通过写培训心得,可以巩固和加深对培训内容的理解和记忆。下面是一些经过精选的培训心得,希望能够对大家的写作提供参考和借鉴。
暑期小学英语教师的培训心得体会
作为一名英语教师,我已经工作三年了。事实上,不是如此而已。经过三年的教学,我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的充电学习。
经过这两天的的学习,我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验的一次科学洗礼。学习的第一天由专家为我们讲解了小学英语课堂学习的习惯培养,专家是具体从八个方面给我们讲解的。
首先讲解的倾听的习惯、
第二:说话的习惯、
第三:朗读的习惯、
第四:背诵的习惯、
第五:书写的习惯、
第六:作业的习惯、
第七:预习的习惯、
第八:复习的习惯等;
下午由另一老师给我们讲解了如何促进有效英语课堂教学,老师从创建良好的校园英语文化方面入手,以自己学校所举办的各类活动为切身体会向大家讲诉,让我们看到了一个丰富的校园一个个有趣的英语课堂;学习的第二天是老师作得《谈教师的专业发展》讲座,系统的为我们讲诉了怎样才能上好一节课。学习的’这两天,真是收获颇多啊!下面我就将我学习的心得总结一下。
一、认真备课,面向全体授课。
在教学中,认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。此外,还要认真阅读各种教科书,根据学生的实际情况和向其他老师取得的经验,不断地加以改善,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导,教育优等生帮助后进生。
二、在课堂中教学。
第一,在课堂上,认真授课。
运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生,鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动,充分调动学生的积极性。
第二,在批该作业方面。
学生的作业要按时及时的批改,并详细的做好批注,对普遍性的错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要采取面批方法。
第三,在听力方面。
为提高学生的听力水平,长让学生听英文歌曲及英语会话录音带,还让学生学习表演对话。
三、自身的学习。
1、英语教师必须具备扎实的基本功。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我敢看了几节录像课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学范老师的二年级下册unit4mytoys的教学。在教学中,范老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她反复运用自编的顺口溜,帮助学生认读新单词。巩固的任务设置也很到位,采用多种多样的游戏活动帮助学生记住单词和句型,尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻。张老师在这节课中,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本功很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有实验学校的另外一位老师的一节课,也让我开了眼界。那位老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师也设计了多种活动,调动了学生的积极性,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。
2、教学理念和思想必须更新。
通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进,尤其是听了夏颖老师介绍低年级的教学后,我深深地觉悟了,英语教师要时时刻刻学习。随着经济国际化全球化的'发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。
在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
3、教科研技能有待提高。
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视野,增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处,作为年轻教师,作为一线英语教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
暑期小学英语教师培训个人心得体会
首先,集体备课有许多可取之处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促进教师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,对于新上岗的教师更是提供学习机会,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
其次,个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。另外,能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长,有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮助年轻老师尽快的成长起来。
最后,集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好,集体备课使其理性认识能更好地指导实践,在理论和实践之间架起桥梁,教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。逐步提高。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是有恨——恨这次的培训时间太短太短,太短了!自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会,以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
暑期小学英语教师培训心得
在科技发展日新月异的今天,我们教师队伍当然也不能落后。这个夏天,在我们当中最热的话题之一就是网络集体备课。为了适应新形势的发展要求,切实提高我们英语教师的网络集体备课能力和课堂教学水平,县教研室对英语教师进行了为期三天的集中培训,这三天的学习短暂却又充实,让我学到了不少东西,现将收获总结如下:
培训第一天,李老师为我们系统讲述了网络大集体备课的含义、意义,大集体备课的内容和范围,大集体备课的形式与要求,网络集体备课的基本程序,与以往集体备课的联系和区别,以及网络集体备课的几种误区等问题。尤其是对于网络集体备课几种误区的分类与解释,即网络集体备课不等于成就懒汉,不等于统一教案,也不等于个人独唱。让我深刻的意识到,网络集体备课确实在很大程度上实现了教学资源的共享,但作为其中的一分子,我们更应该感受到资源共享的鞭策力,我们要拿出更好教学设计去跟同事们分享,而不是简简单单、马马虎虎的应付了事。
培训第二天,朱老师分别从先前集体备课的状况及弊端,我县网络集体备课的作用,怎样开展网络大集体备课,网络集体备课备什么以及教学实践及后续活动等方面,为我们详细的解释了集体备课的各个板块。之前,令我们非常困惑的学情分析部分,在这里找到了答案。原来,学情分析包括教材分析和学生分析,其中学生分析的主要内容是分析学生的学习基础,分析学生的已有知识技能,了解学生在英语课前已获得了哪些相关的知识技能以及有关知识技能的回生、遗忘和出现混淆的情况等,这些对于学生的分析,是教材分析的重要前提之一,是确定教学目标的基础,是选择教学方法、安排教学活动乃至编拟习题的依据。知道了这些,以前感觉一头雾水的学情分析就变得简单易行了。
培训第三天,先是由龙老师为我们演示了制作演示文稿的流程,以及一些注意事项,之后李老师又为我们演示了图片的剪切及使用和声音的录制。这些现代化的教学技能,正是这个飞速发展的时代所要求我们必须具备的。在网络集体备课的大背景下,更要求我们学会使用现代化的教学手段,以更好的优化自己的教学设计,进一步激发学生们的学习兴趣,提高我们的教育教学效率。
三天的暑期培训短暂而又充实,期间还专门对教学备课中,老师所遇到的困惑进行了集中讨论与解答,这也切实解决了不少一直以来我们为之头疼的问题。正是这一次次的学习,给我们带来了一点点的提高,让我们都信心满满的去迎接下一个学年度的到来。
小学英语教师暑期培训心得体会
今年七月_—_日,,我有幸的参加了_教育局组织的小学英语骨干教师培训活动。工作以来,第一次参加骨干教师培训,我十分珍惜这次机会。期间,听了教授、老师们的精辟论断,使我对小学英语新课程的目标和理念有了更深刻的认识。学习时间虽短,但对我影响颇大,我不光学到了如何去更好地教学,更从教授那里学到了师德与热情。
