会计专业论文阅读题(专业14篇)

时间:2023-11-04 21:55:11 作者:紫衣梦 会计专业论文阅读题(专业14篇)

会计职业的发展前景广阔,不仅有稳定的就业机会,还有可能成为企业的财务管理者。通过这些范文,我们可以了解到如何应对复杂的会计处理和财务报表编制要求。

会计专业论文

金融业是高风险行业,而金融会计是金融工作的基础,如果这个基础不牢固,必将会严重危及到金融安全稳健运行。特别是在金融竞争日趋激烈,金融会计在金融工作中的基础地位更加突出,作用更加重要。因此,加强金融会计风险的分析研究,对于进一步改进金融会计工作,夯实金融会计基础,具有十分重要的现实意义。

一、金融会计风险的主要表现形式。

风险是指未来遭受损失的可能性。金融企业作为经营货币信贷业务的特殊企业和独立的社会经济主体,在营运过程中存在各种遭受损失的可能性。金融风险的表现形式是多方面的,如决策风险、市场风险、资产风险、流动性风险、筹资风险等等,其中金融会计风险便是各类风险中表现较为突出的一种风险。事实上,在金融企业经营活动过程中,几乎每一笔业务都需要金融会计的核算与操作,由此导致的风险问题时有发生。现阶段我国金融会计风险主要表现在以下几方面:会计核算风险、决算编制风险、结算编制风险、会计监督风险、会计操作风险、人员管理风险等。

二、金融会计风险的防范措施。

金融会计风险防范系统是金融风险会计防范系统的一个子系统,它在整个会计防范系统中占有重要的位臵,防范措施是必要的。

(一)进一步改进金融企业会计制度。

在经济全球化的今天,金融业全面对外开放的新形势,按照国际上通行的谨慎会计标准,改进金融企业会计制度,不仅是我国金融业适应国际标准的需要,也是有效防范金融会计风险,提高金融机构竞争力的需要。从目前情况看,改进金融企业会计制度应主要从以下几方面入手:一是真实核算资产质量。对贷款质量的分类,按贷款质量五级分类标准进行;对其它资产的核算,按照账面价值和可收回金额孰低原则计量。同时,按照各类资产的实际风险,提高提取呆、坏帐准备比率,适当放宽呆、坏帐核销条件,以体现金融企业的高风险性;二是合理确定收入期限。缩短应收未收利息核算期限,由目前的六个月缩短到三个月。同时,考虑过去金融机构应收未收利息核算期限长,形成大量表内应收未收利息的实际,对历史应收利息实际逐年税前冲减政策;三是改进固定资产拆旧办法。在目前实际分类折旧的基础上,实行加速拆旧法;四是适当降低金融机构税负水平。虽然财政部、税务总局对降低金融企业营业税做出规定,即从起,每年下调一个百分点,分三年将营业税率从8%降至5%。但与国内交通运输、邮电通讯行业的营业税3%相比,同第三产业营业税负担相比,金融业仍是最高的。在所得税方面,开始,金融企业所得税由55%降为33%,但同外资银行相比仍高18%。在金融机构存在大量应收未收利息的情况下,税负重,形成了金融机构垫付税金,财务信息失真。因此,需进一步降低金融机构税负水平;五是金融企业会计制度应充分考虑金融创新、金融新业务加速发展趋势,制定规范金融新业务相关会计标准及规定,使金融会计制度建设具有超前性,防范金融新业务会计风险。

(二)改革现行金融会计管理体制。

素质和政治素质,经委派人员管理机构按有关程序考核确认后,报行领导批准其委派资格;三是赋予会计委派经理与履行职责相当的权力。主要包括:依法进行会计核算、实行会计监督的权力;重大经济事项研究的参与权;重要业务审核权;对下级行会计经理任免的专业审批权等;四是明确委派会计经理的义务和职责。委派会计经理必须积极支持、配合、协助单位负责人合法依章经营,严格执行各项会计制度规定,及时、准确、完整地反映和核算各项业务,提供真实、准确的会计信息;加强会计内控建设;及时完成单位领导和上级会计部门交办的其他工作等;五是建立对委派会计经理的考核制度。坚持日常考核、定期考核、年终考核相结合的办法,对考核为称职的继续留任,对考核为不称职的及时调整;六是建立委派会计经理定期轮换制度。凡在同一单位担任会计经理3-5年的,必须进行轮换,这样有利于防范会计经理在一个单位呆的时间较长,而引发道德风险,有利于会计委派制度职能作用的发挥。

(三)加强金融会计监督管理。

需要,增强检查工作的针对性,提高检查效果;二是坚持对金融会计工作事前、事中、事后监管并重的原则。从金融机构内部监督看,加强事前监督,关键是要强化“接柜制”职能。即:单独设臵接柜岗位,对客户提交的一切凭证,必须经过接柜员审查,验证其合法性、合规性、完整性和有效性后,分类传递给各个业务柜组进行下一步处理。对有重大疑点的票据凭证及时向会计主管汇报,以便做出准确判断,予以正确处理。比如对票据诈骗风险的防范,这一环节的工作是相当重要的。加强事中监管,要强化核对监督职能。要建立符合金融会计特点和适应金融会计发展要求的一整套会计内控评价制度,检查手段和金融会计信息收集、整理、分析及预警系统。

(四)加强会计队伍建设。

加强会计队伍建设是一个多层次的任务。首先,金融行业各级领导和管理人员在思想上要统一认识,重视会计工作在防范金融风险中的重要作用,在岗位设臵上、人员配备上对会计工作适度倾斜。特别要改变那种会计工作只是简单劳动的错误认识,要真正把那些热爱会计工作岗位、德才兼备的干部配备到会计工作岗位。

(五)建立有效风险预警机制。

工作中,要设臵一系列有效的指标体系,通过日常核算,反映出可能发生的问题,以便银行决策部门能够及时采取针对性的措施,从而实现规避风险的目的。

(六)发展现代会计运作手段。

现代会计手段既表现在形式上,也表现在内容上。内容上指强调会计核算监督制度的完善,形式上则是指会计电算化方法。银行业应大力推广业务处理电算化,这样对改善服务、增强竞争力有很大帮助,更重要的是它的推广运用可以规范会计操作程序,减少人工处理业务的随意性和灵活性,减少差错和违规。同时也应清醒地认识到,有了会计电算化不等于万无一失,因为电脑处理系统本身有一个是否完善的问题,另外还有一个操作管理问题。如果对此掉以轻心,仍会潜伏较大的风险。在我国金融改革发展进程中,虽然不可能完全避免金融会计风险,但只要我们高度重视金融会计风险的防范化解工作,加强对金融会计风险表现的研究分析,找准形成风险的症结,并从体制、制度、操作手段、监督、人员管理等各个方面积极采取有效措施,提高防范化解金融会计风险工作水平,就会使金融会计减少事最低度,从而进一步夯实金融会计这个基础,推动我国金融改革发展不断取得新的进步。

参考文献:

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[3]魏许莲。商业银行内部控制与金融风险中[j].国管理信息化,,(12)。

会计学专业论文题目

我们迈进了信息社会,在信息社会中,教育教学也必须符合客观的社会规律,有必要引入现代信息技术,尤其是在中职会计教学中,要想面对学习基础比较薄弱的中职学生取得较好的教学成绩,就必须改变以往的教学模式,在教学中引用信息技术,充分发挥信息技术的灵活教学优势。因此,在中职会计教学中纳入信息技术,有利于会计教学最大程度符合信息社会的高速发展,有利于推进中职会计教学的改革进程。在教学中,对比会计教学的实践性、专业性,来最大程度发挥信息技术特有的技术优势,从而建立起全新的教学模式,探索全新的教学理念,探寻更为科学的教学方法,使得本来专业性较强、内容较为枯燥的会计教学变得更为灵活,更加具有趣味性,从而提升教学质量。

2在中职会计教学中应用信息技术应当注意的问题。

在正常的教学活动中,教师们越来越重视信息技术的应用,但是在教学中,教师们必须明白,教学的主要手段还是语言交流,而并不是一味地通过优美的图片、动听的音乐、趣味性更强的动画来传递知识,信息技术只是作为一种辅助教学工具存在于课堂教学中。在中职会计教学的课堂上,教学的重点依然是教师和学生的互动,这种互动必须是语言和动作上的交流,而信息技术只是将这种互动提升到更为贴切的一个层次。因此,在中职会计教学中,有必要将传统的授课方式和信息技术教学进行有效的融合。

3信息技术在中职会计教学中的实践应用。

3.1多媒体教学实践。

中职学生的整体学习能力较为薄弱,再加上会计教学的内容理论性和算理性较强,因此,很多学生在学习会计课程时,觉得学习内容复杂难懂,很难提起学习兴趣。因此,在教学中引入信息技术,可以利用其生动的表达方式来营造出一种轻松愉悦的教学氛围和学习环境。在这种轻松的学习环境中,学生们学习会计课程可以从被动学习转向主动学习,从而激发起学生们学习会计课程的兴趣。通过多媒体设备和技术,教师们可以将先进的教学理念、丰富的教学资源进行合理的整合,将抽象知识具象化,使得课堂的整个教学思路体现得更加直观和清晰。这样,教师们在教学过程中,可以很轻松地将课程的教学内容由浅入深的进行阐述,例如,在讲授到上市公司对股东的利益和自身发展利益的课程内容时,教师们可以将阿里巴巴退市这一举动的相关信息介绍给学生,以此来分析上市和退市的相关知识,将主动退市和被动退市的相关内容介绍给学生们。这样不仅使学生们了解相关时事,也学到了相应的会计知识。

