了勇气。

今年暑假我参与了一个拓展夏令营。其中有一项运动就是儿童攀岩竞赛。高高的攀岩墙像一座山一样耸立在我面前。在它面前我显得那么渺小，我下意识地往后退了两步。“你上哪?”在一旁维护的老师说。“我，我……”我张口结舌不知该怎么办。这时候老师一边帮我系上平安带一边鼓励我说：“别怕，我会维护你的。你是个勇敢聪明的小朋友。鼓足勇气，用你的智慧，就可以到达岩顶。”

这时候身后又传来同学的鼓励声：“勇敢点，别怕……”听了老师和同学的话我似乎有了勇气。“不入虎穴，焉得虎子。上!”我一边想一边伸脚迈向了攀岩墙上的第一个凸起。一步，两步，三步。一个漂亮的开头。没几下我已经爬到攀岩墙的中间了。我真的能行，勇气回到了我身上。正在激动，忽然发现前面已经够不着凸起了，又回到了第一次攀岩时的窘地，一只脚离地悬空1米左右，顿时冷汗就从头上流了下来。“啊!怎么办?……”我绝望地喊着，勇气早已跑得无影无踪了。“稳住，别怕，我会维护你的。”老师在给我打气。身后又传来同学们的鼓励声：“别害怕!别往下看!”

“勇敢点，我不能在同学面前丢脸。”自尊在心里为我鼓气。我深深地呼气深深地吸气，估计停留了几分钟，好像才找回了我的勇气。老师指导着我：“攀岩不一定只往上爬，没路的时候可以试着退回来看看。”依照老师的指导，我运用自身的智慧不时调整着前进路线。10公分，20公分，……，终于摸到了岩顶。“胜利了，胜利了……”

勇气和智慧是攀岩者的灵魂。我要感谢老师和同学，在他们的协助下我找回了勇气。同时，我也要为自身高声喝彩，因为我靠自身的勇气和智慧攀上了岩顶，赢得了胜利。

半命题作文题目找回3：我找回了那份曾经遗失的坚强。

人的一生，会得到许多，也会失去许多。那次，我终于找回了属于我的那份坚强。

平时只有十三级的楼梯似乎一下子变成了二十级，三十级……想到考试前对父母信誓旦旦的承诺，考试后一塌糊涂的成绩，我的心里惭愧不已。

我烦闷极了，便随手拿起一本名叫《假如给我三天光明》的书阅读。读着读着，我似乎明白了什么。文中的主人公海伦·凯勒虽是个盲聋哑人，但她自强不息，刻苦学习盲文，顽强地与命运作斗争，最终成为著名作家、教育家。她的不屈，她的自立，她的坚强，恍惚间给我打开了一扇大门，我正站在门口犹豫着、张望着、思索着。

以前的我，无论遇到多大困难，总是会坚强地面对，丝毫不退缩。可如今，一份考试成绩竟把我打败了!“我不能输!”我在心里给自己打气，“我一定可以找到原先的自己，找到原先坚强的自己!”

于是，我不再胆怯，不再退缩。我要用行动证明我还是那个坚强的我!昔日浮浮躁躁的我学会了静下心来努力学习。昔日走路总是“一蹦一跳”的我学会了踏踏实实地学，一步留下一个坚实的脚印……终于，我成功了。这一刻，我向别人证实了自己。我不再害怕，不再退缩。这时，我已变得坚强。

挫折与困难，只有去面对，才会变得坚强;只有坚强才能够勇于去战胜;只有战胜，才会获得最终的成功。被雨淋湿的翅膀，才有穿越风雨才会更有力量。因为——坚强!

初一半命题作文题目

此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在”灯下“的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。所谓横式，是不同人物在”灯下“的情景，重点放在画面的描写上，其特点是概括性强。当然，还可以把纵横揉合起来写。但无论采用哪一种写法，都要围绕”灯下“创设环境，构造氛围，才切合题意。这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。

思路之一：灯下，教室里，我的生日聚会在友好的氛围中进行。轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物：”祝你生日“的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛;热烈的掌声中，同学们开始表演节目……灯下，教室里，一块友谊的圣地。

思路之二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下，同学们正在上晚息：有的埋头做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯下，老师正在工作：有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。灯下，令人陶醉的画面。

思路之三：从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成的主题。全文由始至终紧扣题目”灯下“行文。

[写法]要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文油水相离。

技巧一：包装。所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样，氛围包装不同。

技巧二：点缀。所谓点缀，即在记叙过程中不时点及”灯下“，使题和文紧紧相扣。比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及”灯下“，从而把画面描写和作文题目紧紧地联系起来，构成了”灯下“的特定场景。

技巧三：折叠。所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到”灯下“来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三，在”灯下“只能读信，但运用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都在”灯下“展开，表现了巧妙的构思。

常见的失误有：不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用”灯下“戴帽，从此不见”灯“影;不善于构思，所叙之事跟”灯下“勉强凑合，缺乏有机的联系。

[同类文题]1.月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景，凡月下之事均可入文。行文应注意创设意境。

2.小河边(闲散时悠悠漫步，三五同学亲切聚会，都可能发生在小河边的恬静氛围里。)。

3.讲台上(这个特定的方位。老师声音的流淌，手势的定格，花白头发的飘动，学生初次试讲的惊慌，辩论会上的侃侃而谈，都是讲台上的特有风景。)。

4.清晨(该题从时间是框定内容。晨谈，晨练、清晨的忙碌和急促，都是该题的常规题材。)5.操场上(这是师生集中活动的地方，教练的汗水，踢球的**，上场前的动员等，许多故事都发生在这里。)6.寝室里(欢声笑语，愁眉低诉，矛盾的滋生和化解等，许多情节总是琐细而有趣。)。

7.柳荫下(有意的约会，意外的邂逅，无聊的排遣，柳荫乃消暑之所，总有不少生动的故事。)。

题2：尝试。

[审题]。

”尝试“，指试着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，而后来试着做了的事情。要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果。既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，都将带来启迪，这就是作文的主题之所在。当然，此题除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。

思路之一：先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师;第二次总算举起手，但略一迟疑，晚了;第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。

思路之二：我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功!

思路之三：暑假到了，学校要求每个同学参加社会实践，我到××厂当微型电扇临时推销员。我挨家挨户登门推销，说得口干唇焦，累得腰酸背疼，最终没推销几台电扇。这是一次失败的尝试，但我还是收益匪浅。

[写法]。

写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的的行为，如果随意去做某事，或偶然遇到某事，都不算尝试。尝试既然是有目的的行为，那么其结果也一定要点明，不管是成功还是失败，否则尝试便有始无终。当然最重要的是，一定要写好尝试的过程。

尝试的过程有心理型的，那么要注意刻画人物的心理活动，侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如思路之一，要着力去写”我“尝试发言的一系列心理活动，把”恐惧“--”迟疑“--”果断“的心理变化揭示出来，也就写出了尝试的全过程。

尝试的过程有行为型的，那么要侧重描写人物的动作行为。比如思路之三，推销微型电扇的动作、语言，便表现出尝试的过程。

尝试的过程有行为心理结合型的，比如思路之二，在投稿尝试中，写作过程侧重行为，等过程侧重心理。当然，尝试是有目的的行为，行动和心理是不能截然分开的，只是类型的不同导致重点的差异。

至于尝试的心得体会，可以隐含在过程的叙述之中，也可以用议论的语句挑明。

常见的失误有：对”尝试“的内涵不理解，写事情缺乏尝试的意识;主次颠倒，题目要求详写的尝试过程仅寥寥数语，不必详写的前因后果和感想却挥墨如泼。