心得体会可以成为自己的宝贵财富,对今后的学习和工作起到积极的指导作用。接下来是一些优秀的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。
继续教育心得体会
新型城镇化是我国实现经济发展方式转型和经济可持续增长的重要选择。对新型城镇化的内容、我国城镇化发展的经历、新型城镇化对我国经济社会发展的影响、以及新型城镇化发展道路等问题有一个全面的了解。中国的城市发展的历史伴随中央集权制度延续保持的相对完整。新型城镇化对中国经济社会发展的影响,在我国,新型城镇化发展无疑是这种转型需要的动力系统的重要组成部分。新型城镇化有助于推动我国经济健康持续发展,新型城镇化有助于解决城镇化自身问题以及推动社会公平发展,新型城镇化有助于基本公共服务的普及和政府治理改善,新型城镇化发展的途径与政策。新型城镇化不同于传统的城镇化,更强调内在质量的全面提升。因此,新型城镇化需要推动城镇化由偏重数量规模增加向注重质量内涵提升转变。正确处理城镇化与工业化的关系;正确处理加快城镇化与解决“三农”问题的关系;正确处理发挥城市聚集功能和辐射功能的关系;正确处理城镇化速度和质量的关系。支持做好城乡建设规划,进一步创新投融资机制,强化新型城镇化的产业支撑,推进新型城镇化建设资金统筹。
深化财政体制改革。财政体制是国家或政府调控国民经济运行的重要制度安排。我国自改革开放后,对计划经济体制下的财政体制不断改革,1994年建立以分税制为主体的财税体制。财政改革的第二阶段:1994—1997年。从1994年起,中国的财税体制改革踏上了制度创新之路。财政体制改革第三阶段:1998—xx年。以规范政府收支行为及其机制为主旨的“税费改革”以及财政支出管理制度改革,先后进入中国财税体制改革的重心地带并由此将改革带上了财税体制整体框架的重新构建之路,及构建公共财政体制框架。财政体制改革的第四阶段:xx年——。三中全会召开并通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。提出了进一步健全和完善公共财政体制的战略目标。并认识到完善的公共财政体制是完善的社会主义市场经济体制的一个重要组成部分,并将完善公共财政体制放入完善社会主义市场经济体制的框架,从而在两者的密切联系中谋划进一步推进公共财政建设方案。
21世纪以来,区域化逐渐成为经济全球化的主导趋势,区域贸易协定数量激增。rta是世界贸易组织(wto)对在该组织中申报的所有互惠协定的统称,包括相同或者不同地理区的国家间签订的双边或者多边协定。全球区域经济一体化的状况,以及对区域经济发展的影响,明确我国对外经济的发展方向,以便更好地促进我国经济的发展。
把我国宏观调控所倚重的需求管理模式转变为需求管理与供给管理并重模式,即改善宏观管理结构以应对经济结构性变化。尤其是对于中国这样一个越来越市场化的大型开放经济体而言,进口贸易作为供给管理的重要内容,将有可能发挥更大作用。我国进口贸易特征及结构,发挥进口供给的积极作用,对于中国下一阶段的经济发展将具有重要的意义。
企业是经济增长的微观基础,没有企业的转型升级,就不可能有经济发展方式的实质性转变。我国企业转型升级的动因,转型的现状及遇到的困难及压力,促进企业更好地转型升级,需要进一步创新和完善政策体系,创造有利于企业形成稳定预期和长期行为的经营环境。我国企业转型发展的现状、遇到的困难及挑战,为更好地推进企业转型提出好的建议。
管理创新被认为是技术或产品(服务)创新与企业绩效之间的中介变量,具有较强的系统性,难以被竞争对手模仿,因而被认为是企业长期竞争优势的主要来源之一。对企业不同发展阶段的管理创新内容以及管理创新影响因素进行了分析,并对管理创新发展方向进行了展望。对企业管理创新能有进一步认识,不对提高自己在实际工作中的创新能力。管理创新是指:组织为了更好地实现目标而发明和实施的新的管理实践活动、管理过程、组织结构或管理技术等。中国企业不同发展阶段的管理创新。初创阶段的管理创新,快速成长阶段的管理创新,壮大阶段的管理创新,中国企业管理创新影响因素分析。现有的管理创新影响因素研究主要从组织特征、管理创新能力和管理创新特征三个方面。
推动企业管理创新的第一方面力量是企业,推动企业管理创新的第二方面力量是政府,推动企业管理创新的第三方面力量是学术机构,推动企业管理创新的第四方面力量是咨询机构,推动企业管理创新的第五方面力量是媒体,推动企业管理创新的第六方面力量是社团组织,上述六方面力量,核心是企业,其他五种力量都是为企业服务的,它们形成“1+5”的结构关系。当代企业管理实践证明,仅靠任何单一的力量都无法独立地完成企业管理创新的全部任务。中国企业创新的发展方向。管理创新是运用现代管理的理论和方法,从战略、组织、资源、制度等多重角度,提出有效提高创新成功率和创新收益的管理理论和方法。
从产品创新、工艺创新走向商业模式创新,从封闭创新走向开放创新乃至协同创新,从渐进式创新走向突破型创新,从基于技术的创新走向基于科学的创新,从国家创新体系走向创新生态系统建设。
继续教育心得体会
1、无形财产与知识产权。财产与无形财,知识产权的含义和范围,知识产权的特征。
2、知识产权的国际保护制度。知识产权国际保护的历史和主要方式,世界知识产权组织公约,保护工业产权巴黎公约,《与贸易有关的知识产权协议》(trips)。
1、著作权的主体、客体与内容著作权的主体。著作权的客体,著作权的内容。
2、著作权的限制和著作权保护著作权的限制,著作权的保护。
1、专利权与专利权的保护对象。发明,实用新型,外观设计,专利法不予保护的客体。
2、专利权人的权利和限制。专利权人的权利,专利权人的义务,专利权的限制。
1、我国《商标法》第三次修改对我国商标保护制度的创新。明确商标案件审查审理期,简化商标确权授权案件程序,商标宣告无效与撤销,规范市场竞争行为,加强商标专用权保护。
2、驰名商标的认定和保护。中国驰名商标的认定。,中国驰名商标与普通商标的区别,驰名商标认定标准。
1、未披露的信息与商业秘密保护。未披露信息与商业秘密,,商业秘密权益,《反不正当竞争法》规定的侵害商业秘密权益行为。
2、天然驰名标记与地理标志权利保护。地理标志的概述,地理标志产品保护制度的主要保护对象,保护地理标志的经济意义。
3、企业名称与商号权法律保护,商号权的性质,商号权的法律保护,商号权与商标权冲突。
4、植物新品种与植物新品种权保护。植物新品种与植物新品种权的概念,植物新品种权的申请与审批,植物新品种权的内容与归属,我国植物新品种的保护。
我通过本年度专业知识和公共知识的学习,进一步理解和把握了经济专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求,以及企业先进的管理方法。使我深深懂得科学技术在企业发展中起到重要的作用,而把先进的科学技术运用到生产中去,又是专业技术人员的责任,这就要求企业中的专业技术人员,不断更新、勇于创新才能使自己的知识水平处于领先地位。在知识经济时代,这显得更加重要,只有把先进科学技术运用到生产中去,才能在激烈的竞争中保持不败。
专业技术人员的知识更新是关系到国家、社会、企业发展的重大问题,专业技术人员只有通过不断的知识更新才能更好地为社会、企业服务,推动社会经济的发展。广大专业技术人员一定要明确自己的历史责任,使自己的知识更新成为自觉行动,使自身素质和工作能力都有了很大的提高,充分发挥主观能动性,不断进行创新。
