教学工作总结能够帮助教师总结经验,提高教学水平,为今后的教学探索积累经验。在这里,我们为大家精选了一些教学工作总结的样本,希望可以给大家的写作提供一些借鉴。
英语老师教学工作总结
我在xx外语担任英语教师已近一年多的时间,现在担任四个班的英语教学,在这一年多的时间里,我努力适应学校的工作要求从各方面严格要求自己,虚心向老教师学习,请教,并向他们学习教学经验,以便使自己的课堂更加有组织有计划。现在对本学年工作做出总结,希望在以后的教学中能发扬优点,克服不足。
必须考虑如何设计自己的课才可以让孩子能够听得懂,听的高兴。在做课件时要求所出示的内容或者图片足够可以吸引孩子的注意力,可以让孩子感兴趣,一边纠正孩子上课的一些小毛病。另外搜集一些有关本节课的一些外国的文化知识,拓宽孩子的视野。
二在课堂上增强上课技能,提高上课的质量。在课堂上尽量使用形体语言,让孩子可以简单明了的了解这堂课的内容,以便培养孩子对英语的兴趣。在课堂上,尽量做到精简精炼。老师尽量少说多让孩子动手动脑。同时在每一个课堂上充分考虑每一个层次的学生的学习需求及学习能力。对于一些基础较好的孩子,在提问时可以提问一些较难的问题,但对于一些基础不是很好的`孩子,提问一些简单的问题。在让孩子练习时,注重让孩子举一反三,一个句子,变成各种句式,尤其是针对一些班里有初一的学生的班,句型是他们现在最难弄清楚的地方。从老教师那里吸取经验,学习讲一些比较难讲的知识点或题型的方法,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明。在出示新的内容时要确保每个孩子都集中精力,可以用比较好玩的方式吸引孩子。要在课堂上特别注意调动孩子孩子的积极性,多和孩子沟通,充分体现学生的主体作用。尽量采用分组的方式,可以增强孩子的团体意识,及严于律己的能力。
三精心布置作业及批改作业。
1.在布置作业的时候,
高一英语老师学期教学工作总结
转眼,一个学期又要划上句号,回收本学期的工作,我感觉xx年级老师不容易,面对这些朝气蓬勃、活泼好动,自我表现欲强的学生,感触很多,为此,我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。
xx年级学生,走进课堂时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规范听课,养成良好的学习英语的习惯,成了我的首要工作。为了培养学生英语学习兴趣,我规范了课堂常规,如想回答问题,先要举手,规范后才有机会回答问题;采取小组机制,培养孩子们合作意识和竞争意识,集中孩子们听讲注意力并提高学习兴趣。
认真备课,做好课前充分准备。不但备学生而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,针对xx年级教学目标的不同:xx年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生得到提高。
营造语言学习氛围,力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学,绝大多数学生实用英语的方式和场所都在学校,所以我觉得更应该注重传达学生欣喜的.接受形式,为学生营造良好的学习语言的环境。
用英语授课时,尽量采用学生学过的词汇,在用英语介绍知识时,辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等,借助板书形式加以说明。
由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,在今后的教学过程中我会继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教学方法,让学生学得更轻松,争取更大的进步。
高一英语老师学期教学工作总结
年四(1)班数学。一年来,主要有以下收获:
民以食为天,周一到周五,中午在小学吃,天天不重样。早晚在隔壁十二中吃,每顿一元钱管饱。一个小小的遗憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。
支教老师,学校里都是当客人对待的,课最少,饭免费,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是时间。学校几个男老师都喜欢打乒乓球,我这个曾经的`一小冠军在这里前三名是进不了的,但和高手切磋才能有进步。魏主任和王计生爱好下象棋,我专门用黄漆在一块小黑板上画了一个棋盘,提高了棋艺。晚上19点,我经常一边听着新闻联播,一边在操场上倒走、跑步。锻炼后,一般是会斗地主的,一元二元三元、见炮加一。
尽管我输多赢少,但也乐此不疲,有几次周五放学后就开战了,周六上午才回长葛。有一次回家都到‘长葛大酒店'了,接魏主任电话说三缺一,又拐头回去了。开春后,我在住室前的花坛里种菜,种了2次苦菊都长的不好,但吃到了自己种的油麦菜和玉米菜。月考获得过1次第一,2次第二,奖过100元钱,纯属意外收获。
大周是长葛教育管理最规范的乡镇,大周中心小学是全长葛乡镇规模最大、管理最规范的小学,在这里一年见识的经验不管今后自己是否会用到,都是一笔财富。这个,我专门记到了一个本上,这里不再赘述。
2个多月才长好,而我只请了一个星期的假,一个多月都带伤给学生上课。下学期期末复习时,由于课多、天热,再加上我讲课声音大,后2个星期喉咙一直沙哑,严重时几乎失声。如果说成绩不理想,只怪我水平有限,我对得起自己的良心。
一个地方,当要离开的时候,如果你恋恋不舍,说明你来对了;如果你归心似箭,一秒钟也不想再呆下去,说明你来错了。如果有机会,大周镇中心小学,我还愿意来这里支教!