3.2网络教学实践。

当今时代电子技术的发展和电子产品的更新,使得我们生活中的每个角落都呈现出一种数字化的状态。我们可以通过台式电脑、掌上电脑、笔记本电脑、手机等各种终端进入到网络当中。在中职学校中,教师们可以通过远程网络和学校的硬件设施,来为学生们提供一个更高效和宽松的学习的平台,使学生们在学习会计时不受到地域和时间的限制。同时要利用好丰富的网络资源,例如,老师和学生们可以通过各种网络交流工具实现无限制沟通和交流,这种方式包括:微博、msn、腾讯qq等比较流行的网络交流工具,有了这些交流平台,老师们在教学中传道授业解惑就更为便捷。网络教学中的另一个重点就是“web电子记账”教学,即所谓的网络电子记账。采用网络电子记账可以使得网上交易的信息直接录入达到会计部门的网络平台,最大限度地保证会计信息的真实性。当然,网络电子记账的优势还在于其核算方式的先进性:运用网络平台下的会计决策程序软件和方法增强会计统计工作的科学性。因此,在中职会计教学中,网络电子记账方式也是教学重点之一,这个过程中,对于电子计算的应用能力和软件的操作能力使一项必要的考核内容。

3.3模拟实验室系统教学实践。

会计专业本身具有很强的实践性、专业性和操作性,因此在会计教学中,对于学生实践动手能力的培养一直都是教学重点,只有加强对学生们的实际操作能力的.培养,才不至于导致学生们所学的知识和实际工作能力相脱节,如果出现教学与实践脱节的状况,那么这样的会计教学无疑是失败的。因此,在中职会计教学中,无论学生的基础能力如何,都应该在重视理论教学的基础上,加大对学生们实践操作能力的培养。这样就有必要建立起一个以信息技术为核心的财会模拟实验室系统,在这个实验室系统当中,要充分发挥信息技术的核心作用,通过计算机网络平台,为学生们模拟一个现代企业较为真实的经营场景,只有在这样的场景中,学生们才能够了解到真实的企业经营活动状况,通过这种模拟场景的亲身体验,在无形中可以锻炼学生们分析数据的能力和实际操作能力,在这个过程中,教师们充当的是教学的指导者而不是教学的主导者。通过模拟实践,使学生们培养出良好的实际操作能力,这样就为以后的工作打好结实的基础。

4结语。

随着信息技术应用在整个社会的普及,中职学校会计教学也紧跟时代潮流选择在教学中纳入现代信息技术,借助信息技术的优势,教师们可以灵活的传授专业知识,中职学生对于会计专业知识的学习不再觉得枯燥无味,无形中就提升了会计教学的教学质量,学生们也在实践教学中学到应该掌握的理论知识和实际操作经验。

会计专业论文

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(责任编辑:admin)。

会计专业论文

会计学是典型的应用学科,在专业教学过程中,实践教学是其必不可少的组成部分。当前各类院校开设的会计专业虽然都有实践教学或实验课程,但是这些课程大都只是基本会计核算流程的实习内容,只包括原始凭证、记账凭证、账簿和财务报表的填写和简单的电算化软件应用。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出创新人才培养模式,鼓励因校制宜,探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式。培养创新型会计人才,需要在学习专业理论知识的基础上,培养学生良好的实践应用能力。通过实践教学,提升学生的理论应用能力,真正掌握学科专业知识,培养良好的就业技能,熟练应用于将来的就业岗位中。会计专业的实践教学应根据创新型人才培养的需求,进行合理的定位、设置恰当的实践内容和课程时间安排。

传统会计专业的实践教学都是指导学生学习如何进行会计核算工作,主要内容涉及从会计凭证的填写与审核到登记账簿和编制财务报表,业务主要是工业企业或商业企业的最基本经济活动,而且大多是虚构的业务。会计专业相关的实验、实践教学都是定位于培养学生如何处理基本的会计业务,了解基本的会计工作流程。

当前社会经济快速发展,企业的经济活动日趋复杂,需要的是能够在日新月异的经济活动中,做出正确处理的创新型会计专业人才。会计专业的实践教学不能仅仅是业务操作,更应该拓展学生的专业理念,根据所学的专业理论知识,应对各种经济活动。学生的实践教学应作出合理的定位,不再是应该做什么,而是培养面对各种经济活动的灵活驾驭能力。

培养学生面对复杂的经济环境,能够对企业不同的经济活动正确理解,做出恰当的处理,需要教师在实践教学过程中,让学生彻底理解和掌握会计专业理论知识。会计作为应用学科,掌握专业理论知识的目的是为了让学生面对不同经济活动能够灵活应用专业知识。会计实践教学不仅仅是培养学生从事会计核算业务,更需要的是综合应用能力。会计核算只是会计工作的一部分,不能以偏概全。

会计专业实践教学应定位于培养学生的专业综合应用能力,将所学的各门专业课程融汇贯通进行应用。会计专业教学从基础会计开始,分层次、分方向学习多达十几门的课程,这些课程将来会应用于企业会计工作的方方面面,会计专业学习的是一个立体的、综合层面的学习,不是一个点或一条线,专业实践应是“大会计”的概念,通过全方位综合训练,有利于培养企业需求的创新型人才。

社会经济发展的日新月异使得企业面临的经济环境日益复杂,企业的经济活动具有很大的不确定性,需要会计人才能够根据专业的理论知识准确判断经济业务的性质,为企业的经济决策提供有用的信息。传统的会计实践教学突出操作能力的培养,而当前企业发展需要的是具有综合应用能力的会计人才。高校会计专业应该培养具有灵活应用专业知识能力的创新型的会计人才,需要在专业知识灵活应用上多进行实践教学,关键是教会学生如何在企业日益复杂的经济活动中应用专业知识。

一直以来,会计专业的实践教学都是重点教授学生会计专业知识中的具体业务如何处理。会计工作岗位应如何设置,会计的工作流程如何安排,更进一步讲,诸如不同企业的内部会计制度如何设计,如何构建合理高效的会计机构等内容,传统会计实践教学都没有涉及或涉及很少。同时,会计专业从专业基础课程到核心专业课程都有实践教学安排,包括实习、实验等,大多高校的会计专业都有专门的手工实验室和电算化实验室。但是这些实习、实验都是针对特定课程的学科特点设计的。会计的课程之间本身存在并行、交叉,如何为学生搭建综合学习应用平台,就需要在实践教学中进行统筹安排,既不能重复也不能遗漏。

一般而言,会计专业的课程包括如下内容:

按层次分为:会计学原理、中级财务会计、高级财务会计;。

按载体分为:手工会计和电算化会计。

企业需要的创新型会计人才所从事的会计工作包括专业知识的方方面面,不是专业理论中的一门或几门,而是全部会计专业知识的综合。高校培养的会计人才就需要全面掌握专业知识,灵活应用于企业的各项经济活动中。会计实践教学的内容应根据现在及将来社会与经济的发展趋势,结合企业的实际需求,包括会计职业活动的各个组成部分,用于培养学生专业理论、职业技能和综合灵活应用能力,不能简单根据课程特点划分实践教学的内容。

会计专业实践教学的内容应按照如下原则设置:

1)基于“大会计”概念下的实践教学。

会计专业培养的人才应具有良好的就业能力,不能仅局限于会计的某一门或某几门课程的熟练掌握应用。会计作为典型的应用学科,实践教学就应涵盖广泛的会计体系。所谓“大会计”,就是打破会计的学科方向,在本科教学中,突出体现会计的综合应用特点。迄今为止,什么是会计,国际理论界并没有达成一致。我国《企业会计准则》规定:财务报告的目标是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息,反映企业管理层受托责任履行情况,有助于财务报告使用者作出经济决策。其中概括会计的两种核心思想:受托责任观和信息决策观。会计人员的工作既要反映企业管理层的受托责任,又要满足信息使用者的决策需求,其工作的内容涵盖企业所有的经济活动,需要具有综合驾驭会计工作的能力。培养具有良好就业能力的会计专业人才是高校会计专业教学的核心目标,“大会计”概念前提下的会计实践教学,打破会计各门课程之间的界限,统一为培养具有综合应用能力的会计人才,实践教学的内容形成一体化的综合教学体系,包括不同层次、不同方向和不同载体的会计理论应用。2)根据企业的'实际需求安排实践教学内容。

会计实践教学的目的就是培养满足企业需求的创新型会计人才。实践教学的内容应在保持原有的会计基本核算实践应用的基础上,根据企业的实际需求设置。诸如企业的发展需要良好的内部控制制度,如何构建适合特定企业的内部控制体系,需要通过会计实践教学训练学生的会计综合应用能力。进行国际经济一体化的发展,推动我国企业国际化的进程日渐加快。会计专业的人才具备的能力不仅仅是专业技能,还需要拥有国际业务的处理能力,具有良好的专业英语应用能力;实践教学中需包含以英语为载体的专业技能培训。随着信息技术的发展,网络的迅猛发展,会计信息系统的应用越来越普遍,各种会计软件充斥市场,我们培养的会计人才还需具备一定的计算机应用能力,不仅仅能够应用专业软件,还需要具有一定的程序开发能力,这就需要会计实践教学中增加相应的内容。企业的发展离不开资金的筹集与应用,资本市场的多样化发展,越来越多的金融工具,越来越复杂的金融业务,需要会计人才的大胆创新,会计实践教学需要根据金融市场的发展特性,加强学生对金融理论的认识与理解,充分领会与合理应用金融工具。

会计专业实践教学是伴随会计专业理论课程的教学进程逐步展开的。虽然会计是综合应用的学科,但是其教学过程不是一蹴而就的,还是需要分阶段逐步完成的。会计专业课程的学习一般在两年半到三年之间,其实践教学需紧密结合理论教学进行安排。实践教学与理论教学具有明显的区别,主要表现在其与社会经济环境和企业经济活动的密切相关性,具有很强的实用性。在实践教学的安排上应重点关注如下方面:

3.1实践教学指导教师的安排。

既然是实践教学,指导教师应具有丰富的实践经验,需要建设“双师型”教师队伍。为保证会计实践教学的质量,培养学生的实际应用能力,需要具有较高理论知识和实务经验的师资力量。提倡从企业聘请具有丰富实务经验的会计人员作为会计实践教学的指导教师。一方面便于指导学生的实际应用学习,另一方面可以向学生传递企业实际工作的信息。同时,为教师提供更多的接触会计实务的机会,加强教师与会计实务界的联系,在教学和实践环节充分体现会计的应用性。从企业聘请的会计人员应根据课程特点有一定的选择性。对于基础性课程的实践建议选择从事基础会计工作的人员进行指导;而综合应用能力的培养,需要财务总监等具有敏锐经济视角和驾驭全局能力的高级会计人员进行指导,提升学生的会计视野。

3.2实践教学的阶段性安排。

实践教学是配合理论教学工作同时完成的,在学习理论知识的同时,通过实践教学,加深学生对理论理解,培养其实际应用能力。进行应用能力的培养,需结合会计的所有专业课程进行。作为应用学科,会计专业每门课程的教学都应突出其实务应用性,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。在教学时间的安排上,向实践教学倾斜。实践教学可分为四个阶段进行。第一阶段:根据课程进度安排实践教学,根据每门课程的教学进度,适当安排实践教学,理论课程与实践课程同步进行,便于学生在理论学习的同时培养应用能力。第二阶段:每门课程学习完成后的综合实践,训练学生对该门课程的实际应用能力。通过课程实践教学,有利于学生对各门功课的深入理解与掌握。第三阶段:在专业手工实践教学完成的基础上,进行电算化实践教学。处于信息时代的21世纪,计算机和网络的普遍应用,推动会计实务工作从手工过渡到计算机信息处理系统。手工实践教学便于学生掌握专业理论知识的基本原理,通过电算化实践教学,比较传统手工业务与现代计算机应用的区别,有利于培养学生对信息技术的实际应用能力。第四阶段也是最重要的实践环节,所有会计专业知识综合应用的专业综合实践教学。通过综合实践教学的开展,培养学生将所有专业知识融汇贯通综合应用的能力,这部分实践教学可通过真实场景再现训练,还原企业所处的环境背景和实际经济情况,训练学生面对现实经济活动的专业驾驭能力,提升其专业综合应用能力,为企业培养创新型人才打下良好的基础。

会计专业论文题目

(2)价值工程分析在产品开发中的应用。

(3)质量成本对企业效益的影响分析。

(4)影响盈亏平衡点的因素分析。

(5)abc管理方法在库存管理中的应用。

(6)目标成本在生产管理中的应用。

(7)投入产出法在生产计划管理中的应用。

(8)网络技术在生产计划管理中的应用。

(9)计划期财力管理的弊和利。

(10)现代会计管理法在电子商务中的应用分析。

论文选写要求:

(1)说明该种现代化管理方法分析的基本原理。

(2)说明该种现代化管理方法的主要作用和应用领域。

(3)以企业实例应用该现代化管理方法进行综合分析。

(4)对该方法的.综合分析结果和应用领域进行评价。

(1)企业流动资金紧张的原因及对策。

(2)论加强企业应收账款的管理。

(3)论企业筹资方式和筹资渠道的应用。

(4)论企业筹资风险及对策。

(5)企业筹集资金的方法及对策。

(6)企业如何有效利用财务信息。

(7)企业经营资金的应用现状及管理对策。

(8)国有资产流失状况调查分析与对策。

(9)企业厂长离任经济责任审计探讨。

(10)论审计准则及其应用。

(11)论经济效益审计的特点及应用。

(12)加强企业内部审计促进企业效益。

(13)企业反腐倡廉的现状及对策。

(14)企业的财务与统计统一核算可行性研究。

(15)企业的财务与统计统一核算方法研究。

(16)市场经济下的企业与银行的关系。

(17)企业无形资产的评估和管理。

(18)论企业固定资产的管理。

(19)怎样发挥财务会计在反腐倡廉中的作用。

论文选写要求;

(1)说明所选题目进行现代企业制度改革必要性和要达到的目标。

(2)针对所选题目进行分析目前不适应市场经济的原因和存在的弊玻。

(3)针对所选题目提出自己对进行现代企业制度改革方面的探讨方案。

(1)财务分析内容与分析方法。

(2)固定资产的财务管理方法。

(3)xx公司财务状况分析研究。

(4)利润的预控分析及计算研究。

(5)企业成本管理制度内容的改革及应用。

(6)企业纳税的计算方法和核算分析。

(7)论企业风险及对策。

(8)会计报表的种类、结构和编制分析。

(9)外汇管理与外汇业务的探讨。

(10)股票与期货的投资管理探讨。

(11)xx公司资产负债状况与财务风险分析。

(12)论股利政策及其应用。

(13)论折旧政策及应用。

(14)现金流量的分析及作用。

(15)资金成本的分析及应用。

(16)试述财务杠杆的意义。

论文选写要求:

(1)说明该种财务管理与分析主要内容和基本指导思想。

(2)说明该种财务管理与分析的作用和应用领域及关键参数的取值方法。

(3)应用该财务管理与分析进行实例综合分析。

(4)对该方法的综合分析结果和应用领域进行评价。

(1)成本概念(定额、标准、计划、目标、产品、责任、质量、估计、实际)及应用。

(2)试论稳健原则。

(3)论会计假设及其应用。

(4)论会计原则及其应用。

(5)金融保险业的成本核算方法。

(6)责任成本的控制。

(7)存货、存货采购成本的内容与核算方法。

(8)流动资产的管理内容与方法。

(9)收入确认和配比原则在业务核算中的应用。

(10)实际成本计价和谨慎性原则在业务核算中的应用。

(11)负债、所有者权益的内容与核算应用。

(12)合法避税及反避税探讨。

(13)计算机审计应用探讨。

(14)会计电算法应用探讨。

论文选写要求:

(1)说明会计核算基本原则应用要素。

(2)针对所选题目说明会计核算中容易出错的科目核算。

(3)针对所选题目论述该种核算体现哪些会计核算基本原则。

(4)毕业设计的经验与教训。

会计专业论文

3、高等院校固定资产管理与核算中若干问题探讨。

4、体验式教学在“会计职业道德培养与管理素质训练”中的应用。

5、浅谈提升会计学教学效果心得。

6、高职会计专业《财务会计》课程改革探究。

8、中职国家示范校建设背景下学生会计实践技能水平提升策略研究与实践。

9、高职院校企业所得税会计课程开发的研究。

10、会计“专家”走进高职会计课堂之我见。

11、山西省会计领军人才交流资料--合同能源管理财务核算实务问题分析。

12、注册会计师行业服务山西经济发展的策略研究。

13、化学工业财务会计的公允价值计量研究。

14、电力企业会计核算问题研究。

15、我国事业单位财务管理的对策研究。

16、会计伦理与会计职业道德教育浅析。

17、管理会计报告体系在管理会计发展中的地位和作用。

18、美国管理会计师协会。

19、涌鑫矿业公司如何提高资金使用效率和效益。

20、生态成本对露天矿最终境界的影响。

21、浅议国外工程项目管理中成本控制问题。

22、基于成本风险控制的矿建项目材料采购新对策。

23、管理会计在企业内部的应用与发展。

24、从财务工作的见微知着做财务管理。

25、从风险管理的角度分析电力企业内部控制。

26、货币资金内部控制探讨。

27、论企业加强内部审计应解决的若干问题。

28、加强公立医院现金收支管理。

29、全面预算管理在房地产企业中的应用。

30、工程预算管理中的常见问题及应对研讨。

31、外币业务的建造合同会计核算办法研究。

32、论中小企业国际贸易融资问题及解决措施。

33、对俄贸易背景下会计类应用人才需求问题的探讨。

34、结合教学法在应用型财务管理专业教学中的运用。

35、z公司内部控制改进研究。

36、会计信息在债券定价中的作用研究。

37、企业碳排放配额的核算--基于我国碳市场现状的分析。

38、cfo绩效评价体系重构:基于战略视角。

39、会计职业判断内部控制应用指引:制度设计与内容。

40、管理会计研究方法的变迁管理。

41、基于云会计的集团企业内部控制与风险管理--以xxx为例。

42、企业会计信息失真治理研究。

43、完善中小微型企业发展的金融体系研究。

44、人民币跨境贸易结算风险及国际化路径选择。

45、浅谈会计职业道德。

46、浅谈加强会计人员继续教育的必要性与建议。

47、资产减值准备对会计数据的`影响。

48、资产减值披露与信息不对称关系的研究。

49、农村财务管理问题及其动因分析--以xxx为例。

50、基于风险管理视角的内部控制分析--企业价值创造。

51、内部审计在企业生产经营管理中的作用。

52、医院财务管理问题及对策研究。

53、中小企业财务管理问题及对策研究。

54、加强企业内部控制提高会计信息质量。

55、某新华书店县公司企业内部控制体系建设--基于xxx改革背景。

56、安顺煤矿煤炭销售内部控制与风险管理。

57、论企业破产清算会计。

58、采用权益法合并财务报表问题探讨。

59、上汽集团:新业态需要新型的财务管控体系。

60、基于市场经济的建筑经济成本管理分析。

61、电力工程施工管理中的成本控制分析。

62、新医改背景下医院财务管理制度探究。

63、高校经营性资产管理的问题与建议--以z校为例。

64、高校的经营性资产管理研究。

65、高校财务管理与会计核算研究。

66、论如何加强食堂财务管理及成本核算。

67、关于会计专业创建校内财务公司校企合作模式的探讨。

68、“资金的时间价值”案例教学法研究--谈农村财会人员成人教育培训模式。

69、优化整合政府投资审计资源的思考。

70、农村财务中会计电算化应用。

71、切实做好财务管理促进农村经济发展。

72、农业企业财务管理研究。

73、黑龙江省望奎县中小农业企业融资难问题成因分析。

74、销售方式再造的税收筹划--xxx公司的合理避税实践。

75、供应链管理情境下跨组织管理会计研究。

76、事业单位会计预算管理制度的改革举措。

77、基于国家治理的行政单位内部控制研究。

78、我国上市银行收入结构转型问题探索。

79、绿大地欺诈上市成功的原因分析。

80、完善商业银行财务管理运行机制的思考。

81、社会融资结构深化与商业银行应对策略--以xxx为例。

82、“互联网+”时代会计行业的发展趋势。

83、山西会计师事务所现状分析。

84、浅谈我国会计电算化存在的问题及其应对策略。

85、论如何加强农村财务会计委托代理制。

86、如何完善粮食企业会计的监督职能。

87、iosco力挺会计所透明度报告。

88、当前我国会计职业道德存在的问题与对策。

89、浅析会计要素与时期指标和时点指标的关系。

90、探讨铁路财务管理实施难点及应对措施。

91、“营改增”政策背景下铁路运输企业的应对研究。

92、探讨高速公路财务内控管理的重要性与有效措施。

93、管理会计:基本理论、内容与方法。

94、“互联网+”时代管理会计信息化研究--基于财务共享服务视角。

95、基于价值链的石油钻井企业成本控制模式。

96、对海外施工项目责任成本管理的探讨。

97、基层医疗卫生机构会计集中支付的实践探索。

98、谈财务管理课程中引入erp沙盘模拟的教学环节。

99、战略性新兴企业的财务风险和预防控制策略研究--以xxx公司为例。

100、高校财务风险与控制对策研究。

101、中西方环境会计问题研究的比较、透视与展望。

102、央企办公室精细化管理的必要性及其实施。

103、企业价值评估的现金流量比率分析及研究。

104、行政事业单位内部控制优化研究。

105、行政事业单位内部控制及其完善探讨。

106、行政事业单位内部控制影响因素研究。

107、“零余额”管理模式下供电企业资金监控体系建设。

108、公路工程施工阶段造价管理影响因素分析。

109、新会计制度下财务管理模式探讨。

110、加强交通项目会计控制优化基建财务管理模式。

111、企业集团财务管理体制及影响因素分析。

112、优化军工企业融资思考。

113、中小企业财务管理问题研究。

114、加速财务管理国际化助推“一带一路”战略实施。

115、从“供给端”分析环境成本管理与控制--以xxx为例。

116、论技能竞赛对会计教师团队建设的影响。

117、我国能源资源行业对外直接投资风险及评估。

118、低碳经济背景下碳会计发展分析。

119、中国制造对管理会计的影响与启示。

120、财会规范化管理途径探析。

121、收入确认之税会差异分析。

会计专业论文

摘要文章分析了会计专业实训基地建设的必要性,阐述了会计专业实训基地建设的原则,提出了会计专业实训基地建设的途径和建设的项目及实训体系,并提出了会计专业实训基地建设的保障措施。

会计专业实训基地的建设不仅可以帮助学生加深理论知识的理解,掌握专业技能与技巧,而且可以激发学生学习理论知识的兴趣,深化对所学理论知识的理解和运用,培养其分析问题和解决问题的能力。为了增强学生在市场上的竞争能力,会计专业必须加大实践性教学力度,努力提高实训质量,培养适应市场经济的应用型人才。对此,会计专业人才培养应始终坚持教学改革研究和教学改革实践,特别注重学生实际应用能力的培养,着力于进行校内、校外实习实训基地建设。会计专业校内实习实训基地主要完成专业基础能力训练和基本技能的锻炼。而校外实习实训基地以完成职业环境、职业规范的训练为主,是对校内实习实训基地的延伸。会计专业相关培养单位应拓宽渠道、积极建立校外实习实训基地,并签订校企合作协定,与企业共同培养具备岗位需求的高素质人才。通过与校外实习实训基地长期稳定的合作,让学生感受真实的职业环境,养成良好的职业行为习惯,真正掌握理论知识和丰富的实践技能。

总之,通过建立和完善校内、校外会计专业实训基地建设,逐步形成实习实训内容与实际工作内容相结合的培养模式,确保学生拥有足够时间和高质量“真刀真枪”的实际动手训练,适应社会需求增强就业竞争。

(一)先进性原则。

会计专业实训基地建设应通过市场调研,及时了解行业发展动向,人才需求状况,国内外同类专业实习实训基地的发展动态,为实训基地的建设与改革提供相关信息。

(二)科学性原则。

加强会计专业实训基地的实践教学、科研及生产的相互促进与开发。会计专业实训基地建设应本着产、学、研结合的途径,能使教学、科研与生产相互联动与促进。推进全面素质教育和突出学生职业能力培养,从而使得基地保持创新、科学与合理,有利于提高实训基地的教学效益、经济效益和社会效益。

(三)高效率原则。

会计专业实训基地建设应保证基地高效运行为目标。提高设备利用率,变纯教育投入为产出化投入。充分利用基地的建设,开展对行业和社会的技术服务,使基地成为行业区域性技术服务和技能鉴定中心;其次结合当地经济发展趋势,投入相对超前的高、新、精、尖设备,既服务于教学,又通过对外开展技术服务,把纯教育的投入为产出化投入。在取得经济效益的同时,也取得教育效益和社会效益。

(一)校企协作模式。

会计专业实训基地建设以校外实训基地为桥梁纽带。加强学校专业建设需要与企业的协作,发挥设备优势、人才优势,优先为挂牌实训企业作好服务。将企业在工作实际中所遇到的技术性、管理性和经营性难题及案例,作为专题,通过课余兴趣小组形成,由师生共同研究开发,以此来带动教学,使教学与科研相互促进;同时接受由企业委托的项目开发课题,与企业技术人员合作,使学校和企业相互渗透。通过联合开发,既可推动企业发展,增强企业经济活力,同时也可给学校注入了活力。

(二)基于工作过程的实践教学模式。

根据会计专业学生学习阶段,将一些实践性教学内容直接融入到工作实际中去,与会计工作过程相结合。按会计专业教学要求,把基地的实践性教学内容与工作实际内容相结合,让学生尽早接触到会计工作实际内容,培养学生专业知识的运用能力和解决实际问题能力;安排学生顶岗实习操作,在指导教师或企业技术人员的指导下,学习、掌握相关知识和专业操作技能,提高学生的综合职业能力。

会计类手工实训:会计学原理实训、财务会计实训、税务会计实训、会计核算模拟实习、出纳与点钞技术实训、预算会计实训;会计类软件实训:会计电算化、财会软件应用、会计电算化操作实习、财会软件应用实训、纳税实务实训、用友财务软件培训考试、金蝶财务软件培训考试;会计辅助类实训:外汇期货实训、国际金融实训、财政与金融实训、金融证劵实训、银行业务实训、保险业务实训;会计沙盘类实训:企业经营模拟实训、erp沙盘模拟实训、电子沙盘实训。

会计专业实训基地建设应从具备职业岗位的从业能力出发,实训体系主要由以下三方面构成:职业基础技能培养、职业基本素质培养和职业(岗位)专业技能培养。职业基础技能是职业岗位群所共有的通用技能,以及岗位群内岗位转换所需技能;职业基本素质包括思想品德、行为规范、独立计划、组织实施能力,发现、分析、解决问题能力,与人合作、协调、交往能力;它贯穿在实践教学的各个活动中,通过实践教学的各个环节有的放矢地对学生的个人素质进行培养与训练,使之养成敬业、爱岗的良好个人素质。职业(岗位)专业技能是一个职业岗位专用技能和相应综合知识运用能力,使专用技能达到精练程度以及能熟练运用综合知识解决实际问题能力。

(一)加强实训教学师资的培养建设与管理。

培养和建设好一支素质高、能力强的实训教学指导教师队伍,是关系到学校能否把学生培养成高素质技能型人才的关键。

对此,应抓好专职实训教师和兼职实训教师队伍建设、第一,加强专职实训教师队伍的建设。在建设专职实训教师队伍时,着重把教师“实训能力”培养做为师资队伍建设的重要内容和基本原则,采取以下途径和办法来加强实训专职师资队伍的建设工作:1.利用假期和教师无课的时间,有目的、有计划地组织教师深入生产一线,参加企业生产实践,使教师在实践中不断完善自我,提高专业技能;也可发挥校内实训基地的'作用,建立教师换岗轮训制度,强化训练教师的实践动手能力,鼓励教师努力获取各类资格或技术等级证书,以及本行业相关的技术职称,专业教师实行持证上岗,使部分教师转变成具有较高理论水平,又有较强动手能力的专业实践教师;2.有计划地选派指导教师到全国职教师资培训基地学习,系统地学习有关教学法,方法论和心理学等知识,不断提高指导教师教学能力;3.重点培养有发展前途的中青年教学骨干,对中青年指导教师可采取建立教师教学进修制度的办法,在相应专业中开展实训教学进修,以不断提高业务水平;重视专业教师梯队建设及专业教师的“双师”资格培养。

第二,加强兼职实践教师队伍的建设。适时选聘一定数量的有丰富实践经验的企业会计人才兼职教师共同承担教学任务,不仅可以减少资源浪费,提高管理效益,使两种师资类型优势互补,实现教育资源的优化配置,同时为教师队伍注入了新的生机和活力,可以对专职教师的某些不合理结构,在一定程度上起到调节作用。可面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的髙技能的专业技术人员,担任实训教学指导教师,改善师资来源结构,利用他们高超的专业技能以及丰富的专业实践经验,来不断提高实践教学效率。

(二)抓好实训教材建设。

实训教学的教材建设是实践教学中非常重要的一个环节,实践教学教材建设工作,主要从以下几方面着手:第一,组织教师及企业有关高技能专业技术人员,建立实训教材编写小组,编写适合会计专业教学需要的实训教学指导书和教材;第二,参考、选用国内现有的有关实训教学的教材,挑选其中的优秀内容,结合自身的特点,进行教学;第三,选用国外的一些先进的实训教学的教材,作为辅助教材。

(三)做好实训基地的规范化管理。

为使实践教学规范、有序地实施,实训教学工作管理的科学化、规范化,提高实训教学质量,必须要制定出一系列实训教学管理制度。将着重从以下几个方面来加强制度建设:第一,岗位职责制度。制定《实训中心主任工作职责》、《实训基地负责人工作职责》、《实训、实验指导教师工作职责》等岗位工作职责,使实践性教学相应工作岗位的职责明确。

第二,规范实训基地使用制度。制定《实训场所工作守则》、《实训场所使用程序》等制度,使实训教学场所保持整洁、有序开放。

第三,优化设备使用。制定各类设备操作规程和安全使用规程,设备使用记录制度,以保证设备的使用率。

第四,做好实践教学考核工作。应建立《实训教学日志》、《实训成绩评定方法》、《实训教学效果评价体系》、《指导教师教学工作考核办法》等制度,以确保实训教学工作规范有序进行.