把自己的工作岗位作为事业来对待,把自己的追求与森工发展紧密联系起来,充分利用好“二期天保工程”实施这一契机,以保护和培育天然林资源为核心,以保障和改善民生为宗旨,以调整完善政策为保障,精心组织实施好“天保二期工程”及“生态文明建设”,推进天然林资源保护工作,努力实现资源增长、质量提升、生态文明、民生改善、林区和谐,特别全面停止国有林区商业性采伐,给我们企业转型又提出了新的课题。
为更好实现这些目标,我们要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践,以“十八届三中全会”精神为指导,坚持解放思想、放开思想、统一思想,做到与时俱进,以对国家和企业高度负责的态度,主动担当起改革发展的历史使命,坚持稳中求进,按客观规律办事,一切从实际出发,实事求是,用联系的、全面的、发展的观点看问题,防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考,在思考中工作,努力解决工作中存在的问题和难题,不断把工作中取得的新进展推上新台阶。要坚持求真务实勇于创新的工作作风。敢于讲真话、干实事,具有充足的钻研劲,总结经验教训,不断提高分析问题、解决问题的能力,不断提高工作质量和效益。扎扎实实地做好自己的本职工作,坚持开拓进取、勇于创新。
以上仅仅是我学习的点滴体会,结合党的群众路线教育实践活动,一切要从自身做起,学以致用,立足本职岗位,牢固把握国家的大政方针,并在今后的工作中努力实践和创新。紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求,加强自身建设,拓宽思路,不断创新,牢固树立科学发展观,做到与时俱进,不断把本单位的工作推向前进,为企业经济全面转型开辟新的途径,为生态文明建设做出自己应有的贡献。
继续教育心得体会
这一年的继续教育学习,在论理论上和业务水平上都有了很大的收获,现将总结如下:
2、学习过程中注重师德方面的修养。我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,使自己的事业认知、职业认同水平有了进一步的提高,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
3、更新观念。通过一年学习更深刻地认识到更新观念努力创新是师德的新发展。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。如现在的新课程内容更新较快,时代感较强,知识涉及面广泛,要求老师必须要不断拓展知识面,不断提高自身修养,实现教学相长的目标。
总而言之,教师继续教育培训是十分成功的,对我来说可谓收获多多。只有不断加强学习,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段才能与时俱进。
继续教育心得体会
本人20xx年度参加了小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都得到一定的提高,成为我业务提高的好助手。
教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中,首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让学习内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,我与其他老师互相交流,一起研讨,我对教学也有了很大的信心。
1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验。在小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
通过继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
总而言之,教师继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。
继续教育心得体会
本次培训内容以教育理论、新课程改革理念、教师职业操守、现代教学多媒体的应用、教育教学实践和课题研究为主。培训理论结合实际,安排科学合理,体现了针对性、实践性,体现了互动性和开放性,体现了学习和教研相结合,以学为指导,以用为主线等。
学水平,特别在利用信息技术辅助教育教学方面获得了极大东进步。
一、通过这次的学习让我对多媒体信息技术辅助教学有了更深层次的理解,也促进了我运用多媒体信息技术进行教学的能力。作为一名初中数学教师,要适应现代化教育教学工作的需要,就应该具备现代教育技术的能力素质。通过本次学习,我的ppt课件制作能力和应用能力获得了极大的提高。现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越广泛,多媒体呈现的内容拥有更直观、更形象、更易让学生理解的特点,越来越多的教师在课堂教学中更应用。可以说多媒体教学的应用提高了教学效率,增加了教育内容的呈现方式,加强了师生之间的互动,拥有传统教学所不具备的多方面的优势。
以对教学资源集中控制管理,让教学过程更为多样化、合理化,可以提高课堂信息的传递和呈现、让教学手段更为丰富。智能黑板也可以增强师生之间的互动,让授课教师更全面的把握掌控课堂教学。比如智能黑板和学生学习终端互联,可以让老师方便的弄清学生的学习情况、课堂状态,了解学生需求,调控好课堂进度;比如视频展台,可以便捷高效的展示学生对问题的研讨成果,让学生分组合作学习以及探究式、开放式教学可以高效落实。今后我将继续对多媒体教学进行研究和反思,提升我的课堂教学能力。
二、这次培训学习也提高了我对教育教学的认知,一个教师不仅仅是书本知识的传授者,更应该成为创造型的教师,创造性的表达教学内容,创造性的组织课堂,引导学生创造性的学习。教师要从知识的灌输者转变为学生学习的辅助者和引导者,让学生主动学习,让学生成为爱学习、会学习的人,帮助学生形成探究意识,让学生创造性学习。
我将这些教学理念和方法运用到我的教学中,使得我的课堂发生了明显的变化,教学氛围更为活跃,教学效果更为显著。总之,通过这次继续教育培训,我收获颇多,学生们也受益匪浅,真正体验到了“活到老、学到老”的乐趣。
继续教育心得体会
由于数学知识是一个系统的整体,因此数学教学应强调整体联系,以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时,鼓励他们寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
本次培训活动中,培训的内容极具代表性,涵盖了初中阶段的数与代数、空间与图形、统计与概率以及综合实践活动等的所有内容,通过培训讲解,使自己在这一方面的教学中掌握了一定的方法。
总之,此次参加本次远程非学历继续教育,使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平,教育教学理论均有了很大的提升。今后,自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。
继续教育心得体会
当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。因而,利用暑假时间,我参加了继续教育学习活动。通过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下:
一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学,我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。
为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对《当代教育新理念》的学习,使我进一步了解了现代教育思想和理论,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程,同时,也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:
第一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二、认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的数学教师。
在今后的教学实施过程中,相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
三、通过对《新时期教师师德修养》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。众所周知,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。因此,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
四、通过对《新课程教学问题解决实践研究》的学习,让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。
五、通过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
通过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了一定效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。
同时,通过学习,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中,可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究,使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师,更要成为一名教育家。
总之,通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。
继续教育心得体会
第五周期继续教育开始网上学习,经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个非常强调师道尊严的国家,而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪,中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革,面对当今中国教育发展的`现实状况和发展趋势,作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值,通过继续教育学习让我更加明白:一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的,教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造,要把德、智、体、美全面发展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必须从改变教育者开始,一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代教师,而这其中最关键的我认为有两点:一是高尚的人格力量,一是自己广博的学识。
万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的实质就是教育事业的“业”字,师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中,教师是社会的规范,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从。”由此可见教师量,学生从教师言谈举止中发展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义。
继续教育心得体会
为期一段网络培训,现将有感于继续教育而发的一些想法和体会如下:
教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是非常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德,必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着健康向上精神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格,又会感染学生,通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感,是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。
从学生的学习这一角度来看,学习的重要的心理品质包括:适当的激情、良好的心境、饱满的热情。因而,作为学习的主体,也应该充满活力。无庸讳言,学生的活力很大程度上来自于教师的激发。有一则简单的哲理:要想让人们脱去衣服,一阵寒风吹过,人们只会把外套裹得更紧;而当热浪一阵超过一阵时,人们恨不得一下子脱去所有的衣服。大凡是在教育上有所建树的行家里手,无不重视情感的熏陶,如魏书生,苏霍姆林斯基等。他们不仅对教育事业充满感情,矢志不渝地追求,而且把这种情感倾注于学生的身上,真情实感爱学生、真才实学教学生、真知灼见感学生,从而演绎了一段段佳话,并以自己的切身体验著书立说,阐述其重要性。相反,如果教师本身就因这样或那样的原因而萎靡不振、神情黯淡,势必会把这种情绪传染给学生。
教师的精神状态会直接影响到教育教学的效果。一位优秀的教师,他不仅仅传授知识,而且伴随着教学内容流露出他的`喜怒哀乐的情绪,以熏陶学生,感染学生,没有情感的升腾和冲动,也就没有教学艺术的产生。教之有情,就要将无声的文字化作声情并茂的语言,将流淌在字里行间的情感,将自己胸中的波澜,引入学生的心田。在教学活动中,许多老师都在追求一种“教师教得轻松、学生学得愉快”的境界,有一点已经得到大家的共识:学生喜欢的课,教学效果一般都会优于其他的课,所谓“爱屋及乌”是也。“乐此不疲”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”、“兴趣是最好的老师”等等说明了也兴趣之于学习的重要这一道理。就师生双方情感交流的角度而言,学生乐于上的课,教师也能从中获得一种精神上的愉悦,进而朝着更加优化的境界不断迈进。“心有灵犀一点通”,“水尝无华,相荡乃成涟漪”,大概都是说明师生之间一旦产生某种共鸣,必将激发起更大的热情乃至于创造性。