英语老师教学工作总结
三年级的小朋友,刚刚接触英语,牛津小学英语3a的教学要求是学会读一些简单的单词,说一些日常的交际用语和掌握26字母的读和写。三年级的英语教学,不是单纯的教授英语知识,更重要的是培养学生学习英语的趣味性。从三年级的牛津小学英语书的设计上就由此可见了,这本书注重了图文并茂,所呈现的资料与学生生活紧密联系。这使学生对英语学习充满了热情与进取性。三年级上学期英语教学对于下学期的英语教学来说起着举足轻重的作用。牛津小学英语3b这本说较多的复现了3a书中的词汇和日常用语,其目的自然是让学生经过以旧带新,新旧相结合的方法学说英语。同时,下学期的英语教学任务的也显得愈发多和重要。除了单词,日常用语的学习,更有30个单词学要听说读写。难度是加大了,那我们的教学目的也换了吗?不,我们的教学目的还是要进一步培养学生的英语学习兴趣,并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。因而将知识与趣味结合在一齐,就需要英语教学的丰富性。
子曰:“温故而知新。”三年级这本英语书,它强调了语言信息的输入。并且异常注意了单词,句型的复线。在英语教学就需要英语教学的整体性。例如,我听过一样一节优秀的英语课。这位教师所教的资料是unit9shopping这一课。用两首歌曲带领学生进入英语学习的氛围中,在唱”who’syellowtoday?这首歌时不但复习了颜色的单词,同时,穿同一颜色的学生站起来,教师用各种学过的句型与他们交流,又进一步加强了他们旧知。这样的复习让学生感觉简便而愉悦,学习的进取性被充分的调动,学习的情绪热情高涨,。三年级英语教学中单词的教学极其关键和重要,通常三年级的英语教师可能会重视单词的发音和拼读,而忽略了语音的教学。三年级小朋友虽不用掌握音标,但适当的教学会为我们今后的教学来说是极有利的。例如那位教师就将hat和cap放在一齐教学。因为两个a个发音是一样的,同时,这位教师还将以往学到的a的发音与这个单词发音相同的单词让学生一一说出,教师也一一罗列出来:applebagcapcatfattap。这样的教学不仅仅为学生今后记忆单词带来到来了方便,并且能帮忙学生正确的发音。更教会了学生学习单词的方式方法!运用成功的教育教学方法,才会获得高效率的教育教学成果。
重视团体备课。备课做到三定(定时光、定资料、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业资料、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师。将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依靠教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
总之,经过这个学期的共同努力,我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了必须的成绩,。在下学期工作中我们将扬长避短,为响中的教育教学作出新的贡献。
英语教学是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际本事的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探索中,深深体会到仅有更新教学理念,在教学过程中,注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学,才能真正到达二期课改提出的要求,使学生在学习中体会成功,对英语学习产生浓厚的兴趣。
一、教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以教师教为主,一节课中教师要讲大半节课,然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习,比较忽视听、说、读、写语言本事训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”;另一种教学认为语言相当于一门技能,如同骑车、游泳一样,多练即成。故教学时比较强调很多单一,重复的练习和巩固,这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感,最终导致失去学习的信心。而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习,在教师教学过程中要注重与学生的交流,让学生去学会学习,调动和发挥学生的主体性,培养他们的语言交际本事。
二、培养自立,发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯,对于发展思维本事是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为,学习不是被动机械地构成刺激——反应的联结,而是主动构成认知结构的过程,布鲁纳十分重视人的主动性,他认为,学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的,无论掌握一个概念还是解决一个问题,发现一个科学理论,都是一个主动的过程。所以,他大力提倡发现法学习,所谓发现法,就是让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理、原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见,教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。
三、直观教学,欢乐教学,提高学生的语言学习兴趣和语言交际本事。
根据心理学理论,兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些进取、肯定的情绪相联系,它能够激发儿童的求知欲,能够降低儿童意志努力的程度,使其注意力较长时光集中在必须活动资料上,并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学,尤其是单纯理智的学习,需要儿童付出更多的意志努力,把注意力长时光集中在单一的教学过程中,这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外,由于理智性的学习缺乏必须的情景和趣味,儿童始终处在羞怯、惧怕说错的情绪状态之中,影响儿童丰富的想象,不能充分自由地表现自我的思想,使儿童产生厌倦情绪,甚至构成恶性循环。所以,在牛津英语的教学中,采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣,并能帮忙他们加深理解,加深记忆。
四、全面,合理的安排课后任务。
牛津英语课后任务作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。否则,课后任务便失去了意义。安排课后任务时,必须研究学生的年龄特点和英语知识水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的安排课后任务。
小学英语绘本教学一向以来是我感兴趣的教学板块,但迟迟不敢轻易尝试。上周四,我有幸听了马淑萍和李春萍两位教师的绘本教学观摩课,让我感触颇多。