会计专业论文

与传统会计工作相比,新会计制度进一步完善了会计工作的内容,其主要表现在一下方面:传统的事后核算转变为事前预测、事中控制、事后核算工作模式;由原来主要针对编送报表、报告财务状态转为加强内部管理;由原来的反映情况、提供信息转变为综合利用信息。

目前新会计制度中成本核算工作出现了一些新的核算方法,包括变动成本、弹性预算以及标准成本等,有效地弥补了旧会计制度的不足。同时会计方法充分运用高等数学、运筹学等数学工具和分析手段,从而更好地满足分析、预测和决策等需求。

3.会计工作组织变化。

与过去单纯的管理职能相比,新形势下会计工作组织完善了管理体制,主要围绕投资、利润、成本三项目标建立的责任中心来组建会计工作,从而提高会计管理水平,实现全面的经济核算功能。

4.现代新技术的运用。

随着社会经济的发展,会计任务、方法以及工作组织等都发生了变化,那么会计工作量相应地增加,给财务会计人员带来了较大的工作负担。因此引入先进的计算机技术、网络技术等,构建科学完善的会计信息处理平台,打破传统人工处理信息模式的弊端,提高会计信息的完整性和数据运算的精确性。

1.会计核算制度的完善。

近年来,我国出版社图书在质和量方面发生了较大的变化,也取得了不错的效益,但由于我国出版社成立时间短,管理水平普遍不高,出版社整体会计工作质量较差,出现这种现象的原因是出版社缺乏科学完善的财务会计制度,对会计核算缺乏刚性要求。另一方面是由于出版社成立较仓促,会计人员为其他行业的兼职人员,多数保留了其他行业会计工作的习惯,导致出版社会计管理水平较低。随着企业会计制度和新会计制度的出台,出版社进一步完善了会计制度,其会计核算工作正式进入“循规蹈矩”的阶段。新会计核算方式,解决了过去出版社在库存、成本、收入的核算和确定方面的分歧问题,规范了出版社会计行为,提高了出版社会计信息的真实性。

2.税务会计的发展。

近三十年来,出版社受到政府多项税收优惠政策,经济效益一直稳步上升,部分图书增值税先征后返,大学出版社免征所得税等,这都为出版社的发展奠定了良好的基础。同时出版社会计人员在进行会计核算工作时,不用担心税收的问题,为其减轻了较大的工作负担。但国家为了平衡各个行业对剩余产品的分配,在20xx年取消对出版社税收的优惠政策,这就使得出版社税务会计“浮出水面”。纳税和核算是同一主体的两种不同的行为,其遵循的行业准则各不相同,必须对两种进行区分,否则会造成会计信息失真。因此出版社会计人员必须深入分析、了解和精通税收法规和会计制度,区分它们在社会要素计量中的不同,根据出版社发展的实际情况,对税收进行统筹规划,为其创造一个良好的`税收环境。

3.管理会计的发展。

随着我国加入世界贸易组织以来,我国市场竞争力日益激烈,企业为提高核心竞争力,往往会积极争取良好的外部环境,同时加强内部管理,增收节支,实现企业最大化经济效益。然而加强企业内部管理,其管理重心应放在会计工作中。那么如何发挥出企业会计管理的职能,越是出版社会计工作发展的重点。目前我国出版社在财力、人力以及物力上有了一定的基础,出版社相关负责人应积极组织会计人员进行专业知识和技能的培训,加强职业道德素质的教育,全方位提高会计人员的综合素质,为管理会计的推行和运用奠定基础。管理会计方法在预计出版社存货管理、成本控制、业绩评价等方面具有明显的优势。

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的确立,我国会计制度改革必须与经济改革相适应,从而更好地适应新形势下社会经济的发展需求。出版社作为一个特殊的行业,由于发展时间较短,会计管理水平较低,在新时期中,出版社会计人员应始终保持与时俱进的精神状态,加强新会计制度的学习,不断丰富自己的会计知识和技能,拓展发展的新思路,实现改革的新突破,全面提升出版社会计工作的质量和水平,促进出版社更好更快的发展。

文档为doc格式。

会计专业论文参考

论文摘要:随着计算机技术和网络技术的迅速发展,会计电算化在我国各类企业中得到普遍运用。会计电算化的实施,大大提高了会计信息处理的速度和准确性,能为用户提供及时、准确的会计信息;但同时,也暴露出了一些我们不可小觑的弊端。本文主要分析了会计电算化在运用中存在的问题,进而提出了相应的解决措施。

关键字:会计电算化缺陷对策和建议。

会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计业务中的简称。它是一个用电子计算机代替人工记账,算账,报账以及替代部分由人工完成的对会计信息的处理分析和判断的过程,是一门融电子计算机科学,管理科学,信息科学,信息科学,会计学为一体的学科。

会计电算化的不断推广,不但提高了会计核算的水平和质量;同时也增强了企业的经营管理水平,为企业实现全面现代化管理创造奠定了基础。但是会计电算化系统的推广也给企业带来了与传统手工会计不同的风险,因此,发现其中的问题并寻找适当的方法加以解决是会计电算化进程中一个必不可少的步骤。

一、在会计电算化实施过程中暴露出来的问题主要有:

(一)财务软件固有的风险可能会使会计信息的安全性,保密性受到威胁。

人工会计系统的核算工作依靠职责分离、互相牵制、证帐表的钩稽关系等控制手段,从原始凭证、记帐凭证、明细帐、总帐到报表每一步都有记录并且有制单人、复核人、出纳签字、主管签章以示负责,步骤清晰,条理分明。

而计算机证帐表信息来源于以人机交互方式输入的记帐凭证,网络管理员和操作员常常被赋予一定的访问权限,由于内部控制制度薄弱,操作人员可能超越权限或未经授权的人员有可能通过计算机和网络浏览、篡改、复制、伪造、销毁企业重要的会计信息。另外,在整个系统中,各个环节的数据高度共享,相互联系。在输入环节出现的错误可能会被不断放大,最终引起连锁反应,造成的危害无论在范围上还是影响力上都要远远超过人工会计系统。此外,会计电算化“省略了会计过程的信息重组和分类等诸多繁琐细节,并且使程序之间的技术性核对化为乌有”。

(二)给审计工作提出了新的难题。

在手工会计系统中,从原始凭证到记账凭证,由过账到财务报表的编制,每一步都有文字记录,都有经手人签字,审计线索十分清楚。审计人员进行审计时,可以根据需要进行顺查、逆查或抽查。但在会计电算化系统中,传统的账簿没有了,绝大部分的文字记录消失了,肉眼可见的审计线索大大减少。导致审计人员在对人工记账阶段采用的审计方法(包括检查法、盘点法、观察法、查询及函证法、记算法、分析性复核法等)受到极大的制约甚至报废。在复核,审核等环节,财务人员采用电子签名形式(可能被人伪造)。即使发现重大舞弊,也不能像人工记账那样凭借墨迹和笔记,恰当的明确责任,落实到个人,做到权责分明。

(三)给档案管理带来了新的困扰。

实行会计电算化后原手工制作的会计凭证、会计账薄和会计报表等传统意义上的会计档案,阳光体育论文则由计算机会计系统通过打印机规范打印保存或采用磁盘、光盘等磁质来保存。磁性存储介质具有的易损、易删、易改、易磁化,修改不留痕迹的特性。计算机硬件缺陷、软件设计错误、运行冲突、电脑病毒、黑客攻击、存放环境的不合格等,任何意外的发生都有可能造成磁盘中信息的丢失,丢失后又极难还原。

另外,现在市场上具备很完善的数据保密功能的软件较少。多数软件对其系统存在的各类数据文件未采取完善的保护措施,具备较好数据库知识的人,完全可绕开会计软件的各类控制措施,通过数据库管理系统直接读写这些数据库文件,甚至对文件中数据直接进行增删、修改,盗取,偷换等操作,使会计数据的真实性和可靠性无法得到保证。

二、解决问题的对策和建议。

(一)建立和完善会计电算化模式下的规章制度,形成良好的内控环境。

1.不相容职务相分离原则。即对会计电算化权限严格控,凡上机操作人员必须经过授权,并且只能在授权范围内进行操作。在进入系统时应当加一些诸如用户口令、声音监测、指纹辨认等检测手段和用户权限设置等限制手段,另外还可以考虑硬件加密、软件加密或把系统作在芯片上加密等机器保密措施和专门的管理制度,如专机专用、专室专用等。

2.相互制约原则。即加强对电算化系统数据输入、处理、输出的控制,明确管理员、操作员、维护人员的职责范围,做到职责分离,相互牵制。

在记账过程中,保证制单人和审核人不能为同一人。管理员和维护人员对系统的操作时间,方式,内容等也应当详细记录在系统的“操作日志”中。

3.安全、保密原则。安全主要是对软硬件、文档的安全检查保障控制以及网络安全控制。保密主要是建立设备设施安全措施、档案保管安全控制、联机接触控制等;使用侦测装置、防伪措施、数据加密和系统监控等。此外,系统还应有拒绝错误操作的功能。

4.内部防范原则。主要针对个人垄断现象以及对系统管理人员的监管控制问题进行防范。特别是在中小企业,要防止管理层凌驾于整个系统之上,使整个会计电算化系统形同虚设。

5.人适其职,人尽其职原则。即企业要引进和培养一批既具备良好的财务会计才能,又精通信息技术,同时还能熟练应用会计电算化软件的高素质复合型人才。在职业道德的指导下,遵守执业准则,实事求是地开展工作。