教师的精神品质也源于本身的不断修炼。这里既有健康的体魄,还有良好的心理素质。如果说健康的体魄可以锻炼的话,那么,健全的心理素质则需要修身养性。真正做到“不以物喜,不以己悲”。尤其是面对诸如职称的评定,职务的晋升,工资的浮动等作为老师非常看重的物质上的成败得失。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
实施素质教育需要一支高素质、高水平的教师队伍,而造就一支高水平高素质的教师队伍必须依靠教师的继续教育,通过参加近几年的继续教育学习,不仅提高了自己的思想素质,而且提高了自己的业务素质。
从思想素质方面,我明白了“理论概论”的基本内容,“解放思想、实事求是”的思想路线作为一名教师必须贯彻;明白了“现代教育思想专题”的基本内容。
从业务素质方面,通过继续教育,使我认识到现代教育技术在教学中的重要性,单凭原来的教学方法,要提高学生的学习成绩,激起学生学习的积极性是远远不够的。为此,我参加了计算机的培训学习,我逐渐懂得了一些计算机知识,从打字、制作课件方面有了一定的提高,在工作中,利用课余时间制作课件,加深了对课程意境的体会理解,激起了学生学习的积极性,激活了课堂气氛。
同时,在课堂教学中,我注重多样化的学习方式;加强书本知识与生活世界的相互联系,使课堂教学体现新的教学观。
总之,通过继续教育的培训,的确学习了很多。
继续教育心得体会
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在工作中,我积极参加学校的继续教育培训,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下:
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展继续教育培训,主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此,我把教师继续教育纳入工作计划,制订了个人校本研修计划,边学习边工作,用学习指导工作。
本学期在继续教育方面,学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训,我都能认真对待。我感觉自己的业务水平还差得很远,只有多通过这样的专业引领学习,才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《课改后校本教研新方式》和《新课程教学研究》等理论认真做了笔记。本学期我还通过网上论坛参与了用科学发展观指导教育教学的大讨论,还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动,使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。通过学校组织的信息技术培训,我掌握了很多电脑方面的知识,方便了自己的工作。
继续教育心得体会
远程教育系统创造了个性化学习环境,这需要高度学习自觉性、持续学习动力和有效学习方法。但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在必须区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学东西相联系,便能取得更好学习效果。
一、经过对继续教育学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长同义词,与专业人员研究具有质区别。它是“以解决问题为目标诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做多视角、多层次分析和反省”。经过学习,从“过去我”和“此刻我”对话交流,是努力摆脱“已成我”,为不断获得新生过程。努力研究自我,其目就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子一生。一个教师最可贵品质在于他能从日复一日教学生涯中领悟和体会在教育真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操教育细节。概括地说,“教育真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展引力和空间。”
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是天然平等。教师和学生不但在人格上、感情上是平等朋友,并且也是在求知识道路上共同探索前进平等志同道合者。
在教学中,教师要用自我行动去感染学生,要用自我言语去打动学生,把自我对人或事真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵共鸣。学生仅有感受到教师善良和真诚爱心,才乐于听从教师教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自我喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生经过交流,到达心与心沟通。教师语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样语言才能让学生愿意理解,到达教育目。暖人话语,滋润心田。温暖话语,能够使学生深深感到教师真诚关爱,从而拉近师生距离。教师对学生还要又一种充满职责感和理智感爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自我教育教学理念之外,我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善过程,除了需要不断客观看待“过去我”,我们更需要一份持久热情,一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求!
有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就像一棵枝繁叶茂大树,需要吸收多方面营养有科学教育梦想,有先进教育理念,有贴合时代特点教育言论,有广博知识,有令人佩服教学艺术,有较强人格魅力,有不断开拓进取精神。
为了到达这一目标,我始终在做着一个“好学生”。多年来,在教学工作同时,我进取学习陷阱教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领略其中真谛,在教学实践中不断反思,学校组织各项活动,我都积极参加。
有人说,“教师应有一种苦读、苦学精神”。苦读、苦学应当是教师“天性”。学习研究新课标,新课程,让我有了方向,从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”道理。我在不断学习,也在不断研究,不断探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改灵魂,准确把握教学尺度。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓教学相长就是这个意思吧。
如此种种,我在做“好学生”基础上,也在努力做好教师。做“好学生”是磨练自我重要历程。而做一名好教师是我最终目标!同时也祝愿每位教师都能沐浴课改春风,在这片肥沃大地上茁壮成长!