回来后,我也收集了一些绘本的相关资料。
绘本,亦称图画书,是20世纪问世的图书品种,也是在人类对童年认识得更透彻以后出现的书籍形式。与一般的有图有字的儿童读物相比,绘本指的是文字与图画相辅相成的,经过两种媒介的互动来讲述故事,表达特定情感、主题的读本。绘本的主要特色就是供给读者在视觉方面的真实的,或是美感的经验,有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语儿童书绘本来说,押韵或是反覆句型的形式重复率高,促使他们经过很多的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。
在我看来,绘本教学很适合小学阶段的学生阅读学习。大部分绘本都是图文并茂,不但图片十分丰富,并且图片常常多于文字,很适合初学英语的学生。一般而言,小学生以形象思维为主,喜欢鲜艳、精美的图画。他们所学的词汇不多,遇到无法了解的文字时,能够从具体的图片中猜测词义,这就省去了教师用母语来解释词的意义。而更重要的是,绘本要求学生自我去理解、思考和领悟故事的情节。
经过两位教师的做课,我也看到了绘本教学的优势:绘本不仅仅是讲故事,学知识,并且能够全面帮忙孩子建构精神,丰富学生的情感。它的介入,给学生供给了很多的语言知识,能够供给给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇,能协助发展孩子的语言本事。而其中很多优质的绘本来自英语国家,让孩子经过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。
以前,我一向迷惑于绘本教学的教学目标在哪?是单纯的,像学习教材似的按部就班的学习词汇,句型,语法等等,还是就、理解文本就好。在此次研讨之后我逐渐明白了,绘本教学更多的是让学生感知英语本土语言的精炼,同时要深挖绘本本身带给我们精神或是情感上的启发。比如在这本《thebestsandcastle》中,借助孩子们喜闻乐见的堆沙堡的欢乐场景,我们不仅仅要教会孩子们单词和句型,还要引发孩子们思考,外表和内在到底哪个更重要。课后,孩子们思绪飞扬,各抒己见,其独到见解令人赞叹。
在绘本教学活动中,教师是学生的引导者和讨论者,所以我们必须要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影,她所包含的意义是多方面的。所以,要开展一个绘本教学活动,有时会有些难度。在绘本活动中,因为它的点面涵盖的过于多,往往在一个活动中,我们究竟怎样去开展,十分需要教师对绘本了解透了,自我真正的走了进去,对绘本有了很多自我的感触,这样才能把自我认为很有价值、很有意义的那部分带给学生一齐分享。这就要求教师要深挖绘本的才行。
虽然此刻的绘本教学还未大面积的走进我们的课堂,可是经过此次教研活动的学习,我觉得让学生适当的接触绘本教学是大大有益于今后阅读教学的开展的。而这背后,需要我们对绘本教学进行潜心钻研,需要我们对课堂进行打磨,需要一颗为孩子付出的教育之心。
在大力提倡减负的教育形式下,让学生在有限的时光里学好英语应当是我们每个英语教师的追求,教学过程中有太多的细节需要我们去探索。经过课堂实践,我发现英语教学如果只限于对单词、句型的识记,会使课堂气氛沉闷,使学生失去对英语学习的热情。那么,怎样才能使学生喜欢学英语呢?以下是我的点滴体会和心得:
一、创设英语氛围。
1.在教学互动过程中应以英语为主体,结合手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮忙学生理解教学资料;并且在教学过程中创设各种情景,让学生来对话,经过应对面的语言交流来培养语感。在学到过去时态时,我会和学生交流前一天或过去发生的趣事,吸引学生注意力,自然引入新课。“practicemakesperfect。”,注意培养学生用英语来进行思维、表达的习惯,从而使学生在用到英语的时候能张口就来。
2、经过学生参与实践活动、合作、探索等方式,培养听、说、读、写的综合本事和整体素质。在英语课堂上,尽可能多地用英语进行交流;在课外,鼓励孩子们多听、多说、多用、多看和英语相关的东西,比如让孩子留意:食品包装袋上“don’tlittereverywhere。”这样的句子,不仅仅学了英语,还进行了环保教育。引导孩子们关注和我们的生活息息相关的英语,把英语教学融入日常生活中,让孩子尽可能多地接触、运用英语,和英语做朋友,那么孩子在学习英语时就不会敬而远之了。
二、让每个孩子都有收获。
兴趣不是与生俱来的,它是经过一次次成功的体验培养起来的,所以,在课堂上给不一样层次的孩子供给展示自我和体验成功的机会,让他们在每一节英语课上都能有所收获,从而使他们慢慢地爱上英语,爱上学习。
1。关注每个孩子,鼓励他们:openyourmouth,speakenglishaloud!欣赏他们的表现,提倡他们从错误中学习,及时发现他们的点滴提高并大力表扬,树立自信心,保护他们的进取性。
2。异常要关爱后进生和性格内向的孩子,尽可能为他们供给正确表现自我的机会,让每一次小小的突破成为他们提高的基石。
3。制定合理的机制,促进课堂合作学习活动的开展,提倡学生互相学习、互相帮忙、体验成功、合作发展。
三、授之以渔。
“授之以鱼”不如“授之以渔”,我们不仅仅要帮忙学生学会知识,同时还要不断渗透学习英语的方法和技能,逐步培养学生在没有教师搀扶的情景下能够独立行走,并能走得日趋稳健,树立孩子们学习英语的自信心,为孩子们的终身学习奠定基础。
听、说、读、写不仅仅是英语学习的方法,也是目标。这一主线贯穿整个教学的全过程。在教学过程中结合生活实际、不断探索好的方法、不断反思、把细节做完美,才能事半功倍、教学相长。
自初中英语新课程实施以来,我在教学中遇到了不少困难,但同时也体验到了很多乐趣,以下就是我近几年来在教学工作中的一点体会:
一、新的认识:
1、新教学观念。经过学习和新课改的不断实施,我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教与学的双边活动,教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作,互动的过程。课堂教学关注的是以学生构成进取进取乐观的人生态度为宗旨,以培养学生创新精神和实践本事为重点。不仅仅要使学生具有适应社会的本事,更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
2、新课程观念。经过学习和实践,我认识到课程是体验和感受,是教师,学生,教材,环境的整合。教材不是教学资料的唯一载体,课堂也不是学生获取知识的唯一场所,教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新学生观念。经过实践,我领悟到课堂教学中,学生是学习的主体。教师要尊重学生,承认不一样学生具有独特性,并为其创造成功的机会,教师要树立学生学习的主体意识,相信学生,热爱学生,让学生真正成为课堂的主人。
二、新的尝试:
1、挖掘教材,精心备课。
大家都明白,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者,指导者,学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现备课上。课改以来,我认真钻研,灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,构成知识链,构成知识网。经过多种形式的问题设计,把散乱的知识,语言,语法变为简单有序的知识系统,根据不一样的教学资料,精心设计教案,为上好不一样类型的课打好基础,作好铺垫。