6.岗位责任制原则,通过对每个用户的安全级别和身份标识来落实其职责与权限严格执行轮岗制度,定期调整内部控制人员的监督权限,防止内部人的合谋串联作弊。

(二)加快审计软件的开发,加大事先审计和事中审计的力度。

在会计电算化普及的同时,审计软件的开发与推广应当与之保持同步,以适应其变化,同时又可以达到提高审计效率、扩大审计范围,强化审计质量的目标。在电算化会计信息系统的设计开发过程中可事先在被审计的计算机系统中嵌入审计程序,这些程序可以执行审计监督;建立审计跟踪文件;记录符合指定条件的会计事项及其操作处理的有关信息以便日后审计人员能够进行追查,从而有助于解决会计电算化给审计带来的难题。另外软件开发公司在设计开发过程中应当加强审计软件的分析功能,利用先进的数据库技术、数据挖掘技术对大型企业的海量数据进行分析处理等;利用分布式数据库技术、嵌入式技术、网络安全技术等加快联网审计软件的研发等。

会计电算化的普及也要求注册会计师更加注重事先审计和事中审计。通过对系统是否建立了安全可靠用于防止有意或无意差错的程序控制;系统是否充分保留了方便今后进行审计工作的审计线索;系统是否建立了用于保障系统安全运行的保密措施和管理制度等问题的审查,注册会计师可以比较全面地了解系统的运行情况,找出系统内部的'薄弱环节,提请企业相关部门及时加以调整,改进,为期末审计的实施奠定基础。

(三)加强企业的档案管理。

1.创造一个良好的运行环境,使各类设备处于温度、湿度适宜,防火、防雷击、防静电的环境中,定时对设备进行质量检查和维护,以保证其有效性和合法性。如果有条件,企业应该设置相关的岗位,由专门人员加以保管。

2.建立健全对电脑病毒,黑客攻击的防范措施。比如:购买正版杀毒软件,设置防火墙等。

3.完善会计信息的备份制度。对重要的会计信息资料实行多级备份,并记录下档案形成时间、会计数据所属时间、数据内容及备份人所有资料均应按机密文件管理,包括文档资料、源程序清单等,以避免因意外或人为的原因造成数据丢失。

结束语:

随着我国经济与世界经济的接轨和企业经营管理水平的不断提高,会计电算化取代传统手工会计已经成为一种势不可挡的趋势。在会计电算化运用过程中出现各种问题是无法避免的,对问题的研究,探讨,并寻求相应的解决措施已经成为现代会计理论和实务工作者一项不可推卸的任务,同时这对我国会计电算化进程的推进也有积极意义。

参考文献:

[1]李昕王晓霜会计电算化东北财经大学出版社。

[3]唐勇军时薛原网络环境下的会计信息内部控制研究[j]财会通讯(10)。

[4]钟杏梅熊瑛电算化会计档案管理中存在的问题及对策[j]广东档案论坛2008no.3(10)。

会计专业论文参考

1.缺乏完整的实践课程教学规划。

企业越来越青睐招聘那些实践能力强的财务会计人员。在高职教学过程中,教师也十分注重会计实践教学的环节,增加了实践教学的课时和比重。但是,由于各个学校的经济实力问题,实践教学水平有很大的差异,缺乏系统性的规划和研究。因此,很多学校的会计实践课程依然停留在模拟试验层面上,还没有形成科学的实践教学体系。甚至部分学校的会计实践教学还采取应试教育模式,对于实践教学的安排欠妥。通过实践教学的总体设计,明确每个阶段的教学任务,使各个环节相互衔接、相互渗透,形成有机的整体。通过实践教学,可以有效的提高学生的动手能力,熟练的掌握专业技能,为日后的工作打下坚实的基础。

2.实习达不到预期的效果。

高职院校的学生在毕业之前一般都会进行实习,学生在实习单位熟悉会计工作的环境,参与一些与会计相关的工作,掌握一定的会计技能。通过实习,学生可以把在学校学习的知识进行梳理,在实际工作中不断的'培养工作能力。但是,由于一些学校与校外企业联系的不是很多以及很多企业不愿意招收实习生等原因,使得学校很难建立学生实习的稳定基地,学生到会计部门进行实习的机会很少。此外,会计专业的学生一般都在企业进行实习,由于会计工作岗位的责任比较大,其工作有一定的保密性,关系到了公司直接的利益,这也是造成学生不能够进行定岗实习的原因之一,严重的阻碍了学生校外实习工作的开展。

3.教师实践能力的欠缺。

在财务会计实践教学的过程中,实践指导老师在教学过程中起着重要的作用,是影响教学质量的关键因素,老师专业知识掌握的程度直接关系到学生对实践教学的理解和掌握。然而,现在很多学校的会计老师都是从学校直接入职教书,缺乏相关的实践经验,实践动手能力不强,在会计实践课程中,只是靠单纯的理论知识进行讲解。此外,学校也没有把老师的社会实践纳入到教学管理体系中,缺乏有效的管理和规划,没有为提高老师进行实践教学积极创造条件,这直接导致很多老师脱离实践的现象,严重的影响了会计实践教学的质量。

二、财务会计学科创新实践教学的策略。

1.丰富实践教学的内容。

高职会计教学的主要目的就是培养学生的实际操作能力,因此,在实际的会计实践教学过程中,为了使学生日后更好的投入到工作当中,就要把实际操作能力以及相应的管理能力都纳入学生的学习范围。在教学中,为了增强直观性和真实性,学生可以深入到企业进行实习,与企业的员工进行交流和沟通,熟悉企业的生产和经营流程,明确不同人员的责任,培养学生相互合作和交流的能力。让学生准确的掌握会计的职能和责任,掌握企业处理财务的一些实际做法。还可以采用分岗和混岗相结合的方式,使学生清晰的了解企业各个部门之间的联系以及信息流通的方式等等,促使学生熟练的掌握业务流程,为就业打下良好基础。

2.培养高素质的教师队伍。

高职院校要想提高会计实践教学的教学质量,必须培养一支高素养的教师团队,这也是教学不断优化和完善的必要条件之一。在教学过程中,教师是改革创新的推动者,教师队伍素质的高低直接影响到教学改革的效果。因此,为了切实提高会计实践教学的教学质量,建立一支高素质的教师队伍是必须的。想要提高教师的能力和素质,最有效的方法之一就是给予教师学习的压力,让教师感觉到紧迫感,根据时代的需要,不断补充自身的专业知识。另外,学校应该为教师提供良好的学习条件,为教师提供充分的学习资料、完善的教学条件以及继续深造的机会等等,积极的促进教师队伍的建设。值得强调的是,学校还应该提高一线教师的工资待遇,构建完善的教学评价体系,奖励教师积极创新教学方法,奖励教师进行教育教学研究工作。总而言之,为了提高会计实践教学的质量,需要采取各种方法,提高教师队伍的专业知识和实践能力,为会计实践教学打造一支高素质的教师队伍。

3.建立稳定的实习基地,提高学生的实践能力。

第一,建立稳定的校外基地。学校应该加大资金投入,与校外企业建立联系,构建合作培养新模式,为学生提供稳定的实习地点。企业为学校提供一个真实的实践教学环境,培养学生的实践动手能力,同时也可以培养教师的实践能力。同样学校也可以为企业提供优秀的会计人员,为企业提供后备人才,促进企业的可持续发展。企业与学校建立的这种关系,可以使双方实现共赢,改变过去只有学校单方面受益的情况,使企业更愿意与学校进行合作。第二,建立稳定的校内基地。学校的科研成果要不断的应用到实际的生产当中,学校要积极成立校管企业,在校外实习基地紧张的情况下,可以适当的开展校内实习培训。第三,自行创办实习基地。有条件的学校可以依托老师直接建立公司,例如:财务咨询公司、会计事务所等,建立稳定的实习基地,为学生提高良好的实习环境,学生可以把理论知识与实践有效的结合起来,使学生边学边干,有利于提高学生的专业技能。

三、结语。

总而言之,会计实践教学可以有效的使学生把理论知识和实践相结合,提高学生的实际操作能力。良好的理论知识只有通过实践,才能够真正的发挥出价值。面对越来越大的就业压力,学校在注重理论知识的同时,必须不断的提高学生的实践能力,为学生日后顺利就业创造条件。

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税务会计专业论文

其它外语能力:

国语水平:优秀。

工作能力及其他专长。

熟悉office、word、excel,access金碟kiss、k3、用友erp、sap、生产企业出口免抵退税业务处理程序,熟悉增值税一般纳税人报税业务,并且对自己的专业知识非常熟练。

详细个人自传。

1、以务实、创新为工作理念。

2、以诚实友善、团体协作为工作心态。

3、以严谨负责为工作责任感。

4、以高效协调为工作目标。

范文二。

基本信息。

姓名:性别:女。

婚姻状况:未婚民族:汉。

户籍:广东年龄:25。

现所在地:广州身高:167cm。

联系电话:135**27758。

电子邮箱:jianli@。

求职意向。

工作年限:职称:无职称。

求职类型:全职。

到岗时间:随时。

工作经历。

xx年3月—至今xx有限公司,担任税务会计。工作描述:

1、独立处理三资企业全盘账务处理,税务筹划、熟悉免抵退、电子纳税申报、金碟软件、个人所得税、防伪税控开票、易税门户、国地税网上申报、发票认证、电子口岸、税企通、货物贸易外汇管理监测系统。