继续教育心得体会
确实,专家精彩的讲座,深深地触动了我心灵的深处,让我反思自己过往的教育教学行为,为自己的不够勤奋、不积累、不会思考而惭愧,同时,也激起了我强烈的求知欲,想要做一个学习型的教师,为自己,更为学生,也重新审视了教师这个职业,不是只有辛苦,还有快乐,不是只有付出,还有收获,更有精彩和成就,要成为一名好教师,必须将自己沉浸在教育教学的浩瀚之中。长久以来,对教师职业的认识,一直停留在上好课,所教学科教学质量名列前茅,关心学生这些表面上,通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的’接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的.本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次,课程是开放的、民主的科学的。所谓开放,是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与;课程要在实施过程中不断修改,不断趋向完善;课程的设计要为儿童个性的发展留有一定的空间。所谓民主,就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的;课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学,是指课程是儿童的课程,课程必须回归儿童世界、适应不同儿童的发展需要,使不同层次的儿童都能获得成功感。
教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给儿童,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。四、教师要学会终身学习。
这次的培训学习,让我感到有很大的压力,要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多。但是我相信,心有多大,舞台就有多大,信心有多足,明天就会有多精彩。教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养。虽然我从事教育教学工作二十多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步。总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量。
继续教育心得体会
教师专业是动态进展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师研究基础上的。必须在加强和进展教师教育,促进教师专业化进展的同时,加快教师专业化进程,以适应研究化社会、终身化研究的需要。由此通过对教师专业观进展历程的回忆,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此,努力实施教育工程,加强中小学师资队伍的建设,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素养的提高,为教育夯实了基础,教育的进展必将迎来一个美好的春天。
教师教育是教师教育的紧张组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效路子,也是全面实施素养教育的关键。研究期间,在与实践相结合不断的理论,取得了专门大的进步。现将一些研究体会做个小结。
通过研究,我首先是更新了观念:对教师来讲,研究是研究、反思、成长、进展的同义词,与专业人员的研究具有质的区不。它是以解决咨询题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过研究,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
教师是学生成长的.守护人。他将教师脚色定位于研究者、研究者、理论者。教师首先是研究者,不仅要善于向理论研究,向理论研究,而且要向学生研究。教师是研究者,带领学生主动主动参与科研课题的研究。教师是理论者,理论的内涵是变革。
教育无小事。一个细节可能会阻碍一个小孩的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的讲授生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出披发着新奇芳香、体现着崇高情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立进展能力充满制造力的生命体。概括地讲,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
就品德而言,不管在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在品德上、豪情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的同舟共济者。
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。
继续教育心得体会
回忆这些天的学习过程,感觉收获还是较大的,下面就具体谈一些学习的收获。
其一,通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。
其二,通过对《教师职业道德》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。
其三,“新课程培训—中学数学”,为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。在教学中,我根据学生的个体差异和能力层次,实行了“分层次、分类指导”教学,对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑,多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光,含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度,以示老师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习,多给学生活动、多自我表现的机会,即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。
通过本次继续的学习,我首先是更新了两个重要的观念:
第一.要更新自身的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我健全的过程。
第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的音乐教师。