2、先学后教,当堂检测,让学生真正成为课堂的主人。
新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则是每个学生充分展示自我的一个平台。一向以来,我坚持使用“先学后教,当堂检测”的教学模式来进行语言教学,尽可能的将课堂交给每一位学生。
3、反馈检测,落实学生的知识掌握情景。
课改过程中,反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情景和学生经过学习体验成功,享受欢乐的有效环节。资料主要以笔试为主,形式能够多样,对学生进行当堂检测,看这节课的有效性,做错的题再在笔记本上总结出来。每一天的作业检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足,并及时进行补充讲解,不让一个学生所以而掉队。
三、新的收获。
在经历了几个月尝试之后,最终工夫不负有心人,我们的课改取得了必须的效果。学生的学习兴趣提高了,课堂上充满笑语,气氛活跃,做到了在欢乐中学习,在学习中感受欢乐;学生的团体协作本事培养了,大家都懂得如何分工协作,如何团结友爱;学生的学习成绩也提高了,在学校和县里举行的各种考试中,我所带的班级都有不错的成绩。
英语老师教学工作总结
参加岗前学习培训一个星期左右,着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度,给学生晒被子,整理床铺,搬箱子,打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了,所以在那几天的工作中,我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面,其实来这之前,我并未真正学生如何备课,如何上好课,所以在培训那几天才认真学习备课步骤,上课过程,听名师讲课等,这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫,因此,培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。
关于教育教学方面,我想从以下几方面谈一谈:
1、教研。
这学期的英语教研不是很理想,没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼,但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节,那一次的教研,对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生,我在教新单词之前会创设一个情境,引出这个词,然后设悬念,提起学生的兴趣,让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法,我发现这个方法很适合小学生,其优点是鼓励学生动脑,发挥学生想象;四、五年级学生主要是以实物教学为主,效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期,希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去,尤其是我们的教研,多向语数老师学习。
2、备课。
李老师一直倡导附小的教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中,所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少,从一开始的束手无策,无从下手到现在的备教材、备学生、备方法,我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材,更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读,句子的升降调等,这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题,但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子,这些也是课外的一种学习,因此,在备课过程中,对于我来说也是一种学习,增长知识的过程。
3、讲课。
小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张,严肃,它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣,让学生感到生活中有英语,英语中有生活,其实,英语教学有种随意性,意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容,只要求他们先暂时记住对自己有帮助,有实际意义的句子、话语。例如,五年级学生在学习月份那一单元,我并未要求他们全记住12个月份的读法,而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份,有能力的一部分学生能接受月份的全部读法,这样他们每个人都敢开口说月份这些词,我觉得那节课很成功,学生们也很轻松地接受新知识;还有一节是关于动物的一些词,这堂课的内容是学生们感兴趣的话题,所以课上的每个学生都很认真,富有激情,很有用心,因此那节课的效率很高。总之,英语课堂,也就是王校长所说的,老师尽量不要多讲,把课堂真正还给学生,让学生自主学习,同桌读,小组读,小组比赛等等,来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节――组织性教学,在这方面英语教师缺乏经验,没有很好的组织能力,这也是我这学期的遗憾,所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱,并且多学习。
英语老师教学工作总结
本学期初我校成立了英语教研组,并制订了英语教研组学期工作计划。一学期来本教研组继续贯彻落实《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》,推进素质教育进程;进一步加强课堂教学研究,深入开展教科研活动,为全面提高我镇小学英语教学质量奠定基础。现将一学期来的活动情况总结如下:
一、以新课程理念推进课程改革。
1、要求各教师善于总结教育教学经验,从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思,从理论的高度进行分析,灵活运用教育刊物上有关课改的经验,指导自己的课堂教学改革,增强争先创优的意识。
2、要求教师认真、扎实每学期一次的教学实践课。尽可能地创设有利于学生学习的教学情景,为学生营造一种开放的学习空间,激发学生的学习活力。
3、要求各教师不从学业成绩单一评价学生,提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,按照新课标理念及新教材要求,积极推进重在过程的发展性评价。