参加本次培训的教师都是来自各个学校的骨干教师,他们都拥有丰富的教学经验,我身为一名年青教师,能与他们同窗学习,觉得十分荣幸。在这次培训过程中,我们互相分享自己的教学经验。我们一致认为在小学的英语教学中,应注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学,才能真正达到新课改提出的要求,使学生在学习中体会成功,对英语学习产生浓厚的兴趣。如何在英语的教学中做到这几点,我们认为必须有着几方面的认识。
一、直观教学,快乐教学,提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。
根据心理学理论,兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系,它可以激发儿童的求知欲,可以降低儿童意志努力的程度,使其注意力较长时间集中在一定活动内容上,并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,在教学过程中充分表现自我、完善自我。因此,在英语的教学中,采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣,并能帮助他们加深理解,加深记忆。例如:在教食物时有许多的单词,如果靠单纯的记忆的话,会显的很枯燥,印象也不深刻,而采用了直观教具,像照片,实物,不仅使学生记忆深刻,也使课堂气氛活跃,学生也乐意接受。又如:在教relationships,在课堂上采用互动的学习模式,让大家相互介绍家庭成员和之间的关系,有时,会闹出笑话,随后大家一起纠正,这样学习,学生感到很快乐,同时,也觉得印象特别深刻。
二.培养自立,发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯,对于发展思维能力是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为,学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结,而是主动形成认知结构的过程,布鲁纳非常重视人的主动性,他认为,学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的,无论掌握一个概念还是解决一个问题,发现一个科学理论,都是一个主动的过程。因此,他大力提倡发现法学习,所谓发现法,就是让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理、原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见,教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。在英语教材中,许多unit都要求学生去自主学习,独立思考。都要求通过学习能独立思考这些自然元素对人类的作用;这些知识涉及到其他的许多学科,在学习的过程中既学到语言知识,开阔了知识面,也培养了独立思考和主动学习的能力。
三、全面、合理的安排课后任务。
英语课后任务作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。否则,课后任务便失去了意义。安排课后任务时,必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的安排课后任务等等,这些都是既适合教材特点,又适合学生年龄特点的课后任务。当然,英语的教学还在探索和实践中,要真正做到加强师生之间的情感交流,创造宽松活泼的课堂气氛,赢得学生的参与和配合,达到良好的教学效果,还需要我们老师共同的努力。
暑期小学英语教师培训心得
我很荣幸地参加了由县教研室组织的小学英语骨干教师的培训。通过三天的学习,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。学习内容如下:
首先,教研员李莉老师做了《如何搞好网络大集体备课》的发言,强调了八个问题,不仅为常识大集体备课指明了方向,而且激发了与会老师们参加集体备课的高度热情。这八个问题是:一、网络大集体备课的含义;二、与以往集体备课的联系与区别;三、网络大集体备课的意义及优点;四、集体备课的内容与范围;五、大集体备课的形式与要求;六、大集体备课基本程序;七、搞好大集体备课要应该树立的三种意识;八、集体备课的几种误区。
然后,教研员李莉老师结合所制作的课件,向大家介绍了以下内容:一、如何建立并加入协作组;二、如何把集体备课的成果上传到网络教研平台;三、如何修改共案形成个案;四、如何在共案中发布资源并发表评论。图文并茂的讲解方式,使老师们直观形象地掌握了大集体备课的网络操作步骤,为今后大集体备课的实际操作打下了良好的基础。
再次,就在日常教学中出现的问题惊醒了集体讨论,相互交流经验,取长补短。
第三,一小的朱祥慧老师向大家做了《抓好集备务实教研立足实际养好习惯》的集体备课经验介绍,进行经验推广。
第四,龙宝乾老师教我们如何制作ppt及图片的剪切及使用。
通过三天的学习使我学到了当前先进的教育教学理论,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会,那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
我认为集体备课正是为大家搭建了一个学习、交流、和资源共享的平台,是提高课堂教学效率的有效措施,它可以发挥集体的智慧,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路,使教师们达成教学的共识,有了教学的共同目标。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式,网络能给予我们无穷的信息和资源,网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学,很大程度上取决于备课是否充分,是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变,个人封闭式备课向合作开放式备课转变,文本式向电子式备课转变,为教师减负增效。
教学过程中要坚持与日俱进,弘扬创新精神。这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学习教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要。通过学习,给自己也补充了新鲜的血液,我一定要把这些新的理念,新的教学方法在实际的教学工作中实施贯彻好,为国家培养好适应社会发展的好人才,才能与日俱进,不断创新。
相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,在教育事业中做出成绩。
暑期小学英语教师培训心得体会
优秀作文推荐:3月1日,我有幸参加了由岚山区教育局组织的小学英语教师培训会议。会议分为两部分,上午由岚山一中的董老师给我们做英语语音基础知识的培训。董老师讲课认真、细致,主要内容包括:26个字母的发音,元音和辅音的发音,单词的重读,句子的连读等。下午由区教育局的陈主任给老师们做英语教学方面的培训,主要内容有:英语教学常规基本要求,对课程标准的学习要求,小学英语教材删除的模块讲解,自然拼读法的学习要求及相关视频的观摩等。本次培训的内容丰富多彩,通过这次的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
一、名师指导语音语调,有效规范教师的语音语调。
本次专门请了我区一中的董老师来给我们上课,我收获不小,通过学习让我突然意识到自己的不足。我认为作为英语教师一口标准的英语是非常重要的,所以我将更加虚心、认真的学习语音语调知识。
二、新课程教学要求解读,把握教学方向。
陈主任带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读,让我进一步明确了教学方向,更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能,促进了我今后的教学,真是受益匪浅啊!
三、小学英语课堂教学设计的规范化。
一堂课的好与坏很大一部分是取决于这堂课的课堂教学设计的好坏,陈主任对我们的英语教学常规提出了新的要求,给了我很大的启发,也激励我在今后的课堂教学设计中更加规范化,更好的按照要求,让我的课堂教学设计更加完美有效化。
四、观看视频,学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中陈主任让我们观看了2节自然拼读课的视频,2节课都是由男老师上的,非常精彩,让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教后反思”,在教学中反思,在总结中进步。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。
暑期小学英语教师培训心得体会
在2011年4月23号我有幸在石家庄参加了小学英语研讨会,那一节节优秀的课例展示和讲座依然历历在目,特别是范冰老师执教的课,从中受益匪浅.