没有想到的是,本以为枯燥、乏味的学习,在这里,却变得是那样的'吸引我,本次学习的课时,而且在线学习时间还在不断上涨。总之,这次学习的收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师,生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果。
一.通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长的同义词,与专业人员的研究有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习,从“过去的我”和“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自身,其目的就是为了提升自身、发展自身、更新自身。
二.教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
三.就人格而言,无论在任何时代、任何地区、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教学中,教师要用自身的行动去感染学生,要用自身的言语去打动学生,把自身对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自身的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流,达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自身的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我健全的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
继续教育心得体会
非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了时代的紧迫感,下面把此次培训做个总结。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议,每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加游刃有余,使教学效果更上新台阶。
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。
虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的,总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题,评论和被评有223次。
在全国小语会会长——崔峦老师的报告中,他简要总结了当前小学语文教学所存在的问题。主要体现在教师教得辛苦,学生学得辛苦,师生的付出与教学成果不成正比,学生语文素养水平普遍不高。崔峦老师将其概括为九个字“费时多,收效微,负担重”。具体来说,可体现在以下几个方面:
1、识字数量不高,识字速度不快,有限的识字量拖了阅读的后腿,因而造成阅读量大大不足,阅读面狭窄,学生词汇量不够。
2、写字水平下降,淡化了写字教学,对学生养成良好的书写习惯缺乏重视和引导。
3、学生进入独立阅读的时间较晚,阅读量小,阅读兴趣不够,能力不足,因而语文综合素养偏低,语言表达能力较弱。
4、习作教学,指导方法不足,学生口头、书面表达能力不足,不能适应生活的需要,语文学科在实际生活中的应用能力较差。
5、口语交际中的听力不足,听,听不出要点,说,不能完整地表达意思,不善于积极主动地与人交流。
针对这些现状,我们该怎样深化语文课程和语文教学改革呢?崔峦老师提出了以下改革思路:
1、改革识字教学,解决识字拖阅读后腿的问题。具体可从这样几点入手:识字提前,早认多识;加强自学,大量阅读;识写分步,强化认字,扎实写字。
2、改革阅读教学课程结构,深化传统意义上的语文教学,大力推进课外阅读,尽早阅读,大量阅读,有指导性地阅读。
用课文教,而不是教课文。崔老师提出:向分析式阅读教学说再见,向方法指导式阅读教学转身。
4、年段目标,课时目标以及每一课时的训练点要进一步明确。
5、加强语文实践活动,培养语文的运用能力,大力弘扬“大语文观”及“生活语文”的思想,并贯穿始终。
6、做到读写结合,读与表达相结合,提倡生活式作文,真情作文,表达真实见闻,真情实感,创新思想,克服厌写畏惧的情绪。
综上所述,我们现在的小学语文教学要力争实现“五个一”,即:写一手好字,有一副好口才,能写一篇好文章,养成一种好习惯,有一颗博爱的心。
反思自己的教学,找到了自己的不足:
1、教学的设计缺少学生的质疑,语文教学需要进一步走向深层,多考虑学生学习中实际遇到的困难。
2、教学目标不够明确,预设不足,教学内容选择过多,内容分散不够集中。有些环节不够扎实,学生的阅读不够充分。
针对这些不足,在今后的教学中,要做到“有舍得”,在课前解读文本时要准确地立定目标,落实做透。教学中要抓住重难点,找准切入点,引领学生深入体会、研读、留给学生充分的阅读和思考的时间,尽可能做到简洁、集中、有效,尽可能做到深入浅出。
我要更好地反思自己的课堂教学,在今后的教学中不断改进、创新,正如沈大安老师所说,做“落花生”一样的教师,营造“落花生”一样的课堂教学,做到“既好看,又实用”。
继续教育心得体会
通过本学期的继续教育学习,我的教育教学观念有了较大的更新,教学技能有了较大的提高,现将个人参加继续教育获益情况总结如下:
一、把握外出培训机会、及时进行内化。
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践。
反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”,特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行“课前反思——课中反思——课后反思—思后实践”并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践。
通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。
当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。
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继续教育心得体会
当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代思想根源发挥自己的医疗特长,使自己的理论医疗水平和政策水平不断提高。因此利用这次机会,我参加了安康市组织的卫生专业技术人员继续教育培训活动。这次培训不仅学习了常见病的专业知识,还重点学习了专业技术人员科学素养和科研方法、十八大报告、用安康精神凝聚正能量、医院护理礼仪、顺应时代要求、做合格的白衣天使等。现把这次培训的心得总结如下:
当穿上护士服第一次踏进病房,看见那一个个在死亡线上挣扎的身影,看见那一双双乞求的眼睛时起我就有了一种使命:我明白了护士的价值和“天使”背后的吃苦耐劳和无私奉献。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作,即使遇到困难,每一个清新的早晨走在上班的路上,我总是抬头望着天空对自己说:“好好工作,不要出错!”就这样日复一日在病区不停地穿梭忙碌,为病人测量体温、打针送药,当给病人穿刺,一针见血时,心里是快活的;当病人被粘痰阻塞呼吸道,为其疏通,心里是舒畅的;当病人高烧,耐心地为其做酒精擦浴,病人的高热终于退下去的那一刻,内心是惬意的;当看到自己护理的病人康复时,心情真是无比的舒畅。当看到那一张张由陌生到熟悉的脸,由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬,我感到一种欣慰。作为一名平凡的护士,我不求感谢,不求回报,更不求鲜花和掌声,我只希望在我们付出宽容和爱心的同时,能收获一份尊重、理解和支持。
这是护理工作者职业道德的主要内容和出发点,也是做好护理工作的思想基础。众所周知,护理工作是高尚的,但也是很辛苦的,三班倒,每时每刻我们都坚守在自己的工作岗位上,用自己辛勤劳动帮助病人解除病痛,使其尽快恢复健康。所有的节假日也毫不例外,这是护理工作的重要特点。所以我们必须适应这一点(包括家人),自觉克服个人的种种困难,必要时放弃某些个人利益。自觉加强责任感,要有热爱本职工作和自觉献身护理事业的高尚品德,为人民的健康事业贡献青春和智慧。
一是要稳,动作要轻柔协调、灵活稳妥、有条不紊,不仅使病人获得安全感,也给人以美感;二是要准,即动作严格按护理常规办事,操作准确无误,恰到好处;三是要快,即动作熟练,手快,眼快,干净利落,用较少的时间高质量地完成任务;四是好,即质量高,效果好,病人满意,自己也满意。在护理工作中时间常与生命联系在一起,娴熟的技能很重要。在观察危重病人时,护士是第一线的哨兵,一旦病情骤变,多为护士首先发现,为医生提供及时准确的信息使医生不失时机地做出抢救手术的决策。在医生抢救病人时护士应迅速敏捷地配合,保证各种药品器材的供应,做到得心应手。这些都是抢救成功的关键,这么多的工作需要有条不紊地去完成,因而护理的技术是广泛的、深刻的。因此我们要善于学习,勇于实践,不断进取,精益求精,努力提高自己的素质和本领,这是医学发展的必然趋势。
慎独作为一种道德修养的方法,意思是指在无人监督,没有舆论影响,一个人独立工作的情况下,仍能高度自觉地尽职尽责地做好工作的一种道德准则。我们的工作人命关天,平时严格三查七对,切莫出差错事故,该做的一定要做到位,不能简略了事。护理工作的特点:持续、重复、琐碎、复杂、责任重大。医院的现状—护理队伍资源不足,工作量超负荷,护理人员在社会上所处的地位以及护理工作的特殊性。以上的种种原因使护理缺陷的发生是在所难免的,怎样减少和杜绝护理工作中的缺陷及不足,使护理工作达到病人满意,这对于护士的要求就上升为必须具备高尚的职业道德情操、谨慎的工作态度、渊博的医学理论基础,更重要的是要具有“慎独”修养。在工作中持续不断的对自己进行“慎独”修养培养和教育,自觉以职业道德规范和高度的责任心约束自己,圆满地完成护理工作任务。
护士首先应在仪容仪表上给病人留下美好的“第一印象”,仪表整洁端庄,举止得体,主动问候,使用尊称,热情接待和介绍,给病人的渴望以满足,痛苦以安慰,恐惧以保护,处处体现慈爱、关怀和体贴,把握说话的语调、语气、语速,使病人产生亲近感,即提高病人接受治疗护理的情绪,也为今后的沟通,交流打下基础。
护理人员的态度直接影响病人的情绪和治疗效果。一般来讲,住院病人往往都会有些思虑,如焦急、忧虑、甚至猜疑、悲观等心理现象,护理人员与其接触时,说话声音的大小、声调表情、态度、动作姿势等都会对其心理状态产生影响,病人希望从护理人员的言行中获得安慰、依赖和希望。护理人员应该重视自己日常工作中的言行态度,这是对病人心理护理和治疗的重要组成部分,当护士穿上工作服,跨进病房,就是进入“角色”,对病人的照顾和关切,都通过一启齿、一举手、一投足而自然表达出来,绝不能带着情绪上班,如果带着情绪甚至往病人身上发泄是非常错误的。护士在工作中应该超越自我,因为我们服务的对象是人,是我们的兄弟姐妹,因此应将病人作为我们的一切工作和出发点,想病人所想、痛病人所痛,这样就一定会取得病人的信任,得到病人的配合,而信任和配合的好坏,就直接关系到病人的治疗效果,如果取得了病人的信任,有时工作中的一些小的.失误会取得病人的理解和谅解。
护士要了解不同病人的知识背景,根据不同的对象,不同的文化、职业、民族和性别选择谈话内容与方法,消除患者的思想顾虑,解释疑难,多应用开放式谈话方式,鼓励病人陈述,并用点头“嗯”表示接受或重复病人的陈述等方式鼓励病人。对病人的提问不可急于回答,应先了解病人为什么会有这样的想法或问题,以便获得某些人有意义的资料。对一时不能解答的问题不可断然拒绝,可请病人稍等,告知我一会来帮你解决或对不起,我帮你查一下等语言并付之行动。
学会换位思考,由于双方所处位置不同,思维方式也不同,所以患者对护理工作有意见时,护士要抱着理解对方的态度。与病人进行心理交换。尽量消除误会,使病人从护士的语言上得到心理上的满足,对偶尔对护士出现的冒犯、敌意,不信任的语言要容忍,禁批评训斥、善于对病人安慰鼓励,体会对方的心理。护士也应学会角色转换,调节好自己的情绪,使病人心情愉快的接受治疗。
就职业性质要求,护士更应具备记忆的准确性。这是因为一方面护士要严格执行医嘱,每项任务都必须数量化,一旦记忆不准确,轻者贻误病情,重则造成严重的医疗缺陷;另一方面,护士面对许多病人,病人又是经常变动的,如果一旦互相混淆,则会酿成不堪设想的后果。所以每个护士都要在严格查对的基础上下功夫培养记忆准确性。护理工作头绪多,紧急情况多,意外事情多,经常在有限的时间内从一项工作转向另一项工作,要做到每一项工作都清楚、准确无误和互不干扰,要求护士具备“注意”的全部优秀品质。
总之通过这次继续教育培训的收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的修养有了深一层次的提高。护士是一个平凡的岗位,但平凡中彰显着伟大,我欣赏这样一段话:“什么叫不简单?能够把简单的事情千百次做好,就是不简单。什么叫不容易?大家公认的非常容易的事情,非常认真地做好它,就是不容易。”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”,每天都做好这些看似“简单”的工作,那么一定是不简单的人,我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。
继续教育心得体会
我有幸参加了xx月xx日、xx月xx日老师现场授课的学习。本次学习的课程分别是《工程监测学》和《构造工程师业务指南》。本次学习的内容专业性较上一次有所增强。《工程监测学》主要讲述的是工程监测在建筑工程的应用;《构造工程师业务指南》主要讲述的是构造工程师的学习、考试、职业规划等内容。现就本次学习的专业知识谈一下我的个人所得。
首先,我最大的体会是:工程监测非常重要和必要。工程监测是指在建构筑物施工过程中,采用监测仪器对关键部位各项控制指标进展监测的技术手段,在监测值接近控制值时发出报警,用来保证施工的平安性,也可用于检查施工过程是否合理。