2、熟悉免抵退10.0版的操作和新政策的变更。

3、熟悉处理海关六大账、海关合同表、如何处理空转、保税处理与灭失等。

教育背景。

毕业院校:xx大学。

最高学历:大专。

毕业日期:-07

语言能力。

英语水平:良好。

国语水平:标准。

粤语水平:良好。

自我评价。

本人有一定工作经验,对工作和生活同等积极和上进,组织、纪律性强,努力完成上级安排的工作和任务,工作上有责任心和原则性、适应能力强、态度热忱、做事细心。

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会计学专业论文题目

[摘要]时代在进步,社会在发展,随着时代的飞速发展我国的社会经济也在飞速进步,市场经济体系的建设也日渐完善,国内许多事业单位的经济发展也不断发展,与新时代的市场经济体系融为一体。如今,在事业单位的运营当中,财务会计工作有着极为重要的意义,其直接关系到事业单位的收益和运营情况,但是在我国的事业单位当中,财务会计工作依然存在一些问题。这些问题不但阻碍了事业单位的发展进程,同时也拉低了事业单位财务会计工作的整体水平,所以目前事业单位财务工作的管理人员最为重要的工作便是找出这些问题并加以分析,针对性地提出解决这些问题的对策。文章将针对事业单位财务会计工作当中的一些问题进行初步分析,并提出相应的对策,希望为推动事业单位财务会计工作质量的提升提供一定的参考与借鉴。

[关键词]事业单位;财务会计工作;完善对策。

最近几年,我国的市场经济飞速发展,许多的事业单位也在飞速地进步,在新的市场经济体系中,许多事业单位都在进行深入的革新,融入新的市场经济体系,拓展发展方向。目前,在事业单位的运营过程中,地位最重要的便是财务会计工作,财务会计工作是直接关系到事业单位的经济收益以及运营的重要工作,其工作水平直接代表着一个事业单位的发展水平。然而,如今国内许多的事业单位在财务会计工作方面依然有着些许的现存问题,例如监督工作不到位、工作整体不够规范以及管理制度不够完善等问题,这些问题在一定程度上阻碍了事业单位的发展,并且拉低了国内整体的财务会计工作水平,只有找到相应的解决对策有针对性地对现存问题进行完善,推动事业单位财务会计工作的发展,提升财务会计工作水平,才能够为事业单位带来更高的收益以及更大的发展前景。下面围绕着事业单位会计工作中存在的问题展开简单的分析与探讨。

1现阶段事业单位会计工作中的问题。

国内事业单位的会计制度不够完善的主要体现有两点:第一,收付实现制不足。在我国相关政府发布的《事业单位会计准则》中明确规定,会计核算需要使用收付实现制,经营性收支业务的核算则使用权责发生制。收付实现制这一会计核算形式更加便于理解和记录,能够让会计处理手续更为简化,正是因为这一特点而使得收付实现制在事业单位会计核算当中一直是主要的会计核算形式。然而,由于收付实现制的会计核算形式难以全面地反映出事业单位的财务状况,导致成本核算和预防风险工作的进行都较为困难,对事业单位的收支结余情况以及负债情况都没有办法得出全面的反映,以至于事业单位财务决策者的判断会被误导,从而做出错误的判断。第二,固定资产核算方法有所不足。在我国事业单位财务会计工作当中,固定资产核算模式依然较为传统,这样传统的核算模式是通过固定资产以及固定基金来反映出企业固定资产的总价值,将当期的支出算作固定资产的总支出,而这样的核算模式和划分资本性支出与收益性支出的会计原则背道而驰,这样的核算模式需要革新。并且,由于国内的大部分事业单位没有将使用耗损算入固定资产价值当中,在出现耗损的时候账面价值却没有变化,以至于资产的实际价值的改变难以通过账面价值来发现,出现账面价值与实际价值不符的情况。

1.2会计管理制度不够健全。

目前国内仍有许多的事业单位由于传统会计工作观念的影响而导致内部的会计管理制度十分不健全,会计人员在工作当中许多事情都没有明确的规定和约束,以至于会计工作效率难以提高,工作中出现的相关责任也难以落实,事业单位内部的会计监督机制形同虚设,这些对于事业单位财务会计工作都是极为不利的。

1.3监督机制不到位。

事业单位财务会计工作的外部监督部门是政府的财政部门和审计部门,而大多数情况下,这两个监督部门的监督审计工作主要是针对事业单位里领导干部的任中和离职的审计,并没有对财务会计工作的日常工作进行监管,对财务会计的日常监管力度较低,没有严格地审查资金的使用情况,对违规操作的检查和惩罚力度也较低,使得事业单位财务会计工作人员常常会抱有侥幸心理,在工作中不够严谨,以至于财务会计工作效率难以提高,工作中出现的问题难以及时解决。

在事业单位财务会计工作当中,直接决定会计工作水平的最大影响因素便是会计人员,会计人员的专业素质水平、专业理论知识以及电脑操作技能等都直接关系到会计工作的整体水平以及效率。由此可见,财务会计人员的专业素质水平是直接与财务会计工作水平挂钩的,然而国内许多的事业单位没有在财务会计方面设置绩效考核机制或绩效竞争机制,在会计管理方面也较为放松,以至于许多的会计人员毫无危机感,产生混日子的心态,不去提高自身的专业素质,不主动学习新的专业知识,以至于工作水平停滞不前甚至会落后,容易导致账目混乱,对新出现的核算方式不理解,会计基础工作薄弱等十分不利的情况。

2解决事业单位财务会计工作中问题的有效措施。

2.1健全会计管理制度。

事业单位应该要建立起有效的会计管理制度并严格实施,以此来约束和规范会计工作的进行。事业单位需要清楚地制定好会计内部管理制度以及单位的实行目标,同时要制定清楚的岗位职责划分机制,确保职业和业务落实在每一位员工的身上。除此之外,事业单位还可以建立起合理的奖罚制度和监管机制,这样一来会计人员在受到管理制度约束的同时还会因为奖罚制度而更加规范自己。与此同时,事业单位必须要保证制定必须有足够的执行力,要给予管理人员足够的管理空间,让管理人员能够严格地实施管理制度。并且要加强对日常会计工作的管理力度,确保事业单位财务会计工作的日常进行足够规范化。

2.2建立完善的监督机制。

事业单位不仅仅要加强对财务会计工作的管理力度,监督力度的加强也是极为重要的,在制定严格的管理制度之后,要想严格地将制度贯彻落实,就需要十分完善且严格的监督机制,这样才能够确保管理制度的执行力,确保管理制度对会计人员的规范能力,提高会计工作的整体水平以及工作效率。事业单位加强监督力度的首要部分便是加强内部审计环节的审计工作力度,定期和不定期地进行内部审计工作,严格审计事业单位内部各个部门工作中存在的错误或漏洞,一旦发现便需要及时地进行处理。

要想彻底改善事业单位财务会计工作,提高财务会计工作水平,就必须要从会计人员的专业素质水平抓起,只有一支优秀的会计团队才能够将财务会计工作做到最好,其必须具备优质的综合素质、过硬的专业理论知识以及高超的业务水平。所以事业单位需要加大会计人员专业素质水平的培训力度,培养会计人员的职业道德素养、责任感、专业理论知识以及专业素质水平,打造出高素质的会计团队,提升事业单位财务会计工作整体水平,促进事业单位发展。

3结论。

综上所述,在事业单位财务会计工作当中的现存问题大多都来自会计人员的专业能力以及失误导致的,而会计工作人员是财务会计工作最为主要的影响因素,所以在聘用会计人员的时候需要选择合格的专业会计人员,并且要做好监督工作以及管理工作。除此之外,会计人员本身也要具备良好的工作心态、过硬的专业能力、综合技能、文化素养以及对工作的严谨态度,会计人员需要面对烦琐的数据核算工作,这种工作极容易出现误算或漏算,会计人员需要有足够的耐心和一丝不苟的精神。若是在财务会计工作中出现了问题就需要认真对出现的问题进行分析,找出最适合的解决对策,并且要在之后的工作中格外注意,不可再犯相同的错误。事业单位的领导层也要多多关心会计人员,若是发现会计人员在工作中遇到困难需要给予鼓励。

参考文献:。

[1]梁结红.新事业单位会计制度下加强和改善事业单位财务管理的方法探讨[j].财经界:学术版,2014(18):144,146.

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[3]彭志勇.加强行政事业单位会计内部控制的策略研究[j].商场现代化,2012(26):311.

[4]曹宜源,刘嘉,胡江静,等.事业单位会计基础工作存在的问题与对策分析[j].热带农业工程,2014(1):24-26.

[5]苗永旭.浅析行政事业单位资产管理与核算存在的问题及对策[j].行政事业资产与财务,2014(15):207,215.

[6]孙成清.新会计制度下我国事业单位财务管理存在的问题和对策分析[j].中国乡镇企业会计,2015(12):115-116.