首先,注重教学的趣味性.兴趣是影响第二语言学习效果的重要因素之一.尤其是在小学英语阶段学生的兴趣可能影响到学生学习的效果.如范冰老师在学习“whatisinthebox?”一课时,她用图片、小盒子、玩具、语言、特别是肢体语言通过各种各样的游戏活动,营造了一个英语学习的氛围,特别是大盒套小盒猜猜游戏,一下子吸引着学生的每一个细胞的参与。学生的学习兴趣、欲望、都在这无拘无束的氛围中得到了激发和释放,学习过程就是一次愉快的体验。
其次,注重教学的主体性。学生永远是课堂的主体,一切都是从学生出发展开设计,无论那个活动都是根据学生的年龄特点、学生的认知水平、从不同的角度设计的。我记得范冰老师说的一句话:“我一进入课堂我的眼里只有学生,我是为学生服务的,学生主宰课堂。
再次,精心施教,适时评价。“语言就是力量",执教的老师教学语言流畅、准确、生动形象,不乏幽默风趣,是一种美的熏陶,加上他们丰富的表情、优雅的手势,给课堂带来了无穷的魅力。还注重对学生进行适时的评价如,good,wonderful,tryagain,great等等,时而向学生竖起大拇指,时而摸摸学生的头,对学生倾注了爱心,淡化了课堂意识,缩短了师生心距。
总之,在短短的两天学习中,我进一步提高了驾驭课堂的能力与程度,授课老师以鲜活的实例,丰盛的知识及精湛的理论论述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,并反思以往工作中的不足,拓展了学生的视野。因此在今后的工作中,我将建立终身学习的观念,为师一日,便不可荒废半日。为了无愧于教师这一职业,我定会更加努力,增强学习,提高素质,为教育事业奉献自己的光和热。
暑期小学英语教师培训心得体会
一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦,在这紧张,充实快乐的一个星期里,我累并快乐着。我感受了很多,也学到了很多。由于我是非英语专业毕业的,所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习情况,我回顾了各位老师的课。
如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的课堂,田湘军老师就是我课堂的偶像。田老师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“高兴学到的东西永不会忘”。只有在兴趣的基础上进行轻松快乐的学习,才能记得牢,才能记得深。田老师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小时的课堂中,我们在欢声笑语中学习,在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生,让他们被动的接受,这样的学习对他们来说就是一个痛苦的学习过程。田老师说过一句话:“作为老师,我们要经历多少锻炼,才能成为一个合格的老师呢?”我今后要勤于学习,善于实践,善于反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到注意田老师提出的以下的几个问题:
以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是教师的舞台,学生才是学习的主体,要重视学生的学,我们该如何做呢?我们必须做到课前认真备课,有备而去上。这就是课前老师累,课上“累”学生。教学内容是教师备课的关键,我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型,不能把听说课.阅读课.新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感渗透在里面。在选择课件的时候要适合课堂教学,一能一味贪多。我们上课要资源,但更要思想,要理念,要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思,这样我们才能在教师的道路上成长。
徐苏燕老师说过:“在课堂管理中,我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计,设计决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令,这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱,通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟,这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动,学生学起来有趣味性。著名的教育家《苏格拉底》说过:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”上好一堂课要做到善于启发,课堂中学生的是否积极主动地去学习了,这才是一堂成功的好课。
暑期小学英语教师培训心得
很荣幸能够成为郑州市第十一期中小学英语教师能力提升培训班的一员!该班于7月7日上午在郑州市第二中学开班,共有来自澳大利亚南澳教育部的3名特派专家授课,通过小班化教学、全英文授课、集体讲座、情景交流等多样化的教学手段来提高我市英语教师的英语听说交流能力和课堂英语教学水平,来自各县(市、区)、市直学校、市属事业各学校的100名中小学英语教师参加了此次培训。
首先,请允许我在这里真诚地表达我的谢意!感谢学校与教育局领导组织了这次让我终身难忘的培训,给了我这个难得的与外教共同交流的机会;还要特别感谢和我们朝夕相处三周,敬职敬业的三个外教,他们随意而不失严谨的教学风格使我受益匪浅!
我很珍惜这次来之不易的学习机会!培训期间,做到了不迟到,不旷课,不请假,始终保持学习的积极性和自觉性,在深入了解西方先进语言教育教学理念的同时,还注重反思与创新,将其发展成适合自己学生的教学方式。在学习过程中,专家们还向我们介绍了澳大利亚的教育、经济、文化、历史、地理、风俗习惯等知识,我抓住了任何开口跟外教交流的机会,把自己在教学中的得与失和大家分享!
英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。在课堂上,教师要通过设计恰当的课堂活动,让学生学习如何在人际交往中采用恰当的交际技能,用所学的语言知识与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持和谐的人际关系,与他人共同合作完成任务。这点我觉得外教们做的非常到位,在他们的课堂上经常能听到大家开心的笑声,因为他们真的很会和大家打成一片,尤其是他们丰富的表情和适当的肢体语言,形象又生动,让我们感觉不到丝毫的负担和压力。外教们不仅向我们展示了他们在澳大利亚学校中使用的教学技巧,还给我们提供了澳大利亚现代化的教学方法,这些对我们的课堂以及今后的教学都很有帮助!
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的5篇《暑期小学英语教师培训心得》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
小学英语教师暑期培训心得体会
20__年8月17日是培训的第一天。在这一天,主要是由我、龙老师、任老师对六年级上册的教材内容进行了分析。因为第七册课本除实验小学教过之外,其他乡镇小学将是首次接触,所以百分之九十的老师对教材内容是陌生的,因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进行了整体分析,而且对每一课时都按照新的教学策略从教学目标到教学重难点,再到具体的每一环节的教学设计进行了细致的讲解,以便让老师们对教材的把握和处理有个具体的了解。
在此之前ppt备课对我来说应该是陌生的、困难的。为什么呢?一直以来,我认为制作幻灯片、cai课件是非常深奥、很难学会的,所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学,但由于自己的懒惰而未成行。今天李老师要求用ppt格式演示,我经过一次一次的摸索、请教别的.老师,学会了如何设计幻灯片、选择背景等,最后终于制作成功了我的第一篇最普通最简单的ppt演示文稿。这里我要说的是:只要肯学习、肯用心,没有什么事是学不会的。当然,我也知道我要学习的东西还有太多太多,(特别在观看了龙老师和任老师制作的漂亮的课件之后)如:图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学习实践的。龙老师的那一口流利的口语,更是值得我们学习。
20__年8月18日培训的第二天:这一天,县教研室的李老师给我们做了“关于评课”的报告。李老师的报告朴实、精细,让我受益匪浅。
我虽然已经参加工作将近二十年了,基本掌握了新的教学策略,也经常参加听评课活动,但是因为没有一个明确的评课思想指导,所以在听课时多数情况是详细地把整个教学过程记录下来,评课的时候也只是根据教学环节进行逐一剖析,恐怕漏掉任何一个地方,也没有形成完整的体系,并且有时没有把握好评价方式的度。今天李老师的评课报告让我茅塞顿开,让我对评课有了一个崭新的认识,以后一定要加强学习,勤于思考,让评课别有一番风味,发挥它应有的作用!
20__年8月19日培训的第三天:也是最后一天,在这一天,我们听取了临沂市教研员尹老师为我们做的《有效教研高效教研实效教研》、《小学英语课堂活动设计与分析》的报告,观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。尹老师的报告科学性、实用性高,对我们以后的教研工作有很好的指导性。
一、《有效教研高效教研实效教研》。
对教研员特别是乡镇教研员提出了“有效教研高效教研实效教研”的工作理念。要求每位教研员都要努力提高自己的业务水平,努力成为一名资深的培训员为提升大家的业务水平而提供学术指导,用自己的人格魅力感染教师,用学术水平引领教师;用心做好每一件事,切忌好高骛远、居高临下、无的放矢;指导教师努力提高解决实际问题的能力,引导教师独立思考,让教师用自己的头脑指挥自己的双手;乡镇教研工作的开展,不仅要摸清全乡镇的教师特别是英语教师状况,还要了解其他学科的教研情况、与兄弟乡镇相互沟通和借鉴经验,与县市教研员积极接触;同时指出:常规教研要扎实、专项教研要深入、教研形式要创新,这些都为教研员的工作指明了方向。
尹老师从什么是活动;设计和实施原则;不同环节的课堂教学程序以及观察与分析四个方面对小学英语课堂活动设计进行了分析,提高了我们对课堂活动设计的认识,对提高我们的课堂驾驭能力,提高教学效率起到了很好的导向作用!