工程监测可以实时反响工程影响范围内的各应力及变形的程度及趋势,为我们对工程平安判断提供数据支持。工程监测的范围涉及面很广,先就以我熟悉的深基坑工程为例,讲述工程监测的重要性和必要性。
随着城市建立的开展,高层建筑越来越多,为了解决人防工程及车库的需要,地下室的建立越来越多,随之而来的基坑工程施工也越来越多,其开挖深度也越来越大,目前的基坑深度大都超过了4.0m。由于地下土体性质、荷载条件、施工环境的复杂性,单单根据地质勘察资料和室内土工试验参数来确定设计和施工方案,往往含有许多不确定因素,对在施工过程中引发的'土体性状、环境、邻近建筑物、地下设施变化的监测已成了工程建立必不可少的重要环节,同时也是指导正确施工的眼睛,是防止事故发生的必要措施,是一种信息技术。当前,基坑监测与工程的设计、施工同被列为深基坑工程质量保证的三大根本要素。
深基坑的理论研究和工程实践告诉我们,理论、经历和监测相结合是指导深基坑工程的设计和施工的正确途径。对于复杂的大中型工程或环境要求严格的工程,往往难从以往的经历中得到借鉴,也难以从理论上找到定量分析、预测的方法,这就必定要依赖于施工过程中的现场监测。首先,靠现场监测提供动态信息反响来指导施工全过程,并可通过监测数据来了解基坑的设计强度,为今后降低工程本钱指标提供设计依据。第二,可及时了解施工环境――地下土层、地下管线、地下设施、地面建筑在施工过程中所受的影响及影响程度。第三,可及时发现和预报险情的发生及险情的开展程度,为及时采取平安补救措施充当耳目。
从基坑工程事故分析可知,由于部分单位不重视基坑施工过程的监测,从而造成了较严重的工程事故,甚至造成了人员伤亡事故。如基坑围护构造的失稳,周边建筑的裂缝及地下设施的破坏。因此,当前对于基坑开展监测工作已经变得越来越重要,同时,为设计、施工更复杂的基坑积累经历。
尽管深基坑施工在我国得到重视已有十多年的历史,但由于地质资料工程的复杂性和地区性,至今尚未形成一套有效的理论标准,设计者的依据仍然都是地质勘探资料和室内土工试验参数,再用经典力学理论来推算设计指标;其中,一方面是,复杂的地下环境被理想化和模式化了;另一方面,为了工程平安,各类设计平安指标往往取得很大,这样,就大大加大了工程的投资。所以,好的设计方案,把指标取值定位在临界点上,在施工中,再靠监测的动态信息反响来保证施工平安;这样的方案,应该讲是最为经济有效的。然而,目前的建筑市场上的投资者并不都理解这一点。他们往往拉掉监测或减少监测内容和次数来降低自己的投资支出。由于基坑工程施工环境太复杂,各类基坑施工大小问题经常发生,特别是深基坑施工,保险系数定得再大,现场问题还是防不胜防。周边地区基坑塌方的案例给我市建筑市场敲响了警钟。因此,在基坑施工期间必须请有资质的第三方进展监测;监测数据必须由监测单位直接寄送各有关单位,对于日变量及累计变量均较大时,报告上必须加盖红色报警章,以便采取必要的措施保证基坑施工的平安。
其次,通过李老师的课程,我对构造工程师有利一个初步的、系统的认识。构造工程师是是指取得中华人民共和国构造工程师执业资格证书和证书,从事房屋构造、桥梁构造及塔架构造等工程设计及相关业务的专业技术人员。构造工程师分为一级构造工程师和二级构造工程师。主要负责建筑构造的设计,包括抗震设计,力学分析等等。
构造工程师的从业范围可以在业主方、设计方、施工方、专业咨询参谋方等处任职,担任不同的职务和责任。其大概的职责有以下:.责勘察分承包方的选择,考察工作;负责勘察治理工作;负责勘察成果的评审与确定;负责构造专业组设计治理工作;负责构造专业前期技术调研;负责编写各阶段构造设计任务。
书;负责各阶段构造设计的治理;负责构造设计成果的评审与确认;参与扩初设计和施工图设计的审核工作,协调解决其它专业问题,控制钢筋和砼用量,提出优化意见;参加工程工程的招标工作,参与对施工单位承建资格审查,审核投标单位投标文件中施工方案和落实措施,协助确定中标单位;参加施工图会审,审查施工单位基坑开挖,根底施工方案和施工组织设计,跟踪检查根底、主体构造的工程质量、参与解决施工中碰到的技术难题、对工程施工中出现质量问题,配合有关专业,协调解决;配合公司有关部门选定钢材,水泥及构配件材料;负责施工中的构造设计技术的配合,等等。
这些东西都是我们平时学习不到的。虽然大部分知识都是新的,我们之前没有接触,但正是因为如此,才增加了我们的知识储藏,扩到了我们的眼界。同时为让我了解到新的行业的动态和开展趋势,这对对于我们日后的开展都是非常有用的。
虽然从事的专业和内容不同,但同是工程行业都需要从学习其他行业知识中吸取精华,融入到自己的工作中去,到达触类旁通,这样才能不断成长,成为一名综合的专业技术人才。
继续教育心得体会
20xx年通过参加河南省中小学幼儿园教师继续教育培训,使我认识到广阔教师继续教育培训的迫切性重要性。
在学生心目中,教师是社会的标准,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰:“其身正,不令那么从,其身不正,虽令不从。”由八可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中开展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义。当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于承受和消化新观念、新知识,认真钻研业务。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
现把这几个月学习的心得如下:
教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献应给予他们同等的发挥创造的时机,让他们在我们创造的气氛中安康成长。
对教师来说,研究是学习、反思、成长、开展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,努力研究自己,其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
通过继续教育使我更新教育观念,认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生教师的品质可以影响学生带动学生,教师高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体。
把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中,我尊重学生人格,以平等态度对待学生。
我想我们虽然学到是理论,而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践,也就是说作为教师还是要将落实进展到底。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。最后,教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的,也不能使强迫的,只有不连续的进展业务学习,才能提高我们的授课水平,才能适应新形势下的素质教育,才能把新课程内容讲好。