4、各教师要认真制订学期课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究方向,上好课改实践课、研究课。在间周进行的教研活动中,积极提出课改中的重点难点问题,及时反思教学得失、总结经验教训,辐射影响课改的全面深入。
5、加强课题研究。教师积极探究“激发学习兴趣,创设乐学环境”这一和谐子课题。依据自己的课堂实践,积极撰写教学论文,向省、市级报刊积极投稿。
二、以规范的英语教学常规提高教学质量。
1、要求各教师认真钻研教材,积极运用新理念优化教学过程,提高“六认真”工作实效。要做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;课时划分合理;教学设计体现个性化。
2、各教师应严格控制教学进度。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重、无效。
3、组织、安排好新师范生的新、老结对教学活动,规范每两周一次的师徒听课、评课制度。对于教学能手、骨干教师,要求每学期上好常规示范课、公开课,以确保英语教学质量的稳步提高。
三、以全方位的评价促学生全面发展。
1、对学生的评价不局限于卷面成绩,更多地从学生的学习兴趣、课堂所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价,做到终结性评价与过程性评价相结合。期末组织好学生的口试测试。
2、竭力创设英语学习氛围,拓宽学生的学用渠道。根据学生的年龄特点和兴趣爱好,组织内容丰富、形式多样的英语兴趣活动。
四、以教研组活动为阵地提高教师的业务水平。
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》,转变教学观念,努力将新理念转化为课堂教学的具体行为。
2、定期开展好以学习理论、备课、说课、上课为主要形式的常规教研活动,或共同探讨教学中的疑难问题;或认真学习理论,更新教育观念;或以实践课为契机,探究课堂教学的改革和教学质量的提高;或观看优秀教学录像,开展评课活动,共同切磋,探究课堂教学的改革和教学质量的提高。
3、鼓励教师积极参与学校课题研究工作,用教育教学理论来指导自己的教学实践,或联系教学实际总结教学中的经验教训,积极撰写教学论文。
五、本教研组还存在诸多不足之处:
1、教师的理论知识还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平也有待进一步提高。
2、从期末成绩看,个别年级的成绩中心校滞后于完小教学点,要认真查找原因,切实提高课堂教学及提优补差力度。
下学期的教研组活动中,我们将努力发扬成绩,克服以前活动中存在的问题与不足,使其切实为我们的英语教学服务。
高一英语老师学期教学工作总结
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是后进生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
1、在课堂上,认真授课,运用电脑、录音机、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛。
首先,面对班上的中、差生,变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的.平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。我认为要教好英语:关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度,做好英语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作,有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。
以上是我对英语教学的一些看法和感受,希望各位领导和同事能够多多指导,多提宝贵意见,以提高我的教育教学水平,提高孩子们的英语水平。
高一英语老师学期教学工作总结
本学年,我担任xx年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习,深入研究教法,虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:210班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际,并且针对xx年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。
pairs训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。
撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。
pairs训练,提高学生的.口语能力,激发学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。
布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,这一学期经过自己的努力,取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问,多想,多向老教师和同事学习,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
高一英语老师教学工作总结
本学期我担任高一8和一10班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:
我认为,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况。一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,8、10班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3、computer的时候,这课的主题是关于电脑的,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的`收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在8班和10班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,行之有效。
育心—立本素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法,通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力。在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定,少质问、多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。
总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
英语老师教学工作总结
本学期我担任八年级一个班的英语教育教学工作。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、政治思想方面。