三、课堂实例观摩、观察与分析。
最后,尹老师和我们一起观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。把我们分为四个小组,group1记录并梳理课例中的教学环节和活动,group2记录并分析每隔一活动中的教师行为,group3记录每一个活动中的学生的行为,group4分析每一个活动的意图purpose。分组观察,分项讨论,然后集体汇报讨论,看老师怎么设计活动,怎么调动这些学生。老师的语言和驾驭课堂的能力较强。最后尹老师以表格的形式带领大家对这堂课的每一个教学环节进行了分析,给予了我们更多的有益探索和实践经验,更加深化了我们对新的教学策略的认识。
培训引发反思。在这三周的培训中,除去知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。
暑期小学英语教师培训心得体会
推荐:本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富,有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经验介绍、集体备课案例分析、ppt的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容,通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。
首先,集体备课有许多可取之处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促进教师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,对于新上岗的教师更是提供学习机会,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
其次,个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。另外,能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长,有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮助年轻老师尽快的成长起来。
最后,集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好,集体备课使其理性认识能更好地指导实践,在理论和实践之间架起桥梁,教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。逐步提高。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是有恨――恨这次的培训时间太短太短,太短了!自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会,以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
暑期小学英语教师培训学习心得体会
希望本文对您有所帮助!
暑期学习,看了几位优秀教师的观摩课,收获颇丰。什么课才是真正的好课?我做了几点思考。如何让英语课堂达到优质高效,让英语课堂焕发出活力、动力和魅力。
一、自主合作,让每一名学生学有所得。
传统。
教学。
中“满堂灌”的现象,造成课堂教学的低效。学生听讲多,说写少;知识单向传输多,学生互动合作少。因此,学生的主体地位得不到充分的体现,这就直接影响到教学的效果和教学目标的实现。创建自主合作、高效优质的课堂,就要让每一名学生“动”起来,让每一名学生高效学习。
1.让学生“动”起来。要让课堂真正发挥作用,必须要有学生的自主思考、自主学习,通过自主探究。
总结。
知识规律,解决学习中遇到的问题,达到自我发展和自我完善的目的。要真正体现学生的主体地位,让学生“动”起来,就要营造宽松、愉快、和谐的课堂氛围。
希望本文对您有所帮助!
言、紧张激烈的辩论,这样的课堂才能真正焕发激情和活力。
二、优质高效,教师责任重大。
优质高效课堂讲求的效应是:第一,每一名学生的高效。即让每一名学生都能通过课堂教学积累知识、破难解疑、优化学法、提升能力,在快乐中学习、成长。第二,每一分钟的高效。摒弃无效教学假问题、假活跃充斥课堂的现象,精讲精练,向课堂45分钟要效益。
1.让学生会学。
“活”起来的学生从“要学”走到“会学”这一步,离不开老师的指导、自主学习的指导、合作探究的指导。
2.教师会教。
第一,教师要改变观念,敢于改革、创新,除传授知识外,更多关注学生的个性需求、个性特色,依据学生的能力需求设计教学,从而促成主动、开放、有效的教学。
第二,要备好每一节课。高效、优质的课堂离不开老师辛勤投入的付出,备好课是上好课的前提条件。
第三,把握教学评价机制,紧跟素质教育这根“指挥棒”。课堂评价更加关注知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观这样三个维度,因此,在教学过程中教师应更加注重“教”与“学”的结合,注重过程,注重挖掘学生的智力潜能,并积极培养学生的合作探究能力。
第四,优化教学反思,提升教学水平。
第五,精研几种课型,探索高效课堂模式。
总之,课堂教学是教师和学生的双边活动,脱离了任何一方。
希望本文对您有所帮助!
都不会形成优质、高效的课堂。只有在课堂上燃烧师生双边的激情和智慧,师生才能共同感受快乐、体验成功,让课堂成为生动活泼、极富价值的生命活动。才是真正的优质高效课堂。
暑期小学英语培训心得
为期二十天的“暑期英语教师外教培训”结束了,相信一幅幅美好的场景将永远定格在每一位参与者的脑海里:外教们那充满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演??此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练,还向我们展示了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法,真是让人受益匪浅,回顾这几天来的学习情况,我特有心得如下:
一、教学方面。
小学英语重在培养学生学习英语的兴趣,让他们在兴趣的基础上来进行轻松快乐的学习,是我们每节课所要把握的主旨,因此运用多种多样的方法,将各种活动穿插其中,在“动”中学就显得尤为重要。在此次培训当中,外教们运用的各种活动方式值得我们学习和借鉴:
1、游戏。
在小学英语教学中,游戏教学是非常重要的也是老师们经常采用的一种方式。但游戏教学的目的是为了让孩子们能在活动中更好地来应用所学到的单词,让他们在兴趣的基础上降低学习的难度。所以教师在设计游戏的过程中各种因素都要考虑到,比如是不是所有的学生都参与进来了;设计这个游戏的目的是什么,会不会导致仅仅为了游戏而游戏;在游戏的过程中是否会出现一些不安全的因素;在游戏过程中学生们的纪律能否得到控制等等。
在这二十天的培训中,我们都从外教那里学到了不同的游戏,它们给我们的培训增添了无穷的乐趣,让参与者感觉不到学习的疲惫,也给在炎炎夏日中培训的我们增添了一份清爽。
2、简笔画教学。
在这二十天的培训中,简笔画是外教们经常使用的教授方法,由于我们使用不同的语言,中间肯定会存在一些语言障碍,甚至会存在“越解释越糊涂”的尴尬局面,而寥寥数笔的简笔画一下子就将相关内容生动形象的展示在我们面前,比如平时接触不多的单词polevault(撑杆跳)以及学习的关于棒球运动的场地名称以及选手名称、船的各个部位以及船员的名称等。形象的图画既帮助了我们理解词语的意思,更降低了我们记忆单词的难度。
3、情景教学。
作为一名小学教师,本身要具有很高的表演能力,能根据不同的情景来变换不同的角色,尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习,在此次培训中,外教教师peter就给我们树立了一个很好的榜样。在每天的“习语”教学中,peter都能给我们一些感动和快乐,为了让我们准确理解每个习语的意思,他可以让自己一下子突然趴倒在地,他可以将嗓门提高八度故意摔门而去,他可以放下“大男人”的架子而装得楚楚可怜。因此他教授的习语让人过目而不忘,在实际应用中也可以信手拈来。
总之,在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中,并尝试着去创设一些其他的有效方法,让学生们去发现并体会学习英语的乐趣,让学生们去轻轻松松学习英语。
二、教师方面。
这次培训当中,除了教学方面的东西外,我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素质:
1、工作态度。
这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲,它也可以被说成是“充满活力”,也可以看作是“充满热情”,总之和他们在一起觉得自己全身充满阳光气,对生活充满希望。四位外教轮流给我们四个班上课,一天下来中间几乎没有多少休息时间,可每一节课他们都认真教学,丝毫看不出一丝疲惫、应付之意,也因此让我们更加感动,从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的,在进教室之前,无论你的身体多么疲惫,无论你的心情多么糟糕,你都要重新调整,让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂,去和学生共度40分钟的美好时光,让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识,更能学习到对生活的热爱。