会计专业论文

我们所说的“实际能力”,指的是学生处理实际问题的能力,学生实际具有的能力。这种能力是要与社会所需要的能力相匹配的。学生的实践能力是当代学生应当具备的基本能力,特别是会计专业的学生,由于会计是一门应用性很强的学科,要求学生熟练掌握财会操作技能、快速的应变能力和动手能力。提高中职会计学生的实际能力是学生自我价值和社会价值的有效统一。学生是学校有目的、系统化教学活动的服务对象,与之对应的是学校、教师和教学体系;学生是社会最小细胞———家庭中的一员,家庭对学生实际能力的培养非常重要;学生也是政府管理、服务的对象,包括教育部门在内的政府机构有责任、有义务为学生的成长提供一些条件。此会计审计毕业论文就从学校、家庭、政府、学生个人四个方面来谈谈提高学生实际能力的方法。

一、学校方面。

学校是培养人才、传授知识的地方。教育的根本目的是促进人的全面发展,所以学校应该以人为本,注重人文关怀。在管理制度方面,学校在建立和实施制度时,应该以系统论为支撑,形成完整的制度管理体系。我们应当正确处理结构与功能、整体与部分之间的关系,在学校教育教学、后勤保障等各领域建立协调、全面、系统的制度管理体系,有效地提高学校管理效益和教育质量。在办学理念方面,更新教学观念、强化以能力为本的办学理念,教师的“教”和学生的“学”的方式都要改变;要提高会计教师的实践技能,加强师资队伍建设,重视对实践性教学的管理,改变过去填鸭式的传统教育模式,让学生在课堂上有“话语权”。多媒体参与教学,培养学生的动手能力。随着科技的进步,计算机等辅助设备在学校里已经越来越普遍,多媒体的使用不仅丰富了课程教学,教会老师和学生使用多媒体的能力,同时能激发学生的好奇心,用投影、动画、录像等多种形式呈现经济业务的流程图,使学生与社会的差距不断缩小。

二、家庭方面。

家庭是学生第一个接受教育的地方,父母对孩子的影响非常大。要提高中职会计专业学生的实际能力,父母除了注重培养孩子良好的阅读习惯、主动思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力之外,还要关注会计专业学生的专业素养。例如,鼓励孩子坦然面对琐碎的事情,培养他们细致耐心的品质;培养学生的理财观念,把家当做一个公司,让孩子自主动手操作,从填记账凭证、汇编总记账凭证到登记各种明细账、总账、会计报表和附表等整个会计环节,都让学生自己发表,把学生在学校学习的知识与实际相结合,加深对理论知识的理解;在孩子遇到挫折和困难时,给他们信心,激发孩子的上进心和求知欲,培养他们不怕困难的精神,同时教会孩子从失败中吸取教训。

三、政府方面。

(1)增加投入,加大关注度。当下,社会需要的是各式各样的高素质的人才,而不仅仅是几个优等生,所以政府也有责任帮助学生成长。政府能够管理公共事务,联合学校举办各式各样能展示会计专业学生实际能力的比赛,建设公共图书馆,增加专业仪器设备等公共物品,比如多建会计模拟实验室,特别是对于条件比较落后的地方学校,政府应当加大资金投入。在模拟实验室中,会计专业学生模拟实习既要模拟会计核算过程,又要模拟企业的经营运作过程,使他们在仿真的环境中,了解经营活动的来龙去脉和岗位的职责、工作内容。

(2)政府与企业联合,创造更多的学习机会。首先,在学生入学之初,允许学校组织学生参观企业的会计部门,让学生初步认识企业,了解专业的基本情况;其次,在平时的学习过程中,可以利用寒暑假鼓励学生到企业见习,让学生逐步熟悉企业的管理要求,并且理论联系实际;再次,政府可采用招聘会等形式,通过与用人单位面对面的接触,让学生明确自身存在的差距,为学生的进一步学习提供动力;最后,利用毕业实习机会,让学生更全面地接触企业,在适应单位工作环境的同时,使他们各方面的能力得到锻炼和提高。

四、个人方面。

第三,学生应该主动申请自我展示的机会,得到越多的锻炼,自己的人格就越完善,能力也会更加符合社会的要求;第四,学生要提高自身身体素质,事实表明,参与有规律的锻炼会使人身体棒、感觉爽,精力充沛地发表各项工作和任务。体育锻炼的最大作用在于全面增进人的健康。

此毕业论文详细阐述,我国的职业教育在市场经济条件下得到了越来越迅速的发展,中职会计专业学生具有专业的特殊性以及个体的差异性,结合当前的情况,对于学生实际能力的培养和提高需要全社会各方面的共同努力,虽然学生的能力随着阅历的丰富、年龄的增长会越来越强,学生在学习交流、培养兴趣、实现理想的过程中能够感受到这些平台所带来的快乐与充实,能留下自己美好的回忆。因而,提高中职会计专业学生的实际能力迫在眉睫。但如果不重视而顺其自然,可能会停滞不前甚至使负面问题得不到解决。通过培养和提高,中职会计专业学生的学习知识能力、社会实践能力、就业竞争力大大增强,为他们成功就业创造了条件。

会计专业论文参考

摘要自从20世纪代佩顿首次提出“会计假设”这一概念之后,时隔60多年,我国会计界围绕“建设有中国特色的会计理论体系”这一目标,对会计假设等问题开始了深入的探讨。然而回望历史,我国的会计在产生初期是否就存在着一些假设呢?笔者从会计的起源出发,依据现代会计假设的内容去考究会计产生之初假设的内容和存在性。

郭圣铭曾说过:从会计史教育方面讲,可借用史学研究的这一论断:“史学将提供给人们其他学科所不能给的两个概念:一是全面的概念,另一个是必然的概念。”不论研究什么理论,都要从根上去研究,会计假设理论也是如此。

考察会计产生、发展的历史,交换活动一开始便是一个强有力的促进因素。郭道扬教授讲到:“自有天下之经济,便有天下之会计,经济世界有多大,会计世界就有多大。”剩余物品的出现,便是会计行为产生的重要标志。从旧石器时代的简单刻记到原始社会末期结绳记事记数法及经济“书契”记录方法的产生,原始计量、记录行为便产生并发挥着重要的作用。但是,由于文字尚未出现,它还不能称为真正意义上的会计。仅在随后商代的武丁时期甲骨文的出现,其具备了会计的含义和特征,成为我国会计可考的源头。

二、会计产生之初的会计假设研究。

科学的假设是以一定的客观条件,材料为依据,对那些难以直接观察到的规律或事实所做的假定。人们对客观真理的认识需要有一个过程,为了便于探求真理,往往有必要对某些未知的事实先提出假设。正如恩格斯(1972)所说:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说。”

(一)会计服务主体假设。

1.对“会计服务主体”假设产生的分析。

从夏朝开始进入奴隶制时代,人类史上前所未有的大分工便开始了,这次分工使劳动者历尽千辛万苦创造的文化科学成果,被剥削者窃为己有,反而成为统治者压榨劳动者的工具。与此同时形成的会计便成为奴隶主控制经济,压榨剥削奴隶的工具。这种历史现实决定了会计的服务对象,即统治者。在历史长河中,商业也在不断地发展和壮大,使会计有官厅会计和民间会计之分,但在私有制及其严重的历史环境下,依然是统治者、奴隶主或封建主剥削劳动力的一种工具。

总结这些,我们可得出这样的结论:自私有制出现以后,逐渐形成的会计便理所当然地为统治阶级服务。这也就是笔者认为的“会计服务主体”假设。

2.与现代“会计主体”假设的区别。

“会计服务主体”假设不同于现代的“会计主体”假设。如今,当我们认定企业是一个会计主体时,它意味着:第一,企业是一个独立的商品生产者和经营者;第二,企业的所有权与经营权是分离的。而“会计服务主体”假设则体现了当时所有权和经营权的一体性,即会计在宏观上就是为所有者服务。

(二)“持续经营”假设。

1.对“持续经营”假设产生的分析。

自私有制产生以后,其会计的服务主体――统治者或奴隶主,无时无刻都在想法设法地使属于自己的财产规模越来越大,并使其永恒地延续下去。虽然每个朝代的灭亡都有其灭亡的必然性,但由于统治者或奴隶主的贪婪,使这一假设成为他们头脑当中无可辩驳的真理。当然,也正是由于持续经营假设的存在,反过来有促使着会计记录的有序进行。

2.与现代“持续经营”的比较。

从含义上来讲,两者是相同的,但其被提出的前提有所不同。由于在现代商品经济环境下,激烈的竞争使风险和不确定性时刻存在,企业破产或清算事件时有发生。提出这一假设只是试图使处于不确定性环境中的会计信息系统的运行方向,保持人为的.稳定状态,使会计人员立足于会计主体无限期经营的前提下,提供有助于信息使用者做出经营和理财等各种决策的信息。而古代的“持续经营”假设则仅是由于统治者贪婪的欲望而给人们造成的一种似乎是“客观必然”的印象。

(三)“会计分期”假设。

1.对“会计分期”假设产生的分析。

由于夏商时代的会计仍处于萌芽阶段,也无此方面的史料记载可获,因此,我们只能从西周的会计进行研究考证。

《周礼天官冢宰》中讲到:“司会掌邦会计之法度,以参互考日成,以月要考月成,以岁会考岁成。”又讲:“岁终则令百官府各正其治,受其会,听其致事而诏王废置。三岁则大计群吏之治,而诛赏之。”这一制度,周王极为重视,授权天官大宰直接掌握执行,每当岁会和三年大计时,周王还要亲自检查。可见,会计分期为当时的统治者更好地理财发挥着积极的作用。

2.与现代“会计分期”假设的比较。

根据史料记载,当时的会计主要以1年为小的分期,以三年为大分期。而在现代社会里,随着现代化大生产的日益普及,产品生产周期越来越短,大部分企业采用日历年度作为报告期,而且随着经济发展的瞬息万变,现在的会计分期侧重于日、季度、半年小分期,一年为大分期。

(四)“计量单位”假设。

1.对“计量单位”假设产生的分析。

在《史记夏本纪》有关于禹“声为律,身为度,称以出”的传说,这反映了在大禹时期及以后,人类取自然界一物,作为度量标准的事实。到了商代,据当时的卜辞中有关经济事项的记载,它不仅有实物计量单位,而且还有货币计量单位的记录。

计量单位的出现,使会计服务主体拥有的丰富多样的财产得以用同一种量度进行衡量,尔后进行加总,使形象的实物抽象化为一个总的价值概念,为不同时期财产变化情况分析创造了前提条件。

2.与现代“货币量度单位”假设的比较。

古代的计量制度存在着多种量度,即实物量度和货币量度,且在会计发展初期,实物计量单位占到统治地位。而现代的货币量度单位则作为复式簿记长期发展形成的一种规定性,以其计量一切经济业务的财务信息。

三、总结。

对于会计产生之初,是否还存在其他的假设,还有待继续探索和考证。通过古今会计假设的内容进行对比分析,我们也证实了:人类的会计思想、会计行为是社会生产发展到一定阶段的产物,并与这一阶段相适应。

如今,随着市场激烈竞争的日益加剧,虚拟主体的出现,企业经济活动的日益复杂,大量非财务信息的产生,使得当前的这些假设都可能成为“伪”命题,适应新的经济环境的会计假设已悄然而至。

参考文献:

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