本学期我自始至终以认真、严谨的工作态度;勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教育教学工作。我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生提高英语学习的热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、教育教学方面。
(1)学期初认真制定教学计划,使教学有序、高效的进行。本人在新课改精神和新的教学理念的指导下,认真研读中考英语考试大纲,根据学生实际情况,制定了本学期的教学计划,并在此基础上,认真设计、备好、上好每一堂课。
(2)认真备好每一堂课。备好课是上好课的前提,备课的时候,我要求自己必须非常熟悉本课内容,准确的把握本课内容在本单元、本教材的地位及重要性,同时研究中考命题方向,有的放矢的确定本课的重点、难点,在备好课的同时也备学生、备教法、备学法,使本班学生能顺利的掌握课堂的重、难点。本人在认真备好每一堂课的基础上积极参与小组内的集体备课,在集体活动中汲取更多的教学精华。
(3)认真组织课堂教学。上课时,努力做到讲解有条理、清晰、准确、生动。努力使每一位学生在课堂上都能“有所得”,努力帮助学生夯实基础、培养能力、逐步提高,培养学生正确的英语思维习惯和好的学习态度、学习习惯。在课堂上,注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的课堂主体地位。
(4)认真进行课后辅导、认真批改作业。作业的设计有针对性、层次性。认真对待学生作业中出现的问题,帮助学生查漏补缺。对于基础薄弱的学生,根据计划课后进行有针对性的辅导。
(5)认真进行教学反思。坚持在每一堂课后,认真进行反思,根据学生的课堂反映,及时发现教学中不甚理想的做法,及时改进,为进一步的课堂教学提供更有效的事实依据。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,虽然腿部有公伤,我还是坚持天天上班,没有耽误学生的学习,也没有请假而给同事添麻烦。本人从不无故迟到早退,总是认认真真的干好自己的本职工作。
在这一学期中,我尽力去做好每一项工作,取得了一些成绩,在今后的工作中,我会更加严格要求自己,完善自我,更好地为学生服务,教书育人。
本人主要从以上几个方面开展了工作,经过一个学期的努力,教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
英语老师教学工作总结
在这学期我继续担任七年级五班,六班的英语教学。虽然自己的教龄不算短,但是教学从来不敢怠慢,认真学习英语教学理论,深入研究教法,同本组其他老师相互合作和交流,顺利完成了本学期的各项教学工作。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划。
七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的.问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好。
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题。
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响,一些学生还没有完全把注意力放在自己的学习上,部分学生甚至总是游离在课堂之外,这是非常可怕的,表现在早自修,学生没有在读书,而是做一些与课堂无关的事情,课前三分钟也非常吵,安静不下来,在六班表现尤其突出。
四、改进的措施。
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
英语老师教学工作总结
本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:
首先,我分析了文科班学生实际情况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。
英语老师教学工作总结
本学期在校领导的支持下,我圆满完成了--年级5班和6班的英语教学工作。现从以下几个方面总结本学期的教学工作。
1.政治思想方面:
我热爱教育事业,有良好的师德,遵纪守法。教书育人,努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重“如何创建高效课堂”的理论学习,还注意认真学习新的教学理论,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记。
(2)关注全体学生,组织好课堂教学,创造良好的`课堂气氛,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,课堂语言生动,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
(3)做好课后辅导工作。八年级(5)班和(6)班两班学生比较贪玩,学习自觉性比较差,学习习惯不好,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这些问题,我抓好学生思想教育的同时,还做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其做好后进生的转化工作。比如,多做思想工作,从生活上关心他,多鼓励,少批评。
x年级的英语教学工作十分关键,而这两班学生的英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材。所以,我根据学生特点,注重研究切实可行的课堂教学模式,努力探索适合学生乐于接受的教学方法及模式。同时,进行分层次教学。对于好的学生加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些简单的英语文章了。
1.教学过程中,注重了“教”而忽略了学生的“学”,没有抓住学生。今后注意以学生为主体,面向全体学生组织教学,充分利用早读时间,要求学生熟记单词并背诵对话。
2.虽然我也进行了英语听力和阅读训练,但学生阅读、听说能力的提高不大。
在教学工作中难免有缺陷,在以后的教学工作中,我会不断地解决,。
2.多与学生沟通,做好学生的思想教育工作,了解学生掌握知识的情况,有利于针对性地开展教育。
3.严格要求学生,注重课堂教学。5班和6班大部分学生的学习基础较差,这些学生已经形成了厌学的习惯,能认真完成老师布置的作业是极个别的学生,大多甚至是抄袭的,所以必须严格要求他们。
4.夯实基础,作业的布置也以基础题为主,让学生更易接受。
5.培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”!在教学中要运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的教育教学水平。
高一老师英语工作总结
高一下学期,本人继续担任高一多个班的英语教学工作。在这个学期中,本人积极配合学校及年级段的工作,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,合理安排时间,顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下:
备课方面。
认真钻研教材和教师教学用书,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。积极配合新课改,并结合学生实际情况,经过高一英语组集体备课后,制作适合本校学生水平的学练案。
上课方面。
1.在新课改之初,很多学生由于习惯于传统的灌输式教学,对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象,我耐心培养学生的自主学习能力,渐渐地,学生开始习惯于这种学习方式。
2.教师不仅是传授学生知识,而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,充实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性,让学生多动手,多动口、,多动脑,以营造活跃的课堂气氛。
考试方面。
本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试,都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
作业和辅导方面。
针对学生英语基础薄弱的特点,在作业的布置方面以夯实基础为主,重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等,让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教。
听课:听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是对一个新老师来说,只有虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期,我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,听课的主要对象是英语组老师的课,同时也听其他老师的课。听课时,我认真做听课笔记,听完课后,通过比较自己和其他老师上课的不同,积极反思自身教学中的不足,然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
二、不断学习提高自身素养。
为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。
英语老师教学工作总结
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的`彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作做了一点总结。
在这一学期中,本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
英语方面优等生少,大部分学生由于学习习惯不好,成绩始终平平。没有特别突出的学生,三分之一的学生基本上是属于中下层次的,八年级下语法比较多,基础差的学生几乎无法跟上教学进度。
开学后,我先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。
除了教学,本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
教学之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。
本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之,本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩,但在学生管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的教师。
英语老师教学工作总结
本学期是初中阶段最后一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期,如何通过较短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题。
下面是我在本学期复习过程中的体会与感悟。
初中英语语言知识复杂,内容繁多,我着重把握中考要求及考试范围,对英语说明与检测反复研究推敲。
整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段:让学生快速浏览翻阅每个单元的checkpoint,熟记单词和重要的短语,词组,融入到初三的知识点中,辅助以听写作为检测手段。
第二阶段:专项复习。
这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
所复习的内容包括冠词,名词,代词,数词,形容词,副词,介词,连词,动词,句子等。
对学生已经掌握的少讲或不讲,对学生不熟练的重点讲,每复习一个项目,都寻找专项练习。
做到每节课复习都有复习目标,要点,课内追踪练习,课外巩固练习等。
可以说本班学生是练习量最多的,做到项目有专练,人人有所得。
通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面系统地巩固和提高。
第三阶段:模拟套题训练。
选择有听力笔试为一体的套题训练。
通过限时测试,把他们所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。
同时筛选去年的各地中招考试试卷,就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采取不同方法。
另外从网络上筛选搜集许多复习资料。
针对中考题型进行解法指导和训练。
关于阅读理解。
要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的.头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。
此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节。
可以边读边用铅笔做点标记,把有关的人物,事件,时间,地点,原因(即五个w,who,what,when,where,why)划出来。
英语老师教学工作总结
临近年末,回首,我圆满地完成了本学期的工作,但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的提高。下头我将这一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面。
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学校的各项号召,进取参加政治学习,认真领会学习资料,以教师职业道德规范为准绳,严格要自我。思想进取向上,要求提高,这学期,我十分光荣地以一名入党进取分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自我的感想,这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康礼貌的形象言传身教。