2、教师基本功学习。
要想成为一名优秀的教师,基本功是非常重要的,通过这次培训,我更加认识到了这一点,在今后的生活中,我要通过各种方式来学习简笔画,让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。
3、教师知识储备。
作为一名英语教师,不仅要学习英语方面的知识,其他方面的知识也要适当的涉猎,在培训当中,外教们教学“运动”这一方面时,我就觉得学起来比较费力,因为在日常生活中,我对篮球、棒球方面了解的就非常少,搞不清楚它们的规则,就更别提在英语中的学习了。所以教师在知识方面不仅要专业化,更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。
总之,通过这次培训,我学到了很多方面的东西,在以后的教学中我会尝试着进行应用并创新,做一名合格而优秀的英语教师。
小学英语教师培训心得
在20__年暑假,我有幸参加了国培计划农村英语科教师培训学习。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。国培为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下:
一.在听了专家学者们的讲座之后,我深感教师在课堂教学中的角色要有转变。作为英语教师不但必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,掌握现代教育教学理论,而且对自身在教学工作中的角色要有清醒的认识。教师在英语探究的过程中要成为学生学习共同体中的成员,在问题面前教师和学生们一起来寻找答案,将传统意义上的教师教和学生学变成师生互教互学,形成一个真正的学习共同体。教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而不是代替学生活动,代替学生思考。
二.科学使用教学方法,充分调动学生学习兴趣,培养学生的自主合作学习能力。在课堂教学中,教师必须紧紧抓住善导、激趣、引思、精讲这四项教学要素,充分发挥学生在课堂中的主体地位,激发学生的主体意识,重视学生学习方法的指导,培养学生主动学习,自主学习的能力。合理运用小组合作,增强有效的教学参与。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的,而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极,充分地进行谈,说,评,议等言语表达活动,从而达到学生个体听,说,读,写能力的全面发展。可以提倡学生多看、多说、多问、多模仿,多渠道地吸收知识,然后将知识进行梳理及整合,再很好地把知识进行运用。因此我们在平时的教学中一定要让学生尽可能的多听地道的英语,多看英语电视节目,多举行英语歌曲、演讲、讲故事比赛等激发学生学习英语的兴趣和阅读课外英语材料的动机。
三.在学习中反思。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
四.真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。因此,要做好以下几个方面:
1、不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。
2、教师要用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;冰心曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
3、上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,教师还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
通过本次紧张而短暂的培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教学水平。
暑期教师培训心得
转眼,时间走到了八月底,暑气未消,孩子们朗朗的读书声似乎又在我们的耳畔响起。新纪元实验学校于8月27日至31日进行了为期五天的暑期教师培训活动。作为一名刚加入新纪元学校的新教师,在刚刚结束的新教师培训中已收获颇多,新一轮的教师培训更是让我受益匪浅。此次培训围绕新学期工作计划,教师职业道德,新课标解读等方面开展多项活动。现将自己在培训期间的一些感悟总结如下:
一、新的方向,新的开始。
走进新纪元的大门,“师生共创幸福”的标语特别吸引着我。于是在将大半个月的培训里,我听到最多的词语也是“幸福”二字。不由想起著名新闻主持人白岩松的那本书《你幸福了吗?》。什么是幸福?每一个人都有着自己的看法,因为大家有着不同的需求。对于教育者而言,最大的幸福莫过于桃李满天下。正如叶校长所说的那样教育的本真就是让人幸福,拥有获得幸福的能力。孩子不断进步,不断成长,获取幸福的那一秒其实也是教师不断提升,不断成熟,享受幸福的时刻。培训中叶校长建议在“三学循环课堂”的教育教学模式中,教师应结合自身的教学,鼓励大家“建模”,“研模”,最终要打造“民主”“对话”“合作”“探究”“尊重”的三学循环课堂文化。这也令我意识到要真正成为一名优秀的新纪元教师,必须加强各项学习。将我们的教育回归到原点,突出重点,打造亮点。潜心学习两大模式即教育教学模式及管理模式;学习力研究,差异化研究学习;重视学生个性化发展及教师专业化发展。加入新纪元是我职业生涯中全新的开始,在培训期间各项工作计划的解读,使我工作的思路逐步清晰,明确工作的方向。特别后期的集体备课,在有经验的老教师的帮助下,将大理念融汇于细节当中,落实到点。
二、“学高为师,身正为范”
“爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人,终身学习”。短短的24个字囊括了社会对教师这份职业应有的道德规范的要求。我喜欢校长在大会上用王国维《人间词话》中的语句对师德的诠释:教师的第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”。第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。第三种境界应是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。是啊,人民教师面对的是未来的希望。我们不可也不能丢失的是我们对学生的爱与责任。在暑期师德培训视频会议的学习中,温州市教育局局长谢树华认为没有爱就没有教育,没有责任就当不好教师。教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的`感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实如果爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的。
三、教育中的“慢”艺术。
牵着蜗牛去散步,或许没有速成的快感,却让你领略了花园的别样景致。“慢”也有“慢”的精彩,有“慢”的艺术。温州市教师教育院院长王振中那句“教育,你能走得慢一些吗?”,我会不由地问问自己,对于孩子,我会不会也曾经急躁过。王院长强调“慢”教育应敬畏规律,尊重个性差异,顺其天性,慢慢润泽。他提出慢教育就是要适时,适量,抓住精准度,给孩子以充分的自由度。我想一年以后,或许十年以后,甚至更长,我们不知道我们的孩子会是什么样。我们能做的是努力把握好现在,做好引导员的工作,耐心地期待花儿的绽放。
四、专心,专业,专一。
因为专心,所以专业;因为专业,所以专一。教师专业化发展,不但是学校教育质量的基石,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。教师专业化程度如何,直接关系到学校的教学质量。“国家的希望在教育,教育的希望在教师。”随着时代的发展,21世纪的教育对教师的要求也越来越高。教师作为履行教育教学能力的专业人员,肩负着教书育人、培养社会主义事业接班人的历史使命。我们只有树立专业化发展意识,以专业人员的标准要求自己,不断学习,不断进取,才能跟上教育现代化进程的步伐。现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想,而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识,要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力。市教育局副局长,随手背诵了一首《春江花月夜》与化学元素周期表。不得不佩服他38年前留下的记忆。他有趣味横生的字谜游戏也让我看到一位教师的学识魅力与人格魅力。因此,作为教师,我们必须树立终身学习的意识,博览群书,日积月累,不断完善自己的知识结构,增长自己的教育智慧,不断提升自己的文化素养和品位,坚持不懈地在教师专业成长这条道路上勇往直前!
暑期教师培训已经告一段落,但求知的道路永无止境的。教育中的困难和挫折还等着去克服和战胜。在今后的工作中我要加倍地学习,进一步丰富知识。将学习的成果应用到自己教育教学中,并多向前辈们请教和学习,促使自己快速成长。
教师暑期培训心得
进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用能力。教师应更加注重尊重差异、体现个性、师生角色的转换、学生评价体系的改变以及终身学习、可持续发展的思想。当今课程改革的一个重要内容就是改变目前不适应时代要求的师生关系。在创新教育中教师应该优化师生关系,创设宽松、民主的氛围,使学生形成心理自由和心理安全的环境。教师还要充分尊重学生的人格,给学生以自尊和自信,允许学生有不同的想法并发表不同的见解,给学生留有独立思考和发展的空间。师生间和学生间要保持动态的信息交流,实现师生互动、互相沟通、互相影响、互相补充,以便达到共识、共享、俱进。教师成为学生学习活动的指导者和参与者,与学生形成一个真正的“学习共同体”。课程改革对每一位教师来说,既是一个机遇,同时也是一个挑战。因为,课程改革对每位教师都提出了更高的标准和要求。
英语的课堂活动以学生为主体;把课堂教学视为教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程;教师应引导学生自己去发现知识;学生不是机械地记忆知识,而是运用所学英语知识去做一些具体的事情;学习是根据自己的需要,按自己的方式实现目标。在新课标的指导下,任务型教学提倡在使用中学习,在完成任务中学习。一个基本做法是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,通过完成任务(如填表)等多种形式的活动,在真实和接近真实的情境中学会词汇的意义,掌握词汇的用法。在活动中,需要教师对整个活动进行有效的引导。学习的过程就是一个完成任务的过程。在“用语言做事”的过程中,学生可以通过亲身体验和感受的方式较为牢固地掌握词汇。
培训中大家尽情交流,把遇到的问题说出来,一起讨论问题的解决方案,一起交流一些教学心得等等,这无疑是最宝贵的财富。在这次培训中,聚精会神聆听专家讲座,认认真真参加网上讨论,仔仔细细完成作业,兢兢业业写文章,一丝不苟参加远程研修。专家的讲座千金难买,站得高,看得远,切中肯綮,既具有深厚的理论水平,又具有丰富的实践经验;既符合高中教学实际,又具有鲜明的操作性;既指出了高中英语教学的不足,又指明了改正的措施。专家的讲座使大家更新了教学理念,进一步认真反思教学方法,明晰了什么是过程性评价和形成性评价,从更高层次上真正理解了词汇教学、语法教学、阅读教学、写作教学、跨文化教学。还有一些闻所未闻的新东西,耳目一新,知识的盲区得到了弥补充实,教学的长久迷惑恍然大悟豁然开朗。作业的及时完成,使领悟进一步加强。与同行的交流,互通了有无。专家的点评,独具慧眼,使大家百尺竿头,更进一步。
通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。在接下来的日子里,我们将用更多的智慧和热情去探索、去耕耘、去努力,争取进一步的成长,为了所热爱的工作做出自己的贡献。“学习着,快乐着。工作着,幸福着”!
教师暑期培训心得
一、浓厚的爱心,滋润学生的心田。
霍姆林斯基说:"教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的,有这样一个分式是:亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下,学生感到集体的温暖和舒适,从而激发起奋进的欲望。
有人说:"没当班主任的教师,不是完美的教师。"而我自参加工作以来,始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习,使用好手中的指挥棒,让学生在爱的旋律中,谱写人生乐章。我班有位马强的同学,他是先天的高度远视,不仅这样,大脑不能协调的指挥手、脚的动作。
刚入一年级时,看见马行走不便,说话不清楚,口水不时的流出嘴角老长。写每一个字,用右手的食指用力的夹着,左胳膊伸着,身子倾斜,浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样,我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时,我就后把手的教他写0……横、坚……等等。做练习是的学生早已找好了题号,可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。
就连同桌,也常常告他的状:"老师,马强把我的本压出皱了"。"师,马强的哈啦子把我的书弄湿了"教师暑期学习心得体会教师暑期学习心得体会。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地,不是找不到这个,就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本,不几天,就被他弄的皱皱巴巴。
每次我在帮他做好这些事情的同时,告诉全班同学要多关心和照顾马强,因为他和我们身体健康的学生不一样,他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下,全班的同学也都学着来照顾和帮助马强,不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和大号针,课间时和他一同穿针。
穿针对于一个正常人来说很容易,可对马强来说,能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败,马强丧失了信心,我鼓励他只要努力去做,没有做不的事。功夫不负有心人。马强终于能将线穿过针孔了,马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前,高兴地说:"老师我会穿针了"。
看到这种情景我激动的泪水夺眶而出,马强真的有希望了。有了成功的第一次,第二次,第三次……渐渐地他手眼的协调性增强了,他能写出一个端正的字来。现在马强仍在继续努力,希望自已的作业本上,有一天也能得上鲜红的"一百分"。
"爱,是最好的老师"。爱生,不是一句口号,它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来,我七年是出满勤。就在临产前的一个月里,我克服冬天路面滑,每天骑自行车往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。
我就使用手势或往黑板上抄写,坚持上课,丈夫劝我还是跟校长请假,在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生,我时时牵挂着他们。就这样,我克服着自身的因难,坚持到了期末,结束了一学期的教学任务。
然而、令我没有预料到的是,就在刚刚放假的两周,分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光,医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我,此时也感到愧对腹中的孩子,我愧、内疚。我是一名合格的教师,但不是一位合格的母亲。在一片压抑的气氛中,孩子平安的出世了。医生玩笑的说:"这孩子命真大"教师暑期学习心得体会心得体会。
为了学生我付出了很多,同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任,家长的赞许,同事的任可。可以说,一次次的成功的教育,这里面饱含着教师无数次的付出。
从无数次付出中,我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。
二、培养爱心、
学生(师德师风学习心得体会)有爱心,将来才能去爱他人,爱集体,才能回报社会。
教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心,班主任老师更要对学生付出爱心,制定计划,严格教育,加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。
在班级里,我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子,写回信,课间我常常同他们交谈。了解他们的心理,使学生明白要有爱心,先要学会爱他人。爱父母,因为父母给予了你的生命。爱老师,因为老师教授你学业教师暑期学习心得体会教师暑期学习心得体会。爱朋友,因为朋友送给你友谊。一句话,一杯水,一个眼神,一种动作都可以传递爱。
两年来,这些在家吃来张口,穿来伸手,处处依赖别人的独生子女,家中的小太阳,能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据,同学们为她主动捐款,帮她购买学习用品。于环余同学生病在家,同学们能前去看望。马强学习有因难,同学们主动摇帮助。哪位同学过生日,同学们为他唱一支歌表示庆贺。
这时我的忧虑,扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢,在教育的天地里驰骋。其次,是热爱集体。关心集体就是要从小事做韦:上课不迟到,不说话,课刘不大声喧哗,上好两操,搞好卫生清扫,积极参加班级和学校组织的活动,注重班级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐渐形成。