二、业务素质方面[整理]为了适应农村小学英语的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自我的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。10月份我进取参加省里组织的农村小学英语教师培训,15天的培训时间内我认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后进取与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,把我的所学所感积习的与他们分享,研究,以此来共同提高业务水平。
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情景来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中进取探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,自编儿歌等,使学生在简便、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重构成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自我的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一年里没有迟到过一次,做到了有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自我的专业知识。在新的一年里,我应更加勤奋,为学校作更多的事,自我更加努力学习专业知识,使自我的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练,注重对学生本事的培养;。
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大提高。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自我,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
英语老师教学工作总结
20xx年的这个学期匆匆而过了,在英语教学上我认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不是很多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。
最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课。
在课堂上运用小组活动,自编儿歌,自编对话,分角色朗读和角色的扮演,这些都深受孩子喜欢,特别让我开心的是有个别对英语不敢兴趣和开不了口的孩子也积极的参与了进来,我很欣慰!其次,这次在四年级的这次安排的市调研上我着重了单词的背诵和记忆,因为在单词方面的学习是大部分孩子的一个共性的困难,所以我在单词记忆上利用课余时间让孩子根据自己的实际背诵情况去抄写单词,教给他们运用单词类型的归类和拼读方法记忆单词,发现还是有效果的,回家的时间我安排学生每天进行英语的听说。
最后,对于已经过去的这xx年的一年时间里,我觉得在教学上我还是有很多的不足,还有很多有待提高的地方,希望各位老师指导点拔,共同取得进步!在未来的20xx年里我会更加努力,因为我知道属于我的教育教学之路还很远很长,进步是伴随着一个人不断成长的,我会认真履行一个教师的职责在工作中不断积累经验,使自己得到更好的发展,为学生的英语学习创造更好的环境和机会,让每个孩子都能快乐的学习爱上学英语!
高一英语老师个人工作总结
本学期我担任高一1班,2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,注重反思。“凡事预则立,不预则废”。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,我常说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白备课的重要性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。
三、不断充电学习,在教学上,有疑必问。工作虽然已经十多年了,但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。在教学上,要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。此外,还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍,不断优化知识体系。经过认真虚心地学习,本人在师德修养、业务水平和教科研潜力上有了必须的提高。
四、狠抓课堂,优化作业。要想向教学要质量,课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏,直接影响到教学效果的优与差。为了持续良好的课堂纪律,我敢于大胆管理,借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来,课堂纪律有了明显的好转,教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面,要求做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学,采取谈心教育,实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中,我始终勤勤恳恳,兢兢业业,抓早读,促基础,促进后进生转变学习态度,不断提高教学质量,同时也使得教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异,着眼于全班英语水平整体发展之外,我还对部分学生进行兴趣的培养外,对于优秀的学生,培养他们自学的潜力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读潜力。教育是一个“慢”的艺术,教学之路漫漫,我还要更加用心、努力地前进。
后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习。
英语老师教学工作总结
本学期来,本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现。
认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。从不缺勤,服从安排。无论是与学生还是其他老师,互相之间关系都融洽。
二、教育教学情况。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,并注重参阅各种资料,理出一条符合自己学生的知识线索,制定符合本班学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一节,对自己的教学促进很大,使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了英语教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。