主题队会是培养学生对集体、对祖国的热爱是最佳时机。去年的《迎澳门回归》。今年的《台湾在我心中》主题队会,学生积极收集资料、和老师策划内容,主动借道具、借服装,学生积极主动参予,积极性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱集体,热爱祖国的生动一课吗?此后,同学们的集体荣誉感增强了,集体观念加深了。
每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品,同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了,有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了,有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当成家的观念,班级集体有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。
暑期小学英语教师培训总结
在市教育局的统一部署和教研室的精心组织下,为期10天的中学英语暑期培训于7月29日落下帷幕。此次活动我市参加英语学科的培训教师有196人,其中中学112人,小学84人。培训内容有phonics语音、口语、课堂用语,示范课及讲评,教学设计讲座。总计100学时。最后通过语音(40分)口语(50分)综合(10分包括作业,笔记,考勤)计100分的严格考试,学员顺利通过此次考核,初步达到了预期的培训目的。具体情况分述如下:
2.纠正中小学英语教师的发音,学习phonics语音识读法。
3.学习phonics语音教学基本技能。
4.具体系统的了解口语语音知识,听取专家讲座。
5.熟悉小学英语5-6册教材重点知识与技能。
6.让中学教师熟悉小学高段英语以便过好中小学英语教材关,尽可能的避免重复教学。
1集中听课与分层分班听课相结合。采用分组,面对面,一对一纠正发音。
2.采用授课与考试内容相结合,。集中考试与一对一口试相结合。
语音学,口语,教学设计与教学内容。
(二)课堂用语教材分析(5-6)。
1.认真过好语音关,
2.认真过好口语关,初步掌握基本的训练口语的技能方法要求及相关知识。
3.学习发放的课堂用语手册与日常用语500句里的知识。
1.纠正不良发音,掌握应用日常口语,交流学习优秀教师的教学理念,设计方法,提高教学技能,了解掌握专业提升的途径与方法,掌握最新英语教学资料获取的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台。
2.对与中学教师,让中学教师熟悉小学高段英语以便过好中小学英语教材关,尽可能的避免重复教学。
3.对于小学教师,让更多教师熟悉语音教学法,熟悉5-级将教学的内容重点要求,温习语音知识,课堂用语,教学技能,过好语音关,加强口语训练意识。
1.由教育局部署,与组织,教研室负责管理,在高级中学一个电教室,四个教室,分中学组小学组,按层次又分别分a,b,c班培训内容根据层次有不同处又有相同处,适当调整内容,分层教学。
2对于远处教师解决食宿。免费对全体教师发放口语教材。和语音教材工三本。
3.聘请专家讲座,由陕西师范大学前院长马振铎做专题讲座,主题分别为如何过好语音关,如何过好口语关,如何对外语资料的收集与学习,进行专业发展。
4.聘请专业教师讲课。分别聘请了宁夏大学的研究生杨东梅,霍霞,铝业小学的杨丽红上口语课。
5发挥骨干教师和兼职教研员的作用,由骨干教师做课说课上课,对下学期上的教材作教材分析培训。
6.考勤考试相结合,合格者发放培训证书。
7建立教师培训信息库,便于追踪培训。
首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师,同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持,感谢他们解决了受训教师的食宿问题,也感谢局领导及具体组织者的多方协调,使他们认真计划安排调整本次学习班的学习计划及学习内容,考核方法等。
通过本次学习班的学习,我想我们参与学习的老师应该在语音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获,它促进了教师自身专业知识的提高,为教师的自我发展提供了良好的学习机会,也为教师进一步学习搭建平台,从而为促进教育教学质量的提高添砖加瓦。
但培训教师的态度各不一样。大部分教师热情高涨,学习积极性较高,积极参与,态度端正,认真学习,记笔记,提建议,不怕苦,不怕累,克服炎热天气,不迟到不请假,严格要求自己,抓紧珍惜一切可能学习的机会,表现出良好的素质和渴求学习的愿望,也反衬出该学校良好的管理理念与风格。团体表现较好的教师学校有铝业学校,回民中学,汉坝小学,连湖学校,立新中学,峡口,河西,光辉,陈袁滩。
但也有部分教师表现不好。有的教师认为自己不是专业英语,又是兼职,不做长远打算,也有的老教师认为资格老不愿参加培训,总之表现出学习意识不强,学习积极性不高,组织纪律涣散,学习态度不端正,劳骚满腹,迟到,请假次数多。
从大环境来看,教师定编定岗,实名制实施,小学英语教师定岗不定编,极大的影响了教师的积极性,个别教师心神不定,超编学校频繁请假开会,人员不齐。严重影响培训的效果。在倡导终生学习的社会发展前题下,逆水行舟不进则退,人人应有危机意识,树立终身学习的意识,抓紧一切可能学习的机会,强化自己提高自己,与时俱静进,从主观角度看,态度,态度决定一切,有的教师小学明知自己底子薄,又是非专业英语却极不认真,不肯学不愿学,白白浪费宝贵时间,错失学习良机。做一天和尚撞一天钟,站一天讲台为学生负责一天,为了不教错发音,为了保证质量,哪怕是站一天讲台,理应珍惜时间认真学习。此次培训的内容可能偏离教师的实际情况和实际需求。培训内容多,时间短不可能符合满足全体教师的实际需求满足全体教师的愿望,只要不同层次的教师有不同角度的的收获便可。问题是人人是否尽心尽力,问题的根源在哪笔者连续两年中学口试中发现不少学校全班学生相同音、词、发音集体出错,究因是教师发音错误导致。据培训专家和骨干教师上课、考试反映,部分中学教师发音错误不少,形成个性特点,难以纠正,需要自我长期听音、对照镜子、模仿专家精典录音,反复训练才能达到标准要求。小学教师除发音常抓不懈外,提高课堂口语与日常用语,抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰巨的目标任务。需要上下领导教师齐抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
总之,最后通过语音(40分)口语(50分)综合(10分包括作业,笔记,考勤)共计100分的严格考试,学员顺利通过此次考核,达到了预期的培训目的。尽管部分教师口语语音水平离标准要求相差较远,多数教师与相关领导共度炎夏、走过艰难培训之路,园满完成培训任务。在此,首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师,同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持,感谢他们解决了受训教师的食宿问题,也感谢局领导及具体组织者的多方协调,使他们认真计划安排调整本次学习班的学习计划及学习内容,考核方法等。
通过本次学习班的学习,我想我们应该树立终生学习终生培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。因此,口语、语音、技能培训仍然是下一步培训的重点,教师间和学生间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采用多种形式使其规范化。
暑期小学英语培训心得
8月21,22日区教研室组织了暑期学科培训,联听了骨干教师和优秀团队的讲座,使我收益匪浅。使我明确认识到:英语课堂需要文本解读。以前我以为解读文本,是语文课的专利。作为母语,学生没有文字方面的困惑,老师和学生一起品读文章,越品越有味道。学生们可以就某个话题某个观点激烈争论,从而体会作者写作意图和文章美的韵味。英语作为外语,阅读的功能就是了解信息和学习英语知识。老师帮助学生理清脉络,扫清阅读中的障碍,如词汇语法长难句等等。现在知道了英语课也需要解读文本。因为“精彩的课堂主要决定于精彩的教学内容,精彩的教学内容又主要来源于精彩的文本。”解读文本,就是让文本直接和学生对话,让学生感受语言,最终成为独立的读者。所以,要给学生足够的时间来阅读文本,感受文本,体验文本,质疑文本。作为教师,自己首先要做忠实的读者。只有自己把文本理解透彻,才能去冷静的分析,区分出主次,切入点才会准。这样在课堂教学时,才可能有效提问,训练学生的思维。
小学英语暑期培训心得体会
为期10天的英语培训落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的10天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的培训老师的理论指导,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体:
通过培训使我重新认识了英语教学,作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不仅包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我们要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
所以我觉得在以后的英语教学生涯中我应该这样做:
一、不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,英语中常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生和老师以及和同学之间的简单对话等。俗话说:“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
三、合理使用直观教具,充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围,使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,我觉得做为一位新时期的英语教师应该与时进,不断的学习。希望以后多举行这样的培训,让我能不断的提升自己。
暑期小学英语培训心得
一个人成长离不开三个阶段。首先是学习,要进步就必须多学习、勤学习,只有通过孜孜不倦、深入透彻地学习,才能开阔视野、提升层次、增强底蕴。然后是实践,学习的收获需要通过反复的实践来巩固,在应用中将学到的技能、体会、感悟不断加强。最后还要反思,总结成功的经验、反思失败的教训,这样今后的学习才能有的放矢,工作才能目标清晰,进而在良性循环中成长进步。
此次培训收获很大、感触颇深,对比自己的模拟讲课与学区模拟展示课,深刻地意识到自身的知识、经验、能力等方面还有欠缺,与那些优秀教师还存在差距,现将培训体会总结如下:
经验不足,得积累。
由于参加工作时间较短,没有接触过低年级教学,把握不住这个年龄段的教学特点,尽管在备课时尽心尽力、反复改进,但仍然有很多地方不尽如人意。例如在语言方面,授课时的语言过于成人化,不符合低年级孩子的特点,不够亲切,也不够生动。此外,在版块的衔接和总结方面也不够自然、明朗,学生理解起来比较晦涩,达不到预期效果。在今后的教学过程中,必须下大力气在这方面加以改进,确保做到让每个学生都理解、掌握教学内容,清楚地领会老师的意图和要求。
学情把握,需加强。
与南山小学上同一课题的孙老师对比,在把握学情方面,有一个设计,孙老师胜我一筹。课上,孙老师设计了这样一个环节:出示修改前的日记,让学生找出问题;再出示修改后的日记,让学生明白一天有很多事,只需要写一件事就可以了。听课后,我想:对呀,学生写日记最容易写成流水账,将当天发生的所有事都记下来。孙老师针对学情,进行设计,设计得好。
教学方法,要精进。
在组织教学中,我给学生推荐了《蚯蚓的日记》,这是一本不错的绘本,我想通过推荐,让学生对写日记感兴趣。而孙老师推荐的是《小屁孩日记》,不仅收到了我想要的效果,而且还起到了另外两个作用:一是《小屁孩日记》是孩子的日记,记录的是孩子生活中的事,对学生写自己的日记是有一定启发的;而《蚯蚓的日记》是童话日记,学生只是觉得特有趣而已。二是孙老师通过出示《小屁孩日记》的目录,询问学生还对哪篇日记感兴趣,激发了学生课后阅读的兴趣。这使我感悟到,课堂中哪怕是一个小细节,也可以设计成综合的语文学习实践。
通过这几天的培训,很累,但我不觉得苦,因为我一直在体验、感动、反思、积累,等待释放更灿烂的火花。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,作为一名年轻的教师,在以后的道路上,还有很多东西需要学习和实践,我要潜下心去踏踏实实学习,勤勤恳恳工作,在学习的同时不断实践,在实践的过程中不断反思,在反思中不断成长。心有多大,舞台就有多大。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学英语暑期培训心得体会
一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦,在这紧张,充实快乐的一个星期里,我累并快乐着。我感受了很多,也学到了很多。由于我是非英语专业毕业的,所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习情况,我回顾了各位老师的课。
一.风趣式的教学。
如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的课堂,田湘军老师就是我课堂的偶像。田老师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“高兴学到的东西永不会忘”。只有在兴趣的基础上进行轻松快乐的学习,才能记得牢,才能记得深。田老师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小时的课堂中,我们在欢声笑语中学习,在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生,让他们被动的接受,这样的学习对他们来说就是一个痛苦的学习过程。田老师说过一句话:“作为老师,我们要经历多少锻炼,才能成为一个合格的老师呢?”我今后要勤于学习,善于实践,善于反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到注意田老师提出的以下的几个问题:
以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是教师的舞台,学生才是学习的主体,要重视学生的学,我们该如何做呢?我们必须做到课前认真备课,有备而去上。这就是课前老师累,课上“累”学生。教学内容是教师备课的关键,我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型,不能把听说课.阅读课.新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感渗透在里面。在选择课件的时候要适合课堂教学,一能一味贪多。我们上课要资源,但更要思想,要理念,要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思,这样我们才能在教师的道路上成长。
二.寻找高效英语课堂密码。
徐苏燕老师说过:“在课堂管理中,我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计,设计决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令,这样便于在对学生输入语言的同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱,通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟,这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动,学生学起来有趣味性。著名的教育家《苏格拉底》说过:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”上好一堂课要做到善于启发,课堂中学生的是否积极主动地去学习了,这才是一堂成功的好课。
三.学习新课程理念。
教师暑期培训心得
?今年暑假,我参加了由县教育局组织的中小学教师培训。此次培训采用集中培训和分学科培训的方式进行,通过这次培训我学到许多课本上学不到的知识,提高我们音乐教师备课、上课、说课、评课的实践能力,充实而又愉悦,同时又加强了同行们的交流,感觉受益匪浅。以下是我在暑期学习中的体会:
此次培训有针对性地选择了竖笛教学和手语舞教学,由一线骨干教师将实际教学中的一些做法和心得通过梳理后呈现给大家,并从实践的角度,采用讲解分析和视频观看的方式,为老师们展示了小学音乐教学中不同学习领域的教学活动实况及教师如何应对的教学策略,并组织有特色的教育活动,起到了具体、有效的帮助作用,使老师们深受启发和欢迎,增强了我们音乐教师的教学实践能力。
培训教师利用教学实录进行观看,执教老师用孩子们喜欢的律动、打击乐器伴奏等形式学唱歌曲,感受和体验音乐带给孩子们的美感与快乐。在教学中注重音乐性,采取游戏化、律动化的教学方式,突出音乐的节奏等基本元素,使孩子们在一个个主动参与的音乐活动中,节奏感得到培养,音乐兴趣得到满足,歌唱能力得到发展。
培训过程中,学员与培训老师进行了对话。学员们对观摩课进行了现场评价,踊跃表达自己的体会与感受。大家一致认为,很有参考和借鉴价值。也给我很大启发,我认为,应该把教学的关注点都投向音乐学科的审美特点及学生在音乐课中应有的音乐知识技能、音乐能力和人文精神的发展。我也意识到:音乐教师良好的专业素质是课堂教学成功的必要条件;教师钻研教材,正确理解和挖掘教材的审美价值,突出音乐作品的音乐元素而设计相关的学习活动,是保证音乐课堂教学质量的重点。
总之,在培训中,我认真学习,积极思考,大胆交流自己对小学音乐新课程的认识与理解,其学习态度与进取精神都是值得肯定的。利用培训的机会不断给自己"充电",不断学习与提高。我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思,古语说:"吾日三省吾身。"是指道德层面,借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了,故对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中,我要不断的学习,更新教学理念,努力在艺术教育方面结出更加丰硕的果实!